在日常的學習,、工作、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧,。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

實習自我鑒定篇一

在工作中我能吃苦,，以集體利益為重，不計較個人得失,，不遲到,、不早退，堅持出滿勤,，服從領導分配,，在不同崗位上盡到自己的職責。服從領導分配,，不計個人得失,，積極參加各項活動工作中從不計較個人得失,，除了努力做好自己的本職工作以外，還能服從領導分配,，幫助學校做好工資調級工作,。工資調級任務急，工作量大,，一點也不能出差錯,，我能認真核查，仔細查對,，保證了工資調級的順利完成,，受到學校領導的贊揚。

這一年期間,，我分別擔任大班老師工作,，我根據本班幼兒的年齡特點和個別差異制定教養(yǎng)，協調班級工作,，管理好班級財務,，作好家長的聯導溝通工作,，擔任各科教學時,，以幼兒為主體，不斷提高教學能力積極開展主題探究活動,，創(chuàng)造適合幼兒操作與主題活動相適應的環(huán)境,，在教學活動中根據幼兒的年齡特點。

選擇適合幼兒并為他們所喜歡的學習內容,，注重幼兒個性與語言的發(fā)展,，積極參加教研活動，認真觀察,、學習和借鑒好的教學形式,，逐漸改變老的教學模式，注重師生互動,、生生互動及幼兒良好學習習慣的培養(yǎng),，以幼兒為主體，給幼兒自由發(fā)展與想象的空間,。我以新《綱要》為指導,，認真完成教學活動，堅持超周備課,，寫好效果檢查,，認真工作中的得失。

作為一名幼兒教師,，我能做到言傳身教,，作孩子的楷模,，做他們的知心朋友，在課堂上傳授他們知識,，在生活中關心他們飲食起居,，在日常生活我注觀察每一個幼兒的特點，做到對每一個幼兒的情況心中有數,，特別是對相對較差,、性格特殊或比較調皮的幼兒，更是傾注了更多的愛心和耐心,，余xx小朋友剛轉入我班,，由于到了一個陌生的環(huán)境，陌生的老師,，陌生的小朋友,，他變沉默了，對老師和小朋友表現得不親近,，象一個長滿刺的小刺猬,，誰碰他他就扎誰，愛期負小朋友,。

面對這樣的孩子我首先親近他,，消除他的陌生感，鼓勵小朋友主動與他交往,，對他愛犯的小毛病批評時也要講究方式方法,，多表揚，活動時盡量鼓勵他多發(fā)言,，如他不愿意也不強求,，慢慢地他開始轉變了，對待老師和小朋友不再拒絕,，現在他已逐漸地融入班級這個大集體中,，健康快樂地成長。徐天益小朋友不愛說話,，我就經常找她談心,，聊她感興趣的話題，鼓勵她大膽與小朋友交往,，現在她進步多了,，能主動找老師說話，與小朋友交流了,。要對幼兒實施完整的教育,，家長的配合是分不開的，也更需要老師和家長之間的交流與溝通,。

開學時,，我們召開家長會,，向家長匯報及要求。家訪中,，及時反饋幼兒在園內的生活情況,，共同商討育兒方法，有針對性的密切配合,。家長開放活動中,，認真準備教育活動，讓家長看到幼兒的情況,，了解幼兒園的教學水平,，對家長提出有益建議我積極采納，家長提出意見我虛心的接受,，家長對我們的工作非常支持和滿意,。

為此，在本次家園聯系表問卷調查中,，家長對我們工作滿意率達100%,，徐天益小朋友的家長說：“我們對幼兒園的老師表示感謝，她們教會了徐天益許多知識,，幫助徐天益培養(yǎng)好習慣”潘宋義小朋友的家長說：“自從把潘宋義轉到鐘家村幼兒園,，我們覺得他的性格變得開朗多了，在家里愛說愛笑,，也愛找小朋友玩了”付哲小朋友的家長說：“小孩交給你們幼兒園的老師,，我們家長十分放心,，感謝老師對小孩的培養(yǎng)”家長們的話言句句都傾注了對我的信任,，同時也給了我極大的鼓勵。

實習自我鑒定篇二

“教師”這個稱呼既隆重又神圣,，但由于身體原因我失去了兩個星期聽它,。然而實習的日子也已經結束了。從入園的第一天起,，小朋友們每一天喊著“教師好”就是第一天我就哭了,。感動的流淚了。記得,，入園第一天的時候,，鞠主任告訴我們，作為幼兒教師都是“累并歡樂”的!的確是這樣,。我實話說,，我是一個從小嬌生慣養(yǎng)，什么家務活都不干,，衣來伸手飯來張口的“大小姐”,，自從進了幼兒園,，我干起了我不曾干過的這多活。但我不嫌累反而很歡樂,，想起小朋友每張可愛的笑臉都覺得是值得的,。雖然我比其他同學實習的日子少，但我付出的卻不必任何一個人少,，流的汗也不比任何少流,。我喜歡每一天聽著腦中起床收拾完畢整裝待發(fā)的活力;我喜歡踏入幼兒園各就各位的奮斗;我喜歡涮洗玩具后小朋友玩的是我的勞動的成就，我喜歡小朋友離園最終的那聲“教師再見”,。

經過短短幾天的學習時間,，早上去了該做哪些準備工作，該打掃哪些地方,，不用保育教師的指導我就明白該如何做了,。使我印象最深的是：有一天由于某些原因，我被調到了總園區(qū)幫忙,。我以個人觀者兩個打扮的工作量,，一百多個小碗小盤都是我以個人洗，頭上的含糊一滴接一滴的掉入池中融入水里,，當時累的想大哭一場,，但想到自我還是一名教師，連這點困難都克服不了還有什么資格當一名教師呢?我堅持下來這一天的工作當然也得到了教師的好評,，這鼓勵了我繼續(xù)干好以后每一天的工作,。

回到分園的第一天，突然覺得簡便了許多,，也學會了許多,。小朋友們見了我說：“教師，你昨日怎樣沒來,，我都想你了!”這讓我聽了很是欣慰,。

干完了該干的活后，我就搬了個小凳子坐在教室的后面,，學習了教師如何教課的,。教師先是準備好教具后以主角實驗的方式來教課，生動又活潑,，一課下來心境很是愉快!

經過實習我也鑒定了幾點如何做好一名幼兒教師的準則：

一：要有職責心,。在幼兒園里，幼兒的安全十分重要,，在幼兒室外活動時,，要注意幼兒進行的活動是否有危險，當遇到未顯示即使阻止幼兒活動。

二：要有耐心,。因為幼兒心理年齡小,，看似我們簡單的問題，他們總是會問“十萬個為什么”這時候我們耐心為他們解答,，而不是嫌麻煩而不理會幼兒,。

三：要有同情心。不要因為幼兒哪些原因(比如尿褲,，拉褲,，吃飯后吐掉等現象)而不喜歡或訓斥幼兒。而是懷著同情心為幼兒解決問題,。

做到這“三個心”也做的不錯哦!

以上就是我三個星期來的實習鑒定,。

實習自我鑒定篇三

幼兒園的實習即將結束?；仡欉@些日子,，我學到了許多幼兒園的實際操作經驗,，這為我以后的工作打下了堅實的基礎,，成為我珍視的寶貴財富。在這段時間里,，我嘗試了許多人生的不一樣際遇,，它教會了我執(zhí)著,，堅持，奮斗,，理解和珍惜,。這是我在學校里學不到的。

剛剛進入幼兒園,，才明白原先在學校里學到的知識一些理論的東西,，缺乏實踐經驗。來到了幼兒園,，應對新的環(huán)境,，遇到新的挑戰(zhàn)，我只能一切從頭開始,。

活潑大方的我一向很喜歡小孩子，是孩子堆的“老大”,，十分有孩子緣,，可是剛進班的時候小家伙們對我是不理不睬的，簡直把我當做了隱形人一樣,，記得我第一天進班的時候孩子們只是在主班教師李教師的介紹下應付性的跟我打了個招呼后就再也沒有人來理我了,，常常面臨“無人問津”的窘況。失落感向我不斷地涌來，我暗暗下決心：必須要讓每個孩子都喜歡我,。

每一天我都會早早的來到學校等在教室門口等待孩子們的到來,，我用最快的速度記住全班孩子的名字，就為了能夠在早上與他們問好,。每一天早上親切的問候成了我和孩子們第一座友誼的橋梁,，在區(qū)域活動時我會以玩伴的主角與孩子玩耍;玩游戲時還會像孩子一樣的耍賴，做錯事情了我也會道歉,，與孩子們平起平坐,，我利用一切時間與孩子相處，聊天,，盡可能地走進孩子的心靈,，了解他們的內心世界。

漸漸地孩子們記住了我的名字;跟前跟后地纏著我問東問西;放學時他們記得和我道一聲再見,。我的努力有了收獲,，看著孩子們天真爛漫的笑臉我會心的笑了。

幼兒的心靈是純潔無暇的,，當他們理解了你就會真心的喜歡你,、崇拜你、信任你,。孩子的愛是最真實,、最純真的。當我看著孩子們一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉時我的內心充滿了幸福,，我愿意彎下腰走進孩子,、傾聽孩子內心的聲音。了解孩子,，關心孩子,。

在教學工作中，我很努力的去完成我的工作,，認真寫好教案,，教具都一一準備好;虛心理解李教師給我提出的問題，將好的意見吸收過來,，重新修改,、制定。教學活動中,，抓住幼兒感興趣的事物為出發(fā)點,，在活動中發(fā)揚孩子們的長處，讓孩子自由的去說他們想說的,，給每一位孩子一種暢所欲言的環(huán)境,。

在保育工作中，我進取和保育員教師搭配。體現了“教中有保,，保中有教”,。戶外活動時，孩子熱了,，立刻給孩子墊毛巾,，增減衣物，回到教室里,，督促孩子去洗手;喝水的時候,，提醒孩子不要說話，并放好聽的鋼琴曲給孩子聽,，培養(yǎng)孩子安靜喝水的好習慣,，吃飯時，觀察每一位孩子的進餐情景,，提醒幼兒吃飯時安靜,，不挑食，細嚼慢咽;守午睡時,，做好巡視工作,，為孩子蓋好被子。在日常生活中引導幼兒了解自我與團體的關系,，讓幼兒明白自我是團體中的一員,，并樂于參加團體活動。

教育幼兒關心團體,，關心同伴,，禮貌待人。對幼兒進行品德教育,，使幼兒養(yǎng)成有道德,、有智慧、有禮貌的好孩子,，并同家長密切聯系,，聽取家長意見，根據幼兒在家時的表現,，對幼兒進行因材施教,，因人施教，同家長在一齊糾正幼兒不良的習慣,。

我覺得一名好的教師不僅僅要關心孩子照顧孩子還要與孩子的家長堅持良好的關系,。家長與教師的溝通很重要，“家園共育”的方式能讓幼兒得到更全面更好的發(fā)展,。在實習期間我嘗試與每個家長打交道，一齊分享孩子在園在家的表現?？上驳氖呛⒆右惶煲惶煸谔岣?，家長也對我這個實習教師日漸放心。

幼兒的天性是好模仿,、好奇,、好問的，但又由于他們自身的生活經驗和知識經驗的局限性,，僅有靠教師給予,，供給和引導。作為一個幼兒園教師,，如果自我的學習興趣不廣,，求知欲不強，不勤于思考,，又怎樣教出身心全面發(fā)展的幼兒呢?所以作為一名幼兒園教師應當有廣泛的興趣愛好,，同時要喜歡思考問題，且要有自我的見解,。

這次實習對我來說是一次十分有益的磨練和嘗試,。我感激我的母校揚州市職業(yè)高級中學和深圳市育才幼教中心，給了我這次實習的機會,，同時也感激我的指導教師李萍教師,、園長及幼兒園全體教職工。她們給了我很多指導和幫忙,。

此刻,，我的實習生活即將結束，可是這一段時間所帶給我的,，卻能終身受益,，我將珍惜剩下的每一天!

實習自我鑒定篇四

時間飛逝，在不知不覺中,，我的實習生活結束,。通過實習，讓我真正感覺到了做一個教師的難處,，特別是幼兒教師的難處,，不過在這次實習中，也讓我收益頗豐,。

在實習過程中,，讓我懂得了，要因人施教,，不能一個模式一刀切,，面對不同的幼兒用不同的方法,。因為每個孩子都有差異，都有自己的內心世界,，他們好比一把鎖,，老師就是開啟那把鎖的主人。真正走進他們的內心世界,，去改變他們,，教育他們，那么,，這個世界就是天才的世界,。

活動不能死板硬套，要因地制宜,，因環(huán)境的改變而改變,。我們要用心去捕捉每個幼兒身上的可愛之處，及不足之處,，并幫助他們去改正,，不僅要關心和照顧幼兒，和幼兒家長的溝通也尤為重要,，而且需要藝術,。在實習期間，我與每個家長打交道,，一起與他們分享幼兒在家和在園的表現,。實習讓我有了更多有益于自己今后發(fā)展和成長的收獲，也讓我的實習生活畫上了完美的句號,。

在實習過程中,，讓我深刻體會到了實習的重要，更增強了實習過程中我的學習欲望,。

首先,，在保教工作方面，我積極和保育員老師搭配,，體現了“教中有保,，保中有教”。在戶外活動時,，提醒幼兒慢跑,，如果熱了，要主動提醒幼兒增減衣服;回教室時,，要記住告訴幼兒在外邊玩耍時有細菌,，提醒幼兒洗手。洗手時,，要注意打上肥皂消毒殺菌,，而且水龍頭不要放太大,，以免弄濕衣服;喝水時，要排隊,，不要擁擠,，并且不能說話,，以免被水嗆到;吃飯時,，要遵守習慣，提醒幼兒飯前要洗手,，吃飯時不能講話,，不能挑食，不吃剩飯,，要安靜就餐,，不隨意扭動，以免把飯菜弄灑,，燒到自己;在睡覺方面,，要及時提醒幼兒大小便，蓋好被褥,，安靜睡覺,，睡覺時不講話。后來,，我實行了小紅花制度,，給主動解大小便，不講話,，安靜入睡的幼兒評獎小紅花,。

其次，上課,。在第一次主題課中,，由于對幼兒的了解太少，對他們提出的問題難以應付,，顯得有點不知所措,。在上課期間，我也沒有好好整頓好幼兒常規(guī),，在上課過程中,，教具不小心掉在了地上，引得全班幼兒哈哈大笑,，那時候我更顯得不知所措,，不知道該怎么辦才好。這時,，助教老師交給我了一個方法,，當東西掉在地上時,，不要過分緊張，根據上課的內容,，適時把東西撿回來,，給幼兒間其它方面的知識，吸引他們的注意力,，這樣他們就不會對掉東西而耿耿于還了,。在第二次講課時，我吸取了前一次的經驗,。知道不論什么事情都隨著幼兒的思路走,，不論對錯都附和他們。對幼兒的表揚和批評要及時和適度,，經過多次的“實戰(zhàn)演習”讓我積累了更多經驗,。

再次，聽課,，看常規(guī),，做好記錄，談聽課感想,。在幾天的聽課過程中,，我懂得了在上課期間，必須做好充分的準備,，隨機應變幼兒各種怪異的提問,，前往不能讓幼兒覺得老師什么都不會。

另外,，家長工作,。在幼兒教育中，家長工作也尤為重要,，我們要虛心聽取家長的合理化建議,，同時對于無理的要求，要妥善處理,，幼兒在園的表要及時通告家長,，同時給予表揚和批評。取得家長的充分信任,，家長工作千萬不能忽視,，否則，將會給我們的工作帶來不必要的麻煩,。

經過這段時間的學習,，讓我真正感悟到作為教師我們要秉著吃苦，忍耐,，拼搏,，奉獻,，合作的精神去服務好每一位幼兒，每一位家長,。經過這次實習,，讓我真正了解了要想當一名合格的教師，特別是幼兒園教師是那么的不容易,。和孩子在一起的喜怒哀樂,，現在回想起來就像一串串冰糖葫蘆，緊緊地串在一起,，甜甜的,。我愿用我的熱心，換取孩子們的安心;我愿用我的真心,，換取孩子們的開心;我愿用我的實心，換取所有人的誠心,。欣喜中有困惑,，歡樂中有感悟。幼兒的教育和成長,，都掌握在幼兒教師的`手中,，我真正感受到了這份責任的重大。只有不好的老師,，沒有不好的孩子,，只有不對的老師，沒有不對的家長,，實習間,，讓我增長了見識，做老師難,，做幼兒教師更難,。我知道了自己的不足，我要在今后的工作中,，不斷充實自己,，彌補缺口。

實習結束了,，我舍不得我們班的孩子,，雖然他們對我還很陌生，很陌生,，但一想到要走我就想哭!我舍不得我們班的老師,，因為他們教會了我很多很多!雖然就這么短短的幾天，但對于我來說是很美好的回憶!天下沒有不散的宴席啊!是啊!我想微笑著走,，微笑著離開我所實習的幼兒園!我永遠也忘不了我們班的孩子,，我們班的老師,。因為他們給我指明了方向，給了我學習的欲望,，工作的動力!我有決心,，有信心，今后能做一名優(yōu)秀的幼兒教師!

實習不僅讓我在工作上的能力有了一定的提高,，自己的意志力也得到了很大的鍛煉,。在銷售實習的過程中，我對自己的銷售實習總結以下幾點：

有一個好的精神狀態(tài),，就會給顧客一種積極的,、有活力的、上進的氛圍,，那么這種積極的上進的情緒總會影響到客戶,，從而，讓顧客感到自己得到一種情緒感染,。

當我了解了相關的產品知識的時候,，就是我掌握銷售的第一步，讓自己的銷售業(yè)績提升還需要我對顧客的性格,，風格等的了解,，只有我對顧客掌握的越多，我就能更能把握顧客的心理,，和顧客建立一種和諧的關系,。

有一個好的身體，才能保持旺盛的精力,，才能更好的工作,。這些天，在商場里的站立服務,，讓我感覺到很疲憊,，所以我才更能體會到有一個好的身體，才能讓我更好的全力以赴的工作,。

做銷售最忌諱的就是沒有創(chuàng)造力和想象力,，經歷了初期的惶恐、不知所措,，撐到現在,，真的是有酸有甜有苦有辣。無論如何,，總算是站住腳跟了,。懂得了對待客戶要用到心理學，要懂得客戶的需求，從而一一地介紹產品,。要懂得和客戶進行溝通,，找到共同的話題之后，客戶也就成了你的朋友,，這樣想要成交產品也就不難了,。

實習自我鑒定篇五

我于20xx年x月x日至20xx年x月x日在x市第二幼兒園進行了一個學期得頂崗實習。四個月的實習生涯轉瞬即逝,，此刻回想起四個月生活的點點滴滴有些不舍,、有些留念。

昨日還為在一個陌生的地方,，應對著陌生的人,，強迫自我適應著陌生的飲食及行為習慣而苦惱，今日卻要為離開這可愛的孩子,，可親的教師,，及可敬的家鄉(xiāng)文化而傷感。xx這個地方充滿了我這個頂崗實習生的歡樂與淚水,，x二幼這所幼兒園飽含了我這個頂崗生的艱難與困苦,，同時也見證了我的成長與收獲。

為期四個月的實習生活,，我已經體驗到了當一名幼兒教師的酸甜苦辣，也更讓我體會到當一名教師所肩負的職責,。作為一名實習教師,，我深感自我的職責重大。所以腳踏實地,，虛心學習,，提高自身素質，不斷完善自我和超越自我便成為了我實習生活的主旋律,。我能以教師身份嚴格要求自我,，為人師表，處處注意自我言行和儀表,，愛護實習學校的學生,，本著對學生負責的態(tài)度盡全力做好帶班教師及教學的每一項工作。

同時作為一名實習生,，嚴格遵守實習學校的規(guī)章制度,，尊重實習學校領導和教師，虛心聽取他們的指導意見,，并且和其他實習生一齊團結協作完成實習學校布置給我們的任務,。進取的參加實習學校組織的各項活動，很好的塑造了我們河北師范大學學前教育專業(yè)的形象，給實習學校留下很好的印象,。

20xx年x月x日我們頂著黑朧朧的霧霾坐上x頂崗分隊的客車歷經3小時來到xx,，實習學校的領導把我們安排好之后請我們吃了一頓飯，我們倍感領導的關懷和重視,。第二天我們三個實習生便被分到了不一樣的指導教師班級,。我被安排到了大五班劉教師的班級，第一次看到我的指導教師有一種似曾相識的感覺,。

早晨的第一縷陽光迎來了我實習期間的第一批孩子,，他們看看我，我看看他們,，感覺都很陌生,。給孩子們介紹完自我，從此便有了新的稱呼“董教師”,。孩子們每一天來到幼兒園都不會忘記說一聲“董教師好”“董教師,，再見”。這種充滿幸福感的聲音還沒有被我這個稚嫩的教師享受完,，就被園長的一聲通知調到了大七班,。我在大五班僅有四天的實習生活，第五天就被調到了大七班,，剩下的實習日子便是在大七班度過的,。

所以，我又有了新的指導教師尹教師,。尹教師十分的熱情,，在教學方面給了我很多的指導與幫忙。在那里我要向我的指導教師說一聲“多謝”,。多謝您幫忙我將理論與實踐相結合,，在教學工作上自我有了新的提高和上升。

剛走進大七班心境是十分低落的,，因為我已經熟悉了大五班的學生和環(huán)境,，再者是因為大七班的環(huán)境很差。幼兒園后院有三個班級分別是大七班,、中三班,、小班，我們三個稱之為“冷宮”,。因為這三個班級與前院與世隔絕,，還有就是環(huán)境差，我所在的大七班一個大講臺,、一塊大黑板,、40個孩子,，教室十分的小，座位完全是小學模式,。這就是這個班級的大概布局和設施,，完全不像幼兒園的教室。

當時心境十分的低落,，環(huán)境不能改變你可是你能夠試著去創(chuàng)設新的環(huán)境,，想明白后，立馬改變了這種消極的態(tài)度,，以進取的心態(tài)迎接我新的一批孩子,。我接手了尹教師的班，開始自我去組織管理課堂,?？墒窃谖覄値О鄷r，一個孩子便出了事故,。因為我的一些做法都是模仿這個班的教師做的,，中午孩子吃完飯就讓他們出去玩，自我在屋里收拾衛(wèi)生,。

沒想到孩子在自由狀態(tài)下,，一個女孩摔倒了，這件事情對我的觸動十分深,。讓我對幼兒教師這個職業(yè)又有了新的認識,，同時，在那一瞬間感覺自我成長了!也要感激楊教師的一句話：作為新教師自我?guī)О嗦氊熓种?，可是你要有一個“闖”勁,，就會做得很成功?！瓣J”字讓我學會了應對班里發(fā)生的一切問題，沒有退縮,，重新又開始了我的帶班生涯,。鑒定失敗的教訓和經驗，最終直到實習結束一切都很成功和順利,。我想這就是一種成長,，這就是實習的一種收獲。

在教學方面,，剛開始認真聽園里骨干教師講課,，吸取經驗。之后在3月下旬就開始自我備課,，修改教案,，確保教案教學課件規(guī)范，資料準確。進取了解幼兒的個性差異,，針對幼兒的年齡特點進行教學,。課堂上進取應對，教學語言表達清晰流暢,，虛心聽取指導教師的意見,，彌補自我在教學工作的不足。有錯必改,，自我提高,。

給幼兒上好一節(jié)課，導入十分重要,，為了吸取幼兒的注意力,，我經常采用的方法有，視頻,、頭飾,、圖畫等。導入成功這節(jié)課便成功了一半,。在教學過程中,，始終體現以幼兒為主體的教學模式，尊重幼兒的個性發(fā)展,，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力,。教育無處不在，對幼兒的教育更貫穿的日常生活中,。觀察幼兒的行為習慣使幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī),。幼兒園工作雖然繁瑣可是在教學與日常管理中嚴格要求自我，同時也要求幼兒做一名懂禮貌,、愛學習的好孩子,。真正履行做一名實習教師的職責。

在服務幼兒園方面,，我們進取配合幼兒園參加一類園評比活動,。每個班級都要創(chuàng)設區(qū)域角，而我們大七班,，地方十分狹小,，什么材料也沒有，所以創(chuàng)設起來十分的困難,。我們三個教師在思索之后,，創(chuàng)設了圖書吧、娃娃家,、美工區(qū),、自然角,。所需要的圖書架、美工區(qū)的小桌子,、自然角的花盆全是我們自我動手做的,，正所謂“自我動手，豐衣足食”,。創(chuàng)設完成后自我感覺到十分的有成就感,。這些都是在學校未接觸到的，在那里學習到了環(huán)境創(chuàng)設和區(qū)角創(chuàng)設的經驗,，這又是一種成長,，一種收獲。

在實習學校工作方面,，進取努力的投入到實習學校的各項工作中,，充分利用實習的機會，參加學校的各項活動,，使自我更加的完善起來,。不光只要求自我完成就好，應當更加出色的完成高質量的工作,，這樣才能更好的鍛煉自我,。在幼兒園除了教學工作外，我們還參加幼兒園的“教研活動”,、“優(yōu)質課比賽活動”,、“案例課題研究活動”、“幼兒運動會”,、“組織大班考試”,、“師德師風演講比賽”、“六一兒童節(jié)表演活動”,、“主題課活動”,、“簡筆畫比賽活動”……進取參加學校組織的一切活動，并且還得到校領導的多次表揚,，榮譽證書便是對自我的鼓勵,。這也是一種成長，一種收獲,。

在團隊工作方面，我們三個實習生都是來自同一個班級,，所以比較認識和了解,。在生活和工作方面都相互理解、相互幫忙,。而我作為實習小組長負責通知他們學校里分配的各項任務,，組織大家進取完成工作,。聽從駐縣教師的安排，進取配合,，完成任務,。注重團隊合作，相互學習,，不管是生活上還是工作上都不能出現分歧,，即使有意見應當提出來，大家一齊分析解決問題,，保證團隊了的和諧和高質量完成任務,。這更是一種成長一種收獲。

為期四個月的實習生活快要結束了,，最終我要對自我說一聲多謝,。多謝自我的努力，多謝自我的勇敢,，使我最終滿載而歸,。相信這四個月的挑戰(zhàn)生活對自我未來工作和生活都將會影響至深?！奥仿湫捱h兮,，吾將上下而求索”在幼兒教師這條道路上我還有很多路要走，但不管怎樣,，我都將虛心求教,，勇敢的嘗試，因為我始終相信“寶劍鋒從磨礪出,，梅花香自苦寒來!”

實習自我鑒定篇六

實習工作圓滿結束了,，回顧這一個月的生活，感慨頗多：從剛開始的不適應到后面的應付自如,，從剛開始的懵懂到后面的清晰,，從剛開始的困惑到后面的豁然開朗，從剛開始的辛苦到后面的簡便,，能夠說我們在不斷地歷練,，不斷地提高，不斷地成熟……

我們學習東西很快,，短短的一個多月,，我們都已初具準教師風范。能很好地駕馭一堂課,，有點甚至不遜于準教師,。能夠說實習讓我們學到了太多東西，我們對教師工作也有了更深刻的認識,，為我們以后從事幼教事業(yè)打下了堅實的基礎,。

第一次踏入溫州市第三幼兒園得勝園區(qū),，是在實習前一個星期的星期三，我們懷著緊張的心境等待這我們的指導師來給我們教案,，和一些交代的事情,，想著下周實習的日子，走之前,，指導師不忘引我們去中(3)班見一下孩子的面孔,，看著他們就很期望下星期與他們生活的日子

第一次給指導師試教時，我感覺到了自我的十分不足,，指導師總是能看到我沒有看到的東西,，我感覺自我壓力很大，為什么我沒有想到,。第一次上課,，我也慌慌張張的，總是會向指導師投求助的目光,。但經過指導師的引導,，我明白了，在上課的過程中,，你自我首先要很有自信,，你的語調必須要有輕又重，要抑揚頓挫,，要有吸引力,，你的教具也必須要很周到，很有吸引力,，這樣才能夠利用起幼兒的有意識學習和無意識學習,。

在上課的過程中，你必須照顧到所有的幼兒,，請到所有的幼兒,，讓每一個幼兒都能進入你的課堂，讓每一個幼兒都覺得自我是重要的,。在上課的過程中,，任何的活動都要說好要求，要有示范,，在體育課中,，場地必須要設計好，規(guī)劃好,，讓課堂能夠緊湊起來,，任何活動后，都必須引導幼兒整理好操作過的教具。

第一次帶班,，我那種慌亂的心境也是不停的涌上來，經過指導師的引導,，我明白了當一名優(yōu)秀的幼兒園教師,，并不是你課上的有多么的好，而是你保育工作是不是做得到位,，因為保教結合,，保育是排在第一位。在晨間接待時,，你要與每一位幼兒問好,，給他們一個微笑，觀察一下他們的臉,。在晨間活動時,，你要照顧到剛來的幼兒，是不是有器材玩,，是不是會玩器材,，雖然你要很仔細的觀察、照顧,，但你的身后也必須要有一雙眼睛,，能及時給做得好的幼兒一個肯定的眼神。

我的每一節(jié)課指導教師都堅持聽課,，在課后細心幫我評課,，針對我課堂上出現的缺點提出寶貴意見，并且肯定了我的一些可取之處,，讓我倍受鼓舞,，在課后努力改正，提高教學水平,，以確保在下一次的教學中不出現同樣的錯誤,。經過指導教師辛勤的教導和自我的努力，我在教態(tài),、語言,、板書、提問技巧,、與學生互動等各方面都得到了顯著的提高,。

經過實習，使我在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關的實際工作,，增強感性認識,，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運用所學的基礎理論、基本技能和專業(yè)知識，去獨立分析和解決實際問題的本事,，把理論和實踐結合起來,，提高實踐動手本事，為我們畢業(yè)后走上幼教事業(yè)道路打下必須的基礎,。

實習自我鑒定篇七

物星轉移,，新的一年來到了，在過去的實習的一年里,，我堅持四項基本原則,，擁護黨的路線方針政策，遵紀守法,，關心事實政治,，努力不懈的提高政治理論水平和政治思想覺悟，認真貫徹黨的教育方針,，終于幼教事業(yè),、熱愛幼兒，認真學習業(yè)務知識,，努力提高水平和能力,。

在工作中我能吃苦，以集體利益為重,，不計較個人得失,，不遲到、不早退,，堅持出滿勤,，服從領導分配，在不同崗位上盡到自己的職責,。服從領導分配,，不計個人得失，積極參加各項活動工作中從不計較個人得失,，除了努力做好自己的本職工作以外,，還能服從領導分配，幫助學校做好工資調級工作,。工資調級任務急,，工作量大，一點也不能出差錯,，我能認真核查,，仔細查對，保證了工資調級的順利完成,，受到學校領導的贊揚,。

這一年期間，我分別擔任大班老師工作，我根據本班幼兒的年齡特點和個別差異制定教養(yǎng),，協調班級工作,，管理好班級財務，作好家長的聯導溝通工作,，擔任各科教學時,，以幼兒為主體，不斷提高教學能力積極開展主題探究活動,，創(chuàng)造適合幼兒操作與主題活動相適應的環(huán)境，在教學活動中根據幼兒的年齡特點,，選擇適合幼兒并為他們所喜歡的學習內容,，注重幼兒個性與語言的發(fā)展，積極參加教研活動,，認真觀察,、學習和借鑒好的教學形式，逐漸改變老的教學模式,，注重師生互動,、生生互動及幼兒良好學習習慣的培養(yǎng)，以幼兒為主體,，給幼兒自由發(fā)展與想象的空間,。我以新《綱要》為指導，認真完成教學活動,，堅持超周備課,，寫好效果檢查，認真工作中的得失,。

作為一名幼兒教師,，我能做到言傳身教，作孩子的楷模,，做他們的知心朋友,，在課堂上傳授他們知識，在生活中關心他們飲食起居,，在日常生活我注觀察每一個幼兒的特點,，做到對每一個幼兒的情況心中有數，特別是對相對較差,、性格特殊或比較調皮的幼兒,，更是傾注了更多的愛心和耐心，余xx小朋友剛轉入我班,，由于到了一個陌生的環(huán)境,，陌生的老師，陌生的小朋友，他變沉默了,，對老師和小朋友表現得不親近,，象一個長滿刺的小刺猬，誰碰他他就扎誰,，愛期負小朋友,。面對這樣的孩子我首先親近他，消除他的陌生感,，鼓勵小朋友主動與他交往,，對他愛犯的小毛病批評時也要講究方式方法，多表揚,，活動時盡量鼓勵他多發(fā)言,，如他不愿意也不強求，慢慢地他開始轉變了,，對待老師和小朋友不再拒絕,，現在他已逐漸地融入班級這個大集體中，健康快樂地成長,。徐天益小朋友不愛說話,，我就經常找她談心，聊她感興趣的話題,，鼓勵她大膽與小朋友交往,，現在她進步多了，能主動找老師說話,，與小朋友交流了,。要對幼兒實施完整的教育，家長的配合是分不開的,，也更需要老師和家長之間的交流與溝通,。

開學時，我們召開家長會,，向家長匯報及要求,。家訪中，及時反饋幼兒在園內的生活情況,，共同商討育兒方法,，有針對性的密切配合。家長開放活動中,，認真準備教育活動,，讓家長看到幼兒的情況，了解幼兒園的教學水平,，對家長提出有益建議我積極采納,，家長提出意見我虛心的接受,，家長對我們的工作非常支持和滿意，為此,，在本次家園聯系表問卷調查中,，家長對我們工作滿意率達100%，徐天益小朋友的家長說：“我們對幼兒園的老師表示感謝,，她們教會了徐天益許多知識,，幫助徐天益培養(yǎng)好習慣”潘宋義小朋友的家長說：“自從把潘宋義轉到鐘家村幼兒園，我們覺得他的性格變得開朗多了,，在家里愛說愛笑,，也愛找小朋友玩了”付哲小朋友的家長說：“小孩交給你們幼兒園的老師，我們家長十分放心,，感謝老師對小孩的培養(yǎng)”家長們的話言句句都傾注了對我的信任,，同時也給了我極大的鼓勵。

一個月的實習期轉眼逝,，通過一個月的實習，我得到了一次較全面的,、系統的鍛煉,，也學到了許多書本上所學不到的知識和技能。學習期間,，我從班主任,。。老師和,。,。老師那里學到了很多關于班級管理方面的經驗，學會了怎樣運用學校所學知識結合帶班實際提高幼教工作,。更學會了怎樣大膽地與小朋友溝通,、建立自己在幼兒眼里的威信。

實習讓我增長了不少知識,，積累了不少經驗,。記得在開始實習的第一周，帶班生活讓我感覺到很陌生,，心里知道應該先和小朋友一起玩,，這樣才能較快與他們進行溝通，才能讓他們了解和接受我,。但由于膽怯,，我始終沒能大膽的跨出夠與小朋友一起玩耍的第一部，心里也很怕以后的實習日子該怎么辦,。每次一聽見老師叫我去與小朋友一起玩,，我就害怕起來,，因為我不知道應該怎樣超越我自己，才能與小朋友一起溝通一起游玩,，更不用說讓我去試教了,。經過。,。老師,、。,。老師的鼓勵和一段時間的適應后,，我漸漸地跨越了自己，慢慢地進入了教師的角色,，能與小朋友一起游玩溝通并開始上課了,。開始，我很有自信,，心想：我才不怕上課呢,，與小朋友上課多容易啊。但是我的想法錯了,，當真的到了上課的時候我又開始害怕起來,。指導老師幫我說了開頭語，接下來的課就由自己上了,。由于害怕,，上課時的說話聲音就越來越小，到一半的時候,，小朋友就開始起哄了,，是班主任出面才幫我收拾了殘局，通過與班主任指導老師的溝通后,，我知道了怎樣建立自己在小朋友心目中的威信,。上課時該怎樣與小朋友進行溝通。到后來的幾個星期,，我上課的時候就不用班主任的提醒和幫忙管理課堂紀律了,，自己慢慢熟悉了幼兒的管理方式方法后，上課的時候就懂得怎樣吸引幼兒的目光,，怎樣使幼兒集中注意力認真聽課,。不過在戶外活動和音樂活動課上，組織幼兒游戲前的隊伍整理方面,，還需要多加努力,。

幼兒園的實習生活，讓我受益不少,。首先學會了怎樣與老師和幼兒的溝通,，學會了給幼兒上課和做游戲,，學會了怎樣在備課寫教案。其次是越來越覺得與小朋友一起上課,、做游戲是一件多么的開心的事,。但我也深深地體會到，要想成為一名優(yōu)秀的教師,，不僅要學識淵博,，其它各方面如語言、表達方式,、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等也都是要有講究的,。在此，我衷心的感謝我的指導老師,。,。老師、,。,。老師和幼兒園的領導；同時還要感謝關心和幫助過我其她老師阿姨們,。

不知不覺就要實習完畢了,，這個實習將會是我生命中最難忘的日子。須然一開始的時候很怕,，但現在想來，日子還是過去了,，以后不論遇到什么困難,，我都不會再對自己失去信心,。

實習自我鑒定篇八

20xx年x月x日至今,，我在x市xx幼兒園進行的教育實習,。作為一名幼兒教師,，我堅持以教師身份嚴格要求自我,，處處注意自我的言行和儀表,，熱心愛護實習學校的學生,，本著對學生負責的態(tài)度盡全力做好班主任及教學的每一項工作;同時作為一名實習生,，能夠遵守實習學校的規(guī)章制度,，尊重實習學校領導和教師,，虛心聽取他們的指導意見，并且和其他實習生一齊團結合作完成實習學校給予我們的任務,。

經歷了在幼兒園的生活,，讓我初嘗了作為一名幼兒教師的酸甜苦辣?；仡櫤臀业膶W生們一齊走過的日子,，不禁想起自我的幼兒時代,，也深感如今的學生比我們過去多了一份頑皮，一份靈活,，一份大膽,。學生的本事一代比一代強，要求也越來越高,。所以,，要想在學生中樹立起好教師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路,。在實習期間,，我的主要任務是班主任工作和課程教學工作。

班主任是班級工作的組織者,、管理者和策劃者,，也是學校管理的中間力量和骨干分子，對良好班風和校風的構成起到舉足輕重的作用,。作為一個班主任又怎樣使自我的工作上臺階,、上水平、上檔次呢?實習期間擔任班主任工作,，我有這樣一個認識,，班主任對學生的思想教育工作，實質上是一個與學生實行心理溝通的過程,，僅有真正了解了學生的內心世界,，做到有的放矢，方法得當,，才能到達教師對學生的成長供給幫忙指導,、學生對教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果,。

1,、初步獲得組織幼兒教育、教學的方法,，培養(yǎng)從事幼教工作的實際本事,。在學校的四年里學習到很多理論知識，但沒有實踐一切只是紙上談兵,，沒有人能夠在空中架起樓閣,，樓閣必須有堅實的地基，而我的堅實地基則是教育實習所積累的經驗,。

2,、進一步熟悉幼兒園的全面工作，加深對幼兒園教育任務的理解,。在學校上學的我們早已習慣學校的作息與被別人教育的主角,，到幼兒園后,，每一天的流程還是要經過一段時間適應，才能很流暢的進行下去,，并且,，當我站在教育者、教師這一崗位上時,，我明白我的職責更重大了,，我要帶給幼兒的究竟是什么?難道只是教會他書本上的知識嗎?答案是否定的!一個人95%的習慣養(yǎng)成是在5歲之前，幼兒在幼兒園最重要的并不是他學會了多少本領,，而是他是否養(yǎng)成了良好的行為習慣,，這一點對他今后的入學乃至一生都是至關重要的。

3,、增強熱愛幼教工作,，熱愛幼兒的思想情感，增強事業(yè)心和工作職責感,?！坝變簣@教師”，多少美麗的光環(huán),，但它很重,，因為她必須要有愛心、耐心,、細心,、事業(yè)心、職責心,，所以她必須付出加倍的愛,，這不是每個人都能做到的。在一個普通的幼兒園,，一個小型班也有十七八個幼兒，應對這么多的幼兒,，要做到不落下每一個,，這幾乎是不可能的，所以幼兒園為每一位幼兒編寫了“成長檔案”,，教師們在填寫檔案的時候能夠更加了解每一位幼兒的個性特點,，每個月都能夠看到他們的成長，也讓教師和家長之間有了更多的溝通,。

4,、把所學的基本理論、基本知識和基本技能初步地綜合運用于實際教育工作,。在實踐中檢驗,、鞏固,、提高、豐富所學理論知識和技能,，初步樹立正確的教育思想,。在學校教師只是問你件事應當放在一天中的什么時候進行比較適宜，怎樣才能更好的到達教學目標?但在幼兒園似乎并不怎樣行得通,，僅有當你了解本班的幼兒,，了解他們針對某件事情可能會做出的反映，才能定出適宜的發(fā)展目標,，把教育與實踐較好的結合起來,。

5、了解當前幼兒教改動態(tài)和社會對當前幼兒教育的要求,。明確幼教工作的重要作用及今后的努力方向,。這個世界每一天都在變化，幼兒教育也不例外,，作為一名幼兒都,，不僅僅要擁有過硬的專業(yè)技能，還要掌握先進的教育理念,，才能更好的服務于幼兒,，使幼兒更加健康茁壯的成長。

1,、作好計劃,，繁而不亂

班主任工作繁重異常，這是眾所周知的,。所以,，在開展班主任繁重的工作之前，應先根據本班的實際情景制定詳盡的工作計劃,。古語有云：“凡事預則立,，不預則廢?！?/p>

2,、了解學生，交流溝通

作為一個班主任,，必須要了解班上每一位幼兒,，這樣才能做到“因材施教”。我作為一個實習班主任,，對學生的基本情景不了解,，于是我利用見習的前三天，經過找原班主任了解情景，開班干部會議,，找學生個別談話,，悉心觀察等方式，來了解學生的基本情景,，包括學生的主體思想,，學習現狀，學習成績,，優(yōu)秀學生和后進生,。同時，還經過批改周記,、作文,，中午時有空找學生聊天，晚自習隨堂自修或備課,，深入班級,，廣泛接觸學生，與學生進行心與心的交流溝通,。經過以上方法,，我逐步了解了班內每一個學生，為做好班級輔助管理工作做好了準備,。

3,、做好自我，為人師表

教師的外在行為表現,，對學生具有一種榜樣和示范的作用,，會對學生產生潛移默化的影響。初中學生的生理,、心理及綜合素質還不成熟,，思維不穩(wěn)定，情感脆弱,，對身邊發(fā)生的事情很感興趣,，有自我必須的看法，但缺乏必須的確定本事,。俗話說：“身教重于言教,。”無論是在穿著打扮方面,，還是在言行方面,，無論是在教學本事方面,，還是在個人修養(yǎng)方面都以一名正式教師,、班主任的身份要求自我，在班中得到了學生的認可與支持。僅有尊重自我,、為人師表的教師,，才能從學生那里得到愛戴與尊重，在班中建立起學生對自我的威信,，這是班主任工作的基礎,。

4、尊重學生,，貴在坦誠

在管理班級上,，應把學生當作一個平等的主體來對待，尊重學生的人格尊嚴,，彼此無高低,、尊卑之分。教師在建立威信的基礎上,，應當與他們平等,、友好的相處，建立起了和諧的師生關系,。在出現問題時,，不要采用強制手段，高壓政策來解決問題,，而要經過講事實,、擺道理，使學生心悅誠服是為教育學生而懲罰學生,，換句話說,，懲罰是手段，教育才是目的,。

5,、鉆研教學，發(fā)展自我

要教會學生知識,，首先自我要有知識,。常言道：“要給人家一碗水，自我就要有一桶水,?！睂嵙暺陂g，我深深體會到,，要想做好班主任工作,，應首先把自我的學科教學搞好，進取鉆研,，提高課堂教學質量,。讓班內學生喜歡上你教的課，進而喜歡你、佩服你,，使自我的教學得到學生的認可,，這對于班主任工作是至關重要的。

教師是一個崇高而神圣的職業(yè),，要當一名好的幼兒教師更不容易,。在此次實習中，我也看到了自我的不足之處,。社會的不斷提高,，使學校對教師的要求越來越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn),，“學高為師,，德高為范”的內涵也在不斷地深化。這就要求我們不斷充實自我,，完善自我,，以便全身心投入將來的教育事業(yè)。