做任何工作都應改有個計劃,，以明確目的，避免盲目性,，使工作循序漸進,，有條不紊。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文，我們一起來了解一下吧,。
幼兒園教研活動計劃與總結(jié) 幼兒園教研工作計劃篇一
上學期開展季節(jié),、節(jié)日主題活動時，認真總結(jié)了教研工作中的不足,，通過一系列實踐性的討論,、反饋和總結(jié)，取得了一定的進展,，對教師的教育觀和教研觀有了新的認識,。周日計劃逐漸完善，每天都做活動后的反思記錄,。但個體差異大,，反映內(nèi)容往往停留在表面，效果不顯著,。老師水平不一,，有的不是幼師，有時候不知道教材如何組合實施,，選課也存在一些問題,。從環(huán)境創(chuàng)設的角度來看，教師對《綱要》的理解還比較欠缺,，環(huán)境創(chuàng)設并沒有真正為孩子服務,，孩子的自主參與還不夠。教研小組活動雖然保證了學習時間,，但教師參與性不強,，學習討論氛圍不熱，教師本身不善于批評和自我批評,，集體意識不強,，缺乏自我反思和自學。
根據(jù)園區(qū)工作規(guī)劃的要求，以《幼兒園教育指導綱要》為準則,，以先進的教育理論為指導,，以提高教師的教學和科研水平為目標，堅持理論聯(lián)系實際,，牢固樹立以人為本的教育思想,，開展集體備課，定期開展專題討論和教學經(jīng)驗交流活動,，提高教師的教育技能,，加強課題研究，突出我園特色教育,。
（一）繼續(xù)深入學習《綱要》的精神和理念,，使理念融入教師的教育行為，逐步完善“教”和“學”的方法,。
1,、深入教材研究，轉(zhuǎn)變教材新理念,，正確認識編寫教材的意義,，積極實踐教材。
2,、運用多渠道學習《綱要》的精神,，結(jié)合旗幟教研室“創(chuàng)新課程與精品課程”評選活動，開展“一師一課”等系列活動,，提升教師專業(yè)水平,。教研組在學習和實踐教材的基礎(chǔ)上，開展教材評價活動,，引導教師樹立新的教材觀。
3,、繼續(xù)采用案例指導,、對話討論、引導探究,、設問答疑,、參與式培訓等方法進行有目的的學習和討論。
4,、創(chuàng)造學習機會出去觀察,，傳遞新信息，拓展新體驗,，提高教師對當前學前教育的進一步認識,。
（二）加強專題研究，提高教學和科研水平。
把握課程理念,，積極探索,，樂于反思，善于總結(jié),，不斷提高教育教學水平,，以教研室為單位，開展專題研究,，解決教學和保護工作中的問題,，提高幼兒園一日活動質(zhì)量。
1,、開展主題活動方案的設計評比,，提高教師對教材的創(chuàng)造性運用，組織案例評比活動,。
2,、區(qū)域活動通過日常工作有序開展，積極營造活動環(huán)境,，有目的地投放區(qū)域素材,，中途評價素材。
（三）注重檢查反饋現(xiàn)場,，提高教育質(zhì)量
1,、以幼兒園活動計劃為主線，開展有效檢查,。加強考核,，注重活動效率。
2,、經(jīng)常檢查日常工作和記錄,，以方便交流和學習。
（4）加強創(chuàng)建特色幼兒園的研究
提高分區(qū)活動的效率,。教師應根據(jù)兒童的年齡特點和發(fā)展需要,，結(jié)合教育目標，設置活動,，每周定期投入適當?shù)牟僮鞑牧?。教師應提高區(qū)域活動的指導水平，使兒童在與各地區(qū)的材料,、教師和兒童的互動中發(fā)展自己的情感,、態(tài)度和能力。
9月：
1,、教師工作計劃,、項目計劃
2,、交換班級計劃和項目計劃
3、檢查家庭聯(lián)系欄的布局
10月：
1,、商業(yè)政治研究
2,、案例分析及相關(guān)問題分析
3、區(qū)域布局
11月：
1,、區(qū)域材料對比
2,、每位老師一節(jié)課
3、小班研討會
12月：
1,、出去學習
2,、出去學習交流經(jīng)驗
3、中產(chǎn)階級的特殊教學和研究活動
4,、教師記錄,、備課檢查
1月：
1、大班研討活動
2,、各種總結(jié)交流
3,、鑒定檢驗
幼兒園教研活動計劃與總結(jié) 幼兒園教研工作計劃篇二
上學期開展季節(jié)、節(jié)日主題活動時,，認真總結(jié)了教研工作中的不足,，通過一系列實踐性的討論、反饋和總結(jié),，取得了一定的進展,，對教師的教育觀和教研觀有了新的認識。周日計劃逐漸完善,，每天都做活動后的反思記錄,。但個體差異大，反映內(nèi)容往往停留在表面,，效果不顯著,。老師水平不一，有的不是幼師,，有時候不知道教材如何組合實施,，選課也存在一些問題。從環(huán)境創(chuàng)設的角度來看,，教師對《綱要》的理解還比較欠缺，環(huán)境創(chuàng)設并沒有真正為孩子服務,，孩子的自主參與還不夠,。教研小組活動雖然保證了學習時間，但教師參與性不強,，學習討論氛圍不熱,，教師本身不善于批評和自我批評，集體意識不強，缺乏自我反思和自學,。
根據(jù)園區(qū)工作規(guī)劃的要求,，以《幼兒園教育指導綱要》為準則,，以先進的教育理論為指導,，以提高教師的教學和科研水平為目標,，堅持理論聯(lián)系實際,，牢固樹立以人為本的教育思想,，開展集體備課,，定期開展專題討論和教學經(jīng)驗交流活動,，提高教師的教育技能,，加強課題研究,，突出我園特色教育,。
（一）繼續(xù)深入學習《綱要》的精神和理念，使理念融入教師的教育行為,，逐步完善“教”和“學”的方法,。
1、深入教材研究,，轉(zhuǎn)變教材新理念,，正確認識編寫教材的意義，積極實踐教材,。
2,、運用多渠道學習《綱要》的精神，結(jié)合旗幟教研室“創(chuàng)新課程與精品課程”評選活動,，開展“一師一課”等系列活動,，提升教師專業(yè)水平。教研組在學習和實踐教材的基礎(chǔ)上,，開展教材評價活動,，引導教師樹立新的教材觀。
3,、繼續(xù)采用案例指導,、對話討論、引導探究,、設問答疑,、參與式培訓等方法進行有目的的學習和討論。
4,、創(chuàng)造學習機會出去觀察,，傳遞新信息，拓展新體驗,，提高教師對當前學前教育的進一步認識,。
（二）加強專題研究,，提高教學和科研水平。
把握課程理念,，積極探索,，樂于反思，善于總結(jié),，不斷提高教育教學水平,，以教研室為單位，開展專題研究,，解決教學和保護工作中的問題,，提高幼兒園一日活動質(zhì)量。
1,、開展主題活動方案的設計評比,，提高教師對教材的創(chuàng)造性運用，組織案例評比活動,。
2,、區(qū)域活動通過日常工作有序開展，積極營造活動環(huán)境,，有目的地投放區(qū)域素材,，中途評價素材。
（三）注重檢查反饋現(xiàn)場,，提高教育質(zhì)量
1,、以幼兒園活動計劃為主線，開展有效檢查,。加強考核,，注重活動效率。
2,、經(jīng)常檢查日常工作和記錄,，以方便交流和學習。
（4）加強創(chuàng)建特色幼兒園的研究
提高分區(qū)活動的效率,。教師應根據(jù)兒童的年齡特點和發(fā)展需要,，結(jié)合教育目標，設置活動,，每周定期投入適當?shù)牟僮鞑牧?。教師應提高區(qū)域活動的指導水平，使兒童在與各地區(qū)的材料,、教師和兒童的互動中發(fā)展自己的情感,、態(tài)度和能力。
9月：
1,、教師工作計劃,、項目計劃
2、交換班級計劃和項目計劃
3,、檢查家庭聯(lián)系欄的布局
10月：
1,、商業(yè)政治研究
2、案例分析及相關(guān)問題分析
3,、區(qū)域布局
11月：
1,、區(qū)域材料對比
2、每位老師一節(jié)課
3,、小班研討會
12月：
1,、出去學習
2、出去學習交流經(jīng)驗
3,、中產(chǎn)階級的特殊教學和研究活動
4,、教師記錄、備課檢查
1月：
1,、大班研討活動
2,、各種總結(jié)交流
3、鑒定檢驗
幼兒園教研活動計劃與總結(jié) 幼兒園教研工作計劃篇三
以《幼兒園教育指導綱要》為核心,，不斷深化幼教改革,，積極推進素質(zhì)教育和幼教現(xiàn)代化建設，更新教育觀念,，探索適合本園的園本課程和研究,，進一步提高幼兒園內(nèi)部師資隊伍的建設，努力使幼兒園的保教質(zhì)量再上新臺階,。
1,、加強對教師愛崗敬業(yè)的教育，教師用自己的一言一行,、一舉一動去潛移默化幼兒,，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學習的良好榜樣，以關(guān)懷,、尊重的態(tài)度與幼兒交往,，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為,。
2,、建議教師經(jīng)常翻閱《幼兒教育》、《學前教育研究》等幼兒雜志,，加強對園本課程的研究,。鼓勵教師經(jīng)常上教育網(wǎng)，不斷吸收新信息,。
1,、教科研是教育的先導,，是提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵，也是幼兒園持續(xù)發(fā)展的根本的保證,。扎扎實實抓教科研,，在"研"字上下功夫，實實在在地研究課堂教學微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題,。要進一步分解落實,，明確目標和任務，帶領(lǐng)教師學習和探索開展教科研工作的方法與途徑,。調(diào)動教師的積極性,，主動地參與課題研究的過程，制定措施,、按方案計劃進行有效的測試工作,，做好各種資料收集，保質(zhì)保量進行課題實施,。
2,、繼續(xù)進行幼兒園課程改革，積極構(gòu)建體現(xiàn)園本特色并能促進幼兒發(fā)展的園本課程,，要求教師人人參加教改,，積極開展課堂教學觀摩、調(diào)研,、研討活動,，定期交流教改經(jīng)驗，解決教師日常教學中存在的實際問題,。
3,、爭取機會組織教師參觀先進幼兒園，擴大教師的視野,，抓住到各園的聽課機會,，學習別人的長處，逐步提高自己的教育教學水平,。
4,、積極參加優(yōu)秀教育活動案例評比活動。平時班與班之間進行互相聽課評課活動,。期初,，教師制定專題研究題目，課間認真觀察與探索,，時常對自己的備課,、上課、聽課等教育行為進行反思，期末寫一篇有質(zhì)量的專題總結(jié)或教學筆記,，并進行交流,。
5、有計劃地開展青年教師的培養(yǎng),，對新教師實施跟蹤聽課,，做好教學常規(guī)工作的指導和調(diào)研。利用每周二下午放學后一小時,，對幼兒教師進行集體備課、業(yè)務培訓,。要使研究有所成效,，首先，要區(qū)分日常性,，一般教研和專題性教研,。對全園幼兒開展了"八個一"活動等實驗課題。每次教研活動,，通研教材,、舞蹈、音樂,、普通話,、風琴、聽音記譜,、寫字,、畫畫等業(yè)務知識。每學期記業(yè)務筆記10000千字,，幼兒教師師每周記教育敘事筆記一次,。三、重視對課題的研究
教科研是幼兒園教育科學質(zhì)量提高的重要前提,。通過教科研已達前沿陣地,，可以暢通信息道，使教師從中獲得一些新的教育思想,，培養(yǎng)和鍛煉教師隊伍,，提高教師的理論素質(zhì)，促進教師由經(jīng)驗型向理論型轉(zhuǎn)變,。全園以濰坊教材為重點和我鎮(zhèn)的市規(guī)劃課題《農(nóng)村幼兒園利用優(yōu)勢資源,，開展八個一教學活動》課題、和《幼兒教育教學小學傾向問題的研究》課題"兩大課題為輔助,，以八個一教育為切入口,，注重各領(lǐng)域之間的橫向聯(lián)系和有機整合，從幼兒的生活實際出發(fā),，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律,，尊重幼兒的興趣和需要,，遵循幼兒藝術(shù)發(fā)展的規(guī)律，運用主題活動的形式,，引導幼兒主動探索,、實踐、表達,、表現(xiàn),，激發(fā)幼兒熱愛、感受,、表現(xiàn)藝術(shù)的情感,，促進每個幼兒富有個性的全面發(fā)展。四,、開展系列活動,，提高教師素質(zhì)
我們繼續(xù)要開展各項活動，讓大家都能積極參與活動,，進行教材教研活動,，主題活動后的個人反思與集體評價，能使教師進一步提高自身評析能力,，同時也幫助教師認清自身的不足,，取長補短，運用到教學實踐中,。教學展示活動實際是對教師的理論,、行為、觀念轉(zhuǎn)變都有極大的幫助,。
主題活動的開展,，對教師觀念、行為,、智慧,、技能都提出了較高的要求。由于活動形式的開放性,，活動過程的不確定性,，強調(diào)幼兒的自主性，追求活動的過程性,，給教師提供發(fā)揮的空間,。教師要學會傾聽、觀察幼兒;教師必須與家長有更密切的溝通;教師在整個過程中不僅是合作者,、支持者,、還是欣賞者等等。本學期繼續(xù)開展區(qū)域活動展示、環(huán)境創(chuàng)設與主題研討等活動,。
幼兒園教研活動計劃與總結(jié) 幼兒園教研工作計劃篇四
以《幼兒園教育指導綱要》為核心,，不斷深化幼教改革，積極推進素質(zhì)教育和幼教現(xiàn)代化建設,，更新教育觀念,，探索適合本園的園本課程和研究，進一步提高幼兒園內(nèi)部師資隊伍的建設,，努力使幼兒園的保教質(zhì)量再上新臺階,。
1、加強對教師愛崗敬業(yè)的教育,，教師用自己的一言一行,、一舉一動去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學習的良好榜樣,，以關(guān)懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往,，全身心地投入幼教工作,，有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。
2,、建議教師經(jīng)常翻閱《幼兒教育》,、《學前教育研究》等幼兒雜志，加強對園本課程的研究,。鼓勵教師經(jīng)常上教育網(wǎng),，不斷吸收新信息。
1,、教科研是教育的先導,，是提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵，也是幼兒園持續(xù)發(fā)展的根本的保證,。扎扎實實抓教科研,，在"研"字上下功夫，實實在在地研究課堂教學微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題,。要進一步分解落實,，明確目標和任務，帶領(lǐng)教師學習和探索開展教科研工作的方法與途徑,。調(diào)動教師的積極性,，主動地參與課題研究的過程，制定措施,、按方案計劃進行有效的測試工作,，做好各種資料收集，保質(zhì)保量進行課題實施。
2,、繼續(xù)進行幼兒園課程改革,，積極構(gòu)建體現(xiàn)園本特色并能促進幼兒發(fā)展的園本課程，要求教師人人參加教改,，積極開展課堂教學觀摩,、調(diào)研、研討活動,，定期交流教改經(jīng)驗,，解決教師日常教學中存在的實際問題。
3,、爭取機會組織教師參觀先進幼兒園,，擴大教師的視野，抓住到各園的聽課機會,，學習別人的長處,，逐步提高自己的教育教學水平。
4,、積極參加優(yōu)秀教育活動案例評比活動,。平時班與班之間進行互相聽課評課活動。期初,，教師制定專題研究題目,，課間認真觀察與探索，時常對自己的備課,、上課,、聽課等教育行為進行反思，期末寫一篇有質(zhì)量的專題總結(jié)或教學筆記,，并進行交流,。
5、有計劃地開展青年教師的培養(yǎng),，對新教師實施跟蹤聽課,，做好教學常規(guī)工作的指導和調(diào)研。利用每周二下午放學后一小時,，對幼兒教師進行集體備課,、業(yè)務培訓。要使研究有所成效,，首先,，要區(qū)分日常性，一般教研和專題性教研,。對全園幼兒開展了"八個一"活動等實驗課題,。每次教研活動,，通研教材、舞蹈,、音樂,、普通話、風琴,、聽音記譜,、寫字、畫畫等業(yè)務知識,。每學期記業(yè)務筆記10000千字,，幼兒教師師每周記教育敘事筆記一次。三,、重視對課題的研究
教科研是幼兒園教育科學質(zhì)量提高的重要前提,。通過教科研已達前沿陣地，可以暢通信息道,，使教師從中獲得一些新的教育思想,，培養(yǎng)和鍛煉教師隊伍，提高教師的理論素質(zhì),，促進教師由經(jīng)驗型向理論型轉(zhuǎn)變,。全園以濰坊教材為重點和我鎮(zhèn)的市規(guī)劃課題《農(nóng)村幼兒園利用優(yōu)勢資源，開展八個一教學活動》課題,、和《幼兒教育教學小學傾向問題的研究》課題"兩大課題為輔助,，以八個一教育為切入口,，注重各領(lǐng)域之間的橫向聯(lián)系和有機整合,，從幼兒的生活實際出發(fā)，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律,，尊重幼兒的興趣和需要，遵循幼兒藝術(shù)發(fā)展的規(guī)律,，運用主題活動的形式,，引導幼兒主動探索、實踐,、表達,、表現(xiàn),，激發(fā)幼兒熱愛、感受,、表現(xiàn)藝術(shù)的情感,，促進每個幼兒富有個性的全面發(fā)展,。四,、開展系列活動,，提高教師素質(zhì)
我們繼續(xù)要開展各項活動,，讓大家都能積極參與活動，進行教材教研活動,，主題活動后的個人反思與集體評價，能使教師進一步提高自身評析能力,，同時也幫助教師認清自身的不足,，取長補短，運用到教學實踐中,。教學展示活動實際是對教師的理論,、行為、觀念轉(zhuǎn)變都有極大的幫助,。
主題活動的開展,，對教師觀念、行為,、智慧,、技能都提出了較高的要求。由于活動形式的開放性,，活動過程的不確定性,，強調(diào)幼兒的自主性，追求活動的過程性,，給教師提供發(fā)揮的空間,。教師要學會傾聽、觀察幼兒;教師必須與家長有更密切的溝通;教師在整個過程中不僅是合作者,、支持者,、還是欣賞者等等。本學期繼續(xù)開展區(qū)域活動展示,、環(huán)境創(chuàng)設與主題研討等活動,。
幼兒園教研活動計劃與總結(jié) 幼兒園教研工作計劃篇五
1.大班級的幼兒在隊列隊形上還存在很大的弊病，每周一的升國旗儀式上,，孩子的走路姿勢很不雅觀,。踏步這一方面還是需要加強的。
2.中,、小班級幼兒的體育運動能力,、體能方面不夠理想,。
3.課外活動時候，教師對幼兒有目的的體育運動組織,，沒有體現(xiàn)出來,，幼兒在無目的的玩各種玩具。
4.幼兒對體育運動的興趣低,，不樂于參加各種帶競技性的體育活動,。
1.大班的幼兒是幼兒園每次升旗儀式的旗手，在大班要加強幼兒的隊列隊形的練習,，加強基本動作練習,。
2.中小班幼兒學習基本的列隊。加強《課程》中要求的體能鍛煉,。同時逐步的培養(yǎng)幼兒的體育運動興趣,。
3.組織教師學習基本的體育教學知識、手段,。能組織幼兒進行體育鍛煉,。
4.各年級的體育教研員要對本年級的體育教學時時進行督促。
5.加強幼兒來園時的早鍛煉組織,。形式和手段呀多樣化,。
6.針對大班的幼兒，要逐步培養(yǎng)幼兒的體育興趣,。設置多樣的體育興趣活動,，比如：溜冰、單車,、跳繩以及各種棋類的學習,。同時在大班要培養(yǎng)一支足球隊，加強幼兒對外界的聯(lián)系,。
7.組織多樣化的體育競技
活動,，加強本幼兒園內(nèi)幼兒縱向,、橫向的交流,。
1.研究課題：
a.體育運動與幼兒生長發(fā)育（接上學期）（中、小班級教研課題）
b.培優(yōu)拔尖,，個人愛好與專項性運動能力培養(yǎng)初探（大班級教研課題）
2.目標：
a. 通過體育運動使幼兒在保持原有生長速度的基礎(chǔ)上持續(xù)增長,。
b. 體育教學將要與個人愛好緊密的結(jié)合在一起，將能為其進入小學后的體育教育,、今后的體育活動,、各種各樣的體育社區(qū)活動以及終身體育打下基礎(chǔ)。
3.實施過程：
1.記錄和保存前一次研究結(jié)果：幼兒生長發(fā)育評價表,，體格狀況前期（后期）評定表,，學期,、學年評定表，生長速度評價表,，班級體格發(fā)育和生長速度對比表,。
2.測量和記錄幼兒本學期初的體格、生長速度,，歸類進行初步評價,；記錄對照班的幼兒情況（本學期初的體格、生長速度）,，同時進行評價,。
3.在帶領(lǐng)幼兒進行體育活動時，必須要做到的：
a.每周要保證有1堂正規(guī)的體育體能課,，教師進行必須的指導,。（其體能課由走、跑,、跳,、投、鉆爬,、攀登七項基本身體素質(zhì)練習組成）
b.每天要有1~2小時的體育運動（游戲）時間,。
c.記錄每個幼兒的極限運動量、脈搏和心率情況等,。
4.注意觀察幼兒平常的飲食習慣,，進行必要的指導；給幼兒以及
幼兒家長講解營養(yǎng)膳食的知識,。
5.每月要有一個簡單的總結(jié),，回顧自己在一月中的教學活動，幼兒取得的實際效果,。
6.要對幼兒不合理的體育運動進行必要的修改,，使之達到既能鍛煉身體，又能掌握體育運動的技能技巧,。
7.在大班級的體育課堂上教師要準備多種多樣的體育活動科目和器材,，在教師引導和幼兒自主選擇自己的愛好的前提下，教師有選擇的進行個別的培訓,，以達到培優(yōu)拔尖的功效和作用,。
8.針對我大班級幼兒對足球運動的狂熱愛好，將特別的設立一個足球訓練班,，培養(yǎng)幼兒對足球的認知程度以及足球運動的技能,、技巧。
1.學期中評價,，在20xx年11月底進行一次針對性的幼兒體質(zhì),、體能,、生長速度評價。
2.學期末評價,，在20xx年12月~20xx年1月（學期結(jié)束前2周）進行幼兒體質(zhì),、體能、生長速度評價,。
3.由這2次的實踐操作評價,，來撰寫自己的教研總結(jié)，評價自己的教研成果,。
4.在教研組中交流自己的心得,。
幼兒園教研活動計劃與總結(jié) 幼兒園教研工作計劃篇六
1.大班級的幼兒在隊列隊形上還存在很大的弊病，每周一的升國旗儀式上,，孩子的走路姿勢很不雅觀,。踏步這一方面還是需要加強的。
2.中,、小班級幼兒的體育運動能力,、體能方面不夠理想。
3.課外活動時候,，教師對幼兒有目的的體育運動組織,，沒有體現(xiàn)出來，幼兒在無目的的玩各種玩具,。
4.幼兒對體育運動的興趣低,，不樂于參加各種帶競技性的體育活動。
1.大班的幼兒是幼兒園每次升旗儀式的旗手,，在大班要加強幼兒的隊列隊形的練習,，加強基本動作練習。
2.中小班幼兒學習基本的列隊,。加強《課程》中要求的體能鍛煉,。同時逐步的培養(yǎng)幼兒的體育運動興趣。
3.組織教師學習基本的體育教學知識,、手段,。能組織幼兒進行體育鍛煉。
4.各年級的體育教研員要對本年級的體育教學時時進行督促,。
5.加強幼兒來園時的早鍛煉組織,。形式和手段呀多樣化,。
6.針對大班的幼兒,，要逐步培養(yǎng)幼兒的體育興趣。設置多樣的體育興趣活動,，比如：溜冰,、單車,、跳繩以及各種棋類的學習。同時在大班要培養(yǎng)一支足球隊,，加強幼兒對外界的聯(lián)系,。
7.組織多樣化的體育競技
活動，加強本幼兒園內(nèi)幼兒縱向,、橫向的交流,。
1.研究課題：
a.體育運動與幼兒生長發(fā)育（接上學期）（中、小班級教研課題）
b.培優(yōu)拔尖,，個人愛好與專項性運動能力培養(yǎng)初探（大班級教研課題）
2.目標：
a. 通過體育運動使幼兒在保持原有生長速度的基礎(chǔ)上持續(xù)增長,。
b. 體育教學將要與個人愛好緊密的結(jié)合在一起，將能為其進入小學后的體育教育,、今后的體育活動,、各種各樣的體育社區(qū)活動以及終身體育打下基礎(chǔ)。
3.實施過程：
1.記錄和保存前一次研究結(jié)果：幼兒生長發(fā)育評價表,，體格狀況前期（后期）評定表,，學期、學年評定表,，生長速度評價表,，班級體格發(fā)育和生長速度對比表。
2.測量和記錄幼兒本學期初的體格,、生長速度,，歸類進行初步評價；記錄對照班的幼兒情況（本學期初的體格,、生長速度）,，同時進行評價。
3.在帶領(lǐng)幼兒進行體育活動時,，必須要做到的：
a.每周要保證有1堂正規(guī)的體育體能課,，教師進行必須的指導。（其體能課由走,、跑,、跳、投,、鉆爬,、攀登七項基本身體素質(zhì)練習組成）
b.每天要有1~2小時的體育運動（游戲）時間。
c.記錄每個幼兒的極限運動量,、脈搏和心率情況等,。
4.注意觀察幼兒平常的飲食習慣，進行必要的指導；給幼兒以及
幼兒家長講解營養(yǎng)膳食的知識,。
5.每月要有一個簡單的總結(jié),，回顧自己在一月中的教學活動，幼兒取得的實際效果,。
6.要對幼兒不合理的體育運動進行必要的修改,，使之達到既能鍛煉身體，又能掌握體育運動的技能技巧,。
7.在大班級的體育課堂上教師要準備多種多樣的體育活動科目和器材,，在教師引導和幼兒自主選擇自己的愛好的前提下，教師有選擇的進行個別的培訓,，以達到培優(yōu)拔尖的功效和作用,。
8.針對我大班級幼兒對足球運動的狂熱愛好，將特別的設立一個足球訓練班,，培養(yǎng)幼兒對足球的認知程度以及足球運動的技能,、技巧。
1.學期中評價,，在20xx年11月底進行一次針對性的幼兒體質(zhì),、體能、生長速度評價,。
2.學期末評價,，在20xx年12月~20xx年1月（學期結(jié)束前2周）進行幼兒體質(zhì)、體能,、生長速度評價,。
3.由這2次的實踐操作評價，來撰寫自己的教研總結(jié),，評價自己的教研成果,。
4.在教研組中交流自己的心得。
幼兒園教研活動計劃與總結(jié) 幼兒園教研工作計劃篇七
根據(jù)幼兒園教研工作計劃園務,，加強學習和研究不斷更新教育理念,，轉(zhuǎn)變教育行為，提升教師專業(yè)素質(zhì),，規(guī)范教研組活動,，提高教師教育教學反思能力，改進教育實踐,，提高幼兒園教育質(zhì)量,，為創(chuàng)建“市級示范幼兒園”做好準備。
一）努力提高教師的專業(yè)成長
1,、深入學習《綱要》精神,，樹立新的教育理念，提高教師自我反省能力。每周周三開展集體備課活動,，每月開展一次教研活動或?qū)懸黄逃S筆,。
2,、加強骨干教師及青年教師的培養(yǎng),，發(fā)揮骨干教師的作用，積極開展主題的研討活動,，勢力正確的教育觀,，不斷提高教育教學水平。
3,、從班級特色抓起,，進一步勢力“以園為本”的課程理念，努力做到課程園本化,。
4,、有經(jīng)驗者帶動無經(jīng)驗者便于提高教師的整體素質(zhì)，實施聽課制度,，新教師不少于18節(jié),，組長及骨干教師不少于15節(jié),，讓教師在聽課中得到進一步提高,。
二）加強教研管理,，豐富教研活動形式
1,、加強備課組管理，充分發(fā)揮組的作用，利用組內(nèi)活動觀摩小組經(jīng)驗交流、學習等方式,，促進備課組教師共同成長,。
2,、通過每月“資料檢查”備課檢查等活動提高教師資料的質(zhì)量,。
三）積極開展教育研討，切實提高教育教學水平
1,、開展區(qū)角活動的研討,，選擇適合各年齡幼兒發(fā)展的區(qū)角內(nèi)容，挖掘材料難得價值性,，探索指導幼兒區(qū)角活動的有效模式,，從而激發(fā)孩子的參與興趣，提高其各方面的能力,。
2,、積極開展主題活動改變教師傳統(tǒng)的教學模式,，關(guān)注孩子的需要,，從孩子的興趣出發(fā),，促進幼兒的個性發(fā)展，實現(xiàn)“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念,。
3、切實開展“一課多研”“一課反復談”活動,，注重教研活動的過程,。
1、規(guī)范教師工作資料
2,、教師制定工作計劃
3,、區(qū)角布置
4,、新教師亮相課十月份
a）,、分組制定、開展研討活動b）,、評討教學活動c）,、開展家長開放日d）、骨干教師公開課十一月份
1,、召開家長會
2,、開展中大班幼兒故事大賽十二月份
1、教師基本功展示大賽
2,、特色班展示一月份
1、復習教學活動
2,、教育教學測試
3,、書寫活動總結(jié)
幼兒園教研活動計劃與總結(jié) 幼兒園教研工作計劃篇八
根據(jù)幼兒園教研工作計劃園務，加強學習和研究不斷更新教育理念,，轉(zhuǎn)變教育行為,，提升教師專業(yè)素質(zhì)，規(guī)范教研組活動,，提高教師教育教學反思能力,，改進教育實踐，提高幼兒園教育質(zhì)量,，為創(chuàng)建“市級示范幼兒園”做好準備,。
一）努力提高教師的專業(yè)成長
1、深入學習《綱要》精神,，樹立新的教育理念,，提高教師自我反省能力,。每周周三開展集體備課活動，每月開展一次教研活動或?qū)懸黄逃S筆,。
2,、加強骨干教師及青年教師的培養(yǎng)，發(fā)揮骨干教師的作用,，積極開展主題的研討活動,，勢力正確的教育觀，不斷提高教育教學水平,。
3,、從班級特色抓起，進一步勢力“以園為本”的課程理念,，努力做到課程園本化,。
4、有經(jīng)驗者帶動無經(jīng)驗者便于提高教師的整體素質(zhì),，實施聽課制度,，新教師不少于18節(jié)，組長及骨干教師不少于15節(jié),，讓教師在聽課中得到進一步提高,。
二）加強教研管理，豐富教研活動形式
1,、加強備課組管理,，充分發(fā)揮組的作用，利用組內(nèi)活動觀摩小組經(jīng)驗交流,、學習等方式,，促進備課組教師共同成長。
2,、通過每月“資料檢查”備課檢查等活動提高教師資料的質(zhì)量,。
三）積極開展教育研討，切實提高教育教學水平
1,、開展區(qū)角活動的研討,，選擇適合各年齡幼兒發(fā)展的區(qū)角內(nèi)容，挖掘材料難得價值性,，探索指導幼兒區(qū)角活動的有效模式,，從而激發(fā)孩子的參與興趣，提高其各方面的能力,。
2,、積極開展主題活動改變教師傳統(tǒng)的教學模式，關(guān)注孩子的需要，從孩子的興趣出發(fā),，促進幼兒的個性發(fā)展,，實現(xiàn)“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念。
3,、切實開展“一課多研”“一課反復談”活動,，注重教研活動的過程。
1,、規(guī)范教師工作資料
2,、教師制定工作計劃
3、區(qū)角布置
4,、新教師亮相課十月份
a）,、分組制定、開展研討活動b）,、評討教學活動c）,、開展家長開放日d）、骨干教師公開課十一月份
1,、召開家長會
2,、開展中大班幼兒故事大賽十二月份
1、教師基本功展示大賽
2,、特色班展示一月份
1,、復習教學活動
2、教育教學測試
3,、書寫活動總結(jié)
幼兒園教研活動計劃與總結(jié) 幼兒園教研工作計劃篇九
環(huán)境問題在現(xiàn)今社會日益為人所關(guān)注,，環(huán)保教育更是刻不容緩，這一教育從幼兒就該開始,?？紤]到幼兒的接受能力我們決定通過水資源教育、噪音的危害,、不亂扔垃圾教育,、愛護花草教育、愛護鳥類教育,、吸煙有害教育、愛惜糧食教育等一系列的游戲活動對幼兒進行環(huán)保教育以求讓他們從小就能養(yǎng)成保護環(huán)境的良好習慣,。當今社會值得特別關(guān)注的就是日益嚴重的環(huán)境問題,。環(huán)境問題包括水污染問題、大氣污染問題,、環(huán)境噪音問題,、森林破壞、資源浪費等等問題。這些問題的出現(xiàn)直接影響到我們?nèi)祟惖纳媾c發(fā)展,。因此環(huán)境保護成為一項十分嚴峻的任務,。
幼兒期是人的一生中十分關(guān)鍵的階段,這一階段的行為習慣養(yǎng)成、思想道德觀念的形成將直接影響其未來的人生觀,、道德觀,、價值觀。由于,，受周圍環(huán)境的不良影響,，有些孩子看到地上的垃圾視若無睹;有些孩子把吃剩下的飯隨意倒掉;有些孩子大肆玩水，讓水嘩嘩直流,，看到這些現(xiàn)象,，不免為之心痛。所以,，如何對幼兒進行早期的環(huán)保教育是幼教領(lǐng)域中一個急待解決的課題,。
然而,生態(tài)環(huán)境本身是一門復雜、嚴謹?shù)目茖W,。由于幼兒年齡特點及以有經(jīng)驗的制約,，他們不可能從抽象的原理和規(guī)律的層面上進行環(huán)保知識的學習。因此,，從幼兒心理發(fā)展的特點和認知水平的角度考慮,通過游戲進行環(huán)保教育是能讓幼兒從自身活動中獲得有關(guān)經(jīng)驗的最好途徑,。
愛護鳥類"、"吸煙有害""水資源教育",、"噪音的危害",、"不亂扔垃圾教育"、"愛惜糧食教育"等內(nèi)容,，根據(jù)各個幼兒的年齡特點,，運用幼兒喜歡了游戲形式來實施教學內(nèi)容。各個班段分別制訂教育教學具體的教育內(nèi)容,，遵守以下的原則：
教師注意的自身行為與組織游戲的方法對幼兒的環(huán)保行為具有潛移默化的作用,。設計游戲的形式要符合幼兒的年齡特點，從幼兒興趣出發(fā),。
活動內(nèi)容需要家長和社區(qū)共同的配合,。
重點安排的活動內(nèi)容：
了解季節(jié)的變化讀人來和動物、植物的生長變化和影響,。
大班幼兒的水的測試,，繼續(xù)上學期的科學實驗，對水的測試進一步展開,。
大班幼兒管理好各個班級設有的綠色環(huán)保園地,，班級之間展開競賽,。
中班幼兒知道愛護自己，關(guān)心家人和小朋友,、老師,。
中班幼兒了解不同環(huán)境里的動物、植物的形態(tài),、生活習性和生長過程以及和人類的關(guān)系,。
小班幼兒就近春游，感知春天的美麗和美好環(huán)境給人們帶來的舒服,，觀察周圍的植物,。
小班幼兒能在老師的指導下，感覺干凈的手,、臉,、衣服、身體很舒服,。
幼兒園教研活動計劃與總結(jié) 幼兒園教研工作計劃篇十
環(huán)境問題在現(xiàn)今社會日益為人所關(guān)注,，環(huán)保教育更是刻不容緩，這一教育從幼兒就該開始,?？紤]到幼兒的接受能力我們決定通過水資源教育、噪音的危害,、不亂扔垃圾教育,、愛護花草教育、愛護鳥類教育,、吸煙有害教育,、愛惜糧食教育等一系列的游戲活動對幼兒進行環(huán)保教育以求讓他們從小就能養(yǎng)成保護環(huán)境的良好習慣。當今社會值得特別關(guān)注的就是日益嚴重的環(huán)境問題,。環(huán)境問題包括水污染問題,、大氣污染問題,、環(huán)境噪音問題,、森林破壞、資源浪費等等問題,。這些問題的出現(xiàn)直接影響到我們?nèi)祟惖纳媾c發(fā)展,。因此環(huán)境保護成為一項十分嚴峻的任務,。
幼兒期是人的一生中十分關(guān)鍵的階段,這一階段的行為習慣養(yǎng)成、思想道德觀念的形成將直接影響其未來的人生觀,、道德觀,、價值觀。由于,，受周圍環(huán)境的不良影響，有些孩子看到地上的垃圾視若無睹;有些孩子把吃剩下的飯隨意倒掉;有些孩子大肆玩水，讓水嘩嘩直流,，看到這些現(xiàn)象,，不免為之心痛。所以,，如何對幼兒進行早期的環(huán)保教育是幼教領(lǐng)域中一個急待解決的課題,。
然而,生態(tài)環(huán)境本身是一門復雜、嚴謹?shù)目茖W,。由于幼兒年齡特點及以有經(jīng)驗的制約,，他們不可能從抽象的原理和規(guī)律的層面上進行環(huán)保知識的學習。因此,，從幼兒心理發(fā)展的特點和認知水平的角度考慮,通過游戲進行環(huán)保教育是能讓幼兒從自身活動中獲得有關(guān)經(jīng)驗的最好途徑,。
愛護鳥類"、"吸煙有害""水資源教育",、"噪音的危害",、"不亂扔垃圾教育"、"愛惜糧食教育"等內(nèi)容,，根據(jù)各個幼兒的年齡特點,，運用幼兒喜歡了游戲形式來實施教學內(nèi)容。各個班段分別制訂教育教學具體的教育內(nèi)容,，遵守以下的原則：
教師注意的自身行為與組織游戲的方法對幼兒的環(huán)保行為具有潛移默化的作用,。設計游戲的形式要符合幼兒的年齡特點，從幼兒興趣出發(fā),。
活動內(nèi)容需要家長和社區(qū)共同的配合,。
重點安排的活動內(nèi)容：
了解季節(jié)的變化讀人來和動物、植物的生長變化和影響,。
大班幼兒的水的測試,，繼續(xù)上學期的科學實驗，對水的測試進一步展開,。
大班幼兒管理好各個班級設有的綠色環(huán)保園地,，班級之間展開競賽。
中班幼兒知道愛護自己,，關(guān)心家人和小朋友,、老師。
中班幼兒了解不同環(huán)境里的動物,、植物的形態(tài),、生活習性和生長過程以及和人類的關(guān)系。
小班幼兒就近春游,，感知春天的美麗和美好環(huán)境給人們帶來的舒服,，觀察周圍的植物,。
小班幼兒能在老師的指導下，感覺干凈的手,、臉,、衣服、身體很舒服,。
幼兒園教研活動計劃與總結(jié) 幼兒園教研工作計劃篇十一
本學期我們科學教研組將繼續(xù)深入學習《綱要》精神,，加強教研組的范式管理，以有效教學為抓手,，以教師的發(fā)展為根本,，堅持在幼兒科學教育研究中落實反思性教學策略，強化教研活動過程,，提高教研活動實效,。在研究中，我們將以教學活動作為基點,，圍繞不同年齡段科學活動進行有效教學的研究,；同時積極學習相關(guān)理論，提升教師在科學領(lǐng)域教學方面的基本素養(yǎng)和技能,；關(guān)注科學區(qū)域活動的開展,；并注重教研活動過程中成果的收集與推廣。
1．把“聽評課”作為教研活動中反思性教學的重要內(nèi)容,。以備課,、上課、說課,、評課為平臺,，以觀摩教學活動為主要形式，以教師反思為重點,，提高教師科學領(lǐng)域?qū)I(yè)素養(yǎng)和技能,，同時提高教師說課、研課的能力,。
2.整合集體備課,、小組備課、個人備課等形式,，發(fā)揮組員集體智慧,，給予執(zhí)教老師提供有效經(jīng)驗和幫助，完善活動教案,。課后,，執(zhí)教老師進一步完善教學案例，促進教師教學反思能力的提高,。
3.把握科學教學活動的備課要點,，明確不同年齡段科學活動的內(nèi)容,，分析和掌握不同類型科學教學活動的基本教法。
4．追求課堂的有效組織,，以實現(xiàn)“有效教學”,。
5．從教師在科學教育教學方面的困惑和問題出發(fā)，制定相應的理論學習,、培訓內(nèi)容，加強組內(nèi)教師科學素養(yǎng),、能力的培養(yǎng),。
6．關(guān)注區(qū)域：通過對典型科學區(qū)域案例的分析，增進教師對科學區(qū)域的關(guān)注,。
7．加強信息交流,，注重每次活動信息的收集與推廣，特別要及時將信息發(fā)布在區(qū)教育信息網(wǎng)上,。
1.按時參加每次活動,，有事必須先請假，事后補上假條,，需園長簽字,。
2.組內(nèi)教師要在本園的科學教學方面發(fā)揮引領(lǐng)示范作用。
3.活動中認真完成聽課記錄,，積極參與研討,。
4.認真設計、落實每次的教研活動方案,。
3月：組織教師學習本學期計劃,、指南科學領(lǐng)域標準；
4月：觀摩研究課,，收集教師的問題困惑
5月:迎接市級開放日開展觀摩課及課后研討,；學習有效教學理論；
6月：區(qū)域案例分析迎接省級示范園評估開展區(qū)域觀摩課
7月：組內(nèi)小結(jié),，整理資料
幼兒園教研活動計劃與總結(jié) 幼兒園教研工作計劃篇十二
本學期我們科學教研組將繼續(xù)深入學習《綱要》精神,，加強教研組的范式管理，以有效教學為抓手,，以教師的發(fā)展為根本,，堅持在幼兒科學教育研究中落實反思性教學策略，強化教研活動過程,，提高教研活動實效,。在研究中，我們將以教學活動作為基點,，圍繞不同年齡段科學活動進行有效教學的研究,；同時積極學習相關(guān)理論,，提升教師在科學領(lǐng)域教學方面的基本素養(yǎng)和技能；關(guān)注科學區(qū)域活動的開展,；并注重教研活動過程中成果的收集與推廣,。
1．把“聽評課”作為教研活動中反思性教學的重要內(nèi)容。以備課,、上課,、說課、評課為平臺,，以觀摩教學活動為主要形式,，以教師反思為重點，提高教師科學領(lǐng)域?qū)I(yè)素養(yǎng)和技能,，同時提高教師說課,、研課的能力。
2.整合集體備課,、小組備課,、個人備課等形式，發(fā)揮組員集體智慧,，給予執(zhí)教老師提供有效經(jīng)驗和幫助,，完善活動教案。課后,，執(zhí)教老師進一步完善教學案例,，促進教師教學反思能力的提高。
3.把握科學教學活動的備課要點,，明確不同年齡段科學活動的內(nèi)容,，分析和掌握不同類型科學教學活動的基本教法。
4．追求課堂的有效組織,，以實現(xiàn)“有效教學”,。
5．從教師在科學教育教學方面的困惑和問題出發(fā)，制定相應的理論學習,、培訓內(nèi)容,，加強組內(nèi)教師科學素養(yǎng)、能力的培養(yǎng),。
6．關(guān)注區(qū)域：通過對典型科學區(qū)域案例的分析,，增進教師對科學區(qū)域的關(guān)注。
7．加強信息交流,，注重每次活動信息的收集與推廣,，特別要及時將信息發(fā)布在區(qū)教育信息網(wǎng)上。
1.按時參加每次活動，有事必須先請假,，事后補上假條,，需園長簽字。
2.組內(nèi)教師要在本園的科學教學方面發(fā)揮引領(lǐng)示范作用,。
3.活動中認真完成聽課記錄,，積極參與研討。
4.認真設計,、落實每次的教研活動方案,。
3月：組織教師學習本學期計劃、指南科學領(lǐng)域標準,；
4月：觀摩研究課,，收集教師的問題困惑
5月:迎接市級開放日開展觀摩課及課后研討；學習有效教學理論,；
6月：區(qū)域案例分析迎接省級示范園評估開展區(qū)域觀摩課
7月：組內(nèi)小結(jié)，整理資料
幼兒園教研活動計劃與總結(jié) 幼兒園教研工作計劃篇十三
本學期,，根據(jù)我園的教研計劃,，我們將進行的是如何在數(shù)學活動中為幼兒創(chuàng)設寬松的環(huán)境，從中探索尋找寬松學習環(huán)境的創(chuàng)設方法,，充分發(fā)揮創(chuàng)造性,，通過學習更新觀念，樹立以幼兒為主的思想,，以幼兒喜愛的游戲活動為主線,，讓幼兒在玩中學，在學中玩,，幼兒園教師個人教研活動計劃,。
我班共有幼兒36人，大多數(shù)幼兒都是剛滿4歲,，年齡比以前的中班要小一些,，而且本學期是中班上學期，幼兒所學的知識較淺一些,，所以,，我根據(jù)本班幼兒的實際情況，決定制定適合他們的研討內(nèi)容,。
根據(jù)指導思想和我班幼兒實際情況,，我決定選擇排序做為本學期的教研計劃，在日常駐生活中,，我將以游戲的形式由淺入深,，逐步對幼兒進行排序活動的教育。
九月：
制定教研計劃
十月：
目的：通過各種形式讓幼兒掌握大小,、長短,、高矮的排序,。
過程：通過教學計劃用游戲及動手操作的形式。
十一月：
目的：要求幼兒掌握粗細,、厚薄,、寬窄的排序。
過程：啟發(fā)幼兒通過觀察,、比較的方式掌握其內(nèi)容,。
十二月：
目的：要求幼兒能發(fā)現(xiàn)物體的某一特定規(guī)律，初步控索自己創(chuàng)造一種規(guī)律進行排序,。
過程：通過游戲觀察及動手操作的形式鼓勵幼兒大膽創(chuàng)設一種規(guī)律,。
幼兒園教研活動計劃與總結(jié) 幼兒園教研工作計劃篇十四
本學期，根據(jù)我園的教研計劃,，我們將進行的是如何在數(shù)學活動中為幼兒創(chuàng)設寬松的環(huán)境,，從中探索尋找寬松學習環(huán)境的創(chuàng)設方法，充分發(fā)揮創(chuàng)造性,，通過學習更新觀念,，樹立以幼兒為主的思想，以幼兒喜愛的游戲活動為主線,，讓幼兒在玩中學,，在學中玩，幼兒園教師個人教研活動計劃,。
我班共有幼兒36人,，大多數(shù)幼兒都是剛滿4歲，年齡比以前的中班要小一些,，而且本學期是中班上學期,，幼兒所學的知識較淺一些，所以,，我根據(jù)本班幼兒的實際情況,，決定制定適合他們的研討內(nèi)容。
根據(jù)指導思想和我班幼兒實際情況,，我決定選擇排序做為本學期的教研計劃,，在日常駐生活中，我將以游戲的形式由淺入深,，逐步對幼兒進行排序活動的教育,。
九月：
制定教研計劃
十月：
目的：通過各種形式讓幼兒掌握大小、長短,、高矮的排序,。
過程：通過教學計劃用游戲及動手操作的形式。
十一月：
目的：要求幼兒掌握粗細、厚薄,、寬窄的排序,。
過程：啟發(fā)幼兒通過觀察、比較的方式掌握其內(nèi)容,。
十二月：
目的：要求幼兒能發(fā)現(xiàn)物體的某一特定規(guī)律,，初步控索自己創(chuàng)造一種規(guī)律進行排序。
過程：通過游戲觀察及動手操作的形式鼓勵幼兒大膽創(chuàng)設一種規(guī)律,。
幼兒園教研活動計劃與總結(jié) 幼兒園教研工作計劃篇十五
以《幼兒園指導綱要》精神為指導,，并立足本園實際情況出發(fā)，深入學習,、研討,。以各年級組的形式，解決當前的問題,，繼續(xù)開展主題活動,，不斷的更新觀念，提升課改理念,，促進幼兒全面整體發(fā)展,。
本學期我園共有16個班級，教師隊伍又進行了大的調(diào)整,，上學期我們在開展季節(jié)、節(jié)日主題的主題活動,。認真總結(jié)了教研工作中的不足點,，通過了一系列實踐的研討、反饋,、總結(jié),，取得了一定進展，教師們的教育觀,、教研觀有了新的認識,。
周日計劃逐步完善，每天都進行活動后的反思記錄,，但存在個體差異較大,，反思內(nèi)容常停留在表面，效果不顯著,。教師們的水平不同,，有的不是幼師專業(yè)，的以在教學中分科教學,，有時不知如何結(jié)合和實施教材,，在選課上存在一定問題。
從環(huán)境創(chuàng)設方面分析，教師對"綱要"的理解還是比較缺乏,，環(huán)境創(chuàng)設沒有真正體現(xiàn)為孩子服務,，孩子自主參與性不夠。
教研組活動雖保證學習時間,，但教師參與不強,，學習、討論氛圍不熱,，教師本身不善于進行批評與自我批評,，集體意識不強，自我反思,、自我鉆研缺乏,。
幼兒的學習在不斷地發(fā)生變化，以前我們從五大領(lǐng)域去分析,，而現(xiàn)在我們從平時觀察記錄,，結(jié)合課改的精神要求，培養(yǎng)的目標去分析孩子的現(xiàn)狀,。通過上學期的觀察和記錄,，總體方面來說：
1、孩子的自主性,、觀察力,、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力有了明顯的轉(zhuǎn)變,，特別是孩子的問題意識增強了,，敢于表達。
2,、但孩子記錄水平較差,，生活經(jīng)驗不豐富，收集各種信息能力差,，表征過程中技能也較差,，發(fā)現(xiàn)了問題如何去解決，也存在相當大的問題,。
3,、孩子探索行為較弱，雖然去觀察,，但觀察效果不明顯,，表現(xiàn)很多孩子不會觀察，隨意性很強,，對探索不感興趣,。
〈一〉,、繼續(xù)深入學習，"綱要"的精神和理念,，使理念轉(zhuǎn)化為教師的教育行為,，逐步改善"教"與"學"的方式。
1,、深入學習教材,，轉(zhuǎn)變新的教材觀，正確領(lǐng)會教材編寫意義,，積極實踐教材,。
2、利用多渠道的學習"綱要"的精神,，結(jié)合旗教研室"創(chuàng)新課,、優(yōu)質(zhì)課"評選活動開展系列活動，提升教師專業(yè)化水平,。教研組在研究,、實踐教材的基礎(chǔ)上，開展說教材評比活動,，從而引導教師樹立新的教材觀,。
3、繼續(xù)采用案例引導,、對話討論,、引導探索、設疑問答,、參與式培訓方法進行有目的學習研討,。
4、創(chuàng)設外出,、觀摩學習機會，傳達新信息,，擴大新經(jīng)驗,，提高教師對目前幼兒教育的進一步認識。
〈二〉,、加強專題研究提升教研水平,。
領(lǐng)會課程理念，積極探索,，樂于反思,，善于總結(jié)，不斷提高教育教學水平,，并以教研組為單位,，進行專題研究,，解決保教工作中的問題，提高幼兒園一日活動質(zhì)量,。
1,、重組教研組，以年級組為單位,，成立三大教研組,，使活動更具靈活性、操作性,，并有選擇學習相關(guān)的知識,，更有利于各組的研討和交流。
2,、開展主題活動方案的設計評比,，提高本園教師創(chuàng)造性使用教材的能力，并組織案例評比活動,。
3,、區(qū)域活動以常規(guī)工作有序開展，并積極創(chuàng)設活動環(huán)境,，有目的的投放區(qū)域材料,，中途進行材料評比。
〈三〉重視檢查反饋及時提高保教質(zhì)量
1,、以幼兒園各項活動計劃為主線,，進行有效檢查。加強考核力度,，注重活動效益,。
2、經(jīng)常進行日常工作,、記錄的檢查,，便于交流和學習。
〈四〉加強家園聯(lián)系設立幼兒成長檔案
1,、開展多形式家園活動,，為家長創(chuàng)設多渠道的溝通機會，認真填寫家園聯(lián)系手冊,。
2,、及時與家長溝通、撮合,，共同教育孩子成長,，使孩子獲得和諧、全面發(fā)展,。
九月份：
1,、教材培訓學習
2,、學習業(yè)務保教計劃
3、交流班級計劃,、專題計劃
4,、家園聯(lián)系欄布置檢查
十月份：
1、相關(guān)理論學習,，解讀《綱要》,。
2、討論：結(jié)合教育教學實踐,，談近日來你是如何以整合的`思想實施教材?
3,、案例分析,、剖析相關(guān)問題
4、開展小班組教研活動(親子游戲活動)
十一月份：
1,、開展學前組及大班組教研主題活動
2、外出學習
3,、外出學習經(jīng)驗交流活動,。
十二月份：
1,、準備新年活動
2,、中班教研主題活動
3,、教師的記錄,、備課檢查
元月份：
1、迎新年活動
2,、各類總結(jié)交流
3,、各項評比檢查
幼兒園教研活動計劃與總結(jié) 幼兒園教研工作計劃篇十六
以《幼兒園指導綱要》精神為指導，并立足本園實際情況出發(fā),，深入學習,、研討。以各年級組的形式，解決當前的問題,，繼續(xù)開展主題活動，不斷的更新觀念,，提升課改理念，促進幼兒全面整體發(fā)展,。
本學期我園共有16個班級,，教師隊伍又進行了大的調(diào)整,，上學期我們在開展季節(jié),、節(jié)日主題的主題活動。認真總結(jié)了教研工作中的不足點,，通過了一系列實踐的研討,、反饋、總結(jié),，取得了一定進展,，教師們的教育觀、教研觀有了新的認識,。
周日計劃逐步完善,，每天都進行活動后的反思記錄，但存在個體差異較大，反思內(nèi)容常停留在表面,，效果不顯著,。教師們的水平不同，有的不是幼師專業(yè),，的以在教學中分科教學,，有時不知如何結(jié)合和實施教材，在選課上存在一定問題,。
從環(huán)境創(chuàng)設方面分析，教師對"綱要"的理解還是比較缺乏,，環(huán)境創(chuàng)設沒有真正體現(xiàn)為孩子服務,，孩子自主參與性不夠。
教研組活動雖保證學習時間,，但教師參與不強,，學習、討論氛圍不熱,，教師本身不善于進行批評與自我批評,，集體意識不強，自我反思,、自我鉆研缺乏,。
幼兒的學習在不斷地發(fā)生變化，以前我們從五大領(lǐng)域去分析,，而現(xiàn)在我們從平時觀察記錄,，結(jié)合課改的精神要求，培養(yǎng)的目標去分析孩子的現(xiàn)狀,。通過上學期的觀察和記錄,，總體方面來說：
1、孩子的自主性,、觀察力,、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力有了明顯的轉(zhuǎn)變,，特別是孩子的問題意識增強了,，敢于表達。
2,、但孩子記錄水平較差,，生活經(jīng)驗不豐富，收集各種信息能力差,，表征過程中技能也較差,，發(fā)現(xiàn)了問題如何去解決，也存在相當大的問題。
3,、孩子探索行為較弱,，雖然去觀察，但觀察效果不明顯,，表現(xiàn)很多孩子不會觀察,，隨意性很強，對探索不感興趣,。
〈一〉,、繼續(xù)深入學習，"綱要"的精神和理念,，使理念轉(zhuǎn)化為教師的教育行為,，逐步改善"教"與"學"的方式。
1,、深入學習教材,，轉(zhuǎn)變新的教材觀，正確領(lǐng)會教材編寫意義,，積極實踐教材,。
2、利用多渠道的學習"綱要"的精神,，結(jié)合旗教研室"創(chuàng)新課,、優(yōu)質(zhì)課"評選活動開展系列活動，提升教師專業(yè)化水平,。教研組在研究,、實踐教材的基礎(chǔ)上，開展說教材評比活動,，從而引導教師樹立新的教材觀,。
3、繼續(xù)采用案例引導,、對話討論,、引導探索、設疑問答,、參與式培訓方法進行有目的學習研討。
4,、創(chuàng)設外出,、觀摩學習機會,，傳達新信息,，擴大新經(jīng)驗，提高教師對目前幼兒教育的進一步認識,。
〈二〉,、加強專題研究提升教研水平。
領(lǐng)會課程理念,，積極探索,，樂于反思，善于總結(jié),，不斷提高教育教學水平,，并以教研組為單位，進行專題研究,，解決保教工作中的問題,，提高幼兒園一日活動質(zhì)量。
1,、重組教研組，以年級組為單位,，成立三大教研組,，使活動更具靈活性、操作性,，并有選擇學習相關(guān)的知識,，更有利于各組的研討和交流,。
2、開展主題活動方案的設計評比,，提高本園教師創(chuàng)造性使用教材的能力,，并組織案例評比活動。
3,、區(qū)域活動以常規(guī)工作有序開展,，并積極創(chuàng)設活動環(huán)境，有目的的投放區(qū)域材料,，中途進行材料評比,。
〈三〉重視檢查反饋及時提高保教質(zhì)量
1,、以幼兒園各項活動計劃為主線，進行有效檢查,。加強考核力度,，注重活動效益。
2,、經(jīng)常進行日常工作,、記錄的檢查，便于交流和學習,。
〈四〉加強家園聯(lián)系設立幼兒成長檔案
1,、開展多形式家園活動，為家長創(chuàng)設多渠道的溝通機會,，認真填寫家園聯(lián)系手冊,。
2、及時與家長溝通,、撮合,，共同教育孩子成長，使孩子獲得和諧,、全面發(fā)展,。
九月份：
1、教材培訓學習
2,、學習業(yè)務保教計劃
3,、交流班級計劃、專題計劃
4,、家園聯(lián)系欄布置檢查
十月份：
1,、相關(guān)理論學習，解讀《綱要》,。
2,、討論：結(jié)合教育教學實踐，談近日來你是如何以整合的`思想實施教材?
3,、案例分析,、剖析相關(guān)問題
4、開展小班組教研活動(親子游戲活動)
十一月份：
1,、開展學前組及大班組教研主題活動
2,、外出學習
3、外出學習經(jīng)驗交流活動,。
十二月份：
1,、準備新年活動
2、中班教研主題活動
3,、教師的記錄,、備課檢查
元月份：
1,、迎新年活動
2、各類總結(jié)交流
3,、各項評比檢查
幼兒園教研活動計劃與總結(jié) 幼兒園教研工作計劃篇十七
特色建設是幼兒園發(fā)展的生命力,。針對我園目前特色發(fā)展的現(xiàn)狀，我們既要對已有的特色項目加以鞏固,、調(diào)整,，不斷豐滿；又要站在新的發(fā)展角度,，規(guī)劃新思路,，謀求新發(fā)展。以下是我不成熟的想法,，請批評指正：
1,、我們幼兒園的保健室發(fā)揮作用不大，由于醫(yī)院是每年給孩子查體一次,，除此之外,，保健室可為幼兒每學期體檢一次（身高、體重,、視力）,，各級部、各班老師組織記錄并以表格的形式反饋給家長,，讓家長及時了解孩子常規(guī)身體成長情況。
2,、《幼兒園一日活動細則》希望老師認真學習,、熟記，園里出題考試,。
3,、有可能的話，我希望我們能在操場增設國旗場地,、每周一統(tǒng)一升國旗,、由中大班孩子輪流擔任升旗手、護旗手,，并且安排一名幼兒,，國旗下講話。從小接受愛國教育,。
4,、結(jié)合重大節(jié)日、大型活動,，抓住身邊發(fā)生的有教育意義的熱點事件,，主題活動,，開展多種形式的教育教學活動，豐富和拓展幼兒的視野,。
5,、我們幼兒園區(qū)域是薄弱環(huán)節(jié)，希望通過區(qū)域活動評比,，把各班的區(qū)域充實起來（特別是區(qū)域材料,、班級特色區(qū)域）創(chuàng)設符合幼兒年齡特征的、幼兒需要的,、積極參與的環(huán)境為出發(fā)點,，結(jié)合主題活動，考慮區(qū)域的劃分,、材料投放的多樣性及層次性,，深入開展區(qū)域活動。通過教師的適時介入指導及有效評價,，促使班級區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設和區(qū)域活動向高一層次邁進,。
6、對教師提出不同層次備課要求,，提高教師備課質(zhì)量,。手寫教案教師將在活動中所表達的語言以書面的形式書寫出來，要求教師設計不同的教學方法,，從各個角度提升幼兒能力為基準,。組織新老教師共同討論、交流學習等形式,，提高教師的教學活動設計,、組織能力。
7,、課程教研：首先,，抓實家常課。要切實關(guān)注兩個細節(jié)：一是課前準備,。包括備課的到位,、課前準備工作的到位、集體備課的落實等,，幼兒的課前知識準備的到位等,；二是活動過程。包括教師的教學儀態(tài),、提問表述的有效性,、活動環(huán)境的提供、活動氛圍的創(chuàng)設,、目標完成的達成度,、孩子學習的積極性和主動性等,，切實保障每一個活動的有效性。
其次,，抓實研討活動,。開展“磨課“式教研，磨課是選擇相同的教學內(nèi)容,，讓不同的老師進行多次上課,，同組教師參與聽課評課。其流程為：組內(nèi)教師集體備課——第一次課堂展示——組內(nèi)聽課評課研討——第二次教師改進課堂教學展示——組內(nèi)聽課評課研討——第三次教師課堂教學展示——聽課評課研討總結(jié),，形成最優(yōu)秀教案,。通過磨課促使老師去發(fā)現(xiàn)問題、分析問題,、尤其讓老師們探究”是什么“”為什么”改變教育行為,，提升整體教學。
第三,，關(guān)注薄弱課程,。本學期將重點關(guān)注游戲活動的實施，特別是區(qū)域性游戲,、戶外體育游戲等活動,，提高教師對游戲的認識水平與設計能力，通過隨堂聽課,、巡視檢查等方式及時了解游戲的實施情況,。
8、開展特色戶外活動,，鼓勵各班利用廢舊材料制作結(jié)實,、實用、豐富多樣的戶外體育器械,，把戶外活動開展的有聲有色,。
9,、各班要辦好家教欄目,，我發(fā)現(xiàn)咱園家園聯(lián)系欄內(nèi)容更換很不及時，每月更換兩次內(nèi)容,，每學期八次,，讓家長了解幼兒教育內(nèi)容，科學育兒的方法,，倡導家長撰寫育兒經(jīng)驗心得,，并開展家長教育的經(jīng)驗交流活動。
10,、針對我園比較難做的家長工作,，特別是實時監(jiān)控家長對老師行為,、動作、表情的一些誤解,，我想是否可以開展“家長志愿者開放活動”,。具體實施如下：
（1）每個月開放兩次，每次請3-4家長（可以提前發(fā)出通知邀請有時間參與的家長,，并告知所開放的內(nèi)容）,，開放一日活動中的任一環(huán)節(jié)（比如：早操環(huán)節(jié)或者午餐環(huán)節(jié)或者戶外活動等等任意環(huán)節(jié)都行）。
（2）家長根據(jù)咱的一日活動時間到班級（比如：早操就是8點半—9點,，離園活動就是4點半—5點半等）由家長來組織活動,，咱老師輔助，讓家長體會老師的日常,。
（3）這樣我們也能趁機宣傳幼兒園,，讓家長看到老師的專業(yè)、幼兒園的用心,，得到家長的理解,、支持和認可。
（4）我們家長的資源是很豐富的,，利用家長的優(yōu)勢,，會給孩子帶來不一樣的體會和感受，比如：警察,、醫(yī)生等等特殊職業(yè)的家長,，可以給孩子帶來一堂別開生面的教育活動。家長會很樂意參與,，并會精心準備,，因為對于家長來說，以老師的身份給自己孩子班級上課,，會給自己的孩子帶來無尚榮耀和自信,！
（5）每次的活動利用照片和表格的形式，存檔,。
11,、大班的幼小銜接依然是重中之重，學期初應該大班級部教研制定出詳細的幼小銜接開展計劃,，有計劃地培養(yǎng)良好的生活學習習慣以及自理能力,。大班幼小銜接各種表格，已交于王園長,，希望嚴格落實,，做好孩子升入小學的良好過渡。為我們幼兒園建立良好口碑，擴大社會影響力做好堅實的基礎(chǔ),！中小班在孩子行為習慣,、生活常規(guī)上下功夫,！
12,、開展好園本課程的研討、整理（輪滑）,，在原有的基礎(chǔ)上有新的突破,，要把相關(guān)的材料進行整理，有關(guān)的活動進行梳理,，形成自己的、獨特的,、具有個性的幼兒園園本課程,。
幼兒園教研活動計劃與總結(jié) 幼兒園教研工作計劃篇十八
特色建設是幼兒園發(fā)展的生命力,。針對我園目前特色發(fā)展的現(xiàn)狀，我們既要對已有的特色項目加以鞏固,、調(diào)整,，不斷豐滿；又要站在新的發(fā)展角度,，規(guī)劃新思路，謀求新發(fā)展,。以下是我不成熟的想法,，請批評指正：
1、我們幼兒園的保健室發(fā)揮作用不大,，由于醫(yī)院是每年給孩子查體一次,，除此之外，保健室可為幼兒每學期體檢一次（身高,、體重,、視力）,，各級部,、各班老師組織記錄并以表格的形式反饋給家長，讓家長及時了解孩子常規(guī)身體成長情況。
2,、《幼兒園一日活動細則》希望老師認真學習,、熟記，園里出題考試,。
3,、有可能的話，我希望我們能在操場增設國旗場地,、每周一統(tǒng)一升國旗,、由中大班孩子輪流擔任升旗手、護旗手,，并且安排一名幼兒,，國旗下講話。從小接受愛國教育,。
4,、結(jié)合重大節(jié)日、大型活動,，抓住身邊發(fā)生的有教育意義的熱點事件,，主題活動，開展多種形式的教育教學活動,，豐富和拓展幼兒的視野,。
5、我們幼兒園區(qū)域是薄弱環(huán)節(jié),，希望通過區(qū)域活動評比,，把各班的區(qū)域充實起來（特別是區(qū)域材料、班級特色區(qū)域）創(chuàng)設符合幼兒年齡特征的,、幼兒需要的,、積極參與的環(huán)境為出發(fā)點，結(jié)合主題活動,，考慮區(qū)域的劃分,、材料投放的多樣性及層次性，深入開展區(qū)域活動,。通過教師的適時介入指導及有效評價,，促使班級區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設和區(qū)域活動向高一層次邁進。
6,、對教師提出不同層次備課要求,，提高教師備課質(zhì)量。手寫教案教師將在活動中所表達的語言以書面的形式書寫出來,，要求教師設計不同的教學方法,，從各個角度提升幼兒能力為基準。組織新老教師共同討論、交流學習等形式,，提高教師的教學活動設計,、組織能力。
7,、課程教研：首先,，抓實家常課。要切實關(guān)注兩個細節(jié)：一是課前準備,。包括備課的到位,、課前準備工作的到位、集體備課的落實等,，幼兒的課前知識準備的到位等,；二是活動過程。包括教師的教學儀態(tài),、提問表述的有效性,、活動環(huán)境的提供、活動氛圍的創(chuàng)設,、目標完成的達成度,、孩子學習的積極性和主動性等，切實保障每一個活動的有效性,。
其次,，抓實研討活動。開展“磨課“式教研,，磨課是選擇相同的教學內(nèi)容,，讓不同的老師進行多次上課，同組教師參與聽課評課,。其流程為：組內(nèi)教師集體備課——第一次課堂展示——組內(nèi)聽課評課研討——第二次教師改進課堂教學展示——組內(nèi)聽課評課研討——第三次教師課堂教學展示——聽課評課研討總結(jié),，形成最優(yōu)秀教案。通過磨課促使老師去發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題,、尤其讓老師們探究”是什么“”為什么”改變教育行為，提升整體教學,。
第三,，關(guān)注薄弱課程。本學期將重點關(guān)注游戲活動的實施,，特別是區(qū)域性游戲,、戶外體育游戲等活動，提高教師對游戲的認識水平與設計能力,，通過隨堂聽課,、巡視檢查等方式及時了解游戲的實施情況,。
8、開展特色戶外活動,，鼓勵各班利用廢舊材料制作結(jié)實、實用,、豐富多樣的戶外體育器械,，把戶外活動開展的有聲有色。
9,、各班要辦好家教欄目,，我發(fā)現(xiàn)咱園家園聯(lián)系欄內(nèi)容更換很不及時，每月更換兩次內(nèi)容,，每學期八次,，讓家長了解幼兒教育內(nèi)容，科學育兒的方法,，倡導家長撰寫育兒經(jīng)驗心得,，并開展家長教育的經(jīng)驗交流活動。
10,、針對我園比較難做的家長工作,，特別是實時監(jiān)控家長對老師行為、動作,、表情的一些誤解,，我想是否可以開展“家長志愿者開放活動”。具體實施如下：
（1）每個月開放兩次,，每次請3-4家長（可以提前發(fā)出通知邀請有時間參與的家長,，并告知所開放的內(nèi)容），開放一日活動中的任一環(huán)節(jié)（比如：早操環(huán)節(jié)或者午餐環(huán)節(jié)或者戶外活動等等任意環(huán)節(jié)都行）,。
（2）家長根據(jù)咱的一日活動時間到班級（比如：早操就是8點半—9點,，離園活動就是4點半—5點半等）由家長來組織活動，咱老師輔助,，讓家長體會老師的日常,。
（3）這樣我們也能趁機宣傳幼兒園，讓家長看到老師的專業(yè),、幼兒園的用心,，得到家長的理解、支持和認可,。
（4）我們家長的資源是很豐富的,，利用家長的優(yōu)勢，會給孩子帶來不一樣的體會和感受,，比如：警察,、醫(yī)生等等特殊職業(yè)的家長,，可以給孩子帶來一堂別開生面的教育活動。家長會很樂意參與,，并會精心準備,，因為對于家長來說，以老師的身份給自己孩子班級上課,，會給自己的孩子帶來無尚榮耀和自信,！
（5）每次的活動利用照片和表格的形式，存檔,。
11,、大班的幼小銜接依然是重中之重，學期初應該大班級部教研制定出詳細的幼小銜接開展計劃,，有計劃地培養(yǎng)良好的生活學習習慣以及自理能力,。大班幼小銜接各種表格，已交于王園長,，希望嚴格落實,，做好孩子升入小學的良好過渡。為我們幼兒園建立良好口碑,，擴大社會影響力做好堅實的基礎(chǔ),！中小班在孩子行為習慣、生活常規(guī)上下功夫,！
12,、開展好園本課程的研討、整理（輪滑）,，在原有的基礎(chǔ)上有新的突破,，要把相關(guān)的材料進行整理，有關(guān)的活動進行梳理,，形成自己的,、獨特的、具有個性的幼兒園園本課程,。
幼兒園教研活動計劃與總結(jié) 幼兒園教研工作計劃篇十九
立足"以幼兒發(fā)展為本"的理念,，以《幼兒園教育指導綱要》為工作指南，在園務工作,、教科研工作計劃的指引下,，根據(jù)小班幼兒的年齡特點和年級組的實際情況，充分深入課程園本化改革,，不斷提高保教質(zhì)量,，在促進教師的專業(yè)成長的過程中，促進幼兒的快樂成長,。
1,、組織教師學習討論《幼兒園教育指導綱要》,，深刻理解其精神實質(zhì)。同時,，鼓勵各位教師進行大膽探索與實踐,，積累經(jīng)驗，相互交流,，使以兒童發(fā)展為本的教育理念真正在課程領(lǐng)域里,、在幼兒園保教實踐中得以體現(xiàn)，促進保教質(zhì)量的提高,。
2,、本學期我組將結(jié)合我園具體工作安排,，根據(jù)小班幼兒的年齡特點與實際情況,，有目的、有計劃做好教育教學工作,。在工作中發(fā)揮各自優(yōu)勢,，互幫互學，共同進步,。在教研組內(nèi)共同探討教育教學實踐,，關(guān)注年輕教師的專業(yè)成長，關(guān)注幼兒與教師之間的互動,，激勵年輕教師的不斷進步,。
3,、發(fā)揮我年級組的團隊合作精神,，在年級組中形成交流分享，互動反思的良好氛圍,。開展集體備課,，分析教材,，遇到教育教學中的問題大家一起討論，共同尋找解決的辦法,。使教學活動更好地適合本園,、本年齡段幼兒的發(fā)展水平。
4,、開展班與班之間互相聽課,、評課活動，通過學習,、觀摩,、研討、反思等活動形式,，提高我年級組教師專業(yè)水平和教育活動質(zhì)量,，提高活動成效及教師的自我反思和教育評價能力,。
5、重視班級環(huán)境創(chuàng)設,，結(jié)合園本特色,、班級主題活動進行環(huán)境創(chuàng)設，創(chuàng)設適合我年級組的特色文化環(huán)境,，讓幼兒積極參與環(huán)境創(chuàng)設,，充分體現(xiàn)以幼兒為主體的特色環(huán)境。注重發(fā)揮環(huán)境的教育價值,，為幼兒創(chuàng)設一個自主學習的空間,。關(guān)注孩子的興趣點，從孩子的興趣出發(fā),，創(chuàng)設富有班級特色的教育教學環(huán)境,，開展適合幼兒年齡特點與彰顯幼兒個性的區(qū)域活動，促進我級段幼兒健康,、快樂地成長,。
6、結(jié)合小班幼兒年齡特點,，強化一日管理,，在一日生活中，培養(yǎng)幼兒良好的生活,、行為習慣,，樹立獨立意識。并引導幼兒學習簡單的安全知識,，形成初步的安全意識,。
7、各班每月至少家園聯(lián)系一次,，平時利用多種手段與家長交流,，十月下旬召開家長會，十二月份開展"慶元旦家園共育"活動,。
幼兒園教研活動計劃與總結(jié) 幼兒園教研工作計劃篇二十
立足"以幼兒發(fā)展為本"的理念,，以《幼兒園教育指導綱要》為工作指南，在園務工作,、教科研工作計劃的指引下,，根據(jù)小班幼兒的年齡特點和年級組的實際情況，充分深入課程園本化改革,，不斷提高保教質(zhì)量,，在促進教師的專業(yè)成長的過程中，促進幼兒的快樂成長,。
1,、組織教師學習討論《幼兒園教育指導綱要》,，深刻理解其精神實質(zhì)。同時,，鼓勵各位教師進行大膽探索與實踐,，積累經(jīng)驗，相互交流,，使以兒童發(fā)展為本的教育理念真正在課程領(lǐng)域里,、在幼兒園保教實踐中得以體現(xiàn)，促進保教質(zhì)量的提高,。
2,、本學期我組將結(jié)合我園具體工作安排，根據(jù)小班幼兒的年齡特點與實際情況,，有目的,、有計劃做好教育教學工作。在工作中發(fā)揮各自優(yōu)勢,，互幫互學,，共同進步,。在教研組內(nèi)共同探討教育教學實踐,，關(guān)注年輕教師的專業(yè)成長，關(guān)注幼兒與教師之間的互動,，激勵年輕教師的不斷進步,。
3、發(fā)揮我年級組的團隊合作精神,，在年級組中形成交流分享,，互動反思的良好氛圍。開展集體備課,，分析教材,，遇到教育教學中的問題大家一起討論，共同尋找解決的辦法,。使教學活動更好地適合本園,、本年齡段幼兒的發(fā)展水平。
4,、開展班與班之間互相聽課,、評課活動，通過學習,、觀摩,、研討、反思等活動形式,，提高我年級組教師專業(yè)水平和教育活動質(zhì)量,，提高活動成效及教師的自我反思和教育評價能力,。
5、重視班級環(huán)境創(chuàng)設,，結(jié)合園本特色,、班級主題活動進行環(huán)境創(chuàng)設，創(chuàng)設適合我年級組的特色文化環(huán)境,，讓幼兒積極參與環(huán)境創(chuàng)設,，充分體現(xiàn)以幼兒為主體的特色環(huán)境。注重發(fā)揮環(huán)境的教育價值,，為幼兒創(chuàng)設一個自主學習的空間,。關(guān)注孩子的興趣點，從孩子的興趣出發(fā),，創(chuàng)設富有班級特色的教育教學環(huán)境,，開展適合幼兒年齡特點與彰顯幼兒個性的區(qū)域活動，促進我級段幼兒健康,、快樂地成長,。
6、結(jié)合小班幼兒年齡特點,，強化一日管理,，在一日生活中，培養(yǎng)幼兒良好的生活,、行為習慣,，樹立獨立意識。并引導幼兒學習簡單的安全知識,，形成初步的安全意識,。
7、各班每月至少家園聯(lián)系一次,，平時利用多種手段與家長交流,，十月下旬召開家長會，十二月份開展"慶元旦家園共育"活動,。
幼兒園教研活動計劃與總結(jié) 幼兒園教研工作計劃篇二十一
上學期,，在幼兒園園長的正確指導和老師們的積極配合下，幼兒園的教研工作進行的很順利,。在豐富多彩的教學研究活動中,，教師的教育教學水平有了明顯提高，但教師的專業(yè)理論素養(yǎng)和教育實踐能力與現(xiàn)代教育思想和理念相去甚遠,，《綱要》和《指南》的理解和實際應用需要不斷探索,。教師的研究意識仍然缺乏積極性和主動性，在研究活動中應加強創(chuàng)新和探索。在活動安排上,，要探索分支活動和主題活動的相互融合,。針對上學期教研工作中存在的問題，制定本學期教研工作計劃：
以《綱要》和《指南》為指導,，以人本管理為導向,，加強教研工作管理，提高教師教研積極性,，培養(yǎng)研究型教師,，通過教研活動促進教師專業(yè)成長，全面提高幼兒園教育質(zhì)量,，使護理教育質(zhì)量達到新水平,。
1、加強專業(yè)研究,，提高整體水平,。
雕刻家的專業(yè)成長需要不斷豐富個人的實踐知識。這學期教研組以行動研究為主,，指導所有老師參與活動,。教研室本著精干、高效,、務實的原則,，制定了完整的教研計劃。本期將圍繞如何開展主題,，營造適合主題的環(huán)境,，在體育活動中鍛煉健康體質(zhì)展開,。確定參加每次教研活動的教師,，以及每次教研活動的內(nèi)容和具體安排，讓教師有盡可能多的時間和精力參與,，有效提高教師的教研水平,。
2、理論學習,，打好專業(yè)基礎(chǔ),。
幼兒教師肩負著培養(yǎng)下一代的神圣使命。隨著時代的發(fā)展,，當前的學前教育注入了新的更豐富的內(nèi)涵,。很明顯，教師僅僅堅持現(xiàn)有的知識是不能滿足當前素質(zhì)教育的需要的,。要審時度勢,，堅持學習，及時轉(zhuǎn)變觀念，用先進的教育理念武裝頭腦,，用科學的教育方法組織學習,，用飽滿的教育熱情對待孩子。只有這樣,，才能順應時代發(fā)展的要求,，真正使素質(zhì)教育不成為空談,。但是,，由于這個園區(qū)的大部分教師都是從小學轉(zhuǎn)來的，他們需要花一些時間來進一步理解新《綱要》和《指南》的精神,，將他們的理解統(tǒng)一在所有教師的心中,，加強學習，擴大知識面,，掌握新知識,，向他人學習,，廣泛涉獵,，更多地了解人文和自然科學,，不斷豐富自己——將他們所學的理論與自己的教學實踐相結(jié)合,。
3、貫徹《綱要》,、《指南》，研究解決實踐過程中的具體,、實際,、關(guān)鍵問題。
（1）繼續(xù)開展幼兒園課程教學,，注重教育活動的整合,。課程以兒童的發(fā)展為基礎(chǔ)，以素質(zhì)教育的啟蒙為核心,。課程目標強調(diào)終身教育,、知識和學習的概念。課程內(nèi)容全面,，具有啟發(fā)性,。課程結(jié)構(gòu)以“主題教學”的形式出現(xiàn),，各個領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透。
（2）按照《綱要》,、《指南》精神,，合理安排孩子的日常活動,，對孩子進行素質(zhì)教育,，培養(yǎng)孩子良好的品德、積極的態(tài)度和廣泛的興趣,，強調(diào)創(chuàng)新重于掌握,，潛力大于表現(xiàn)，做人先于學習,，促進孩子的全面發(fā)展,。
（3）密切聯(lián)系家里，做好家訪工作,。做好每一個導師欄目,，根據(jù)每節(jié)課的主題活動及時改變家長園地的內(nèi)容，向家長宣傳導師知識,，繼續(xù)為家長開設半天活動和召開家長會,。
4、開展各種活動,，提高教育教學質(zhì)量,。我們學校一直注重教師專業(yè)能力的提高，要求每一位教師認真對待教育的方方面面,，從制定教學計劃到課后關(guān)注孩子,，努力提高課堂教學質(zhì)量。平時大家都忙于自己的教學,，就利用教研活動的時間靜下心來總結(jié)交流,，進一步提升自己，共同提高,。具體內(nèi)容如下：
（1）觀察交流,，專心看一些優(yōu)秀的教育教學活動，吸收新的經(jīng)驗,，取長補短。
（2）公開課教學,，一方面是促進教師深入備課,，努力提高自身素質(zhì)；另一方面,，是促進教師之間的相互研究和學習,，加強教學和研究改革的意識；另一方面，它鼓勵教師勤奮探索,，注重創(chuàng)新,。經(jīng)驗豐富、教學能力強的教師要充分發(fā)揮在教學中的傳遞,、幫助和引導作用,；年輕教師在公開課上要大膽嘗試，認真反思,，在教學中逐步走向成熟,。下課后大家一起討論，組織所有老師聽一節(jié)課,，公開課老師介紹這門課的重點問題,，然后大家暢所欲言，一起討論,，這樣就能找到教育的方法,。
（3）開展評比活動，我們將在5月份開展教學活動評比,，通過這次活動提高教學能力,。
每月活動安排：
三月：
1、各班制定并提交月度計劃,、周計劃,。
2、每個班級制定并提交班級工作計劃,。
3,、給父母發(fā)一封信。
4,、組織教師參加專業(yè)培訓,。
5、對教師進行3—6歲兒童發(fā)展指南的培訓,。
四月：
1,、各年級小組以主題的形式開展活動。
2,、每節(jié)課開展英語角活動,。
3、各班要及時補充制作玩具,。
4,、為每堂課及時改變家庭聯(lián)系欄。
5,、在大綱中培訓教師,。
5月：
1,、組織教師開展“綜合課程競賽”。
2,、家長開放日活動和區(qū)域活動評比,。
3、為“六一”活動做準備
4,、培訓教師如何提高課堂提問的有效性。
六月：
1,、慶?！傲弧被顒?/p>
2、大班要做好聯(lián)系年輕人的工作
3,、大班畢業(yè)典禮,。
七月：
1、做好期末期末考試,。
2,、做好教師的考核工作。
幼兒園教研活動計劃與總結(jié) 幼兒園教研工作計劃篇二十二
上學期,，在幼兒園園長的正確指導和老師們的積極配合下,，幼兒園的教研工作進行的很順利。在豐富多彩的教學研究活動中,，教師的教育教學水平有了明顯提高,，但教師的專業(yè)理論素養(yǎng)和教育實踐能力與現(xiàn)代教育思想和理念相去甚遠，《綱要》和《指南》的理解和實際應用需要不斷探索,。教師的研究意識仍然缺乏積極性和主動性,，在研究活動中應加強創(chuàng)新和探索。在活動安排上,，要探索分支活動和主題活動的相互融合,。針對上學期教研工作中存在的問題，制定本學期教研工作計劃：
以《綱要》和《指南》為指導,，以人本管理為導向,，加強教研工作管理，提高教師教研積極性,，培養(yǎng)研究型教師,，通過教研活動促進教師專業(yè)成長，全面提高幼兒園教育質(zhì)量,，使護理教育質(zhì)量達到新水平,。
1、加強專業(yè)研究,，提高整體水平,。
雕刻家的專業(yè)成長需要不斷豐富個人的實踐知識。這學期教研組以行動研究為主,，指導所有老師參與活動,。教研室本著精干、高效,、務實的原則,，制定了完整的教研計劃。本期將圍繞如何開展主題,，營造適合主題的環(huán)境,，在體育活動中鍛煉健康體質(zhì)展開。確定參加每次教研活動的教師,，以及每次教研活動的內(nèi)容和具體安排,，讓教師有盡可能多的時間和精力參與，有效提高教師的教研水平,。
2,、理論學習，打好專業(yè)基礎(chǔ),。
幼兒教師肩負著培養(yǎng)下一代的神圣使命,。隨著時代的發(fā)展，當前的學前教育注入了新的更豐富的內(nèi)涵,。很明顯,，教師僅僅堅持現(xiàn)有的知識是不能滿足當前素質(zhì)教育的需要的。要審時度勢,，堅持學習,，及時轉(zhuǎn)變觀念，用先進的教育理念武裝頭腦,，用科學的教育方法組織學習,，用飽滿的教育熱情對待孩子。只有這樣,，才能順應時代發(fā)展的要求,，真正使素質(zhì)教育不成為空談。但是,，由于這個園區(qū)的大部分教師都是從小學轉(zhuǎn)來的,，他們需要花一些時間來進一步理解新《綱要》和《指南》的精神，將他們的理解統(tǒng)一在所有教師的心中,，加強學習,，擴大知識面，掌握新知識,，向他人學習,，廣泛涉獵,，更多地了解人文和自然科學，不斷豐富自己——將他們所學的理論與自己的教學實踐相結(jié)合,。
3,、貫徹《綱要》、《指南》,，研究解決實踐過程中的具體,、實際、關(guān)鍵問題,。
（1）繼續(xù)開展幼兒園課程教學,，注重教育活動的整合。課程以兒童的發(fā)展為基礎(chǔ),，以素質(zhì)教育的啟蒙為核心,。課程目標強調(diào)終身教育、知識和學習的概念,。課程內(nèi)容全面,，具有啟發(fā)性。課程結(jié)構(gòu)以“主題教學”的形式出現(xiàn),，各個領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透,。
（2）按照《綱要》,、《指南》精神,，合理安排孩子的日常活動,，對孩子進行素質(zhì)教育,，培養(yǎng)孩子良好的品德、積極的態(tài)度和廣泛的興趣,，強調(diào)創(chuàng)新重于掌握,，潛力大于表現(xiàn)，做人先于學習,，促進孩子的全面發(fā)展,。
（3）密切聯(lián)系家里,，做好家訪工作。做好每一個導師欄目,，根據(jù)每節(jié)課的主題活動及時改變家長園地的內(nèi)容,，向家長宣傳導師知識，繼續(xù)為家長開設半天活動和召開家長會,。
4,、開展各種活動,，提高教育教學質(zhì)量。我們學校一直注重教師專業(yè)能力的提高,，要求每一位教師認真對待教育的方方面面,，從制定教學計劃到課后關(guān)注孩子，努力提高課堂教學質(zhì)量,。平時大家都忙于自己的教學,，就利用教研活動的時間靜下心來總結(jié)交流，進一步提升自己,，共同提高,。具體內(nèi)容如下：
（1）觀察交流，專心看一些優(yōu)秀的教育教學活動,，吸收新的經(jīng)驗,，取長補短。
（2）公開課教學,，一方面是促進教師深入備課,，努力提高自身素質(zhì)；另一方面,，是促進教師之間的相互研究和學習,，加強教學和研究改革的意識；另一方面,，它鼓勵教師勤奮探索,，注重創(chuàng)新。經(jīng)驗豐富,、教學能力強的教師要充分發(fā)揮在教學中的傳遞,、幫助和引導作用；年輕教師在公開課上要大膽嘗試,，認真反思,，在教學中逐步走向成熟。下課后大家一起討論,，組織所有老師聽一節(jié)課,，公開課老師介紹這門課的重點問題，然后大家暢所欲言,，一起討論,，這樣就能找到教育的方法,。
（3）開展評比活動，我們將在5月份開展教學活動評比,，通過這次活動提高教學能力,。
每月活動安排：
三月：
1、各班制定并提交月度計劃,、周計劃,。
2、每個班級制定并提交班級工作計劃,。
3,、給父母發(fā)一封信。
4,、組織教師參加專業(yè)培訓,。
5、對教師進行3—6歲兒童發(fā)展指南的培訓,。
四月：
1,、各年級小組以主題的形式開展活動。
2,、每節(jié)課開展英語角活動,。
3、各班要及時補充制作玩具,。
4,、為每堂課及時改變家庭聯(lián)系欄。
5,、在大綱中培訓教師,。
5月：
1、組織教師開展“綜合課程競賽”,。
2,、家長開放日活動和區(qū)域活動評比。
3,、為“六一”活動做準備
4,、培訓教師如何提高課堂提問的有效性。
六月：
1,、慶?！傲弧被顒?/p>
2、大班要做好聯(lián)系年輕人的工作
3,、大班畢業(yè)典禮,。
七月：
1、做好期末期末考試。
2,、做好教師的考核工作,。
幼兒園教研活動計劃與總結(jié) 幼兒園教研工作計劃篇二十三
上學期我園的教研工作主要從每位教師的實際出發(fā)，確立了“以教師發(fā)展促幼兒成長”的園本管理理念,，并根據(jù)本園實際情況,，開展了一系列的研討活動。在領(lǐng)會新《綱要》的基礎(chǔ)上,，將重點放在指導教師如何進行教育教學工作反思上,，強調(diào)活動中的觀察、記錄和分析,，活動后的反思,、評價及對下一次活動的調(diào)整。不斷提高教師的教育教學能力,，從而提升幼兒園教育教學質(zhì)量。
本學期我園將以《幼兒園指導綱要》為指南,，扎扎實實地抓好本園的教育教學工作,，優(yōu)化幼兒的一日生活，以研究確定適宜幼兒年齡特點的區(qū)域教學,，科學,、健康領(lǐng)域為主要研討課題。立足本園實際,，挖掘資源優(yōu)勢,，深入課程改革，分層次對教師進行培訓,，提高組織活動和教研能力,。
1、用“以教師發(fā)展促幼兒的成長”的園本管理理念帶動“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念,，努力創(chuàng)設有利于幼兒發(fā)展的環(huán)境,。
2、針對日常教育教學中急需解決的問題或困惑,，確立教研課題,，開展園本教研活動，同時在課程安排的合理性,、實效性方面作有效的探索,。
3、對教師進行分層培養(yǎng),，加強全園教師的教育教學基本功的培訓與提高,。不斷提高專業(yè)水平。
1、在教研內(nèi)容上注重實際性和實用性,。
教學主任多到教育教學工作中,，同教師一起通過相互觀摩與參與式評議等活動，針對教師在教育教學中急需解決的問題或困惑,，確立教研課題,，并組織教師在教研活動中進行討論。對教師關(guān)注的熱點難點問題,，共同查找相關(guān)的經(jīng)驗文章,，通過集體學習、研討,、實踐,，以求實的精神，務實的方法,、實實在在的內(nèi)容確保教研工作的實際性,。真正解決教師在教育教學中難題與困難，使教研活動真正發(fā)揮促進教師成長的橋梁作用,。
2,、在教研方式上注重互動式
緊緊圍繞---找問題、解決問題,、反思等一系列教研活動過程,。采取平行班、同科教師相互討論的方式,。每兩周一次,，每次有一個主題，展開討論,，提高教師將新理論與經(jīng)驗相結(jié)合的能力,，鍛煉教師的口才與膽量。平行班教師在日常教學工作中遇到的問題,，及時相互溝通,，如問題難解決，設立研討課題,，拿到園教研組活動中來大家進行討論解決,。
3、抓重點課題
經(jīng)過上半學期的教研活動發(fā)展與實施,，我園的教育教學水平有了明顯的提升,。針對我園現(xiàn)狀，面對新形勢的教育改革需要,，我們及時調(diào)整教學思路,，及時對教育課題,、課時做合理的調(diào)整。完全杜絕小學化現(xiàn)象,，在這一基礎(chǔ)上,，進一步完善教研課題，深入研究討論,?？茖W領(lǐng)域和健康領(lǐng)域設為這學期重點研究對象。
4,、設立教研方向,、目標科學教育活動、健康教育活動是教師們一直以來在教學活動中的難點,，這兩門學科要求教師的知識面較寬,，根據(jù)這一現(xiàn)狀，組織有經(jīng)驗的教師帶動新教師研究課題難點,，通過各種資源渠道豐富教師的知識缺口,，孩子們通過在多種材料的操作中找到答案，在這一領(lǐng)域中獲取知識,，激發(fā)他們對周圍事物的好奇心,，挖掘他們的創(chuàng)造能力，使他們在操作中獲取經(jīng)驗,。
5、教育經(jīng)驗的積累
通過教師在教學過程中總結(jié)的經(jīng)驗,，教師的教育思路逐漸清晰,，有了系統(tǒng)化的教育經(jīng)驗，教育反思在這里起到了決定性的作用,。教研組活動的實施,，給教師們搭建了互相交流、相互學習的平臺,，組織教師互聽,、互評課活動，請經(jīng)驗豐富的教師做經(jīng)驗講述,，使教師的整體水平得以提升,，為我園的教育教學達到更高的標準打下良好的基礎(chǔ)。
幼兒園教研活動計劃與總結(jié) 幼兒園教研工作計劃篇二十四
以科研為先導,，以教師發(fā)展為本,，貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》，努力開展幼兒園課程改革,，推進幼兒的素質(zhì)教育,，力求發(fā)揮好教科研的先導作用,，深入開展教學科研活動，與時俱進,、開拓創(chuàng)新,，力求使整體教育教學水平上一個新臺階。
(一)開展"《科學識字,，開發(fā)幼兒潛能》"專題研究,"幼兒雙語教育"專題研究進行案例研究,，并組織案例評比活動。
(二)鞏固區(qū)域活動成績,繼續(xù)提高區(qū)域活動水平,。按照幼兒智力發(fā)展需要,有計劃,、有目的、有層次地投放游戲材料,。提高教師區(qū)域游戲活動的指導能力,。
(三)組織開展全園性"科學""語言"活動設計及展示評比
(一)以理論學習為抓手，促進全園教師理論水平的整體提高,。
幼兒教師肩負著培養(yǎng)下一代的神圣使命,，隨著時代的發(fā)展，現(xiàn)行幼兒教育注入了新的更加豐富的內(nèi)涵,，顯然教師再固守已有知識,，遠遠不能滿足當前素質(zhì)教育的需要，我們應審時度勢,，堅持學習,，及時轉(zhuǎn)變觀念，以先進的教育理念武裝頭腦,，以科學的教育方式組織學習,，以飽滿的教育熱情對待孩子。只有這樣,，我們才能順應時代發(fā)展要求,，真正使素質(zhì)教育不成為一句空話。為此本學期我們有目的地采用各種形式,，開展兩周一次的教研活動,，組織教師學習討論《幼兒園教育指導綱要(試行)》，深刻理解其精神實質(zhì),，同時,，鼓勵各位教師進行大膽探索與實踐，積累經(jīng)驗,，相互交流,，使以兒童發(fā)展為本的教育理念真正在課程領(lǐng)域里，在幼兒園保教實踐中得以體現(xiàn),。具體如下：
1,、安排一部分時間深入領(lǐng)會新《綱要》精神,，在全體教師心目中統(tǒng)一認識，明確學習目的性,，扎扎實實,，并且要求教師學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結(jié)合,。
2,、擴大知識面，掌握新知識,。當今世界新事物層出不窮,，知識不斷翻新。幼兒教師理應站在時代潮頭,，站在對新時期幼兒負責的高度,，博采眾長，廣泛涉獵,，更多地學習人文自然科學知識,，不斷充實自己。
3,、鼓勵教師通過自學,、函授、教師資格認定等形式,，不斷提高學歷層次和專業(yè)水平,。
(二)以班級課堂為載體，夯實教師致力于教學改革的基礎(chǔ)
我園一貫注重教師業(yè)務能力的提高,，要求每位教師認真對待教育各個環(huán)節(jié),，從制訂教學計劃到上課再到課后關(guān)注學生，努力提高課堂教學質(zhì)量,。平時大家都忙于自己教學，于是就利用教研活動時間進行總結(jié)交流,，進一步完善自我,，共同提高。具體內(nèi)容有：
1,、觀摩交流,，集中觀看一些優(yōu)秀的教育教學活動，吸收新經(jīng)驗,，取長補短,。
2、開設公開課,，組織全體教師聽一堂課,，由開課老師就這堂課的內(nèi)容進行說課介紹,，然后大家暢所欲言，共同討論,，目的使大家從觀摩-反思-商討這一系列活動中獲得共同提高,。
3、開展評比檢查活動,，我們適時開展各種教育評比檢查,，如教學論文、教育活動案例評比等,，通過以上活動,，激發(fā)老師教育熱情，努力營造兩園良好的教育氛圍,。
(三)結(jié)合《綱要》精神,，有針對性地開展《科學識字，開發(fā)幼兒潛能》這一專題研究,，促進教育觀念的轉(zhuǎn)變;增強教師的專業(yè)素質(zhì),，為全面實施素質(zhì)教育打下堅實基礎(chǔ)。
1,、印發(fā)各類識字教學的資料,，組織教師認真學習相關(guān)的理論，幫助教師樹立整合的,、系統(tǒng)的教學觀念,，提高教師對幼兒實施識字教學的自覺性、主動性,、科學性,。
2、課研組成員每月撰寫一篇有關(guān)課題研究的教育心得,，不斷提高理論水平,。
(四)挖掘鄉(xiāng)土資源，探索如何結(jié)合幼兒園自身實際,，開展主題性區(qū)域活動,。
1、發(fā)揮集體的智慧,，設置和投放符合幼兒年齡特點的活動角和材料,。以年段為單位，積極商討設置適合本年段幼兒活動的區(qū)角內(nèi)容,。
2,、各班積極開展區(qū)域活動，繼續(xù)提高區(qū)域活動水平,，按幼兒情況以及本園實際有計劃,、有目的,、有層次地投放材料，提高教師區(qū)域活動的指導能力,。
3,、在上學期的基礎(chǔ)上，繼續(xù)探索主題活動環(huán)境與區(qū)域活動的有機結(jié)合,，以真正實現(xiàn)環(huán)境與孩子的"對話",，開展1-2次主題環(huán)境與區(qū)角創(chuàng)設評比活動。
《培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習慣》,、
《幼兒合作意識和能力的培養(yǎng)》,、
《科學識字，開發(fā)幼兒潛能》,、
《在日常生活中培養(yǎng)幼兒良好的飲食習慣》,、
《在幼兒一日活動中滲透英語口語》
八月份：
1、做好公共區(qū)域的環(huán)境布置工作,。
2,、教研組制定教研計劃，班組教師制定各教研計劃
3,、優(yōu)秀教案的交流活動及優(yōu)秀教育理念,、文章的推薦活動.
4、各班積極開展區(qū)域活動,，繼續(xù)提高區(qū)域活動水平,，按幼兒情況有計劃、有目的,、有層次地投放材料,，提高教師區(qū)域活動的指導能力。
5,、對各班實施情況進行交流后,，匯總課題實施情況，并進行分析,、修改,。
九月份：
11、制定教研組計劃,、年段活動計劃以及班級各類計劃。
2,、制定本學期數(shù)學等學科計劃,。
3、籌劃班級區(qū)域角以及各公共區(qū)域角內(nèi)容,。
4,、根據(jù)課題研究方案進行相關(guān)的理論學習,，并將一些具體的措施落實到相應教學活動及日常生活環(huán)節(jié)中去。
5、以年段組為單位開展一系列的學習探討活動,。
十月份：
1、收集區(qū)域角材料，全面布置班級區(qū)域角以及公共區(qū)域角。
2,、以年段組為單位開設相應的園級公開課,。
3、區(qū)域角設置與幼兒活動情況檢查,。
4,、對教師的備課筆記等情況進行全面的檢查,。
5,、課題小結(jié),，各教研組成員對實施情況進行交流后,，匯總課題實施情況,，并進行分析,、修改。
6、以年段組為單位開展一系列的學習探討活動,。
7,、參加南安市教師教育技能比賽
十一月份：
1、商討醞釀"元旦"園慶活動內(nèi)容,。
1,、以年段組為單位開設園級公開課,。
3、以年段組為單位開展一系列的學習探討活動,。
4,、以年段組為單位開設相應的園級公開課
5、區(qū)域活動環(huán)境設置及材料投放評優(yōu),。
十二月份：
1,、認真上好各科的復習課，結(jié)合平時的教育教學情況,，開展教學評估,。幼兒園組成考評小組，對教師的工作進行客觀公正的評價,。
2,、以年段組為單位開展一系列的學習探討活動,。
3、以年段組為單位開設相應的園級公開課
4,、課題實施交流活動，教研組研討,。
5,、幼教論文評比,。
一月份：
進行學期教研總結(jié)工作,，鼓勵大家提出合理化建議，并討論下學期教研工作重點,。
幼兒園教研活動計劃與總結(jié) 幼兒園教研工作計劃篇二十五
教育科研工作是幼兒園的立園之本,、興園之策、強園之路,。保教工作是幼兒園工作的軸心，而教育科研工作則是教學工作的核心,。教育科研的有效落實能提高教師的素質(zhì),，增強教師的成就感，有利幼兒園辦出特色,，提高團隊凝聚力,。
根據(jù)鎮(zhèn)教委辦下發(fā)的《xx鎮(zhèn)20xx年秋季幼兒園教科研活動月方案》文件精神，結(jié)合我園實際制定以下方案：
20xx年11月
1.以抓實保教活動為核心,，優(yōu)化教學活動的組織,，以理論學習為抓手，促進教師吸納,、反思水平的整體提高,。合理安排一日常規(guī)，優(yōu)化區(qū)域活動,、游戲活動的開展,。
2.認真貫徹落實《綱要》《指南》精神，以家長工作為紐帶，推動家園一致的和諧教育。注重幼兒個性的培養(yǎng),，促進幼兒全面發(fā)展,。
幼兒園全體教師
1.組織教師參加聽評課比賽。聽評課是一種最直接,、最具體、最經(jīng)常也是最有效的研究提高課堂教學質(zhì)量的原始方法和手段。在《指南》的引領(lǐng)下,，如何有效組織教育教學活動,，研究并改進教學中存在的問題顯得尤其重要。我園擬于10月28日進行園內(nèi)教師聽評課比賽,，并根據(jù)比賽結(jié)果推選2名教師參加鎮(zhèn)比賽,。
2.組織幼兒參加早操評比活動。幼兒園早操是幼兒一日活動的重要環(huán)節(jié),，是增強幼兒體質(zhì)的有效手段,，它對調(diào)節(jié)幼兒一日活動情緒，發(fā)展幼兒基本動作的協(xié)調(diào),、準確,、靈活，對鍛煉人體的肌肉群,，培養(yǎng)幼兒的協(xié)作能力,、合群能力以及對疾病的抵抗能力，吃苦耐勞精神有著獨特的教育作用,。為此,，我園高度重視早操活動，科學編排早操并不斷有所創(chuàng)新,。
3.組織開展新教師教學能力評比活動,。為進一步深入學習和貫徹《指南》精神，推動幼兒園教學改革,，提高幼兒教師的教學基本功,，我園擬開展新教師教學能力評比活動，不斷提升教師組織教育教學活動的能力,，促進教師專業(yè)化發(fā)展,。
4.組織各年齡段開展親子活動。親子活動是提高親子之間感情的橋梁,，我園結(jié)合家長開放月這一契機,，按年齡段開展親子活動，小班親子游戲活動,，中班親子包餃子活動,，大班親子繪畫活動等。
5.組織開展環(huán)境創(chuàng)設評比活動,。環(huán)境是幼兒教育的一個重要資源,，通過創(chuàng)設結(jié)構(gòu)合理、衛(wèi)生安全,、美化,、兒童化、教育化的環(huán)境,，使幼兒在與環(huán)境的自然接觸中認識各種事物,，獲得各種感受,，理解各種現(xiàn)象，讓幼兒生活在真正屬于他們自己的世界里,。我園擬于11月初以年段為單位,，開展環(huán)境創(chuàng)設評比活動。
幼兒園教研活動計劃與總結(jié) 幼兒園教研工作計劃篇二十六
教育科研工作是幼兒園的立園之本,、興園之策,、強園之路。保教工作是幼兒園工作的軸心,，而教育科研工作則是教學工作的核心,。教育科研的有效落實能提高教師的素質(zhì)，增強教師的成就感,，有利幼兒園辦出特色,，提高團隊凝聚力。
根據(jù)鎮(zhèn)教委辦下發(fā)的《xx鎮(zhèn)20xx年秋季幼兒園教科研活動月方案》文件精神,，結(jié)合我園實際制定以下方案：
20xx年11月
1.以抓實保教活動為核心,，優(yōu)化教學活動的組織，以理論學習為抓手,，促進教師吸納,、反思水平的整體提高。合理安排一日常規(guī),，優(yōu)化區(qū)域活動、游戲活動的開展,。
2.認真貫徹落實《綱要》《指南》精神,，以家長工作為紐帶，推動家園一致的和諧教育,。注重幼兒個性的培養(yǎng),，促進幼兒全面發(fā)展。
幼兒園全體教師
1.組織教師參加聽評課比賽,。聽評課是一種最直接,、最具體、最經(jīng)常也是最有效的研究提高課堂教學質(zhì)量的原始方法和手段,。在《指南》的引領(lǐng)下,，如何有效組織教育教學活動，研究并改進教學中存在的問題顯得尤其重要,。我園擬于10月28日進行園內(nèi)教師聽評課比賽,，并根據(jù)比賽結(jié)果推選2名教師參加鎮(zhèn)比賽。
2.組織幼兒參加早操評比活動,。幼兒園早操是幼兒一日活動的重要環(huán)節(jié),，是增強幼兒體質(zhì)的有效手段,，它對調(diào)節(jié)幼兒一日活動情緒，發(fā)展幼兒基本動作的協(xié)調(diào),、準確,、靈活，對鍛煉人體的肌肉群,，培養(yǎng)幼兒的協(xié)作能力,、合群能力以及對疾病的抵抗能力，吃苦耐勞精神有著獨特的教育作用,。為此,，我園高度重視早操活動，科學編排早操并不斷有所創(chuàng)新,。
3.組織開展新教師教學能力評比活動,。為進一步深入學習和貫徹《指南》精神，推動幼兒園教學改革,，提高幼兒教師的教學基本功,，我園擬開展新教師教學能力評比活動，不斷提升教師組織教育教學活動的能力,，促進教師專業(yè)化發(fā)展,。
4.組織各年齡段開展親子活動。親子活動是提高親子之間感情的橋梁,，我園結(jié)合家長開放月這一契機,，按年齡段開展親子活動，小班親子游戲活動,，中班親子包餃子活動,，大班親子繪畫活動等。
5.組織開展環(huán)境創(chuàng)設評比活動,。環(huán)境是幼兒教育的一個重要資源,，通過創(chuàng)設結(jié)構(gòu)合理、衛(wèi)生安全,、美化,、兒童化、教育化的環(huán)境,，使幼兒在與環(huán)境的自然接觸中認識各種事物,，獲得各種感受，理解各種現(xiàn)象,，讓幼兒生活在真正屬于他們自己的世界里,。我園擬于11月初以年段為單位，開展環(huán)境創(chuàng)設評比活動。
幼兒園教研活動計劃與總結(jié) 幼兒園教研工作計劃篇二十七
以科研為先導,，以教師發(fā)展為本,，貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》，努力開展幼兒園課程改革,，推進幼兒的素質(zhì)教育,，力求發(fā)揮好教科研的先導作用，深入開展教學科研活動,，與時俱進,、開拓創(chuàng)新，力求使整體教育教學水平上一個新臺階,。
(一)開展"《科學識字,，開發(fā)幼兒潛能》"專題研究,"幼兒雙語教育"專題研究進行案例研究，并組織案例評比活動,。
(二)鞏固區(qū)域活動成績,繼續(xù)提高區(qū)域活動水平,。按照幼兒智力發(fā)展需要,有計劃、有目的,、有層次地投放游戲材料,。提高教師區(qū)域游戲活動的指導能力。
(三)組織開展全園性"科學""語言"活動設計及展示評比
(一)以理論學習為抓手,，促進全園教師理論水平的整體提高,。
幼兒教師肩負著培養(yǎng)下一代的神圣使命，隨著時代的發(fā)展,，現(xiàn)行幼兒教育注入了新的更加豐富的內(nèi)涵,，顯然教師再固守已有知識，遠遠不能滿足當前素質(zhì)教育的需要,，我們應審時度勢,，堅持學習，及時轉(zhuǎn)變觀念,，以先進的教育理念武裝頭腦，以科學的教育方式組織學習,，以飽滿的教育熱情對待孩子,。只有這樣，我們才能順應時代發(fā)展要求,，真正使素質(zhì)教育不成為一句空話,。為此本學期我們有目的地采用各種形式，開展兩周一次的教研活動,，組織教師學習討論《幼兒園教育指導綱要(試行)》,，深刻理解其精神實質(zhì)，同時，鼓勵各位教師進行大膽探索與實踐,，積累經(jīng)驗,，相互交流，使以兒童發(fā)展為本的教育理念真正在課程領(lǐng)域里,，在幼兒園保教實踐中得以體現(xiàn),。具體如下：
1、安排一部分時間深入領(lǐng)會新《綱要》精神,，在全體教師心目中統(tǒng)一認識,，明確學習目的性，扎扎實實,，并且要求教師學以致用,，把所學理論與自己教學實踐相結(jié)合。
2,、擴大知識面,，掌握新知識。當今世界新事物層出不窮,，知識不斷翻新,。幼兒教師理應站在時代潮頭，站在對新時期幼兒負責的高度,，博采眾長,，廣泛涉獵，更多地學習人文自然科學知識,，不斷充實自己,。
3、鼓勵教師通過自學,、函授,、教師資格認定等形式，不斷提高學歷層次和專業(yè)水平,。
(二)以班級課堂為載體,，夯實教師致力于教學改革的基礎(chǔ)
我園一貫注重教師業(yè)務能力的提高，要求每位教師認真對待教育各個環(huán)節(jié),，從制訂教學計劃到上課再到課后關(guān)注學生,，努力提高課堂教學質(zhì)量。平時大家都忙于自己教學,，于是就利用教研活動時間進行總結(jié)交流,，進一步完善自我，共同提高,。具體內(nèi)容有：
1,、觀摩交流,，集中觀看一些優(yōu)秀的教育教學活動，吸收新經(jīng)驗,，取長補短,。
2、開設公開課,，組織全體教師聽一堂課,，由開課老師就這堂課的內(nèi)容進行說課介紹，然后大家暢所欲言,，共同討論,，目的使大家從觀摩-反思-商討這一系列活動中獲得共同提高。
3,、開展評比檢查活動,，我們適時開展各種教育評比檢查，如教學論文,、教育活動案例評比等,，通過以上活動，激發(fā)老師教育熱情,，努力營造兩園良好的教育氛圍,。
(三)結(jié)合《綱要》精神，有針對性地開展《科學識字,，開發(fā)幼兒潛能》這一專題研究,，促進教育觀念的轉(zhuǎn)變;增強教師的專業(yè)素質(zhì)，為全面實施素質(zhì)教育打下堅實基礎(chǔ),。
1,、印發(fā)各類識字教學的資料，組織教師認真學習相關(guān)的理論,，幫助教師樹立整合的,、系統(tǒng)的教學觀念，提高教師對幼兒實施識字教學的自覺性,、主動性,、科學性。
2,、課研組成員每月撰寫一篇有關(guān)課題研究的教育心得,，不斷提高理論水平。
(四)挖掘鄉(xiāng)土資源,，探索如何結(jié)合幼兒園自身實際,，開展主題性區(qū)域活動,。
1,、發(fā)揮集體的智慧，設置和投放符合幼兒年齡特點的活動角和材料。以年段為單位,，積極商討設置適合本年段幼兒活動的區(qū)角內(nèi)容,。
2、各班積極開展區(qū)域活動,，繼續(xù)提高區(qū)域活動水平,，按幼兒情況以及本園實際有計劃、有目的,、有層次地投放材料,，提高教師區(qū)域活動的指導能力。
3,、在上學期的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)探索主題活動環(huán)境與區(qū)域活動的有機結(jié)合，以真正實現(xiàn)環(huán)境與孩子的"對話",，開展1-2次主題環(huán)境與區(qū)角創(chuàng)設評比活動,。
《培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習慣》、
《幼兒合作意識和能力的培養(yǎng)》,、
《科學識字,，開發(fā)幼兒潛能》、
《在日常生活中培養(yǎng)幼兒良好的飲食習慣》,、
《在幼兒一日活動中滲透英語口語》
八月份：
1,、做好公共區(qū)域的環(huán)境布置工作。
2,、教研組制定教研計劃,，班組教師制定各教研計劃
3、優(yōu)秀教案的交流活動及優(yōu)秀教育理念,、文章的推薦活動.
4,、各班積極開展區(qū)域活動，繼續(xù)提高區(qū)域活動水平,，按幼兒情況有計劃,、有目的、有層次地投放材料,，提高教師區(qū)域活動的指導能力,。
5、對各班實施情況進行交流后,，匯總課題實施情況,，并進行分析、修改,。
九月份：
11,、制定教研組計劃,、年段活動計劃以及班級各類計劃。
2,、制定本學期數(shù)學等學科計劃,。
3、籌劃班級區(qū)域角以及各公共區(qū)域角內(nèi)容,。
4,、根據(jù)課題研究方案進行相關(guān)的理論學習，并將一些具體的措施落實到相應教學活動及日常生活環(huán)節(jié)中去,。
5,、以年段組為單位開展一系列的學習探討活動。
十月份：
1,、收集區(qū)域角材料,，全面布置班級區(qū)域角以及公共區(qū)域角。
2,、以年段組為單位開設相應的園級公開課,。
3、區(qū)域角設置與幼兒活動情況檢查,。
4,、對教師的備課筆記等情況進行全面的檢查。
5,、課題小結(jié),，各教研組成員對實施情況進行交流后，匯總課題實施情況,，并進行分析,、修改。
6,、以年段組為單位開展一系列的學習探討活動,。
7、參加南安市教師教育技能比賽
十一月份：
1,、商討醞釀"元旦"園慶活動內(nèi)容,。
1、以年段組為單位開設園級公開課,。
3,、以年段組為單位開展一系列的學習探討活動。
4,、以年段組為單位開設相應的園級公開課
5,、區(qū)域活動環(huán)境設置及材料投放評優(yōu)。
十二月份：
1,、認真上好各科的復習課,，結(jié)合平時的教育教學情況,，開展教學評估。幼兒園組成考評小組,，對教師的工作進行客觀公正的評價。
2,、以年段組為單位開展一系列的學習探討活動,。
3、以年段組為單位開設相應的園級公開課
4,、課題實施交流活動,，教研組研討。
5,、幼教論文評比,。
一月份：
進行學期教研總結(jié)工作，鼓勵大家提出合理化建議,，并討論下學期教研工作重點,。
幼兒園教研活動計劃與總結(jié) 幼兒園教研工作計劃篇二十八
上學期我園的教研工作主要從每位教師的實際出發(fā)，確立了“以教師發(fā)展促幼兒成長”的園本管理理念,，并根據(jù)本園實際情況,，開展了一系列的研討活動。在領(lǐng)會新《綱要》的基礎(chǔ)上,，將重點放在指導教師如何進行教育教學工作反思上,，強調(diào)活動中的觀察、記錄和分析,，活動后的反思,、評價及對下一次活動的調(diào)整。不斷提高教師的教育教學能力,，從而提升幼兒園教育教學質(zhì)量,。
本學期我園將以《幼兒園指導綱要》為指南，扎扎實實地抓好本園的教育教學工作,，優(yōu)化幼兒的一日生活,，以研究確定適宜幼兒年齡特點的區(qū)域教學，科學,、健康領(lǐng)域為主要研討課題,。立足本園實際，挖掘資源優(yōu)勢,，深入課程改革,，分層次對教師進行培訓，提高組織活動和教研能力,。
1,、用“以教師發(fā)展促幼兒的成長”的園本管理理念帶動“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念,，努力創(chuàng)設有利于幼兒發(fā)展的環(huán)境。
2,、針對日常教育教學中急需解決的問題或困惑,，確立教研課題，開展園本教研活動,，同時在課程安排的合理性,、實效性方面作有效的探索。
3,、對教師進行分層培養(yǎng),，加強全園教師的教育教學基本功的培訓與提高。不斷提高專業(yè)水平,。
1,、在教研內(nèi)容上注重實際性和實用性。
教學主任多到教育教學工作中,，同教師一起通過相互觀摩與參與式評議等活動,，針對教師在教育教學中急需解決的問題或困惑，確立教研課題,，并組織教師在教研活動中進行討論,。對教師關(guān)注的熱點難點問題，共同查找相關(guān)的經(jīng)驗文章,，通過集體學習,、研討、實踐,，以求實的精神,，務實的方法、實實在在的內(nèi)容確保教研工作的實際性,。真正解決教師在教育教學中難題與困難,，使教研活動真正發(fā)揮促進教師成長的橋梁作用。
2,、在教研方式上注重互動式
緊緊圍繞---找問題,、解決問題、反思等一系列教研活動過程,。采取平行班,、同科教師相互討論的方式。每兩周一次,，每次有一個主題,，展開討論，提高教師將新理論與經(jīng)驗相結(jié)合的能力，鍛煉教師的口才與膽量,。平行班教師在日常教學工作中遇到的問題,，及時相互溝通，如問題難解決,，設立研討課題,，拿到園教研組活動中來大家進行討論解決。
3,、抓重點課題
經(jīng)過上半學期的教研活動發(fā)展與實施,，我園的教育教學水平有了明顯的提升。針對我園現(xiàn)狀,，面對新形勢的教育改革需要，我們及時調(diào)整教學思路,，及時對教育課題,、課時做合理的調(diào)整。完全杜絕小學化現(xiàn)象,，在這一基礎(chǔ)上,，進一步完善教研課題，深入研究討論,?？茖W領(lǐng)域和健康領(lǐng)域設為這學期重點研究對象。
4,、設立教研方向,、目標科學教育活動、健康教育活動是教師們一直以來在教學活動中的難點,，這兩門學科要求教師的知識面較寬,，根據(jù)這一現(xiàn)狀，組織有經(jīng)驗的教師帶動新教師研究課題難點,，通過各種資源渠道豐富教師的知識缺口,，孩子們通過在多種材料的操作中找到答案，在這一領(lǐng)域中獲取知識,，激發(fā)他們對周圍事物的好奇心,，挖掘他們的創(chuàng)造能力，使他們在操作中獲取經(jīng)驗,。
5,、教育經(jīng)驗的積累
通過教師在教學過程中總結(jié)的經(jīng)驗，教師的教育思路逐漸清晰,，有了系統(tǒng)化的教育經(jīng)驗,，教育反思在這里起到了決定性的作用。教研組活動的實施,，給教師們搭建了互相交流,、相互學習的平臺,，組織教師互聽、互評課活動,，請經(jīng)驗豐富的教師做經(jīng)驗講述,，使教師的整體水平得以提升，為我園的教育教學達到更高的標準打下良好的基礎(chǔ),。
