范文為教學中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考,。相信許多人會覺得范文很難寫,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

學生給老師的感謝信100字 學生給老師的感謝信初中篇一

1,、沒有兩個人是一樣的,。它指在這個世界上沒有兩個人的人生經(jīng)驗、想法做事態(tài)度,、信念,、價值觀,、規(guī)條等方面完全一樣。

而我呢,?？偸亲砸詾槭牵傁肴ゲ倏v他人同我一樣,，結(jié)果是我和同事之間產(chǎn)生很大的矛盾,，我只有尊重他人的不同處，別人才會尊重我的獨特地方,。給他人空間,，則是有利于我們之間更好的溝通。

2,、有效果比有道理更重要

以前我只強調(diào)做法正確或講出道理而不去顧及這些是否有效果,，他人是否會接受、認可,。由此看來,，我所堅持的道理不能放在他人身上。因為那些道理只是我自身的一些信念,、價值觀和規(guī)條而已,，所以我辛苦地在那講的一些言語，無論有多么激情,，也不能使他人接受,。只有在有效果上加理論方面的認可，才有機會改變收聽效果,，達到真正的和諧,！

在聽取顧人福老師的課程中，我才真正明白我自身有太多的盲區(qū),，有太多的方式是沒有效果的,。我在工作中遇到的問題以及和同事之間的矛盾出在什么地方，課程使我有了整合,?；氐郊遥揖透嬖V自己,，我不要再過這樣的生活,，我要把顧人福老師的課程帶入我的生活、工作中,，我要從中獲取更多的成功快樂,！

首先，我要自信,，我要接受自己,、認可自己,，我在接受顧老師的“撒金粉”的個案，使我從中獲取更多的力量,，使我借助更多人的支持,，是我找尋到“我是誰”我的價值在哪里！在那刻,，我猶如一顆閃閃發(fā)亮的明珠在揮灑著我的“絢麗”。

其次,，我在溝通中接受他人的信念,、價值觀和規(guī)條，找出一些行之有效地做法,。在認可他人的同時,，先達到一個和諧氛圍，使我們有一個興趣的起始,，形成心與心的交匯,。

最后，要達到“三贏”（我好,、你好,、世界好）的原則上去處理事情，有效地歸納,，認識事情根源,。

現(xiàn)在的我在工作上對任何事都以平和的心態(tài)去處理，和同事之間的關(guān)系也和睦了,。其實讓我感覺我從很大程度上得到提升,，更收獲到了自信與美麗。我如那明珠般閃亮,。而這些我要感謝的不僅僅是自己,，更要感謝的是引導我，如明鏡照射出我的顧人福老師,。謝謝你讓我明白,，我也可以成功快樂的生活。我要告訴更多的人,，nlp這門學問對我的重要性,！顧人福老師對我的幫助，同樣地,，在此我也祝顧人福老師,，在心理學的路上越走越寬廣，幫助更多有心理問題的人士走向幸福,！

此致

敬禮,！

學生給老師的感謝信100字 學生給老師的感謝信初中篇二

尊敬的柴老師：

您好,！

時光流逝的太快了，轉(zhuǎn)眼間,，我從一個什么也不懂的?。兂闪诵判臐M滿的ｘｘ學生了。一年前,，您-------柴老師面帶微笑的走了進來,。

老師是您把一個無聊又無趣的字母用幽默的口吻記下來；老師是您把一個個難學又難讀的單詞變得有趣,；老師是您把一篇篇英語作文變得通俗易懂,；老師是您把一本本古板的教科書變得可愛又有樂趣；老師是您把一節(jié)節(jié)無聊的英語課變得輕松又簡單,；老師是您把我們每天的辛苦化為開心……

老師,，您還記得上個學期嗎？那天是星期三,，下午第四節(jié)課是您的,。叫我們背完書才準走，時光過得太快了,，下課鈴打響了,，我的心砰砰的跳，仿佛心臟都要停止跳動了,，我忙看了一眼,，就去背書了。吞吞吐吐了半天,，才背完,。當我收書出教室時，我看見班上還有很多同學,。我想,，老師本來就很累而且已經(jīng)下課了。其實老師沒有必要下課了還守著我們背書,。有些同學還在里面磨蹭,。老師，我們知道就算您用一個小時的時間看著我們背書,，只要能提高一分您也是高興的,。老師，我們?yōu)橛心诙湴痢?/p>

老師您如同秋天的陽光格外有趣,，雖然沒有春天的明媚多姿,，沒有夏日的火熱毒辣，卻有一種獨特的滋味,，讓我們感覺溫柔,。太陽有些疏懶了,，閑閑地在天空巡視一回，帶來些許的溫暖,，讓人感知它的閑情,。

祝您

教師節(jié)快樂！

您的學生：**

20ｘｘ年9月10日

學生給老師的感謝信100字 學生給老師的感謝信初中篇三

站在鮮艷的紅旗下,，我們又迎來了一個難忘的教師節(jié),，在這幸福、溫馨而又激動的時刻,，我們初一（6）班的莘莘學子,，捧出我們最純真、最真摯,、最熱烈的心，祝關(guān)心,、愛護我們成長的全體老師們節(jié)日快樂,、幸福安康！

當老師是辛勞的,，可塑造靈魂的工作是偉大的,；紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己,，照亮別人的心卻是永恒的,。你們之所以偉大，不僅僅在于傳授給我們的科學文化知識,，更在于給我們樹立了一個做人的典范,。

感謝您——老師，您讓我們成為自信的,，能超越自己的人,。你用事實向我們證明：學習并不是一種負擔，而是一種快樂和責任,，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙,。您教會我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發(fā)現(xiàn),，讓生活充滿驚喜,！

感謝您——老師，您是我們永遠信賴的人,，在生活中遇到麻煩便會去求救的人,。你讓我們知道：只要我們愿意，就能把一切向您傾訴,。

感謝您——老師,，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓,，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明,。您將美放在我們心中,，給我們教誨、見識和想象,，由此營造我們的一生,。

紅燭啊，你搖曳的燭焰就像您疲憊,、瘦弱的身軀那么飄搖,，可在學生的眼里卻是那么的堅定：您滴滴的眼淚流濕了您的衣裳，您可知道在學生的眼里,，它您的腳下鑄成了世間最完美的雕塑,。

親愛的老師們，在此,，我們真心的祝福全體老師節(jié)日快樂,！

學生給老師的感謝信100字 學生給老師的感謝信初中篇四

敬愛的戚老師：

您好，您的身體怎樣樣,？是否和以前一樣健壯呢,？是否依然帶著那慣有的笑容呢？

首先,，我感謝您三年來對我慈母般的教導,，讓我從一個無知的小孩走向成熟。摔倒了,，是您教會我如何爬起來,；失敗了，是您教會我如何吸取教訓,；哭泣時,，是您在我身旁安慰我。這點點滴滴的`小事,，回憶起來,，多么讓我快樂。您是怎樣想的呢,？是跟我有同樣的感覺嗎,？

您還記得那年夏天發(fā)生過的事嗎？您也許忘了,，但我可記憶猶新?。∥以谀闹校幌蚴且晃患庾由?，但總會讓您失望的,。您記得那次測試嗎？高分連連,，而我卻走出了那個分數(shù)段,，那一刻，它讓我消沉了,，就像一只大雁遇到了暴風雨的襲擊,。但是，您明白嗎,？是您把我從那痛苦的深淵中解救出來,。您利用空余時間教導我，使我成績逐漸上升,，徹底擺脫了那恐怖的魔掌,，讓我重新振作起來，一步步走向成功,。

這只是生活中的極小部分,，您對我的關(guān)愛不是一兩句話就能說清楚的，而是一點點累積起來的,。

人們都說，老師是人類靈魂的工程師,，我看這句話一點也沒錯,，是多么恰當?shù)谋扔靼?！您把您一生的精華毫無保留的送給了我們,，讓我們沐浴在知識的海洋中，而不求半點兒回報,。

我愛您,！我的老師！我們心中的太陽,！我再次感謝您對我的教導,，我必須不會讓你失望的。

在此

我祝您：!身體健康!

您的學生：

學生給老師的感謝信100字 學生給老師的感謝信初中篇五

尊敬的高老師：

時間過的可真的太快,，不知不覺中就到了20xx年底,，研究生畢業(yè)都已經(jīng)半年了，感覺我還仍然沉醉在科大美麗的校園中,，期待著每周一次的討論班,，盼望著您對我們講課內(nèi)容的指導和點評，猶如美味佳肴，讓我在這過去的三年中如癡如醉,，一點一滴的滋養(yǎng)著我,，讓我慢慢的學習與提高。感謝您在這三年中學業(yè)上對我的指導和幫助及生活上慈父般關(guān)懷,。您淵博的知識和嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,，是學生我一生學習的榜樣和努力的目標。

第一次見到您的時候,，是在 20xx年5月份的 研究生入學考試的面試現(xiàn)場,，那個時候您是第一個問我問題的，是高等代數(shù)中一個概念,，我自己感覺回答的比較完整,。可是您的第一反應就說我的回答中,，漏掉了這個概念中有一個前提條件,，然后您又把這個概念完整的說了一遍。后來知道您就是我未來三年內(nèi)導師,，那時一句話在我的頭腦里一閃而過：我慘了,！這個老師肯定會很嚴！

事實證明我真的慘了,，只不過是錯慘了,。進了科大之后，與您的接觸變得越來越多,。從選課與您的溝通,、到上您的“泛函分析”，再到和您討論科研問題等等,，逐漸地我就覺得這個“會很嚴”的老師不僅課講特別好,，板書寫的那叫一個工整，估計兩百度近似不戴眼鏡抄筆記絕對沒問題,，而且脾氣特好,。當然，是老虎總還是有“發(fā)威”的時候的,，那是對我多次不按照要求做事一次反映,。我印象中您對我說話最嚴厲的一次是我的第一次期終論文是手寫稿。這是我們剛剛開始學習寫學術(shù)性論文的那個學期,，到了期終,，您要求我們按照學術(shù)性論文的格式寫一篇總結(jié)，只有我一個把手寫稿直接交到您的手中了,。您當時就質(zhì)問我你以后要是發(fā)表論文也交手寫稿嗎,？

后來我們開始上討論班,，剛開始是您先給我們講幾次，告訴我們?nèi)绾尾樵?、閱讀文獻以及在閱讀過程中如何思考,，如何學習別人思考、解決問題的方法,。然后就是我們依次講解我們閱讀的論文,，在講解的過程中，遇到我們不理解或者理解的不透徹的地方,，您都是做詳細的解釋和說明,，而且每次講完，您都會問問我們對講過的論文有沒有你自己的想法,，如果有,，不管是對的還是錯的，您都會表揚一下,，鼓勵我們大膽的思考,；如果沒有，您就把論文的思路在講解一遍,，然后針對論文中涉及的問題,，指出有可能存在的別的解決方法或者思路，并與我們以前講過的方法,，綜合起來,，幫助我們理解、學習,，啟迪我們思考,、解決問題的思路。每次當您離開教室以后,，我們都還要再討論一段時間，那時常常想：為什么老師懂那么多,，我到他這個年齡有希望懂這么多嗎,？

說實話，在這三年中我真是做了挺多對不住您的事,。比如那次去財務處借款的事情,，給您惹的不少的麻煩。當我聽到那個消息的時候,，我直接都不知道怎么辦了,，錢沒有借出來，怎么還要我去換錢呢,！再比如,，畢業(yè)答辯的時候，張老師問我的那個問題，我也沒有回答上來,，還是您為我回答的,。

再過幾天，新的一年就要到了,，對老師您三年來對我的培育之恩,，學生還無以為報，至此,，學生在他鄉(xiāng)遙祝老師新年快樂,，身體健康，萬事如意,！