總結(jié)是寫給人看的,條理不清,人們就看不下去,,即使看了也不知其所以然,,這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢,?又該怎么寫呢,?下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,歡迎閱讀分享,,希望對大家有所幫助,。
八年級教學(xué)工作總結(jié)數(shù)學(xué) 八年級教學(xué)工作總結(jié)篇一
實施課程改革以來,我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論,,深刻領(lǐng)會新課標(biāo)精神,,切實轉(zhuǎn)變觀念,克服以往在語文教學(xué)中忽視學(xué)生的主體地位,,忽視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng),,過分追求學(xué)科知識系統(tǒng)的錯誤傾向,真正確立語文教育的新理念,,認(rèn)真反思自身教學(xué)實際,,逐步樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想。本學(xué)期我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《新課程理念與初中語文課堂教學(xué)實施》,、《新課程下中小學(xué)教師備課技能指導(dǎo)》、《階梯式教學(xué)教法》,、《教師的幸福資本》等書籍,,樹立起以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念,,努力改進(jìn)課堂教學(xué),,整體考慮知識與能力、情感與態(tài)度,、過程與方法的綜合,,提倡貫徹啟發(fā)式、討論式教學(xué)。即在教學(xué)實踐中積極探索,,以感知——探究——反思——延伸為主線的重點篇目學(xué)習(xí)法,,以合作——探究——創(chuàng)新為核心的語文活動課等,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性,,收到了較好的教學(xué)效果,。
通過教學(xué)任務(wù)的完成,全面提高了學(xué)生的整體語文素養(yǎng),。本學(xué)期語文教學(xué)至始至終注重提高學(xué)生的語文實踐能力,,積極倡導(dǎo)、促進(jìn)學(xué)生主動發(fā)展的學(xué)習(xí)方法,,拓寬了學(xué)習(xí)和運用的領(lǐng)域,,注重聯(lián)系生活、跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí),,力求使學(xué)生獲得現(xiàn)代社會所需要的終身受用的語文能力,。
應(yīng)試教學(xué)課堂圍繞知識目標(biāo)而展開,儲存繼承前人積累下來的經(jīng)驗和體驗,,但忽視了學(xué)生創(chuàng)新的動機(jī),、興趣、情感,、意志,,如何激活所需的先前經(jīng)驗,萌動求知欲望呢,?新課標(biāo)要求我們建立以自主,、合作、探究為主的教學(xué)模式,,激活學(xué)生好奇心,,探究欲,培養(yǎng)學(xué)生主動思考,、質(zhì)疑,、求索以及善于捕捉新信息的能力,并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的,。為此,,我仔細(xì)研究教育心理,盡最大努力,,準(zhǔn)確把握學(xué)生的心理特征和思維特點,,積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維,、激勵探討的課堂教學(xué)方法,。
學(xué)生在課前自主學(xué)習(xí)教材,,利用工具書初步了解所學(xué)知識,提出質(zhì)疑,,或通過課外書籍,、網(wǎng)絡(luò)、咨詢,、請教等收集有關(guān)資料,,或在生活和社會的大課堂中尋找與課文相關(guān)的信息,或按照老師布置的思考題,,做好準(zhǔn)備,。鼓勵學(xué)生采用各種手段擴(kuò)大閱讀面,,增強(qiáng)學(xué)生在一切場合學(xué)語文用語文的意識,,繼續(xù)采用“讀書交流會”形式。進(jìn)行閱讀教學(xué)的(,!)輔助指導(dǎo),。例如在處理每單元的重點篇目時,我們始終采用整體感知——合作探究——反思質(zhì)疑——拓展延伸的教學(xué)模式,,根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計問題,,組織課堂教學(xué)。
學(xué)習(xí)文言文,,我指導(dǎo)學(xué)生習(xí)慣使用工具書,,還教給學(xué)生注意字詞句篇的聯(lián)結(jié),貫通文意,。特別重視朗讀和背誦,。即不可誤一字,不可少一字,,不可多一字,,不可倒一字,不可牽強(qiáng)暗記,。只是要多誦遍數(shù),,自然上口,久遠(yuǎn)不忘,。這樣對學(xué)生進(jìn)行有效的指導(dǎo),,課堂上感受到的是一種親切、和諧,、活躍的氣氛,。教師已成為學(xué)生的親密朋友,教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂,,學(xué)生再也不是僵化呆板,、默默無聞的模范聽眾。師生互動,生生互動,,小組間互動,,環(huán)境互動,在有限的時間內(nèi),,每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會,。教室中再沒有陰暗冰冷的 “死角”,課堂上充滿著流動的陽光,,平等,、和諧與交流共存,發(fā)現(xiàn),、挑戰(zhàn)與沉思同在,。教師的授課既源于教材,又不唯教材,。師生的情感與個性融在其中,,現(xiàn)實的生活進(jìn)入課堂,學(xué)生在互動中求知,,在活動中探索,,既輕松地掌握了知識,又潛移默化地培養(yǎng)了能力,。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高,,語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。
新課程改革正是對今天教師教學(xué)觀念的挑戰(zhàn),。教師應(yīng)由知識的占有者轉(zhuǎn)化為知識的組織者,,由知識的傳遞者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,超越課堂的藩籬,,將現(xiàn)代教學(xué)過程演化為“培養(yǎng)學(xué)習(xí)者”的過程,,實現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變。用扎實多樣的訓(xùn)練,,多方面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),,努力培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力,使學(xué)生獲得一定的終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng),。
教學(xué)有法,,教無定法,從基礎(chǔ)入手到提高能力直至學(xué)以致用,,生動,、活潑,扎實,、系統(tǒng),,有序,、有恒的訓(xùn)練,,使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野,提高了學(xué)習(xí)效率,,初步獲得了一些現(xiàn)代社會所需要的語文實踐能力,。
1,、在閱讀教學(xué)中,,重點培養(yǎng)學(xué)生具有感受、理解,、欣賞和評價的能力,。逐步培養(yǎng)學(xué)生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力,提倡多角度,、有創(chuàng)意的閱讀,。
2、關(guān)于口語交際,,我努力選擇貼近生活的話題,,采用靈活的形式組織教學(xué),鼓勵學(xué)生在各科教學(xué)活動以及日常生活中鍛煉口語交際能力,。為了擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面,我的做法是增加閱讀量,,多讀書,,好讀書,讀好書,,讀整本的書,。鼓勵學(xué)生自主選擇閱讀材料。
3,、關(guān)于綜合性學(xué)習(xí),,我強(qiáng)調(diào)的是合作精神,注意培養(yǎng)學(xué)生策劃,、組織,、協(xié)調(diào)和實施的能力。在訓(xùn)練過程中,,突出了學(xué)生的自主性,,重視學(xué)生主動積極的參與精神,主要由學(xué)生自行設(shè)計和組織活動,,特別注重探索和研究的過程,。
4、為了提高學(xué)生的寫作能力,,本人在平時常布置一些簡短的小作文,,并在課堂上當(dāng)場完成,。小作文的內(nèi)容多是些學(xué)生比較熟悉的,學(xué)生寫起來也容易,。在批改時充分肯定學(xué)生的閃光點,,并且在班上公開表揚(yáng),讓學(xué)生嘗試到一點成就感,,最終調(diào)動其寫作的積極性,。在大作文訓(xùn)練過程中,我注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、思考,、表現(xiàn)、評價的能力,。要求學(xué)生說真話,、實話、心里話,,不說假話,、空話、套話,。激發(fā)學(xué)生展開想像和幻想,,鼓勵寫想像中的事物。
八年級教學(xué)工作總結(jié)數(shù)學(xué) 八年級教學(xué)工作總結(jié)篇二
本學(xué)期學(xué)習(xí)已經(jīng)過去結(jié)束,,暑假也已經(jīng)過去了近兩周多的時間,,看看本班級的過去的一學(xué)期的變化情況,值得分析和總結(jié),。
本學(xué)期教學(xué)工作已進(jìn)入八年級下學(xué)期,,教學(xué)內(nèi)容上已經(jīng)進(jìn)入比較難的知識點,學(xué)生也進(jìn)入了分化的階段,,好學(xué)生學(xué)習(xí)更努力,,更認(rèn)真,已經(jīng)養(yǎng)成了比較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,能夠獨立思考問題,,主動探究,自主學(xué)習(xí),,中等的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度很認(rèn)真,,作業(yè)能夠認(rèn)真完成,但在靈活性上還需要下工夫,,還要形成一種能力,,才能考出高分,最讓人犯愁的是每個組的部分五號和六號,,這一部分不學(xué)習(xí)的學(xué)生,,學(xué)習(xí)氛圍差,,課堂上不認(rèn)真聽講,作業(yè)不能及時完成,,講過的題目也不能及時訂正,,所以造成成績不理想。課堂上還搗亂課堂紀(jì)律,,已經(jīng)影響了班級其他同學(xué)的學(xué)習(xí),,我在放假前的家長會上,也講了到這個問題,,其他家長也問我,,這些不學(xué)習(xí)的孩子,他的家長不管嗎,,我也在思考這個問題,,很明顯已經(jīng)出現(xiàn)了分化,好學(xué)生很好,,差學(xué)生很差,,中間出現(xiàn)了斷層,中下等的學(xué)生已不學(xué)習(xí),,中等生的學(xué)習(xí)也出現(xiàn)了困難,,所以要想提高這部分學(xué)生的成績很有難度。
1,、綜合上述分析,,教師本人在根據(jù)所帶的班級的學(xué)習(xí)情況,制定了一套有效可行的教學(xué)方案,,加強(qiáng)班級管理,爭取做到不讓學(xué)生掉隊,。認(rèn)真?zhèn)湔n,,積極參加集體備課,上好每一堂課,,認(rèn)真批改作業(yè),,發(fā)現(xiàn)問題,及時講評;認(rèn)真?zhèn)湔n,,每上一節(jié)課,,我都做好充分的準(zhǔn)備,在備課過程中認(rèn)真分析教材,,根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案,。在個人備好課的前提下,積極參加集體備課,,交流,、探討每一節(jié)課的上法,,虛心向老教師學(xué)習(xí),取人之長,,補(bǔ)己之短,,使自己不斷進(jìn)步。同時,,認(rèn)真批改作業(yè),,及時輔導(dǎo)學(xué)生,幫助學(xué)習(xí)困難生,,使他們得到發(fā)展,,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,經(jīng)常和學(xué)生談心,,幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難,,給他們樹立學(xué)習(xí)信心。積極參加教科研活動,,認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,,不斷充實自己。
2,、在做好各項教育教學(xué)工作的同時,,還嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。按時上,、下班,,不遲到,不早退,,有事請假,。工作積極、主動,,任勞任怨,。從不斤斤計較,對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生及時進(jìn)行談心,,幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困惑,,走出學(xué)習(xí)中的低谷,幫助他們樹立自信,,努力提高成績;
3,、在課堂上主動采取一系列活動,培養(yǎng)尖子生和優(yōu)等生,,對成績處于中游的學(xué)生,,抓基礎(chǔ),提高應(yīng)變能力,,充分發(fā)揮他們的潛能,。
總之,,在教學(xué)中注重因材施教,是不同層次的學(xué)生得到發(fā)展,。我在工作上發(fā)揚(yáng)了任勞任怨的精神,,做到不計個人得失,以校為家,,以教為本;對待同事團(tuán)結(jié)友愛,,互相幫助,并能虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí);對待學(xué)生愛護(hù)有加,,但絕不放松嚴(yán)格要求,。
八年級教學(xué)工作總結(jié)數(shù)學(xué) 八年級教學(xué)工作總結(jié)篇三
本學(xué)期我擔(dān)任八(6、12)班語文教學(xué),。因為本班學(xué)生基礎(chǔ)比較薄弱,,我對教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),,深入研究教法,,虛心學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,,學(xué)生成績有了一定的提高,。
教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,,不可分割的,,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,。因此,,了解和分析學(xué)生情況,因材施教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。
一方面,,農(nóng)村的學(xué)生聽,說的能力相對較弱,,另一方面,八年級的同學(xué)比較活躍,,上課氣氛積極,,但中等生、差生占較大多數(shù),,尖子生相對較少,。因此,講得太深,,沒有照顧到整體,,我備課時也沒有注意到這點,,因此教學(xué)效果不如理想。從此可以看出,,了解及分析學(xué)生實際情況,,實事求是,具體問題具體分析,,做到因材施教,,對授課效果有直接影響。
教學(xué)中,,備課是一個必不可少,,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,,又要備教法,。備課不充分或者備得不好,會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,,我明白到備課的重要性,,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,,不滿意就不收工。雖然辛苦,,但事實證明是值得的,。一堂準(zhǔn)備充分的課,會令學(xué)生和老師都獲益不淺,。我注意課堂的藝術(shù)性,,如果照本宣科地講授,學(xué)生會感到困難和沉悶,。為了上好課,,我認(rèn)真研究了課文,找出了重點,,難點,,準(zhǔn)備有針對性地講。為了令教學(xué)生動,,不沉悶,,我還為此準(zhǔn)備了大量的教具,授課時就胸有成竹了,。備課充分,,能調(diào)動學(xué)生的積極性,上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力,,因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué),。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,,這就很講究方法了,。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實,。教態(tài)自然,,講課生動,難易適中照顧全部,,就自然能夠吸引住學(xué)生,。所以,老師每天都要有充足的精神,,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,。這樣,授課就事半功倍,?;乜醋约旱氖谡n,我感到有點愧疚,,因為有時我并不能很好地做到這點,。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,違反紀(jì)律時,,我的情緒就受到影響,,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,,以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,,研究方法,,采取有利方法解決當(dāng)中困難。
語文是一門工具學(xué)科,,對學(xué)生而言,,既熟悉又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,,要教好語文,,就要讓學(xué)生喜愛語文,讓他們對語文產(chǎn)生興趣,。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學(xué),也無法學(xué)下去,。為此,,我采取了一些方法,就是盡量多講一些文化生活故事,,讓他們更了解語文,,更喜歡學(xué)習(xí)語文。因為只有語文水平提高,,他們才能提高同學(xué)們的語文寫作能力,,對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。
因為語文的特殊情況,,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,,會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴(kuò)大,,會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。因此,絕對不能忽視,。為此,,我制定了具體的計劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導(dǎo),。我把這批同學(xué)分為三個組,。第一組是有能力提高,但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué),,對這些同學(xué),,我采取集體輔導(dǎo),給他們分配固定任務(wù),,不讓他們有偷懶的機(jī)會,,讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平; 第二組是肯學(xué),,但由于能力不強(qiáng)的同學(xué),。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),耐心教導(dǎo),,慢慢提高他們的成績,,不能操之過急,且要多鼓勵,。只要他們肯努力,,成績有望提高;第三組是紀(jì)律松散,,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,,基礎(chǔ)又不好的同學(xué),。對這部分人要進(jìn)行課余時間個別輔導(dǎo)。因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,,才會立下心來學(xué)習(xí),。只要堅持輔導(dǎo),這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,,以后授課的效果就會更好,。
語文是語言。困此,,除了課堂效果之外,,還需要讓學(xué)生多讀,多講,,多練,。為此,在早讀時,,我堅持下班了解早讀情況,,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。親自檢查學(xué)生背書情況,,并做到凡是要求學(xué)生背的,,我都先背。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決,,及時講清楚,,讓學(xué)生即時消化。
雖然做了一些努力,,但存在的問題實在還有很多,。教學(xué)方法陳舊,不敢放手讓學(xué)生自學(xué),,上課力求面面俱到,,學(xué)生的思維能力沒有得到發(fā)展,這些問題都是亟待解決的,。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,,期末考就是一種考驗。無論成績高低,,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,,如何共同提高學(xué)生的語文水平,。即使我有10多年的教學(xué)經(jīng)歷,我都會繼續(xù)努力,,多問,,多想,,多學(xué)習(xí),爭取教學(xué)水平再上一層樓,。
正式接手八年級語文教學(xué)工作差不多一學(xué)期了,,我發(fā)現(xiàn)了以下問題,這些問題的逐步解決將是我今后工作努力的方向,。
一、學(xué)生方面:
1,、學(xué)生基礎(chǔ)差,,錯別字多,拼音錯誤多,,一些知識點沒有掌握,。所以在教學(xué)中仍應(yīng)重視基礎(chǔ)知識的教學(xué)。在新課程中,,生字拼音的教學(xué)仍是必須的,。雖然在新課程教材中,并沒有將拼音和錯別字作為一個專門的知識點,,但教師仍需重視其教學(xué),。另外在練習(xí)中出現(xiàn)一些老知識點(如成語積累等),學(xué)生不懂,,教師也要適當(dāng)講解,。
2、學(xué)生的口頭,、文字表達(dá)能力較差,。在上課過程中,有些學(xué)生對問題答案心知肚明,,卻不知該用如何的詞語來表達(dá),,往往表達(dá)出來的意思并不是很確切,與原意有一段差距,。在作文過程中也是這樣,,學(xué)生很難找到好詞好句來美化自己的文章,結(jié)果寫出來的文章干巴巴的,,不夠生動形象,。由此可見,學(xué)生的詞匯存儲量是很小的,,課外閱讀明顯偏少,。因此教師要指導(dǎo)學(xué)生多閱讀美文,多摘錄好詞佳句,,以提高詞匯存儲量,,并多開展一些口頭和書面表達(dá)訓(xùn)練,,最終提高口頭、文字表達(dá)能力,。
3,、學(xué)生的閱讀能力差,閱讀只停留在表面,,沒有深入思考下去,。甚至有時連大方向也把握不好。因此教師要多開展一些閱讀練習(xí),,加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo),,從而逐步提高學(xué)生的閱讀能力。
4,、學(xué)生的兩極分化嚴(yán)重,,形成了活躍和沉默兩派?;钴S的經(jīng)常是這幾個,,活躍人數(shù)較少,大多數(shù)學(xué)生甘于沉默,,不愿發(fā)言,。因此教師要想辦法讓更多的學(xué)生參與發(fā)言,參與課堂討論,,以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。
5、學(xué)生在進(jìn)行自主合作探究時,,特別是在進(jìn)行討論時,,有時討論會偏離中心,提出一些無關(guān)課文內(nèi)容的問題,。因此教師有時要事前框定討論的范圍,,對于討論的進(jìn)程作一些適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,對于學(xué)生新生發(fā)的問題要有所準(zhǔn)備,。從而提高學(xué)生自主合作探究的效率,。
6、新課程教材基本上沒有框定統(tǒng)一的答案,,鼓勵學(xué)生多角度思考問題,。但并不是說學(xué)生的答案是漫無邊際的,最起碼要言之有理,。教師在這方面也要做好引導(dǎo)工作,,對有些問題的答案要指導(dǎo)學(xué)生做好筆記。
二,、教材方面:
1,、教材中有的課文難度太大,,八年級學(xué)生無法用自主合作探究的方式來解決,教師這時要適當(dāng)講解,,以幫助學(xué)生答疑解惑,。對于一些難的地方,教師也不必挖掘得太深,,問題要設(shè)計得淺顯些,,盡量與學(xué)生的生活實踐、知識基礎(chǔ)相貼近,,以利于學(xué)生的理解,。
2、教材中有的研討與練習(xí)題難度太大,,教師也要靈活處理,要有選擇性的做題,,不能眉毛胡子一把抓,。
3、新課程教材中的課文人文性加強(qiáng)了,,所以教師在教學(xué)中也要對學(xué)生加強(qiáng)人文性教育,,培養(yǎng)學(xué)生美好的情感、健全的人格,,讓學(xué)生學(xué)以致用,。
4、新課程教材中的課文涉及的知識面廣了,,所以作為語文教師要不斷給自己充電,,擴(kuò)大自己的知識面,要做好語文與其他學(xué)科的整合工作,,加強(qiáng)語文與其他學(xué)科的聯(lián)系,。
我知道“知己知彼,百戰(zhàn)不殆”,,我更知道“寶劍鋒從磨礪出,,梅花香自苦寒來”,但我相信,,只要我堅持“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,,吾將上下而求索”的精神,我一定會讓自己所帶班的語文成績有所進(jìn)步,。
八年級教學(xué)工作總結(jié)數(shù)學(xué) 八年級教學(xué)工作總結(jié)篇四
本學(xué)期任教的八年級物理課程,,使用的是人教版的新教材。新的教材提出了新的目標(biāo)和要求,,要有新的教學(xué)理念,,我在教學(xué)中改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,,注意全面提高全體學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),現(xiàn)對本學(xué)期的教育教學(xué)工作簡要小結(jié)如下:
一,、精心備教,,全面把握新課程標(biāo)準(zhǔn)
通過學(xué)習(xí)我體會到新課程標(biāo)準(zhǔn)不同與以往的教學(xué)大綱,課前我熟讀新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程理念的相關(guān)資料,,透徹理解并掌握新課程標(biāo)準(zhǔn),,力爭在每節(jié)課前仔細(xì)研讀然后制定具體的教學(xué)方案,在教每一節(jié)課前,,精心準(zhǔn)備,、認(rèn)真?zhèn)湔n,充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,,做到教學(xué)中有的放矢,,不打無準(zhǔn)備之仗。從一學(xué)期的教學(xué)情況來看效果較好,,學(xué)生的各項素質(zhì)有較大的提高,。
二、培養(yǎng)興趣,,激發(fā)學(xué)習(xí)積極性
興趣是最好的老師,,學(xué)習(xí)興趣的是學(xué)生學(xué)習(xí)物理的動力的源泉。我在教學(xué)中非常注意學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),,我主要是這樣做的:教學(xué)中不生搬硬套,,不搞灌輸式教學(xué)、不提倡死記硬背,,多讓學(xué)生參與課堂實驗和課外探究,,讓學(xué)生在探究中親身體驗和感悟。其次開展課外實踐活動,,如:搞課外小實驗小制作,。另外在課堂上開展適當(dāng)?shù)那榫敖虒W(xué)和課堂游戲,教學(xué)中盡可能的擴(kuò)大自己的知識面使課堂更生動也能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。
三,、重探究教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力
我知道科學(xué)探究是增加學(xué)生體驗的一種有效方式,,探究能激發(fā)學(xué)生的思維能力,,探究能培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、觀察能力,、創(chuàng)新能力等,,在教學(xué)中多設(shè)計探究活動為學(xué)生創(chuàng)設(shè)探究情景,若器材不足或沒有器材,我就自制或教學(xué)生自制,,起初探究課很難把握課堂,,感覺有些雜亂,經(jīng)一段時間懂得堅持發(fā)現(xiàn)收獲較大:學(xué)生的自學(xué)能力明顯增強(qiáng),,而且學(xué)習(xí)的積極性主動性明顯增強(qiáng)以后的教學(xué)中老師比較輕松而學(xué)生的學(xué)習(xí)效果較好,。
四、多給學(xué)生鼓勵和幫助培養(yǎng)學(xué)習(xí)自信心
物理是八年級學(xué)生開始接觸的一門新課,,起初,,學(xué)生感覺難度較大,學(xué)習(xí)信心不足有的學(xué)生成績不理想,。這種情況我沒有急于求成,,更沒有拔苗助長,而是從發(fā)展培養(yǎng)學(xué)生的興趣出發(fā),。適時給學(xué)生鼓勵,,給他們信心,不搞偏難題,。從多方面對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價,。用贊賞的目光看學(xué)生,相信這點不行那點行,,今天不行明天行。對有困難的學(xué)生耐心的輔導(dǎo)和幫助,,鼓勵他們大膽的參與課堂,。很多學(xué)生由怕物理到喜歡,由差到好,。
五,、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,不僅教書而且育人
放棄老觀念和老思想,,放手讓學(xué)生學(xué)習(xí),,讓他們在民主、平等,、輕松中學(xué)習(xí),。不是授之以魚而是授之以漁。在教學(xué)中還多對學(xué)生情感態(tài)度和價值觀的教育,,教給他們做人的到了道理,,用真心和愛心對待學(xué)生。
以上是對本學(xué)期的教育教學(xué)工作簡要的小結(jié),,工作中也有疏漏和不足,,如:怎樣建立較好的評價體系,如何培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力等,。在以后的教學(xué)中要不斷的努力和進(jìn)取,,力求精益求精,。
八年級教學(xué)工作總結(jié)數(shù)學(xué) 八年級教學(xué)工作總結(jié)篇五
一、指導(dǎo)思想:
以中國教育改革與發(fā)展綱要為指針,全面貫徹黨的教育方針,實施素質(zhì)教育,以學(xué)生發(fā)展為本,注重教與學(xué)的方式轉(zhuǎn)變與創(chuàng)新和實踐能力的培養(yǎng),面向全體學(xué)生,大面積提高教學(xué)質(zhì)量,爭取在本學(xué)期物理教學(xué)能再上新臺階,。
二,、教學(xué)目標(biāo)
1、完成本學(xué)期第六章到第十章的教學(xué)任務(wù);
2,、以學(xué)生為主體,發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用,提高學(xué)生的知識水平及思想道德水平;培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力,使他們健康,、全面地發(fā)展。
3,、本學(xué)期還要積極參加教學(xué)交流活動,多從其他教師身上獲得經(jīng)驗,、學(xué)習(xí)方法,取長補(bǔ)短,以提高自己的教學(xué)水平。
三,、具體措施:
1, 認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,領(lǐng)會本科目在教學(xué)中的具體要求,。新教材是然不同于過去的要求,因為新教材其靈活性加強(qiáng)了,難度降底了,實踐性變得更為明確了。教師必須認(rèn)真領(lǐng)會其精神實質(zhì),對于每一項要求要落到實處,既不能拔高要求,也不能降底難度,。
2, 注重教材體系,加強(qiáng)學(xué)生的實際操作能力的培養(yǎng),。新教材不僅在傳授文化知識,更注重于培養(yǎng)能力。教師要充分利用教材中已有的各類實驗,做到一個一個學(xué)生過好訓(xùn)練關(guān),凡是做不好一律重做,直到做到熟練為止,。每一個實驗都要寫好實驗報告,寫好實驗體會,。并在做好實驗的基礎(chǔ)上,要求每一個學(xué)生根據(jù)已有的材料,做好有關(guān)的物理制作。
3, 講求教學(xué)的多樣性與靈活性,努力培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,。教學(xué)不能默守陳規(guī),應(yīng)該要時時更新教學(xué)方法,。本期我要繼續(xù)實踐好興趣教學(xué)法,雙向交流法,還要充分運用多媒體,進(jìn)行現(xiàn)代化的多媒體教學(xué),讓科學(xué)進(jìn)入物理課堂,讓新的理念武裝學(xué)生頭腦。使得受教育的學(xué)生:學(xué)習(xí)的觀念更新,學(xué)習(xí)的內(nèi)容科學(xué),學(xué)習(xí)的方法優(yōu)秀,。
4, 嚴(yán)格要求學(xué)生,練好學(xué)生扎實功底,。學(xué)生雖逐步懂得了學(xué)習(xí)的重要性,也會學(xué)習(xí),愛學(xué)習(xí),但終究學(xué)生的自制力不及成人。所以,教師在教學(xué)過程中,必須以學(xué)生嚴(yán)格要求,不能放松任何一個細(xì)節(jié)的管理,。做到課前有預(yù)習(xí),課后有復(fù)習(xí),課堂勤學(xué)習(xí);每課必有一練,杜絕學(xué)生不做作業(yè),、少做作業(yè),嚴(yán)禁學(xué)生抄襲他人作業(yè);教育學(xué)生養(yǎng)成獨立思問題的能力,使每一個學(xué)生真正做到學(xué)習(xí)成為自已終身的樂趣。
5, 開展好形式多樣的課外活動,培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué),、用科學(xué)的興趣,。課外活動是學(xué)生獲取知識,提高能力的重要途徑之一。教師在狠抓課堂教學(xué)的同時,要注重利用業(yè)余時間,組織學(xué)生參加一些有意義的課外教學(xué)活動,。如本期要進(jìn)行野外考察,、下農(nóng)村進(jìn)行實驗調(diào)查、到工廠去進(jìn)行勞動實習(xí)等,。以此達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的能力,鞏固學(xué)生所學(xué)的知識,。
6, 加強(qiáng)教師自身的業(yè)務(wù)進(jìn)修,提高自己的教學(xué)水平。本期我在教學(xué)之余,要認(rèn)真學(xué)習(xí)大學(xué)有關(guān)的物理課程,擴(kuò)大自己的學(xué)識范圍,學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論,豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗,增進(jìn)教學(xué)藝術(shù)。多聽課,吸取他人教學(xué)之長,全期力爭聽課達(dá)20節(jié)以上,還要上了一堂教學(xué)觀摩課,。
7, 充分利用教材中的德育因素,加強(qiáng)對學(xué)生的政治思想教育,。教材中有許多科學(xué)家、愛國人士,、唯物論者,他們是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣,教師應(yīng)該在教學(xué)過程中,因勢利導(dǎo)對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,使學(xué)生從小就具有高尚的道德情操,愛科學(xué),、愛祖國等優(yōu)秀品質(zhì)。
八年級下學(xué)期物理是整個初中物理的重點和難點所在,大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)起來感到非常吃力,如何把本學(xué)期的課程上好,讓學(xué)生學(xué)好就成為了本學(xué)期的教學(xué)工作中心,。我根據(jù)上學(xué)期的期末成績分析情況制定了工作計劃,。
一、目標(biāo)要求:
1.培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的實驗?zāi)芰?自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
2.更新教學(xué)觀念,鉆研教材教法,拓寬學(xué)生視野,提高學(xué)生綜合素質(zhì),。
3. 繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生尊重科學(xué)、熱愛科學(xué),、獻(xiàn)身科學(xué)的精神,。
二、教材分析:
八年級物理下冊主要學(xué)習(xí)電學(xué),、磁學(xué),帶有一部分和電磁學(xué)有關(guān)的信息傳遞知識,。本冊共分五章。第六章電壓和電阻 第七章 歐姆定律 第八章 電功率 第九章 電和磁 第十章 信息的傳遞,。每章的導(dǎo)入提起了學(xué)生對本章的興趣,每章的閱讀指導(dǎo)突出了本章的重難點,。本書在每章安排了大量的探究性實驗,充分體現(xiàn)了探究性學(xué)習(xí)的新教學(xué)理念。
三,、學(xué)生情況分析;
物理是學(xué)生剛接觸的一門學(xué)科,一些基礎(chǔ)較好,、思維靈活、接受性強(qiáng),、自學(xué)能力強(qiáng)的學(xué)生能按照教師的要求完成任務(wù)成績較好。另一些學(xué)生在不同方面不同層次上有很大的差距,。有的學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,如上課不專心聽講,不認(rèn)真做筆記,課前沒預(yù)習(xí),課后沒有按時復(fù)習(xí),結(jié)果不能按時按量的獨立完成作業(yè);有的學(xué)生對物理這門學(xué)科沒有興趣,這方面女同學(xué)較多;還有的學(xué)生在學(xué)習(xí)能力,、學(xué)習(xí)方法上不正確,死記硬背不利于學(xué)生在各方面的提高。針對以上各種情況教師要認(rèn)真制定措施并督導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生的興趣提高自己的成績,。
四,、措施:
1、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。分析學(xué)生不能學(xué)好的一個重要原因是沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,這樣就無法形成系統(tǒng)的物理知識結(jié)構(gòu),久而久之學(xué)生就失去了信心,。因此,本學(xué)期開學(xué)起,就要很下功夫培養(yǎng)學(xué)生良好好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2,、培養(yǎng)學(xué)習(xí)物理的興趣,。常言道“興趣是最好的老師”,有了興趣就可以變苦學(xué)為樂學(xué)。其中多做有趣的物理實驗和多講物理科學(xué)故事一定程度上能激發(fā)學(xué)生的興趣,平時教學(xué)語言要多變和適當(dāng)增加幽默感,增強(qiáng)語言的感染力。
3,、加大備課力度,。備課備得好與否,直接關(guān)系到課堂教學(xué)的效果好不好,關(guān)系到學(xué)生能否學(xué)好那堂課教師所授知識。
4,、注意培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維,才能應(yīng)對復(fù)雜多變的新問題,。
5、想法解決計算題丟分大的問題,。
6,、培養(yǎng)學(xué)生尊重科學(xué)、熱愛科學(xué),、獻(xiàn)身科學(xué)的精神,。
八年級教學(xué)工作總結(jié)數(shù)學(xué) 八年級教學(xué)工作總結(jié)篇六
一學(xué)期來,本人認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、及時批改作業(yè)、講評作業(yè),,做好課后輔導(dǎo)工作,,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),,嚴(yán)格要求學(xué)生,,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,,使學(xué)生學(xué)有所得,,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,,并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。
下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗及教訓(xùn)。
要提高教學(xué)質(zhì)量,,關(guān)鍵是上好課,。為了上好課,我做了下面的工作:
①認(rèn)真鉆研教材,,對教材的基本思想,、基本概念,每句話,、每個字都弄清楚,,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,,掌握知識的邏輯,,能運用自如,,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好,。
②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,,他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,,采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。
③考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,,包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。
①組織課堂教學(xué):關(guān)注全體學(xué)生,,注意信息反饋,,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,,同時激發(fā)學(xué)生的情感,,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,。始終關(guān)注學(xué)生的聽課情況,,提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,,課堂上講練結(jié)合,,采取多種教學(xué)手段來調(diào)動學(xué)生的積極性——導(dǎo)演好每堂課。使每個學(xué)生都參與其中發(fā)揮她們的主動性,。改學(xué)生被動聽課為主動學(xué)習(xí),,想學(xué)習(xí),要學(xué)習(xí),。
②課堂語言:本人特別注意語言的錘煉,,力求語言簡潔明了而且要生動,克服重復(fù)的毛病,。因此我不斷的有意識的錘煉自己的課堂語言。現(xiàn)在已經(jīng)克服了以前的許多不規(guī)范的教學(xué)語言,,慢慢的在這方面完善自己的基本功,。
①要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,,我校的學(xué)生愛動,、好玩,,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),,有的學(xué)生抄襲作業(yè),,針對這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,,并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,,對后進(jìn)生努力做到從友善開始,,比如,常找她們談心,,了解她們的思想狀態(tài),,放大她們的優(yōu)點,給她們信心,,讓她們看到自己的希望,。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,,所以和差生交談時,,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,,還有在批評學(xué)生之前,,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
②課后作業(yè)要少而精,作業(yè)一定要有代表性,,減少學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān),,絕對不能搞題海戰(zhàn),否則學(xué)生會作業(yè)多而感到厭倦,,從而對生物學(xué)科的反感,。學(xué)生的作業(yè)教師要認(rèn)真的逐題批改,同時及時的評講,,指出不足和值得肯定之處,。
2、積極的虛心的向其他教師請教,,特別是向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法,,在這方面特別感謝幾位前輩的指導(dǎo)和幫助,在今后的教學(xué)中我會加倍的努力,,博采眾長,,提高教學(xué)水平。
3,、培養(yǎng)多種興趣愛好,,經(jīng)常閱覽各種書籍,,特別是本學(xué)科的書籍,生物科學(xué)是不斷發(fā)展的一門科學(xué)要不斷了解本學(xué)科的發(fā)展?fàn)顩r的一些前沿知識,,不斷擴(kuò)寬知識面,,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。
4,、"金無足赤,,人無完人",在教學(xué)工作中難免有缺陷,,例如,,課堂組織上還有些不盡人意之處,有待改進(jìn),。平時考試較少,,試卷有時過難,對學(xué)生估計過高,。學(xué)校沒實驗器材,,實驗教學(xué)方面不如人意,也有待改進(jìn),。
走進(jìn)21世紀(jì),,社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,,我將更嚴(yán)格要求自己,,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點,,改正缺點,,開拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。