當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),，就很有必要寫一篇心得體會(huì)，通過寫心得體會(huì),，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢,？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

新教師心得體會(huì)篇一

我國(guó)的教育改革隨著社會(huì)的全面進(jìn)步在不斷深入,，新形勢(shì)與新的歷史階段對(duì)我們教師隊(duì)伍建設(shè)提出了更高的要求,。作為職業(yè)學(xué)校教師,，只有具備了全面的素質(zhì)要求,，才能培養(yǎng)出適合社會(huì)發(fā)展需要的人才,，才能培養(yǎng)出推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的人才,。而其中的教師職業(yè)道德是我們首先應(yīng)該學(xué)習(xí)提升的,，因?yàn)樗俏覀兘處熕刭|(zhì)的核心，并且它將直接影響我們教書育人的整個(gè)過程和質(zhì)量,。

“學(xué)高為師,，德高為范”,，這是對(duì)我們所從事職業(yè)的價(jià)值與意義的深刻認(rèn)識(shí)和剖析,，更是我們教師職業(yè)道德的高度概括,。我們職業(yè)的特殊性注定了我們必須時(shí)刻牢記自己所肩負(fù)的社會(huì)和歷史責(zé)任，不斷地提高自身的素質(zhì)修養(yǎng),，自覺維護(hù)教師職業(yè)道德。

教師職業(yè)道德,，我覺得它集中體現(xiàn)在對(duì)教育的責(zé)任感,、關(guān)愛學(xué)生和工作效率等方面,。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展,，關(guān)系著我國(guó)未來的建設(shè)發(fā)展,，是我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)中具有舉足輕重地位的部分,。教師的工作責(zé)任感應(yīng)該是極其強(qiáng)烈的，只有強(qiáng)烈的責(zé)任感才會(huì)激發(fā)更多的工作熱情，才能真正意識(shí)到自己職業(yè)的重要性并且愿意投入更多的精力和時(shí)間,。

有了對(duì)教育的責(zé)任感還不夠,，教師不僅僅是學(xué)生的導(dǎo)師和幫手,，更應(yīng)該是學(xué)生的朋友,，所以關(guān)心愛護(hù)學(xué)生是一個(gè)教師最基本的道德,，也是其強(qiáng)烈責(zé)任感的體現(xiàn)和升華,。關(guān)愛學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)是對(duì)學(xué)生人格的尊重,，以公平客觀的眼光去看待和評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生,，不偏見、片面地對(duì)待他們,。除了關(guān)心他們的學(xué)習(xí)以外,，還應(yīng)該更多地關(guān)注他們的心理健康,，引導(dǎo)他們向著積極、樂觀,、上進(jìn)的方向發(fā)展,；更多地了解他們課堂以外的生活,，以便及時(shí),、適當(dāng),、全面地幫助和引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng),，能夠給他們一個(gè)適合他們自己的舞臺(tái),，讓他們有更多機(jī)會(huì)去展現(xiàn)自己的年輕魅力，張揚(yáng)青春的才華,，找回丟失的自信,。

教師的職業(yè)道德還體現(xiàn)在工作效率上,。教師最重要的職責(zé)就是教書育人,，他應(yīng)無私地傳授學(xué)生所需要的文化知識(shí),，教育他們做人做事的方法,。如果能在知識(shí)傳遞的過程中,，既引導(dǎo)學(xué)生們舉一反三,，培養(yǎng)他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),、懂得思考的能力,，又充分發(fā)揮其主觀能動(dòng)性,，主動(dòng)探索未知問題，這是件艱難的事,，特別是在職業(yè)類學(xué)校,。所以我們不僅要成一個(gè)學(xué)者,，更應(yīng)該是一個(gè)研究者,，盡可能地在不同的教學(xué)環(huán)境條件下，堅(jiān)持不懈地研究教學(xué)方法,，做到有所創(chuàng)新和有所成就,，推動(dòng)教學(xué)改革，提高教育質(zhì)量,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。

作為一名新教師,，日后工作的路還有很長(zhǎng),，要學(xué)習(xí)的東西還有很多，碰到的困難會(huì)接踵而來,，面對(duì)這些,，我會(huì)繼續(xù)迎難而上,，積極進(jìn)取，努力完善自己,，提高自身的道德素養(yǎng),，嚴(yán)格要求工作,，通過不斷地學(xué)習(xí)和交流，盡快使自己成長(zhǎng)為一名德才兼?zhèn)?、業(yè)務(wù)精湛的職業(yè)學(xué)校教師。

新教師心得體會(huì)篇二

今年是我大學(xué)畢業(yè)參加工作的第一年,，有很多激情也有點(diǎn)沖動(dòng)，工作了才發(fā)現(xiàn)當(dāng)老師真的很累,，事情真的很多,，尤其是班主任，太累了,。通過自己的努力,，以及在學(xué)校的各位領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校里的很多老教師的關(guān)心和幫助下,，我學(xué)到了很多東西，自己也有了進(jìn)步,，發(fā)現(xiàn)當(dāng)老師是一件很有意義的事,。當(dāng)好一名老師是要付出很大的努力的,，當(dāng)一名好老師那需要更加的努力,，做一名有藝術(shù)的老師,，那才是我的追求,。

學(xué)校對(duì)我們新老師很是重視，給我們這批新教師開了培訓(xùn)班,，還給我們聘用了老師來指導(dǎo)我們的成長(zhǎng),，學(xué)校還不定期的舉行班主任培訓(xùn),，這對(duì)我的成長(zhǎng)有很大的幫助。還記得劉校長(zhǎng)對(duì)我們關(guān)懷,；還記得華校長(zhǎng)給我們進(jìn)行的電影素材教育《小孩不笨》和教我們?nèi)绾巫鲆幻兴囆g(shù)的老師,，給我們介紹《班主任兵法》,；還記得鐘校長(zhǎng)給我們請(qǐng)來胡少影老師給我們介紹如何和學(xué)生打交道，怎樣去和學(xué)生家長(zhǎng)交流,；還記得楊老師給我們介紹如何管理班級(jí)的經(jīng)驗(yàn),，這對(duì)我來說真是如獲珍寶,；還記得在我平時(shí)工作中，曾主任,，黃主任,，雷級(jí)長(zhǎng),，盧級(jí)長(zhǎng)以及我辦公室里的金紅，桂霞,，阿珊,，林玉等老師對(duì)我的指導(dǎo)，這些都讓我能夠快速的成長(zhǎng)起來,！

雖然我大學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)的是教育專業(yè),，學(xué)了很多教學(xué)和管理班級(jí)的理論,，但工作起來還是發(fā)現(xiàn)有很多的事情不是很清楚,，有很多工作的業(yè)務(wù)還不是很熟練,，通過新教師的培訓(xùn),，給我的工作（這里有班主任的管理工作和數(shù)學(xué)的教學(xué)工作）帶來了很大的幫助,，讓我從一個(gè)“小毛孩”逐漸變?yōu)橐晃荒軌蚧旧线M(jìn)行班級(jí)教學(xué)和學(xué)生管理的合格教師,。這里我想通過三個(gè)方面來談?wù)勑陆處煹呐嘤?xùn)的感受,。

一,、從班級(jí)管理方面

要上好一節(jié)課,，就一定先要管好學(xué)生。學(xué)生管理方面對(duì)我來說真是一件很頭痛的事,，我是內(nèi)地的學(xué)生,，不太了解這邊學(xué)生,，沒想到這邊的學(xué)生是那么的不“聽話”,，很是喜歡調(diào)皮搗蛋,，也確實(shí)感受到想要上好一節(jié)課,，就必須先要管理好學(xué)生,，學(xué)會(huì)控制學(xué)生,。

對(duì)學(xué)生一定要嚴(yán)。我平時(shí)喜歡笑,，喜歡開玩笑,，這里千萬不要太多的給學(xué)生笑，現(xiàn)在笑,，可能以后就有的哭。

管理學(xué)生一定要勤,，要勤下班,，勤找學(xué)生談話,，勤提醒學(xué)生要注意的事項(xiàng),，勤去了解學(xué)生的情況，勤和學(xué)生的家長(zhǎng)聯(lián)系,，勤觀察學(xué)生的一舉一動(dòng)，勤點(diǎn)評(píng)學(xué)生的行為,。比如我的班，每次中午放學(xué)和下午放學(xué)，我要求學(xué)生必須等我到班上總結(jié)這半天后一天的情況后在能放學(xué)；比如每次我們班出操,，回來后，我一定會(huì)點(diǎn)評(píng)學(xué)生這次出操的情況，做的好的表揚(yáng),，做的不好的地方要批評(píng),，下次要改正，讓他們自己養(yǎng)成好的習(xí)慣。

當(dāng)班主任一定要做到心細(xì),。把每一個(gè)班級(jí)管理的過程都想到,，把學(xué)生可能出現(xiàn)的情況要想到，把平時(shí)的工作做到位，這樣學(xué)生會(huì)慢慢好起來，班級(jí)才會(huì)好管起來,。

一定要有計(jì)劃行事,。剛剛開學(xué)參加工作那會(huì),，天天像打亂杖，沒有一個(gè)計(jì)劃,，事情都最后雖然還是完成了,，但腦子里亂亂的?，F(xiàn)在通過老師的指點(diǎn)和自己的努力，我每天晚上想想今天一天的工作都做了什么，哪些地方還做的不夠好,，下次一定要改,，還要想想第二天要做什么事,，列一個(gè)表,，雖然這樣開始很煩,，但后來發(fā)現(xiàn)這樣很是有效。

這些只是我這一學(xué)期新教師培訓(xùn)學(xué)到的一部分,，其實(shí)還有很多地方我做的還不是很好,。還需要多學(xué)習(xí)，多請(qǐng)教,，多思考，多讀書,。

二、從數(shù)學(xué)教學(xué)方面

在教學(xué)方面,，我得到了謝老師的大力的指導(dǎo)和幫助,，還有我們科組的楊老師,，許老師，吳老師的幫助,，讓我在教學(xué)方面的能力有很大進(jìn)步,。同時(shí)在剛剛開學(xué)時(shí),，劉校長(zhǎng),，華校長(zhǎng),，黃賢軍主任和雷級(jí)長(zhǎng)經(jīng)常來聽我的課,，并給我提了很多寶貴的意見,，尤其是華校長(zhǎng),，給了我很多重要的指導(dǎo),，讓我在以后的教學(xué)中有了正確的目標(biāo)和奮斗的方向，這里我要謝謝他們,。

上大學(xué)時(shí),，自己努力的方向主要是高中,，因?yàn)橛X得初中的知識(shí)太簡(jiǎn)單,，沒什么意識(shí),，參加工作了,，才發(fā)現(xiàn)初中的數(shù)學(xué)不是很好教。高中重視的是數(shù)學(xué)的邏輯思維,，推理的東西比較多,，而初中的知識(shí)重點(diǎn)很多都是認(rèn)知,，就是說讓學(xué)生去了解認(rèn)識(shí),，給學(xué)生在他的腦子中構(gòu)建數(shù)學(xué)思維。這樣上課時(shí)要特別注意給學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景,，讓學(xué)生動(dòng)腦去想,。而且初中生的還沒有形成很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，可能今天講的東西明天提問時(shí)就忘了，所以要重復(fù)重復(fù)在重復(fù),。

上好一節(jié)課，就要先認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜靡还?jié)課,，那怎么備咧,，在這里謝老師，我的指導(dǎo)老師給了我很大的幫助,。他告訴我先要認(rèn)認(rèn)真真分析教材,，參考中考的考點(diǎn)去把握這節(jié)課的重難點(diǎn)，自己多做一些中考題,，多揣摩出題的意圖,，多研究題目,，多讀一些專業(yè)的雜志,，提高自己的專業(yè)的水平，這樣才能備好課,。同時(shí)在我們科組的每次的集體備課中,，我也學(xué)習(xí)了很多怎么去備課,，怎么處理教材,，怎么出試題,，這些都給我很大的幫助。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),，我慢慢在教學(xué)方面有了成長(zhǎng)，可以擔(dān)任一般的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù),，但還沒有形成自己的教學(xué)的特色,，以后我還要繼續(xù)努力，提升課堂上的教學(xué)質(zhì)量,。

三,、總結(jié)

在這半年中,，我學(xué)到了很多，在班級(jí)管理和數(shù)學(xué)教學(xué)方面有很大的進(jìn)步,，但還有很多的不足,，在為人方面,，在和家長(zhǎng)交流方面,，在課題的研究方面，在數(shù)學(xué)創(chuàng)新方面等等還有很多，希望在下一年中自己有更大的進(jìn)步,。

新教師心得體會(huì)篇三

周末本應(yīng)是休閑放松的日子,，本來還打算買衣服，可是卻要去培訓(xùn),，心理本來是有點(diǎn)小抱怨的,。但是經(jīng)過這兩天的學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)自己是多么愚蠢,，學(xué)習(xí)是多么有意義的事情,，要感謝這幾位老師，是他們又一次點(diǎn)燃了我的激情,，我要閱讀,，我要實(shí)踐,，我要用文字記錄,，這些都將是我日后發(fā)光發(fā)亮的武器。

做一個(gè)專業(yè)的班主任

——賴聯(lián)群

賴?yán)蠋熢谥v座中提出了一個(gè)思考題：是先發(fā)展學(xué)生還是先發(fā)展自己？難道不能共同發(fā)展嗎,？答案是否定的,。只有先發(fā)展了自己，學(xué)生才能發(fā)展,，或者我的理解是兩者是相互促進(jìn)的,，但是自己占主要位置,。賴?yán)蠋煹慕忉屖牵驗(yàn)閷W(xué)生不一定都是在發(fā)展的,，如果教師忘我地只知道學(xué)生,，那學(xué)生停在那里的時(shí)候,，你是停止的,，而學(xué)生發(fā)展（考上重高或者重大），你還是停在原地,。一味地只是追求學(xué)生的發(fā)展到最后你還只是一個(gè)拿高考獎(jiǎng)金的老師，價(jià)值僅體現(xiàn)在此,。然而如果你注重自己的發(fā)展（學(xué)術(shù)上）,，即使學(xué)生停滯不前也不會(huì)阻礙你前進(jìn)的腳步。他舉得一個(gè)例子很好：一個(gè)員工在企業(yè)里呆了十幾年還只是一名普通員工,，而一位年輕人來了一年就被破格提升為經(jīng)理。那這位老員工很不服氣得問這是為什么,。老板告訴他,，雖然你做了十一年但是你只是用一種方式,，而他僅來了一年但是能有十一種方式,。這說明什么，經(jīng)驗(yàn)固然重要,，但是只是一味重復(fù),，那永遠(yuǎn)就沒有突破,。

之后他又提出了三個(gè)問題：

1、是不是每一個(gè)錯(cuò)誤都要其承認(rèn)才罷休,？

2,、是不是對(duì)每一個(gè)犯錯(cuò)學(xué)生都要懲罰,？

3,、是不是這樣的處理方式最合理？這三個(gè)問題給我重重的一擊,，我是心理老師,，我有沒有想過,，說真的我沒想過,，我平時(shí)會(huì)提醒自己,，不能做傷害學(xué)生的事情,，但是有時(shí)候會(huì)控制不住,。我也突然想起那天晚自習(xí)的一件事情，那樣處理是不是合適,，會(huì)不會(huì)對(duì)學(xué)生有影響？我們的目標(biāo)應(yīng)該縮小,，引導(dǎo)多犯錯(cuò)的學(xué)生少犯錯(cuò)到偶爾犯錯(cuò)到不犯錯(cuò)。犯錯(cuò)是孩子的天性,，只要引導(dǎo)其改正了就夠了，何必對(duì)他們這么苛責(zé)呢,？難道大人就不犯錯(cuò)了,？我想這樣子，你會(huì)對(duì)學(xué)生寬容很多,，那學(xué)生也會(huì)陽光很多。

對(duì)教師的發(fā)展賴?yán)蠋熯€提出了以下幾點(diǎn)：

1,、在書中成長(zhǎng)

2、在寫作中成長(zhǎng)

3,、在網(wǎng)絡(luò)中成長(zhǎng)

4、在團(tuán)隊(duì)研究中成長(zhǎng),。

這也提醒我除了每次課后寫好教學(xué)反思之外,，要把學(xué)生的建議摘錄下來,，真的覺得前面浪費(fèi)了太多時(shí)間,，不是沒有平臺(tái)，而是愿不愿學(xué),?！坝懈唢w的沖動(dòng),，就不要在地上爬”。

觸摸教育的心跳

——項(xiàng)光亮

項(xiàng)老師的講座是我近幾次來聽過的最鼓舞人心最激情的一次講座,，應(yīng)該說是一種演說，他是一個(gè)很好的演說家,，我深受感動(dòng)。他告訴我閱讀是教師成長(zhǎng)的云梯,，魏書生和蘇霍姆林斯基是他的“恩師”,。下面是我記錄的一些話：

1、教育是一種糾錯(cuò)的教育,。

2,、我們的孩子都是在比較中長(zhǎng)大的,，尤其是在長(zhǎng)大之后,。

3,、我們的標(biāo)桿永遠(yuǎn)在孩子之上。

4,、孩子上學(xué)之后,，基本上只有通過分?jǐn)?shù)這種方式來體現(xiàn),，越來越覺得自己渺小。

5,、極度自尊的人后隱藏著深深的自卑,。

6,、孩子的很多異常行為其實(shí)在渴望愛與尊重。

7,、教育的本質(zhì)是揚(yáng)長(zhǎng)而不是補(bǔ)短。

8,、讓每一個(gè)孩子都能擁有自豪的地方。

9,、感恩與贊美是生命的本質(zhì)屬性。

10,、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值是生命的永恒渴望。

11,、永遠(yuǎn)讓孩子活在希望中,。

12,、家長(zhǎng)的變化必然會(huì)引起孩子的變化。

13,、胸懷教育理想,。

14,、不斷制造溫暖的瞬間,，記下每個(gè)孩子的生日,，用最純樸的方式來為他慶祝生日,。

案例：中美媽媽對(duì)孩子進(jìn)球的評(píng)價(jià),，中國(guó)媽媽對(duì)進(jìn)了9個(gè)球的孩子說“為什么還有一個(gè)球沒進(jìn),？”而美國(guó)媽媽對(duì)只進(jìn)了一個(gè)球的孩子說“真棒，進(jìn)球了,！”可想而知,，進(jìn)了9個(gè)球的孩子卻有挫敗感,，進(jìn)了1個(gè)球的孩子卻信心滿滿。而這樣的情景在每一個(gè)家庭重復(fù)上演,。

找出學(xué)生的閃光點(diǎn),，放大學(xué)生的閃光點(diǎn),。比如在校對(duì)分析試卷的時(shí)候,，分別對(duì)每一道題做得比較好的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng),，對(duì)后進(jìn)生降低要求。這點(diǎn)我在教學(xué)中好像做的也不是很好,，雖然我對(duì)學(xué)生的不足并不是馬上批評(píng)，但是有時(shí)候還是會(huì)犯一些老師常犯的.錯(cuò)誤,，看到學(xué)生做得不好就想說，我是不是能夠換一種方式來對(duì)待,？

成功才是成功之母，這句話我非常贊同,，很早之前我就明白了“失敗不是成功的母親”,，因?yàn)槿嗽谝淮未问≈笞晕倚芨袝?huì)降低甚至?xí)a(chǎn)生習(xí)得性無助,，那這樣又怎么會(huì)成功呢,？對(duì)那些屢戰(zhàn)屢敗,、屢敗屢戰(zhàn)的學(xué)生我們是不是要給以表揚(yáng),，是不是要對(duì)其豎起大拇指,，而不是你怎么又不行,。世上本沒有什么后進(jìn)生,，后進(jìn)生往往是在老師家長(zhǎng)的語言中制造出來的,。因?yàn)樗麄兎艞壛耍麄冇X得自己再怎么努力還是做不好又何必去做無謂的掙扎,。“教師要向農(nóng)民學(xué)習(xí)”,，“教師要向醫(yī)生學(xué)習(xí)”，這兩句話原本我是不理解,，但是經(jīng)過項(xiàng)老師的解釋我明白了,。教師是農(nóng)民,，學(xué)生是莊稼，用對(duì)待莊稼的態(tài)度來對(duì)待學(xué)生對(duì)待教育,，那這莊稼就能健康成長(zhǎng),。教師是醫(yī)生,，學(xué)生是頑疾,，用對(duì)待頑疾的態(tài)度來對(duì)待學(xué)生,，那頑疾就會(huì)被治愈,。

當(dāng)一個(gè)學(xué)生不能認(rèn)為自己是大寫的“人”存在的時(shí)候,，一切教育是不可能實(shí)現(xiàn)的,。當(dāng)孩子不學(xué)習(xí)的時(shí)候能不能不要只是補(bǔ)課,，而是找到其切入點(diǎn)用其他方法來讓其找到自尊,。

1,、學(xué)生工作要關(guān)注細(xì)節(jié),。

2,、不管什么樣的學(xué)生，發(fā)現(xiàn)學(xué)生心靈柔軟的地方,。

3、只有讓學(xué)生體會(huì)生命的來之不易,，才能產(chǎn)生對(duì)生命的敬畏。

4,、只有愛自己的媽媽才能愛別人,。

找到孩子的最近發(fā)展區(qū),，可這是被多少教師遺忘的,。我們?cè)诩w教育中忘記了個(gè)體差異,，一味地要求每一位學(xué)生要有同樣地步伐邁向目的地,，可是學(xué)生不是機(jī)器,，很多學(xué)生會(huì)因?yàn)槌惺懿涣送饬Χ乖谇斑M(jìn)的路上再也爬不起,。那我們能不能降低些要求,。

作用：

1,、振奮學(xué)生的精神。

2,、凈化學(xué)生的心靈,。

3,、宣泄不良的情緒,。

4,、培養(yǎng)良好的語感,?！逃枰獔?jiān)守,，堅(jiān)守才有成果,。

學(xué)習(xí)總結(jié)：教師的發(fā)展如果有一位前輩在指引,，道路會(huì)很寬,。教師的發(fā)展離不開教學(xué)實(shí)踐,，離不開教學(xué)反思,，離不開反復(fù)試驗(yàn)，離不開閱讀,，離不開激情,。做一個(gè)快樂幸福的教育者！

新教師心得體會(huì)篇四

每一個(gè)老師,，從走上講臺(tái)的那一刻,，都不會(huì)甘愿只做一個(gè)平凡的老師,。

每一個(gè)老師,，在腦海里都曾編織過自己走上講臺(tái)，成為一個(gè)受人尊重的優(yōu)秀教師的夢(mèng),。

雖然,，教師成長(zhǎng)沒有所謂固定的“攻略”，但卻有一定的規(guī)律可循,。

先站住,，再站高

初上講臺(tái)，教師首先要做的事情是把這個(gè)講臺(tái)站住,，讓自己被學(xué)生所接受,，先踏踏實(shí)實(shí)地把自己應(yīng)該做好的事情做好，做一個(gè)稱職的教師,。然后再想辦法讓自己在這個(gè)講臺(tái)上再站高一些,。

如果沒有理清楚這個(gè)順序的話，熱情往往會(huì)被涼水澆滅,，在初為人師的時(shí)候就會(huì)遭遇許多挫折,，被這些挫折所打倒。

先仿照,，再創(chuàng)造

教師進(jìn)行堂教學(xué)的第一步應(yīng)該是仿照,，仿照學(xué)校里有經(jīng)驗(yàn)的教師上。在仿照的時(shí)候,，教師要抱有一顆謙虛的心,，仔細(xì)地看，專心地聽,，用心地去思考,，自己要仿照的這堂的堂結(jié)構(gòu)是怎么樣的。

教師的堂用語應(yīng)該怎么樣等,，然后自己慢慢地去仿照上,，留意學(xué)生的堂反應(yīng),，后注意自己的堂效果。在剛仿照的時(shí)候,，教師還可以請(qǐng)幾位同學(xué)科的教師聽聽,，聽他們對(duì)自己堂教學(xué)的評(píng)價(jià)。

在經(jīng)過一段時(shí)間的仿照之后,，對(duì)堂教學(xué)駕輕就熟了,，教師就可以嘗試著進(jìn)行創(chuàng)造，創(chuàng)造出適合自己的特點(diǎn)和所教學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)方式,。

先求同,，再求異

每個(gè)學(xué)生都有自己的內(nèi)心世界，單純而又復(fù)雜,。當(dāng)學(xué)生敞開心扉要與教師進(jìn)行談話或者教師主動(dòng)找學(xué)生談話時(shí),，別把他們簡(jiǎn)單地當(dāng)成一個(gè)小孩子對(duì)待，不要居高臨下,，以一個(gè)長(zhǎng)者的身份對(duì)學(xué)生進(jìn)行說教,。

學(xué)生的想法有時(shí)候會(huì)與教師的想法不一樣，教師要試著俯下身,，與學(xué)生的目光進(jìn)行平視,，不要先否定他的想法，而是做個(gè)耐心的傾聽者,，靜靜地聽,，聽到合理的地方時(shí)可以微微點(diǎn)頭。

在傾聽完之后,，教師應(yīng)該重復(fù)一下剛才學(xué)生所說的主要內(nèi)容,，讓他感覺到教師是在關(guān)注他的，然后對(duì)他合理的觀點(diǎn)賞識(shí)一番,。

接著,，教師要注意學(xué)生的表情，當(dāng)學(xué)生的情緒不再激動(dòng)的時(shí)候,，再用委婉的口氣表示自己的不贊同,，并用有力的事實(shí)說服他，給他留思考的空間,。

先解決心情,，再解決事情

面對(duì)學(xué)生間的矛盾，教師是不可能袖手旁觀的,，那應(yīng)該怎么處理呢,？

在這個(gè)時(shí)候，教師一定要冷靜,，不要被他們的狀態(tài)所感染,，要頭腦清醒,，不要先忙著怎么去解決這事情，而是先思考一下該怎么樣去解決他們的心情,。

先成長(zhǎng),，再成功

教師面對(duì)的學(xué)生很多，這些學(xué)生中能成功的畢竟只是少數(shù),，大部分人都只是這個(gè)社會(huì)中的普通一員,。雖然教師非常希望自己教出的學(xué)生個(gè)個(gè)都能成才、人人都會(huì)成功,，但不管承認(rèn)不承認(rèn),，事實(shí)就擺在那里。所以,，教師要認(rèn)清楚現(xiàn)狀,，對(duì)學(xué)生的期望應(yīng)該是先成長(zhǎng)，再成功,。

教師培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)是什么,？教師培養(yǎng)出的學(xué)生首先應(yīng)該是一個(gè)心理健康的人,、一個(gè)行為習(xí)慣良好的人,、一個(gè)不對(duì)社會(huì)造成危害的人。

在這樣思想的指導(dǎo)下,，教師要做的工作是把常規(guī)工作做好,，不要片面強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)而忽視其他方面。教師要盡自己所能,，營(yíng)造良好的環(huán)境,，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)不好的苗頭并幫助學(xué)生改正,，讓學(xué)生健康成長(zhǎng),。

然后，教師才能與學(xué)生談成功,，鼓勵(lì)學(xué)生通過自己的努力去成功,。

先升值，再升職

每個(gè)人的心中都曾經(jīng)有一個(gè)對(duì)自己未的完美規(guī)劃,，但現(xiàn)實(shí)往往與理想會(huì)有一定的差距,。既然選擇了教師這一職業(yè)，就應(yīng)該在這一領(lǐng)域好好干,，在培養(yǎng)好學(xué)生的同時(shí),，自己也應(yīng)該有所追求，努力讓自己升值,。

努力提高自己的專業(yè)水平,，利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí),、進(jìn)修，不斷反思,、不斷總結(jié),，形成自己的書面成果讓其他人借鑒。教育系統(tǒng)開展的各種教學(xué),、科研,、德育等方面評(píng)比活動(dòng)要積極參加，努力讓自己去獲得一些稱號(hào),，成為骨干教師,。

這雖然不是教師成長(zhǎng)的固定“攻略”，成功也沒有固定的模式可以被照搬照抄,。但是按照以上六大“秘笈”去經(jīng)歷我們從新教師成長(zhǎng)為優(yōu)秀教師的過程,，一步一個(gè)腳印，腳踏實(shí)地,，你一定會(huì)收獲不一樣的心得,。

新教師心得體會(huì)篇五

每一個(gè)老師，從走上講臺(tái)的那一刻,，都不會(huì)甘愿只做一個(gè)平凡的老師,。

每一個(gè)老師，在腦海里都曾編織過自己走上講臺(tái),，成為一個(gè)受人尊重的優(yōu)秀教師的夢(mèng),。

雖然，教師成長(zhǎng)沒有所謂固定的“攻略”,，但卻有一定的規(guī)律可循,。

1初上講臺(tái)

先站住，再站高

初上講臺(tái),，教師首先要做的事情是把這個(gè)講臺(tái)站住,，讓自己被學(xué)生所接受，先踏踏實(shí)實(shí)地把自己應(yīng)該做好的事情做好,，做一個(gè)稱職的教師,。然后再想辦法讓自己在這個(gè)講臺(tái)上再站高一些。

如果沒有理清楚這個(gè)順序的話,，熱情往往會(huì)被涼水澆滅,，在初為人師的時(shí)候就會(huì)遭遇許多挫折，被這些挫折所打倒,。

2課堂教學(xué)

先仿照,，再創(chuàng)造

教師進(jìn)行課堂教學(xué)的第一步應(yīng)該是仿照，仿照學(xué)校里有經(jīng)驗(yàn)的教師來上課。在仿照的時(shí)候,，教師要抱有一顆謙虛的心,，仔細(xì)地看，專心地聽,，用心地去思考,，自己要仿照的這堂課的課堂結(jié)構(gòu)是怎么樣的。

教師的課堂用語應(yīng)該怎么樣等,，然后自己慢慢地去仿照上課,，留意學(xué)生的課堂反應(yīng)，課后注意自己的課堂效果,。在剛仿照的時(shí)候,，教師還可以請(qǐng)幾位同學(xué)科的教師來聽聽課，聽他們對(duì)自己課堂教學(xué)的評(píng)價(jià),。

在經(jīng)過一段時(shí)間的仿照之后,，對(duì)課堂教學(xué)駕輕就熟了，教師就可以嘗試著進(jìn)行創(chuàng)造,，創(chuàng)造出適合自己的特點(diǎn)和所教學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)方式來,。

3師生談話

先求同，再求異

每個(gè)學(xué)生都有自己的內(nèi)心世界,，單純而又復(fù)雜,。當(dāng)學(xué)生敞開心扉要與教師進(jìn)行談話或者教師主動(dòng)找學(xué)生談話時(shí)，別把他們簡(jiǎn)單地當(dāng)成一個(gè)小孩子來對(duì)待,，不要居高臨下,，以一個(gè)長(zhǎng)者的身份來對(duì)學(xué)生進(jìn)行說教,。

學(xué)生的想法有時(shí)候會(huì)與教師的想法不一樣,，教師要試著俯下身來，與學(xué)生的目光進(jìn)行平視,，不要先否定他的想法,，而是做個(gè)耐心的傾聽者，靜靜地聽,，聽到合理的地方時(shí)可以微微點(diǎn)頭,。

在傾聽完之后，教師應(yīng)該重復(fù)一下剛才學(xué)生所說的主要內(nèi)容,，讓他感覺到教師是在關(guān)注他的,，然后對(duì)他合理的觀點(diǎn)賞識(shí)一番。

接著,，教師要注意學(xué)生的表情,，當(dāng)學(xué)生的情緒不再激動(dòng)的時(shí)候，再用委婉的口氣表示自己的不贊同，并用有力的事實(shí)來說服他,，給他留思考的空間,。

4處理矛盾

先解決心情，再解決事情

面對(duì)學(xué)生間的矛盾,，教師是不可能袖手旁觀的,，那應(yīng)該怎么處理呢？

在這個(gè)時(shí)候,，教師一定要冷靜,，不要被他們的狀態(tài)所感染，要頭腦清醒,，不要先忙著怎么去解決這件事情,，而是先思考一下該怎么樣去解決他們的心情。

5對(duì)待學(xué)生

先成長(zhǎng),，再成功

教師面對(duì)的學(xué)生很多,，這些學(xué)生中能成功的畢竟只是少數(shù)，大部分人都只是這個(gè)社會(huì)中的普通一員,。雖然教師非常希望自己教出來的學(xué)生個(gè)個(gè)都能成才,、人人都會(huì)成功，但不管承認(rèn)不承認(rèn),，事實(shí)就擺在那里,。所以，教師要認(rèn)清楚現(xiàn)狀,，對(duì)學(xué)生的期望應(yīng)該是先成長(zhǎng),，再成功。

教師培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)是什么,？教師培養(yǎng)出來的學(xué)生首先應(yīng)該是一個(gè)心理健康的人,、一個(gè)行為習(xí)慣良好的人、一個(gè)不對(duì)社會(huì)造成危害的人,。

在這樣思想的指導(dǎo)下,，教師要做的工作是把常規(guī)工作做好，不要片面強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)而忽視其他方面,。教師要盡自己所能,，營(yíng)造良好的環(huán)境，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)不好的苗頭并幫助學(xué)生改正,，讓學(xué)生健康成長(zhǎng)。

然后,，教師才能與學(xué)生談成功,，鼓勵(lì)學(xué)生通過自己的努力去成功。

6對(duì)待自我

先升值，再升職

每個(gè)人的心中都曾經(jīng)有一個(gè)對(duì)自己未來的完美規(guī)劃,，但現(xiàn)實(shí)往往與理想會(huì)有一定的差距,。既然選擇了教師這一職業(yè)，就應(yīng)該在這一領(lǐng)域好好干,，在培養(yǎng)好學(xué)生的同時(shí),，自己也應(yīng)該有所追求，努力讓自己升值,。

努力提高自己的專業(yè)水平,，利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)、進(jìn)修,，不斷反思,、不斷總結(jié)，形成自己的書面成果讓其他人借鑒,。教育系統(tǒng)開展的各種教學(xué),、科研、德育等方面評(píng)比活動(dòng)要積極參加,，努力讓自己去獲得一些稱號(hào),，成為骨干教師。

這雖然不是教師成長(zhǎng)的固定“攻略”,，成功也沒有固定的模式可以被照搬照抄,。但是按照以上六大“秘笈”去經(jīng)歷我們從新教師成長(zhǎng)為優(yōu)秀教師的過程，一步一個(gè)腳印,，腳踏實(shí)地,，你一定會(huì)收獲不一樣的心得。