讀后感，就是看了一部影片,，連續(xù)劇或參觀展覽等后,，把具體感受和得到的啟示寫成的文章,。這時候最關(guān)鍵的讀后感不能忘了。那要怎么寫好讀后感呢,？下面是我給大家整理的讀后感范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

小學(xué)生《童年》讀后感 小學(xué)生童年讀后感500字篇一

在這本書中有兩個人物給我留下深刻印象，第一個當(dāng)然是小阿廖沙了,，當(dāng)看到他的外祖父第1次打他時,，他極力反抗，我不由得心升同情,，恨不得上去幫他一把,，讓他免遭皮肉之苦.當(dāng)看到他交到了知心朋友的那種快樂勁，不由得羨慕起他來,，唉，我多么希望能交到知心朋友呀.當(dāng)看到小阿廖沙沒有書卻渴望讀書時,，我被他那種我所不具有的精神所感動.當(dāng)看到他所讀書所遭受的屈辱,，而落淚.小阿廖沙對小市民惡習(xí)的痛恨，對自由的熱烈追求,，對美好生活的強(qiáng)烈向往深深感染了我,，也讓我更加珍惜現(xiàn)在我所擁有的一切.

第二個人物則是小阿廖沙的知新朋友，＂好事兒＂,，從他的語言中看出他是一個熱愛生活,，樂觀，積極向上得人,，把生活中的每一件事都看作是一件好事，你就不會抱怨生活了,。

從＂好事兒＂的身上我學(xué)到了很多.在生活中即使遇到了挫折,，但如果換一個角度，也許會變成一件好事,，這又何樂而不為呢

讀完了<<童年>>,，我似乎長大了許多，書中每一個人物的身上我都找到了我所需要的東西,，他們身上的精神鼓勵我繼續(xù)前進(jìn)，鞭策著我永往直前.

小學(xué)讀后感 | 讀一本好書讀后感 | 好書推薦

小學(xué)生《童年》讀后感 小學(xué)生童年讀后感500字篇二

《童年》寫于1931年,，它向讀者們展現(xiàn)了高爾基童年時期在外祖父家的生活，記錄了高爾基在沙皇統(tǒng)治下的心路歷程,。書里十分成功地塑造了幾個角色，尤其是外祖母這一角色,，她被稱為“俄羅斯文學(xué)最鮮明,、最富有詩意的形象之一”,。小說真實地描寫了19世紀(jì)70—90年代俄-國社會的面貌，展示了充滿殘酷,、野蠻、愚昧,、污穢的令人窒息的生活,。閱讀《童年》時，我真切地體會到沙皇專制制度的腐-敗,、丑惡,，老百姓身處黑暗而不知的奴性與麻木，和年輕一代反抗黑暗,、奴役,，追求自由、光明的苦難歷程,。

書中形象地描繪了主人公阿廖沙悲慘的童年,。主人公阿廖沙痛苦的童年生活打動著我：四歲喪父,，跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母到專橫的,、瀕臨破產(chǎn)的小染坊主外祖父家,，卻經(jīng)常挨暴戾的外祖父的毒打,。但善良的外祖母處處護(hù)著他。在外祖父家,，他認(rèn)識了很多“安安靜靜”的親戚，其中包括兩個自私,、貪得無厭的、為了分家不顧一切的米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅,，還有兩個都叫薩拉的表哥,。樸實、深愛著阿廖沙的“小茨岡”（伊凡）每次都用胳膊擋外祖父打在阿廖沙身上的鞭子,，盡管會被抽得紅腫。但強(qiáng)壯的他,，后來卻在幫二舅雅科夫抬十字架時給活活壓死了。

阿廖沙的童年是黑暗的,，就像他的家庭一樣。周圍殘酷的事情太多了,，有時甚至連他自己都不敢相信竟會發(fā)生那樣的事情。但好在有外祖母——全家人的精神支柱,。阿廖沙也還認(rèn)識很多其他的人：搬進(jìn)新房子后的幾個房客、隔壁的三少爺,，等等。阿廖沙從家人的一些“奇怪”的舉動中懵懂的明白了一些道理,。高爾基的童年跟我們現(xiàn)在比起來,，實在是太悲慘了！

和阿廖沙相比,，我們的童年是燦爛的,，是彩色的；是沒有煩惱痛苦的,，更是無憂無慮的,。我們的生活中很少有家人之間的勾心斗角,，為爭奪財產(chǎn)而打架斗毆之類貪婪,、兇狠的事情。更不會發(fā)生殘忍的把某個無辜的人無端地折磨致死這類想都沒想過的“恐怖事件”,，等等,。而現(xiàn)在的我們，更是不愁吃不愁穿,。并且，還可以上學(xué),，接受更多的知識。

但擁有著這些,，我們并不知足。我們總是奢求更多,。的確，我們不用像阿廖沙那樣只十一歲就到“人間”獨自闖蕩,。但讀過《童年》之后，我們應(yīng)該悔過自己曾經(jīng)的奢侈,，我們應(yīng)該不再浪費，我們應(yīng)該學(xué)會珍惜,。

那么，就從現(xiàn)在開始吧,。我們不再奢侈，不再浪費,；我們開始為長輩著想，體諒他們,；我們更應(yīng)該開始滿足自己的幸福生活。

小學(xué)生《童年》讀后感 小學(xué)生童年讀后感500字篇三

今天,，我讀了世界著名的文學(xué)家高爾基寫的《童年》。

這本書寫的是主人公阿廖沙三歲時喪父隨母親投奔外祖父家,。阿廖沙的外祖父脾氣暴躁，經(jīng)常毒打阿廖沙的外祖母和孩子們,。有一次，他瘋狂地打阿廖沙的外祖母,，以至于發(fā)卡上的發(fā)針都深深地扎進(jìn)了她的頭皮里；也曾經(jīng)用浸過水的藤條抽打幼小的阿廖沙,，竟把他打得昏死過去。唯一能給他帶來一絲溫暖和陽光的是外祖母,。她慈祥善良、聰明能干,、熱愛生活,，對誰都很忍讓，有著圣徒一樣寬大的胸懷,。她像炎炎沙漠中的一股清泉；她像黑沉沉的夜幕中一顆燦爛的明星,。最后,，阿廖沙的父母去世了，他過上了清貧卻很快樂的街頭流浪生活,，走向了他的人生之旅,。年僅11歲的他飽嘗了人世間的辛酸,。他撿過破爛,，當(dāng)過學(xué)徒和雜工,，受盡欺凌和虐待。不管生活如何艱難,，他還是酷愛看書，勤奮自學(xué),，最終成為一代文豪。

再看看我呢,，記得一年夏天媽媽帶我回外婆家，一路上我興奮地上蹦下跳,，幻想著外婆一定備足了清涼解渴的冰激凌，燒了一桌子的山珍海味等我品嘗,，我呆在涼快的空調(diào)房里盡情玩游戲……想到這些,，我好幾次笑出聲。

一到那兒,，我簡直驚呆了,，沒有空調(diào)幫我吹去夏日的炎熱，沒有電腦讓我享受游戲的刺激,，也沒有我愛吃的炸雞翅和冰激凌,。樹上的知了不識趣地叫個不停，蚊蠅像直升機(jī)似的嗡嗡亂飛,。我一刻也不愿意待，大哭要回自己家?，F(xiàn)在想起我有多不懂事??！

如今我已經(jīng)遠(yuǎn)離了那段童真歲月,，也早已不再是昔日的那個任性的小丫頭了。但以往的單純,，以往的歡笑，以往的可愛,，以往的一切,，細(xì)細(xì)回味，只覺得那番歡樂組成了我一個迷人多彩的童年,。

以后,，我都會珍藏每一份快樂，記錄下每一次收獲,，在今后的路上把舵揚帆,，發(fā)奮圖強(qiáng)，努力耕耘,，為大地創(chuàng)造出豐碩的果實，為藍(lán)天涂抹上絢爛的彩霞,。

小學(xué)生《童年》讀后感 小學(xué)生童年讀后感500字篇四

《童年》一首悲歌,，一場殘酷的話劇。在這一片黑暗的時代里,，你幾乎找不到一點方向，孩子做錯了一點小事,，都要遭受暴打,；兄弟間為了極小利益，不惜以性命相搏,，偷盜成為了普遍的社會風(fēng)氣,；而主人公的姥爺更是集自私自利和以上為一身的人物形象。

這些看似不可理喻的行為,，構(gòu)成了整本書的背景,。試想，如果是我們生活在那個時代,，很有可能也會自甘墜落,。在這萬惡的時代里，主人公出現(xiàn)了,，他沒有在黑暗中迷失方向，反而像一束陽光,，在烏云上照出一個洞眼,，用他自己的方法，捍衛(wèi)了盡有的正義,，在姥姥等關(guān)鍵人物的開導(dǎo)和時代的鞭策下快速地成熟起來,，鍛煉出他不向惡勢力屈服的性格。

這不由得讓我想起了那些為了國家利益而奮斗的革命前輩們,，在祖國最黑暗、帝國主義最橫行霸道的時侯,，他們也沒有迷失方向,，積極地組織起來，與侵略者們英勇戰(zhàn)斗,，開導(dǎo)人民。終于,，在這些前輩們的帶領(lǐng)下,，祖國同胞相繼找到了方向，萬眾一心,，驅(qū)逐了黑暗,，打開了光明之路，還把祖國建設(shè)得民主富強(qiáng),，永遠(yuǎn)保存下這一片光明。

《童年》歌頌的是積極樂觀,，不斷向上的偉大精神,，最后也鼓勵我們不斷發(fā)展、創(chuàng)造,。這,，不禁讓人想到了今天,。

今天，大多數(shù)人已經(jīng)找到了自己的光明,，但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，要把現(xiàn)在的光明作為起點,，投向更遠(yuǎn)的光明。不論是誰,，在今天早已沖破黑暗的年代里,，試著給自己找到一個方向，可以是生活上的,，也可是道德上的,，靠著自己的方法，按照自己的起點,，向著找出方向的自己努力,。把現(xiàn)在假設(shè)成一種逆境，一個局,，鞭策自己,，提高自己的，用自己的方法,，尋找明天,。

高爾基曾這樣說明童年：“我們的生活非常奇妙。生活的土壤是肥沃的,，它雖然滋生各種無恥的敗類，但最終會培育出卓越的,，健康而富有創(chuàng)造性的力量，生 長出善良和人道的東西,，不斷激發(fā)我們的希望，去建設(shè)更光明更人道的新生活,！