在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，一起來看看吧

香蕉香蕉篇一

你好,！我是一只香蕉，我是來自熱帶的一種美味的水果,，下面我就給大家來一個自我介紹吧,。

我小的時候是綠色的，長在高高的香蕉樹上,，我有彎彎的.迷人的小蠻腰,，我的葉子像一個個大蒲扇，吸收著太陽的能量,。等我成熟了,，我的身體就變得黃黃的，上面有些棕色的斑點,，頭上是青綠色的,，還有黑黑的腳。我就像一位美麗的少女，戴著青綠色的帽子,。身上的衣服像黃色的海綿,，棕色的斑點像海綿上的污點。腳上穿了黑色高跟鞋,，渾身散發(fā)著迷人的香味,。

過了一段時間，人們把我從香蕉樹上摘下來的,。那時候我還是綠色的,，我的肉也是硬硬的，瑟瑟的,，不是很好吃,，但這個時候我很方便運輸，人們可以把我送到全國各地,。

再過了幾天,，我感覺自己的身子，變得柔軟了,，衣服也開始便黃了,，這個時候如果輕輕的一掰，我就會感到身體散開,，這個時候我是最美味的,。人們就把我送的小朋友的餐桌上。

小朋友剛看到我時,，把我拿了起來,，雖然他拿的很穩(wěn)，但是我太光滑了,，于是我掉到了地上,，發(fā)出“砰”的一聲，我大叫：“??！”可能是聽見了我的喊聲,，他把我拾起來,，聞一聞，說：“真香啊,?！蔽铱匆娝呀?jīng)流口水了。但他摸了摸我光滑的衣服,，我想他應(yīng)該很想吃掉我吧,。“咔嚓”，他把我掰開了,。我身上散發(fā)著好聞的香味,，就像全身都都布滿了香水，我白白的果肉像小孩子的臉,，還像小孩子的肚子,，軟潤爽滑，香味四射,，極富營養(yǎng),，誘人極了，他大口的吃起來,。我的果皮打開后像一條條黃色的絲帶,，漂亮極了，把我的皮敷在臉上,，可以美容養(yǎng)顏,。

小朋友們，你們喜歡我嗎,？

香蕉香蕉篇二

大家好,，現(xiàn)在我向你們介紹一種特別有營養(yǎng)的水果——香蕉。

香蕉是金黃色的,，它通常是十幾個一起長在一棵香蕉樹枝上,，它的形狀有別于其它的水果，它像一彎月亮,。它也不是很大,，但是有點長，它的直徑大約在七厘米左右,，有十多厘米長,，差不多與一把小手槍一般長。

它的種類繁多,，多到三百多個品種,。有粗有細(xì)，有大有小,，有長有短,，什么樣的都有，讓人眼花繚亂,，同時也讓人垂涎欲滴,。

香蕉的花通常是金黃色的，春天開花,，秋天結(jié)果,。并且它的花很大,，從遠(yuǎn)處都可以看到。結(jié)果的時候,，千萬不要等它成熟后再去摘,，必須到半熟的時候摘，放在家里“催熟”,，否則熟透了就容易爛掉,。香蕉樹的樣子和芭蕉樹一樣,，都是矮矮的,，但也差不多和姚明一樣高，在天熱太陽大的時候,，也可以順手摘下一片葉子當(dāng)“芭蕉扇”或“太陽帽”來使用,。

香蕉的用途很廣泛：皮可以用來擦皮鞋,，能把皮鞋擦得比南非鉆石還亮；并且愛美的女士還可以用它的皮和肉來美容,。

香蕉有很多種吃法：可以生吃,，也可以熟......

西瓜的生長地有許多，比如：富陽,、新登,、桐廬......我們的家鄉(xiāng)——富陽那兒可是盛產(chǎn)西瓜的好地方，土壤肥沃,、水如鏡子,。

“賣西瓜嘍！”大街上,，許多商販都捧著自己的西瓜在叫賣,，西瓜是家家戶戶不可缺的水果。

我忍不住誘惑用自己僅剩下的錢買了一個西瓜,，用一把刀“叭噠”一聲,，清脆的響聲，汁水濺了出來,，濺到了臉上,、衣上......可它還不示弱，拼命地往外鉆,，像出了籠的小鳥,，用勺子往中心一挖，汁水在勺子的頭尖滴溜溜的滑動著,，“嘀噠”純天然紅色的它向下墜落,，在“小井”里開了花,，微波向四處蕩漾,。用舌尖輕輕觸動西瓜,，那甜味直流心窩。

紅色的果肉里有黑色的小籽兒,，猶如一個個小娃娃躺在母親的懷抱里,，正沉睡著。

吃西瓜是我的一種享受,，也是解渴的妙方,，所以我愛它。

香蕉香蕉篇三

我的故鄉(xiāng)在廣東,，故鄉(xiāng)盛產(chǎn)香蕉,。

春天，小雨點浙瀝浙瀝地下著,，一裸棵可愛的香蕉樹貪婪地吮吸著春天的甘露,。它們伸展著狹長的葉子在雨霧中歡笑著。

秋天到了,，香蕉樹上掛滿了一串串黃澄沒的香蕉,。啊!這可是香蕉樹最美的時候。

你看那一個個香蕉,，個兒又粗又飽滿,，每條足有16厘米長，彎彎的,，像月牙,，像小船。拿在手里掂一掂,，沉甸甸的,，有150多克重，好大的香蕉啊!黃澄澄的皮上還有一些黑色小斑點,。香蕉的皮十分光滑,，上面像涂了一層滑石粉似的，顯得十分美麗,。

香蕉先是青色的,，像用翡翠雕刻成的寶玉;隨著青色中透出黃色和梅花點來，非常美麗;最后黃澄澄的,，像一輪彎彎的月亮,。這時你輕輕剝開那黃色的皮，一陣清香迎面撲來,，令人陶醉,。接著便露出那奶黃色的果肉來，咬上一口,，軟乎乎,、甜絲絲的，香甜濃郁,，真叫人吃了還想吃,。咬到口間，你還會看到有一粒粒的小斑點,，那是香蕉的種子,，現(xiàn)在已經(jīng)被人忽略了，因為人們現(xiàn)在會使用另一種更好的栽培方法了!

沒熟透的香蕉澀澀的,，而且有一點硬,，熟透了的就甜津津的，而且很軟和呢!有一次我吃香蕉,，吃得太多了,，再吃我平時般愛吃的雪梨，都覺得沒味了,。

我愛吃香蕉,，更愛我的故鄉(xiāng)。

香蕉香蕉篇四

有人喜歡紅彤彤的蘋果,，有人喜歡黃橙橙的芒果,，有人喜歡水靈靈的葡萄，但是我卻喜歡又香又甜的香蕉,。

香蕉有一身好看的“黃大衣”,，摸上去光光的、滑滑的,，在水果家族中顯得特別漂亮,。它像天空中鐮刀似的月亮，又像一條彎彎的小船,，可愛極了,。

香蕉不但樣子可愛，味道也很美味,。把香蕉的“外套”脫到一半時,，它的“外套”就會垂下來，就像一條亮麗的黃裙子,。白中透黃的果肉立馬就會露出來,，聞一聞,，香氣立刻撲鼻而來。 咬一口,，軟綿綿的，甜絲絲的,，好吃極了,，讓人久久回味。

香蕉除了味美之外,，還有很多用途,，不僅可以補(bǔ)充人體所需要的各種維生素，如：維生素c,，維生素e……,，還可以潤腸通便；另外可以做香蕉酥,，拔絲香蕉,，酵素等。

有一次,，媽媽給買回一大袋香蕉,，可是弟弟也很愛吃香蕉，怎么辦呢,？于是,，我想出一個妙計：我對弟弟親切的說：“弟弟，你拿跟香蕉出去玩,，一會再回家,。”弟弟剛出門,，我立馬抱起整袋香蕉一根一根津津有味的`吃起來,，不一會兒，一大袋香蕉全進(jìn)了我的肚子里,。

我愛著又好吃又健康的香蕉,。

香蕉香蕉篇五

我家鄉(xiāng)的香蕉那才叫好吃!

香蕉樹有高有矮，高三米多,，矮得比一個小朋友還要矮,。它的葉子大大的，像大象的耳朵,。葉柄又厚又寬,，緊緊的裹著樹身。直直的樹身沒有枝y,。

夏天過后,，香蕉開始長出蕉蕾,，這些日子蕉蕾就會脫下她的外衣，你就會見到一排排蕉子,。起初它的形狀像剛出生的嬰兒的腳板,。等到它漸漸長大，就變成彎彎的“月亮”了,。

沒熟的香蕉青青的,，熟透的是黃橙橙的，太熟了就有一個個黑色的斑點,。香蕉比別的水果與眾不同,，沒熟的不可以吃，吃起來又苦又澀,。熟透的香蕉你還沒剝皮,，就會露出奶白色的蕉肉，輕輕地咬一口,，味道香滑可口,，叫人越吃越愛吃。

聽醫(yī)生說,，香蕉營養(yǎng)豐富,，老人吃了可以起到通便作用。香蕉是一種這么好的水果,，難怪那么多人喜歡吃它,。

這就是我家鄉(xiāng)的香蕉。我愛我家鄉(xiāng)的香蕉!

香蕉香蕉篇六

各位評委,、各位老師同仁們：

大家好!

今天我說課的內(nèi)容是小班綜合活動《香蕉香蕉變變變》,，這個活動是我根據(jù)華東師范大學(xué)出版社出版的《幼兒園建構(gòu)式課程指導(dǎo)》小班上冊中“好吃的水果”這一主題，自己創(chuàng)設(shè)的與主題緊緊相扣的,、與幼兒生活又密不可分的,、即培養(yǎng)了幼兒的想像力、創(chuàng)造力,、又培養(yǎng)了幼兒的語言表達(dá)能力,，還增強(qiáng)了幼兒的自我服務(wù)意識與環(huán)保意識的一個綜合活動。

1,、教材內(nèi)容分析：水果是幼兒生活中常見的事物,，它富有營養(yǎng)，又貼近幼兒的生活,，可以給幼兒帶來豐富的感官之旅,。這個活動我是以水果中的一種——香蕉為主體，之所以選它，因為它是水果當(dāng)中比較常見的一種,，孩子們又比較熟悉的,，實物一出示，就很容易引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，且融入游戲,，又有幼兒親身體驗，讓幼兒在活動中能用語言和動作表現(xiàn)出香蕉的獨特外型,、與眾不同的吃法及與眾不同的口味,，這非常符合幼兒的年齡特點和學(xué)習(xí)特點。正如《綱要》中所述：“既符合幼兒的現(xiàn)實需要,，又有利于其長遠(yuǎn)的發(fā)展;既貼近幼兒的生活,，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野,。

2,、幼兒現(xiàn)狀分析：小班幼兒年齡小，語言表達(dá)能力較差,，動手能力也較差,，他們的思維仍帶有直覺行動性，他們喜歡直觀的,、真實存在的東西,，需在親身體驗、探索中去發(fā)現(xiàn)事物的特征,。

3,、目標(biāo)定位：活動的目標(biāo)，貫穿于一個教育活動的始終,，對活動起著主導(dǎo)作用,。

在生活中，小年齡的幼兒對吃的,、玩的東西很感興趣,。為此，我們常常以他們的興趣為出發(fā)點,，設(shè)計一些教學(xué)活動,，巧妙地將教育目標(biāo)蘊(yùn)含其中，讓幼兒在生活化的活動中獲得有益的發(fā)展,。根據(jù)小班幼兒的這一年齡特點及實際情況,，我們確立了認(rèn)知、能力,、情感等方面的目標(biāo),，其中既有表達(dá)交流，又有親身體驗的部分。目標(biāo)為：1)通過游戲形式引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,，并用語言,、動作表達(dá)想象結(jié)果;2)發(fā)展幼兒的想象能力和表達(dá)能力;3)培養(yǎng)幼兒的動手能力及初步的環(huán)保意識。

4,、活動的重點和難點：這個活動是一個綜合活動,，其滲透了語言領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域及社會,、健康領(lǐng)域等方面的內(nèi)容,，但活動的重點仍以語言領(lǐng)域的想象和表達(dá)為主，主要引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,，大膽運用語言,、動作表達(dá)想象結(jié)果;難點在于引導(dǎo)幼兒在吃的過程中交流、感知香蕉從“整體——部分——沒有”的漸變過程,。

5,、活動準(zhǔn)備：活動準(zhǔn)備是為具體活動目標(biāo)服務(wù)的，同時幼兒是通過與環(huán)境,、材料的相互作用來獲得發(fā)展的,。為使活動呈現(xiàn)出趣味性、綜合性和實用性,，寓教育于實際操作和游戲中,，我做了以下準(zhǔn)備：1)香蕉若干(多于幼兒人數(shù));2)方紙盒一只，濕毛巾若干;3)幼兒分組呈半圓形分布做,。

新《綱要》提出：創(chuàng)設(shè)一個寬松的環(huán)境,，讓每個幼兒都有機(jī)會參與探究活動，進(jìn)行嘗試,，感受參與的樂趣,，并能鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的想法和意見。因此,，本活動教師將充當(dāng)幼兒的支持者,、合作者和引導(dǎo)者，根據(jù)小班幼兒思維的.具體形象性特點始終貫穿直觀性原則,，結(jié)合多種教法進(jìn)行活動,。

1、直觀法

這里使用的是演示法,，通過演示變換實物,，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。香蕉有它獨特的外型特征,，又好吃,，又易剝,，對小班幼兒來說，具有較強(qiáng)的吸引力,，它特有的外型又能給孩子們不斷想象的空間;結(jié)合教師的變換操作及幼兒的親身體驗,，動靜結(jié)合，使教學(xué)成為有趣的活動,，容易引起幼兒的興趣,，集中幼兒的注意力，便于幼兒理解,，易于記憶,，從而是孩子們情緒高漲，興趣盎然,。

2,、談話法

在活動中適當(dāng)?shù)膯栴}有助于活躍幼兒的思維，啟發(fā)學(xué)習(xí),，有利于幼兒獲得新知識和發(fā)展智力,，培養(yǎng)語言表達(dá)能力和較好的語言習(xí)慣。

3,、游戲法

游戲是幼兒最喜歡的活動,。這個活動我以一根游戲主線——“香蕉香蕉變變變”貫穿始終,，給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個輕松,、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。既能更好地達(dá)到活動目的,，又能更好地激發(fā)出幼兒的豐富想象力,，并幫助幼兒鞏固想象結(jié)果。

4,、操作體驗法

它是幼兒建構(gòu)知識的基本方法,，是指幼兒動手操作，親身體驗,，在與材料的相互作用過程中進(jìn)行探索學(xué)習(xí),。本次活動安排了兩次操作體驗活動：第一次是請幼兒拿香蕉想一想、做一做動作,，發(fā)揮幼兒想象力和創(chuàng)造力,，主要是讓幼兒探索香蕉的外型特征，大膽運用語言,、動作表達(dá)自己的想象結(jié)果;第二次是讓幼兒吃香蕉,，幼兒在剝一剝、嘗一嘗,、看一看,，說一說中獲得感知，初步了解香蕉從“整體——部分——沒有”的漸變過程。

此外,，我還在各個不同的教學(xué)環(huán)節(jié)中穿插運用了啟發(fā)聯(lián)想法,，賞識激勵法等教學(xué)方法，讓幼兒在輕松,、愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí),，做到寓教于樂。

1,、多種感官參與法

新《綱要》科學(xué)領(lǐng)域中,，目標(biāo)明確指出：幼兒能用多種感官動手動腦，探究問題;用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá),，交流探索的過程和結(jié)果,。因此，我在活動中引導(dǎo)幼兒眼看(觀察),、耳聽(傾聽),、腦想(想象)、學(xué)一學(xué),、說一說,、做一做等多種方式來獲得知識體驗，重點引導(dǎo)幼兒注意傾聽,，發(fā)揮想象,、大膽表述及表現(xiàn)。多種感官參與的活動給幼兒創(chuàng)造了更大的發(fā)展空間,，留下了更為深刻的印象,。

2、體驗法

心理學(xué)家指出,，凡是人們積極參加體驗過的活動,，人的記憶效果就會明顯提高。我在活動中就采用了游戲體驗法,，以游戲貫穿整個活動,，讓孩子們始終保持濃厚的興趣去體驗自己或別人的想象結(jié)果。

3,、嘗試法

陶行知先生說：“做中教,，做中學(xué)，做中求進(jìn)步,?！痹诘诙h(huán)節(jié)后半部分我鼓勵幼兒用香蕉想一想，做一做,，引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn);在分享活動中,，我又充分給予幼兒嘗試自己剝香蕉的機(jī)會,，提高了他們的動手能力。

開始部分

這一部分是為了引起幼兒對本次活動的興趣,。一開始,，我就出示一個方紙盒，用神秘的語氣提出問題：“小朋友,，這個盒子里面有一樣好吃的東西,，它的樣子長長的、彎彎的,，皮黃黃的,，要剝皮后才能吃，你們猜猜是什么?”問題中表示香蕉特征的語句,，如：長長的,、彎彎的，皮黃黃的,，要剝皮后才能吃,。教師在表述時語速要慢，咬字要清晰,，這樣才能引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽,，并結(jié)合以有的生活經(jīng)驗進(jìn)行想象，有意識地猜出老師問題的答案,。然后,，我再從盒子里把香蕉拿出來，展示給他們看,，肯定他們,，給予他們自信和鼓勵,，既吸引了他們的視線,，又激發(fā)了他們參與活動的興趣。

基本部分

這一部分我通過游戲的形式引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,，并大膽運用語言,、動作表達(dá)想象結(jié)果，也是本次活動的重點所在,。一開始,，我就抓住幼兒喜歡游戲的特點開始提問：“這可不是一只普通的香蕉，它會變魔術(shù),，你們信不信!”這樣一說,，孩子們肯定會覺得很新奇，不管他們信不信,，我接著就已經(jīng)開始變了,，很自然的把他們的注意力吸引過來：“你們看!香蕉開始變了,，變變變——(教師輕輕地把香蕉往下彎)，你們看它這樣像什么?”孩子們結(jié)合以又經(jīng)驗發(fā)揮想象并大膽表達(dá),，也許有的孩子還沒有反應(yīng)過來,，教師可以運用啟發(fā)聯(lián)想法，引導(dǎo)幼兒去想象,，對表達(dá)能力較差的幼兒要及時鼓勵和肯定,，并允許幼兒用身體動作來表示。香蕉在這一環(huán)節(jié)當(dāng)中有三種變化,，教師在每種變化后,，都要給孩子們充分的想象和表達(dá)時間。在最后一種變化后(即香蕉豎起來時),，教師加入了師生互動：“請你們跟老師一起打電話吧!”,。最后，還給了幼兒充分展示自我的機(jī)會：“香蕉除了可以當(dāng)作電話外,，還可以當(dāng)作什么?請你們每人拿一只香蕉,，想一想、做一做動作,，好嗎?”這樣,，孩子們就全都動起來了，他們自己想,，自己做,，還可以學(xué)別人說，學(xué)別人做,，真正做到了生生互動,。

這一環(huán)節(jié)是一個分享過程。首先我鼓勵幼兒自己動手剝香蕉：“讓我們剝開香蕉,，看看剝開后的香蕉像什么?”這里幼兒嘗試自己剝開香蕉皮,，對動手能力較差的，不會剝的幼兒,，教師可以適當(dāng)?shù)亟o予幫助,。然后讓幼兒觀察、想象剝開的香蕉像什么?最后和幼兒一起分享：“下面請你們一邊吃,，一邊看看有什么變化?”引導(dǎo)幼兒在吃的過程中感知,、交流香蕉從“整體——部分——沒有”的漸變過程。教育幼兒把果皮放入指定的地方——廢紙簍,?；顒咏Y(jié)束。

此次活動內(nèi)容體現(xiàn)了直接興趣性,，根基性,，活動性,、整體性和發(fā)展性?；顒咏M織遵循了相互作用(師生互動,、生生互動、個體與集體互動,、幼兒與環(huán)境互動)的原理,，始終以動靜結(jié)合融入的形式展開，符合幼兒身心發(fā)育特點,，易于幼兒在輕松,、愉快的氣氛和實踐中接受。

香蕉香蕉篇七

作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,，可能需要進(jìn)行說課稿編寫工作,，說課稿可以幫助我們提高教學(xué)效果。說課稿應(yīng)該怎么寫呢,？下面是小編為大家整理的香蕉香蕉變變變說課稿范文,，歡迎閱讀與收藏。

各位評委,、各位老師同仁們：

大家好,！

今天我說課的內(nèi)容是小班綜合活動《香蕉香蕉變變變》，這個活動是我根據(jù)華東師范大學(xué)出版社出版的《幼兒園建構(gòu)式課程指導(dǎo)》小班上冊中“好吃的水果”這一主題,，自己創(chuàng)設(shè)的與主題緊緊相扣的,、與幼兒生活又密不可分的、即培養(yǎng)了幼兒的想像力,、創(chuàng)造力,、又培養(yǎng)了幼兒的語言表達(dá)能力，還增強(qiáng)了幼兒的自我服務(wù)意識與環(huán)保意識的一個綜合活動,。

1,、教材內(nèi)容分析：水果是幼兒生活中常見的事物，它富有營養(yǎng),，又貼近幼兒的生活,，可以給幼兒帶來豐富的感官之旅。這個活動我是以水果中的一種——香蕉為主體,，之所以選它，因為它是水果當(dāng)中比較常見的一種,，孩子們又比較熟悉的,，實物一出示，就很容易引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，且融入游戲,，又有幼兒親身體驗,，讓幼兒在活動中能用語言和動作表現(xiàn)出香蕉的獨特外型、與眾不同的吃法及與眾不同的口味,，這非常符合幼兒的年齡特點和學(xué)習(xí)特點,。正如《綱要》中所述：“既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠(yuǎn)的發(fā)展,；既貼近幼兒的生活,，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。

2,、幼兒現(xiàn)狀分析：小班幼兒年齡小,，語言表達(dá)能力較差，動手能力也較差,，他們的思維仍帶有直覺行動性,，他們喜歡直觀的、真實存在的東西,，需在親身體驗,、探索中去發(fā)現(xiàn)事物的特征。

3,、目標(biāo)定位：活動的目標(biāo),，貫穿于一個教育活動的始終，對活動起著主導(dǎo)作用,。

1）通過游戲形式引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,，并用語言、動作表達(dá)想象結(jié)果,。

2）發(fā)展幼兒的想象能力和表達(dá)能力,。

3）培養(yǎng)幼兒的動手能力及初步的環(huán)保意識。

4,、活動的重點和難點：這個活動是一個綜合活動,，其滲透了語言領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域及社會,、健康領(lǐng)域等方面的內(nèi)容,，但活動的重點仍以語言領(lǐng)域的想象和表達(dá)為主，主要引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,，大膽運用語言,、動作表達(dá)想象結(jié)果；難點在于引導(dǎo)幼兒在吃的過程中交流,、感知香蕉從“整體——部分 ——沒有”的漸變過程,。

1）香蕉若干（多于幼兒人數(shù)）。

2）方紙盒一只,，濕毛巾若干,。

3）幼兒分組呈半圓形分布做,。

新《綱要》提出：創(chuàng)設(shè)一個寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機(jī)會參與探究活動,，進(jìn)行嘗試,，感受參與的樂趣，并能鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的想法和意見,。因此,，本活動教師將充當(dāng)幼兒的支持者、合作者和引導(dǎo)者,，根據(jù)小班幼兒思維的具體形象性特點始終貫穿直觀性原則,，結(jié)合多種教法進(jìn)行活動。

這里使用的是演示法,，通過演示變換實物,，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。香蕉有它獨特的外型特征,，又好吃,，又易剝，對小班幼兒來說,，具有較強(qiáng)的吸引力,，它特有的外型又能給孩子們不斷想象的空間；結(jié)合教師的變換操作及幼兒的親身體驗,，動靜結(jié)合,，使教學(xué)成為有趣的活動，容易引起幼兒的興趣,，集中幼兒的注意力,，便于幼兒理解，易于記憶,，從而是孩子們情緒高漲,，興趣盎然。

在活動中適當(dāng)?shù)膯栴}有助于活躍幼兒的思維,，啟發(fā)學(xué)習(xí),，有利于幼兒獲得新知識和發(fā)展智力，培養(yǎng)語言表達(dá)能力和較好的語言習(xí)慣,。

游戲是幼兒最喜歡的活動,。這個活動我以一根游戲主線——“香蕉香蕉變變變”貫穿始終，給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個輕松,、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,。既能更好地達(dá)到活動目的，又能更好地激發(fā)出幼兒的豐富想象力,，并幫助幼兒鞏固想象結(jié)果,。

它是幼兒建構(gòu)知識的基本方法，是指幼兒動手操作,，親身體驗,，在與材料的相互作用過程中進(jìn)行探索學(xué)習(xí)。本次活動安排了兩次操作體驗活動：第一次是請幼兒拿香蕉想一想,、做一做動作,，發(fā)揮幼兒想象力和創(chuàng)造力，主要是讓幼兒探索香蕉的外型特征,，大膽運用語言,、動作表達(dá)自己的想象結(jié)果；第二次是讓幼兒吃香蕉,，幼兒在剝一剝,、嘗一嘗、看一看,，說一說中獲得感知,，初步了解香蕉從“整體——部分——沒有”的漸變過程。

香蕉香蕉篇八

上課之前,，我選擇帶香蕉來上課,，因為我最喜歡吃香蕉。

這香蕉表面看上去很黃很黃,，不過,，只要你仔細(xì)看就能看到可愛的香蕉寶寶身上有很多小點點。這些小點點就像香蕉寶寶衣服上的小珍珠,，漂亮極了,，看起來更惹人喜愛。

我閉上了眼睛,，深深一聞,，啊,！這么香,，我忍不住的用手把香蕉扔了起來。哎呀,！我沒有接住香蕉寶寶,，它掉到了桌子上，它好像氣憤地對我說：“疼死了,，誰在扔我,，要是被我發(fā)現(xiàn)了，我可饒不了你?！蔽衣犚娭?，偷偷地笑了。