體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,，通過實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字,，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

具體活動(dòng)過程：

1,、咸奎麗老師做課《保護(hù)森林節(jié)約用紙》,，采用體驗(yàn)———探究式教學(xué)模式。體驗(yàn)———探究式教學(xué)模式,，真正地的改變了以往的“填鴨式”和“滿堂灌”的教學(xué)模式,。課堂教學(xué)實(shí)質(zhì)是：全過程都讓學(xué)生在體驗(yàn)中學(xué)。教師的責(zé)任不在于教,，而在于教會(huì)學(xué)生學(xué),。

整個(gè)過程學(xué)生在不停的“學(xué)”，教師在不停的“導(dǎo)”,，充滿了知識(shí)和能力的訓(xùn)練,、有形和無形的訓(xùn)練、抽象和具體的訓(xùn)練,。學(xué)生成了真正的課堂的主人,，老師只是“導(dǎo)演”，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,。在“先學(xué)”的過程中,，教師鼓勵(lì)、促進(jìn)學(xué)生高效地完成好自學(xué)任務(wù),，及時(shí)表揚(yáng)速度快,、效果好的學(xué)生，但教師不影響,、不分散學(xué)生自學(xué)時(shí)的注意力,。

2、王瑩老師《多姿多彩的地圖世界》課前,，教師讓學(xué)生在平日觀察調(diào)查,，熟悉,，為課上做好鋪墊,，有一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。設(shè)計(jì)較好。將地圖與學(xué)生的生活距離拉近,，通過活動(dòng),，學(xué)生進(jìn)一步學(xué)會(huì)看和使用地圖，并體會(huì)使用地圖的樂趣,。比如：出示農(nóng)安交通圖,，就聯(lián)系到了現(xiàn)實(shí)生活。通過讓學(xué)生課前查閱資料,，說說地圖的種類,，這樣既培養(yǎng)了學(xué)生搜集和處理信息的能力，又使搜集的資源和課程內(nèi)容達(dá)到課內(nèi)外完美結(jié)合,。學(xué)生們不僅從中體會(huì)到了地圖世界的豐富多彩,，而且對(duì)地圖也產(chǎn)生了濃厚的興趣教案設(shè)計(jì)的比較緊湊合理，貼近學(xué)生的實(shí)際生活,，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。且每一環(huán)節(jié)都有教師的總結(jié)，對(duì)學(xué)生很有幫助,。

3,、唐永利老師的五年級(jí)《“法”在我身邊》整節(jié)課學(xué)生情緒高漲，興致勃勃,，充分體出了學(xué)生的主體和教師的主導(dǎo)作用,。本節(jié)課設(shè)計(jì)緊緊圍繞讓學(xué)生知法、懂法,、守法,，進(jìn)一步會(huì)運(yùn)用法律保護(hù)自己合法權(quán)益。條理清晰,，環(huán)環(huán)相扣,，值得借鑒。

通過這幾節(jié)課的研討,。感受頗多,，現(xiàn)在與大家共同分享。

隨著新課程改革的深入開展,，越來越多的老師在新的教育理念的沖擊下,，為了更快地成長為具有個(gè)性化的新型教師，大家積極參加各級(jí)組織開展的各類培訓(xùn),，以聽評(píng)課,、研討等各種形式，不斷地“充電”,。在這樣一種背景下,，一種更靈活,、更豐富，更具時(shí)代感的教研形式——網(wǎng)絡(luò)教研產(chǎn)生了,，它如一股春風(fēng),，為我們這些一線教師的專業(yè)化發(fā)展提供了更為廣闊的空間和舞臺(tái)。網(wǎng)絡(luò)教研就像一個(gè)充滿魅力的磁場(chǎng),，把所有教學(xué)一線的老師吸引到一起,，攜手并肩，在學(xué)習(xí)和反思中,，在探索和交流里,，共同經(jīng)歷著成長的過程，品嘗著收獲的甜蜜,。開展網(wǎng)絡(luò)教研的目的是為了更好地更有效地提高教學(xué)研究的質(zhì)量,。

教研我覺得不僅是交流教學(xué)方法，教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，教學(xué)資料,，更重要的是交流我們之間的教學(xué)思想。從我自身來說,，白天在學(xué)校工作,，晚上網(wǎng)上自己找點(diǎn)資料，覺得確實(shí)是非常方便,，尤其是教學(xué)設(shè)計(jì)和課件,，掃除了課堂上的障礙。經(jīng)過實(shí)踐,，我真正感受到到網(wǎng)絡(luò)教研對(duì)我們的課堂教學(xué)有很大的幫助,。真正感覺到了網(wǎng)絡(luò)教研的優(yōu)勢(shì)，教學(xué)思想提高了,，也長了不少見識(shí),，使用網(wǎng)絡(luò)與其他老師進(jìn)行交流，收獲非淺,。我校領(lǐng)導(dǎo)把傳統(tǒng)的學(xué)校教研活動(dòng)和網(wǎng)絡(luò)教研相結(jié)合,，每周都要在自己的博客上和同行們交流案例、反思,、計(jì)劃,、總結(jié)等，在相互評(píng)論的過程中,，我們相互學(xué)習(xí),，相互促進(jìn)，在這過程中我在不知不覺地進(jìn)步,，我們教研組的教研活動(dòng),，每一輪的聽課,、評(píng)課，主講老師要教學(xué)設(shè)計(jì),，其他教師聽完課，要及時(shí)對(duì)這節(jié)課進(jìn)行網(wǎng)上評(píng)論,，再這個(gè)交流的過程中大家相互交流,，取長補(bǔ)短。因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)使我們的課堂更加精彩了,。

我還通過網(wǎng)絡(luò)將我的教學(xué)設(shè)計(jì)以及課件等發(fā)表在博客里,，由其他老師對(duì)我這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)討論，相當(dāng)于過去的集體備課,，探討好的教學(xué)方法,，從中選擇最好的教學(xué)方法、教學(xué)思路,。上完課再進(jìn)行反思也可以發(fā)表在網(wǎng)絡(luò)中,，大家集思廣益，通過這么一節(jié)課,，提高了我們的課堂教學(xué)水平,。除此以外，我還將平時(shí)教學(xué)中的好的做法和教學(xué)困惑,、案例隨時(shí)發(fā)表在博客里,，征求他人的意見，時(shí)間越長所積累的資料越多,，經(jīng)驗(yàn)也就越多,。回頭看看過去所留下的教學(xué)痕跡,，重新認(rèn)識(shí)了自己,，也可以通過這種方式提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。

我想,，在以后的活動(dòng)中,，我們會(huì)更加利用時(shí)間到網(wǎng)上學(xué)習(xí)，了解最新的教研教改信息,，欣賞名家的教學(xué)風(fēng)采,，利用時(shí)間撰寫反思、隨筆,。這樣就能不斷的充實(shí)自己,，提高專業(yè)水平，取得教育教學(xué)工作的更大成績,。

數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

通過參加甘肅省第五期義務(wù)教育學(xué)科教學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)使我在思想上,、專業(yè)理論知識(shí)上有了進(jìn)一步提高,。首先真誠的感謝網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)為我們提供了學(xué)習(xí)與交流的平臺(tái)。在這里,，有不懂的地方你可以向老師和同事請(qǐng)教,，可以自由發(fā)表自己的觀點(diǎn)，供大家交流,。你可以瀏覽班成員的帖子,，學(xué)習(xí)他們好的地方，取長補(bǔ)短,。群策群力,，把以前的單打獨(dú)斗變成了齊心協(xié)力，把自己的閉門造車變成了資源共享,，使教育資源得到優(yōu)化,。

其次在學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真觀看了專家在教育教學(xué)方面及課堂教學(xué)的講座視頻,，使我受益匪淺,。讓我認(rèn)識(shí)到未來教育需要科研型的教師，而不再是教書匠,。教師要想從教書匠轉(zhuǎn)為科研型教師,，要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，給自己不斷充電,，消除職業(yè)倦怠,。下面就談?wù)勎业囊恍┦斋@：

作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，要時(shí)時(shí)為自己充電,，不斷更新觀念,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷豐富自己的專業(yè)知識(shí),，提高教育教學(xué)技能,，提升理論素養(yǎng)修養(yǎng)。這次培訓(xùn)的專家,、教授們用淵博的學(xué)識(shí),，旁征博引給我們講述深?yuàn)W的理論知識(shí)，同時(shí)結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,，給我們談對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的感悟和獨(dú)到的見解,，深受啟發(fā)、感觸頗深,。我深深感受到作為基礎(chǔ)教育工作者的我們決不能死教書書教死教書死,，除了要給學(xué)生答疑解惑，還應(yīng)創(chuàng)新其思維,，培養(yǎng)其習(xí)慣,，滲透其思想,，教好書育好人。因此我們必須不斷地學(xué)習(xí),，不斷地完善,，不斷地提升，才能滿足社會(huì)的需求,，才能適應(yīng)世紀(jì)的挑戰(zhàn),，才能勝任教師這一行業(yè)。

學(xué)海無涯,，如果只滿足于對(duì)小學(xué)階段的知識(shí)點(diǎn)掌握牢網(wǎng)絡(luò)研修固,，就會(huì)制約自己,，不能站在一個(gè)更高的層面來應(yīng)對(duì)當(dāng)前的教學(xué)內(nèi)容,。在教學(xué)中，容易只關(guān)注知識(shí)的傳授,，而忽視知識(shí)原形態(tài)發(fā)生發(fā)展的來龍去脈,，忽視數(shù)學(xué)文化歷史和數(shù)學(xué)思想。

吸收各位教師的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，與自己工作實(shí)踐結(jié)合,，把新課程標(biāo)準(zhǔn)下的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來,，轉(zhuǎn)變思想，積極探索,，不斷探索多種教學(xué)方式,，如注重情景交融教學(xué)和有針對(duì)性的對(duì)各類型學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)教學(xué)等多種方式，根據(jù)教材的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)每一堂課,，真正讓學(xué)生自覺地,、帶著主人翁的態(tài)度積極參與到學(xué)習(xí)的全過程中，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愿望,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的能力。

新課程改革以來,，教師角色進(jìn)行了轉(zhuǎn)變,，教師們轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，通過聽取專家的視頻報(bào)告,，我認(rèn)為作為一名教師要樹立新的學(xué)生觀,，尊重學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,。針對(duì)學(xué)生的不平衡發(fā)展進(jìn)行有針對(duì)性地教學(xué),，相信每個(gè)學(xué)生都是可樹之才,，通過良好的教育和訓(xùn)練，每個(gè)學(xué)生都能成才,。

除了在課堂上加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),，我還注重對(duì)學(xué)生課前預(yù)習(xí)能力和家里學(xué)習(xí)作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給他們自學(xué)的方法,，引導(dǎo)他們?cè)鯓舆M(jìn)行課前預(yù)習(xí),，把遇到的疑難問題記錄下來,，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討,，提高學(xué)習(xí)效率。并通過手機(jī)短信常與家長聯(lián)系,，及時(shí)交換信息,，共同關(guān)注孩子的成長。使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣有了一定的提高,。

這次培訓(xùn),，我還認(rèn)識(shí)到：一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，新在理念,、巧在設(shè)計(jì),、贏在實(shí)踐、成在后續(xù),。一節(jié)好的數(shù)學(xué)課,，要做到兩個(gè)關(guān)注：一是：關(guān)注學(xué)生。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求,，關(guān)注學(xué)生的已有的知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)。二是：關(guān)注數(shù)學(xué),。抓住數(shù)學(xué)的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué),，注重?cái)?shù)學(xué)思維方法的滲透，讓學(xué)生在觀察,、操作,、推理、驗(yàn)證的過程中有機(jī)會(huì)經(jīng)歷數(shù)學(xué)化的學(xué)習(xí)過程,，使學(xué)生真正體驗(yàn)到數(shù)學(xué),，樂學(xué)、愛學(xué)數(shù)學(xué),。

數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

為了應(yīng)對(duì)當(dāng)前廣大教師線上教學(xué)的需求,，市教育局對(duì)我們進(jìn)行了為期兩天的培訓(xùn)。郭志強(qiáng)和蘇欣兩位老師針對(duì)不同的方面的問題也是我們一線老師最最關(guān)注并迫切需要解決的問題進(jìn)行了闡述和解答，讓我收獲頗豐,。

現(xiàn)在在培訓(xùn)中我們學(xué)習(xí)了怎樣利用釘釘錄播和直播技術(shù),，互聯(lián)網(wǎng)資源的整合與利用、教學(xué)設(shè)計(jì)與指導(dǎo),、數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用等方面將成為信息技術(shù)能力提升工程培訓(xùn)的重點(diǎn),，從長遠(yuǎn)來看，教師的混合式學(xué)習(xí)將成為常態(tài),。學(xué)校要加快信息化建設(shè),，疫情雖然無情，卻間接培養(yǎng)了人們接受在線教育的習(xí)慣,，推動(dòng)了在線教育的普及,。教育信息化建設(shè)是實(shí)施線上教育、遠(yuǎn)程教學(xué)的基礎(chǔ),，學(xué)校要加快軟硬件技術(shù)服務(wù),。因此，提高教育信息化是學(xué)校的必然選擇,。疫情沖擊下,，教育部門推動(dòng)線上復(fù)科,，實(shí)現(xiàn)“停課不停學(xué)”,，驗(yàn)證了教育信息化實(shí)施的必要性，也為教育信息化進(jìn)一步發(fā)展帶來利好影響,，云上學(xué)校成為趨勢(shì),，學(xué)校要加速課程與資源平臺(tái)化建設(shè)。

同時(shí)我徹底認(rèn)識(shí)了兩點(diǎn):什么課是微課程,以及微課程的制作過程方法了,。

"微課程"是指時(shí)間在10分鐘以內(nèi),有明確的教學(xué)目標(biāo),內(nèi)容短小,集中說明一個(gè)問題的小課程,。

其次,微課程力求在十分鐘里說清楚一個(gè)知識(shí)點(diǎn),知識(shí)點(diǎn)不宜過多過雜。給我們展示了幾個(gè)微課程的實(shí)例,無一例外的,每一個(gè)微課程都短小精悍,知識(shí)點(diǎn)明確清晰,且創(chuàng)意十足,讓人看一遍就能記住視頻中教授的知識(shí)點(diǎn),。

微課的概念充斥著網(wǎng)絡(luò),給我們一種眼花繚亂的感覺,讓我們很困惑,。什么不是微課呢

1.輔助教師講課的多媒體課件、課堂教學(xué)實(shí)錄的視頻切片,、以50分鐘-1小時(shí)|為單位的傳統(tǒng)國家網(wǎng)絡(luò)精品課程,。

2.微課程不等于課堂實(shí)況錄像的一小段切片、微課程不等于完整課堂的局部片段,、微課程本身是一個(gè)完整的教學(xué)設(shè)計(jì),。

在教學(xué)過程中,教師對(duì)知識(shí)的理解、分析,、判斷,、推理、鑒別、欣賞,、評(píng)價(jià),、應(yīng)用等;即使是單純的語言的表達(dá),也飽含了施教者的情緒、愛好,、興趣,、激情、信念,、承諾等情感價(jià)值觀的東西,最終一起通過施教者的身體活動(dòng)呈現(xiàn)出來,與純粹的知識(shí)一起影響,、感染受教育者,是教育不可分割的組成部分 。

培訓(xùn)老師給我們展示了一種新穎的制作微課的方法,用手機(jī)錄制,。手機(jī)人人都有,且錄制視頻非常的方便,比起復(fù)雜的錄屏軟件而言,更容易被廣大教師所接受,。

1.規(guī)劃微課內(nèi)容

a.分析學(xué)生、教材,、重難點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)

b.設(shè)計(jì)內(nèi)容結(jié)構(gòu),、表述方式和視覺效果

|c.制作微課、后期加工,、字幕,、版權(quán)

d.應(yīng)用課前預(yù)習(xí)、課中輔導(dǎo),、課后總結(jié)

e.評(píng)價(jià)教學(xué)效果

2.制作微課

3.利用"ppt,錄屏軟件"進(jìn)行編輯

蘇欣老師針對(duì)“疫情期間如何進(jìn)行家?；ネ敖處煹淖晕倚睦碚{(diào)適”進(jìn)行解讀。我們應(yīng)該珍惜這段在家的時(shí)光,，我們有更多的時(shí)間和家人相處,，但是我們卻覺得無聊每人一部手機(jī)，沒有溝通和高質(zhì)量的相處,。我們可以轉(zhuǎn)換一下思維：一起看書,、打牌、看電影,、做飯……都是非常有意義的.,。此外我們還應(yīng)該感謝那些讓我們?cè)诩野残纳畹尼t(yī)護(hù)人員等，是他們的逆行而上讓我們遠(yuǎn)離病毒,，一首《逆風(fēng)的人》聽得熱淚盈眶,、感慨萬千。

此次培訓(xùn)讓我受益匪淺,。使我掌握了許多計(jì)算機(jī)信息技術(shù),進(jìn)一步提升了我ppt制作的能力,領(lǐng)略了新時(shí)代的教學(xué)新方法,。也許在不久的將來,學(xué)生可以半脫離課堂,不再單純的課堂授課方式,讓學(xué)生的學(xué)習(xí)空間更廣泛,思維更開拓。而我們也能迎來新時(shí)代的教學(xué)方法!

數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

通過此次全市中小學(xué)班主任網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),，學(xué)習(xí)了班主任工作案例教程,，重溫了青少年年齡特點(diǎn)等心理學(xué)知識(shí)，對(duì)幫助解決班主任工作中的實(shí)際問題起到子很大作用，增強(qiáng)了班主任工作水平,。

學(xué)習(xí)了“青少年學(xué)生”是一個(gè)包含了“人”,、“兒童”、“學(xué)生”多重含義的概念,。作為“人”,，他們具有一切人所具有的自然或社會(huì)的屬性，如對(duì)飲食,、安全,、自尊和愛的需要，豐富的情感,，獨(dú)立的人格,，能動(dòng)性等等。作為“兒童”,，他們精力充沛,，生命力旺盛，上進(jìn)心強(qiáng)而又稚嫩脆弱,，搖擺不定,，發(fā)展?jié)摿Υ螅伤苄詮?qiáng),，且對(duì)成年人具有依賴,、崇敬、疑懼等心理,。知道了作為“學(xué)生”,，他們是一個(gè)以成長,、發(fā)展,、學(xué)習(xí)、探究為“主旋律的特殊社會(huì)群體,，且具有很強(qiáng)的向師性,。認(rèn)識(shí)了初中生的年齡、生理,、心理特征和高中生的年齡,、生理、心理特征,。

了解了對(duì)班級(jí)非正式群體的管理,，一要充分認(rèn)識(shí)到它是一種正常現(xiàn)象,，有其產(chǎn)生的客觀必然性,。二要重在引導(dǎo)。有人將這種引導(dǎo)的策略概括為三句話：“鞏固積極型，引導(dǎo)中間型,，轉(zhuǎn)化消極型,。”知道怎樣處理偶發(fā)事件,，處理偶發(fā)事件,，要求當(dāng)機(jī)立斷，態(tài)度明確果斷,。處理偶發(fā)事件的過程,，也會(huì)激發(fā)和產(chǎn)生一些新的工作思路，這也是一種提升能力,、改進(jìn)工作的過程,。

第三專題：價(jià)值啟蒙與勵(lì)志成人

通過學(xué)習(xí)本專題，找到應(yīng)對(duì)青少年的成長與發(fā)展動(dòng)力不足或者動(dòng)機(jī)缺乏,、動(dòng)力動(dòng)喪失所采取的有效方法和最徹底的解決辦法,。

綜上，經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)提高了個(gè)人的業(yè)務(wù)水平,，同時(shí)也深知“活到老,，學(xué)到老，學(xué)不了,，”因?yàn)楝F(xiàn)代知識(shí)是爆炸時(shí)代,，知識(shí)的廣度、深度,、信息量的擴(kuò)大是無法比擬的,，讓我們揩起手來，共同促進(jìn)教育的發(fā)展,。

數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì)網(wǎng)上授課教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)結(jié)束了,，這段時(shí)間通過在網(wǎng)上的學(xué)習(xí)，聆聽了各位專家的直播,，使我對(duì)線上教育有了更深的認(rèn)識(shí),。專家教授們的新理念新視野就像一扇窗，為我?guī)硗饷鎻V闊天地的一束燦爛的陽光,。在學(xué)習(xí)中提高了我的專業(yè)素養(yǎng),，提高了思想認(rèn)識(shí)、提升了學(xué)習(xí)理念,、豐富了專業(yè)理論,。

一、網(wǎng)絡(luò)研修使我轉(zhuǎn)變了思想,，更新了觀念,。

通過學(xué)習(xí),，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確了教育對(duì)于教師提出什么樣的素質(zhì)要求;每一位老師都需要不斷學(xué)習(xí),，不斷提高自己,，充實(shí)自己，要有扎實(shí)的教學(xué)基本功,，否則就被時(shí)代所淘汰,。網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)能力培訓(xùn)是一門全新的課程，里面有很多全新的教學(xué)理念,。

二,、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，使我得到深刻的感悟,。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，為我營造了一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)天地，使我掌握了先進(jìn)的教育理念和方法,。我覺得在理論的形成方面有大幅度的提高,。在培訓(xùn)中有大量的案例，深入淺出的闡明了理論,，通過與專家,，學(xué)員的在線互動(dòng)交流，專家的真知灼見與精辟見解,，以及同行的精彩點(diǎn)評(píng),，交流與感悟也讓我有了意想不到的收獲。專家的講座,，每一專題的各個(gè)觀點(diǎn)及案例,，很好地解決了我們?cè)诮虒W(xué)過程中一些感到束手無策的問題，也使我得到了很好的借鑒和啟迪,。同時(shí),，對(duì)自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思。

三,、立足課堂,，在實(shí)踐中提升了自身價(jià)值

課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地，通過學(xué)習(xí)我深刻領(lǐng)悟了一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切的觀念，我會(huì)將自己的愛全身的融入到學(xué)生中,。在教學(xué)中,，我會(huì)將努力所學(xué)教學(xué)知識(shí)應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，力求讓我的教學(xué)更具特色,，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，使自己的課堂教學(xué)有效乃至高效。

四,、培訓(xùn)提升了我的業(yè)務(wù)素質(zhì),，提高了課堂教學(xué)效果。

通過認(rèn)真聆聽專題講座,，我進(jìn)一步懂得備課是教學(xué)工作中的一個(gè)極為重要的環(huán)節(jié),，我們要教什么?怎么教?事先都要周密考慮，精心設(shè)計(jì),，教師只有對(duì)教材內(nèi)容,，教學(xué)對(duì)象，教學(xué)方法等經(jīng)過深思熟慮,、了然于胸,，才能把課講得妙趣橫生，引人入勝,。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的來臨,，為教育拓展了很大的空間，它突破了時(shí)間和空間的限制,，為學(xué)員增長了見識(shí),，開闊了視野，更新了觀念,。