心得體會(huì)是指一種讀書(shū),、實(shí)踐后所寫(xiě)的感受性文字。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫(xiě)心得體會(huì)呢,？下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

教師心得體會(huì) 教師心得體會(huì)總結(jié)語(yǔ)篇一

這一學(xué)期,，在教育教學(xué)工作中，我始終堅(jiān)持黨的教育方針,，面向全體學(xué)生,，教書(shū)育人,，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”,，“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛力,，培養(yǎng)學(xué)生德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展。我在思想上嚴(yán)于律己,，熱愛(ài)教育事業(yè),。時(shí)時(shí)以一個(gè)好教師的身份來(lái)約束自我，鞭策自我,，力爭(zhēng)在思想上,、工作上取得提高，得到提高,，使自我能順應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,，適應(yīng)崗位競(jìng)聘的需要。一學(xué)期來(lái),，我還用心參加各類學(xué)習(xí),，深刻剖析自我工作中的不足，找出自我與其他教師間的差距,，寫(xiě)出心得體會(huì),，努力提高自我的政治水平和理論修養(yǎng)。同時(shí),，服從學(xué)校的工作安排,，配合領(lǐng)導(dǎo)和教師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作?！皩W(xué)海無(wú)涯,，教無(wú)止境”，作為一名教師,，僅有不斷充電,，才能維持教學(xué)的青春和活力。隨著社會(huì)的發(fā)展,，知識(shí)的更新,，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。所以，本學(xué)期,，除了用心參加政治理論學(xué)習(xí)外,，我還用心進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自我的工作潛力和業(yè)務(wù)素養(yǎng),，使自我能夠更好的勝任自我的教師工作,。結(jié)合課程改革利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò),，認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革相關(guān)理論,，學(xué)習(xí)他人在教育教學(xué)中好的經(jīng)驗(yàn)、方法等,。透過(guò)學(xué)習(xí),，讓自我樹(shù)立了先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教育教學(xué)要努力的方向,。

我明白,，工作再苦、再累,，我也不能落后,，就應(yīng)盡力去作好本職工作，個(gè)性是教學(xué)工作,。課前,，我認(rèn)真鉆研教材、教參,，課程標(biāo)準(zhǔn),，認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際狀況設(shè)計(jì)教案,。并虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),、請(qǐng)教。力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn)。課堂上,，我努力將所學(xué)的課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)與教育實(shí)踐中,，用心利用遠(yuǎn)程教育資源，運(yùn)用課件,，運(yùn)用多種教學(xué)方法，精講精練,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性和創(chuàng)造性思維，力求用活教材,，實(shí)踐新理念,，增加課堂教學(xué)的吸引力,，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)主動(dòng)性。力求讓我的數(shù)學(xué)教學(xué)更具特色,，構(gòu)成自我獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高教學(xué)質(zhì)量,?？傊还茉谡n堂教學(xué)中,，還是在課外輔導(dǎo)中,，我都以培養(yǎng)學(xué)生潛力，提高學(xué)生的成績(jī)與素質(zhì)為目標(biāo),，力求讓數(shù)學(xué)教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起到更大的作用,。

我在工作之余，把自我在教學(xué)中反思,、案例,、收獲等收集起來(lái)，并記錄一些自我的工作過(guò)程,、生活故事,、思想歷程，精選和積累了自我最為需要的信息資源,，并用心與其他教師在博客上進(jìn)行交流,、討論在教學(xué)中存在的問(wèn)題。

反思本學(xué)期的工作,，在取得成績(jī)的同時(shí),，也在思量著自我在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn)：

1,、對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的理論學(xué)習(xí)還不夠深入,，需要進(jìn)行反思，教學(xué)水平提高速度緩慢,。

2,、教育科研在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細(xì)和實(shí),，沒(méi)到達(dá)自我心中的目標(biāo),。

3、數(shù)學(xué)教學(xué)中有特色,、有創(chuàng)意的東西還不夠多,，今后還要努力找出一些自我在數(shù)學(xué)教學(xué)的特色點(diǎn)。

4、工作的用心性不夠高,，主動(dòng)性不夠強(qiáng),，有惰性思想。這也有待于今后工作中的進(jìn)一步改正和加強(qiáng),。

鑒于自我在本學(xué)期的各方面表現(xiàn)以及在工作中存在的諸多不足,，我今后的努力方向是：

1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,，個(gè)性是課堂教學(xué)潛力的訓(xùn)練,。做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生潛力的培養(yǎng),。

2,、對(duì)后進(jìn)生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心,，再多一些耐心,，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筇岣摺?/p>

3、加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣方面的教育,，使學(xué)生不僅僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí),，課下也要能?chē)?yán)格約束自我。

4,、在教學(xué)上下功夫,，努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的提高。一份春華,，一份秋實(shí),，在本學(xué)期的工作中，我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),，沉甸甸的情感。

教師心得體會(huì) 教師心得體會(huì)總結(jié)語(yǔ)篇二

本人參加了這幾天培訓(xùn)學(xué)習(xí),，感覺(jué)收獲很大,、受益非淺，過(guò)程中很多細(xì)節(jié)深深觸動(dòng)了我,，使我產(chǎn)生了很多感想,，綜合起來(lái)總結(jié)如下：

像典型教師都是可歌可泣的，他們的事跡聽(tīng)了讓人感動(dòng),，但回頭想想這種師德事跡離我們似乎太遙遠(yuǎn)了,，對(duì)照自己的工作實(shí)際總讓人覺(jué)得有些可望而不可及。在當(dāng)今教育形勢(shì)下我們這樣的農(nóng)村中學(xué)教師的工作實(shí)際中其實(shí)際意義似乎并不很大,。無(wú)可否認(rèn),，我們的這個(gè)社會(huì)是一個(gè)很現(xiàn)實(shí)的社會(huì),，而且也正變得越來(lái)越現(xiàn)實(shí)，教師身為社會(huì)的普通一員是無(wú)法擺脫世俗的,，那些將世俗看得一文不值得仁人志士也不過(guò)是自命清高而已。教師也有家庭,，教師也是兒女,、也是父母，教師也有當(dāng)丈夫的責(zé)任和做妻子的義務(wù),。如果徒然將教師置于苦行僧式的奉獻(xiàn)者境地的話,，那么對(duì)我們是不公平的也是不現(xiàn)實(shí)的。任何職業(yè)都有它約定俗成的職業(yè)道德,，這種職業(yè)道德是與社會(huì)背景分割不開(kāi)的,。我們當(dāng)老師的也一樣。如果現(xiàn)實(shí)一點(diǎn),，認(rèn)真上好每一節(jié)課,，努力約束自己的一言一行，用真心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，認(rèn)認(rèn)真真做好每一件事,、上好每一天的班就是對(duì)師德的最好詮釋了。我想,，當(dāng)我們每個(gè)月接過(guò)那一打或多或少的薪水時(shí),，當(dāng)我們站在講臺(tái)上或是面對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)時(shí)，我們都能心安理得,、都覺(jué)得問(wèn)心無(wú)愧,，對(duì)得起自己的良知，這就足夠了,。

我相信當(dāng)老師和做學(xué)問(wèn)是一樣的,，在業(yè)務(wù)上只要有一種鍥而不舍的韌勁就一定會(huì)有所進(jìn)步。有的時(shí)候我們做不好,，完全是態(tài)度的問(wèn)題,。不會(huì)的我們可以學(xué)，一次做不好我們可以做兩次,、三次,。我反而覺(jué)得腳踏實(shí)地要比標(biāo)新立異不切合實(shí)際要實(shí)惠得多。現(xiàn)在的農(nóng)村教育多么艱難啊,，中小學(xué)教育嚴(yán)重脫節(jié),，學(xué)生素質(zhì)參差不齊，初中一,、二年級(jí),，教師幾乎將所有的精力都用來(lái)做養(yǎng)成教育了,，一旦進(jìn)入畢業(yè)班，老師和學(xué)生全都無(wú)奈地進(jìn)入公式化的中考沖刺模式,。教師怎么能教得從容教得愉快呢,？此外，由于家長(zhǎng)素質(zhì)偏低教育方法不當(dāng),，導(dǎo)致孩子在品德素養(yǎng)上嚴(yán)重缺失,，社會(huì)負(fù)面影響加劇,，學(xué)生心志畸形化成熟,，尤其是近些年來(lái)農(nóng)村留守兒童和單親兒童逐年增多，這些社會(huì)現(xiàn)象造成了很多問(wèn)題學(xué)生,，他們當(dāng)中有相當(dāng)一部分甚至存在嚴(yán)重的心理問(wèn)題,，面對(duì)這些學(xué)生,，打打不得，罵罵不得,，隔離不開(kāi),，開(kāi)除不了，我們農(nóng)村老師付出的努力和嘗試是難以想象的,。因此,，在某些方面我甚至覺(jué)得我們的老師并不比那些名師差，倘若調(diào)換一下位置,，我們不一定能較好人家的學(xué)生,，但他們也不一定能較好我們的學(xué)生。因此,，我覺(jué)得李鎮(zhèn)西說(shuō)得有道理,，有時(shí)候人和人不能橫向比較，不能盲目照搬別人的東西,，我們還需要立足自己的工作實(shí)際,，融會(huì)貫通地采別人的長(zhǎng)處，辯證地為我所用,，使自己在現(xiàn)有條件下和原有基礎(chǔ)上變得越來(lái)越好,。我覺(jué)得改革是必然的，但改革不應(yīng)該急于全盤(pán)否定自我,，改革應(yīng)該立足實(shí)際有針對(duì)性的完善自我,。

學(xué)高為師，身正為范,。作為一個(gè)農(nóng)村教師,，我覺(jué)得我們更應(yīng)該用自身的良好形象來(lái)影響學(xué)生。因?yàn)槲覀兊膶W(xué)生在家庭和社會(huì)上太缺乏這種影響了,。如果我們?cè)趯W(xué)生面前彎腰拾起一片紙學(xué)生會(huì)報(bào)以欽佩的目光,，如果我們給遇到困難的陌生學(xué)生一句鼓勵(lì),，學(xué)生會(huì)報(bào)以一次溫暖的感動(dòng)。但是如果我們?cè)趯W(xué)生面前隨意吐一口痰,，學(xué)生會(huì)怎么看我們,，如果我們要求學(xué)生保持安靜時(shí)我們教師自己卻在學(xué)生面前竊竊私語(yǔ)，我們的學(xué)生又會(huì)怎么想,。有的時(shí)候一個(gè)老師在學(xué)生心目中的形象是長(zhǎng)期形成的,，而學(xué)生對(duì)老師的評(píng)價(jià)往往是最真實(shí)的，一個(gè)好老師首先應(yīng)該是一個(gè)受學(xué)生歡迎的老師,，這和他是什么學(xué)校畢業(yè)的，他獲得過(guò)什么榮譽(yù)都毫無(wú)關(guān)系,。教師在學(xué)生的眼中往往是最有影響力的偶像,，當(dāng)我們出現(xiàn)在學(xué)生視野中時(shí)就應(yīng)該是一個(gè)志趣高潔，舉止文雅,，簡(jiǎn)單純粹的形象,。如果我們?cè)诮虒W(xué)上一絲不茍，認(rèn)真鉆研,，那么學(xué)生在學(xué)習(xí)上也會(huì)受到這樣的態(tài)度的感染,；如果我們?cè)谏钪斜憩F(xiàn)得正義凜然堅(jiān)毅執(zhí)著，學(xué)生也會(huì)深深受到這種精神的鼓勵(lì),。正因?yàn)槲沂墙陶Z(yǔ)文的,，所以我覺(jué)得尤其是做語(yǔ)文教師，在課堂上和生活中我們的一言一行都是對(duì)學(xué)生的最好的言教和身教,。就像李鎮(zhèn)西所說(shuō)的那樣一個(gè)擁有寬廣的胸懷和令人羨慕的一技之長(zhǎng)的教師更受到學(xué)生的歡迎,。

以上是本人的幾點(diǎn)粗淺的感悟。其實(shí),，作為一名農(nóng)村初級(jí)中學(xué)教師我的困惑挺多的,。我覺(jué)得除了老師自身的素質(zhì)需要提高課堂教學(xué)模式需要改良以外，我們現(xiàn)行的教育體制也是擁有諸多弊端的,。教育改革,，課堂教學(xué)改革只是其中的一個(gè)環(huán)節(jié)，而課堂教學(xué)改革的實(shí)施也必須有諸多條件作保障,。農(nóng)村學(xué)生社會(huì)家庭教育與監(jiān)管的嚴(yán)重缺失,，中小學(xué)教育的嚴(yán)重脫節(jié)，以及農(nóng)村教育（人事制度及管理混亂）（分配制度極不公平）師資力量薄弱,、軟硬件的相對(duì)落后,，這些都是束縛我們農(nóng)村初中發(fā)展的客觀因素。如果教育的大環(huán)境改善不了,，單憑教師自我提高,、單憑課堂教學(xué)改革,，是難有大的作為的。相信杜郎口的崔啟生能成功,，并不只是匹夫之勇,，我們都應(yīng)該為山東教育較好，為山東人較好,。

教育改革是一種必然,，但改革的試驗(yàn)品是人，所以教育改革不應(yīng)該是急于全盤(pán)否定自我,，改革應(yīng)該立足實(shí)際有針對(duì)性的完善自我,。教育改革，課堂教學(xué)只是其中的一個(gè)環(huán)節(jié),，而課堂教學(xué)改革的實(shí)施也必須有諸多條件作保障,。杜郎口中學(xué)的成功似乎離我們很遙遠(yuǎn)，但我們應(yīng)該有這樣一種改革的信念,，正如李鎮(zhèn)西所說(shuō)：有些理想我們不一定能實(shí)現(xiàn),，但我們可以將其作為終生奮斗的目標(biāo)。

教師心得體會(huì) 教師心得體會(huì)總結(jié)語(yǔ)篇三

本學(xué)期,，本人擔(dān)任初二7,、8班語(yǔ)文課教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái),，本人以學(xué)校及各處組工作計(jì)劃為指導(dǎo);以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，提高師德水平為重點(diǎn)，以提高教育教學(xué)成績(jī)?yōu)橹行?，以深化課改實(shí)驗(yàn)工作為動(dòng)力,，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù),，現(xiàn)將一年來(lái)的工作總結(jié)如下：

一方面,，認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范，不斷提高自我的道德修養(yǎng)和政治理論水平;另一方面,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論,，努力提高業(yè)務(wù)潛力，參加自學(xué)考試,，努力提高自我的學(xué)歷水平,。透過(guò)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀,、學(xué)生觀,，使我對(duì)新課改理念有了一個(gè)全面的、深入的理解,，為本人轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,、改善教學(xué)方法打好了基礎(chǔ),。

一方面，在工作中,，本人能夠嚴(yán)格要求自我,，時(shí)時(shí)處處以一個(gè)員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自我，模范遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，做到不遲到,、不早退，不曠會(huì),。另一方面,，本人能夠嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,，不體罰,，變相體罰學(xué)生，建立了良好的師生關(guān)系,，在學(xué)生中樹(shù)立了良好的形象。

本學(xué)期,，本人能夠強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研,、細(xì)心挖掘教材，把握教材的基本思想,、基本概念,、教材結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn);了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ),，力求在備課的過(guò)程中即備教材又備學(xué)生,，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),，不放過(guò)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),，在此基礎(chǔ)上，精心制作多媒體課件,。備寫(xiě)每一篇教案;在課堂上,，能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，向課堂45分要質(zhì)量,，努力提高課堂教學(xué)效率;在課后,，認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，及時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作;在自習(xí)課上,，用心落實(shí)分層施教的原則,，狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時(shí),，進(jìn)行階段性檢測(cè)，及時(shí)了解學(xué)情,，以便對(duì)癥下藥,，調(diào)整教學(xué)策略。認(rèn)真參加教研活動(dòng),，用心參與聽(tīng)課,、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí),，博采眾長(zhǎng),，提高教學(xué)水平。一學(xué)期來(lái),，本人共聽(tīng)課32節(jié),，完成了學(xué)校規(guī)定的聽(tīng)課任務(wù)。

本學(xué)年,，本人參加省級(jí)教研課題“開(kāi)放性問(wèn)題學(xué)習(xí)的研究”的子課題及縣級(jí)課題"開(kāi)放性教學(xué)課型的研究"的子課題的研究工作,，用心撰寫(xiě)課題實(shí)施方案，撰寫(xiě)個(gè)案,、教學(xué)心得體會(huì),，及時(shí)總結(jié)研究成果，撰寫(xiě)論文,，為課題研究工作積累了資料,，并用心在教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐。在課堂教學(xué)中,，貫徹新課改的理念,，用心推廣先進(jìn)教學(xué)方法，在推廣目標(biāo)教學(xué)法,、讀書(shū)指導(dǎo)法等先進(jìn)教法的同時(shí),，大膽進(jìn)行自主、合作,、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀等得到充分的發(fā)揮，為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ),。

教師心得體會(huì) 教師心得體會(huì)總結(jié)語(yǔ)篇四

時(shí)間過(guò)得真快,，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的`教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、吸取教訓(xùn),，本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下：

俗話說(shuō)：“活到老，學(xué)到老”,，本人一向在各方面嚴(yán)格要求自我,，努力地提高自我，以便使自我更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的形勢(shì),。透過(guò)閱讀超多的道德修養(yǎng)書(shū)籍,，勇于解剖自我，分析自我,，正視自我,，提高自身素質(zhì)。

這學(xué)期,，本人擔(dān)任一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作,，班級(jí)人數(shù)眾多，又面臨著新課程改革,。應(yīng)對(duì)首次接觸的教材,，我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對(duì)這些狀況,，我在用心參加教育局組織的新教材培訓(xùn)的同時(shí),，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中,，認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材,，用心開(kāi)拓教學(xué)思路,，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中,，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流,、自主探究、勇于創(chuàng)新的等潛力,。另外,，本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，還很注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累,，有了心得體會(huì)就及時(shí)記下來(lái)與同事交流,，本學(xué)期撰寫(xiě)綜合活動(dòng)案例《翱游花海》以及論文多次參加市級(jí)交流,、獲獎(jiǎng),、發(fā)表。

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到,、不早退,、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中,，尊敬領(lǐng)導(dǎo),、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系,。平時(shí),，勤儉節(jié)儉、任勞任怨,、對(duì)人真誠(chéng),、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,，從不鬧無(wú)原則的糾紛,，處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自我的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自我的綜合素質(zhì)和潛力,。

隨著新課程改革對(duì)教師業(yè)務(wù)潛力要求的提高,，本人在教學(xué)之余，還擠時(shí)間自學(xué)中文本科并用心各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)初步掌握了多媒體課件制作,。

教師心得體會(huì) 教師心得體會(huì)總結(jié)語(yǔ)篇五

還記得作為一名老師的初心嗎,？

我選擇做老師，是家族“遺傳”,，我的姥爺,、姑姥姥、媽媽和舅舅都是老師,。他們?nèi)諒?fù)一日,、年復(fù)一年腳踏實(shí)地地教學(xué)，深受學(xué)生們的愛(ài)戴,，也深深地影響了我,。“老師夢(mèng)”在我的心中悄然生根發(fā)芽,！16歲那年,，懷著對(duì)老師這一職業(yè)的憧憬，我報(bào)考了師范學(xué)校,，歷經(jīng)3年的專業(yè)學(xué)習(xí),，我作為優(yōu)秀畢業(yè)生如愿以償成為了一名教師。

初登三尺講臺(tái),，面對(duì)孩子們稚嫩的臉,，我懂得，孩子的未來(lái)托付給了我，我初心篤定,，要用精湛的專業(yè)水準(zhǔn)支撐起這份責(zé)任,！

從一開(kāi)始，我就養(yǎng)成了寫(xiě)教學(xué)詳案的習(xí)慣,。備課前深鉆教材,、學(xué)習(xí)教參，還擠時(shí)間讀專業(yè)書(shū)刊汲取最新的方法和經(jīng)驗(yàn),。教案寫(xiě)好后,，我總是反復(fù)推敲，精心修改,，有時(shí),，備一節(jié)課就要用完一整本備課本，教學(xué)內(nèi)容和安排自然熟記于心,。我的教學(xué)功底,，在長(zhǎng)期積累中逐漸扎實(shí)深厚。在孜孜不倦追求教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性完美結(jié)合的境界中,，我成長(zhǎng)為河北省首批骨干教師,、河北省首屆名師、河北省特級(jí)教師,。今年又成為河北省首批百名名師工作室主持人,。所有對(duì)初心的堅(jiān)持和等待，成為通向恬靜和美好的必經(jīng)之路,。

從教近30年,，堅(jiān)持初心的理由，還是校園里的那些孩子,、那些事,；那瑯瑯書(shū)聲、那歡騰笑鬧,、那專注靜謐，都讓我留戀入迷,。工作之初,，我覺(jué)得自己是學(xué)生成長(zhǎng)的陪伴者，陪他們走過(guò)人生啟蒙的路程,，也在這個(gè)過(guò)程中體驗(yàn)生命成長(zhǎng)的快樂(lè),。慢慢地我感悟到：那一批又一批的孩子是我生命永恒的活力和喜悅，想想他們我就能靜好如初,；他們是我人生的一面鏡子和瑯瑯木鐸,，時(shí)時(shí)刻刻提醒我做一個(gè)誠(chéng)實(shí)、善良、公平,、公正的人,，做一個(gè)有良心、有愛(ài)心,、有耐心,、有恒心的人。教育路上一路走來(lái),，一種感覺(jué)越來(lái)越強(qiáng)烈——我和我的學(xué)生們,，彼此是這世間最溫柔的守護(hù)者。

回望那些心甘情愿被教書(shū)育人帶走的日子,，我感謝師長(zhǎng)對(duì)我的引領(lǐng)和幫助,，我感謝孩子們對(duì)我的啟迪和鞭策，我一直在追問(wèn)：心中的夢(mèng)想是什么,？也許不能一言以蔽之,，翻尋那些在平靜校園的過(guò)往歲月中拾取的繽紛落英，我好像看到了一直堅(jiān)守的初心,。

惟愿自己,，初心不忘！

教師心得體會(huì) 教師心得體會(huì)總結(jié)語(yǔ)篇六

經(jīng)過(guò)十天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，收獲很大,。尤其是聽(tīng)了由華南師大的陳岸濤教授主講《高校教師職業(yè)道德素養(yǎng)》。陳教授用樸實(shí)無(wú)華卻幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言,，講授了“何為人師,、怎樣為師”及“做人、做學(xué)問(wèn),、做教師”的態(tài)度和方法,。讓在我領(lǐng)略了名師風(fēng)范的同時(shí)，受到了深深的啟發(fā),。下面談?wù)勎覀€(gè)人的一些認(rèn)識(shí)：

在高校教育勞動(dòng)中,，大學(xué)教師往往表現(xiàn)為社會(huì)代言人，是各種新思想新觀念的輸出者,，而大學(xué)生正處在人生觀,、價(jià)值觀、世界觀形成和確立時(shí)期,， 學(xué)生大多都會(huì)以教師的言行為榜樣,。因此，教師在教育勞動(dòng)中抱有什么樣的勞動(dòng)態(tài)度,，表現(xiàn)出怎樣的道德修為,，直接熏陶著學(xué)生道德品質(zhì)的形成和發(fā)展,，直接影響著學(xué)生的世界觀、人生觀,、價(jià)值觀,，直接影響著正在成長(zhǎng)著的青年一代的身心健康。教師的道德品質(zhì)對(duì)學(xué)生的影響,，是“任何教科書(shū),、任何道德箴言、任何懲罰和獎(jiǎng)勵(lì)制度都不能代替的一種教育力量,。

我們要養(yǎng)成“終身學(xué)習(xí)”的習(xí)慣,，當(dāng)今高新技術(shù)發(fā)展飛速，面臨著時(shí)代的挑戰(zhàn),，我們?nèi)绻米蛱鞂W(xué)來(lái)的知識(shí)來(lái)教現(xiàn)代的學(xué)生去做明天的事,，那就太可悲了。而且高校教育勞動(dòng)對(duì)象的特殊性,，決定了高等教育勞動(dòng)不可能整齊劃一,，不可能有“最佳方案”，不可能有“放之四海而皆準(zhǔn)”的教學(xué)方法,。所以我們應(yīng)該不斷的尋求機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)更多的知識(shí),，只有不斷拓展，我們的教育和教學(xué)能力,，不斷的創(chuàng)新才是高等教育中的永恒真理,。

我們多數(shù)是剛畢業(yè)的年輕教師，有時(shí)候還沒(méi)能把角色從學(xué)生轉(zhuǎn)化為教師,。社會(huì)不等待我們成長(zhǎng),，社會(huì)不等待我們成熟。所以我們要在轉(zhuǎn)換角色方面下工夫,，努力成為學(xué)生的良師益友,。

教師崗前培訓(xùn)在使我獲得成長(zhǎng)和進(jìn)步的同時(shí)，也使我意識(shí)到自己欠缺的東西還很多,，因此,，我會(huì)一如既往地虛心向資深教師求教，同加強(qiáng)學(xué)習(xí)和自我修養(yǎng),，使自己早日成長(zhǎng)為一名合格的高等學(xué)校教師,。

教師心得體會(huì) 教師心得體會(huì)總結(jié)語(yǔ)篇七

課程標(biāo)準(zhǔn)作為國(guó)家對(duì)學(xué)生接受一定階段教育之后的結(jié)果所作的具體描述，是國(guó)家教育質(zhì)量在特定教育階段應(yīng)達(dá)到的具體指標(biāo),。它具有法定的性質(zhì)，因此它是教育管理,、教材編寫(xiě),、教師教學(xué),、學(xué)生學(xué)習(xí)的直接依據(jù)。初中物理課標(biāo)就是初中物理教育管理,、教材編寫(xiě),、教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)物理的直接依據(jù),。

（1）課標(biāo)主要是對(duì)學(xué)生在經(jīng)過(guò)某一階段學(xué)習(xí)之后的學(xué)習(xí)結(jié)果的行為描述,。

（2）它是國(guó)家（或地區(qū)）制定的某一學(xué)段的共同的統(tǒng)一的基本要求，而不是最高要求,。

（3）學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果行為的描述應(yīng)該盡可能是可理解的,、可達(dá)到的、可估計(jì)的,，而不是模糊不清的,、可望而不可及的。

（4）它隱含著教師不是教科書(shū)的執(zhí)行者,，而是教學(xué)方案（課程）的開(kāi)發(fā)者,，即教師是“用教科書(shū)教，而不是教教科書(shū)”,。

（5）《課程標(biāo)準(zhǔn)》的范圍應(yīng)該涉及作為一個(gè)完整個(gè)體的發(fā)展的三個(gè)領(lǐng)域：認(rèn)知,、情感與動(dòng)作技能，而不僅僅是知識(shí)方面的要求,。

（1）體現(xiàn)素質(zhì)教育觀念

課程標(biāo)準(zhǔn)力圖在“課程目標(biāo)”,、“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”和“實(shí)施建議”等方面全面體現(xiàn)“知識(shí)與技能、過(guò)程與方法以及情感態(tài)度與價(jià)值觀”三位一體的課程功能,，從而促進(jìn)學(xué)校教育重心的轉(zhuǎn)移,，使素質(zhì)教育的理念切實(shí)體現(xiàn)在日常的教育教學(xué)過(guò)程中。

（2）突破學(xué)科中心

課標(biāo)關(guān)注學(xué)生的興趣與經(jīng)驗(yàn),，精選學(xué)生終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識(shí)和技能,，努力改變課程內(nèi)容難、瀪,、偏,、舊的現(xiàn)狀，密切教科書(shū)與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會(huì),、科技發(fā)展的聯(lián)系,，打破單純強(qiáng)調(diào)學(xué)科自身的系統(tǒng)性、邏輯性的局限,，盡可能體現(xiàn)義務(wù)教育階段各學(xué)科課程應(yīng)首先服務(wù)于學(xué)生發(fā)展的功能,。

（3）引導(dǎo)學(xué)生改善學(xué)習(xí)方式

各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn)，加強(qiáng)過(guò)程性,、體驗(yàn)性目標(biāo),，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,，親身實(shí)踐，獨(dú)立思考,，合作探究,，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革；改變單一的記憶,、接受,、模仿的被動(dòng)學(xué)習(xí)方式，發(fā)展學(xué)生收集和處理信息的能力,，獲取新知識(shí)的能力,，分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力。

（4）加強(qiáng)評(píng)價(jià)體系指導(dǎo)

體現(xiàn)評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育功能,，“評(píng)價(jià)建議”有很強(qiáng)的可操作性,。各學(xué)科課標(biāo)力圖結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn)提出有效的策略和具體的評(píng)價(jià)手段，引導(dǎo)學(xué)校的日常評(píng)價(jià)活動(dòng)更多地指向?qū)W生的學(xué)習(xí)過(guò)程,，從而促進(jìn)學(xué)生的和諧發(fā)展,。課標(biāo)建議采取多種方法進(jìn)行評(píng)價(jià)。

（5）拓展課程實(shí)施空間

課標(biāo)重視對(duì)某一學(xué)段學(xué)生所應(yīng)該達(dá)到的基本標(biāo)準(zhǔn)的刻畫(huà),，同時(shí)對(duì)實(shí)施過(guò)程提出了建設(shè)性的意見(jiàn),；而對(duì)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的手段與過(guò)程，特別是知識(shí)的前后順序,，不作硬性規(guī)定,，從而我教材的多樣性和教師教學(xué)的創(chuàng)造性提供廣闊的空間，為體現(xiàn)并滿足學(xué)生發(fā)展的差異性創(chuàng)造良好的環(huán)境,。

物理課標(biāo)的主要特點(diǎn)是：體現(xiàn)新課程的五點(diǎn)新理念,。

一、努力提高自身素質(zhì),，更新教學(xué)理念,。

新教材對(duì)物理教師自身素質(zhì)的要求更高，沒(méi)有高素質(zhì)的教師,，就培養(yǎng)不出高素質(zhì)的學(xué)生,；沒(méi)有創(chuàng)造性的教師，就很難培養(yǎng)出創(chuàng)造性的人才,。我認(rèn)為為適應(yīng)新教材的需要,，應(yīng)具備以下一些基本素質(zhì)：

1、有敬業(yè),、樂(lè)業(yè),、勤業(yè)的精神；

2,、具有系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí),，在整體把握物理學(xué)理論體系的同時(shí),，能居高臨下地分析和處理教材；

3,、掌握教學(xué)藝術(shù)水平。因?yàn)榻處煹慕虒W(xué)藝術(shù)水平的高低直接影響到教學(xué)效果,；

4,、具有終身學(xué)習(xí)的觀念，開(kāi)拓自身的視野,，對(duì)教學(xué)進(jìn)行研究,，以不斷提高自身的創(chuàng)造思維和創(chuàng)造能力。

素質(zhì)教育就是要培養(yǎng)出一大批勇于創(chuàng)新的學(xué)生,，因此對(duì)教師提出了更高層次的要求,。要求教師本身必須有強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)，敢于打破常規(guī),，不斷創(chuàng)新,，不斷提高。在每一節(jié)物理課,，每一個(gè)物理實(shí)驗(yàn)知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)中,，不能只滿足于學(xué)生掌握書(shū)本上的現(xiàn)成知識(shí)，而是注重怎樣將它靈活應(yīng)用,，讓學(xué)生有所發(fā)現(xiàn),，有所創(chuàng)造，有所前進(jìn),。

二,、堅(jiān)持以學(xué)生為本

物理教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)造能力的重要渠道,。教師不僅要讓學(xué)生學(xué)會(huì)物理知識(shí),，更重要的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)物理學(xué)的思維方法和研究方法，培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力,。物理課本中不僅有豐富的物理知識(shí),，而且滲透了大量的物理學(xué)思維方法。學(xué)習(xí)物理,，應(yīng)該學(xué)習(xí)物理敏銳的洞察力,，深刻的思維能力，縝密的推理判斷能力以及豐富的想象力,；學(xué)習(xí)物理從現(xiàn)象到本質(zhì),，從具體到抽象，從宏觀到微觀是思維方法,。同時(shí)還應(yīng)該學(xué)會(huì)物理學(xué)的研究方法,，如控制變量法,、理想化模型法，虛擬假定法等,。并自覺(jué)地運(yùn)用他們解決實(shí)際問(wèn)題,，使知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力。另外還要引導(dǎo)學(xué)生盡可能從不同的角度分析問(wèn)題,，解決問(wèn)題,，提出與眾不同新觀念，新思維,，然后歸納總結(jié),，從中篩選出最好的解決辦法。只有讓學(xué)生體會(huì)到物理學(xué)的應(yīng)用價(jià)值,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,，才能逐步培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于動(dòng)手能力和實(shí)踐能力。

“注重全體學(xué)生的發(fā)展,，改變學(xué)科本位的觀念,；從生活走向物理，從物理走向社會(huì),；注重科學(xué)探究,，提倡學(xué)習(xí)方式多樣化；注意學(xué)科滲透,，關(guān)心科技發(fā)展,；構(gòu)建新的評(píng)價(jià)體系?！?/p>

一,、精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案，認(rèn)真?zhèn)湔n,。

二,、創(chuàng)設(shè)情境，精彩導(dǎo)入,。

三,、循序漸進(jìn)，開(kāi)展探究教學(xué),。

四,、開(kāi)發(fā)課程資源。

總之,，學(xué)生在校學(xué)習(xí),，不僅是學(xué)習(xí)科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，更重要的是學(xué)好科學(xué)的研究問(wèn)題的方法，為了將來(lái)更好的學(xué)習(xí),，在物理教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生拓展和深化知識(shí),，同時(shí)提出一些拓展知識(shí)的思考題，教師要鼓勵(lì)學(xué)生思考后搶先回答,，對(duì)課堂上一時(shí)解決不了的問(wèn)題,，要讓學(xué)生與學(xué)生，學(xué)生與老師之間課后共同討論,，甚至爭(zhēng)辯,，知識(shí)不斷拓展，能力不斷提高的好群體,。學(xué)生的自學(xué)拓展能力增強(qiáng)了，就能舉一反三,，觸類旁通,，發(fā)揮獨(dú)特見(jiàn)解，顯現(xiàn)創(chuàng)造才能,。因此：中學(xué)物理,，課堂教學(xué)在學(xué)習(xí)科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)同時(shí)，滲透科學(xué)物理方法教育不僅是物理學(xué)科培養(yǎng)目標(biāo)的需要,，而且也是學(xué)生思維素質(zhì)發(fā)展的主觀需要,。十九世紀(jì)德國(guó)教育家第斯多德有句名言：“一個(gè)壞教師奉送真理，一個(gè)好教師教人發(fā)現(xiàn)真理”,。幫助學(xué)生掌握科學(xué)物理方法等于交給了他們打開(kāi)物理知識(shí)寶庫(kù)的金鑰匙,，使他們終生受益。

我們的物理教學(xué)功在今天,，利在明天,。不管教學(xué)評(píng)價(jià)體系怎樣，作為教育者務(wù)必把握一點(diǎn),，我們必須要用活的思想,、活的思維、活的方法,、活的語(yǔ)言來(lái)面對(duì)一個(gè)個(gè)活的課堂,。做到教學(xué)相長(zhǎng)。

教師心得體會(huì) 教師心得體會(huì)總結(jié)語(yǔ)篇八

一學(xué)期來(lái),，本人認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽(tīng)課,、評(píng)課,，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識(shí),，構(gòu)成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自我的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),?；仡櫛緦W(xué)期的工作，有成功的喜悅,，也有失敗的教訓(xùn),，為使今后的工作做得更好，現(xiàn)總結(jié)如下,。

本人在思想上嚴(yán)于律己,，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)。對(duì)自我要求更為嚴(yán)格,，力爭(zhēng)在思想上,、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹(shù)立好的印象,。即教書(shū)又育人,，除對(duì)自已嚴(yán)格要求外，還利用一切適宜的場(chǎng)所,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,，提高班上學(xué)生的思想覺(jué)悟，教育學(xué)生熱愛(ài)中國(guó),，熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó),、同時(shí)熱愛(ài)家鄉(xiāng)。同一切不良的現(xiàn)象作斗爭(zhēng),。本學(xué)期,，用心參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自我的政治水平和業(yè)務(wù)水平,。

1,、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課,。

為了上好課,，我做了下頭的工作：

⑴課前準(zhǔn)備備好課,。

①認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個(gè)字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯,，能運(yùn)用自如,，明白應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好,。

②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

③思考教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。

⑵課堂上的狀況,。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其持續(xù)相對(duì)穩(wěn)定性,，同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

⑶復(fù)習(xí)階段,。針對(duì)每一位學(xué)生展開(kāi)復(fù)習(xí),，注意聯(lián)系實(shí)際，畫(huà)圖,，看圖,，培養(yǎng)學(xué)生的讀圖潛力，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖形相互之間展開(kāi)提問(wèn),，開(kāi)拓思維,。

2、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作,。

初中的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,，缺乏自控潛力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對(duì)這種問(wèn)題,，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,，比如,，握握他的手，摸摸他的頭,，或幫忙整理衣服,。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和后進(jìn)生交談時(shí)，對(duì)他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛晕夜ぷ鞯牟蛔?，有時(shí)寬容比批評(píng)更能教育學(xué)生,。

3、用心參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng),，提高教學(xué)水平,。

三人行,，必有我行焉。我注意平時(shí)和其他交流,，向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)教學(xué)方面的好的經(jīng)驗(yàn)、方法,，學(xué)習(xí)管理學(xué)生方面的好的辦法,，本學(xué)期取他人之長(zhǎng)對(duì)我的幫忙不小。

4,、培養(yǎng)多種興趣愛(ài)好,，到圖書(shū)館博覽群書(shū)，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,，為教學(xué)資料注入新鮮血液,。

此刻是新課程實(shí)驗(yàn)階段，無(wú)論知識(shí),、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)都是摸著石頭過(guò)河,，我平時(shí)注意鉆研教材、認(rèn)真閱讀課程標(biāo)準(zhǔn),，經(jīng)常到圖書(shū)館,、網(wǎng)上查閱相關(guān)資料，力求在貼合課標(biāo)教學(xué)的同時(shí),，給學(xué)生適當(dāng)充電并且相應(yīng)有所減負(fù),。

嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的規(guī)章制度,，不遲到,，不早退，不無(wú)故請(qǐng)假,，認(rèn)真上課,。

1、本學(xué)期使大多數(shù)學(xué)生對(duì)地理很感興趣,，期末考試地理成績(jī)考得比較優(yōu)秀,。

2、不足：

①對(duì)于優(yōu)生過(guò)于相信,，檢查的力度不夠,。對(duì)于后進(jìn)行由于面過(guò)于大，力度不夠,。

②方法花樣太多,，學(xué)生暈頭轉(zhuǎn)向,。

1、加緊學(xué)習(xí)大綱,，貫徹大綱,，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，實(shí)施素質(zhì)教育,，開(kāi)展對(duì)教材的研究,，解決問(wèn)題，深化教學(xué)改革,。

2,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理，尤其是后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,。

3,、開(kāi)動(dòng)腦筋，吃透教材,，努力更好的教育管理學(xué)生,。

走進(jìn)21世紀(jì)，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自我，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn),，為完美的明天奉獻(xiàn)自我的力量,。

教師心得體會(huì) 教師心得體會(huì)總結(jié)語(yǔ)篇九

本人本學(xué)期擔(dān)任初二數(shù)學(xué)課教學(xué)和數(shù)學(xué)興趣小組活動(dòng)。一學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束,，為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，尋找不足。現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高思想認(rèn)識(shí),，樹(shù)立新的理念。堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo),，不斷更新教學(xué)觀念,。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。透過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn),，又是機(jī)遇,。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想,，更新觀念,，豐富知識(shí)，提高潛力,，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)理解新一輪課程改革浪潮的“洗禮”,。

透過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使自我逐步領(lǐng)會(huì)到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念,。樹(shù)立了學(xué)生主體觀,，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,，使尊重學(xué)生人格,，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異,，用心創(chuàng)造和帶給滿足不一樣學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到實(shí)處,。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨(dú)立性,，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,，收到了良好的效果。

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心,，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵,。一學(xué)期來(lái)，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí),，我用心探索教育教學(xué)規(guī)律,，充分運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源,，大膽改革課堂教學(xué),，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果,，具體表此刻：

(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

1,、備課深入細(xì)致,。平時(shí)認(rèn)真研究教材,，多方參閱各種資料，力求深入理解教材,，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),。在制定教學(xué)目的時(shí)，十分注意學(xué)生的實(shí)際狀況,。教案編寫(xiě)認(rèn)真,，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。

2、注重課堂教學(xué)效果,。針對(duì)初二年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌,，堅(jiān)持學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,，注重講練結(jié)合,。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn),。

3,、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),，提高自我的教學(xué)水平,。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一齊討論教學(xué)問(wèn)題。聽(tīng)公開(kāi)課多次,，自我執(zhí)教二節(jié)公開(kāi)課,，尤其本學(xué)期，自我執(zhí)教的公開(kāi)課,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們給我提出了不少寶貴的推薦,，使我明確了今后講課的方向和以后數(shù)學(xué)課該怎樣教和怎樣講。本年度外出聽(tīng)課12節(jié),，在校內(nèi)聽(tīng)課32節(jié),。

4、在作業(yè)批改上,，認(rèn)真及時(shí),，力求做到全批全改，重在訂正,，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

1,、教材挖掘不深入,。

2、教法不靈活,，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí),，對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足,。

3,、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入,。對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí),，缺乏理論指導(dǎo),。

4、差生末抓在手,。由于對(duì)學(xué)生的了解不夠,，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思維潛力不太清楚,。上課和復(fù)習(xí)時(shí)該講的都講了,，學(xué)生掌握的狀況怎樣，教師心中無(wú)數(shù),。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性,。

5、教學(xué)反思不夠,。

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想,。

2,、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，挖掘教材,，進(jìn)一步把握知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn),。

3、多聽(tīng)課,，學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念,。

4、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度,。

5,、加強(qiáng)教學(xué)反思，加大教學(xué)投入,。

教師心得體會(huì) 教師心得體會(huì)總結(jié)語(yǔ)篇十

李春雨（聽(tīng)趙欣欣講故事）: 采訪完趙欣欣老師給我最深的感受是作為班主任一定對(duì)學(xué)生要有愛(ài)心和責(zé)任心,。衛(wèi)校的學(xué)生都是初中畢業(yè)，絕大多數(shù)的孩子都是第一次離開(kāi)父母,而這個(gè)階段正是他們形成世界觀,、人生觀,、價(jià)值觀，掌握生存本領(lǐng)和職業(yè)技能的時(shí)候,，作為班主任一定要付出真心,，關(guān)心他們的生活,，走進(jìn)他們的內(nèi)心,，教育引導(dǎo)他們更好的成長(zhǎng)與成才,。

孫士梅（聽(tīng)趙欣欣講故事）: 當(dāng)我得知可以采訪趙欣欣老師時(shí)，我特別的激動(dòng),。因?yàn)?0xx年趙老師退休那年我來(lái)到學(xué)校,，就經(jīng)常聽(tīng)到趙老師光榮精彩的故事，所以心里一直很敬佩,。采訪的整個(gè)過(guò)程趙老師都精神抖擻,，語(yǔ)言犀利，思路清晰,，一點(diǎn)都不像60多歲的老人,。趙老師認(rèn)為教育學(xué)生應(yīng)該先成人再成才，班主任必須具備最重要的兩個(gè)素質(zhì)就是愛(ài)心和責(zé)任心,。近幾年來(lái)她還一直堅(jiān)持為咱們學(xué)校的藥劑班學(xué)生聯(lián)系實(shí)習(xí),，積極從事校企合作的工作。怎么說(shuō)呢,，趙老師的故事不是哪一件事情打動(dòng)了我,，而是趙老師在位時(shí)愛(ài)校如家、愛(ài)崗敬業(yè),，退休后人退心不退的狀態(tài)真的讓我非常的感動(dòng)和敬重,。

王旭振（聽(tīng)李汶明講故事）:李老師說(shuō)到教育教學(xué)的時(shí)候，他說(shuō)對(duì)待學(xué)生一定要像對(duì)待自己的孩子一樣認(rèn)真負(fù)責(zé),，否則就是誤人子弟,，這讓我很受教育；當(dāng)說(shuō)到教學(xué)和臨床實(shí)踐要結(jié)合的時(shí)候,，李老師的情緒很激動(dòng),，認(rèn)為現(xiàn)在教學(xué)和臨床實(shí)踐結(jié)合的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的不夠，我能感覺(jué)到他對(duì)于這種結(jié)合的急迫感,，這讓我實(shí)實(shí)在在的感受到了壓力,，也感受到一名老教師對(duì)教學(xué)的熱愛(ài)，對(duì)衛(wèi)生教育規(guī)律的正確把握,。

楊玉玲（聽(tīng)李汶明講故事）:這次我們采訪的對(duì)象是李汶明老師,，在與李老師整個(gè)談話的過(guò)程中老人一直都在強(qiáng)調(diào)“理論和實(shí)踐的結(jié)合”，老師教授理論只是教學(xué)的部分,，更重要的是要帶學(xué)生去看病人,，去接觸病人，讓學(xué)生自己去感悟理論在實(shí)踐中是如何應(yīng)用的,，談到這點(diǎn),，李老師甚至都哭了，他說(shuō)自己不能眼睜睜的看著我們的教學(xué)嚴(yán)重脫離實(shí)際，希望領(lǐng)導(dǎo)一定要重視教學(xué)理論在實(shí)踐中的應(yīng)用,，老師下臨床,，學(xué)生重見(jiàn)習(xí)，不能“閉門(mén)造車(chē)”,。

盛夏（聽(tīng)張以宗老師講故事）:聽(tīng)了張老師講了咱們學(xué)校的發(fā)展史,我對(duì)學(xué)校的歷史有了第一次詳細(xì)的了解,學(xué)校幾經(jīng)遷址,、更名，克服重重困難,，最終到了現(xiàn)在的校址才得到了穩(wěn)定和快速的發(fā)展,。同時(shí)，也深刻的體會(huì)到艱苦創(chuàng)業(yè),，開(kāi)拓創(chuàng)新成為學(xué)校這58年來(lái)發(fā)展的真實(shí)寫(xiě)照,。了解了學(xué)校發(fā)展史，不僅讓我對(duì)學(xué)校的歷史有了全新的認(rèn)識(shí),，更增加了我對(duì)學(xué)校的熱愛(ài),，和學(xué)校更好發(fā)展的憧憬。

劉肖燕（聽(tīng)張以宗老師講故事）：在聽(tīng)到張老師講咱們學(xué)校以前選址建校,、老師們?cè)谄D苦的辦公環(huán)境下仍一絲不茍的做好工作的時(shí)候,，想想現(xiàn)在的辦公環(huán)境，我確實(shí)感覺(jué)到非常幸福,，所以真心覺(jué)得沒(méi)有理由不好好工作,。還有張老師說(shuō)到咱們學(xué)校在79年，省衛(wèi)生廳將山東省唯一的中?！翱谇粚I(yè)”設(shè)在咱們學(xué)校的時(shí)候,，我能感受到他的那種自豪感，現(xiàn)在學(xué)校在全國(guó)的護(hù)理技能大賽中拿了兩枚金牌,，我更能體會(huì)到那種發(fā)自內(nèi)心的自豪感了,。其實(shí)自豪感越強(qiáng)，工作起來(lái)就越有勁頭,，就會(huì)有更好的工作成績(jī)出來(lái),，這是個(gè)超級(jí)良性的循環(huán)。

欒娜（聽(tīng)于少君講故事）:

這次采訪老教師——于少君老師,，讓我也覺(jué)得是一件非常幸福的事情,。整個(gè)采訪過(guò)程中，最感動(dòng)我的就是于老師對(duì)護(hù)理教學(xué)工作的熱愛(ài),。于老師將自己講授過(guò)的教材都仔仔細(xì)細(xì)的保存著,，每本教材拿出來(lái)給我們展示時(shí)都如數(shù)家珍。于老師拿出當(dāng)年做過(guò)的教學(xué)幻燈片,，一一給我們展示,，看到這些精致又實(shí)用的教學(xué)幻燈片,，我真的感到慚愧，在多媒體教學(xué)設(shè)備普及的今天,，我們卻沒(méi)有像于老師那樣用心的制作和使用電教設(shè)備,。另外，于老師特別強(qiáng)調(diào)在工作中一定要團(tuán)結(jié),，要搞好關(guān)系,，要有團(tuán)隊(duì)意識(shí),，要重視傳幫帶,，當(dāng)時(shí)于老師帶牛秀美老師的時(shí)候，于老師的每一節(jié)課牛老師都去聽(tīng),，牛老師的每一節(jié)課于老師也都去聽(tīng),，這讓我深深的體會(huì)到，我們真的沒(méi)有我們的前輩做的好,，我們?nèi)鄙俚牟皇侵R(shí),，而是一種對(duì)待教學(xué)，對(duì)待工作的態(tài)度,。

孔強(qiáng)（聽(tīng)于少君老師講故事）：聽(tīng)了于老師講的故事,，我首先被感動(dòng)的是于老師對(duì)黨的忠誠(chéng)，對(duì)信仰的堅(jiān)定,，聽(tīng)黨的話,，服從組織的安排，在于老師身上得到了淋漓盡致的體現(xiàn),。于老師從我們學(xué)校畢業(yè)后就去支援三線了,，在菏澤一干就是21年，她憑著“干一行,，愛(ài)一行,，愛(ài)一行，鉆一行”的精神從一名護(hù)士成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的護(hù)理教師,，老人的這種精神確實(shí)值得我們這些年輕人去學(xué)習(xí),。于老師講他過(guò)去擔(dān)任班主任的故事，有幾句話讓我特別的難忘,，“身教勝于言教”,、課上

是老師，課下是朋友,，要真心的愛(ài)學(xué)生,，學(xué)生才能愛(ài)你，要一視同仁,，要?jiǎng)又郧?，曉之以理,，要以提高班?jí)的凝聚力為班級(jí)管理的主要目標(biāo)，幾句質(zhì)樸的語(yǔ)言卻高度的概括了班主任工作的精髓,。

教師心得體會(huì) 教師心得體會(huì)總結(jié)語(yǔ)篇十一

聽(tīng)了四位優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)交流,，我受益非淺，從畢業(yè)到現(xiàn)在我一直帶班主任,，由于我一直從教在小學(xué)里,，對(duì)班主任的工作，認(rèn)識(shí)不是那么透切,，自從進(jìn)入二校,，我對(duì)班主任重新有了認(rèn)識(shí)，并且聽(tīng)了兩位班主任的經(jīng)驗(yàn)交流,，我更深切的體會(huì)到了怎樣才能當(dāng)好一名班主任,，更使我感慨頗多，下面我就做“生活的有心人”,，這一點(diǎn)談?wù)勎业捏w會(huì),。做一位班主任，首先現(xiàn)了解每一位的心理狀態(tài),，知道孩子每天在想什么,，孩子天真活潑愛(ài)動(dòng)，因此,，我們必須在課堂上調(diào)動(dòng)孩子的積極性,，盡量讓每一個(gè)孩子參與到課堂中來(lái)，對(duì)于不愛(ài)說(shuō)話的孩子,，我們要給他們一個(gè)展示的舞臺(tái),，給予他們自信與勇氣，而對(duì)于那些好學(xué)生,，我極力要求他們把問(wèn)題回答完整,，完美。而對(duì)于調(diào)皮蛋的孩子,，例如：徐緩璞,、靳果文等這些孩子。我們要多做他們的思想,，以情來(lái)潛移默化地教育他們,。讓他們知道三(2)班是一個(gè)大家庭，我們45個(gè)同學(xué)是兄弟姐妹,。我們要團(tuán)結(jié)友愛(ài),。因此我們要關(guān)注每一個(gè)孩子。我相信班級(jí)管理會(huì)得心應(yīng)手,，正如董老師所說(shuō),，只要我們的班主任都做個(gè)“有心人”,，洞悉學(xué)生的心理，對(duì)學(xué)生教育時(shí)：動(dòng)之以情,，曉之以理,，持之以恒，和風(fēng)細(xì)雨,，定然能潤(rùn)物無(wú)聲,。我們的班主任工作就會(huì)做得更好，實(shí)現(xiàn)著名教育家葉圣陶說(shuō)的“教是為了不需要教,?！?/p>

讓我們都來(lái)做個(gè)“有心人”。在這方面我還待努力,，董老師的的確很有用心,，她每次開(kāi)完會(huì)議后,，自己總要進(jìn)行一番梳理,，而且需要馬上完成的工作，她都打上重點(diǎn)符號(hào),，晚上羅列出來(lái),，一一對(duì)照幾時(shí)完成，需要誰(shuí)來(lái)完成,，記在一張紙上,，做一件劃掉一件。平時(shí)想到的事,，要不及時(shí)處理,，處理不了的也得及時(shí)記下來(lái)，我就很健忘,，常常忘記這,，忘記那，但我沒(méi)有向董老師一樣這么用心,，有時(shí)常常把自己搞得疲憊不堪,，焦頭爛額，我很感謝我們子弟二校提供這么一個(gè)讓我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，每次的經(jīng)驗(yàn)交流都讓我深有感觸,，讓我看到了自己的不足，同時(shí)也即時(shí)引導(dǎo)我向好的方向努力,，我相信,，在我們領(lǐng)導(dǎo)的英明指導(dǎo)下，我們學(xué)校的明天會(huì)更好,。

下面,，結(jié)合本次學(xué)習(xí)情況,，本人簡(jiǎn)單談?wù)剬?duì)班級(jí)管理工作的一些體會(huì)：

第一、提高自身素質(zhì),，做合格班主任

班主任的一言一行,，對(duì)學(xué)生都會(huì)產(chǎn)生巨大的影響，所以,，新時(shí)期的班主任應(yīng)對(duì)教育對(duì)象實(shí)施影響的同時(shí),，不斷地完善自己。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí),，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提高自身素質(zhì)，才能?chē)?yán)于律己,，以身作則,，在學(xué)生中樹(shù)立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣。

第二,、作為班主任理應(yīng)言傳身教,，熱愛(ài)這個(gè)家。現(xiàn)在對(duì)教師個(gè)人素養(yǎng)要求越來(lái)越高,，而一個(gè)班主任的一言一行,，人格人品對(duì)學(xué)生更是有著深遠(yuǎn)的影響。因此,，要帶好一幫思想既單純又復(fù)雜,，既有主見(jiàn)又沒(méi)主見(jiàn)的青少年，班主任就應(yīng)該做好典范,。班級(jí)事務(wù),，自己能做的，努力動(dòng)手去做,。切忌亂批評(píng)亂指責(zé),，整天指手畫(huà)腳。另外,，班主任要從心底愛(ài)這個(gè)家,，愛(ài)這個(gè)家中的每一個(gè)成員。學(xué)生無(wú)形中會(huì)形成一種自我約束力,，并模仿著為班級(jí)做一些力所能及的事,。

第三、作為班主任應(yīng)放下師道的尊嚴(yán),，走近學(xué)生,，親近學(xué)生，與學(xué)生建立一種和諧,、民主,、平等的師生關(guān)系,。要讓班里的每一個(gè)學(xué)生真正感到在這個(gè)班集體里面，老師是他們其中的一員,，是他們的朋友,，與他們是平等的。在這個(gè)集體中,，老師只不過(guò)是領(lǐng)頭雁,、引路人而已。作為班級(jí)大小事務(wù)應(yīng)先征得同學(xué)們的同意,，再由全班同學(xué)集體討論,，最后做出決定。對(duì)班規(guī)的制定,，大家出謀劃策然后舉手表決,，一旦形成制度就要嚴(yán)格執(zhí)行。執(zhí)行時(shí)要嚴(yán),，特別是對(duì)班干部,，即要樹(shù)立他的權(quán)威，又要加以嚴(yán)格要求,。當(dāng)然,，在具體的操作過(guò)程中,，還要講究個(gè)度的問(wèn)題,，畢竟我們的班規(guī)是為了規(guī)范學(xué)生的言行，促使他們努力學(xué)習(xí),，讓學(xué)生健康成長(zhǎng),，成為國(guó)家的棟梁之材，有用之才才是我們的目的,。只有這樣,，同學(xué)們才會(huì)自覺(jué)自愿的遵守班規(guī)，誰(shuí)也不愿去違反他們自己作出的規(guī)定,，即使犯了規(guī)也甘心受罰并力爭(zhēng)少犯,。慢慢地，同學(xué)們的自覺(jué)性,、集體榮譽(yù)感會(huì)在無(wú)形中形成,。

第四、作為班主任要處理好各學(xué)科教師及班級(jí)與班級(jí)之間的關(guān)系,。班主任要協(xié)調(diào)各科平衡,。班主任是一個(gè)班的主心骨，核心力量,。學(xué)生對(duì)科任教師的反映,，科任教師對(duì)同學(xué)的看法,，班主任要及時(shí)了解，在中間發(fā)揮好橋梁與潤(rùn)滑濟(jì)的作用,，并且要有持久性,。特別要讓學(xué)生平等對(duì)待每一位科任教師，不因自己的好惡而有所偏愛(ài),。這不僅是學(xué)習(xí)的問(wèn)題,，更是一個(gè)人修養(yǎng)與品德的問(wèn)題。學(xué)生尊重各科教師,，教師樂(lè)意走進(jìn)這個(gè)班,，學(xué)習(xí)的效果可想而知。另外,，作為班主任還要注意處理好班級(jí)與班級(jí)之間的關(guān)系,，對(duì)于班與班之間所發(fā)生的矛盾，要能夠?qū)W會(huì)正確對(duì)待,，必須要加強(qiáng)班與班之間的交流,、合作，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，共同進(jìn)步,。

教師心得體會(huì) 教師心得體會(huì)總結(jié)語(yǔ)篇十二

大家都有一個(gè)感受，就是今天孩子的狀態(tài)跟我們小的時(shí)候有很大的區(qū)別,，因?yàn)榧彝サ纳顥l件變了,，周?chē)沫h(huán)境變了，現(xiàn)在孩子面對(duì)的世界更復(fù)雜,。受多元文化的影響,，現(xiàn)在孩子的想法也是五花八門(mén)，這給今天的教育帶來(lái)了一定的難度,。

現(xiàn)在多數(shù)家庭是一個(gè)孩子,。過(guò)去孩子多，無(wú)形就有一個(gè)兒童的群體,，大的知道要照顧小的,，小的知道得聽(tīng)哥哥、姐姐的,，這好像沒(méi)商量?，F(xiàn)在的孩子生下來(lái)就是寶貝，就是“老大”,。有一些爸爸,、媽媽、爺爺、奶奶都不叫孩子名字,，從小就叫“寶貝”,，“寶貝”長(zhǎng)，“寶貝”短,，無(wú)形中用全家人的手把孩子高高地托起來(lái)了,。前些天一個(gè)抱上孫子沒(méi)多久的老同事打電話給我，我問(wèn)他：“爺爺當(dāng)?shù)迷趺礃影,?？”他說(shuō)：“你還不知道嗎，當(dāng)了爺爺就等于當(dāng)孫子了,?！边@是家庭關(guān)系的一種倒置。很多家長(zhǎng)感覺(jué)自己對(duì)孩子傾注了全部的愛(ài),，但是怎么就培養(yǎng)不出符合自己理想的孩子,？

再加上網(wǎng)絡(luò)的影響無(wú)處不在。網(wǎng)絡(luò)是雙刃劍,，它會(huì)給孩子很多好的東西,，開(kāi)闊孩子的視野，讓他們足不出戶就知天下事,。但是,，它也有很多不好的東西，會(huì)污染孩子的心靈,，孩子網(wǎng)絡(luò)成癮的問(wèn)題尤其讓家長(zhǎng)感到十分困惑,。

所以，今天當(dāng)家長(zhǎng)是多么不容易,。

家庭教育是一門(mén)科學(xué),、一門(mén)藝術(shù)

之所以說(shuō)家庭教育是一門(mén)科學(xué)，是因?yàn)榧彝ソ逃杏性S多規(guī)律性的東西,，需要每一位家長(zhǎng)遵循。你違背了,，可能就要吃苦果,。之所以說(shuō)家庭教育是一門(mén)藝術(shù)，就是作為家長(zhǎng),，要依據(jù)家庭教育的基本科學(xué),，根據(jù)自己家的情況，根據(jù)孩子的特點(diǎn),，進(jìn)行創(chuàng)造性的勞動(dòng),。實(shí)施家庭教育，需要我們發(fā)揮智慧,，發(fā)揮才能,，多動(dòng)腦筋,。比如，不同年齡段的孩子有不同的生理,、心理特點(diǎn),。掌握這些特點(diǎn)，你才能采取相應(yīng)的教育措施,。

學(xué)前孩子的中心任務(wù)就是一個(gè)字——玩,。但決不能昏天昏地地傻玩，而是要在玩中學(xué)習(xí)知識(shí),，在玩中提高能力,，在玩中培養(yǎng)興趣。現(xiàn)在,，我們學(xué)前孩子的家長(zhǎng),，特別是三、四歲孩子的家長(zhǎng),，總想讓孩子學(xué)更多的知識(shí),，更好地開(kāi)發(fā)孩子的智力。其實(shí),，開(kāi)發(fā)孩子的智力不等于學(xué)具體的知識(shí),，而應(yīng)該在玩、在活動(dòng)當(dāng)中增強(qiáng)孩子的一些才干,。有一位十分優(yōu)秀的父親,，在孩子特別小的時(shí)候，他就樹(shù)立了這么一個(gè)觀念：一定要讓孩子多動(dòng)手,。他家條件很優(yōu)越,，但沒(méi)有給孩子買(mǎi)很多高檔玩具，伴隨著孩子長(zhǎng)大的是一堆工具,。這位父親說(shuō)：“孩子小,，聽(tīng)著收音機(jī)里面有聲音，就想探索一下,，看看里面是什么,。我就讓他把收音機(jī)拆了。就在拆拆卸卸的過(guò)程中,，培養(yǎng)了孩子的動(dòng)手能力,。”

在我小孫子成長(zhǎng)的過(guò)程中,，我從沒(méi)有刻意教他去識(shí)字,，去學(xué)數(shù)學(xué)，去學(xué)外語(yǔ)，而是注重培養(yǎng)他的觀察力,、記憶力,、思維力，這些將是孩子受用一生的東西,。我的小孫子是看著一個(gè)一個(gè)的蝴蝶標(biāo)本長(zhǎng)大的,。在看蝴蝶標(biāo)本時(shí)，我就會(huì)啟發(fā)孩子認(rèn)真觀察：這個(gè)蝴蝶前翅跟后翅有什么區(qū)別呀,？他看完以后說(shuō),，后翅比前翅大。我再拿兩個(gè)不同的蝴蝶標(biāo)本給孩子看,，問(wèn)：兩只蝴蝶的尾凸有什么不一樣?。亢⒆泳蜁?huì)說(shuō)了,，這只尾凸特別大,，底下像一個(gè)小錘子似的；那只尾凸很細(xì)很長(zhǎng),。接著,，我又讓孩子看蝴蝶翅膀上有多少種顏色。他就會(huì)開(kāi)始認(rèn)了,，有黑的,，有黃的，這兒還有一點(diǎn)點(diǎn)紅的,。這就是在培養(yǎng)孩子的觀察力,。觀察力將來(lái)是孩子接受知識(shí)的非常重要的能力，比讓孩子背幾個(gè)外語(yǔ)單詞要重要得多,。因?yàn)樗烙浻脖硸|西,，很容易被孩子遺忘，不如重視能力的培養(yǎng),。

孩子從幼兒園進(jìn)入小學(xué),，這是他人生路上的第一個(gè)臺(tái)階，也是非常關(guān)鍵的一個(gè)階段,。在這個(gè)階段一定要重視孩子良好生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。很多小學(xué)生的家長(zhǎng)把關(guān)注點(diǎn)擱在具體的學(xué)習(xí)指導(dǎo)上，比如,，“1+1”為什么等于2啊,？你那個(gè)拼音寫(xiě)對(duì)了沒(méi)有?。磕氵@個(gè)字是不是多一撇、少一捺??？這不應(yīng)該是家長(zhǎng)主要的關(guān)注點(diǎn)，家長(zhǎng)的關(guān)注點(diǎn)應(yīng)該是孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng),。有了良好的習(xí)慣,，孩子進(jìn)入中學(xué)、大學(xué)等更高的學(xué)習(xí)階段后,，對(duì)他們都會(huì)大有裨益,。

小學(xué)生普遍存在的一個(gè)問(wèn)題是什么？磨蹭,。孩子上了學(xué)以后,，許多家長(zhǎng)說(shuō)得最多的一句話就是：“快點(diǎn)?！薄翱禳c(diǎn)起床“,，“快點(diǎn)穿衣裳”，“快點(diǎn)吃飯”,，等等,。我們要培養(yǎng)孩子具有較強(qiáng)的時(shí)間觀念，改掉磨蹭的毛病,，可以用一種什么辦法呢,？我在家畫(huà)了一個(gè)很簡(jiǎn)單的兩排的表格，上面是“我叫快兔子”,，下面是“我叫慢蝸?！薄Ｎ覇?wèn)小孫子,，喜歡當(dāng)“慢蝸?！眴幔亢⒆訒?huì)說(shuō),，不喜歡,。那他做事就會(huì)加快速度。一年級(jí),、二年級(jí),，甚至再小的孩子，用表格來(lái)培養(yǎng)好習(xí)慣是非常好的辦法,。我給小孫子定了規(guī)矩,，只要爸爸、媽媽早晨起來(lái)準(zhǔn)備出發(fā)了,，你一切準(zhǔn)備就緒,，就可以得一只“快兔子”,；晚上八點(diǎn)你按時(shí)躺在床上，你又可以得一只“快兔子”,；做不到這兩點(diǎn),，就要得“慢蝸牛”,；五只“慢蝸?！本湍ǖ粢恢弧翱焱米印保槐砀窭锩娑继顫M了“快兔子”,，我們就可以滿足你一個(gè)心愿,。訓(xùn)練差不多三個(gè)月之后，小孫子起床,、睡覺(jué)根本不用操心,，只要喊一聲，他就馬上起來(lái)了,。訓(xùn)練孩子好習(xí)慣的養(yǎng)成一定要持之以恒,，不能半途而廢。如果家長(zhǎng)沒(méi)有恒心,，三天的熱乎氣兒,，孩子慢慢地摸到了家長(zhǎng)的脾氣，你這一套教育方法就不靈了,。

作為小學(xué)生家長(zhǎng),，你的關(guān)注點(diǎn)還應(yīng)該有一點(diǎn)，就是要呵護(hù)好孩子的自尊,，保護(hù)好孩子的自信,。如果孩子沒(méi)有自信了，沒(méi)有自尊了,，將是家長(zhǎng)面對(duì)子女教育當(dāng)中最困難的一個(gè)問(wèn)題,。怎么呵護(hù)好孩子的自尊，怎么保護(hù)好孩子的自信呢,？其中很重要的一點(diǎn),，就是要恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用表?yè)P(yáng)、批評(píng)這兩種教育手段,。

家長(zhǎng)要有這么一種意識(shí),，對(duì)孩子的夸贊、表彰,、激勵(lì),、賞識(shí)，應(yīng)該成為你教育方法的主旋律,。我國(guó)有一位非常偉大的教育家陶行知,，他生前曾經(jīng)在上海一所小學(xué)當(dāng)過(guò)校長(zhǎng),。有一天放學(xué)時(shí),，陶校長(zhǎng)在校園里面巡視,，看到兩個(gè)學(xué)生打架，他馬上進(jìn)行制止,。有一個(gè)學(xué)生還拿著磚頭,，他對(duì)拿磚頭的學(xué)生說(shuō)：“你到我辦公室等我?！碧招ｉL(zhǎng)回到辦公室時(shí),，一看那個(gè)學(xué)生已經(jīng)在里面等他了。陶校長(zhǎng)說(shuō)：“你很守時(shí),，很守約,，就為這一點(diǎn)，校長(zhǎng)要獎(jiǎng)你一塊糖,?！闭f(shuō)完從兜里掏出一塊糖來(lái)擱在孩子的小手上。接著又說(shuō)：“剛才你打架的時(shí)候,，我一制止,，你就立即住手了，說(shuō)明你很尊重我,。來(lái),，再獎(jiǎng)一塊。我了解了一下,，你這次打架屬于路見(jiàn)不平拔刀相助,，說(shuō)明你很有正義感，來(lái),，再獎(jiǎng)一塊,。”這時(shí)候,，孩子小手里面托著三塊糖,，說(shuō)：“校長(zhǎng)，我錯(cuò)了,，不管因?yàn)槭裁?，我都不?yīng)該跟同學(xué)打架，更不應(yīng)該拿磚頭,?！碧招ｉL(zhǎng)說(shuō)：“好，你對(duì)自己的問(wèn)題,、缺點(diǎn)認(rèn)識(shí)得多快呀,，再獎(jiǎng)一塊糖,。”每一位家長(zhǎng)都應(yīng)該牢記陶行知先生這四塊糖的故事：第一,，當(dāng)孩子缺點(diǎn)很多的時(shí)候,，一定要理智，要冷靜,，要睜大眼睛,，看看孩子身上還有什么閃光的東西，肯定會(huì)有的,。有的家長(zhǎng)情緒隨著孩子一時(shí)的表現(xiàn)起伏不定,，孩子考得好高興，老師夸獎(jiǎng)幾句高興,，孩子分?jǐn)?shù)不好就惱火,，老師一批評(píng)就惱火，這種家庭教育的隨意性太大了,。第二,，對(duì)孩子的表?yè)P(yáng)一定要具體，不要含糊其辭,。孩子小的時(shí)候,，自己有什么優(yōu)點(diǎn)，有什么長(zhǎng)處,，有什么美德,，他還不能正確地評(píng)價(jià)自己。所以,，家長(zhǎng)要把孩子身上表現(xiàn)出來(lái)的美好的東西,，用具體的表?yè)P(yáng)一次一次地給予強(qiáng)化。

批評(píng),，有這么幾點(diǎn)需要注意,。

第一，在幾種情況下不要批評(píng)孩子：沒(méi)了解清楚情況的前提下別批評(píng)孩子,；在氣頭上別批評(píng)孩子,；在吃飯的時(shí)候別批評(píng)孩子；當(dāng)著客人,、外人的面別批評(píng)孩子,，那樣容易傷害孩子的自尊心。

第二,，批評(píng)孩子要就事論事,。有一些家長(zhǎng)習(xí)慣于在說(shuō)孩子一件事的時(shí)候，把孩子以前的問(wèn)題都抖落出來(lái),，總是不停地揭孩子的“傷疤”,，這是最要不得的,。要就事論事，今天孩子做錯(cuò)了一件事,，我們就說(shuō)這一件事,。

第三，不要說(shuō)過(guò)頭的話,。有些家長(zhǎng)一批評(píng)孩子,，就控制不住自己的情緒，經(jīng)常說(shuō)一些過(guò)頭的話,。比如，我算看透你了,，你沒(méi)出息到家了,，你讓我傷心透了等。情況和道理孩子總是慢慢地知道的,，你總對(duì)孩子這么說(shuō)過(guò)頭話,，孩子會(huì)從抵觸到泄氣，這樣的強(qiáng)烈刺激也會(huì)讓孩子心里產(chǎn)生種種的陰影,。第四,，不要拿自己孩子的缺點(diǎn)跟別的孩子的優(yōu)點(diǎn)比。

中學(xué)生的生理,、心理有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

第一,，孩子進(jìn)入了人的生長(zhǎng)發(fā)育的第二個(gè)高峰期。第一個(gè)高峰期是新生兒時(shí)期,。中學(xué)生隨著身體的迅速生長(zhǎng)發(fā)育,，心理也會(huì)呈現(xiàn)出一個(gè)特點(diǎn)：他們會(huì)把自己當(dāng)大人了，特別希望得到成年人的理解,、尊重,。

第二，這個(gè)年齡段的孩子已經(jīng)進(jìn)入了人的心理閉鎖時(shí)期,。孩子小的時(shí)候什么都愿意跟家長(zhǎng)說(shuō),，而這時(shí)候，孩子心里這扇門(mén)就關(guān)閉起來(lái)了,，他開(kāi)始有了自己的小秘密,，開(kāi)始有了越來(lái)越豐富的內(nèi)心世界，開(kāi)始有了隱私,。

第三,，中學(xué)時(shí)期的孩子在感情依托上的變化是非常大的，他們的感情依托既不在爸爸,、媽媽身上,，也不在老師身上,，而在同齡伙伴身上，他們有話愿意跟同齡伙伴說(shuō),。

第四,，青春期的問(wèn)題。由于我們對(duì)孩子的性教育不及時(shí),、不到位,，現(xiàn)在一些中學(xué)生中就出現(xiàn)了性犯罪問(wèn)題、少女懷孕問(wèn)題,，這要引起家長(zhǎng)朋友的關(guān)注了,。

第五，這個(gè)年齡段孩子的骨骼,、肌肉,、心臟等的身體發(fā)育都已經(jīng)接近成年人的水平了，但是神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育還顯得滯后一些,。表現(xiàn)在孩子身上有什么特點(diǎn)呢,？就是容易興奮，容易沖動(dòng),，抑制自己的能力比較差,，加之不健康的刺激、誘惑,，許多意想不到的情況就發(fā)生了,。比如，幾個(gè)人湊在一起,，腦袋一熱,，想干什么就干了，不計(jì)后果,，這恐怕也是當(dāng)前青少年犯罪呈上升趨勢(shì)的內(nèi)因之一,。

上述這五個(gè)方面都標(biāo)志著我們的孩子長(zhǎng)大了。家長(zhǎng)朋友,，您做好了迎接孩子長(zhǎng)大的心理準(zhǔn)備了嗎,？我覺(jué)得，作為中學(xué)生家長(zhǎng),，需要注意以下幾點(diǎn),。第一，要看到哪些是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中正常的表現(xiàn),。對(duì)于孩子正常的生理,、心理的發(fā)育，一定要給予理解，給予尊重,，給孩子以民主,，以平等。有人說(shuō),，這個(gè)時(shí)期的孩子是第二次斷乳期,，也有人說(shuō)，這個(gè)時(shí)期的孩子是跟母體真正的剝離,，家長(zhǎng)要做好這種迎接孩子長(zhǎng)大的心理準(zhǔn)備,。第二，一定要擺正跟孩子之間的關(guān)系,。家長(zhǎng)跟孩子是什么關(guān)系,？是一個(gè)數(shù)學(xué)符號(hào)，“大于等于”符號(hào)：你一定要“大于”孩子,，你想培養(yǎng)一個(gè)讓你驕傲的好孩子,，你就一定要做一個(gè)讓孩子驕傲的好家長(zhǎng)，你的性格,、對(duì)大事小情的處理、對(duì)困難的態(tài)度等都應(yīng)該成為孩子的榜樣,。家長(zhǎng)跟孩子之間還有一個(gè)“等于”的關(guān)系,，中學(xué)階段的孩子感情依托在同齡伙伴身上，你一定要盡量讓他把你當(dāng)成同齡伙伴一樣對(duì)待,、信賴,。比如，也把你的苦惱,、你的困惑,、你心里的不平、你的興奮告訴孩子,，真的拿他當(dāng)朋友,，和他互尊互敬、互相幫助,。

當(dāng)家長(zhǎng)是要學(xué)習(xí)的

中學(xué)生心目中理想的家長(zhǎng)形象是怎樣的,？我曾經(jīng)在一所中學(xué)做過(guò)一次調(diào)查，收回來(lái)很多寫(xiě)有答案的小條子,。有一張條子上寫(xiě)的是首打油詩(shī)：少點(diǎn)說(shuō)教,，多點(diǎn)微笑,；懂點(diǎn)電腦,，化點(diǎn)淡妝,；讀點(diǎn)書(shū),，看點(diǎn)報(bào),。這張小紙條讓我琢磨了好長(zhǎng)時(shí)間，其實(shí),，孩子對(duì)家長(zhǎng)的要求并不過(guò)分,，而且都說(shuō)到了點(diǎn)子上。

少點(diǎn)說(shuō)教,。說(shuō)教是家長(zhǎng)最常用的一種教育手段,，到孩子上中學(xué)的時(shí)候，你還用這種辦法,，就收效甚微了,。有的同學(xué)跟我說(shuō)，我爸爸,、媽媽每天跟我說(shuō)的話就那么五六句,。當(dāng)我還在睡夢(mèng)中，他們說(shuō)的第一句話就是：快起床,，別磨蹭了,，再磨蹭又該遲到了。吃早餐時(shí),，他們對(duì)我進(jìn)行的是比較式教育,。先拿我跟他們比：瞧你趕上一個(gè)多好的時(shí)代啊，我小時(shí)候可沒(méi)你這條件,。然后,，又拿我跟別人比：你瞧隔壁家小強(qiáng)多懂事，學(xué)習(xí)多好,。我要上學(xué)了,，他們對(duì)我進(jìn)行的是叮囑式教育：注意上課聽(tīng)講，做好筆記,，上課別說(shuō)話,，別有小動(dòng)作，下課別打鬧,，放學(xué)早點(diǎn)回家,，要走人行橫道，回家先寫(xiě)作業(yè),。放學(xué)后剛一進(jìn)家門(mén),，他們對(duì)我進(jìn)行的是詢問(wèn)式教育：考試了嗎？多少分??？排第幾啊,？你怎么又退步了,。最后,，是催促式教育：快寫(xiě)作業(yè)去，趕緊吃飯,、洗澡,、睡覺(jué)。如果面對(duì)著已經(jīng)進(jìn)入中學(xué)的孩子,，還用這樣一套方法跟他們對(duì)話,，你磨破嘴皮子也不一定起作用。我想給家長(zhǎng)朋友提醒一句,，你要跟著孩子一塊成長(zhǎng),。因?yàn)槲覀兙鸵粋€(gè)孩子，成功了百分之百,，失敗了也是百分之百,。所以，要不斷反思自己教育有哪些失誤的地方,。

多點(diǎn)微笑,。你跟孩子微笑嗎？有的家長(zhǎng)說(shuō),，我還跟他微笑呢,，我整天繃著臉，他還不聽(tīng)話呢,。有個(gè)孩子告訴我說(shuō),，我讓我爸高興可不容易了。我考70分,，我爸把臉一沉，跟我說(shuō),，才考70啊,，有能耐考90，90分才算優(yōu)秀呢,。我考了90分,，我爸一看卷子，臉仍舊是一沉,，才考90分啊,，100分才算厲害呢。我那天真得了100分,，拿著卷子高高興興一路小跑就回家了,，我爸跟我說(shuō)，嗨,、嗨,，醒醒啊，還知道自己姓什么嗎？你不才得了一個(gè)100嗎,，有能耐你每回考試都得100啊,。那個(gè)孩子跟我說(shuō)，反正結(jié)果都一個(gè)模樣,，以后考70就行了,。所以，家長(zhǎng)要給孩子一點(diǎn)微笑,，讓孩子感覺(jué)到陽(yáng)光般的溫暖,，孩子希望能常常看到你的笑臉,。

懂點(diǎn)電腦,。在這兒講我的一個(gè)經(jīng)歷。我小孫子4歲的時(shí)候,，我發(fā)現(xiàn)他就看不起我了,。他跟我說(shuō)，奶奶會(huì)玩那個(gè)手機(jī)上的游戲嗎,？我說(shuō),，奶奶都退休了，買(mǎi)那手機(jī)干什么呀,。他就說(shuō)我,，你什么都不懂！我郁悶了好幾天,。后來(lái),，我冷靜下來(lái)，覺(jué)得不能讓孩子瞧不起,，要讓他認(rèn)可我,。我把手機(jī)買(mǎi)回來(lái)，玩游戲,，兩個(gè)手指頭練得可靈活了,。后來(lái)，我把小孫子約來(lái),，說(shuō)咱倆玩游戲,，他玩不過(guò)我，他就說(shuō)：“奶奶還行,?！蔽蚁耄裉爝@個(gè)知識(shí)大爆炸的時(shí)代,，我們家長(zhǎng)要教育新的一代孩子,，必須要有一點(diǎn)現(xiàn)代意識(shí),，必須要懂點(diǎn)現(xiàn)代科學(xué)，比如電腦,。不會(huì)沒(méi)關(guān)系,，跟孩子學(xué)啊，學(xué)當(dāng)一個(gè)現(xiàn)代的家長(zhǎng),，別孩子問(wèn)起來(lái)什么都不知道,。

化點(diǎn)淡妝。我覺(jué)得孩子不僅希望家長(zhǎng)的外表美,，還很希望家長(zhǎng)的心靈美,。

讀點(diǎn)書(shū)，看點(diǎn)報(bào),。孩子希望家長(zhǎng)讀點(diǎn)書(shū),，看點(diǎn)報(bào)，也就是說(shuō),，你的知識(shí)豐富起來(lái),，才能跟孩子尋找到談話的話題。孩子小的時(shí)候,，你還有很多話可以跟他說(shuō),，有好多故事給他講，他是仰視你的,。慢慢他長(zhǎng)大了,，如果你不跟孩子一起成長(zhǎng)，孩子的思想一天天地“豐滿”起來(lái),，你的思想一天天地“干癟”,、蒼白下去，你還想教育他,，他會(huì)服氣嗎,？現(xiàn)在有不少家長(zhǎng)就感覺(jué)，我跟孩子沒(méi)話可說(shuō)了,，他喜歡的我都不喜歡，我喜歡的他都看不上,。我建議家長(zhǎng)往孩子這邊靠攏,，去尋找跟孩子共同感興趣的東西。

我曾經(jīng)幫扶過(guò)一個(gè)外地的孩子,，后來(lái)我們成了忘年交,。他讀高三時(shí)，我到他那個(gè)城市去講學(xué),，就去他的學(xué)?？此?，還給他帶了一張周杰倫新出的唱片作為禮物。我回到家后,，接到了他的一個(gè)電話：“奶奶,，你知道我的同學(xué)說(shuō)什么了嗎？他們說(shuō)：你怎么有那么一個(gè)時(shí)尚的奶奶,？你奶奶怎么知道你喜歡周杰倫,？”說(shuō)心里話，我自己并不喜歡聽(tīng)周杰倫的歌,，但是孩子們喜歡,，那我就要往孩子這兒靠，周杰倫的唱片更能拉近我跟孩子之間的距離,。所以,，家長(zhǎng)如果真正想成為孩子的朋友，想讓孩子跟你說(shuō)心里話,，那就往孩子那兒靠攏,，去尋找孩子感興趣的東西。比如,，世界杯開(kāi)賽的時(shí)候,，孩子看球，你不妨坐在孩子身邊跟著看一陣子,，嚷一陣子,，聽(tīng)孩子給你講球星的故事。進(jìn)入孩子的世界,，他才能跟您談他的心里話,，您才能了解孩子，才能更好地引導(dǎo)孩子,。

教師心得體會(huì) 教師心得體會(huì)總結(jié)語(yǔ)篇十三

師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師來(lái)說(shuō)特別的重要,，因?yàn)椋處熓呛⒆有袆?dòng)的標(biāo)桿,，教師的一言一行,、一舉一動(dòng)都在潛移默化地影響著孩子。因此,，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞,。

通過(guò)對(duì)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我簡(jiǎn)單得談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會(huì)：

第一,，嚴(yán)以律己,，注重言行。為人師表,，堅(jiān)持嚴(yán)以律己,，增強(qiáng)自身的自控能力,，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子,。幼兒園的工作繁瑣,、壓力大，但我都坦然的面對(duì),，不以個(gè)人的得失斤斤計(jì)較,，不把個(gè)人情緒帶到工作中?？梢哉f(shuō)每天我都是以平和的心態(tài),、飽滿的情緒，真誠(chéng)的對(duì)待每一位孩子,。用平平常常的心態(tài),、高高興興的心情來(lái)干實(shí)實(shí)在在的事情。

第二,，培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng),。天生麗質(zhì)固然能給人以美感，使人愉悅,，但是作為一名教師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng),，這樣教師本人的學(xué)識(shí)和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。只有不斷的更新自己的知識(shí),，提高自身素質(zhì),，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生,。在教學(xué)中我們要做到有效地備課,，體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧，常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效,。

第三,，刻苦鉆研業(yè)務(wù)。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵,。只有精通業(yè)務(wù),，才能將科學(xué)文化知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生。如果學(xué)生提出的問(wèn)題教師總是不能準(zhǔn)確地解答,，教師在學(xué)生心中的威信就會(huì)逐步喪失,，學(xué)生對(duì)教師也沒(méi)有信心可言，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,，就必須自覺(jué)堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高,。我們一定要與時(shí)俱進(jìn),，孜孜不倦的學(xué)習(xí),，積極進(jìn)取，開(kāi)辟新教法,，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，誨人不倦、精益求精,。

第四,，堅(jiān)持“一切為了孩子，為了孩子的一切”,，與每一個(gè)孩子建立平等,、和諧、融洽,、相互尊重的關(guān)系,，關(guān)心每一個(gè)孩子，尊重每一個(gè)孩子的人格,，努力發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì),，正確處理教師與孩子家長(zhǎng)的關(guān)系。只有我們把學(xué)生看重了,，學(xué)生得到老師的尊重了,，他們才會(huì)尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí),。用師愛(ài)鑄就崇高的師魂,，在教育中要做到嚴(yán)中有愛(ài)、愛(ài)中有嚴(yán),，如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使,，那么我們就生活在天堂。

第五,，注重團(tuán)隊(duì)合作,。幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運(yùn)作，這就需要教師具備良好的“團(tuán)隊(duì)精神”,。團(tuán)隊(duì)精神,，字只有四個(gè)，簡(jiǎn)單的說(shuō)來(lái)就是溝通,、信任,、團(tuán)結(jié)、協(xié)作,、配合,、互相幫助。幼兒園是一個(gè)大家庭,，個(gè)人只有融入到這個(gè)大家庭才能得到提高,，體會(huì)到工作的愉快,，幼兒園也能得到良好的發(fā)展。因此,，在工作中我們應(yīng)該注意與老師的合作,，不計(jì)較個(gè)人得失，以集體榮譽(yù)為前提,，做好每一項(xiàng)工作,。

因此，師德不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng),，需要教育,，更需要的是每位教師的自我修養(yǎng)！在我的人生中,，不需要轟轟烈烈,，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去，讓自己在不斷自我剖析,、自我發(fā)展,、自我完善、自我超越中實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值,！

從事幼兒教育工作半年多,，經(jīng)歷了數(shù)不清的繁瑣事情，也正是這些繁瑣的事,，鍛煉了自己各方面的能力,，培養(yǎng)自己成為細(xì)心、熱心,、耐心,、注重細(xì)節(jié)的人。但是瑣碎的平凡,，卻是一種神圣的使命因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的是孩子,，每一件瑣碎的事，可以說(shuō)聯(lián)系到孩子的健康,，安全,，成長(zhǎng)和快樂(lè)，這半年多來(lái),，我面對(duì)著孩子的懵懂,、迷茫，不知所措，驚慌,，焦慮,，也是也有喜愛(ài)和成就感所帶來(lái)的快樂(lè)，總的來(lái)說(shuō),，自己是發(fā)自內(nèi)心的喜歡孩子，但是沒(méi)有更好的方法和專業(yè)理論知識(shí)來(lái)指導(dǎo)自己的工作,，喜愛(ài)孩子是誰(shuí)都能夠做到的事,，所以真正做到愛(ài)孩子，要不斷學(xué)習(xí)師德師風(fēng),，不斷學(xué)習(xí)和充實(shí)自己的專業(yè)理論知識(shí),，才能真正使孩子一生受益。

現(xiàn)在我們幼兒園開(kāi)展了師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動(dòng),，通過(guò)學(xué)習(xí),，我不但更愛(ài)孩子，更懂得如何去愛(ài),，原來(lái)教師的語(yǔ)言動(dòng)作態(tài)度和科學(xué)的教育方法是體現(xiàn)真正的師德師風(fēng)的精神風(fēng)貌,。

教師的語(yǔ)言對(duì)孩子的影響非常大，很多孩子在幼兒期非常喜歡模仿,，如果老師的語(yǔ)言不文明,，孩子也會(huì)跟著學(xué)，有些孩子也會(huì)把不文明的語(yǔ)言帶回家,，勢(shì)必讓家長(zhǎng)覺(jué)得我們老師沒(méi)修養(yǎng),，從而對(duì)我們教師的印象大打折扣，教師批評(píng)孩子的語(yǔ)氣和方式也很重要,，如果過(guò)重可能會(huì)決定孩子一生的命運(yùn)和快樂(lè),，因?yàn)楹⒆尤绻邮懿划?dāng)?shù)呐u(píng)，會(huì)形成自卑感,，沒(méi)有自信心,。想想后果多么嚴(yán)重。

教師的文明動(dòng)作行為也是影響孩子的行為因素,，孩子與老師朝夕相處,，行為的養(yǎng)成是環(huán)境決定的，教師應(yīng)當(dāng)以得體的語(yǔ)言和動(dòng)作行為來(lái)指導(dǎo)幼兒的一日生活,，久而久之,，孩子也會(huì)形成文明的行為規(guī)范，讓孩子得到周?chē)说淖鹬睾拖矏?ài),，從而增強(qiáng)孩子的自信心,。如果孩子能夠做到這一點(diǎn)，那么教師的這一舉動(dòng)可以說(shuō)為社會(huì)創(chuàng)造了和諧。

態(tài)度決定一切,，不管做什么事情,，態(tài)度非常重要在生活中如此，工作中亦是如此,，既然工作就要愛(ài)崗敬業(yè),，用職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，來(lái)要求自己做到有細(xì)心,，耐心,，熱心，愛(ài)心來(lái)對(duì)待孩子,，要有極強(qiáng)的責(zé)任心,，才能體現(xiàn)我們工作價(jià)值。

當(dāng)然,，盲目的愛(ài)孩子是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，能讓孩子科學(xué)健康地成長(zhǎng)，我們教師應(yīng)該多學(xué)習(xí)教育理論知識(shí),，提高自己的專業(yè)技能,，掌握科學(xué)教育方法，才能做到一名有師德風(fēng)的好教師,。