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四年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃蘇教版 四年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃北師大版篇一

本冊教材共分八個單元：大數(shù)的認識,；角的度量；三位數(shù)乘兩位數(shù),；平行四邊形和梯形,；除數(shù)是兩位數(shù)的除法；統(tǒng)計,；數(shù)學(xué)廣角,；總復(fù)習(xí)。以上各單元內(nèi)容涉及數(shù)與代數(shù),、空間與圖形,、統(tǒng)計與概率（數(shù)學(xué)思想方法）用數(shù)學(xué)四大領(lǐng)域。具體分析如下：

1,、數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域的知識包括大數(shù)的認識,；三位數(shù)乘兩位數(shù)；除數(shù)是兩位數(shù)的除法三個單元,。以上三塊內(nèi)容是小學(xué)階段整數(shù)教學(xué)的總結(jié)完善階段,，因此，以上內(nèi)容是小學(xué)階段的重要基礎(chǔ)知識和基本技能,。是本冊教材的教學(xué)重點之一,。

2、空間與圖形領(lǐng)域的知識包括角的度量,；平行四邊形和梯形兩個單元,。以上兩塊內(nèi)容是小學(xué)階段系統(tǒng)學(xué)習(xí)幾何知識的開始,。（第一學(xué)段學(xué)習(xí)的相關(guān)幾何知識基本是屬于直觀認識階段）因此,，這部分內(nèi)容學(xué)習(xí)對以后進一步學(xué)習(xí)和培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念有著重要的作用。是本冊教材的又一教學(xué)重點,。

3,、統(tǒng)計與概率（數(shù)學(xué)思想方法）領(lǐng)域的知識包括統(tǒng)計；數(shù)學(xué)廣角兩個單元,。統(tǒng)計主要學(xué)習(xí)復(fù)式條形統(tǒng)計圖（縱式和橫式）學(xué)會看懂復(fù)式統(tǒng)計圖并進行數(shù)據(jù)分析,；數(shù)學(xué)廣角讓學(xué)生初步體會運籌思想和對策論方法解決生活中的實際問題。

4,、用數(shù)學(xué)領(lǐng)域的內(nèi)容主要放在三位數(shù)乘兩位數(shù),、除數(shù)是兩位數(shù)的除法這兩個單元之中,，結(jié)合計算教學(xué)解決生活中的一些簡單問題（簡單乘除應(yīng)用題；積的和差,、和差求積,、求商應(yīng)用題；行程問題的基本數(shù)量關(guān)系）,。

1.認識計數(shù)單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”,，認識自然數(shù)，掌握十進制計數(shù)法,，會根據(jù)數(shù)級讀,、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù)，會根據(jù)要求用“四舍五入”法求一個數(shù)的近似數(shù),。體會和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用,，進一步培養(yǎng)數(shù)感。

2.會筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,、除數(shù)是兩位數(shù)的除法,，會進行相應(yīng)的乘、除法估算和驗算,。

3.會口算兩位數(shù)乘一位數(shù)（積在100以內(nèi)）和幾百幾十乘一位數(shù),，整十數(shù)除整十數(shù)、整十數(shù)除幾百幾十數(shù),。

4.認識直線,、射線和線段，知道它們的區(qū)別,；認識常見的幾種角,，會比較角的大小，會用量角器量出角的度數(shù),，能按指定度數(shù)畫角,。

5.認識垂線、平行線,，會用直尺,、三角板畫垂線和平行線；掌握平行四邊形和梯形的特征,。

6.結(jié)合生活情境和探索活動學(xué)習(xí)圖形的有關(guān)知識,，發(fā)展空間觀念。

7.了解不同形式的條形統(tǒng)計圖,，學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析,，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

8.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的過程,，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。

9.初步了解運籌的思想,，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識，初步形成觀察,、分析及推理的能力,。

10.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

11.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

四年級一班有學(xué)生36人,，多數(shù)學(xué)生愛學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)積極性高,，學(xué)習(xí)態(tài)度較端正,。整體來說，學(xué)生對實踐性作業(yè)敷衍了事,，有的學(xué)生思維較慢,，針對這種情況，制定教學(xué)措施如下,。

1,、科學(xué)安排解決問題的教學(xué)，重視培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力,，形成應(yīng)用能力,。

2、提供關(guān)于空間與圖形的豐富素材,，促進學(xué)生空間觀念的發(fā)展,。

3、提供豐富的,、現(xiàn)實的,、具有探索性的學(xué)習(xí)活動，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣,，逐步發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力,。

4,、情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中,，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動機。

一,、大數(shù)的認識（11課時）

1億有多大,？……1課時

二,、角的度量（4課時）

三、三位數(shù)乘兩位數(shù)（9課時）

1.口算乘法……2課時左右

2.筆算乘法……7課時左右

四,、平行四邊形和梯形（6課時）

五,、除數(shù)是兩位數(shù)的除法（15課時）

1.口算除法……2課時左右

2.筆算除法……12課時左右

整理和復(fù)習(xí)……1課時

六、統(tǒng)計（3課時）

你寄過賀卡嗎,？……1課時

七,、數(shù)學(xué)廣角（4課時）

四年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃蘇教版 四年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃北師大版篇二

今年我們四年級共有學(xué)生410人，在經(jīng)過了三年半的學(xué)習(xí)后,，基本知識,、技能方面基本上已經(jīng)達到了學(xué)習(xí)的目標，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定的興趣,，大部分學(xué)生樂于參與學(xué)習(xí)活動,。特別是動手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣,。在上學(xué)期期末測試中孩子們的成績都還比較好,。對本年級的學(xué)生，我認為應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲地保持,，并逐步引導(dǎo)到思維的樂趣,、成功體驗所獲得的樂趣中。培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)新意識和合作精神,，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和一幫一對對紅應(yīng)是本學(xué)期面臨的最重要的問題,。

本冊教材內(nèi)容包括:

本冊教材包括下面一些內(nèi)容:小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法,，四則運算,，運算定律與簡便計算，三角形,，位置與方向,，折線統(tǒng)計圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合運用活動等,。

小數(shù)的意義與性質(zhì),，小數(shù)的加法和減法，運算定律與簡便計算,，以及三角形是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容,。

本冊教材主要特點:

總體上看，本冊實驗教材仍然具有內(nèi)容豐富,、關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗與體驗,、體現(xiàn)知識的形成過程、鼓勵算法多樣化、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，體現(xiàn)開放性的教學(xué)方法等特點,。教材努力體現(xiàn)新的教材觀、教學(xué)觀和學(xué)習(xí)觀,，具有創(chuàng)新,、實用、開放的特點,。既注意體現(xiàn)新理念,，又注意繼承傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教育的內(nèi)涵，使教材具有基礎(chǔ)性,、豐富性和發(fā)展性,。

1. 改進四則運算的編排，降低學(xué)習(xí)的難度,，促進學(xué)生的思維水平的提高,。

2.認識小數(shù)的教學(xué)安排，注重學(xué)生對小數(shù)意義的理解,，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感,。

3.提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容，注重實踐與探索,，促進學(xué)生空間觀念的發(fā)展,。

4.加強統(tǒng)計知識的教學(xué)，使學(xué)生的統(tǒng)計知識和統(tǒng)計觀念得到進一步提升,。

5.有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法,，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。

6.情感,、態(tài)度,、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中,，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動機。

使學(xué)生:

1、理解小數(shù)的意義和性質(zhì),，體會小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用,，進一步發(fā)展數(shù)感,，掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律,，掌握小數(shù)的加法和減法。

2,、掌握四混合運算的運算順序,，會進行簡單的整數(shù)四則混合運算;探索和理解加法和乘法的運算定律，會應(yīng)用它們進行一些簡便運算,，進一步提高計算能力,。

3、認識三角形的特性，會根據(jù)三角形的邊,、角特點給三角形分類,，知道三角形的任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180度,。

4,、初步掌握確定物體位置的方法，能根據(jù)方向和距離確定物體的位置,，能描述簡單的路線圖,。

5、認識折線統(tǒng)計圖,，了解折線統(tǒng)計圖的特點,，初步學(xué)會根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,。

6,、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的過程,，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。

7,、初步了解植樹問題的思想方法，形成從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識,，初步形成觀察,、分析及推理的能力。

8,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

9,、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

1,、認真?zhèn)湔n，精心設(shè)計練習(xí),，上好每一節(jié)課努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

2、在課堂教學(xué)中,，努力建構(gòu)立互動的教學(xué)模式,，注重知識在實踐中的應(yīng)用，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，變成“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,。

3,、多和學(xué)生交流、溝通,，了解學(xué)生的內(nèi)心世界及時幫助學(xué)生解決在學(xué)習(xí)生活的過程中遇到的各種問題,，解開他們心中的結(jié)，讓他們在快樂,、輕松的氣氛中感受學(xué)習(xí)的樂趣,。

4、賞識每個層次的學(xué)生的每一個微小的進步,，并及時鼓勵他們,，多表揚和肯定、批評,、增加他們學(xué)習(xí)的自信心,，讓他們感受學(xué)習(xí)帶來的快樂。

5,、利用各種形式幫助中下生趕隊,，狠抓雙基教育，提高教學(xué)質(zhì)量,。

6,、把學(xué)校教育家庭教育有機結(jié)合起來，教好每一個學(xué)生,。

四年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃蘇教版 四年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃北師大版篇三

本班共有學(xué)生27人,，其中男生17人，女生10人,，學(xué)生能做到遵守課堂紀律,，有大部分學(xué)生學(xué)習(xí)上進心較強。但也存在不平衡性,，有些學(xué)生學(xué)習(xí)不用心,，懶惰，有不做作業(yè)壞習(xí)慣,，所以在教學(xué)中要注重發(fā)揮本班的優(yōu)勢,，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動性,，引導(dǎo)學(xué)生自覺地有效地探索知識,，尋求規(guī)律，不斷培養(yǎng)學(xué)生的能力,，發(fā)展智力,。適當開展數(shù)學(xué)課外活動,，以拓寬知識面，提高思維能力,，不斷增強學(xué)生素質(zhì),。

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：1、大數(shù)的認識,，2,、角的度量3、三位數(shù)乘兩位數(shù),，4,、平行四邊形和梯形的認識,，5,、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，6,、復(fù)式條形統(tǒng)計圖7,、數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動，8,、總復(fù)習(xí),。

1．認識計數(shù)單位“十萬”“百萬”：千萬”“億”“十億”“百億”“千億”，認識自然數(shù),，掌握十進制計數(shù)法,，會根據(jù)數(shù)級讀、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù),，會根據(jù)要求用“四舍五人”法求一個數(shù)的近似數(shù),。體會和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進‘步發(fā)展數(shù)感,。

2．會筆算三位數(shù)乘除兩位數(shù)的乘法,、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，會進行相應(yīng)的乘,、除法估算和驗算,。

3．會口算兩位數(shù)乘一位數(shù)和幾百幾十乘一位數(shù)，數(shù)十數(shù)除整十數(shù),、整十數(shù)除幾百幾十數(shù),。

4．認識直線、射線和線段,，知道它們的區(qū)別,；認識常見的幾種角，會比較角的大小,，會用量角器量出角的度數(shù),，能按指定度數(shù)畫角,。

5．認識垂線、平行線,、會用直尺,、三角板畫垂線和平行線；掌握平行四邊形和梯形的特征,。

6．結(jié)合生活情境和探索活動學(xué)習(xí)圖形的有關(guān)知識,，發(fā)展空間觀念。

7．了解不現(xiàn)形式的條形統(tǒng)計圖,，學(xué)生簡單的數(shù)據(jù)分析,，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。

8．經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的過程，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。數(shù)學(xué)廣角引導(dǎo)學(xué)生通過觀察,、猜測、實驗,、推理等活動,。

9．初步了解運籌的思想，形成從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識,，初步形成觀察,、分析及推理的能力。

10．體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

11．養(yǎng)成認真作業(yè),、書定整潔的良好習(xí)慣,。

重點：大數(shù)的認識，三位數(shù)乘兩位數(shù),，除數(shù)是兩位數(shù)的除法,，角的度量，以及平行四邊形和梯形的認識,。

難點：

1,、億以內(nèi)數(shù)的讀法及寫法，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感,。

2,、使學(xué)生掌握乘法的估算方法。

3,、使學(xué)生理解垂直與平行的概念,，會用直尺,、三角尺畫垂線和平行線。

4,、讓學(xué)生認識兩種復(fù)式條形統(tǒng)計圖,，能根據(jù)統(tǒng)計圖提出并回答簡單的問題，能發(fā)現(xiàn)信息并進行簡單的數(shù)據(jù)分析,。

5,、使學(xué)生通過簡單的事例，初步體會運籌思想和對策論方法在解決實際問題中的應(yīng)用,。

1,、從學(xué)生的生活經(jīng)驗出發(fā)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，感受生活中處處有數(shù)學(xué),。

2,、加強直觀演示和實踐操作，引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識的形成過程,，感受成功的體驗,。

3,、引導(dǎo)學(xué)生揭示知識間的聯(lián)系,，探索規(guī)律。

4,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，注重培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣，尊重學(xué)生個體差異,，鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式,，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)會學(xué)習(xí)。

5,、注重培養(yǎng)學(xué)生的思維靈活性和創(chuàng)新意識,。

6、注重引導(dǎo)學(xué)生參與小組合作學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的合作,、交流意識。

7,、遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)律,，選擇教學(xué)策略。

四年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃蘇教版 四年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃北師大版篇四

四年級有 60人,，學(xué)生較為活潑,、好動，字體書寫較工整,；大部分學(xué)生基礎(chǔ)知識扎實,，中下層生比較貪玩,，基礎(chǔ)差，計算能力不強,，尤其是對應(yīng)用題難于理解,，還有待進一步提高。這需要在平時的教學(xué)中補缺,，通過個別輔導(dǎo),，爭取把成績趕上來，努力提高班科全體成績,。

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：（一）除法,；（二）角；（三）混合運算,；（四）平行和相交,；（五）找規(guī)律；（六）觀察物體,；（七）運算律,；（八）解決問題的策略；（九）統(tǒng)計與可能性,；（十）認數(shù),；（十一）使用計算器；（十二）整理與復(fù)習(xí),。

1,、學(xué)習(xí)目標：

（1）經(jīng)歷從現(xiàn)實生活中抽象出數(shù)和數(shù)量關(guān)系的過程，認識較大的數(shù),，在理解大數(shù)目的意義,、利用大數(shù)目進行表達和交流、把大數(shù)目改寫成以“萬”或“億”作單位的數(shù),，估算和估計實際問題的結(jié)果等活動中,，發(fā)展初步的數(shù)感。

（2）經(jīng)歷在具體情境中抽象出數(shù)量關(guān)系,、運算順序,、運算律，以及用圖形,、字母表示運算律的活動過程,，發(fā)展初步的符號感，掌握必要的運算技能,。

（3）在認識射線和直線,，進行幾何體與視圖相互轉(zhuǎn)換，研究銳角,、直角,、鈍角,、平角以及周角間的大小關(guān)系，體會直線間的位置關(guān)系等學(xué)習(xí)活動中,，發(fā)展初步的空間觀念,。

（4）經(jīng)歷收集、整理,、描述和分析數(shù)據(jù)的過程,，掌握一些數(shù)據(jù)處理的技能。體會事 件發(fā)生的等可能性,，會根據(jù)游戲規(guī)則的公平性設(shè)計簡單的游戲,。

2、能力目標：

（1）能在教材提供的現(xiàn)實情境中看到數(shù)學(xué)內(nèi)容,，提出與數(shù)學(xué)有關(guān)的問題,，并運用已經(jīng)掌握的數(shù)學(xué)知識解決這些問題；

（2）能通過兩步計算或綜合算式解決一些實際問題,，逐步養(yǎng)成計算后回答問題的習(xí)慣,；

（3）能找到生活中應(yīng)用兩點一條直線的例子和應(yīng)用兩條直線互相平行、互相垂直的 例子,；能應(yīng)用兩點間線段最短,，以及點到直線的距離等知識，解決有關(guān)的實際問題,；

（4）知道可以從報刊雜志,、廣播電視等媒體中獲得有用的數(shù)據(jù)信息，能讀懂媒體呈 現(xiàn)的簡單的統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖,。

（5）能通過修改和重新設(shè)計游戲規(guī)則，實現(xiàn)游戲的公平,；

（6）能主動與同學(xué)合作開展學(xué)習(xí)活動,，積極與同學(xué)交流學(xué)習(xí)的思考，增強與他人合 作交流的體驗,。

（7）在教師的組織下反思自己的學(xué)習(xí),，逐步形成解決問題的基本策略，體會策略的 多樣性,。

3,、情感目標：

（1）在現(xiàn)實的情境中理解數(shù)學(xué)內(nèi)容，在生活中應(yīng)用數(shù)學(xué)知識,，體驗數(shù)學(xué)與日常生活 的密切聯(lián)系,，對身邊環(huán)境中與數(shù)學(xué)有關(guān)的想象和事物產(chǎn)生好奇心；

（2）在學(xué)習(xí)過程中能質(zhì)疑問難,，逐步形成積極參與對數(shù)學(xué)問題的討論以及發(fā)現(xiàn)錯誤 及時改正的態(tài)度,，逐步學(xué)會客觀地評價自己和評價他人,。

（3）經(jīng)過自己的努力，主動探索并獲得數(shù)學(xué)知識,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心,，鍛煉克 服困難的意志，不斷獲得成功的體驗,。

（4）從教科書中的"你知道嗎"欄目和其他渠道了解更多的數(shù)學(xué)知識,，受到數(shù)學(xué)文化的熏陶，感受數(shù)學(xué)對人類歷史發(fā)展的促進作用,，體會數(shù)學(xué)是人類文明的組成部分,，從而進 一步產(chǎn)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極情感。

教材重點：除法,、角,、混合運算、平行和相交,、運算律,、解決問題的策略、統(tǒng)計和可能性,、認數(shù),。 教材難點：混合運算和解決問題的策略。

1,、適當加強口算的教學(xué),。

2、合理安排,，提高應(yīng)用題教學(xué)的質(zhì)量,。

3、加強幾何初步知識的教學(xué),。

4,、通過直觀和操作教學(xué)概念和法則。

5,、加強對學(xué)生能力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

1、計算能力競賽

2,、解決生活中的實際問題

3,、開展數(shù)學(xué)實踐活動，達到學(xué)以致用

四年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃蘇教版 四年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃北師大版篇五

本班共有學(xué)生從上學(xué)期考試成績分析,，學(xué)生的基礎(chǔ)的知識,、概念、定義掌握比較牢固，口算,、筆算驗算及脫式計算較好,。少數(shù)學(xué)生粗心大意，靈活性不夠,，應(yīng)用能力不夠強,。大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)比較感興趣，接受能力較強,，學(xué)習(xí)態(tài)度較端正,；也有部分學(xué)生自覺性不夠，不能及時完成作業(yè)等,，對于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定困難,。所以在新的學(xué)期里，在端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的同時,，應(yīng)加強培養(yǎng)他們的各種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力,，以提高成績。

少數(shù)學(xué)生自覺性不夠,，缺乏刻苦鉆研的精神,，總想偷懶，作業(yè)馬虎,。今后首先還是加強學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng),，如學(xué)前的自習(xí)、課后的復(fù)習(xí)等,。在書寫上還要繼續(xù)提高要求,，只有讓學(xué)生在認真書寫的基礎(chǔ)上才有可能認真思考。

其次,，這學(xué)期整數(shù)的計算占了極大一塊內(nèi)容,，所以培養(yǎng)他們的計算能力是關(guān)鍵。另外培養(yǎng)解決實際問題的能力也是本學(xué)期的重點,，在教學(xué)中加強數(shù)學(xué)數(shù)量關(guān)系的分析,，讓學(xué)生學(xué)會分析，學(xué)會審題,，提高解題能力。最后在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面多尋找方法,，使他們樂學(xué),，愿學(xué)，努力提高他們的學(xué)習(xí)成績,。

本冊教材主要單元：升和毫升,，兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)，簡單的周期,，觀察物體,，統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖（一），解決問題的策略,，可能性,，整數(shù)四則混合運算，垂線與平行線,，整理與復(fù)習(xí),。

四年級第一學(xué)期是第二學(xué)段的開端，是承前啟后的關(guān)鍵學(xué)期,。四年級上冊教材在第一學(xué)段教學(xué)的基礎(chǔ)上,，既注意了知識間的邏輯關(guān)系，更關(guān)注學(xué)生認知發(fā)展的階段性特點,，實現(xiàn)這兩者之間的有機結(jié)合,，把教學(xué)目標落實到實處。教材仍分為：數(shù)與代數(shù),、空間與圖形,、統(tǒng)計與概率、實踐和綜合應(yīng)用四個領(lǐng)域,，“你知道嗎”和一些思考題,，主要讓學(xué)生接觸數(shù)學(xué)發(fā)展與人類進步聯(lián)系的一些簡單知識，體會數(shù)學(xué)在人類歷史發(fā)展中的作用和價值,。同時,，教材有計劃地安排了“簡單的周期”和“解決問題的策略”的單元，主要引領(lǐng)學(xué)生通過觀察,、分析相互間出現(xiàn)的兩類事物數(shù)量之間的聯(lián)系,，總結(jié)、歸納出其中的規(guī)律,，從而發(fā)展推理,、判斷能力，獲得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,。

教學(xué)重點：兩,、三位數(shù)除以兩位數(shù)筆算除法和三步計算四則混合運算，統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖,，列綜合算式和用表格整理信息策略解決實際問題,。

教學(xué)難點：兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)試商及調(diào)商的方法,，四則混合運算的運算順序,，點到直線知識的實際運用，根據(jù)三視圖想象和擺放物體，根據(jù)條形統(tǒng)計圖進行比較,、分析,、判斷，形成升和毫升的容量觀念,。

（一）知識與技能方面：

1.經(jīng)歷從現(xiàn)實問題中抽象出數(shù)和數(shù)量關(guān)系的過程,，掌握必要的運算技能，能計算兩,、三位數(shù)除以兩位數(shù)及三步計算的整數(shù)混合運算,，探索并發(fā)現(xiàn)簡單的規(guī)律。

2.經(jīng)歷研究有關(guān)物體和平面圖形的形狀,，大小及位置關(guān)系的過程,，了解有關(guān)幾何體和平面圖形的基本特征，發(fā)展空間觀念,。

3.經(jīng)歷收集,、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程,，掌握一些數(shù)據(jù)處理的技能,。

（二）數(shù)學(xué)思考方面：

1.在探索計算方法、發(fā)現(xiàn)運算規(guī)律的過程中,，開展類比,、猜想、歸納,、驗證等活動,，發(fā)展合情推理能力。

2.在收集和整理數(shù)據(jù),、選擇相應(yīng)的形式描述數(shù)據(jù),，以及對統(tǒng)計結(jié)果進行分析和解釋的過程中，進一步增強統(tǒng)計觀念,。

3.進一步發(fā)展數(shù)感,、演繹推理能力、抽象概括能力,、空間觀念,、統(tǒng)計觀念。

（三）解決問題方面：

1.能在現(xiàn)實情景中提出與數(shù)學(xué)有關(guān)的問題,，運用掌握的知識或規(guī)律解決問題,。

2.能發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題，能探索出解決問題的有效方法,，能有效地與同伴合作，在教師的指導(dǎo)下，進一步提高數(shù)學(xué)表達水平,，進一步學(xué)習(xí)反思評價,。

（四）情感態(tài)度方面：

1.有學(xué)好數(shù)學(xué)的興趣與愿望，能積極克服困難,，初步體驗數(shù)學(xué)與日常生活密切相關(guān),，體驗數(shù)學(xué)問題的探索性和挑戰(zhàn)性，初步培養(yǎng)實事求是的科學(xué)態(tài)度,。

2.在學(xué)習(xí)過程中初步具有質(zhì)疑問難的意識,，逐步形成積極參與對數(shù)學(xué)問題的討論以及發(fā)現(xiàn)錯誤及時改正的態(tài)度，逐步學(xué)會客觀的評價自己和評價他人,。

四年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃蘇教版 四年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃北師大版篇六

在學(xué)校的統(tǒng)一安排下,，今年秋季，我擔任四年級（3）班的數(shù)學(xué)教師,。經(jīng)過近一個月的熟悉,，對四（3）班的57名學(xué)生有了初步的認識。學(xué)生課堂紀律較好,，學(xué)習(xí)能力較強,，但有部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，不能較好的融入課堂,，有些學(xué)生學(xué)習(xí)不用心,，懶惰，有不做作業(yè)壞習(xí)慣,，因此本學(xué)期將把重點放在糾正部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動性,，引導(dǎo)學(xué)生自覺地有效地探索知識,，尋求規(guī)律，不斷培養(yǎng)學(xué)生的能力,，發(fā)展智力,。適當開展數(shù)學(xué)課外活動，以拓寬知識面,，提高思維能力,，不斷增強學(xué)生素質(zhì)。

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：大數(shù)的認識,，三位數(shù)乘兩位數(shù),，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量,，平行四邊形和梯形的認識,，復(fù)式條形統(tǒng)計圖,，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。大數(shù)的認識,，三位數(shù)乘兩位數(shù),，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量,，以及平行四邊形和梯形的認識是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容,。

在數(shù)與計算方面，這一冊教材安排了大數(shù)的認識,，三位數(shù)乘兩位數(shù),，除數(shù)是兩位數(shù)的除法。在小學(xué)階段,，本學(xué)期結(jié)束后,，有關(guān)正整數(shù)的認識和計算的內(nèi)容將全部教學(xué)完。本冊這些知識的學(xué)習(xí),，一方面使學(xué)生學(xué)會用較大的數(shù)進行表達和交流,，掌握較大數(shù)范圍內(nèi)的計算技能，進一步發(fā)展數(shù)感,；另一方面通過十進制計數(shù)法的學(xué)習(xí),，對有關(guān)數(shù)概念的各方面知識進行系統(tǒng)的整理和融會貫通，為學(xué)生形成科學(xué),、合理的數(shù)學(xué)認知結(jié)構(gòu)奠定基礎(chǔ),；并為進一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)小數(shù)、分數(shù)及小數(shù),、分數(shù)的四則運算做好鋪墊,。因此，這部分知識仍然是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識和基本技能,。

在空間與圖形方面,，這一冊教材安排了角的度量、平行四邊形和梯形兩個單元,，這些都是本冊的重點教學(xué)內(nèi)容,。在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，通過豐富的數(shù)學(xué)活動,，讓學(xué)生進一步認識直線,、線段、射線,、角,、垂線、平行線,、平行四邊形和梯形,，學(xué)會一些簡單的作圖方法,；同時獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，體會各種圖形的特征及圖形之間的關(guān)系,，促進學(xué)生空間觀念的進一步發(fā)展,。

在統(tǒng)計知識方面，本冊教材安排了復(fù)式條形統(tǒng)計圖,。教材介紹了縱向和橫向兩種不同形式的復(fù)式條形統(tǒng)計圖，讓學(xué)生利用已有的知識,，學(xué)會看懂這兩種統(tǒng)計圖并學(xué)習(xí)進行數(shù)據(jù)分析,，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用，形成統(tǒng)計的觀念,。

在用數(shù)學(xué)解決問題方面,，教材一方面結(jié)合乘法和除法兩個單元，教學(xué)用所學(xué)的乘,、除法計算知識解決生活中的簡單問題,；另一方面，安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容,，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察,、猜測、實驗,、推理等活動,，初步體會的運籌的數(shù)學(xué)思想方法，感受數(shù)學(xué)的魅力,。同時讓學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)用優(yōu)化的思想方法解決一些簡單的實際問題,，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析及推理的能力,，培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn),、欣賞數(shù)學(xué)美的意識。

本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗,，安排了兩個綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)的綜合應(yīng)用──“1億有多大”和“你寄過賀卡嗎,？”，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,，運用所學(xué)知識解決問題,，體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實踐能力,。

1、認識計數(shù)單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”,，認識自然數(shù),，掌握十進制計數(shù)法,，會根據(jù)數(shù)級讀、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù),，會根據(jù)要求用“四舍五入”法求一個數(shù)的近似數(shù),。體會和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進一步培養(yǎng)數(shù)感,。

2,、會筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法,，會進行相應(yīng)的乘,、除法估算和驗算。

3,、會口算兩位數(shù)乘一位數(shù)（積在100以內(nèi)）和幾百幾十乘一位數(shù),，整十數(shù)除整十數(shù)、整十數(shù)除幾百幾十數(shù),。

4,、認識直線、射線和線段,，知道它們的區(qū)別,；認識常見的幾種角，會比較角的大小,，會用量角器量出角的度數(shù),，能按指定度數(shù)畫角。

5,、認識垂線,、平行線，會用直尺,、三角板畫垂線和平行線,；掌握平行四邊形和梯形的特征。

6,、結(jié)合生活情境和探索活動學(xué)習(xí)圖形的有關(guān)知識,，發(fā)展空間觀念。

7,、了解不同形式的條形統(tǒng)計圖,，學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,。

8,、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的過程,，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

9,、初步了解運籌的思想,，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識，初步形成觀察,、分析及推理的能力,。

10、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

11、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

重點：

大數(shù)的認識,，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法,，角的度量,，以及平行四邊形和梯形的認識。

難點：

1,、億以內(nèi)數(shù)的讀法及寫法,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。

2,、使學(xué)生掌握乘法的估算方法,。

3、使學(xué)生理解垂直與平行的概念,，會用直尺,、三角尺畫垂線和平行線。

4,、讓學(xué)生認識兩種復(fù)式條形統(tǒng)計圖,，能根據(jù)統(tǒng)計圖提出并回答簡單的問題，能發(fā)現(xiàn)信息并進行簡單的數(shù)據(jù)分析,。

5,、使學(xué)生通過簡單的事例，初步體會運籌思想和對策論方法在解決實際問題中的應(yīng)用,。

1,、改變教學(xué)思想

具有新觀念、新思想,、新體驗,。改變原有的老師講,、學(xué)生學(xué)的思想觀念，實施互動學(xué)習(xí)（師生合作,、生生合作,、生網(wǎng)合作等），自主探究,，老師給營造一個寬松,、合諧，充滿愛,、民主,、喜悅的學(xué)習(xí)氛圍。由學(xué)生自主合作去探究,、研討,，老師作好參謀，當好后勤,，作學(xué)生的服務(wù)員,。

2、創(chuàng)新評價,，激勵促進學(xué)生全面發(fā)展,。

既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展,，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,，獲得了那些進步，具備了什么能力,。

3,、注意學(xué)生差異，因材施教,，加強個別輔導(dǎo),。

4、認真鉆研教材,，把握教材的重點,、難點，靈活地處理教材,。

5,、抓實常規(guī)，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成,。

堅持以教學(xué)為中心,，強化管理，進一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合,，促進學(xué)生嚴肅,、勤奮、求真,、善問的良好學(xué)風的形成,。

四年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃蘇教版 四年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃北師大版篇七

本冊教材包括如下內(nèi)容：億以內(nèi)的讀法和寫法；億以內(nèi)的加法和減法,；乘數(shù),、除數(shù)是三位數(shù)的乘法和除法；小數(shù)的初步認識,；土地面積單位,。通過學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握十進制記數(shù)法，會根據(jù)數(shù)級讀,、寫多位數(shù),；會根據(jù)要求把一個數(shù)用四舍五入法省略尾數(shù)，寫出近似數(shù),；會筆算多位數(shù)加減法,；會口算整萬數(shù)的加、減法的簡便運算能靈活地進行計算,；會筆算乘數(shù)、除數(shù)是三位數(shù)的乘,、除數(shù)的乘,、除法；理解小數(shù)的意義和性質(zhì),，比較熟練地進行小數(shù)加,、減法筆算和簡便的口算；認識面積單位（公頃,、平方千米）,。在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心和興趣。培養(yǎng)他們主動探求知識,、分析問題的能力,，養(yǎng)成細心解題的習(xí)慣。

第一單元億以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法的教學(xué)重點是億以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法,。難點是有關(guān)0的讀法與寫法,；將整萬、整億的數(shù)寫成用“萬”作單位的數(shù)及求一個數(shù)省略億位后面或萬位后面的尾數(shù),，求近似數(shù),。

第二單元億以內(nèi)的加法和減法的重點是加減法各部分間的關(guān)系。難點是列出含有未知數(shù)的等式解答應(yīng)用題，關(guān)鍵是加減法的口算珠算和筆算的計算準確性,。

第三單元乘數(shù),、除數(shù)是三位數(shù)的乘法和除法的重點是學(xué)生口算、筆算能力的培養(yǎng),，難點是筆算除法商中間與末尾有0的除法簡便算法的余數(shù)處理,，關(guān)鍵是對各部分的理解與掌握。

第四單元小數(shù)的初步認識的教學(xué)重點是認識一位,、兩位小數(shù),。難點是對小數(shù)數(shù)位表的理解，關(guān)鍵是對分數(shù)的初步理解,。 第五單元土地面積單位的教學(xué)重點是認識公頃,、平方千米，以及他們之間的簡單的換算,。難點是對公頃的認識,，要求學(xué)生想象出100個100平方米的土地，這是一件很困難的事,。關(guān)鍵是跳動學(xué)生的想象力,，得出1公頃大小的表象。

本學(xué)期是我第一次接手數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。由于四年級人數(shù)較多,，本學(xué)期新擴了一個班：四丁班。我接手四乙,、四丁兩個班,。通過與原教師的咨詢，對四乙班的學(xué)生有一定的了解,，學(xué)生對基本知識掌握較好,，但也有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣有待進一步培養(yǎng)。而四丁班是一個新組成的班級,，學(xué)生情況有待進一步了解,，我會在教學(xué)中盡快加強了解。

1,、注重基礎(chǔ)知識教學(xué)

注重基礎(chǔ)知識教學(xué)要引導(dǎo)學(xué)生從已有的知識出發(fā),，通過實物、教具或者實際實例,，正確地理解所講的概念,、性質(zhì)、法則,、公式等的含義防止死記硬背,。

2,、注重培養(yǎng)計算能力

要求學(xué)生算得正確、迅速,，同時還應(yīng)注意計算方法合理,、靈活。練習(xí)有計劃地安排,，在防止學(xué)生負擔過重的前提下,，有計劃地安排練習(xí)。

3,、注重逐步培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力

通過直觀教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生從大量的感性認識中，逐步抽象出數(shù)學(xué)概念和規(guī)律,。

4,、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力

提供自主學(xué)習(xí)，自主活動的時間和空間,，使學(xué)生有機會創(chuàng)新,。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中不受教師“先入為主”的觀念制約，占有足夠的時間,，享有廣闊的空間,，進行創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)。鼓勵學(xué)生動手多在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題,，并解決問題,。

周 次

教學(xué)活動內(nèi)容

課時量

第1周

億以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法

第2周

口算加、減法

第3周

珠算加減法

第4周

筆算加減法

第5周

加減法各部分間的關(guān)系

第6周

加減法各部分間的關(guān)系

第7周

乘數(shù)是三位數(shù)的乘法

第8周

除數(shù)是三位數(shù)的除法

第9周

除數(shù)是三位數(shù)的除法

第10周

整理和復(fù)習(xí)

第11周

乘除法各部分間的關(guān)系

第12周

乘除法的一些簡便算法

第13周

認識一位兩位小數(shù)

第14周

簡單的小數(shù)加減法

第15周

簡單分數(shù)的加減法

第16周

整理和復(fù)習(xí)

第17周

整理和復(fù)習(xí)

第18周

總復(fù)習(xí)

第19周

總復(fù)習(xí)

第20周

總復(fù)習(xí)

四年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃蘇教版 四年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃北師大版篇八

數(shù)與代數(shù),，空間與圖形,，綜合應(yīng)用

（一）數(shù)與代數(shù)

1、經(jīng)歷收集日常生活中常見大數(shù)的過程,，感受學(xué)習(xí)更大數(shù)的必要性，并能體驗大數(shù)的實際意義,；認識億以內(nèi)數(shù)的計數(shù)單位,，了解各單位之間的關(guān)系，并會正確讀,、寫,；能比較億以內(nèi)數(shù)的大小,；掌握萬,、億為單位表示大數(shù)的方法；認識近似數(shù),，能求一個數(shù)的近似數(shù),，能對大數(shù)進行估計。

2、理解三位數(shù)乘兩位數(shù)乘法的計算方法,，并能正確計算,，會運用所學(xué)知識解決一些實際問題；能對生活中具體事物的數(shù)量用不同的方法進行估計,；掌握計算器的運用方法,，會利用計算器探索一些數(shù)學(xué)規(guī)律。

3,、理解除數(shù)是兩位數(shù)除法的計算方法,，并能進行正確地計算；在實際情境中,，理解速度,、時間與路程之間的關(guān)系，并能解決生活中的簡單問題,；經(jīng)歷探索商的變化規(guī)律的過程,，初步掌握探索的方法，并能運用發(fā)現(xiàn)的規(guī)律解決實際問題,；體會中括號運用在計算中的必要性,，并能正確計算帶有中括號的三步整數(shù)四則混合運算。

4,、能認識負數(shù)在日常生活中的意義,，會用負數(shù)表示一些日常生活中的現(xiàn)象。

（二）空間與圖形

1,、能識別直線,、線段與射線，會用字母表示直線,、線段與射線,；認識平面上的平行線和垂線，能用三角尺畫平行線,、垂線,，知道兩點確定一條直線，兩點間所有連線中線段最短,；理解平角,、周角；會用量角器量（畫）指定度數(shù)的角,。

2,、將經(jīng)歷一個簡單圖形經(jīng)過變換制作美麗圖形的過程，并能在方格紙上將簡單圖形旋轉(zhuǎn)90°,；能在方格紙上進行圖形變換的操作活動,，說出圖形變換中的平移或旋轉(zhuǎn)的過程,。

3、能在具體的情境中,，用數(shù)對來表示物體位置,；在具體的情境中，用方向和距離表示物體的位置,。

（三）統(tǒng)計與概率

體會統(tǒng)計圖中1格表示多個單位的必要性,，并進一步理解條形統(tǒng)計圖的特點；認識單式折線統(tǒng)計圖的特點,，能將生活中的一些數(shù)據(jù),，繪制成折線統(tǒng)計圖，并能從折線統(tǒng)計圖上預(yù)測事物變化的趨勢,。

“數(shù)與代數(shù)”中“除數(shù)是兩位數(shù)的除法”,，乘法分配律，認識“生活中的負數(shù)”

“空間與圖形”中“線與角”

數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動的教學(xué),，是師生之間,、生生之間交往互動與共同發(fā)展的過程。根據(jù)《標準》的要求與本年級學(xué)生的特點,，教學(xué)中注意如下幾個問題,。

（一）創(chuàng)設(shè)良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍

雖然，在教材中為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了大量的直觀形象的素材,，以便于學(xué)生積極參與課堂的學(xué)習(xí)活動,，但畢竟隨著學(xué)生年級的升高，教材中所揭示的數(shù)學(xué)知識的難度在逐步加深,。因此,，創(chuàng)設(shè)良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍，讓每個學(xué)生感受學(xué)習(xí)的樂趣,，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心是十分重要的,。

（二）關(guān)注知識形成、發(fā)展,、應(yīng)用的過程

在開展教學(xué)的過程中,，教師應(yīng)重視重要知識形成、發(fā)展的過程,，對一個新的知識的出現(xiàn)，要力求讓學(xué)生體會到它是如何產(chǎn)生的,，它可以解決什么問題,；對一個連續(xù)發(fā)展的知識，應(yīng)結(jié)合第一學(xué)段的內(nèi)容,，進行前后對比,，理解各自的不同特點與聯(lián)系,。

（三）提供獨立探索問題的機會

培養(yǎng)學(xué)生的探索能力是本冊教材的重要目標，為將這一目標落實到每個單元的教學(xué)中,，不論是新授課,，還是練習(xí)課的內(nèi)容，教材中都提供了學(xué)生可以開展探索活動的題材,。當然,，根據(jù)四年級學(xué)生的特點，除了課堂上開展一些小組合作共同探索的活動方式外,，也應(yīng)適當?shù)匕才乓恍﹤€人獨立探索的機會,，讓每個學(xué)生深入地思考一些問題，隨后再開展小組討論,。

（四）提倡創(chuàng)造性地使用教材

教學(xué)中,，教師要充分發(fā)揮主觀能動性，創(chuàng)造性地使用教材,。教師教學(xué)用書安排了一些教學(xué)案例片段及點評,，并提出了一些重要的研究課題。教師可以根據(jù)實際情況設(shè)計教學(xué),，進行反思,，以不斷改進自己的教學(xué)觀念與教學(xué)方法，做到教學(xué)相長,、共同發(fā)展,。

數(shù)與代數(shù)：42課時

空間與圖形：20課時

統(tǒng)計與概率：6課時

總復(fù)習(xí)：16課時

機動：10課時

四年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃蘇教版 四年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃北師大版篇九

本班現(xiàn)有52人，根據(jù)上學(xué)期期末考試分析,，考90分以上者有6人,。不及格的人有13個。每個孩子各有各的特點,，班干部們比較負責,，能很好的吧班級帶好。但由于由部分學(xué)生自制能力較差,，時常不能控制自己,，上課時愛隨便說話或做小動作。需特別注意這幾個學(xué)生,。

本冊共有八章,，第一單元大數(shù)的認識。第二單元角的度量,。第三單元三位數(shù)乘兩位數(shù),。第四單元 平行四邊形和梯形。第五單元除數(shù)是兩位數(shù)的除數(shù),。第六單元統(tǒng)計,。第七單元數(shù)學(xué)廣角,。第八單元總復(fù)習(xí)。

在數(shù)與計算方面,，這一冊教材安排了大數(shù)的認識,，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法,。除數(shù)是兩位數(shù)的除法,，是小學(xué)學(xué)習(xí)整數(shù)除法的最后階段，本單元的教學(xué)關(guān)鍵是引導(dǎo)學(xué)生掌握試商方法,，這也是本單元教學(xué)難點,，三位數(shù)乘兩位整數(shù)，是乘法的最后一個知識板塊,，它是在學(xué)生掌握了兩位數(shù)乘兩位整數(shù)乘法數(shù)的計算方法的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的,。

在空間與圖形方面，這一冊安排了角的度量,、平行四邊形和梯形兩個單元,。本單元主要特點是在學(xué)習(xí)了角的度量的基礎(chǔ)上教學(xué)的，它著重給出了平行四邊形的特征以及它與正方形,、長方形的關(guān)系,，梯形在這里是首次出現(xiàn)，教學(xué)時除教學(xué)梯形的特征外,，還應(yīng)注意它與平行四邊形的聯(lián)系和區(qū),。

在統(tǒng)計知識方面，本冊教材安排了復(fù)式條形統(tǒng)計圖,。學(xué)生在小學(xué)低段已經(jīng)初步體驗了數(shù)據(jù)的收集,、整理、描述和分析的過程,，本單元是在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,，讓學(xué)生進一步體驗這一過程。同時認識兩種復(fù)式條形統(tǒng)計圖,，并能對數(shù)據(jù)進行分析,，從而作出合理判斷和決策。

在用數(shù)學(xué)解決問題方面,，教材一方面結(jié)合乘法和除法兩個單元,，教學(xué)用所學(xué)的乘、除法計算知識解決生活中的簡單問題;另一方面,，安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容,，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測、實驗,、推測等活動，初步體會運籌的數(shù)學(xué)思想方法,，感受數(shù)學(xué)的魅力,。

本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用活動“1億有多大?”和“你寄過賀卡嗎?”讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,，運用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決問題,，體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實踐能力,。

1. 認識計數(shù)單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”，認識自然數(shù),，掌握十進制計數(shù)法,，會根據(jù)數(shù)級讀、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù),，會根據(jù)要求用“四舍五入”法求一個數(shù)的近似數(shù),。體會和感受大數(shù)在日常生活中的運用，進一步發(fā)展數(shù)感,。

2. 會筆算三位數(shù)的乘兩位數(shù)的乘法,、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，會進行相應(yīng)的乘,、除法估算和驗算,。

3. 會口算兩位數(shù)乘一位數(shù)(積在100以內(nèi))和幾百幾十乘一位數(shù)，整十數(shù)除整十數(shù),，整十數(shù)除幾百幾十數(shù),。

4. 認識直線，射線和線段,，知道他們的區(qū)別：認識常見的幾種角,，會比較角的大小，會用量角器量出角的度數(shù),，能按指定度數(shù)畫角,。

5. 認識垂線、平行線,，會用直尺,，三角板畫垂線和平行線;掌握平行四邊形和梯形的特征。

6. 了解不同形狀式的條形統(tǒng)計圖,，學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析,，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

7. 初步了解運籌的思想,，形成從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識,，從實際中發(fā)現(xiàn)問題,，提出問題，解決問題,。初步形成觀察,、分析及推理的能力。

8. 體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

1.教師向?qū)W生提供更為豐富的學(xué)習(xí)資源,，把現(xiàn)代信息技術(shù)作為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和解決問題的強有力工具,，使學(xué)生樂意并有更多的精力投入到數(shù)學(xué)活動中去。

2.情感,、態(tài)度,、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動機,。

(1)提供豐富的培養(yǎng)情感,、態(tài)度、價值觀的素材,。

(2)注意反映數(shù)學(xué)與人類生活的密切聯(lián)系以及數(shù)學(xué)的文化價值,。

(3)通過自主探索的活動，讓學(xué)生獲得學(xué)習(xí)成功的體驗,，增進學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

3.創(chuàng)新評價，激勵促進學(xué)生全面發(fā)展,。

既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,，獲得了那些進步,，具備了什么能力。

4.注意學(xué)生差異,，因材施教,，加強個別輔導(dǎo)。

5.認真鉆研教材,，把握教材的重點,、難點，靈活地處理教材,。

6.抓實常規(guī),，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。

堅持以教學(xué)為中心，強化管理,，進一步規(guī)范教學(xué)行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進學(xué)生嚴肅,、勤奮,、求真、善問的良好學(xué)風的形成,。

7.注重培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣，強調(diào)“認真刻苦學(xué)習(xí)”,，不允許一個人掉隊,。重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實際能力。

8.立足“數(shù)學(xué)家搖籃工程”,，開展豐富多彩的數(shù)學(xué)活動,，努力使數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)情境化、生活化,、趣味化,，使學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué),，學(xué)有所得,。

四年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃蘇教版 四年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃北師大版篇十

四年級(2)共有學(xué)生35人，其中女生11人,，男生24人,。四年級(3)共有學(xué)生37人，其中女生18人,，男生19人,。這批孩子上學(xué)期末考試成績不夠均衡，(1)班合格率低于(4)班,，有多部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較薄弱，知識不會運用,，作業(yè)的正確率低,，個別學(xué)生不肯及時完成作業(yè)，喜歡拖拉,。本學(xué)期的數(shù)學(xué)課上,，要求培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生善于思考,、樂于思考,、不怕錯誤、具有問題意識，培養(yǎng)學(xué)生快樂學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心態(tài),，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：大數(shù)的認識、公頃和平方千米,、角的度量,、三位數(shù)乘兩位數(shù)、平行四邊形和梯形的認識,、除數(shù)是兩位數(shù)的除法,、復(fù)式條形統(tǒng)計圖、數(shù)學(xué)廣角和教學(xué)實踐活動等,。

1.認識計數(shù)單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”,，認識自然數(shù)，掌握十進制計數(shù)法,，會根據(jù)數(shù)級讀,、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù)，會根據(jù)要求用“四舍五入”法求一個數(shù)的近似數(shù),。體會和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用,，進一步培養(yǎng)數(shù)感。

2.認識土地面積單位公頃和平方千米及它們之間的轉(zhuǎn)換;

3.認識直線,、射線和線段,，知道它們的區(qū)別;認識常見的幾種角，會比較角的大小,，會用量角器量出角的度數(shù),，能按指定度數(shù)畫角。.

4.會筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,、除數(shù)是兩位數(shù)的除法,，會進行相應(yīng)的乘、除法估算和驗算,。會口算兩位數(shù)乘一位數(shù)(積在100以內(nèi))和幾百幾十乘一位數(shù),，整十數(shù)除整十數(shù)、整十數(shù)除幾百幾十數(shù),。

5.認識直線,、射線和線段，知道它們的區(qū)別;認識常見的幾種角,，會比較角的大小,，會用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫角,。認識垂線,、平行線,，會用直尺、三角板畫垂線和平行線;掌握平行四邊形和梯形的特征,。

6.了解不同形式的條形統(tǒng)計圖,，學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,。

7.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的過程,，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

8.初步了解運籌的思想,，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識,，初步形成觀察、分析及推理的能力,。

9.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

10.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

1,、億以內(nèi)數(shù)的讀法及寫法，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感,。

2,、使學(xué)生掌握乘法的估算方法。

3,、使學(xué)生理解垂直與平行的概念,，會用直尺、三角尺畫垂線和平行線,。

4,、讓學(xué)生認識兩種復(fù)式條形統(tǒng)計圖，能根據(jù)統(tǒng)計圖提出并回答簡單的問題,，能發(fā)現(xiàn)信息并進行簡單的數(shù)據(jù)分析,。

5、使學(xué)生通過簡單的事例,，初步體會運籌思想和對策論方法在解決實際問題中的應(yīng)用,。

1、大數(shù)認識的教學(xué)突出數(shù)學(xué)味,，聯(lián)系生活素材,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感;計算教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生靈活的計算能力,，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。

2,、教師向?qū)W生提供更為豐富的學(xué)習(xí)資源,，把現(xiàn)代信息技術(shù)作為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和解決問題的強有力工具，使學(xué)生樂意并有更多的精力投入到數(shù)學(xué)活動中去,。

3,、情感、態(tài)度,、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中,，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動機。

(1)提供豐富的培養(yǎng)情感,、態(tài)度,、價值觀的素材。

(2)注意反映數(shù)學(xué)與人類生活的密切聯(lián)系以及數(shù)學(xué)的文化價值,。

(3)通過自主探索的活動,，讓學(xué)生獲得學(xué)習(xí)成功的體驗，增進學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

4,、創(chuàng)新評價，激勵促進學(xué)生全面發(fā)展,。

既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,，獲得了那些進步,，具備了什么能力。

5,、注意學(xué)生差異,，因材施教，加強個別輔導(dǎo),。

6,、認真鉆研教材，把握教材的重點,、難點,，靈活地處理教材。

7,、抓實常規(guī),，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。

堅持以教學(xué)為中心,，強化管理,，進一步規(guī)范教學(xué)行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進學(xué)生嚴肅,、勤奮,、求真、善問的良好學(xué)風的形成,。

8,、注重培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣，強調(diào)“認真刻苦學(xué)習(xí)”,，不允許一個人掉隊,。重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實際能力。

第一單元大數(shù)的認識12課時………………………第1—5周

第二單元公頃和平方千米……2課時…………………第6周

第三單元角的度量………4課時………………第7—8周

第四單元三位數(shù)乘兩位數(shù)……6課時…………………

四年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃蘇教版 四年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃北師大版篇十一

根據(jù)課程標準的要求,，本冊教材的教學(xué)內(nèi)容包括“數(shù)與代數(shù)”,、“空間與圖形”、“統(tǒng)計與概率”和“實踐與綜合應(yīng)用”四個方面,。

1,、知識與技能方面。

（1）經(jīng)歷從現(xiàn)實問題中抽象出數(shù)與數(shù)量關(guān)系的過程,，認識較大的數(shù),，掌握必要的計算技能，探索并發(fā)現(xiàn)簡單的規(guī)律,。

①能正確口算幾十或幾十幾百除以幾十（商一位數(shù)）、兩位數(shù)除以一位數(shù)（商兩位數(shù)）,，簡單的兩位數(shù)除以兩位數(shù),，以及積在100以內(nèi)的兩位數(shù)乘一位數(shù)。

②掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法試商和調(diào)商的方法,，并能正確筆算三位數(shù)除以兩位數(shù),。

③能正確判斷三位數(shù)除以兩位數(shù)的商是幾位數(shù)，估計商的最高位上可能是幾,。

④初步理解四則混合運算的順序,，能正確計算兩步混合運算式題，能清晰地表達混合運算的步驟,。

⑤初步理解加法和乘法的交換律,、結(jié)合律，能應(yīng)用這些運算律進行一些簡便運算,。

⑥能認,、讀、寫億以內(nèi)的數(shù)和整億的數(shù),，感受這些大數(shù)目的意義,。了解十進制計數(shù)法,，會用“萬”、“億”作單位表示較大的數(shù),。認識近似數(shù),，會用“四舍五入”的方法求一個數(shù)的近似數(shù)。能運用認識的數(shù)進行簡單的交流,，進一步體會數(shù)在日常生活里的作用,。

⑦初步認識間隔排列的兩種物體個數(shù)之間關(guān)系的規(guī)律，并初步用這一規(guī)律解決簡單的實際問題,。

⑧認識計算器,，能使用計算器進行大數(shù)目的四則運算，探索一些簡單的,、有趣的數(shù)學(xué)規(guī)律,。

⑨能應(yīng)用學(xué)到的運算解決簡單的實際問題，進一步理解相關(guān)的數(shù)量關(guān)系,。

（2）經(jīng)歷研究有關(guān)物體和平面圖形的形狀,、大小以及位置關(guān)系的過程，了解有關(guān)幾何體和平面圖形的基本特征,，進一步發(fā)展空間觀念,。

①認識射線和直線，能區(qū)分射線,、直線和線段,。了解兩點確定一條直線、兩條直線相交確定一個點,。體會兩點間所有連線中線段最短,，知道兩點間的距離。

②進一步認識角,，認識角的符號,。認識量角器，會用量角器量角和畫指定度數(shù)的角,。知道三角尺上各個角的度數(shù),，會用三角尺畫30°、45°,、60°和90°的角,。

③進一步認識銳角、直角和鈍角,，知道平角和周角,，理解周角、平角,、鈍角,、直角和銳角之間的大小關(guān)系,。

④知道相交和平行是平面上兩條直線的位置關(guān)系，感受垂直是兩條直線相交的特殊位置關(guān)系,。能辨認圖形中的平行線和垂線,，會用直尺和三角尺畫平行線和垂線，知道點到直線的距離并能進行度量,。

⑤學(xué)會從正面,、側(cè)面和上面觀察五個或六個同樣大的正方體擺成的物體，辨認相應(yīng)位置看到的物體形狀,；學(xué)會從正面,、側(cè)面和上面觀察兩個簡單物體的組合，能辨認不同方位看到的形狀和相對位置,，體會觀察者與相應(yīng)物體之間的相對位置關(guān)系,。

（3）經(jīng)歷收集、整理,、描述和分析數(shù)據(jù)的過程,，掌握一些數(shù)據(jù)處理的技能，體會事件發(fā)生的等可能性和可能性的大小,，初步學(xué)會設(shè)計簡單的公平游戲,。

①能根據(jù)實際情況，對相應(yīng)數(shù)據(jù)進行分段整理和統(tǒng)計,，掌握一些數(shù)據(jù)處理的初步技能,，能對統(tǒng)計的結(jié)果作簡單的分析和判斷。

②進一步認識條形統(tǒng)計圖,，理解圖上一格可以表示多個單位,，能根據(jù)條形統(tǒng)計圖的數(shù)據(jù)作簡單的分析或說明，能根據(jù)要求完成條形統(tǒng)計圖,。

③進一步體驗事件發(fā)生可能性的含義,，在具體的活動中體會事件發(fā)生的等可能性,，能辨別簡單游戲的規(guī)則是否公平,，能修改不公平的簡單游戲規(guī)則，按要求設(shè)計簡單的公平游戲,。

2,、數(shù)學(xué)思考方面。

（1）在理解大數(shù)目的意義,、利用大數(shù)目進行表達和交流,、把大數(shù)目改寫成用“萬”或“億”作單位的數(shù)，以及估算和估計實際問題的結(jié)果等活動中,，發(fā)展初步的數(shù)感,。

（2）經(jīng)歷從具體情境中抽象出數(shù)量關(guān)系,、運算順序、運算律,，以及用字母表示運算律的活動過程,，發(fā)展初步的符號感。

（3）在認識射線和直線,，進行幾何體與平面視圖的相互轉(zhuǎn)換,，認識銳角、直角,、鈍角和平角,、周角并研究它們的大小關(guān)系，體會直線間的位置關(guān)系等學(xué)習(xí)活動中,，發(fā)展初步的空間觀念,。

（4）在簡單的數(shù)據(jù)統(tǒng)計和體驗可能性的活動中，發(fā)展初步的統(tǒng)計觀念,，并能對簡單游戲規(guī)則的公平性作出合理的說明或解釋,。

（5）在建立數(shù)學(xué)概念、獲得教學(xué)結(jié)論,、探索和發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律的過程中,，充分地開展觀察、實驗,、歸納,、類比和猜想等數(shù)學(xué)活動，有條理地思考,、比較清晰地闡述自己的想法,，發(fā)展初步的合情推理能力和初步的演繹推理能力。

1,、教學(xué)重點：

（1）筆算兩位數(shù)除以一位數(shù),、兩位數(shù)乘一位數(shù)、兩位數(shù)除以兩位數(shù),、三位數(shù)除以兩位數(shù),。

（2）四則混合運算以及相應(yīng)實際問題。

（3）加法和乘法的交換律和結(jié)合律以及簡便計算,。

（4）認識射線,、直線、角以及平面內(nèi)直線的位置關(guān)系,。

（5）一格表示多個單位的條形統(tǒng)計圖,。

（6）尋找間隔排列的兩種物體個數(shù)之間的規(guī)律。

2、教學(xué)難點：

（1）筆算兩位數(shù)除以一位數(shù),、三位數(shù)除以兩位數(shù),。

（2）四則混合運算的順序。

（3）加法的運算律,。

（4）射線,、直線的區(qū)別以及平面內(nèi)直線的有關(guān)知識。

（5）游戲規(guī)則的公平性,。

1,、適當加強口算的教學(xué)。

2,、合理安排,，提高應(yīng)用題教學(xué)的質(zhì)量。

3,、加強幾何初步知識的教學(xué),。

4、通過直觀和操作教學(xué)概念和法則,。

5,、加強對學(xué)生能力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

四年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃蘇教版 四年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃北師大版篇十二

（一）知識與技能：

1.認識計數(shù)單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”,，認識自然數(shù),，掌握十進制計數(shù)法，會根據(jù)數(shù)級讀,、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù),，會根據(jù)要求用“四舍五入”法求一個數(shù)的近似數(shù)。體會和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用,，進一步培養(yǎng)數(shù)感,。

2．會筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法,，會進行相應(yīng)的乘,、除法估算和驗算。

3．會口算兩位數(shù)乘一位數(shù)（積在100以內(nèi)）和幾百幾十乘一位數(shù),，整十數(shù)除整十數(shù),、整十數(shù)除幾百幾十數(shù)。

4．認識直線,、射線和線段,，明白它們的區(qū)別,；認識常見的幾種角,，會比較角的大小，會用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫角,。

5．認識垂線,、平行線，會用直尺,、三角板畫垂線和平行線,；掌握平行四邊形和梯形的特征。

6．結(jié)合生活情境和探索活動學(xué)習(xí)圖形的有關(guān)知識,，發(fā)展空間觀念,。

7．了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析,，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,。

（二）過程與方法

1.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的過程,，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步構(gòu)成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的潛力,。

2．初步了解運籌的思想,，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識，初步構(gòu)成觀察,、分析及推理的潛力,。

（三）情感態(tài)度價值觀

1．體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

2．養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

重點：

大數(shù)的認識,，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法,，角的度量,，以及平行四邊形和梯形的認識。

難點：

1、億以內(nèi)數(shù)的讀法及寫法,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感,。

2、使學(xué)生掌握乘法的估算方法,。

3、使學(xué)生理解垂直與平行的概念,，會用直尺,、三角尺畫垂線和平行線。

4、讓學(xué)生認識兩種復(fù)式條形統(tǒng)計圖,，能根據(jù)統(tǒng)計圖提出并回答簡單的問題,，能發(fā)現(xiàn)信息并進行簡單的數(shù)據(jù)分析。

5,、使學(xué)生透過簡單的事例,，初步體會運籌思想和對策論方法在解決實際問題中的應(yīng)用。

（一）學(xué)生基本狀況分析

1,、認知狀況

經(jīng)過三年級下學(xué)期的學(xué)習(xí),，學(xué)生的思維已經(jīng)開始由具體形象思維過渡到抽象思維，對周圍事物的認識較以前上升了一個層次,，已經(jīng)會用歸納概括的方法認識事物及解決問題,，三（2）學(xué)生已經(jīng)具備了初步的數(shù)學(xué)知識（兩位數(shù)乘兩位數(shù)、除數(shù)是一位數(shù)的除法,、長方形和正方形的面積計算,、認識小數(shù)、年月日,、不同形式的條形統(tǒng)計圖）,，為學(xué)好本冊教材打下了良好的基礎(chǔ)。

個別學(xué)生知識基礎(chǔ)比較薄弱,，表此刻計算技能較差,，對數(shù)學(xué)信息進行處理的潛力弱。

上學(xué)期三（2）平均分在80分左右,，及格率為95%左右,，優(yōu)秀率為65%以上。三年2班優(yōu)秀生比較突出,。班級后進生與年段班級相比也偏多,，在做好課堂教學(xué)工作的同時，要透過輔導(dǎo)能使這部分學(xué)生得以進步,。

2,、情感、態(tài)度

學(xué)生課堂紀律較好,，學(xué)習(xí)潛力較強,，學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，但也存在不平衡性,，有些學(xué)生學(xué)習(xí)不用心,，懶惰，有不做作業(yè)壞習(xí)慣,，所以在教學(xué)中要注重發(fā)揮本班的優(yōu)勢,，充分發(fā)揮學(xué)生的用心性,、主動性，引導(dǎo)學(xué)生自覺地有效地探索知識,，尋求規(guī)律，不斷培養(yǎng)學(xué)生的潛力,，發(fā)展智力,。適當開展數(shù)學(xué)課外活動，以拓寬知識面,，提高思維潛力,，不斷增強學(xué)生素質(zhì)。

（二）本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

1,、大數(shù)認識的教學(xué)突出數(shù)學(xué)味,，聯(lián)系生活素材，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感,；計算教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生靈活的計算潛力,，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。

3,、教師向?qū)W生帶給更為豐富的學(xué)習(xí)資源,，把現(xiàn)代信息技術(shù)作為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和解決問題的強有力工具，使學(xué)生樂意并有更多的精力投入到數(shù)學(xué)活動中去,。

4,、情感、態(tài)度,、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中,，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動機。

（1）帶給豐富的培養(yǎng)情感,、態(tài)度,、價值觀的素材。

（2）注意反映數(shù)學(xué)與人類生活的密切聯(lián)系以及數(shù)學(xué)的文化價值,。

（3）透過自主探索的活動,，讓學(xué)生獲得學(xué)習(xí)成功的體驗，增進學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

5,、創(chuàng)新評價，激勵促進學(xué)生全面發(fā)展,。

既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,，獲得了那些進步,，具備了什么潛力,。

6、注意學(xué)生差異,，因材施教,，加強個別輔導(dǎo)。

7,、認真鉆研教材,，把握教材的重點、難點,，靈活地處理教材,。

8、抓實常規(guī),，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成,。

堅持以教學(xué)為中心，強化管理,，進一步規(guī)范教學(xué)行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進學(xué)生嚴肅,、勤奮,、求真、善問的`良好學(xué)風的構(gòu)成,。

9,、注重培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣，強調(diào)“認真刻苦學(xué)習(xí)”,，不允許一個人掉隊,。重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實際潛力。

10,、立足“數(shù)學(xué)家搖籃工程”,，開展豐富多彩的數(shù)學(xué)活動，努力使數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)情境化,、生活化,、趣味化，使學(xué)生愛學(xué),、樂學(xué),，學(xué)有所得。

四年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃蘇教版 四年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃北師大版篇十三

四年級學(xué)生已經(jīng)從中年級邁向高年級,，他們的思維已經(jīng)開始由具體形象思維過渡到抽象思維,，對周圍事物的認識較以前上升了一個層次，已經(jīng)會用歸納概括的方法認識事物及解決問題,，學(xué)生已經(jīng)具備了初步的數(shù)學(xué)知識,，為學(xué)好本冊教材打下了良好的基礎(chǔ),。學(xué)生經(jīng)過三年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)基本掌握了小學(xué)第一學(xué)段的學(xué)習(xí)方法,，師生之間也由陌生到熟悉,。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)好，喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，對所學(xué)知識掌握較好,，并初步學(xué)會運用所學(xué)知識解決生活中的實際問題。但是學(xué)生的心理特征及思維發(fā)展也就不一致,，這就需要教師在教學(xué)中,，在面向全體學(xué)生的同時,，更要注意因材施教,。

本冊教材包括如下內(nèi)容：億以內(nèi)的讀法和寫法；億以內(nèi)的加法和減法,；乘數(shù),、除數(shù)是三位數(shù)的乘法和除法；小數(shù)的初步認識,；土地面積單位,。通過學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握十進制記數(shù)法，會根據(jù)數(shù)級讀,、寫多位數(shù),；會根據(jù)要求把一個數(shù)用四舍五入法省略尾數(shù)，寫出近似數(shù),；會筆算多位數(shù)加減法,；會口算整萬數(shù)的加、減法的簡便運算能靈活地進行計算,；會筆算乘數(shù),、除數(shù)是三位數(shù)的乘、除數(shù)的乘,、除法,；理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，比較熟練地進行小數(shù)加,、減法筆算和簡便的口算,；認識面積單位（公頃、平方千米）,。在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心和興趣,。培養(yǎng)他們主動探求知識、分析問題的能力,，養(yǎng)成細心解題的習(xí)慣,。

第一單元億以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法的教學(xué)重點是億以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法,。難點是有關(guān)0的讀法與寫法；將整萬,、整億的數(shù)寫成用“萬”作單位的數(shù)及求一個數(shù)省略億位后面或萬位后面的尾數(shù),，求近似數(shù)。

第二單元億以內(nèi)的加法和減法的重點是加減法各部分間的關(guān)系,。難點是列出含有未知數(shù)的等式解答應(yīng)用題,，關(guān)鍵是加減法的口算珠算和筆算的計算準確性。

第三單元乘數(shù),、除數(shù)是三位數(shù)的乘法和除法的重點是學(xué)生口算,、筆算能力的培養(yǎng)，難點是筆算除法商中間與末尾有0的除法簡便算法的余數(shù)處理,，關(guān)鍵是對各部分的理解與掌握,。

第四單元小數(shù)的初步認識的教學(xué)重點是認識一位、兩位小數(shù),。難點是對小數(shù)數(shù)位表的理解,，關(guān)鍵是對分數(shù)的初步理解。

第五單元土地面積單位的教學(xué)重點是認識公頃,、平方千米,，以及他們之間的簡單的換算。難點是對公頃的認識,，要求學(xué)生想象出100個100平方米的土地,，這是一件很困難的事。關(guān)鍵是跳動學(xué)生的想象力,，得出1公頃大小的表象,。

1、注重基礎(chǔ)知識教學(xué)

注重基礎(chǔ)知識教學(xué)要引導(dǎo)學(xué)生從已有的知識出發(fā),，通過實物,、教具或者實際實例，正確地理解所講的概念,、性質(zhì),、法則、公式等的含義防止死記硬背,。

2,、注重培養(yǎng)計算能力

要求學(xué)生算得正確、迅速,，同時還應(yīng)注意計算方法合理,、靈活。練習(xí)有計劃地安排,，在防止學(xué)生負擔過重的前提下,，有計劃地安排練習(xí),。

3、注重逐步培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力

通過直觀教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生從大量的感性認識中,，逐步抽象出數(shù)學(xué)概念和規(guī)律。

4,、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力

提供自主學(xué)習(xí),，自主活動的時間和空間，使學(xué)生有機會創(chuàng)新,。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中不受教師“先入為主”的觀念制約,，占有足夠的時間，享有廣闊的空間,，進行創(chuàng)造性的學(xué)習(xí),。鼓勵學(xué)生動手多在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，并解決問題,。

周次 教學(xué)內(nèi)容

1 一,、認識更大的數(shù)

2 一,、認識更大的數(shù)

3 二,、線與角

4 二、線與角

5 三,、乘法

6 國慶節(jié)

7 三,、乘法、整理與復(fù)習(xí)（一）

8 四,、圖形的變換

9 期中復(fù)習(xí)

10 期中考試

11 五,、除法

12 五、除法

13 五,、除法

14 六,、方向與位置

15 七、生活中的負數(shù)

16 整理與復(fù)習(xí)（二）

17 八,、統(tǒng)計

18 總復(fù)習(xí)

19 期末總復(fù)習(xí)

20 期末考試

四年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃蘇教版 四年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃北師大版篇十四

新學(xué)期開始了,，為了進一步貫徹實施課程改革，讓學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)氛圍中,，掌握所學(xué)知識,，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、分析問題,、解決問題的能力,，特制定本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃如下：

一、學(xué)生情況分析

四年級學(xué)生已經(jīng)從中年級邁向高年級,，他們的思維已經(jīng)開始由具體形象思維過渡到抽象思維,，對周圍事物的認識較以前上升了一個層次,，已經(jīng)會用歸納概括的方法認識事物及解決問題，該班學(xué)生已經(jīng)具備了初步的數(shù)學(xué)知識,，為學(xué)好本冊教材打下了良好的基礎(chǔ),。

本班共有22名學(xué)生，其中男生12人,，女生10人,。同學(xué)們基本上對學(xué)習(xí)和常規(guī)等各方面的習(xí)慣轉(zhuǎn)入正規(guī)。但由于學(xué)生來自不同的家庭,，家長的文化水平,、道德素質(zhì)等都存在著較大的差異。因此還有部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣較差,，大部分學(xué)生在課堂只停留在認真,、專心聽，缺少主動參與的意識和習(xí)慣,，一部分學(xué)生上課紀律松懈,，喜歡隨意講話，作業(yè)不肯及時完成,，喜歡拖拉作業(yè),。所以本學(xué)期針對這些特點，在數(shù)學(xué)課要不但上的內(nèi)容豐富多采,，形式多樣,，富有吸引力;而且還要培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生身在其中,，才能堅定學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,，增強學(xué)生的意志力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

二,、教材分析

(一)教學(xué)內(nèi)容：

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：大數(shù)的認識，三位數(shù)乘兩位數(shù),，除數(shù)是兩位數(shù)的除法,，角的度量，平行四邊形和梯形的認識,，復(fù)式條形統(tǒng)計圖,，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。

在數(shù)與計算方面,，這一冊教材安排了大數(shù)的認識,，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法。在小學(xué)階段,，本學(xué)期結(jié)束后,，有關(guān)正整數(shù)的認識和計算的內(nèi)容將全部教學(xué)完。本冊這些知識的學(xué)習(xí),，一方面使學(xué)生學(xué)會用較大的數(shù)進行表達和交流,，掌握較大數(shù)范圍內(nèi)的計算技能，進一步發(fā)展數(shù)感;另一方面通過十進制計數(shù)法的學(xué)習(xí),，對有關(guān)數(shù)概念的各方面知識進行系統(tǒng)的整理和融會貫通,，為學(xué)生形成科學(xué)、合理的數(shù)學(xué)認知結(jié)構(gòu)奠定基礎(chǔ);并為進一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)小數(shù),、分數(shù)及小數(shù),、分數(shù)的四則運算做好鋪墊。因此,，這部分知識仍然是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識和基本技能,。

在空間與圖形方面，這一冊教材安排了角的度量,、平行四邊形和梯形兩個單元,，這些都是本冊的重點教學(xué)內(nèi)容。

在統(tǒng)計知識方面,，本冊教材安排了復(fù)式條形統(tǒng)計圖,。教材介紹了縱向和橫向兩種不同形式的復(fù)式條形統(tǒng)計圖，讓學(xué)生利用已有的知識,，學(xué)會看懂這兩種統(tǒng)計圖并學(xué)習(xí)進行數(shù)據(jù)分析,，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,，形成統(tǒng)計的觀念,。

在用數(shù)學(xué)解決問題方面，教材一方面結(jié)合乘法和除法兩個單元,，教學(xué)用所學(xué)的乘,、除法計算知識解決生活中的簡單問題;另一方面，安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容,，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察,、猜測、實驗,、推理等活動,，初步體會的運籌的數(shù)學(xué)思想方法，感受數(shù)學(xué)的魅力,。同時讓學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)用優(yōu)化的思想方法解決一些簡單的實際問題,，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析及推理的能力，培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn),、欣賞數(shù)學(xué)美的意識,。

本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)的綜合應(yīng)用──“1億有多大”和“你寄過賀卡嗎?”,，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,，運用所學(xué)知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用,，感受用數(shù)學(xué)的愉悅,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實踐能力。

(二)教學(xué)目標

1.認識計數(shù)單位“十萬”“百萬”：千萬”“億”“十億”“百億”“千億”,，認識自然數(shù),，掌握十進制計數(shù)法，會根據(jù)數(shù)級讀,、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù),，會根據(jù)要求用“四舍五人”法求一個數(shù)的近似數(shù)。體會和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用,，進‘步發(fā)展數(shù)感,。

2.會筆算三位數(shù)乘除兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法,，會進行相應(yīng)的乘,、除法估算和驗算。

3.會口算兩位數(shù)乘一位數(shù)和幾百幾十乘一位數(shù),，數(shù)十數(shù)除整十數(shù),、整十數(shù)除幾百幾十數(shù)。

4.認識直線,、射線和線段,，知道它們的區(qū)別;認識常見的幾種角，會比較角的大小,，會用量角器量出角的度數(shù),，能按指定度數(shù)畫角。

5.認識垂線,、平行線,、會用直尺、三角板畫垂線和平行線;掌握平行四邊形和梯形的特征,。

6.結(jié)合生活情境和探索活動學(xué)習(xí)圖形的有關(guān)知識,，發(fā)展空間觀念。

7.了解不現(xiàn)形式的條形統(tǒng)計圖,，學(xué)生簡單的數(shù)據(jù)分析,，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用,。

8.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的過程,，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

9.初步了解運籌的思想,，形成從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識,，初步形成觀察、分析及推理的能力,。

10.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

11.養(yǎng)成認真作業(yè),、書定整潔的良好習(xí)慣。

(三)教學(xué)重點,、難點：

大數(shù)的認識,、三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法,，角的度量,，平行四邊形和梯形的認識是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。

三,、優(yōu)生的培養(yǎng)及學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施

1,、學(xué)困生的轉(zhuǎn)化

本班學(xué)困生黃倩倩、陳澤儒,、王艷琴,、陳培高，他們口算能力差,，解決問題不會分析,，面對以上情況，準備采取如下轉(zhuǎn)化措施：

(1)課上充分調(diào)動學(xué)困生的學(xué)習(xí)積極性,，多留心觀察他們,，提一些有針對性的問題，讓他們回答,。

(2)課堂練習(xí)中，督促他們認真完成,，遇到不明白的地方要大膽問,。 (3)采取“一幫一、一對紅”的措施,，共同進步,，共同發(fā)展。

2、優(yōu)生的培養(yǎng)

(1)課上除完成課堂作業(yè)外,，給他們留一些有難度,、有深度的問題，進一步拓展他們的思維能力,。

(2)發(fā)展他們的智力因素,，開發(fā)非智力因素，多舉辦課外活動,。 (3)開展爭做小老師活動,，每周利用一節(jié)課的時間讓他們展示自己。