在平日里，心中難免會(huì)有一些新的想法,，往往會(huì)寫一篇心得體會(huì),，從而不斷地豐富我們的思想。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢,？下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文，希望能夠幫助到大家,。

教師心得體會(huì) 教師心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇一

一,、政治思想方面：

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念,。積極參加校本培訓(xùn),，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書,，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念,，才能適應(yīng)教育的發(fā)展,。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營(yíng)養(yǎng),，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師,。

二、教育教學(xué)方面：

要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課，我做了下面的工作：

1,、課前準(zhǔn)備：備好課,。

2、認(rèn)真鉆研教材,，對(duì)教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個(gè)字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯,，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好,。

3、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

4,、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

5,、課堂上的情況,。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

6,、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，小學(xué)生愛動(dòng),、好玩，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題,，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如,，握握他的手,，摸摸他的頭，或幫助整理衣服,。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和差生交談時(shí),，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評(píng)學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

7,、積極參與聽課、評(píng)課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，

博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平,。

8,、熱愛學(xué)生，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，讓他們都感受到老師的關(guān)心,，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

三,、工作考勤方面：

我熱愛自己的事業(yè),，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作,。在工作上,，我嚴(yán)格要求自己，工作實(shí)干,，并能完成學(xué)校給予的各項(xiàng)任務(wù),，為提高自身的素質(zhì)，我不但積極參加各項(xiàng)培訓(xùn),，到各地聽課學(xué)習(xí),，平時(shí)，經(jīng)常查閱有關(guān)教學(xué)資料,。同時(shí)經(jīng)常在課外與學(xué)生聯(lián)系,，時(shí)時(shí)關(guān)心他們,當(dāng)然在教學(xué)工作中存在著一些不足的地方，須在以后進(jìn)一步的努力,。

總而言之,，現(xiàn)在社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn),，開拓前進(jìn)，為美好的明天作出自己奉獻(xiàn),。

教師心得體會(huì) 教師心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇二

20__年8月28日上午,，在我校舉辦了蚌埠市初中道德與法治基于數(shù)據(jù)講評(píng)課活動(dòng)。來(lái)自鐵中的崔老師和九中的柯老師為我們呈現(xiàn)了兩堂精彩的講評(píng)課，也為我們?cè)诖髷?shù)據(jù)時(shí)代下如何更好地落實(shí)以生為本,、立德樹人目標(biāo)提供了有效路徑,。

眾所周知，講評(píng)課是復(fù)習(xí)的一種重要課型,。教師通過(guò)講評(píng)課分析考試中學(xué)生存在的問(wèn)題,，幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺、復(fù)習(xí)鞏固重要知識(shí)點(diǎn),，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的答題技巧和知識(shí)運(yùn)用能力,。有效的講評(píng)課是學(xué)生復(fù)習(xí)過(guò)程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。通過(guò)智學(xué)網(wǎng)考試系統(tǒng),，不僅能夠準(zhǔn)確分析學(xué)生的主要考試數(shù)據(jù),，而且運(yùn)用好智學(xué)網(wǎng)系統(tǒng)上講評(píng)課，能夠更好地實(shí)現(xiàn)講評(píng)課的精準(zhǔn)教學(xué),，真正提高學(xué)生糾正錯(cuò)誤、揚(yáng)優(yōu)補(bǔ)缺,、鞏固雙基,、規(guī)范解題的能力。

一,、課前精準(zhǔn)分析考情,，找準(zhǔn)講點(diǎn)

講評(píng)課前教師要做到心中有“數(shù)”。教師利用智學(xué)網(wǎng)的校級(jí)報(bào)告,，教師在課前就能快速掌握各年段學(xué)生的基本情況,。通過(guò)“成績(jī)分析”功能，可了解各個(gè)班級(jí)平均分,、校及格率,、校優(yōu)秀率這些基礎(chǔ)指標(biāo)，通過(guò)成績(jī)分檔對(duì)比了解每個(gè)分?jǐn)?shù)段的學(xué)生人數(shù),。同時(shí),，在“試卷分析”功能下，系統(tǒng)自動(dòng)生成本次考試的試卷難度,、試卷信度和區(qū)分度,，讓教師對(duì)試卷有個(gè)宏觀把握。系統(tǒng)通過(guò)分析還會(huì)自動(dòng)生成全年段學(xué)生“知識(shí)點(diǎn)掌握情況”“知識(shí)點(diǎn)得分情況”及具體的“小題得分表”,，通過(guò)分析這些數(shù)據(jù),，教師在課前基本掌握本次考試的詳細(xì)得分點(diǎn)和失分點(diǎn)，找出學(xué)生在知識(shí)和思維方面的薄弱環(huán)節(jié)和帶有普遍性的典型問(wèn)題,，比如審題不清或概念模糊，針對(duì)常錯(cuò)點(diǎn)、多錯(cuò)點(diǎn),、易錯(cuò)點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)講評(píng),，既能做到有的放矢，又能限度地節(jié)約時(shí)間,，為講評(píng)課準(zhǔn)確分析考情奠定良好的基礎(chǔ),。崔老師和柯老師都仔細(xì)對(duì)八年級(jí)學(xué)生期末試卷做了分析，也在講評(píng)試卷時(shí)展示給了學(xué)生,。

二,、課堂精準(zhǔn)點(diǎn)評(píng)錯(cuò)題，突破重難點(diǎn)

在班級(jí)網(wǎng)絡(luò)連接良好的情況下,，講評(píng)課教師登錄智學(xué)網(wǎng)賬號(hào)進(jìn)行講評(píng),。通過(guò)調(diào)閱“試卷講評(píng)”，可以看到按得分率由低到高排列的所有試題,，教師可選取學(xué)生錯(cuò)誤率的題目逐一講解。講評(píng)過(guò)程可結(jié)合每一道題呈現(xiàn)的清晰直觀的答題數(shù)據(jù),。在客觀題中,，可查閱選擇題每道題的得分率及各個(gè)選項(xiàng)的選擇人數(shù)和學(xué)生名單,。在主觀題中,，將得分情況分為二至三檔,，每一檔可查看具體的學(xué)生名單，教師在講評(píng)過(guò)程中還可直接調(diào)出學(xué)生的原卷進(jìn)行分析,，這樣，在“查看優(yōu)秀試卷”一欄還可選取優(yōu)秀答卷為學(xué)生做典型示范,。比如,，崔老師調(diào)出我們學(xué)校的優(yōu)秀試卷與做得較差的試卷進(jìn)行對(duì)比，讓學(xué)生對(duì)答題要點(diǎn)化,、字跡工整度,、思路的清晰度、專業(yè)術(shù)語(yǔ)的運(yùn)用等有直觀認(rèn)識(shí),，趨近優(yōu)秀的愿望也更加強(qiáng)烈。

傳統(tǒng)一份試卷講評(píng)需耗費(fèi)45分鐘,，依據(jù)智學(xué)網(wǎng)數(shù)據(jù)分析結(jié)果,，學(xué)生個(gè)體薄弱情況一目了然,，教師可重點(diǎn)講解普適性錯(cuò)題，如兩位老師都將重難點(diǎn),、易錯(cuò)點(diǎn),、知識(shí)點(diǎn)、進(jìn)一步厘清,，柯老師在講清知識(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步推送試題,，讓學(xué)生在積極主動(dòng)的搶答、互動(dòng)中加以練習(xí)鞏固,。這個(gè)過(guò)程不但將試卷講評(píng)有效降低至15分鐘—20分鐘,，通過(guò)精準(zhǔn)高效的講解，提高學(xué)生的注意力,，學(xué)生個(gè)性化輔導(dǎo)成為現(xiàn)實(shí),，因材施教不再是空談。

三,、學(xué)生參與增強(qiáng)互動(dòng)性

以往的講評(píng)課堂教師注重對(duì)答案,，知識(shí)點(diǎn)較零散，缺乏統(tǒng)性和連貫性,。再加上教師忽視學(xué)生的主體地位,，不引導(dǎo)學(xué)生積極參與，導(dǎo)致講評(píng)課成為教師的“一言堂”,。講評(píng)課課堂氣氛平淡，學(xué)生學(xué)起來(lái)缺乏動(dòng)力和熱情,。教師勉強(qiáng)地講,，學(xué)生勉強(qiáng)地聽，講評(píng)課效果肯定大打折扣,。大數(shù)據(jù)時(shí)代的講評(píng)課要求充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,。

評(píng)委莫老師和程老師就提到,，為了讓學(xué)生更高效，課堂更高效,，教師可讓學(xué)生在課前先做一些準(zhǔn)備工作,。例如，通過(guò)學(xué)生端的試卷分析,，學(xué)生可先掌握卷子各小題的得分情況,，并進(jìn)一步分析錯(cuò)誤的原因，做好記錄,。這樣,，上課時(shí)學(xué)生就能帶著問(wèn)題有針對(duì)性地討論和聽講,。其次，把主動(dòng)性還給學(xué)生,，多讓學(xué)生自己講,。在大數(shù)據(jù)的引領(lǐng)下，教師可將學(xué)生分為幾個(gè)討論小組,，針對(duì)跨度大,、綜合性強(qiáng)、學(xué)生完成普遍感到困難的考題,，先讓小組討論,，再由小組長(zhǎng)總結(jié)發(fā)言，其他同學(xué)補(bǔ)充,，這樣大家都能積極參與課堂討論,，通過(guò)討論達(dá)到統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí),，吸取經(jīng)驗(yàn),，把握規(guī)律，掌握解題技巧,，理清解題思路,，努力提高解題準(zhǔn)確率。在討論的基礎(chǔ)上由教師綜合,、點(diǎn)評(píng),、總結(jié)解題步驟和方法，這樣的講評(píng)課堂充滿歡樂(lè),、活躍的氛圍,，學(xué)生思維的積極性與敏捷性被帶動(dòng)起來(lái)，提高講評(píng)課的實(shí)效性,。

四,、試卷點(diǎn)評(píng)注重鼓勵(lì)性

試卷的講評(píng)過(guò)程應(yīng)該是師生間情感交流的過(guò)程，講評(píng)課上教師應(yīng)滿腔熱情地鼓勵(lì)學(xué)習(xí)認(rèn)真,、取得進(jìn)步的學(xué)生,，在展示班級(jí)總體情況時(shí)對(duì)于“大幅進(jìn)步”的學(xué)生，要在講評(píng)時(shí)給予適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)鼓舞士氣,，提高學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)新精神。而在講評(píng)課后,，教師可根據(jù)名單清晰把握“大幅退步”的學(xué)生,，調(diào)出原卷，與退步學(xué)生共同分析探討丟分原因,，了解解題的不足與缺陷,，在保護(hù)學(xué)生隱私的前提下幫助學(xué)生更好地進(jìn)步,。

未來(lái)學(xué)習(xí)將是大數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的新時(shí)代，課堂的一切靠數(shù)據(jù)說(shuō)話,，用直觀的數(shù)據(jù)了解學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的水平,，精準(zhǔn)地掌握來(lái)自學(xué)生的第一手學(xué)情資料，為每一位學(xué)生量身定做學(xué)習(xí)環(huán)境和個(gè)性化課程,，為教師提供更有價(jià)值的信息與資源,。這次的學(xué)習(xí)讓我們感受到作為新時(shí)代的教師，要更加積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)新技術(shù),，學(xué)會(huì)運(yùn)用大數(shù)據(jù)改善道德與法治講評(píng)課教學(xué)方式與方法,，進(jìn)一步促進(jìn)初中道德與法治教學(xué)質(zhì)量的提高。

教師心得體會(huì) 教師心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇三

回首這一年的工作實(shí)踐,，我不禁思緒萬(wàn)千,、感慨不已。作為一名剛踏上工作崗位的青年教師,，一開始我心中不禁有些忐忑,。幸運(yùn)的是，學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和許多老師對(duì)我的工作給予很多的關(guān)心和幫助,，而我也更加努力,，本學(xué)期我的各項(xiàng)工作都有條不紊的開展。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐,，我獲取了很多寶貴的工作經(jīng)驗(yàn),。

作為一名新教師,踏上工作崗位后的第一個(gè)任務(wù)就是擔(dān)任畢業(yè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作,這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。其中一個(gè)班的男生調(diào)皮的較多,所以在管理上比較困難.特別是因?yàn)槲沂且幻陆處?初來(lái)乍到,總會(huì)有些同學(xué)表現(xiàn)出”不買賬”的態(tài)度,。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的磨合,通過(guò)不斷的找同學(xué)談心,主動(dòng)去了解他們的情況,慢慢的我和學(xué)生之間開始互相了解了.經(jīng)過(guò)細(xì)心的觀察和實(shí)踐,我發(fā)現(xiàn)了這樣一種教學(xué)方式,那就是作為一名新教師,對(duì)等學(xué)生不應(yīng)總是擺出教師的架子,把自己擺在高高的位置上,這樣很容易造成學(xué)生的不服,從而不愿聽教師的課.而我們應(yīng)該讓學(xué)生感到學(xué)生和教師是平等的,除此之外,我們要多從學(xué)生的角度去考慮問(wèn)題,設(shè)身處地的為學(xué)生著想,這樣他們才能接受你,從而去聽你的教育的指導(dǎo),。

教師育人，身正為范,。在一年的工作業(yè)中讓我認(rèn)識(shí)自我的角色定位。不但是應(yīng)該做一個(gè)怎樣的人,，而且是做一個(gè)怎樣的教師,。教師的職責(zé)是神圣的，既教書又育人,。高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛孩子,，孩子就不愛他，只有愛孩子的人,，才能教育孩子”,。愛孩子是教師應(yīng)具備的美德，也是教師的天職,，作為一名小學(xué)教師,，當(dāng)然更應(yīng)該做到這一點(diǎn).在職業(yè)活動(dòng)中,，我把熱愛學(xué)生放在第一位,，有了這種心境,，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解,，熱愛學(xué)生包括尊重信任學(xué)生,、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，只要是我的學(xué)生,，無(wú)論成績(jī)好壞,，我都一視同仁。對(duì)性格孤僻的學(xué)生,，更多給以熱情幫助,。意圖使他們恢復(fù)自信，走出自我評(píng)價(jià)的誤區(qū),。人的感覺是相互的,，教師的真誠(chéng)學(xué)生是能感受到的。

雖然這一年的時(shí)間并不長(zhǎng),可我的心得體會(huì)卻頗深,。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。教學(xué)中,，備課是一個(gè)必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)。備課充分,，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，上課效果就好。一開始每備一篇新課時(shí),，我最苦惱的就是如何尋找備課的思路,。拿起一篇課文，我往往發(fā)現(xiàn)文中可講的知識(shí)點(diǎn)很多,，而且似乎都很重要,，但都講的話一方面課時(shí)不允許，另一方面突顯不出課文的重點(diǎn),。面對(duì)這么多的知識(shí)點(diǎn),，我應(yīng)該如何取舍，而且應(yīng)該如何安排組織才可以使整個(gè)課文得以連貫,、流暢呢,，這是我備課中遇到的問(wèn)題。于是,，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課上,，認(rèn)真鉆研教材和教法,，對(duì)照單元學(xué)習(xí)要求，找出重點(diǎn),、難點(diǎn),，并把各個(gè)知識(shí)點(diǎn)列出來(lái)按重要程度排列，進(jìn)而組織安排上課的思路,。同時(shí),，我還經(jīng)常請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的教師，經(jīng)她們一點(diǎn)撥,，我茅塞頓開,。此外，在備課的過(guò)程中,，我除了準(zhǔn)備課本上要求的內(nèi)容外,，還盡量多收集一些有趣的課外資料作為補(bǔ)充，提高學(xué)生的聽課的興趣,。

2,、重視課堂40分鐘的教學(xué)實(shí)踐。辛苦的備課歸根到底還是為上課作準(zhǔn)備的,。我非常重視課堂的40分鐘,，在教學(xué)的過(guò)程中盡量做到內(nèi)容豐富充實(shí)，教態(tài)自然大方,，語(yǔ)言生動(dòng)活潑,，并且每天都以愉悅、飽滿的精神面貌面對(duì)學(xué)生,，讓學(xué)生感受到一種親切舒適的氛圍,。在講課過(guò)程中，我留心注意學(xué)生的反應(yīng),，及時(shí)解答學(xué)生提出的問(wèn)題,，注意加強(qiáng)和學(xué)生的交流，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

3,、對(duì)成績(jī)較差的學(xué)生進(jìn)行課后輔導(dǎo)。針對(duì)不同的后進(jìn)生的具體情況,，我制定了相應(yīng)的和目標(biāo)，利用下午放學(xué)的時(shí)間,，對(duì)這部分同學(xué)有地進(jìn)行課后輔導(dǎo),。我對(duì)他們經(jīng)常進(jìn)行鼓勵(lì)，消除他們的自卑心理;有時(shí)在課堂上提問(wèn)他們一些容易回答的問(wèn)題,，增強(qiáng)他們的自信心,，提高他們的學(xué)習(xí)積極性,。

4、多聽不同老師的課,，多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,。身教勝于言教，教師們從實(shí)踐中出來(lái)的教學(xué)方法和技巧,，值得我認(rèn)真用心學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì),。聽有經(jīng)驗(yàn)的教師的課，我次次都有不同的領(lǐng)悟,，都能收獲到很多東西,，經(jīng)常有“聽君一節(jié)課，勝思一整天”之感,。

作為一名光榮的人民教師,在以后的教學(xué)工作中我要力爭(zhēng)做到:

一.熱愛學(xué)生.給我們的學(xué)生多一些愛心,關(guān)心,責(zé)任心,寬容心,細(xì)心等,，做到“唐僧”式心腸來(lái)培養(yǎng)教育我們的學(xué)生。師者,傳道,授業(yè),解惑,更重要的是給學(xué)生起到示范作用,潛移默化,讓同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中,通過(guò)與老師的接觸,用心體會(huì),從中感悟,。我們教授學(xué)生的同時(shí),多與他們交流,發(fā)自內(nèi)心的尊重他們,關(guān)愛他們,同學(xué)們也會(huì)尊重這樣的老師,愿意上他的課,。

二.獻(xiàn)身教育事業(yè).教師被譽(yù)為“蠟燭”,點(diǎn)燃了自己,照亮了別人,這是教師獻(xiàn)身精神的真實(shí)寫照。我,一位平凡的教師,要為教育事業(yè)添磚加瓦,。

三.不斷提高自身素質(zhì),努力成為一位優(yōu)秀教師,學(xué)生喜歡的教師,社會(huì)滿意的教師,。爭(zhēng)取在最短的工作學(xué)習(xí)中,提高自己的業(yè)務(wù)能力,豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

以上是本人工作一年的一些心得體會(huì),。作為一名新教師,，我時(shí)刻準(zhǔn)備著，勤于學(xué)習(xí),，樂(lè)于教學(xué),，用愉快的心情應(yīng)對(duì)每一天的工作。