總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標更加明確,,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫?那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,,我們一起來看一看吧,。
初二數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)篇一
按照新學(xué)期教學(xué)工作的要求,我結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,,勤勤懇懇,,使教學(xué)工作有計劃,有組織,,有步驟地開展,。
一、認真?zhèn)湔n,,不但備學(xué)生而且備教材備教法,,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,擬定采用的教學(xué)方法,,認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,,課后及時對該課作出總結(jié),,寫好教學(xué)后記。
二,、增強上課技能,,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,,條理化,,準確化,情感化,,生動化,,做到線索清晰,層次分明,,言簡意賅,,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,,加強師生交流,,充分體現(xiàn)學(xué)生的主導(dǎo)作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得輕松,,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
三,、作業(yè)的選取要有針對性,,有層次性,力求每一次練習(xí)都起到的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),,進行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,,做到有的放矢,。
四、做好課后輔導(dǎo)工作,,注意分層教學(xué),。在課后,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,,避免了一刀切的弊端,,同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。
對后進生的輔導(dǎo),,并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),,更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進生的成績,,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。
要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),,也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。
這樣,,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴,、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,,提高他們的技能。
并認真細致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層,,這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,,要特別注意給他們補課,,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,這樣,,他們就會學(xué)得輕松,,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加,。
立足現(xiàn)在,,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),,希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),,以促進教學(xué)工作更上一層樓,。
初二數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)篇二
時間如流水,一學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束,,初二數(shù)學(xué)教師工作總結(jié),。留給我們的是新的思考和更大的努力。掩卷長思,,細細品味,,這一學(xué)期里教學(xué)工作中的點點滴滴不禁又浮上心頭來,使我感慨萬千,,這其中有苦有樂,,有辛酸也有喜悅,失敗與成功并存,。在我任初二(1),、(2)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作的這一學(xué)期里,我自己是過得緊張又忙碌,,愉快而充實的?,F(xiàn)在,我把自己在這一學(xué)年教學(xué)工作中的體會與得失寫出來,,認真思索,,力求在以后的教育教學(xué)工作中取得更大的成績和進步。
初二(1)班共有學(xué)生56人,,男生27人,,女生29人;初二(2)班共有50人,;學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和空間思維能力普遍較差,,大部分學(xué)生的解題能力十分弱,特別是幾何題目,,很大一部分學(xué)生做起來都很吃力,。尤其是二(2)班,差生面廣是這個班數(shù)學(xué)學(xué)科的一個現(xiàn)實狀況,。面對學(xué)生素質(zhì)的參差不齊,,作為教師的我,費盡心思,,想方設(shè)法從各方面努力提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量,。
認真學(xué)習(xí)新的教育理論,及時更新教育理念,。新的教育形式要求我們必須具有先進的教育觀念,,才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí),還注意從書本中汲取營養(yǎng),,認真學(xué)習(xí)仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師,。
要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課,。為了上好課,,我做了下面的工作:
1、課前準備:備好課,。
每一次備課都很認真,,遇到問題時立即提出,與其它同課頭老師討論,,綜合考慮各種方案,。多發(fā)表自己的見解與大家討論,如有問題立即更正,、改進。
2,、多聽課,,學(xué)習(xí)和吸取其他教師的教學(xué)方法。
教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí),、積累經(jīng)驗,,不在于教學(xué)時間的長短。聽課的同時,,認真做好記錄,,哪些地方是自己不具備的,哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等,。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有的收獲,。
3、鉆研教材,,認真?zhèn)湔n,。
教材是教學(xué)的依據(jù),同時也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書,,我們在熟悉教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容,,學(xué)生學(xué)習(xí)才會有依據(jù),學(xué)生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路,,跟上老師的思路,,所以應(yīng)該重視教材的鉆研。在備課過程中,,尋求讓學(xué)生更容易接受的教法,。
4、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
5,、考慮教法,,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。
6、課堂上的情況,。
組織好課堂教學(xué),,關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,,調(diào)動學(xué)生的注意力,,使其保持相對穩(wěn)定性。同時,,激發(fā)學(xué)生的情感,,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,,課堂語言簡潔明了,,克服了以前重復(fù)的毛玻課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,,課堂上講練結(jié)合,,布置好課外作業(yè),作業(yè)少而精,,減輕學(xué)生的負擔(dān),。
7、要提高教學(xué)質(zhì)量,,還要做好課后輔導(dǎo)工作,,初二學(xué)生愛動、好玩,,難管,,常常不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),,針對這種問題,,就要抓好學(xué)生的思想教育,,并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,,對后進生努力做到從友善開始,比如,,多做思想工作,,從生活上關(guān)心他。從贊美著手,,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,,所以,和差生交談時,,對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重。
8,、熱愛學(xué)生,,平等的對待每一個學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,,良好的師生關(guān)系促進了學(xué)生的學(xué)習(xí),。
在本學(xué)期的工作中,我取得了一定的成績,,從本學(xué)期的考成績來看,我所任教的初二(1)班無論從平均分,、及格人數(shù)和優(yōu)生人數(shù)都在同年級中名列前茅,。初二(2)班由于學(xué)生基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正等多方面的原因,,成績處于中等水平,。
"金無足赤,人無完人",,在教學(xué)工作中難免有缺陷,,例如,課堂語言平緩,,沉悶,,激情不高;對學(xué)生興趣的培養(yǎng)不足,;課堂語言不夠生動,;考試成績不穩(wěn)定對開放性靈活性題目訓(xùn)練、引導(dǎo)不夠等,,這些是我目前在我教學(xué)中存在的不足,。
1,、多與學(xué)生溝通,了解學(xué)生掌握知識的情況,,這樣有利于針對性的對學(xué)生進行教育,,無論備課多認真仔細也很難適應(yīng)不同班級的情況,只有溝通,、了解,,才能更好地解決各個班級的不同問題。另外,,有些學(xué)生基礎(chǔ)較好,,加強師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。
2,、注重組織教學(xué),,嚴格要求學(xué)生。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,,所謂“冰凍三尺,,非一日之寒”。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣,,頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了,,有些甚至是抄襲的,對于容易掌握的內(nèi)容他們也不加思考,,所以必須嚴格要求他們,。由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺性,所以上課時間是他們學(xué)習(xí)的主要時間,,教師應(yīng)善于組織,、調(diào)動學(xué)生進行學(xué)習(xí),更充分地利用好上課時間,。
3,、注重打基矗由于學(xué)生基礎(chǔ)較差,上課時多以學(xué)過內(nèi)容作為切入點,,讓學(xué)生更易接受,,從熟悉的內(nèi)容轉(zhuǎn)到新內(nèi)容的學(xué)習(xí),做到過渡自然,。對于學(xué)過的內(nèi)容也可能沒有完全掌握,,則可以花時間較完整地復(fù)習(xí)學(xué)過內(nèi)容,然后才學(xué)習(xí)新知識,。作業(yè)的布置也以基礎(chǔ)題為主,,對稍難的題目可以在堂上講解,讓學(xué)生整理成作業(yè),。
4,、運用多種技巧教學(xué),。對于大部分的數(shù)學(xué)題,學(xué)生都不知如何入手去解,,他們在小學(xué)時沒有形成解題的思維習(xí)慣,,為了讓學(xué)生更好地解題,在以后的教學(xué)工作中應(yīng)把解題的方法進行總結(jié),,分為幾個簡單的解題步驟一步步地解題,。多找資料,在上課前講一段相關(guān)的典故或趣事吸引學(xué)生注意力,,引發(fā)他們的興趣,,這些都是有效的技巧,使學(xué)生對本課程產(chǎn)生興趣,,“興趣是的老師”!
走進21世紀,,社會對教師的素質(zhì)要求更高,,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,,改正缺點,,開拓前進,,為四中美好的明天奉獻自己的力量。
初二數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)篇三
認真學(xué)習(xí)新的教育理論,及時更新教育理念,。積極參加校本培訓(xùn),,并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書,我們必須具有先進的教育觀念,才能適應(yīng)教育的發(fā)展,。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí),,還注意從書本中汲取營養(yǎng),,認真學(xué)習(xí)仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師,。
1,、課前準備:備好課。
2,、認真鉆研教材,,對教材的基本思想、基本概念,,每句話,、每個字都弄清楚,,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),,重點與難點,,掌握知識的邏輯,,能運用自如,,知道應(yīng)補充哪些資料,,怎樣才能教好。
3,、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,,他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,,采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。
4、考慮教法,,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。
5,、組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,,注意信息反饋,,課堂上的情況。調(diào)動學(xué)生的有意注意,,使其保持相對穩(wěn)定性,,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,,克服了以前重復(fù)的毛病,,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,,課堂上講練結(jié)合,,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,,減輕學(xué)生的負擔(dān),。
6、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,,小學(xué)生愛動,、好玩,缺乏自控能力,,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),,有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問題,,就要抓好學(xué)生的思想教育,,并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,,對后進生努力做到從友善開始,比如,,握握他的手,,摸摸他的頭,或幫助整理衣服,。從贊美著手,,摸摸他的頭,或幫助整理衣服,。從贊美著手,,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,,和差生交談時,,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,,還有在批評學(xué)生之前,,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
7、積極參與聽課,、評課,,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,,提高教學(xué)水平,。
8、熱愛學(xué)生,,平等的對待每一個學(xué)生,,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進了學(xué)生的學(xué)習(xí),。
初二數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)篇四
我們初一年級數(shù)學(xué)備課組在成立之際就面臨著武昌區(qū)課程改革這股洪流,??吹叫陆滩模l(fā)現(xiàn)變化很大:全書以問題為中心,,內(nèi)容靈活多樣,,沒有以往的正負數(shù)、絕對值等傳統(tǒng)內(nèi)容,,每天研究的是如何科學(xué)地設(shè)計餐廳,、怎樣合理地用藥、如何比較商場的各種促銷策略等等,,具有很大的開放性。課改成敗,,系于教師,。此次新課程實驗,不僅僅是驗證課程標準和教材,,更重要的是轉(zhuǎn)變教師的教育觀念,,鍛造一支符合素質(zhì)教育要求的教師隊伍。下面就本人的教學(xué)情況作工作總結(jié)如下:
因此,,整個實驗過程不是教師按照專家設(shè)計的圖紙進行施工的過程,,而是一個開放的、民主的,、科學(xué)的探索過程,,教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式到底怎么改,,沒有現(xiàn)成的答案,,要靠我們教師在實踐中摸索解決。新的數(shù)學(xué)課程把我們領(lǐng)進了一片廣闊天地,,如何盡快地轉(zhuǎn)變教育觀念,,適應(yīng)嶄新的教學(xué)內(nèi)容,改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式成了我們工作的重點,。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們的高度重視和大力支持下,,初一數(shù)學(xué)備課組跌跌撞撞一路走來,不覺已經(jīng)一年了,,期間我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?,也吸取了很多的教?xùn)。每個人都學(xué)習(xí)了,,也成長了,。
一方面加強集體備課,一方面開拓校外交流,。
抓好集體備課,,實現(xiàn)學(xué)科備課組腦力資源的共享,,既是提高備課
水平、保證課堂教學(xué)質(zhì)量的重要措施,,又是提高教師整體素質(zhì)的重要途徑,。在組內(nèi),我們一是做到課前討論交流,,二是做到課后反思小結(jié),。數(shù)學(xué)課程標準明確指出“有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,不能單純的依賴模仿與記憶,,動手實踐,、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式?!?/p>
因此,,探索適應(yīng)新課程要求的教學(xué)方式,使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式更加多樣化,,促進學(xué)生主動全面的發(fā)展,,就成為教研活動的總目標。我們每天都要抽出一定的時間碰頭說一說自己的教學(xué)進度,,本節(jié)課的教學(xué)目標,、重難點;拿出教材提出自己在備課中想到的好點子以及遇到的問題,;在教學(xué)中,,怎樣處理好自主探索與合作交流的關(guān)系……
好方法大家資源共享,難題困難大家一起解決,。每個人上完課后都會找機會談?wù)勛约哼@節(jié)課是否達到了預(yù)期效果,;學(xué)生們有沒有什么特別好或不好的反應(yīng);出現(xiàn)了哪些新問題,,是怎么解決的,,大家再商量著還有沒有更好的講解方式,以便讓還沒上這課的其他老師能吸取經(jīng)驗,,更好地把握教材,,這是我們的核心工作,每天必做,。碰到特別難以把握的問題,,我們會向其他有經(jīng)驗的老師們請教。
有時設(shè)想的教學(xué)方法和現(xiàn)實的教學(xué)效果會有很大差異,,這時我們會做一下教學(xué)實驗,,就是大家討論一種認為比較可行的教學(xué)方式在某個班試講一次,上學(xué)期“變速自行車的學(xué)問”這一節(jié)課,,大家在課前討論時都覺得這課很難上,,什么飛輪,、鏈輪啊一些專有名詞我們先推了一輛自行車研究了一下,還是覺得怕學(xué)生不好理解,,這時我們就集體備課由我先在四班試講,,其他成員在后面聽,然后綜合學(xué)生們的反應(yīng),、授課老師的自我評課,、聽課老師們的意見再加以完善,其他老師再上時,,爭取達到最理想的效果,。這樣的教學(xué)實驗我們做的很多,效果還不錯,,大家都覺得收益非淺,。
在校外我們也不放過任何一次教研活動的機會,特別是聽,、評公開課這樣的機會。我們還與其他學(xué)校保持著教研交流,。我們和武珞路中學(xué),、東亭學(xué)校、二十五中的數(shù)學(xué)備課組長建立了聯(lián)系,,方便大家有問題一起研究,。特別是在期終復(fù)習(xí)時,我們交流得更加頻繁,。
課外還利用同學(xué),、朋友的關(guān)系經(jīng)常與潭秋中學(xué)、糧道街中學(xué),、四十五中,、白沙洲中學(xué)、張家灣中學(xué)的同頭數(shù)學(xué)老師進行討論交流,,交換備課資料,。經(jīng)過交流很容易發(fā)現(xiàn)我們的差距,從而盡快地彌補我們疏忽的東西,;經(jīng)過交流也開闊了我們的視野,,學(xué)到了很多新的東西。
我們備課組的幾名成員雖然性格相投,,但也各有特點,。針對各人強項、辦事風(fēng)格,,合理地分配工作方可產(chǎn)生的合力,。比如每次出測試卷時都會經(jīng)過這樣一個程序:先討論測試目的,、出題范圍、測試時間,,再分工負責(zé):編題的,、上網(wǎng)查詢資料的、畫圖的,、謄寫的,、打印的各司其責(zé),很快一份凝聚集體智慧的試卷便出爐了,。像這次出期中考試試卷就是我們先集體討論,,再由韓慧、楊蘭和我各自獨立出一套試題,,由諶非從中挑選,、整理出最后的定稿。這樣我們四個人一些好的想法都在這份試卷中體現(xiàn)了,。
新教材中有很多需要借助教具的地方,,大家也是共同精心準備,然后再資源共享,。說到這里想起一件讓我很感動的小事,。前段時間我們要學(xué)習(xí)討論截一個圓柱體會得到哪些平面圖形。準備了一些圓柱體形狀的喝水杯子,,里面裝著部分水,,水面就可以看作截面,來幫助學(xué)生理解,。那天我臨時改講家庭作業(yè),。
上課了,韓慧見我沒拿那些水杯教具,,急得她以為我忘了拿,,趕忙送到我班上來了。那一刻我心中的感動是無法用言語表達的,,試想有著這么一群好的伙伴們,,還有什么工作開展不好呢?
我們也有為了一個知識點的理解分歧而爭論不讓的時候,,但每當意見統(tǒng)一時大家一定都會會心一笑,,拍拍肩說“好,就這么統(tǒng)一啦,?!蔽覀冞€打破班級界限,面向全年級學(xué)生,,不分彼此,。比如,,有時侯諶非要留人補差,我們會讓其他幾個班上也需要補差的學(xué)生到二班教室去跟著聽,。我還記得為了給一個學(xué)習(xí)嚴重困難的女生補差,,我們是輪番上陣講解。我們四位成員就像分子一樣緊密地團結(jié)在一起,,群策群力,,奮發(fā)進取。
在教學(xué)中也有很棘手的地方,。盡管我們在想方設(shè)法地讓學(xué)生喜歡數(shù)學(xué),、主動學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),但時下的學(xué)生厭學(xué)情緒很濃,,而且由于他們在小學(xué)沒有接觸過新課標的教材,,現(xiàn)在風(fēng)格大變的教學(xué)內(nèi)容讓他們有些無所適從,理解不了,,甚至有的學(xué)生連求利息稅,、收入所得稅或比較幾種不同上網(wǎng)費用等這類計算題的題目都讀不懂。而且學(xué)生間的層次拉得很大,,一群后進生的教學(xué)成為一個難點,。
怎樣縮小差距,讓每個學(xué)生都學(xué)到有價值的數(shù)學(xué),,能獲得必要的數(shù)學(xué),,不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展,,這些都成為我們工作的瓶頸,。不過我們相信事在人為,沒有跨不過的坎,,只要我們不斷學(xué)習(xí),、不斷總結(jié)、不斷反思,,在領(lǐng)導(dǎo)和老師們的幫助下,,一定可以攜手走過數(shù)學(xué)的沼澤,到達了一片數(shù)學(xué)的綠洲,。
現(xiàn)代教師所面臨的挑戰(zhàn),,不但具有高度的不可預(yù)測性與復(fù)雜性,而且越來越找不到一套放之四海而皆準的應(yīng)變辦法,。因此,,教師只有隨時對自己的工作及專業(yè)能力的發(fā)展進行評估,樹立終身學(xué)習(xí)的意識,,保持開放的心態(tài),,把學(xué)校視為自己學(xué)習(xí)的場所,,學(xué)校即研究中心,教室即研究室,,教師即研究者,。
充分利用本校資源,發(fā)揮學(xué)校教師集體的智慧,,在實踐中學(xué)習(xí),,不斷對自己的教育教學(xué)進行研究、反思,,對自己的知識與經(jīng)驗進行重組,,才能不斷適應(yīng)新的變革。加強教師與教師,、學(xué)校與學(xué)校之間的溝通與合作,,并形成長期有效的機制。這是身為教師者工作,、生存和發(fā)展的需要,,同時也是學(xué)校生存和發(fā)展的需要。只有這樣,,才能使學(xué)校具備研究的職能和能力,,形成自我發(fā)展、自我提升,、自我創(chuàng)新的內(nèi)在機制,,成為真正意義上的學(xué)習(xí)化組織。
初二數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)篇五
本學(xué)期我擔(dān)任八年級(xx)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。透過一個學(xué)期的教學(xué),,已經(jīng)圓滿完成了教學(xué)任務(wù),一學(xué)期以來,,我遵紀守法,,用心參加政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自己的理論水平和實踐潛力,,在教學(xué)過程中,,我從各方面嚴格要求自己,努力鉆研教材,,探索教法,,用心向有經(jīng)驗的教師請教,根據(jù)學(xué)生的實際狀況,,勤勤懇懇,,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,,有步驟地開展,。為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié):
1,、嚴謹備好每一節(jié)課,。
人常說:功在課前,因此我在上課前認真?zhèn)湔n,,鉆研了《數(shù)學(xué)課程標準》,、教材、教參,,對學(xué)期教學(xué)資料做到心中有數(shù),,不但備學(xué)生而且備教材備教法。學(xué)期中,,著重進行單元備課,,掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位,、作用,,思考學(xué)生怎樣學(xué),學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難,,該怎樣解決,,在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程,,充分理解課后習(xí)題的作用,,設(shè)計好練習(xí)。
2,、把好上課關(guān),,提高課堂教學(xué)效率、質(zhì)量,。
新課標的數(shù)學(xué)課通常采用“問題情境——建立模型——解釋,、應(yīng)用與拓展”的模式展開,,所有新知識的學(xué)習(xí)都以相關(guān)問題情境的研究作為開始,,它們使學(xué)生了解與學(xué)習(xí)這些知識的有效切入點。所以在課堂上我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)能吸引學(xué)生注意的情境,。在這一學(xué)期,,我根據(jù)教學(xué)資料的實際創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生一上課就感興趣,,每節(jié)課都有新鮮感,。
3、多聽課、講公開課,。
在聽和講的過程中,,能夠?qū)W到很多很多適合自己的東西,也能夠暴露一些自己平時感覺不到的問題,,這是我到實驗中學(xué)來后最深的體會,。使我對以后的教學(xué)更加充滿了信心。
4,、作業(yè)及時批改,,
對于作業(yè)存在的問題及時糾正。課后作業(yè)是不可缺的一部分是反饋當天所學(xué)資料的最好方法,,因此作業(yè)務(wù)必勤批改并做到有錯必改的好習(xí)慣,。
1、新課標學(xué)習(xí)與鉆研還要加強,;
2,、課堂教學(xué)設(shè)計、研究,、效果方面還要思考,;
3、多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的使用還有待提高,;
4,、“培優(yōu)、輔中,、穩(wěn)差”的方法方式還有待完善,。
1、認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,,落實課標理念,,讓學(xué)生透過觀察、思考,、探究,、討論、歸納,,主動地進行學(xué)習(xí),。認真研究教材,體會新課標理念,,認真上課,、認真輔導(dǎo)和批改作業(yè),同時讓學(xué)生認真學(xué)習(xí),。
2,、透過介紹數(shù)學(xué)家,、數(shù)學(xué)史和數(shù)學(xué)趣題,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。
3,、引導(dǎo)學(xué)生用心參與知識建構(gòu),營造民主,、和諧,、平等,學(xué)生自主探究,、合作共享發(fā)現(xiàn)快樂的課堂,,讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)的快樂。
4,、透過實踐探索,,培養(yǎng)學(xué)生歸納推理潛力和多種途徑探求問題的解決方式。
5,、培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,發(fā)展學(xué)生的非智力因素。
6,、進行分層教育的探索,,讓全體學(xué)生都得到充分的發(fā)展。
初二數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)篇六
本人本學(xué)期擔(dān)任初二數(shù)學(xué)課教學(xué)和數(shù)學(xué)興趣小組活動,。一學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束,,為了總結(jié)經(jīng)驗,尋找不足?,F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下:
加強學(xué)習(xí),,提高思想認識,樹立新的理念,。堅持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),,緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,構(gòu)建新課程,,嘗試新教法的目標,,不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來,。通過學(xué)習(xí)新的《課程標準》,,認識到新課程改革既是挑戰(zhàn),又是機遇,。將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中,,解放思想,更新觀念,豐富知識,,提高能力,,以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”,。
通過學(xué)習(xí)新的《課程標準》,,使自己逐步領(lǐng)會到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念,。樹立了學(xué)生主體觀,,貫徹了民主教學(xué)的思想,,構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,,使尊重學(xué)生人格,尊重學(xué)生觀點,,承認學(xué)生個性差異,,積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿,。重視了學(xué)生獨立性,,自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,收到了良好的效果,。
教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心,,也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。一學(xué)期來,,在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時,,我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,充分運用學(xué)?,F(xiàn)有的教育教學(xué)資源,,大膽改革課堂教學(xué),加大新型教學(xué)方法使用力度,,取得了明顯效果,,具體表現(xiàn)在:
1、備課深入細致,。平時認真研究教材,,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,,準確把握難重點,。在制定教學(xué)目的時,非常注意學(xué)生的實際情況,。教案編寫認真,,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。
2,、注重課堂教學(xué)效果,。針對初二年級學(xué)生特點,以愉快式教學(xué)為主,,不搞滿堂灌,,堅持學(xué)生為主體,,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,,注重講練結(jié)合,。在教學(xué)中注意抓住重點,突破難點,。
3,、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,,提高自己的教學(xué)水平,。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次,,自己執(zhí)教二節(jié)公開課,,尤其本學(xué)期,自己執(zhí)教的公開課,,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們給我提出了不少寶貴的建議,,使我明確了今后講課的方向和以后數(shù)學(xué)課該怎么教和怎么講。本年度外出聽課12節(jié),,在校內(nèi)聽課32節(jié),。
4、在作業(yè)批改上,,認真及時,,力求做到全批全改,重在訂正,,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
1,、教材挖掘不深入,。
2、教法不靈活,,不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí),,對學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足,。
3,、新課標下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。對學(xué)生的自主學(xué)習(xí),,合作學(xué)習(xí),,缺乏理論指導(dǎo)。
4,、差生末抓在手,。由于對學(xué)生的了解不夠,,對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思維能力不太清楚,。上課和復(fù)習(xí)時該講的都講了,,學(xué)生掌握的情況怎樣,,教師心中無數(shù),。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。
5,、教學(xué)反思不夠,。
1、加強學(xué)習(xí),,學(xué)習(xí)新課標下新的教學(xué)思想,。
2、學(xué)習(xí)新課標,,挖掘教材,,進一步把握知識點和考點。
3,、多聽課,,學(xué)習(xí)同科目教師先進的教學(xué)方法的教學(xué)理念。
4,、加強轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度,。
5、加強教學(xué)反思,,加大教學(xué)投入,。