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師徒帶教計劃評價篇一

通過師徒結(jié)對,，充分發(fā)揮作為校骨干教師的傳,、幫、帶作用,，有效指導(dǎo)有關(guān)青年教師立足本職工作,，牢固樹立專業(yè)思想，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德,，具有較高的教育,、教學(xué)水平。在指導(dǎo)青年教師的同時,，也提高自己的教研能力,，與青年教師共成長。

結(jié)對師傅：陸暉

結(jié)對徒弟：xx學(xué)年：劉瑞 賀文偉 xx學(xué)年：郁曉燕

1,、勤練學(xué)習(xí)理論的活力

堅持以素質(zhì)教育新理念武裝他們,，要求他們必須關(guān)注數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)新動態(tài)，嘗試新的教育教學(xué)方法和手段,，注重教學(xué)相長,學(xué)以致用。不斷豐富自己的教學(xué)思想,，把最新的教研成果消化,、吸收或借鑒到二期課改的實(shí)踐中。通過學(xué)習(xí),，建立起新的課程觀,、教學(xué)觀、學(xué)生觀,、評價觀,。要求其每學(xué)期認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)理論書籍一至二本，每學(xué)期寫學(xué)習(xí)心得,，并在教學(xué)實(shí)踐中加以體現(xiàn)和運(yùn)用,。

2,、歷練分析教材的能力

從備課抓起，讓他們從思想上充分重視備課的重要性,。不依賴教材原有教案,，能夠全面深入地分析研究教科書、課程標(biāo)準(zhǔn),、參考資料等,。懂得用靈活的方法來處理教材，切不可因循守舊,、一成不變,，以具體的文本為載體，提高他們分析教材,、處理教材的能力,。本次帶教擬從教材的靈活運(yùn)用、教學(xué)流程的設(shè)計兩個方面入手,。

3,、淬煉實(shí)施教學(xué)的功力

以主題驅(qū)動活動，通過預(yù)約聽課和隨堂聽課等形式,，使其能夠緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計教學(xué)形式,、方法，靈活地運(yùn)用設(shè)疑方式,，激發(fā)學(xué)生活動的興趣和求知欲,，學(xué)生的思維能力得到提高、發(fā)展,。

在每次聽課后,，及時進(jìn)行評課，指出課中的缺點(diǎn)和不足,，并指導(dǎo)徒弟加以改正,。徒弟也應(yīng)加強(qiáng)反思，針對所講內(nèi)容中的可借鑒之處,，及時記錄下來供以后作為隨筆,。更好地把徒弟打造成優(yōu)秀的教師。

作為師傅,，應(yīng)該有示范,、輻射作用，在時間允許的時候,，盡可能給徒弟上示范課,，師徒共同研究，更準(zhǔn)確地把新課程理念運(yùn)用于課堂教學(xué)中,，共同提高學(xué)科的課堂教學(xué)質(zhì)量,。

以上是帶教設(shè)想,，在實(shí)施過程中會不斷的完善和充實(shí)，以達(dá)到真正示范和輔助作用,，真正帶出好徒弟,。

師徒帶教計劃評價篇二

陳婷婷20xx年6月畢業(yè)于華東師范大學(xué)，專修學(xué)前教育專業(yè),。今年八月進(jìn)入我們長寧實(shí)驗幼兒園參加工作,，是一名幼兒園新教師。這學(xué)期與我共同擔(dān)任小四班的教學(xué)工作,。

陳婷婷是一位新教師,，在大學(xué)期間專修過《教育學(xué)》、《心理學(xué)》等師范生的必修課,，但對幼兒園教材不熟悉,。通過假期中的接觸了解及開學(xué)至今的觀察中，我發(fā)現(xiàn)陳婷婷是一位80后的小青年,，在校學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真,，學(xué)習(xí)成績優(yōu)良，理論上比較有自己的見解,，但動手方面,、實(shí)踐經(jīng)驗和各項專業(yè)技能上比較欠缺。陳老師有極高的工作熱情,，喜歡孩子,，能虛心請教。她性格活潑開朗,，與幼兒之間的關(guān)系很親密,，受到小朋友喜愛。在組織幼兒活動中缺乏經(jīng)驗,，表現(xiàn)在班級孩子教學(xué)的管理,，有時候力不從心。根據(jù)陳婷婷的實(shí)際情況,，我制定了以下的帶教計劃：

“以幼兒發(fā)展為本”是二期課改的基本理念,，通過雙方的共同努力，深入學(xué)習(xí)二期課改的基本精神,，領(lǐng)會課改精神，在互動中使新教師認(rèn)識到幼兒園教學(xué)的特點(diǎn)和要求,，掌握教學(xué)基本技能,，同時將自己學(xué)到的專業(yè)理論知識運(yùn)用于自己的實(shí)際工作中，提高新教師的教學(xué)業(yè)務(wù)能力,。能開展形式多樣,、生動活潑的教學(xué)活動,，順利完成教學(xué)任務(wù)。

1.通過學(xué)習(xí)理論知識,，樹立正確的教育理念,，能用正確的教育理念指導(dǎo)教育實(shí)踐。熱愛幼教事業(yè),，體驗教育成功的快樂,，增強(qiáng)自信心。

2.掌握觀察幼兒的方法,，能理解幼兒,，尊重幼兒的發(fā)展，掌握幼兒的心理特點(diǎn),，進(jìn)一步與幼兒交往,，使教育效果明顯有效。在日?；顒优c幼兒習(xí)慣培養(yǎng)中能多注意觀察幼兒,，抓住教育契機(jī)。

3.能抓住小班幼兒的年齡特點(diǎn)選擇合適的教材,，在指導(dǎo)老師的幫助下能較好地設(shè)計教學(xué)活動,，在實(shí)施教學(xué)活動過程中能較好地完成教學(xué)目標(biāo)，能處理活動中的突發(fā)事件,，提高隨機(jī)應(yīng)變的能力,。

4.加強(qiáng)各種專業(yè)技能練習(xí)，鼓勵她積極提高業(yè)務(wù)技能,，克服不足之處,，增強(qiáng)自身素質(zhì)。

5.以黨員教師的模范帶頭作用感染新教師,，萌發(fā)加入黨組織的愿望,。

1.每周不定時聽課，觀察其班級常規(guī)的養(yǎng)成情況,，做到自評,，點(diǎn)評結(jié)合，及時指導(dǎo)在活動中的優(yōu)點(diǎn)與不足之處,，提出個人的建議,，以便在以后的工作中揚(yáng)長避短。

2.在制定周計劃的同時進(jìn)行活動選擇方法的指導(dǎo)和活動設(shè)計方法的指導(dǎo),。

3.不定期的觀摩教學(xué)活動,，結(jié)合自評和他人評等方式，不斷提高聽評課

4.注重一日生活常規(guī)的培養(yǎng)，采用觀摩和被觀摩的方法,，使班級常規(guī)更加穩(wěn)定,。

5.共同進(jìn)行家訪活動，通過商量與交流指導(dǎo)家訪工作的方法,。

6.每半學(xué)期進(jìn)行一次考評活動,，聽取園考評小組指導(dǎo)。

7.每周有與新教師談心的時間,，了解其思想狀況,，共同探討教育心得。

1.能較順利地開展幼兒園一日活動,，熟悉一日活動流程,，能獨(dú)立帶班。

2.能獨(dú)立制定一日活動計劃,，初步設(shè)計適合小班幼兒年齡特點(diǎn)的集體活動,，能按照計劃實(shí)施活動。

3.了解并實(shí)施保教結(jié)合的幼兒教育,，對幼兒的保育工作有一定的敏感度,。

4.了解與家長交流溝通的幾種方式，掌握與家長的基本溝通技巧,。

師徒帶教計劃評價篇三

以教育科學(xué)理論為指導(dǎo),，以新課改精神為指針，結(jié)合我園教育教學(xué)改革的要求,，盡心盡力為年輕教師服務(wù),，把自己多年結(jié)累的教育教學(xué)經(jīng)驗無私地奉獻(xiàn)給被帶教教師，使被帶教教師在帶教實(shí)施中不斷修正自己,，完善自己,，不斷提高教師綜合素質(zhì)，特制訂帶教工作計劃,。

1.以自身腳踏實(shí)地,、樂于奉獻(xiàn)的工作態(tài)度和良好師德，為被帶教的青年教師作出表率,，既教做事又教做人,。

2.通過一起聽課評課等活動，使被帶教的教師在教育教學(xué)中能更好地把握活動目標(biāo),、活動重點(diǎn)和難點(diǎn),，提高教育教學(xué)活動的有效性。

3．通過指導(dǎo)被帶教教師技能技巧,，使其在工作中自如應(yīng)用彈唱,、繪畫等技能開展教育教學(xué)活動。

4、根據(jù)被帶教教師的教學(xué)特點(diǎn)和工作能力,，有的放矢地進(jìn)行指導(dǎo)，促其盡快形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

堅持按教學(xué),、研究相結(jié)合的原則，突出科學(xué)性,、針對性,、實(shí)效性和示范性。遵循優(yōu)秀教師成長規(guī)律,，強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)指導(dǎo),，重點(diǎn)培養(yǎng)“學(xué)習(xí)型”教師。

1,、認(rèn)真上好示范課,。認(rèn)真?zhèn)浜谜n，科學(xué)指定活動目標(biāo),、活動流程,，把握活動重點(diǎn)和難點(diǎn)，合理運(yùn)用活動的組織形式,，相關(guān)問題及時與徒弟溝通,、交流，從而更好幫助其提高教育教學(xué)能力,。

2,、幫助正確進(jìn)行教學(xué)反思。要求被帶教教師活動前認(rèn)真準(zhǔn)備好教學(xué)方案與教具,，活動后及時溝通,，對于指出的問題要及時改正，主動反思自己的教學(xué)活動,，對自身的教育教學(xué)行為做出改進(jìn),，找出改進(jìn)活動效果的.方法和提高教學(xué)技能的對策。

3,、積極傳授教學(xué)經(jīng)驗,。把自身的教育教學(xué)經(jīng)驗無私地傳授給被帶教教師，用心傳授有效的教育策略,，使被帶教師在其不斷的領(lǐng)悟,、實(shí)踐中，逐步形成個性特征,。

4,、有效幫助提高師德素養(yǎng)。要用心傳授多年來的工作心得，做到有細(xì)心,、耐心,、愛心、責(zé)任心,。幫助被帶教教師樹立正確的教育觀,、幼兒觀；具有創(chuàng)新精神和教改意識,，并形成先進(jìn)的教育思想,。

5、按時完成規(guī)定要求,。每學(xué)年聽被帶教老師4次活動以上,，且有評課指導(dǎo)。

師徒帶教計劃評價篇四

姚媚20xx年6月畢業(yè)于行建學(xué)院,，專修學(xué)前教育專業(yè),。當(dāng)年八月進(jìn)入我們龍南幼兒園參加工作，是一名幼兒園新教師,。這學(xué)期與我共同擔(dān)任小一班的教學(xué)工作,。

姚媚是一位新教師，在大學(xué)期間專修過《教育學(xué)》,、《心理學(xué)》等師范生的必修課,，但對幼兒園教材不熟悉。通過假期中的接觸了解及開學(xué)至今的觀察中,，我發(fā)現(xiàn)陳婷婷是一位80后的小青年,，在校學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真，學(xué)習(xí)成績優(yōu)良,，理論上比較有自己的見解,，但動手方面、實(shí)踐經(jīng)驗和各項專業(yè)技能上比較欠缺,。陳老師有極高的工作熱情,，喜歡孩子，能虛心請教,。她性格活潑開朗,，與幼兒之間的關(guān)系很親密，受到小朋友喜愛,。在組織幼兒活動中缺乏經(jīng)驗,，表現(xiàn)在班級孩子教學(xué)的管理，有時候力不從心,。根據(jù)陳婷婷的實(shí)際情況,，我制定了以下的帶教計劃：

“以幼兒發(fā)展為本”是二期課改的基本理念,，通過雙方的共同努力，深入學(xué)習(xí)二期課改的基本精神,，領(lǐng)會課改精神,，在互動中使新教師認(rèn)識到幼兒園教學(xué)的特點(diǎn)和要求，掌握教學(xué)基本技能,，同時將自己學(xué)到的專業(yè)理論知識運(yùn)用于自己的實(shí)際工作中,，提高新教師的教學(xué)業(yè)務(wù)能力。能開展形式多樣,、生動活潑的教學(xué)活動，順利完成教學(xué)任務(wù),。

1.通過學(xué)習(xí)理論知識,，樹立正確的教育理念，能用正確的教育理念指導(dǎo)教育實(shí)踐,。熱愛幼教事業(yè),，體驗教育成功的快樂，增強(qiáng)自信心,。

2.掌握觀察幼兒的方法,，能理解幼兒，尊重幼兒的發(fā)展,，掌握幼兒的心理特點(diǎn),，進(jìn)一步與幼兒交往，使教育效果明顯有效,。在日?；顒优c幼兒習(xí)慣培養(yǎng)中能多注意觀察幼兒，抓住教育契機(jī),。

3.能抓住小班幼兒的年齡特點(diǎn)選擇合適的教材,，在指導(dǎo)老師的幫助下能較好地設(shè)計教學(xué)活動，在實(shí)施教學(xué)活動過程中能較好地完成教學(xué)目標(biāo),，能處理活動中的突發(fā)事件,，提高隨機(jī)應(yīng)變的能力。

4.加強(qiáng)各種專業(yè)技能練習(xí),，鼓勵她積極提高業(yè)務(wù)技能,，克服不足之處，增強(qiáng)自身素質(zhì),。

1.每周不定時聽課,，觀察其班級常規(guī)的養(yǎng)成情況，做到自評,，點(diǎn)評結(jié)合,，及時指導(dǎo)在活動中的優(yōu)點(diǎn)與不足之處,，提出個人的建議，以便在以后的工作中揚(yáng)長避短,。

2.在制定周計劃的同時進(jìn)行活動選擇方法的指導(dǎo)和活動設(shè)計方法的指導(dǎo),。

3.不定期的觀摩教學(xué)活動，結(jié)合自評和他人評等方式,，不斷提高聽評課

4.注重一日生活常規(guī)的培養(yǎng),，采用觀摩和被觀摩的方法，使班級常規(guī)更加穩(wěn)定,。

5.共同進(jìn)行家訪活動,，通過商量與交流指導(dǎo)家訪工作的方法。

6.每半學(xué)期進(jìn)行一次考評活動,，聽取園考評小組指導(dǎo),。

7.每周有與新教師談心的時間，了解其思想狀況,，共同探討教育心得,。

1.能較順利地開展幼兒園一日活動，熟悉一日活動流程,，能獨(dú)立帶班,。

2.能獨(dú)立制定一日活動計劃，初步設(shè)計適合小班幼兒年齡特點(diǎn)的集體活動,，能按照計劃實(shí)施活動,。

3.了解并實(shí)施保教結(jié)合的幼兒教育，對幼兒的保育工作有一定的敏感度,。

4.了解與家長交流溝通的幾種方式,，掌握與家長的基本溝通技巧。

師徒帶教計劃評價篇五

“新員工”是公司的未來和希望,，“老員工”是公司的中堅和寶藏,。新員工的業(yè)務(wù)水平、工作心態(tài),、工作方法和職業(yè)素養(yǎng)如何,，將決定公司的可持續(xù)發(fā)展進(jìn)程。為了順利實(shí)現(xiàn)公司的發(fā)展規(guī)劃,，公司決定建立“師徒帶教”的培養(yǎng)模式,，通過“以老帶新”、“以上代下”,，發(fā)揚(yáng)“傳,、幫、帶”的傳統(tǒng),，促進(jìn)新員工快速,、健康的成長,，形成良好的人才梯隊格局。

伽藍(lán)在滬生產(chǎn)基地所有員工,；

1）“帶教老師”資格：基層推薦,、人力資部確認(rèn)

凡公司核心崗位人員、主管級以上人員,、崗位帶頭人,、部門領(lǐng)班，經(jīng)部門負(fù)責(zé)人推舉,，分管副廠審核,，人力資源部核實(shí)確認(rèn)、廠辦批準(zhǔn),，經(jīng)全廠公示確認(rèn)并頒發(fā)“帶教老師資格證”方可成為“帶教老師”,；

2）“被帶教學(xué)員”資格：

凡公司正式在職（含試用期）、綜合素質(zhì)高,、思想品德好、有學(xué)習(xí)意愿和表現(xiàn)良好的,、跨部門轉(zhuǎn)崗的,、崗位異動的；人力資源部建議的,、部門推薦的,，經(jīng)分管副廠審核，人力資源部核實(shí)確認(rèn),，廠辦批準(zhǔn),，全廠公示確認(rèn)后，均可成為被帶教對象,。

1）“帶教老師”職責(zé)：

a.全面關(guān)心被帶教學(xué)員在思想,、素養(yǎng)、行為規(guī)范等方面的學(xué)習(xí)和提高,，經(jīng)常性地通過談心給予教育和指導(dǎo),，對不當(dāng)行為要敢于批評指正、并給予幫助,；

b.指導(dǎo)學(xué)員提高崗位工作技能和業(yè)務(wù)水平,，提高發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力,；

c.每月月初與學(xué)員共同做好下月的培養(yǎng)帶教計劃和上月的培養(yǎng)帶教總結(jié),，做好被帶教學(xué)員的每月鑒定工作，并定期向公司領(lǐng)導(dǎo)匯報帶教情況,。

2）“被帶教學(xué)員”職責(zé)：

a.被帶教學(xué)員應(yīng)主動和帶教老師聯(lián)系,，虛心學(xué)習(xí)各項業(yè)務(wù)知識,，努力提高自身的思想水平,、個人修養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力,；

b.認(rèn)真學(xué)習(xí)帶教老師的工作方法和經(jīng)驗,，在其指導(dǎo)下，刻苦專研業(yè)務(wù)技能,，努力提高業(yè)務(wù)水平,，成為優(yōu)秀、精通的業(yè)務(wù)能手,；

c.每月底做好被帶教心得和總結(jié)工作,，總結(jié)每月的收獲、進(jìn)步和不足以及下月改進(jìn)計劃,。

3）人力資源部職責(zé)：

帶教制度指導(dǎo)文件的制定,，搜集帶教制度的改進(jìn)信息，進(jìn)行對制度的完善更新及培訓(xùn)宣導(dǎo),；組織實(shí)施對帶教制度的執(zhí)行情況的監(jiān)督,、提報。

4）實(shí)施部門負(fù)責(zé)人職責(zé)：

制定員工帶教內(nèi)容細(xì)則,、監(jiān)管帶教老師的總結(jié)計劃,、并及時和人力資源部溝通相關(guān)建議。

每位帶教老師應(yīng)忠于自己的本職工作,，帶教的考核標(biāo)準(zhǔn)與帶教老師近階段的工作表現(xiàn)掛鉤,，爭取做到“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”。屆時,，公司會根據(jù)每個帶教老師的表現(xiàn),，對表現(xiàn)良好、成績突出者進(jìn)行季度表彰,，年底的時候也會進(jìn)行年度表彰,。

附表 1、帶教老師推薦表

2,、被帶教學(xué)員信息表

師徒帶教計劃評價篇六

吳敏老師是20xx年新調(diào)入我區(qū)朝陽樓幼兒園的一名年輕的財務(wù)會計人員,。為了更好地幫助青年教師提高財務(wù)處理能力，我樂意與吳敏老師接為帶教關(guān)系,，為了讓新報帳員盡快融入我區(qū)的財務(wù)工作,，快速適幼兒園的財務(wù)工作，本人帶教吳敏老師,。另外帶教的同時,，也是我向青年教師學(xué)習(xí)的機(jī)會，這樣能相互學(xué)習(xí)和相互促進(jìn)共同提高,。

我們處于同一個區(qū),，這為我們進(jìn)行財務(wù)工作的交流,、研究討論、總結(jié)反思提供了便利的條件,，為此,，我初步制定了師徒共同發(fā)展、共同提高的帶教計劃,，具體如下:

1,、用自己的言傳身教來與之共勉，持嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),、認(rèn)真刻苦的敬業(yè)精神,。(入門式:爭取在20xx年7月30日前到位。)

(協(xié)作式:爭取在20xx年前1月31日前到位,。)

2,、共同制定本學(xué)年的財務(wù)工作計劃，幫助其把握本學(xué)年報帳工作和伙食帳務(wù)處理工作的重點(diǎn)與難點(diǎn),。

3,、共同學(xué)習(xí)《潤州區(qū)教育系統(tǒng)報帳員財務(wù)工作量化考核表》，《潤州區(qū)教育局關(guān)于學(xué)校財務(wù)收支報銷的管理規(guī)定》(暫行),、《關(guān)于中小學(xué)(幼兒園)教師學(xué)歷進(jìn)修獎勵辦法》等有關(guān)財務(wù)方面的文件,。

4,、每月抽查1到2次吳敏的日常財務(wù)工作,，發(fā)現(xiàn)問題,，有針對地提出改進(jìn)或建議并共同探討,，共同提高,。精心指導(dǎo)徒弟按照日常報帳規(guī)范化要求操作,。

5、每月推薦1到2篇財務(wù)方面的學(xué)習(xí)資料，共同學(xué)習(xí),，不斷充實(shí),，不斷完善自我。

6,、隨時交流,，不斷反思。

7,、隨財務(wù)工作的開展,，及時記錄下師徒共同成長的經(jīng)過。

8,、以身示范,，鼓勵徒弟不斷總結(jié)好心得體會,。

9,、師徒共同完成一篇關(guān)于財務(wù)工作方面的論文,。

10,、每學(xué)年結(jié)束前小結(jié)帶教活動，以書面形式上報帶教工作的情況。

以上是我和吳敏共同制定的:互相切磋、互相學(xué)習(xí),、互相促進(jìn),、共同努力、共同提高的學(xué)習(xí)計劃,。

師徒帶教計劃評價篇七

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,，我深知自己的責(zé)任，而對一個新教師而言,，什么都是新鮮的,，什么又都是陌生的，自己也一直為如何改革課堂教學(xué)模式，提高教學(xué)效果,；如何充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,，學(xué)生的主體作用；如何搞好教學(xué)工作,；如何取得好的教學(xué)成績進(jìn)行不斷地探索,。在教學(xué)方法、管理學(xué)生等方面我努力發(fā)揮了“傳,、幫,、帶”的作用，對青年教師多指導(dǎo)和幫助,，盡我所能使她們在各方面有較大的提高,。在教學(xué)工作中，我能積極貫徹素質(zhì)教育方針,，落實(shí)新課改理論,，把提高素質(zhì)，發(fā)展能力放在首位,。我也盡自己最大的努力來切實(shí)提高課堂教學(xué)效果,，爭取取得更好的教學(xué)成績。制定以下計劃：

1.指導(dǎo)教師主動關(guān)心被指導(dǎo)教師的政治思想,，以自身的良好素質(zhì)去影響,、引導(dǎo)青年教師發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)精神，熱愛教育教學(xué)工作,。

2.學(xué)期初,，指導(dǎo)教師幫助被指導(dǎo)教師制定好切實(shí)可行的教學(xué)工作計劃，指導(dǎo)徒弟舉行一到二次有質(zhì)量的教研活動,。并及時對教學(xué)中存在的問題提出自己的看法和意見,，幫助被指導(dǎo)老師尋找良好的解決方法，不斷提高教學(xué)教育水平,。

3.被指導(dǎo)教師向指導(dǎo)教師學(xué)習(xí),，樹立熱愛學(xué)生，一切為了學(xué)生服務(wù)的思想,，經(jīng)常主動請教指導(dǎo)教師,。對于自己要上的課要及時請教指導(dǎo)老師，上好之后也要及時寫好課后反思,。

4.被指導(dǎo)老師認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識,，認(rèn)真閱讀教育,、教學(xué)雜志和文章,，努力上好每堂課，并請指導(dǎo)老師聽課、評課,，一學(xué)期至少上好兩節(jié)公開課,，認(rèn)真聽師傅的示范課。對比差距,，尋找適合自己的教學(xué)途徑,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

5.每學(xué)期認(rèn)真寫好教學(xué)心得,，多學(xué)習(xí),、多交流、多聽課,、多反思,。

總之，在今后的工作中要不斷地互相學(xué)習(xí),，加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng),。要努力鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛生,，為人師表,，爭取做一位更優(yōu)秀的教師，不斷增加自身的人文底蘊(yùn),，使自己能起到更好的帶頭作用,。

師徒帶教計劃評價篇八

為完善對公司新進(jìn)員工的培養(yǎng)體系，實(shí)施“師傅帶徒弟”的培養(yǎng)模式,，明確培養(yǎng)責(zé)任,，特制定本辦法。

各門店帶教師傅,、新員工均適用本師徒制實(shí)施辦法,。

“師徒制”：由各門店選拔出的優(yōu)秀人員（即師傅），帶教新員工（徒弟）以促使新員工能夠盡快勝任崗位工作的模式,。

（一）師傅資格要求 1,、資歷要求：

（1）帶教師傅一般工作崗位服務(wù)滿1年以上。

（2）有過成功帶新員工經(jīng)驗者,、評選為優(yōu)秀員工/店長的優(yōu)先,。

（3）特殊情況依據(jù)門店具體詳情而定。

2,、能力要求：

工作技能優(yōu)秀,，善于表達(dá)溝通、責(zé)任心強(qiáng),、具備言傳身教的能力,，德才兼?zhèn)洹?/p>

3,、每位帶教師傅的帶教新員工不能超過2人。

（二）師傅職責(zé)

1,、根據(jù)培訓(xùn)計劃實(shí)施帶教,，安排實(shí)習(xí)進(jìn)程，向新員工解答工作技能上的相關(guān)問題,。

2,、每天做好實(shí)習(xí)進(jìn)度跟蹤，并依據(jù)實(shí)際情況填寫跟蹤表,。

3,、每月要對本月所學(xué)的崗位進(jìn)行實(shí)操考核。

（三）合格新員工的確認(rèn)和評定

符合本師徒制出師的新員工,，由所在門店店長與門店管理人員進(jìn)行考核評定,，確認(rèn)是否合格。

（四）師傅獎罰規(guī)定

新員工帶教期滿后, 經(jīng)綜合評定合格的,即對師傅,、店長進(jìn)行獎勵,在次月工資中發(fā)放,，新員工門店實(shí)習(xí)10天以上90天以內(nèi)因不合格或被辭退/離職則對師傅、店長進(jìn)行處罰,，在次月發(fā)放工資中體現(xiàn),。帶教師傅是店長，則帶教師傅與店長的獎勵或處罰合在一起,。

說明：

1,、新員工考核（3個月）合格后，原師傅有責(zé)任繼續(xù)指導(dǎo)幫助,。

2,、新員工離職/辭退是指除不可控因素（如重大疾病、自然災(zāi)害等）之外的原因離職或被辭退,。

3,、未明確為新員工指定帶教師傅則帶教師傅即為店長。

4,、新員工中途調(diào)離門店,，則帶教責(zé)任同時轉(zhuǎn)移到新員工的工作門店，原門店帶教師傅及店長履行新員工在本門店帶教期間的權(quán)益和責(zé)任（如：新員工在本店實(shí)習(xí)20天調(diào)走,，則履行的獎勵和處罰為：20/90 *獎罰基數(shù)）,，新門店則是履行剩余部分的獎勵和處罰。

師徒帶教計劃評價篇九

1,、通過帶教幫助青年教師迅速掌握小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱,，熟悉小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容及知識體系。

2,、共同研究學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論,，建立新的教育理念,，討論最佳的教學(xué)方法和手段。

3,、通過共同備課、聽課,、評課等活動使青年教師盡快掌握各單元的教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

1,、帶教教師

（1）以自身良好的師德和教風(fēng)帶動和影響青年教師,，使青年教師政治上積極要求上進(jìn)，專業(yè)上積極開拓創(chuàng)新,。

（2）保護(hù),、調(diào)動青年教師的工作積極主動性，根據(jù)她們的實(shí)際情況,，訂出帶教計劃,。

（3）幫助和指導(dǎo)青年教師制定教學(xué)計劃、備課,、上課,、批閱作業(yè)、命題,、質(zhì)量分析等,。

（4）經(jīng)常聽青年教師的課，并接受青年教師聽課,。

（5）指導(dǎo)青年教師合理安排工作計劃,，有序地開展教育教學(xué)和教科研活動，指導(dǎo)她們在教育教學(xué)教科研上取得成果,。

2,、被帶教教師

（1）積極要求上進(jìn)，穩(wěn)定專業(yè)思想,，謙虛謹(jǐn)慎,、勤奮好學(xué)，不斷提高業(yè)務(wù)能力,。

（2）了解學(xué)生,、熱愛學(xué)生，耐心細(xì)致地做好學(xué)生的思想工作,，以優(yōu)良的師德感染學(xué)生,。

（3）接受帶教教師的指導(dǎo)和幫助，做到虛心好學(xué),，尊重帶教教師,。

（4）認(rèn)真學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),，深入鉆研教材教法，積極備課,，做好各項教學(xué)常規(guī)工作,。

（5）經(jīng)常聽指導(dǎo)教師的課，并多聽其他教師的課,，以博采眾長,，并做好聽課紀(jì)錄。

（6）主動承擔(dān)組內(nèi)和校內(nèi)工作,，積極參加學(xué)校各項活動,。

1、每月共同備課一次,。備課內(nèi)容為研究教學(xué)理論,，確立教學(xué)思想、分析教材內(nèi)容,、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn),，共同尋找素質(zhì)教育的切入口。

2,、每月師徒間互相上研討課不少于2節(jié)（師徒各1節(jié)）,，并共同研討得失，做到教學(xué)相長,。

3,、帶教教師每月審閱被帶教教師備課教案1——2篇，給予悉心指導(dǎo),。

4,、帶教教師每月查閱被帶教教師布置、批改的作業(yè),，提出改進(jìn)意見,。

5、每學(xué)期聽被帶教教師課3～4節(jié),，聽課時做好聽課筆記,，課后進(jìn)行分析點(diǎn)評。

6,、被帶教教師教師每學(xué)期上一節(jié)校級公開課,，并寫出較高質(zhì)量的教學(xué)反思。

7,、每學(xué)期完成一份有質(zhì)量的命題,。

8、每學(xué)年寫一篇教學(xué)論文或教學(xué)心得體會,。