總結是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運用這些規(guī)律，是時候寫一份總結了,?？偨Y怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是我給大家整理的總結范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

學前班教師教學工作總結 學前班教師年度工作總結篇一

一,、學情分析

本學期,，學4班新加入了3位小朋友，班上總人數是28人,，女孩子9人,，男孩子19人，比例失調還是比較嚴重的,，男孩子總是有些調皮,，所以班級的氛圍總是很活躍。通過上學期的培養(yǎng)及教育,，孩子們在各方面都有了不同程度的提高(新加入的3位小朋友進步也特別大),，特別是在讀書、識字,、寫字等方面有了明顯的提高以及他們一日生活常規(guī)也有了較大的進步,，這些進步都離不開孩子、家長和老師三方的共同努力,。

二,、教學工作

1、識字教學

根據教材內容我們主要是通過教學兒歌,，制作個性的字卡讓幼兒認識生字,，再根據兒歌內容拓展一些課外知識。相對上學期而言,，幼兒的識字量有很大的提高和進步,，其中讓幼兒制作識字樂園對幼兒的認識生字有很大的幫助，不僅讓幼兒學會動手還讓幼兒在動手中更好記憶生字,。但在教學過程中我仍發(fā)現一些問題：

(1)孩子們都能很快熟讀兒歌,，但是在朗讀兒歌時喜歡拖音，應注重培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習慣。

(2)識字游戲種類重復,，未真正做到玩中學,。

(3)教學模式還不夠新穎，缺乏趣味性,。

2,、語言教學

本學期的語言教學目標是讓幼兒通過觀察學會看圖說話，能根據圖畫,，讀懂書中的內容,，通過學習認識漢字，能安靜地,、注意力集中地聆聽別人朗誦或朗讀,，欣賞兒歌詩歌。故事中的語言韻味,，了解作品內容,，并能用自己的話復述故事。教學中發(fā)現的問題：

(1)幼兒傾聽的注意力還不夠集中,，不能根據老師的提問很好的回答問題,。

(2)老師不應該限制幼兒的思維，但是如何讓控制幼兒的思維不天馬行空,，答非所問值得思考,。

(3)不能用自己的話完整的復述故事。

三,、配班工作

這學期我擔任學四班的配班老師和羅甜老師搭班,。作為配班老師，我除了做好自己本職工作外,，還配合羅甜老師做好幼兒安全及教學工作,，做到嚴要求、高標準,。

四,、家長工作

幼兒的教育是一個家校合作的教育，它需要兩者結合才能取得好的成效,。因此家長對于我們開展各項工作是否順利也顯的非常重要,。我們每天利用家長接幼兒的時間和家長進行簡單的交流，交代幼兒的生活學習情況,，及時反映孩子的表現和進步,，使家長能隨時了解到孩子的情況。以便回去后能對進行交流和輔導,。我們還精心組織了一系列家校聯系活動。如對家長的半日開放活動,。趣味知識游園活動,，親子美食節(jié)活動,，除此之外，我們還通過電話和微信等方式,，與家長聯系進行溝通,，共同教育好幼兒。

五,、認識不足,，努力進步

反思促進了觀念的轉變，反思促進了工作的提高,。教師的成長等于經驗加反思,。雖然在學前班的工作多少有些辛苦，每天總是忙忙碌碌的,，但是看到孩子們在輕松愉快的環(huán)境中能健康茁壯的成長,，快樂無憂的學習和游戲，感到所有的付出都是值得的,。通過本學期的工作,，我很幸運又學到了不少東西，在以后的教學中我將繼續(xù)多學,、多思,、多試，多看一些專業(yè)書籍,，充實自己,，把自己的工作做得更好!

學前班教師教學工作總結 學前班教師年度工作總結篇二

這個學期已經在孩子們歡聲笑語中畫上了句號，在校領導正確的領導和大力支持下,，在家長們積極的配合下,，在我們學前班全體教師的共同努力和辛勤工作下，順利完成了各項任務,，學前班像個大家庭,，班中孩子在老師的愛護下快樂成長。現就學前班這學期工作總結如下：

一,、安全工作放第一

從教育開始,，由細處入手，怎樣遠離危險,。首先在每節(jié)課中滲透安全教育,，下課了我們要玩文明的不玩危險的。哪些地方能去玩,，哪些地方不能玩,，說到做到，并且每周我們都進安全排查，有問題及時解決,。課間班主任隨時提醒督促,，放學更是堅守崗位。我們還根據學校的要求每月組織疏散演習!

二,、培養(yǎng)良好的行為習慣

良好的行為習慣的養(yǎng)成是本學期的重要工作,，針對孩子的特點,，采取激勵等各種方法來規(guī)范學生行為習慣,，教育學生禮貌文明的學習，在教學過程中,，我很注意教育學生學會傾聽,，積極大膽的發(fā)表自己的觀點，隨時關注學生的各種小習慣,，做到不隨地丟紙屑,，不隨地吐痰，課桌內書本擺放整齊,。每天能保持教室的衛(wèi)生清潔,，講究個人衛(wèi)生，見到老師主動問好,，樂意把心里的秘密告訴老師,，與同學友好相處，平時交流都能用禮貌用語,。老師表揚鼓勵的話語,，響亮的封號，漂亮有趣的獎品,，使學生在不知不覺中養(yǎng)成良好的學習習慣,。

三、我為長輩做點事

感恩是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,，感恩也是一種責任,，只有學會感恩，才能體味真情,，才能感受幸福,，享受生活。現在的孩子都是家庭的中心,，家長的寵愛,，別人的關心在他們看來是理所應當，缺乏感恩意識,。為此從本周開始我們班將開展“我為長輩做點事”的活動,，讓孩子幼小的心靈播下善良,、知恩的種子。每周末回家老師會根據本周的文明禮儀所學內容,，讓孩子做一些力所能及的事情,，如幫助長輩洗碗、掃地,、疊被、澆花,、說一句貼心的話等,，這些活動既培養(yǎng)了孩子的自理、自立能力,，又使孩子學會感恩,，懂得感恩。通過這10周的活動在家中的表現都有了很大的變化!

四,、幼小銜接教育教學開放日成功舉行

__年__月__日上午,，小學部幼小銜接班開展了家長開放日活動，在半天時間里,，家長觀摩了中教英語課,、外教英語課、陶藝課,、鋼琴課,、數學思維課和幼兒閱讀課，還觀看了孩子的大課間體育活動以及我們的教育教學成果展板,。通過活動,，家長看到了孩子在學校豐富多彩的學習生活，欣賞了老師組織活動時的風采,，領略了老師精彩的教育教學技能,，感受到老師對孩子的愛心、細心,、耐心!

家長們極其支持幼小銜接的教育工作,，他們紛紛表示：平時工作太忙，學校為家長提供了半天的時間讓我們靜下心來觀察孩子,、了解孩子,，這樣的開放活動很有意義。

此次活動的開展,，成功地搭建了家校溝通的橋梁,，對繼續(xù)優(yōu)化幼小銜接教育發(fā)揮了推動作用,，也必將促使幼小銜接工作再上新的臺階,。

五、豐富多彩的寢室文化

學前班的孩子自理能力較差,，通過這段時間的培養(yǎng),，孩子的自理能力有了很大的提高，自己能夠疊被子,、整理內務,。并且安排孩子們晚上進活動室，讓他們的一天可以在這里得到放松,，有幾個小朋友首先從家里帶來了自己的玩具說是要和小朋友們一起分享，之后每個小朋友都帶來了自己心愛的玩具,，他們懂得了分享!老師商量利用活動時間讓孩子們學到更多的東西，而且是用比賽的形式，疊被子,，整理內務,，收拾行李箱等等,，每次活動孩子的積極性從他們高高舉起自己的`小手就能看出,，雖然他們還不太懂比賽的真正含義,，但他們已經在比賽中體會到生活中的樂趣，體會到與同學間友愛的真諦!

學前班教師教學工作總結 學前班教師年度工作總結篇三

一學期的工作圓滿結束了,，在這辭舊迎新之際,，我對本學期的工作進行回顧,。我根據學前班課程的教學目標和本班實際情況,，科學地制定出適應學生發(fā)展的教學計劃。努力鉆研教材,，并系統(tǒng)地、有目的地制定出各科教學計劃,，認真?zhèn)湔n、準備教具,，讓學生在開心愉快的氛圍中學習知識,。

一、語言拼音方面

本學期主要要求掌握韻母和整體認讀音節(jié)這兩大內容,，要求學生懂得區(qū)分單韻母、復韻母,、前鼻韻母、后鼻韻母,，為了使學生能夠在不混淆的情況下牢記韻母,，我通過繪畫和色彩等各種渠道讓學生接觸了解，最后讓學生背誦順口溜以及默寫,。在學習韻母和整體認讀音節(jié)的同時，也在學習生字,，生字的學習,，主要是讓學生懂得每個字的筆畫筆順，以及規(guī)范田字格的寫法,，再讓學生學會簡單的組詞造句,。

二,、數學教學方面

了解到學生已經基本熟悉數字表示以及一些最基本的加減計算法，根據本學期的課程要求，主要讓學生懂得比較物體的高矮、長短,、多少,，以及一些趣味性強的游戲課題,，根據這些課題特點,，我在教學中采用了探索在前講解在后的教學形式,，大大激發(fā)了學生的學習積極性和主動性,。

三,、音樂,、體育方面

在這兩方面教學中,，我能擺正自己的位置,，尊重學生，把學生當作活動的主體,，在學習中,，我和學生是一個整體，我以學生的身份來引導學生在玩中學,、學中玩,，激發(fā)學生的學習興趣，并把多學科的知識有機結合起來,，讓學生學到更多更豐富的知識,。

四,、存在的不足

(1)個別幼兒還有挑食現象,。

(2)個別幼兒經常借故不參加體育鍛煉。

(3)有少部分幼兒自我服務意識,、生活自理能力有待加強,。

(4)還應加強對個別幼兒動手能力的培養(yǎng),。

五,、整改措施

1,、讓幼兒懂得食物營養(yǎng)與堅持體育鍛煉對身體的好處,，并努力改進鍛煉方式,，增強鍛煉的趣味性,，讓幼兒更樂于參與到活動中來,。2、對自我服務意識和自理能力差的幼兒加強差的幼兒加強勞動觀念教育和自理能力的強化培訓,。

3,、將動手能力的培養(yǎng)融入到各學科教學和生活時間中，讓幼兒在不知不覺中提高動手能力。

總之,，在課堂教學中,，我都在學生力所能及的范圍內，讓學生多動,、多說,、多看、多問,、多表現,、多思考，對極個別后進生,，也能做到耐心輔導,，手把手教。當然,，在本學期的課堂教學中也會出現不同程度的缺點,，在以后的學習工作中，我會正視這些缺點,，爭取把教學工作做得更加完善,。

學前班教師教學工作總結 學前班教師年度工作總結篇四

經過了一年的教育教學，我們學前班的孩子現在圓滿地完成了幼兒園的學習和生活,，即將升入小學,，望著漸漸成長的孩子們，我感受到了一種自豪感,，近一年的學前生活,，使孩子們學會許多，各方面進步都很大,，總結過去了的經驗,，以便更好的提高自己的各項工作水平，

一,、班級情況分析;

我班一共有50名孩子,，男生26名，女生24名,，大部分的孩子年齡都在5———6歲左右,，在學習上本班幼兒都還比較認真，特別是拼音,、情景數學,、美術、英語,、國學誦讀,、我班幼兒都比較感興趣,，與上個學期比各方面的進步都比較大，經過長期的培養(yǎng),，現在我班大部分孩子的生活習慣也得到很大的提高,。

二、教學工作

本學期加強了幼兒閱讀,、寫字,、講故事、口算,、等各方面培養(yǎng),。為了做好幼小銜接的工作，我們對孩子進行了獨立性的訓練,，通過講故事等等這些也是為了訓練孩子,，在生活中培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的習慣，在日常生活中和課堂中,，也反復強調嚴格遵守行為規(guī)則,，課堂規(guī)則，這些訓練都受到了很好的效果,，我相信這些孩子們到了小學一定是最棒的孩子,。

三、保教工作

我們堅持每天消毒以及室內通風,，每天保持地面清潔干凈以及教室的整潔,，每天做好晨檢工作，1,、并讓幼兒每天做到飯前便后要洗手,，加強幼兒的健康意識，保證幼兒進餐時心情愉快,，并培養(yǎng)幼兒好的吃飯習慣,，不挑食，不偏食,，吃飯時不講話,，不掉飯，2,、勤幫幼兒剪指甲,，避免抓傷的安全事故發(fā)生，3,、加強幼兒午睡的管理及巡視,，保證午睡時讓每個有兒不被冷到，4,、經過保育老師的密切配合,，我班的保育工作做得很好。

四,、安全工作

安全工作在幼兒園中是最重要的工作,，保障每個幼兒的安全，是每個幼兒教師的責任和職責,，為了讓家長放心,，讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活、成長,、我們必須要把安全工作做得更好,，

總之本學期非常忙也非常累，但是也收獲了很多,，在工作中我享受到了收獲的喜悅,，也在工作中發(fā)現了一下很多不足的問題，總之在今后的工作中我應不斷的努力和學習,。

(二)

本學期為切實加強學校安全工作,，牢固樹立“安全第一”的思想，確保全體幼兒能安全,、健康的度過本學期,，維護學校正常的教育教學秩序，跟據中心校對安全工作的要求,，結合本班實際,，本學期作了如下工作。

一,、工作目標完成情況,。

本學期通過安全教育活動，全體幼兒樹立安全觀念,，進一步加強對安全工作的認識,，落實安全責任，建立健全各項安全制度,，并狠抓落實,，促進規(guī)范管理，消除安全隱患,，防止各類事故發(fā)生,，本學期沒有出現一次安全事故。

二,、具體措施

1,、能嚴格執(zhí)行安全工作制度，定期做好安全工作檢查,，做到及時發(fā)現及時解決,。并且建立安全事故登記記錄,，詳細記錄每次檢查情況并及時上報。

2,、完善幼兒接送制度,，并能嚴格執(zhí)行。學期初,，我學前班和家長分別簽訂安全責任書與家長接送協議書,，做到防患與未然。

3,、做好各種傳染病預防,、用火、用電,、飲食,、交通等安全工作。本學期上好入園安全第一課;我班在9月份與學校同步開展防火,、防震等安全演練,，交給幼兒逃生自救的方法，進一步提高師生的安全意識,。

4,、本學期確保幼兒一人一杯一巾，喝開水,。并及時做好消毒工作,，幼兒的水杯、毛巾要每日一消毒,。

5,、按時進行晨檢，堅持認真做好一摸,、二看,、三問、四查,，并詳細記錄檢查情況,。

總之，學校安全無小事,。班級安全是關鍵,。只有幼兒、教師都樹立起安全責任重于泰山的意識,，特別是班主任教師要明確自己的安全管理責任,，正確實施班級安全管理方法，創(chuàng)新安全管理模式,，構建起學校,、家庭,、社會三位一體的安全管理網絡，才能真正確保幼兒的安全,。

學前班教師教學工作總結 學前班教師年度工作總結篇五

當新年即將到來之時,，一學期的工作也就即將結束?；仡櫭β?、緊張的一學期,，現將本學期的工作做一個小結：

一,、與班主任密切配合，共同制定教育計劃

本學期大大班是有兩位老師共同帶班,，學期初,，我們首先商量好各自負責的主題活動，然后制定主題計劃,，這樣每個人都非常明確自己的責任,，以便于提早做準備。一位老師在進行活動時,，另一位老師也會在旁邊協助管理,，大大提高了幼兒的聽課效率。對于幼兒園布置的任務,，我們也是相互商量,，共同合作，由此我覺得要管理好一個班級,，兩位老師的良好關系是非常重要的`,。

二、幼兒基本情況分析

1.我們班的幼兒年齡普遍偏小,，個體差異也比較大,，家長保護過度，動手能力普遍較弱;好動,，堅持性,、耐心、抗挫折能力弱;做事馬虎,、專注性缺乏,，所以在各方面的培養(yǎng)讓我們老師花了大力氣,花了很大的精力,投入了比較多的時間。

2.幼兒脾氣多種多樣,，有活潑好動的,，有沉默寡言的，有巧嘴巴,，也有乖寶寶,，總之每個孩子都不一樣,。經常針對孩子們的性格特點送給孩子一句鼓勵的話，樹立孩子的自信心,。在他們犯錯時,，要通過形式多樣的，寓教于樂的方式,，慢慢引導他們,，使他們真正明白錯在哪里，應該怎么做;在他們獲得成功時,，要表現出積極的肯定和表揚,，使幼兒提高自信心，獲得成功的喜悅,。

三,、教育、保育方面,。

學前班即將走進小學學習,，幼小銜接工作也很重要.所以，我們要培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣,，使幼兒掌握正確的坐姿,、寫姿、握筆姿勢,。在常規(guī)上,，引導幼兒在集體活動時間里逐漸保持注意的穩(wěn)定和持久，盡量在活動后喝水,、上洗手間,。集體活動時能專心聽講，積極發(fā)言,，加強對孩子進行注意力和思維敏捷性的訓練,。日常生活中，加強生活能力的培養(yǎng),。如：整理書包,，管理自己的物品，按時入睡,，準時上幼兒園,，注重激勵幼兒發(fā)自內心的對事物的專注和興趣，培養(yǎng)幼兒內在的學習興趣和動力,，使他們順利適應小學的學習生活,。在思想上，使孩子們意識到自己即將成為一名小學生，要處處樹立好榜樣,。在課桌椅的擺放上,，也按照小學生的形式。使幼兒從幼兒園畢業(yè)后進入小學能迅速,、自然,、順利地適應小學生活和學習，確保他們的身心都能在新的環(huán)境中,，得到穩(wěn)定而又健康的發(fā)展,。

四、密切聯系家長,，促進家園合作,。

1.我們會在主題活動開展前，通過家?；ヂ摼W發(fā)送消息,，讓家長了解孩子活動,，配合我們的活動需要,。

2.每周五發(fā)放家園聯系手冊，讓家長了解了自己孩子對新知識的掌握程度,。我們也會通過家園聯系手冊與他們溝通,，他們也會把自己的疑問寫在家園聯系手冊上。家園聯系手冊成了家園之間的橋梁,。

3.對于有些當面碰不到的家長,，我們也會通過走訪與他們溝通。

4.當幼兒在園不舒服時,，我們會及時打電話通知家長,，并主動打電話去關心幼兒的病情，家長們對于老師的關心也很感謝,，拉近了彼此的距離,。

5.在“冬季運動會”上，家長們也是積極地幫幼兒化妝,、梳頭,，拍照，攝影,，給了我們更多工作的信心,。

總之做好班級管理也是一門藝術，需要我們不斷地工作,、學習,、總結、思考，我相信每個老師都有自己獨到的管理方法,，我也希望大家能相互學習優(yōu)點,，爭取把班級工作做得更好。