我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,，應(yīng)該馬上記錄下來(lái),，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法,。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫(xiě)呢,？下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文,，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。
教師心得體會(huì) 教師心得體會(huì)總結(jié)語(yǔ)篇一
二十年前,，一個(gè)愛(ài)做夢(mèng)的女孩,，蹦蹦跳跳地來(lái)到她向往已久的地方。她喜歡唱歌,，喜歡畫(huà)畫(huà),，更喜歡她的幼兒園老師。陽(yáng)光明媚的午后,，她總是重復(fù)著同樣的一個(gè)夢(mèng),。
二十年后，女孩的夢(mèng)實(shí)現(xiàn)了,，她終于又回到她喜愛(ài)的地方,，她依舊愛(ài)做夢(mèng)，只是夢(mèng)不再是兒時(shí)的簡(jiǎn)單和滿(mǎn)足,，教師的職業(yè)，使她的夢(mèng)有了更多的和心情,。這個(gè)女孩,，就是我。
高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子,，孩子就不愛(ài)他,，只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子”,。愛(ài)孩子是幼兒園教師應(yīng)具備的'美德,，也是教師的天職,，作為一名實(shí)幼的教師，當(dāng)然更應(yīng)該做到這一點(diǎn),。師愛(ài)比淵博的知識(shí)更重要,。能夠得到教師的關(guān)愛(ài)，是每個(gè)孩子最起碼的心理需求,，師愛(ài)對(duì)孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步有很大的推動(dòng)作用,。愛(ài)的力量是神奇的，它可以不斷地挖掘,，好似泉涌,。 因此，我總是毫不吝惜地將我的愛(ài)播灑給每一個(gè)孩子,，讓他們沐浴在愛(ài)的泉水中,，愉快地學(xué)習(xí)、生活,。
愛(ài)孩子就要尊重孩子的人格,，每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的人，都有要求獨(dú)立行動(dòng),、獨(dú)立自主的傾向,。因此，教師必須以幼兒為本,，決不能把自己的意志強(qiáng)加于孩子,，要充分理解孩子、信任孩子,、欣賞孩子,，挖掘他們的閃光點(diǎn)，呵護(hù)他們的創(chuàng)造潛能,。
一滴水就是一個(gè)海洋,，一個(gè)孩子就是一個(gè)世界。孩子越小,，年齡差異就越大,，我常常提醒自己要面向全體幼兒，落實(shí)“兩個(gè)優(yōu)先”“兩個(gè)關(guān)注”,，學(xué)會(huì)去觀察了解孩子某一年齡階段的一般特點(diǎn),，把握個(gè)體特點(diǎn)，才能在活動(dòng)過(guò)程中及時(shí)解讀幼兒,，調(diào)整自己的教育行為,，讓活動(dòng)真正適應(yīng)并促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
二期課改對(duì)我們教師提出了更高的要求，二期課改的核心是讓課程適應(yīng)并促進(jìn)孩子的發(fā)展,。課改的教材涵蓋了幼兒的基本經(jīng)驗(yàn),，但不能涵蓋每個(gè)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。作為一名實(shí)幼的教師,，我們不能依賴(lài)教材,，抓住日常生活中隨時(shí)發(fā)生在幼兒身邊的有價(jià)值的事情，用整合的觀念對(duì)教材,、教案進(jìn)行選擇,、創(chuàng)造，不斷拓展教育活動(dòng)的資源,。
實(shí)幼是一個(gè)示范性幼兒園,，這里藏龍臥虎，人才濟(jì)濟(jì),，進(jìn)入實(shí)幼,，我更懂得了壓力的。不管是老教師還是中青年教師,，嫻熟的教育技巧和靈活的教育機(jī)智,，都使我產(chǎn)生了深深的距離感，曾經(jīng)沮喪過(guò),，曾經(jīng)煩惱過(guò),，但仔細(xì)想來(lái)，沮喪和煩惱只是多余,，只有執(zhí)著的追求才能使人進(jìn)步,，我想，這才不失實(shí)幼人的本色,。
教師心得體會(huì) 教師心得體會(huì)總結(jié)語(yǔ)篇二
近日,，全鎮(zhèn)教師集中學(xué)習(xí)了《黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)》和《關(guān)于“人情風(fēng)”專(zhuān)項(xiàng)治理工作的實(shí)施方案》。通過(guò)學(xué)習(xí),，我更深刻的認(rèn)識(shí)到,，我們當(dāng)前要面對(duì)的是“人情風(fēng)”的大考驗(yàn)。我作為一名教師,，要繼承和弘揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng),，充分認(rèn)清“人情風(fēng)”的嚴(yán)重性和現(xiàn)實(shí)危害性，進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)和憂(yōu)患意識(shí),。
人情之風(fēng)有諸多害處： 1,、易形成攀比。有人把收禮錢(qián)的多少當(dāng)做勢(shì)力大小,，能力大小的象征。 2、敗壞民風(fēng),。有些人送了些禮出去,，就要想方設(shè)法自己辦一次事，回收一次,。他們已經(jīng)不是把送禮當(dāng)做人情,，而是惡意地轉(zhuǎn)化成了對(duì)金錢(qián)的追逐。 3,、荒廢事務(wù),。送人情有“人到人情到”的說(shuō)法。今天見(jiàn)丟下工作和農(nóng)活趕這家,，明天趕那家,，丟下了正事，為送禮疲于奔命,。 4,、生活水平下降。諸多本該提高生活質(zhì)量的花費(fèi),，不得不用于禮錢(qián),。甚至學(xué)生上學(xué)的錢(qián)，都無(wú)法保證了,。 5,、領(lǐng)導(dǎo)被紅白喜事纏身，疏于政務(wù),。大多紅白喜事都需一方要員參與操持,，甚至有很多村干部一年大部分時(shí)間在為東家，為西家主持婚喪嫁娶,。
“人情風(fēng)”問(wèn)題,，說(shuō)到底是黨風(fēng)問(wèn)題，是作風(fēng)不純,、為政不廉等問(wèn)題的集中表現(xiàn),。要從根本上清除，必須首先從思想源頭抓起,，著力加強(qiáng)理論武裝,、宗旨教育，加強(qiáng)黨性和道德修養(yǎng),。引導(dǎo)廣大職工鍥而不舍地強(qiáng)化“趕考精神”和為人民服務(wù)的宗旨觀念,，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀,、價(jià)值觀,，自覺(jué)清除“人情風(fēng)”賴(lài)以滋生的思想根源,，做到外正其容、內(nèi)正其心,，筑牢防范“人情風(fēng)”的堤壩,，以對(duì)黨和人民事業(yè)高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，端正指導(dǎo)思想,，端正從政心態(tài),，端正工作作風(fēng)。
各級(jí)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部,，要遵循“照鏡子,、正衣冠、洗洗澡,、治治病”的總體要求,，率先做到認(rèn)識(shí)高一層、學(xué)習(xí)深一步,、實(shí)踐先一著,、剖析解決突出問(wèn)題好一籌，對(duì)作風(fēng)之弊,、行為之詬,，來(lái)一次大排查、大檢修,、大掃除,，狠剎揮霍浪費(fèi)、人情風(fēng)等不良風(fēng)氣,，為純化黨風(fēng),、政風(fēng)、社風(fēng)樹(shù)立榜樣,。政府要把人情之風(fēng)的治理作為領(lǐng)導(dǎo)干部的政績(jī)之一來(lái)進(jìn)行考察,，對(duì)于宣傳不到位、措施不得力,、治理不徹底的干部,，堅(jiān)決予以懲戒。 領(lǐng)導(dǎo)干部可以被曝光,，老百姓也可以被曝光,。讓媒體加強(qiáng)監(jiān)督亦不失為好辦法。
,。既要加強(qiáng)對(duì)黨員干部的教育,、引導(dǎo)和誡勉，更要強(qiáng)化監(jiān)管查處,，做到恩威并用,、雙管齊下,。同時(shí)，充分利用網(wǎng)絡(luò),、媒體,，加大宣傳力度,，充分認(rèn)識(shí)人情之風(fēng)的危害,，展示政府治理的決心,。
要建立健全戒除“人情風(fēng)”的`各種機(jī)制制度，并強(qiáng)化制度的約束力,，把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子里，堅(jiān)決穩(wěn)步實(shí)施,。真正落實(shí)有權(quán)必有責(zé),、用權(quán)受監(jiān)督、失職要問(wèn)責(zé),、違法要追究,，形成不敢腐的懲戒機(jī)制，不能腐的防范機(jī)制,，不易腐的保障機(jī)制,，傳遞正能量、培育新風(fēng)尚,。
我堅(jiān)信,，大家一起努力，一定會(huì)使民風(fēng)再淳的,！
教師心得體會(huì) 教師心得體會(huì)總結(jié)語(yǔ)篇三
愛(ài)是教育的前提,，因此要當(dāng)好班主任、想教育好學(xué)生,，就必須真正熱愛(ài)教育,、對(duì)學(xué)生有愛(ài)心。奉行有愛(ài)的教育,，必定會(huì)引起受教育者心靈的觸動(dòng),；心中有愛(ài)的班主任，對(duì)工作也更有激情,；班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒,、學(xué)生情況紛繁復(fù)雜，可優(yōu)秀的班主任卻總能有一雙慧眼,，把各種情況看個(gè)清清楚楚,；更一雙巧手，把各個(gè)問(wèn)題解決得井井有條,。幾十個(gè)學(xué)生在校,，會(huì)有很多值得操心的事情,，這就需要我們老師的細(xì)心。學(xué)習(xí),、飲食,、起居、鍛煉,，清潔,、紀(jì)律、安全……這也是對(duì)班主任的考驗(yàn),；一個(gè)開(kāi)朗,、樂(lè)觀、積極,、健康的班主任會(huì)讓學(xué)生體會(huì)到無(wú)窮的力量,，這就是雄心。 精心備課,、精心上課,、精心批改作業(yè)、精心反思,、精心總結(jié),、精心教研，這是名師的成長(zhǎng)之路,。當(dāng)學(xué)生指出老師的錯(cuò)誤之處時(shí),，為師者不羞澀回避，而大加贊賞,、心悅誠(chéng)服,，這就是虛心。這樣,，就增加老師的親和力,，使教者亦師亦友，使學(xué)生樂(lè)于接受你的教育,。用自己的心開(kāi)啟學(xué)生的心門(mén),，引導(dǎo)他們走上一條充滿(mǎn)自信的人生之路，這勝于一切,。
責(zé)任心就是做好本職工作,。每一位班主任應(yīng)該做到：第一，了解學(xué)生——做愛(ài)心型班主任,。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,，一個(gè)班主任必須知道學(xué)生的眼里世界是什么樣的？第二,，理解學(xué)生——做民主型班主任,。要關(guān)注學(xué)生的`個(gè)性差異,，尊重學(xué)生的隱私和人格。要寬容學(xué)生,，善于傾聽(tīng)學(xué)生的心聲,。第三，研究學(xué)生——做科研型班主任,。班主任應(yīng)根據(jù)不斷變化的教育對(duì)象和教育內(nèi)容,，不斷突破別人和自己的經(jīng)驗(yàn)。在教育科研中,，不斷形成自己的教育風(fēng)格,。第四，品位學(xué)生——做藝術(shù)型班主任,。班主任要講究：形象藝術(shù)，語(yǔ)言藝術(shù),，教育藝術(shù),。
很多人錯(cuò)誤地認(rèn)為：“責(zé)任心比能力更重要”只是適用于教師。當(dāng)然,，班主任也必須具有強(qiáng)烈的責(zé)任心,，成為學(xué)生的榜樣，在潛移默化中感染學(xué)生,。因此,，班主任在對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育的過(guò)程中，應(yīng)該貫穿這一思想,。因?yàn)樨?zé)任心是一種寶貴的進(jìn)取精神,，是一個(gè)人走向社會(huì)最關(guān)鍵的品質(zhì)，是一個(gè)人在社會(huì)上立足的重要資本,。當(dāng)一個(gè)人有強(qiáng)烈的責(zé)任心時(shí),，就會(huì)把工作與責(zé)任掛鉤，工作時(shí)積極主動(dòng),，認(rèn)真負(fù)責(zé),，踏實(shí)肯干，任勞任怨,。當(dāng)工作順利,，獲得成功時(shí)，想到責(zé)任,，所以會(huì)不自滿(mǎn),，將成功作為新的起點(diǎn)；當(dāng)工作遇挫,，遭到失敗時(shí),，想到責(zé)任,，就會(huì)不灰心、不氣餒,，繼續(xù)努力,，直至成功。從小培養(yǎng)學(xué)生做一名具有責(zé)任心的人,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活都有巨大的促進(jìn)作用。提高學(xué)生素質(zhì),，從增強(qiáng)責(zé)任心開(kāi)始,。
由于班主任工作的瑣碎與繁重，很容易導(dǎo)致壓力大,，如果班主任具有不良的人格特征,，就會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生巨大的不良影響。因此,，在這次培訓(xùn)中林教授給我們介紹了教師三大自我調(diào)適技巧：第一,，改變思維；第二,，改變情緒,；第三，培養(yǎng)良好的性格,?！皼](méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師,。”無(wú)論遇到什么事情,，都要微笑面對(duì)學(xué)生,，給學(xué)生以溫暖,，問(wèn)題就會(huì)引刃而解。
在新時(shí)代的背景下,，有怎樣的班主任可能就會(huì)教出怎樣的學(xué)生,，學(xué)生受到班主任潛移默化地影響，因此加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)化背景下班主任的能力建設(shè)具有重大的意義。這主要包括四個(gè)方面：第一,，使班主任成為反思者和學(xué)習(xí)者，這就要求班主任堅(jiān)持每天寫(xiě)工作總結(jié)筆記,，不斷進(jìn)行反思,；第二,，使班主任成為學(xué)習(xí)型組織的成員；第三,，使班主任在理性寬容的社會(huì)里成長(zhǎng)；第四,，使班主任能夠可持續(xù)性地和諧發(fā)展,。
經(jīng)過(guò)三天的培訓(xùn)，與其它各地區(qū)有經(jīng)驗(yàn)的班主任進(jìn)行溝通與交流,，我真的受益匪淺，現(xiàn)在把各地班主任好的管理方法歸納如下：第一,，德育應(yīng)與教學(xué)成績(jī)相長(zhǎng),；第二,，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，寬容對(duì)待學(xué)生,，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)成功的喜悅,；第三，注重班級(jí)文化建設(shè),，如建立圖書(shū)角,、讓每個(gè)學(xué)生都擁有自己的座右銘等；第四,，利用各種特殊的節(jié)日召開(kāi)主題班會(huì)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的感恩、挫折等教育,；第五,，嚴(yán)慈相濟(jì),，愛(ài)是法寶,。俗話(huà)說(shuō)：“嚴(yán)師出高徒”，作為班主任既要在思想,、學(xué)習(xí),、行為上規(guī)范嚴(yán)格要求學(xué)生，又要對(duì)學(xué)生付出真誠(chéng)的愛(ài)心和真情的關(guān)心,，在任何時(shí)候都要把嚴(yán)與慈結(jié)合起來(lái),；第六，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主管理自己,，制定各項(xiàng)考核制度,，定期公布“學(xué)習(xí)之星”“體育之星”等,，激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步,；第七，各班制定班規(guī),，每天早晚各宣誓一次,，有利于幫助學(xué)生解壓，提高班級(jí)凝聚力,；第八,，善于與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通；等等,。
教師心得體會(huì) 教師心得體會(huì)總結(jié)語(yǔ)篇四
xx年8月4日至6日,，我有幸參加了為期三天的“黃山區(qū)轉(zhuǎn)美術(shù)崗位培訓(xùn)”學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)的主要目標(biāo)是提高受訓(xùn)教師的小學(xué)美術(shù)教學(xué)實(shí)踐和美術(shù)教學(xué)的常規(guī)管理,，更新老師們的教育教學(xué)理念和教學(xué)方法,，要求參加本次培訓(xùn)的14名教師，回到各自的工作崗位后,，發(fā)揮小學(xué)美術(shù)教師的作用,，帶動(dòng)本地區(qū)美術(shù)教學(xué)教研工作的蓬勃開(kāi)展,。
在3天的培訓(xùn)期間，我們學(xué)習(xí)了國(guó)畫(huà)技能,、速寫(xiě)基礎(chǔ)知識(shí)及教學(xué)實(shí)踐,、油畫(huà)棒涂色技巧及教學(xué)實(shí)踐、線(xiàn)描畫(huà)的認(rèn)識(shí)以及美術(shù)教學(xué)的常規(guī)管理,。作為這次培訓(xùn)的承辦單位,，黃山區(qū)旅游管理學(xué)校非常重視這次培訓(xùn)，特聘請(qǐng)了安徽師范大學(xué)的桑青松院長(zhǎng),、當(dāng)代最具收藏價(jià)值的實(shí)力派畫(huà)家葉志成老師,、黃山區(qū)教研室肖順飛主任及甘棠小學(xué)兩位專(zhuān)職美術(shù)教師，專(zhuān)家們淵博的學(xué)識(shí),、扎實(shí)的美術(shù)基本功和盡職盡責(zé)的授課態(tài)度,，使我們受益匪淺。下面我談?wù)剠⒓舆@次培訓(xùn)的一些感受,。
一,、興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力之一。在課堂上應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力,，努力使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢(shì)和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起,，強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用,，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。
二,、在教學(xué)中,，盡可能讓學(xué)生主動(dòng)參與自主學(xué)習(xí)，教學(xué)以學(xué)生為主體,，通過(guò)欣賞,、體驗(yàn)、感受,、探索,、總結(jié)、想象,、創(chuàng)作,、評(píng)價(jià)的過(guò)程,，引導(dǎo)學(xué)生深入理解感受美術(shù)作品的美,，使學(xué)生的創(chuàng)作欲望倍增。盡可能的給孩子創(chuàng)造一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)空間,，使整節(jié)課沉浸在藝術(shù)的氛圍中,。同時(shí),，要突出美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)，學(xué)生運(yùn)用多種形式,，設(shè)計(jì)出精美的,、主題豐富的作品。因此教學(xué)中要多采取活動(dòng)的形式開(kāi)展,，活動(dòng)是否有收獲,，即活動(dòng)要為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。設(shè)計(jì)的活動(dòng)要呈現(xiàn)一個(gè)知識(shí)點(diǎn),。
三,、在美術(shù)教學(xué)中，注重面向全體學(xué)生,，以學(xué)生發(fā)展為本,，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成,，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),。使學(xué)生形成基本的.美術(shù)素養(yǎng)。在上美術(shù)課,，要有美術(shù)元素在里面,，情感態(tài)度價(jià)值觀也要自然的體現(xiàn)。不光要教孩子的技巧,，還要教孩子的思維,。對(duì)待學(xué)生眼光要放高些，學(xué)生掌握的技巧放的低一些,，給學(xué)生更寬廣的思路,。
四、生活中一些常見(jiàn)的東西,，經(jīng)過(guò)高度概括,、提煉，都可以用最簡(jiǎn)潔的點(diǎn)線(xiàn)面來(lái)表現(xiàn),。點(diǎn)線(xiàn)面的聯(lián)系,，是美術(shù)語(yǔ)言中最基本的。要讓學(xué)生了解藝術(shù)創(chuàng)作,，不僅只是用紙,、用筆。要理解材料的多樣性,。
五,、教學(xué)中強(qiáng)調(diào)綜合性評(píng)價(jià)的激勵(lì)功能。在評(píng)價(jià)方式上以自評(píng),、同伴評(píng)為主,，結(jié)合老師的評(píng)價(jià),，使評(píng)價(jià)進(jìn)一步民主化，多樣化,，充分體現(xiàn)評(píng)價(jià)的多元功能,，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的樂(lè)趣。同時(shí)使學(xué)生的綜合能力得到提高,。
通過(guò)本次轉(zhuǎn)崗培訓(xùn),，在今后的工作中，我將會(huì)不斷地學(xué)習(xí),，多體會(huì)感受所學(xué)的知識(shí),，并用于實(shí)踐中，全面提高自身的綜合素質(zhì),，為學(xué)生提供更好更優(yōu)質(zhì)的服務(wù),。
教師心得體會(huì) 教師心得體會(huì)總結(jié)語(yǔ)篇五
作為一名數(shù)學(xué)教師站在講臺(tái)上已經(jīng)一個(gè)月了，深知自己要學(xué)習(xí)的還很多,。這一個(gè)月中,，我們會(huì)經(jīng)常去聽(tīng)數(shù)學(xué)組有經(jīng)驗(yàn)老師的課，獲益匪淺,。他們能自如的駕馭課堂,，把教學(xué)內(nèi)容輕松明確的傳授給學(xué)生，并能恰當(dāng)?shù)呐c學(xué)生進(jìn)行互動(dòng),，調(diào)動(dòng)起他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,，積極性。這些方面都是我需要提高的,。
我心里清楚一堂好課的基本標(biāo)準(zhǔn)是教學(xué)目標(biāo)明確,、教學(xué)內(nèi)容正確、教學(xué)結(jié)構(gòu)合理,、教學(xué)方法恰當(dāng),、教學(xué)能力突出、教學(xué)效果優(yōu)異,。要讓一堂課要達(dá)到上述標(biāo)準(zhǔn),，我應(yīng)該踏實(shí)的做好以下工作。
備課是上課的一種準(zhǔn)備和設(shè)想,，需要精心準(zhǔn)備,，做到心中有數(shù)。
1,、備教材,。備教材就是認(rèn)真鉆研教材，研究教材的重點(diǎn),、難點(diǎn),，做到心中有教材。再根據(jù)課堂內(nèi)容設(shè)計(jì)課堂教學(xué)情景,，力爭(zhēng)做到深入淺出,，生動(dòng)活潑，方法靈活,，講練結(jié)合,，真正體現(xiàn)學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用。
2,、備目標(biāo),。 在備課時(shí)首先要熟讀《高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，掌握其所教學(xué)段的目標(biāo),，做到心中有目標(biāo),。其次應(yīng)當(dāng)整體的、系統(tǒng)的掌握教學(xué)內(nèi)容,，明確所要教學(xué)的內(nèi)容在整個(gè)知識(shí)體系中的地位和作用,。明確教學(xué)目標(biāo)后，要把握知識(shí)目標(biāo),、能力目標(biāo),、情感目標(biāo);然后確定知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn),、關(guān)鍵點(diǎn),。
3、備學(xué)生,。備學(xué)生指的是全面掌握學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的現(xiàn)狀,，依據(jù)學(xué)生的智力發(fā)展水平進(jìn)行合理的教學(xué)設(shè)計(jì)，做到心中有學(xué)生,。教學(xué)設(shè)計(jì)要為學(xué)生提供思維訓(xùn)練的平臺(tái),，創(chuàng)設(shè)熟悉易懂的學(xué)習(xí)情景，為學(xué)生的心理發(fā)展和知識(shí)積累提供可能,。
4,、備教法。備教法就是要根據(jù)具體內(nèi)容,，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,，做到心中有教法。所謂“教學(xué)有法,，教無(wú)定法”,，教師要能隨著教學(xué)內(nèi)容的變化、教學(xué)對(duì)象的變化,、教學(xué)設(shè)備的變化,，靈活應(yīng)用教學(xué)方法,，，堅(jiān)持“一法為主,，多法配合”,。數(shù)學(xué)教學(xué)的方法很多，但無(wú)論采用何種方法,，教師都要堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué),，都要堅(jiān)持在教師的指導(dǎo)下，通過(guò)動(dòng)腦,、動(dòng)口,、動(dòng)手、動(dòng)眼,，讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)活動(dòng),。講授法、探索法是數(shù)學(xué)中常用的教法,，要學(xué)會(huì)啟發(fā)學(xué)生去探索,。容易混淆不清的數(shù)學(xué)理論和概念可多用對(duì)比的方法，講清它們之間的區(qū)別和聯(lián)系,。
5,、備計(jì)劃。根據(jù)數(shù)學(xué)這門(mén)學(xué)科的知識(shí)點(diǎn),，各章節(jié)的知識(shí)難,、易點(diǎn)不同，就要做好上課計(jì)劃,。如何安排各章節(jié)的教學(xué)內(nèi)容,，才能讓學(xué)生更好的接受新知識(shí)，同時(shí)能更好的掌握各章節(jié)的知識(shí),。這就要求具體安排好教學(xué)的內(nèi)容和分配好教學(xué)時(shí)間,。
6、備好情緒,，做一個(gè)有修養(yǎng)的教師,。教師要衣著大方、整潔,，精神飽滿(mǎn),。教師的情緒極易感染學(xué)生要，所以教師對(duì)每節(jié)課都應(yīng)充滿(mǎn)激情,。當(dāng)教師面帶微笑,，懷著喜悅的心情進(jìn)行課堂教學(xué)，學(xué)生會(huì)倍感親切，快樂(lè)之情油然而生,，會(huì)使學(xué)生心扉敞開(kāi),，思維活躍，更有效的接受新信息,。
上課是整個(gè)教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié),。一堂課主要要把握好以下環(huán)節(jié)。
1,、注重導(dǎo)課,。良好的開(kāi)端是成功的一半,。要導(dǎo)好課,，必須遵循一些基本要求，如導(dǎo)課要切題,、誘趣,、激疑、多樣,、精煉等,。數(shù)學(xué)課導(dǎo)入的方法很多如：直接導(dǎo)入、復(fù)習(xí)導(dǎo)入,、情景(問(wèn)題情景,、故事情景、生活情景)導(dǎo)入,、游戲?qū)氲?。在?shí)際教學(xué)中，采用哪種導(dǎo)入方法,，設(shè)計(jì)成什么樣,，要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要及學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行精心設(shè)計(jì)，以期取得最佳的教學(xué)效果,。
2,、新課教學(xué)。推進(jìn)新課時(shí)應(yīng)抓好新知識(shí)與舊知識(shí)之間的'聯(lián)系,，在學(xué)生已有的知識(shí)體系,，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，引入新的教學(xué)內(nèi)容,。首先對(duì)概念的講解要透徹,。采用啟發(fā)引導(dǎo)式，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握新概念產(chǎn)生的背景,，發(fā)生發(fā)展的過(guò)程,，展示新舊知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，加深對(duì)概念的理解和掌握。其次精講例題,。新教材中所選的例題都是很典型的,，是經(jīng)過(guò)精選，具有一定的代表性的,，例題教學(xué)占有相當(dāng)重要的地位.如果數(shù)學(xué)教師能把課本中例題剖析得透一些,，講解得精一些，引導(dǎo)學(xué)生積極思維,，使學(xué)生真正領(lǐng)悟,，則必將提高學(xué)生的解題能力，使學(xué)生擺脫題海的困境,。再次多做課堂練習(xí),。騰出時(shí)間讓學(xué)生做做練習(xí)或思考教師提出的問(wèn)題，給學(xué)生一個(gè)獨(dú)立觀察,，積極主動(dòng)思考的活動(dòng)空間,，讓學(xué)生積極主動(dòng)的探索研究，大膽地進(jìn)行嘗試,，以進(jìn)一步強(qiáng)化本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,。最后，課堂小結(jié),，即結(jié)課,。結(jié)課應(yīng)與導(dǎo)課、講授等環(huán)節(jié)緊密聯(lián)系,，突出重點(diǎn),，并將知識(shí)系統(tǒng)化、條理化,、網(wǎng)絡(luò)化,，讓學(xué)生更易理解掌握。
此外,，教師對(duì)整節(jié)課的教學(xué),，要整體把握，并要遵循以下原則：充分發(fā)揮學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)的作用,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,。切實(shí)重視學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本方法的掌握,。教學(xué)講解時(shí)滲透教學(xué)思想方法,，培養(yǎng)綜合運(yùn)用能力。常用的數(shù)學(xué)思想方法有：轉(zhuǎn)化思想、類(lèi)比思想,、分類(lèi)討論的思想,、數(shù)形結(jié)合的思想以及配方法、待定系數(shù)法,、換元法等,。這些基本思想和方法分散地滲透在數(shù)學(xué)教材的各章節(jié)中。在平時(shí)的教學(xué)中,，教師要在傳授知識(shí)的過(guò)程中,，有意識(shí)、恰當(dāng)?shù)刂v解和滲透思想方法,，幫助學(xué)生掌握科學(xué)的方法,。
3、板書(shū)設(shè)計(jì),。板書(shū)是數(shù)學(xué)教學(xué)的重要手段和表現(xiàn)形式,，寫(xiě)好板書(shū)可以達(dá)到提綱挈領(lǐng),，明晰教學(xué)脈絡(luò)等效果,。數(shù)學(xué)教學(xué)的板書(shū)類(lèi)型一般為提綱式與比較式，有利于學(xué)生分清層次,，把握要點(diǎn),。良好的板書(shū)要求教師做到：精心構(gòu)思，整體設(shè)計(jì);準(zhǔn)確無(wú)誤,，切合教材;簡(jiǎn)明扼要,，突出重點(diǎn);巧妙構(gòu)思，富于啟發(fā)等,。
寫(xiě)教學(xué)反思可以將平時(shí)的啟發(fā)和頓誤,、有特色的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和典型問(wèn)題記錄下來(lái)，既要記成功之舉,，也要記“敗筆之處”：既要記學(xué)生的見(jiàn)解,，又要記教學(xué)過(guò)程中教師應(yīng)千變?nèi)f化法，更要記下改進(jìn)教學(xué)的具體措施,。教學(xué)反思可以從以下四個(gè)方面考慮,。第一是將自己的經(jīng)歷融入教學(xué)過(guò)程之中，以學(xué)習(xí)者的身份從事一些探索性的活動(dòng),并有意識(shí)的對(duì)活動(dòng)過(guò)程的有關(guān)行為做出反思. 第二,、從學(xué)生的角度出發(fā),，將教學(xué)行為的本質(zhì)在于使學(xué)生受益,教得好是為了促進(jìn)學(xué)得好.經(jīng)常去問(wèn)問(wèn)學(xué)生,對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的感受,借助學(xué)生的眼睛看一看自己的教學(xué)行為,是促進(jìn)教學(xué)的必要手段。第三,、要多與同事交流 ,，因?yàn)橥轮g長(zhǎng)期相處,彼此之間形成了可以討論教學(xué)問(wèn)題的共同語(yǔ)言. 由于所處的教學(xué)環(huán)境相似,所面對(duì)的教學(xué)對(duì)象知識(shí)和能力水平相近,因此容易找到共同關(guān)注的教學(xué)問(wèn)題展開(kāi)對(duì)彼此都有成效的交流.第四就是善于利用參考資料，學(xué)習(xí)相關(guān)的數(shù)學(xué)教育理論?？傊?，在上好一堂的同時(shí)，結(jié)合新課程的教學(xué)理念進(jìn)行相應(yīng)的教學(xué)反思可以不斷提高業(yè)務(wù)能力和水平,，從而更好的服務(wù)于學(xué)生,。
學(xué)生通過(guò)作業(yè)可以鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，形成技能,、技巧,。教師可以通過(guò)作業(yè)，了解學(xué)生掌握知識(shí)的情況,，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略,，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展。作業(yè)的布置要切合課堂教學(xué)內(nèi)容,，具有典型性,，量度與難度要適中。課本上的習(xí)題,，我會(huì)在習(xí)題中的a組題挑選有針對(duì)性的題目作為書(shū)面作業(yè),，并要求學(xué)生課后獨(dú)立完成，全批全改,，深入了解學(xué)生對(duì)新知識(shí)新概念及新方法的掌握情況,。b組題適當(dāng)?shù)貙?duì)學(xué)有余力的學(xué)生提出要求，并及時(shí)給與提示,，以求進(jìn)一步提高;課外作業(yè)則根據(jù)實(shí)際情況靈活把握,，精選題目，不求數(shù)量而求質(zhì)量,，加強(qiáng)和深化學(xué)生對(duì)概念公式的理解和掌握,。對(duì)學(xué)生作業(yè)中普遍存在的問(wèn)題，進(jìn)行集體糾正和講解,。對(duì)個(gè)別學(xué)生犯的錯(cuò)誤,，要對(duì)其進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。
課外輔導(dǎo)是教學(xué)的補(bǔ)充和延伸,，對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量有很大幫助,。課外輔導(dǎo)可以拉近師生間的距離，有利于深入了解學(xué)生,。輔導(dǎo)主要是指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)復(fù)習(xí),，特別是對(duì)學(xué)生中存在的問(wèn)題或集中講解，或個(gè)別答疑,，以求真正地使學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)保證持續(xù)性,，建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的聯(lián)系,，引導(dǎo)學(xué)生從系統(tǒng)的高度，整體上把握數(shù)學(xué)知識(shí),，概念和方法,。尤其是在課后輔導(dǎo)中更多地關(guān)注學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，幫助他們樹(shù)立了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心,，使他們得到了應(yīng)有的進(jìn)步,。
我們作為當(dāng)代新形勢(shì)下的教師要不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)、理論學(xué)習(xí),，不斷提高自身的能力素質(zhì),，培養(yǎng)駕馭課堂的能力，以新理念新觀念,，來(lái)適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展,，適應(yīng)新形勢(shì)的要求。教師的責(zé)任是神圣的同時(shí)也是艱巨的,，正因?yàn)槲覀內(nèi)蝿?wù)的重大,，所以我們要不斷修煉教學(xué)硬功，正是自己自身的價(jià)值,。讓教學(xué)的魅力在我們身上熠熠閃爍,。
教師心得體會(huì) 教師心得體會(huì)總結(jié)語(yǔ)篇六
教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化的有效途徑,，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵,。
經(jīng)過(guò)今年繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí),，使我在教育思想,、教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多。我深切地認(rèn)識(shí)到了時(shí)代在更新,，隨著社會(huì)在不斷的進(jìn)步,，教育教學(xué)工作更重。要,，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,，必須不斷的全面提高自身素質(zhì)，而現(xiàn)代教育觀念的樹(shù)立,，正是教師的立教之本,，確立現(xiàn)代教育觀。
本學(xué)年的繼續(xù)教育,，培訓(xùn)內(nèi)容多,，涉及的知識(shí)面廣，具體收獲如下：
1,、通過(guò)師德培訓(xùn),，使我認(rèn)識(shí)到,，成為一名合格的教師容易，要想成為一名優(yōu)秀的教師,，必須注重細(xì)節(jié),，充滿(mǎn)師愛(ài)，從細(xì)微處入手,，充分了解,、關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡后,，更加堅(jiān)定了我從事教育行業(yè)的信心和決心,。
2、時(shí)代在不斷的進(jìn)步,、發(fā)展,，對(duì)教師也有了更高的要求，為了提高個(gè)人教學(xué)水平,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，領(lǐng)悟新課標(biāo)精神，努力做好教學(xué)工作,，保質(zhì)保量完成教學(xué)工作,。本學(xué)年，我認(rèn)真的備課,、編寫(xiě)教案,，設(shè)計(jì)適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法，開(kāi)展的'有效的教學(xué),。在教學(xué)中我把學(xué)生放在首位,，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
3,、聽(tīng)取了我縣及專(zhuān)家的新課改培訓(xùn),，樹(shù)立了課改意識(shí)，貫徹到了教學(xué)實(shí)踐中,。我充分認(rèn)識(shí)到當(dāng)前我國(guó)進(jìn)行新課程改革的迫切性和重要性,。新課程改革，教師的觀念改變是關(guān)鍵,，首先要改變?cè)械慕逃绞胶徒虒W(xué)模式,，即改變以前教師講授學(xué)生接受教師指導(dǎo)學(xué)生參與的全新的教學(xué)模式，倡導(dǎo)自主.合作.探究的學(xué)習(xí)方式,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的參與度。
4,、學(xué)習(xí)了各種先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。使我深切感覺(jué)到,，作為一名教師，不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神,、高標(biāo)準(zhǔn)的師德,，也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。今后我繼續(xù)以新課程改革為契機(jī),，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念個(gè)人工作總結(jié)，從規(guī)范入手,，有目的,，有計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn),，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,，提高自身教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
5,、在教學(xué)中學(xué)習(xí),、反思。我認(rèn)真教學(xué),，每月堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)隨筆和教學(xué)案例,，在反思中學(xué)習(xí)，反思中進(jìn)步,。只有通過(guò)不斷的反思,，才能使自己的教學(xué)水平、教學(xué)能力有所提高,。
6,、多讀書(shū)，讀好書(shū),。認(rèn)真閱讀學(xué)校訂閱的教育教學(xué)刊物,，認(rèn)真寫(xiě)讀書(shū)筆記。除此之外,，我還利用課余時(shí)間多讀書(shū)、讀好書(shū),，領(lǐng)悟書(shū)中的精髓,，吸取書(shū)中的養(yǎng)分，充實(shí)自己,。
繼續(xù)教育為的是素質(zhì)教育,，素質(zhì)教育離不開(kāi)繼續(xù)教育。在今后的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中,，我將繼續(xù)努力,。
教師心得體會(huì) 教師心得體會(huì)總結(jié)語(yǔ)篇七
1．培訓(xùn)的課程覆蓋面很廣,。
以20xx年小學(xué)為例，培訓(xùn)學(xué)科涉及語(yǔ)文,、數(shù)學(xué),、英語(yǔ)、音樂(lè),、美術(shù),、科學(xué)，還有優(yōu)秀班主任和少先隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn),。培訓(xùn)項(xiàng)目幾乎涉及教書(shū)育人的所有主要課程,。
2．培訓(xùn)的教師在數(shù)量上得到基本保障。
以太倉(cāng)小學(xué)教師為例,，20xx年共有88人參加了省級(jí)培訓(xùn),，按照太倉(cāng)30所公辦小學(xué)測(cè)算，平均每校參與培訓(xùn)人數(shù)接近3人,。
3．省級(jí)培訓(xùn)管理規(guī)范,，培訓(xùn)質(zhì)量較高。
我從本校參加培訓(xùn)的英語(yǔ)教師那里了解到了一些情況,，認(rèn)為省級(jí)培訓(xùn)在如下幾個(gè)方面做得較好,，確保了培訓(xùn)的質(zhì)量。
(1)培訓(xùn)過(guò)程完整,。培訓(xùn)前有個(gè)開(kāi)班會(huì)議,，蘇州市主辦負(fù)責(zé)人和蘇州市英語(yǔ)教研員講話(huà)，讓教師了解培訓(xùn)的目的和大致安排,。培訓(xùn)結(jié)束后有個(gè)簡(jiǎn)短的休業(yè)式,，領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)并寄托希望?；貋?lái)后每人還要寫(xiě)份總結(jié)上交,，回顧自己的培訓(xùn)收獲。
(2)培訓(xùn)項(xiàng)目?jī)?nèi)容豐富,，形式多樣,，效果明顯。
以小學(xué)英語(yǔ)教師培訓(xùn)為例,，培訓(xùn)內(nèi)容包括四種形式：
一是專(zhuān)家講座：請(qǐng)全國(guó)著名的教育專(zhuān)家來(lái)開(kāi)講座(包括英語(yǔ)方面的',，教學(xué)方面的，教育發(fā)展方面)
二是外教上課：請(qǐng)?zhí)K州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的三位外教來(lái)上課,，每人上半天,，為教師講述一個(gè)主題，例如：游戲,、兒歌,、對(duì)話(huà)編寫(xiě)等,，通過(guò)親身參與的方式，讓教師體驗(yàn)他們的課堂,。
三是基本功展示：請(qǐng)?zhí)K州市簡(jiǎn)筆畫(huà)得獎(jiǎng)的老師,，上臺(tái)展示她在英語(yǔ)課堂上對(duì)簡(jiǎn)筆畫(huà)的靈活運(yùn)用。
四是教材研究：將與會(huì)的老師分組,，每組就分到的某一單元教材展開(kāi)討論,，研究如何突破本單元的重難點(diǎn)，以及教案成形,，組織交流討論,。
4．參加培訓(xùn)的老師收獲較大。
我校參加培訓(xùn)的英語(yǔ)教師認(rèn)為,，參與本次的培訓(xùn),，掌握了很多一線(xiàn)的信息，明確了教育的發(fā)展方向,，對(duì)教育前沿的了解,，從很大程度上可以幫助自己，明確未來(lái)自己努力的重點(diǎn),。在講座中名教師,、名校長(zhǎng)(英語(yǔ))講述他們的教學(xué)故事，十分生動(dòng),，而且很有借鑒價(jià)值,，大家都表示收獲很大。外教課上與外教零距離的接觸,，真切感受到了西方教育與中國(guó)課堂的不同,，享受自由、開(kāi)放,、比較隨意卻充滿(mǎn)活力的課堂氛圍,，將一些好的做法借鑒到自己的課堂中來(lái)。研究教材,，對(duì)于新的課本,，大家一起商量，發(fā)揮群體的力量,，研究并突破重難點(diǎn),，為接下來(lái)的全面推廣做好鋪墊。
所謂培訓(xùn)的針對(duì)性,，就是教師缺少什么或者需要什么，培訓(xùn)中就提供什么,。
所謂培訓(xùn)的有效性,，就是看教師通過(guò)這次培訓(xùn),，到底獲得了哪些切切實(shí)實(shí)的提高。所以培訓(xùn)中我們不能僅僅關(guān)注專(zhuān)家,、名師在培訓(xùn)中的主導(dǎo)作用,，還要關(guān)注教師的主體作用，他們目前的教學(xué)實(shí)踐,、經(jīng)驗(yàn)和理論的水平,，他們目前的困惑以及迫切希望解決的問(wèn)題等等。培訓(xùn)形式要增強(qiáng)專(zhuān)家名師與教師之間的互動(dòng),，盡量減少只有聽(tīng)講座式的單向灌輸,。
我校這位英語(yǔ)教師除了跟我談一些收獲以外，也提出了兩點(diǎn)建議：一是在聽(tīng)講座中,，有的專(zhuān)家講得很專(zhuān)業(yè),，缺少貼近教學(xué)一線(xiàn)或者生活的例子，所以感覺(jué)比較抽象,，不容易懂;二是讓簡(jiǎn)筆畫(huà)老師來(lái)介紹自己的簡(jiǎn)筆畫(huà)課,，收獲不大，而且她覺(jué)得簡(jiǎn)筆畫(huà)只能用于輔助,，畢竟英語(yǔ)課是一種語(yǔ)言課,，需要更多的交流，而不是用簡(jiǎn)筆畫(huà)來(lái)代替交流,，否則容易回到“啞巴英語(yǔ)”的局面,。
我與這位英語(yǔ)教師交流中感受到，總體來(lái)講,，培訓(xùn)項(xiàng)目的針對(duì)性和有效性絕大多數(shù)是很強(qiáng),，但是還有少數(shù)培訓(xùn)課程需要在內(nèi)容和形式上做一些改進(jìn)。
教師心得體會(huì) 教師心得體會(huì)總結(jié)語(yǔ)篇八
我是一名光榮的人民教師,，因?yàn)榻處熯@個(gè)職業(yè)能夠獲得千萬(wàn)人的信任,，擁有千百人的愛(ài)戴，因?yàn)榻處熌軌蛘嬲w驗(yàn)到人生歷程中最寶貴的真情,。三十幾年的教學(xué)生涯,，讓我逐漸體會(huì)到了作為一名教師的快樂(lè)，讓我體味到了當(dāng)教師的崇高,，也體會(huì)到了作為教師的崇高與快樂(lè),！
在這個(gè)暑假中我讀了蘇霍姆林斯基的《育人三部曲》以后，我的心更加透徹了,，因?yàn)閷?duì)這些經(jīng)驗(yàn)的汲取,，使我更自信的走近我的學(xué)生，讓我更自覺(jué)地去研究我的學(xué)生，去發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)點(diǎn),，尋找與學(xué)生交流與溝通的橋梁,，從而把學(xué)生的純真的心靈開(kāi)啟，把學(xué)生智慧的火花點(diǎn)燃,。每當(dāng)接到學(xué)生的喜報(bào)時(shí),，或者看到學(xué)生的進(jìn)步時(shí)，我就有一種收獲碩果的快慰,。特別是在課堂中,，我常與學(xué)生一起做同樣的事，甚至是率先垂范,，做學(xué)生的榜樣,。，都贏得了學(xué)生熱烈的掌聲,，也拉近了我和學(xué)生在課堂中的距離,。雖然我年紀(jì)大了，但仍有拼命的工作熱情,，我已嘗到了教書(shū)育人工作中的甜頭,，生活中以獲得了充實(shí)與滿(mǎn)足。我想,，我會(huì)讓這份快樂(lè)延續(xù),，直到生命的最后一刻。
教師是學(xué)生心目中的偶像,。具有高尚的的師德,，才會(huì)得到學(xué)生的尊重，教師自己也才能從中體會(huì)到自身的崇高所在,。常聽(tīng)學(xué)生家長(zhǎng)說(shuō)“我家的孩子只聽(tīng)老師的,，老師的話(huà)簡(jiǎn)直比圣旨還靈，回到家里就誰(shuí)的話(huà)都不聽(tīng)了,?！庇纱丝磥?lái)，我作為教師想到了學(xué)生的向師性,，這是一種純潔的美好的心理品質(zhì),，我們當(dāng)教師的要好好地利用和開(kāi)發(fā)。特別是在學(xué)習(xí)了蘇霍姆林斯基的教育理論后,，我也曾刻意仿效,，在班上定下“規(guī)矩”：凡是老師或?qū)W生在教與學(xué)的過(guò)程中出現(xiàn)了錯(cuò)誤，就要當(dāng)場(chǎng)表演一個(gè)節(jié)目,，沒(méi)想到這一舉措竟然讓我獲得了意想不到的威信,。在教學(xué)中,，我有意或無(wú)意中出了這個(gè)那個(gè)錯(cuò)，學(xué)生都會(huì)及時(shí)地為我指出,，我也自覺(jué)“遵規(guī)守章”,，每次都認(rèn)真的為學(xué)生朗誦一首詩(shī),。這樣的“懲罰”卻博得了學(xué)生的歡心,，不僅師生之間的關(guān)系逐漸融洽，班級(jí)學(xué)習(xí)的`氣氛也極為濃厚,。也許,，這正體現(xiàn)了教育的民主，在學(xué)生眼里,，教師能夠與他們平起平坐,，他們的心理也就獲得了一種平衡，這樣的教師最能受到學(xué)生的敬重,。學(xué)生樂(lè)意與我走近,，常把心里話(huà)告訴我，向我訴說(shuō)煩惱,，向我傾訴困難,，近幾年來(lái)，我因此收到學(xué)生許多賀年卡,，這不能不說(shuō)是一筆最寶貴的財(cái)富,。
教師的成功，來(lái)自學(xué)生,，要當(dāng)一名優(yōu)秀的教師,，首先就認(rèn)識(shí)教師是什么？要教好自己的學(xué)生,，首先必須認(rèn)識(shí)學(xué)生是什么,？答案是顯然的：教師是人，學(xué)生也是人,。如何做人,？其實(shí)這不只是學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)的，更應(yīng)該是我們教師要學(xué)會(huì)的,！我覺(jué)得,，作為一位教師，首先必須做到：
一,、說(shuō)到做到,，從不失信；
二,、言傳身教,，以身作則,；
三、尊重學(xué)生,，一視同仁,；
四、講求效率,，仔細(xì)認(rèn)真,；
五、嚴(yán)于律己,，寬于待人,；
六、精讀細(xì)講,，教學(xué)相長(zhǎng),。，我覺(jué)得做一名優(yōu)秀的教師其實(shí)不是一件簡(jiǎn)單的事,，但也并不是如“蜀道之難”,。只要我們不斷的加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷積累經(jīng)驗(yàn),，一定會(huì)實(shí)現(xiàn)理想的
教師心得體會(huì) 教師心得體會(huì)總結(jié)語(yǔ)篇九
我有幸成為縣骨干教師培訓(xùn)班的一員,，這也給我?guī)Ыo了這個(gè)再學(xué)習(xí)、再提高的機(jī)會(huì),。這次培訓(xùn)資料豐富,，形式多樣，有集中培訓(xùn),、分學(xué)科培訓(xùn),、有學(xué)員間的互動(dòng)交流，專(zhuān)家進(jìn)行講座,。專(zhuān)家的教育教學(xué)理念,、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中。他們所講資料深刻獨(dú)到,、旁征博引,、通俗易懂、生動(dòng)搞笑,、發(fā)人深省,。在此之前，我也曾出去培訓(xùn)過(guò)幾次,，但每次都是以聽(tīng)教師的課堂教學(xué)為主,，所看到的都是經(jīng)過(guò)了層層包裝的課堂實(shí)況。這次聽(tīng)了他們各具特色的前沿講座,，雖然我不能做到照單全收,，但他們先進(jìn)的教育理念,、獨(dú)到的教學(xué)思想、全新的管理體制,，對(duì)我今后的教育教學(xué)工作無(wú)不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用,。這次培訓(xùn)之后，更增添了我努力使自我成為科研型教師的信心,，給了我們強(qiáng)烈的感染和深刻的理論引領(lǐng),。下方是我在培訓(xùn)中的幾點(diǎn)心得體會(huì)體會(huì)：
透過(guò)培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到務(wù)必更新觀念,。隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái),，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運(yùn)用，“教書(shū)匠”式的教師已經(jīng)不適應(yīng)時(shí)代的需要了,，這就要求教師既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問(wèn)題而進(jìn)行的研究即不是在書(shū)齋進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動(dòng)中的研究。務(wù)必具有現(xiàn)代教育觀念,，并將其運(yùn)用于教育工作實(shí)踐,，不斷思考、摸索,，朝著教育家的方向努力,。以教師為本的觀念應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)為以學(xué)生為本，自覺(jué)讓出主角地位,，讓學(xué)生成為主角,，充分相信學(xué)生，用心評(píng)價(jià)學(xué)生,。
透過(guò)此次培訓(xùn),，我在教學(xué)觀上有了必須的轉(zhuǎn)變，不能為了教書(shū)而教書(shū),，葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：教是為了最終到達(dá)不需要教,，為了達(dá)成這個(gè)目標(biāo)，教學(xué)不光是簡(jiǎn)單的傳授知識(shí),，要重在教學(xué)生掌握方法,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”,，學(xué)生掌握了方法,，終身受用，能夠自我獲取知識(shí),，除了學(xué)習(xí),，還要注重啟迪學(xué)生的智慧，給學(xué)生充分的空間,、時(shí)光,，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力,。
透過(guò)培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到作為一名教師,，要堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí),，用心進(jìn)行知識(shí)的更新。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展,，教育現(xiàn)代化工程的不斷推進(jìn),，當(dāng)前以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速興起，正猛烈地沖擊著各學(xué)科的教學(xué),。在網(wǎng)絡(luò)理論下知識(shí)突破了原有書(shū)本的限制,，不再以點(diǎn)的形式出現(xiàn)，而是以流的形式傳遞,，使教學(xué)觀念,，教學(xué)主體，教學(xué)方法,，教學(xué)過(guò)程和教學(xué)形式都發(fā)生根本改變,。傳統(tǒng)的“以教師為中心，靠二支粉筆一張嘴”的`教學(xué)模式,，已不能適應(yīng)新課程“主動(dòng),、探究、合作”學(xué)習(xí)方式,，傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道,、授業(yè)、解惑”“聞道有先后”的觀點(diǎn),，也將被基于新課程教學(xué)提出來(lái)的“教育要為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知,，學(xué)會(huì)合作,，學(xué)會(huì)實(shí)踐，學(xué)會(huì)創(chuàng)新”的理念所代替,。教師應(yīng)與時(shí)俱進(jìn),，適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，做好自我的主角定位,，充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,，激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生的實(shí)踐潛力,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,，促進(jìn)教與學(xué)的改革深化。學(xué)習(xí),，教學(xué)相長(zhǎng),、共同進(jìn)步,。
透過(guò)此次培訓(xùn)，我在教學(xué)觀上有了必須的轉(zhuǎn)變,，不能為了教書(shū)而教書(shū),，葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：教是為了最終到達(dá)不需要教，為了達(dá)成這個(gè)目標(biāo),，教學(xué)不光是簡(jiǎn)單的傳授知識(shí),，要重在教學(xué)生掌握方法，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”,，學(xué)生掌握了方法，終身受用,，能夠自我獲取知識(shí),，除了學(xué)習(xí)，還要注重啟迪學(xué)生的智慧,，給學(xué)生充分的空間,、時(shí)光，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力,。
今后我會(huì)將在那里學(xué)到的新知識(shí)盡快地內(nèi)化為自我的東西，運(yùn)用于教育教學(xué)過(guò)程中去,，結(jié)合我校的實(shí)際狀況,，及時(shí)地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度,，求知精神,，協(xié)作潛力，加強(qiáng)平時(shí)的學(xué)習(xí),、充電,。他山之石，能夠攻玉,，我必須將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐中去,，讓培訓(xùn)的碩果在職教事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。這次培訓(xùn)資料豐富,，水平高,，充溢著對(duì)新課程理念的深刻闡釋?zhuān)錆M(mǎn)了教育智慧，使我們開(kāi)闊了眼界,。
在今后的日子里,，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,，研究和探索教育,、教學(xué)規(guī)律,，把科研和教學(xué)結(jié)合起來(lái)，做一個(gè)專(zhuān)家型,、學(xué)者型的教師,，使自我具有所教學(xué)知識(shí)方面的前瞻性。這樣,，才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型,、發(fā)明型、創(chuàng)造型,、創(chuàng)新型”的學(xué)生,。為了我們的教育，為了我們的學(xué)生,，也為了我們自我,，我會(huì)時(shí)時(shí)處處都要注重自我的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強(qiáng)自我的理論素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高,，具有較強(qiáng)的教育科研意識(shí)和潛力,，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)，反思教學(xué)實(shí)踐,，一切從實(shí)際出發(fā),，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的職責(zé)和義務(wù)，在工作中起到骨干教師的帶頭作用,。
教師心得體會(huì) 教師心得體會(huì)總結(jié)語(yǔ)篇十
1月4日——8日,，我在廣東教育學(xué)院參加了由省教育廳主辦的廣東省小學(xué)體育骨干教師培訓(xùn)班的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。9日——10日,，在廣州市執(zhí)信中學(xué)觀摩了廣東省首屆體育教師素質(zhì)技能大賽,。
本次培訓(xùn)班分別邀請(qǐng)了省教育廳體藝處處長(zhǎng)莫寶光和副處長(zhǎng)許舒翔作了重要的講話(huà)并提出要求。由省教廳聘請(qǐng)了廣東教育學(xué)院體育系主任藏連明教授,、副主任張細(xì)謙博士和李建軍教授,、北京體育大學(xué)黃化禮博士導(dǎo)師和省教廳體育教研學(xué)習(xí)。
在此先要感謝溫校長(zhǎng)的豁達(dá)大方,。論學(xué)校的經(jīng)濟(jì)實(shí)力,，我校確實(shí)是不盡人意。承蒙他的關(guān)心和支持學(xué)校體育的發(fā)展,，讓我得到了一次難能可貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。幫助教師培訓(xùn)和提高是學(xué)校給教師的最好待遇，是最能體現(xiàn)學(xué)校重視學(xué)校體育教學(xué)的反映,。
在短短的幾天里,，我學(xué)習(xí)《學(xué)校體育教學(xué)現(xiàn)狀與改革思路》、《小學(xué)體育教學(xué)理論基礎(chǔ)和體育課的設(shè)計(jì)思路》、《體育教學(xué)的評(píng)價(jià)基本理論》和《現(xiàn)代訓(xùn)練的特點(diǎn)》等等,。雖然,，這次學(xué)習(xí)的效果不是很好，但讓我見(jiàn)識(shí)了廣東很多地區(qū)真正的體育骨干教師,。我為自己的此行感到無(wú)比的驕傲和自豪,，我為自己有如此珍貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)感到非常的滿(mǎn)足。說(shuō)真的,，現(xiàn)在社會(huì)需求的就是有教學(xué)業(yè)務(wù)能力的人才,，可是又由于各種社會(huì)和傳統(tǒng)的原因，還有很多教學(xué)能力很一般的教師,。在此,，我只希望自己能通過(guò)這次難得的'學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，全面提高自身的業(yè)務(wù)綜合素質(zhì),。我也堅(jiān)信自己,，只要不斷學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí),，再學(xué)習(xí),，我的教學(xué)理念和意識(shí)才能跟得上社會(huì)，我工作的心態(tài)和熱情才能持久良好,，從而提高自我的理論水平和綜合素質(zhì),。
本次培訓(xùn)，完全有賴(lài)廣東省教育廳的重視,，由省教育直接撥款給教育學(xué)院體育系,，囑托他們給我們輔導(dǎo)培訓(xùn)。這也反映了我省對(duì)中小學(xué)學(xué)生體育課的重視,，作為站在第一線(xiàn)教學(xué)的我們，不好好工作,，豈能對(duì)得起全省的人民,。還有，這次的培訓(xùn),，是由省教育學(xué)院體育系的主任,、副主任和幾位資歷很深的教授給我們講課，學(xué)院還有組織地舉行了開(kāi)幕和結(jié)業(yè)的典禮,，還聘請(qǐng)了省教育廳體育處的正副處長(zhǎng)來(lái)參加典禮,。真的，這一系列的過(guò)程,，我歷歷在目,，終生難忘。我雖不是名教師,，但我完全被這些領(lǐng)導(dǎo)打動(dòng)了我的心,，我為他們從百忙之中抽時(shí)間來(lái)培訓(xùn)我們感到知足,，感到榮幸。加上有多位教授在課上的精彩演繹,，給我們這次之行留下更加難忘的回憶,。
這次的學(xué)習(xí)，我自己也真的全心投入了,，但由于時(shí)間較短,，學(xué)習(xí)效果還不是非常好。但得到這么多資料很深的教授輔導(dǎo),，我內(nèi)心早就滿(mǎn)足,。同時(shí)，我又看到所有學(xué)員的好學(xué)和上進(jìn),，看到了一個(gè)讓體育教師感到驕傲的體育隊(duì)伍,。他們中都是體育教學(xué)的佼佼者，體育課有獲國(guó)家一等獎(jiǎng)的,，省一等獎(jiǎng)的,。訓(xùn)練隊(duì)有帶地區(qū)的，也有帶縣區(qū)的,?？傊冶蝗绱讼冗M(jìn)的一個(gè)班集體感化了,，我為自己能成為他們的同學(xué)感到欣慰,，我也決心好好學(xué)習(xí)。重新學(xué)習(xí)新的教學(xué)觀,、教材觀,、質(zhì)量觀和價(jià)值觀。相信本著一顆誠(chéng)摯的求學(xué)之心,，撐開(kāi)努力之船,，善學(xué)善思，必能更全面地提高自己,。還決心好好地工作,，教好自己的學(xué)生，培養(yǎng)良好的體育鍛煉習(xí)慣,，也讓他們有一生工作的身體健康資本,。
