“報(bào)告”使用范圍很廣，按照上級(jí)部署或工作計(jì)劃,，每完成一項(xiàng)任務(wù),，一般都要向上級(jí)寫報(bào)告，反映工作中的基本情況,、工作中取得的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),、存在的問題以及今后工作設(shè)想等，以取得上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門的指導(dǎo),。那么,，報(bào)告到底怎么寫才合適呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

教師述職報(bào)告標(biāo)題金句 教師述職報(bào)告題目新穎一點(diǎn)篇一

當(dāng)初來到這個(gè)學(xué)校,，校領(lǐng)導(dǎo)讓我負(fù)責(zé)教務(wù)處工作，上一個(gè)班語文,，并兼任中學(xué)語文學(xué)科主任,。當(dāng)時(shí)學(xué)校有七個(gè)年級(jí)，36個(gè)班級(jí),，中小學(xué)教學(xué)管理一體化,，教務(wù)處除了我，還有同一條線的11位學(xué)科主任,。面對(duì)這種全新的管理模式和陌生的小學(xué)教學(xué),，我深感自己肩上的擔(dān)子，只覺得壓力很大,，同時(shí)我也清醒地認(rèn)識(shí)到這么重的擔(dān)子,，僅靠我個(gè)人是挑不起來的，必須靠大家,。所以,，一開始我對(duì)自己的定位是要有敏銳的眼光,，廣闊的視野，虛懷若谷的胸懷,，博采眾長(zhǎng)為我所有的情懷,，組織學(xué)校的教學(xué)管理，努力形成良好的管理態(tài)勢(shì),。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo),，我是著重從以下幾個(gè)方面努力的：

當(dāng)時(shí)**需要管理者，但更需要優(yōu)秀師資,。更何況應(yīng)聘來校任教的老師都很優(yōu)秀,，要想在起初的磨合期被同行認(rèn)可、學(xué)生接納,、家長(zhǎng)信任,、領(lǐng)導(dǎo)放心，首先必須加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng),，提升業(yè)務(wù)素質(zhì),，因此，三年來我始終要求自己做到以下幾點(diǎn)：

1,、完善師德,。“德高為師,，身正為范”,，為人師表，以德為首,。在工作中,，我告誡自己，首先要“有心理容量”,，要耐得住寂寞,，受得住挫折，能合理排解自身的消極情緒,，從而始終將思考的歡樂和收獲的喜悅送給學(xué)生,，全身心地?fù)湓诮逃聵I(yè)上。其次要愛學(xué)生,，“沒有愛就沒有教育”,，我能以一顆博愛之心平等地對(duì)待每一位學(xué)生，絕不以家庭出身分高低,，以智力好壞定親疏,，以成績(jī)好壞分優(yōu)劣，剛剛畢業(yè)的九（6）班在年級(jí)里以調(diào)皮學(xué)生聚集而出名,，我教他們?nèi)?，能包容他們的無知,，寬容他們的過錯(cuò)，甚至還能忍讓有些學(xué)生的“挑釁”,，對(duì)班上的單親學(xué)生還特別給予關(guān)愛,，我以自己的真誠(chéng)無私贏得了每一位學(xué)生的熱愛和尊敬。再者,，能與周圍人建立良好的人際關(guān)系,，在教學(xué)活動(dòng)中能較好地與老師、學(xué)生,、家長(zhǎng)合作,，與人相處真誠(chéng)熱情，我始終堅(jiān)信：一個(gè)伸手可以擁抱整個(gè)世界,，敞開胸懷能夠容納整個(gè)宇宙的人,，一定會(huì)得到別人的尊重和接納。三年來,，我的年度考核均為“優(yōu)秀”,，并三次獲市政府“嘉獎(jiǎng)”。

2,、虛心學(xué)習(xí),。實(shí)踐證明，優(yōu)秀教師的成才之路是用書籍筑起來的,。在工作中我努力拓寬學(xué)習(xí)渠道,，積極參加校內(nèi)外的各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)，走近學(xué)者,，與同行研討,，和學(xué)生交流，以他人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短,，把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己的工作,，乃至生命不可或缺的部分。在這三年中,，我參加了南師大的碩士生進(jìn)修班學(xué)習(xí)，并圓滿也拿到了結(jié)業(yè)證書,，還在業(yè)余學(xué)習(xí)中做了幾萬字的讀書筆記,。

3、錘煉業(yè)務(wù),。作為中學(xué)部語文學(xué)科主任和湖塘片語文中心組長(zhǎng),，我能主動(dòng)帶領(lǐng)教師與時(shí)俱進(jìn)，大膽地進(jìn)行教改探索,，積極開展教學(xué)研究活動(dòng),。在教學(xué)中引導(dǎo)教師主動(dòng)用先進(jìn)的教學(xué)理論指導(dǎo)自己的實(shí)踐活動(dòng),，突破固有的思維模式，從每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)入手,，大膽進(jìn)行改革創(chuàng)新,。在《語文新大綱》頒布之初，我就帶領(lǐng)大家認(rèn)真學(xué)習(xí)“新大綱”,，并對(duì)照“舊大綱”作好教學(xué)上的取舍,，并在學(xué)校里成功地組織了湖塘片觀摩課活動(dòng)，在會(huì)上我作了《新大綱背景下語文教學(xué)的走勢(shì)》講座,，得到了教研員和與會(huì)老師的好評(píng),。在《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》頒布之初，我又帶領(lǐng)大家研究“新課標(biāo)”,，以轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式為抓手,，在語文課堂教學(xué)中滲透新理念，自己主動(dòng)開設(shè)公開課,，探索“研究性學(xué)習(xí)”的新課型,，還多次被邀請(qǐng)到兄弟學(xué)校指導(dǎo)教學(xué)，今年9月,，受區(qū)教研室的邀請(qǐng),，為武進(jìn)區(qū)八年級(jí)語文教師作“新教材解讀”。只要播種,，總能結(jié)出碩果,，xx年11月，我被評(píng)為“常州市學(xué)科帶頭人”,，xx年3月被評(píng)為“武進(jìn)市優(yōu)秀女教工”,。

4、注重研究,。高素質(zhì)的教師應(yīng)該具有強(qiáng)烈的科研意識(shí),。對(duì)于“研究”，我自身的定位不高,，我不奢望自身能在教育教學(xué)理論方面有所突破,，只想促進(jìn)教育觀念的更新和教育教學(xué)行為的改善，因此,，在實(shí)踐中我能有意識(shí)地繁衍教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)滲透理性思考,，總結(jié)中有所發(fā)現(xiàn)。三年來,，我參加武進(jìn)區(qū)“語文單元整體教學(xué)研究”課題組活動(dòng),，并于xx年10月，為課題組開設(shè)了研究課《牛郎織女星》。平時(shí),，勤于練筆,，所撰寫的《語文課堂質(zhì)疑的優(yōu)休化策略》獲“新世紀(jì)園丁論壇”三等獎(jiǎng)，《在語文活動(dòng)課中提高學(xué)生的綜合能力》,、《讓孩子設(shè)計(jì)自己的未來》等論文,、案例亦獲級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)，《為有源頭活水來》獲區(qū)級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng),，《xx年中考話題作文走向》發(fā)表于《武進(jìn)日?qǐng)?bào)》,，《一份試卷，一種理念》發(fā)表于市蘇教版語文教材研究網(wǎng)頁,。另外,，還寫了一些隨筆和感想未投稿或參賽，只是用來自娛自樂,。

5,、指導(dǎo)青年教師。教育是朝陽事業(yè),，青年教師是教育的未來,。在工作中，我也十分關(guān)心青年教師的成長(zhǎng),，總是熱心引導(dǎo)他們過好教學(xué)關(guān),、課標(biāo)關(guān)、教材關(guān),，對(duì)教學(xué)上有個(gè)性的老師,，總能千方百計(jì)為他們搭建展示個(gè)體精彩的舞臺(tái)。如余青,、繆愛國(guó)等老師在我的力薦和他們自身的努力下,，所上的公開課分別在區(qū)級(jí)獲好評(píng)，特別是繆愛國(guó)老師的評(píng)優(yōu)課在江蘇獲獎(jiǎng)后,，在全國(guó)部分市開設(shè),，反響都十分強(qiáng)烈。

作為教務(wù)主任,，早在xx年,，面對(duì)著中小學(xué)教學(xué)管理一肩挑的重?fù)?dān)，我就牢固樹立了三種意識(shí)：

1,、合作意識(shí),。中層干部的責(zé)任說通俗點(diǎn)就是“上情下達(dá)，下情上曉”,，起橋梁溝通作用。而初來**，所面臨的`是由新同事,、新領(lǐng)導(dǎo),、新學(xué)生構(gòu)成的全新的工作環(huán)境，更何況這“新?！钡纳峡者€是“群星璀璨”的呢,，再加上學(xué)校先進(jìn)的辦學(xué)理念——“創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的教育，創(chuàng)造適合教師發(fā)展的管理”,。面對(duì)這樣的挑戰(zhàn),，當(dāng)時(shí)我的選擇是：靠正確認(rèn)識(shí)自我、求真務(wù)實(shí)的科學(xué)態(tài)度,，靠顧全大局,、融合群體的豁達(dá)胸懷，多學(xué)他人長(zhǎng)處,，擇善而從,，才能將精彩的個(gè)體組織起來，在管理中形成合力,。所幸運(yùn)的是當(dāng)時(shí)得到了校長(zhǎng)室的大力支持,，龐校長(zhǎng)及時(shí)幫助我梳理出教學(xué)管理中的近期目標(biāo)和長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，并告知我即將可能出現(xiàn)的問題及化解策略,，袁校長(zhǎng)的精細(xì)和嚴(yán)謹(jǐn)避免了我工作中的疏漏,，陸校長(zhǎng)的睿智和熱情堅(jiān)定了我工作的信心，匡主任的

豁達(dá)和寬容平和了我工作中的心態(tài),，各學(xué)科主任工作中獨(dú)當(dāng)一面的能力減輕了我工作的壓力,，特別是小學(xué)部幾位主任的階段性調(diào)研報(bào)告又讓我看到了自身的差距，直至首屆初中畢業(yè)生中考前夕各位老師的獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,，再次讓我感受到**的“璀璨”,，所以，現(xiàn)在的我在生活中既懂得“高山仰止”,，更能傾聽“溪水靜音”,。

2、服務(wù)意識(shí),。教育是服務(wù),，管理更是服務(wù)。教務(wù)處的工作是瑣碎而繁雜的,，而我校的管理結(jié)構(gòu)又沒有配備教務(wù)員,。在這種情況下，作為教務(wù)處的工作人員——我,，更應(yīng)該牢固地樹立服務(wù)意識(shí),。三年來，學(xué)校的課表全是我一人排出（這學(xué)期小學(xué)部由韓主任排），從起初的36班到48班到65班,，每排一次總伴隨的是不眠之夜,。在工作中我能處處以大局出發(fā)，時(shí)時(shí)為教師著想,，常常帶著思考深入到師生中去,，傾聽他們的呼聲，捕捉他們的意愿,，從而使得各項(xiàng)決策和工作措施符合實(shí)際和大家的要求,。為了成就青年，我協(xié)助校長(zhǎng)和韓玉宇主任一起搞“青藍(lán)工程”,，連續(xù)三年舉行了青年教師評(píng)優(yōu)課,，讓他們看到自己成長(zhǎng)的足跡；為了使01屆的小學(xué)畢業(yè)生記住母校,，我倡導(dǎo)寫畢業(yè)論文,，在班主任何江燕老師指導(dǎo)下孩子們順利完成了畢業(yè)小論文，并結(jié)集出版了論文集,；為了建構(gòu)質(zhì)量保障體系,，中學(xué)部建立了月考制度，對(duì)于每一次考試,，在學(xué)科主任和備課組長(zhǎng)的配合下,，我能做到嚴(yán)密組卷、嚴(yán)肅監(jiān)考,、嚴(yán)格閱卷,，關(guān)注每一個(gè)操作細(xì)節(jié)，力爭(zhēng)使檢測(cè)結(jié)果客觀公正,；為了使學(xué)生的學(xué)科成績(jī)得到均衡發(fā)展,，在自習(xí)時(shí)間段的協(xié)調(diào)安排上，配合校長(zhǎng)室也做了許多工作,。

3,、研究意識(shí)。管理是科學(xué),，教學(xué)管理不等同于行政事務(wù),。龐校長(zhǎng)在工作中也一再呼吁：管理要一手抓規(guī)范，一手抓研究,。的確,，要想與時(shí)俱新，管理創(chuàng)新,，必須養(yǎng)成學(xué)習(xí)和思考的習(xí)慣,。在管理中,，我是從三個(gè)層面切入，捕捉研究專題,。首先,，以聽課,、調(diào)研為杠桿,，從中發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，對(duì)于個(gè)性問題,，引導(dǎo)教師反思,，在反思中尋找解題策略；對(duì)于典型問題,，就將其上升為“專題”,，組織骨干群體進(jìn)行研討。如我曾在xx年下半年組織中學(xué)部政史地生等學(xué)科老師共同設(shè)計(jì)“高效課堂教學(xué)模式”,，采用“觀摩——研討——觀摩”的研討方式,，參與者反應(yīng)良好；還有本學(xué)期形成的語文“板塊式”的教學(xué)模式等,。其次,，以月考、期中期末統(tǒng)考為契機(jī),，在共性問題中提煉研討主題,。三年來，我共主持了十多次主題研討活動(dòng),，起先有小學(xué)的,，xx年以后主要是中學(xué)的，其中,，對(duì)畢業(yè)班教學(xué)研討就召開了五次,，有兩次我作專題發(fā)言。再者,，順應(yīng)教育改革發(fā)展的潮流,，在大環(huán)境中捕捉研究專題：如在xx年曾協(xié)助校長(zhǎng)學(xué)撰寫了“校本課程的開發(fā)和實(shí)施”方案（寫得較粗糙），xx年暑假,，在龐校長(zhǎng)的倡議和督促下,，由小學(xué)語文學(xué)科主任獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，與汪洋校長(zhǎng)合作寫成《語文學(xué)科改革指導(dǎo)性意見》,，作為校級(jí)綱領(lǐng)性文件,，受到區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)的肯定，并刊登在《新課程》上,。但我總覺在研究這一塊還未形成“大氣候”,。

加入中國(guó)共產(chǎn)黨是我一向的追求,，1995年打了入黨申請(qǐng)書，96年參加鎮(zhèn)黨校培訓(xùn),，直到xx年以前,，我始終是以“積極分子”的身份參加組織活動(dòng)，在xx年7月1日我終于進(jìn)入“預(yù)備黨員”的行列,，在xx年7月1日我最終成為一名正式的“中國(guó)共產(chǎn)黨黨員”,。當(dāng)時(shí)，我的心中除了崇敬,，只有感激,，由衷地感激黨組織的信任，這對(duì)我是一種無尚的光榮,，當(dāng)然,，也伴隨著責(zé)任和義務(wù)，她時(shí)刻提醒我,，要以實(shí)際行動(dòng)來體現(xiàn)黨員的“先進(jìn)性”,，讓這面旗幟高高飄揚(yáng)。

作為**人,，在這片激情涌動(dòng)的熱土上工作著,，就是美麗的。

教師述職報(bào)告標(biāo)題金句 教師述職報(bào)告題目新穎一點(diǎn)篇二

一年來,，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的17大精神,，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實(shí)教育局,、學(xué)校工作部署,，以重實(shí)際，抓實(shí)事,，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則,，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機(jī),，深化課堂教學(xué)改革,，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī),，落實(shí)教學(xué)改革措施,，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，使所任班級(jí)教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高,，現(xiàn)就將一年以來工作情況總結(jié)如下：

1,、堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo),，不斷更新教學(xué)觀念,。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來,。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇,。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,，解放思想,，更新觀念，豐富知識(shí)，提高能力,，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”,。

2,、通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使自己逐步領(lǐng)會(huì)到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念,。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想,，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,，使尊重學(xué)生人格,，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,，收到了良好的效果。

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心,，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵,。一年來,，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度,，取得了明顯效果,，具體表現(xiàn)在：

(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

1,、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材,，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),。在制定教學(xué)目的時(shí),，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。

2,、注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)中年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),，以愉快式教學(xué)為主,，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合,。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn)。

3,、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平,。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題,。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。

4,、在作業(yè)批改上,，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改,，重在訂正,，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。

(二)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。

在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,，使他們形成自己不同的風(fēng)格,，不強(qiáng)求一律。有意識(shí)地以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),，通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段,，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性,。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視,、聽,、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛,，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率,。

(三)做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面,，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的,，對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生,，往往得不到老師的肯定,，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī),。所以,，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：

1,、用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生,。

應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好，即使不然,，也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好,。

2、因勢(shì)利導(dǎo),，化消極因素為積極因素,。

首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn),，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服缺點(diǎn)。 其次以平常的心態(tài)對(duì)待：后進(jìn)生也是孩子,，厭惡,、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,，也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定,。

3、真正做到曉之以理,，動(dòng)之以情。首先做到“真誠(chéng)”二字,，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄,，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”，那么教師所做的一切都會(huì)被看作是在“演戲”,。其次做到“接受”,，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫,、滿足,、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等,，信任他們,，鼓勵(lì)他們自由討論。最后做到“理解”二字,，即通過學(xué)生的眼睛看事物,。

因?yàn)樽龅搅艘陨蠋c(diǎn)，所以我在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作上,，效果還是明顯的,。

謝謝!

教師述職報(bào)告標(biāo)題金句 教師述職報(bào)告題目新穎一點(diǎn)篇三

光陰荏苒，時(shí)光飛逝,。我踏上工作崗位已有八年,。這八年，小小的三尺講臺(tái)讓我感受到的是教師責(zé)任的重大,，要想做好工作,，做好一名教師，首先要有高漲的工作熱情,、高度的責(zé)任心,；時(shí)代的日新月異，讓我深刻體會(huì)到自身素質(zhì)提高的迫切,，只有身正,、學(xué)高的教師才能教育出合格、優(yōu)秀的學(xué)生。下面我分別從四個(gè)方面來匯報(bào)我的工作和心得：

我擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，政治上與黨保持高度一致,。努力學(xué)習(xí)法律法規(guī),，教育理論和業(yè)務(wù)知識(shí),，不斷增強(qiáng)法律意識(shí)，依法執(zhí)教，不斷提高理論水平和綜合素質(zhì),。在工作中遵守學(xué)校規(guī)章制度,，教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極進(jìn)取,，為人師表。以學(xué)校工作為重,，從不計(jì)較個(gè)人得失，尊重他人,，甘于奉獻(xiàn),，認(rèn)真履行了一個(gè)教師教書育人的職責(zé)。在20xx―20xx學(xué)年,、20xx―20xx學(xué)年,、20xx―20xx年三次年度考核中被評(píng)為優(yōu)秀,。

1,、信息技術(shù)教學(xué)工作

教師的從教之日，正是重新學(xué)習(xí)之時(shí),，我至從教開始擔(dān)任了3年的信息技術(shù)教學(xué)工作,，新時(shí)代要求教師具備的不只是操作技巧，還要有直面新情況,、分析新問題,、解決新矛盾的本領(lǐng)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指引下,，我積極投身于學(xué)校教科研,，協(xié)助教科室開展教學(xué)研究工作，平時(shí)都積極參與各項(xiàng)教學(xué)研究比賽和各種論文的評(píng)選活動(dòng),，20xx年我撰寫的《突破信息技術(shù)教育的瓶頸》一文在中國(guó)教育教學(xué)研究會(huì)主辦的“20xx中國(guó)教育系統(tǒng)（基礎(chǔ)教育）年度論文”評(píng)選中榮獲二等獎(jiǎng),，同年被參加衡陽市電子教案制作比賽榮獲二等獎(jiǎng)，20xx年在衡陽市年度“青年教師信息技術(shù)公開課”評(píng)比中榮獲二等獎(jiǎng),，20xx年在衡陽市信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中榮獲一等獎(jiǎng),。

2、語文學(xué)科教學(xué)工作

我擔(dān)任了5年語文學(xué)科教學(xué)工作,，5年來,，我積極投入新課改實(shí)踐，根據(jù)當(dāng)前教學(xué)目標(biāo)和教材內(nèi)容,，了解學(xué)生的實(shí)際情況,，認(rèn)真鉆研教材、教參和課標(biāo),，認(rèn)真?zhèn)湔n,，備教材、備教法,、備學(xué)生,。力求上好每一節(jié)課，在教學(xué)實(shí)踐中,，摸索體會(huì)新的教學(xué)方法和形式,，培養(yǎng)自己嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的教學(xué)態(tài)度和體系,。在課堂上我追求以豐富多彩的語文課堂活動(dòng),、靈活多樣的授課方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生探究,、合作和自主學(xué)習(xí)的積極性,，提高學(xué)生的綜合能力，體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，努力在教學(xué)中求創(chuàng)新,，在活動(dòng)中促發(fā)展，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得愉快,。平時(shí)虛心向前輩、老師們學(xué)習(xí),，多聽老師們的課,，取長(zhǎng)補(bǔ)短。此外,，我力求適量,、科學(xué)地布置作業(yè)，及時(shí)批改,、講評(píng)作業(yè),，并做好課后輔導(dǎo)工作。歷年來,，我班的教學(xué)成績(jī)名列前茅,。共計(jì)獲得期末考核同年級(jí)同學(xué)科前三名3次。最近5年來成績(jī)尤為突出,。在完成教學(xué)工作之余,，我積極參加業(yè)務(wù)能力競(jìng)賽，上示范課6次,，青年教師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽2次,，計(jì)獲得青優(yōu)課競(jìng)賽一等獎(jiǎng)1次，二等獎(jiǎng)2次,。

3,、班主任工作

我連續(xù)5年擔(dān)任班主任。在班主任工作中,，我能始終保持一顆“愛心”,，理解學(xué)生,，尊重學(xué)生，及時(shí)處理繁瑣的,，融于日常生活中的班主任工作,，任勞任怨。我通過推行班級(jí)民主,，培育得力有效的班干部隊(duì)伍,，改革班級(jí)管理體制實(shí)現(xiàn)班級(jí)精細(xì)化管理這三點(diǎn)來努力實(shí)現(xiàn)優(yōu)良班風(fēng)的形成，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,，與學(xué)生建立“師生＋朋友”的關(guān)系,，堅(jiān)持以生為本，盡力以豐富的班級(jí)活動(dòng)著力培養(yǎng),、提升學(xué)生的心理素質(zhì),、理想情操和道德品質(zhì)，注重學(xué)生行為習(xí)慣,、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),。這些年來，我所帶班級(jí)有一定凝聚力,，學(xué)習(xí)成績(jī)能保持穩(wěn)步提高,，學(xué)風(fēng)和班風(fēng)較好，獲校級(jí)優(yōu)秀班級(jí)四次,，并兩次在學(xué)校班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上作經(jīng)驗(yàn)交流培訓(xùn)發(fā)言,。在文藝活動(dòng)、體育競(jìng)賽等方面也表現(xiàn)不俗,。20xx年被評(píng)為“先進(jìn)工作者”及“優(yōu)秀班主任”稱號(hào),。一直都受到校領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)生家長(zhǎng)的一直好評(píng)。

4,、教學(xué)科研和繼續(xù)教育

在平時(shí)的工作中,，我注重教育教學(xué)理論研究，積極參加學(xué)校組織的教科研課題研究,。我注重理論和業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)研究,，閱讀了不少素質(zhì)教育和新課程改革的書籍，撰寫讀書心得,，努力使自己的教育教學(xué)理念得到更新,，更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作，多篇教育教學(xué)論文獲獎(jiǎng),。幾年來,，國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)1次，市級(jí)一等獎(jiǎng)1次，市級(jí)一等獎(jiǎng)1次,，市級(jí)二等獎(jiǎng)1次等,。

8年來，因?yàn)楸旧聿皇菐煼秾I(yè)畢業(yè),，所以積極參加各類教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn),。參加初級(jí)中學(xué)信息技術(shù)教師資格考試并獲得資格證書，參加普通話培訓(xùn)測(cè)試達(dá)二級(jí)乙等,；參加了教育基本功培訓(xùn)，新課改教師上崗培訓(xùn),，教師信息技術(shù)高級(jí)培訓(xùn)并獲得高級(jí)證書,，班主任培訓(xùn)，心理教育學(xué)培訓(xùn)等均考核合格,。

回顧這幾年的工作,，如果說我取得些進(jìn)步和成績(jī)，那也是在各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下,，在老師們的幫助支持下取得的,。我還存在許多不足，如：眼界還不夠開闊,；對(duì)新問題,、新事件敏感度不夠高；事情做得多,，總結(jié)得少等等,，我會(huì)努力克服這些缺點(diǎn)，不斷超越自我,，本著對(duì)學(xué)生的愛心,、對(duì)教育事業(yè)的責(zé)任心、對(duì)未來的信心,，一如既往地努力工作,、學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更大的成績(jī),?；谶^去的一些成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為自己符合小學(xué)高級(jí)教師的任職資格,。希望各位領(lǐng)導(dǎo)和老師給予支持和通過,。