時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進入新的階段，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計劃,，為接下來的學習做準備吧,！相信許多人會覺得計劃很難寫,？以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

幼兒園教研活動計劃與總結(jié) 幼兒園教研工作計劃篇一

本學期，我園教研工作以園務工作計劃為指導,，以加強幼兒園教研工作的管理,，加強園本培訓與研究,，深化特色教育教學為核心，不斷更新教育觀念,，提升教師專業(yè)素質(zhì),，促進教師專業(yè)化成長，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量,。

(一)加強師德教育,，提高教師隊伍素質(zhì)：

為了適應教育的新形勢新要求，轉(zhuǎn)變教育觀念,，本學期我們將在提高加強師德教育,，教師隊伍素質(zhì)上多努力。

1,、加強教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育,，引導教師善學習、善思考,、重積累,、勤反思，努力成為一個心理健康者,，營造和諧的小社會,。通過業(yè)務培訓學習，主題教育活動,，團組織批評與自我批評活動,，不斷反思自己的教育行為，不斷加強師德修養(yǎng),，使教師之間融洽協(xié)作,，形成一股凝聚力和向心力。全園只有恪守師德,、愛崗敬業(yè),、樂于奉獻、團結(jié)進取才能與園俱進,，與時俱進,。

2、加強理論學習,，積極構(gòu)建學習型組織,，以多種形式促進教師成長。根據(jù)幼兒園的發(fā)展目標,，以發(fā)展和創(chuàng)新為動力,，加強教育理論學習，更新教育觀念,。只有學習才能不斷進步,，我們將采取多渠道,、多層次、多方位的學習方法,，鼓勵教師不斷充電,、充實自我。組織教師學習理論知識,，園內(nèi)園外相結(jié)合,、專業(yè)知識和業(yè)余知識相結(jié)合。

3,、精心指導好新教師的教學業(yè)務,。以年級組為中心，依托骨干教師,，認真抓好新教師的培養(yǎng)工作,，通過教研活動、聽課評課,、以老帶新,、師徒結(jié)對等形式，不斷提高新教師的教育教學水平,。積極開展教學評比活動,，為新教師成長搭建舞臺。

(二)切實落實教學常規(guī)工作,，確保保教質(zhì)量：

1,、要求教師認真按《綱要》精神，結(jié)合本班幼兒實際制定教學計劃,，設計教學活動,，認真做好每節(jié)課的課前準備，利用現(xiàn)有的教學資源為教學內(nèi)容服務,，在教學過程中盡量采用多種教學方法,，，并滲透游戲活動,，同時堅持保教并重原則,，關(guān)注個別差異，促進每個幼兒在原有基礎(chǔ)上富有個性的發(fā)展,。

2,、繼續(xù)開展集體備課工作，在原有工作基礎(chǔ)上要求教師熟悉教材后進行說課,，然后進行集體討論,。使教師對教學內(nèi)容做到心中有數(shù)，提高集體備課的質(zhì)量。

3,、抓好班級常規(guī)，規(guī)范一日活動,，加強對班級常規(guī)教師常規(guī)的檢查工作,。各班要根據(jù)本班幼兒的實際情況，制訂出切實可行的班級計劃,，做到有計劃,，有步驟地開展各項活動，把培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣和一日常規(guī)作為教師經(jīng)常性的工作,，杜絕各種安全隱患行為的發(fā)生,，做到耐心細致，常抓不懈,，形成良好的班風和園風,。

4、以考核細則規(guī)范教師教育教學常規(guī),，本學期將狠抓教育教學常規(guī)的管理,，組織教師學習細則，并以此為準繩指導規(guī)范教學工作秩序,，培養(yǎng)良好的教育行為,。

(三)營造教科研氛圍，提高教科研實效,。

1,、隨著教育研究的進一步深入,許多新的問題會不斷涌現(xiàn)。我們要密切關(guān)注教研的發(fā)展動向,，發(fā)現(xiàn)課題研究過程中的問題,，進行必要的、切實有效的探究和創(chuàng)新,，深入開展備課,、聽課、評課活動,，共同合作研究,。定期開展全園性的研討、交流活動,，解決教研工作中碰到的問題,，汲取他園、他人的教育科研成果,。并根據(jù)幼兒園的實際,，認真開展好各項教研工作。

2、以人為本,，提升教師教研水平,。幼兒教師是《綱要》與幼兒發(fā)展之間的橋梁與紐帶，建設高質(zhì)量的教師隊伍,，是全面推進素質(zhì)教育的基本保證,，也是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。本學期我們將從教師發(fā)展需要出發(fā),，把教科研與教學研究,、繼續(xù)教育等有機結(jié)合起來，切實提高教師的科研能力與業(yè)務水平,，努力促進教師隊伍的專業(yè)化成長,，加強園本培訓。

3,、本學期我們將繼續(xù)通過“走出去,，請進來”等方法請專家來園示范指導或組織教師到其他幼兒園觀摩示范課;讓教師們走近更多的專家、名師,，在與專家,、名師的直接對話中掌握新的教育動態(tài)與策略，進一步領(lǐng)悟教育的真諦,，提高教師的教育和研究能力,。

4、注重教學反思,。為了切實提高教師的實際教學能力,，我們在學習新理論、新觀念的同時,，要加強對自我教學實踐的反思,。在研究理論、研究別人經(jīng)驗,、研究自身教育行為的過程中,，提高發(fā)現(xiàn)、分析,、研究,、解決問題的能力，在研究中學習,、在學習中成長,。本學期每位教師要積極參與理論學習與研討，更深刻地反思自己的教育行為,，寫好教學活動反思,，及各項活動總結(jié),，努力使自己成長為一個專業(yè)型、研究型的教師,。

(四)堅持以幼兒發(fā)展為本,，促進幼兒健康、和諧發(fā)展,。

1,、積極開展游戲活動，促進幼兒社會化個性的發(fā)展

游戲是幼兒園的基本活動之一,，其中角色游戲是促進幼兒社會化、個性發(fā)展的有效途徑,。所以,，各班要按計劃開展好角色游戲，做好指導工作,。為幼兒提供豐富的材料,，以半成品為主，充分利用活動室,、走廊,、操場等合理設置游戲場地，指導幼兒開展生動的游戲,，增進幼兒間的相互交往與合作,，促進幼兒的全面發(fā)展。

在開展好角色游戲的同時,，各班要結(jié)合主題需要合理創(chuàng)設區(qū)角活動環(huán)境,，結(jié)合本班的實際，安排充足的時間和空間開展游戲,。并根據(jù)本次游戲情況對下一次游戲采取相應的調(diào)整措施,，游戲之后要及時記錄并反思。

2,、注重積極體驗,，培養(yǎng)幼兒健全人格

本學期接踵而至的節(jié)日里蘊含著豐富的教育資源。教師要積極利用三八婦女節(jié),、植樹節(jié),、五一勞動、六一節(jié)等節(jié)日開展主題教育活動,，善于利用周邊人文資源對幼兒進行愛媽媽,、愛老師、愛他人,、愛祖國的教育,。根據(jù)園務計劃還將舉行六一文藝匯演,。

3、注重養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)幼兒的良好行為習慣,。

良好的生活、衛(wèi)生,、學習等行為習慣,，將會使人一生受益。每一位教師都要充分重視幼兒的養(yǎng)成教育,，注意培養(yǎng)幼兒愛清潔,、講衛(wèi)生、有禮貌,、守紀律的良好習慣,，培養(yǎng)幼兒樂意探究、善于合作,、主動交往,、學會分享的良好品行及健康、活潑,、開朗的良好個性,。小班幼兒要重點培養(yǎng)其良好的衛(wèi)生習慣、學會正確使用禮貌用語;中班幼兒要重點培養(yǎng)其自理服務和自我保護能力;大班大大班幼兒則要重點培養(yǎng)其規(guī)則意識和良好的學習及行為習慣,，如看書,、繪畫、寫字的姿勢,，握筆的方法,、積極思維、大膽表達的習慣與能力等,。

4,、突出特色教學，促進幼兒全面發(fā)展

繼續(xù)開展好英語,，音樂,，手指游戲，蒙氏數(shù)學課活動,。

5.繼續(xù)做好《幼兒成長檔案》,。

定期開展幼兒成長檔案評比活動，通過教師間相互交流相互學習,，更好的完善成長檔案內(nèi)容,，使幼兒成長檔案內(nèi)容豐富，形式多樣,，圖文并茂,，從學習,，生活，游戲等多方面展現(xiàn)幼兒成長的點點滴滴,。

(五)積極開展家園互動,，增強家園合力

教師要認真做好家訪工作，靈活利用校訊通,、家長園地,、家長開放半日、六一文藝匯演等多種途徑和方法,，與家長及時交流溝通,，以取得家園聯(lián)系良好地效果。

(六)做好幼小銜接,，為入小學作準備,。

1、鼓勵幼兒自帶圖書在課余時間閱讀并與同伴分享,，運用講故事、游戲等多種形式來加強幼兒的思想教育,，提高幼兒的閱讀能力及語言表達能力,。

2、注意培養(yǎng)幼兒的良好行為習慣,，教育幼兒按時到園,，不遲到、不早退,、不曠課,。排隊做到靜、齊,、快,。做好值日生工作。誠實,、不說謊話,。同伴之間團結(jié)友愛。集體活動遵守秩序,，不吵鬧,，認真參加活動。

3,、培養(yǎng)幼兒良好的坐,、寫、讀姿勢,。上課時做到注意力集中,，認真傾聽老師及其他小朋友的講述,，養(yǎng)成要說話先舉手的好習慣。要求幼兒發(fā)言時要講完整話,、普通話,、響亮話。按時完成老師課堂上布置的作業(yè),。愛護圖書,、學習用品等。

4,，學前班下學期游戲時間逐漸減少,，作息時間逐步向小學化靠攏。定期召開學前班幼兒家長會,。

二月份：

1,、召開教研會議，傳達教研計劃,，明確學期任務,。

2、制訂園內(nèi)各類工作計劃

4,，在班級開展“歡歡喜喜過新年”談話活動,。

5，安定幼兒情緒,，加強班級常規(guī)教育,。

6，召開新學期幼兒家長會,。

三月份：

1,、開展“我的好媽媽”主題活動以及慶祝“三八”婦女節(jié)手工活動,。

2組織各科教師進行優(yōu)質(zhì)課教研活動,。

3三月份保教工作小結(jié)。

四月份：

1,、繼續(xù)學習研究新教材的教學方法,，開展教師隨堂課聽課評課活動。

2,，公開課活動小結(jié),。

2、準備成長足跡,。幼兒創(chuàng)意美術(shù)大賽作品,。

五月份：

1、做好“五一”幼兒安全教育工作,，通過課例或其他方式增強幼兒自我保護意識,。

2,、籌備“六一”各項活動。

3,、開展“歡慶六一”家園同樂親子活動,。

六月份：

1、 繼續(xù)學習研究教學方法,，開展教研活動,，進行教師課例及教師經(jīng)驗交流。

2,，做好幼小銜接工作,。

3，各科轉(zhuǎn)入復習,，大班,，大大班準備迎接期末考試。

七月份：

1,、開展教學效果實質(zhì)抽查活動.

2.各班做好期末工作小結(jié),。

3，教研工作總結(jié),。

幼兒園教研活動計劃與總結(jié) 幼兒園教研工作計劃篇二

本學期,，根據(jù)我園的教研計劃，我們將進行的是如何在數(shù)學活動中為幼兒創(chuàng)設寬松的環(huán)境,，從中探索尋找寬松學習環(huán)境的創(chuàng)設方法,，充分發(fā)揮創(chuàng)造性,，通過學習更新觀念,，樹立以幼兒為主的思想，以幼兒喜愛的游戲活動為主線,，讓幼兒在玩中學,，在學中玩，幼兒園教師個人教研活動計劃,。

我班共有幼兒36人,，大多數(shù)幼兒都是剛滿4歲，年齡比以前的中班要小一些,，而且本學期是中班上學期,，幼兒所學的知識較淺一些，所以,，我根據(jù)本班幼兒的實際情況,，決定制定適合他們的研討內(nèi)容，幼教文案《幼兒園教師個人教研活動計劃》,。

根據(jù)指導思想和我班幼兒實際情況,，我決定選擇排序做為本學期的教研計劃,，在日常駐生活中，我將以游戲的形式由淺入深,，逐步對幼兒進行排序活動的教育,。

九月：

制定教研計劃

十月：

目的：通過各種形式讓幼兒掌握大小、長短,、高矮的排序,。

過程：通過教學計劃用游戲及動手操作的形式。

十一月：

目的：要求幼兒掌握粗細,、厚薄,、寬窄的排序。

過程：啟發(fā)幼兒通過觀察,、比較的方式掌握其內(nèi)容,。

十二月：

目的：要求幼兒能發(fā)現(xiàn)物體的某一特定規(guī)律，初步控索自己創(chuàng)造一種規(guī)律進行排序,。

過程：通過游戲觀察及動手操作的形式鼓勵幼兒大膽創(chuàng)設一種規(guī)律,。

元月份：

小結(jié)

幼兒園教研活動計劃與總結(jié) 幼兒園教研工作計劃篇三

依據(jù)區(qū)學前科工作重點和園所自身的發(fā)展需求，以研究教學與研究幼兒一體化為基本思路;以片級聯(lián)動,、園級和各教研組的教研為依托;以解決教育實踐問題的常態(tài)教研為重點;將教研與科研,、培訓相結(jié)合，平行班教研與特色組教研相結(jié)合,，各領(lǐng)域教學策略研究與特色教師的培養(yǎng)相結(jié)合;提高教研活動實效性,，提高教師專業(yè)意識和能力，提高我園保教質(zhì)量,。

1,、在教研組建設方面，大家逐步形成了共同的價值觀,、責任感和團隊意識,，同伴互助效果明顯。本學期將繼續(xù)深化項目研究,，在園本教研制度和文化建設方面總結(jié)經(jīng)驗成果,。

2、在隊伍建設方面,，教研組長由召集人,、組織者逐步向?qū)I(yè)引領(lǐng)者轉(zhuǎn)化，在教研活動中能在不同程度上發(fā)揮著組織作用和專業(yè)引領(lǐng)的作用,，但教研組長的專業(yè)能力與水平還需進一步提高;骨干教師隊伍初步形成,，但各領(lǐng)域的首席教師還不成熟;青年教師進步較快，創(chuàng)新意識強，但還需加強日常教學的各項基本功,。本學期將加強研修,，以評選“領(lǐng)域首席教師”、“藝術(shù)專長教師”等活動來促進不同層面教師的的專業(yè)成長,。

3,、在教研組織形式上，將平行班與特色組教研相結(jié)合,，既滿足日常教學所需,，又引領(lǐng)和支持教師進行專業(yè)研究。本學期將繼續(xù)延續(xù)這一做法,，合理安排活動時間,，提高活動實效。

4,、在教研內(nèi)容上,，從制定教研計劃入手，以研究教學策略為抓手,，將教研工作指向“真問題”,，提高了教研的實效性。但在教學實踐中教師還缺乏對幼兒學習特點的了解,。本學期繼續(xù)將教學策略的研究作為園本教研的落腳點,。進一步加強理論學習和自我反思，將研究教學與研究幼兒一體化,，從研究教材教法走向研究幼兒的學習,，在對幼兒學習的研究中獲得教育智慧。

5,、在教研成果的總結(jié)與提升方面,，各特色組都能結(jié)合自己的研究內(nèi)容進行總結(jié)，意識到要將教師的教轉(zhuǎn)化為幼兒的學,。有的組思路清楚,，從本領(lǐng)域不同年齡班幼兒的關(guān)鍵經(jīng)驗出發(fā)總結(jié)教育策略;有的組內(nèi)容豐富,，從幼兒發(fā)展特點出發(fā),，總結(jié)出不同年齡班提問設計的方法。但在總結(jié)中發(fā)現(xiàn),，有的組雖然作了很多工作,，但由于不會總結(jié)、就事論事不會提升,，影響了展示的效果和成果的推廣,。本學期加強理論學習和自我反思，引導大家進行理性分析和思考,，做好經(jīng)驗的總結(jié)和推廣,。

(一)繼續(xù)深化“以園為本教研制度建設”的項目研究,。

1、參與聯(lián)片教研,。

在聯(lián)片教研同課異構(gòu)及同課同構(gòu)中,，共同研究幼兒的特點，探索教學活動組織的最佳策略,，不斷優(yōu)化活動設計和教育行為,。

2、結(jié)合項目研究加強園本研修,。

在教育教學過程中,，進行“研修”，通過研究來解決教育教學中的實際問題,，通過研究來學習和提高,。本學期將在教研活動前的準備環(huán)節(jié)下大功夫，加強各學科知識的學習與培訓,，引導大家從研究幼兒的學習特點出發(fā),，來研究教法，進一步提高教師們的研究水平和教研實效,。強調(diào)教師的自我反思,，鼓勵其要有自己的觀點和相應的理論依據(jù)。

3,、總結(jié)教研組建設的成果,。

采用自學、導讀,、匯報等方式,，加強理論學習和自我反思，引導大家對每一環(huán)節(jié)的設計進行理性分析和思考,。與此同時注重教研案例和活動案例的總結(jié),，為課題結(jié)題和課程建設提供有益的素材。

(二)繼續(xù)做好我園《建構(gòu)式課程》園本化的課程實施與階段總結(jié)

1,、完善我園課程園本化的目標體系,。

在了解各年齡班幼兒五大領(lǐng)域教育目標的基礎(chǔ)上，結(jié)合各領(lǐng)域關(guān)鍵經(jīng)驗要點,，確定各年齡班幼兒在五大領(lǐng)域發(fā)展中的項目目標,，力求實現(xiàn)教育目標的準確性、操作性,、均衡性,。

2、充實我園課程園本化的活動內(nèi)容。

各平行班結(jié)合課程目標體系,，找出與之相適宜的教育內(nèi)容,，合理分配課時，保證幼兒五大領(lǐng)域的均衡發(fā)展,。

3,、提升課程組織與實施方面的有益經(jīng)驗。

繼續(xù)將特色組與平行班教研相結(jié)合,，從研究教學策略入手,，將自我建構(gòu)、同伴互助,、專業(yè)引領(lǐng)相結(jié)合,，總結(jié)出重點研究的活動案例課例，充實完善課程內(nèi)容,。

(三)繼續(xù)深化園本教研專題：《有效教學的策略研究》

有效教學需要教師掌握有關(guān)的策略性的知識,。本專題研究在幫助教師了解有效教學和教學策略的同時，從目標制定,、內(nèi)容選擇,、教學方法、指導策略等幾方面進行研究,，支持幼兒的有效發(fā)展,，進一步提高我園教學質(zhì)量。

主要解決以下幾個問題：

1,、樹立目標意識,，促使教學的有效實施(目標設計的有效性)

2、提供有價值的學習操作材料,，支持幼兒有效發(fā)展(環(huán)境材料的有效性)

3,、精心設計提問，提高提問的有效性(師生互動的有效性)

4,、關(guān)注幼兒的真正興趣與需要,，給予恰當?shù)挠行У囊龑?指導策略的有效性)

具體措施：

1、更新觀念,，理解研究內(nèi)涵,。

組織全園教師圍繞“課程設計的原則方法”和“五大領(lǐng)域的學科知識要點”進行學習與討論。

一方面教學園長結(jié)合《幼兒園課程》和《學前兒童發(fā)展心理學》在全園進行導讀,，幫助教師了解課程設計的原則,、方法,把握各年齡幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和特點,。

另一方面每位教師根據(jù)自己的專題研究和需要選擇書,，在特色組內(nèi)開展讀書交流，并結(jié)合全園的讀書交流會進行匯報和導讀，以此加強專業(yè)理論的學習,，扎實自己的理論根基,，增強內(nèi)功。

2,、小組研討,，確定研究專題。

各領(lǐng)域特色研究小組結(jié)合研究的具體內(nèi)容,，組織小組討論,，確定本組的研究專題。

每位教研組長負責一個特色小組的活動;

在交流研討的基礎(chǔ)上,，各組結(jié)合研究的具體內(nèi)容確定專題,，明確目標。

平行班的橫向研究與特色組的縱向研究相結(jié)合,，加強實踐中的交流與研討;

3,、積累經(jīng)驗，形成個人特色,。

每位教師根據(jù)個人的專長及本組研究專題制定個人研究計劃,，并注重在日常研究與實踐。

4,、加強反思,，提高教學質(zhì)量。

每位教師不斷反思自己的日常教學行為,。從目標確定,、內(nèi)容選擇、材料準備,、教師指導,、提問設計等方面進行思考，持續(xù)地追問自己“什么是幼兒必須掌握的或具有發(fā)展價值的內(nèi)容?”“幼兒是如何學習的?”“什么樣的教學才是有效的?”,、“我的教學有效嗎?”,、“有沒有比我更有效的教學?”以此提高日常教學的質(zhì)量。

(四)以教研為載體,，加強教師隊伍的梯次建設,。

1、學習實踐相結(jié)合,，提升教學副園長的管理能力,。

深入教學實踐，與教研組長和老師們共同研究,，不斷提高教學活動的指導能力;

在聯(lián)片教研活動中,，進一步學習和明確園本教研的組織程序及有效策略,，提高教研活動設計與組織能力。

2,、搭建平臺,，提升教研組長的組織與管理能力。

平行班教研組的橫向研究與特色組的縱向研究相結(jié)合,，突出了教研組長的優(yōu)勢研究領(lǐng)域和專業(yè)知識技能,，也對教研組長提出了新的任務，引導其加強自身的業(yè)務知識的學習與提高,，并在教研活動的設計與組織方面積累經(jīng)驗,。

3、挖掘潛能,，打造領(lǐng)域特色教師,。

引導教師發(fā)揮其領(lǐng)域優(yōu)勢，鼓勵和挖潛特色教師,，培養(yǎng)一批有領(lǐng)域?qū)ｉL的特色教師,，為幼兒園隊伍建設及教師未來的發(fā)展打基礎(chǔ)。

各領(lǐng)域教學活動圍繞《有效教學的策略研究》進行教研,，關(guān)注常態(tài)化的教學活動的組織,，探索有效的教學指導策略，學期末做好教研組展示,。

采取自報加推薦的方式,，確定“領(lǐng)域首席教師”、“平行班領(lǐng)銜教師”,，培養(yǎng)一批有藝術(shù)特長的專業(yè)教師,。

結(jié)合迎區(qū)督導檢查，開展觀摩互學和研討活動,，吸取有益經(jīng)驗,。

幼兒園教研活動計劃與總結(jié) 幼兒園教研工作計劃篇四

一、指導思想

本學期,，我園教研工作以區(qū)幼教工作計劃和園務工作計劃為指導,，以加強幼兒園教研工作的管理，加強園本培訓與研究,，深化特色教育教學為核心,，不斷更新教育觀念，提升教師專業(yè)素質(zhì),，促進教師專業(yè)化成長,，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。

二,、工作重點

1,、通過各類業(yè)務活動,，進行全園培訓，提高教師的專業(yè)素質(zhì),，促教師專業(yè)化成長,。

2,、加強教育教學常規(guī)管理,，優(yōu)化課堂教學質(zhì)量。

3,、以園本教研為載體,，開展園本課程及薄弱學科的研究，推進我園教學改革的深入和發(fā)展,。

三,、具體措施

（一）加強師德建設，全面提高教師素質(zhì),。

1,、利用單周一的政治學習和雙周一的業(yè)務學習，加強師德教育,。加強對教師愛崗敬業(yè)的教育,，當好幼兒的鏡子，用自己的一言一行,、一舉一動去潛移默化幼兒,，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學習的良好榜樣，以關(guān)懷,、尊重的態(tài)度與幼兒交往,，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為,。

2,、鼓勵教師利用業(yè)余時間參加進修，給自己充電,。建議教師經(jīng)常翻閱《早期教育》,、《幼兒教育》、《幼教博覽》等幼兒雜志,，加強對園本課程的研究,。鼓勵教師利用課余時間經(jīng)常上教育網(wǎng)，不斷吸收新信息,。

3,、結(jié)合幼兒園教師職業(yè)技能的有關(guān)要求，加強全園教師的教育教學基本功的培訓與提高,，鼓勵教師自學自練,，并相應舉行一些教學基本功競賽,，提高相應的能力。平時班與班之間進行互相聽課評課活動,。并盡可能地提供機會讓教師多外出觀摩,、聽課、借班上課等,，豐富經(jīng)驗,，提高教育教學能力。

（二）加強教育教學常規(guī)管理,，提高教育教學質(zhì)量

1,、細抓教育常規(guī)管理，嚴格按幼兒園作息時間和各項安排開展活動,，每個活動要抓細抓實,，確保各項教育教學工作規(guī)范有序地進行。幼兒園隨機督查每個班級的落實情況,，并作好檢查記錄,。

2、園領(lǐng)導加強隨堂聽課,，及時了解教師制定計劃,、組織教學活動、游戲活動,、開展體育鍛煉等情況,，對教師組織的活動進行具體的、直接的指導,，提高教師的教育能力,。

3、各班要常抓幼兒的養(yǎng)成教育,、禮儀教育,，使幼兒養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生,、學習習慣,。同時還要培養(yǎng)幼兒樂意探究、善于合作,、主動交往,、學會分享的良好品行及健康、活潑,、開朗的良好個性,。各班要根據(jù)本班幼兒的特點和存在問題確定本學期的培養(yǎng)目標，培養(yǎng)措施并落實在一日生活的教育中,。

4,、創(chuàng)設體現(xiàn)班級特色的主題環(huán)境,。在主題環(huán)境的設置和提供上，我們應本著以幼兒為主體的宗旨,，鼓勵幼兒大膽參與到環(huán)境創(chuàng)設中,，要重視環(huán)境隨教學內(nèi)容的變化而隨時調(diào)整，讓環(huán)境體現(xiàn)幼兒的學習過程,，使環(huán)境始終起到引導幼兒發(fā)展的作用,。

5、創(chuàng)設普通話語言環(huán)境,，一日活動中利用多種鼓勵手段,，激發(fā)幼兒用普通話表達意愿及培養(yǎng)良好的傾聽習慣,。

6,、幼兒園組織豐富多彩的活動，讓幼兒得到快樂體驗,。如,，各班主題活動展示、親子活動,、慶十一,、迎中秋等系列活動。

（三）以園本教研為載體,，開展各種教研活動,，促進教師專業(yè)成長

1、開展數(shù)學教學研討活動,。

根據(jù)區(qū)幼教工作計劃及我園教師的實際,，本學期重點探討數(shù)學領(lǐng)域的研究，各級組以“課例”入手,，每個級組提供一個數(shù)學教學活動,，在本組內(nèi)開展“一課多研”后，再向全園教師進行展示,，然后采取“參與式培訓”的方式進行交流研討,，評選優(yōu)質(zhì)課。

2,、開展青年教師說課,、賽課活動。

為促進青年教師的快速成長,，提高青年教師業(yè)務素質(zhì)和教學水平,，本學期我園將開展青年教師說課、賽課活動,。

3,、進一步深化園本課程的建設,。

本學期將開展園本課程的研究，精心梳理領(lǐng)域課程,，制定合理的課程計劃,，規(guī)范課程設置。各學科教研組根據(jù)實施情況,，對各年齡段的課程作相應的調(diào)整和修改,，教師在備課時中再進行補充完善，并進行整理和收集教育資源,，如教具,、課件、音樂等,，形成一套完整的課程內(nèi)容,，不斷優(yōu)化園本課程建設。

四,、具體安排

八月份：

1,、制定各項工作計劃、“三表”及幼兒一日生活常規(guī)要求,；

2,、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設；

3,、迎接新生,；

4、制定幼兒一日生活常規(guī)要求,；

5,、組織教師參加區(qū)幼兒教師專業(yè)知識培訓及中級育嬰師和保育員免費考證培訓。

6,、招生宣傳及注冊工作,。

九月份：

1、注意新生入園的安全防護教育,，做好幼兒一日常規(guī)訓練,；

2、做好各年段的早操編排并及時訓練幼兒學習新操,，使之愛參與鍛煉,；

3、召開期初家長會,；

4,、各班常規(guī)教學檢查。

5、迎接區(qū)幼教工作檢查,。

6,、慶祝教師節(jié)系列活動

7、教研階段小結(jié)及業(yè)務學習

8,、全園消防逃生演練

9,、檢查各年段區(qū)角創(chuàng)設及游戲材料投放；

十月份：

1,、加強理論學習,，轉(zhuǎn)變教育觀念；

2,、大班段隨堂聽課,。

3、參加區(qū)優(yōu)質(zhì)園評選活動,。

4,、“慶國慶”游園活動。

5,、各班組織幼兒參與節(jié)日環(huán)境布置（國慶節(jié)）,；

6,、加強幼兒的常規(guī)教育和安全教育,；

7、新教師公開教學觀摩活動

8,、教研階段小結(jié)及業(yè)務學習

十一月份：

1,、加強政治學習，提高教師素質(zhì)

1,、中班段隨堂聽課,。

2、檢查各年段戶外體育器械材料的投放,；

3,、全園性幼兒自理能力比賽。

4,、教研階段小結(jié)及業(yè)務學習

十二月份：

1,、加強業(yè)務理論學習，提高教師業(yè)務素質(zhì),；

2,、教研階段小結(jié)及業(yè)務學習；

3,、幼兒園常規(guī)工作檢查,；

4、“慶元旦”閩南童謠比賽；

5,、小班段隨堂聽課,。

元月份：

1、各班組織幼兒參與節(jié)日環(huán)境布置（國慶節(jié)）,；

2,、做好期末各項工作、交流總結(jié),、整理材料并歸檔,；

3、制訂新學期的各種計劃,；

4,、加強假期安全教育工作，做好家訪工作,；

5,、幼兒安全離園，開始假期生活,；

幼兒園教研活動計劃與總結(jié) 幼兒園教研工作計劃篇五

以《幼兒園指導綱要》精神為指導,，并立足本園實際情況出發(fā)，深入學習,、研討,。以各年級組的形式，解決當前的問題,，繼續(xù)開展主題活動,，不斷的更新觀念，提升課改理念,，促進幼兒全面整體發(fā)展,。

本學期我園共有16個班級，教師隊伍又進行了大的調(diào)整,，上學期我們在開展季節(jié),、節(jié)日主題的主題活動。認真總結(jié)了教研工作中的不足點,，通過了一系列實踐的研討,、反饋、總結(jié),，取得了一定進展,，教師們的教育觀、教研觀有了新的認識,。

周日計劃逐步完善,，每天都進行活動后的反思記錄，但存在個體差異較大，反思內(nèi)容常停留在表面,，效果不顯著,。教師們的水平不同,，有的不是幼師專業(yè),，的以在教學中分科教學,，有時不知如何結(jié)合和實施教材,，在選課上存在一定問題。

從環(huán)境創(chuàng)設方面分析,，教師對“綱要”的理解還是比較缺乏,，環(huán)境創(chuàng)設沒有真正體現(xiàn)為孩子服務,，孩子自主參與性不夠,。

教研組活動雖保證學習時間,，但教師參與不強，學習,、討論氛圍不熱,，教師本身不善于進行批評與自我批評，集體意識不強,，自我反思,、自我鉆研缺乏。

幼兒的學習在不斷地發(fā)生變化,，以前我們從五大領(lǐng)域去分析,，而現(xiàn)在我們從平時觀察記錄，結(jié)合課改的精神要求,，培養(yǎng)的目標去分析孩子的現(xiàn)狀,。通過上學期的觀察和記錄，總體方面來說：

1,、孩子的自主性、觀察力,、表現(xiàn)力,、創(chuàng)造力有了明顯的轉(zhuǎn)變，特別是孩子的問題意識增強了,，敢于表達,。

2、但孩子記錄水平較差,，生活經(jīng)驗不豐富,，收集各種信息能力差，表征過程中技能也較差,，發(fā)現(xiàn)了問題如何去解決,，也存在相當大的問題。

3、孩子探索行為較弱,，雖然去觀察,，但觀察效果不明顯，表現(xiàn)很多孩子不會觀察,，隨意性很強,，對探索不感興趣。

〈一〉,、繼續(xù)深入學習,，“綱要”的精神和理念，使理念轉(zhuǎn)化為教師的教育行為,，逐步改善“教”與“學”的方式,。

1、深入學習教材,，轉(zhuǎn)變新的教材觀,，正確領(lǐng)會教材編寫意義，積極實踐教材,。

2,、利用多渠道的'學習“綱要”的精神，結(jié)合旗教研室“創(chuàng)新課,、優(yōu)質(zhì)課”評選活動開展系列活動,，提升教師專業(yè)化水平。教研組在研究,、實踐教材的基礎(chǔ)上,，開展說教材評比活動，從而引導教師樹立新的教材觀,。

3,、繼續(xù)采用案例引導、對話討論,、引導探索,、設疑問答、參與式培訓方法進行有目的學習研討,。

4,、創(chuàng)設外出、觀摩學習機會,，傳達新信息,，擴大新經(jīng)驗，提高教師對目前幼兒教育的進一步認識,。

〈二〉,、加強專題研究提升教研水平,。

領(lǐng)會課程理念，積極探索,，樂于反思,，善于總結(jié)，不斷提高教育教學水平,，并以教研組為單位,，進行專題研究，解決保教工作中的問題,，提高幼兒園一日活動質(zhì)量,。

1、重組教研組,，以年級組為單位,，成立三大教研組，使活動更具靈活性,、操作性,，并有選擇學習相關(guān)的知識，更有利于各組的研討和交流,。

2,、開展主題活動方案的設計評比，提高本園教師創(chuàng)造性使用教材的能力,，并組織案例評比活動,。

3、區(qū)域活動以常規(guī)工作有序開展,，并積極創(chuàng)設活動環(huán)境,，有目的的投放區(qū)域材料，中途進行材料評比,。

〈三〉重視檢查反饋及時提高保教質(zhì)量

1,、以幼兒園各項活動計劃為主線，進行有效檢查,。加強考核力度,，注重活動效益。

2,、經(jīng)常進行日常工作、記錄的檢查,，便于交流和學習,。

〈四〉加強家園聯(lián)系設立幼兒成長檔案

1、開展多形式家園活動,，為家長創(chuàng)設多渠道的溝通機會,，認真填寫家園聯(lián)系手冊,。

2、及時與家長溝通,、撮合,，共同教育孩子成長，使孩子獲得和諧,、全面發(fā)展,。

九月份：

1、教材培訓學習

2,、學習業(yè)務保教計劃

3,、交流班級計劃、專題計劃

4,、家園聯(lián)系欄布置檢查

十月份：

1,、相關(guān)理論學習，解讀《綱要》,。

2,、討論：結(jié)合教育教學實踐，談近日來你是如何以整合的思想實施教材?

3,、案例分析,、剖析相關(guān)問題

4、開展小班組教研活動(親子游戲活動)

十一月份：

1,、開展學前組及大班組教研主題活動

2,、外出學習

3、外出學習經(jīng)驗交流活動,。

十二月份：

1,、準備新年活動

2、中班教研主題活動

3,、教師的記錄,、備課檢查

元月份：

1、迎新年活動

2,、各類總結(jié)交流

3,、各項評比檢查

幼兒園教研活動計劃與總結(jié) 幼兒園教研工作計劃篇六

特色建設是幼兒園發(fā)展的生命力。針對我園目前特色發(fā)展的現(xiàn)狀,，我們既要對已有的特色項目加以鞏固,、調(diào)整，不斷豐滿,；又要站在新的發(fā)展角度,，規(guī)劃新思路，謀求新發(fā)展,。以下是我不成熟的想法,，請批評指正：

1,、我們幼兒園的保健室發(fā)揮作用不大，由于醫(yī)院是每年給孩子查體一次,，除此之外,，保健室可為幼兒每學期體檢一次（身高、體重,、視力）,，各級部、各班老師組織記錄并以表格的形式反饋給家長,，讓家長及時了解孩子常規(guī)身體成長情況,。

2、《幼兒園一日活動細則》希望老師認真學習,、熟記,，園里出題考試。

3,、有可能的話,，我希望我們能在操場增設國旗場地、每周一統(tǒng)一升國旗,、由中大班孩子輪流擔任升旗手,、護旗手，并且安排一名幼兒,，國旗下講話,。從小接受愛國教育。

4,、結(jié)合重大節(jié)日,、大型活動，抓住身邊發(fā)生的有教育意義的熱點事件,，主題活動,，開展多種形式的教育教學活動，豐富和拓展幼兒的視野,。

5,、我們幼兒園區(qū)域是薄弱環(huán)節(jié)，希望通過區(qū)域活動評比,，把各班的區(qū)域充實起來（特別是區(qū)域材料,、班級特色區(qū)域）創(chuàng)設符合幼兒年齡特征的、幼兒需要的,、積極參與的環(huán)境為出發(fā)點,，結(jié)合主題活動，考慮區(qū)域的劃分,、材料投放的多樣性及層次性,，深入開展區(qū)域活動。通過教師的適時介入指導及有效評價,，促使班級區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設和區(qū)域活動向高一層次邁進,。

6、對教師提出不同層次備課要求,，提高教師備課質(zhì)量,。手寫教案教師將在活動中所表達的語言以書面的形式書寫出來，要求教師設計不同的教學方法,，從各個角度提升幼兒能力為基準,。組織新老教師共同討論、交流學習等形式,，提高教師的教學活動設計,、組織能力。

7,、課程教研：首先,，抓實家常課。要切實關(guān)注兩個細節(jié)：一是課前準備,。包括備課的到位,、課前準備工作的到位、集體備課的落實等,，幼兒的課前知識準備的到位等,；二是活動過程。包括教師的教學儀態(tài),、提問表述的有效性,、活動環(huán)境的提供、活動氛圍的創(chuàng)設,、目標完成的達成度,、孩子學習的積極性和主動性等，切實保障每一個活動的有效性,。

其次,，抓實研討活動。開展“磨課“式教研,，磨課是選擇相同的教學內(nèi)容,，讓不同的老師進行多次上課，同組教師參與聽課評課,。其流程為：組內(nèi)教師集體備課——第一次課堂展示——組內(nèi)聽課評課研討——第二次教師改進課堂教學展示——組內(nèi)聽課評課研討——第三次教師課堂教學展示——聽課評課研討總結(jié),，形成最優(yōu)秀教案。通過磨課促使老師去發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題,、尤其讓老師們探究”是什么“”為什么”改變教育行為,，提升整體教學。

第三,，關(guān)注薄弱課程,。本學期將重點關(guān)注游戲活動的實施，特別是區(qū)域性游戲,、戶外體育游戲等活動,，提高教師對游戲的認識水平與設計能力，通過隨堂聽課,、巡視檢查等方式及時了解游戲的實施情況,。

8、開展特色戶外活動,，鼓勵各班利用廢舊材料制作結(jié)實,、實用、豐富多樣的戶外體育器械,，把戶外活動開展的有聲有色,。

9、各班要辦好家教欄目,，我發(fā)現(xiàn)咱園家園聯(lián)系欄內(nèi)容更換很不及時,，每月更換兩次內(nèi)容，每學期八次,，讓家長了解幼兒教育內(nèi)容,，科學育兒的方法，倡導家長撰寫育兒經(jīng)驗心得,，并開展家長教育的經(jīng)驗交流活動,。

10、針對我園比較難做的家長工作,，特別是實時監(jiān)控家長對老師行為,、動作、表情的一些誤解,，我想是否可以開展“家長志愿者開放活動”,。具體實施如下：

（1）每個月開放兩次，每次請3-4家長（可以提前發(fā)出通知邀請有時間參與的家長,，并告知所開放的內(nèi)容）,，開放一日活動中的任一環(huán)節(jié)（比如：早操環(huán)節(jié)或者午餐環(huán)節(jié)或者戶外活動等等任意環(huán)節(jié)都行）。

（2）家長根據(jù)咱的一日活動時間到班級（比如：早操就是8點半—9點,，離園活動就是4點半—5點半等）由家長來組織活動,，咱老師輔助，讓家長體會老師的日常。

（3）這樣我們也能趁機宣傳幼兒園,，讓家長看到老師的專業(yè),、幼兒園的用心，得到家長的理解,、支持和認可,。

（4）我們家長的資源是很豐富的，利用家長的優(yōu)勢,，會給孩子帶來不一樣的體會和感受，比如：警察,、醫(yī)生等等特殊職業(yè)的家長,，可以給孩子帶來一堂別開生面的教育活動。家長會很樂意參與,，并會精心準備,，因為對于家長來說，以老師的身份給自己孩子班級上課,，會給自己的孩子帶來無尚榮耀和自信,！

（5）每次的活動利用照片和表格的形式，存檔,。

11,、大班的幼小銜接依然是重中之重，學期初應該大班級部教研制定出詳細的幼小銜接開展計劃,，有計劃地培養(yǎng)良好的生活學習習慣以及自理能力,。大班幼小銜接各種表格，已交于王園長,，希望嚴格落實,，做好孩子升入小學的良好過渡。為我們幼兒園建立良好口碑,，擴大社會影響力做好堅實的基礎(chǔ),！中小班在孩子行為習慣、生活常規(guī)上下功夫,！

12,、開展好園本課程的研討、整理（輪滑）,，在原有的基礎(chǔ)上有新的突破,，要把相關(guān)的材料進行整理，有關(guān)的活動進行梳理,，形成自己的,、獨特的、具有個性的幼兒園園本課程。