演講稿具有宣傳,，鼓動(dòng),，教育和欣賞等作用，它可以把演講者的觀點(diǎn),，主張與思想感情傳達(dá)給聽(tīng)眾以及讀者,，使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴,。那么演講稿怎么寫才恰當(dāng)呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的演講稿模板范文,，我們一起來(lái)了解一下吧,。

班主任家長(zhǎng)會(huì)演講稿篇一

大家好!感謝你們?cè)诎倜χ谐榭涨皝?lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)!從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在轉(zhuǎn)眼一個(gè)月快過(guò)去了,在這里我們要感謝所有支持我們工作,配合我們工作的家長(zhǎng).我知道,有很多家長(zhǎng)都很想知道自己的小孩在這些日子中的學(xué)習(xí)和生活情況怎么樣在幼兒園表現(xiàn)怎么樣我們召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),主要目的也是:希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師,加強(qiáng)老師和家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,互相交流一下孩子在園及在家的情況,以便老師及時(shí)調(diào)整工作,促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到孩子的教育管理中來(lái).總之一句話,就是"一切為了孩子".這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn).

班級(jí)情況分析:

現(xiàn)在,我就先把我們小(3)班的特點(diǎn)和目前的一些學(xué)習(xí)和生活的狀況作一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹.本班有兩個(gè)老師一個(gè)保育員,學(xué)生中男生16個(gè),女生19個(gè).好動(dòng)的孩子比較多,當(dāng)然也比較聰明的.

介紹新課程

為貫徹落實(shí)國(guó)家頒發(fā)的"幼兒園教育指導(dǎo)綱要",推進(jìn)幼兒教育現(xiàn)代化,素質(zhì)化,我們采用的是"幼兒園滲透式領(lǐng)域的課程",該書(shū)包括健康,社會(huì),語(yǔ)言,科學(xué)和藝術(shù)五大領(lǐng)域,每一塊領(lǐng)域都有不同的教育內(nèi)容:

1)健康:

a身體健康,在集體生活中情緒安定,愉快.

b生活衛(wèi)生習(xí)慣良好,有基本的生活自理能力.

c知道必要的安全保健常識(shí),學(xué)習(xí)保護(hù)自己.

d喜歡參加體育活動(dòng),動(dòng)作協(xié)調(diào),靈活.

2)語(yǔ)言:

a樂(lè)于與人交談,講話禮貌

b注意傾聽(tīng)對(duì)方講話,能理解日常用語(yǔ).

c能清楚說(shuō)出自己想說(shuō)的事.

d喜歡聽(tīng)故事,看圖書(shū).

e能聽(tīng)懂和會(huì)說(shuō)普通話.

3)社會(huì):

a能主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng),有信心.

b樂(lè)意與人交往,學(xué)習(xí)互助,合作和分享,有同情心.

c理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)則.

d能努力做好力所能及的事,不怕困難,有初步的責(zé)任感.

e愛(ài)父母長(zhǎng)輩,老師和同伴,愛(ài)集體,愛(ài)家鄉(xiāng),愛(ài)祖國(guó).

4)科學(xué):

a對(duì)周圍的事物現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲.

b能運(yùn)用各種感官,動(dòng)手動(dòng)腦,探究問(wèn)題.

c能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá),交流探索的過(guò)程和結(jié)果.

d能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣.

e愛(ài)護(hù)動(dòng)植物,關(guān)心周圍環(huán)境,親近大自然,珍惜自然資源,有初步的環(huán)保意識(shí).

(5)藝術(shù):

"a能初步感受并喜歡環(huán)境,生活和藝術(shù)中的美.

"b喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn).

"c能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng).

三,給家長(zhǎng)的建議:

孩子在家庭里,紀(jì)律不是很嚴(yán).再加上這個(gè)時(shí)期孩子的有意注意還沒(méi)有很好地發(fā)展,因此許多自由習(xí)慣大大存在.因此為了讓孩子更好的養(yǎng)成良好的生活,學(xué)習(xí)習(xí)慣,游戲習(xí)慣,希望我們的家長(zhǎng)在這些方面需要注意一些:

(1)忌過(guò)分保護(hù).一根獨(dú)苗,樣樣事情爺爺奶奶都包了,其實(shí)平時(shí)要向孩子滲透:自己長(zhǎng)大了,生活,學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師,能自己的事自己做,遇到問(wèn)題和困難自己要想辦法解快.參加一些力所能及的勞動(dòng).為孩子提供自己勞動(dòng)的機(jī)會(huì),相信你的孩子會(huì)做好,這樣孩子才會(huì)更有信心的去做.

(2)忌過(guò)分寵愛(ài).現(xiàn)在的孩子,是家里的小皇帝,小公主,家長(zhǎng)往往明知無(wú)理,但經(jīng)不住孩子哭鬧,只能樣樣事情依著他,從而導(dǎo)致了孩子以我為中心,在不正常的環(huán)境中成長(zhǎng)的現(xiàn)象,可是進(jìn)入學(xué)校以后,是有約束和壓力的,或許孩子會(huì)在成長(zhǎng)的過(guò)程中遇到一些挫折和批評(píng),作為家長(zhǎng),對(duì)于孩子不合理的行為要讓孩子接受一些批評(píng).

(3)忌過(guò)分期望.父母都希望自己的孩子成龍成鳳,希望孩子樣樣都爭(zhēng)第一名,心愿是好的,但要提醒家長(zhǎng),不要過(guò)分強(qiáng)求孩子,只要努力了就行.下面有幾點(diǎn)建議供家長(zhǎng)們參考:

1,針對(duì)小班幼兒的心理特點(diǎn)和學(xué)校生活方式,家長(zhǎng)要關(guān)心體帖孩子,幫助孩子克服一些新的困難,穩(wěn)定孩子入學(xué)情緒.請(qǐng)您多與您的孩子進(jìn)行交流,向孩子表示祝賀,讓他們知道上學(xué)是一件值得高興的,光榮的,驕傲的事,你們可以用贊嘆,喜悅,欣賞的語(yǔ)氣和孩子談上學(xué)的話題.當(dāng)他做了一件讓你們滿意的事時(shí),可以這樣夸獎(jiǎng)他:"上了幼兒園就是不一樣,懂事多了!"

2,孩子的禮貌教育.在家尊重長(zhǎng)輩和父母,看到老師,同伴養(yǎng)成打招呼的習(xí)慣.在園聽(tīng)老師的話,讓我們的孩子愛(ài)自己的父母,愛(ài)自己的幼兒園和老師.

3,不要以大人的眼光去看待孩子的提問(wèn),要善于培養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn),對(duì)他們的提問(wèn)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表?yè)P(yáng),并能及時(shí)改正孩子的錯(cuò)誤想法.發(fā)現(xiàn)孩子優(yōu)點(diǎn)時(shí),不要吝嗇你們的稱贊."相信自己的孩子是最棒的,有一定進(jìn)步的潛力.對(duì)孩子接觸的事物家長(zhǎng)要多講,千萬(wàn)不要對(duì)孩子的提問(wèn)不理不睬,這樣會(huì)使孩子有問(wèn)題也不敢問(wèn).更不要責(zé)罵孩子,給孩子一定的時(shí)間,多些鼓勵(lì),少些急躁,督促和表?yè)P(yáng)同樣重要.

另外,為了能和你們更多,更進(jìn)一步的聯(lián)系,我園開(kāi)設(shè)了家園路路通的聯(lián)系方式,你們可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò),發(fā)短信來(lái)加強(qiáng)家園溝通,及時(shí)反饋孩子的情況或詢問(wèn)孩子在園表現(xiàn).同時(shí),我們也會(huì)發(fā)一些通知等,讓你們能夠及時(shí)配合我們的教學(xué)工作.

尊敬的家長(zhǎng),學(xué)校教育不萬(wàn)能,但學(xué)校會(huì)盡力,家庭教育不可少,望家長(zhǎng)多重視.總之,要多給自己的孩子一點(diǎn)關(guān)愛(ài),多為他們的成長(zhǎng)作些準(zhǔn)備.每一個(gè)成功的孩子背后都有一位成功的家長(zhǎng),教育好孩子是我們共同的責(zé)任,需要我們共同努力.可能我有的時(shí)候在某些方面對(duì)你們的孩子有點(diǎn)嚴(yán)格,也請(qǐng)你們諒解.希望你們有事多找我商量,相信我對(duì)大家是真誠(chéng)的,我和你們一樣,希望每一個(gè)孩子都有美好的明天!

班主任家長(zhǎng)會(huì)演講稿篇二

大家好：

很高興今天能和大家一起來(lái)探討有關(guān)對(duì)孩子的教育問(wèn)題。在這里,，首先要感謝各位從繁忙的生活,、工作中抽出時(shí)間來(lái)參加本次會(huì)議，這讓我們感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持,，對(duì)你孩子的一種關(guān)心,，也因?yàn)楦魑患议L(zhǎng)的信任,、理解和大力支持、配合,，我們的工作才能夠順利地開(kāi)展,。在此，我真誠(chéng)地對(duì)你們說(shuō)一聲：謝謝,，同時(shí),，更希望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。

經(jīng)過(guò)小班,、中班的學(xué)習(xí)與生活,，大班小朋友們已經(jīng)有了明顯的變化，成長(zhǎng)與發(fā)展速度在加快,，語(yǔ)言豐富了,，思想活躍了，綜合能力加強(qiáng)了,，身體變得棒棒的啦,，運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力也像個(gè)小大人了。這些可喜的變化與發(fā)展,，已經(jīng)為他們今后的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ),，而我們大班老師的職責(zé),，就是要審時(shí)度勢(shì),，抓住這個(gè)特點(diǎn)與機(jī)遇，在身心健康,、智力,、情商、能力等方面,，繼續(xù)促進(jìn)他們的發(fā)展,，使大班小朋友們擁有更多更好的起飛潛質(zhì)，為他們做好幼小銜接的準(zhǔn)備工作,，讓他們能夠更好地進(jìn)入到小學(xué)的學(xué)習(xí)生活中去,，培養(yǎng)與激發(fā)他們的夢(mèng)想，使他們擁有邁向未來(lái)的信心與動(dòng)力,，真正做到如我們大家所期待的那樣——“天妃鳥(niǎo),，讓我們飛得更高、更遠(yuǎn),！”大班是孩子們?cè)谟變簣@生活的最后一年,，也是孩子們?nèi)雽W(xué)前十分重要和關(guān)鍵的一年。作為教師,，我們將更加耐心,，仔細(xì)，認(rèn)真，盡自己最大的努力去培養(yǎng)孩子各方面的能力,；作為家長(zhǎng),，我們也感覺(jué)到了您們更加迫切地希望孩子學(xué)得多,，學(xué)得好,，也更想了解孩子在幼兒園的生活學(xué)習(xí)情況,。再有半年孩子們就要畢業(yè)了,，為了使幼兒能順利自然地適應(yīng)小學(xué)的生活,，老師需要和家長(zhǎng)共同努力,，相互配合,，讓幼兒在心理上行為上做好入學(xué)準(zhǔn)備，在思想上克服以往漫無(wú)目的的玩耍,，開(kāi)始關(guān)注有目的的,，有系統(tǒng)的學(xué)習(xí),，在生活方面,?？朔蕾囆?，培養(yǎng)獨(dú)立性，提高生活自理能力,。在和家長(zhǎng)的交流時(shí)我們也發(fā)現(xiàn),，孩子做什么都不夠主動(dòng),、積極，其實(shí)有時(shí)候是父母對(duì)孩子不夠信任所產(chǎn)生的,，（拿別的孩子和自己的孩子比較,，這對(duì)孩子不公平，更不能說(shuō)你這個(gè)也做不好,，那個(gè)也做不好,，而要以積極的方式鼓勵(lì)，并相信孩子,，給孩子信心,。）這樣孩子才會(huì)更積極主動(dòng)的去做事。

下面我簡(jiǎn)單總結(jié)一下我們這學(xué)期在園里的一些具體的學(xué)習(xí)情況：語(yǔ)言方面是這樣的,，到了大班孩子們學(xué)的的兒歌少了,，鍛煉他們說(shuō)話的機(jī)會(huì)多了，比如講故事,，續(xù)編故事結(jié)尾等一些不僅鍛煉思維還提高孩子表達(dá)能力的語(yǔ)言訓(xùn)練,。再就是比較重要的一點(diǎn)，即孩子們逐漸學(xué)會(huì)自己看圖書(shū),，練習(xí)閱讀逐步養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū),、會(huì)讀書(shū)的習(xí)慣了。希望家長(zhǎng)在家里為孩子創(chuàng)造讀書(shū)的條件,，更希望家長(zhǎng)們能坐下來(lái)和孩子一起看書(shū),、識(shí)字、講故事,。這就是現(xiàn)在幼教上最流行的親子閱讀,。這將為孩子進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)打下良好的閱讀習(xí)慣,。

健康方面：我班的孩子差不多個(gè)個(gè)都是身體健康，身強(qiáng)力壯的,，這個(gè)冬天流感期間,，別的班卻很多，唯有我班幾乎全勤,，并且我們孩子格外的勤,，來(lái)得很早。孩子們的身體好,，學(xué)習(xí)跳繩,、“頂拐”等也學(xué)得快。我們看在眼里也很欣慰,。良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣對(duì)孩子的成長(zhǎng)也很重要,，孩子們到了大班具備了一些基本的自理能力，希望家長(zhǎng)為孩子創(chuàng)造施展才能的機(jī)會(huì),，而不是怕他做不好而不給機(jī)會(huì),。比如自己洗臉、洗腳,、疊衣服,、整理玩具等。孩子們都能做得很好,。家長(zhǎng)們要放開(kāi)他們的手腳,，孩子們?cè)诩沂裁椿畈蛔龅脑挘丝措娨曤娔X還有什么其他事么,？

數(shù)學(xué)方面：練習(xí)口算是主要的,，結(jié)合實(shí)際的物品進(jìn)行口算練習(xí)，一味的扳手指算出得數(shù)并不可能開(kāi)發(fā)孩子的智力,。數(shù)學(xué)思維并不只是算算幾加幾等于幾,，可以比較多少、排順序,、口算應(yīng)用題等訓(xùn)練,。

藝術(shù)方面：蘇聯(lián)教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說(shuō)：兒童的智慧在他的手指尖上。孩子不論是剪紙還是玩泥塑他總喜歡一邊說(shuō)一邊做他動(dòng)手的同時(shí)不僅鍛煉了小肌肉的靈活性也活躍了思維,，培養(yǎng)了語(yǔ)言能力,。所以讓孩子動(dòng)手制作、繪畫(huà),、搭積木,、剪紙、折紙動(dòng)手活動(dòng)可謂一舉多得,。受益無(wú)窮,。這里我要感謝一直支持孩子，為孩子準(zhǔn)備充足活動(dòng)材料的家長(zhǎng)們,。平時(shí)讓家長(zhǎng)們提供材料時(shí),，總有一些積極的家長(zhǎng)第一時(shí)間讓孩子們帶來(lái)（鞋底鞋帶等），為我們正常開(kāi)課提供了方便,。這學(xué)期我們共學(xué)了折紙十幾種,，粘貼物品也有好多，所以用紙比較多,，希望家長(zhǎng)們不要抱怨,，俗話說(shuō)一切為了孩子。你我的想法應(yīng)是一致的,。當(dāng)前的教育口號(hào)是杜絕一切小學(xué)化傾向,，我們也就順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，讓孩子在玩中學(xué),，在動(dòng)手中提高能力,，開(kāi)發(fā)智力。

作為幼兒生活的另一重要場(chǎng)所,，也就是在家庭中,，我們需要家長(zhǎng)要配合那些方面呢？

1,。不要事事包辦代替,，孩子的發(fā)展?jié)撃苁欠浅４蟮模⒆幽茏龅氖卤M量讓孩子自己去做,。（比如系鞋帶,、疊被子等，大班孩子基本上能夠自己獨(dú)立完成了,。）

2,。注意孩子的第一次，壞習(xí)慣的養(yǎng)成其實(shí)都是在不知不覺(jué)中,，在我們家長(zhǎng)一次次的疏忽中養(yǎng)成的（比如有些孩子咬衣服,、還有的孩子因?yàn)椴辉竵?lái)幼兒園找各種借口，養(yǎng)成說(shuō)謊的習(xí)慣,。家長(zhǎng)要及時(shí)發(fā)現(xiàn),、問(wèn)清原因、及時(shí)解決,。）

3,。孩子之間無(wú)大事。一個(gè)班三十多個(gè)孩子,，難免會(huì)有矛盾沖突,。一般來(lái)說(shuō)孩子之間不會(huì)有故意傷害行為,，可能容易產(chǎn)生矛盾的幼兒也正是特別合得來(lái)的幼兒,，只是孩子的交往方式我們大人不理解,，他們也許一分鐘前爭(zhēng)吵,，一分鐘后又和好了，也許這才叫孩子,。所以當(dāng)孩子和你述說(shuō)自己和同伴之間發(fā)生的矛盾的時(shí)候,，請(qǐng)正確引導(dǎo)，并且盡量不要參與到孩子之中，讓他們自己去解決,。如果您認(rèn)為孩子可能解決不了的問(wèn)題，要和我們老師溝通,，由老師引導(dǎo)解決,。

如果孩子的身體不好不能來(lái)園,，希望能和老師請(qǐng)假,，電話號(hào)碼是：xxxxxxxxx

最后住家長(zhǎng)們身體健康，合家幸福,，新年快樂(lè),。

班主任家長(zhǎng)會(huì)演講稿篇三

楊老師，各位朋友,，大家好!

今天幾位家長(zhǎng)朋友一定是分別代表不同的層次,，我大概是代表那些比較落后，但正在進(jìn)步的孩子家長(zhǎng)講幾句話,，所以我的講話的前半部分可能更像是檢討,。

我和孩子的媽媽都很關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，也付出很多,，但這不是個(gè)愉快的過(guò)程,。

我是個(gè)教育工作者，有滿腦子的教育理想,、教育理論，所以開(kāi)始我力圖對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不干預(yù),，抱定多觀察,，多鼓勵(lì)，多引導(dǎo)的原則,，堅(jiān)持不在外邊報(bào)班,，相信自己的教育。結(jié)果,，我看到孩子磨磨蹭蹭,，經(jīng)常大腦像斷了線一樣，長(zhǎng)時(shí)間的愣神,，作業(yè)常常耗到十到十一點(diǎn),。

于是，終于放棄原先的理念,，開(kāi)始陪學(xué),、輔導(dǎo)，從那以后,，家里就充斥了呵斥,、不滿和哭泣。

我不能接受這樣一個(gè)事實(shí),。做老師的都知道,，不怕你笨,，就怕你缺意志力,，不怕你學(xué)不會(huì),，就怕你沒(méi)有一個(gè)緊湊、自我管理的好習(xí)慣,。失敗的情緒容易轉(zhuǎn)化為暴躁,，黔驢技窮時(shí)我也打孩子,，有時(shí)下手很重。每當(dāng)打過(guò)孩子,，尤其是下手比較狠的時(shí)候，心情壞到極點(diǎn),，看到孩子蜷縮在角落,，十分無(wú)助，默默哭泣的時(shí)候,，每到看到這個(gè)平時(shí)那么漂亮可愛(ài)的孩子,，而他無(wú)論在體力和智力都遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能跟我對(duì)抗，僅僅因?yàn)閷W(xué)習(xí),，就要承受心理和肉體的摧殘,，而這個(gè)他是自己的寶貝，自己的唯一,，此時(shí)憐惜,、悔恨、心疼,，難以明說(shuō),。直到現(xiàn)在，每當(dāng)回想當(dāng)年,，看自己當(dāng)年寫的文章,，還是感覺(jué)很對(duì)不起孩子，我的孩子也?？次业奈恼?，他知道爸爸的后悔是真的。

爸爸對(duì)得起他的就是爸爸的堅(jiān)持,，永不放棄的堅(jiān)韌,。

比如在孩子小的時(shí)候，最需要打一個(gè)古典文化的底子的時(shí)候,，我連續(xù)兩年的寒暑假,，哪里也不去,，陪孩子背論語(yǔ)，背三字經(jīng),，背千字文,，他背我也背，當(dāng)時(shí)沒(méi)有看到什么效果,，現(xiàn)在孩子再看電視時(shí),，特別愛(ài)看文化類節(jié)目，看到經(jīng)典內(nèi)容有一種親切,，有一種自豪,，我知道，當(dāng)年的功夫起了作用,。去年帶他和朋友的幾個(gè)孩子一起去旅游,，別的孩子愛(ài)去游樂(lè)場(chǎng)，我的孩子喜歡跟我欣賞名園,，能安靜的喝茶,，默默的欣賞蘇州評(píng)彈，去伍子胥死難的胥門,，他有憑吊的憂傷,。這些細(xì)微的變化，別人不可能注意到,，每當(dāng)此時(shí)，我都為孩子身上有了些文化的影子而欣慰,，仿佛也是一種收獲,。

孩子二年級(jí)時(shí)候，開(kāi)始寫作文,，寫作文特別吃力,，一憋就是半天，過(guò)上半小時(shí)去看看,，本子上也寫不了一行字,，怎么辦呢?每到他有作文的作業(yè)，我都如臨大敵地緊張,。后來(lái)在寫作文之前,，我先給孩子聊，確定作文的素材,，聽(tīng)他聊活動(dòng)的經(jīng)歷,，感興趣的場(chǎng)景，往往繪聲繪色,，充滿童趣,，有時(shí)對(duì)某個(gè)細(xì)節(jié)的關(guān)注,，出乎大人的預(yù)料，往往又讓我欣喜快慰,。我告訴孩子,，你說(shuō)的話就是很妙的一篇作文。結(jié)果,，想不到的是,，寫出來(lái)還是干巴巴，寥寥幾行,，我意識(shí)到孩子的語(yǔ)言能力和書(shū)寫能力,，沒(méi)有協(xié)調(diào)發(fā)展，說(shuō)話的時(shí)候好歹有我的目光我的問(wèn)話給他鼓勵(lì)和引導(dǎo),，當(dāng)他獨(dú)立寫作時(shí),，書(shū)寫的速度趕不上語(yǔ)言的流動(dòng)，等寫到那里時(shí),，已經(jīng)忘了剛才想的什么了,。如果學(xué)校進(jìn)行的是說(shuō)作文，而不是寫作文,，他的作文一定是出色的,，但是，我們?cè)趺茨芨淖儗W(xué)校的傳統(tǒng)呢?后來(lái)實(shí)在沒(méi)有辦法,，再給孩子聊的時(shí)候,，我用鉛筆悄悄的記錄，由于匆匆記錄,，書(shū)寫潦草,，孩子看不懂，我再用正楷字重新謄寫,，寫完讀給孩子聽(tīng)的時(shí)候,，孩子十分興奮，根本就想不到,，他能構(gòu)思出這么好的文章,。告訴孩子這就是你的作文，完全是自己的創(chuàng)造,，一字不落的抄下來(lái),，交給老師一定會(huì)讓老師滿意的。如我所料想的一樣,，課堂作文評(píng)點(diǎn)時(shí),，破天荒的被老師在全班范讀，直到放學(xué)回家孩子的興奮勁都沒(méi)有消退。這樣堅(jiān)持了一年,，他的作文一直保持了很高的范讀率,，后來(lái)即使我不再干預(yù)，也沒(méi)有明顯的退步,。

在遇到老師規(guī)定的題目,，他感到無(wú)處下筆時(shí)，我會(huì)搬著我的手提電腦坐在他的旁邊,，約定他用鋼筆在本子上寫,，我用鍵盤在電腦上寫，然后互相交換閱讀,，看能否有啟發(fā),。我的有幾篇能拿得出去的散文就是在這種情況下寫成的。

我的孩子現(xiàn)在雖然在寫作上比很多更優(yōu)秀的孩子比并不見(jiàn)得有優(yōu)勢(shì),，但畢竟不再怕寫作文,，前幾天在寫一篇關(guān)于魯迅的文章時(shí)，雖然只要求寫六百字,，他居然洋洋灑灑千余言,，直到?jīng)]有地方可寫，成就感溢于言表,，反復(fù)問(wèn)：“爸爸,，你覺(jué)得能比得上你的文章了嗎?至少能跟你這么大的時(shí)候比了吧?”

對(duì)孩子的寫作的輔導(dǎo)，已經(jīng)取得的效果,，讓我認(rèn)識(shí)到,，孩子未必是很差，他只是跟別人不同?可是我沒(méi)有更多的時(shí)間教育,，他也沒(méi)有更多的時(shí)間接受適合他的教育,，難道不是我們這個(gè)成人世界對(duì)不起他嗎?

在千萬(wàn)個(gè)不如意中，能使我稍感欣慰的是,，我與孩子的交流沒(méi)有太大的障礙，我們可以一起散步,，他入睡前,，如果我有時(shí)間，能坐在他的床邊說(shuō)會(huì)話,，他甚至跟我們兩口子一樣有了喝茶的愛(ài)好,，周末一家人，擺上功夫茶,，漫不經(jīng)心的閑聊也是我們交流的方式,。

雖然呵斥還是有，但更多的還是提醒,，當(dāng)說(shuō)話不愛(ài)聽(tīng)的時(shí)候,，我就寫了放在他的書(shū)包邊,。放假時(shí)，寫張小條提醒制定他學(xué)習(xí)和娛樂(lè)的計(jì)劃;當(dāng)跟同學(xué),、老師有沖突時(shí),，請(qǐng)他問(wèn)問(wèn)自己，為什么是我,，怎么總是我?當(dāng)他認(rèn)為別人在踐踏他的自尊的時(shí)候,，我告訴他：“尊嚴(yán)，是自己用行動(dòng)長(zhǎng)期樹(shù)立的,，不是哭著叫著給別人要的”,。當(dāng)在玻璃板下的座右銘堆成堆，他已經(jīng)熟視無(wú)睹時(shí),，我寫信,、我寫文章，也會(huì)就聽(tīng)來(lái)的新聞,，看到的報(bào)紙有意思的信息,，彼此深度交換看法，有時(shí)他的見(jiàn)解也會(huì)高于我的認(rèn)識(shí),，這樣就能形成我對(duì)他欣賞的文章,，我的博客上就有這樣的篇目。孩子能看的進(jìn)去我的文章,，爸爸會(huì)寫文章也算是他的一點(diǎn)小驕傲,，這恐怕不是因?yàn)榘职謱懙枚嗪茫膊皇前职种v了多少道理,，而是里面不僅有我對(duì)他的失望和無(wú)奈,，也有孩子帶給我的快樂(lè)以及我對(duì)他的真正的賞識(shí)。

近來(lái),，我切實(shí)感覺(jué)到孩子真正需要的不是道理,，很多事情，不是他不想去做,，是他約束不了自己,，不是不想做好，而是欠賬太多,，沒(méi)有能力趕上,，他需要的是具體的幫助。關(guān)于作業(yè),，我們從小就要求,，注意整齊、潔凈，要求多少年,，他不潔凈不整齊多少年,，是因?yàn)槁?tīng)的時(shí)候知道，做的時(shí)候忘記;要求務(wù)必把老師指出的錯(cuò)誤及時(shí)改正,，又能做到幾回呢?是因?yàn)槠鋵?shí)要么課上沒(méi)聽(tīng)懂,，要么沒(méi)有好好聽(tīng)，總之沒(méi)有能力改,，做了多少年無(wú)效的作業(yè)!于是這個(gè)學(xué)期我改變了策略,，從每天的作業(yè)抓起。他的數(shù)學(xué),、物理作業(yè),，他做完后，我一定要重新做一遍,，給他一一指正,，什么地方應(yīng)該加細(xì)節(jié)，什么地方應(yīng)該完善步驟給他圈注出來(lái);講給他聽(tīng),，讓他重做,，重做的結(jié)果是，第二天的課堂講評(píng),，他反應(yīng)比別人快,，經(jīng)常獲得代替老師給別人講的機(jī)會(huì)，這對(duì)他又是鞏固的機(jī)會(huì),，他也從這里收獲快樂(lè),。半個(gè)學(xué)期以來(lái)，我?guī)缀鯖](méi)有一天耽誤,，一直堅(jiān)持著,，即便是有非去不可的應(yīng)酬，我也要讓孩子把作業(yè)放到桌子上,，先睡覺(jué),，我回去再批改，讓他次日早起再訂正,。

現(xiàn)在孩子有了些進(jìn)步,，我在意的不是名次的變化，而是他有了堅(jiān)定的追求,。

地理、生物結(jié)業(yè)考試,，我告訴他要考到b等,，才能有升高中的機(jī)會(huì)，孩子想了一會(huì)說(shuō)：“爸爸，我不能把目標(biāo)定為b,，那樣有考到c的危險(xiǎn),，把目標(biāo)定為a，努上力,，最壞也是個(gè)b”,。作為孩子的爸爸，經(jīng)過(guò)了這樣的一些艱難歷程,，還有比聽(tīng)到這樣的表述更高興的嗎?

我急切地給楊老師發(fā)短信,，表達(dá)我的喜悅。一直以來(lái),，我都非常真誠(chéng)的感謝楊老師,，是她一直在忍受、在鼓勵(lì),、在不放棄他,。于是我在飯桌上給孩子說(shuō)：“你楊老師多好，不管你過(guò)去多差,，多討厭,，多麻煩，都沒(méi)有放棄過(guò)你,。等你長(zhǎng)大成人后,，我不管你怎么想，反正,，我跟你媽媽要跟楊老師保持聯(lián)系,，要成為好朋友”。沒(méi)有想到,，孩子立刻糾正我：“也要跟陳老師,、常老師保持聯(lián)系，他們都很好”,。(班主任 )孩子說(shuō)的對(duì),，老師們真的很好，他們幾乎每天都跟我或者孩子的媽媽發(fā)短信,，不是群發(fā)的那種,，提醒作業(yè)，表?yè)P(yáng)他的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,，孩子終于懂得感受了,。都說(shuō)十三四的孩子叛逆，欣慰的是這個(gè)時(shí)候的我的孩子內(nèi)心已經(jīng)知道感恩了,。

誰(shuí)說(shuō)我的教育沒(méi)有收獲,，這可能也算是一種收獲吧!

班主任家長(zhǎng)會(huì)演講稿篇四

各位家長(zhǎng)：

非常感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來(lái)參加今天上午的家長(zhǎng)會(huì),，今天上午家長(zhǎng)會(huì)的主要內(nèi)容是：關(guān)于孩子入學(xué)前的準(zhǔn)備工作。

背上小書(shū)包,，邁入小學(xué)的大門,，對(duì)于六七歲的孩子來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是走進(jìn)了一個(gè)全新的生活境地,。古人云：“千里之行,，始于足下；合抱之木,，生于毫末,。”所以說(shuō),，這既是一個(gè)新的起點(diǎn),，也是孩子走向成功的起始階段。那么,，作為家長(zhǎng),，如何讓孩子在這個(gè)起點(diǎn)上走得更好呢？

小學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境和活動(dòng)條件與幼兒園有許多不同,，因此,，孩子從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，也要經(jīng)歷一系列重大變化,，其中最本質(zhì)的變化是：幼兒園的孩子以游戲?yàn)橹饕顒?dòng)形式,，處于受成人保護(hù)、養(yǎng)育的情況下,，他們對(duì)社會(huì)還不負(fù)有任何責(zé)任,。而小學(xué)則以學(xué)習(xí)為主要活動(dòng)，學(xué)習(xí)成為兒童對(duì)社會(huì)承擔(dān)的義務(wù),。新的教育條件和生活條件對(duì)孩子們提出更高,、更新的要求，這對(duì)新入學(xué)的兒童是有一定難度的,。家長(zhǎng)必須了解這種變化,，及早伸出溫暖有力的手，扶助孩子度過(guò)這個(gè)轉(zhuǎn)折期,。

1 ,、學(xué)習(xí)時(shí)間不一

幼兒園每天上午有1小時(shí)左右的集體教學(xué)時(shí)間，其它全是游戲,、勞動(dòng),、生活時(shí)間，小學(xué)每天有3—4小時(shí)的集體教學(xué)時(shí)間,，較幼兒園多出3倍,。幼兒園的孩子,，白天可以在園內(nèi)午睡兩個(gè)小時(shí)左右，小學(xué)的孩子,，中午一般沒(méi)有午睡。一年級(jí)學(xué)生除每周上24節(jié)課以外,，還有較多的集體活動(dòng),，如午間集會(huì)、快樂(lè)一刻,、早讀,、早操、眼保健操和課外活動(dòng)等等,。小學(xué)的生活節(jié)奏明顯快于幼兒園,。這些都要求兒童具備承受重任務(wù)和快節(jié)奏的良好的身心素質(zhì)。

2 ,、生活制度不一

幼兒園的教學(xué)活動(dòng)是以游戲?yàn)橹饕问?，在做做、玩玩中積累經(jīng)驗(yàn),，所學(xué)的只是周圍生活中粗淺的知識(shí)和技能,，而小學(xué)有嚴(yán)格的大綱，教師要按教育教學(xué)計(jì)劃嚴(yán)格實(shí)施,，教學(xué)方法雖然也力求直觀性,、趣味性，但較少采用游戲等形式,，而以談話法,、讀書(shū)指導(dǎo)法、練習(xí)法等為主,。在游戲中,，心理活動(dòng)的無(wú)意性和具體形象占較大比重；而進(jìn)入小學(xué)的學(xué)習(xí)對(duì)心理活動(dòng)的有意性和抽象概括性要求較高,。

3 ,、人際關(guān)系不一

幼兒園一個(gè)班教師是二教一保配備，每時(shí)每刻都有一位教師,、一位保育員伴隨左右,，隨時(shí)解決孩子的困難。而小學(xué)是一個(gè)班5 ,、 6位課任教師,，一節(jié)課一輪換，孩子遇到一些困難需要自己解決,，所以常常擔(dān)憂一些以前不必?fù)?dān)憂的小事,，如大便了怎么辦,？口渴了怎么辦？小學(xué)同學(xué)之間的交往也增多了,，除了課內(nèi),、課外，還在校外,、家里互相來(lái)往,，除了本班，還有同年級(jí)其他班級(jí)的同學(xué)來(lái)往,。

4 ,、要求不一

幼兒園的孩子，家長(zhǎng)只要孩子吃飯,、玩好,，長(zhǎng)得白白胖胖就滿足了。到了小學(xué),，父母常會(huì)提出,，作業(yè)要寫好，考試要100分等要求,，孩子就會(huì)覺(jué)得爸爸媽媽以前很關(guān)心我,，現(xiàn)在這樣要求，是不是不喜歡我了,。因此,，情緒受到影響。

另外,，幼兒園的孩子每天是空手入園,，空手離園，無(wú)作業(yè),，無(wú)負(fù)擔(dān),。而小學(xué)生每天要完成一定數(shù)量的作業(yè),，不得拖延，孩子也會(huì)不適應(yīng)。

（一）獨(dú)立生活能力的培養(yǎng)

幼兒園的孩子在家里,，衣食住行,，幾乎都有父母細(xì)心照顧,，在父母照料下生活,，孩子能獨(dú)立支配的活動(dòng)和事情很少，獨(dú)立生活的能力,，自理能力,，獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力和獨(dú)立處理問(wèn)題的能力都較差。為此,，家長(zhǎng)要從以下方面做好孩子獨(dú)立生活能力的準(zhǔn)備,，培養(yǎng)他們獨(dú)立生活的能力,。

1 、建立良好的生活常規(guī)

要適當(dāng)調(diào)整孩子的作息時(shí)間,，遵守學(xué)校作息制度,，按時(shí)睡覺(jué)，按時(shí)起床,，保證十小時(shí)睡眠時(shí)間,。指導(dǎo)孩子合理安排時(shí)間，有選擇,、有節(jié)制地觀看電視節(jié)目，如新聞,、動(dòng)物世界,、少兒節(jié)目、知識(shí)小品,、智力競(jìng)賽等,，并要適當(dāng)控制孩子觀看電視的時(shí)間，督促孩子自覺(jué)遵守一天作息時(shí)間,。

創(chuàng)設(shè)利于孩子生長(zhǎng)的環(huán)境,，家長(zhǎng)要合理安排孩子在家的膳食供給，保證營(yíng)養(yǎng)的全面攝入,。家庭成員之間要互尊互愛(ài),，不當(dāng)孩子的面爭(zhēng)吵，從而使孩子情緒高漲,，達(dá)到智力振奮的良好學(xué)習(xí)狀態(tài),。另外，在家里,，要為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)學(xué)習(xí)小角落,，備有寫字臺(tái)、書(shū)架,、玩具架等,，使之成為孩子學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所。

2 ,、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)

要讓孩子知道,，自己長(zhǎng)大了，成為一個(gè)小學(xué)生了,，生活,、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師，要慢慢地學(xué)會(huì)生存,、生活,、學(xué)習(xí)和勞動(dòng),，遇到問(wèn)題和困難自己要想辦法解快。要培養(yǎng)孩子的自我教育能力,，在學(xué)習(xí)生活中,，要自我觀察、自我體驗(yàn),、自我監(jiān)督,、自我批評(píng)、自我評(píng)價(jià)和自我控制等,，培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念,，讓他們懂得什么時(shí)候應(yīng)該做什么事并一定做好；什么時(shí)候不該做什么事并控制自己的愿望和行為,。

3 ,、培養(yǎng)孩子生活自理能力

培養(yǎng)孩子自己的事自己做的能力和習(xí)慣，逐漸減少父母或其他成人的照顧,，學(xué)會(huì)生存,。在日常生活中，讓他們學(xué)會(huì)自己起床睡覺(jué),，脫穿衣服鞋襪,，鋪床疊被；學(xué)會(huì)洗臉,、漱口,、刷牙、洗手,、洗腳,、自己大小便；學(xué)會(huì)洗簡(jiǎn)單的衣物,，如小手絹,、襪子、餐巾等,；學(xué)會(huì)在活動(dòng),、游戲前后，拿出或放回玩具,、圖書(shū),、其它用具等。

4 ,、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)方面的動(dòng)手操作能力

教給孩子有關(guān)學(xué)校生活的常規(guī)知識(shí),，要求孩子愛(ài)護(hù)和整理書(shū)桌、書(shū)包、文具,，按課程表準(zhǔn)備好第二天需要的學(xué)習(xí)用品,；學(xué)會(huì)使用剪刀、鉛筆刀,、橡皮和其它工具,，會(huì)削鉛筆，并能制作簡(jiǎn)單的玩具等,。

5 ,、培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)和任務(wù)意識(shí)

上小學(xué)后，孩子每天要面臨不同的學(xué)科,，帶回不同的作業(yè),。為了幫助孩子樹(shù)立任務(wù)意識(shí)，家長(zhǎng)可以每天布置一個(gè)任務(wù)給孩子,，如疊衣服,、倒垃圾等，看孩子的執(zhí)行情況,，讓孩子從開(kāi)始的被動(dòng)接受任務(wù)過(guò)渡到主動(dòng)完成任務(wù)，知道：不是爸爸媽媽讓我做這件事,，而是我長(zhǎng)大了,，我應(yīng)該做這些事。幫助孩子樹(shù)立任務(wù)意識(shí),。

上小學(xué)的孩子,，有時(shí)要自己上學(xué)，成人關(guān)注,、照顧的時(shí)間相對(duì)較少,，因此，需要孩子自己照料自己,，樹(shù)立規(guī)則和安全意識(shí),。如果我們平時(shí)帶孩子出去玩，要率先樹(shù)立榜樣,，并提醒孩子遵守各種規(guī)則,，如過(guò)馬路走人行橫道，上下樓梯靠右行,，玩運(yùn)動(dòng)器械要輪流等,，幫助孩子養(yǎng)成習(xí)慣，提高遵守規(guī)則的能力,。

6 ,、培養(yǎng)孩子服務(wù)性勞動(dòng)的能力

要求孩子參加一些力所能及的勞動(dòng)，學(xué)點(diǎn)簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能，會(huì)開(kāi),、關(guān)門窗,，掃地、抹桌椅,；學(xué)會(huì)擺放,、洗涮碗筷、端菜盛飯,，收拾飯桌等,。

（二）良好習(xí)慣的培養(yǎng)

習(xí)慣是兒童后天所養(yǎng)成的，在一定情況下自動(dòng)化地去進(jìn)行某種動(dòng)作的特殊傾向,。人們常說(shuō)：播種行為,，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣,，收獲性格,；播種性格，收獲命運(yùn),。良好的習(xí)慣是學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的前提,，它不僅是自身素質(zhì)的表現(xiàn)，更會(huì)影響孩子自身的發(fā)展,。對(duì)剛?cè)雽W(xué)的孩子來(lái)說(shuō)養(yǎng)成良好的習(xí)慣比獲得知識(shí)重要得多,，所以家長(zhǎng)應(yīng)該配合學(xué)校重視孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)。

1 ,、學(xué)習(xí)方面

孩子一上學(xué)就接受有目的,、有計(jì)劃、有系統(tǒng)的正規(guī)學(xué)校教育,，在教師的專門指導(dǎo)下進(jìn)行學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)是他們的基本活動(dòng)，上課是他們獲得知識(shí),、技能和培養(yǎng)品德的主要途徑,。上學(xué)之后他們是否愿學(xué)、愛(ài)學(xué),？能否學(xué)好,？受諸多因素的制約，涉及到學(xué)習(xí)興趣,、欲望,、態(tài)度、習(xí)慣和意志品質(zhì)等問(wèn)題,。家長(zhǎng)可從以下幾點(diǎn)加以培養(yǎng),。

（1）培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣和求知欲

興趣是兒童對(duì)一定事物所抱的積極態(tài)度,。它是兒童探究某種事物或從事某種活動(dòng)的意識(shí)傾向。

求知欲是兒童力求認(rèn)識(shí),、探索客觀世界,，渴望獲得知識(shí)和不斷追求真理并帶有強(qiáng)烈的情緒色彩的一種意向活動(dòng)。孩子對(duì)周圍不明白的事物或現(xiàn)象,，總愛(ài)問(wèn)個(gè)“是什么”,、“為什么”，都想知道,，都想懂得,，這就是求知欲的表現(xiàn)。孩子一旦有了興趣和求知欲,，就能對(duì)感興趣的事物進(jìn)行積極地去探究,，也就能自覺(jué)自愿，主動(dòng)愉快地去學(xué)習(xí),。所以說(shuō),，興趣是孩子最好的老師，是他們探究新事物的動(dòng)力,，也是推動(dòng)他們學(xué)習(xí)新知識(shí)和從事活動(dòng)的一種精神力量,。孩子上學(xué)的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的主要工具又是書(shū)本,。家長(zhǎng)應(yīng)經(jīng)常提供一些課外書(shū)給孩子看,，這是很有益處的?？梢愿嬖V孩子：“自己識(shí)了字，自己會(huì)看書(shū),，能懂得許許多多的道理,，多好啊,！”從而激發(fā)孩子熱愛(ài)書(shū)本的興趣,。

（2）培養(yǎng)孩子正確的學(xué)習(xí)態(tài)度

興趣是學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)的前提，但是學(xué)習(xí)好還必須有個(gè)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，也就是對(duì)待學(xué)習(xí)認(rèn)真負(fù)責(zé),，積極努力，不敷衍了事,，馬馬虎虎不當(dāng)回事,。學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度端正與否，決定著學(xué)習(xí)的成績(jī)與效果,。學(xué)習(xí)態(tài)度端正的學(xué)生能夠按時(shí)上學(xué),，上課不早退、不遲到，遵守課堂紀(jì)律,，專心聽(tīng)講,，積極思考和回答問(wèn)題，按時(shí)做作業(yè),，認(rèn)真復(fù)習(xí)等,。所以，平時(shí)要培養(yǎng)教育孩子在做好每一件事時(shí)都要講究認(rèn)真,、負(fù)責(zé)的態(tài)度,，和孩子多交流，關(guān)心了解孩子,，培養(yǎng)孩子能以積極的態(tài)度學(xué)習(xí)掌握知識(shí)與技能,。

（3）培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

①培養(yǎng)孩子獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)的習(xí)慣不少家長(zhǎng)會(huì)抱怨：孩子上了小學(xué)負(fù)擔(dān)太重，不僅要接送,，回家還要輔導(dǎo),、陪讀，吃不消,。其實(shí),，孩子完全能夠自己學(xué)習(xí)、完成作業(yè),，關(guān)鍵在于習(xí)慣的養(yǎng)成,。為了幫助孩子提高獨(dú)立性，父母首先要信任孩子,，把他們當(dāng)成小學(xué)生,，看成是長(zhǎng)大了的孩子；其次,，關(guān)注一頭一尾,，就是孩子做作業(yè)前，先大概了解孩子的作業(yè)內(nèi)容與作業(yè)量,，估算出大約需要的時(shí)間,，然后與孩子商定，在幾點(diǎn)前必須完成作業(yè),。到時(shí)間后,，父母對(duì)孩子作業(yè)的檢查不是內(nèi)容的正誤，而是書(shū)寫整潔和完成與否,，讓孩子知道：爸爸媽媽檢查作業(yè),，簽字不是看我做對(duì)了沒(méi)有，而是看我有沒(méi)有完成,，態(tài)度是否認(rèn)真,。只有自己細(xì)心,、認(rèn)真，才能不出錯(cuò),。如果家長(zhǎng)在孩子一入學(xué)就這樣做,，孩子學(xué)習(xí)的自覺(jué)性就會(huì)大大提高，陪讀也就不存在了,。②培養(yǎng)孩子珍惜學(xué)習(xí)時(shí)間的習(xí)慣

怎樣培養(yǎng)孩子專心學(xué)習(xí),、珍惜時(shí)間的習(xí)慣呢？家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子年齡特點(diǎn),，比如以20分鐘作為一個(gè)學(xué)習(xí)階段,，在開(kāi)始學(xué)習(xí)之前，應(yīng)先提醒孩子做好一切準(zhǔn)備工作,，包括喝水,、上廁所、削鉛筆,、找本子等,。當(dāng)學(xué)習(xí)階段一開(kāi)始，就必須專心致志不隨意離開(kāi)座位,，不允許干任何雜事,，即使大人有事，也不能去打攪孩子,。要等這一學(xué)習(xí)時(shí)段結(jié)束了再說(shuō),。大人的這種態(tài)度特別有利于培養(yǎng)起“學(xué)習(xí)時(shí)間必須一心一意”的觀念，從而養(yǎng)成孩子珍惜學(xué)習(xí)時(shí)間的習(xí)慣,。當(dāng)然,。 20分鐘的學(xué)習(xí)時(shí)段一到，就應(yīng)該讓孩子休息了,?？梢孕菹?分鐘，超過(guò)了5分鐘不利于孩子在下一個(gè)學(xué)習(xí)時(shí)段迅速地把注意力拉回到學(xué)習(xí)上,，而達(dá)不到5分鐘有不利于孩子消除視力和腦力的疲勞,。休息時(shí)必須離開(kāi)書(shū)桌,，干些與學(xué)習(xí)不相干的事情,，但不能懶洋洋地躺著或坐著,，這樣會(huì)影響下一個(gè)學(xué)習(xí)時(shí)段的精神狀態(tài),。

（4）重視孩子思維能力的培養(yǎng)

對(duì)孩子進(jìn)行早期教育，每個(gè)家庭都能做到,。對(duì)孩子進(jìn)行合適的,、正確的早期教育,，就很難做到了。有些父母過(guò)分注重知識(shí)型的學(xué)習(xí)傳授，如：這是毛,，這是手（配放大的字）,，只告訴孩子字的讀音,，但沒(méi)有幫助孩子分析字形。所以孩子以后無(wú)論在讀還是寫上,，都會(huì)把兩字混淆,。所以，除了知識(shí)的傳授,，家長(zhǎng)更應(yīng)重視思維能力的培養(yǎng),。

6歲的孩子，思維能力由具體形象向抽象邏輯過(guò)渡,，特別是入小學(xué)后,，心理活動(dòng)要求增高，因此,，家長(zhǎng)要在觀察力,、抽象概括力,、分析綜合力、分類力,、判斷推理力幾方面促進(jìn)孩子思維能力的培養(yǎng),，讓孩子不僅知道某一事物的結(jié)果，還要了解事物變化的具體過(guò)程,。如解答應(yīng)用題"河里有一群鴨子,，游走了三只，還剩三只,，原來(lái)河里有幾只鴨子,？"孩子都能回答出6，但是具體用什么方法計(jì)算,，有些孩子就會(huì)說(shuō)“減法”,，“ 6—3=$2。這就是孩子在思維中的障礙,，不能清楚地理解事物變化前后的關(guān)系,。家長(zhǎng)應(yīng)讓孩子知道什么是知道的數(shù)，什么是不知道的數(shù),，幫助孩子理解“誰(shuí)與誰(shuí)比,，知誰(shuí)求誰(shuí)，誰(shuí)大誰(shuí)小”的關(guān)系,，真正掌握解題方法,。凡知識(shí)型的內(nèi)容，都有孕含著智力活動(dòng)的要求,，家長(zhǎng)如果能在智力要求上把握契機(jī),，那么孩子在知識(shí)積累的同時(shí)，智力也會(huì)較好地發(fā)展,。切不能孩子提出問(wèn)題后,，父母只回答結(jié)果不講過(guò)程應(yīng)付了事。

（5）提高孩子對(duì)語(yǔ)言的理解水平

在小學(xué)一年級(jí)開(kāi)學(xué)的頭幾天,，常常會(huì)出現(xiàn)這樣的插曲：老師讓學(xué)生回家寫五個(gè)音節(jié),，每個(gè)音節(jié)寫三遍，孩子竟寫成五花八門的格式,，有五個(gè)音節(jié)寫一遍的,，有一個(gè)音節(jié)寫三遍的，五遍的,，甚至一個(gè)音節(jié)寫滿一頁(yè)紙,，有的孩子干脆一個(gè)字不寫，不知道老師曾布置過(guò)作業(yè)。之所以發(fā)生這種令人啼笑皆非的現(xiàn)象,，是因?yàn)楹⒆硬焕?2老師的語(yǔ)言,，只有那些千叮嚀、萬(wàn)囑咐的重復(fù)提醒才能記住,。因此，父母沒(méi)有事可以和孩子多交談,，不要再有重疊詞,，如飯飯、覺(jué)覺(jué)等,，語(yǔ)言要逐漸精煉,、復(fù)雜。閱讀故事時(shí),，不要孩子一問(wèn)就停下來(lái)解釋,，要讓孩子能讀過(guò)全文自己根據(jù)情節(jié)消化體味其中的語(yǔ)句、詞匯,。多讓孩子談?wù)勊?jiàn)所聞,，學(xué)習(xí)一個(gè)事物的多種表述方法。如“爸爸,、媽媽和我在家里,。”“這是我的家,，我家有爸爸,、媽媽和我?！薄斑@座漂亮的房子就是我家,。”等不同方法表述,。

在幫助孩子理解語(yǔ)言上,，多布置任務(wù)也是促進(jìn)孩子水平提高的一種好形式。家長(zhǎng)要以每天布置一個(gè)任務(wù),，由含一個(gè)條件的任務(wù)逐漸過(guò)渡到多重的常有多種指令的任務(wù),，為孩子對(duì)語(yǔ)言特別是任務(wù)性語(yǔ)言的理解打好基礎(chǔ)。

2 ,、文明禮儀

入學(xué)意味著孩子從家里到了學(xué)校,，開(kāi)始了集體生活。在集體生活中與許多人接觸交往難免會(huì)發(fā)生一些糾紛,、磨擦和矛盾,，這就需要培養(yǎng)孩子文明禮貌方面的行為習(xí)慣。

如何培養(yǎng)文明意識(shí)和行為習(xí)慣呢？我國(guó)是禮儀之邦,，禮貌待人是我們民族的傳統(tǒng)美德,。家長(zhǎng)要從小就養(yǎng)成孩子良好的禮貌行為。如在車船上能主動(dòng)給老人,、孕婦,、幼兒、病人,、殘疾人讓座,，并樂(lè)意給他們力所能及的幫助；能在各種場(chǎng)合使用禮貌用語(yǔ)（您好,、再見(jiàn),、謝謝、對(duì)不起,、請(qǐng)等）,；做客時(shí)，不亂跑,、不吵鬧,。愛(ài)父母是子女必須具備的道德情操。

所以家長(zhǎng)要從小培養(yǎng)孩子做到孝敬父母,，聽(tīng)從父母和長(zhǎng)輩的正確教導(dǎo),，講道理，不任性,；聽(tīng)別人說(shuō)話時(shí),，要姿態(tài)大方地站好，眼看對(duì)方,；外出或回家要向父母或長(zhǎng)輩打招呼,；要體諒照顧父母，幫父母做力所能及的事,。禮貌的核心是尊重他人,。

友愛(ài)同學(xué)是尊重他人的基本內(nèi)容之一。家長(zhǎng)要教育孩子做到尊敬師長(zhǎng),，團(tuán)結(jié)同學(xué),，與人友好相處，平等相處,，平等待人,，不逞強(qiáng)、不霸道,，要控制自己的行為,。小學(xué)生的社會(huì)交往擴(kuò)大了,，學(xué)生與學(xué)生接觸多了，糾紛也會(huì)增多,。那么遇到孩子和同學(xué)產(chǎn)生一些小矛盾時(shí),，也希望家長(zhǎng)配合學(xué)校正面引導(dǎo)，培養(yǎng)孩子的交往能力,，家長(zhǎng)應(yīng)告訴孩子,，在集體生活中需要互相體諒謙讓、彼此關(guān)心幫助,，不能以“我”為中心,，任性胡來(lái)。每個(gè)人都會(huì)有遇到困難或意外的時(shí)候,，都需要?jiǎng)e人的安慰和幫助，所以當(dāng)別人遇到困難時(shí),，自己應(yīng)盡力幫助,，不能無(wú)動(dòng)于衷或幸災(zāi)樂(lè)禍。待人要真誠(chéng),、熱情,、寬厚，不要小心眼,、斤斤計(jì)較,。發(fā)生矛盾了，要多檢查自己的不對(duì),，及時(shí)和對(duì)方開(kāi)誠(chéng)布公地交換意見(jiàn),，不要爭(zhēng)吵打架，不要悶在心中或形成偏見(jiàn),。要讓孩子知道,，和同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)是集體主義的具體表現(xiàn)。同時(shí),，要注意引導(dǎo)孩子不僅要關(guān)心自己的親人,、要好的同學(xué)和伙伴，還要注意關(guān)心那些需要給予幫助的任何人,。點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，使孩子逐步明白，人間自有真情在,，常想著別人,，常幫助別人，才是個(gè)受歡迎的人,。

3 ,、關(guān)心集體,，人具有社會(huì)性。

如果說(shuō)班集體就像一個(gè)被簡(jiǎn)化了的,、具體的小社會(huì),，那么孩子們正是在班集體中體驗(yàn)著自己未來(lái)的社會(huì)職責(zé)、社會(huì)義務(wù),，體會(huì)著怎樣才能適應(yīng)社會(huì),、與社會(huì)和諧一致，學(xué)會(huì)怎樣與他人相處,。集體是幼苗扎根的沃土,，幼雛練飛的天空。家長(zhǎng)應(yīng)教育孩子關(guān)心集體,、熱愛(ài)集體,、為建設(shè)一個(gè)好集體出力，支持和鼓勵(lì)孩子積極參加集體活動(dòng)和各種競(jìng)賽,，努力創(chuàng)造好成績(jī),，也為別人的好成績(jī)而高興，讓孩子知道要為集體爭(zhēng)光而不是個(gè)人出風(fēng)頭,。給孩子講遵守紀(jì)律的道理時(shí),，也要和為集體爭(zhēng)榮譽(yù)結(jié)合起來(lái)，讓他們知道,，自己的一言一行都關(guān)系到集體榮譽(yù),，培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊(duì)合作精神和集體主義精神。

對(duì)集體交予的各項(xiàng)任務(wù),，家長(zhǎng)也應(yīng)教育,、督促孩子努力完成。在日常生活學(xué)習(xí)中,，我們應(yīng)該重視培養(yǎng)孩子認(rèn)真的做事態(tài)度和責(zé)任心,。對(duì)每件事都富有責(zé)任心會(huì)使孩子在生活、學(xué)習(xí)中逐漸懂得：自己的事情應(yīng)該由自己來(lái)決定,，自己應(yīng)該對(duì)自己負(fù)責(zé),。那么，以后他就會(huì)為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé),，為自己的生活負(fù)責(zé),。

（三）家長(zhǎng)需要注意培養(yǎng)方法

1 、用賞識(shí)的目光對(duì)待孩子的優(yōu)點(diǎn)

在我們的周圍,，有不少父母喜歡拿著自己孩子的不足和他人孩子的優(yōu)點(diǎn)作比較,。“你看,，人家某某考了95分,，你怎么才考了80分呢,！”“你看人家誰(shuí)誰(shuí)從小就當(dāng)班干部，你怎么就不行呢,？”諸如此類的話隨時(shí)都可以聽(tīng)到,。這些父母沒(méi)有細(xì)想，他們不自覺(jué)說(shuō)出的話是多么傷害孩子的自尊心,！曾經(jīng)有一個(gè)孩子說(shuō)：“我爸爸成天說(shuō)我這不如人那不如人,，我真想讓他去給別人當(dāng)爸爸?！辈恢雷龈改傅穆?tīng)到孩子這樣的話,，該作何感想。

每個(gè)孩子各具特色,，各有所長(zhǎng),，學(xué)習(xí)時(shí)，畢竟不是每個(gè)孩子都在同一條起跑線上,，每個(gè)孩子到達(dá)終點(diǎn)也都會(huì)有差異的,，但只要孩子都滿懷信心地往前跑，就能得到屬于他的那一份成功和滿足,。所以別總拿孩子的短處去比別人孩子的長(zhǎng)處,，而應(yīng)根據(jù)孩子的能力,、志向和興趣做合理的要求和期望,，用發(fā)展的眼光看孩子，才能建立起孩子的自信心,，使孩子始終生活在快樂(lè),、有成就感的狀態(tài)。

2 ,、讓孩子獨(dú)自解決遇到的問(wèn)題

為孩子收拾文具,，替孩子背書(shū)包，這看起來(lái)是微不足道的小事,，可就是這些小事使我們的孩子學(xué)會(huì)了推卸責(zé)任,，逐漸成為一個(gè)沒(méi)有責(zé)任感的人。許多孩子走進(jìn)校園以后,，師生之間,、同學(xué)之間的矛盾時(shí)有發(fā)生，孩子受了委屈回家告狀也在所難免,。這個(gè)時(shí)候,，有的家長(zhǎng)往往領(lǐng)著孩子去找老師或同學(xué)理論，甚至為孩子打抱不平,。這樣做的結(jié)果其實(shí)有百害而無(wú)一利,。在成長(zhǎng)的路上,，每一個(gè)孩子都需要學(xué)會(huì)忍受生活中碰到的坎坷，學(xué)會(huì)樂(lè)觀地面對(duì)生活,、學(xué)習(xí)等方面的諸多不如意,。只有這樣，孩子才能夠形成不怕困難,、勇于進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì),，更好地服務(wù)于社會(huì)。相反,，如果家長(zhǎng)過(guò)分保護(hù)孩子,，會(huì)使孩子遇事畏縮不前，認(rèn)為自己缺乏能力,，從而給孩子成長(zhǎng)造成障礙,，這恐怕不是家長(zhǎng)們的初衷吧！

3 ,、這不是關(guān)愛(ài)

有位記者曾采訪過(guò)一位姓$2女士,，她女兒的鉛筆總是用半截就扔了，一天還能丟三四支,，而作業(yè)本也是三天用一本,，不是丟了就是撕著玩。記者問(wèn)她平時(shí)給孩子準(zhǔn)備多少支鉛筆多少本作業(yè)本,，她很隨意地說(shuō)：有五六十吧,！你看，她一次給孩子買五六十支鉛筆和五六十本本子,，她可能是圖省事,，可這不是為孩子糟蹋東西、犯錯(cuò)誤作好了準(zhǔn)備嗎,？

其實(shí),，這些家長(zhǎng)大都認(rèn)為這是小之又小的事情，是在幫孩子的忙,，甚至是在盡一個(gè)做家長(zhǎng)的“責(zé)任”,。但是，殊不知這些家長(zhǎng)在無(wú)意識(shí)中卻將孩子的責(zé)任意識(shí),、節(jié)約意識(shí),、自理能力等，不知不覺(jué)地消蝕在這種特殊的“關(guān)愛(ài)”之中了,，不僅對(duì)孩子童年的成長(zhǎng)不利,，而且對(duì)孩子終生的發(fā)展都會(huì)產(chǎn)生不良的影響。

4 ,、要及時(shí)與班主任溝通

對(duì)于六七歲的孩子來(lái)說(shuō),，從幼兒園到小學(xué),，從家里到學(xué)校，無(wú)疑是一個(gè)巨大的飛躍,。在新的環(huán)境中,，孩子有可能有諸多的不適應(yīng)，作為家長(zhǎng),，要及時(shí)地捕捉到這一新的信息,。而與班主任交流，則是了解這一情況的最佳途徑,。但有的家長(zhǎng)往往更多地關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況,。實(shí)際上，對(duì)于初入小學(xué)的孩子來(lái)說(shuō),，其心理變化,、自理能力，以及與人相處的情況等,，則是更為重要的問(wèn)題,。如果在這些方面出現(xiàn)問(wèn)題，可與班主任共同想辦法解決,。一艘艘小船揚(yáng)起了風(fēng)帆即將出發(fā),，這是漫漫學(xué)習(xí)航程中至關(guān)重要的第一步。各位家長(zhǎng),，為了我們的孩子讓我們攜起手來(lái),，使這一艘艘小船能順利地駛向成功的彼岸！

班主任家長(zhǎng)會(huì)演講稿篇五

各位家長(zhǎng)下午好：

首先,，我們對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎,，并感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),，這雖然是第一次我們聚在一起,，但讓我們感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持，對(duì)孩子的一種關(guān)心,，正是有了你們的信任,、理解、支持,，我們的工作才能順利開(kāi)展,。在此，我們真誠(chéng)地對(duì)你們說(shuō)一聲：謝謝,，真誠(chéng)地謝謝你們的熱情支持,。同時(shí)，更希望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作,。

本班現(xiàn)有39名幼兒,，其中女孩18名,，男孩21名，自從進(jìn)入大班以后,，孩子都有了不同程度的進(jìn)步和提高,，幼兒的自理能力也有了一定的提高，下面我們具體談?wù)労⒆釉趫@的表現(xiàn)

1,、動(dòng)手能力方面：

自從小朋友們進(jìn)入大班以后,，在自理能力方面有了很大的進(jìn)步，都會(huì)自己穿衣服和鞋子,，自己動(dòng)手吃飯（舉列：記得剛代餐那會(huì)兒有好多小朋友都不能按要求吃飯,，有的甚至自己不會(huì)吃，經(jīng)了解在家都是由家長(zhǎng)喂,，經(jīng)過(guò)這幾個(gè)月的訓(xùn)練,，我們班的孩子基本上都能按要求在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)把飯吃完，這說(shuō)明我們的孩子適應(yīng)能力是比較強(qiáng)的,。）,，還經(jīng)常爭(zhēng)當(dāng)值日生，主動(dòng)幫助老師收拾碗勺,，擦桌子,、架椅子等等，動(dòng)手能力也強(qiáng)了,，能獨(dú)立的繪畫(huà),，做手工，折紙,，做泥工等,。

2、學(xué)習(xí)能力方面：

大班的各領(lǐng)域內(nèi)容都有了一定的難度,，但小朋友們從以前的不肯到現(xiàn)在能自己看圖創(chuàng)編故事,，我們經(jīng)常利用課余時(shí)間讓小朋友學(xué)習(xí)自編自講故事和朗誦兒歌，雖然不是比賽,，但是卻提高了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,，而且還培養(yǎng)了幼兒大膽在同伴面前表現(xiàn)的能力。計(jì)算方面,，這學(xué)期我們主要讓幼兒通過(guò)各種生動(dòng)有趣的形式,，知道大于號(hào)、小于號(hào),，學(xué)習(xí)6以內(nèi)的分合成加減法等,。拼音識(shí)字方面，這學(xué)期主要通過(guò)有趣的游戲讓幼兒認(rèn)識(shí)并會(huì)寫單韻母外加4個(gè)聲母，還有一些簡(jiǎn)單的獨(dú)體字,。藝術(shù)方面,，這學(xué)期主要培養(yǎng)幼兒的表演能力。

3,、情緒情感方面：

這學(xué)期一開(kāi)學(xué),，我們給我們班設(shè)定小班長(zhǎng)的稱號(hào)，讓孩子們實(shí)行"掛牌上崗",，這樣有利于增加他們的榮譽(yù)感和責(zé)任感,。這學(xué)期實(shí)施下來(lái)，我班上的每個(gè)孩子都在進(jìn)步,，這讓我感到驕傲?，F(xiàn)在孩子也有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，他們自控能力也增強(qiáng),，上課能認(rèn)真聽(tīng)講,，回答問(wèn)題時(shí)積極主動(dòng)，平時(shí)也較自信,，能較好地完成老師交待的每一件事,。

我們知道現(xiàn)在的幼兒教育與以前的幼兒教育有了很大的差別，幼兒園的教育已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能只滿足于照顧好孩子們的保育方面,，更重要的是對(duì)幼兒潛在能力的開(kāi)發(fā),，據(jù)研究表明0—6歲是孩子智力發(fā)展最迅速的階段，在這個(gè)階段存在著許多關(guān)鍵期,，如：語(yǔ)言發(fā)展關(guān)鍵期,、動(dòng)作發(fā)展、情緒情感發(fā)展關(guān)鍵期等等,，我們認(rèn)為升入大班后的學(xué)習(xí)情況與孩子們以后升入小學(xué)的成績(jī)息息相關(guān),，相信家長(zhǎng)們也非常重視，現(xiàn)在孩子在大班開(kāi)始慢慢養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，讓孩子們終身受益,，還有要開(kāi)始培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造能力，讓孩子有自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、通過(guò)探索從而自我解決問(wèn)題的能力,，如果家長(zhǎng)直接告訴他,，直接把答案告訴孩子呢,，孩子往往只能記住一時(shí)，過(guò)后很容易遺忘,，我們要授之于漁,，而不是授之于魚(yú)。

從我們與家長(zhǎng)合作以來(lái),，許多家長(zhǎng)非常注重孩子的教育,，也非常配合我們開(kāi)展各項(xiàng)工作,，在這里我要感謝你們對(duì)我們工作的大力支持。現(xiàn)在,，我們對(duì)原有的課程適當(dāng)作了改革,，開(kāi)展了更加多元化的綜合主題教育，這樣也會(huì)增加家長(zhǎng)參與的部分,，所以請(qǐng)你們還是一如既往地配合我們,。本學(xué)期還增加了一本幼兒成長(zhǎng)手冊(cè)，上面是要收藏幼兒作業(yè)作品等材料,，這樣也有利于你們及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況等,。另外為了孩子的安全，請(qǐng)各位家長(zhǎng)配合我們的工作,，早上入園時(shí)請(qǐng)把孩子送到班級(jí)門口,。

1、讓孩子養(yǎng)成傾聽(tīng)的好習(xí)慣,。

2,、在日常生活中，讓孩子多學(xué)習(xí)交往的技能培養(yǎng)社交能力,。

3,、培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，禮貌待人,。

4,、培養(yǎng)孩子安靜完成作業(yè)和安靜進(jìn)餐進(jìn)點(diǎn)的良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

5,、多關(guān)心孩子,、多和孩子交流，多看看班級(jí)的家長(zhǎng)園地欄,，我們隨時(shí)會(huì)把最新的活動(dòng)信息傳遞給你們,。

6、入園前請(qǐng)檢查孩子的衣服口袋有沒(méi)有什么危險(xiǎn)的東西或者是吃的東西,，不要讓孩子帶玩具和零食來(lái)園,。

7、每天準(zhǔn)時(shí)接送孩子,，如果沒(méi)有特殊情況堅(jiān)持做到天天入園,，不遲到，不早退,，不曠課,。從小培養(yǎng)孩子做個(gè)準(zhǔn)時(shí)守信的人。（我們每天都為孩子安排了豐富的一日生活，如果你們延誤了時(shí)間,，下面的活動(dòng)我們就無(wú)法進(jìn)行啦?。?/p>

1、不要事事包辦代替,，孩子的發(fā)展?jié)撃苁欠浅４蟮?，孩子能做的事盡量讓孩子自己去做。

2,、注意孩子的第一次,，壞習(xí)慣的養(yǎng)成其實(shí)都是在不知不覺(jué)中，在我們家長(zhǎng)一次次的疏忽中養(yǎng)成的（提出孩子咬衣服,、咬被子和人的壞習(xí)慣）,。

3、孩子之間無(wú)大事,。一個(gè)班三十九個(gè)孩子,，難免會(huì)有矛盾沖突。一般來(lái)說(shuō)孩子之間不會(huì)有故意傷害行為,，可能容易產(chǎn)生矛盾的幼兒也真是特別合得來(lái)的幼兒,，只是孩子的交往方式我們大人不理解，他們也許一分鐘前爭(zhēng)吵,，一分鐘后又和好了,，也許這才叫孩子。當(dāng)孩子和你述說(shuō)自己和同伴之間發(fā)生的矛盾的時(shí)候,，請(qǐng)正確引導(dǎo),。（舉列：孩子之間發(fā)生矛盾事后家長(zhǎng)不問(wèn)青紅皂白上去就教訓(xùn)孩子，你們認(rèn)為這種做法妥當(dāng)嗎,？建議家長(zhǎng)站在孩子的角度上想想,，用正確的方式去引導(dǎo)孩子，處理矛盾,。）

4,、孩子身上無(wú)小事。孩子對(duì)您說(shuō)的每一句話,，做的每一個(gè)動(dòng)作里面也許都隱含著某種教育的價(jià)值,。您應(yīng)該抽時(shí)間經(jīng)常與孩子一起游戲、交流,，隨時(shí)了解他們的心聲,，讓他們感到：您不僅是他們的父母，更是他們的知心朋友,。

總之,，只要我們家園配合好,，相信你們的孩子也會(huì)越來(lái)越聰明能干,，我們也真心希望家長(zhǎng)能給我們一些好的建議,，你們想讓孩子參與些什么活動(dòng)，你們想?yún)⑴c幼兒園的什么活動(dòng)或者我們老師有做得不好的地方等,，你可以把你們的想法直接告訴我,，也可以用書(shū)面的形式交給我，我一定盡我最大的努力改進(jìn)我的工作,。我想,，只有大家獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，我們的活動(dòng)才會(huì)更豐富多彩,。

接下來(lái)我們想把時(shí)間留給家長(zhǎng),，我們的家長(zhǎng)在孩子的教育上各有高招，請(qǐng)我們的家長(zhǎng)來(lái)討論討論,，或你還想了解孩子在園的其他情況我們可以單獨(dú)溝通,。

班主任家長(zhǎng)會(huì)演講稿篇六

各位尊敬的家長(zhǎng)：

下午好!

今天，我們能聚在一起,，實(shí)在是機(jī)會(huì)難得,。首先，感謝各位家長(zhǎng)能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì),，這是你們對(duì)孩子的愛(ài),，也是對(duì)我們老師工作的支持和幫助。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,，以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái),。總之一句話,，那就是“一切為了孩子,，為了孩子的一切!”這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信,，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā),，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功!

今天家長(zhǎng)會(huì)主要有以下幾方面的議程：

1.介紹學(xué)校的辦學(xué)情況

2.年段的工作情況

3.班級(jí)半學(xué)期以來(lái)的各種工作

4.期中考成績(jī)分析

5.探討學(xué)生的學(xué)習(xí)生活問(wèn)題

我們學(xué)校是一所普通農(nóng)村中學(xué),，辦學(xué)20xx年來(lái)取得了許多優(yōu)異的成績(jī),。辦學(xué)條件在縣委縣政府的大力支持下逐步得到提高和完善，這些成績(jī)的取得離不開(kāi)各位家長(zhǎng)的關(guān)心和支持,。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)是以高志藝校長(zhǎng)為核心,，非常團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)和開(kāi)拓創(chuàng)新的領(lǐng)導(dǎo)班子,。他們有著以培養(yǎng)杰出人才的思想，有著先進(jìn)的辦學(xué)理念,，有著讓每一個(gè)孩子成功的堅(jiān)定信念,。他們知道為每一位老師和每一個(gè)學(xué)生著想。正是因?yàn)橛心敲唇艹龅念I(lǐng)導(dǎo)才讓學(xué)校穩(wěn)步前進(jìn),，而且他們正在想更好的辦法,，讓在學(xué)校每一個(gè)學(xué)生都非常的出類拔萃。我們深信學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)讓我們學(xué)校越走越遠(yuǎn),，越走越輝煌,。在學(xué)校前進(jìn)的道路上，離不開(kāi)雄厚的師資力量,。教師的教學(xué)水平直接決定了教學(xué)質(zhì)量,。我們這的教師可以稱得上是研究性的老師，我們會(huì)為每一個(gè)孩子的成績(jī)而努力,，盡自己最大的努力讓每一個(gè)學(xué)生成才,、成功。

在張青松年段長(zhǎng)及四位班主任的共同努力下,，本學(xué)期八年級(jí)的教學(xué)秩序良好,，學(xué)風(fēng)段風(fēng)優(yōu)異，大部分學(xué)生都取得不同程度的進(jìn)步,。年段每周進(jìn)行一次的群息會(huì),，提出學(xué)習(xí)生活上的口號(hào)，如：不比闊氣比志氣,不比聰明比勤奮,不比基礎(chǔ)比進(jìn)步;我勤奮,，我進(jìn)步,，我快樂(lè)，我成功,。同時(shí)年段也配合班主任加強(qiáng)班級(jí)管理,，注重優(yōu)生的培養(yǎng)，中等生的鼓勵(lì),，差生的轉(zhuǎn)化,。相信通過(guò)年段及班主任和科任老師的協(xié)調(diào)工作，我們的學(xué)生在學(xué)習(xí)及生活上會(huì)有大的改善,。

半學(xué)期以來(lái),，我覺(jué)得班級(jí)學(xué)生整體表現(xiàn)很不錯(cuò)。班級(jí)凝聚力強(qiáng),，學(xué)生思想態(tài)度端正,，班風(fēng)班紀(jì)優(yōu)秀，班容班貌優(yōu)異,。在已有的全校性行為習(xí)慣,，衛(wèi)生,，紀(jì)律，學(xué)習(xí)成績(jī),，板報(bào),，好人好事，兩操等評(píng)比中,，我們班連續(xù)獲得9,，10,11月份的全校第一,。中學(xué)生一日常規(guī)和漳州學(xué)子三字經(jīng)的集體朗誦也獲得全校第二名,。所有這些成績(jī)的取得離不開(kāi)戴超，陳婷婷,，陳麗彬,，甘雯琳,楊藝娟等同學(xué)的努力。也離不開(kāi)全體同學(xué)的積極配合,。所有這些成績(jī)說(shuō)明我們的孩子都是優(yōu)秀的,。他們都有一顆上進(jìn)心，這是難能可貴的,。我們需要好好挖掘,，并細(xì)心去呵護(hù)。

在班級(jí)管理過(guò)程中我主要有以下兩個(gè)工作目標(biāo)：

1. 全面提升班級(jí)工作管理水平,，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我管理,，班級(jí)秩序第一。

2.構(gòu)建優(yōu)良的班級(jí)教育生態(tài)環(huán)境,，全面提升班級(jí)學(xué)生的綜合素質(zhì),，成績(jī)第一。

期中考試是對(duì)學(xué)生半學(xué)期以來(lái)學(xué)習(xí)情況的檢測(cè),，結(jié)果還是可以的,。(看成績(jī)表分析)，這次考試我班共有10人不同程度的進(jìn)步了,，但個(gè)別也有退步的現(xiàn)象,。其中最突出的問(wèn)題就是偏科嚴(yán)重，要引起重視,。希望家長(zhǎng)配合教育,，糾其原因有以下幾點(diǎn):

1.少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不夠明確，動(dòng)力不足,，沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，學(xué)習(xí)的自主性較差，缺乏自覺(jué)性,，做什么事懶惰的人比較多,，怕動(dòng)腦子，怕動(dòng)筆,，怕記,，怕背,，做什么事情都拖拖拉拉，貪玩而浪費(fèi)時(shí)間造成上課狀態(tài)不好,。

2.部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法較落后,，效率較低,。如不抓緊時(shí)間，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題不向老師提問(wèn)等等,。課堂效率低，如：有的同學(xué)上課說(shuō)話,，做小動(dòng)作，有的同學(xué)喜歡攻擊別人,，和同學(xué)關(guān)系相處不好,，有的同學(xué)對(duì)班集體漠不關(guān)心,，有的同學(xué)不愿意承擔(dān)責(zé)任等等,。這就需要家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子的思想動(dòng)向，及時(shí)和老師聯(lián)系,，及時(shí)幫助孩子改掉這些缺點(diǎn),。

3.少數(shù)學(xué)生行為規(guī)范較差,，喜歡插話，好動(dòng),，注意力難集中,。

4.作業(yè)習(xí)慣差,，作業(yè)完成質(zhì)量低，對(duì)于不會(huì)做的題目,，沒(méi)有問(wèn)其他同學(xué)或老師的習(xí)慣,，不懂就不懂,，作業(yè)做錯(cuò)了,，沒(méi)有及時(shí)進(jìn)行訂正。

5.不會(huì)聽(tīng)課,，不懂得如何做筆記，如何融入新的課堂,。粗心馬虎,，常丟三落四，有的好學(xué)生,，忘記帶作業(yè)等。

6.個(gè)別學(xué)生不會(huì)自主學(xué)習(xí),，自習(xí)課上總有學(xué)生管不住自己,，會(huì)回頭說(shuō)話，有學(xué)生會(huì)在放學(xué)后不及時(shí)回家,。

八年級(jí)是極其重要的一個(gè)學(xué)習(xí)階段，我們的孩子已經(jīng)熟悉了學(xué)校的一切,，失去了對(duì)初中生活的好奇與向往，他們認(rèn)為自己已長(zhǎng)大,，自以為是,，不希望別人多管束，然而這又是青春期,，心理發(fā)育的重要階段，學(xué)生處于一種盲目自信的階段,，做事,、學(xué)習(xí)憑興趣，憑心情,，逆反心理更強(qiáng),，甚至有的專門和家長(zhǎng)與老師作對(duì),，以此顯示自我個(gè)性,。這一學(xué)年又是關(guān)鍵的一年，抓住八年級(jí),，即抓住了初三,，意味著學(xué)生將邁向人生的一個(gè)新的臺(tái)階,。這次期末考試主要目的是希望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系,，希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師,，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好,，取得更好的成績(jī)!

1.要掌握孩子特點(diǎn),，有的放矢的進(jìn)行教育，在教育上更應(yīng)講究方式方法,，態(tài)度不能粗暴,，語(yǔ)言不能過(guò)激。

家長(zhǎng)要盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄?，?jīng)常與孩子溝通,，學(xué)會(huì)平等地與孩子一起看待他們成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題。平時(shí)要和孩子多交流,，詢問(wèn)學(xué)習(xí)情況,，不能等成績(jī)出來(lái)了，問(wèn)題出來(lái)了才想到去關(guān)心孩子,。

2.要全面而準(zhǔn)確地估計(jì)自己的孩子,。

這種評(píng)估不能過(guò)高,，也不可過(guò)低,，農(nóng)村有句古話叫“莊稼看人家的好,，孩子看自已的好”，在自己的孩子很小的時(shí)候,，怎么看都覺(jué)得很聰慧的,，但到上學(xué)后，一比較就看到了差距,，再到中學(xué)階段就心灰意冷,，這就是對(duì)孩子智力估計(jì)不準(zhǔn)確造成的。作為智力好些的孩子的父母,，一定要看到“人外有人,，天外有天”。

3.要正確看待孩子的分?jǐn)?shù),。

時(shí)代變化了,，人才的標(biāo)準(zhǔn)也在變化，分?jǐn)?shù)不能決定一切,，高分未必高能,，只有素質(zhì)綜合，全面發(fā)展,，有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn),。

4.要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾,。

由于孩子的個(gè)體差異,，免不了成績(jī)有好有壞,，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差,，我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng),，如果孩子很盡力了，成績(jī)卻不怎么理想,，我們更應(yīng)該給他信心,，而不是一味的給他潑冷水。這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒,。

5.要教育學(xué)生遵守紀(jì)律,。

家有家法，校有校規(guī),，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律,，這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們提高成績(jī)的保證,，學(xué)生只有好好的遵守這些紀(jì)律,，才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí)，才能夠全面提高自己的水平,。假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好,，不僅僅是對(duì)自己的一種傷害，對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí),，一心求學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)也是一種傷害,，對(duì)于班級(jí)體也是一種傷害，對(duì)其他同學(xué)也是不公平的這是我們不愿意看到的,，也是絕對(duì)不允許的,，因此應(yīng)相信老師的教育方式和教育水平，相信老師做的一切都是為了孩子,。

6.教育孩子遇事多做自我批評(píng),，進(jìn)行換位思考。

在孩子和其他同學(xué)發(fā)生口角或矛盾時(shí),，述說(shuō)自己受到的委屈時(shí),，先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子說(shuō)話,，不然會(huì)縱容孩子的缺點(diǎn),。受到老師批評(píng)時(shí)，要讓孩子分析:班主任和老師為什么批評(píng)你,，是老師找自己你的茬嗎？自己有哪些不對(duì)的地方,？任何時(shí)候嚴(yán)格要求都對(duì)學(xué)生有利,，老師的批評(píng)教育是對(duì)孩子負(fù)責(zé),，表?yè)P(yáng)是愛(ài)，批評(píng)更是一種愛(ài),。

7.要與老師坦誠(chéng)相待,，保持一致，形成教育的合力,。

在現(xiàn)代社會(huì)里,，家長(zhǎng)必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí)，在這一點(diǎn)上,，家長(zhǎng)無(wú)法取學(xué)校教育,。另一方面，學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分,，家長(zhǎng)如果把教育責(zé)任全推給老師,，是一種失職。尤其是品德教育,，習(xí)慣養(yǎng)成,，性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù)，更需要家長(zhǎng)與教師的合作,，才能完成,。當(dāng)然相當(dāng)多的家長(zhǎng)都很重視家庭與學(xué)校的教育合力。在這種情況下,，我認(rèn)為家長(zhǎng)與老師要坦誠(chéng)相待,，相互交流，相互包容,。

8.不嬌慣孩子,，學(xué)會(huì)對(duì)孩子說(shuō)不，創(chuàng)造和睦,、祥和,、穩(wěn)定的家庭氣氛,。以色列有句名言：再富不能富孩子,。讓孩子吃苦，培養(yǎng)孩子艱苦樸素對(duì)孩子成長(zhǎng)是有利的,。

9.教孩子做人處事的原則方法和技巧,。

10.關(guān)注孩子的安全,。

安全是一項(xiàng)艱巨的的任務(wù)，正如多次的班會(huì),、演講中所說(shuō)的生命沒(méi)有返乘票,，沒(méi)有了健康健全的身體，那將是我們多大的痛苦啊,。所以每天放學(xué)我都堅(jiān)持讓班干部叮囑他們注意交通安全,。這是我們共同的任務(wù),，希望家長(zhǎng)在忙碌中也不要忘記對(duì)孩子安全的教育，告訴他們?cè)鯓颖苊馕ｋU(xiǎn),，怎樣行路,。孩子就是得不停的去叮囑與告誡。

各位家長(zhǎng),，隨著社會(huì)的進(jìn)步,，下一代的教育問(wèn)題已成為了社會(huì)普遍關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)，重視和改進(jìn)家庭教育,，已越來(lái)越成為廣大教育工作者和家長(zhǎng)的共識(shí),。但是在現(xiàn)實(shí)生活中，不容避諱的是,，許多家長(zhǎng)對(duì)怎樣當(dāng)好父母的緊迫性缺乏足夠的認(rèn)識(shí),，不懂得怎樣教育孩子，對(duì)待孩子,，或重智輕德,，只關(guān)心孩子的考分;或信奉“棒頭出孝子”，教育孩子簡(jiǎn)單粗暴;或?qū)⒆舆^(guò)度溺愛(ài),，百般呵護(hù)……在家庭教育上形成的一個(gè)個(gè)誤區(qū),，由此給孩子的心靈帶來(lái)的負(fù)面影響，必將對(duì)孩子的一生造成延誤,。所以我再次希望各位家長(zhǎng)與我們共同協(xié)作,，積極配合為孩子美好的明天而努力吧!

我的發(fā)言就到這兒，謝謝大家!

班主任家長(zhǎng)會(huì)演講稿篇七

尊敬的各位家長(zhǎng)：

你們好,！

首先,，我代表大班的位老師對(duì)你的到來(lái)表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽空來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì),，這讓我們感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持,，對(duì)你孩子的一種關(guān)心，正是有了你們的信任,、理解,、支持，我們的工作才能順利開(kāi)展,。在此我真誠(chéng)的對(duì)你們說(shuō)聲謝謝你們的熱情支持,。同時(shí)，更希望你們能一如既往的關(guān)心與支持我們的工作,。

首先呢,，我先做個(gè)自我介紹，我姓謝,，另一位是鐘老師,，大家都知道葉老師回家生寶寶了,，所以本學(xué)期學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排我和鐘老師一起負(fù)責(zé)大三班的教學(xué)及保育工作。

孩子們的大班生活快結(jié)束了,，馬上就要進(jìn)入小學(xué)了，今天我們聚在一起,，無(wú)論談什么,，都離不開(kāi)一個(gè)話題，那就是我們的孩子,。今天,，請(qǐng)各位家長(zhǎng)來(lái)的主要目的有三點(diǎn)；一是讓家長(zhǎng)了解孩子進(jìn)入大班的學(xué)習(xí),，生活情況,；二是讓家長(zhǎng)了解本學(xué)期孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)，對(duì)進(jìn)入小學(xué)有哪些好處,；三是讓家長(zhǎng)知道如何為孩子小學(xué)的學(xué)習(xí)適應(yīng)做個(gè)準(zhǔn)備,，接下來(lái)我就一點(diǎn)一點(diǎn)來(lái)說(shuō)說(shuō)；

一,、孩子在大班的學(xué)習(xí),、生活情況

時(shí)間過(guò)得真快呀，轉(zhuǎn)眼間孩子在幼兒園就畢業(yè)了,，在這一年中,，勝過(guò)小鐘兩年，為什么這樣說(shuō)呢,？因?yàn)楹⒆痈罅?，更懂事了，?jīng)過(guò)兩年的幼兒園的生活之后,，他們已經(jīng)有了一點(diǎn)的生活,，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，理解能力和接受能力更強(qiáng)了,，他們有了自己的想法,，有自己的想法，有自己的創(chuàng)造需要大人的肯定和支持,。在這里,，我們兩位帶班老師對(duì)我們的孩子更多的是祝福，祝他們永遠(yuǎn)健康快樂(lè),，學(xué)習(xí)天天向上,。

在各位家長(zhǎng)的支持下，互相理解,，密切配合下,，在孩子們的積極向上和對(duì)知識(shí)的求知欲望中,，我班的孩子無(wú)論是身心發(fā)展、行為規(guī)范還是對(duì)事物的感知方面,，都有了很大的變化,，愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，尊老愛(ài)幼,，已成為他們自覺(jué)行為,，講衛(wèi)生、愛(ài)勞動(dòng)就更不用說(shuō)了,，孩子們都非常樂(lè)意幫老師和同伴做力所能及的事,。如；打凳子,，擺放茶杯,，掃地等都是爭(zhēng)著干，搶著干,，孩子們與同伴之間也知道如何相處,，如何幫助，想六月一日我們的社會(huì)活動(dòng)“六一”活動(dòng)就體現(xiàn)了孩子在家里是嬌氣,，出門在外是講義氣,，從車上到互相關(guān)心，發(fā)現(xiàn)同伴有異常情況或需要幫助時(shí)都會(huì)及時(shí)告訴老師,，這些雖不是樹(shù)木驚天動(dòng)地的大事,，但發(fā)生在孩子們的身上卻體現(xiàn)一種難能可貴的精神，我們看到孩子們長(zhǎng)大了,，懂事了,。

孩子們不但在生活上進(jìn)步明顯，在學(xué)習(xí)上進(jìn)步也是很大的,，在課堂中,，語(yǔ)言表達(dá)能力，口算能力及想象思維能力也提高了,，不能說(shuō)每節(jié)中對(duì)每位孩子都有提問(wèn),，但在一個(gè)星期里，我們對(duì)每位孩子至少有一次提問(wèn),。從孩子的問(wèn)題情況來(lái)看,，大都令我們滿意，孩子們的獨(dú)立操作能力也不斷提高,，老師所布置的作業(yè)大部分都能獨(dú)立完成了,，也許有家長(zhǎng)問(wèn)；老師，為什么我的孩子喜歡講故事而不會(huì)算數(shù),，為什么我的孩子會(huì)念兒歌而不會(huì)都拼音呢,？像這樣的事例很多，但它不能代表孩子的全部,，只是孩子一段時(shí)期的表現(xiàn),。在這里也希望家長(zhǎng)善于發(fā)現(xiàn)自己孩子的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，不要盲目的把自己的孩子去跟別人的孩子攀比,。因?yàn)槊總€(gè)孩子內(nèi)在的潛力都是無(wú)法預(yù)測(cè)的,，只能待家長(zhǎng)和老師共同來(lái)挖掘。

班主任家長(zhǎng)會(huì)演講稿篇八

各位家長(zhǎng)：

上午好,！

首先我代表初二年級(jí)全體教師對(duì)大家長(zhǎng)期以來(lái)給我們工作的支持與配合表示衷心的感謝。

一轉(zhuǎn)眼,，您的孩子升入初二已經(jīng)將近兩個(gè)多月了,，不知不覺(jué)中，你也一定感覺(jué)到孩子長(zhǎng)大了,，他的成長(zhǎng)中包含著你的心血,，也伴隨著你的開(kāi)心、郁悶與煩惱,。面對(duì)成長(zhǎng)中的孩子你可能一下子變得茫然了,，甚至不知該怎么辦了，有時(shí)候一氣之下,，可能就想撒手不管了,。今天我們利用這個(gè)時(shí)間，與家長(zhǎng)做些溝通與交流,。

首先我想向家長(zhǎng)介紹一下初二年級(jí)在初中階段的特殊性與重要性,。特殊性表現(xiàn)在哪里呢？初二年級(jí)是初中生活開(kāi)始分化的時(shí)期,。經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)生活,，環(huán)境熟悉了，人也熟悉了,，一些學(xué)生就不像初一時(shí)候那樣聽(tīng)話,、守規(guī)矩了，對(duì)自己的要求會(huì)放松,，甚至?xí)趴v自己,。重要性又表現(xiàn)在哪里呢？第一,，初二的孩子可塑性最大,，因此初二是孩子成長(zhǎng)發(fā)展的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是教育的關(guān)鍵期。如果學(xué)校及家庭抓緊初二學(xué)生的教育工作,，就會(huì)使更多的學(xué)生迎頭趕上,。第二，大家都知道,，初一是基礎(chǔ),，初二是關(guān)鍵。進(jìn)入初二,，課程開(kāi)始增加,，比如增加了物理，學(xué)習(xí)內(nèi)容多起來(lái)了,，要求高起來(lái)了,，難度大起來(lái)了，學(xué)生會(huì)不穩(wěn)定,。這就要求家長(zhǎng)協(xié)助學(xué)校有效地穩(wěn)住學(xué)生的狀態(tài),，謹(jǐn)防兩極分化。

這里,，我想向家長(zhǎng)介紹一下初二年級(jí)孩子的特點(diǎn),，并幫家長(zhǎng)找一找對(duì)策。

①容易有逆反心理,，動(dòng)不動(dòng)就會(huì)頂撞家長(zhǎng),。我們來(lái)分析一下原因：初一時(shí)孩子膽子還比較小，現(xiàn)在大了,，自主意識(shí)增強(qiáng)了,，自以為什么都懂，想要獨(dú)立,；學(xué)習(xí)任務(wù)增加了,，學(xué)生面臨的挑戰(zhàn)也大了，有人不想承受一定的壓力,；想標(biāo)新立異,，與眾不同，但是他的心理發(fā)展與生理發(fā)展又嚴(yán)重不平衡,，就會(huì)出現(xiàn)程度不同的對(duì)抗情緒,。

對(duì)策：可與孩子談?wù)勑模c他心平氣和的溝通溝通,，注意傾聽(tīng)孩子的發(fā)言,，幫他出謀劃策，讓他感覺(jué)到你是在幫他,，這樣你才有可能走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界,，必要時(shí)給予他正確的引導(dǎo)或指導(dǎo),。同時(shí)也要注意與孩子說(shuō)話的方式，不能動(dòng)不動(dòng)就居高臨下的訓(xùn)斥他,，否則他也會(huì)產(chǎn)生逆反情緒,；合情合理的尊重他；平常注意孩子的一言一行,，及時(shí)指出并矯正他的不良行為,。

②容易懈怠。分析原因：升入初二,，學(xué)習(xí)任務(wù)多起來(lái),，內(nèi)容深起來(lái)，有些學(xué)生就產(chǎn)生了畏難情緒,；身邊同學(xué)的互相影響,；自身學(xué)習(xí)狀態(tài)（成績(jī)）的不盡如人意，感覺(jué)學(xué)習(xí)吃力,，上課聽(tīng)不懂,、跟不上，因此失去學(xué)習(xí)興趣,，甚至破罐子破摔，放棄了學(xué)習(xí)（這也是造成兩極分化的重要原因）,；外界誘惑的干擾等等,。

對(duì)策：幫孩子制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，化整為零,，減輕負(fù)擔(dān),，降低難度；明確要求,，并經(jīng)常檢查要求的落實(shí)情況,，如每天都要關(guān)注孩子作業(yè)的完成情況，防止他不做作業(yè),、抄人家的作業(yè),；發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步，要及時(shí)給予肯定,、表?yè)P(yáng)（當(dāng)然以精神鼓勵(lì)為主）,。

③讓人感覺(jué)很難管理，很危險(xiǎn),。具體表現(xiàn)為：盲目追求自由,、平等，情緒容易偏激,、沖動(dòng),，感情用事。

對(duì)策：家長(zhǎng)要有心理準(zhǔn)備，首先要充分了解孩子的年齡特點(diǎn),、心理特點(diǎn),，其次要一如既往的明確要求，如穿著打扮要求要符合初中生的身份,、規(guī)范,，告誡孩子要專心、安心于學(xué)習(xí),，要學(xué)會(huì)與他人友好,、和諧的相處，要多與孩子交流,，以便及時(shí)洞察孩子的心理及行為表現(xiàn)的變化,，及時(shí)給予必要的指導(dǎo)、引導(dǎo),。

下面,，我將學(xué)校關(guān)于初二年級(jí)的工作簡(jiǎn)要的向家長(zhǎng)作個(gè)匯報(bào)。

學(xué)校對(duì)初二年級(jí)的工作十分重視,，開(kāi)學(xué)以來(lái)多次召開(kāi)專門的分析會(huì),，并采取了一系列舉措，如重視學(xué)生日常行為規(guī)范的指導(dǎo)與檢查,；放學(xué)后組織部分學(xué)生輔導(dǎo),；充分利用中午等課余時(shí)間補(bǔ)差；加強(qiáng)對(duì)優(yōu)生的課外個(gè)別指導(dǎo),；間周重點(diǎn)科目抽測(cè),，等等。

這里,，我也借此機(jī)會(huì)向家長(zhǎng)提幾點(diǎn)希望或者說(shuō)要求,。

首先，孩子第一,。為了孩子的將來(lái),，家長(zhǎng)要全力配合學(xué)校、配合老師,，千萬(wàn)不能因工作忙等原因而不顧孩子,，或輕易的放松、放棄對(duì)孩子的必要教育與管理,。我們要意識(shí)到,，一旦我們放松教育與管理，孩子的情況就會(huì)下滑,，而一旦滑下去,，再想上來(lái)就會(huì)很難很難,，所以我們的付出其實(shí)是為了更多、更大的收獲,。但又要正確,、恰當(dāng)?shù)膼?ài)孩子，如不要給孩子較多的零花錢,，以保證他中飯好好的吃,，少吃零食。

第二,，要多與老師交流,、溝通，與學(xué)?；蚶蠋熖岢龅囊蟊３忠恢?，如學(xué)校不準(zhǔn)學(xué)生理怪異的發(fā)型，那么你也這樣要求,；孩子不肯做作業(yè),，你要要求他做。我們發(fā)現(xiàn),，很多時(shí)候不是孩子做不到,，而是我們對(duì)他的要求不夠明確，不夠持之以恒,，不夠有要求必檢查,，結(jié)果造成了他行為的偏差?？傊瑒?wù)必要形成家庭與學(xué)校的合力,，共同為孩子的健康成長(zhǎng)出力,。

最后，我衷心的祝愿初二年級(jí)同學(xué)在老師與家長(zhǎng)的密切配合與積極努力下,，取得更大的進(jìn)步,，也祝各位家長(zhǎng)工作順利，家庭幸福,！

班主任家長(zhǎng)會(huì)演講稿篇九

尊敬的叔叔阿姨們：

大家好,！我是xxx，從馮老師通知我準(zhǔn)備演講詞那天開(kāi)始,，我就一直忐忑不安,，努力地尋找自己在學(xué)習(xí)方面的“閃光點(diǎn)”，好讓自己在各位叔叔阿姨面前驕傲一回,。但是,，不總結(jié)還好,，一總結(jié)才知道自己確實(shí)沒(méi)有值得驕傲的地方。如果給自己打80分,，我認(rèn)為首先是老師和爸爸媽媽給了我70分,，因?yàn)槲业拿恳环莩砷L(zhǎng)和進(jìn)步，都凝聚著他們的付出和汗水,。

從我腦袋有記憶開(kāi)始,，我就知道自己一直有一個(gè)夢(mèng)想——想上北京大學(xué)。在這一點(diǎn)上,，我不得不佩服我的爸爸媽媽,，因?yàn)槲腋静恢溃@個(gè)夢(mèng)想是怎么進(jìn)入我腦海中的,，但我知道一定少不了他們的努力,。雖然要實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想非常困難，但畢竟讓我有了一個(gè)努力的方向,，至少在我面對(duì)一些不良習(xí)慣的時(shí)候,，我告誡自己，這應(yīng)該不是一個(gè)未來(lái)“北大生”的樣子吧,。

有了夢(mèng)想就應(yīng)該付之于行動(dòng),，我感覺(jué)有以下方面對(duì)我學(xué)習(xí)上有很大幫助。

一是培養(yǎng)好的作息習(xí)慣,。從我上學(xué)前班開(kāi)始,，爸爸媽媽就教導(dǎo)我要養(yǎng)成一個(gè)好的作息習(xí)慣，自己的事情要自主安排好,，每天必須按時(shí)學(xué)習(xí),，按時(shí)睡覺(jué)。剛開(kāi)始的時(shí)候,，我還不是很習(xí)慣,，有時(shí)爸媽叫我去學(xué)習(xí)，我就關(guān)門起來(lái)玩玩具,。有時(shí)候不小心,，被爸媽發(fā)現(xiàn)，他們就裝做很嚴(yán)肅的樣子,，問(wèn)我錯(cuò)在哪里,？以后應(yīng)該怎么做？時(shí)間長(zhǎng)了,，我就知道他們這樣安排也是為了我好,，而且對(duì)學(xué)習(xí)確實(shí)也很有幫助。現(xiàn)在我基本不用爸爸媽媽督促我學(xué)習(xí),，因?yàn)槲乙膊幌肟吹剿麄優(yōu)榱硕酱傥覍W(xué)習(xí),，而變得不開(kāi)心的樣子,。爸媽下班回到家，我的作業(yè)就基本做完了,。吃完晚餐后,，我會(huì)休息一個(gè)小時(shí)左右的時(shí)間，看看電視,，和家人聊聊天,，講講我在學(xué)校有趣的故事，我發(fā)現(xiàn)他們會(huì)很專注地聽(tīng)我講,，有時(shí)也會(huì)點(diǎn)評(píng)我處理一些事情的不足方面,，我很受啟發(fā)。八點(diǎn)鐘左右,，我會(huì)利用一定的時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí),，重點(diǎn)回顧一下當(dāng)天學(xué)過(guò)的知識(shí)，預(yù)習(xí)第二天要上的課程,。晚上入睡前,，我還會(huì)在腦子里，像放電影似的回憶一遍白天所學(xué)的知識(shí),，加深記憶,。

二是掌握好的學(xué)習(xí)方法。從上小學(xué)開(kāi)始,，每天睡覺(jué)前,，爸媽都會(huì)陪我聊聊天，給我講他們以前學(xué)習(xí)上的一些小心得,，傳授我遇到難題的解決方法,，這對(duì)我掌握學(xué)習(xí)竅門很有幫助。記得有好幾次,，當(dāng)我說(shuō)有些題目不懂怎么做的時(shí)候,，他們并不是急于教我怎么解題，而是先肯定我的學(xué)習(xí)態(tài)度,，鼓勵(lì)我自己思考解題方法，從中再對(duì)我進(jìn)行啟發(fā)?，F(xiàn)在我遇到難題時(shí),，我都會(huì)主動(dòng)思考，靜下心去琢磨有什么方法解題,，實(shí)在不懂的地方再去聽(tīng)聽(tīng)他們的解題思路,，第二天上課的時(shí)候，我還會(huì)十分專注地聽(tīng)老師講解,，直到把不懂的地方搞清楚為止,。馮老師說(shuō)我的作文寫得還可以,，我知道這少不了我爸爸的功勞。每當(dāng)我寫完一篇作文的時(shí)候,，爸爸都會(huì)告訴我哪些地方寫得好,，哪些地方可以改變一下寫作方法，運(yùn)用一些寫作技巧,，有時(shí)還會(huì)拿一些好的作文來(lái)跟我對(duì)比,，要我講他們的作文好在哪里。剛開(kāi)始的時(shí)候,，我也很煩他,，因?yàn)橐貙懸黄魑牡拇_也不容易。這時(shí)候,，爸爸就會(huì)親自幫我改作文,，但要我說(shuō)清楚這么改好在哪里，學(xué)到方法沒(méi)有,。時(shí)間長(zhǎng)了以后,，我的寫作能力就逐步得到了提高，當(dāng)我寫的作文得到老師和同學(xué)肯定的時(shí)候,，我就會(huì)很開(kāi)心,，更加用心地去琢磨如何寫一篇好作文。現(xiàn)在我還會(huì)主動(dòng)閱讀一些好的作文書(shū)和課外書(shū)籍,，遇到好詞好句把他們摘抄下來(lái),，為今后寫作文積累一些好的素材。

三是適當(dāng)釋放學(xué)習(xí)壓力,。說(shuō)實(shí)話,，其實(shí)我們的學(xué)習(xí)壓力也挺大的，總擔(dān)心沒(méi)有學(xué)好,，辜負(fù)老師和家長(zhǎng)的期望,。在幫助我緩解學(xué)習(xí)壓力方面，我覺(jué)得我爸媽做得很好,。他們每天都會(huì)抽出一定的時(shí)間陪我聊天散步,，告訴我人生會(huì)遇到很多困難和壓力，有些事情過(guò)去了就不要想太多,，把今后的事情做好就行,。慢慢地我就變得開(kāi)朗起來(lái)，把一些不開(kāi)心的事情放下來(lái),，輕松面對(duì)第二天的學(xué)習(xí)任務(wù),。他們周末還會(huì)和我去跑步打球，有時(shí)還會(huì)非常瘋狂地和我玩游戲,，陪我唱歌跳舞,。雖然他們也說(shuō)是為了減肥,，但我知道他們是為了我好，因?yàn)樗麄円膊幌Ｍ易兂梢粋€(gè)書(shū)呆子,。

班主任家長(zhǎng)會(huì)演講稿篇十

各位親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友：

晚上好,！

又是一年一度的家長(zhǎng)會(huì)，有的家長(zhǎng)咱們已經(jīng)很熟了,，惟獨(dú)個(gè)別幾張新面孔,，在此請(qǐng)?jiān)试S我代表三年級(jí)所有學(xué)科的任課老師向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，感謝你們對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)懷和愛(ài)護(hù),，感謝你們對(duì)我們學(xué)校工作的大力支持,。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的狀況,，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠?qū)Ｐ膮⑴c到學(xué)生的教育管理中來(lái),?？傊痪湓挘褪恰耙磺袨榱藢W(xué)生,，為了一切學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn),。這天您的到來(lái)足以證明您對(duì)您孩子的重視與您對(duì)學(xué)校工作的支持,。

（一）學(xué)生狀況：本班現(xiàn)有學(xué)生44人，本學(xué)期新轉(zhuǎn)入4人,，轉(zhuǎn)出1人,。其中男生23人，女生21人,。

（二）教師狀況：語(yǔ)文教學(xué)和班主任由我擔(dān)任,，數(shù)學(xué)教學(xué)由吳艷紅老師擔(dān)任，英語(yǔ)教學(xué)由蘇新燕老師擔(dān)任,，還有科學(xué)老師是朱晴雨,，體育老師是李增梅，信息技術(shù)是錢曉鋒老師,，教美術(shù)的是杜其華老師,，音樂(lè)是桑顯榮老師。任課老師都很認(rèn)真負(fù)責(zé),，平時(shí)也常一齊交流，對(duì)呈現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)想辦法合作解決,。

（三）本班開(kāi)學(xué)初存在的問(wèn)題

學(xué)生自信心不足,，班級(jí)不夠團(tuán)結(jié),，尤其是對(duì)新轉(zhuǎn)入的同學(xué)有排斥心理，紀(jì)律衛(wèi)生觀念淡薄,，班級(jí)榮譽(yù)感不強(qiáng),，開(kāi)始有自我的主見(jiàn)，對(duì)老師的話有質(zhì)疑嚴(yán)重者有點(diǎn)鉆牛角尖,。學(xué)習(xí)方法不科學(xué),，有個(gè)別學(xué)生作業(yè)敷衍了事或不交，甚至呈現(xiàn)家里原因曠課不來(lái)上學(xué)的現(xiàn)象,。

針對(duì)以上問(wèn)題,，透過(guò)群眾的討論，我在班里制定了一系列制度,，如班級(jí)‘奮斗’目標(biāo),，班風(fēng)建設(shè)目標(biāo)，班級(jí)警語(yǔ)（人人有事做,，事事有人做）,，班級(jí)獎(jiǎng)懲制度，如,；光榮榜,。尤其有一條班規(guī)學(xué)生十分十分重視，也十分十分愿意執(zhí)行,，那就是師生互罰制度,，比如教師平時(shí)說(shuō)土話，沒(méi)有按時(shí)上課,，下課,，作業(yè)批改錯(cuò)誤都要收學(xué)生的監(jiān)督懲處，認(rèn)真完成學(xué)生自我出的考試卷,，我已被罰兩次,，原因都是和同事說(shuō)土話，為此我整整做了十二張學(xué)生出的試卷,，其中做錯(cuò)了一題,，還被批評(píng)，訂正,。雖然自我有時(shí)真的覺(jué)得很傻,，何必去找這樣的麻煩，但反過(guò)來(lái)想想,，學(xué)生在催促老師言行的時(shí)候,，是對(duì)行為好壞的一種衡量，學(xué)生在給老師出試卷的時(shí)候是對(duì)知識(shí)的一種復(fù)習(xí)與鞏固，學(xué)生在批老師做的試卷的時(shí)候是一種自信心和自豪感的培養(yǎng),。當(dāng)然當(dāng)學(xué)生自我犯錯(cuò)誤時(shí)也心甘情愿受罰,，比如，規(guī)定學(xué)生務(wù)必回家完成的抄生字四遍,，學(xué)生忘了,，到校后就扣去水果一個(gè)或加倍完成。

我想先從學(xué)生個(gè)人的學(xué)習(xí)習(xí)慣談起,。

三年級(jí)與一年級(jí)相比真的大不一樣,，絕大多數(shù)學(xué)生都有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠及時(shí)保質(zhì)保量地完成老師布置的任務(wù),，早自修井然有序,，不少值周老師都有向我反映不錯(cuò)，這也讓我很欣慰,。上課打算工作,，課堂紀(jì)律都很自覺(jué)，就是發(fā)言不夠?qū)Ｐ?，總是那么幾個(gè)人,。那里我想提一個(gè)不良的現(xiàn)象。有幾個(gè)同學(xué),，他們?cè)谡n外的表現(xiàn)不盡人意,，作業(yè)字跡潦草，有的甚至干脆不做,，時(shí)常會(huì)惹四面的同學(xué),，他們身上的矛盾時(shí)時(shí)發(fā)生。老師時(shí)常找這些同學(xué)談話,，談話過(guò)后的兩三天學(xué)生的狀況稍有好轉(zhuǎn),，但不到一個(gè)星期的時(shí)間又死灰復(fù)燃，如此周而復(fù)始,，學(xué)生已對(duì)老師的話感到厭煩,，而教師也在查找著另一種更為有效的途徑。于是,，老師尋求了家長(zhǎng)的幫忙,，讓家長(zhǎng)也參與到孩子的作業(yè)中來(lái)，讓家長(zhǎng)平時(shí)檢查孩子的作業(yè),，但有些家長(zhǎng)卻認(rèn)為這是老師在向其推卸職責(zé),，故對(duì)老師要求檢查并簽名的任務(wù)置之不理，這讓學(xué)生在第二天的作業(yè)很難和其他同學(xué)一齊交上來(lái),，只能撒謊或者摹仿父母的筆跡,，又養(yǎng)成了學(xué)生愛(ài)撒謊的壞習(xí)慣,。習(xí)慣養(yǎng)成之后是很難改正的，這些學(xué)生不僅僅沒(méi)能將自身的壞習(xí)慣改掉,，而且變本加厲,，變得很難讓人應(yīng)付。這又是誰(shuí)的過(guò)錯(cuò)呢,？

我們?cè)僬務(wù)剬W(xué)生的行為習(xí)慣。

孩子的心靈是清純的,，它潔白的如一張紙,，任何的污點(diǎn)在這張紙上看上去都是那么的不協(xié)調(diào)。大部分的學(xué)生在校園內(nèi)都能主動(dòng)遵守校紀(jì)校規(guī),，能夠有較強(qiáng)的群眾榮譽(yù)感,，主動(dòng)為班群眾出力。例如：每周的值日生在值周組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下都能認(rèn)真抓好班級(jí)的衛(wèi)生工作,，學(xué)校里為培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣開(kāi)展了一系列的活動(dòng),，如：學(xué)校里開(kāi)展了評(píng)選三項(xiàng)競(jìng)賽評(píng)比，持續(xù)兩個(gè)月都拿到了示范班,，每個(gè)月全校惟獨(dú)三個(gè)班,，這是大家合作，努力的功勞,。但是也有一些事讓人頭痛不已,，有個(gè)別學(xué)生無(wú)論如何跟他講道理，總是把老師的話當(dāng)成耳邊風(fēng),，推一下同學(xué),，敲一下同學(xué)這種行為時(shí)有發(fā)生，上個(gè)月就呈現(xiàn)讓我頭痛至今的事,，類似的吵鬧引起的事故其實(shí)在學(xué)校里也存在,，我只想在那里跟各位家長(zhǎng)說(shuō)，孩子這個(gè)年齡段說(shuō)懂事卻不怎樣懂事,，說(shuō)不懂事卻好象又很明白道理,。所以我想我們就應(yīng)家校合作，不厭其煩地教育他們,，并注重自我的言行,。俗話說(shuō)得好“身教重于言教”，讓我們用自我的一言一行來(lái)教育孩子,，讓孩子從小就做個(gè)善良的人,，做個(gè)樂(lè)于助人的人。

進(jìn)入中年級(jí),，孩子們一下子增加了幾門功課,，感覺(jué)很吃力,。怎樣才干讓大家活得不累，怎樣讓孩子學(xué)得簡(jiǎn)單,，是家長(zhǎng)和老師的共同心愿,。而且這也務(wù)必是雙方共同努力才干到達(dá)的目標(biāo)，因此也要請(qǐng)家長(zhǎng)同志對(duì)學(xué)校和老師的工作多加支持,。下方我講一講三年級(jí)這個(gè)有低段向高段過(guò)度的中段時(shí)期,。各位家長(zhǎng)，不明白你們是否了解三年級(jí)是一個(gè)爬坡的年級(jí),，為什么是爬坡的年級(jí)各位家長(zhǎng)可能并不十分清晰,。在小學(xué)階段，好多老師最不愿接教的不是一年級(jí)就是三年級(jí),。這是因?yàn)橐荒昙?jí)的學(xué)生剛?cè)雽W(xué),，什么都不懂，一切都要從頭開(kāi)始,。既要教給他知識(shí),，又要培養(yǎng)他良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。而三年級(jí)的學(xué)生則由低年級(jí)剛進(jìn)入到中年級(jí),。這一年同學(xué)們要掌握的知識(shí)就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至,，各位家長(zhǎng)只要留心看一下孩子們的試卷就會(huì)發(fā)明：三年級(jí)的試卷上除保留了一二年級(jí)的字詞之外，多音字近義詞反義詞四字詞成語(yǔ)古詩(shī)名人名言謁后語(yǔ)給句子改變?cè)~序但不改變句子的意思改寫把字句被字句閱讀理解習(xí)作等都在等待著學(xué)生們來(lái)獵取,。而這時(shí)孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段,，這也就是為什么三年級(jí)的學(xué)生成績(jī)普遍偏低的主要原因。再加上老師的更換交替,，有的家長(zhǎng)就開(kāi)始抱怨自我的孩子沒(méi)有攤上一個(gè)好老師,，是不是這個(gè)考試不會(huì)教，造成了孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的下降,。其實(shí)這是對(duì)老師的一種誤解,。相信經(jīng)過(guò)我剛才的解釋，大家已經(jīng)對(duì)三年級(jí)有了新的熟悉,。不僅僅是農(nóng)村學(xué)校,，城里的學(xué)校狀況也是這樣貌，但是那里還要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn),，假如成績(jī)下降很厲害那就兇險(xiǎn)了,。

我是教語(yǔ)文的，在這兒我順便跟各位家長(zhǎng)說(shuō)一下三年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)科,。語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出,，到二年級(jí)結(jié)束，孩子的閱讀量為5萬(wàn)字,。此刻我發(fā)明孩子們的閱讀量還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有到達(dá),，所以,，從一開(kāi)學(xué)，我就給孩子們布置了一個(gè)固定作業(yè),，每一天閱讀半個(gè)小時(shí),。孩子每一天都持續(xù)讀書(shū)，至少短短的文章你要給我讀一篇,，這個(gè)讀必須要讀出聲音來(lái),，讀一遍跟讀三遍的感覺(jué)肯定是不一樣的，至少讀了一篇文章就應(yīng)明白一個(gè)詞語(yǔ),，這是很重要的,。我發(fā)明，班上有些其實(shí)孩子很喜愛(ài)讀書(shū),，但大部分孩子卻缺少這方面的愛(ài)好。那么怎樣更好地激發(fā)孩子的閱讀愛(ài)好,？最近我到圖書(shū)館借了書(shū),，孩子們津津樂(lè)道，很是有愛(ài)好,，而且我認(rèn)為要是在班級(jí)里掀起了看書(shū)熱的話,，這對(duì)孩子的閱讀和寫作都是極其有幫忙的。另外一個(gè),，假如你有時(shí)間,，假如你也喜愛(ài)讀書(shū)，我推舉你與孩子一齊讀,，然后進(jìn)行分享,，當(dāng)然這個(gè)建立在您有時(shí)間的基礎(chǔ)上。這也是提高孩子閱讀愛(ài)好的一種方法,。因?yàn)樗职帧畫(huà)寢尅妥晕易x一樣的書(shū),，并且覺(jué)得有意思。另外呢,，孩子多簡(jiǎn)短的文章,，就應(yīng)指導(dǎo)其讀出感情來(lái)，這樣閱讀效果會(huì)更好,。關(guān)于寫,，主要是指寫好字和寫好短的習(xí)作。此刻班里孩子的字總體來(lái)講是不那么令人滿足的,，而且寫字的姿勢(shì)還得進(jìn)一步提高,。作到一拳一尺與一寸。因?yàn)橐獙W(xué)習(xí),，有考試,，不免有作業(yè)?，F(xiàn)階段，常規(guī)作業(yè)有謄寫默寫生字詞朗讀背誦課文讀課外書(shū),。經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的觀察,，發(fā)明了班里有那么一些學(xué)生總是不能夠很好的完成這些作業(yè)。有的是字跡很潦草,，有的是少做,，還有的經(jīng)常多我說(shuō)忘記，或者沒(méi)帶,，我在班里申明,，凡是不帶或者忘記之類的.都不是不交作業(yè)的理由，所有,，我的處理方式是：一律重做,，從而杜絕撒謊行為,。但是,，孩子的自律潛力還是有個(gè)性差的,。再加上其他原因,，所以到此刻,，班里還有少數(shù)學(xué)生少做作業(yè),，碰到難題就干脆不做,。我覺(jué)得,，這是我們班里目前存在的問(wèn)題了,。個(gè)性需要家長(zhǎng)的配合,。有的學(xué)生作業(yè)個(gè)性的慢，我和她爸爸談了之后,，讓他爸爸每一天檢查,，并簽名，看好女兒做作業(yè)的時(shí)間,，然后寫在本子上給我看,。這樣一來(lái)，效果好多了,，她的作業(yè)速度提高的不少,，而且到此刻為止，沒(méi)有呈現(xiàn)忘記帶本子之類的理由,。所以我想,，只要我們家長(zhǎng)和老師密切配合，孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣是能夠養(yǎng)成的,。三年級(jí)是小學(xué)階段尤為重要的一年,，是他們從一名兒童成長(zhǎng)為一名少年的要害期。期望我們的家長(zhǎng)要多關(guān)懷孩子,，幫忙他們走過(guò)人生的重要階段,，這對(duì)孩子以后的成長(zhǎng)尤為重要,。

最后讓我們一齊來(lái)探討一下該如何做好自我的本責(zé)工作吧！

1,、以平等的心來(lái)對(duì)待孩子,。孩子在物質(zhì)上能夠說(shuō)是幸福的，但你們明白孩子需要的是什么嗎,？他們需要的可能不是父母的與呵護(hù),，更渴望的可能是擁有能理解他，和他傾心交談的朋友,，不至于在他們遇到艱難的時(shí)候無(wú)處傾訴,。

2、要學(xué)會(huì)科學(xué)地愛(ài)孩子,。孩子需要的不僅僅僅是物質(zhì)上的關(guān)愛(ài),，他們更需要有‘精神’上的支持。孩子不需要父母的溺愛(ài),，溺愛(ài)只會(huì)使他們走入歧途,；他們也不期望有過(guò)于嚴(yán)肅的關(guān)愛(ài)，我們?cè)谶m當(dāng)?shù)臅r(shí)候應(yīng)賦予學(xué)生更多的激勵(lì)與支持,。假如您的孩子做十題答對(duì)三題，與其責(zé)罵：“你這么笨,，才會(huì)三題,。”何不用激勵(lì)的話來(lái)說(shuō)：“你真不錯(cuò),，答對(duì)了三題,。既然能答對(duì)三題,，多努力一下,，別的也就都會(huì)了,?！?/p>

3、經(jīng)常了解孩子學(xué)習(xí)或生活上的需要,。對(duì)孩子的教育要誠(chéng)懇深入有力度,，經(jīng)常找孩子談心,，不要讓孩子封閉自我的內(nèi)心世界，對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的需要應(yīng)盡量賦予滿足,，配合老師做好查閱工作,，如有特殊狀況，可書(shū)面或電話通知老師,，與老師達(dá)成協(xié)議,，以免在孩子心目中造成不好的影響,。

4、關(guān)注孩子的思想,。好的思想道德的構(gòu)成對(duì)孩子的一生起著舉足重輕的作用,，家長(zhǎng)務(wù)必注重自我的一言一行，讓自我的言行在孩子的心目中做個(gè)好模范，讓自我真正成為孩子生活中的老師,。

父母給孩子營(yíng)造一個(gè)幸福和諧的家庭對(duì)孩子的成長(zhǎng)有很大的幫忙,。家庭教育在孩子一生中起到了要害作用，假如孩子的家庭教育是不完善的,，那么這對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),，這不能不算是一大遺憾,。

各位家長(zhǎng)，在全面實(shí)施素養(yǎng)教育的今天,，家庭教育學(xué)校教育社會(huì)教育是現(xiàn)代人成才的三大支柱,，家庭教育是基礎(chǔ)性的，目前,，廣大家長(zhǎng)對(duì)家庭教育重要性的熟悉普遍提高,，家庭教育條件有了明顯改善，家長(zhǎng)參與教育的意識(shí)和學(xué)習(xí)家庭教育知識(shí)的自覺(jué)性專心性大大搞高,，家長(zhǎng)對(duì)子女教育的職責(zé)心使命感顯著增強(qiáng),。但是家教的觀念方法仍存在需要解決的問(wèn)題,。因此,，要提高家教水平,，最主要的是轉(zhuǎn)變家庭教育的觀念,。廣大家長(zhǎng)要樹(shù)立正確的教育觀人才觀親子觀。要?jiǎng)?chuàng)新一個(gè)有利于孩子健康成長(zhǎng)的家庭環(huán)境,。家長(zhǎng)的思想境界人生觀‘價(jià)值’觀及其對(duì)工作生活的態(tài)度待人接物舉止談吐，都對(duì)孩子的成長(zhǎng)產(chǎn)生著潛移默化的作用,，即便一些生活上的小事,，往往會(huì)影響孩子的一生,。因此,，營(yíng)造一個(gè)健康的家庭環(huán)境,，絕不是一個(gè)家庭的問(wèn)題,，而是嚴(yán)肅的社會(huì)問(wèn)題，家庭教育的好壞,，直接影響一代又一代孩子的成長(zhǎng)，以至整個(gè)民族的素養(yǎng),，我們應(yīng)當(dāng)有這樣的職責(zé)感,。

各位家長(zhǎng),，教書(shū)育人是我們教師義不容辭的天職,，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命,，我們所做的工作距離素養(yǎng)教育的總體要求還有很大差距,，我們的教育教學(xué)設(shè)施還需更大的投入和完善,，且學(xué)校發(fā)展永無(wú)止境，我們必須會(huì)在今后的工作中,，廣泛聽(tīng)取社會(huì)各界和各們家長(zhǎng)的意見(jiàn)和推舉，虛心學(xué)習(xí)省內(nèi)外先進(jìn)學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn),，結(jié)合我校實(shí)際,，自加壓力,，開(kāi)辟創(chuàng)新,，勇于爭(zhēng)先,，為學(xué)生的全面發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。

班主任家長(zhǎng)會(huì)演講稿篇十一

親愛(ài)的叔叔阿姨們：

您們好！

暑期來(lái)臨,，您準(zhǔn)備如何讓您的孩子過(guò)一個(gè)充實(shí)而有意義的暑假,？

我這里有幾個(gè)意見(jiàn),，講給您聽(tīng)聽(tīng)，希望能給你們一些幫助,。

隨著年級(jí)的不斷升高，我們的學(xué)業(yè)也越來(lái)越重,，時(shí)間也越來(lái)越緊,。如果只憑我們自己的自覺(jué)力，只會(huì)把一切變成白日夢(mèng),。所以,，參加一個(gè)輔導(dǎo)班，有助于幫助我們合理安排時(shí)間,，更好地預(yù)習(xí)功課,，恰當(dāng)思考練習(xí),，增強(qiáng)思維能力,，做到合理利用時(shí)間,，把每一分鐘拆成拼搏的秒針，點(diǎn)瓜種豆般將時(shí)間填入書(shū)中,，學(xué)習(xí)是學(xué)生的職責(zé),，既然身為學(xué)生,，就不能做學(xué)習(xí)的城狐社鼠。

俗話說(shuō),，讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路,。人要與社會(huì)相融,，與自然相合。多參加一些社會(huì)活動(dòng),，有助于開(kāi)拓自己的視野,，提高自己的閱歷。所以,，叔叔阿姨們，我建議讓你們的孩子多參加一些社會(huì)活動(dòng),，這樣做可以使他們將自己投入社會(huì)，更加了解社會(huì)生活,，更加明白社會(huì)生活。比如說(shuō),，參加義賣,、慈善活動(dòng),，我認(rèn)為旅游也不錯(cuò),，可以放飛心情，緩解勞累,，也可以見(jiàn)一下世面,。親近自然,，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美意識(shí),，審美能力和認(rèn)知能力。讓這個(gè)暑假既有意義又充滿趣味,。

高爾基說(shuō)過(guò),，書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。多讀一些有益于身心健康的科普文學(xué),，人物傳記，中外名著的讀物,。每天看新聞聯(lián)播,，了解時(shí)事政治，關(guān)心國(guó)家大事,。同時(shí)也可以對(duì)自己感興趣的小說(shuō),、散文做批閱,，不僅能提高自身閱歷，而且能讓思想更活躍更廣泛,。在我們這個(gè)年齡，對(duì)外界事物充滿了新鮮感,，叔叔阿姨們可以給自己的孩子買一些世界未解之謎之類的書(shū)籍，激發(fā)我們的好奇心,，成為探索的動(dòng)力。

學(xué)習(xí)的方法多種多樣,，不同的人需要不同的學(xué)習(xí)方法,，選擇的道路不通,，進(jìn)度就可能不同,。有些人喜歡機(jī)械記憶,，只會(huì)死記硬背,；有些人會(huì)找方法，能夠靈活運(yùn)用,；有些人不善死記硬背，但卻找不到方法,，一無(wú)所獲,；有些人只能硬記,，但卻不愿下力去背,。選擇恰當(dāng)?shù)牡缆?，投入?shí)際的行動(dòng),，促進(jìn)自身的發(fā)展,。制定適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，能夠幫助自己快速而有效地學(xué)習(xí)。

人們都說(shuō),，健康是革命的本錢,。多多運(yùn)動(dòng)能使身體健康，每天早上花一點(diǎn)時(shí)間跑跑步,，既能使身體健康又能放松自己，放飛心情,。拋棄煩惱，將一切不愉快的事物扔到腦后,。這是新一天的開(kāi)始,，贏在起跑線上,，開(kāi)始精彩一天,。

想必不少家長(zhǎng)在家里包攬了所有的家務(wù)吧,。試著將一些家務(wù)分給自己的孩子,，我們的這個(gè)年齡段,，應(yīng)該做一些力所能及的家務(wù)了,。這些家務(wù)活能讓我們真正體會(huì)生活，真正了解生活,，明白生活的不易,，體驗(yàn)生活的本質(zhì),。

最后一項(xiàng),，也是最重要的一項(xiàng),，安全,。

暑假中,，一定要防溺水,、防交通事故,、防高溫中暑、防火,、防電,、防詐騙，要注意安全,，時(shí)時(shí)將安全謹(jǐn)記心中。

最后,，我在這里祝大家身體健康，萬(wàn)事如意,！祝您的孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步,，學(xué)有所成！

我的演講完畢,，謝謝大家,！

班主任家長(zhǎng)會(huì)演講稿篇十二

敬的各位家長(zhǎng)：大家好!

首先,，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì),，我代表五(3)班所有授課教師對(duì)你們的到來(lái)表示衷心地謝意!

各位家長(zhǎng),，隨著時(shí)間的流逝,，孩子們?cè)跐u漸地長(zhǎng)大了，一轉(zhuǎn)眼,，他們已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了，這個(gè)階段是孩子成長(zhǎng)的一個(gè)關(guān)鍵期,，對(duì)學(xué)生的一生具有重要的意義,。

我們xx小學(xué)是省級(jí)家教名校,，這些年來(lái)一直得到家長(zhǎng)們?cè)谵k學(xué)上的大力支持,。學(xué)校每學(xué)期都不定期地舉辦家庭教育有關(guān)報(bào)告會(huì),，各個(gè)班級(jí)也舉辦班級(jí)家長(zhǎng)會(huì),，很是常態(tài)化;目的就是增加家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校,、對(duì)孩子的了解，增加對(duì)自己孩子各個(gè)身心發(fā)展階段的認(rèn)識(shí),，和授課老師共同探討孩子的教育方法，提升家庭教育成效,。

這個(gè)學(xué)期末,，我們請(qǐng)來(lái)各位家長(zhǎng)的目的就是為了針對(duì)本年齡段孩子的心理,、生理,、學(xué)習(xí)等方面特點(diǎn),，加強(qiáng)聯(lián)系,，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,、提高教育教學(xué)質(zhì)量,，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材,?？傊覀兊哪繕?biāo)是一致的,，那就是：“一切為了孩子,，為了孩子的一切!”我相信，我們今天的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,，取得圓滿的成功!

各位家長(zhǎng)，下面我想簡(jiǎn)單介紹一下我班近期和目前的基本情況,。

我們現(xiàn)有48位同學(xué)，其中男生人,，女生人。已經(jīng)從大班額78人(一年級(jí))走向小班化教學(xué),。

由于四年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)教師的變換，致使孩子很多方面難以適應(yīng);經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)們的建議,，學(xué)校及時(shí)地調(diào)整了該學(xué)科授課教師,，又重新讓江老師上數(shù)學(xué),。這個(gè)秋學(xué)期數(shù)學(xué)教師又進(jìn)行調(diào)整(學(xué)校代課教師緊缺)，由原來(lái)高年級(jí)數(shù)學(xué)教師李家年老師授課,，學(xué)生反應(yīng)還不錯(cuò),，能夠聽(tīng)懂課;但頻繁地調(diào)換授課老師確實(shí)給學(xué)生帶來(lái)不適應(yīng)，這個(gè)適應(yīng)過(guò)程是甩不掉的,，需要一段時(shí)間給孩子適應(yīng)的,，望在座的家長(zhǎng)能夠體諒和理解,。不過(guò)還好,，我一直和這些孩子在一起,，還在做著“老班”的工作,，雖然感到有些力不從心,，但我還在堅(jiān)持做,、還在一直努力向上,。我想只要有著你們大力支持,，有著你們做堅(jiān)強(qiáng)的后盾,，這個(gè)班級(jí)不會(huì)差到哪里去的,。

家長(zhǎng)們,，還記得嗎?三年級(jí)時(shí)我們?cè)谝黄痖_(kāi)過(guò)一次學(xué)校家長(zhǎng)會(huì),。一晃時(shí)間就是近兩年了,，這段時(shí)間,，孩子在成長(zhǎng),，你的孩子班級(jí)也在xx大集體中成長(zhǎng)著,。20xx年秋季運(yùn)動(dòng)會(huì),，我們的四(3)班體育成績(jī)總評(píng)取得中年級(jí)組的第三名;20xx年秋學(xué)期期末，我班在xx小學(xué)經(jīng)典誦讀比賽也取得總評(píng)第三名,。20xx年11月,，在剛剛閉幕的舒城縣第二屆經(jīng)典詩(shī)文誦讀比賽中,，我們班級(jí)10名選手參加比賽獲得縣級(jí)二等獎(jiǎng)。20xx年度,，我們班級(jí)獲得xx小學(xué)“先進(jìn)班級(jí)”光榮稱號(hào);劉文卓同學(xué)被評(píng)為縣級(jí)“優(yōu)秀兒童”。20xx/20xx年度班級(jí)會(huì)考班級(jí)成績(jī)總評(píng)在全鎮(zhèn)中等居上,。(三、四年級(jí)名列全鎮(zhèn)第四)

孩子們?cè)诨顒?dòng)中成長(zhǎng),，很多孩子喜愛(ài)讀書(shū),、寫作，參加繪畫(huà),、書(shū)法興趣小組,，把自己的技藝施展在班級(jí)黑板報(bào)和學(xué)校文化欄上。歐詠華,、伍宇軒,、劉文卓、王雨潔,、梅晶晶,、朱靜茹、俞夢(mèng)瑾,、舒香等同學(xué)的習(xí)作,、書(shū)法和繪畫(huà)都陸續(xù)登載在《xx孩子報(bào)》上，贏得同學(xué)和家長(zhǎng)們的好評(píng),。在剛剛不久結(jié)束的期中測(cè)試中，我們班學(xué)生瞿永雙,、方夢(mèng)濤,、楊靜蕓,、伍宇軒、舒香(語(yǔ)文學(xué)科),，何章增,、劉文卓(數(shù)學(xué)學(xué)科)共7名同學(xué)進(jìn)入年級(jí)組前20名(五年級(jí)共4個(gè)班級(jí))。20xx年10月,，在剛剛閉幕的六安市首屆“紅達(dá)杯”中小學(xué)生足球比賽中,，我班胡建同學(xué)被評(píng)為足球優(yōu)秀學(xué)員。20xx年春學(xué)期末,，劉文卓,、伍宇軒兩位家長(zhǎng)的優(yōu)秀育子案例榮幸地被推薦到《舒城教育網(wǎng)》家長(zhǎng)學(xué)校欄目，并入編《xx家教讀本》;此項(xiàng)工作優(yōu)秀育子案例仍在征集中,。

家長(zhǎng)們,，《xx家教讀本》是我校課題研究《家長(zhǎng)學(xué)校在家庭教育立德樹(shù)人中的作用研究》的主旨性成果。它們會(huì)把我們的努力載入xx小學(xué)發(fā)展史冊(cè),?！都议L(zhǎng)學(xué)校在家庭教育立德樹(shù)人中的作用研究》是教育部關(guān)工委重點(diǎn)課題《新時(shí)期中小學(xué)家庭教育立德樹(shù)人綜合研究》的子課題，已經(jīng)取得立項(xiàng)證書(shū),，并取得一些階段性成果,，這些都與大家的努力分不開(kāi)的，我作為該項(xiàng)課題負(fù)責(zé)人在此表示衷心地謝意!

有句話叫“老師與學(xué)生共同成長(zhǎng)”,，我深有同感,。在孩子學(xué)習(xí)生活成長(zhǎng)中，我也收獲多多,。在過(guò)去的兩年里,，我作為孩子們的語(yǔ)文老師和班主任，我同孩子們樂(lè)在課堂,、學(xué)在課堂,，并一直堅(jiān)持自己的“筆耕”。我的工作量不輕,，舉個(gè)例子吧,。就是這個(gè)禮拜我算了算自己課表上的課程，連早讀是17節(jié);加上體育老師外出,，我又代課3節(jié);一三五中午要看班,，二四放晚學(xué)要上少年宮經(jīng)典誦讀班;呵呵，這樣一算有了每周是25節(jié)課啊!還有這周有周四,、周五下午的兩個(gè)家庭教育公益報(bào)告會(huì),，我要主講，要準(zhǔn)備教案,、課間什么的;周一的時(shí)候王大隊(duì)發(fā)來(lái)一堆《xx孩子報(bào)》的班級(jí)投稿,，要我遴選,，還要寫學(xué)校信息報(bào)道，預(yù)定今晚要打晚子了!……就是這樣的日子,，我沒(méi)有放棄讀書(shū),，沒(méi)有放棄寫作，我在新浪網(wǎng)上有個(gè)“杏壇聽(tīng)雨”的博客,，大家有興趣可以百度看看,。由于個(gè)人勤奮努力，更由于自己堅(jiān)持寫作,，我近年來(lái)取得了一些成績(jī),。20xx年9月，我被評(píng)為舒城縣第三批學(xué)科帶頭人;10月,，我又被評(píng)為六安市第三批骨干教師,。20xx年9月，我被縣委縣政府授予“縣優(yōu)秀教師”光榮稱號(hào),。20xx/20xx/20xx連續(xù)三年我年度考核“優(yōu)秀”等次,。幾年來(lái)，我的教研論文和教研成果獲得國(guó)家級(jí),、省市縣級(jí)多項(xiàng),，一些作品在省級(jí)以上教研雜志上發(fā)表。我同孩子一同成長(zhǎng)著,，我在踐行中,。

本學(xué)期，我們班各方面表現(xiàn)令人滿意,。

1,、行為習(xí)慣上

本學(xué)期，我們繼續(xù)堅(jiān)持“德育為首”的育人理念,，注重學(xué)生的行為習(xí)慣訓(xùn)練,，督促他們?cè)谖拿鞫Y貌、衛(wèi)生紀(jì)律等方面努力達(dá)到“學(xué)生在校行為細(xì)則”之要求,。學(xué)生都能尊師愛(ài)友,，努力學(xué)會(huì)自我約束、管理,，能活潑,、健康的成長(zhǎng).

2、學(xué)習(xí)情況

a,、最近一些測(cè)試或者平時(shí)的日記,、作業(yè)質(zhì)量評(píng)選、征文評(píng)比等都在我們班的黑板報(bào)后面張貼，會(huì)后大家可以看看,。這些成績(jī)或者等次,，大都是孩子們自己作為評(píng)委和老師判定的,。一是讓孩子有著“爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)”的前進(jìn)意識(shí);一是讓孩子們自己的手,，相互學(xué)習(xí)相互評(píng)價(jià)，形成一種動(dòng)手能力,。家長(zhǎng)們注意：不要太在意孩子的等次,，而在意孩子學(xué)習(xí)中的過(guò)程。學(xué)習(xí)就是一種不斷突破自己的過(guò)程,，不是嗎?

b,、不久，學(xué)校要進(jìn)行一次五六年級(jí)摸底考試,。這是xx小學(xué)教學(xué)傳統(tǒng),，希望家長(zhǎng)們引起重視，讓孩子做好復(fù)習(xí),。

c,、語(yǔ)文學(xué)科的建議：作為語(yǔ)文學(xué)科老師，我給家長(zhǎng)們建議是：一要加大語(yǔ)文課文的誦讀,，現(xiàn)在的孩子認(rèn)為學(xué)習(xí)就是作業(yè),，這是不對(duì)的。讀書(shū)讀書(shū),，書(shū)都不讀,，還像在學(xué)習(xí)嗎?!一個(gè)現(xiàn)象是，以往我走在回家路上,，聽(tīng)到一些屋子里傳來(lái)孩子的讀書(shū)聲,，稚嫩的童音，精美的句子,，聽(tīng)起來(lái)真美!現(xiàn)在呢?很難聽(tīng)到,。看到的都是孩子們趴在桌上抬不起頭,，在寫作業(yè)啊,。二是增加課外閱讀。我們班上語(yǔ)文課,，我是用兩本教材：一本是《語(yǔ)文》;一本是《小學(xué)語(yǔ)文課文同步拓展閱讀》,。我讓孩子長(zhǎng)期閱讀這兩本書(shū)，課內(nèi)課外都用,。我認(rèn)為,，短時(shí)間可能差別不大，時(shí)間長(zhǎng)了，肯定有效果,。還有,，我們一定不能放棄孩子在家庭里的課外閱讀。要敢于讀“閑書(shū)”,，不要為成績(jī)而只讀課本,，那樣不是長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光。我?guī)У暮枚鄡?yōu)秀學(xué)生都證明這一點(diǎn)：有潛力有發(fā)展的孩子一定離不開(kāi)多閱讀,。以閱讀量打底子,，對(duì)于孩子成才成人都好，這些孩子大都到了高中時(shí)段開(kāi)始發(fā)力啦!(舉例：xx,、xx)

d,、對(duì)“5+2=0”現(xiàn)象家長(zhǎng)們應(yīng)引起足夠重視!5天的學(xué)校學(xué)習(xí)，來(lái)不得2天的家庭“全放馬”,，這在我們農(nóng)村還大有市場(chǎng)啊!學(xué)習(xí)從來(lái)就不是一蹴而就,，它講究自始至終和善始善終的。這個(gè)我就不展開(kāi)講了,。

e,、把握小學(xué)階段整體性復(fù)習(xí)的特點(diǎn)，還是要適當(dāng)做各個(gè)類型的題目,。階段性復(fù)習(xí)容易走向枯燥乏味,，孩子的身心都要進(jìn)行調(diào)節(jié)。此階段家長(zhǎng)要適當(dāng)進(jìn)行引導(dǎo),，更要給予充分地理解和幫助,。

f、還是要孩子養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣,。寫作就是思維上的走路,。魏書(shū)生老師把寫日記比作“道德長(zhǎng)跑”很有道理。這里不僅僅是比思維,，更比耐力;甚至是一個(gè)人的的道德品質(zhì),。(xx例子)

3、存在的問(wèn)題

盡管如此,，因?yàn)楦鞣N原因,，我班同樣存在一些問(wèn)題。如：班級(jí)拔尖的學(xué)生太少,個(gè)別同學(xué)自信心缺乏,，學(xué)困生轉(zhuǎn)來(lái)的較多,。學(xué)習(xí)不能做到有恒心有毅力，主動(dòng)學(xué)習(xí)性差,與優(yōu)生距離逐漸拉大,，他們自控力需加強(qiáng),，學(xué)習(xí)習(xí)慣需糾正,，學(xué)習(xí)方法需改進(jìn);個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)孩子關(guān)愛(ài)不夠，沒(méi)有關(guān)注孩子的全面成長(zhǎng),，給予孩子的具體指導(dǎo)太少.教師對(duì)差生的輔導(dǎo),，關(guān)注還不夠多?？梢渣c(diǎn)到個(gè)別學(xué)生的名字,。(有針對(duì)性補(bǔ)缺補(bǔ)差)

為此，今天的家長(zhǎng)會(huì),，我想重點(diǎn)和各位家長(zhǎng)一起,，共同分析一下本年齡段孩子的學(xué)習(xí)、生理,、心理特點(diǎn)，以期探討如何在本階段引導(dǎo),、幫助孩子快樂(lè),、健康地學(xué)習(xí)生活。

1,、學(xué)習(xí)方面：隨著年級(jí)的增高,，孩子們的知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了，內(nèi)容增加了,，難度加大了,，學(xué)習(xí)方法改變了。像瞿永雙,、劉文卓,、何章增等幾名同學(xué),求知欲增強(qiáng)，對(duì)知識(shí)十分渴求,，總有一股生怕落后的不服輸思想,，學(xué)習(xí)很自覺(jué),而有一部分同學(xué)(洪星宇、王成,、宋楠)則出現(xiàn)惰性,，怕辛苦，或因?yàn)橹R(shí)的欠缺,而自信心喪失,，破罐子破摔,，成績(jī)出現(xiàn)較大滑坡;也有一部分同學(xué)協(xié)調(diào)不好不同學(xué)科的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)出現(xiàn)偏科現(xiàn)象,。

2,、生理和心理方面：本年齡段的孩子，生理逐漸發(fā)生變化,，很大一部分進(jìn)入青春期,，對(duì)于身體的變化,，很多孩子緊張、焦慮,、害怕,，羞澀之中又希望有人能幫助自己得以舒緩。這種情況下,，很多事他們都處于好奇階段,，似懂非懂，開(kāi)始有獨(dú)立性,，自尊心逐漸增強(qiáng),。

3、思想意識(shí)方面：思想從單純走向復(fù)雜,，開(kāi)始有自己意向,，不再什么話都與父母說(shuō)了，有了自己的世界和秘密,，把心事都寫在日記里,，還仔細(xì)地鎖起來(lái)，要是家長(zhǎng)翻看了,，往往會(huì)十分憤怒,、傷心。

我們常常說(shuō)：“外來(lái)的和尚好念經(jīng)”,，于是很多家長(zhǎng)都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上,，認(rèn)為孩子只聽(tīng)老師的不聽(tīng)自己的。但我不完全贊同這個(gè)看法,，誠(chéng)然,，一個(gè)人的成長(zhǎng)和知識(shí)積累最主要靠的是老師，但他更不能離開(kāi)家庭,，因?yàn)榧沂侨藗冏畛醯纳瞽h(huán)境,，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行,、一舉一動(dòng)對(duì)子女都有著言傳身教,、和潛移默化的作用。家庭氛圍對(duì)孩子的身心發(fā)展具有重大的作用,。經(jīng)驗(yàn)告訴我們,，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子;同樣,，一個(gè)人形成不健全的人格,，也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。為此,，我們的學(xué)校教育呼喚家長(zhǎng)更多的支持和參與,。那么面對(duì)這個(gè)年齡階段的孩子,，作為教師和家長(zhǎng)該怎樣做呢?下面我先談?wù)勎覀€(gè)人的一些看法。

1,、引導(dǎo)孩子樹(shù)立正確學(xué)習(xí)觀

我們要引導(dǎo)他們嚴(yán)格要求自己,，不做違反校規(guī)班規(guī)的事情，刻苦學(xué)習(xí),，珍惜時(shí)光,。

2、注重養(yǎng)成教育

大家知道,，小學(xué)階段是孩子養(yǎng)成教育的重要階段,，這包括行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等的養(yǎng)成,，.正確的育人觀應(yīng)是先成人后成材,，面對(duì)孩子的日益成長(zhǎng)，我們都要特別關(guān)注孩子的思想健康,，敦促其講文明,、有禮貌、尊重體貼師長(zhǎng),、關(guān)心照顧他人。

除此外,，針對(duì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的當(dāng)今社會(huì),，家長(zhǎng)都特別注意孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。那么怎么有效提高學(xué)習(xí)成績(jī)呢?我們應(yīng)了解兒童的學(xué)習(xí)不僅是一種智力活動(dòng),，而且,，還伴隨著非智力的活動(dòng)。諸如,，認(rèn)真與否,、刻苦與否、時(shí)間安排,、學(xué)習(xí)方法等,，對(duì)學(xué)習(xí)的效率都有極大的影響。

學(xué)習(xí)習(xí)慣包括許多方面的內(nèi)容,，家長(zhǎng)應(yīng)著重從以下幾個(gè)方面進(jìn)行培養(yǎng)：

第一,、要教育孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。要珍惜時(shí)間,、合理利用時(shí)間,，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是比較抽象的。家長(zhǎng)若不加指導(dǎo),，孩子自己是很難做到的,。由于精力充沛,、好奇心和好勝心強(qiáng)，孩子們常常是想到哪就做到哪兒,，一邊玩一邊做作業(yè),，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)，這樣肯定難以優(yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè),。家長(zhǎng)要從具體的時(shí)間安排抓起,，比如要孩子早睡早起，早晨起來(lái)后晨讀,，下午放學(xué)后游戲,、復(fù)習(xí)功課、做作業(yè),，晚飯后看電視,、讀書(shū)等等，都應(yīng)該給孩子規(guī)定一些具體任務(wù),，并使這些活動(dòng)為孩子接受,，逐漸成為習(xí)慣。

第二,、要教育子女養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣,。做作業(yè)是加深知識(shí)理解、鞏固教學(xué)所得的主要方式,，有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè),，要么在校抄襲他人做的作業(yè)，要么在家里纏著家長(zhǎng)替他解答,、替他檢查,這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的,。所以，家長(zhǎng)一定要讓孩子從小養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣,。有位家長(zhǎng)對(duì)孩子做作業(yè)約法三章：

(1),、練習(xí)中通過(guò)自己努力能做出來(lái)的，不要問(wèn)別人;

(2),、練習(xí)時(shí)感到不知所措的,，要先復(fù)習(xí)概念，再看例題,，接著自己思考,，爭(zhēng)取獨(dú)立完成;

(3)、對(duì)于自己實(shí)在難以獨(dú)立完成的題目也要認(rèn)真思考,，在請(qǐng)家長(zhǎng)講解時(shí)先說(shuō)清自己對(duì)于題目的理解,，說(shuō)清自己在哪個(gè)具體地方不理解。家長(zhǎng)的輔導(dǎo)主要在“導(dǎo)”：通過(guò)對(duì)疑難問(wèn)題的“診斷”,，從孩子的思維障礙出發(fā),，一個(gè)一個(gè)地加以排除,，啟發(fā)孩子從中悟出道理。家長(zhǎng)可選擇一些與孩子的難題相似的題目做示范剖析,。

第三,、要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。小學(xué)階段很多學(xué)生學(xué)習(xí)方法比較消極,、被動(dòng),，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地加以指導(dǎo)，并使之形成習(xí)慣,。通常指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法有很多,，比如學(xué)習(xí)的四大環(huán)節(jié)：課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí),、課后復(fù)習(xí),、作業(yè)練習(xí)，家長(zhǎng)應(yīng)該協(xié)助教師指導(dǎo)孩子扎實(shí)完成這四步,。

第四,、要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛病。隨著年齡的增長(zhǎng),，有些孩子已經(jīng)不知不覺(jué)地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣,，如放學(xué)回家后貪玩，作業(yè)馬虎,，不愿自己檢查,，在作業(yè)本上亂撕亂畫(huà)，不愛(ài)惜文具,，隨意損壞或丟棄文具等。家長(zhǎng)不可小看這些,，這是態(tài)度問(wèn)題,，這些毛病如果說(shuō)在最初還不十分明顯的話，那么進(jìn)入中年級(jí)就會(huì)嚴(yán)重影響孩子的學(xué)業(yè)長(zhǎng)進(jìn),，我們家校一定要互相配合,，幫助孩子克服，讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,，該學(xué)習(xí)時(shí)就集中精力學(xué)習(xí),，該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩。

3,、了解,、重視孩子的心理健康教育

社會(huì)經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)展、人們生活水平的日漸提高,，學(xué)生青春期的提前到來(lái)已經(jīng)是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí),，這是一個(gè)必須面對(duì)無(wú)法回避的課題,。苦惱無(wú)濟(jì)于事,，我們應(yīng)積極尋求好的教育方式,。過(guò)去“哄騙瞞”的不科學(xué)性大家早已明白，正確的教育應(yīng)該是注意對(duì)青春期心理健康的疏導(dǎo),，對(duì)個(gè)別處于青春期心理萌動(dòng),、焦躁的學(xué)生，我們應(yīng)該格外關(guān)懷,，經(jīng)常和其談心,，對(duì)孩子可能出現(xiàn)的心理障礙，應(yīng)“預(yù)防為主,，及早發(fā)現(xiàn),，對(duì)癥治療，長(zhǎng)期跟蹤”,，家校聯(lián)合,，共商幫助孩子的方法。對(duì)此,，我認(rèn)為家長(zhǎng)們必須要十分重視,，有條件的家長(zhǎng)可以多看看這方面的育兒書(shū)籍，家長(zhǎng)之間,、家長(zhǎng)和教師之間也可經(jīng)常交流,，只有我們的心理“健康”了，孩子們才可能“健康”,。

4,、針對(duì)以上情況，我想對(duì)各位家長(zhǎng)提出幾點(diǎn)建議：

(1)必須有很強(qiáng)的責(zé)任心

(2)要善于學(xué)習(xí)育兒知識(shí),，提高家教水平

(3)要多了解孩子

(4)應(yīng)當(dāng)具有危機(jī)處理的能力

(5)要有良好的素質(zhì),，做孩子的榜樣

(6)創(chuàng)設(shè)有利于孩子成長(zhǎng)的家庭環(huán)境：

·讓孩子擁有一個(gè)溫馨的家

·建立良好的親子關(guān)系

(7)新時(shí)期家長(zhǎng)要做到“三明”即文明、開(kāi)明,、聰明

(8)具有現(xiàn)代父母六要素：

關(guān)心愛(ài)撫孩子

讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立自主

讓孩子感到快樂(lè)

正確對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)

給孩子留面子

做孩子的朋友

(9)引導(dǎo)子女做力所能及的家務(wù)

(10)督促子女養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、衛(wèi)生等行為習(xí)慣

(11)理解尊重學(xué)校與教師的教育行為。

為了孩子們的健康成長(zhǎng),，我們走到一起來(lái)了,，為了我們的理想，我們必須一起努力,，實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想,，我愿意從一點(diǎn)一滴做起。

班主任家長(zhǎng)會(huì)演講稿篇十三

尊敬的各位家長(zhǎng)：

您們好！感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)和長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)學(xué)校,、對(duì)我們班工作的大力支持和幫助,。我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的,，那就是為了孩子的學(xué)習(xí),、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天,。今天召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的就是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我們能及時(shí)的調(diào)整工作,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，同時(shí)也促使家長(zhǎng)能積極的參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)，讓孩子們學(xué)得更好,，取得更好的成績(jī),！

學(xué)生情況：本班學(xué)生12人，男生7人,，女生5人,。大部分同學(xué)性格比較活潑，雖然年齡懸殊不是很大,，但在能力上存在著一定的差距,，我們教師會(huì)在教學(xué)時(shí)注意根據(jù)學(xué)生情況進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，最大限度地照顧到全班學(xué)生,。本學(xué)期開(kāi)學(xué)后,，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，學(xué)生寫字都有所進(jìn)步,。希望各位家長(zhǎng)在家里及時(shí)督促孩子堅(jiān)持寫規(guī)范字,、寫端正字。其次,，紀(jì)律方面,，我班學(xué)生都遵守紀(jì)律，只是個(gè)別學(xué)生上課總想做些小動(dòng)作,，注意力不集中，行動(dòng)不夠迅速,。學(xué)習(xí)方面,，有些學(xué)生不知自己預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí),，只是等老師提醒,，沒(méi)有學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。作業(yè)方面,，大部分學(xué)生能按時(shí)完成,，個(gè)別學(xué)生無(wú)法按時(shí)完成,。半個(gè)學(xué)期以來(lái)，整體看來(lái),，學(xué)生進(jìn)步都很大,，從剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候注意力不集中，到現(xiàn)在基本能跟上老師的思路或者說(shuō)能積極動(dòng)腦,，大家集體榮譽(yù)感都增強(qiáng)了,，衛(wèi)生紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步，學(xué)習(xí)也認(rèn)真了,，作業(yè)完成也得又快又好,，還有很多方面我就不一一舉例了。

教師情況：我是班主任,，任語(yǔ)文學(xué)科,，我非常感謝學(xué)校對(duì)我的信任，給了我一個(gè)展示自己的平臺(tái),。我會(huì)不斷向老教師和優(yōu)秀教師請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn),，用我最大的熱情投身到班級(jí)和教學(xué)工作中來(lái)，認(rèn)真的處理好班級(jí)中出現(xiàn)的問(wèn)題,，同時(shí),，我也希望各位家長(zhǎng)能多多提出寶貴意見(jiàn)，使我的工作能做的更具體更細(xì)致,。數(shù)學(xué)由楊老師任教,，楊老師是一名有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師，讓學(xué)生學(xué)好,，讓家長(zhǎng)放心,，是我們每一位教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。

當(dāng)家長(zhǎng)拿到試卷的時(shí)候,，有喜有憂,，喜的是孩子考到了好成績(jī)，憂的是孩子的成績(jī)不理想,。當(dāng)你看到孩子的成績(jī)時(shí),，不知你有沒(méi)有想過(guò)你為孩子在學(xué)習(xí)上付出了多少心血，當(dāng)然,，現(xiàn)在的社會(huì)并不是一味地看分?jǐn)?shù),，他們更關(guān)注的是孩子的能力，注重孩子的全面發(fā)展,，教師的目標(biāo)也是一樣的,。不過(guò)，從這張?jiān)嚲砩弦部梢钥闯鲆恍﹩?wèn)題。很多孩子分析能力判斷能力還有待加強(qiáng),。

1,、激發(fā)孩子的識(shí)字興趣

現(xiàn)在有不少家長(zhǎng)已經(jīng)發(fā)現(xiàn)生字教學(xué)越來(lái)越難，如何讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)生字感興趣,，不僅是老師的責(zé)任,，也是家長(zhǎng)的責(zé)任。平時(shí),，隨時(shí)隨地都可以讓孩子識(shí)生字,，比如：上街，可以和孩子一起看路邊的招牌,；逛商場(chǎng),，認(rèn)識(shí)商品標(biāo)簽上的事物名稱等等。這樣,，孩子識(shí)字的興趣可能會(huì)更濃,。

2、關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)

有的家長(zhǎng)總說(shuō)孩子在家不肯讀書(shū),，反映的家長(zhǎng)很多,，我知道，現(xiàn)在都是獨(dú)生子女,，都非常的溺愛(ài)孩子,，事事都順著他，使他養(yǎng)成以自我為中心,，自私的人,，我想，

你肯定不希望這樣,，所以我想告訴你們一句話,，教育孩子也是要有手段，有方法的,，要有一定的獎(jiǎng)罰制度,，培養(yǎng)孩子積極的、健康的成長(zhǎng),。這就是說(shuō),，達(dá)不到某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候，一定要有所限制,，要懲罰,，這個(gè)懲罰一定要?jiǎng)儕Z他最喜歡的事情，這個(gè)時(shí)候不能心疼孩子,，這沒(méi)關(guān)系。但是他達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)之后，你就得獎(jiǎng)勵(lì)他最喜歡的事情,。孩子通過(guò)這樣的調(diào)整,，慢慢地就習(xí)慣了。習(xí)慣培養(yǎng)的奧秘,，可以總結(jié)出一句話：培養(yǎng)好習(xí)慣用加法,，改正壞習(xí)慣用減法。在做題時(shí),，有些題目孩子不懂,，家長(zhǎng)要耐心地解釋題目的意思，鼓勵(lì)孩子不懂就問(wèn),。但是家長(zhǎng)最好不要直接把答案告訴他,，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的,。我發(fā)現(xiàn)成績(jī)不夠理想的孩子,，往往依賴性比較強(qiáng)，不愿獨(dú)立思考,，課堂上要么等著老師講解,，要么轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去偷看。這幾個(gè)同學(xué)在家里做作業(yè)也肯定很拖拉,。家長(zhǎng)要注意正確引導(dǎo),。

3、家庭對(duì)孩子的影響

每個(gè)孩子都有一個(gè)家,，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校,，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞,，直接影響孩子能否健康成長(zhǎng),。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好,。心理學(xué)家講：如果孩子生活在批評(píng)中,，便學(xué)會(huì)譴責(zé)；如果孩子生活在敵視中,，便學(xué)會(huì)好斗,；如果孩子生活在鼓勵(lì)中，便學(xué)會(huì)自信,。如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中,，便學(xué)會(huì)喜歡別人；如果孩子生活在友誼中,，會(huì)覺(jué)得生活在一個(gè)多么美好的世界,。 家庭環(huán)境從一出生就影響著他們的心理發(fā)展和品德的形成,。好的環(huán)境使孩子能保證健康成長(zhǎng)。有些孩子卻存在這樣或那樣的毛病,，如：任性,、易發(fā)脾氣、激動(dòng),、挑吃挑穿,、不愛(ài)惜東西，生活自理能力差,、不合群,、不關(guān)心他人、妒忌心重,，自我為中心,，自卑、等等,。最有效的解決辦法是建立良好的家庭環(huán)境,。家長(zhǎng)的言行對(duì)孩子的影響是非常大的。我非常理解做父母的心情,。你們白天工作,，晚上要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。好多家長(zhǎng)晚上還有很多工作要做,，非常辛苦,。但是，大家再怎么忙,，也不會(huì)忘記對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo),。看到孩子一點(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng)大,，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步,，內(nèi)心是非常開(kāi)心的。我想,，可能是有些家長(zhǎng)工作比較繁忙吧,，因此，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)沒(méi)有太多的時(shí)間去過(guò)問(wèn),。其實(shí),，現(xiàn)代社會(huì)人人過(guò)著節(jié)奏緊張的生活。但是孩子的成長(zhǎng)是我們的希望,。尤其是學(xué)習(xí)不太自覺(jué),、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的孩子，我們做父母的更應(yīng)該付出一些時(shí)間,，陪陪孩子,。我想每天抽出30-40分鐘,，還是可以的。例如,，在飯后和孩子聊一聊學(xué)校的情況,，問(wèn)一問(wèn)最近的學(xué)習(xí)內(nèi)容，查一查家庭作業(yè)的完成情況是否和家庭作業(yè)本上的記載內(nèi)容一致,、家庭作業(yè)的質(zhì)量如何。督促孩子每天讀半個(gè)小時(shí)課文（或預(yù)習(xí),，或復(fù)習(xí)）,。雙休日有時(shí)間，可以幫助他默寫一下詞語(yǔ),，溫故而知新,。還可以讓他們背誦一下古詩(shī)，小學(xué)生記憶力好,，有些東西會(huì)背了,，可以終生不忘，甚至和他們一起讀讀書(shū),。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系,；還可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)，好處是多方面的,。

4,、要相信鼓勵(lì)孩子，對(duì)孩子的教育是個(gè)長(zhǎng)期堅(jiān)持的過(guò)程

父母對(duì)孩子的成長(zhǎng)付出了太多的心血,，有些時(shí)候真的是因?yàn)楹苊蛘咂渌?，忽視了孩子的學(xué)習(xí)?？墒窃捳f(shuō)回來(lái),，作為家長(zhǎng)掙錢就是為了孩子，你留給孩子萬(wàn)貫家產(chǎn),，也比不上留給她掙錢的能力和處事學(xué)習(xí)的能力,。是，有時(shí),，我們付出了那么多,，可是孩子好像根本沒(méi)進(jìn)步，不免會(huì)急躁,。但是他真的一點(diǎn)沒(méi)進(jìn)步嗎,？我們可以從小的方面去發(fā)現(xiàn)他的進(jìn)步，比如今天的作業(yè)比昨天認(rèn)真了一點(diǎn)點(diǎn),，哪怕這一點(diǎn)連他自己都沒(méi)有發(fā)現(xiàn),，只要家長(zhǎng)去真誠(chéng)的鼓勵(lì)他一番,，我相信第二天的作業(yè)會(huì)有明顯的進(jìn)步。我們得對(duì)他們嚴(yán)格要求,，同時(shí)又要相信孩子,，鼓勵(lì)孩子。今天就給家長(zhǎng)布置一項(xiàng)作業(yè)：回家之后表?yè)P(yáng)一下您的孩子,，老師在學(xué)?？渌憩F(xiàn)很好，你再注意看看他的表現(xiàn),。

5,、家庭教育表?yè)P(yáng)與批評(píng)相結(jié)合

除此之外，在家庭教育中還要注意兩個(gè)問(wèn)題,。一個(gè)是要用一分為二的方法去分析孩子,，既要看到優(yōu)點(diǎn)、又要看到缺點(diǎn),?？吹絻?yōu)點(diǎn)，就及時(shí)表?yè)P(yáng),；看到缺點(diǎn)就及時(shí)批評(píng),，不能一味表?yè)P(yáng)，也不能一味批評(píng),，應(yīng)該表?yè)P(yáng)與批評(píng)相結(jié)合,。表?yè)P(yáng)和批評(píng)都要恰如其分。表?yè)P(yáng)時(shí),，不要說(shuō)得完美無(wú)缺,，批評(píng)時(shí)，不能簡(jiǎn)單粗暴,，說(shuō)得一無(wú)是處,。另一個(gè)問(wèn)題是家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育要一致，有些家長(zhǎng)在教育子女時(shí)意見(jiàn)不統(tǒng)一,，比如,，孩子有了缺點(diǎn)，爸爸批評(píng),，媽媽袒護(hù),，而且常常為此爭(zhēng)吵，這種情況對(duì)孩子沒(méi)有一點(diǎn)好處,。這樣孩子就是非難辨了,。同時(shí)也不利于孩子及時(shí)改正錯(cuò)誤。

1,、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，要從一點(diǎn)一滴做起,。在學(xué)校有老師督促，在家里就得家長(zhǎng)費(fèi)心,，因?yàn)橐坏抑泻蛯W(xué)校不一,，那么這一習(xí)慣就前功盡棄。比如：放學(xué)一回到家,，就要督促孩子把當(dāng)天的作業(yè)先完成,，寫完作業(yè)再玩耍，這是為了給孩子樹(shù)立“學(xué)習(xí)第一”的觀念,，讓他自覺(jué)地學(xué)習(xí),，復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，預(yù)習(xí)新的知識(shí),。做作業(yè)要一心一意，不能邊看電視邊寫作業(yè),，或者寫一會(huì)兒玩一會(huì)兒，這樣容易分散注意力；關(guān)于學(xué)習(xí)姿勢(shì),，孩子的坐相,。同樣是寫字，認(rèn)真的小朋友端端正正的,，而頑皮一點(diǎn)的,，有的趴著寫，有的腳翹著寫????在學(xué)校里,，老師不常指的話,，他就這個(gè)樣了，如果他在家里,，可能更加隨便了,！寫作業(yè)的時(shí)候要看清題目，寫完要檢查,；寫的字一定每一筆每一劃要認(rèn)真,，寫在格子內(nèi)寫漂亮，不馬虎,；寫完作業(yè),，讓孩子自己整理書(shū)包，準(zhǔn)備好第二天的學(xué)習(xí)用品,，主要是鉛筆要削好,、橡皮準(zhǔn)備好?！盁o(wú)以規(guī)矩,，不成方圓,。”良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，能促進(jìn)孩子學(xué)習(xí),，反之，再聰明,，學(xué)習(xí)習(xí)慣差,，今后肯定落后。有些好習(xí)慣養(yǎng)成了,，是一輩子受用的,。

從小樹(shù)立時(shí)間觀念。時(shí)間觀念很重要,，在當(dāng)今世界中很講究,，從小做起，不遲到早退,，遇事請(qǐng)假,。就算遲到了，也要讓您的孩子在得到老師允許后自己進(jìn)入教室,，家長(zhǎng)最好就不要再跟進(jìn)來(lái)幫著他擺這擺那了,，這樣時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)產(chǎn)生依賴心理，什么事都指望你去做,。同樣還有上學(xué)時(shí)家長(zhǎng)幫孩子拎書(shū)包,，我知道是因?yàn)楹⒆有】赡鼙巢粍?dòng)，您想幫孩子減輕負(fù)擔(dān),，但您換個(gè)角度想一想,，小學(xué)生不就應(yīng)該背著書(shū)包去上學(xué)的嗎，拿掉了書(shū)包這個(gè)學(xué)生的身份標(biāo)志,，他們和幼兒園時(shí)期就沒(méi)什么區(qū)別了,。

2、生活習(xí)慣的培養(yǎng)

教育孩子愛(ài)勞動(dòng),，在家有時(shí)間教教孩子做點(diǎn)簡(jiǎn)單家務(wù),，樹(shù)立勞動(dòng)觀念。現(xiàn)在孩子小,，只是要求孩子保持地面清潔,，值日只是幫忙排桌椅，讓他們有一個(gè)參與勞動(dòng)的意識(shí),。從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在,，大部分同學(xué)能夠做到，有些甚至還能幫助別的同學(xué)，但有一些學(xué)生在這一方面做得很不夠,，常常亂扔紙屑,，不講究衛(wèi)生。家長(zhǎng)要注意培養(yǎng)孩子的衛(wèi)生習(xí)慣,，不光做到個(gè)人衣著整潔,，更應(yīng)做到保證教室的衛(wèi)生，這也體現(xiàn)了一個(gè)人的修養(yǎng),。其次,，教會(huì)孩子收拾自己的書(shū)包。讓孩子自己養(yǎng)成睡覺(jué)前收拾好書(shū)包的習(xí)慣,，將要用到的書(shū),、作業(yè)本和文具放到書(shū)包里。讓孩子養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣,。至于零食,，我建議家長(zhǎng)最好不要讓孩子帶零食，還有玩具,，因?yàn)楹⒆幽昙o(jì)都不大他們?nèi)鄙倌欠N自控能力,，有時(shí)候不是他們自己想玩，而是忽然想到了忍不住去摸一下,、碰一下。

3,、在學(xué)習(xí)上采取嚴(yán)格的愛(ài)

（1）在學(xué)習(xí)上,，家長(zhǎng)要做到從扶到放。孩子小,，目前識(shí)字量不多,，理解力不強(qiáng),，家長(zhǎng)在學(xué)習(xí)上要扶著孩子走。在家里幫助孩子鞏固舊知,。孩子的記憶力好,，但是也容易遺忘,，即所謂學(xué)了后面忘了前面,。家長(zhǎng)要時(shí)不時(shí)幫孩子重復(fù)復(fù)習(xí)前面的內(nèi)容,。做題目時(shí)幫著讀題,，講解題目的要求,，但對(duì)他見(jiàn)過(guò)的題型不要包辦,，只要做好檢查一下即可,，以后慢慢過(guò)渡到讓他自己復(fù)習(xí)、自己預(yù)習(xí),、自己檢查作業(yè)，否則容易使孩子產(chǎn)生惰性,。

（2）進(jìn)入小學(xué),，考試也隨之而來(lái)，家長(zhǎng)不要過(guò)分注重成績(jī),，而應(yīng)該注意孩子付出的努力。關(guān)于簽字,，孩子并不怕簽字本身,，而是怕家長(zhǎng)看到考分時(shí)的態(tài)度。孩子一次考得不好不能代表水平,，要幫助他分析原因，給他輔導(dǎo),，把成績(jī)趕上去?？嫉煤玫脑诒?yè)P(yáng)的時(shí)候,，要說(shuō)明成績(jī)屬于過(guò)去，鼓勵(lì)他們?cè)俳釉賲?。不講結(jié)果，只看過(guò)程,，只要比以前有進(jìn)步,，就值得表?yè)P(yáng)。

最后,，我希望家長(zhǎng),、學(xué)校之間加強(qiáng)聯(lián)系。孩子要健康成長(zhǎng),，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的,，家長(zhǎng),、學(xué)校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步,，你們抽空可以來(lái)學(xué)校也可以打電話問(wèn)問(wèn)孩子的情況，或反映一下在家里的情況,，以便我們及時(shí)針對(duì)你的孩子的特點(diǎn)展開(kāi)教育。我們要做到：無(wú)限相信孩子的潛力,；永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望；決不吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),；教給孩子一生有用的東西。請(qǐng)?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才,，但你可以成為天才的父母”。同時(shí),，我們?cè)诠ぷ髦校y免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處,，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出，如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處,，也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流,。但請(qǐng)大家相信,，我們會(huì)盡全力對(duì)每一位孩子負(fù)責(zé),。

謝謝大家！

班主任家長(zhǎng)會(huì)演講稿篇十四

尊敬的各位家長(zhǎng)：大家好!

首先請(qǐng)?jiān)试S我代表二二班全體師生,，對(duì)各位到會(huì)的家長(zhǎng)表示感謝，感謝各位對(duì)我們工作的大力支持,，大家能從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，說(shuō)明都對(duì)自己的孩子十分關(guān)心,，來(lái)到這里，我們的共同愿望就是：攜起手來(lái),，同心協(xié)力，把你們的孩子,，我們的學(xué)生教育好,。

我知道,，有很多家長(zhǎng)都很想知道自己的孩子在這學(xué)期的學(xué)習(xí)中，成績(jī)?cè)趺礃?在學(xué)校表現(xiàn)怎么樣?學(xué)習(xí)能力和發(fā)展的潛能怎么樣?召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì),，主要目的也是：希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師,，做好一些工作，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系,，讓孩子們學(xué)得更好,，取得更好的成績(jī)!

作為班主任，我首先介紹本班情況：我們班有學(xué)生44人,，在校午托生30人，走讀生14人,，單就語(yǔ)文學(xué)科來(lái)說(shuō),，在本次期中考試中,，90分以上的是39人，人均平均分94.89分,，良好率和及格率都是百分之百。經(jīng)過(guò)差不多一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),，孩子們已經(jīng)具備了一定的自主學(xué)習(xí)能力，還有一些孩子自主學(xué)習(xí)能力很強(qiáng),，看到一本加拼音的故事書(shū),，即使有些字不認(rèn)識(shí)，他也能很流利地把整個(gè)故事讀下來(lái)，看到一個(gè)生字能立即寫出它的筆順,，會(huì)用很聰明的方法快速記住這個(gè)字,。當(dāng)然也有個(gè)別同學(xué)學(xué)的不夠理想,，現(xiàn)在就各位家長(zhǎng)關(guān)心的問(wèn)題做簡(jiǎn)單說(shuō)明：

1,、語(yǔ)文學(xué)習(xí)突出的同學(xué)有：

2、課堂上發(fā)言積極,，思維敏捷的有：

3、書(shū)寫工整的有：

4,、課堂上聽(tīng)講專心的有：

5、成績(jī)有很大進(jìn)步的有：

6,、需加倍努力的有：

7、講文明懂禮貌的有：

8,、英語(yǔ)成績(jī)比較突出的有：

9、生活自理能力強(qiáng)的有：

10,、愛(ài)清潔、愛(ài)勞動(dòng)的有：

以上取得的點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)跟我們二年級(jí)每一位學(xué)生的努力和在座的每一位家長(zhǎng)的支持都是分不開(kāi)的,，請(qǐng)?jiān)试S我再一次向支持我們學(xué)校工作的、支持我這個(gè)班主任工作的各位家長(zhǎng)表示感謝,，我也真誠(chéng)地為學(xué)生所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步而驕傲，也為學(xué)生所取得的一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的成績(jī)而自豪,。

1,、在取得成績(jī)的同時(shí),，我也清醒的認(rèn)識(shí)到存在著一些問(wèn)題,，有的聽(tīng)講不認(rèn)真，上課愛(ài)做小動(dòng)作,，沒(méi)有聽(tīng)課的習(xí)慣。不管老師說(shuō)什么他一律不聽(tīng),，干什么事都走在別人的后面，做題速度慢,，這樣怎么能學(xué)好呢？班上部分男同學(xué)太愛(ài)動(dòng),，自我約束能力較差,，課下愛(ài)追逐打鬧,，安全問(wèn)題令老師擔(dān)憂,。作為班主任,，對(duì)于每個(gè)孩子的安全,，我是非常重視的,，每次上課前都要講幾句,，班會(huì)課上更是不停的重復(fù),，可孩子畢竟是孩子,，他們是貪玩的,，是好動(dòng)的,，一下課一陣風(fēng)一樣沖出教室，這是好多孩子的寫照,。所以也懇請(qǐng)家長(zhǎng)在家一定教育孩子要注意安全，在家,、在路上,、在學(xué)校都要安全第一!不要到危險(xiǎn)的地方去,，不能滑樓梯,，等等,。孩子是每一個(gè)家庭的未來(lái)和希望,，所以安全真是太重要了,，學(xué)校對(duì)安全教育抓的很緊,，同時(shí)也需要您的配合,，我們都希望每個(gè)孩子健康成長(zhǎng)。

再者就是部分同學(xué)做作業(yè)慢,、書(shū)寫不夠規(guī)范、不能按時(shí)完成家庭作業(yè),。尤其是星期天在家時(shí)，有些同學(xué)根本就不看書(shū),。希望家長(zhǎng)百忙之中多抽出時(shí)間關(guān)心一下孩子的學(xué)習(xí)，畢竟孩子的成長(zhǎng)是一次性的,，錯(cuò)過(guò)了便沒(méi)有補(bǔ)救的機(jī)會(huì)。有些家長(zhǎng)可能會(huì)說(shuō),，我們不識(shí)字呀!我想，即使你不識(shí)字,，只要你搬張凳子往他身邊一坐，我不信他還敢亂畫(huà)嗎?

教了快一年了,，我覺(jué)得孩子們都很聰明，可是為什么同樣擁有聰明的頭腦,，同一個(gè)班級(jí)，同樣的講課方式,，為什么學(xué)習(xí)成績(jī)差別那么大呢?我認(rèn)為，這主要是學(xué)生的家庭教育方式不一樣,，造成了學(xué)習(xí)習(xí)慣差別大的后果，一個(gè)班里有43個(gè)人,，43個(gè)人就有54種情況,，老師不可能固定一種方法，要做到因人而意的確很難,。所以懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)一定要重視對(duì)孩子的思想教育和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

2、午托方面：

學(xué)生午睡存在的問(wèn)題,。從午睡時(shí)的觀察發(fā)現(xiàn)每天到午睡的時(shí)間時(shí)，總會(huì)有幾個(gè)小學(xué)生會(huì)磨磨蹭蹭,，不愿意睡。有的躺下了也是在床上翻來(lái)翻去,，很久都不能入睡，有的在聊天還有的在午睡時(shí)每天都是睡半個(gè)小時(shí)左右,，然后就起床在寢室里動(dòng)來(lái)動(dòng)去。這就很影響午休的效果,，有專家指出,，在的成長(zhǎng)過(guò)程中,，智力的發(fā)展在早期階段有很快的變化，而對(duì)以后的發(fā)展會(huì)有很大的影響,，很可能在一定的程度上制約一個(gè)人一生的智力發(fā)展水平，所以午睡習(xí)慣,，午睡的質(zhì)量是教師和家長(zhǎng)不可忽視的。特別是在家午休的同學(xué),，就需要我們家長(zhǎng)負(fù)起監(jiān)督責(zé)任，不能縱容孩子因?yàn)榉N種原因不午休,，午休條就是家長(zhǎng)督促孩子午休的最好憑證，希望我們共同擔(dān)負(fù)起這個(gè)重要的責(zé)任。

3,、飲食方面：

孩子在飲食方面存在的問(wèn)題：主要是隨意吃路邊攤位小店里不衛(wèi)生的食品，那些食品大多存在質(zhì)量問(wèn)題,，除老師強(qiáng)調(diào)外,，家長(zhǎng)也應(yīng)適時(shí)教育孩子少吃或不吃這些垃圾食品。有些家長(zhǎng)會(huì)給孩子準(zhǔn)備一些時(shí)下流行的飲料,，但從健康的角度來(lái)說(shuō)，還是希望家長(zhǎng)能給孩子準(zhǔn)備一個(gè)水杯,，多喝白開(kāi)水，白開(kāi)水是最好的飲料,，一些飲料含有防腐劑、色素等,，經(jīng)常飲用不利于少年兒童的健康。

4,、零用錢的問(wèn)題：

隨著人們生活水平的提高，家長(zhǎng)給孩子的零花錢也越來(lái)越多,。過(guò)多的零花錢問(wèn)題已成為家長(zhǎng)、老師和社會(huì)關(guān)注的話題,，隨著孩子們手中的零花錢的增多,，他們好多不良的習(xí)慣也隨之而滋生,，主要表現(xiàn)在：亂吃零食，這對(duì)孩子的身體健康有百害而無(wú)一利,。其次,，容易助長(zhǎng)孩子們之間的攀比,、虛榮心理,，使孩子們把心思都用到比誰(shuí)花的零花錢多，形成“以零花錢多為榮,，以零花錢少為辱”的錯(cuò)誤榮辱觀，甚至產(chǎn)生不良的消費(fèi)心理,。再次,，常給孩子零花錢,，日積月累，對(duì)家庭來(lái)說(shuō)也是一筆不小的開(kāi)支,，不僅加重了家庭的負(fù)擔(dān),，而且也有悖中華民族的節(jié)儉美德。孩子亂花零花錢對(duì)學(xué)校,、班級(jí)的管理也會(huì)帶來(lái)很大的負(fù)面影響，也會(huì)給孩子們的人身安全帶來(lái)威脅,。

5,、批評(píng)的學(xué)問(wèn)：

孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中，不可能不犯錯(cuò)誤,。孩子有錯(cuò),，需要家長(zhǎng)的積極引導(dǎo)，有分寸的批評(píng)就是一種積極引導(dǎo),，它有助于孩子學(xué)會(huì)選擇、學(xué)會(huì)放棄,。

在這方面，我提下列建議：

1,、不必逢事都批評(píng)?，F(xiàn)在的家長(zhǎng)教養(yǎng)心理太過(guò)緊張，杞人憂天式的批評(píng)相當(dāng)多見(jiàn),，有些孩子一時(shí)貪玩在外玩的時(shí)間久些，家長(zhǎng)會(huì)很著急很生氣,，有時(shí)候只要帶回家時(shí)提醒一下就行了,。更重要的是，提醒后要教給他一些去外面玩要當(dāng)心的“本領(lǐng)”,。

2、多用肯定式的批評(píng)法,。很多孩子雖犯了錯(cuò),，但錯(cuò)中還有閃光點(diǎn)。注意保護(hù)孩子某些正當(dāng)想法或做法,，情緒不受破壞,，更能接納你的教誨,。

3,、盡量在孩子犯錯(cuò)時(shí)進(jìn)行一次性糾正,。孩子所犯錯(cuò)誤，一般具有無(wú)意性,、淺表性、混合性等特點(diǎn),。家長(zhǎng)批評(píng)，提倡抓苗頭,、抓初犯,，盡量一次到位,，這樣改正比較容易。初始糾正不力,，以后再糾正難度會(huì)增大,。

4、不要在自己情緒糟糕時(shí)或孩子情緒低落時(shí)實(shí)施批評(píng),，否則批評(píng)的用語(yǔ)和聲調(diào)容易失控,。批評(píng)過(guò)后要有溝通，告訴孩子你為什么要批評(píng)他,。不少家長(zhǎng)咬定孩子是”知錯(cuò)不改“,，對(duì)之“屢教不改”懷恨不已，批評(píng)不斷升級(jí),。其實(shí)，在很多情況下,，家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到的，孩子不一定認(rèn)識(shí)到,?！爸獝u而后勇”的哲理，對(duì)孩子尤其是年幼的孩子,，并不適用。家長(zhǎng)告訴他們批評(píng)的理由,，指出錯(cuò)在哪里，分析為什么會(huì)錯(cuò),，提供改正的具體途徑,，便于孩子換位思考，真正提高批評(píng)實(shí)效,。家長(zhǎng)錯(cuò)批了孩子，要勇于道歉,。

因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多，我的時(shí)間也有限,，學(xué)生年齡也尚小，所以工作中不能面面俱到,，這也是我心中最大的遺憾。實(shí)際上,，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，是一個(gè)日積月累的過(guò)程,，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外,，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。學(xué)生的進(jìn)步和家長(zhǎng)的關(guān)注程度有很大的關(guān)系,。家庭教育在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中起著至關(guān)重要的作用，家庭是孩子的第一所學(xué)校,，父母是孩子的第一任老師,。不知各位家長(zhǎng)有沒(méi)有留心中央臺(tái)的一則關(guān)于端洗腳水的公益廣告,，父母是孩子的榜樣，榜樣是最好的老師,，榜樣是最好的教育方式。說(shuō)到這些,，有的家長(zhǎng)同志可能又會(huì)說(shuō)我忙呀!說(shuō)句實(shí)在話，誰(shuí)不忙?您把孩子交到了我們老師的手中,，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識(shí)與學(xué)習(xí)的方法,，教給他做人的道理,，43名孩子這是一個(gè)龐大的隊(duì)伍!有的家長(zhǎng)可能又會(huì)說(shuō)老師您多費(fèi)心了,，我費(fèi)心那是我的職責(zé)所在,但如果單靠老師的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來(lái),，幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，做到家校合一,。

家長(zhǎng)該從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)培養(yǎng)孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。有的父母見(jiàn)到孩子入學(xué)以后,，學(xué)習(xí)松懈,，成績(jī)一時(shí)不夠理想，便十分焦急,，有的時(shí)常抱怨、斥責(zé)孩子,。還有的認(rèn)為老師給的壓力不夠。這樣的做法和想法都是十分錯(cuò)誤的,，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是有一個(gè)過(guò)程的。我和你們一樣,，希望每一個(gè)孩子都能全面發(fā)展，都有更加美好的明天!

以上是我的發(fā)自肺腑的話語(yǔ),，謝謝各位家長(zhǎng)的支持。說(shuō)得不當(dāng)之處敬請(qǐng)家長(zhǎng)諒解,。下面請(qǐng)我們班的副班主任楊老師介紹同學(xué)們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的情況：……

結(jié)尾：

學(xué)生的學(xué)習(xí)是一項(xiàng)綜合性的工作,。這需要老師的教育,，家長(zhǎng)的配合,，自己的努力,，社會(huì)的關(guān)心和影響。在這幾個(gè)方面當(dāng)中,，前三者較為重要,，而前兩者又更為重要,。因?yàn)?，學(xué)生的可塑性很大,，作為學(xué)生的老師和家長(zhǎng)就有不可推卸的責(zé)任,，因?yàn)槲覀兪撬麄兊闹苯咏逃吆陀绊懻?，總之一句話，就是?zhēng)取不讓一個(gè)孩子掉隊(duì),，讓好的能更好。當(dāng)然我也非常需要各位家長(zhǎng)的繼續(xù)配合,。俗話說(shuō)得好：錢，你今天少賺了,，明天可以賺回來(lái),。但孩子的教育你一旦錯(cuò)失了，就再也補(bǔ)不回來(lái)了,。相信在我們的共同努力下，我們的孩子一定會(huì)茁壯成長(zhǎng),。

祝各位家長(zhǎng)家庭和睦，生活幸福,，工作愉快!

祝你們的孩子健康成長(zhǎng)，學(xué)業(yè)有成!