總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害,，避免失誤,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

數(shù)學(xué)社團(tuán)活動總結(jié)美篇篇一

1、多元智能學(xué)說:每個人的智能是多元的,，各種智能只是領(lǐng)域的不同,，而沒有優(yōu)劣之分，輕重之別,，也沒有好壞之差,。個體間的智能差異是多元智力之間不同的組合而導(dǎo)致的，每個學(xué)生都有發(fā)展的潛能,。

2,、小學(xué)生認(rèn)知發(fā)展規(guī)律:小學(xué)時期是學(xué)生思維發(fā)展從具體形象思維向抽象邏輯思維過渡的關(guān)鍵期，因此我們應(yīng)當(dāng)有針對性地發(fā)展他們的思維,，使他們思維中的具體形象思維成分逐漸減少,，抽象邏輯思維成分日趨增多，不斷提高他們思維品質(zhì)的發(fā)展水平,。

3,、小學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn):蘇格拉底認(rèn)為:如果被問者不斷思考“好”的問題，就可以被教師引導(dǎo)著自己發(fā)現(xiàn)真理,。愛因斯坦也曾說過:“提出一個問題比解決一個問題更重要”,。隨著小學(xué)生觀察力,、記憶力,、想象力的發(fā)展，凡事總愛問幾個為什么,?！皢枴笔情_路先鋒,，“問”是深耕之犁。學(xué)生能提出問題,，就是思維涌動,、活躍的表現(xiàn)，這時就需要我們?nèi)ゴ蛟鞂W(xué)生思維睿智的大腦,培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生思維的敏捷性,、深刻性,、獨(dú)特性和批判性，培養(yǎng)他們思維的廣度和深度,，靈度和速度,，獨(dú)特角度和創(chuàng)新度。

1,、因材施教,、循序漸進(jìn)原則

思維品質(zhì)的培養(yǎng)要與教材內(nèi)容的學(xué)習(xí)及課內(nèi)外的練習(xí)有機(jī)結(jié)合起來。要由易到難,，由淺入深,，難易相當(dāng)，逐步遞進(jìn),，適當(dāng)設(shè)計一些條件的變式以及答案不唯一的開放性練習(xí),，激活學(xué)生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì),。

2,、個性化原則

個性的不同，思維背景就不同;角度不同,，發(fā)現(xiàn)事物的層面就不同,，對問題的理解與解決的也就不同。發(fā)展學(xué)生個性就是從根本上開發(fā)學(xué)生的思維品質(zhì),。

3,、激勵性原則

教師要平等地對待孩子，在課堂上努力為每一位孩子提供表現(xiàn)的機(jī)會,，要承認(rèn)差異,，善于看到不同層次孩子所取得的成績，通過鼓勵,，賞識孩子的思維行為,，讓每個學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅和自身的價值，點(diǎn)燃孩子思維進(jìn)取的火花,。

(1)科學(xué)進(jìn)行口算訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性、敏捷性。

(2)“靈活練習(xí)”,，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性,、深刻性。

創(chuàng)設(shè)問題情境,培養(yǎng)思維的靈活性,、創(chuàng)造性,。

激發(fā)求知欲望，引發(fā)積極思維,，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性,、廣闊性。

(5)加強(qiáng)動手操作 培養(yǎng)學(xué)生思維的敏捷性,、深刻性,。

(6)引導(dǎo)聯(lián)想，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性,、創(chuàng)造性,。

(7)提供聯(lián)想的機(jī)會，培養(yǎng)思維的敏捷性,、靈活性,。

本學(xué)期的“思維開發(fā)”興趣小組活動開展的有序、順利,，同學(xué)們樂于參與,、主動參與，取得了較好的效果,。但是這過程中還是會存在一些不理想和局限性,，對于還不到位的地方，我們也將與其他教師交流,、借鑒好的方法來彌補(bǔ)不足,，爭取興趣小組活動質(zhì)量可以更上一層樓。

數(shù)學(xué)社團(tuán)活動總結(jié)美篇篇二

按照本學(xué)期初制定的社團(tuán)活動計劃,，本學(xué)期我們組織并開展了多次活動,。通過活動，同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣得到了提高,，學(xué)生的知識面得到了拓展,，能力得到加強(qiáng)。下面就這學(xué)期數(shù)學(xué)社團(tuán)的活動所得作一次小結(jié),。

學(xué)生觀察生活,、運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力得到提高。數(shù)學(xué)社團(tuán)活動,，讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，在現(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)用數(shù)學(xué)，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，提高了學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和解決實(shí)際問題的能力,。

目的是讓所有的學(xué)生都行動起來，如“數(shù)學(xué)知識調(diào)查活動”,、“故事會”,、“數(shù)學(xué)園地設(shè)計”等，人人帶著任務(wù)參加,，從籌備策劃到具體實(shí)施,，從查找資料到總結(jié)成果，從頭至尾參與,，能得到全面鍛煉,。開展活動，可以使客觀事物在學(xué)生的頭腦中產(chǎn)生感覺形象,，并依賴感知覺進(jìn)行思維,，形成抽象概念，使學(xué)生認(rèn)識和理解客觀世物,，同時學(xué)生在活動中得到自我表現(xiàn)和發(fā)展的機(jī)會,。

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣如果只停留在表面的獵奇，是不能持久的,，只有轉(zhuǎn)向內(nèi)部動力才能長久保持,，真正體驗(yàn)到寓教寓樂的意境，通過組織數(shù)學(xué)社團(tuán),，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，陶冶了情感、磨煉了意志,、增進(jìn)了同學(xué)間的友誼,，數(shù)學(xué)愛好者和特長生的隊伍擴(kuò)大了，組織數(shù)學(xué)社團(tuán)活動可以使學(xué)生樂學(xué),、會學(xué),、健康發(fā)展。

當(dāng)然,，這項(xiàng)工作還存在不足,。下一學(xué)期如有可能我相信能夠?qū)⒌玫礁斓耐晟疲玫陌l(fā)展,。

數(shù)學(xué)社團(tuán)活動總結(jié)美篇篇三

小學(xué)數(shù)學(xué)興趣小組活動是教學(xué)活動課程的一種組織形式,，它是數(shù)學(xué)教學(xué)工作不可缺少的一部分。傳統(tǒng)的教學(xué)方式是班級授課制,，教學(xué)目標(biāo)面對全體學(xué)生,教學(xué)過程按照統(tǒng)一的大綱和教材進(jìn)行,。但是,實(shí)際上,學(xué)生由于家庭影響不同，學(xué)前教育不同，性格特征不同,，個人天賦不同,，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的需要程度和能力水平存在很大差異。為解決統(tǒng)一要求與實(shí)際差異之間的矛盾,，在活動課程中學(xué)生可以根據(jù)自己的水平和愛好自主選擇主題各異的興趣小組,。興趣小組活動打破統(tǒng)一的課堂教學(xué)要求,選擇生動有趣的活動內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,喚起和保持學(xué)生對知識的追求和好奇心，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，端正了學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī),。

結(jié)合我校實(shí)際情況，我校組建了數(shù)趣芬芳,。開展了以“口算,、速算”、“思維開發(fā)”,、 “行程問題”,、“解決問題的邏輯思維能力”為主題的興趣小組教學(xué)活動，旨在強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力和提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。根據(jù)在以往開展的興趣小組活動中積累的經(jīng)驗(yàn),，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下社團(tuán)輔導(dǎo)教師的共同努力下，本學(xué)期的社團(tuán)活動進(jìn)展順利,，現(xiàn)對開展活動的要點(diǎn),、方法、不足等進(jìn)行總結(jié)：

正式上課前,，我們查閱了關(guān)于新的教學(xué)方式的一些資料,，并盡可能地參考、吸收,。新課標(biāo)倡導(dǎo)的新的教學(xué)理念,，如：學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)該是現(xiàn)實(shí)的，有趣的和具有挑戰(zhàn)性的,；學(xué)習(xí)的方式應(yīng)該包括動手實(shí)踐,，

自主探索和合作交流等等。根據(jù)這些認(rèn)識,，我經(jīng)常向他們舉一些生活中的數(shù)學(xué)例子,，讓他們感受到生活中處處有數(shù)學(xué)；另外,，我還給他們講了一些數(shù)學(xué)家的故事,，介紹了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一些參考方法，并提出了新學(xué)期的要求和目標(biāo),。

從以往開展的興趣小組活動中以及本學(xué)期所開展的社團(tuán)活動中進(jìn)行總結(jié),，歸納出一些比較有建設(shè)性的興趣小組活動教學(xué)思維和教學(xué)方向：

(1)選擇新奇的內(nèi)容,引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

選擇一些圖形兼并的習(xí)題為內(nèi)容,，或是選擇一些趣味性強(qiáng)而又富有知識點(diǎn)的游戲也可以起到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。

(2)選擇活動內(nèi)容應(yīng)貼近學(xué)生的生活

根據(jù)“切身性策略”,，學(xué)生如果遇到自己過去經(jīng)驗(yàn)中熟悉的東西,，與自己未來目標(biāo)相聯(lián)系的事物或使自己充當(dāng)主要角色的事情都會產(chǎn)生濃厚的興趣。興趣小組應(yīng)用這一策略選擇與學(xué)生生活密切聯(lián)系的內(nèi)容,。

(3)選擇活動內(nèi)容緊密聯(lián)系課堂教學(xué)內(nèi)容

組織興趣小組活動如果局限于課本內(nèi)容,，學(xué)生會感到乏味;如果脫離課本內(nèi)容太遠(yuǎn)，學(xué)生會高度焦慮,正常的動機(jī)激勵水平應(yīng)在上述二者之間找到一個平衡點(diǎn),，因此選擇內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)綜合應(yīng)用學(xué)科知識的水平。

（4）學(xué)生在課堂教學(xué)中學(xué)習(xí)基本數(shù)量關(guān)系,并根據(jù)這些關(guān)系解答

簡單的一般應(yīng)用題和典型應(yīng)用題.在興趣小組活動中可以應(yīng)用基本數(shù)量關(guān)系,采用靈活的解題方法解答有趣的應(yīng)用題.小組的活動內(nèi)容來自課本,高于課本,容易引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.因此,選擇興趣小組的活動內(nèi)容應(yīng)注意新奇性,實(shí)踐性和綜合性,在"趣"字上下功夫,。

為了提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自學(xué)能力,，提高課堂教學(xué)效率，使數(shù)學(xué)興趣班學(xué)生既打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ),，又開拓視野,、開發(fā)智力，我經(jīng)過探索實(shí)踐,，力求做到具有特色的以目標(biāo)教學(xué)為中心,，以優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)為突破口，以全面提高學(xué)生素質(zhì)為目的的教學(xué)思路,，在實(shí)施課程改革的過程中,，盡快實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式的`更新，積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式。

1,、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識教學(xué),，要求學(xué)生更深一步地熟練掌握基礎(chǔ)知識，在深入理解的基礎(chǔ)上靈活運(yùn)用,。對于那些抽象的概念,、定義、公式,，直接給出時的效果總不太理想,，在教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生的思維從形象逐步過渡,、上升到抽象,，在獲取知識的同時發(fā)展能力。

2,、培養(yǎng)他們對數(shù)學(xué)難題的直接興趣,。

3,、合理安排各塊知識的先后順序。

4,、個別學(xué)生的重點(diǎn)輔導(dǎo)

重點(diǎn)輔導(dǎo)是一個非常重要的問題,，也是關(guān)鍵問題。興趣班中不可能所有的學(xué)生都同等優(yōu)秀,，總會有幾個特別出色的,，對待他們不可能跟其他同學(xué)站在同一角度出發(fā)，要求要高一些,，比如對趙澤源,、雒種等同學(xué)，在正常的課堂輔導(dǎo)外還要求他們自發(fā)學(xué)習(xí)和預(yù)習(xí)有關(guān)內(nèi)容,，

擴(kuò)充自己整體的知識面,。平常關(guān)心他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度，解決困難問題,，合理地梳理各部分的知識,。

另外，我經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成總結(jié)的習(xí)慣,，隨時記錄感受體會,，留言點(diǎn)滴靈感，以形成數(shù)學(xué)知識技能的結(jié)構(gòu),。數(shù)學(xué)課堂上,，我允許學(xué)生對問題有不同的理解，愛護(hù)學(xué)生的好奇心,、求知欲,，充分激發(fā)學(xué)生的主動意識和進(jìn)取精神，積極培植學(xué)生深入探究的熱情,。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，學(xué)生對數(shù)學(xué)興趣更濃了，學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)得到了一定的提高,，課堂學(xué)習(xí)氣氛比較濃厚,，師生關(guān)系融洽和諧。

（1）部分學(xué)生基礎(chǔ)較差,，跟不上活動節(jié)奏,，學(xué)習(xí)進(jìn)步不明顯。針對這個情況,，活動指導(dǎo)教師有必要對這部分學(xué)生更加關(guān)注,，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，提供更多的機(jī)會讓他們參加,，培養(yǎng)他們的自信心和對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,。

（2）家校聯(lián)系不夠密切,。家庭和學(xué)校是學(xué)生發(fā)展最為重要的兩個環(huán)境，只有加強(qiáng)學(xué)校和家庭的聯(lián)系才能夠真正了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，才能切實(shí)提高學(xué)生的不足之處,。針對這個情況，在家長會上,，可以讓家長們了解家校聯(lián)系的重要性,，同時興趣小組活動可以適當(dāng)組織開展輔導(dǎo)教師、學(xué)生,、家長一起參加的活動,，以促進(jìn)家校聯(lián)系。

（3）由于學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的差異,，導(dǎo)致教學(xué)簡單的內(nèi)容時基礎(chǔ)較好的學(xué)生覺得太簡單,；教學(xué)教難的內(nèi)容時基礎(chǔ)較差的學(xué)生會覺得無從入手。

（4）一些學(xué)生在遇到困難的時候不能自己努力克服困難,，過份依賴?yán)蠋煹闹v解,。

針對這些問題,，我將在以后的興趣小組活動中繼續(xù)思考,，尋求一些更有效、更符合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法,，使學(xué)生能更主動的學(xué)習(xí),，取得更大的進(jìn)步。

數(shù)學(xué)社團(tuán)活動總結(jié)美篇篇四

通過這學(xué)期趣味數(shù)學(xué)社團(tuán)的學(xué)習(xí),，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣空前高漲,，許多學(xué)生要求能有機(jī)會再進(jìn)行學(xué)習(xí)，并且在這些興趣者的指引下有不少學(xué)生進(jìn)行了學(xué)習(xí),。通過本學(xué)期學(xué)校的組織我很快認(rèn)識到組建趣味數(shù)學(xué)社團(tuán)的重要性,，以下就近期的心得作如下總結(jié)：

參加趣味數(shù)學(xué)社團(tuán)的同學(xué)都有這么一個感受：就是以前做數(shù)學(xué)或許只是應(yīng)付老師的作業(yè)，有時甚至是為了向爸爸媽媽“交差”,。但通過學(xué)習(xí)他們意識到他們不再是被動的而是變成主動的學(xué)習(xí),，他們的學(xué)習(xí)能夠自覺完成了而且還能頭頭是道地向同學(xué)介紹他所學(xué)習(xí)到的知識。在他們的指引下更多的學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣,。

在這次的興趣小組中不但輸入了數(shù)學(xué)的知識而且更多的是講述一些數(shù)學(xué)的相關(guān)知識,，很多同學(xué)在數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)過程中豐富了語文的功底，使他們的知識面得到很大的拓展,。

由于興趣小組不僅有室內(nèi)的理論學(xué)習(xí)而且還參與了實(shí)踐,，所以給很多同學(xué)以動手的機(jī)會，使他們認(rèn)識到數(shù)學(xué)并不是僅僅用在“無聊”的計算上,，而更大的就是“從實(shí)踐中來,，服務(wù)于實(shí)踐”,，使他們意識到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的用處。當(dāng)然也更增加他們的學(xué)習(xí)興趣,。

從素質(zhì)的角度豐富了學(xué)生的課余生活,，他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識到學(xué)習(xí)的樂趣,，更有興趣學(xué)習(xí)了,。

當(dāng)然，我們的工作還存在不足,，我們期待著我們的工作能夠得到更快的完善,，得到更好的發(fā)展。我們將本著為學(xué)生工作的思想更加努力地工作,，使我們的學(xué)生的素質(zhì)更好地得到提高,。

數(shù)學(xué)社團(tuán)活動總結(jié)美篇篇五

通過這學(xué)期趣味數(shù)學(xué)社團(tuán)的學(xué)習(xí)，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣空前高漲,，許多學(xué)生要求能有機(jī)會再進(jìn)行學(xué)習(xí),，并且在這些興趣者的指引下有不少學(xué)生進(jìn)行了學(xué)習(xí)。通過本學(xué)期學(xué)校的組織,，我很快認(rèn)識到組建趣味數(shù)學(xué)社團(tuán)的重要性,，以下就近期的心得作如下總結(jié)：

參加趣味數(shù)學(xué)社團(tuán)的同學(xué)都有這么一個感受：就是以前做數(shù)學(xué)或許只是應(yīng)付老師的作業(yè)，有時甚至是為了向爸爸媽媽“交差”,。但通過學(xué)習(xí)他們意識到他們不再是被動的而是變成主動的學(xué)習(xí),，他們的學(xué)習(xí)能夠自覺完成了而且還能頭頭是道地向同學(xué)介紹他所學(xué)習(xí)到的知識。在他們的指引下更多的學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣,。

在這次的興趣小組中不但輸入了數(shù)學(xué)的知識而且更多的是講述一些數(shù)學(xué)的相關(guān)知識,，很多同學(xué)在數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)過程中豐富了語文的功底，使他們的知識面得到很大的拓展,。

由于興趣小組不僅有室內(nèi)的理論學(xué)習(xí)而且還參與了實(shí)踐,，所以給很多同學(xué)以動手的機(jī)會，使他們認(rèn)識到數(shù)學(xué)并不是僅僅用在“無聊”的計算上,，而更大的就是“從實(shí)踐中來,，服務(wù)于實(shí)踐”，使他們意識到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的用處,。當(dāng)然也更增加他們的學(xué)習(xí)興趣,。

從素質(zhì)的角度豐富了學(xué)生的課余生活，他們的生活不在僅限于課堂上,，讓他們意識到學(xué)習(xí)的樂趣,，更有興趣學(xué)習(xí)了。

當(dāng)然,，我們的工作還存在不足,，我們期待著我們的工作能夠得到更快的完善,，得到更好的發(fā)展。我們將本著為學(xué)生工作的思想更加努力地工作,，使我們的學(xué)生的素質(zhì)更好地得到提高,。

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