在平日里，心中難免會(huì)有一些新的想法,，往往會(huì)寫一篇心得體會(huì)，從而不斷地豐富我們的思想,。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文,，我們一起來(lái)了解一下吧,。

教師心得體會(huì) 教師心得體會(huì)總結(jié)語(yǔ)篇一

在交流的日子里，我始終牢記使命,，努力創(chuàng)造條件,，架設(shè)教育交流之橋而積極努力,。在相互交流與溝通的過(guò)程中,，不僅建立起了深厚的友誼，更做到了相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同發(fā)展,。把學(xué)到教育經(jīng)驗(yàn)帶到我們的小學(xué)，促進(jìn)教育的友好交流,。

接下來(lái)的日子中,，我深深地感覺(jué)到實(shí)小老師強(qiáng)烈的責(zé)任感，就算是下課也都有老師在教室看著孩子和孩子聊天,，他們給我的感覺(jué)就像上課是老師下課是朋友,，使我感受頗深。這也是我要學(xué)習(xí)的地方,。我深深認(rèn)識(shí)到：愛是教師最美麗的語(yǔ)言,。要當(dāng)一名好教師，就必須愛崗敬業(yè),，關(guān)愛每一位學(xué)生,。到實(shí)小以后，我下定決心,，不管遇到多大的困難,，一定要堅(jiān)持下來(lái)，盡自己最大的努力做好工作,。我嚴(yán)格要求自己,，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)工作安排，嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,。時(shí)刻不忘自己是一名交流老師,，學(xué)習(xí)實(shí)小的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

我與實(shí)小教師一起探討新課程理念、教育教學(xué)對(duì)策,、如何提高課堂教學(xué)效率以及對(duì)學(xué)生日常管理工作的一些心得和體會(huì),，做到集思廣益，相互交流,，共同提高,。通過(guò)與老師們的真心接觸，我收獲了真摯的友誼,，收獲了寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和人生的道理,，更為實(shí)小教師身上的實(shí)干精神而深深感動(dòng)。

此外,，雖然自己是一名交流教師,，我從來(lái)都沒(méi)有把自己當(dāng)作是一個(gè)“流水的兵”，而是以對(duì)教育事業(yè)高度負(fù)責(zé)的主人翁精神,，主動(dòng)參與學(xué)校的各項(xiàng)管理工作,。深入觀察和思考學(xué)校管理中的成功經(jīng)驗(yàn)及存在的不足，如學(xué)生課堂常規(guī)和學(xué)生作業(yè)的書寫,，積極與同事之間交流在管理中成功的經(jīng)驗(yàn)與好的做法,，與此同時(shí)，在主動(dòng)參與學(xué)校管理的過(guò)程中,，也使我拓展了眼界,，開闊了思路，錘煉了能力,。

對(duì)于我們學(xué)校我相信我們交流教師將是一縷清新的空氣,，于自身而言，交流的經(jīng)歷也賜予我們一段新鮮而又獨(dú)特的體驗(yàn)和感悟,，生命會(huì)因它而更加精彩繽紛,。這一筆珍貴的精神財(cái)富將成為我今后人生的指路明燈與奮斗不息的不竭動(dòng)力。

教師心得體會(huì) 教師心得體會(huì)總結(jié)語(yǔ)篇二

漢代學(xué)者楊雄說(shuō)：“師才,，人之模范”,。教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“請(qǐng)你記住，你不僅是自己學(xué)科的教員,，而且是學(xué)生的教育者,，生活的導(dǎo)師和道德的引路人?！蹦敲?，作為教師的我們?nèi)绾巫龊媒逃撸?dāng)好學(xué)生的生活導(dǎo)師和道德的引路人呢？

一切教育都源于愛,?！睅煇凼菐煹碌暮诵模粌H能夠提高教育質(zhì)量,，也能促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)和成才,。因此我們要用我們的愛去浸潤(rùn)學(xué)生的心靈。愛心是教好學(xué)生的必要條件,。

有愛心,，才能接受、包容學(xué)生,。我們一接班,，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，有單親家庭的孩子,，他們身上臟兮兮的,，像丑小鴨，有的任性,，有的孤僻,；有的嬌生慣養(yǎng)，自己說(shuō)了算,，不聽話,，不合群,；有的是父母在外打工,，小孩跟爺爺奶奶過(guò)的，他們古板,，不合時(shí),。加之心臟病、癲癇,、腦癱的,，真實(shí)狀況時(shí)時(shí)有，就看你有沒(méi)有愛心,。有愛心,，就會(huì)包容、接納他們,，對(duì)他們循循誘導(dǎo),，像園丁那樣，修枝剪葉,，盡善盡美的展示他們的美,，你的工作就會(huì)得心應(yīng)手，就會(huì)受到事半功倍的效果。

有愛心,，才能成為孩子們的朋友,。我們要俯下身來(lái)和孩子說(shuō)話，千方百計(jì)的接近他們,，接近童心,，接近孩子的思維。把它們的問(wèn)題當(dāng)著自己工作的突破口,。有愛心,，我們多了些歡笑，少了些誤解,；有愛心,，孩子們多了些信任，少了些冷視,；有愛心,，家長(zhǎng)多了些放心，少了些擔(dān)心,。

愛心是愛崗敬業(yè)的最好詮釋,。我說(shuō)過(guò)“我們的工作有別于工人，工人少生產(chǎn)幾個(gè)零件,，少拿一點(diǎn)工資,；而我們面對(duì)的是一班學(xué)生，不認(rèn)真工作,，誤的是一代人”,。有愛心，就有責(zé)任心,。

“愛是生命的火焰,，沒(méi)有它，一切變成黑夜,?！保叭松腔?，而愛是花蜜”我們?cè)邗r花盛開的時(shí)節(jié),，用博愛從事著陽(yáng)光下偉大的教育事業(yè)?！按缺皇浅鲇诿銖?qiáng),，它是像甘露一樣從天上降下塵世；它不但給幸福于受施的人,，也同樣給幸福于施與的人,。”在教育的天地里，愛心滋生著工作的責(zé)任心,，潤(rùn)滑著師生的甜美關(guān)系,，滋潤(rùn)著學(xué)生的心田。

師愛是和諧師生關(guān)系的關(guān)鍵,，師愛是學(xué)生成才的搖籃,，讓我們用師愛去點(diǎn)燃火種，讓我們用師愛伴學(xué)生健康成長(zhǎng),，真正做到立德樹人,。

教師心得體會(huì) 教師心得體會(huì)總結(jié)語(yǔ)篇三

xx年7月，做為**大學(xué)**學(xué)院的新入職教師,，我參加了四川省第**屆高校新任教師職業(yè)技能培訓(xùn),。經(jīng)過(guò)近一個(gè)月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，整體感受良好,，收獲頗多,。這次新教師崗前培訓(xùn)內(nèi)容豐富、結(jié)構(gòu)合理,、實(shí)用快捷,。培訓(xùn)的內(nèi)容理論部分包括：教師職業(yè)道德修養(yǎng)、高等教育法規(guī),、高等教育心理學(xué)與教育學(xué);技術(shù)部分包括教學(xué)方法與技巧,、教學(xué)示范課。通過(guò)緊湊的培 訓(xùn)學(xué)習(xí),，頗為受益,，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：

“師者，所以傳道,、授業(yè),、解惑也”,。在培訓(xùn)中,，老師們都不約而同地談到了當(dāng)代教師身肩重任、角色特別這一問(wèn)題,，大學(xué)的老師要做傳授知識(shí)的“經(jīng)師”,，更要做善于育人的“人師”。這也使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識(shí)：一方面要繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，踏踏實(shí)實(shí)工作;另一方面要做學(xué)生的良師益友,，以自己良好的思想和道德風(fēng)范去影響和培養(yǎng)學(xué)生，真正成為學(xué)生的引路人,。所以我將更加熱愛我的工作,，以積極主動(dòng)的態(tài)度投入到其中，搞好教學(xué)、科研和學(xué)生管理工作,。

教師是人類靈魂的工程師,，是落實(shí)科教興國(guó)戰(zhàn)略、推進(jìn)教育創(chuàng)新,、全面實(shí)施素質(zhì)教育的主導(dǎo)力量,，是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人，教師的一言一行,、一舉一動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化地影響著學(xué)生,。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞,。

1,、熱愛學(xué)生、教書育人是師德的核心

熱愛學(xué)生,，了解學(xué)生,，循循善誘，誨人不倦,，不歧視學(xué)生,，建立平等、親密的師生關(guān)系,，做學(xué)生的良師益友,。教師對(duì)學(xué)生的愛，是師德的核心,。教師對(duì)學(xué)生的愛,，是一種只講付出不 記回報(bào)、無(wú)私的,、廣泛的且沒(méi)有血緣關(guān)系的愛,。這種愛是神圣的， 是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),。學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情,，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”,， 也正是在這個(gè)過(guò)程中,，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。

2,、以身作則,、為人師表是師德的人格力量

在教育中，一切師德要求都基于教師的人格,，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來(lái),，教師是教人怎樣做人的人,，首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強(qiáng)烈的典范性,，為人 師表是教師的美德,。教師以身作則，才能起到人格感召的作用,，培養(yǎng)出言行一致的人,。

3、終身學(xué)習(xí),、不斷進(jìn)取是師德的升華

在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下,，時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干,、邊干邊學(xué),、終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)代知識(shí)和技術(shù)的發(fā)展步伐,， 為今后的教學(xué)工作提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和方法,。

在培訓(xùn)中，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師們深入淺出,、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的授課方法給我留下了很深的印象,。我更加認(rèn)識(shí)到教師應(yīng)該在選材、備課,、講解,、結(jié)構(gòu)、板書等各個(gè)方面做到精益求精,，綜合運(yùn)用多種教學(xué)手法,，貫穿新的教學(xué)理念，讓學(xué)生從理論和實(shí)踐上能掌握更多 的知識(shí),。

總之,，本次的培訓(xùn)是今后工作開始的一個(gè)良好開端，讓我對(duì)未來(lái)的工作充滿信心,。發(fā)自內(nèi)心的感謝組織這次培訓(xùn)和為這次培訓(xùn)講解的各位優(yōu)秀老師們,。最后特別感謝班導(dǎo)師老師對(duì)我們的認(rèn)真教導(dǎo)，他認(rèn)真負(fù)責(zé),、不辭辛苦,、諄諄善誘的教學(xué)態(tài)度值得我們每一位學(xué)員學(xué)習(xí)。

教師心得體會(huì) 教師心得體會(huì)總結(jié)語(yǔ)篇四

結(jié)合這幾年做班主任的工作經(jīng)驗(yàn),。我認(rèn)為初中生活是一個(gè)人一生中最重要的一個(gè)生活階段，思想的波動(dòng)性特別大,，有一定的思想但又很不牢靠,，可塑性很強(qiáng),。因而如何做好這一時(shí)段的管理工作就顯得尤為重要。我認(rèn)為“教”是為了“不教”,，那么“管”也是為了“不管”,，由“管”與“不管”過(guò)渡到“不管”的程度。

我們當(dāng)前的管理模式相對(duì)滯后,，在班主任的管理上或多或少存在這么兩種傾向,。一是與學(xué)生的距離過(guò)“親”，親到隨意的程度,，成了哥們,、姐們，這樣的結(jié)果必將導(dǎo)致部分學(xué)生受寵而大部分學(xué)生有怨言,，不能服眾,，對(duì)班級(jí)管理造成極為不利的被動(dòng)。一是跟學(xué)生的距離過(guò)“遠(yuǎn)”,，認(rèn)為我就是老師,，你就是學(xué)生，只有你聽我的份,，你沒(méi)有任何反駁的余地,，學(xué)生對(duì)老師是“敬而遠(yuǎn)之”給人以看似有序，實(shí)際上暗含許多不穩(wěn)定的因素,。

那么如何避免這兩種情況的發(fā)生呢,？我認(rèn)為“中庸之道”不失為一種行之有效的好辦法，孔子曾說(shuō)過(guò),、“夫仁者,，己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”是謂“忠”,、“已所不欲勿施于人”是謂“恕”,，這就是孔子的“忠恕”觀念，“忠恕”主要是講己與人之間應(yīng)如何察己知人,，推己知人,，以“成人之美，不成人之惡”,。在“己”與“人”的利害發(fā)生沖突時(shí),，勢(shì)必要約束自己，克制自己的欲望,，損己以至舍己為人,。這樣，“忠恕”就需要有一個(gè)前提,，或者說(shuō)是實(shí)行“忠恕”的方法,，那就是“克己”,，所以孔子又說(shuō)、“克己復(fù)禮為仁”,。一句話加以概括即“仁者人也”再簡(jiǎn)潔予以概括即一個(gè)字“愛”,。尊重學(xué)生的人格，把學(xué)生裝放在一個(gè)和自己平等的位置來(lái)對(duì)待,。過(guò)“親”與過(guò)“遠(yuǎn)”雖然也是一種“愛”,，但這種“愛”是一種畸形的“愛”。那么如何做好這個(gè)“愛”,，我認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面做起,。

時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步,，我們的觀念也須時(shí)時(shí)更新,。但更新又分為幾種情況，一種是在生產(chǎn)力的突飛猛進(jìn)基礎(chǔ)上所產(chǎn)生的觀念變化,，一種是傳統(tǒng)的文化,、思想觀念在新的時(shí)代賦予它更新的內(nèi)涵。我認(rèn)為后一種更新尤為重要,。幾千年前的孔老夫子的觀點(diǎn)在今天的社會(huì)大潮中證明了他是行之有效的,。即要有愛心。

在這一點(diǎn)上我國(guó)現(xiàn)代著名教育實(shí)踐家魏書生的一句話可以說(shuō)是一語(yǔ)中的“沒(méi)有教不會(huì)的學(xué)生,，只有不會(huì)教的老師”。這一思想的核心即博愛,、寬容,、鼓勵(lì)，相信學(xué)生都有閃光點(diǎn),，并且隨時(shí)發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點(diǎn),，多表?yè)P(yáng)、勤鼓勵(lì),，少批評(píng),、戒挖苦。如對(duì)班里學(xué)習(xí)不好的同學(xué),、上課又特別愛做小動(dòng)作,、又喜歡惡作劇，我們?nèi)绻?jiǎn)單加以訓(xùn)斥,、指責(zé)或甚至有過(guò)激的行為,，那么這個(gè)學(xué)生也就認(rèn)為自己是老師不喜歡的人，從此也就破罐子破摔,，他也就可能因此真成了一名差生,。但是如果我們施以愛心,，換一個(gè)角度來(lái)看待此事,，這個(gè)小孩愛做小動(dòng)作,，說(shuō)明他動(dòng)手能力強(qiáng)，善于動(dòng)手,；愛做惡作劇,，說(shuō)明他善于創(chuàng)新、富于冒險(xiǎn)精神,，因而從這方面予以引導(dǎo),，是家里有什么不順心的事，還是其它什么原因,，了解清楚的基礎(chǔ)上,，對(duì)癥下藥。給以支,。他會(huì)認(rèn)識(shí)到老師不僅沒(méi)有討厭他,，反而對(duì)他寄予如此高的希望，如果做不好真對(duì)不起老師,，結(jié)果真的在這方面取得了顯著的成效,，并且上課做小動(dòng)作、愛做惡做劇的手病也改了,，同時(shí)又促進(jìn)了學(xué)習(xí)成績(jī)的提高,。正如前蘇聯(lián)的著名教育家馬卡連柯說(shuō)的、“如果一個(gè)人需要做自己所喜歡的什么事情,，他就是沒(méi)有紀(jì)律也會(huì)經(jīng)常去做的,；所謂紀(jì)律，正是一個(gè)人能夠愉快地做自己不喜歡的事情,。

給學(xué)生犯錯(cuò)誤的權(quán)利,，毛主席曾說(shuō)過(guò)、“世界上只有兩種人不犯錯(cuò)誤,，一種是未出生的人,，一種是死了的人?！眰ゴ髮?dǎo)師列寧也曾說(shuō)過(guò),、“聰明的人并不是不犯錯(cuò)誤的人。不犯錯(cuò)誤的人是沒(méi)有而且不可能的,。聰明人是不犯重大錯(cuò)誤同時(shí)又能容易而迅速地糾正錯(cuò)誤的人”,。由此可見，學(xué)生的犯錯(cuò)誤是難免的,，而且所犯的錯(cuò)誤大都是小錯(cuò)誤,。我們對(duì)小錯(cuò)誤的認(rèn)真對(duì)待是必要的,，但如果對(duì)小錯(cuò)誤尤其是相對(duì)而言可以一言一蔽之，說(shuō)一說(shuō)就可以的問(wèn)題,，如果一味地糾住不放,，不僅不利于他很快加以改正，反而會(huì)把小錯(cuò)誤變成大錯(cuò)誤,，以至于到了不可收拾的程度,。這就不是學(xué)生的問(wèn)題了，而是我們的“愛”出了問(wèn)題,。法國(guó)著名的文學(xué)家盧梭曾說(shuō)過(guò),、“你要愛別人，才能得到別人的愛,；你要幸?？鞓?lè)的生活，就必須使自己成為一個(gè)為人家所喜歡的人,；你要人家聽從你的話,，就必須使自己值得人家尊敬；你要愛惜自己的體面,，才能得到人家的稱譽(yù)”,。因而對(duì)學(xué)生的不涉及原則的小錯(cuò)誤避免小題大做，即便是牽涉到原則性的錯(cuò)誤也應(yīng)該做到讓學(xué)生心悅誠(chéng)服,。采取恰當(dāng)?shù)墓芾矸椒?，避免?jiǎn)單粗暴的指責(zé)或施以侮辱性語(yǔ)言，這樣即使學(xué)生認(rèn)錯(cuò)了,，也僅停留在表面上,，但在他的內(nèi)心會(huì)積起怨恨甚或埋下仇恨的種子。對(duì)他的一輩子造成難以抹平的傷痛,。

教師的職業(yè)不同于其它任何職業(yè),，他是一種對(duì)人的教育，不是說(shuō)今天教會(huì)他什么,，明天他就會(huì)什么,，很多東西都是在長(zhǎng)期的潛移默化中逐漸形成的。猶如水到渠成,。如教師的衣容著裝,，既不能太新潮，也不能太落伍,，如有的女教師描眉,、抹口紅,、穿超短裙,，有的男教師穿脫鞋、短褲上講臺(tái)都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響,，很容易效仿。言談舉止上更是影響至深,，有的教師在說(shuō)話時(shí)考慮的不是特別細(xì)致周到,，甚至是“國(guó)罵”也習(xí)以為常，抽著煙上課等不良行為對(duì)學(xué)生的日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成都起到了負(fù)面影響,。更有老師在為人處事上,，猶其是誠(chéng)信方面失信于學(xué)生,，本來(lái)說(shuō)的是幾點(diǎn)集合,，但已過(guò)了半個(gè)小時(shí)甚至更長(zhǎng)時(shí)間班主任才姍姍而至，長(zhǎng)此以往如何能服眾,，這就是有的班主任的威信不夠高的一個(gè)主要方面,。最后一點(diǎn)是老師要勇于向?qū)W生說(shuō)“不知道”?？资ト嗣鎸?duì)自己不懂的事物尚且能做到“知之為知之,，不知為不知，是知也,?！备小皩W(xué)也無(wú)涯，知也無(wú)涯”的真知灼見,。我們對(duì)某一方面的東西不知道也或不清楚也就不足為奇了,。正是由于不知，才能促使我們更積極的進(jìn)取,，更多的投入到教學(xué)工作中,，從而也從心底里贏得學(xué)生的尊敬。從廣義上說(shuō),，這才是對(duì)學(xué)生真正的愛,。

教師這一職業(yè)決定了教師是名演員，因?yàn)樗枰鎸?duì)同一觀眾群,，因而必須出新,，才能受到他們的認(rèn)可。在課堂上就是嚴(yán)師,，盡管這樣,，也需要詼諧、幽默,，讓學(xué)生愿意聽你的課,，被你的表演所吸引。但在課下又要扮演慈父或柔母，讓學(xué)生感受到家庭般的溫暖,，學(xué)生們有了什么煩心事或不愉快的沖突愿意向你傾訴,，你成了他親密無(wú)間的朋友。愛因斯坦曾說(shuō)過(guò),、“世間最美好的東西,，莫過(guò)于有幾個(gè)頭腦和心地都很正直的嚴(yán)正的朋友……”有你這樣的朋友為他開啟人生道路上的智慧之門，他會(huì)插上理想的雙翅,，飛得更高更遠(yuǎn),。

愛是人類永恒的主題，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,，世間將變得更加美好,。只要我們抱著“捧著一顆心來(lái)，決不帶半根草去”的愛心去對(duì)待每一位學(xué)生,，就一定會(huì)在初中學(xué)生的管理之路上走得更高更遠(yuǎn),，結(jié)出更加豐碩的果實(shí)。

教師心得體會(huì) 教師心得體會(huì)總結(jié)語(yǔ)篇五

聽了四位優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)交流,，我受益非淺,，從畢業(yè)到現(xiàn)在我一直帶班主任，由于我一直從教在小學(xué)里,，對(duì)班主任的工作,，認(rèn)識(shí)不是那么透切，自從進(jìn)入二校,，我對(duì)班主任重新有了認(rèn)識(shí),，并且聽了兩位班主任的經(jīng)驗(yàn)交流，我更深切的體會(huì)到了怎樣才能當(dāng)好一名班主任,，更使我感慨頗多,，下面我就做“生活的有心人”，這一點(diǎn)談?wù)勎业捏w會(huì),。做一位班主任,，首先現(xiàn)了解每一位的心理狀態(tài)，知道孩子每天在想什么,，孩子天真活潑愛動(dòng),，因此，我們必須在課堂上調(diào)動(dòng)孩子的積極性,，盡量讓每一個(gè)孩子參與到課堂中來(lái),，對(duì)于不愛說(shuō)話的孩子，我們要給他們一個(gè)展示的舞臺(tái),，給予他們自信與勇氣,，而對(duì)于那些好學(xué)生,，我極力要求他們把問(wèn)題回答完整，完美,。而對(duì)于調(diào)皮蛋的孩子,，例如：徐緩璞、靳果文等這些孩子,。我們要多做他們的思想,，以情來(lái)潛移默化地教育他們。讓他們知道三(2)班是一個(gè)大家庭,，我們45個(gè)同學(xué)是兄弟姐妹,。我們要團(tuán)結(jié)友愛。因此我們要關(guān)注每一個(gè)孩子,。我相信班級(jí)管理會(huì)得心應(yīng)手,，正如董老師所說(shuō)，只要我們的班主任都做個(gè)“有心人”,，洞悉學(xué)生的心理,，對(duì)學(xué)生教育時(shí)：動(dòng)之以情，曉之以理,，持之以恒，和風(fēng)細(xì)雨,，定然能潤(rùn)物無(wú)聲,。我們的班主任工作就會(huì)做得更好，實(shí)現(xiàn)著名教育家葉圣陶說(shuō)的“教是為了不需要教,?！?/p>

讓我們都來(lái)做個(gè)“有心人”。在這方面我還待努力,，董老師的的確很有用心,，她每次開完會(huì)議后，自己總要進(jìn)行一番梳理,，而且需要馬上完成的工作,，她都打上重點(diǎn)符號(hào)，晚上羅列出來(lái),，一一對(duì)照幾時(shí)完成,，需要誰(shuí)來(lái)完成，記在一張紙上,，做一件劃掉一件,。平時(shí)想到的事，要不及時(shí)處理,，處理不了的也得及時(shí)記下來(lái),，我就很健忘，常常忘記這，忘記那,，但我沒(méi)有向董老師一樣這么用心,，有時(shí)常常把自己搞得疲憊不堪，焦頭爛額,，我很感謝我們子弟二校提供這么一個(gè)讓我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，每次的經(jīng)驗(yàn)交流都讓我深有感觸，讓我看到了自己的不足,，同時(shí)也即時(shí)引導(dǎo)我向好的方向努力,，我相信，在我們領(lǐng)導(dǎo)的英明指導(dǎo)下,，我們學(xué)校的明天會(huì)更好,。

下面，結(jié)合本次學(xué)習(xí)情況,，本人簡(jiǎn)單談?wù)剬?duì)班級(jí)管理工作的一些體會(huì)：

第一,、提高自身素質(zhì)，做合格班主任

班主任的一言一行,，對(duì)學(xué)生都會(huì)產(chǎn)生巨大的影響,，所以，新時(shí)期的班主任應(yīng)對(duì)教育對(duì)象實(shí)施影響的同時(shí),，不斷地完善自己,。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提高自身素質(zhì),，才能嚴(yán)于律己，以身作則,，在學(xué)生中樹立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣,。

第二、作為班主任理應(yīng)言傳身教,，熱愛這個(gè)家?，F(xiàn)在對(duì)教師個(gè)人素養(yǎng)要求越來(lái)越高，而一個(gè)班主任的一言一行,，人格人品對(duì)學(xué)生更是有著深遠(yuǎn)的影響,。因此，要帶好一幫思想既單純又復(fù)雜,，既有主見又沒(méi)主見的青少年,，班主任就應(yīng)該做好典范。班級(jí)事務(wù),，自己能做的,，努力動(dòng)手去做,。切忌亂批評(píng)亂指責(zé)，整天指手畫腳,。另外,，班主任要從心底愛這個(gè)家，愛這個(gè)家中的每一個(gè)成員,。學(xué)生無(wú)形中會(huì)形成一種自我約束力,，并模仿著為班級(jí)做一些力所能及的事。

第三,、作為班主任應(yīng)放下師道的尊嚴(yán),，走近學(xué)生，親近學(xué)生,，與學(xué)生建立一種和諧,、民主、平等的師生關(guān)系,。要讓班里的每一個(gè)學(xué)生真正感到在這個(gè)班集體里面,，老師是他們其中的一員，是他們的朋友,，與他們是平等的,。在這個(gè)集體中，老師只不過(guò)是領(lǐng)頭雁,、引路人而已,。作為班級(jí)大小事務(wù)應(yīng)先征得同學(xué)們的同意，再由全班同學(xué)集體討論,，最后做出決定。對(duì)班規(guī)的制定,，大家出謀劃策然后舉手表決,，一旦形成制度就要嚴(yán)格執(zhí)行。執(zhí)行時(shí)要嚴(yán),，特別是對(duì)班干部,，即要樹立他的權(quán)威，又要加以嚴(yán)格要求,。當(dāng)然,，在具體的操作過(guò)程中，還要講究個(gè)度的問(wèn)題,，畢竟我們的班規(guī)是為了規(guī)范學(xué)生的言行,，促使他們努力學(xué)習(xí)，讓學(xué)生健康成長(zhǎng),，成為國(guó)家的棟梁之材,，有用之才才是我們的目的,。只有這樣，同學(xué)們才會(huì)自覺(jué)自愿的遵守班規(guī),，誰(shuí)也不愿去違反他們自己作出的規(guī)定,，即使犯了規(guī)也甘心受罰并力爭(zhēng)少犯。慢慢地,，同學(xué)們的自覺(jué)性,、集體榮譽(yù)感會(huì)在無(wú)形中形成。

第四,、作為班主任要處理好各學(xué)科教師及班級(jí)與班級(jí)之間的關(guān)系,。班主任要協(xié)調(diào)各科平衡。班主任是一個(gè)班的主心骨,，核心力量,。學(xué)生對(duì)科任教師的反映，科任教師對(duì)同學(xué)的看法,，班主任要及時(shí)了解,，在中間發(fā)揮好橋梁與潤(rùn)滑濟(jì)的作用，并且要有持久性,。特別要讓學(xué)生平等對(duì)待每一位科任教師,，不因自己的好惡而有所偏愛。這不僅是學(xué)習(xí)的問(wèn)題,，更是一個(gè)人修養(yǎng)與品德的問(wèn)題,。學(xué)生尊重各科教師，教師樂(lè)意走進(jìn)這個(gè)班,，學(xué)習(xí)的效果可想而知,。另外，作為班主任還要注意處理好班級(jí)與班級(jí)之間的關(guān)系,，對(duì)于班與班之間所發(fā)生的矛盾,，要能夠?qū)W會(huì)正確對(duì)待，必須要加強(qiáng)班與班之間的交流,、合作,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同進(jìn)步,。

教師心得體會(huì) 教師心得體會(huì)總結(jié)語(yǔ)篇六

1,、家訪，說(shuō)到底是學(xué)校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁,。通過(guò)家訪能及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動(dòng)態(tài),，讓每一個(gè)學(xué)生不在學(xué)校卻繼續(xù)享受學(xué)校給予的關(guān)愛，耐心傾聽家長(zhǎng)對(duì)我們工作的反饋和建議,，不僅取得了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和教師的理解和支持,，同時(shí)還加深了教師與家長(zhǎng)的感情,。

2、在這次家訪過(guò)程中,，我深刻體會(huì)到,，作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長(zhǎng)，同時(shí)多進(jìn)行交流,，家長(zhǎng)和教師相互學(xué)習(xí),，相互信任，相互合作,，結(jié)成一個(gè)家庭學(xué)校的教育同盟,。那么我們的教育會(huì)取得更大的成功。

3,、11月26日利用休息時(shí)間,，我深入幾個(gè)學(xué)生家中，進(jìn)行家訪,，感受頗深,。家訪真能讓我們和學(xué)生家長(zhǎng)打成一片，感情親切融洽,，這樣家長(zhǎng)們就不再會(huì)有什么誤會(huì)和責(zé)怨,，我們的工作就能得心應(yīng)手。同時(shí)大部分家長(zhǎng)的熱情好客讓我深深地體會(huì)到作為一名教師的自豪,。

4,、很多家長(zhǎng)對(duì)老師的到來(lái)，接待的非常熱情,，他們覺(jué)得溫暖,，倍感興奮，學(xué)生本人感到：原來(lái)自己并不是一個(gè)被遺忘的角落,，自己在老師的心中不是可有可無(wú)的,，教師總是在注視和關(guān)心著自己。

5,、這次家訪，使家長(zhǎng)和學(xué)生感到十分親切,，從內(nèi)心深處非常感激教師,。學(xué)生張?jiān)娪暌姷轿业牡絹?lái)，開始非常緊張,，站在門口不知所措,，害怕我是來(lái)向家長(zhǎng)告狀的，沒(méi)想到我只字不提她表現(xiàn)不好的地方,，而是鼓勵(lì)她要揚(yáng)長(zhǎng)避短,，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步,。

6、在輕松和諧的閑聊中,，孩子越說(shuō)越高興,，把自己的志向、思考統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽,，家長(zhǎng)也因此了解了孩子內(nèi)心更深刻的東西,，對(duì)孩子的表現(xiàn)越來(lái)越滿意。最后,，他們一家人依依不舍地把我們送出大門口,，并希望老師經(jīng)常到家。

7,、在家訪中,，我還了解到有相當(dāng)一部分家長(zhǎng)整個(gè)忙于生計(jì)，極少照看,、督促孩子,。這使得我們肩上的責(zé)任更重了。我們沒(méi)辦法選擇家長(zhǎng),，我們只能選擇不同的教育方式來(lái)對(duì)待這些更需要我們關(guān)心的孩子,。

8、家訪讓我受益非淺,，既使家長(zhǎng)了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求,，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過(guò)家訪才能了解一些隱性的問(wèn)題,，找出學(xué)生不良行為形成的根本原因,，這樣我們可以從根源著手，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育,。

教師心得體會(huì) 教師心得體會(huì)總結(jié)語(yǔ)篇七

新的生活,、新的責(zé)任、新的角色多少有些陌生,，領(lǐng)導(dǎo)們的講話充滿對(duì)新教師的鼓勵(lì),。鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)特教中心的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境,、人際關(guān)系環(huán)境等,，是鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自己的角色,。鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題新環(huán)境的老師。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“只有滿懷自信的人,，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,，并實(shí)現(xiàn)自己的意志,。”也許,，對(duì)于我們新教師來(lái)說(shuō),，只要有克服困難的信心，才能取得好的開端,，而好的開端,，便是成功的一半。

在今后的學(xué)習(xí)工作中我將不斷開拓進(jìn)取,，腳踏實(shí)地,，以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,，深入調(diào)查研究總結(jié)規(guī)律,，把握特點(diǎn)，形成新的工作思路,，用自己的熱情,，良好的師德，進(jìn)取的心態(tài)做好自己的本職工作,。

我很榮幸參加了市教育局組織的骨干教師培訓(xùn),，聽了xxx等幾位專家的講課讓我對(duì)傳統(tǒng)教育觀念有了很大的突破轉(zhuǎn)變。我認(rèn)真觀看了專家引領(lǐng)光碟,，感受很深,。專家們熱愛教育事業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn),、精益求精的敬業(yè)精神以及那謙虛謹(jǐn)慎,、友善寬容的態(tài)度給我留下深刻而美好的印象。我時(shí)常在思考：為什么他們的課堂總是那么豐富多采?他們的見解總是那么的深邃?他們的角度總是那么恰到好處?通過(guò)學(xué)習(xí)專家的教學(xué)方式,，使我深受啟發(fā),。

在課堂教學(xué)中，教師的主導(dǎo)作用是不容忽視的,。在先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)模式上，教師的主導(dǎo)作用應(yīng)該體現(xiàn)在精心的準(zhǔn)備上,，體現(xiàn)在簡(jiǎn)而精,、通俗易懂的語(yǔ)言上，體現(xiàn)在將復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化,、形象化的演示上，體現(xiàn)在能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的精銳的目光上,，體現(xiàn)在耐心的巡視指導(dǎo)上,，體現(xiàn)在及時(shí)解決問(wèn)題的方法上,。

當(dāng)堂訓(xùn)練的方法提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量，讓學(xué)生能夠在課堂上發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題,，不留死角,，一直處于主動(dòng)狀態(tài)，有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,、積極性,，真正體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

學(xué)生在個(gè)性上存在差異,，但在智商上是絕對(duì)沒(méi)有差異的,，每一個(gè)學(xué)生都有很大的潛力有待于教師去挖掘。所以我們應(yīng)大膽地放開手,，讓所有學(xué)生去學(xué)習(xí),，去全力地發(fā)揮自己的潛能，并通過(guò)教師的培養(yǎng)逐漸提高學(xué)生的各方面的能力,。

積極地動(dòng)腦思考,，動(dòng)手操作，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用,，使學(xué)生從思維到實(shí)踐都得到很好的鍛煉與提高,。

任何一個(gè)學(xué)生都有學(xué)習(xí)的能力，要向讓他們學(xué)好,，就必須給他們提供學(xué)習(xí)的基本條件,，同時(shí)針對(duì)學(xué)生的個(gè)性差異，輔以合適的指導(dǎo)方法,。在不失大局的前提下,，讓后進(jìn)生學(xué)好，刺激他們的學(xué)習(xí)積極性,。當(dāng)后進(jìn)生的能力提上來(lái)之后,，又會(huì)產(chǎn)生一些所謂的后進(jìn)生如此循環(huán)下去，后進(jìn)生在不斷提高,，同時(shí)整個(gè)班級(jí)的成績(jī)就會(huì)進(jìn)步,，而整個(gè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量將會(huì)隨之不斷提高。

人之初,，性本善,，學(xué)生的思想是很幼稚的，所以從學(xué)生的心理進(jìn)行突破,，利用實(shí)例和教師的諄諄教導(dǎo)去感化,、教育他們是一條很好的途徑。

通過(guò)這次培訓(xùn)，我感觸很深,，受益匪淺,，自己感覺(jué)就像和所有的老師融合在一起，翱翔在知識(shí)海洋中,，陶醉不已,，流連忘返。不僅教育教學(xué)水平提高了,，師德師風(fēng)也得了升華,。為此，我代表所有的教師衷心地感這次培訓(xùn)我們的“專家,、教授,、名師”，也希望以后類似的培訓(xùn)機(jī)會(huì)延續(xù)下去,。更希望我市的教育大業(yè)在市委,、市政府的指引下，日新月異,，與時(shí)俱進(jìn),，大放光彩!

教師心得體會(huì) 教師心得體會(huì)總結(jié)語(yǔ)篇八

學(xué)號(hào)：xxxx

姓 名：xxx 專業(yè)：漢語(yǔ)言文學(xué) 指導(dǎo)老師：朱xx 學(xué)院：文學(xué)與新聞傳播學(xué)院

20xx年12月12日制

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃人物采訪稿

訪談時(shí)間：20xx年12月2日

訪談方式：當(dāng)面采訪

訪談人：徐錄萍，錢育柳,，李夢(mèng)蝶,，馬代江

被訪談人：謝榮娥

被訪談人簡(jiǎn)介：中南民族大學(xué)文學(xué)與新聞傳播學(xué)院漢語(yǔ)言文字學(xué)學(xué)副教授。 訪談內(nèi)容：

問(wèn)題一：您的具體工作崗位是什么,？

答：中南民族大學(xué)教師

問(wèn)題二：您為什么選擇教師這個(gè)職業(yè)呢,？

答:受家庭影響，自己喜歡讀書,，喜歡老師這個(gè)職業(yè),，喜歡跟學(xué)生在一起，幫助解決他們學(xué)習(xí)上和生活中困難,。

問(wèn)題三：在這個(gè)崗位上,，您每天都做什么？

答：備課,，上課,，帶研究生，做項(xiàng)目,，還有一些科研,。

問(wèn)題四:到本領(lǐng)域工作的基本前提是什么？

答：學(xué)歷要是碩士研究生以上,，思想政治合格,。

問(wèn)題五：您如何分析該領(lǐng)域?qū)?lái)發(fā)展趨勢(shì),？

答：教師這個(gè)職業(yè)，工作相對(duì)穩(wěn)定,，但隨著進(jìn)入這個(gè)領(lǐng)域的人才越來(lái)越多,，競(jìng)爭(zhēng)也將越來(lái)越激烈。

問(wèn)題六：對(duì)于一個(gè)渴望進(jìn)入該領(lǐng)域的大二學(xué)生,，您愿意提出一些寶貴意見嗎？

答：首先注意培養(yǎng)自己的思想行為道德,，其次是準(zhǔn)備考研,，再次是考研后多增加實(shí)踐活動(dòng)和創(chuàng)新精神。

問(wèn)題七：關(guān)于考研,，您能多提供些經(jīng)驗(yàn)嗎,？

答：考研首先要確立目標(biāo)，選準(zhǔn)自己喜歡的學(xué)校和專業(yè),，再去看該校具體招生簡(jiǎn)章,，制定詳細(xì)學(xué)習(xí)計(jì)劃。

問(wèn)題八：您喜歡教師這個(gè)職業(yè)嗎,？工作中給你帶來(lái)快樂(lè)了嗎,？

答：教師是我從小的理想，很喜歡,，以為喜歡，所以樂(lè)在其中,。

問(wèn)題九：您的學(xué)習(xí)觀念是什么,？

答：認(rèn)真，努力,，注重細(xì)節(jié),，積累點(diǎn)滴知識(shí)。

問(wèn)題十：當(dāng)高校教師,，搞學(xué)術(shù)研究道路漫長(zhǎng)需要克服種種誘惑和困難,，你怎么看待這個(gè)問(wèn)題？ 答：人生要有正確的價(jià)值觀,，明確的方向,，不只是追求金錢，忍受的住寂寞,。

問(wèn)題十一：當(dāng)你的學(xué)生不上課,，調(diào)皮搗亂課堂紀(jì)律你怎么辦？

大學(xué)是學(xué)習(xí)自由的,，大部分學(xué)生都有自己目標(biāo)和規(guī)劃,，讓他們自由支配自己時(shí)間,，應(yīng)有一顆包容的心態(tài)，盡自己所能幫助他們,。

感悟：

每個(gè)人都擁有自己的職業(yè)理想,，可是并不是每個(gè)人都能在追夢(mèng)的旅途中堅(jiān)持到底。制定職業(yè)規(guī)劃固然是好的,，但更重要的是要付諸于行動(dòng)和堅(jiān)持不懈地進(jìn)行下去,。無(wú)論眼底閃過(guò)多少美麗憧憬，只要沒(méi)有付諸行動(dòng),，那么,，一切都只是鏡中花，水中月,，可望而不可及,。任何目標(biāo)，只說(shuō)不做都只是竹籃打水一場(chǎng)空,。然而現(xiàn)實(shí)社會(huì)不是編好的程序,，而是未知多變的，制定的目標(biāo)可能會(huì)受到各方面的影響,，這一點(diǎn),，應(yīng)當(dāng)有充分的心理準(zhǔn)備。因此,，在遇到突發(fā)因素和不良影響時(shí),，應(yīng)當(dāng)保持頭腦的清醒冷靜，從而做出正確的分析,，果斷拿出對(duì)應(yīng)方案,，以至于盡量和既定方案接軌。

其實(shí),，每個(gè)人心中都有一座山峰,，雕刻著理想、信念,、追求,、抱負(fù)；每個(gè)人心中都有一片森林,，承載著收獲,、芬芳、失意,、磨礪,。一個(gè)人，若要獲得成功,，必須得拿出勇氣,，付出努力,、拼博、奮斗,。不積跬步,，無(wú)以至千里；不積小流,，無(wú)以成江海,。沒(méi)有兢兢業(yè)業(yè)的辛苦付出，哪來(lái)甘甜歡暢的成功的喜悅,？沒(méi)有勤勤懇懇的刻苦鉆研,，哪來(lái)震撼人心的累累碩果？只有付出,，才能有收獲。泰山不拒細(xì)壤,，故能成其高,；江海不擇細(xì)流，故能就其深,。

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,、社會(huì)的文明進(jìn)步、知識(shí)的普及,，教師這個(gè)職業(yè)變得越來(lái)越重要,，教師的社會(huì)地位也得到了極大的提高。尊重知識(shí),、尊重人才,、尊重發(fā)明和創(chuàng)造，教師是知識(shí)的傳授者,，人生的導(dǎo)師,。正如韓愈所說(shuō)：“師者，所謂傳道授業(yè)解惑也,?！边@是對(duì)老師經(jīng)典詮釋。通過(guò)對(duì)中南民族大學(xué)文學(xué)與新聞傳播學(xué)院謝榮娥老師的訪談,，我明確了自己教師的職業(yè)方向,，對(duì)于這個(gè)職業(yè)，認(rèn)識(shí)到自己不足的地方并加以改正,，制定自己人生職業(yè)規(guī)劃并且付諸于實(shí)踐,。

20xx年12月2日星期一晚上，通過(guò)問(wèn)答的形式進(jìn)行訪談,。問(wèn)了十幾個(gè)問(wèn)題,，比如：為什么選擇教師這個(gè)職業(yè),？這個(gè)職業(yè)需要具備什么素質(zhì)？這個(gè)行業(yè)就業(yè)情況,？通過(guò)這些問(wèn)題我初步了解教師這個(gè)職業(yè)的基本情況,，需要具備什么樣的條件，就業(yè)形勢(shì)如何,。擇業(yè)最為重要的是根據(jù)自己的興趣愛好,，選擇自己喜歡做的事情，根據(jù)自己的實(shí)際情況去擇業(yè),。興趣要與社會(huì)相適應(yīng),，我們要雙向雙向選擇。當(dāng)一個(gè)人民教師需是要有良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng),，具備高尚的品德,。需要學(xué)習(xí)心理學(xué)、教育學(xué),、管理學(xué),，具備良好的普通話話水平。具有堅(jiān)實(shí)專業(yè)知識(shí),，積極進(jìn)取的人生態(tài)度,，樂(lè)觀開朗的性格，還要有耐心,、熱心,、恒心、責(zé)任心,。真正的為學(xué)生著想,，為學(xué)生排憂解難，幫助困難的學(xué)生,。無(wú)私奉獻(xiàn)自己的知識(shí)和愛心,。三遲講臺(tái)、一本書,、一支筆,、一份課件，講述知識(shí)和學(xué)問(wèn),、做人的道理,、人生的故事，默默地奉獻(xiàn)自己的青春熱血給自己的學(xué)生,。正所謂：“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚使干”。沒(méi)有老師燈下,，辛勤的批改作業(yè),，開導(dǎo),、幫助困難的學(xué)生，怎有來(lái)年花園里的沁人心脾的芳香,。教師這個(gè)職業(yè)是平凡的但是又是偉大的,，平凡的人教授平凡的知識(shí)，卻創(chuàng)造不平凡的業(yè)績(jī),。 教師這個(gè)職業(yè)是我所喜歡的,，我愿意傳遞愛和正能量，幫助,、開導(dǎo),、教育孩子們。

20xx年的暑假,，我踏上支教之路,，去真正體會(huì)怎樣做好一個(gè)老師。冒著炎熱的酷暑,，放棄家里舒適安逸的環(huán)境,，我毅然選擇了支教。用我所學(xué),，去陪伴留守的孩子們，和他們一起度過(guò)一個(gè)歡快的暑假,。當(dāng)我第一次站在講臺(tái)上的時(shí)候,，面對(duì)著二十幾個(gè)不同年齡的學(xué)生的時(shí)候，我慌了,，我能夠教他們什么呢,？我要怎樣上課他們才會(huì)喜歡呢？一連串的問(wèn)號(hào)在心中翻騰,，不知所措,。最后還是鼓起勇氣，用生動(dòng)的ppt展示了安全,、衛(wèi)生,、法律等基本的常識(shí)。上課還是得到了大多數(shù)學(xué)生的喜歡,。特別是在吉他課上,，給他們帶去外面世界動(dòng)聽的歌聲。當(dāng)看到孩子一張張可愛的笑臉,，一雙雙渴望知識(shí)的眼睛,，我被打動(dòng)了。明白了作為一個(gè)老師你的一個(gè)動(dòng)作,，一句話語(yǔ)都將會(huì)深深的影響著孩子們,。家訪的過(guò)程,，我們收獲了很多，也了解了孩子們的基本情況,。一個(gè)個(gè)調(diào)皮可愛的孩子中,，有著動(dòng)人的故事，他們的行為表現(xiàn)與家庭,、社會(huì),、自身性格有關(guān)，我想我不枉此行,。教師不為什么,，只是為了孩子們的未來(lái)，健康而快樂(lè)地成長(zhǎng)默默奉獻(xiàn)自己,，讓他們享受著童年的快樂(lè),，青春的奔放，快快樂(lè)樂(lè)長(zhǎng)大,。

通過(guò)親身實(shí)踐和面談采訪,，懂得了教師這個(gè)職業(yè)的真正意義和使命，也使我更加堅(jiān)定自己的職業(yè)目標(biāo),。我會(huì)改進(jìn)自己的不足,，積累自己的專業(yè)知識(shí)，提高自己的普通話水平,，認(rèn)真學(xué)習(xí)心理學(xué),、教育學(xué)，大三參加全國(guó)教師資格考試,。為將來(lái),，從事人民教師這個(gè)職業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教師意味著無(wú)私的奉獻(xiàn),，傳道解惑,，一切為學(xué)生著想。

教師心得體會(huì) 教師心得體會(huì)總結(jié)語(yǔ)篇九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師,、親愛的朋友們：

大家下午好！感謝教培中心提供一個(gè)這樣平臺(tái)讓我有機(jī)會(huì)大家交流,，我叫吳琦,，是衢江區(qū)杜澤小學(xué)的一名最普通的數(shù)學(xué)教師，雖然不是第一次當(dāng)眾發(fā)言,，但是今天面對(duì)這么多領(lǐng)導(dǎo)和這么多優(yōu)秀的新同事,，我還是感到了壓力和緊張，當(dāng)然心底更多的是一種受寵若驚之感。

首先請(qǐng)?jiān)试S我代表在座的所有教師感謝教育局領(lǐng)導(dǎo),，搭建了這樣一個(gè)平臺(tái),，讓在座的我們有幸成為教育系統(tǒng)中的一員。

在杜澤小學(xué)的一年實(shí)踐,，我覺(jué)得自己受益匪淺：筆記本上一行行密密麻麻的文字是我的收獲,；上完課以后博客上的教學(xué)反思是我的收獲；領(lǐng)導(dǎo)同事們的笑臉和幫助是我的收獲,；此時(shí)此刻,，站在這里和大家分享我的一點(diǎn)感受更是我意想不到的收獲！

我已經(jīng)工作快一年了,，記得剛當(dāng)老師的時(shí)候有些不適應(yīng),，我擔(dān)任一（1）班和二（2）班的數(shù)學(xué)課務(wù)，教的班級(jí)不是平行班,，非常的手足無(wú)措,，想著如何去組織管理一個(gè)班級(jí)，學(xué)生需要什么,，我要提供給學(xué)生什么東西,。出了一年級(jí)教室進(jìn)入二年級(jí)的教室，可以說(shuō),，雖然,，我成為了一名教師，卻如一只無(wú)頭蒼蠅,，不知從何做起,。經(jīng)過(guò)幾次課堂教學(xué)之后，我的緊張的心理才逐漸褪去,。

可能在座的很多老師都和我有過(guò)同樣的感受，在剛進(jìn)入這個(gè)崗位時(shí),，在心中一遍遍地問(wèn)自己：

我能非常出色地完成自己的本職工作嗎,？

我能無(wú)愧于領(lǐng)導(dǎo)的厚望、家長(zhǎng)的信任嗎,？

我能引領(lǐng)一個(gè)個(gè)如花的生命自由地怒放,，健康地成長(zhǎng)嗎？

我能在高手如云的激烈競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地嗎,？

這還只是工作中的一部分,。新老師面臨的最大問(wèn)題是不熟悉教材，不了解重,、難點(diǎn),，也不知道應(yīng)該怎樣上課。對(duì)此,，我的心里十分著急,，生怕因?yàn)檎n上得不好而影響了學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握以及對(duì)這門課的興趣,。所以，我每次都很認(rèn)真的備課,，查閱資料把自己的教案寫好,。

聽課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn),。所以對(duì)每一次聽課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜,。我的聽課對(duì)象很廣泛，只要是比我資深的老師,，都是我的師傅，一年的學(xué)習(xí),，讓我受益匪淺,，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后,，把教師上課時(shí)講到的記在聽課記錄上,，寫上優(yōu)點(diǎn)和我的想法，然后對(duì)我自己的備課教案進(jìn)行修改,，將老教師很多優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去,。

除了聽課之外，平時(shí)我也經(jīng)常向師傅以及其他老師請(qǐng)教教學(xué)上的問(wèn)題,。這些老師都非常熱情的幫我解答,，使我獲益匪淺,。從中我也明白了,，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣,，積極吸取周圍其他老師一切先進(jìn)的東西,，才能提高自己的水平。此外,，我們也組織了科組活動(dòng)和集體備課活動(dòng),，這些活動(dòng)對(duì)我明白教學(xué)的目標(biāo)和方向有極大地促進(jìn)作用。

通過(guò)一個(gè)學(xué)年的工作,，我認(rèn)識(shí)到，有這么多的同行老師扶持著我，有這么多的家長(zhǎng)支持信任著我,，那些杞人憂天的問(wèn)題還是問(wèn)題嗎,？作為一個(gè)沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的新老師，想要把課上好,，把教學(xué)搞好,，把學(xué)生的成績(jī)提高，就必須付出更多的勞動(dòng),，花更多的時(shí)間,。

其實(shí)，我們這些新老師在這一學(xué)年的工作中,，都十分認(rèn)真負(fù)責(zé),，我在其中并不能算是最好的，還有很多新老師也都取得了相當(dāng)優(yōu)異了成績(jī),。和其他有經(jīng)驗(yàn)的老教師相比,，我還是有差距的，在新的學(xué)期里,，我將繼續(xù)努力,，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)，成為一名合格的教師,。

我更相信,，在專業(yè)成長(zhǎng)的道路上，我們將會(huì)從一個(gè)人,、少數(shù)人的孤獨(dú)行動(dòng)走向一群人的結(jié)伴而行,！

當(dāng)然，我們深深地知道,，走在教師崗位上,，更意味著鞭策，意味著責(zé)任,，意味著使命,！在這里，困難與機(jī)遇并存,，挑戰(zhàn)與希望同在！

我非常欣賞著名傳媒人楊瀾說(shuō)過(guò)的一句話：我可以不成功,，但不能不成長(zhǎng),！

在這片嶄新、廣闊的熱土上,，我們將以一個(gè)教師的角色,，與青春同行，和學(xué)生一起成長(zhǎng)，和學(xué)校共同發(fā)展,，在追求專業(yè)成長(zhǎng)的同時(shí),，不斷創(chuàng)造自己的職業(yè)幸福和人生價(jià)值，這土地片也將見證我們的成長(zhǎng)與發(fā)展,！

教師心得體會(huì) 教師心得體會(huì)總結(jié)語(yǔ)篇十

人民教師這一職業(yè)是非常辛苦的,，擔(dān)負(fù)著教學(xué)工作、教科研工作及學(xué)生管理等多項(xiàng)的任務(wù),。下面我從五個(gè)方面對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作情況作如下總結(jié),。

本人能積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國(guó)家大事,，擁護(hù)以江同志為核心的正確領(lǐng)導(dǎo),，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策,，遵守勞動(dòng)紀(jì)律,，團(tuán)結(jié)同志，熱心幫助同志,；教育目的明確,，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù),，勤奮刻苦,；班主任工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生,，愛護(hù)學(xué)生,，為人師表，有奉獻(xiàn)精神,。

1,、備課

開學(xué)初，積極參加教研室組織的教研活動(dòng),，在師校教研員的指導(dǎo)下進(jìn)行集體備課,，仔細(xì)聽，認(rèn)真記,，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì),。然后根據(jù)要求，提前兩周備好課,，寫好教案,。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材,、教參,，學(xué)習(xí)好大綱,，虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教,。力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn),。

為了上好一節(jié)課,，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,，常常工作到深夜,。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，我積極查找課件,，制作課件,，準(zhǔn)備、制作教具,。復(fù)習(xí)階段,，我把每一單元的知識(shí)框架、重點(diǎn)內(nèi)容寫在黑板上,，為的就是讓學(xué)生有個(gè)清晰的復(fù)習(xí)印象,。

2、上課

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗,。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn),，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力,。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,，有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生；一般問(wèn)題找中等生,；簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答,。桌間巡視時(shí)，注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo),，課后及時(shí)做課后記,，找出不足。

3,、輔導(dǎo)

我利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),，不明白的耐心講解，教給他們好的記憶方法,，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，做到對(duì)所學(xué)知識(shí)鞏固復(fù)習(xí)，及時(shí)查缺補(bǔ)漏,。并與家長(zhǎng)聯(lián)系,，及時(shí)溝通情況，使家長(zhǎng)了解情況,，以便在家里對(duì)孩子進(jìn)行必要的監(jiān)督,。

4,、作業(yè)

根據(jù)減負(fù)的要求,，我只在雙休日布置適量作業(yè)，作業(yè)總是經(jīng)過(guò)精心地挑選,，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的,、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè)。

德育是學(xué)校工作中的重中之重,，而教師德育工作的秘訣就是"愛",。師愛是偉大的,、神圣的,。師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感,，它凝結(jié)著教師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。師愛是"超凡脫俗"的愛,。這種愛沒(méi)有血源和親情,，沒(méi)有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量,。

1、愛就是了解,。

愛學(xué)生就要了解學(xué)生,，包括對(duì)學(xué)生的身體狀況、家庭情況,、知識(shí)基礎(chǔ),、學(xué)習(xí)成績(jī),、興趣愛好、性格氣質(zhì),、交友情況,、喜怒哀樂(lè)的深刻了解。這是做好班級(jí)管工作,、避免教育盲點(diǎn),、因材施教的前提，也是提高教育管理水平,、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件,。

2、愛就是關(guān)懷,。

師愛是教育的"潤(rùn)滑劑",，是進(jìn)行教育的必要條件。當(dāng)教師全身心地愛護(hù),、關(guān)心,、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時(shí),，師愛就成了一種巨大的教育力量,。正因?yàn)橛辛藥煇郏處煵拍苴A得學(xué)生的信賴,，學(xué)生才樂(lè)于接受教育,，教育才能收到良好的效果。師愛要全面,、公平,。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個(gè)學(xué)生。學(xué)習(xí)好的要愛,，學(xué)習(xí)一般的要愛,，學(xué)習(xí)差的也要愛,；活潑的要愛,，文靜踏實(shí)的要愛,，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝郏?金鳳凰"要愛,，"丑小鴨"同樣也要愛,。

3,、愛就是尊重,。

尊重、理解,、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ),。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過(guò)程中的不同的地位,，但在人格上應(yīng)該是平等的,，這就是要求教師不能盛氣凌人,，更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生,；理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā),，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真,；信任學(xué)生要信任他們的潛在能力，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉，在磨練中成長(zhǎng)。只有這樣,，學(xué)生才能與教師縮小心理距離,，學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依賴感,。

4、愛就是責(zé)任,。

愛學(xué)生要深入地愛,，愛學(xué)生要理智地愛。就是要嚴(yán)格要求學(xué)生,，對(duì)學(xué)生不嬌慣,、不溺愛。對(duì)其缺點(diǎn)錯(cuò)誤,，不縱容,、不姑息、不放任,。師愛既蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的情感色彩,，又表現(xiàn)出深刻的理智,，不僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂(lè),，更注重學(xué)生未來(lái)的發(fā)展和前途。

在教學(xué)中我采用了學(xué)生們易于接受的方法進(jìn)行教學(xué),，在輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí),，不僅要使優(yōu)等生學(xué)好，也要使中等生學(xué)好,，更要使學(xué)困生學(xué)好,。因而在平時(shí)教學(xué)中注意分層教學(xué)，因材施教,。同時(shí)在學(xué)校我又采取讓同學(xué)教,，小組互幫互助的方法，讓先進(jìn)學(xué)生帶動(dòng)后進(jìn)生,。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的互助,，他們的學(xué)習(xí)情況有了明顯的進(jìn)步。教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識(shí),，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能,，及做人的基本行為準(zhǔn)則。

積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實(shí)自己,，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。努力學(xué)習(xí)英語(yǔ),，以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式,，給自己充電，為進(jìn)行雙語(yǔ)教學(xué)做好準(zhǔn)備,。積極進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取三年之內(nèi)拿下本科。我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí),，學(xué)習(xí)制作多媒體課件,，為教學(xué)服務(wù)，同時(shí)也幫助其他同事打材料,，上網(wǎng)查找資料等等,。積極撰寫教育教學(xué)論文，本學(xué)期有一篇論文發(fā)表,。

1,、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練,，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),，知識(shí)上做到課課清。

2,、對(duì)差生多些關(guān)心,，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心,，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步,。

3、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育,，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí),，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。

4,、教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生,，增強(qiáng)主人翁意識(shí)和責(zé)任感。

5,、在教學(xué)上下功夫,，努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

教育工作,，是一項(xiàng)常做常新,、永無(wú)止境的工作,。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn),，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性,，及時(shí)發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題,，掌握其特點(diǎn),、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作,，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命,。

一份春華，一份秋實(shí),，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感,。我用我的心去教誨我的學(xué)生,，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無(wú)愧于我心,，我無(wú)悔于我的事業(yè),。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們,，相信今日含苞欲放的花蕾,，明日一定能盛開絢麗的花朵。

教師心得體會(huì) 教師心得體會(huì)總結(jié)語(yǔ)篇十一

為了改進(jìn)教學(xué)方法,，提高教學(xué)效益,，同時(shí)為了使本組同仁在互幫互學(xué)的過(guò)程中得到收益,，得到提高,，本學(xué)期，數(shù)學(xué)組開展了組內(nèi)的教學(xué)研究課的活動(dòng)和外出聽課,。每個(gè)年級(jí)的教師分別上了一節(jié)課,，認(rèn)真聽課，課后大家都能誠(chéng)懇地給授課的老師提出意見和建議,，也談自己的收獲?，F(xiàn)就談?wù)勛约郝犝n后的一些心得體會(huì)。

教學(xué)設(shè)計(jì)是老師為達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的,，按照教學(xué)規(guī)律,，對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的過(guò)程,。從每位教師的`課堂教學(xué)中，我們能感受到教師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的：不僅“備”教材,，還“備”學(xué)生,，從基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo)、思想教育目標(biāo)到能力目標(biāo),，都體現(xiàn)了依托教材以人為本的學(xué)生發(fā)展觀,。對(duì)基本概念和基本技能的處理也都進(jìn)行了精心的設(shè)計(jì)。

從每一位授課教師的教學(xué)過(guò)程來(lái)看,，都是經(jīng)過(guò)了精心準(zhǔn)備的,，從導(dǎo)入新課到布置作業(yè)課后小結(jié)，每一句話都很精煉,、每一個(gè)問(wèn)題的設(shè)置都恰到好處,、板書也充分體現(xiàn)了物理知識(shí)的結(jié)構(gòu)體系。每位教師能根據(jù)自己學(xué)生的知識(shí)水平,、認(rèn)知能力設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),，在知識(shí)深難度的把握上處理得很好，基本上都能做到突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn),。

3。注重知識(shí)的傳授與能力的培養(yǎng)相結(jié)合

在了解基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上,，提出問(wèn)題讓學(xué)生思考,，指導(dǎo)學(xué)生去歸納、去概括,、去總結(jié),，讓學(xué)生先于教師得出結(jié)論，從而達(dá)到在傳授知識(shí)的基礎(chǔ)上使學(xué)生的能力得到培養(yǎng)的目的,。

數(shù)學(xué)學(xué)科本來(lái)是與實(shí)際聯(lián)系緊密的學(xué)科,，針對(duì)近年來(lái)題中出現(xiàn)大量聯(lián)系實(shí)際的試題，聯(lián)系實(shí)際日益成為考試題內(nèi)容改革的一個(gè)明顯發(fā)展方向,，教師,，已開始加強(qiáng)知識(shí)實(shí)際應(yīng)用的教學(xué)，使教學(xué)恢復(fù)它的本來(lái)面貌,。

教師心得體會(huì) 教師心得體會(huì)總結(jié)語(yǔ)篇十二

現(xiàn)代的中學(xué)生出現(xiàn)了一種怪現(xiàn)象——早戀,，其實(shí)中學(xué)生無(wú)論從心理還是生理的角度來(lái)看都還未達(dá)到戀愛的時(shí)間。但現(xiàn)代的中學(xué)生為什么早戀呢,？眾說(shuō)紛紜,，我們便組成了一個(gè)小組對(duì)早戀進(jìn)行探究。我們可以在網(wǎng)上找資料,，還可以開展調(diào)查問(wèn)卷的方法,。使我們對(duì)早戀有更深入的認(rèn)識(shí)和體會(huì),。

怎樣看待早戀是什么呢？我們可以這樣來(lái)看,，這樣來(lái)談,。我們認(rèn)為早戀是不是太早，不應(yīng)只單純從年齡上看,。而還應(yīng)要從心理發(fā)育成熟的程度來(lái)判斷,。青春期既是長(zhǎng)身體長(zhǎng)知識(shí)的時(shí)期，又是性心理發(fā)生變化,，對(duì)異性產(chǎn)生愛慕好感從而渴望結(jié)交知心朋友的時(shí)期,。對(duì)異性產(chǎn)生好感是很正常的，如果能正確對(duì)待把這種心態(tài)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力不失為一件好事,，但是錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)了不僅對(duì)倆人的身心造成了一定的傷害,，對(duì)未來(lái)也和會(huì)有影響。

但是網(wǎng)上有人這樣評(píng)價(jià)早戀說(shuō)它有利的一面也有弊的一面：（利的一面）你在成長(zhǎng)也在長(zhǎng)大 明白愛一個(gè)人時(shí)的酸甜苦辣 也明白愛與被愛的感受 在感情上得到升華感情會(huì)越來(lái)越細(xì)膩 現(xiàn)在的青少年普遍早熟,，如果他的思想也很成熟,，懂得以戀愛化為一種學(xué)習(xí)的動(dòng)力，從而增加了自己的責(zé)任感,。還可以在早戀中得到鍛煉,，對(duì)事物也會(huì)有一定的新的認(rèn)識(shí)。（弊的一面）

（1 ）影響學(xué)習(xí),，磨滅理想,。如果這個(gè)中學(xué)時(shí)期被戀愛問(wèn)題糾纏 。 必定分散學(xué)習(xí)精力,，浪費(fèi)大好時(shí)光,，這無(wú)異于置一生遠(yuǎn)大前途而不顧。這種所謂的“愛情 ”,， 極可能葬送了青少年的天賦,、學(xué)業(yè)和前途。

（ 2 ）影響身心,，有害健康,。由于中學(xué)生生理和心理還沒(méi)有真正成熟，一方面如果早戀,，自知會(huì)受家長(zhǎng)和社會(huì)上其他人的責(zé)備和議論,，因而就要躲躲藏藏,，遠(yuǎn)離人群,，長(zhǎng)此下去，影響了與同學(xué),、家人的關(guān)系,。同時(shí),，他們的思想上會(huì)產(chǎn)生很多負(fù)擔(dān)，影響心理的正常發(fā)展,。有的甚至?xí)淖冃愿?，本?lái)活潑、天真的學(xué)生,，也可能會(huì)變得孤僻,、冷淡，在心理上出現(xiàn)超年齡的現(xiàn)象,。另一方面,，由于中學(xué)生涉世不深、閱歷不足,，生活經(jīng)驗(yàn)欠缺,，對(duì)社會(huì)缺乏足夠的了解，在辨別人和事,、在處理人際關(guān)系時(shí),，一時(shí)感情沖動(dòng)，壓過(guò)理智,，便草率地與異性確立了愛情關(guān)系,。然而，以后伴隨著心理上的變化,、發(fā)展,、成熟 ， 才覺(jué)得“并非自己的最愛”,，進(jìn)而冷卻或是中斷彼此間的感情,。這種情況，會(huì)引起青少年失望的情緒,，使之消沉,、甚至形成心理障礙，從而影響青少年的精神生活的健康發(fā)展,。更令人堪憂的是一旦失去理智,，做出越軌的事情，對(duì)戀愛雙方都不利,，特別是對(duì)女同學(xué)來(lái)說(shuō)所造成的身心創(chuàng)傷是終身無(wú)法彌補(bǔ)的,。

（ 3） 影響他人，褻瀆愛情,。中學(xué)生的戀情大多是由于感情的沖動(dòng)或是出于對(duì)異性的神秘感和好奇心而引起的,。這種神秘感、好奇心使他們盲目地效仿成人,。當(dāng)強(qiáng)烈的好奇心和感情上的沖動(dòng)構(gòu)成合力時(shí) ,， 十分脆弱的理智防線就會(huì)被沖垮,。

我們還對(duì)校園內(nèi)的同學(xué)們做了調(diào)查問(wèn)卷多數(shù)同學(xué)在回答為什么早戀這個(gè)問(wèn)題時(shí)有大部分表示因?yàn)楹闷妫猛?，心理因素等,。還有一部分表示是自然現(xiàn)象，真實(shí)愛情,，學(xué)習(xí)壓力,，早熟等。

通過(guò)以上的資料我們可以初步得出結(jié)論：中學(xué)生早戀一定程度上來(lái)說(shuō)是錯(cuò)的但是正確與錯(cuò)誤需要大家對(duì)它的態(tài)度認(rèn)識(shí),。

我們要怎么處理早戀呢,？我們作為中學(xué)生應(yīng)該以學(xué)業(yè)為重！不要讓自己分了心,！如果你真的喜歡上了一個(gè)人的話,，你干脆把這份感情收藏起來(lái)，一直到該說(shuō)的時(shí)候說(shuō),，這樣可能還是一個(gè)美好的回憶呢,！應(yīng)人而意義吧。如果你感覺(jué)早戀對(duì)你學(xué)習(xí)是有幫助的,，哪早戀也是件好事情：但是如果早戀是會(huì)影響到你的學(xué)習(xí)的,，那還是不要去嘗試吧。不過(guò)對(duì)大部份人來(lái)說(shuō)早戀是有害處的,，因?yàn)樽灾颇芰Σ睢?/p>

我們?cè)趯W(xué)習(xí)的同時(shí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)事情父母如果發(fā)現(xiàn)自己的兒女早戀應(yīng)該理性地對(duì)待而不是更多的責(zé)罵要同子女多溝通這樣才能更好的避免子女早戀?。?/p>

通過(guò)以上的學(xué)習(xí)我們小組增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作精神鍛煉了自身的對(duì)課題的研究能力同時(shí)通過(guò)學(xué)習(xí)這個(gè)課題很好地給自身提了一個(gè)醒約束了自身,。