學(xué)習(xí)中的快樂(lè)，產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入,。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已,。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

教研教師心得體會(huì) 教研教師心得體會(huì)篇一

一,、抓好科組的建設(shè)

1,、認(rèn)真組織老師學(xué)習(xí)和討論學(xué)校的《胡金店中學(xué)常規(guī)教學(xué)目標(biāo)管理法》統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，明確要求和做法,，并在教學(xué)工作中認(rèn)真執(zhí)行和做好檢查督促,，老師們?nèi)巳朔e極肯干。

2,、關(guān)心和培養(yǎng)青年教師的工作是科組建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容,，抓好青年教師的匯報(bào)課，每一個(gè)青年教師至少安排一兩個(gè)骨干教師進(jìn)行“一幫一”的工作,。要求青年教師每學(xué)期要寫好兩三篇的教學(xué)心得體會(huì),。青年老師，上進(jìn)心很強(qiáng),，積極肯鉆,，加上科組多位老師的悉心指導(dǎo)，他們很快就適應(yīng)教學(xué)工作,，且教學(xué)效果明顯,，他們都感到科組是一個(gè)溫暖團(tuán)的大家庭。并大膽地使用青年教師上畢業(yè)班的教學(xué)工作,。

3,、科組十分重視教師的再教育問(wèn)題，我們組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)新課程改革的文章,，通過(guò)學(xué)習(xí),，使我們清醒地認(rèn)識(shí)到：每一個(gè)教師面臨時(shí)代的挑戰(zhàn)、現(xiàn)代教育發(fā)展的挑戰(zhàn),，要求我們教師要提高自身的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,，要求我們要不斷學(xué)習(xí)，不斷提高以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求,。

二、抓好常規(guī)教學(xué)工作

1,、集體備課常抓不懈,，

為了能充分挖掘各人的潛能，發(fā)揮集體的力量和智慧,，我們很注重集體備課,，每周至少有兩次集體備課時(shí)間,，并做到有內(nèi)容和中心發(fā)言人，在集中之前,，大家必須先鉆研教材內(nèi)容,，然后就教材的內(nèi)容對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)的重難點(diǎn)如何去突破,、對(duì)如何把握例題講解的深淺程度,、習(xí)題的選用等等發(fā)表個(gè)的見解和意見，大家一起學(xué)習(xí),、研究,，取長(zhǎng)補(bǔ)短。平時(shí)大家經(jīng)?；ハ嗦犝n,，同備課組的老師經(jīng)常互相推薦自己經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)后覺得很有收益的教研論文,，大家一起共同學(xué)習(xí),，研究，最終達(dá)到共同提高的目的,。其中八年級(jí)備課組在這方面做得比較突出,。

2、抓好個(gè)畢業(yè)班數(shù)學(xué)的工作,，

為了更好地做好畢業(yè)班的備考工作,，結(jié)合縣教研室的工作安排，在第十八周安排了兩位老師就如何上好復(fù)習(xí)課為題各上了一節(jié)示范課,，大家根據(jù)這兩節(jié)課的設(shè)計(jì),，結(jié)合畢業(yè)班的教學(xué)情況，積極提出建議,，九年級(jí)復(fù)習(xí)課的教學(xué)模式,，對(duì)畢業(yè)班的工作是有很大指導(dǎo)作用和幫助。平時(shí)幾個(gè)畢業(yè)班的老師能團(tuán)結(jié)一致,，經(jīng)?；ハ嗦犝n，互相學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。充分能發(fā)揮集體的智慧和力量，發(fā)揮科組老師的資源,，我們發(fā)動(dòng)其它年級(jí)的老師如張權(quán)明,、潘小四、陶五毛等經(jīng)常與畢業(yè)班的老師研究有關(guān)備考工作,，相信經(jīng)過(guò)大家的共同努力,，今年的中考一定能取得輝煌的成績(jī),。

3、精心安排好青年教師的匯報(bào)課及其他教師的示范課抓好評(píng)教工作,，對(duì)公開課嚴(yán)格把關(guān),，要求每一節(jié)公開課前都經(jīng)過(guò)備課組的老師多次的研究和修改，每堂公開課后,，全科組的老師都有進(jìn)行認(rèn)真的評(píng)課,，我們科組的老師對(duì)評(píng)課向來(lái)非常認(rèn)真，從不避丑,，不走過(guò)場(chǎng),，不管你的資格有多老，你有多年輕,，大家能本著對(duì)事不對(duì)人的原則,，對(duì)有研究性的問(wèn)題、有爭(zhēng)議的問(wèn)題都能暢所欲言,，盡管有時(shí)爭(zhēng)論的很激烈,，但道理是越辯越明的，大家都確的通過(guò)爭(zhēng)議都很有收獲,，以此推動(dòng)科組的教研氛圍,。

教研教師心得體會(huì) 教研教師心得體會(huì)篇二

一學(xué)期的工作落近尾聲。本學(xué)期,，我校數(shù)學(xué)教研組工作遵照區(qū)教研室數(shù)學(xué)教研工作和我校教科室教學(xué)科研工作的計(jì)劃,，確定教研課題：如何將《一課研究》的閱讀與數(shù)學(xué)課堂實(shí)踐有效結(jié)合，以課題中的小問(wèn)題為研究?jī)?nèi)容,，以學(xué)習(xí)為中心的課堂觀察為研究模式,，側(cè)重于課堂教學(xué)的實(shí)踐研究。通過(guò)“課例研究,、理論學(xué)習(xí),、同課同構(gòu)、集體備課,、專家引領(lǐng)”等研修模式,，立足課堂，堅(jiān)持以深化課程改革為中心,，以落實(shí)教學(xué)常規(guī)為基礎(chǔ),，以加強(qiáng)教學(xué)研究為重點(diǎn)，以教研組建設(shè)為載體,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,，提高教學(xué)有效性，促進(jìn)教師成長(zhǎng)?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做以總結(jié)：

一,、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型,、創(chuàng)新型的教師隊(duì)伍,。

1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了朱樂(lè)平主編的《線的認(rèn)識(shí)》一書,，積極探索小學(xué)數(shù)學(xué)“圖形與幾何”領(lǐng)域的拓展性課程開發(fā),，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師在圖形這方面的教學(xué)觀念,。并針對(duì)這項(xiàng)內(nèi)容,，在11月22日進(jìn)行了校數(shù)學(xué)組校本教研活動(dòng)，夏建紅老師上了一節(jié)展示課《直線,、射線,、線段》，盧__老師針對(duì)這節(jié)課結(jié)合這本書進(jìn)行了磨課過(guò)程,，張文靜老師進(jìn)行了相關(guān)內(nèi)容的評(píng)課,。獲得全校老師的一致好評(píng)。

2,、讀書是教師專業(yè)成長(zhǎng)的有效途徑,。老師們通過(guò)讀書創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相幫助,、互相切磋,、互相交流的學(xué)習(xí)型的校園文化。12月12日組員范__,、姜霄娜,、張以貼、嚴(yán)蒙蒙,、方燕燕等五位老師在學(xué)校讀書沙龍會(huì)上展示了《和__讀沙龍會(huì)——數(shù)學(xué)與文化》的交流,，獲得全校老師的一致贊揚(yáng)。

3,、實(shí)施并落實(shí)《__市小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)》,，組織組員積極參加區(qū)教研室開展的“新課標(biāo)·新教材·新課堂”專題培訓(xùn)及教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)論文等評(píng)比活動(dòng),，以“關(guān)鍵學(xué)習(xí)活動(dòng)”,、“關(guān)鍵任務(wù)”為抓手，開展優(yōu)化備課,、上課教學(xué)等常規(guī)建設(shè),，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。取得了一系列的好成績(jī)。在12月13日承擔(dān)區(qū)90學(xué)時(shí)培訓(xùn)成果匯報(bào)暨_(dá)_工作室活動(dòng),，范__老師展示了《巧算方陣》,，盧__老師展示了《__》一課。受到區(qū)里與會(huì)老師與特級(jí)教師__老師的好評(píng),。

4,、加大對(duì)中青年教師的培訓(xùn)力度，鼓勵(lì)中青年教師自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,、現(xiàn)代信息技術(shù),、教育科研和心理健康等方面知識(shí)。同時(shí)為青年教師成長(zhǎng)搭建平臺(tái),，師徒結(jié)對(duì)模式繼續(xù)進(jìn)行,。本學(xué)期還進(jìn)行了同教材教師同課同構(gòu)的活動(dòng)。

5,、本學(xué)期本組老師取得了一系列的好成績(jī)

二,、加強(qiáng)常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué),。

本學(xué)期,，教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理，以__市教學(xué)新常規(guī)的要求,，使備課,、上課、質(zhì)量檢測(cè),、作業(yè)批改,、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求,。

1,、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，各教師應(yīng)從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足,、上好,。

2、文化知識(shí)考核：平時(shí)組內(nèi)老師自己把好學(xué)生的學(xué)習(xí)關(guān),，能認(rèn)真做好教學(xué)和復(fù)習(xí)工作及每次檢測(cè)的質(zhì)量分析;學(xué)期末低段班級(jí)根據(jù)自己的教學(xué)特點(diǎn)能制定好評(píng)價(jià)方案,，并安排學(xué)生過(guò)關(guān)測(cè)試，相互比較,，對(duì)比差距和不足,，努力使每個(gè)學(xué)生都能掌握好所學(xué)知識(shí)，并比前期有所進(jìn)步。高段教師制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃，組內(nèi)老師交流復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，有效提高學(xué)生的學(xué)業(yè)水平

3,、一學(xué)期來(lái)，教師們都能按要求備足備好課,，青年教師大都能寫好詳案,，并能及時(shí)寫好個(gè)人補(bǔ)充和教后反思,，并積極參加了教育平臺(tái)的各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng),。

4,、本學(xué)期在教研室和教導(dǎo)處組織安排下，組員們積極參與區(qū)校級(jí)的各項(xiàng)教研活動(dòng),。

5、本學(xué)期每位數(shù)學(xué)教師都以新常規(guī)為教學(xué)準(zhǔn)則,，認(rèn)真實(shí)施課堂的“有效教學(xué)”,。

三、加強(qiáng)課題運(yùn)作,，扎實(shí)開展教學(xué)科研活動(dòng),。

1、為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,。提高教師的課堂教學(xué)水平,。提高課堂教學(xué)效益。我們堅(jiān)持開展聽,、評(píng)課活動(dòng),。我組教師十分重視聽評(píng)課活動(dòng)，聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n,。設(shè)計(jì)教案,，互相切磋。聽課后認(rèn)真評(píng)課,。如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng),。難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng),，教學(xué)手段的使用,，教學(xué)思想、方法的滲透,。是否符合素質(zhì)教育的要求,，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評(píng)論,、探討,。聽評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。

2,、大力開展“以生為本”的教學(xué)研究,，充分發(fā)揮教研組的教研力量。本學(xué)期組內(nèi)老師共開出了四堂公開課：朱曉光校長(zhǎng)區(qū)校長(zhǎng)賽課《合理安排時(shí)間》、范__校長(zhǎng)區(qū)公開課《巧算方陣》,、盧__老師區(qū)公開課《__》,、夏建紅老師開出校公開課《直線、射線,、線段》,。組內(nèi)老師共同解讀教材、收集資料,，上課教師能寫好課后反思,，聽課教師還能及時(shí)寫好聽課評(píng)價(jià)。注重群策群力,，弘揚(yáng)集體智慧,。

3、切實(shí)認(rèn)真組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)朱主編的《線的認(rèn)識(shí)》一書,，有專人講座,、集中培訓(xùn)、個(gè)人自學(xué)等多種形式相結(jié)合,，為教師搭建學(xué)習(xí)的平臺(tái),。每位教師都認(rèn)真做好讀書摘記，及時(shí)反饋小結(jié),，交流心得感受,，老師們積極探索小學(xué)數(shù)學(xué)“圖形與幾何”領(lǐng)域的拓展性課程開發(fā)，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo),，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師在圖形這方面的教學(xué)觀念,，不斷促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展。

教育改革,，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題,。歲月無(wú)聲地流逝著，但我們的思考探索從未停止!

教研教師心得體會(huì) 教研教師心得體會(huì)篇三

本學(xué)期我擔(dān)任了初一,、七班,，初二、二班兩個(gè)班級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作;在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，我不僅完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高。特別是我一人獨(dú)立研究了《初中數(shù)學(xué)ab式教學(xué)》課題,，經(jīng)過(guò)一期的實(shí)踐與探索,，取得了良好的效果。

首先是在思想方面,，擁護(hù)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),，認(rèn)真貫徹國(guó)家的教育方針政策,，積極參加政治理論學(xué)習(xí)，熱愛教育事業(yè),，愛崗敬業(yè),，處處有教師的職業(yè)道德嚴(yán)格要求自己。

在教學(xué)方面：

(1)認(rèn)真研究教材,，分析教材,，還借助網(wǎng)絡(luò)的力量，找到一些好的教案并根據(jù)自己對(duì)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，同時(shí)對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案。

(2)分析研究學(xué)生,，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，針對(duì)具體問(wèn)題具體分析,，引導(dǎo)學(xué)生多角度的思考問(wèn)題,，充分發(fā)揮課堂的效益，讓每個(gè)學(xué)生都動(dòng)起來(lái),。

(3)利用網(wǎng)絡(luò)課件,、自己的制作的課件，盡力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

(4)堅(jiān)持嘗試《初中數(shù)學(xué)ab式教學(xué)》注意分層教學(xué);在課堂與課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的教學(xué)與輔導(dǎo)，并對(duì)學(xué)生的作業(yè)與測(cè)試設(shè)計(jì)不同內(nèi)容,，提出不同的要求,，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，以便讓每位學(xué)生有不同的發(fā)展,。

(5)經(jīng)常與學(xué)生交流,，了解學(xué)生的思想狀況，盡力使每個(gè)學(xué)生都熱愛數(shù)學(xué),，進(jìn)而努力學(xué)習(xí),，并對(duì)差生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，使兩個(gè)班得多數(shù)學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上都有所提高,。

另外,，在教學(xué)之余除了盡力管理好學(xué)校遠(yuǎn)程教育設(shè)備與遠(yuǎn)程教育網(wǎng)，并管理學(xué)校的網(wǎng)站,，而且毫無(wú)保留的把自己撰寫的教學(xué)有關(guān)論文,、數(shù)學(xué)試題發(fā)布在學(xué)校的網(wǎng)上以提高網(wǎng)站的點(diǎn)擊次數(shù);同時(shí)免費(fèi)為學(xué)校維護(hù)計(jì)算機(jī)十幾臺(tái);還協(xié)助縣教研室兩次在我校進(jìn)行的全縣教師賽課活動(dòng),。

總之，通過(guò)一學(xué)期的努力,，順利的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作,，既有得，也有失,。今后還要繼續(xù)勤奮工作與學(xué)習(xí),。

教研教師心得體會(huì) 教研教師心得體會(huì)篇四

光陰似箭，歲月如梭,，第二學(xué)期結(jié)束了,。本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組的工作，在教研室和校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,，在全體數(shù)學(xué)教師密切配合下順利開展,。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實(shí)實(shí),。一學(xué)期來(lái),，數(shù)學(xué)組的老師共同合作、共同探索,、共同成長(zhǎng),。

一、學(xué)習(xí)新課程,，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

本學(xué)期,，教研組多次組織全體數(shù)學(xué)老師學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念，正確把握數(shù)學(xué)教育的特點(diǎn),，積極倡導(dǎo)自主,，合作、探究的學(xué)習(xí)方式,。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài)，多渠道多方位獲取信息,，提高理論水平,。參與__省教師管理平臺(tái)的30學(xué)時(shí)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)和90學(xué)時(shí)培訓(xùn)，達(dá)到4人次,。培訓(xùn)教師又把所學(xué)的新理念傳遞給本學(xué)校的數(shù)學(xué)老師,。

二、開展教研活動(dòng),，提高教學(xué)質(zhì)量

加強(qiáng)課堂教學(xué),，提高課堂效率。進(jìn)一步完善集體備課制度,。三個(gè)年級(jí),，以備課組為單位,，倡導(dǎo)分內(nèi)容、分章節(jié),、分頭備課,，力求備精品課;倡導(dǎo)利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找資料，以達(dá)到資源共享之目的,。目前,，各備課組都積累了一定的教學(xué)資料，有的是老師們自己擬定的,，有的是多方搜集的,，不但本年級(jí)使用，還傳給下一年級(jí)使用,，做到資源共享,。集體備課結(jié)合了各類教學(xué)資源，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),，形成了教的合力,，提高了數(shù)學(xué)教研組整體教學(xué)教研水平。

三,、做好常規(guī)檢查,，強(qiáng)化教學(xué)管理

在鼓勵(lì)教師們創(chuàng)造性工作的同時(shí)，不放松對(duì)教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督,。本學(xué)期，教研組配合教務(wù)處共進(jìn)行四次教學(xué)常規(guī)工作檢查,，內(nèi)容包括是否寫教案,，是否寫教學(xué)反思和教后記，作業(yè)批改是否及時(shí),，認(rèn)真等方面,，檢查結(jié)果令人滿意。

四,、關(guān)注學(xué)區(qū)調(diào)研,，加快專業(yè)發(fā)展

我們教研組每位教師都十分注重自我提高，不斷給自己加壓,，以便更好地從事教學(xué)工作,，在進(jìn)行繁重的教學(xué)工作的同時(shí)，個(gè)別教師還潛心研究,，自覺反思,。不斷地總結(jié)與提高，教研風(fēng)氣濃厚,。本學(xué)期我們數(shù)學(xué)組循著蕭江學(xué)區(qū)組織的九年級(jí)復(fù)習(xí)課調(diào)研活動(dòng),，九年級(jí)老師毛顯淑老師,，姚建慧老師，鄭潔老師積極備課,，上課,，參與評(píng)課，老師們以敏銳的眼光汲取他人的長(zhǎng)處,，改善自身的不足,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，為我所用,。

時(shí)光的腳步帶領(lǐng)我們走過(guò)了一個(gè)充實(shí)而忙碌的學(xué)期,。總結(jié)過(guò)去,，展望未來(lái),，我們清醒地認(rèn)識(shí)到身上肩負(fù)的重任，探索之路任重而道遠(yuǎn),，我們只有不斷學(xué)習(xí),，不斷地開拓進(jìn)取，迎接更大的挑戰(zhàn),。

教研教師心得體會(huì) 教研教師心得體會(huì)篇五

一年來(lái),，我們五年級(jí)語(yǔ)文教研組緊緊圍繞學(xué)校教研工作安排和本組教研計(jì)劃開展工作，圓滿完成各項(xiàng)教學(xué)教研工作任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一,、重視學(xué)習(xí)語(yǔ)文科新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,。

現(xiàn)代社會(huì)對(duì)語(yǔ)文教育提出了新的挑戰(zhàn)和要求,。全球化、信息化和高科技發(fā)展的趨勢(shì),，要求現(xiàn)代公民具備良好的人文素養(yǎng),、創(chuàng)新的精神、開放的視野,、合作的意識(shí),，以及搜集、處理,、交流信息的能力,。新的語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)正是應(yīng)時(shí)代要求，全面闡述了語(yǔ)文課程的性質(zhì)與任務(wù),，構(gòu)建了新的語(yǔ)文目標(biāo)體系,，也使我國(guó)語(yǔ)文教學(xué)的改革再次躍上一個(gè)新的臺(tái)階。為此,，我們?cè)陂_學(xué)初,，組織全組教師進(jìn)行新課程標(biāo)準(zhǔn)及教材學(xué)習(xí),，使老師們明確《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》鮮明的理念、全新的框架,、明晰的目標(biāo),、有效的指導(dǎo)，明確所教學(xué)段的階段目標(biāo)及教材修訂的意圖,，做到教學(xué)伊始,，整體把握，有的放矢,。

二,、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的生命線,。老師十分重視向40分鐘要質(zhì)量。六位語(yǔ)文教師取長(zhǎng)補(bǔ)短,，互相切磋,，共同探討，為了一個(gè)共同的目標(biāo)——教書育人而努力奮斗,。本學(xué)期來(lái),，我組教師都能嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，遵守學(xué)校規(guī)章制度,。工作中,，發(fā)揚(yáng)積極主動(dòng)熱情的良好作風(fēng)，遇到困難,，努力克服,，認(rèn)真完成校領(lǐng)導(dǎo)分配的各項(xiàng)任務(wù)。

1,、本學(xué)期以來(lái)各位教師都能嚴(yán)格按照學(xué)校要求，積極學(xué)習(xí),，及時(shí)認(rèn)真?zhèn)湔n,。同時(shí)，利用校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng),，充分整合利用遠(yuǎn)程教育資源,，積極搜集各種教學(xué)信息和有用的教學(xué)資料，不斷充實(shí)自己的備課內(nèi)容,，提高了備課效率,，發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)中的積極作用。

2,、本學(xué)期來(lái),，我組教師能積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論及經(jīng)驗(yàn),，特別是積極推行新課程方案，解放思想,，更新教學(xué)觀念,，倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，以培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和綜合素質(zhì)為基本出發(fā)點(diǎn)，不斷改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，使語(yǔ)文課堂煥發(fā)出新的生機(jī)和活力,。

3、在批改作業(yè)和差生輔導(dǎo)方面,，我組教師能根據(jù)學(xué)校要求和教材特色,，合理布置作業(yè)，認(rèn)真批改講評(píng),。我組教師大部分是班主任,，能結(jié)合教學(xué)工作深入了解后進(jìn)生，研究后進(jìn)生,，積極做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，并撰寫論文。

三,、積極參與教學(xué)案研討,。

緊扣校教研主題：要不斷閱讀、不斷學(xué)習(xí),，學(xué)理論文章,，學(xué)他人實(shí)踐，勤記錄,，做好筆記;善分析,，理好所得。把握“研究”：有教有研,，有教必研,，以研促教，以研興教,，圍繞“教學(xué)案研討”工作開展一系列形式多樣的“研究”活動(dòng),。加強(qiáng)組內(nèi)研究，使活動(dòng)落到實(shí)處;要注重組外交流,，使協(xié)作組活動(dòng)求得實(shí)效,。活動(dòng)時(shí)，老師們都能積極思考,，各抒己見,，發(fā)表自己的見解，使各位老師的教學(xué)能力得到提高,，切實(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),。

四、開展豐富多彩的教研活動(dòng)

1,、聽課,、評(píng)課活動(dòng)。我組教師都能按學(xué)校要求參加聽課評(píng)課活動(dòng),，導(dǎo)課平臺(tái)及時(shí)上傳導(dǎo)課與評(píng)課,，互相交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，不斷改進(jìn)自己的教學(xué),。麻優(yōu)優(yōu)老師執(zhí)教的《威尼斯的小艇》取得了比較理想的效果。組內(nèi)其他老師也都能積極展開教學(xué)案的研究和探討活動(dòng),，推動(dòng)語(yǔ)文課改的不斷深入,。

2、集思廣益,，切實(shí)加強(qiáng)研究,，積極撰寫論文。以組為單位,，積極參與論文撰寫,。結(jié)合教學(xué)實(shí)際，深入探索和研究,，撰寫時(shí)努力做到點(diǎn)與面結(jié)合,，針對(duì)性與實(shí)踐性相結(jié)合，同時(shí)努力增強(qiáng)教師科研的服務(wù)意識(shí),、實(shí)踐意識(shí)和精品意識(shí),。各位教師圍繞論文選題方向認(rèn)真搜集并整理理論和實(shí)踐資料，寫出高質(zhì)量的論文,、教學(xué)案例,。

在今后的教學(xué)中，我組老師還將在教學(xué)工作中認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教法，虛心向別的老師學(xué)習(xí),。努力提高學(xué)生的成績(jī),。

教研教師心得體會(huì) 教研教師心得體會(huì)篇六

xx年5月14日我校一行7人，在周校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下參加趙灣片區(qū)在小河初中舉行的初中政史教學(xué)“同課異構(gòu)”活動(dòng)，做課教師有xx初中的陳,，xx初中的梁,，xx初中的劉，xx初中的趙,，xx初中的劉,。參加此次研討活動(dòng)的縣級(jí)教研員是趙xx老師，還有6校的帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)和全體政史教師?，F(xiàn)就本次教研活動(dòng)談?wù)勛约簬c(diǎn)看法,。成功之處：

1、學(xué)以致用,，充分利用現(xiàn)有教學(xué)資源,，知識(shí)源于教材又超越教材，跳出了教材圈子,，對(duì)教材進(jìn)行取舍,，重新組合教材進(jìn)行知識(shí)梳理，體現(xiàn)了新教材觀,。音頻視頻資源豐富,。陳老師將一節(jié)課分為綠葉尋根、綠葉戀根,、綠葉抱根來(lái)組織教學(xué),，條理就非常清楚。梁老師講姓氏文化時(shí),，讓學(xué)生說(shuō)自己的姓氏類型和淵源,，學(xué)生非常感興趣，課堂氣氛活躍,。

2,、理念先進(jìn)。將課標(biāo)原文和本課豐富了的課標(biāo)同時(shí)展示,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，倡導(dǎo)最大限度發(fā)揮教師主導(dǎo)作用。設(shè)計(jì)有導(dǎo)學(xué)案,，思路清晰板塊清楚,，啟發(fā)誘導(dǎo)性強(qiáng)，不時(shí)時(shí)機(jī)進(jìn)行導(dǎo)引,，設(shè)計(jì)精細(xì),，問(wèn)題設(shè)計(jì)有深度有高度(國(guó)家和個(gè)人)，劉xx老師介紹文藝時(shí),，聯(lián)系古今史實(shí)和中外史實(shí),，做到了中外聯(lián)系,，古今貫通。

3,、教學(xué)手段先進(jìn),，基本功扎實(shí)。教師基本功雄厚,，語(yǔ)言準(zhǔn)確,，收放自如。公館的趙老師不讓學(xué)生舉手想說(shuō)就站起來(lái)說(shuō),，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,，學(xué)生參與度高，可以暢所欲言,，并且對(duì)戲劇進(jìn)行了詳細(xì)的分類,。

不足之處：

1、課標(biāo)意識(shí)不強(qiáng),，問(wèn)題設(shè)計(jì)沒(méi)有緊扣課標(biāo),，離課標(biāo)太遠(yuǎn)，實(shí)效性不強(qiáng),。歷史問(wèn)題設(shè)計(jì)的太多,，重點(diǎn)不突出，指向性不強(qiáng),。

2,、板書過(guò)于簡(jiǎn)單，意思不明確,，問(wèn)題重點(diǎn)不突出,，沒(méi)突出重點(diǎn)。知識(shí)不夠嚴(yán)謹(jǐn),，界限不清,，傳統(tǒng)文化和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化不是同一概念。

3,、知識(shí)拓展不夠,。中華文化非常多，看到的,，聽到的,，節(jié)日文化，飲食文化,，茶文化等,，并且要認(rèn)同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，傳統(tǒng)文化的特點(diǎn),，如何對(duì)待傳統(tǒng)文化,，宣傳傳統(tǒng)文化,，保護(hù)傳統(tǒng)文化,，繼承傳統(tǒng)文化，創(chuàng)新傳統(tǒng)文化,。文化藝術(shù)要古今貫通,，拓展延伸，古今貫通,，古外聯(lián)系,，以史為鑒(國(guó)家和個(gè)人)，把歷史拉進(jìn)了學(xué)生實(shí)際生活,。

教研教師心得體會(huì) 教研教師心得體會(huì)篇七

我們五年級(jí)語(yǔ)文教研組按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,，團(tuán)結(jié)協(xié)作、真抓實(shí)干,，全面貫徹落實(shí)新課改精神,，以全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語(yǔ)文教學(xué)工作,，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、濃郁的教研氛圍

沒(méi)有教研的教學(xué)是沒(méi)有生命力的,。只有通過(guò)教研,，老師們的認(rèn)知水平，教學(xué)水平才會(huì)有不斷地提高,。我們組的老師正式基于這樣的認(rèn)識(shí),，積極主動(dòng)的參與到教研活動(dòng)中來(lái)，氛圍非常濃郁,。我們教研組間周星期一下午進(jìn)行集體備課,。無(wú)論主持人是誰(shuí)，我們都是共同探討該教研,、備課的核心主題,，紛紛發(fā)表自己的看法，然后由主持人歸納,、總結(jié),、整理。每次的集體備課,，老師們都從交流中收獲很多,，并將收獲帶入實(shí)踐。實(shí)踐的結(jié)果又馬上在組內(nèi)反饋,，老師們受益匪淺,。

本學(xué)期,，我們圍繞“有效性的集體備課”這一專題，狠抓了教學(xué)研究的力度,，使教學(xué)研究向更深,、更細(xì)、更新化發(fā)展,，增強(qiáng)課堂教學(xué)的針對(duì)性,、實(shí)效性、可操作性,，以提高教師駕馭教材的能力和技巧,。

1、吃透文本,，提升駕馭教材的能力,。每次教研活動(dòng)前一周，提醒教師自身加大對(duì)教材的研究與探討,。對(duì)全冊(cè)每組及教材的編寫意圖,，知識(shí)與技能的訓(xùn)練、情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng),，及組與組之間的聯(lián)系等都要做到清楚,、明朗。在學(xué)習(xí)研究的基礎(chǔ)上,，能夠靈活的處理與駕馭教材,，提升出自己的理解與主張，形成自己獨(dú)特鮮明的教學(xué)風(fēng)格,。變“教教材”為“用教材教”,。

2、深入教研,，創(chuàng)出特色,。在個(gè)人充分備課的基礎(chǔ)上，每人帶著對(duì)教材的深鉆細(xì)研,，進(jìn)行深入細(xì)致交流集體備課,。大家彼此開誠(chéng)布公、各抒己見,。不管是中年教師還是青年教師,，都能夠積極參與，激情四溢,。有時(shí)為了一個(gè)問(wèn)題的研究,，展開激烈討論，甚至爭(zhēng)論不休,，最后達(dá)成一致,，形成共識(shí),。這樣的教研迸發(fā)著熱情，閃爍著智慧,，促進(jìn)著生成,，每個(gè)人都倍感充實(shí)與快樂(lè)。

二,、抓好平時(shí)的常規(guī)工作讓閱讀成為學(xué)生的需要

盡管平時(shí)的教學(xué)工作很忙,，我們還是非常重視教學(xué)的常規(guī)工作。

從備課,、上課到作業(yè)批改，我們都能一絲不茍地完成,。對(duì)于閱讀和習(xí)作,，我們更是確定了每周的研討重點(diǎn)。針對(duì)語(yǔ)文教材的特點(diǎn),，我們幾位語(yǔ)文老師針對(duì)本班的情況進(jìn)行有效的教學(xué)策略：有抓基礎(chǔ)知識(shí)的,，有抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的，有注重學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)的,，不同的班級(jí)有各自不同的教學(xué)方式,。平時(shí)大家能夠出好每一次單元測(cè)試卷，能夠進(jìn)行認(rèn)真講解分析,。大家一起為了更好的教好學(xué)生，提高學(xué)生素質(zhì)，展示四年級(jí)學(xué)生的風(fēng)采而不懈努力,，在這次縣童心寫作比賽中取得優(yōu)秀的成績(jī),，使學(xué)生的整體水平都有了很大提高。

這學(xué)期,，我們組尤其重視了引導(dǎo)學(xué)生課外閱讀,。我們給學(xué)生推薦閱讀書目，引導(dǎo)他們走進(jìn)經(jīng)典,，跟大師對(duì)話,，更盡可能為學(xué)生提供閱讀的機(jī)會(huì)和時(shí)間。學(xué)生們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下,，不僅閱讀量大幅度提高,，閱讀能力也得到了極大的發(fā)展，讀書效果可以說(shuō)很好,。我們五年級(jí)各班都到圖書館借閱書籍看,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也對(duì)我們的借閱讀書給了很高的評(píng)價(jià)。學(xué)生讀書收獲的手抄報(bào),，學(xué)生們出得也相當(dāng)精彩,。積極配合學(xué)校工作,，做好思想工作，進(jìn)行安全教育,，落實(shí)小學(xué)生發(fā)展能力訓(xùn)練教程,。

三、在團(tuán)結(jié)合作中共同提高

我們教研組的9位語(yǔ)文教師,，在生活中,、工作中相互關(guān)心、相互幫助,，使教研組的老師親如一家,，更增強(qiáng)了工作的戰(zhàn)斗力和凝聚力。老師們積極思考,、嘗試,，一個(gè)個(gè)有創(chuàng)意的做法在我們教研組內(nèi)展開。我們的教研活動(dòng)人人參與,，全員提高,。每位教師認(rèn)真完成人人一節(jié)研究課，特別是在課堂教學(xué)研討課中,，老師們共同參與備課,、研討，從各語(yǔ)言點(diǎn)的分析到課文難點(diǎn),、重點(diǎn)的把握,，從教學(xué)方法的應(yīng)用到學(xué)生學(xué)法的研討，點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，一絲不茍,，精益求精。講課的教師積極準(zhǔn)備,，虛心聽取建議,，評(píng)課的教師們踴躍發(fā)言，不偽飾,、不做作,，真心地幫助獻(xiàn)課者。復(fù)習(xí)階段,，大家也是共商策略,，辦公室內(nèi)，時(shí)常洋溢著團(tuán)結(jié)互助,，群策群力的氣氛,，有的老師遇到上課過(guò)程中突發(fā)的教學(xué)或?qū)W生方面亟待解決的問(wèn)題，辦公室內(nèi)的老師都會(huì)出謀劃策，一起幫助解決教學(xué)問(wèn)題和學(xué)生思想問(wèn)題,。

在每次的教研的活動(dòng)中,，我組教師有效發(fā)揮集體備課的作用，邊摸索邊學(xué)習(xí),，討論,、交流成了我們工作的一部分。每位老師都精心地準(zhǔn)備和查找了與教學(xué)有關(guān)的文章或課例進(jìn)行學(xué)習(xí),，就自己在教學(xué)中的喜怒哀樂(lè)進(jìn)行探討,，對(duì)于教材上的每篇課文都認(rèn)真學(xué)習(xí)，讀懂每一段話,，每一個(gè)句子,，每一個(gè)詞語(yǔ)，每一個(gè)生字,，為了讓學(xué)生真正學(xué)有所獲,，通過(guò)多種途徑查找資料后精心準(zhǔn)備教學(xué)。

總之,，在這一學(xué)期里，我們付出,，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗(yàn),，也多了幾分教訓(xùn),。我們相信，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下，我們將本著“厚德敬業(yè),、博學(xué)善教”的準(zhǔn)則,，一如既往，再接再厲,，會(huì)把工作干得更好,。

教研教師心得體會(huì) 教研教師心得體會(huì)篇八

20xx年x月xx日—xx日,，在和組織下，我們各中小學(xué)語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)的教研員及老師在縣教育局,、川垣學(xué)校,、三中進(jìn)行了為期三天的“聚焦課堂,、一課多輪、深度引領(lǐng),、研訓(xùn)一體”教研活動(dòng),。x月xx日早晨楊安鵬老師為大家進(jìn)行《基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(jì)》講座。下午首先召開了預(yù)備會(huì)議,，將參加聽課的老師進(jìn)行分組,，根據(jù)楊老師的講座,，就小學(xué)語(yǔ)文第九冊(cè)中的《梅花魂》一課，在川垣學(xué)校分小組制定該課的教學(xué)目標(biāo),，確定主講教師。x日早晨聽課并議課,，再集體備課,。下午聽張小海老師關(guān)于《課堂觀察》的講座,，并制作課堂觀察工具。18日早晨進(jìn)行第二輪講課,，根據(jù)觀察工具進(jìn)行議課活動(dòng),。

最后，由青海省教研室哈微做總結(jié)性講話,，教研活動(dòng)在她透徹深刻的分析中圓滿結(jié)束,。

活動(dòng)雖然結(jié)束了，但活動(dòng)給我們帶來(lái)的震撼卻一直深深地留在了與會(huì)老師心中,。其中感觸最深的幾點(diǎn)：

一、過(guò)程完整而充實(shí)，整個(gè)過(guò)程給人以忙碌而充實(shí)的感覺

本次活動(dòng)在忙碌中度過(guò),。尤其是第二輪準(zhǔn)備階段，觀察內(nèi)容的確定和觀察表的設(shè)計(jì)尤為重要,。在傳統(tǒng)的聽評(píng)課模式中,，似乎課前準(zhǔn)備只是開課者一個(gè)人的事情，其他聽課老師只需要到時(shí)間拿著“聽課筆記”去聽課就可以了,。長(zhǎng)期以來(lái)造成了許多老師對(duì)于評(píng)課的角度和標(biāo)準(zhǔn)都只有模糊的框架而缺乏清晰的概念和準(zhǔn)則,，聽課后對(duì)于整個(gè)課堂教學(xué)也同樣只有一個(gè)泛泛的印象,，從而使得后面的評(píng)課往往流于表面。但在這次活動(dòng)中滲透了每位教師的辛苦,。準(zhǔn)備階段就讓每一位老師明確了觀察的內(nèi)容與角度,，使得聽課老師在聽課過(guò)程中有的放矢。而且,，在這個(gè)階段,，各位老師不僅是觀察角度的確定者，還是評(píng)課角度和標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)者,，許多老師在討論制定觀察表的同時(shí),，一邊感慨原來(lái)課堂觀察的角度有如此之多，如此之細(xì),，甚至還察覺到自己平時(shí)課堂遺漏或者忽視的一些角角落落,。因此，前期的準(zhǔn)備工作雖然有一些繁復(fù),，開始時(shí)也有老師抱怨麻煩,，但在做的過(guò)程中，老師的抱怨聲慢慢被發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)到新知識(shí)內(nèi)容的驚嘆聲所替代,。

二,、這種聽活動(dòng)帶來(lái)的沖擊是巨大的，反思是長(zhǎng)遠(yuǎn)的,，認(rèn)識(shí)是深刻的

在這次教研活動(dòng)中,，我們成了活動(dòng)的主體，每位參加培訓(xùn)的教師都有自己的角色,。我在我們自己起名的“綠葉小組”中充當(dāng)?shù)氖前l(fā)言人這一角色,。我的任務(wù)是在小組成員的合作下制定好《梅花魂》的教學(xué)目標(biāo)后將自己小組的成果進(jìn)行講解。我也盡自己最大的努力,，將小組的成果在眾多領(lǐng)導(dǎo)及同行前講解,，自認(rèn)為也不錯(cuò)。但是當(dāng)我聽完其他小組發(fā)言人的匯報(bào),。這讓我覺得他們不管在語(yǔ)言的表達(dá)上還是在術(shù)語(yǔ)的運(yùn)用上是那么的嫻熟,，讓我自愧不如,。這也在鞭策我,，要在自己的業(yè)務(wù)上加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

總之,，通過(guò)本次活動(dòng)，我校語(yǔ)文組的老師也再次深刻感受到活到老學(xué)到老的真諦,，以學(xué)促研,，用研促教,。這樣才能使得教師的自身成長(zhǎng)和學(xué)校的教育質(zhì)量得到可持續(xù)的發(fā)展與進(jìn)步?！皹I(yè)精于勤而荒于嬉,，行成于思而毀于隨”，相信只要我們堅(jiān)定“探索·學(xué)習(xí)·研究”的教研步伐,，就一定可以在一片書崖學(xué)海中,，走出一條屬于我們自己的陽(yáng)光大道。

教研教師心得體會(huì) 教研教師心得體會(huì)篇九

一周的實(shí)踐生活在不知不覺中度過(guò)了,，我覺得這一周過(guò)的很充實(shí),。盡管真的有些累，但累并快樂(lè)著,。我很喜歡這樣的感覺,，我很感激學(xué)校和幼兒園給我們提供了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。同時(shí),，我也很感謝我的指導(dǎo)老師,，她們交給我許多知識(shí)，還有我們班的小朋友們,，謝謝他們對(duì)我的認(rèn)可,。

實(shí)踐生活中，我體會(huì)較深的是保育老師的辛苦以及偉大,。在幼兒園最了解孩子的應(yīng)該是保育教師了,。保育教師對(duì)每個(gè)幼兒的性格特征，脾氣秉性,，家庭背景都了如指掌,。保育教師要負(fù)責(zé)孩子的一系列精細(xì)繁瑣的全過(guò)程，就是照顧孩子的吃喝拉撒睡,。例如,，孩子什么時(shí)候喝水、吃飯及入廁;杯子清洗后放進(jìn)消毒柜的時(shí)候應(yīng)該杯口朝下;觀察孩子在園期間有沒(méi)有不舒服;要清楚的記得家長(zhǎng)說(shuō)的注意事項(xiàng)等細(xì)節(jié)問(wèn)題;消除對(duì)幼兒存在的各種安全隱患;每天必做的清潔衛(wèi)生等等保育教師的工作在幼兒身心的健康發(fā)展中占著舉足輕重的作用?，F(xiàn)將我得實(shí)踐情況總結(jié)如下：

1.愛與夸獎(jiǎng)最重要

通過(guò)這次的實(shí)習(xí),，我對(duì)自己的專業(yè)有了一個(gè)更全面的認(rèn)識(shí)。現(xiàn)在,，我終于了解了這句話“不是每一個(gè)人都可以做幼兒教師的”,。作為一名幼兒教師，我覺得最重要的是要有一顆熱愛幼教事業(yè),、愛孩子的心,。愛與夸獎(jiǎng)最重要。幼兒感受老師的愛的最直接的方式就是——老師的夸獎(jiǎng),。幼兒園的日常工作是瑣碎和平凡的,，同時(shí)情況又是復(fù)雜多變的,，

有時(shí)孩子的行為會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題，有時(shí)孩子的生活又需要教師特殊的照顧,，在這樣艱巨的工作下,，許多教師不免會(huì)出現(xiàn)煩躁情緒，而這種情緒會(huì)傳遞給敏感的孩子,，會(huì)使他們感到焦慮不安,。幼兒教師要做到細(xì)心照顧到每一個(gè)幼兒。所以教師應(yīng)該對(duì)幼兒教育工作的特點(diǎn)有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí),，有充分的準(zhǔn)備,，堅(jiān)定信念，保持一顆執(zhí)著的熱愛事業(yè)的心,。

2.較強(qiáng)的溝通能力是心靈契合的重要橋梁

我學(xué)會(huì)了用語(yǔ)言和非語(yǔ)言的方式表示關(guān)注,、接受和鼓勵(lì)幼兒的談話。如我會(huì)關(guān)注地用目光注視幼兒,，用點(diǎn)頭,、撫摩孩子表示鼓勵(lì)和對(duì)孩子談話的興趣，使幼兒感到“老師很喜歡聽我說(shuō)”,。我在傾聽孩子說(shuō)話時(shí)學(xué)會(huì)了要有耐心,，細(xì)心揣摩和理解幼兒語(yǔ)言中所蘊(yùn)涵的意義。在與孩子溝通的時(shí)候,，我也表達(dá)自己的思想和情緒,，使幼兒了解我的想法。童心是教師通往每個(gè)孩子的心靈世界的橋梁,。教師要善于在生活中發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子身上的“閃光點(diǎn)”,，比如說(shuō)，我發(fā)現(xiàn)我們班的梁梓豪小朋友雖說(shuō)很頑皮,，但是很聰明,，學(xué)習(xí)漢字特別快。另外,，在我學(xué)習(xí)的這段期間,，我也注意與自己帶班老師的溝通，不懂就問(wèn),，在做完日常工作后會(huì)主動(dòng)要求老師提建議,，以便下次改進(jìn)。在以后的學(xué)習(xí)中,，我會(huì)更加著重鍛煉自己的溝通能力,。

3.幼兒教師必須要有廣博的專業(yè)知識(shí)和技能技巧

在實(shí)習(xí)期間,，我很佩服我們班的教師,，她們可以把一個(gè)簡(jiǎn)單常聽的《龜兔賽跑》的故事上成一堂有趣的`美術(shù)課,，6個(gè)幼兒一組根據(jù)六個(gè)場(chǎng)景在老師的指導(dǎo)發(fā)揮自己的想象畫出不同的畫面，最后由老師訂

在一起做成連環(huán)畫,。分組合作增強(qiáng)了幼兒與人合作的意識(shí),，提高了幼兒與他人的溝通及交流能力。我明白了,，教師要想給孩子一杯水,，自己首先要有一桶水。幼兒教師在設(shè)計(jì)教育活動(dòng)時(shí),，要能夠根據(jù)本班幼兒的思維特點(diǎn),，準(zhǔn)備大量的教學(xué)具，以啟發(fā)誘導(dǎo)的方式和發(fā)散式的提問(wèn)形式,，激發(fā)幼兒學(xué)知識(shí)的愿望,，要變“讓我學(xué)”為“我要學(xué)”，真正形成以教師為主導(dǎo),，幼兒為主體的正確的師生關(guān)系,。在專業(yè)技能方面，我覺得自己有很大欠缺,，我在以后的學(xué)習(xí)中會(huì)增強(qiáng)自己專業(yè)技能方面的鍛煉不斷地吸取新知識(shí),。同時(shí)，我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)新技能,，開闊眼界,，提高自身的素質(zhì)，以跟上時(shí)代的變化,。

在實(shí)踐的這幾天,，我對(duì)自己的形象舉止有了更高的要求。的確,，在他們幼小的心靈中教師什么都懂,，其形象在他們眼中無(wú)比高大，老師是幼兒學(xué)習(xí)的榜樣,，是敬仰和崇拜的對(duì)象,。作為一名學(xué)前教育教師，我一定會(huì)格外嚴(yán)格要求自己,，嚴(yán)格要求我的學(xué)生,，因?yàn)槊恳痪湓挕⒚恳粋€(gè)行動(dòng)都會(huì)給孩子留下深刻的印象,，孩子們喜歡舉止大方,，親切活潑，穿著得體的教師,。幼兒教師對(duì)幼兒帶來(lái)的影響是潛移默化的,，是時(shí)時(shí)刻刻都存在的,。在實(shí)踐期間，我在班級(jí)得到的心得體會(huì)：

1),、老師的思想道德素質(zhì)行為習(xí)慣都是幼兒學(xué)習(xí)的直接典范,，我們必須從這兩方面嚴(yán)格約束自己。

2),、在管理幼兒時(shí)要樹立“以人為本”的思想,，對(duì)待幼兒要做到“多表?yè)P(yáng)少批評(píng)多贊揚(yáng)少責(zé)罵”，要用自己的愛心,，盡量發(fā)掘小朋友的有點(diǎn),。

3)、教育管理活動(dòng)要有創(chuàng)新精神,，要勇于突破,，敢于創(chuàng)新，我們的學(xué)前專業(yè)課程安排不是很符合幼兒園課程整合和培養(yǎng)完整兒童的需要,，可以進(jìn)一步劃分,，確立一專多能人才培養(yǎng)模式。

4),、對(duì)孩子的教育管理中,，觸覺要敏銳，要隨時(shí)隨地抓住時(shí)機(jī)教育孩子,，并做好教育記錄,。

短短的一周在緊張而又愉快的氛圍中結(jié)束?；仡欉@一個(gè)星期,，我知道我盡了所有的努力，也許這一周的保育實(shí)習(xí)中我不是做的的,，我也出現(xiàn)過(guò)一些細(xì)節(jié)上的錯(cuò)誤,，但我覺得我一直在進(jìn)步，一直在前行,，我學(xué)到了很多,，我很有成就感。這次的保育實(shí)習(xí)給我的感觸很大,，讓我對(duì)專業(yè)以及自己有了更全面的認(rèn)識(shí),，也是我以后在進(jìn)行教育管理工作中需要努力改進(jìn)的：

第一：怕破壞師生關(guān)系，還不敢理直氣壯的對(duì)小朋友提出我的要求,，這會(huì)為日后教育管理小朋友帶來(lái)困難,。

第二：欠缺實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在掌握理論知識(shí)的前提下，經(jīng)常到幼兒園鍛煉實(shí)踐,，做一個(gè)既掌握學(xué)前教育的基本理論和基礎(chǔ)知識(shí),，又具備從事學(xué)前教育工作所需要的多種能力的教師，真正使人才培養(yǎng)目標(biāo)與現(xiàn)代幼兒教育改革的需要相適應(yīng),。

回想一下在這即將過(guò)去的一個(gè)星期里，每天早,、中,、晚一天三次趕集似的來(lái)來(lái)回回往返于幼兒園與學(xué)校之間，現(xiàn)在感覺還是蠻充實(shí)的,。尤其是每當(dāng)幼兒園的小朋友叫我“王老師”的時(shí)候,，我感到特別地自豪?？粗麄兓顫娍蓯鄣纳碛?，我仿佛看到了幼年時(shí)的自己，也和他們一樣地天真快樂(lè)!

閑下來(lái)的時(shí)候,，我會(huì)觀察老師與幼兒們之間的互動(dòng)與學(xué)習(xí),。我發(fā)現(xiàn)老師們特別善于引導(dǎo)孩子們跟著他們學(xué)習(xí)，而且他們對(duì)孩子也特別有耐心,，這令我非常地欽佩,。看著帶課老師給孩子門上課,，我認(rèn)真的學(xué)習(xí)她的上課方式和管理課堂紀(jì)律的方法,。聽課了之后我開始講課，孩子們還是如我想象中一樣,，亂成一團(tuán),，根本不聽我講課，后來(lái)我用小組比賽來(lái)管他們的紀(jì)律,，這樣不但可以培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神,。還可以為課堂帶來(lái)一些活力。慢慢發(fā)現(xiàn),，孩子們開始接受我喜歡我,，這是讓我興的一件事了。我才發(fā)現(xiàn),，原來(lái)對(duì)對(duì)待孩子真的是要非常的用心,，給他們多一點(diǎn)的關(guān)愛，他們自然就會(huì)喜歡你我很慶幸能與小一班的小朋友和幾位優(yōu)秀的老師共同度過(guò)了幾天的時(shí)間,，小朋友們給我?guī)?lái)了無(wú)盡的歡樂(lè),，而幾位老師的知道和教悔則是一筆寶貴的財(cái)富，特別是方老師的語(yǔ)言課，她的嗓音總是那么柔美,，總能讓孩子們把注意力集中在她的身上,，讓我大開眼界，受益匪淺,。在實(shí)習(xí)期間,，她總是很認(rèn)真的閱讀我們的教案，聽取我們的想法,，并提出自己的意見,。我們上完課后，她會(huì)主動(dòng)找我們談話,，指出我們的不足,，使我們不斷的改進(jìn)。

教研教師心得體會(huì) 教研教師心得體會(huì)篇十

為更行之有效地推進(jìn),、深化我園課程改革實(shí)驗(yàn)工作,，全面提升幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期我園教研工作主要從每位教師的實(shí)際出發(fā),，堅(jiān)持以教育科研和教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)為主要形式,、渠道、方法,，確立了“以教師發(fā)展促幼兒成長(zhǎng)”的園本管理理念,，讓每位教師都能盡情地發(fā)揮自己的專業(yè)特長(zhǎng)，在自己的工作崗位上得到提升,，成為課程改革,、教學(xué)實(shí)踐研究的主人。

一,、加強(qiáng)教研組的建設(shè)與發(fā)展,，讓教師在團(tuán)隊(duì)合作中得到提升

教研組是開展園本培訓(xùn)的實(shí)體，是教師專業(yè)化發(fā)展的依托,，能幫助教師明確專業(yè)化發(fā)展的方向,。在期初，幼兒園首先把本學(xué)期師資隊(duì)伍建設(shè)的目標(biāo)明確地向數(shù)學(xué)及心理教研組的組長(zhǎng)及成員提出來(lái),，把“如何使自己成為教師”作為本學(xué)年度教師專業(yè)化發(fā)展的追求目標(biāo),，各教研組的組長(zhǎng)根據(jù)市、區(qū)計(jì)劃及幼兒園實(shí)際,，為本組成員制定了與其配套的目標(biāo)與措施,，并得到了成員們的呼應(yīng)。例如：數(shù)學(xué)教研組成員馮新,、文璇,、淑萍作為試驗(yàn)班的教師，在課題“幼兒數(shù)學(xué)科學(xué)化的研究”大膽引用皮亞杰建構(gòu)主義理念并結(jié)合配套教具，進(jìn)行“幼兒建構(gòu)式數(shù)學(xué)”的實(shí)踐與研究,，得到家長(zhǎng)的好評(píng),。淑萍老師還在“3—5年青年教師開課匯報(bào)”中以建構(gòu)式數(shù)學(xué)活動(dòng)——小熊請(qǐng)客，獲得同行教師及教研室林卉老師的一致好評(píng),。

其次,，幼兒園在本學(xué)期召開了2次教研組建設(shè)與發(fā)展經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，各教研組在期初先交流教研計(jì)劃,、成員實(shí)踐分配,、小課題計(jì)劃;在期中進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的分享交流會(huì)，學(xué)習(xí)借鑒成功的經(jīng)驗(yàn);分析梳理失敗的案例,，并提出解決策略,。例如：心理教研組的教師課題開展的進(jìn)程十分順利,，為什么?因?yàn)槊课唤處煹慕逃度敕浅４?，在教研活?dòng)過(guò)程中，每位教師都能積極參與,，對(duì)每一個(gè)問(wèn)題都能發(fā)表自己的見解,，有一種討論的氛圍，對(duì)一個(gè)問(wèn)題的討論往往能有深度的進(jìn)行,。及時(shí)的經(jīng)驗(yàn)交流分享有效地提升了教研組的建設(shè)和發(fā)展,。

二、有效開展群眾性教育科研,，讓教師在研究中實(shí)現(xiàn)超越

開展群眾性教育科研是廣大教師對(duì)未知領(lǐng)域的探索,，對(duì)自身實(shí)踐的研究，對(duì)傳統(tǒng)角色的超越,，對(duì)于形成研究型的教師群體有著不可或缺的催化作用,。

1、從問(wèn)題到課題,，提升教師的問(wèn)題意識(shí)和解決問(wèn)題的能力

第一線的教師從事教育科研的重點(diǎn)并不在于對(duì)教育理論的研究,，而是側(cè)重于對(duì)教的問(wèn)題和學(xué)的問(wèn)題的研究。這要求教師帶著問(wèn)題去分析,、去嘗試,、去提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力和效果，這種行動(dòng)研究的過(guò)程十分有利于教師的專業(yè)化成長(zhǎng),。例如：本學(xué)期幼兒園嘗試進(jìn)行幼兒“分享閱讀”的教學(xué)實(shí)踐,，一開始教師們通過(guò)簡(jiǎn)單的2次理論培訓(xùn)并未真正掌握指導(dǎo)幼兒進(jìn)行分享閱讀的竅門，大部分教師不得其門而入,。因此,，我們請(qǐng)姐妹園有經(jīng)驗(yàn)的一線老師現(xiàn)身說(shuō)法，教師們提出自己在實(shí)踐中的困惑與問(wèn)題，并一起進(jìn)行分析與解答,，心理教研組的教師們更是以客觀的心理學(xué)角度去剖析教材,。一次次的問(wèn)題碰撞，一次次的迎刃而解,。教師們開始在教學(xué)實(shí)踐中養(yǎng)成帶著問(wèn)題去學(xué)習(xí),、去教學(xué)、去總結(jié),、去提高的良好研究習(xí)慣,，使自己成為能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題,、分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題，并自覺運(yùn)用先進(jìn)教育思想和方法指導(dǎo)實(shí)踐的研究型教師

2,、從經(jīng)驗(yàn)到實(shí)踐,，提升教師的積累意識(shí)與能力

即時(shí)即事的研究是群眾性教育科研追求的境界，又是研究型教師群體得以建成的基礎(chǔ),。我們?cè)诓粩嗟膶?shí)踐中認(rèn)識(shí)到從事教育科研更重要的是在教育教學(xué)實(shí)踐中不斷地獲得體驗(yàn)和積累,，不斷地進(jìn)行歸納和總結(jié)。例如：本學(xué)期我園推選了林玉芬老師參加市舉行的“創(chuàng)新大賽”,，在9月份片區(qū)舉行的說(shuō)課選拔賽中,，我們要求林老師針對(duì)自己在首次說(shuō)課中的表現(xiàn)先進(jìn)行自我的剖析，在剖析中,，她很快意識(shí)到自己存在的不足,，例如：說(shuō)課時(shí)的語(yǔ)速過(guò)快;《綱要》的精神與其他教育理念還無(wú)法自然地融入說(shuō)課過(guò)程等等。針對(duì)存在的問(wèn)題,，林老師加以內(nèi)化,、歸整，平時(shí)閱讀大量的書籍,、分析典型的案例,，一次次請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)、老師們聽自己說(shuō)課,，再?gòu)拇蠹业慕ㄗh中積累,、整合。

10月中旬,，林老師再次“披掛上陣”,，參加區(qū)舉行的創(chuàng)新大賽選拔，最終獲得三等獎(jiǎng)并入選參加市賽,。在區(qū)賽的過(guò)程中,，林老師通過(guò)對(duì)整個(gè)說(shuō)課,、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、執(zhí)教過(guò)程,、反思答辯等環(huán)節(jié)進(jìn)行再次的問(wèn)題查找,、經(jīng)驗(yàn)剖析，并在研究自己經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)重視吸收他人的成功經(jīng)驗(yàn),，因?yàn)橹挥性趧e人經(jīng)驗(yàn)和自身經(jīng)歷的互動(dòng)中才能擁有更豐富,、更寶貴的經(jīng)驗(yàn)。不斷的經(jīng)驗(yàn)積累與總結(jié)使林玉芬老師對(duì)參加市創(chuàng)新大賽充滿信心,，在11月中旬的市賽中,，她設(shè)計(jì)并執(zhí)教的小班主題活動(dòng)——我的小鞋，效果較好,，同時(shí)在反思答辯環(huán)節(jié)中,，她能從實(shí)際出發(fā)，清晰地,、獨(dú)到地分析出自己在教育教學(xué)過(guò)程中存在的不足與亮點(diǎn),，得到評(píng)委們的好評(píng)。

受到市創(chuàng)新大賽的影響,，我園教師感觸良多,，紛紛表示自己也想親臨實(shí)地的領(lǐng)略“創(chuàng)新大賽”的氛圍,，于是11月底我園也開展了“創(chuàng)新大賽”活動(dòng),，在模擬比賽中，教師們各顯身手,，魏小星在說(shuō)課中聲情并茂;劉麗鳳設(shè)計(jì)執(zhí)教大班主題活動(dòng)——有用的尾巴,，好評(píng)連連;黃文璇老師在反思答辯中的自我剖析頭頭是道。幼兒園在諸如此類的活動(dòng)中鼓勵(lì)教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、提出問(wèn)題,、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題,，提升著群眾性教育科研能力和研究型教師群體的質(zhì)量與水平,。

3、從結(jié)果到成果,，提升教師提煉意識(shí)與能力

所謂從結(jié)果到成果,，就是初步的結(jié)果提煉成成熟的結(jié)果。這好比是從初步的結(jié)出果子到果子的成熟,，既要順其自然,，又要精心培育，盡可能使其瓜熟蒂落,。我們把重點(diǎn)放在信息資料,、教學(xué)實(shí)踐,、案例分析三方面，并整合成一體,，不斷加以研究,、總結(jié)、提煉,，以至形成成果,。我們?cè)诠ぷ髦幸蠼處熞叭龑憽保簩憣W(xué)習(xí)筆記、寫教學(xué)札記,、寫案例分析,。教師在“三寫”中日積月累，成績(jī)斐然：例如：莊園長(zhǎng)的文章《尋找教師專業(yè)化成長(zhǎng)的對(duì)策》刊登在《福建幼兒教育》;林玉芬老師的文章《數(shù)學(xué)活動(dòng)中師幼互動(dòng)關(guān)系策略淺探》刊登在《學(xué)前教育研究》;戚如璋老師的文章《讓音樂(lè)伴隨幼兒成長(zhǎng)》刊登在《廈門教育》;又如：我園的市骨干教師,、區(qū)學(xué)科帶頭人歐陽(yáng)箏老師,，在12月底的“區(qū)學(xué)科帶頭人專場(chǎng)匯報(bào)活動(dòng)”中，歐陽(yáng)老師向領(lǐng)導(dǎo),、同行所展示的累累碩果,，也是的典例。

三,、價(jià)值引領(lǐng)配以項(xiàng)目推進(jìn),，讓教師發(fā)展成為一種自覺

為了使教師的專業(yè)化發(fā)展成為教師自身的需求，我園主要從價(jià)值引領(lǐng),、項(xiàng)目推進(jìn)等方面來(lái)強(qiáng)化這項(xiàng)工作,，取得較大成效。

1,、價(jià)值引領(lǐng).教師專業(yè)化發(fā)展只有得到教師的心理支持,，教師才可能自覺接受并將其轉(zhuǎn)化成為自身的一種自覺行為。為此,，我園強(qiáng)調(diào)實(shí)現(xiàn)價(jià)值引領(lǐng),，提高教師的抱負(fù)水平，讓教師具有自我發(fā)展的意識(shí)和動(dòng)力,。我們?cè)谡螌W(xué)習(xí)中對(duì)教師提出了一系列教師專業(yè)發(fā)展的價(jià)值理念,，如：“平凡中綻放美麗”，“培訓(xùn)是福利,、學(xué)習(xí)是享受”,，“工作著、學(xué)習(xí)著,、享受著”等,。這些價(jià)值理念對(duì)教師的行為傾向與選擇產(chǎn)生了很大影響，成為了具有時(shí)代精神和園本特色的教師精神文化的重要組成部分,，激發(fā)教師不斷學(xué)習(xí),、實(shí)踐,、反思、探索,，不斷向更高層次發(fā)展,。

2、項(xiàng)目推進(jìn).教師的專業(yè)化發(fā)展需要途徑和載體來(lái)推進(jìn),。我園以項(xiàng)目為載體,，找到了轉(zhuǎn)變教師觀念、提高教師教育教學(xué)能力,，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的,，獨(dú)具特色的途徑。

(1)創(chuàng)設(shè)“青藍(lán)組合”,，高級(jí)教師與一級(jí)教師配對(duì);骨干教師與新進(jìn)教師配對(duì);學(xué)科帶頭人與青年教師配對(duì)等不同組合,。

(2)開設(shè)“高級(jí)教師講壇”，請(qǐng)高級(jí)教師針對(duì)青年教師“網(wǎng)上問(wèn)題文件夾”中的教育教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題舉辦相關(guān)的講座,、沙龍活動(dòng),。

(3)舉辦“家園對(duì)對(duì)碰”活動(dòng)，通過(guò)班級(jí)“網(wǎng)絡(luò)日記本”“周末親子沙龍”“家長(zhǎng)來(lái)園日”等活動(dòng)與家長(zhǎng)零距離的共同探討教育的熱點(diǎn),、難點(diǎn)問(wèn)題,。

教研教師心得體會(huì) 教研教師心得體會(huì)篇十一

一學(xué)期來(lái)，我們五年級(jí)語(yǔ)文教研組的六位老師,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，真抓實(shí)干，兢兢業(yè)業(yè),，以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目的，扎扎實(shí)實(shí)地開展語(yǔ)文教學(xué)工作。

一,、以學(xué)校的教研工作為依托,，提升教師的科研水平，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),。

學(xué)期初，根據(jù)教研處的工作安排，本教研組經(jīng)過(guò)組員的討論,，根據(jù)本年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，我們制定出切實(shí)可行的教研計(jì)劃,，用以指導(dǎo)本學(xué)期的教學(xué)工作,。

在作家進(jìn)校園活動(dòng)中，我們引導(dǎo)學(xué)生閱讀了馬克吐溫的小說(shuō),，并延伸到他的系列小說(shuō),。學(xué)期初,，在教導(dǎo)處的協(xié)調(diào)下，我們更換了學(xué)校大門口宣傳欄的學(xué)生作品展示;組織每班學(xué)生在學(xué)校閱覽室進(jìn)行了大閱讀,，各班老師精心挑選適合本班學(xué)生閱讀的書籍,，學(xué)生感受閱讀的氛圍，享受到閱讀的樂(lè)趣,。根據(jù)學(xué)校的安排,，我們還組織了月檢測(cè)，注重考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,，對(duì)于成績(jī)不滿80分的后進(jìn)生,，我們會(huì)再次讓他們做一遍，再一次的鞏固復(fù)習(xí),，進(jìn)一步加強(qiáng)了后進(jìn)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,，效果還是不錯(cuò)的。本學(xué)期,，我們充分的利用學(xué)校的校本寫字教材,，周一下午的寫字課，我們統(tǒng)一寫字內(nèi)容,，統(tǒng)一指導(dǎo)內(nèi)容,，注重學(xué)生的書寫姿勢(shì)和書寫質(zhì)量，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的訓(xùn)練,，學(xué)生的書寫水平有了很大的提高,。五月份，我們組織學(xué)生舉行了作文比賽,，老師們輪換監(jiān)場(chǎng),，最后并根據(jù)成績(jī)找到自己班的差距，找到努力的方向,。

二,、抓好組內(nèi)教研，提高教師的教學(xué)效率,，豐富學(xué)生的知識(shí)水平,。

學(xué)期初，我們組織學(xué)生提前購(gòu)買了《小學(xué)語(yǔ)文知識(shí)大全》,，利用早晨,、中午的時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生朗讀、背誦,，提前為升入六年級(jí)做好鋪墊,。

面對(duì)我們五年級(jí)學(xué)生普遍閱讀水平不高，作文水平不夠高的現(xiàn)狀,，學(xué)期初,，我們?cè)诮萄杏?jì)劃里就把閱讀和習(xí)作作為本學(xué)期教學(xué)的重難點(diǎn),。在閱讀上，我們根據(jù)《閱讀考級(jí)手冊(cè)》上的推薦的閱讀書目,，引導(dǎo)學(xué)生大量閱讀,，指導(dǎo)學(xué)生摘抄，寫讀書筆記,，進(jìn)一步提高學(xué)生的閱讀水平,。我們又有效的把課內(nèi)外結(jié)合起來(lái)，學(xué)了《冬陽(yáng)童年駱駝隊(duì)》,，我們讓學(xué)生讀《城南舊事》,，學(xué)了《祖父的園子》，讀《呼蘭河傳》,，學(xué)了《半截蠟燭》,，我們又找出課文讓學(xué)生閱讀;學(xué)了《刷子李》，我們找到《俗世奇人》的文章,，讀給學(xué)生聽;學(xué)了《金錢的魔力》,，讓學(xué)生讀《百萬(wàn)英鎊》。平時(shí),，我們加強(qiáng)小練筆的練習(xí),，學(xué)了《草原》，我們引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本課借物抒情的寫作方法,，進(jìn)行了景色描寫的片斷練習(xí);學(xué)了《白楊》,，我們給學(xué)生提供了寫作范式，指導(dǎo)學(xué)生夸夸祖國(guó)的建設(shè)者;學(xué)了《刷子李》,，指導(dǎo)學(xué)生抓住人物的一個(gè)特點(diǎn),，仿照課文來(lái)寫，這是學(xué)生寫人的作文中效果較好的一篇;學(xué)了《彩色的非洲》,，讓學(xué)生仿照課文的表達(dá)方法,，寫了《彩色的德州》。通過(guò)一學(xué)期的努力,，學(xué)生的閱讀水平和寫作水平有了較大的提高,。

教研教師心得體會(huì) 教研教師心得體會(huì)篇十二

在教研室的正確指導(dǎo)下，在全組老師的通力合作下,，高中數(shù)學(xué)教研組很順利地度過(guò)了本學(xué)期，基本完成了本學(xué)期的工作任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期的較研工作總結(jié)如下：

一,、教研活動(dòng)總體情況

1、公開課本學(xué)期全組上公開課共計(jì)7人次,，其中王副校長(zhǎng),，陳春雷主任各上領(lǐng)導(dǎo)示范課一節(jié),，馬婷婷老師上青年教師師范課一節(jié);藺文娟老師上匯報(bào)課兩次;李進(jìn)和李麗萍老師參加全市優(yōu)質(zhì)課比賽。

2,、講座本學(xué)期我組組織組內(nèi)講座兩次,，主講人均為王校長(zhǎng)，一次是針對(duì)高二會(huì)考復(fù)習(xí),，另一次是高考信息講座,。

3、其他本學(xué)期我組組織了期中考試試卷分析和一次月考試卷分析;集中學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)三次(在機(jī)房看有關(guān)新課程的光蝶),，專門組織集體備課兩次(其它的集體備課時(shí)間由各備課組長(zhǎng)自行安排時(shí)間),。

二、教研組例會(huì)情況

本學(xué)期我組開教研組會(huì)共計(jì)十五次,，五次未開,，原因是：開學(xué)第一個(gè)星期四下午我去教研中心開會(huì)而未能開教研組會(huì);由于期中考試和兩次月考耽誤了三次例會(huì)，還有最后一個(gè)星期沒(méi)有開會(huì),。每次教研組例會(huì)考勤情況良好,，除了偶爾幾次有個(gè)別老師確實(shí)有特殊情況需請(qǐng)假而缺席外，基本上每次例會(huì)人員都能到齊,。在這里,，我想對(duì)我組的兩位領(lǐng)導(dǎo)王校長(zhǎng)和陳主任提出表?yè)P(yáng)。這兩位領(lǐng)導(dǎo)在工作很忙的情況下也很少缺席教研組例會(huì),。這一方面給全組其他老師起到了模范作用,，另一方面因?yàn)橛兴麄儏⒓訒?huì)議，無(wú)形之中提高了會(huì)議質(zhì)量和效果,。

三,、我組教師具體情況

高中數(shù)學(xué)組是個(gè)很團(tuán)結(jié)的集體，在各備課組長(zhǎng)的通力配合下,，我組的一切工作進(jìn)展很順利,。在這里想對(duì)高一年級(jí)備課組長(zhǎng)馬婷婷老師和高二年級(jí)備課組長(zhǎng)王芳老師提出表?yè)P(yáng)。這兩位老師工作很認(rèn)真,，每次有工作安排,，只要給她們一傳達(dá)，她們便馬上行動(dòng)起來(lái),，把工作具體安排到個(gè)人,，從未耽誤過(guò)工作。當(dāng)然,，其他老師也很配合,，從不推托工作，大家除了干好本職工作，組內(nèi)安排的工作也都能很好的完成,。

本學(xué)期,，我組青年教師的業(yè)務(wù)能力有了進(jìn)一步的提高。趙娜,、張玲玲兩位05年進(jìn)校教師已完成了第一輪的教學(xué),。她們?cè)谧陨淼姆e極努力下，加上我組有經(jīng)驗(yàn)教師如王校長(zhǎng),、陳主任,、趙玲老師的指導(dǎo)下，已經(jīng)成為很出色的高中數(shù)學(xué)教師了,。她們很順利地完成了高三的教學(xué)工作,，并得到了學(xué)生們的認(rèn)可和愛戴。李進(jìn),、李麗萍兩位06年進(jìn)校教師,，工作不到兩年時(shí)間，教學(xué)能力和自身素質(zhì)有了很大的提高,，他們積極進(jìn)取,，主動(dòng)報(bào)名參加了今年的全市優(yōu)質(zhì)課比賽，并都取得了二等獎(jiǎng)的可喜成績(jī),。成績(jī)來(lái)之不易,，比賽前，他們都試講三,、四次,，全組其他老師幾乎都參加每次試講的聽課，大家很仔細(xì)地聽課,，聽完后,，全組進(jìn)行一次又一次評(píng)課，且每位老師都很真誠(chéng)地提出自己的建議和意見,。藺文娟,，07年進(jìn)校教師，通過(guò)本學(xué)期的進(jìn)一步努力鉆研,，多聽課,，加上其師傅陳春雷老師的精心指導(dǎo)，業(yè)務(wù)素質(zhì)不斷提高,，已經(jīng)能駕馭課堂了,，這從本學(xué)期的兩次匯報(bào)課得到了充分的體現(xiàn)。當(dāng)然,，我組的青年教師身上還有許多需要不足之處,，我們會(huì)繼續(xù)團(tuán)結(jié)一心,，相互促進(jìn)不斷提高自身素質(zhì),。高中數(shù)學(xué)組,，加油!

以上便是本學(xué)期高中數(shù)學(xué)教研組的工作總結(jié)，有工作做得不到之處,，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師批評(píng)指正,。

教研教師心得體會(huì) 教研教師心得體會(huì)篇十三

在20__—20__年度，經(jīng)過(guò)數(shù)學(xué)組全組教師的努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，我們組內(nèi)的教師在觀念上發(fā)生了很大的變化,，在教育、教學(xué)等方面都取得了一定的成績(jī)?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一,、我校高中數(shù)學(xué)組始終保持著優(yōu)良的傳統(tǒng)，是一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體,，組內(nèi)的氣氛融洽,，人際關(guān)系和諧。組內(nèi)的教師之間互相幫助,，互相關(guān)心,，互相促進(jìn)。正因?yàn)橛辛诉@種和諧的氣氛以及人際環(huán)境,，組內(nèi)的教研風(fēng)氣濃厚,，教師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，彼此之間經(jīng)常開誠(chéng)布公地交流,，探討問(wèn)題,，為每位教師的發(fā)展創(chuàng)造了一個(gè)寬松、融洽,、學(xué)術(shù)氣氛濃厚的環(huán)境,。

二、本學(xué)期開始,，全組教師首先通過(guò)對(duì)上年度組內(nèi)工作的反思,，總結(jié)做得比較成功的地方，以及不足,，根據(jù)學(xué)校在本年度工作的重點(diǎn),，并結(jié)合本組的學(xué)科特點(diǎn)，然后共同制定本學(xué)年組內(nèi)的工作計(jì)劃,。一個(gè)學(xué)年的工作做到有計(jì)劃,、有目標(biāo)，同時(shí)也制定了很多措施,，保證計(jì)劃的落實(shí),。每次教研組的活動(dòng)都有明確的內(nèi)容與主題,，老師們都非常重視組內(nèi)的每次活動(dòng)，提高了教研組活動(dòng)的實(shí)效,，使之成為學(xué)習(xí),、交流、提高的機(jī)會(huì),。教研組配合學(xué)校工作,，積極開展“說(shuō)課——聽課——評(píng)課”的活動(dòng)，精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課,，大家積極聽課,、評(píng)課，老師們客觀,、公正地指出優(yōu)點(diǎn)及不足,。

三、充分發(fā)揮備課組的力量,，強(qiáng)化集體備課,，做到教學(xué)四統(tǒng)一(統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)目的,、統(tǒng)一重難點(diǎn),、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容)。進(jìn)一步發(fā)揮備課組長(zhǎng)作用,，利用組長(zhǎng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)較豐富兼大量占有教育資料的優(yōu)勢(shì),，在集體充分討論的并達(dá)成共識(shí)的情況下，精心制訂教,、學(xué)案及課后作業(yè),，做到了教學(xué)資源共享，使整個(gè)教研組在教育教學(xué)方面朝良性的方向發(fā)展,。

四,、不斷提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵在于要有一批思想新,、能力強(qiáng),，具有較高理論修養(yǎng)的教學(xué)隊(duì)伍，因此,，教研組組織了兩次新課程標(biāo)準(zhǔn)集中學(xué)習(xí),，每位教師都有學(xué)習(xí)筆記，教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論和先進(jìn)的教學(xué)方法,，不斷豐富教師們的理論水平,。具備了較先進(jìn)的教育理論并且具備了較新的教學(xué)觀念，則需要運(yùn)用于具體的教學(xué)實(shí)踐之中,，并在實(shí)踐中找出符合自己實(shí)際的教學(xué)法,，如何找準(zhǔn)切入點(diǎn),，切實(shí)有助于教學(xué)質(zhì)量的提高，這也是我們教研工作重點(diǎn)關(guān)注的目標(biāo)之一,，教研就應(yīng)在具體的教學(xué)中研究,，邊教邊研，在研中促進(jìn)教學(xué)水平的提高,。為此,，教研組又組織了兩次新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)與交流活動(dòng),。

最后,，我組教師的創(chuàng)新教學(xué)還處在探索階段，尚未形成自己的固定的特色,，組內(nèi)老師的教育教學(xué)理論修養(yǎng)還有待提高,，論文寫作方面相對(duì)不足，骨干教師還偏少,，不利于發(fā)揮引領(lǐng)和帶頭作用,，故而今后的努力方向也就是在繼續(xù)保持優(yōu)良工作作風(fēng)的同時(shí)，借助學(xué)校大力建設(shè)學(xué)校文化的東風(fēng),，結(jié)合自身實(shí)際和學(xué)科特點(diǎn),，積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，樹立科學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量觀,，更新教學(xué)行為及教學(xué)思想上的陳舊觀念,，圍繞課堂教學(xué)研究這一環(huán)節(jié)，爭(zhēng)創(chuàng)數(shù)學(xué)教學(xué)特色,，將我組從教學(xué)大組變?yōu)榻虒W(xué)強(qiáng)組,。我們將銳意進(jìn)取，充分發(fā)揮組內(nèi)優(yōu)勢(shì),，使每位老師都朝著教師專業(yè)化的方向發(fā)展,，成為可持續(xù)發(fā)展的現(xiàn)代職教人。

教研教師心得體會(huì) 教研教師心得體會(huì)篇十四

時(shí)光荏苒,，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束,。一個(gè)學(xué)期來(lái)，我們教研組在校領(lǐng)導(dǎo)徐老師帶動(dòng)下,，全組教師堅(jiān)持教育,、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式,，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn),，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段。通過(guò)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),，進(jìn)一步深化教育改革,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，努力把教學(xué)抓緊、抓細(xì),、抓實(shí),，在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)，以真正達(dá)到教學(xué)效率的提高?，F(xiàn)將六年級(jí)數(shù)學(xué)本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一,、制定教學(xué)計(jì)劃

本學(xué)期六年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)榮與其他幾個(gè)年級(jí)的有所不同，教材一半的內(nèi)容是關(guān)于整個(gè)小學(xué)的復(fù)習(xí)知識(shí),。為了減少后半學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，也為了讓學(xué)生們能夠減輕復(fù)習(xí)壓力，在前半段的教學(xué)中,，我們就逐漸滲透復(fù)習(xí)的知識(shí),。把一些難點(diǎn)的知識(shí)分散、然后各個(gè)擊破,，這樣有利于學(xué)生成績(jī)的提高,，也讓我們的教學(xué)更加的系統(tǒng)!

二、積極開展和參加教研活動(dòng)

在集中教研時(shí),，我們也經(jīng)常進(jìn)行單元備課的分析,，雖然我不是第一次教授六年級(jí)的數(shù)學(xué)，但是面對(duì)新教材,，我們都是新手,，誰(shuí)都不敢懈怠。大家的力量是強(qiáng)大的,，在共同教研時(shí),，更能凸顯大家的智慧，把一些學(xué)生易犯锝錯(cuò)誤防患于未然,。

本學(xué)期我們加強(qiáng)了整個(gè)數(shù)學(xué)大組的教研力度,，在傳達(dá)縣的數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃時(shí)，我們?cè)谝黄鸸餐芯咳蝿?wù);在常規(guī)檢查時(shí),，我們一起反思不足;在期中檢測(cè)完時(shí),，我們一起找原因，共同找到提高數(shù)學(xué)成績(jī)的途徑,。

三,、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理

本學(xué)期，能夠在平時(shí)做到檢查備課,，及時(shí)找到我們備課中的不足,，進(jìn)行及時(shí)的改正。嚴(yán)格按照我們學(xué)期初制定的教學(xué)計(jì)劃,，進(jìn)行教學(xué),。按照縣里的教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行期中檢測(cè)和期末檢測(cè),。加強(qiáng)對(duì)教師的教學(xué)行為的管理，特別是學(xué)生的作業(yè)布置與批改,，我們根據(jù)教導(dǎo)處的要求,，本學(xué)期我們?cè)黾恿穗S堂檢測(cè)本、課堂計(jì)算本或者是家庭作業(yè)本,，在課前十分鐘,，讓學(xué)生進(jìn)行計(jì)算，以便提高學(xué)生的計(jì)算能力,。數(shù)學(xué)組老師都能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)內(nèi)容,，作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,、細(xì)致,、規(guī)范，老師能及時(shí)分析反思,，適時(shí)地采取補(bǔ)救措施，使本學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量能有突破性地提高,。

四,、共同學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)

我們組共有3位數(shù)學(xué)老師,。我們教研組是很團(tuán)結(jié)的,，您可以看一看我們集體備課和我們教研組活動(dòng)記錄，絕對(duì)不是出自一個(gè)人的手筆,，因?yàn)槊看蔚娜蝿?wù),，我們都會(huì)商量怎么樣把它差不多的分成三份。尤其是在最后出綜合練習(xí)題的時(shí)候,，每人一份份試卷,，這樣我們就不愁沒(méi)有綜合試卷可做了。

五,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)習(xí)慣的養(yǎng)成教育

我覺得：學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不是一時(shí)的,，而是靠一個(gè)良好的習(xí)慣支撐著的。在最后期末檢測(cè)的時(shí)候,，檢測(cè)的也不僅僅是對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握,，而是平常你做數(shù)學(xué)題的習(xí)慣。在平常的教學(xué)中,，我們會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生習(xí)慣教育,。

教研教師心得體會(huì) 教研教師心得體會(huì)篇十五

一學(xué)期的工作即將收尾，科研工作作為幼兒園生存,、發(fā)展和進(jìn)步的靈魂,，實(shí)在是需要我們計(jì)劃在前,、實(shí)施緊跟。根據(jù)原先制定的科研計(jì)劃,，其中的各項(xiàng)工作都基本落實(shí),，成效也不錯(cuò)，以下是對(duì)這學(xué)期科研工作的總結(jié)：

一,、理論學(xué)習(xí),，提升內(nèi)涵

在本學(xué)期中，我們以集中學(xué)習(xí)和自由學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論,，每月撰寫一篇讀書筆記,，進(jìn)行相關(guān)的交流溝通。在教師辦公室里我們常能見到老師們捧著《早期教育》,、《幼兒教育》等雜志在學(xué)習(xí),，可喜地發(fā)現(xiàn)讀書筆記的撰寫任務(wù)促進(jìn)了老師們自主去學(xué)習(xí)相關(guān)的理論知識(shí)來(lái)充實(shí)自己，無(wú)形之中這是一種教育理念的積累,，在寫作中會(huì)自然流露筆尖,。另外多數(shù)老師能認(rèn)真對(duì)待博客寫作，爭(zhēng)取保質(zhì)保量完成博客累積,，在積累中收獲,、成長(zhǎng)。

我們園老師積極參加培訓(xùn),，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念,。另外，基于我們園老師理論知識(shí)薄弱的現(xiàn)狀,，教科研組長(zhǎng)和年級(jí)組長(zhǎng)在組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、集體備課時(shí)總會(huì)先帶給大家新的理論知識(shí)，在此基礎(chǔ)上我們聯(lián)系自己豐富的一線經(jīng)驗(yàn)去解決問(wèn)題,，驗(yàn)證理論,，把枯燥難懂的理論知識(shí)內(nèi)化為自己能接受的內(nèi)容，從而提高自己的內(nèi)涵,，幫助自己成長(zhǎng),。

二、課題開展,，循序漸進(jìn)

本學(xué)期我們嘗試拓展課題的思路,，初嘗繪本經(jīng)典的閱讀教學(xué)，采用多種形式的研討繪本教學(xué)的實(shí)施策略,，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)我們也根據(jù)老師們的需求組織了《如何規(guī)范組織繪本教學(xué)》進(jìn)行了智慧碰撞,，豐富自己對(duì)繪本教學(xué)的策略積累。另外，我們?cè)诒緦W(xué)期把課題細(xì)分為經(jīng)典兒歌,、經(jīng)典古詩(shī)(包括三字經(jīng),、弟子規(guī))和經(jīng)典繪本三個(gè)子課題，針對(duì)性地有具備相關(guān)能力和經(jīng)驗(yàn)的老師認(rèn)領(lǐng)這三個(gè)子課題,，其他教師自由參加小課題組,，每人至少參加一個(gè)小課題組，由小課題認(rèn)領(lǐng)者負(fù)責(zé),，帶領(lǐng)課題成員進(jìn)行各個(gè)年齡段的經(jīng)典內(nèi)容選擇,、具體實(shí)施、收集真實(shí)的數(shù)據(jù)和反饋,，定期組織課題會(huì)議進(jìn)行研究情況交流,，并有相關(guān)會(huì)議記錄。

定期組織課題學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中大家共同研討課題實(shí)施的有效性,，并收集課題具體實(shí)施中碰到的問(wèn)題進(jìn)行討論解決。經(jīng)典誦讀活動(dòng)以集體,、小組等形式相結(jié)合,，將經(jīng)典誦讀滲透于餐前、餐后,、離園等活動(dòng),，把零碎的時(shí)間有效利用起來(lái)。

三,、經(jīng)典活動(dòng)，多種呈現(xiàn)

有付出就會(huì)有收獲,，校園里傳來(lái)朗朗的誦讀聲,，如大珠小珠落玉盤。我們慢慢地把經(jīng)典誦讀的內(nèi)容滲透到了日常工作中,，比如在成長(zhǎng)冊(cè)中我們與家長(zhǎng)形成了良好的互動(dòng),，有古詩(shī)教學(xué)反饋、有三字經(jīng)接龍等內(nèi)容,，讓孩子口頭表現(xiàn),，家長(zhǎng)書面記錄的方式既能促進(jìn)孩子們對(duì)經(jīng)典內(nèi)容的鞏固，也能讓家長(zhǎng)參與其中,。又比如課題“經(jīng)典誦讀,，詩(shī)書氣華”的實(shí)施一直貫穿我們分園的日常教學(xué)活動(dòng)，這學(xué)期新增了經(jīng)典繪本教學(xué),，再加經(jīng)典古詩(shī)教學(xué)和經(jīng)典兒歌教學(xué),，我們將從三方面共同深入，渲染經(jīng)典課程學(xué)習(xí)的濃郁氛圍,。本學(xué)期我們將經(jīng)典課程納入期中檢查范疇,，這無(wú)疑是一次師幼之間,、師師之間的互動(dòng)良機(jī)，在開課研討,、教學(xué)組織和反思交流中,，我們能碰撞智慧的火花，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，提煉有用的經(jīng)驗(yàn)予以推廣借鑒,，為優(yōu)化經(jīng)典課程累積素材。

在實(shí)踐中有收獲肯定也有反思,，這學(xué)期的科研工作雖已告一段落,，但這其中的精神卻不能斷，在此基礎(chǔ)上要做得更好,。在理論學(xué)習(xí)方面還可以更深入,、更細(xì)化，對(duì)學(xué)習(xí)到的東西更要有效應(yīng)用于實(shí)踐中,?？蒲幸呖沙掷m(xù)發(fā)展的道路，必須讓每個(gè)教師提高主體的科研能力,，這就需要在今后我們?yōu)槔蠋焸兲峁└嗥脚_(tái),。說(shuō)實(shí)話，我們老師中能真正自覺沉下心來(lái)做科研的不多,，需要我們提供更多的機(jī)會(huì),，給予她們更多的幫助?？蒲泄ぷ髟诳偨Y(jié)的同時(shí)也要展望未來(lái),，在今后的教科研工作中我們需要繼續(xù)努力探索，使我們園的教科研工作更完善,、更科學(xué),、更有實(shí)效、更深入日常工作,。

教研教師心得體會(huì) 教研教師心得體會(huì)篇十六

4月10日參加了參加本學(xué)期礦區(qū)組織的黃石板小學(xué),、紅嶺灣小學(xué)、沙臺(tái)小學(xué),、賽魚小學(xué)和南樓小學(xué)的五所小學(xué)聯(lián)片教研活動(dòng),。本次活動(dòng)的程序是先公開授課，課后授課教師結(jié)合課堂教學(xué)進(jìn)行反思,，結(jié)合研討主題進(jìn)行各學(xué)校組內(nèi)研討,，談體會(huì)、談困惑。下面就本次活動(dòng)簡(jiǎn)單的談一下自己的所得所獲,。

一,、精彩的課堂教學(xué)扎實(shí)有效

本次活動(dòng)有三位教師進(jìn)行了公開課的授課活動(dòng)。劉彩花老師執(zhí)教的《小數(shù)大小的比較》和我校辛東花老師執(zhí)教的《三角形的認(rèn)識(shí)》,，她們游刃有余的課堂教學(xué)給了我啟發(fā)和引導(dǎo)：

1,、很好地突破了教材的教學(xué)難點(diǎn)，滲透了優(yōu)化的思想,。

劉彩花老師利用開放的問(wèn)題情境導(dǎo)入新課,，既激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，同時(shí)有很巧妙地突破了本節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn),。

2,、給學(xué)生提供從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,。

辛東花老師在教學(xué)中相信學(xué)生,，始終把學(xué)生放在主體的地位。課堂上以一個(gè)個(gè)緊扣教學(xué)目標(biāo)的自學(xué)提示讓學(xué)生在讀,、思,、議等觀活動(dòng)，使學(xué)生在解決具體問(wèn)題中體會(huì)數(shù)學(xué)的方法及應(yīng)用價(jià)值,，學(xué)會(huì)優(yōu)化思想,。從日常生活中三角形的應(yīng)用，到為什么要把這些物體的某些部分設(shè)計(jì)成三角形,，再到三角學(xué)在這些物體中是應(yīng)用了它的什么特性,，都是學(xué)生在思考、探索,，操作實(shí)驗(yàn),，使學(xué)生通過(guò)交流比較，獲得了新知,。

3、課堂評(píng)價(jià)多元化,，學(xué)生體會(huì)到了成功的喜悅感,。

新課程強(qiáng)調(diào)要關(guān)注學(xué)生，給學(xué)生一個(gè)寬松的氛圍,，給一個(gè)合理的,、恰當(dāng)?shù)摹⒐膭?lì)的評(píng)價(jià),。三位執(zhí)教的老師很好的注意到了這一點(diǎn),。老師們不失時(shí)機(jī)地讓學(xué)生感受到成功的喜悅感。對(duì)于回答不出或回答不完整的學(xué)生，則是耐心地加以啟示,、引導(dǎo),、點(diǎn)撥，讓學(xué)生處處,、時(shí)時(shí)感受到老師對(duì)自己所答問(wèn)題的認(rèn)可,。

二、研討活動(dòng)讓我學(xué)有所思

在評(píng)課的同時(shí)結(jié)合本次的四個(gè)主題進(jìn)行了研討,，交流中老師們對(duì)導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)以及如何讓學(xué)生自主地參與學(xué)習(xí)有了個(gè)人的見解,。

1、明確了導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)的基本環(huán)節(jié),。

2,、教學(xué)設(shè)計(jì)中，教師要幫助學(xué)生找準(zhǔn)提問(wèn)的切入點(diǎn)

2,、教師要提供充足的時(shí)間和空間,，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)提問(wèn)，在課堂教學(xué)中隨時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)

3,、教學(xué)內(nèi)容結(jié)束后要留時(shí)間讓學(xué)生提問(wèn),，還可以采用個(gè)人或同桌質(zhì)疑、小組質(zhì)疑等多種形式,，保證學(xué)生提問(wèn)的空間,。

本著我校的“問(wèn)題導(dǎo)學(xué)、強(qiáng)化主體”的教學(xué)模式,，我認(rèn)為：新課程的基本單位是“問(wèn)題”,，課程組織要通過(guò)問(wèn)題設(shè)計(jì)來(lái)完成，在教學(xué)過(guò)程中,，要對(duì)教師,、學(xué)生、文本三者做深度思考,，設(shè)計(jì)出有價(jià)值的數(shù)學(xué)問(wèn)題,，才能使學(xué)生的思維方法與思維能力、創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)新精神得到錘煉與增強(qiáng),，這樣才能使他們從“學(xué)會(huì)”逐步走向“會(huì)學(xué)”,。

教研教師心得體會(huì) 教研教師心得體會(huì)篇十七

在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全組教師堅(jiān)持教育,、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，積極參加和開展教研活動(dòng)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段,，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

一,、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

本組教師積極參加學(xué)校和市,、區(qū)培訓(xùn),，繼續(xù)學(xué)習(xí)新課標(biāo)教學(xué)理念，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念,，以新觀點(diǎn),、新理念指導(dǎo)教學(xué)。為加強(qiáng)修養(yǎng),，提高素質(zhì),，我們數(shù)學(xué)組的全體教師以自學(xué)為主，不斷地搜集新信息,，利用教研組活動(dòng)時(shí)間根據(jù)階段性的教育教學(xué)有針對(duì)性地教學(xué)理論知識(shí),，了解教研改信息，注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,，認(rèn)真撰寫論文,。數(shù)學(xué)教研組不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持人人寫教學(xué)教學(xué)反思,、教學(xué)案例和教學(xué)論文并收入?yún)R編,。

二、積極參加和開展教研活動(dòng)

老師們積極參加市,、區(qū),、校各級(jí)部門組織的教研活動(dòng)，為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,，提高教師的課堂教學(xué)效益,。教師們積極開設(shè)公開課，如校級(jí)的每人開了一節(jié)公開課或示范課,，為了改進(jìn)教師的課堂教學(xué),，老師們認(rèn)真地參加聽課，并進(jìn)行了認(rèn)真的研討;老師們的教學(xué)水平都有了很大的提高,。做到培優(yōu)補(bǔ)差,。搞好學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，在校內(nèi)舉行高一,、高二年級(jí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽;組織學(xué)生參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，開發(fā)學(xué)生的智力,。

三、改進(jìn)教學(xué)手段,，提高課堂教學(xué)效益

教師在備課時(shí),，能認(rèn)真鉆研教材,，力求體現(xiàn)新課標(biāo)精神，堅(jiān)持以課堂教學(xué)為主陣地,，提倡結(jié)構(gòu)化教案,、個(gè)性化設(shè)計(jì)，關(guān)注學(xué)生“知識(shí)與技能,、過(guò)程與方法,、情感態(tài)度價(jià)值觀”三個(gè)目標(biāo)和諧統(tǒng)一。精心備課,，針對(duì)學(xué)生實(shí)際,，面向全體學(xué)生，兼顧差生,。在集體備課的基礎(chǔ)上,，想出了不少個(gè)性化的修改意見和建議。針對(duì)我校學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差,，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)缺乏自信的特點(diǎn),，我們采用多種方法，如充分利用已有的教具,、自制教具,、制作多媒體教具等手段創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)來(lái)源于生活,，聯(lián)系生活學(xué)生數(shù)學(xué),，充分利用直觀教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，激勵(lì)學(xué)生思維。教學(xué)工作中,，每位教師都能狠抓教學(xué)質(zhì)量,，重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)差工作，利用課余市間對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),，效果比較明顯,。學(xué)校的'大多數(shù)老師能揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，常常利用課余時(shí)間,，無(wú)補(bǔ)償?shù)亟o學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)漏,。在課堂教學(xué)中堅(jiān)持做到培優(yōu)補(bǔ)差。學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)有了較大的提高,。

一學(xué)期來(lái),，在數(shù)學(xué)組各位教師的辛勤勞動(dòng)和刻苦努力下，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī),，但也存在著不足,，如：教師的教育觀念還沒(méi)有完全得到轉(zhuǎn)變,，新課程理念還不明確，甚至有的教師對(duì)這輪新課程改革效果如何,，能否成功,，仍持懷疑和觀望態(tài)度。如何處理好掌握“知識(shí),、技能”與培養(yǎng)“情感,、態(tài)度、價(jià)值觀”之間的矛盾,。今后,，我們將加快新課程改革的步伐，切實(shí)做好各項(xiàng)工作,，把新課程改革引向深入,。首先要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師的理論水平和思想水平,，真正從思想上轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，樹立新課程理念，增強(qiáng)課程改革意識(shí),，堅(jiān)信新一輪課改必定成功,。努力把我校的新課程改革工作引向深入，邁上一個(gè)新的臺(tái)階,。

教研教師心得體會(huì) 教研教師心得體會(huì)篇十八

我?，F(xiàn)有高中40個(gè)班級(jí)。數(shù)學(xué)教師22名,，13名高級(jí)教師，人數(shù)多,、職稱高,、能力強(qiáng)。為了配合學(xué)校和市教研中心數(shù)學(xué)科的整體工作,，根據(jù)本學(xué)科的特點(diǎn)本學(xué)期主要做了以下工作,。

1.重視教學(xué)常規(guī)工作

(1)各備課組加強(qiáng)集體備課,，提倡以備課組分章節(jié)做課件,，資源共享,。

(2)堅(jiān)持每節(jié)課布置課內(nèi)外作業(yè),，堅(jiān)持作業(yè)全批全改,，數(shù)學(xué)作業(yè)的數(shù)量比較多,，老師比較辛苦。

(3)認(rèn)真配合教導(dǎo)處選好教輔資料,，必須符合我校的生源實(shí)際,，必須符合新課標(biāo)、新教材的要求,。真正起到提高教與學(xué)的效果,。

(4)重視月考或單元考、段考的工作,，從命題,、監(jiān)考、改卷,、講評(píng)等環(huán)節(jié)做好,、做細(xì)，真正起到檢測(cè)教與學(xué)的效果,。高一,、高二聯(lián)考、高三全市模擬考試,，每位教師必須按數(shù)學(xué)中心組的要求按班按題統(tǒng)計(jì)得分率和平均分,。

2、研究,、學(xué)習(xí),、實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材

(1)高一研究實(shí)施高中必修教材5個(gè)模塊的開設(shè)。

(2)高二研究實(shí)施選修課的開設(shè)及理科多四本教材的學(xué)習(xí)安排等,。

(3)高三面對(duì)最后一屆教材,、根據(jù)考綱、結(jié)合新教材的思想來(lái)指導(dǎo)復(fù)課,。

3,、重視常規(guī)教學(xué)，苦練基本功,，本學(xué)期組內(nèi)開展公開課活動(dòng),，高二年級(jí)推薦的劉來(lái)老師、高一年級(jí)推薦的李玥老師參加20__年珠海市高中數(shù)學(xué)教師教學(xué)技能(粉筆字)大賽分別獲特等獎(jiǎng)和一等獎(jiǎng),。

4,、強(qiáng)化科研意識(shí)確立教研要為教學(xué)服務(wù)，研究開發(fā)校本教材,。高中數(shù)學(xué)課題組曹振新,、張勝利,、高霞、劉來(lái)繼續(xù)開展工作,，做課例及相關(guān)的結(jié)題工作;劉來(lái)老師選送的論文獲市一等獎(jiǎng),。

5、積極參加市教研室組織的有關(guān)學(xué)科活動(dòng),，較好地完成上級(jí)部門和學(xué)校布置的各項(xiàng)學(xué)科工作,。充分發(fā)揮備課組的作用，以備課組為單位多開展相關(guān)的活動(dòng),。劉來(lái)老師參加高中數(shù)學(xué)新課程送教下區(qū)到金海岸中學(xué)的活動(dòng)中收到了較好的效果,。劉來(lái)老師參加為全市高一年級(jí)期末統(tǒng)考命題，既鍛煉了隊(duì)伍,、又提高了四中的地位,。

教研教師心得體會(huì) 教研教師心得體會(huì)篇十九

本學(xué)期，我們五年級(jí)語(yǔ)文組的五位教師根據(jù)學(xué)期初的教研工作計(jì)劃,，切實(shí)開展每周一次集體備課活動(dòng),，以減輕教師備課負(fù)擔(dān)，提高課堂教學(xué)效率?，F(xiàn)將這一學(xué)期的工作簡(jiǎn)單總結(jié)如下：

一,、落實(shí)集體備課制度，提高課堂教學(xué)效率,。

“尺有所短,，寸有所長(zhǎng)?！泵總€(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處,，如果能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒,，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，我們的工作就能事半功倍。我們組老師在學(xué)期初,，就達(dá)成了共識(shí),，通過(guò)每周四下午的集體備課和平時(shí)的探討，為課堂教學(xué)鋪平道路,。

在集體備課時(shí),，我們以單元整組的視角，對(duì)文本進(jìn)行解讀,，發(fā)表自己的看法,，整合資源，形成初步教學(xué)思路。當(dāng)然,，有時(shí)我們也交流自己教學(xué)中的困惑,，討論改進(jìn)的措施，以切實(shí)地提高自身的教育教學(xué)水平,。

二,、開展“閱讀考級(jí)”活動(dòng),，營(yíng)造濃郁的讀書氛圍,。

為了讓學(xué)生與書本為友，與大師對(duì)話,，在人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化自己的靈魂,，升華自己的人格，這學(xué)期,，我們繼續(xù)開展“閱讀考級(jí)”活動(dòng),。學(xué)期初，我們商定本學(xué)期學(xué)生閱讀書目,，要求孩子根據(jù)推薦書單購(gòu)齊十本書,，每天布置課外閱讀任務(wù)，視難易程度由1—2周完成整本書的閱讀,。為了提高課外閱讀質(zhì)量,，我們通過(guò)班級(jí)讀書會(huì)的方式，上好讀書交流課,。但因?yàn)楸緦W(xué)期時(shí)間緊,，教學(xué)任務(wù)重，未能照常開展每本書的閱讀考級(jí),，只能通過(guò)期末一次考級(jí),，對(duì)學(xué)生的閱讀質(zhì)量進(jìn)行衡量。

此外,，打造“書香校園”,，我們教師也要養(yǎng)成熱愛讀書的習(xí)慣，用閱讀引領(lǐng)自身專業(yè)成長(zhǎng),。我們也經(jīng)常相互推薦自己感興趣的書籍,，交流自己的閱讀體會(huì)，讓讀書成為習(xí)慣,。與好書為友,，與經(jīng)典對(duì)話，積淀文學(xué)底蘊(yùn),，提高文學(xué)修養(yǎng),，在教師中掀起濃郁的讀書氛圍，讓書香飄滿校園。

三,、加強(qiáng)互幫互學(xué),，創(chuàng)設(shè)濃厚的教研氛圍。

在我們教研組,，互幫互學(xué),，已成為一種良好的風(fēng)氣。組內(nèi)的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)如火如荼地進(jìn)行著,，組內(nèi)始終洋溢著工作的激情和對(duì)教學(xué)無(wú)止境的探索,。沒(méi)有任務(wù)，沒(méi)有命令,，完全從教學(xué)出發(fā)自發(fā)聽課,，辦公室里也是進(jìn)行教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)交流的場(chǎng)所。更可貴的是,，組內(nèi)的成員總能將在外學(xué)習(xí)后的所得,，毫無(wú)保留地與同組教師交流、分享,。

本學(xué)期,，我們組老師能認(rèn)真?zhèn)湔n，將自己的思考以公開課的形式展示出來(lái),，促進(jìn)更多老師對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的思考,。周海鷗老師執(zhí)教的是《拉薩古城》，厲孫老師執(zhí)教了《臨死前的嚴(yán)監(jiān)生》一課,，黃思思老師執(zhí)教了《彩色的非洲》,，謝海珍老師執(zhí)教了《金錢的魔力》，金曉錨老師執(zhí)教了《“鳳辣子”初見林黛玉》,。

在這個(gè)教研組,，我們學(xué)會(huì)了彼此之間的取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)會(huì)了真正的團(tuán)結(jié)協(xié)作,，學(xué)會(huì)了共同分擔(dān)艱難困苦,，學(xué)會(huì)了合作中的共同提升。今后,，我們教研組將一如既往,，再接再厲，把工作開展得更好!

教研教師心得體會(huì) 教研教師心得體會(huì)篇二十

時(shí)光流逝,，一個(gè)緊張,、充實(shí)、有序,、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束,。本學(xué)期我們四數(shù)教研組以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為重點(diǎn)，結(jié)合四年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，依據(jù)開學(xué)初制定的各項(xiàng)教研計(jì)劃,，堅(jiān)持以課堂教學(xué)和多媒體教學(xué)為主陣地,，認(rèn)真抓好常規(guī)教學(xué)，嘗試探索新課程計(jì)算教學(xué)的模式,，以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點(diǎn),，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率,，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量,。在全體組員的共同努力下，踏踏實(shí)實(shí)的開展了一系列教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，使學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)和教師的業(yè)務(wù)能力得到穩(wěn)步上升,。忙忙碌碌的一學(xué)期又將結(jié)束，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，為成長(zhǎng)積淀

問(wèn)渠哪有清如許，為有源頭活水來(lái),。為強(qiáng)內(nèi)功、提素質(zhì),，擁有教學(xué)的活水,，我們加強(qiáng)了各種學(xué)習(xí)。首先,，借學(xué)校開展的頌讀經(jīng)典活動(dòng)的東風(fēng),，我組教師潛心閱讀了《教育智慧與教育策略》、《中國(guó)英才家庭造》,、《論語(yǔ)》,、《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》等教育名著。每位教師都積極撰寫了萬(wàn)余字的學(xué)習(xí)筆記,，寫出了高質(zhì)量的學(xué)習(xí)心得,，轉(zhuǎn)變了我們的教育觀念，提升了我們的理論水平,。其次,，學(xué)習(xí)課標(biāo)及教材。我組教師集體深入細(xì)致地學(xué)習(xí)了《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，把新修訂的課標(biāo)及教材進(jìn)行了重點(diǎn)學(xué)習(xí),，從全冊(cè)到各單元的內(nèi)容、目標(biāo),、重點(diǎn),，到難點(diǎn)的突破、例題習(xí)題的選用補(bǔ)充，都進(jìn)行了深入的分析,、研究,，為我們駕馭教材，創(chuàng)造性的使用教材提供了幫助,。再次,，圍繞校本教研專題學(xué)習(xí)。針對(duì)四年級(jí)學(xué)生整體計(jì)算能力薄弱的情況,，本學(xué)期我們開展了《如何提高學(xué)生的計(jì)算能力》這一教研專題,，我們先集體研究診斷學(xué)生的問(wèn)題，再有全組教師分頭收集計(jì)算方面的相關(guān)資料,，在教研活動(dòng)時(shí)間學(xué)習(xí),、討論、交流,，探討策略,，形成共識(shí)，采取每天聽算,、筆算幾個(gè)題目,、每周舉行一次計(jì)算競(jìng)賽等積極有效的措施，效果非常顯著,。這樣既解決了教學(xué)中存在的問(wèn)題,，又調(diào)動(dòng)了大家的學(xué)習(xí)積極性，實(shí)現(xiàn)了共享資源,、分享智慧,。我們?cè)趯W(xué)習(xí)、實(shí)踐的基礎(chǔ)上,，積極反思,、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，很好的解決了教師在計(jì)算教學(xué)中的迷茫和困惑,，收到了良好的效果,。

二、抓教研組建設(shè),，提高教研活動(dòng)質(zhì)量

教研組是教師成長(zhǎng)的搖籃,，是教師進(jìn)行教學(xué)和研究的主陣地。本學(xué)期,，我組繼續(xù)響應(yīng)向教研要質(zhì)量向課堂要質(zhì)量的口號(hào),，充分發(fā)揮組員的積極主動(dòng)性和聰明才智，進(jìn)行人本化管理,，促進(jìn)了教研活動(dòng)順利,、高效的開展,。提高了教研活動(dòng)的質(zhì)量。

1,、健全制度,，抓實(shí)教研。我們建立健全了各種教研活動(dòng)制度,。如教研活動(dòng)提前上報(bào)制度,、周二例會(huì)制度。利用周二上午的課間時(shí)間,，每位教師對(duì)本周工作進(jìn)行簡(jiǎn)單總結(jié),，互相借鑒工作經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)明確下一步的努力方向,，然后在共同討論的基礎(chǔ)上確定出本周教研工作內(nèi)容提前上報(bào),，規(guī)定每周三下午放學(xué)后為集體教研時(shí)間，做到定地點(diǎn),、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人。我們還經(jīng)常邀請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參與我們的集體備課,、專題研究,，增強(qiáng)了活動(dòng)的效果。

2,、立足課堂,，即時(shí)教研。除了每周的常規(guī)教研外,，我們還堅(jiān)持了即時(shí)教研。我們幾乎每節(jié)課都進(jìn)行課前研究,，各抒己見,，共享課件。上完課后,，我們又聚在一起,，及時(shí)交流課堂得失以及下一步的改進(jìn)措施，做到不研究的課不上,，沒(méi)把握的內(nèi)容不教,，做到了堂堂使用多媒體，有效的保證了課堂40分鐘的教學(xué)效果,，達(dá)到師生共同提高的目的,。

3、專業(yè)引領(lǐng),，促進(jìn)提高,。為了充分發(fā)揮骨干教師的教學(xué)引領(lǐng)和示范作用,，本學(xué)期我們認(rèn)真開展了人人執(zhí)教一節(jié)示范課活動(dòng)，執(zhí)教者在有限的時(shí)間吃透教材,，根據(jù)本班學(xué)生情況設(shè)計(jì)教案,，進(jìn)行說(shuō)課，大家以座談形式幫助執(zhí)教者修改教案,，在集體聽課,、評(píng)課形成共識(shí)。為教師專業(yè)成長(zhǎng)進(jìn)行引領(lǐng),。

4,、改革作業(yè)，關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng),。我們發(fā)現(xiàn)到了四年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力分化較大,，為了尊重學(xué)生的個(gè)性差異、在作業(yè)設(shè)置方面我們也進(jìn)行了一些嘗試。在作業(yè)的層次性,、開放性、實(shí)踐性上進(jìn)行了研究，我們精心設(shè)計(jì)了作業(yè)自助餐,，即無(wú)論課堂作業(yè),、家庭作業(yè)都有基本題目和自選題目組成,。學(xué)生只要做完基本題目就視為完成作業(yè)，完成自選題目的數(shù)量和類型有學(xué)生自己根據(jù)興趣決定,，每做一個(gè)自選題目教師就插一面紅旗進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),，學(xué)生作業(yè)的批改都有等級(jí),、極大的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、幾乎每個(gè)學(xué)生都樂(lè)與完成自選題目,，以自選的數(shù)量多、難度大為驕傲，作業(yè)的質(zhì)量明顯提高,，效果非常突出。讓不同水平的學(xué)生自主選擇作業(yè),，實(shí)現(xiàn)了人人能練習(xí),，人人能發(fā)展,，人人能成功的目的,。正是在這種引領(lǐng),、合作、共享的氛圍中,，老師們的專業(yè)水平得到了提高,。在學(xué)校舉行的青年教師匯報(bào)課活動(dòng)中,，我組盛芳艷老師進(jìn)步明顯,，教學(xué)效果良好，得到領(lǐng)導(dǎo)和老師的高度評(píng)價(jià),。

三,、強(qiáng)教研流程管理,，提高教學(xué)效益

教學(xué)是學(xué)校的中心工作,，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，也是學(xué)校的立身之本,。本學(xué)期,，我組加大了對(duì)教學(xué)流程的管理力度，突出了教學(xué)的中心地位,，有力的提高了課堂的教學(xué)效益,。

1、抓常規(guī),，保證教育教學(xué)工作全面完成,。本學(xué)期，我組配合教導(dǎo)處繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)六步驟的督查評(píng)估,，切實(shí)抓好學(xué)情分析,，課堂常規(guī)、備課,、上課,、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo),、單元檢測(cè),、課外活動(dòng)幾個(gè)環(huán)節(jié)的落實(shí)、規(guī)范了教師的教學(xué)行為。使各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求,。平時(shí)單元過(guò)關(guān),、每次檢測(cè)老師都能認(rèn)真做好質(zhì)量分析，上報(bào)教導(dǎo)處,。一學(xué)期來(lái)教研組共檢查了教案3次,，作業(yè)3次，老師們都能按要求備足,、備好課,，并能及時(shí)寫好教后反思。全組教師每人聽課20節(jié)以上,，并寫了較多的聽課反思或隨感,。

2、加強(qiáng)教學(xué)研究,，創(chuàng)造性使用教材,。新課標(biāo)要求教師把教材作為一種素材、用教材教,、而不是教教材,。學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容是現(xiàn)實(shí)的、有意義的,、富有挑戰(zhàn)性的問(wèn)題,。因此、在教學(xué)時(shí)我們充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),，收集,、查找好的教學(xué)情境、教學(xué)課件,，舍棄不科學(xué)的情景窗,，創(chuàng)造性的使用教材。大家一起學(xué)習(xí)研究,、討論教學(xué)思路,，制作教學(xué)課件，新老教師互學(xué)互促,，調(diào)動(dòng)了教師的教學(xué)熱情,，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比學(xué)習(xí),、比工作蔚然成風(fēng),。

四、存在的不足及今后努力的方向

一分耕耘,，一分收獲,，在全組老師們的拼搏,、奮斗下我們?nèi)〉昧素S碩的成果，同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)了我們的不足：

1,、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠,。因?yàn)槲覀兊睦碚撍饺源嬖谥啡保杂行├蠋煂?duì)自己的豐富經(jīng)驗(yàn)及心得少于總結(jié),。在下半學(xué)期我們將更進(jìn)一步鼓勵(lì)教師多多地閱讀教育刊物,，多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來(lái)指導(dǎo),、武裝我們的實(shí)踐,。

2、信息技術(shù)水平欠缺,，制作課件的能力亟待提高。我們組教師年齡偏大,，客觀的造成了我們的信息技術(shù)水平偏差,，課件制作質(zhì)量不高。下學(xué)期我們將在這方面加大學(xué)習(xí)力度,，充分發(fā)揮年輕老師的特長(zhǎng),，認(rèn)真向他們學(xué)習(xí)技術(shù)，快速提高制作水平,，跟上時(shí)代的發(fā)展要求,，成為一個(gè)綜合實(shí)力強(qiáng)大的教研集體。

再回首,，一切已成歷史,。總結(jié)是為了在以后的工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短,，不斷完善,，不斷提高。我們堅(jiān)信工作著并超越著,，在今后的工作中會(huì)更加努力,，為我校教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。