工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗和教訓(xùn)，引出規(guī)律性認識,，以指導(dǎo)今后工作和實踐活動,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

教師期中考試工作總結(jié) 教師期中考試工作總結(jié)篇一

一,、任教班級的總體情況分析

我今年任教的是x級x班等五個班級，其中完成任務(wù)情況最好的是x班,，x班,、x班次之，x班很不理想,，這是我比較難接受的,，從歷次的作業(yè)完成情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)方面來看,，x班都是完成比較好的班級,，大部分的學(xué)生課堂狀態(tài)也是很出色的，沒有想到這次x班的任務(wù)完成情況會這么差,。x班的任務(wù)完成不是太理想,，但是也是在意料之中,。

從課堂的學(xué)習(xí)狀態(tài)來說，幾個班級各有千秋,，x班的情況最好,，x班和x班次之，x班和x班稍微不如意,。課堂的紀律情況也大致如此吧,。

從試卷的情況來分析，本次考試的試卷非常成功,，試題的難易程度適中,，但是有點偏難，非常適合中考前的練兵,。對于每一個層次的學(xué)生都有很好的甄別能力,，能很好的體現(xiàn)出各個層次的學(xué)生對各個層面的知識點的掌握程度，為接下來的全面復(fù)以迎接中考提供了非常好的學(xué)情體現(xiàn),。

二,、針對以上問題，擬采取的措施

1,、認真?zhèn)湔n,，抓好學(xué)生的雙基訓(xùn)練，進一步夯實學(xué)生的基礎(chǔ)知識,。

2,、加強平時的督導(dǎo)與練習(xí)的檢查，加強作業(yè)的督查和批閱,。

3,、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的掌握，隨時掌握學(xué)生的復(fù)習(xí)進展情況,，因人而異,，有針對性的進行輔導(dǎo)。

4,、加強對知識的整合力度,，制作專題進行復(fù)習(xí)，讓不同層次的學(xué)生都能在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上有更高的進步和突破,。

5,、認真和同教研組的老師搞好集體備課，通過向他們學(xué)習(xí)和與之商討,，制定較合理的復(fù)習(xí)計劃,，全面提高復(fù)習(xí)進度和效率。

路漫漫其修遠兮，雖不能說將永遠求索之,，但是教學(xué)的道路上,，我將更努力滴學(xué)習(xí)之、實踐之,、反思之,、總結(jié)之。為我的學(xué)生能好好的進步,，有更大的突破和飛越而孜孜不倦的努力探求著吧,。

教師期中考試工作總結(jié) 教師期中考試工作總結(jié)篇二

時光匆匆，轉(zhuǎn)眼間就到了學(xué)期末,，回首自己的工作,，我學(xué)到了很多，也有明顯的不足?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一,、了解學(xué)校和學(xué)生。

滿懷學(xué)習(xí)和欣喜的心情來到了美麗嶄新的x中,，感受到了不一樣的校風(fēng)學(xué)風(fēng),，相信這兒，我會有新的改變和提高,。首先,，為了更快地適應(yīng)學(xué)校的工作，主動與校長溝通交流,，虛心請教同事老師,，深入了解學(xué)校的教育理念，教學(xué)常規(guī)和考勤等,。還好,，我很快就踏上了x中工作的快車道，盡力地追趕吧,。其次,，細致研究學(xué)生。學(xué)生是教學(xué)的對象和主體,，本學(xué)期,，我實現(xiàn)了由x年級新生到x年級學(xué)生的轉(zhuǎn)換，感覺力不從心,，伴隨著困惑和煩惱,。平時，抓住課上課下的間隙多和學(xué)生聊天談話,，了解他們內(nèi)心的需求和對思品的意見建議,，拉近與學(xué)生距離，融洽師生關(guān)系，改進教學(xué),，吸引學(xué)生。慢慢地,，好了許多,。

二、打磨備課和高效上課,。

過去備課標(biāo)準(zhǔn)低,，較粗糙，現(xiàn)在為了上一節(jié)效率高,，學(xué)生喜歡的課,，需下功夫找最新的適合教學(xué)內(nèi)容的符合學(xué)生實際的課程資源包括時政熱點內(nèi)容、典型案例和相關(guān)視頻等,，而且要重新加工成課堂能用的課件,。有時候，需反復(fù)修改更換內(nèi)容圖片或視頻資料,，力爭出實效,，避免表面熱鬧，學(xué)生收獲甚微,。上課應(yīng)有新意,，通過活動設(shè)計引導(dǎo)學(xué)生參與體驗，感悟知識,，形成高尚品德,，及時鞏固訓(xùn)練，學(xué)以致用,，提升能力,。改進教法，激發(fā)學(xué)生自信,，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力,，獨立思考習(xí)慣和語言表達能力。

三,、改進完善自我,。

針對教學(xué)工作的不足，今后努力學(xué)習(xí),，虛心聽取領(lǐng)導(dǎo)和老師的教誨,，花力氣從細節(jié)完善自我，百尺竿頭,，更進一步,。

教師期中考試工作總結(jié) 教師期中考試工作總結(jié)篇三

時間過得真快，來職校工作已經(jīng)一年了。在職校工作的這一年對于我來說是一次巨大的蛻變,。

首先體現(xiàn)在思想上,。在學(xué)校黨支部組織學(xué)習(xí)下，我認真學(xué)習(xí)了“黨的群眾路線”,，聆聽了先進工作者的先進事跡報告,，對應(yīng)學(xué)習(xí)查找了自身存在的不足和缺點。糾正了在以往存在的工作懈怠,、不積極等毛病;在領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下逐漸變得開朗,、樂于溝通。

其次體現(xiàn)在教學(xué)工作上,。初來職校,，對于職校的教學(xué)模式和方法完全陌生，在學(xué)校組織的“青藍工程”以老帶新的幫助下讓我慢慢進入了狀態(tài),。職校教學(xué)工作具有顯著的特殊性,，對于我這樣一個一直在初中教學(xué)的英語老師來說起初是完全沒有頭緒，后來在我的指導(dǎo)老師譚易老師的指導(dǎo)下很快了解了在職校從事英語教學(xué)的方式方法,。分析職校的學(xué)生,，他們都有一個普遍的問題就是對英語沒有興趣并且基礎(chǔ)普遍較弱，從而導(dǎo)致他們對英語課的忽視,。針對這樣的問題,，我首先從興趣下手，老話說興趣是最好的老師,，我想只要有了興趣學(xué)生就會改被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí),。我把課本里的知識按難易程度區(qū)分，先把簡單部分用一些學(xué)生可能感興趣的圖畫,、歌曲,、動畫、電影等多種方式加以引導(dǎo),，發(fā)現(xiàn)這種方法很管用,，學(xué)生普遍認可，慢慢的興趣有了,，他們對英語的畏難情緒也就逐漸降低了,，從而自信心也逐步提升了。再也聽不到學(xué)生對我說“老師,，我聽不懂英語,，我不想學(xué)”這樣的話了。有了興趣這位老師,，有了自信心給自個兒打氣加油,，在班級里學(xué)

生學(xué)習(xí)英語的氛圍急速高漲,。看到他們的改變我也倍感高興,，慢慢的我也摸索出了針對不同學(xué)生采用不同方式進行教學(xué)的方法,。

再次體現(xiàn)在關(guān)心學(xué)生心理健康上。職校的學(xué)生普遍內(nèi)心比較敏感,，自尊心較其他初高中學(xué)生更強,。在他們的上學(xué)經(jīng)歷中或多或少的被老師或是同學(xué)忽略過，這些不愉快的經(jīng)歷在他們的內(nèi)心深處無疑不是一塊陰霾,。在與他們的交談中我自始至終都不會涉及到“差生”這類敏感詞，而是不斷的給他們鼓勵,，樹立他們的自信心,。讓學(xué)生積極參與到班級管理、校級活動中,，讓他們在這些活動中展示自我,、尋找自我價值，體驗自我存在感,。

最后我深深的感謝我的學(xué)生給予我教學(xué)效果上的欣慰,，是他們給了我在今后教學(xué)上更上一層樓的源源動力;同時我更感謝給予我莫大幫助的同事，在教學(xué)工作中給我提意見,，想點子,。在以后的工作中，我相信我會以更飽滿的熱情,，更認真的態(tài)度去踐行教師神圣的職責(zé)。

教師期中考試工作總結(jié) 教師期中考試工作總結(jié)篇四

考試是我們一直十分傾注的，對教學(xué)和學(xué)習(xí)起著巨大的反撥作用,，因此,，對這次期中考試我談?wù)勛约旱姆此寂c感悟,。

一、 試卷的分析

本次期中考試，卷面總分是x分,，全市統(tǒng)考,，題目出的很正氣,，難易程度稍偏容易了些,，學(xué)生有些知識點掌握不準(zhǔn)確，做題欠思考,，沒有解題技巧,，所以學(xué)生考得好的好,，不好的很差,。

二,、 評價結(jié)果對教學(xué)效果的反饋

通過這次考試,，我發(fā)現(xiàn),，我所任課班級學(xué)生存在著如下方面的問題：

有些學(xué)生在課堂上表現(xiàn)得很活躍，思維敏捷,，口語表達能力強,，樂于參與各種英語實踐活動，特別是在真實語境中能進行溝通信息,，大膽地進行交際,，然而在進行筆試答題時卻漏洞百出，相反,，還有另外一些學(xué)生,，平時在課堂上不擅于口語交際，性格內(nèi)向,，缺乏自信，沒有養(yǎng)成在課堂上積極發(fā)言的好習(xí)慣，語言表達能力較差,，然而,，他們在答筆卷試題時，竟然準(zhǔn)確率較高,，對基礎(chǔ)知識以及詞句的拼寫,、運用掌握較扎實,，成績較好,。

在同一班級，兩極分化的現(xiàn)象比較嚴重，有一部分學(xué)生積極性高,，意志堅強，克服學(xué)習(xí)中的困難,，相互幫助,，能與他人快樂合作，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,，但還有一些學(xué)生，對學(xué)習(xí)英語缺乏興趣,，上課無精打采,，缺乏自制力及學(xué)習(xí)動機，導(dǎo)致學(xué)習(xí)困難。

學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握的不扎實,，盡管每次默寫都要求不同層次的學(xué)生達標(biāo)過關(guān),，但考試時總是忘記，我想可能是沒有幫助學(xué)生有效的記憶,，沒有把握好記憶,，遺忘，再記憶的規(guī)律,。

三,、教學(xué)反思策略

通過這次考試的評價結(jié)果以及分析目前學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的一系列問題，使我深刻認識到,，作為一名教師還沒有真正的了解自己的學(xué)生,，每個學(xué)生的認知風(fēng)格、學(xué)習(xí)方式及階段性發(fā)展水平是有一定差異的,。在日常教學(xué)中,，教師應(yīng)注意根據(jù)學(xué)生的差異采取適當(dāng)?shù)脑u價方式，設(shè)計出不同層次的評價目標(biāo),，并允許學(xué)生自主選擇適合自己的評價方式,，以利于學(xué)生充分展示自身的優(yōu)勢，讓不同水平的學(xué)生都能體驗成功,。幫助學(xué)生有效調(diào)空自己的學(xué)習(xí)過程,，增強自信心。對于學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)膶W(xué)生給予個別指導(dǎo),、交談,。對學(xué)困生盡可能地在課堂上給他們簡單的問題，給他們有展示的機會,、鼓勵,、贊賞。

為此,，我要把日常教學(xué)中的發(fā)展性評價與教學(xué)融為一體,，既有利于學(xué)生的成長，又有利于教師教學(xué)能力的提高,，有利于學(xué)校整體教育水平的發(fā)展,。在今后的教學(xué)中，力爭使學(xué)生的課業(yè)越來越好,。

教師期中考試工作總結(jié) 教師期中考試工作總結(jié)篇五

轉(zhuǎn)眼之間,，一學(xué)期時間又過去一半，回顧這半期的生活,，我們x年級x班從幼稚到成熟,。雖然我是第一次做班主任，其中的艱難是我所不曾想到的，但我卻做得不亦樂乎!我重點從以下幾個方面來建設(shè)一個奮發(fā)向上的班集體,。

一,、樹立班級目標(biāo)

勿庸置疑，樹立目標(biāo)對人有極大的推動作用,。我們班級的目標(biāo)是：學(xué)生人人學(xué)會做人,，班級學(xué)風(fēng)濃厚，紀律性強,，成為一個團結(jié),、守紀、求實,、進取的班集體,。

學(xué)生學(xué)會做人包括性格特點、心理素質(zhì)的培養(yǎng)和良好習(xí)慣地形成,。性格特點包括使學(xué)生變得外向而敢于表現(xiàn)自己;大方而不扭扭捏捏;溫和而不暴躁,。心理素質(zhì)包括遭受挫折時的心理承受能力，對待挫折的態(tài)度,，對待別人的正確看法;消除忌妒,、自卑、憂郁,、焦躁以及懶惰等等不良心理問題,，成為一個積極向上、生活充實,、心理健康的人,。良好習(xí)慣包括良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認真聽講,、按時完成作業(yè),、不遲到、不早退等;良好的衛(wèi)生習(xí)慣;良好的生活習(xí)慣等等,。在這些方面我采用以下方法來積極爭取良好的效果,。

1、 樹立團結(jié),、守紀,、求實、進取的班級風(fēng)氣,，以整體環(huán)境來影響每一個班級成員,。

2、 對于心理有一些不健康的個別同學(xué),，使用溫和的態(tài)度個別處理。如通過誠懇的談話、周記等形式交流,。

3,、 對于班級成員的共同毛病作統(tǒng)一的強行要求。強迫更改不良習(xí)慣,，甚至采取必要懲罰措施,。如吃零食、不交作業(yè)等不良習(xí)慣即采用這種方法,。

4,、班主任本人以身作則，帶頭遵守班級紀律,，并以積極飽滿的熱情來感化每一個同學(xué),，用鼓勵和微笑來使同學(xué)自信、熱愛生活,、熱愛班級,，拉近心理距離，和學(xué)生成為交心的朋友,。

二,、積極督促學(xué)生學(xué)習(xí)

半學(xué)期以來，我們班各方面比兄弟班差,。學(xué)生學(xué)習(xí)成績差,，而更重要的是學(xué)習(xí)習(xí)慣差。為了讓他們以后都能成為有知識,、有文化的人,，我采用各種方法來督促他們在學(xué)習(xí)上下功夫。具體辦法包括充分利用晨會課,、中午,、下午時間讀、寫,、默英語單詞,，有進步的學(xué)生利用講評課表揚獎勵，默不出的學(xué)生放學(xué)后留下來,，督促學(xué)習(xí)不努力的同學(xué),。多走多看防止走神的，嚴肅批評不交作業(yè),，上課違反紀律的等,。

經(jīng)過長時間的努力，我們班在期中考試中,，英語取得了全年級平均分第一名的好成績,，同學(xué)們的臉上都露出了自信,、自豪的笑容。作為班主任的我也很高興,，辛勤的付出總會有好的回報,。

三、嚴抓課堂紀律

課堂紀律的好壞直接影響到班級學(xué)風(fēng)的形成,，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的高低,，對班級的看法和學(xué)生本身對班級的凝聚力?？梢哉f,，一個班級如果沒有良好的紀律，那么這個班級洽談室要走向失敗,。

如何抓好課堂紀律呢?狠抓,、嚴管、批評,、處罰,、談話、喊家長,、寫檢查,、寫保證書，等等等等,，方法用盡,，但效果并不明顯。只要我不在教室,，紀律馬上就會一塌糊涂,。于是我們冷靜思考了抓紀律的方法，并發(fā)現(xiàn)根治紀律的根本在于兩點：一是督促學(xué)生學(xué)習(xí),，特別是學(xué)習(xí)成績差的不要放棄學(xué)習(xí);二是教會學(xué)生懂事,，學(xué)會尊重他人，學(xué)會維護自己的面子,，學(xué)會維護自己在別人心目中的形象,，學(xué)會自尊。

于是我制定了一份《日常行為規(guī)范表》,，里面羅列了同學(xué)們應(yīng)遵守的各項規(guī)章制度的扣分和加分情況,，張貼在教室的墻壁上，讓每個人都能看清楚自己和別人的扣分和加分,。像他們這么大的孩子是最要面子,，如此一來，每個人都會注重自己的形象問題,，不隨便犯錯了,，經(jīng)過一個學(xué)期下來,，我們的紀律受到授課教師的好評，基本上令人滿意,，創(chuàng)造了一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

四,、服從學(xué)校大局的安排,，擴大我班在學(xué)校的影響

每一年，學(xué)校都會給各個班級安排各種各樣的工作,。作為學(xué)校的一個基本單位,，如果不能夠服從學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，那么一個學(xué)校將會亂作一團,。作為班主任,，我在平時的工作中，能夠積極配合學(xué)校布置地各種工作,，并且能夠完滿地完成任務(wù),。與此同時，我還鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校的各種活動和比賽,，利用一切的機會擴大我們班在學(xué)校的影響,，同時也培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)自己，為班級爭得榮譽,，樹立班級形象的心理素質(zhì),。

在學(xué)校進行的'秋季運動會中，我們班的同學(xué)奮力拼搏,，團結(jié)一致,，在實力并不占優(yōu)的情況下，取得了男子團體第四名和女子團體第五名的好成績,。這一成績遠遠地出乎了我們的意料之外,。它是我們?nèi)嗤瑢W(xué)共同奮斗的結(jié)果，極大地體現(xiàn)了我們班級的凝聚力,，極大地鼓舞了同學(xué)們的士氣,，極大地增強了同學(xué)們團結(jié)友愛的信心。

五,、加強和學(xué)生家長的聯(lián)系

學(xué)生有一半時間是在家里度過的,，一個學(xué)生在家里學(xué)習(xí)情況的好壞，在很大程度上決定了這幾個同學(xué)學(xué)習(xí)成績的好壞,。而老師很難知道學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況,，就是知道，也難以解決,。因此,，有必要密切聯(lián)系學(xué)生家長,，和學(xué)生家長多談?wù)劊私鈱W(xué)生在家中的表現(xiàn),，讓學(xué)生家長也了解一下學(xué)生在校的表現(xiàn),，共同督促學(xué)生認真學(xué)習(xí)。