演講,，首先要了解聽眾,，注意聽眾的組成，了解他們的性格,、年齡,、受教育程度、出生地,，分析他們的觀點(diǎn),、態(tài)度、希望和要求,。掌握這些以后,，就可以決定采取什么方式來吸引聽眾，說服聽眾,，取得好的效果,。那么我們寫演講稿要注意的內(nèi)容有什么呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼难葜v稿模板范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助,。
師德演講稿幼兒園篇一
大家好!
在這個(gè)秋風(fēng)送爽,，碩果累累的日子里，我們?nèi)熒鷼g聚一堂共慶我們自己的節(jié)日,。我有幸作為一名教師代表上臺(tái)發(fā)言,，心情非常激動(dòng)。我能取得不錯(cuò)的成績,，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任,、鼓勵(lì)和培養(yǎng),，以及同事們的大力扶持是分不開的，在此,，我向所有關(guān)心和幫助過我的領(lǐng)導(dǎo)和同事表示衷心的感謝,。也向在座的各位老師、來賓致以節(jié)日的祝福,，祝大家節(jié)日快樂!
時(shí)光匆匆,，轉(zhuǎn)眼間，我已走過了七年的教學(xué)生涯,，回望過去,，有成績、有失敗,、有歡樂,、也有憂愁…但歲月的累計(jì)教會(huì)了我更多的教書育人的道理，讓我成長為一名有責(zé)任心的教師,。七年前,，告別了夢幻般的學(xué)生時(shí)代，我走上了三尺講臺(tái),，感覺一切都是那么美好,，可是才幾天的功夫，我就體會(huì)到了做老師的艱辛,，所感悟到的除了累還是累,。當(dāng)一陣改行的熱潮從我的身邊刮過時(shí)，有人問我,，你為什么不去?我說：除了教書,，我不知道自己還能干什么?這時(shí)我才猛然發(fā)現(xiàn)，兩千多個(gè)日子以來,，學(xué)生和課本已經(jīng)融入了我的生命,，原來是學(xué)生充實(shí)著我原本簡單的日子。在悲喜交加的反復(fù)中,，凈化著我的靈魂,，升華著我的思想。
雖然教師這一職業(yè)很辛苦,，但我們驕傲,，我們是人民教師。三尺講臺(tái)是我們的人生舞臺(tái),，白色粉筆是我們的人生畫筆,。因?yàn)闊釔郏覀兩钋榈匮堇[著自己的人生,。因?yàn)閳?zhí)著,，我們微笑著寫下希望,，不計(jì)名利。我們不會(huì)用金錢的尺子來丈量自己的價(jià)值,，因?yàn)槲覀冎?，我們不是棟梁，但我們的事業(yè)是棟梁,。我們不會(huì)讓知識(shí)的清泉變成一潭死水,。因?yàn)槲覀冎溃覀儾皇俏磥?，但我們的事業(yè)是未來,。孩子，是祖國的未來和希望,，教師應(yīng)該把“一切為了學(xué)生”,、“為了一切學(xué)生”、“為了學(xué)生的一切”作為我們的執(zhí)著追求,。
作為年輕教師,，我們有年輕氣盛的熱情和風(fēng)采、有淺嘗甘霖的欣喜,、有屢遭挫折的痛楚,，也有不眠不休的焦慮。是孩子們清純的眼眸給了我們力量,，是領(lǐng)導(dǎo)關(guān)切的話語,、同事們甜甜的微笑給了我們鼓勵(lì)，是家長的信任給了我們信心,。讓我們勇敢的去戰(zhàn)勝一切困難,，去體驗(yàn)教育生命的真諦。
人心齊,，泰山移,。我相信只要我們共同努力，共同拼搏,，孫家岔第一小學(xué)必定會(huì)有他更輝煌的明天!
“耿耿園丁意,，拳拳育人心?！蔽蚁?，過去的，現(xiàn)在的,，將來的,，所有的教師都應(yīng)該享受祝福與崇敬,。最后祝我們學(xué)校明天會(huì)更好,，同時(shí)也再次祝愿各位來賓,、老師們節(jié)日快樂，天天好心情!祝愿同學(xué)們學(xué)習(xí)成績蒸蒸日上學(xué)有所成!
謝謝大家!
師德演講稿幼兒園篇二
尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、老師們：
大家好,！英語組的同仁們一致推薦由我來代表八年級(jí)英語組來展現(xiàn)自我風(fēng)采，為我爭光為我組添彩,，雖然我的才能不及其他同仁之十一,，但既然站在這里了，權(quán)當(dāng)跟大家聊聊心里話,。今天我演講的題目是《學(xué)高為師,，德高為范》。
這個(gè)題目大家并不陌生,。在座的各位基本都是師范專業(yè)科班出身,，想必各位同仁求學(xué)時(shí)徜徉的校園里都會(huì)有這樣醒目的標(biāo)語。它本來的出處是啟功先生為北師大所題的校訓(xùn)——“學(xué)為人師,，行為世范”,。后來又衍生出“學(xué)高為師，德高為范”“學(xué)高為師,，身正為范”等,，對(duì)于師范生或教師們來說都是意義相當(dāng)?shù)谋匦薜男袨闇?zhǔn)則。
說起“師范”“師德”,，毫無疑問我們更強(qiáng)調(diào)的是“德”,。
記得湖南相聲演員大兵有一個(gè)很有趣的相聲，講的是什么內(nèi)容我已經(jīng)不記得了,，但是那個(gè)相聲結(jié)尾的段子我印象特別深刻,，他的搭檔說：大兵多一點(diǎn)念犬兵，犬兵缺一點(diǎn)念大兵,，大兵你說你是“缺得”呢還是“缺不得”呢,？這個(gè)段子很巧妙地運(yùn)用了漢字的諧音來博大家一樂，很是有趣,。大兵是左右為難了,，因?yàn)樗辉副徽f“缺德”，可要是缺不得,，他又成了“犬兵”,，看來這人啊對(duì)自己的品德還是很注重的。即便自己做了虧心事,，也要讓自己占足了理,，顯得是別人缺德而不是自己。或許這就是幾千年來我們很多中國人的現(xiàn)實(shí)心態(tài),?？梢姡赖缕焚|(zhì)是評(píng)判我們交往對(duì)象的首要標(biāo)準(zhǔn),。
對(duì)于我而言,，選擇教師這個(gè)職業(yè)的初衷并沒有大多數(shù)老師更為高尚，僅僅是因?yàn)?，在我還是小孩子還在求學(xué)的時(shí)候,，我的學(xué)校的老師們大多沒有讓我心悅誠服的，他們僅僅是為了考試成績,，因?yàn)槲页煽冚^好而去關(guān)注我,，不是因?yàn)槲覀兯谕哪菢樱以诤芏嘀行W(xué)生時(shí)期特殊問題的處理方法很不恰當(dāng),，因而給很多同學(xué)帶來了陰影,。那是我就想，如果我是老師,，我一定會(huì)如何如何,，至少比我的老師強(qiáng)！
想必很多老師們都會(huì)說,，要是當(dāng)初我上學(xué)的時(shí)候遇見一位像我這樣的老師,，那我現(xiàn)在如何如何??可現(xiàn)如今，當(dāng)我們真正成為了一名人民教師,，我們才真正懂得,，我們應(yīng)該做的，還有太多太多??如果非要我在這太多的事情中選擇一個(gè)切入點(diǎn),，毫無疑問,，那一定還是“德”！
就我們教師而言,，師德可謂是我們的靈魂,。唐代文學(xué)家韓愈在師說中講：師者，所以傳道授業(yè)解惑也,。教師,，不光要解疑答惑，教授知識(shí),，更應(yīng)傳承優(yōu)良的道德,，愛國之道，奉獻(xiàn)之道,，文明之道,，和諧之道,，做人處世之道。倘若教師無德,，又以何傳于學(xué)生,？當(dāng)代著名教育家斯霞曾經(jīng)說過：“要使學(xué)生的品德高尚，教師自己首先應(yīng)該是一個(gè)品德高尚的人,?！庇谜嬲\的心去教導(dǎo)學(xué)生,，用真誠的愛去呵護(hù)學(xué)生,。教師被人們稱為人類靈魂的工程師。教師要塑造學(xué)生的靈魂,，首先要塑造自己的靈魂,。教師教育學(xué)生既要言教，又要身教,，而身教重于言教,，所以教師必須加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，應(yīng)具有優(yōu)良的品德和高尚的情操,?？鬃釉弧捌渖碚涣疃?；其身不正,，雖令不從?！贝蠹叶荚谝眠@些話,，因?yàn)槲覀兌枷虢枋ベt的言語來說明教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置，學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)模仿的對(duì)象,，因此教師需要從小事做起,，從自我做起，以高尚的人格感染人,，以整潔的儀表影響人,，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護(hù)人,。走上三尺講臺(tái),教書育人,；走下三尺講臺(tái),為人師表。只有這樣,，才能保證教書育人的實(shí)效,，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”,，進(jìn)而“樂其道”,。
正因?yàn)閷W(xué)生們以老師為榜樣,，所以具有高尚師德的老師必定能帶出更多具有高尚品德的學(xué)生，這些學(xué)生在以后的社會(huì)工作和生活中又會(huì)以自己的言談舉止來影響他身邊的人,，如果學(xué)生長大以后也當(dāng)了老師,，那么將會(huì)有更多品德高尚的人來教育學(xué)生，從而影響更多的人,，能影響多少人,？2也不一定。正如愚公移山里愚公那句著名的“無窮匱也”一樣,。所以,，教師的“德”，遠(yuǎn)比相聲里的“德”更具重要意義,。
印度大詩人泰戈?duì)栒f過：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧,！因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的,！”的確，我們教師是一片平凡的綠葉,。站在三尺講臺(tái),，日復(fù)一日地講授知識(shí)，那么平淡,，也那么平凡,，然而崇高的師德風(fēng)范正是在這平凡的本職工作中體現(xiàn)出來。莎士比亞說過：“生命短促,，只有美德能將它傳到遙遠(yuǎn)的后世”,；汪國真說過：“既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程”,；今天我代表所有敬愛的教育者們說：“既然選擇了當(dāng)老師,，就必須只顧教書育人”。
這是我們的責(zé)任,。
師德演講稿幼兒園篇三
各位領(lǐng)導(dǎo),、各位教師：
大家好！
我演講的題目是：怎樣做一名學(xué)生最喜歡的教師,。教師是人類靈魂的工程師,。教師用筆耕耘、用語言播種,、用汗水澆灌,、用心血滋潤。他們只求付出不求回報(bào),。說無私吧,，太老套了,，用他們自我的話說就是對(duì)得起自我的良心，這是一種精神,，支撐這種精神的就應(yīng)當(dāng)是這種高尚的師德吧,！教師的品德和素養(yǎng)是教師發(fā)展的一個(gè)重要前提，僅有對(duì)“怎樣做一名學(xué)生最喜歡的教師”這一問題有深刻的認(rèn)識(shí),，才能對(duì)自我提出更高要求,。
做學(xué)生最喜歡的教師，上學(xué)生最喜歡的課,，是每個(gè)教師都追求的目標(biāo),，也是我所追求的目標(biāo)，“十年樹木,，百年樹人”,，踏上三尺講臺(tái),，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅,。在教學(xué)中，我嘗試著,、努力著做一名學(xué)生最喜歡的教師,。那么，如何成為學(xué)生最喜歡的教師呢,？
我覺得,，首先，一位教師要能夠象磁鐵一樣牢牢地吸引學(xué)生,，靠的就是他的人格魅力,。教師對(duì)學(xué)生有潛移默化的影響，第斯多惠說過“一個(gè)真正的教師指點(diǎn)他的學(xué)生的,，不是已投入了千百年勞動(dòng)的現(xiàn)成的大廈,，而是促使他去做砌磚的工作，同他一齊建造大廈,，教他建筑,。”大到世界觀,、人生觀,，小到一舉手一投足，都滲透在整個(gè)教育過程中,，如果我們能以自我的人格品質(zhì)吸引學(xué)生,，令學(xué)生欽佩，那么,，我們的教育就已經(jīng)向成功邁進(jìn)了一大步,。平時(shí),，遇到有的同學(xué)不舒服，我會(huì)把他叫到跟前,，耐心詢問,；有時(shí)遇到同學(xué)值日不認(rèn)真，我會(huì)拿起笤帚,，和他們一齊掃,；有的同學(xué)提高了，我會(huì)送上一句鼓勵(lì)的話語,；還有,，撿起學(xué)生掉在地上的鉛筆，扶起不慎摔倒的同學(xué),。我看過這樣一句話：教育無小事,，事事都育人。我想教師的人格魅力可能就是體此刻這樣一件件小事上,。
其次,，是教師能夠以寬廣的胸懷博愛每一位學(xué)生。教師的愛如同陽光普照大地,，如同雨露滋潤萬物,，可是，愛并不意味著遷就放松,，而是嚴(yán)而有愛,，愛而從嚴(yán)。只要充滿愛,，學(xué)生們一定會(huì)喜歡,。我班有一位調(diào)皮，注意力不集中學(xué)習(xí)差的學(xué)生,。好幾次,，上課時(shí)我提問他，他都回答不上我提的問題,，為此我沒少發(fā)火,，但著急教訓(xùn)是沒有效果的。有一次,，我把他叫到跟前,，順手拿過一個(gè)凳子讓他坐下，親切地和他說起了家常話,，隨即說道你將來最想做什么,？他輕聲的說了聲，不明白,，我就繼續(xù)問他：那你想想你以后能做什么吧,，根據(jù)他此刻的學(xué)習(xí)成績所能到達(dá)的學(xué)歷,，我和他一齊思考，我們說了七個(gè)工作,，針對(duì)這七個(gè)工作我分別從好壞兩個(gè)方面給他做分析,，當(dāng)然，更多的是壞的方面,，慢慢地,，我發(fā)現(xiàn)他的眼神開始變得堅(jiān)定，最終我對(duì)他說：你是一個(gè)有期望的孩子,，這也是我今日對(duì)你說這些話的原因,，我期望你繼續(xù)努力別再消沉。
臨走時(shí),，他把凳子輕輕地放在桌子下頭,，還說了一聲“多謝老師?！痹谝院蟮膸滋炖?，我發(fā)現(xiàn)他的學(xué)習(xí)、紀(jì)律都有了很大的提高,。我覺得學(xué)生最關(guān)心的是教師對(duì)他的看法如何,，最大的愿望是受教師的關(guān)心和喜愛,，當(dāng)我們應(yīng)對(duì)學(xué)生時(shí),，尤其是那些似乎充満缺點(diǎn)的學(xué)生時(shí)，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),，然后真誠地慷慨地去贊賞他們,，就會(huì)激發(fā)他們內(nèi)心深處的期望和信心，鼓勵(lì)他們奮發(fā)向上,。我記得一位優(yōu)秀教師說過這樣一句話：打著燈籠尋找學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，用顯微鏡來觀查學(xué)生的“閃光點(diǎn)”，盡可能地創(chuàng)造條件讓學(xué)生有展示自我的機(jī)會(huì),，滿腔熱忱地歡迎每個(gè)學(xué)生的微小提高,。
再次，作為一名教師應(yīng)具有很高的業(yè)務(wù)素質(zhì),，淵博的專業(yè)知識(shí)是對(duì)教師的基本要求,，教師還應(yīng)當(dāng)是一位心理學(xué)專家，及時(shí)了解學(xué)生的心態(tài),，蘇霍姆林斯基以往說過：“一個(gè)好的教師意味著什么,？首先意味著他是這樣的人：他熱愛孩子，感到跟孩子交往是一種樂趣,，相信每一個(gè)孩子都能成為一個(gè)好人,，善于跟他們交朋友,，關(guān)心孩子的歡樂與悲傷，了解孩子的心靈,，時(shí)刻都不忘自我也曾是個(gè)孩子,。”這樣才能贏得學(xué)生的信任與尊敬,。
教育是一種潤物無聲的漸染,，不是疾風(fēng)暴雨的蕩滌；是一種春風(fēng)化雨的感化,，不是厲風(fēng)嚴(yán)霜的摧殘,；是一種順其自然的發(fā)展，不是千人一面的雕琢,；是一種人格,、情感、意志,、知識(shí),、本事等綜合因素的優(yōu)化和發(fā)展，不是一架架考試機(jī)器的制造,。教師的人格魅力,、寬容博愛以及淵博的知識(shí)潛移默化的影響著學(xué)生，對(duì)學(xué)生的發(fā)展起著十分大的作用,，一個(gè)教師,，僅有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時(shí)，才能真正實(shí)現(xiàn)自我的最大價(jià)值,。
謝謝大家,！
師德演講稿幼兒園篇四
各位領(lǐng)導(dǎo)，老師,，在座的朋友們：
晨光朦朧,，我在抗震紀(jì)念碑的石雕下默立良久，又在古老而清新的月光中繞到一片地震遺留下來的廢墟前,。透過堆堆煙土,，我仿佛看見了疾馳而至的火球和千奇百怪耀眼的光亮;我仿佛聽到了颶風(fēng)般的呼嘯和轟隆隆沉悶的巨響。山崩地裂,、房搖樹晃,，大地發(fā)泄仇恨般地瘋狂痙攣，二十四萬同胞喪生,。我校劉華枝老師的一兒一女也不幸死于這場劫難,。
誰沒有舔犢之情？誰不愛自己的親生骨肉？失去了膝下繞行的一雙小兒女,，二十五歲的劉老師心里總是隱隱作痛,。極目遠(yuǎn)眺，大地只剩下一片蒼?！瓉喞锼苟嗟略f過：人生最終的價(jià)值,，在于覺醒和思考的能力，而不只在于生存,。悲痛過后,，劉老師便將全部的心血都傾灑在教學(xué)中。
劉老師二十九歲那年冬天,，她剛懷孕兩個(gè)月,。劉老師給來問問題的幾名學(xué)生講完最后一道題，正要回家,，突然一個(gè)學(xué)生跑來,，說她班上的王大明頭摔了很長的一條大口子，還在流血呢,！劉老師一急,，從樓上往樓下跑，一腳踏空摔了下去……王大明的頭被及時(shí)止血包扎了,，而我們劉老師的孩子卻再也保不住了,，醫(yī)生診斷說她再也不能生育。丈夫聞?dòng)?，心如刀絞,，他用雙手使勁捶打著自己的頭。蒼天在上,，你為什么一次又一次地奪走他們的孩子呢,？巍巍群山不語，回報(bào)給她的是滿目蔥蘢;滔滔江河無聲,，流淌著她對(duì)黨對(duì)人民的一片真情……填海的精衛(wèi)啊,！逐日的夸父?。∧銈兌紒砜纯?，她雖沒有彩衣飛舞,，沒有功章閃耀，但她是天地間行走的最美,、最神圣的精靈,！她公而忘私、剛直不阿,，不正是我們唐山人民抗震精神之所在,，不正是我們共和國師魂精髓之所在嗎,？
二十多年來，她的教學(xué)成績連年在區(qū)里排前幾名,，她以火一樣的熱情教育并感染著一批又一批學(xué)生,。有位叫劉金成的學(xué)生，學(xué)習(xí)非?？炭?，但家里只有重病的父親，他想輟學(xué),。劉老師便從自己微薄的工資中每月抽出幾十元,，從初中供到高中，又從高中供到大學(xué)畢業(yè),。當(dāng)劉金成從稅務(wù)局領(lǐng)取了第一個(gè)月的工資,，提著大包小包的東西來看望劉老師時(shí)，這個(gè)生性堅(jiān)強(qiáng)的小伙子竟激動(dòng)得一句話也說不出來,，任憑眼淚刷刷地流……
由于長期站立,，劉老師患了嚴(yán)重的靜脈曲張。19xx年冬天,，有一天上課時(shí),，她實(shí)在支撐不住了，雙腿一軟,，從高高的水泥臺(tái)上跌了下來,。學(xué)生們撲過來想扶起她，可她卻強(qiáng)裝笑容說：“我沒事,，你們快做練習(xí)去,。”望著劉老師那痛苦的樣子,，學(xué)生們說不出心里是什么滋味,。劉老師不是將軍，也不是勞模,，然而為了神圣的事業(yè),，她做出了自己所能做出的最大的奉獻(xiàn)！在那之后不久,，她竟分不清哪里是大雪堆,、哪里是路，醫(yī)生檢查后說她左眼0.4,，右眼0.3,，患了嚴(yán)重的青光眼，必須馬上手術(shù)治療?？伤胱约菏前嘀魅?，又教著四個(gè)班的課，學(xué)生又臨近大考,，再說哪有足夠的錢做手術(shù)呢,？于是她悄悄請(qǐng)別的醫(yī)生開了些止痛藥，硬撐到放假,。后來,，她再吃止痛藥也不管用了，她才不得不來到醫(yī)院做手術(shù),。醫(yī)生診斷說由于耽誤治療,，雙眼已不可能完全恢復(fù)。學(xué)生們得知后,，排著整整齊齊的隊(duì)來到醫(yī)院門口,，班長捧著學(xué)生們捐來的夾雜著硬幣的三百元錢，望著劉老師蒼白的臉及纏著厚厚的白紗布的眼睛,，他早已泣不成聲,。“劉老師啊,，我們雖然看不到您往日兩汪清水似的大眼睛,，但我們卻看得見您透明的心靈……”讓歷史停留在這一秒鐘吧，讓我為我們敬愛的劉華枝老師行一個(gè)深情的注目禮,！青春會(huì)在這里留下美好,，世紀(jì)會(huì)在這里刻下永恒的豐碑！
我們晨觀日出,，暮看日落,，珍視生命，忙忙碌碌在這個(gè)鳥語花香的世界里,。而我身邊的劉老師,，心中曾滿布傷痕，但她從不慨嘆命運(yùn)的沉浮,，像馬爾克斯一樣,，她用行動(dòng)著就了新時(shí)代的“《百年孤獨(dú)》”。她正如一股山間的清泉,，又像一輪九天的明月，帶給我們一片清新,、爽朗和光明,。每當(dāng)我在夕陽的余輝里注視著她瘦小而背略彎的身影，每當(dāng)我親眼目睹著她手提幾塊很重的小黑板，頭發(fā)上,、身上又沾滿了粉筆灰的情景,，我的心中便涌起一陣陣感動(dòng)！望著她風(fēng)中飄飛的白發(fā),，望著她眼角額頭深深的皺紋,，望著她那永遠(yuǎn)也不會(huì)讓人淡忘的笑容，朋友啊,，您難道不為祖國擁有這么好的老師而感到驕傲和自豪嗎,？正是千千萬萬個(gè)像劉華枝一樣的人接過共和國教育這面大旗，延續(xù)著人類的文明;正是千千萬萬個(gè)這樣的唐山人,，以不屈不撓的抗震精神,，建設(shè)并改變著這座美麗的新城！
擰在一起,，我們就是一道閃電,，一束火繩;
聚在一塊，我們就是整個(gè)太陽,，整個(gè)星空;
站在一處,，我們就是用心靈結(jié)成的信念不倒的墻！
攜起手來,，讓我們肩并肩,，用青春和熱血鑄造共和國的師魂！
謝謝大家,！
師德演講稿幼兒園篇五
各位領(lǐng)導(dǎo),，同仁們，xx村的干部及家長朋友們,，大家好,，我叫席xx，今天我演講的題目是《愛》,。
教書是一種技藝,，更是各種思想的碰撞，是無數(shù)心靈的交流,，是生命與生命的對(duì)話,，我愛這神圣的職業(yè)。
十年樹木,，百年樹人,，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上艱巨而漫長的育人之旅,，那怎樣才能做一名合格的教師呢,？
我認(rèn)為做一名合格的教師必須具有滿腔的愛,。“愛”于高善的師德,，“愛”意味著無私和奉獻(xiàn),，“愛”不是索取，不是等價(jià)交換,，而是付出,，是給予，是自我犧牲,。
教師的愛是一種只講付出不計(jì)回報(bào)的無私的,，廣泛的卻沒有血緣關(guān)系的愛。是一種嚴(yán)慈的愛,，一視同仁的愛,，愛每一位學(xué)生，讓學(xué)生在被愛中學(xué)會(huì)去愛,，學(xué)會(huì)做人,，學(xué)會(huì)生存。
愛校如家,，愛生如子是一名合格教師的本分,。當(dāng)把自己的精力和激情全部投入到工作上，投入到學(xué)生身上時(shí),，才能贏得學(xué)生的心理認(rèn)可與由衷地敬佩,，這樣的教師也就走進(jìn)了學(xué)生的心靈，才能與學(xué)生同憂傷,，同思想,，才能更加懂得學(xué)生需要什么，才會(huì)更加保護(hù)好學(xué)生的自尊心,，才會(huì)贏得學(xué)生喜愛,，才會(huì)和學(xué)生建立真正和諧的師生關(guān)系。
走進(jìn)學(xué)生的心靈,，也就明白了學(xué)生想什么,，高興什么，擔(dān)憂什么,，想學(xué)什么,，想怎樣學(xué)，也就能更恰當(dāng)?shù)貪M足學(xué)生,，尊重學(xué)生,，教育學(xué)生，也就能讓堂充滿活力,，讓教育起到實(shí)效,，堂才會(huì)有高效的堂,，教育才會(huì)有高效的教育,，這就是“愛”的結(jié)晶,。
選擇教師這份職業(yè)是我的榮耀，作為xx學(xué)校一名教師更是我的驕傲,。因?yàn)檫@里有和諧創(chuàng)新的團(tuán)隊(duì),，師德高尚的榜樣，有高鐵式的帶頭人,，我們樂在其中,，讓我們手挽手，肩并肩,，為實(shí)現(xiàn)我們xx的教育夢播灑我滿腔的“愛”吧,。
我的演講完畢，謝謝大家,。
師德演講稿幼兒園篇六
嚴(yán)慈相濟(jì) 甘為人梯
山高水長路漫漫,，十三年的光景總是用匆匆的腳步去點(diǎn)數(shù)，從教十三年來,，那一幕幕的往事時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我的腦海里,。十三年花開花落，春去秋來,。十三年如一日的在教育園地默默耕耘,，以身作則為人師，滿腔真愛獻(xiàn)學(xué)生,。自九五年踏入工作崗位,，我始終如一的以黨員的準(zhǔn)則嚴(yán)格要求自己，愛校如家,，愛生如子,，以情育人，以情感人,。并及時(shí)吸取先進(jìn)的教學(xué)及班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),，向課堂四十五分鐘要質(zhì)量，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量,。
兩寸粉筆影射人生價(jià)值,，三尺講臺(tái)綻放生命之火。班主任不僅要加強(qiáng)自身的思想道德建設(shè),，還要有吃苦耐勞,、甘于奉獻(xiàn)的精神，要有一顆從我做起的誠心,，有一顆關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的愛心,，更要有干好班主任工作的信心,。要用無私奉獻(xiàn)、高度負(fù)責(zé)的精神,，贏得學(xué)生的信任和家長的贊賞,。我不會(huì)說什么豪言壯語，只知道備好每一節(jié)課,、上好每一節(jié)課,，教好每一位學(xué)生，用人格魅力感染學(xué)生,，每天微笑著面對(duì)每一個(gè)學(xué)生,。時(shí)時(shí)處處作學(xué)生的表率。為人師表,，人格魅力感化學(xué)生的心田,。師者，所以傳道受業(yè)解惑者也,。作為新時(shí)代的杰出園丁的代表,，在繼承古典主義的儒雅教風(fēng)之時(shí)，我對(duì)“老師”的角色作出了新的詮釋,。老師可以是一面旗幟,，用自身的行為默默感化學(xué)生。
我教書育人的理念是：嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處,，愛在細(xì)微中,。師愛是師德的靈魂，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),。 愛自己的孩子是本能,，愛別人的孩子是神圣。我的師愛源于我的恩師,，特別是錢蘭芳老師,。是德藝雙馨的恩師。我反復(fù)對(duì)學(xué)生說：“我的恩師是怎麼培養(yǎng)我的,，我就怎麼培養(yǎng)你們,。我希望恩師的這份師愛通過我和我的學(xué)生延續(xù)下去”。
師愛是嚴(yán)慈相濟(jì)的愛,，是只講付出不計(jì)回報(bào)的愛,，是無私廣泛而沒有血緣關(guān)系的愛。學(xué)生“親其師”,，才會(huì)“信其道”,。一個(gè)教師如果不注意培育自己獨(dú)有的師愛，有形的講臺(tái)就會(huì)變成阻隔學(xué)生通向樂學(xué)殿堂的無形高山,。在“年年歲歲花相似,，歲歲年年人不同”的校園中,，惟有無限的師愛才可以培育一批有一批棟梁之才。同樣,，也只有那毫不吝嗇不知疲倦熱情專注的揮灑師愛的老師,，才是讓學(xué)生真正心動(dòng)銘記難忘的不朽的老師。愛浸透每一個(gè)學(xué)生的心田,，這是教育的原則,。 學(xué)生是未來的接班人，是祖國明天的建設(shè)者,，要讓他們成材，就必須關(guān)心愛護(hù)他們,，做他們的知心人,，我把“動(dòng)之以情、曉之以理,、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘,。
我班有個(gè)男孩叫呂科迪，拿到本科錄取通知書的時(shí)候?qū)ξ艺f：“譚老師,，能讓我擁抱你嗎,？”他說“除了媽媽，您是我第一次擁抱的人,，我就是要把這個(gè)第一次獻(xiàn)給我的老師,。譚老師，您是我心目中的神,！”
“嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處,，愛在細(xì)微中”是我履踐篤行的師愛的內(nèi)涵。愛僅僅是我?guī)煇蹆?nèi)涵的一半,，另一半則是嚴(yán),。沒有嚴(yán)就談不上真正的愛。因?yàn)閻郾仨殗?yán),。我對(duì)學(xué)生的嚴(yán),，首先是做人上的嚴(yán)格要求，因?yàn)橐涣魅瞬诺幕A(chǔ)是砥礪一流品行,，因此強(qiáng)調(diào)理想信念,，強(qiáng)調(diào)艱苦奮斗厚德載物的傳統(tǒng)美德。我堅(jiān)持加強(qiáng)學(xué)生的道德品質(zhì)和思想政治教育,，既教書又育人,，全面關(guān)心學(xué)生進(jìn)步。要求學(xué)生從具體小事做起,，把做人與學(xué)業(yè)結(jié)合起來,。
后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn),，是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。努力使后進(jìn)生以失敗者來,，以勝利者走,。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,，深入調(diào)查摸底,，搞清他們成為差生的原因，做到了因材施教,，對(duì)他們處處真誠相待,，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友,。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值,。
有個(gè)學(xué)生叫李偉偉 ,，家里條件優(yōu)越，從小養(yǎng)成了我行我素,、無拘無束的生活方式,。起初的表現(xiàn)為逃學(xué)，為了糾正他逃學(xué)的惡習(xí),，我采取了“看”和“管”兩種辦法,。“看”即家長把他送到學(xué)校我就開始看,，交代任課教師和班干部上課期間不能以任何理由把他放出去,，并且我經(jīng)常到教室外查，下課后我站在學(xué)校門口防止他出去,。然后利用課余時(shí)間對(duì)他進(jìn)行“管”,，即說服教育。經(jīng)過嚴(yán)密的“看”和苦口婆心的“管”,，終于他答應(yīng)不再逃學(xué)了,。可是,，他把精力從逃學(xué)轉(zhuǎn)到了課堂上,，做小動(dòng)作，影響周圍同學(xué)學(xué)習(xí),，面對(duì)這種情況,，我也想過放棄，但班主任的職責(zé)就是教書育人，不能把差生轉(zhuǎn)過來,，那是不稱職的班主任,，
于是我主動(dòng)和他談心，鼓勵(lì)他,，表揚(yáng)他能戰(zhàn)勝自己回到課堂,，這是勇敢者的行為，不要害怕挫折,，相信自己,，一定能夠成材，并幫他疏通和同學(xué)之間的關(guān)系,，堅(jiān)持“以愛動(dòng)其心,，以嚴(yán)導(dǎo)其行”。生活上關(guān)心,，感情上親近,，要求上嚴(yán)格，方法上靈活,，行動(dòng)上作表率。并且和家長,、任課教師聯(lián)手,，齊抓共管。一個(gè)月后,，他的學(xué)習(xí)態(tài)度端正了,，對(duì)老師和同學(xué)的態(tài)度溫和了，并且開始奮發(fā)補(bǔ)課了,。最終考上了本科,，在一封來信中他寫到：“千言萬語我不知從何說起，只能說：感謝您,！沒有您,，我不可能坐在大學(xué)的教室里”。
付出總有回報(bào),，十三年來,，我多次受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度稱贊。被聘為潁泉區(qū)中學(xué)優(yōu)秀教師語文示范課執(zhí)教老師,。在安徽省作文競賽中,，我輔導(dǎo)的學(xué)生有一人獲省三等獎(jiǎng)，七人獲市一等獎(jiǎng),，三人獲市二等獎(jiǎng)。撰寫的論文有十二篇獲市級(jí)獎(jiǎng)，課件制作三次獲市級(jí)二等獎(jiǎng),，二零零七年被評(píng)為“阜陽市優(yōu)秀班主任” ,。
衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴,。做一名優(yōu)秀的老師 ,，是我永遠(yuǎn)不變的追求。路漫漫承諾無限,，野茫茫求索無暇,，這就是無言的歌。說到不如做到,，“桃李不言,，下自成蹊”。用魅力點(diǎn)燃啟智的圣火,，吮吸著中華文明的乳汁,，本著愛生如子，學(xué)高為師,，身正為范的德尚,，在教育前沿尋覓著人生價(jià)值的瓊漿。多少風(fēng)雨,，多少坎坷,，抹去了青春臉頰上的風(fēng)采，用滿腔熱血鑄就桃紅柳綠,，這就是我最大的追求,，無悔的教育人生。讓我們用慈愛呵護(hù)純真,；用智慧孕育成長,；用真誠開啟心靈；用希冀放飛理想,，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘,，共同托起明天的太陽
師德演講稿幼兒園篇七
我演講的題目是：責(zé)任是為師之本。師德興則教育興,，教育興則民族興,！千百年來，一代又一代先輩們用自己的使命和職責(zé)建立起了師德的豐碑,，也讓世人對(duì)老師尊稱達(dá)到了至高無上,，漢語學(xué)家們用盡了各種形容詞，表達(dá)對(duì)老師的尊敬：人類靈魂的工程師,、辛勤的園丁……教師職業(yè)被譽(yù)為太陽底下最光輝的職業(yè)……
高尚的師德是最有力,、最生動(dòng)、最深遠(yuǎn)的教育手段，我們的一言一行,、一舉一動(dòng)無時(shí)無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生,。不管是大學(xué)，還是小學(xué),，直到幼兒園,，師德始終是關(guān)鍵詞，有關(guān)師德的人物,、事件和討論從未停止過,。作為××幼兒園，園領(lǐng)導(dǎo)一直帶領(lǐng)我們不斷地解讀的學(xué)習(xí)著這一關(guān)鍵詞,。
我認(rèn)為,，師德的核心就是責(zé)任。責(zé)任就是擔(dān)當(dāng),，就是完成分內(nèi)應(yīng)做的事情,，就是承擔(dān)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的任務(wù)，完成應(yīng)當(dāng)完成的使命,，做好應(yīng)當(dāng)做好的工作,。
我們身邊就有這樣一位老師。
他愛崗敬業(yè),。入園后,，他以最快的速度學(xué)習(xí)，掌握幼兒園的相關(guān)常規(guī),，掌握了城區(qū)幼兒的教育特點(diǎn)，以愛心,、耐心,、細(xì)心去關(guān)愛、教育每一名幼兒,，用誠懇的態(tài)度去引導(dǎo)家長參與幼兒教育,。
他視園如家。地上有垃圾,，她會(huì)撿起,，墻壁有涂畫她會(huì)擦掉，在教室里,，她每天都要拖好幾次地,，隨時(shí)保持廁所的清潔，為了幼兒園的孩子,，舍棄了陪自己孩子,，為了大家，忘了自己的小家。
他一絲不拘,。他常說,，教學(xué)是一門藝術(shù)，而且是一門始終帶著遺憾的藝術(shù),。但我卻始終在努力,，努力追求完美，教學(xué)中,，他為了激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,，每一樣教具和學(xué)具都要反復(fù)試演后才使用，為了增強(qiáng)幼兒合作意識(shí),，他會(huì)提前做許多的鋪墊,，讓幼兒主動(dòng)參與到教學(xué)中。
他是個(gè)值得信賴的人,，在與園里,，她始終奉行“以心換心”的處事為人原則，無論是工友,，還是老師,，她都能與她們?nèi)谇⒌叵嗵帲?dāng)我們遇到難題時(shí),，他會(huì)主動(dòng)給出主意,，當(dāng)我們接到重任務(wù)時(shí)，她會(huì)密切地關(guān)注,，讓你感到暖暖的,。
他就是張麗莉老師。
上善若水,大愛無痕,。張麗莉老師用他的行動(dòng)在踐行著對(duì)每個(gè)孩子的愛,，在踐行著對(duì)幼兒教育的執(zhí)著，他是我們學(xué)習(xí)的榜樣,。
老師是人類靈魂的工程師,，這既是對(duì)老師的尊稱，也是一句經(jīng)驗(yàn)總結(jié),，孔子說：“其身正,，不令而行；其身不正,，雖令不從,。”為了正身,，國家制定了《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范細(xì)則》,，作為一名幼兒老師,，我將認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)這個(gè)細(xì)剛，因?yàn)槲覀儾粌H要教好書,，還要育好人,。
在今后的工作中，我將以張麗莉?yàn)榘駱?，始終做到一視同仁,。不管是安靜還是調(diào)皮、不管是條件好還是不好,、不管是智商高與低的孩子,，我都會(huì)用心去教育和呵護(hù)好他們。因?yàn)?，孩子?duì)于每一個(gè)家庭來說是唯一的機(jī)會(huì),。
我將以張麗莉?yàn)榘駱樱瑫r(shí)刻注意自己的形象,。老師是幼兒學(xué)習(xí)和模仿的對(duì)象,，我將按照?qǐng)@里的規(guī)定嚴(yán)格要求自己，始終做到：以高尚的人格去感染人,，以整潔的儀表去影響人,，以和藹的態(tài)度去對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)去引導(dǎo)人,，以博大的胸懷去愛護(hù)人,。
我將以張麗莉?yàn)榘駱樱冀K保持“新員工”的熱情,?？偨Y(jié)許多成功人士的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功必須保持積極主動(dòng)的心態(tài),。所以,，人在任何時(shí)候都要保持對(duì)事物的極大熱情，因?yàn)闊崆槭且粋€(gè)人原動(dòng)力,，它能調(diào)動(dòng)一個(gè)人潛在的能力，能讓一直保持旺盛的精力,，能保證你在受到困難和打擊時(shí)不氣餒,，能使你一直向著目標(biāo)前進(jìn)、直達(dá)目標(biāo),。幼兒教師只有保持良好的心態(tài),，才能給幼兒帶去積極的影響，進(jìn)而促進(jìn)其健康成長,，達(dá)成教育教學(xué)目標(biāo),，并形成良性循環(huán),。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干,。未來的歲月,，我將以張麗莉老師為榜樣，繼續(xù)耕耘好“三尺講臺(tái)”,。任憑歲月更迭,、青春流逝，我都“愿化春泥燃燒愛,，奉獻(xiàn)一生不倦怠”使我的青春與幼兒教育事業(yè)共風(fēng)雨,、共兼程，共成長,。
師德演講稿幼兒園篇八
教師不僅僅是一種職業(yè),，更是一種信念
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們大家好：
我今天發(fā)言的題目是《教師不僅僅是一種職業(yè),，更是一種信念》,。
學(xué)高為師，身正為范,，所謂德,，就是一個(gè)人的品德修養(yǎng)，師德的重要體現(xiàn)就是教師的責(zé)任感,；所謂風(fēng),，就是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。為人之師,，對(duì)待工作必須要有熱情,，新時(shí)代的老師要學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)欣賞,，懂的贊美,，善于交流。
具備良好的師德師風(fēng),，對(duì)于我們青年教師的成長,，對(duì)于我們完成自己承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任，都是不言而喻的,。通過學(xué)習(xí),，我個(gè)人覺得，師德師風(fēng)是一個(gè)整體,，師德是師風(fēng)的基礎(chǔ),，師風(fēng)是師德的表現(xiàn)。作為青年教師來說,，我覺得,，培養(yǎng)高尚的師德,，塑造良好的師風(fēng)，關(guān)鍵是要做到愛崗敬業(yè),；愛崗敬業(yè)是每個(gè)領(lǐng)域職業(yè)道德的共同要求,，更是教師職業(yè)操守的基礎(chǔ)，青年教師做到了愛崗敬業(yè)才可以說是一名合格的教師,！
每個(gè)人對(duì)師德師風(fēng)的理解可能是不同的,，我從以下幾點(diǎn)來談?wù)勎业睦斫猓?/p>
一、學(xué)習(xí)<<教育法>>,，<<教師法>>,，<<中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范>>，<<未成年人保護(hù)法>>,嚴(yán)格要求自己,奉公守法,依法執(zhí)教,愛崗敬業(yè),， 熱愛祖國的教育事業(yè),，干好本職工作,領(lǐng)導(dǎo)安排的任務(wù),盡自己最大的努力保質(zhì)保量地完成。學(xué)生在我們心中,教學(xué)質(zhì)量在我們心中,。
：愛與責(zé)任是師德之魂,體現(xiàn)在既愛學(xué)習(xí)好的學(xué)生,，更多地關(guān)愛“欠發(fā)展的學(xué)生”,平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。作為青年老師,，對(duì)學(xué)生總是努力做到動(dòng)之以情,，曉之以理，尊重學(xué)生的個(gè)體差異,，不諷刺,、挖苦、歧視學(xué)生,，不體罰或變相體罰學(xué)生,。作為老師的我們要緊跟時(shí)代的步伐,對(duì)于新型的師生關(guān)系給我們提出的新的要求,我們要努力做到，在關(guān)愛與嚴(yán)格要求學(xué)生上,，把握好分寸.學(xué)生既是教育的對(duì)象,又是教師人格不斷完善的動(dòng)力.
認(rèn)真寫教案,，批改作業(yè)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),，改進(jìn)教育教學(xué)方法,，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)和科研水平,。謙虛謹(jǐn)慎,，尊重同事，相互學(xué)習(xí),、相互幫助、堅(jiān)守高尚情操,，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,，自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響,。不斷地自我充電，因材施教,，終身學(xué)習(xí),。做事的時(shí)候都會(huì)以集體榮譽(yù)為前提，不會(huì)以自我為中心想問題,，辦事情,。在上班時(shí)間不干與工作沒關(guān)系的事，不瀏覽不好的網(wǎng)站,，不在網(wǎng)站上胡亂發(fā)表言論,。四、在為人師表,、穿著方面：作為一名教師,，深深體會(huì)到自己的一言一行都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。所以時(shí)刻注重自己的言行舉止,，以身作則,，言行一致。在平時(shí)工作和生活中,，遵守社會(huì)公德,，克服個(gè)人主義、注意言行,，不講粗話,，以模范對(duì)學(xué)生做出表率。外出學(xué)校,、注意自己的形象,，不參加任何對(duì)社會(huì)造成不良影響的活動(dòng)。時(shí)時(shí)刻刻提醒自己要嚴(yán)于律已,，保持良好的生活習(xí)慣,，穿著大方得體，干凈整潔,。
我堅(jiān)信,，教師不僅僅是一種職業(yè),，更是一種信念,。我們只有不斷提高自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮誠信,、自尊,、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,。
當(dāng)然,，作為青年教師,，我知道自己經(jīng)驗(yàn)不足，為了達(dá)到更高的教學(xué)水平,，我需要在踐行新課標(biāo)理念的進(jìn)程中,，向每一位老師學(xué)習(xí),。尤其我們學(xué)校的很多經(jīng)驗(yàn)豐富的老師不僅教學(xué)水平高,，而且職業(yè)道德高尚，工作風(fēng)氣純正,，他們不僅對(duì)教學(xué)藝術(shù)的把握好，而且真正是在為人師表,，不僅教給學(xué)生知識(shí)，而且教給學(xué)生做人,。
我今后，一方面,，要在工作中，虛心向老師們學(xué)習(xí)教學(xué)的技巧和手段,，更快的成長為一名能夠很好完成黨和人民交給的任務(wù)的優(yōu)秀教師，一方面,，要在生活里,，學(xué)習(xí)他們愛崗敬業(yè)，默默無聞,，無私奉獻(xiàn)的高尚品德,，更好的成為一名能夠?yàn)閷W(xué)生樹立行為模范的靈魂工程師！歡迎大家的監(jiān)督和批評(píng),！
謝謝大家,！
師德演講稿幼兒園篇九
法國著名作家雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實(shí)的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的,?！彼运闳贿x擇了：甘做平凡綠葉，力托嬌艷紅花！憑借一顆丹心,，在平凡中追求極致,，在平淡中享受幸福！不管灼灼白晝,漫漫永夜,，還是滔滔人生、,、,、、,、,、
xx年，我在外地,，她以優(yōu)異的成績競爭上崗了,，初登講臺(tái)的她便只身一人，帶著滿腔熱血和教育夢想,，來到臨水鎮(zhèn)李集學(xué)校這片熱土,。由于學(xué)校是九年一貫制。她被分配擔(dān)任七年級(jí)語文和小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)的教學(xué)工作,。那時(shí)小學(xué)還在老校區(qū),，她只得一節(jié)語文一節(jié)數(shù)學(xué)的在兩校之間來回跑（新、老校區(qū)相距較遠(yuǎn),，本人又不會(huì)騎車）,，且不說跨校區(qū)、跨年級(jí),、跨學(xué)科,，任務(wù)重, 壓力大等方面的困難，單就在刮風(fēng)下雨時(shí),，泥里水里地淌,，就是一種難言的折磨了。每當(dāng)她不堪忍受,，我勸她放棄時(shí),，她總會(huì)模仿孩子純真又略顯稚嫩的聲音：“老師，你辛苦了,，我們好喜歡聽你上課,！” 、“老師,，你的衣服濕了,，冷不冷？” 、“老師,，我的雨傘大,，放學(xué)借你用！”…… 之后她告訴我,，這一句句暖人心的話語讓她如沐春風(fēng),，更是支撐她堅(jiān)定前行的精神動(dòng)力。她說：“能做平凡的綠葉守護(hù)滿園紅花,，我是世界上最幸福的人了,！”
雖分隔兩地，會(huì)有苦雨寒簫的幽怨,，也會(huì)有月落烏啼的悲涼,。但xx年元旦我們還是克服萬難，步入了幸福的婚姻殿堂,。為了她心愛的學(xué)生和摯愛的教育事業(yè),，婚后我們過起了牛郎織女般的生活（我家是六安丁集一個(gè)偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村的），她星期六上午回家,，星期日下午返校,，且半天要轉(zhuǎn)乘六次車，跋涉兩百多里路,。她疲憊的身影就這么的在校與校,、家與校之間來回穿梭，我深知她想竭盡全力做一個(gè)好老師,，好妻子,！慢慢的我被她的綠葉丹心所同化，xx年我放棄了優(yōu)厚的待遇和城市的繁華,，從妻“嫁”到了臨水,，從此獻(xiàn)身給了教育。妻說：“你愿意放棄一切和我一起完成夢想,，我今生亦無悔無憾了,、、,、,、、,、”那一刻妻滿眼含著的是幸福的淚花,。
然而，好花不常開,，好景不常在,。我和妻經(jīng)歷了風(fēng)寒陰霾的苦礪,，陷入了有生以來最煎熬、最痛徹的困境,。就在xx年10月份,，我的媽媽被查出患有尿毒癥，已經(jīng)到了晚期,，巨大的精神壓力和巨額的醫(yī)藥費(fèi)壓得我和妻不過氣來,，而我當(dāng)時(shí)剛上班拿不到工資不說，又被分配在人稱“臨水之西伯利亞”——趙臺(tái)小學(xué)任教,，距妻學(xué)校20多里,。加之妻又“領(lǐng)養(yǎng)”了50多個(gè)剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)孩子并擔(dān)任班主任，剛剛出生的女兒沒人帶,。我完全能體會(huì)的到每當(dāng)上課鈴響起，妻狠心丟下女兒奔向教室的揪心之痛,；很多次女兒餓得嗷嗷直哭,，我們卻沒錢買奶粉……淚水一次又一次打濕了妻的衣襟。白天已精疲力竭的她哄睡孩子之后,，夜深人靜時(shí)便伏案備課,、批改作業(yè)。有時(shí)也會(huì)滿臉愧疚地對(duì)著熟睡的女兒說：“寶貝,，對(duì)不起,！原諒媽媽把冷漠留給如此幼小的你，因?yàn)閶寢尣恢鼓阋欢浼t花,！媽媽還有另一份責(zé)任,！”妻漸漸地消瘦了，瘦到了不足80斤,。朋友知道我們的境況后說：“苦累,、貧窮一輩子，這教師不干也罷,！”妻卻說：“如果說孝順父母是為人子女應(yīng)盡的義務(wù),；撫養(yǎng)孩子是為人父母不可推卸的責(zé)任，那么,，教好學(xué)生便是為人師者應(yīng)盡的天職,，我又怎么能舍其而去呢？”
我有時(shí)覺得妻像個(gè)鐵人,，在平時(shí)的教育教學(xué)工作中,，她總是能出色地完成學(xué)校安排的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。于此同時(shí),，還擠時(shí)間虛心學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識(shí),，積極參加各種類型的教育教學(xué)研究和研討活動(dòng)。先后被推薦到縣、阜陽,、六安,、霍山、南京等地聽課學(xué)習(xí),。xx年,，參加了“縣青年教師大賽”，她榮獲了三等獎(jiǎng),；xx年,，我又榮獲了“縣優(yōu)質(zhì)課大賽”的二等獎(jiǎng)；同年,，被評(píng)為鎮(zhèn)“優(yōu)秀班主任”,；教育教學(xué)論文《淺談在新課改背景下如何做一名小學(xué)語文教師》榮獲縣一等獎(jiǎng)、市三等獎(jiǎng),；師德論文《慈愛,、智慧、夸贊——我的教育法寶》榮獲縣三等獎(jiǎng),；xx年被評(píng)為縣“師德標(biāo)兵”,、鎮(zhèn)“優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師”,，并與同年順利取得的“中級(jí)心理健康輔導(dǎo)員資格證書”和“心理健康職業(yè)培訓(xùn)資格證書”,，年度考核被直接定為“優(yōu)秀”；xx年她被批準(zhǔn)成為了一名正式的中共黨員,。閨密勸她：“把自己搞那么累,，也不過是第二、第三,，干嘛老折騰自己?"妻淡然一笑：“沒有第二,，第三的暗淡，哪來第一的光環(huán)?我就是那平凡的綠葉,，天生就是給嬌艷的紅花做陪襯的,！但我參與，我收獲,，我無憾,，我快樂！”時(shí)至今日,，妻仍擔(dān)任九年級(jí)班主任,、九年級(jí)語文兼小學(xué)五年級(jí)語文的教學(xué)工作，而且是全校50多位教師中課最重的一個(gè),。但她從不抱怨,，而是一如既往地忙著,，累著，快樂著,！ 這不正是綠葉平凡而又博大的胸懷嗎,？
妻雖是綠葉，但她有著一顆充滿愛的丹心,。因?yàn)閻?，愿與紅花一生相伴。這愛像滴滴甘露,，使枯萎了的心靈蘇醒,；這愛像融融春風(fēng)，使冰凍了的感情消融,。她用熱血和汗水去澆灌一茬茬幼苗,、一簇簇花蕾。她愛學(xué)生,，學(xué)生也愛她,。因?yàn)橛辛藧郏馗?，天更藍(lán)；因?yàn)橛辛藧?，花更艷,，草更芳?；▋号诺哪且豢?，是她最幸福的春天！
兩袖清風(fēng)甘做綠葉,，一片丹心力托紅花,！
妻，你是我身邊的好老師,！
妻,，你更是學(xué)生心目中的好老師！
有句話說得好：平平淡淡才是真,，健健康康才是福,！日子就這么清清淡淡、平平凡凡,，平凡中亦有偉大,，平淡中亦有震憾，我愿用我此后余生和你一起懷著綠葉丹心,，帶著平凡夢想,，守著滿園紅花,，在這庸常的日子里，演繹凡人的清,、淡,、真。
師德演講稿幼兒園篇十
各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：
大家好!
今天我演講的題目是《教師一生,與花相伴》,。
印度大詩人泰戈?duì)栒f過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！边x擇了教師,，就是選擇了葉的事業(yè),教師的一生,與花相伴。與花相伴的一生,，富有詩意而美好,。
當(dāng)我的演講稿寫到這里的'時(shí)候，我想起了在今年教師節(jié)晚會(huì)上讓我熱淚盈眶的一個(gè)平民英雄教師——殷雪梅老師,。殷老師是江蘇金壇市城南小學(xué)女教師,，20xx年3月31日，殷老師為了拯救身后的她的學(xué)生稚嫩的生命,，張開雙臂,，用身軀阻擋著鹵莽而來的小轎車……25米，整整25米……小車把殷老師撞出去25米……在這個(gè)世界上行走,、生活,、熱愛、奮斗,、奉獻(xiàn)了的……殷老師52年的生命歷程,，嘎然跌倒……在殷老師的追悼會(huì)上，10萬名各界群眾揮淚送別,，被她救下的孩子跪在地上,，淚流滿面，他們深深地在呼喚：“殷老師,，您快回來啊”,，“殷老師，我們想您了”,，“殷老師,，您永遠(yuǎn)活在我們心中”……殷老師唯一的愛好就是養(yǎng)養(yǎng)花，但是她實(shí)在太忙了,，即使是養(yǎng)花,，也是挑選那些容易伺候的花,，像吊蘭、君子蘭之類,。
殷老師最喜歡的歌就是那首《丁香花》,，在教師節(jié)晚會(huì)上，當(dāng)這首歌響起時(shí),，電視機(jī)前的我仿佛看見在一片花叢中笑臉綻放美麗異常的殷老師：“那墳前開滿鮮花是你多么渴望的美啊,你看啊漫山遍野,你還覺得孤單嗎?你聽啊有人在唱那首你最愛的歌謠啊,塵世間多少繁蕪,從此不必再牽掛……”
如果說殷老師是一朵花,，那十萬百姓的送別就是一只生花的筆;如果說殷老師是一片綠葉，那她用生命和愛鑄造的葉魂在千萬人的心中都樹立起了一座堅(jiān)固的豐碑,成為了我們所有這些為人師者師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的楷模,。
讓愛在教育事業(yè)中閃光吧,。
師德演講稿幼兒園篇十一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好,！
今天能夠與各位同仁一起交流,，我感到非常的高興。我要演講的題目是“愛與責(zé)任撐起的天空”,！
自從參加“工作就是責(zé)任”動(dòng)員大會(huì)和學(xué)校組織的系列學(xué)習(xí)活動(dòng),，使我開闊了眼界，加深了思想認(rèn)識(shí),，提升了理論水平,，提高了政治覺悟。使我明確了工作中要把堅(jiān)持以學(xué)生為本,，作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),，落實(shí)到具體工作中,，就是要始終把廣大學(xué)生的利益放在第一位，帶著責(zé)任,，帶著感情,，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),，對(duì)家長負(fù)責(zé)。“責(zé)任是一種與生俱來的使命,，切實(shí)履行責(zé)任，盡職盡責(zé)地對(duì)待自己的工作,，才能完美展現(xiàn)自身的能力和價(jià)值”,。責(zé)任是一種使命，也是一種榮譽(yù),，更是人格的展現(xiàn),，是所有教師應(yīng)起碼具備的工作理念。
作為教師的我們從事的是培養(yǎng)人,、塑造人的職業(yè),。如果在我們工作中不負(fù)責(zé)任,，沒能使自己的學(xué)生成人、成材,，這不僅僅貽害了一個(gè)人,、一個(gè)家庭，更是危害了國家和社會(huì),。因此我們必須負(fù)責(zé)任地工作,，用心去愛護(hù)、去培養(yǎng)自己的學(xué)生,。良好的聽課習(xí)慣,、作業(yè)習(xí)慣、書寫習(xí)慣,、讀書習(xí)慣,、路隊(duì)、紀(jì)律,、衛(wèi)生等常規(guī)習(xí)慣的養(yǎng)成,，以及孩子們?nèi)粘５纳钍聞?wù)處理工作，這些無不得付出愛心與真心,，這樣才能讓孩子們買你的帳,，從而順利圓滿的完成各項(xiàng)教育教學(xué)工作。為把他們培養(yǎng)成將來的棟梁之才打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，我是這樣做的：
1,。注重言行，嚴(yán)以律己,。
在孩子們眼中,，教師是最可值得信賴的人，也是一個(gè)完美無缺的人,，孩子能從教師身上看到無私奉獻(xiàn),、孜孜不倦的追求精神，所以不論我們個(gè)體的情感,、性格,、脾氣、習(xí)慣如何,，都要樹立好的教師形象,，始終保持一顆積極向上的心態(tài)，良好平和的心境,，精神飽滿地投入工作,，給孩子作出表率。在孩子面前更要嚴(yán)于律己，比如,，讓孩子講文明講禮貌,，我首先自己做到不講臟話，不隨地亂扔廢紙,，還隨時(shí)撿起廢紙贓物,，主動(dòng)跟孩子打招呼。久而久之孩子就會(huì)跟著老師一起做了,。對(duì)于我們班的孩子,，父母來京打工的多，都沒什么文化,，孩子讀書習(xí)慣很難培養(yǎng),，因此我經(jīng)常給孩子講故事，“老師昨天又讀了一個(gè)故事,，想不想聽?。俊焙⒆赢?dāng)然很喜歡聽故事了,。過了幾天,，就有同學(xué)拿著他新買的書讓我看“老師你看，我也買故事書了”,?！澳悄憬裉旖o大家講個(gè)故事吧”……我就利用早讀時(shí)間讓學(xué)生講故事，講完就表揚(yáng),，“你看誰誰買了本新書,，還把他讀的故事講給我們聽，多棒??！我們應(yīng)該都向他學(xué)習(xí)，你們說對(duì)吧,？”這樣時(shí)間長了就把全班讀書的熱情提高了,。
2。潛心學(xué)習(xí),、提高修養(yǎng),。
工作越久,，越覺得自己知識(shí)的匱乏,，所以在今后我必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，多讀書,，多思考,，多寫作，不斷給自己“充電”,，才能提高自身的素質(zhì)和言教水平,，讓自己在孩子們面前更有說服力,。
3。用心工作,，持之以恒,。
蕓蕓眾生中，我很幸運(yùn)能與孩子們朝夕相處,，一同遙看黎明的曙光,，一同吻落雨后的彩霞，一同踩踏青青的田園,，一同拾擷滿野的芬芳……賦予他們無私的愛和關(guān)懷,。在今后的工作中，我將一如既往,，做到“精心照料每一個(gè)孩子,，細(xì)心捕捉每一個(gè)教育契機(jī)，用心完成每一項(xiàng)任務(wù),?！币惨獣r(shí)刻警示自己，工作就是責(zé)任,！
師德演講稿幼兒園篇十二
尊敬的評(píng)委老師：
大家好,！我是xx二中的一名普通教師，我叫xx,。
我走上講臺(tái)時(shí)間不長,，教學(xué)工作剛剛起步，一直在思考這樣一個(gè)問題：怎樣做一個(gè)讓人民滿意的教師,？
有這樣一個(gè)故事：“智慧”,、“成功”和“愛”三位天使來到人間。一位母親請(qǐng)他們到家中做客,，天使們對(duì)那位母親說：“我們只能去一個(gè),，你回家商量一下，再做選擇,?！蹦赣H最后決定把“愛”請(qǐng)回家。奇怪的是,，另外兩位也跟著進(jìn)了屋,。母親驚訝的問：“你們兩位怎么也進(jìn)來了？”他們回答說：“哪里有‘愛’,，哪里便有‘智慧’和‘成功’,。“有愛就有一切”，在故事中如此,，在生活中更是如此：在二中,，我親眼目睹了二中老教師們愛崗敬業(yè)、講求奉獻(xiàn)的作為,，親耳聆聽了老教師們孜孜不倦,、潛心教書育人的感人事跡，親身感受了為了孩子的明天,，真誠奉獻(xiàn)的博大情懷,。
他，一個(gè)普通的二中人,，臨近期末考試,，學(xué)業(yè)緊，任務(wù)重,，為了讓學(xué)生能考出理想的成績,，考上心儀的高中，兢兢業(yè)業(yè),。然而就在這時(shí),，家里的老人卻生病住院。一面是深愛的孩子們,，一面是需要照顧的老人,，兩邊都需要他的責(zé)任，于是只能兩邊跑,，他比別人來的早,，比別人走的晚，照顧好家人的同時(shí)沒有落下一節(jié)課,。過度的勞累使他消瘦了很多,。最終孩子們都考出了令自己滿意也令老師滿意的成績，他就是帥氣的地理老師——xx,。
還有這樣一個(gè)人,，每當(dāng)他談及二中教師的工作，他都會(huì)說：二中寄托著xx鎮(zhèn)每個(gè)家庭的希望,，教師的工作是個(gè)良心活兒,，我們要像對(duì)待自己的孩子一樣對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。他是這樣說的,，也是這樣做的,。他，年齡雖大,，但幾十年來以身作則,，與時(shí)俱進(jìn)，告訴我們?cè)鯓訜釔勖恳粋€(gè)孩子敬畏每一個(gè)生命,。他就是我們的生物老師——xx,。
有人說過：疼愛自己的孩子是人，熱愛別人的孩子是神,。教師對(duì)學(xué)生就需要這樣一種神圣的愛,，看著身邊的老師像辛勤的農(nóng)夫，“日出而作,，日落而息”,，青年教師們把青春年華扎根于三尺講臺(tái)而無怨無悔；中年教師們將家庭擱置一旁而全身心地?fù)湓诮虒W(xué)工作上,；老教師如老黃牛一般埋頭苦干而不知疲倦,。他們默默耕耘，用“愛”耕種著希望,，品嘗著收獲,。
雨果說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！?/p>
教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉,，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長的“育人之旅”,，像“春蠶”吐盡青絲,，像“蠟燭”化成灰燼。
我突然間恍然大悟：要想做一個(gè)讓學(xué)生滿意,，讓人民滿意的教師,，就得有高尚的師德。師德,不是簡單的說教,，而是一種精神的體現(xiàn),，正如王順剛老師的認(rèn)真負(fù)責(zé)；張燦雨老師無怨無悔的奉獻(xiàn),；更是李校長的敢為人先,，開拓創(chuàng)新的精神。
有這么多的榜樣老師在,，我會(huì)用愛用良好的師德,，像綠葉一樣擔(dān)負(fù)起這個(gè)平凡而又偉大的事業(yè)，做一個(gè)讓學(xué)生滿意的教師,，共同撐起教育的藍(lán)天,，共同托起明天的太陽,！
師德演講稿幼兒園篇十三
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
今天我在這里代表青年教師講話,，我講話的主題是師德,。
這本身就是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們年輕同志道德修養(yǎng)的肯定和贊揚(yáng)，但這里都是尊敬的前輩和老前輩,，我實(shí)在不敢談“道德”二字,。我只能說說我對(duì)這兩個(gè)字的粗淺理解。我覺得師德有三個(gè)層次,。首先是愛情,，然后是道德，最后是師德,。
何謂愛情,？我覺得作為老師，首先要熱愛自己的工作,，熱愛學(xué)生,。不愛老師就很難有老師的特別奉獻(xiàn)精神。學(xué)生在感受到老師的愛時(shí)會(huì)親吻老師,，然后相信老師,。
我說的美德，是指品德,。換句話說,，我指的是老師的人格魅力。因?yàn)樵诮逃?，師德的一切要求都是以教師的人格為基礎(chǔ)的,，教師是教人如何做人的人。首先,，他們應(yīng)該知道如何表現(xiàn)自己,。
教師的工作具有很強(qiáng)的示范性，教師要以身作則,，激發(fā)個(gè)性,，培養(yǎng)言行一致的人。
俄羅斯著名教育家烏辛斯基說：教師的人格是教育的一切,。但是我覺得做一個(gè)有個(gè)性的老師是不夠的,。我們大部分師范院校都有校訓(xùn)：當(dāng)老師要好好學(xué)習(xí)，做榜樣,。光著身子是不夠的,。不學(xué)無術(shù)當(dāng)老師不僅不道德！知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,，知識(shí)和技術(shù)更新的速度越來越快,，每個(gè)人都會(huì)面臨落后的危險(xiǎn),。所以作為老師，一定要不斷學(xué)習(xí),，甚至終身學(xué)習(xí),。不斷提升自己，就像我們的圣人孔子不厭其煩的學(xué)習(xí)教學(xué)一樣,。
我經(jīng)常用易經(jīng)里的兩個(gè)字來鼓勵(lì)自己：好日子，自強(qiáng)不息的君子,，廣闊的地形,，有德的君子。
