光陰的迅速，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學習制定一份計劃。寫計劃的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,，我們一起來了解一下吧,。

二年級教師教學工作計劃 二年級教育教學工作計劃篇一

《人、自然,、社會》國家基礎教育課程體系的重要組成部分,。主要內容有安全教育、公民道德規(guī)范,、法律常識,、人口與青春期教育、浙江社會,、經濟,、人文、歷史等,。

充分發(fā)揮學生的主體作用，調動學生的已知經驗和學習積極性,。重視實踐活動,，根據學習內容的特點，將查找資料,、實地調查,、參觀訪問、出黑板報,、組織辯論賽,，課本劇表演,、實地體驗等活動貫穿于整個教學過程，以優(yōu)化教學效果,。與學校的班隊活動,、戶外活動緊密結合、與地圖,、電影,、電視及其他學科的學習有機地整合，拓展地方課程的時空領域,。提高學生收集信息的能力,、合作學習的能力、實踐能力與創(chuàng)新意識,。

二年級大部分學生通過人自然社會課學習,，已得到了一些知識，懂得一些做人的道理,，并初步學會正確地觀察社會,、認識社會和適應社會生活的初步能力，他們也努力使自己成為有理想,、有文化,、有紀律的社會公民。喜歡人,、自然,、社會這門課，有濃厚的學習興趣和較高的學習積極性,，大部分同學上課都爭著發(fā)言,，運用已有的知識、經驗,、體驗等因素用于學習,。

但有少數幾位同學上課注意力不集中，口頭表達能力較差,，對人,、自然、社會這門課不夠重視,。

本學期對學生進行細致耐心地說服教育,，培養(yǎng)學生的學習興趣，讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣,，能自覺完成老師交給的學習任務,。讓學生覺得人自然社會在學習生活中必不可少，為了今后的學習生活，我們必須學好人自然社會,。通過教學,，懂得許多做人的道理，并初步學會正確地觀察社會,、認識社會和適應社會生活的初步能力,，他們也努力使自己成為有理想、有文化,、有紀律的社會公民,。

1、教師認真鉆研教材,，研讀課本,，弄清課本上的重難點。能透徹地了解教材,，準確地把握教材,，從縱向、橫向看透教材,?；钣媒滩模莒`活,、合理,、科學地使用好每個板快，注重早滲透,，不斷積累,。因地制宜，因材施教,，用好教材,。

2、教師認真研讀課標,，學習新課改,。

3、教師認真?zhèn)湔n,，找準突破重難點的方法,，認真研究每堂課的教學方法， 根據學生的需要進行教學,。

4,、教師要有針對性地進行指導，不能千篇一律,。

5、對不同的學生，采用不同的教學方法,。做好培優(yōu)輔差工作認真進行教研教改,，搞好校本教研。

6,、教師不斷加強學習,，提高自己的知識水平和業(yè)務能力，更新觀念,。

7,、培養(yǎng)學生的學習興趣，養(yǎng)成良好的學習習慣,，變‘要我學’為‘我要學’,。

二年級教師教學工作計劃 二年級教育教學工作計劃篇二

按照課程標準編寫的《品德與生活》教材（人教版），體現了新的教學理念,，實現了教材功能的轉變,。它不再是教師的“教本”，學生的“學本”,，而是學生進行學習活動所憑借的范例,、話題，是與學生進行對話的文本,，是引領學生進行生活的橋梁,，是學生學習知識的拐棍。我們在教學中,，必須認真研讀新教材,，從整體上把握這套教材的設計理念、基本思路和特點,。弄清每篇教材的編寫意圖和教學目標,，只有這樣，才能用好新教材,。

本冊三個單元共12個主題,，落實了課標四個方面內容要求：

1、秋涼了要添加衣服,；

2,、秋游出發(fā)前準備什么，出行安全,，怎樣防止丟失和掉隊,；

3、學做小雛鷹,，要勇敢,，不嬌氣,。

1、快樂的暑假生活,，我的心愿,；

2、團團圓圓過中秋,；

3,、做個“快樂鳥”變煩惱為快樂。

1,、當好值日生,、我是小小保潔員、讓我們的教室清潔又美麗,；

2,、“好書大家看”同學間的友情；

3,、“團團圓圓過中秋”家人間的親情

1,、“找秋天”、“神秘的月亮”發(fā)揮觀察力,、想象力,；

2、“留住秋天”,、“秋天的游戲”發(fā)揮想象力,；

3、制作“感謝卡”“我的成長包”“樹葉標本”等發(fā)揮動手動腦的能力,。

1,、做到四個尊重

（1）尊重學生的生活體驗。兒童對生活有自己的體驗,，與大人不完全相同,。因此，要理解和認識兒童本身的體驗,、感受在他們認識生活,，學習做人、做事過程中的重要意義,。給學生體驗的時間和機會,，讓他們在充分體驗的基礎上自己得出對生活的看法。而不是用成人的體驗代替兒童自己的體驗,。

（2）尊重學生的選擇,。學生有自己的興趣和選擇，教師應幫助學生決定適當的學習目標,，并討論達到目標的最佳學習途徑,；同時要給學生一個更寬松,、更開放的學習空間，讓學生能夠暢所欲言,，真實地表達自己的情感,，建立一個接納的、支持性的,、寬容的課堂學習氣氛，在選擇中提高認識,。

（3）尊重學生的人格,。學生作為獨立的個體，具有自己的人格尊嚴,。過去我們不太注意保護兒童的人格尊嚴,，在教學活動中有意無意地傷害了兒童的自尊心。這點請老師們注意,。

（4）尊重學生的個性,。不同的學生有不同的特點，應尊重學生的個性差異,，教師要轉變觀念,，由統(tǒng)一教育向差異性教育轉變，關注每一個學生,，能夠發(fā)現每個學生身上的閃光點,，用不同的尺度衡量不同的學生，使每個學生都能得到發(fā)展,。

第一周——第三周1課2課

第四周——第五周3課4課

第六周——第七周5課

第八周——第九周6課

第十周——第十一周7課8課

第十二周——第十三周9課10課

第十四周——11課

第十五周——第十六周—復習

二年級教師教學工作計劃 二年級教育教學工作計劃篇三

新學期,、新起點，為了能更好地有序地開展教學,，特制定國學教學計劃如下：

一,、教材的選擇。

本學期一年級學生學習《弟子規(guī)》,，該文列舉出為人子弟在家,、出外、待人接物及求學應遵循的禮儀與規(guī)范,，特別講求家庭教育與生活教育,，既有文采，又非常實用,，因而受到人們的重視,。它以三字一句、兩句一韻,，比較適合一年級的學生,，通過學習他們可以認識一些字以及多音字等一些基礎知識,，若與語文教學有機結合，將為學生學習能力的提高奠定基礎,。 本學期二年級學生學習《增廣賢文》,，它是一部極有影響的蒙學讀本，這部只有數千字的著作,，內容大致講述的是人和人際關系,、命運、處世以及對讀書的看法,，全書以韻文的形式,，將格言排列在一起，句法交錯,，靈活多變,，讀起來抑揚頓挫，瑯瑯上口,。是對中國人處世經驗,、智慧和原則的.總結，含有深刻的哲理,，讀來發(fā)人深省,，使學生進一步理解傳統(tǒng)文化的精髓。

三年級學生學習《幼學瓊林》,?！队讓W瓊林》內容涉及天文地理、人事政治,、婚姻家庭,、草木蟲魚等，既是一部生活小百科全書,，也是一部兒童啟蒙教材,。全書易讀易誦易記，是文學,、歷史及自然科學的經典蒙學讀本,。它在清代曾風靡全國，成為當時流傳最廣,、影響最大的知識性啟蒙力作,。古有“學好《瓊林》走天下”之說。

二,、教學重難點,。

國學教學的重點之一是，經常讓學生輕松并有韻律感的吟誦《弟子規(guī)》,、《增廣賢文》,、《幼學瓊林》,，倡導學生先求熟讀，并初步背誦所學內容,；國學教學的重點之二是,，在教學中，有許多品德教育滲透其中(尊敬長輩,、孝敬父母,、友愛兄弟等)，注重教育學生學以致用,，要用實際行動體現國學的學習內容,，加強學生的思想道德建設，弘揚中華傳統(tǒng)美德,。

國學教學的難點是學生正確理解所學內容；這些蒙學經典都是古文,，古文與白話文相比,，會有更多的生僻字和多音字，學生不容易理解,，因此學生初步理解學習內容就成為教學難點,，如果這些難點得到突破，將會不斷增強學生的文化素養(yǎng),。

二,、教學措施。

1,、 教學形式多樣化,。時而教師講解、時而學生講故事,、時而讀書,、講歇后語、比賽等,。

2,、 注重游戲教學。教學中要善于激發(fā)學生興趣,，我將運用游戲“火眼金睛,、接龍、藏寶,、小老師,、鱷魚吃人”等。

3,、 注重面向全體和個別差異,。集體,、小組、個人展示等交錯進行,，使每一個學生在原有的基礎上都有所提高,。

三、教學進度,。

每周每班一節(jié)課,，每節(jié)課上學習10——12句字句，大部分學生達到初步理解,、會背誦的目的,；五節(jié)課中會有一節(jié)復習課。

四,、教學活動,。

本學期將舉行國學背誦小能手評比活動，將以班為單位,，給學生提供展示自己的機會,，進一步激發(fā)學生對國學的興趣。

經過多年的國學教學,，我探索出了一些經驗,，但這還遠遠不夠，我認為很多古文經典是永恒的真理,，為了能讓傳統(tǒng)文化精華古為今用,、重煥生機，我還要進行不斷的學習,，逐步提高自己的教育教學水平,，將中華文化最好的經典教給孩子，逐步提升孩子的文化品位,，給民族的未來播撒希望的種子,。

二年級教師教學工作計劃 二年級教育教學工作計劃篇四

歷史教學是貫徹德、智,、體,、全面發(fā)展方針，培養(yǎng)有理想,、有道德,、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人的重要手段之一,。要求學生學習和掌握基礎的歷史知識,，即了解中國歷史和世界歷史發(fā)展的基本線索，了解重要的歷史事件、

歷史人物和歷史現象,，以及理解重要的歷史概念,、向學生進行初步的辯證唯物主義和歷史唯物主義教育，尤其是以發(fā)展規(guī)律教育,，要求教會學生初步掌握記憶,、分析、綜合比較,、概括等方法,，培養(yǎng)學生學習和表述歷史的能力，培養(yǎng)學生初步運用歷史唯物主義的基本觀點觀察問題,、分析問題的能力,。

１、中國近代史部分：南京國民的建立到民國時期的文化,。

２,、中國現代史部分：中華人民共和國成立到社會主義時期的文化。

１,、學生情況：初二（１）,、（２）現有學生１０１人，學生雖對歷史較感興趣,，但他們不愿花時間對知識進行識記。

２,、第四冊共有２７課,，學習南京國民成立到上世紀９０年代初期的歷史。正文部分是必須掌握的內容,。注釋和文字說明,，不作要求。

１,、認真?zhèn)浜妹抗?jié)課,，明確重點、難點,。

２,、課堂教學按大綱的要求，全面完成歷史教學,。

３,、在傳授知識的基礎上，進行思想教育和能力培養(yǎng),，教學內容要突出重點,。

４、教學方法要靈活多樣，講究教學技能和教學藝術,，以增強學生的積極性,。

５、要充分運用歷史地理,、圖畫,、圖表，積極創(chuàng)造條件,，以教學的直觀性,，激發(fā)學生的學習興趣。

６,、采取多種方式進行復習和考核,，抓住線索，突出重點,，弄清概念,，活躍思路；

7,、加強環(huán)境教育,，使學生樹立環(huán)保意識。

內容周次

１,、２課１

３,、４課２

５、６課３

７,、８課４

９,、１０課５

1１、１２課６

１３,、１４課７

１５,、１６課８

復習９

中考１０

１７、１８課１１

１９,、２０課１２

２１,、２２課１３

２３、２４課１４

２５,、２６課１５

２７課１６

二年級教師教學工作計劃 二年級教育教學工作計劃篇五

二年級學生活潑好動,，上進心和求知欲都很強。這就要求利用《品德與生活》課做好思想教育工作,，教育學生樹立正確的人生觀,，學會做人，樹立班集體榮譽心,，用科學的方法指導每個人去學習,。

本冊教材共五個單元,，第一單元：開開心心每一天；第二單元：讓我的身體更棒,；第三單元：我會照顧自己,；第四單元：我生活的地方；第五單元：我愛綠樹我愛藍天

1,、培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的生活和勞動習慣,。

2、有初步的自我保護意識和能力,。

3,、適應并喜歡學校生活。

4,、培養(yǎng)自己愉快開朗的胸襟和有應付挑戰(zhàn)的勇氣,。

5、培養(yǎng)孩子負責任,、有愛心地生活,，誠實友愛，遵守社會規(guī)范,，愛護環(huán)境,，愛家鄉(xiāng)，愛祖國,。

1,、全面把握課程目標

教學過程中全面地把握目標，改變過去偏重知識學習,，忽略能力和情感,、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)的教學觀念,，通過多種教學活動，幫助學生獲得豐富的情感體驗,、形成積極的生活態(tài)度,、養(yǎng)成良好的行為習慣、提高適應和參與社會的能力,，掌握必備的基礎知識,，從而整體地實現課程目標。

2,、豐富學生的生活經驗

學生的品德形成和社會性發(fā)展是一個連續(xù)的過程,，在現實生活中，學生已經初步形成了一定的品德和行為習慣,，積累了一些社會生活經驗,，形成了相應的態(tài)度和能力。因此，在教學時要善于調動和利用學生已有的經驗,，結合學生現實生活中實際存在的問題,，共同探究學習主題，不斷豐富和發(fā)展學生的生活經驗,，使學生在獲得內心體驗的過程中,，形成符合社會規(guī)范的價值觀。

3,、引導學生自主學習

兒童是學習的主體,，學生的品德形成和社會性發(fā)展，是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現的,。為此,，教師要由單純的知識傳授者向學生學習活動的引導者、組織者轉變,，創(chuàng)設學生樂于接受的學習情境,，靈活多樣地選用教學組織形式，為學生的自主學習和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間,。注意引導學生從自己的世界出發(fā),，用多種感官去觀察、體驗,、感悟社會,，獲得對世界的真實感受，讓學生在活動中探究,，在探究中發(fā)現和解決問題,，要及時鼓勵學生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考，引導學生得出有價值的觀點或結論,。

4,、充實教學內容

教科書是一種“活性因子”，它應激活本課程的教學內容與語文等學科教學內容的緊密結合,，注重與學生生活和社會的聯系,，要把靜態(tài)的教學內容和學生豐富多彩的現實生活聯系起來。教學內容可以從教科書擴展到學生的整個生活空間,，包括社會生活中對兒童發(fā)展有意義的題材,，把教學內容與本地區(qū)實際有機聯系起來；同時關注社會新的發(fā)展和變化,，及時豐富,、充實課程內容，增進課程內容的現實性和親近感,。

5,、拓展教學空間

教學要面向學生的生活實際,，加強課程內容與學生生活實際的密切聯系，教學空間不局限于學校和課堂,，應創(chuàng)設條件盡可能向社會延伸,。為此，鼓勵教師積極地開發(fā)和利用地方和本校的各種課程資源,，以滿足學生不同學習方式的需要,。創(chuàng)造條件讓學生積極參與社會實踐，體驗社會生活,，在理解和感悟中受到教育,，獲得經驗，逐步提高認識社會,、參與社會,、適應社會的能力。

6,、加強道德行為的教育,。

品德課進行改革其初衷很重要的一點，就是要改進和加強品德教育,，要增強品德教育的針對性和實效性,，課標也以“培養(yǎng)品德良好的兒童”和“促進學生良好品德形成”為目標,。《品德與生活》課的品德教育不是有關道德的知識或道德方面的觀念，而是要培養(yǎng)學生的道德行為,，引導他們形成健全的人格,。所以我們在教學中要注意：強化學生道德行為習慣的訓練,；加強情感教學,，充分利用情感的推動作用，促進學生認知的內化和良好行為的形成,；注重教材的螺旋重復,，使學生在不斷深化、重復的教學過程中認知得到強化,，良好行為習慣得到養(yǎng)成,。

第一單元開開心心每一天6————8課時

第二單元讓我的身體更棒6————8課

第三單元我會照顧自己7————10課

第四單元我生活的地方6—————8課時

第四單元我愛綠樹我愛藍天6—————8課時