作為一名教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)藍(lán)圖,，可以有效提高教學(xué)效率,。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。

守株待兔文言文教案篇一

本文是一篇精讀課文,，講述了偉大的思想家,、教育家孔子五十歲時(shí)向師襄學(xué)琴，勤學(xué)苦練,，最后琴藝達(dá)到爐火純青的故事,，表現(xiàn)了孔子虛心好學(xué)、精益求精,、不斷進(jìn)取的優(yōu)秀品質(zhì),，

文章語言樸實(shí)簡(jiǎn)練，人物形象鮮明,，以孔子學(xué)琴為主線展開故事,，凸顯孔子頑強(qiáng)進(jìn)取、追求卓越的藝術(shù)形象,。全文既有對(duì)孔子學(xué)琴的正面描寫,，又有從師襄的眼睛看孔子學(xué)琴的側(cè)面描寫，還有師襄神態(tài)的不斷變化,。課文先描述師襄對(duì)孔子學(xué)琴的表現(xiàn)不解,，再寫師襄看到孔子彈琴后的誠(chéng)懇評(píng)價(jià)與肯定，接著寫師襄愉悅地欣賞孔子彈琴,，最后寫師襄驚異于孔子琴藝的高超,，由衷地佩服孔子。通過師襄對(duì)孔子學(xué)琴過程的看,、問,、聽、賞的動(dòng)作與語言的描寫,，讀者感受到孔子刻苦練習(xí),，技藝不斷提高,，達(dá)到爐火純青境界的過程,。

全文線索明晰，層次清楚,。按照時(shí)間的順序,，寫了孔子學(xué)琴的四個(gè)階段：即學(xué)會(huì)曲譜——掌握技巧——彈出思想——曲中識(shí)人，情節(jié)環(huán)環(huán)相扣,、步步深入,，使故事既連貫又緊湊。讓讀者在閱讀故事中感受到孔子孜孜以求的學(xué)習(xí)態(tài)度與進(jìn)取的精神,，從而產(chǎn)生深深的敬意,，受到感染與教育,。

圍繞課文的主要情節(jié)，課文配有一幅插圖,，表現(xiàn)的是孔子專心彈琴,，師襄陶醉于琴聲之中的情景。觀看插圖,，有助于學(xué)生把握重點(diǎn),、理解課文。

1,、輔導(dǎo)學(xué)生自學(xué)生字新詞,，搜集并選擇、整理有關(guān)孔子的資料,，掃除閱讀障礙,，逐步養(yǎng)成運(yùn)用工具書及背景資料進(jìn)行獨(dú)立閱讀的習(xí)慣。

2,、指導(dǎo)學(xué)生默讀課文,，嘗試歸納默讀的方法，交流默讀的經(jīng)驗(yàn),，提高默讀的效率,。在默讀中理清文章思路，體會(huì)文章中重點(diǎn)詞語的意義及作用,，達(dá)到讀懂課文的目的,。

3、引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中感受孔子刻苦學(xué)習(xí)的態(tài)度及精益求精,、不斷進(jìn)取的學(xué)習(xí)精神,，從中受到啟發(fā)與教育。

4,、重難點(diǎn)分析：

學(xué)習(xí)默讀課文,，理解孔子的琴藝是怎樣達(dá)到爐火純青的，體會(huì)孔子不斷進(jìn)取,、精益求精的優(yōu)秀品質(zhì),。

理解孔子刻苦練習(xí)，琴藝逐步達(dá)到最高境界的過程,。

1,、布置學(xué)生搜集有關(guān)孔子的故事、言辭等資料,。

教師制作介紹孔子生平,、思想成就、歷史地位,、國(guó)際影響的課件,。

一,、展示成果。

（1）讀生字,。

（2）讀課文,。

（3）概括課文的主要內(nèi)容。（課文主要寫了什么,？）

二,、精讀感悟，讀說結(jié)合,。

學(xué)習(xí)第1自然段,，初步了解孔子：

1、默讀第1自然段,，說說你了解了什么,，從中感悟到什么。

學(xué)情預(yù)設(shè)：

（1）學(xué)生可以從課文中獲得信息,，在大家的補(bǔ)充中可以全面把握內(nèi)容,，但對(duì)關(guān)鍵詞語的作用難以體會(huì)，需要教師給予點(diǎn)撥,，引導(dǎo)學(xué)生注意"為什么這樣寫"的問題,，感受寫作的方法。

（2）學(xué)生能了解到的信息有：課文概括地介紹孔子不但是思想家,、教育家,，還是音樂的行家，多才多藝,；孔子對(duì)古代的樂器樣樣都會(huì),，尤其彈一手好琴；從不自滿,，還拜師學(xué)藝,，表現(xiàn)孔子虛心好學(xué)的精神。

2,、朗讀第1自然段,，說說你讀明白了什么，

3,、探討問題："尤其"什么意思,？去掉這個(gè)詞行不行,？作者為什么要強(qiáng)調(diào)這一句呢,？這個(gè)詞在文中起到什么作用？

（"尤其"表示更進(jìn)一步的意思,。去掉這個(gè)詞,，句子就不通了,。作者強(qiáng)調(diào)并引用這個(gè)詞，目的是突出了"彈得一手好琴"這句話,。這個(gè)詞在文章中的作用是：它不僅說明孔子琴彈得好,，而且彰顯孔子從不自滿、虛心好學(xué)的精神,，還起到引出下文,、照應(yīng)題目、貫通文意的作用,。這句話中"彈得一手好琴"與下文"怎樣練琴"互為因果,，相輔相成，相得益彰,，使文章內(nèi)容真實(shí)可信,。）

三、深入學(xué)習(xí),，品味感悟

1,、默讀"孔子學(xué)琴"的部分。找出表示時(shí)間的詞語,，說說作者是按什么順序?qū)懙?。歸納出孔子學(xué)琴的幾個(gè)階段。

作者按時(shí)間順序?qū)懗隹鬃訉W(xué)琴的四個(gè)階段：

（1）"一晃十天過去了"——孔子學(xué)會(huì)了曲譜,；

（2）"過了幾天"——孔子掌握了彈奏的技巧,；

（3）"又過了些時(shí)候"——孔子領(lǐng)會(huì)了音樂的精神，彈出了感情,；

（4）"不知又過了多少天"——孔子從音樂中知道了作者,。

2、朗讀課文,，全班交流自己的學(xué)習(xí)收獲,。

（1）交流孔子學(xué)琴的四個(gè)階段的劃分結(jié)果。

（2）結(jié)合自己的音樂常識(shí)以及學(xué)習(xí)音樂的實(shí)踐思考：這四個(gè)階段的內(nèi)容,、難度有什么不同,？孔子依次達(dá)到的目的說明了什么？從這四個(gè)階段中,，你體會(huì)出什么,？（第一階段是學(xué)會(huì)曲譜，第二階段掌握技巧,，第三階段是彈出感情,、感動(dòng)別人，第四階段是曲中識(shí)人,。這四個(gè)階段難度越來越大,，我們從中體會(huì)出孔子學(xué)而不厭,、精益求精的學(xué)習(xí)態(tài)度。）

2,、默讀課文,，思考問題：孔子是怎樣不斷追求，逐步達(dá)到理想的境界的,？

3,、邊讀書邊標(biāo)注，練習(xí)使用記錄符號(hào),，并且要把自己的體會(huì)用簡(jiǎn)潔的詞語標(biāo)注在書上的空白處,。可依次思考以下問題：

（1）找出描寫孔子學(xué)琴的句子,。思考：從這些詞語中你理解了什么,？體會(huì)了孔子什么優(yōu)秀品質(zhì)？

（2）找出孔子說的話,。思考：從這些詞語中你理解了什么,？體會(huì)到孔子什么優(yōu)秀品質(zhì)？

（3）找出師襄看孔子彈琴時(shí)神情的變化以及對(duì)孔子琴藝的四次評(píng)價(jià),。思考：從這些詞語中你理解了什么,？這些側(cè)面描寫表現(xiàn)了孔子是怎樣的人？

5,、學(xué)生交流：孔子是怎樣彈琴的,？你是從哪些詞句中知道的？從這些詞語中你體會(huì)出什么,？

6,、師生交流。

在學(xué)生的交流中,，不僅要引導(dǎo)學(xué)生說出找到的詞語,、句子，而且要說出詞語,、句子的意思,，并且說出從這些詞語或句子中體會(huì)到什么？

三,、總結(jié)升華,、拓展延伸。

讀孔子的名言,，不理解的字查字典：

學(xué)而不厭,，誨人不倦。

溫故而知新。

有朋友遠(yuǎn)方來,，不亦說乎？

四,、質(zhì)疑,、釋疑。

1,、周文王何許人,？

周文王姬昌是西周的奠定者。姓姬,，名昌,。姬昌是在其父季歷死后擔(dān)任周族首領(lǐng)的。他是一個(gè)很有作為的人,，重視發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn),，關(guān)心民間疾苦，勤于政事,，兢兢業(yè)業(yè)地治理國(guó)家,。他以仁德為本，寬厚待人,，保持質(zhì)樸的美德,，深得人心。這樣,，周族逐漸興盛起來,。為了使自己更有實(shí)力，他重視人才,，禮賢下士,，一大批仁人志士前來投奔。其中最有名的就是姜尚,，即姜子牙,。姬昌在位時(shí)，商王朝還十分強(qiáng)大,，所以,，他在表面上仍臣服于商，但暗中加緊發(fā)展經(jīng)濟(jì)擴(kuò)充軍隊(duì),。紂王聽了崇侯虎的告發(fā),，把他抓了起來，關(guān)在羑里,。他鎮(zhèn)定自若,，潛心研究八卦，創(chuàng)制了《周易》，后在臣子的營(yíng)救下,，被釋放回到了周,。這時(shí)，他的決心已下,，一定要攻滅商朝,，報(bào)仇雪恥。他整頓內(nèi)部,，認(rèn)真做了準(zhǔn)備工作,。為了擴(kuò)大政治影響，他不斷對(duì)外用兵,。姬昌晚年時(shí),，已經(jīng)取得了當(dāng)時(shí)天下三分之二的土地，為攻滅商朝奠定了基礎(chǔ),。

周文王體恤百姓,、胸懷博大、任人唯賢等品質(zhì)被后人頌揚(yáng),。

2,、"爐火純青"的本意是道家煉丹時(shí)的火候，有什么故事或典故嗎,？

老師講述《爐火純青》的成語故事,。

五、指導(dǎo)書寫,。

一,、寫生字詞，把字寫正確,、規(guī)范：

1,、"抑"字容易寫錯(cuò)，引導(dǎo)學(xué)生注意觀察,，右邊不要多一橫或多一點(diǎn),。比較"印"與"卬"的不同，要把字寫正確,。"抑"字要注意結(jié)構(gòu)特點(diǎn),，左高右低，左窄右寬,。

2,、"倦""純""溢"這三個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字，都是左窄右寬,，書寫時(shí)注意搭配,，左右兩邊的筆畫既有謙讓又有穿插,，使字成為一體。"倦""溢"兩個(gè)字點(diǎn)畫比較多,，要注意點(diǎn)的方向以及擺放的位置,，努力把字寫得左右勻稱、字形飽滿,。

六,、限時(shí)作業(yè)。

辨一辨,，再組詞：

抑（）純（）倦（）溢（）浸（）譜（）

迎（）噸（）卷（）益（）侵（）普（）

孔子學(xué)琴

學(xué)會(huì)曲譜——→練習(xí)技巧——→領(lǐng)會(huì)內(nèi)容——→體會(huì)作者——→爐火純青

守株待兔文言文教案篇二

1．將下面文言短文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語,。

五官莫明于目,，面有黑子,，而目不知，烏在其為明也?……客有任目而惡鏡者,，曰：“是好苦我,。吾自有目，烏用鏡為?”久之,，視世所稱美人,，鮮當(dāng)意者，而不知己面之黑子,，泰然謂美莫已若,。左右匿笑，客終不悟,，悲夫!

①烏在其為明也?

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②是好苦我,。

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③泰然謂美莫己苦。

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2．閱讀下面一段文言文,，把畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語,。

是己而非人，俗之同病,。學(xué)猶未達(dá),，強(qiáng)以為知；理有未安,，妄以臆度,，如是則終身幾無可問之事。賢于己者,，忌之而不愿問焉,；不如己者，輕之而不屑問焉,，等于已者,，狎之而不甘問焉,。如是則天下幾無可問之人，人不足服矣,。

①是己而非人,，俗之同病。

_______________________________________________________________

②賢于己者,，忌之而不愿問焉,；不如己者，輕之而不屑問焉,。___________________________________________________________________

3．把下面文段中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語,。

孫卿與臨武君議兵于趙孝成王前。王曰：“請(qǐng)問兵要?”臨武君對(duì)曰：“上得天時(shí),，下得地利,，后之發(fā)，先之至,，此用兵之要術(shù)也,。”孫卿曰：“不然,。臣之所聞,，古之道，凡戰(zhàn),，用兵之術(shù),，在于一民，弓矢不調(diào),，羿不能以中征,，六馬不和，造父不能以御遠(yuǎn),；士民不親附,，湯武不能以勝。故善兵者,，務(wù)在于善附民而已,。”

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4．將下面的文言文中劃?rùn)M線的部分譯成現(xiàn)代漢語

梁北有黎丘部,，有奇鬼焉,，喜效人之子侄昆弟之狀。邑丈人有之市而醉歸者,，黎丘之鬼,，效其子之狀，扶而道苦之,。丈人歸,，酒醒而誚其子,，曰：“吾為汝父也，豈謂不慈哉!我醉,，汝道苦我,，何故?”其子泣而觸地曰：“孽無此事也!昔也往責(zé)于東邑，人可問也,?！逼涓感胖＿x自《呂氏春秋疑似》

（1）邑丈人有之市而醉歸者

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（2）吾為汝父也,，豈謂不慈哉!我醉,，汝道苦我，何故?

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5．閱讀下面文字,，翻譯劃線的句子,。

楚莊王謀事而當(dāng)，群臣莫能逮,，退朝而有憂色,。申公巫臣進(jìn)曰：“君退朝而有憂色,，何也,？”楚王曰：“吾聞之，諸侯自擇師者王,，自擇友者霸,，足已而群臣莫之若者亡。今以不谷之不肖而議于朝,，且群臣莫能逮,，吾國(guó)其幾于亡矣，吾是以有憂色也,?！?劉向《新序雜事第一》)

[注] 不谷：古代君王自稱的謙詞。

(1)諸侯自擇師者王,，自擇友者霸,，足己而群臣莫之若者亡。

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(2)吾國(guó)其幾于亡矣,，吾是以有憂色也,。

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6．將下面文言文中劃線的部分譯成現(xiàn)代漢語

昔者彌子瑕見愛于衛(wèi)君。衛(wèi)國(guó)之法,，竊[1]駕君車者罪至刖[2],。既而彌子之母病，人聞,，往夜告之,，彌子矯[3]駕君車而出,。君聞之而賢之曰："孝哉，為母之故而犯刖罪,！"與君游果園,，彌子食桃而甘，不盡而奉君,。君曰："愛我哉,，忘其口而念我！"

注釋：[1]竊,，私下,，[2]刖，砍掉雙腳的酷刑,。[3]矯,，假傳君命。

（1）彌子食桃而甘,，不盡而奉君

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（2）忘其口而念我

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翻譯答案

四,、（15分）16．（5分）①它的明察（表現(xiàn)）在哪里呢?（2分） ②這（鏡子）使我好痛苦（或：難受）。（1分）③還安然自得地認(rèn)為沒有誰比得上自己漂亮（或：還安然自得地認(rèn)為沒有像自己漂亮的了）,。（2分）

四,、（15分）16．（5分）①認(rèn)為自己是對(duì)的，認(rèn)為別人是錯(cuò)的,，（這）是世俗之人（或一般人）共同的毛病,。②比自己有才能的人，嫉妒他們因而不愿向他們請(qǐng)教,；不如自己的人,，輕視他們因而不屑于問他們。第①句翻譯中注意,，“是”和“非”的意義和該句的判斷語氣,，二者缺一，扣1分,；第②句翻譯中注意“于”“忌”“輕”的含義,，未譯出各扣1分。）

16．人民不親近依附君主,，商湯王和周武王不能取得勝利,。所以善于用兵的人，必須善于團(tuán)結(jié)人民,。

17．（1）城里有一個(gè)去集市喝醉了酒回家的老人,。（2分）

（2）我是你的父親，對(duì)你難道不慈愛嗎?我醉了,，你卻在路上捉弄（折磨）我,，這是什么道理?（3分）

17．(1)諸侯能自己選擇老師的,，就能稱王；能自己選擇朋友的,，就能稱霸,；自滿自足而群臣比不上他的，就會(huì)亡國(guó),。(三個(gè)分句,，每句1分)

(2)我們國(guó)家大概接近滅亡了吧，我因此現(xiàn)出了憂愁的神色,。(兩句話,，每句1分)譯文意思對(duì)即可。

【參考譯文】

楚莊王謀劃一件事情,，做得很妥當(dāng),，群臣沒有誰能趕上他，退朝以后,，臉上露出憂愁的神色,。申公巫臣進(jìn)前說道：“您在退朝之后面露憂色，這是為什么呢?”楚王回答說：“我聽說過這樣的話,，諸侯能自己選擇老師的,，就能稱王；能自己選擇朋友的,，就能稱霸,；自滿自足而群臣比不上他的,，就會(huì)亡國(guó)?，F(xiàn)在憑我這樣沒能耐的人，在朝廷上商量大事,，群臣就比不上我了,，我們國(guó)家大概要滅亡了吧，我因此現(xiàn)出了憂愁的神色,?！?/p>

21．（5分）

（1）彌子吃桃感到特別甜（譯為"彌子吃到特別甘甜的桃子"也可以）。沒吃完就把它獻(xiàn)給衛(wèi)君（譯為"舍不得吃完而把它獻(xiàn)給衛(wèi)君"也可以）,。

（2）不顧自己口味的滿足卻想著我（譯為"因?yàn)橐恍南胫?，竟忘記桃子已被自己咬過"也可以）。

文言翻譯練習(xí)（2）

1．閱讀下面一段文字,，翻譯文中劃線句(5分)

予嘗按次春秋以來,，屈原之騷疑于怨，伍胥之諫疑于脅,，賈誼之疏疑于激,，叔夜之詩疑于憤,，劉蕡之對(duì)疑于亢[1]。然推孔子刪《詩》之旨而裒[2]次之,，當(dāng)亦未必?zé)o錄之者,。君既沒，而海內(nèi)之縉紳大夫,，至今言及君,，無不酸鼻而流涕。嗚呼,！集中所載,，《鳴劍》、《籌邊》諸什,，試令后之人讀之,，其足以寒賊臣之膽，而躍塞垣戰(zhàn)士之馬,，而作之愾也固矣,。

注：[1]亢：過甚。 [2] 裒：póu,，聚集,、收集。

⑴君既沒,，而海內(nèi)之縉紳大夫,，至今言及君，無不酸鼻而流涕(2分)

__________________________________________________________________

⑵其足以寒賊臣之膽,，而躍塞垣戰(zhàn)士之馬(3分)

答：____________________________________________________________

2.把 畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語,。（5分）

及之而后知，履之而后艱,。烏有不行而知者乎,？披五岳之圖，以為知山,，不如樵夫之一足,；疏八珍之譜，以為知味,，不如庖丁之一啜,。

答：____________________________________________________________

3．把下面文言文段中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（5分）

夏四月,，皇太孫自北邊南還,，執(zhí)政皆迎于上都之北。伊實(shí)特穆爾謂晉王噶瑪拉曰：“宮車晏駕，已逾三月,，王為宗盟之長(zhǎng),，奚俟而不言？”噶瑪拉遽曰：“皇帝踐阼,，當(dāng)北面事之,。”甲午,，皇太孫即位于太安閣,。巴延握劍立殿陛，述所以立皇太孫之意,，辭色俱厲,，諸王股栗，趨殿下拜,。

——摘自《續(xù)資治通鑒》卷一百九十一元紀(jì)九

①宮車晏駕,，已逾三月，王為宗盟之長(zhǎng),，奚俟而不言,？

答：____________________________________________________________

②巴延握劍立殿陛，述所以立皇太孫之意,，辭色俱厲,，諸王股栗，趨殿下拜,。

答：____________________________________________________________

4．閱讀下面一段文言文,，翻譯文中畫線的句子。（5分）

今有人日攘其鄰之雞者,，或告之曰：“是非君子之道,。”曰：“請(qǐng)損之,，月攘一雞,，以待來年然后已?！比缰浞橇x，斯速已矣,，何待來年,？（《孟子滕文公下》）

①或告之曰：“是非君子之道?！保?分）

譯文：

②如知其非義,，斯速已矣，何待來年？（3分）

譯文：

5．閱讀下面文字,，翻譯劃線的句子,。（5分）

楚莊王謀事而當(dāng)，群臣莫能逮,，退朝而有憂色,。申公巫臣進(jìn)曰：“君退朝而有憂色，何也,？”楚王曰：“吾聞之,，諸侯自擇師者王，自擇友者霸,，足己而群臣莫之若者亡,。今以不谷之不肖而議于朝，且群臣莫能逮,，吾國(guó)其幾于亡矣,，吾是以有憂色也?！?/p>

（劉向《新序雜事第一》）[注] 不谷：古代君王自稱的謙詞,。

（1）諸侯自擇師者王，自擇友者霸,，足己而群臣莫之若者亡,。（3分）

譯文：

（2）吾國(guó)其幾于亡矣，吾是以有憂色也,。（2分）

譯文：

答 案

1．（1）先生逝世以后,，國(guó)內(nèi)的官吏直到今天談起先生，沒有一個(gè)不鼻子發(fā)酸而流下眼淚的,。(“既”1分,，其他1分)

（2）那足以叫奸臣膽寒，使邊陲戰(zhàn)士的戰(zhàn)馬飛馳,。(“其”1分,，使動(dòng)用法1分，“塞垣”1分)

2．接觸到它之后,，才能了解它,；[親自]實(shí)踐之后，[才]知道[什么是]艱難,。

翻閱五岳圖,，認(rèn)為了解了山，還不如砍柴的人[邁出去]一步[了解得多],。

3．（1）皇帝逝世,，已超過三個(gè)月了，晉王您是宗族盟長(zhǎng)，還等什么而不說句話呢,？

（2）巴延握劍站在宮殿臺(tái)階上,，講述立皇太孫為皇帝的原因，語氣表情都非常嚴(yán)厲,，各位王爺嚇得腿打顫,，急忙到殿下叩拜（新皇）。

4．（1）有人告訴他說：“這不是有道德的人的行為,?！保ā盎颉保鈱?duì)1分,；“是非”,，解對(duì)1分）

（2）如果知道這樣做不合禮義，就應(yīng)該迅速停止,，為什么要等到明年呢,？（一句1分，第一句重在“其非義”,，第二句重在“速已”,，第三句重在反問句式解釋出來）

5．17．

（1）諸侯能自己選擇老師的，就能稱王,；能自己選擇朋友的,，就能稱霸；自滿自足而群臣比不上他的,，就會(huì)亡國(guó),。（三個(gè)分句，每句1分）

（2）我們國(guó)家大概接近滅亡了吧,，我因此現(xiàn)出了憂愁的神色,。（兩句話，每句1分）

參考譯文：

楚莊王謀劃一件事情,，做得很妥當(dāng),，群臣沒有誰能趕上他，退朝以后,，臉上露出憂愁的神色,。申公巫臣進(jìn)前說道：“您在退朝之后面露憂色，這是為什么呢,？”楚王回答說：“我聽說過這樣的話,，諸侯能自己選擇老師的，就能稱王,；能自己選擇朋友的，就能稱霸，自滿自足而群臣比不上他的`,，就會(huì)亡國(guó)?，F(xiàn)在憑我這樣沒能耐的人，在朝廷上商量大事,，群臣就比不上我了,，我們國(guó)家大概要滅亡了吧，我因此現(xiàn)出了憂愁的神色,?！?/p>

守株待兔文言文教案篇三

1、反復(fù)誦讀本學(xué)期學(xué)習(xí)的文言文,，產(chǎn)生自己的獨(dú)特感受,，領(lǐng)悟其中的道理，達(dá)到“熟讀成誦”,。

2,、初步感受文言文的特點(diǎn)，產(chǎn)生學(xué)習(xí)文言文的興趣,，激發(fā)對(duì)中華傳統(tǒng)文化的熱愛之情,。

1、學(xué)生課外收集喜歡的文言文,，準(zhǔn)備交流,。

2、電腦課件

【教學(xué)時(shí)間】一課時(shí)

1,、師談話：中華傳統(tǒng)文化博大精深,，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。用之于政治,，可以治國(guó)安邦,；用之于軍事，可以百戰(zhàn)百勝,；用之于藝術(shù),，可以美輪美奐；用之于個(gè)人,，可以修身養(yǎng)性……我們從小就受到中華傳統(tǒng)文化的熏陶,。

2、（屏幕顯示：詩詞等）這個(gè)學(xué)期,，我們?cè)谡Z文課上學(xué)到了哪些屬于中華傳統(tǒng)文化的內(nèi)容呢,？

1、談?wù)剬?duì)文言文的認(rèn)識(shí)：

師小結(jié)：文言文,，言簡(jiǎn)意賅,，瑯瑯上口,，便于傳誦，是中華文明的結(jié)晶,，是中華傳統(tǒng)文化中一顆璀璨的明珠,。

2、談?wù)剬W(xué)習(xí)文言文的方法： 讀書百遍,，其義自見

3,、回顧本學(xué)期學(xué)習(xí)了哪些文言文。

4,、小組合作,，復(fù)習(xí)文言文。師提示：朗讀,，釋義,，明理，背誦

5,、小組匯報(bào),。注意生生互動(dòng)，讀得充分,，入情,，有韻味。形式多樣

讀書百遍,，其義自見 溫故而知新 ……

1,、文言文充滿哲理，飽含人生經(jīng)驗(yàn)的語言,，能使我們陶冶情操,，充實(shí)文化底蘊(yùn)。同學(xué)們?cè)谡n外收集了不少文言文,，我們先在小組里交流一下,。（各小組交流課外收集的文言文。）

2,、各小組上臺(tái),，幻燈展示收集的文言文，匯報(bào)自學(xué)收獲,。

小結(jié)：同學(xué)們收集到的文言文真是美輪美奐,。因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，還有很多妙文我們來不及看,，同學(xué)們可以下課后繼續(xù)交流,。

板書設(shè)計(jì)：（略）