“報(bào)告”使用范圍很廣，按照上級部署或工作計(jì)劃,，每完成一項(xiàng)任務(wù),，一般都要向上級寫報(bào)告，反映工作中的基本情況,、工作中取得的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),、存在的問題以及今后工作設(shè)想等，以取得上級領(lǐng)導(dǎo)部門的指導(dǎo),。報(bào)告的格式和要求是什么樣的呢,？以下是我為大家搜集的報(bào)告范文，僅供參考,，一起來看看吧

暑假家訪工作總結(jié)報(bào)告篇一

一,、認(rèn)清意義，端正態(tài)度

在學(xué)校工作總結(jié)會上,，我校特意召開專門的家訪工作動員會,，引導(dǎo)教師認(rèn)清家訪的重要意義。特別是登門家訪,，學(xué)校和教師的主動和態(tài)度,，會切實(shí)讓受訪家長感受到學(xué)校,、教師對孩子的關(guān)懷、關(guān)心,，倍感溫暖,。家訪不僅僅承載著教師和家長互通孩子信息,，以便更好制定教育孩子方案的任務(wù),，還能更好傾聽家長的意見和建議，起到學(xué)校,、家長,、教師之間互諒互解的良好效果。應(yīng)該把家訪活動作為學(xué)校常規(guī)工作堅(jiān)持不懈地抓。

二,、結(jié)合實(shí)際,，準(zhǔn)備充分

俗話說"不打無準(zhǔn)備之戰(zhàn)",有計(jì)劃有步驟的工作才能有條不紊地開展，家訪工作也要有計(jì)劃地展開,。家訪之前,，教師對學(xué)生家庭成員、家長的文化水平,、職業(yè),、性格、處世態(tài)度等都有了初步的了解,，再結(jié)合學(xué)生在校內(nèi)的表現(xiàn),，把每個(gè)學(xué)生的家訪內(nèi)容、家訪重點(diǎn),、要達(dá)到的預(yù)期效果都進(jìn)行了梳理,。

1.確定重點(diǎn)家訪對象。把留守兒童,、單親家庭,、貧困家庭、學(xué)困生家庭等作為家訪的重點(diǎn),。

2.確定家訪內(nèi)容,。學(xué)校除了把學(xué)生基本情況作為家訪的重點(diǎn)內(nèi)容外，還把學(xué)校教學(xué)樓即將拆除重建帶來的困難與不便,、要求家長做的配合工作等作為重點(diǎn)向家長介紹并征求意見,，通過家訪活動的溝通與交流，取得家長的理解與支持,。

3.選擇靈活的方式和時(shí)間,。學(xué)校的服務(wù)區(qū)有前埔、林厝,、侯厝,、鄭厝，涉及的面比較廣,。學(xué)校要求老師們在提前預(yù)約的基礎(chǔ)上進(jìn)行家訪,，因?yàn)槲倚Ｍ獾厣级鄶?shù)，許多家長忙于工作,，上班與作息時(shí)間不固定,，家訪前與家長預(yù)約，能讓家長有心理準(zhǔn)備,，由此教師才能根據(jù)不同的家庭情況選擇靈活的家訪方式和時(shí)間,。同時(shí),，許多家長都在同一家工廠上班的，比如晉工機(jī)械,，可以將工廠作為一個(gè)家訪點(diǎn),，讓同廠的幾位家長湊到一塊兒進(jìn)行家訪活動。幾位家長你一言我一語,，讓家訪變的更熱烈,，探討的問題更深入，教師對每一個(gè)孩子的建議都能讓其他家長得到分享,，起到揚(yáng)長避短,、優(yōu)勢互補(bǔ)、共同提高之功效,。

三,、全體行動，扎實(shí)開展

1.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭家訪,。李校長不僅深入學(xué)生家庭,，與家長暢談對學(xué)校工作的意見，還來到了老師們的家中,。在家訪過程中,，李育茹校長除了關(guān)心和了解教師們的假期生活，還認(rèn)真傾聽了教師對學(xué)校工作的意見和建議,，特別是前埔小學(xué)教學(xué)樓拆建在即,，面臨各種各樣的搬遷問題。李校長建議有困難及時(shí)向?qū)W校反映,，大家集思廣益,，共同解決困難。其次鼓勵(lì)教師利用假期時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí),，提高業(yè)務(wù)水平,，齊心協(xié)力提高學(xué)校的教育品質(zhì)。

2.講究家訪的藝術(shù),。以家訪促家教，用耐心換誠心,。在家訪時(shí)教師都能做到"兩不"和"三要".即：家訪不告狀;不指責(zé)家長和學(xué)生,。要有針對性;要主動進(jìn)行家訪及時(shí)與家長聯(lián)系;要與家長一起分析原因，共同尋找解決的辦法,。家訪時(shí),，教師、家長,、學(xué)生共同在民主,、和諧的氛圍中,，交流家教的方法、學(xué)生的特長,、發(fā)展優(yōu)勢,、教師的期望，讓學(xué)生暢談自己的想法及打算,。家訪成了相互交流,、互通信息的最好一種形式。

3.多種方式雙管齊下,。在農(nóng)村學(xué)校,，由于交通、上班等等原因,，要想把每個(gè)學(xué)生的家都走一遍,，要把每一個(gè)學(xué)生的家庭都了解透徹，光靠家訪一種方式是完成不了的,，也是不夠的,。特別是兩個(gè)月的漫漫長假，如何隨時(shí)了解學(xué)生的動向呢?我們做法是利用電訪及微信的方式作為家訪活動后的補(bǔ)充與延伸,。不定期對學(xué)生進(jìn)行電話訪問,，了解學(xué)生假期生活動向，通過班級微信群宣傳假期安全等等事項(xiàng),。

4.做好總結(jié),，完善家訪檔案。學(xué)校印發(fā)了《家訪登記表》,，讓家長填寫對學(xué)校和對教師的意見和建議,，供我們參考。家訪基本結(jié)束后,，我們按學(xué)校,、教師兩個(gè)層次寫出書面總結(jié)，要求每位教師在教育信息網(wǎng)上對家訪活動進(jìn)行報(bào)道,，寫出家訪心得,。我們將這些材料，一一整理歸檔,，以便從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，更加督促我們做好今后的家訪工作。

校長家訪學(xué)生,、家訪教師,，既能作為家訪活動的示范者，又能促進(jìn)對教師,、學(xué)生的了解,，使學(xué)校教育有的放矢,。而教師家訪學(xué)生,，與家長溝通,，營造齊抓共管的氛圍，也是成為教學(xué)合力的一種常規(guī)做法,。我校將對這項(xiàng)常規(guī)工作常抓不懈,，越做越好,。

暑假家訪工作總結(jié)報(bào)告篇二

第一, 家訪給予我們雙方充裕的時(shí)間來交流，我們可以反映孩子在校內(nèi)的各種表現(xiàn)和進(jìn)步,，家長也可以提出各種建議和看法,，我們可以有針對性的對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的教育，通過和家長的共同討論而達(dá)成共鳴,，找到最適合個(gè)體的教育方法,。比如針對***同學(xué)英語常在40－50分左右的情況。張老師針對弱點(diǎn),，向其詳細(xì)介紹了記英語單詞的策略,，一是要充滿信心，確定目標(biāo),，堅(jiān)持記憶,；二是要講究方法，要大聲讀,，要見詞能讀,，聽音能拼，要學(xué)會將生詞表進(jìn)行篩選歸類,，對于難詞可寫成小紙條,，利用零碎時(shí)間記憶，記憶時(shí)可采用嘗試回憶記憶法等,；三是要多用,，聽說讀寫都可以。平時(shí)閱讀要注意記生詞,、復(fù)習(xí)舊詞和語法,，提高閱讀理解能力。張薇老師則對其政治的做題方法做了指導(dǎo),。宋俊杰老師則對邵華同學(xué)的化學(xué)則 提出了誠懇的建議,。

第二，對學(xué)生及家庭的了解更加全面,。

家訪中,，我們一方面真切感受到了部分家長對孩子成長的關(guān)心,，感受到了共望子成龍,、望女成鳳的強(qiáng)烈愿望,。另一方面，我感受到了家長中蘊(yùn)藏著的教育智慧,。寨峪村的李昂同學(xué),，其家長就采取了較為明智的做法來教育孩子。假期中只要有農(nóng)活一定會安排其到田間勞動,。其父親認(rèn)為,，只有讓孩子意識到了勞動的艱辛，感受掙錢的辛苦,，才能珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會,。該生特別喜歡閱讀，除了家活就喜愛看書,，語文成績相當(dāng)不錯(cuò),。而南院小班的馮志樊同學(xué)也有類似的情況。她是自小學(xué)六年級從廣武鎮(zhèn)王溝隨父母來到滎陽開洗車店的,。除了學(xué)習(xí),，她也要幫助父母一起洗車，一起做一些工作,。但成績卻相當(dāng)不錯(cuò),。該女生也相當(dāng)樂觀，對于任課老師水平之高充滿信心,，對于任課老師非常滿意,。目標(biāo)定得也不錯(cuò)是清華大學(xué)。通過這次家訪,，我們更全面的認(rèn)識了孩子,，了解孩子不同的行為習(xí)慣和興趣愛好及其與成績的良性互動。

第三,、教師和家長的言傳身教對學(xué)生有積極有效的影響,。

通過家訪，我們較為深入地了解了學(xué)生的家庭環(huán)境,，家庭教育情況,，以及家長對老師及對學(xué)校的期望，對孩子的健康成長和考上理想大學(xué)抱著殷切的期望等等,。比如家訪電話聯(lián)系中得知一位家長正在田間勞動,，在說明其家庭具體位置時(shí)可聽出家長對于自己家的兩層小樓頗為自豪，原來該家庭在原址上建起了漂亮的新房子,，原來破舊的草屋開了個(gè)洞作為大門,。這種靠自己勞動來獲得成就也感染著學(xué)生，使這位同學(xué)在平時(shí)學(xué)習(xí)中充滿信心努力學(xué)習(xí),。

從任冰柯同學(xué)處得知,，其現(xiàn)任班主任是劉凱老師,，其一次講題一下子征服了全班同學(xué)。本來,，班上同學(xué)不是很看好體育老師作班主任,，但那一次聽了劉老師講數(shù)學(xué)題以后，全都改變了看法,，對劉老師充滿了欽佩之情,，紛紛表示今年一定要跟著劉老師學(xué)習(xí)個(gè)名堂來。有理由相信,，人心齊,，泰山移，劉老師的班級今年一定能取得優(yōu)異成績,。

第四,、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生進(jìn)步的主要原因

通過家訪這十余成績各異的學(xué)生，我們體會和感受到了學(xué)生成績差別的主要原因,。成績較差的學(xué)生在家學(xué)習(xí)的自覺性,、主動性比較薄弱，甚至平時(shí)在校較認(rèn)真的學(xué)生到了家里就不自覺了,。學(xué)生不積極不主動,，基礎(chǔ)知識不扎實(shí)，造成問題堆積,，解題時(shí)對于所用的知識如公式,、定理要么不知道，要么不熟悉,。而成績好的學(xué)生則總是對周圍的老師家長充滿信心,，充滿感激之情，并能積極幫助家長做一些力所能力的事情,。

通過家訪,，家長對教育子女的重視程度普遍提高，同時(shí)加強(qiáng)了學(xué)校,、家庭的聯(lián)系,，促進(jìn)了學(xué)校的教育教學(xué)管理，為學(xué)校與家庭,、教師與學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)“雙贏”的局面,。同時(shí)也讓家長對孩子的教育有了新的認(rèn)識。

1,、應(yīng)突出重點(diǎn),。

老師與家長面對面的交流，使雙方更全面、更深入的了解學(xué)生,，師生心貼心的家訪鼓勵(lì)了學(xué)生,，為高三教育教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。師生在和諧的氣氛中解決了諸多問題,，家長非常高興。

同時(shí),，教師家訪活動應(yīng)該突出重點(diǎn)學(xué)生,，突出差科，形成家校教育的良性循環(huán),，以真正達(dá)到教育的目的,。為此，我們要對二年級學(xué)生的各科成績作一梳理,，對于學(xué)科成績較差的學(xué)科派出相關(guān)教師,，準(zhǔn)備材料，對其提出更有針對性的建議,。我們希望通過家訪,，切實(shí)解決學(xué)生一些具體問題。

2,、應(yīng)增強(qiáng)教師的家訪藝術(shù)

家訪談話要有明確的方向和目的,。否則，漫無邊際地閑聊既浪費(fèi)了自己的時(shí)間,，也耗費(fèi)了家長的熱情,，使家長對老師的談話失去興趣。在這次家訪中,，我們主要以表揚(yáng)我們的任課老師為主,，從贊揚(yáng)的角度切入話題，引導(dǎo)學(xué)生反映自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,。對于優(yōu)點(diǎn),，我們進(jìn)行表揚(yáng)，對于缺點(diǎn)則通過分析成功學(xué)生在某個(gè)方面的優(yōu)點(diǎn)來提醒家長,，讓家長明白自己的孩子在這方面的不足,，知道今后該朝那個(gè)方向努力。這樣做不僅拉近了師生距離,，也使談話氣氛活躍,，場面融洽和諧。

3,、做好家訪記錄,，及時(shí)反饋。

此次家訪都是在老師們的休息時(shí)間進(jìn)行，雖然辛苦卻很有價(jià)值,。教師家訪加深了學(xué)生和家長對老師的敬意和對教師工作的理解,，為今后的相互溝通和相互合作奠定了牢固的感情基礎(chǔ)，有助于為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)學(xué)校與家庭默契合作的,、和諧的教育環(huán)境,。為此建議各家訪老師要及時(shí)地寫出詳盡的家訪記錄，把家訪過程,、家訪達(dá)成的共識,，家訪中受到的啟發(fā)及家訪中發(fā)現(xiàn)的問題一一記錄下來。家訪老師要利用這些資料,，今后制定新的教育方案和措施時(shí)進(jìn)行參考,，使其更符合實(shí)際。

4,、學(xué)生信息要準(zhǔn)確,，安排更合理一點(diǎn)。

我們是廣武鎮(zhèn)七組,，結(jié)果有一名同學(xué)雖然寫的是廣武鎮(zhèn)付河村石岡組,。但電話聯(lián)系卻被告知其實(shí)是喬樓鎮(zhèn)。結(jié)果我們只好從滎陽的大北邊開車到大南邊進(jìn)行家訪,。所以建議下次統(tǒng)計(jì)學(xué)生信息時(shí)一定不要弄錯(cuò)鄉(xiāng)鎮(zhèn)等信息

老師上門家訪,，對學(xué)生是一種激勵(lì)，對家長也是一個(gè)觸動,，有利于教師,、家長、學(xué)生之間迅速達(dá)成共識,，產(chǎn)生良好的教育效果,。通過此次家訪，我們看到了一些貧困家庭,，深深的被學(xué)生和家長身上的堅(jiān)韌等精神所感染,，深深體會到家長們對子女成才的期盼，深感責(zé)任重大,，使我們對今后的工作更不應(yīng)有懈怠之心,，我們將以更大的熱情投入到今后的教育教學(xué)工作中。

暑假家訪工作總結(jié)報(bào)告篇三

為將家訪工作要做足,、做細(xì),，進(jìn)一步加強(qiáng)家校聯(lián)手共同促進(jìn)學(xué)生的健康成長，8月26日太平鄉(xiāng)中心小學(xué)的全體教師在會議室召開了暑期家訪工作總結(jié)會,。全校共有31名教師參加本次家訪活動,，共走訪學(xué)生300余人,。會上，每位老師認(rèn)真總結(jié)了本次家訪工作的情況,，針對學(xué)生思想工作,、心理輔導(dǎo)、家庭教育現(xiàn)狀等進(jìn)行分析,，把在家訪中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴感受與大家分享,，對家長們提出的一些建議和意見向在座的其他老師反映，為學(xué)校加強(qiáng)學(xué)生教育工作,、家長學(xué)校工作提供了大量有價(jià)值的信息,。

學(xué)校家訪工作，加強(qiáng)了家校之間的理解和配合,，使學(xué)校更好地得到家長和社會的認(rèn)可。家訪總結(jié)會把學(xué)生在學(xué)習(xí),、生活上的問題拿出來討論,，并把家訪時(shí)與家長們溝通得到的反饋一一羅列總結(jié)。而學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也就相應(yīng)的情況作出可實(shí)施,、可執(zhí)行的政策,，務(wù)求通過家訪總結(jié)會解決學(xué)生們的實(shí)際問題，為校園營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和生活氣氛,，為構(gòu)建和諧校園奠定了良好的基礎(chǔ),。

xx年7月19日，八步小學(xué)進(jìn)行暑期家訪活動,。家訪內(nèi)容主要分三點(diǎn)：(1)學(xué)校和家長共同加強(qiáng)對孩子的暑期安全教育,。(2)反饋學(xué)生在校情況，聽取家長對學(xué)校的建議和要求,。(3)要求家長暑期督促并檢查孩子的作業(yè)情況,。

校委會要求每位老師7：30準(zhǔn)時(shí)到校，先召開一個(gè)簡短的教師會,，將教師分為三組,，分別由校長、副校長,、教導(dǎo)主任帶隊(duì),。要求在主要路口、人口密集處粘貼放大的公開信,，家訪時(shí)每個(gè)村莊必須都要到,，到后通過電話或本莊高年級學(xué)生將該莊所有學(xué)生及家長請到某一位同學(xué)家集中(有的學(xué)生到父母打工的地方去了，請他們的爺爺奶奶參加),。人員到期后首先我們發(fā)放《致學(xué)生家長的一封信》,，帶領(lǐng)大家一起學(xué)習(xí)，尤其強(qiáng)調(diào)交通安全、水火安全,、飲食安全,。并強(qiáng)烈要求家長檢查家用電器的插頭、開關(guān),、接線板等,，一定要更換掉不安全的東西。認(rèn)真檢查并維修自行車等交通工具,。針對我們鮑沖湖村有一個(gè)水庫,，有學(xué)生私自下水游泳的問題，校長親自帶隊(duì)到所在的幾個(gè)村莊,，每個(gè)村莊都在高年級學(xué)生中設(shè)立了組長,，組長一旦發(fā)現(xiàn)有學(xué)生私自下水，要求他們立即向校長和下水游泳的家長匯報(bào),。并一再要求家長們重視這一工作,。絕不許一個(gè)學(xué)生私自下水洗澡。拜托在家的爺爺奶奶一定要轉(zhuǎn)告去父母那兒的孩子注意各項(xiàng)安全,。其次,，向家長介紹學(xué)生在校的表現(xiàn)情況，作業(yè)情況,。要求家長與老師一起培養(yǎng)好孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。希望家長多鼓勵(lì)孩子參加學(xué)校組織的各種有利于孩子健康成長的活動。耐心的聽取了家長們對學(xué)校的各種建議,。最后我們希望家長暑期不僅要督促孩子完成作業(yè)而且要檢查作業(yè)的正確性,。多讓孩子看些課外書。

我們在家訪中也聽取了許多建議,，大概地分類了一下,，包括以下幾種：

(1) 要求對孩子進(jìn)行嚴(yán)格的管理。他們普遍反映孩子在家不大聽家長的話,，因此希望老師(尤其是青年教師)不能再對孩子放松了,，必要時(shí)可以打打孩子，家長沒有怨言,。

就此問題我這樣向家長解釋：對孩子要嚴(yán)格管理是對的,，但既要團(tuán)結(jié)緊張又要嚴(yán)肅活潑。老師不能一直都板著臉,，現(xiàn)在實(shí)行新課改,，要求老師同孩子們打成一片。至于打孩子,，我舉了許多例子,，這些都發(fā)生在我或我的同事身上,，同家長見面時(shí)都說打沒關(guān)系，可事發(fā)后就不一樣了,。此事一定要慎重又慎重啊,。

(2) 作業(yè)批改問題。有家長說老師批改作業(yè)不認(rèn)真,，明顯的錯(cuò)字都沒改過來,，有些作業(yè)沒有批改。

我對家長說我們的作業(yè)分課堂作業(yè)和家庭作業(yè),，不知你指的是哪一類作業(yè),。一般情況家庭作業(yè)老師以檢查為主，只是有重點(diǎn)的有目的地批閱,，如果是課堂作業(yè)那老師就大錯(cuò)特錯(cuò)了,，我們一定會嚴(yán)肅處理。

(3) 收費(fèi)問題,。

我的解釋是現(xiàn)在的教材分免費(fèi)教材和非免費(fèi)教材,，非免費(fèi)教材是要收錢的，請你們回去加一加,，學(xué)校沒有多收一分錢,，如果不明白歡迎到學(xué)校去,，學(xué)校將對照新華書店訂書單一點(diǎn)一點(diǎn)的算給大家聽,。

通過本次家訪，我們要求家長們排除了各種家庭安全隱患,，提高了他們對孩子們的安全意識,。雖然我們冒著酷暑但我們也稍微安了些心。在家訪中發(fā)現(xiàn)的問題,，將作為我們下期工作改進(jìn)的方向,。最敏感的收費(fèi)問題向家長說清楚了，讓他們明白了,，他們也就理解了,。家訪有利于家、校之間的溝通,，有利于孩子們健康,、活潑的成長。