演講,,首先要了解聽眾,,注意聽眾的組成,了解他們的性格,、年齡,、受教育程度、出生地,,分析他們的觀點(diǎn),、態(tài)度、希望和要求,。掌握這些以后,,就可以決定采取什么方式來吸引聽眾,說服聽眾,,取得好的效果,。那么我們寫演講稿要注意的內(nèi)容有什么呢?以下是我?guī)痛蠹艺淼难葜v稿模板范文,,歡迎大家借鑒與參考,,希望對(duì)大家有所幫助,。
師德演講稿幼兒園篇一
大家好!
在這個(gè)秋風(fēng)送爽,,碩果累累的日子里,我們?nèi)熒鷼g聚一堂共慶我們自己的節(jié)日,。我有幸作為一名教師代表上臺(tái)發(fā)言,,心情非常激動(dòng)。我能取得不錯(cuò)的成績,,與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任,、鼓勵(lì)和培養(yǎng),,以及同事們的大力扶持是分不開的,在此,,我向所有關(guān)心和幫助過我的領(lǐng)導(dǎo)和同事表示衷心的感謝,。也向在座的各位老師、來賓致以節(jié)日的祝福,,祝大家節(jié)日快樂!
時(shí)光匆匆,,轉(zhuǎn)眼間,我已走過了七年的教學(xué)生涯,,回望過去,,有成績、有失敗,、有歡樂,、也有憂愁…但歲月的累計(jì)教會(huì)了我更多的教書育人的道理,讓我成長為一名有責(zé)任心的教師,。七年前,,告別了夢幻般的學(xué)生時(shí)代,我走上了三尺講臺(tái),,感覺一切都是那么美好,,可是才幾天的功夫,我就體會(huì)到了做老師的艱辛,,所感悟到的除了累還是累,。當(dāng)一陣改行的熱潮從我的身邊刮過時(shí),有人問我,,你為什么不去?我說:除了教書,,我不知道自己還能干什么?這時(shí)我才猛然發(fā)現(xiàn),兩千多個(gè)日子以來,,學(xué)生和課本已經(jīng)融入了我的生命,,原來是學(xué)生充實(shí)著我原本簡單的日子。在悲喜交加的反復(fù)中,,凈化著我的靈魂,,升華著我的思想。
雖然教師這一職業(yè)很辛苦,,但我們驕傲,,我們是人民教師。三尺講臺(tái)是我們的人生舞臺(tái),,白色粉筆是我們的人生畫筆,。因?yàn)闊釔郏覀兩钋榈匮堇[著自己的人生,。因?yàn)閳?zhí)著,,我們微笑著寫下希望,,不計(jì)名利。我們不會(huì)用金錢的尺子來丈量自己的價(jià)值,,因?yàn)槲覀冎?,我們不是棟梁,但我們的事業(yè)是棟梁,。我們不會(huì)讓知識(shí)的清泉變成一潭死水,。因?yàn)槲覀冎溃覀儾皇俏磥?,但我們的事業(yè)是未來,。孩子,是祖國的未來和希望,,教師應(yīng)該把“一切為了學(xué)生”,、“為了一切學(xué)生”、“為了學(xué)生的一切”作為我們的執(zhí)著追求,。
作為年輕教師,,我們有年輕氣盛的熱情和風(fēng)采、有淺嘗甘霖的欣喜,、有屢遭挫折的痛楚,,也有不眠不休的焦慮。是孩子們清純的眼眸給了我們力量,,是領(lǐng)導(dǎo)關(guān)切的話語,、同事們甜甜的微笑給了我們鼓勵(lì),是家長的信任給了我們信心,。讓我們勇敢的去戰(zhàn)勝一切困難,,去體驗(yàn)教育生命的真諦。
人心齊,,泰山移,。我相信只要我們共同努力,共同拼搏,,孫家岔第一小學(xué)必定會(huì)有他更輝煌的明天!
“耿耿園丁意,,拳拳育人心?!蔽蚁?,過去的,現(xiàn)在的,,將來的,,所有的教師都應(yīng)該享受祝福與崇敬,。最后祝我們學(xué)校明天會(huì)更好,,同時(shí)也再次祝愿各位來賓,、老師們節(jié)日快樂,天天好心情!祝愿同學(xué)們學(xué)習(xí)成績蒸蒸日上學(xué)有所成!
謝謝大家!
師德演講稿幼兒園篇二
尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、老師們:
大家好,!英語組的同仁們一致推薦由我來代表八年級(jí)英語組來展現(xiàn)自我風(fēng)采,為我爭光為我組添彩,,雖然我的才能不及其他同仁之十一,,但既然站在這里了,權(quán)當(dāng)跟大家聊聊心里話,。今天我演講的題目是《學(xué)高為師,,德高為范》。
這個(gè)題目大家并不陌生,。在座的各位基本都是師范專業(yè)科班出身,,想必各位同仁求學(xué)時(shí)徜徉的校園里都會(huì)有這樣醒目的標(biāo)語。它本來的出處是啟功先生為北師大所題的校訓(xùn)——“學(xué)為人師,,行為世范”,。后來又衍生出“學(xué)高為師,德高為范”“學(xué)高為師,,身正為范”等,,對(duì)于師范生或教師們來說都是意義相當(dāng)?shù)谋匦薜男袨闇?zhǔn)則。
說起“師范”“師德”,,毫無疑問我們更強(qiáng)調(diào)的是“德”,。
記得湖南相聲演員大兵有一個(gè)很有趣的相聲,講的是什么內(nèi)容我已經(jīng)不記得了,,但是那個(gè)相聲結(jié)尾的段子我印象特別深刻,,他的搭檔說:大兵多一點(diǎn)念犬兵,犬兵缺一點(diǎn)念大兵,,大兵你說你是“缺得”呢還是“缺不得”呢,?這個(gè)段子很巧妙地運(yùn)用了漢字的諧音來博大家一樂,很是有趣,。大兵是左右為難了,,因?yàn)樗辉副徽f“缺德”,可要是缺不得,,他又成了“犬兵”,,看來這人啊對(duì)自己的品德還是很注重的。即便自己做了虧心事,,也要讓自己占足了理,,顯得是別人缺德而不是自己。或許這就是幾千年來我們很多中國人的現(xiàn)實(shí)心態(tài),??梢姡赖缕焚|(zhì)是評(píng)判我們交往對(duì)象的首要標(biāo)準(zhǔn),。
對(duì)于我而言,,選擇教師這個(gè)職業(yè)的初衷并沒有大多數(shù)老師更為高尚,僅僅是因?yàn)?,在我還是小孩子還在求學(xué)的時(shí)候,,我的學(xué)校的老師們大多沒有讓我心悅誠服的,他們僅僅是為了考試成績,,因?yàn)槲页煽冚^好而去關(guān)注我,,不是因?yàn)槲覀兯谕哪菢樱以诤芏嘀行W(xué)生時(shí)期特殊問題的處理方法很不恰當(dāng),,因而給很多同學(xué)帶來了陰影,。那是我就想,如果我是老師,,我一定會(huì)如何如何,,至少比我的老師強(qiáng)!
想必很多老師們都會(huì)說,,要是當(dāng)初我上學(xué)的時(shí)候遇見一位像我這樣的老師,,那我現(xiàn)在如何如何??可現(xiàn)如今,當(dāng)我們真正成為了一名人民教師,,我們才真正懂得,,我們應(yīng)該做的,還有太多太多??如果非要我在這太多的事情中選擇一個(gè)切入點(diǎn),,毫無疑問,,那一定還是“德”!
就我們教師而言,,師德可謂是我們的靈魂,。唐代文學(xué)家韓愈在師說中講:師者,所以傳道授業(yè)解惑也,。教師,,不光要解疑答惑,教授知識(shí),,更應(yīng)傳承優(yōu)良的道德,,愛國之道,奉獻(xiàn)之道,,文明之道,,和諧之道,,做人處世之道。倘若教師無德,,又以何傳于學(xué)生,?當(dāng)代著名教育家斯霞曾經(jīng)說過:“要使學(xué)生的品德高尚,教師自己首先應(yīng)該是一個(gè)品德高尚的人,?!庇谜嬲\的心去教導(dǎo)學(xué)生,,用真誠的愛去呵護(hù)學(xué)生,。教師被人們稱為人類靈魂的工程師。教師要塑造學(xué)生的靈魂,,首先要塑造自己的靈魂,。教師教育學(xué)生既要言教,又要身教,,而身教重于言教,,所以教師必須加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng),應(yīng)具有優(yōu)良的品德和高尚的情操,??鬃釉弧捌渖碚涣疃?;其身不正,,雖令不從?!贝蠹叶荚谝眠@些話,,因?yàn)槲覀兌枷虢枋ベt的言語來說明教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置,學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)模仿的對(duì)象,,因此教師需要從小事做起,,從自我做起,以高尚的人格感染人,,以整潔的儀表影響人,,以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人,以博大的胸懷愛護(hù)人,。走上三尺講臺(tái),教書育人,;走下三尺講臺(tái),為人師表。只有這樣,,才能保證教書育人的實(shí)效,,學(xué)生才會(huì)“親其師,信其道”,,進(jìn)而“樂其道”,。
正因?yàn)閷W(xué)生們以老師為榜樣,,所以具有高尚師德的老師必定能帶出更多具有高尚品德的學(xué)生,這些學(xué)生在以后的社會(huì)工作和生活中又會(huì)以自己的言談舉止來影響他身邊的人,,如果學(xué)生長大以后也當(dāng)了老師,,那么將會(huì)有更多品德高尚的人來教育學(xué)生,從而影響更多的人,,能影響多少人,?2也不一定。正如愚公移山里愚公那句著名的“無窮匱也”一樣,。所以,,教師的“德”,遠(yuǎn)比相聲里的“德”更具重要意義,。
印度大詩人泰戈?duì)栒f過:“花的事業(yè)是甜蜜的,,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧,!因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的,!”的確,我們教師是一片平凡的綠葉,。站在三尺講臺(tái),,日復(fù)一日地講授知識(shí),那么平淡,,也那么平凡,,然而崇高的師德風(fēng)范正是在這平凡的本職工作中體現(xiàn)出來。莎士比亞說過:“生命短促,,只有美德能將它傳到遙遠(yuǎn)的后世”,;汪國真說過:“既然選擇了遠(yuǎn)方,便只顧風(fēng)雨兼程”,;今天我代表所有敬愛的教育者們說:“既然選擇了當(dāng)老師,,就必須只顧教書育人”。
這是我們的責(zé)任,。
師德演講稿幼兒園篇三
各位領(lǐng)導(dǎo),、各位教師:
大家好!
我演講的題目是:怎樣做一名學(xué)生最喜歡的教師,。教師是人類靈魂的工程師,。教師用筆耕耘、用語言播種,、用汗水澆灌,、用心血滋潤。他們只求付出不求回報(bào),。說無私吧,,太老套了,,用他們自我的話說就是對(duì)得起自我的良心,這是一種精神,,支撐這種精神的就應(yīng)當(dāng)是這種高尚的師德吧,!教師的品德和素養(yǎng)是教師發(fā)展的一個(gè)重要前提,僅有對(duì)“怎樣做一名學(xué)生最喜歡的教師”這一問題有深刻的認(rèn)識(shí),,才能對(duì)自我提出更高要求,。
做學(xué)生最喜歡的教師,上學(xué)生最喜歡的課,,是每個(gè)教師都追求的目標(biāo),,也是我所追求的目標(biāo),“十年樹木,,百年樹人”,,踏上三尺講臺(tái),,也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅,。在教學(xué)中,我嘗試著,、努力著做一名學(xué)生最喜歡的教師,。那么,如何成為學(xué)生最喜歡的教師呢,?
我覺得,,首先,一位教師要能夠象磁鐵一樣牢牢地吸引學(xué)生,,靠的就是他的人格魅力,。教師對(duì)學(xué)生有潛移默化的影響,第斯多惠說過“一個(gè)真正的教師指點(diǎn)他的學(xué)生的,,不是已投入了千百年勞動(dòng)的現(xiàn)成的大廈,,而是促使他去做砌磚的工作,同他一齊建造大廈,,教他建筑,。”大到世界觀,、人生觀,,小到一舉手一投足,都滲透在整個(gè)教育過程中,,如果我們能以自我的人格品質(zhì)吸引學(xué)生,,令學(xué)生欽佩,那么,,我們的教育就已經(jīng)向成功邁進(jìn)了一大步,。平時(shí),,遇到有的同學(xué)不舒服,我會(huì)把他叫到跟前,,耐心詢問,;有時(shí)遇到同學(xué)值日不認(rèn)真,我會(huì)拿起笤帚,,和他們一齊掃,;有的同學(xué)提高了,我會(huì)送上一句鼓勵(lì)的話語,;還有,,撿起學(xué)生掉在地上的鉛筆,扶起不慎摔倒的同學(xué),。我看過這樣一句話:教育無小事,,事事都育人。我想教師的人格魅力可能就是體此刻這樣一件件小事上,。
其次,,是教師能夠以寬廣的胸懷博愛每一位學(xué)生。教師的愛如同陽光普照大地,,如同雨露滋潤萬物,,可是,愛并不意味著遷就放松,,而是嚴(yán)而有愛,,愛而從嚴(yán)。只要充滿愛,,學(xué)生們一定會(huì)喜歡,。我班有一位調(diào)皮,注意力不集中學(xué)習(xí)差的學(xué)生,。好幾次,,上課時(shí)我提問他,他都回答不上我提的問題,,為此我沒少發(fā)火,,但著急教訓(xùn)是沒有效果的。有一次,,我把他叫到跟前,,順手拿過一個(gè)凳子讓他坐下,親切地和他說起了家常話,,隨即說道你將來最想做什么,?他輕聲的說了聲,不明白,,我就繼續(xù)問他:那你想想你以后能做什么吧,,根據(jù)他此刻的學(xué)習(xí)成績所能到達(dá)的學(xué)歷,,我和他一齊思考,我們說了七個(gè)工作,,針對(duì)這七個(gè)工作我分別從好壞兩個(gè)方面給他做分析,,當(dāng)然,更多的是壞的方面,,慢慢地,,我發(fā)現(xiàn)他的眼神開始變得堅(jiān)定,最終我對(duì)他說:你是一個(gè)有期望的孩子,,這也是我今日對(duì)你說這些話的原因,,我期望你繼續(xù)努力別再消沉。
臨走時(shí),,他把凳子輕輕地放在桌子下頭,,還說了一聲“多謝老師?!痹谝院蟮膸滋炖?,我發(fā)現(xiàn)他的學(xué)習(xí)、紀(jì)律都有了很大的提高,。我覺得學(xué)生最關(guān)心的是教師對(duì)他的看法如何,,最大的愿望是受教師的關(guān)心和喜愛,,當(dāng)我們應(yīng)對(duì)學(xué)生時(shí),,尤其是那些似乎充満缺點(diǎn)的學(xué)生時(shí),如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),,然后真誠地慷慨地去贊賞他們,,就會(huì)激發(fā)他們內(nèi)心深處的期望和信心,鼓勵(lì)他們奮發(fā)向上,。我記得一位優(yōu)秀教師說過這樣一句話:打著燈籠尋找學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),,用顯微鏡來觀查學(xué)生的“閃光點(diǎn)”,盡可能地創(chuàng)造條件讓學(xué)生有展示自我的機(jī)會(huì),,滿腔熱忱地歡迎每個(gè)學(xué)生的微小提高,。
再次,作為一名教師應(yīng)具有很高的業(yè)務(wù)素質(zhì),,淵博的專業(yè)知識(shí)是對(duì)教師的基本要求,,教師還應(yīng)當(dāng)是一位心理學(xué)專家,及時(shí)了解學(xué)生的心態(tài),,蘇霍姆林斯基以往說過:“一個(gè)好的教師意味著什么,?首先意味著他是這樣的人:他熱愛孩子,感到跟孩子交往是一種樂趣,,相信每一個(gè)孩子都能成為一個(gè)好人,,善于跟他們交朋友,,關(guān)心孩子的歡樂與悲傷,了解孩子的心靈,,時(shí)刻都不忘自我也曾是個(gè)孩子,。”這樣才能贏得學(xué)生的信任與尊敬,。
教育是一種潤物無聲的漸染,,不是疾風(fēng)暴雨的蕩滌;是一種春風(fēng)化雨的感化,,不是厲風(fēng)嚴(yán)霜的摧殘,;是一種順其自然的發(fā)展,不是千人一面的雕琢,;是一種人格,、情感、意志,、知識(shí),、本事等綜合因素的優(yōu)化和發(fā)展,不是一架架考試機(jī)器的制造,。教師的人格魅力,、寬容博愛以及淵博的知識(shí)潛移默化的影響著學(xué)生,對(duì)學(xué)生的發(fā)展起著十分大的作用,,一個(gè)教師,,僅有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時(shí),才能真正實(shí)現(xiàn)自我的最大價(jià)值,。
謝謝大家,!
師德演講稿幼兒園篇四
各位領(lǐng)導(dǎo),老師,,在座的朋友們:
晨光朦朧,,我在抗震紀(jì)念碑的石雕下默立良久,又在古老而清新的月光中繞到一片地震遺留下來的廢墟前,。透過堆堆煙土,,我仿佛看見了疾馳而至的火球和千奇百怪耀眼的光亮;我仿佛聽到了颶風(fēng)般的呼嘯和轟隆隆沉悶的巨響。山崩地裂,、房搖樹晃,,大地發(fā)泄仇恨般地瘋狂痙攣,二十四萬同胞喪生,。我校劉華枝老師的一兒一女也不幸死于這場劫難,。
誰沒有舔犢之情?誰不愛自己的親生骨肉?失去了膝下繞行的一雙小兒女,,二十五歲的劉老師心里總是隱隱作痛,。極目遠(yuǎn)眺,大地只剩下一片蒼?!瓉喞锼苟嗟略f過:人生最終的價(jià)值,,在于覺醒和思考的能力,而不只在于生存,。悲痛過后,,劉老師便將全部的心血都傾灑在教學(xué)中。
劉老師二十九歲那年冬天,,她剛懷孕兩個(gè)月,。劉老師給來問問題的幾名學(xué)生講完最后一道題,正要回家,,突然一個(gè)學(xué)生跑來,,說她班上的王大明頭摔了很長的一條大口子,還在流血呢,!劉老師一急,,從樓上往樓下跑,一腳踏空摔了下去……王大明的頭被及時(shí)止血包扎了,,而我們劉老師的孩子卻再也保不住了,,醫(yī)生診斷說她再也不能生育。丈夫聞?dòng)?,心如刀絞,,他用雙手使勁捶打著自己的頭。蒼天在上,,你為什么一次又一次地奪走他們的孩子呢,?巍巍群山不語,回報(bào)給她的是滿目蔥蘢;滔滔江河無聲,,流淌著她對(duì)黨對(duì)人民的一片真情……填海的精衛(wèi)啊,!逐日的夸父?。∧銈兌紒砜纯?,她雖沒有彩衣飛舞,,沒有功章閃耀,但她是天地間行走的最美,、最神圣的精靈,!她公而忘私、剛直不阿,,不正是我們唐山人民抗震精神之所在,,不正是我們共和國師魂精髓之所在嗎,?
二十多年來,她的教學(xué)成績連年在區(qū)里排前幾名,,她以火一樣的熱情教育并感染著一批又一批學(xué)生,。有位叫劉金成的學(xué)生,學(xué)習(xí)非??炭?,但家里只有重病的父親,他想輟學(xué),。劉老師便從自己微薄的工資中每月抽出幾十元,,從初中供到高中,又從高中供到大學(xué)畢業(yè),。當(dāng)劉金成從稅務(wù)局領(lǐng)取了第一個(gè)月的工資,,提著大包小包的東西來看望劉老師時(shí),這個(gè)生性堅(jiān)強(qiáng)的小伙子竟激動(dòng)得一句話也說不出來,,任憑眼淚刷刷地流……
由于長期站立,,劉老師患了嚴(yán)重的靜脈曲張。19xx年冬天,,有一天上課時(shí),,她實(shí)在支撐不住了,雙腿一軟,,從高高的水泥臺(tái)上跌了下來,。學(xué)生們撲過來想扶起她,可她卻強(qiáng)裝笑容說:“我沒事,,你們快做練習(xí)去,。”望著劉老師那痛苦的樣子,,學(xué)生們說不出心里是什么滋味,。劉老師不是將軍,也不是勞模,,然而為了神圣的事業(yè),,她做出了自己所能做出的最大的奉獻(xiàn)!在那之后不久,,她竟分不清哪里是大雪堆,、哪里是路,醫(yī)生檢查后說她左眼0.4,,右眼0.3,,患了嚴(yán)重的青光眼,必須馬上手術(shù)治療??伤胱约菏前嘀魅?,又教著四個(gè)班的課,學(xué)生又臨近大考,,再說哪有足夠的錢做手術(shù)呢,?于是她悄悄請(qǐng)別的醫(yī)生開了些止痛藥,硬撐到放假,。后來,,她再吃止痛藥也不管用了,她才不得不來到醫(yī)院做手術(shù),。醫(yī)生診斷說由于耽誤治療,,雙眼已不可能完全恢復(fù)。學(xué)生們得知后,,排著整整齊齊的隊(duì)來到醫(yī)院門口,,班長捧著學(xué)生們捐來的夾雜著硬幣的三百元錢,望著劉老師蒼白的臉及纏著厚厚的白紗布的眼睛,,他早已泣不成聲,。“劉老師啊,,我們雖然看不到您往日兩汪清水似的大眼睛,,但我們卻看得見您透明的心靈……”讓歷史停留在這一秒鐘吧,讓我為我們敬愛的劉華枝老師行一個(gè)深情的注目禮,!青春會(huì)在這里留下美好,,世紀(jì)會(huì)在這里刻下永恒的豐碑!
我們晨觀日出,,暮看日落,,珍視生命,忙忙碌碌在這個(gè)鳥語花香的世界里,。而我身邊的劉老師,,心中曾滿布傷痕,但她從不慨嘆命運(yùn)的沉浮,,像馬爾克斯一樣,,她用行動(dòng)著就了新時(shí)代的“《百年孤獨(dú)》”。她正如一股山間的清泉,,又像一輪九天的明月,帶給我們一片清新,、爽朗和光明,。每當(dāng)我在夕陽的余輝里注視著她瘦小而背略彎的身影,每當(dāng)我親眼目睹著她手提幾塊很重的小黑板,頭發(fā)上,、身上又沾滿了粉筆灰的情景,,我的心中便涌起一陣陣感動(dòng)!望著她風(fēng)中飄飛的白發(fā),,望著她眼角額頭深深的皺紋,,望著她那永遠(yuǎn)也不會(huì)讓人淡忘的笑容,朋友啊,,您難道不為祖國擁有這么好的老師而感到驕傲和自豪嗎,?正是千千萬萬個(gè)像劉華枝一樣的人接過共和國教育這面大旗,延續(xù)著人類的文明;正是千千萬萬個(gè)這樣的唐山人,,以不屈不撓的抗震精神,,建設(shè)并改變著這座美麗的新城!
擰在一起,,我們就是一道閃電,,一束火繩;
聚在一塊,我們就是整個(gè)太陽,,整個(gè)星空;
站在一處,,我們就是用心靈結(jié)成的信念不倒的墻!
攜起手來,,讓我們肩并肩,,用青春和熱血鑄造共和國的師魂!
謝謝大家,!
師德演講稿幼兒園篇五
各位領(lǐng)導(dǎo),,同仁們,xx村的干部及家長朋友們,,大家好,,我叫席xx,今天我演講的題目是《愛》,。
教書是一種技藝,,更是各種思想的碰撞,是無數(shù)心靈的交流,,是生命與生命的對(duì)話,,我愛這神圣的職業(yè)。
十年樹木,,百年樹人,,踏上三尺講臺(tái),也就意味著踏上艱巨而漫長的育人之旅,,那怎樣才能做一名合格的教師呢,?
我認(rèn)為做一名合格的教師必須具有滿腔的愛,。“愛”于高善的師德,,“愛”意味著無私和奉獻(xiàn),,“愛”不是索取,不是等價(jià)交換,,而是付出,,是給予,是自我犧牲,。
教師的愛是一種只講付出不計(jì)回報(bào)的無私的,,廣泛的卻沒有血緣關(guān)系的愛。是一種嚴(yán)慈的愛,,一視同仁的愛,,愛每一位學(xué)生,讓學(xué)生在被愛中學(xué)會(huì)去愛,,學(xué)會(huì)做人,,學(xué)會(huì)生存。
愛校如家,,愛生如子是一名合格教師的本分,。當(dāng)把自己的精力和激情全部投入到工作上,投入到學(xué)生身上時(shí),,才能贏得學(xué)生的心理認(rèn)可與由衷地敬佩,,這樣的教師也就走進(jìn)了學(xué)生的心靈,才能與學(xué)生同憂傷,,同思想,,才能更加懂得學(xué)生需要什么,才會(huì)更加保護(hù)好學(xué)生的自尊心,,才會(huì)贏得學(xué)生喜愛,,才會(huì)和學(xué)生建立真正和諧的師生關(guān)系。
走進(jìn)學(xué)生的心靈,,也就明白了學(xué)生想什么,,高興什么,擔(dān)憂什么,,想學(xué)什么,,想怎樣學(xué),也就能更恰當(dāng)?shù)貪M足學(xué)生,,尊重學(xué)生,,教育學(xué)生,也就能讓堂充滿活力,,讓教育起到實(shí)效,,堂才會(huì)有高效的堂,,教育才會(huì)有高效的教育,,這就是“愛”的結(jié)晶,。
選擇教師這份職業(yè)是我的榮耀,作為xx學(xué)校一名教師更是我的驕傲,。因?yàn)檫@里有和諧創(chuàng)新的團(tuán)隊(duì),,師德高尚的榜樣,有高鐵式的帶頭人,,我們樂在其中,,讓我們手挽手,肩并肩,,為實(shí)現(xiàn)我們xx的教育夢播灑我滿腔的“愛”吧,。
我的演講完畢,謝謝大家,。
師德演講稿幼兒園篇六
嚴(yán)慈相濟(jì) 甘為人梯
山高水長路漫漫,,十三年的光景總是用匆匆的腳步去點(diǎn)數(shù),從教十三年來,,那一幕幕的往事時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我的腦海里,。十三年花開花落,春去秋來,。十三年如一日的在教育園地默默耕耘,,以身作則為人師,滿腔真愛獻(xiàn)學(xué)生,。自九五年踏入工作崗位,,我始終如一的以黨員的準(zhǔn)則嚴(yán)格要求自己,愛校如家,,愛生如子,,以情育人,以情感人,。并及時(shí)吸取先進(jìn)的教學(xué)及班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),,向課堂四十五分鐘要質(zhì)量,切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量,。
兩寸粉筆影射人生價(jià)值,,三尺講臺(tái)綻放生命之火。班主任不僅要加強(qiáng)自身的思想道德建設(shè),,還要有吃苦耐勞,、甘于奉獻(xiàn)的精神,要有一顆從我做起的誠心,,有一顆關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的愛心,,更要有干好班主任工作的信心,。要用無私奉獻(xiàn)、高度負(fù)責(zé)的精神,,贏得學(xué)生的信任和家長的贊賞,。我不會(huì)說什么豪言壯語,只知道備好每一節(jié)課,、上好每一節(jié)課,,教好每一位學(xué)生,用人格魅力感染學(xué)生,,每天微笑著面對(duì)每一個(gè)學(xué)生,。時(shí)時(shí)處處作學(xué)生的表率。為人師表,,人格魅力感化學(xué)生的心田,。師者,所以傳道受業(yè)解惑者也,。作為新時(shí)代的杰出園丁的代表,,在繼承古典主義的儒雅教風(fēng)之時(shí),我對(duì)“老師”的角色作出了新的詮釋,。老師可以是一面旗幟,,用自身的行為默默感化學(xué)生。
我教書育人的理念是:嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處,,愛在細(xì)微中,。師愛是師德的靈魂,是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),。 愛自己的孩子是本能,,愛別人的孩子是神圣。我的師愛源于我的恩師,,特別是錢蘭芳老師,。是德藝雙馨的恩師。我反復(fù)對(duì)學(xué)生說:“我的恩師是怎麼培養(yǎng)我的,,我就怎麼培養(yǎng)你們,。我希望恩師的這份師愛通過我和我的學(xué)生延續(xù)下去”。
師愛是嚴(yán)慈相濟(jì)的愛,,是只講付出不計(jì)回報(bào)的愛,,是無私廣泛而沒有血緣關(guān)系的愛。學(xué)生“親其師”,,才會(huì)“信其道”,。一個(gè)教師如果不注意培育自己獨(dú)有的師愛,有形的講臺(tái)就會(huì)變成阻隔學(xué)生通向樂學(xué)殿堂的無形高山,。在“年年歲歲花相似,,歲歲年年人不同”的校園中,,惟有無限的師愛才可以培育一批有一批棟梁之才。同樣,,也只有那毫不吝嗇不知疲倦熱情專注的揮灑師愛的老師,,才是讓學(xué)生真正心動(dòng)銘記難忘的不朽的老師。愛浸透每一個(gè)學(xué)生的心田,,這是教育的原則,。 學(xué)生是未來的接班人,是祖國明天的建設(shè)者,,要讓他們成材,就必須關(guān)心愛護(hù)他們,,做他們的知心人,,我把“動(dòng)之以情、曉之以理,、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘,。
我班有個(gè)男孩叫呂科迪,拿到本科錄取通知書的時(shí)候?qū)ξ艺f:“譚老師,,能讓我擁抱你嗎,?”他說“除了媽媽,您是我第一次擁抱的人,,我就是要把這個(gè)第一次獻(xiàn)給我的老師,。譚老師,您是我心目中的神,!”
“嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處,,愛在細(xì)微中”是我履踐篤行的師愛的內(nèi)涵。愛僅僅是我?guī)煇蹆?nèi)涵的一半,,另一半則是嚴(yán),。沒有嚴(yán)就談不上真正的愛。因?yàn)閻郾仨殗?yán),。我對(duì)學(xué)生的嚴(yán),,首先是做人上的嚴(yán)格要求,因?yàn)橐涣魅瞬诺幕A(chǔ)是砥礪一流品行,,因此強(qiáng)調(diào)理想信念,,強(qiáng)調(diào)艱苦奮斗厚德載物的傳統(tǒng)美德。我堅(jiān)持加強(qiáng)學(xué)生的道德品質(zhì)和思想政治教育,,既教書又育人,,全面關(guān)心學(xué)生進(jìn)步。要求學(xué)生從具體小事做起,,把做人與學(xué)業(yè)結(jié)合起來,。
后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn),,是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。努力使后進(jìn)生以失敗者來,,以勝利者走,。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,,深入調(diào)查摸底,,搞清他們成為差生的原因,做到了因材施教,,對(duì)他們處處真誠相待,,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友,。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),,幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值,。
有個(gè)學(xué)生叫李偉偉 ,,家里條件優(yōu)越,從小養(yǎng)成了我行我素,、無拘無束的生活方式,。起初的表現(xiàn)為逃學(xué),為了糾正他逃學(xué)的惡習(xí),,我采取了“看”和“管”兩種辦法,。“看”即家長把他送到學(xué)校我就開始看,,交代任課教師和班干部上課期間不能以任何理由把他放出去,,并且我經(jīng)常到教室外查,下課后我站在學(xué)校門口防止他出去,。然后利用課余時(shí)間對(duì)他進(jìn)行“管”,,即說服教育。經(jīng)過嚴(yán)密的“看”和苦口婆心的“管”,,終于他答應(yīng)不再逃學(xué)了,。可是,,他把精力從逃學(xué)轉(zhuǎn)到了課堂上,,做小動(dòng)作,影響周圍同學(xué)學(xué)習(xí),,面對(duì)這種情況,,我也想過放棄,但班主任的職責(zé)就是教書育人,不能把差生轉(zhuǎn)過來,,那是不稱職的班主任,,
于是我主動(dòng)和他談心,鼓勵(lì)他,,表揚(yáng)他能戰(zhàn)勝自己回到課堂,,這是勇敢者的行為,不要害怕挫折,,相信自己,,一定能夠成材,并幫他疏通和同學(xué)之間的關(guān)系,,堅(jiān)持“以愛動(dòng)其心,,以嚴(yán)導(dǎo)其行”。生活上關(guān)心,,感情上親近,,要求上嚴(yán)格,方法上靈活,,行動(dòng)上作表率。并且和家長,、任課教師聯(lián)手,,齊抓共管。一個(gè)月后,,他的學(xué)習(xí)態(tài)度端正了,,對(duì)老師和同學(xué)的態(tài)度溫和了,并且開始奮發(fā)補(bǔ)課了,。最終考上了本科,,在一封來信中他寫到:“千言萬語我不知從何說起,只能說:感謝您,!沒有您,,我不可能坐在大學(xué)的教室里”。
付出總有回報(bào),,十三年來,,我多次受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度稱贊。被聘為潁泉區(qū)中學(xué)優(yōu)秀教師語文示范課執(zhí)教老師,。在安徽省作文競賽中,,我輔導(dǎo)的學(xué)生有一人獲省三等獎(jiǎng),七人獲市一等獎(jiǎng),,三人獲市二等獎(jiǎng)。撰寫的論文有十二篇獲市級(jí)獎(jiǎng),課件制作三次獲市級(jí)二等獎(jiǎng),,二零零七年被評(píng)為“阜陽市優(yōu)秀班主任” ,。
衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴,。做一名優(yōu)秀的老師 ,,是我永遠(yuǎn)不變的追求。路漫漫承諾無限,,野茫茫求索無暇,,這就是無言的歌。說到不如做到,,“桃李不言,,下自成蹊”。用魅力點(diǎn)燃啟智的圣火,,吮吸著中華文明的乳汁,,本著愛生如子,學(xué)高為師,,身正為范的德尚,,在教育前沿尋覓著人生價(jià)值的瓊漿。多少風(fēng)雨,,多少坎坷,,抹去了青春臉頰上的風(fēng)采,用滿腔熱血鑄就桃紅柳綠,,這就是我最大的追求,,無悔的教育人生。讓我們用慈愛呵護(hù)純真,;用智慧孕育成長,;用真誠開啟心靈;用希冀放飛理想,,我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘,,共同托起明天的太陽
師德演講稿幼兒園篇七
我演講的題目是:責(zé)任是為師之本。師德興則教育興,,教育興則民族興,!千百年來,一代又一代先輩們用自己的使命和職責(zé)建立起了師德的豐碑,,也讓世人對(duì)老師尊稱達(dá)到了至高無上,,漢語學(xué)家們用盡了各種形容詞,表達(dá)對(duì)老師的尊敬:人類靈魂的工程師,、辛勤的園丁……教師職業(yè)被譽(yù)為太陽底下最光輝的職業(yè)……
高尚的師德是最有力,、最生動(dòng)、最深遠(yuǎn)的教育手段,我們的一言一行,、一舉一動(dòng)無時(shí)無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生,。不管是大學(xué),還是小學(xué),,直到幼兒園,,師德始終是關(guān)鍵詞,有關(guān)師德的人物,、事件和討論從未停止過,。作為××幼兒園,園領(lǐng)導(dǎo)一直帶領(lǐng)我們不斷地解讀的學(xué)習(xí)著這一關(guān)鍵詞,。
我認(rèn)為,,師德的核心就是責(zé)任。責(zé)任就是擔(dān)當(dāng),,就是完成分內(nèi)應(yīng)做的事情,,就是承擔(dān)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的任務(wù),完成應(yīng)當(dāng)完成的使命,,做好應(yīng)當(dāng)做好的工作,。
我們身邊就有這樣一位老師。
他愛崗敬業(yè),。入園后,,他以最快的速度學(xué)習(xí),掌握幼兒園的相關(guān)常規(guī),,掌握了城區(qū)幼兒的教育特點(diǎn),以愛心,、耐心,、細(xì)心去關(guān)愛、教育每一名幼兒,,用誠懇的態(tài)度去引導(dǎo)家長參與幼兒教育,。
他視園如家。地上有垃圾,,她會(huì)撿起,,墻壁有涂畫她會(huì)擦掉,在教室里,,她每天都要拖好幾次地,,隨時(shí)保持廁所的清潔,為了幼兒園的孩子,,舍棄了陪自己孩子,,為了大家,忘了自己的小家。
他一絲不拘,。他常說,,教學(xué)是一門藝術(shù),而且是一門始終帶著遺憾的藝術(shù),。但我卻始終在努力,,努力追求完美,教學(xué)中,,他為了激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,,每一樣教具和學(xué)具都要反復(fù)試演后才使用,為了增強(qiáng)幼兒合作意識(shí),,他會(huì)提前做許多的鋪墊,,讓幼兒主動(dòng)參與到教學(xué)中。
他是個(gè)值得信賴的人,,在與園里,,她始終奉行“以心換心”的處事為人原則,無論是工友,,還是老師,,她都能與她們?nèi)谇⒌叵嗵帲?dāng)我們遇到難題時(shí),,他會(huì)主動(dòng)給出主意,,當(dāng)我們接到重任務(wù)時(shí),她會(huì)密切地關(guān)注,,讓你感到暖暖的,。
他就是張麗莉老師。
上善若水,大愛無痕,。張麗莉老師用他的行動(dòng)在踐行著對(duì)每個(gè)孩子的愛,,在踐行著對(duì)幼兒教育的執(zhí)著,他是我們學(xué)習(xí)的榜樣,。
老師是人類靈魂的工程師,,這既是對(duì)老師的尊稱,也是一句經(jīng)驗(yàn)總結(jié),,孔子說:“其身正,,不令而行;其身不正,,雖令不從,。”為了正身,,國家制定了《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范細(xì)則》,,作為一名幼兒老師,,我將認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)這個(gè)細(xì)剛,因?yàn)槲覀儾粌H要教好書,,還要育好人,。
在今后的工作中,我將以張麗莉?yàn)榘駱?,始終做到一視同仁,。不管是安靜還是調(diào)皮、不管是條件好還是不好,、不管是智商高與低的孩子,,我都會(huì)用心去教育和呵護(hù)好他們。因?yàn)?,孩子?duì)于每一個(gè)家庭來說是唯一的機(jī)會(huì),。
我將以張麗莉?yàn)榘駱樱瑫r(shí)刻注意自己的形象,。老師是幼兒學(xué)習(xí)和模仿的對(duì)象,,我將按照?qǐng)@里的規(guī)定嚴(yán)格要求自己,始終做到:以高尚的人格去感染人,,以整潔的儀表去影響人,,以和藹的態(tài)度去對(duì)待人,以豐富的學(xué)識(shí)去引導(dǎo)人,,以博大的胸懷去愛護(hù)人,。
我將以張麗莉?yàn)榘駱樱冀K保持“新員工”的熱情,??偨Y(jié)許多成功人士的經(jīng)驗(yàn)告訴我們,成功必須保持積極主動(dòng)的心態(tài),。所以,,人在任何時(shí)候都要保持對(duì)事物的極大熱情,因?yàn)闊崆槭且粋€(gè)人原動(dòng)力,,它能調(diào)動(dòng)一個(gè)人潛在的能力,能讓一直保持旺盛的精力,,能保證你在受到困難和打擊時(shí)不氣餒,,能使你一直向著目標(biāo)前進(jìn)、直達(dá)目標(biāo),。幼兒教師只有保持良好的心態(tài),,才能給幼兒帶去積極的影響,進(jìn)而促進(jìn)其健康成長,,達(dá)成教育教學(xué)目標(biāo),,并形成良性循環(huán),。
春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干,。未來的歲月,,我將以張麗莉老師為榜樣,繼續(xù)耕耘好“三尺講臺(tái)”,。任憑歲月更迭,、青春流逝,我都“愿化春泥燃燒愛,,奉獻(xiàn)一生不倦怠”使我的青春與幼兒教育事業(yè)共風(fēng)雨,、共兼程,共成長,。
師德演講稿幼兒園篇八
教師不僅僅是一種職業(yè),,更是一種信念
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們大家好:
我今天發(fā)言的題目是《教師不僅僅是一種職業(yè),,更是一種信念》,。
學(xué)高為師,身正為范,,所謂德,,就是一個(gè)人的品德修養(yǎng),師德的重要體現(xiàn)就是教師的責(zé)任感,;所謂風(fēng),,就是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。為人之師,,對(duì)待工作必須要有熱情,,新時(shí)代的老師要學(xué)會(huì)傾聽,學(xué)會(huì)欣賞,,懂的贊美,,善于交流。
具備良好的師德師風(fēng),,對(duì)于我們青年教師的成長,,對(duì)于我們完成自己承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任,都是不言而喻的,。通過學(xué)習(xí),,我個(gè)人覺得,師德師風(fēng)是一個(gè)整體,,師德是師風(fēng)的基礎(chǔ),,師風(fēng)是師德的表現(xiàn)。作為青年教師來說,,我覺得,,培養(yǎng)高尚的師德,,塑造良好的師風(fēng),關(guān)鍵是要做到愛崗敬業(yè),;愛崗敬業(yè)是每個(gè)領(lǐng)域職業(yè)道德的共同要求,,更是教師職業(yè)操守的基礎(chǔ),青年教師做到了愛崗敬業(yè)才可以說是一名合格的教師,!
每個(gè)人對(duì)師德師風(fēng)的理解可能是不同的,,我從以下幾點(diǎn)來談?wù)勎业睦斫猓?/p>
一、學(xué)習(xí)<<教育法>>,,<<教師法>>,,<<中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范>>,<<未成年人保護(hù)法>>,嚴(yán)格要求自己,奉公守法,依法執(zhí)教,愛崗敬業(yè),, 熱愛祖國的教育事業(yè),,干好本職工作,領(lǐng)導(dǎo)安排的任務(wù),盡自己最大的努力保質(zhì)保量地完成。學(xué)生在我們心中,教學(xué)質(zhì)量在我們心中,。
:愛與責(zé)任是師德之魂,體現(xiàn)在既愛學(xué)習(xí)好的學(xué)生,,更多地關(guān)愛“欠發(fā)展的學(xué)生”,平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。作為青年老師,,對(duì)學(xué)生總是努力做到動(dòng)之以情,,曉之以理,尊重學(xué)生的個(gè)體差異,,不諷刺,、挖苦、歧視學(xué)生,,不體罰或變相體罰學(xué)生,。作為老師的我們要緊跟時(shí)代的步伐,對(duì)于新型的師生關(guān)系給我們提出的新的要求,我們要努力做到,在關(guān)愛與嚴(yán)格要求學(xué)生上,,把握好分寸.學(xué)生既是教育的對(duì)象,又是教師人格不斷完善的動(dòng)力.
認(rèn)真寫教案,,批改作業(yè),不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),,改進(jìn)教育教學(xué)方法,,提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)和科研水平,。謙虛謹(jǐn)慎,,尊重同事,相互學(xué)習(xí),、相互幫助、堅(jiān)守高尚情操,,發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,,自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響,。不斷地自我充電,因材施教,,終身學(xué)習(xí),。做事的時(shí)候都會(huì)以集體榮譽(yù)為前提,不會(huì)以自我為中心想問題,,辦事情,。在上班時(shí)間不干與工作沒關(guān)系的事,不瀏覽不好的網(wǎng)站,,不在網(wǎng)站上胡亂發(fā)表言論,。四、在為人師表,、穿著方面:作為一名教師,,深深體會(huì)到自己的一言一行都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。所以時(shí)刻注重自己的言行舉止,,以身作則,,言行一致。在平時(shí)工作和生活中,,遵守社會(huì)公德,,克服個(gè)人主義、注意言行,,不講粗話,,以模范對(duì)學(xué)生做出表率。外出學(xué)校,、注意自己的形象,,不參加任何對(duì)社會(huì)造成不良影響的活動(dòng)。時(shí)時(shí)刻刻提醒自己要嚴(yán)于律已,,保持良好的生活習(xí)慣,,穿著大方得體,干凈整潔,。
我堅(jiān)信,,教師不僅僅是一種職業(yè),,更是一種信念,。我們只有不斷提高自身的道德素養(yǎng),才能培養(yǎng)出明禮誠信,、自尊,、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,。
當(dāng)然,,作為青年教師,,我知道自己經(jīng)驗(yàn)不足,為了達(dá)到更高的教學(xué)水平,,我需要在踐行新課標(biāo)理念的進(jìn)程中,,向每一位老師學(xué)習(xí),。尤其我們學(xué)校的很多經(jīng)驗(yàn)豐富的老師不僅教學(xué)水平高,,而且職業(yè)道德高尚,工作風(fēng)氣純正,,他們不僅對(duì)教學(xué)藝術(shù)的把握好,而且真正是在為人師表,,不僅教給學(xué)生知識(shí),而且教給學(xué)生做人,。
我今后,一方面,,要在工作中,虛心向老師們學(xué)習(xí)教學(xué)的技巧和手段,,更快的成長為一名能夠很好完成黨和人民交給的任務(wù)的優(yōu)秀教師,一方面,,要在生活里,,學(xué)習(xí)他們愛崗敬業(yè),默默無聞,,無私奉獻(xiàn)的高尚品德,,更好的成為一名能夠?yàn)閷W(xué)生樹立行為模范的靈魂工程師!歡迎大家的監(jiān)督和批評(píng),!
謝謝大家,!
師德演講稿幼兒園篇九
法國著名作家雨果曾說過:“花的事業(yè)是尊貴的,,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,,讓我們做葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的,?!彼运闳贿x擇了:甘做平凡綠葉,力托嬌艷紅花!憑借一顆丹心,,在平凡中追求極致,,在平淡中享受幸福!不管灼灼白晝,漫漫永夜,,還是滔滔人生、,、,、、,、,、
xx年,我在外地,,她以優(yōu)異的成績競爭上崗了,,初登講臺(tái)的她便只身一人,帶著滿腔熱血和教育夢想,,來到臨水鎮(zhèn)李集學(xué)校這片熱土,。由于學(xué)校是九年一貫制。她被分配擔(dān)任七年級(jí)語文和小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)的教學(xué)工作,。那時(shí)小學(xué)還在老校區(qū),,她只得一節(jié)語文一節(jié)數(shù)學(xué)的在兩校之間來回跑(新、老校區(qū)相距較遠(yuǎn),,本人又不會(huì)騎車),,且不說跨校區(qū)、跨年級(jí),、跨學(xué)科,,任務(wù)重, 壓力大等方面的困難,單就在刮風(fēng)下雨時(shí),,泥里水里地淌,,就是一種難言的折磨了。每當(dāng)她不堪忍受,,我勸她放棄時(shí),,她總會(huì)模仿孩子純真又略顯稚嫩的聲音:“老師,你辛苦了,,我們好喜歡聽你上課,!” 、“老師,,你的衣服濕了,,冷不冷?” 、“老師,,我的雨傘大,,放學(xué)借你用!”…… 之后她告訴我,,這一句句暖人心的話語讓她如沐春風(fēng),,更是支撐她堅(jiān)定前行的精神動(dòng)力。她說:“能做平凡的綠葉守護(hù)滿園紅花,,我是世界上最幸福的人了,!”
雖分隔兩地,會(huì)有苦雨寒簫的幽怨,,也會(huì)有月落烏啼的悲涼,。但xx年元旦我們還是克服萬難,步入了幸福的婚姻殿堂,。為了她心愛的學(xué)生和摯愛的教育事業(yè),,婚后我們過起了牛郎織女般的生活(我家是六安丁集一個(gè)偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村的),她星期六上午回家,,星期日下午返校,,且半天要轉(zhuǎn)乘六次車,跋涉兩百多里路,。她疲憊的身影就這么的在校與校,、家與校之間來回穿梭,我深知她想竭盡全力做一個(gè)好老師,,好妻子,!慢慢的我被她的綠葉丹心所同化,xx年我放棄了優(yōu)厚的待遇和城市的繁華,,從妻“嫁”到了臨水,,從此獻(xiàn)身給了教育。妻說:“你愿意放棄一切和我一起完成夢想,,我今生亦無悔無憾了,、、,、,、、,、”那一刻妻滿眼含著的是幸福的淚花,。
然而,好花不常開,,好景不常在,。我和妻經(jīng)歷了風(fēng)寒陰霾的苦礪,,陷入了有生以來最煎熬、最痛徹的困境,。就在xx年10月份,,我的媽媽被查出患有尿毒癥,已經(jīng)到了晚期,,巨大的精神壓力和巨額的醫(yī)藥費(fèi)壓得我和妻不過氣來,,而我當(dāng)時(shí)剛上班拿不到工資不說,又被分配在人稱“臨水之西伯利亞”——趙臺(tái)小學(xué)任教,,距妻學(xué)校20多里,。加之妻又“領(lǐng)養(yǎng)”了50多個(gè)剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)孩子并擔(dān)任班主任,剛剛出生的女兒沒人帶,。我完全能體會(huì)的到每當(dāng)上課鈴響起,妻狠心丟下女兒奔向教室的揪心之痛,;很多次女兒餓得嗷嗷直哭,,我們卻沒錢買奶粉……淚水一次又一次打濕了妻的衣襟。白天已精疲力竭的她哄睡孩子之后,,夜深人靜時(shí)便伏案備課,、批改作業(yè)。有時(shí)也會(huì)滿臉愧疚地對(duì)著熟睡的女兒說:“寶貝,,對(duì)不起,!原諒媽媽把冷漠留給如此幼小的你,因?yàn)閶寢尣恢鼓阋欢浼t花,!媽媽還有另一份責(zé)任,!”妻漸漸地消瘦了,瘦到了不足80斤,。朋友知道我們的境況后說:“苦累,、貧窮一輩子,這教師不干也罷,!”妻卻說:“如果說孝順父母是為人子女應(yīng)盡的義務(wù),;撫養(yǎng)孩子是為人父母不可推卸的責(zé)任,那么,,教好學(xué)生便是為人師者應(yīng)盡的天職,,我又怎么能舍其而去呢?”
我有時(shí)覺得妻像個(gè)鐵人,,在平時(shí)的教育教學(xué)工作中,,她總是能出色地完成學(xué)校安排的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。于此同時(shí),,還擠時(shí)間虛心學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識(shí),,積極參加各種類型的教育教學(xué)研究和研討活動(dòng)。先后被推薦到縣、阜陽,、六安,、霍山、南京等地聽課學(xué)習(xí),。xx年,,參加了“縣青年教師大賽”,她榮獲了三等獎(jiǎng),;xx年,,我又榮獲了“縣優(yōu)質(zhì)課大賽”的二等獎(jiǎng);同年,,被評(píng)為鎮(zhèn)“優(yōu)秀班主任”,;教育教學(xué)論文《淺談在新課改背景下如何做一名小學(xué)語文教師》榮獲縣一等獎(jiǎng)、市三等獎(jiǎng),;師德論文《慈愛,、智慧、夸贊——我的教育法寶》榮獲縣三等獎(jiǎng),;xx年被評(píng)為縣“師德標(biāo)兵”,、鎮(zhèn)“優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師”,,并與同年順利取得的“中級(jí)心理健康輔導(dǎo)員資格證書”和“心理健康職業(yè)培訓(xùn)資格證書”,,年度考核被直接定為“優(yōu)秀”;xx年她被批準(zhǔn)成為了一名正式的中共黨員,。閨密勸她:“把自己搞那么累,,也不過是第二、第三,,干嘛老折騰自己?"妻淡然一笑:“沒有第二,,第三的暗淡,哪來第一的光環(huán)?我就是那平凡的綠葉,,天生就是給嬌艷的紅花做陪襯的,!但我參與,我收獲,,我無憾,,我快樂!”時(shí)至今日,,妻仍擔(dān)任九年級(jí)班主任,、九年級(jí)語文兼小學(xué)五年級(jí)語文的教學(xué)工作,而且是全校50多位教師中課最重的一個(gè),。但她從不抱怨,,而是一如既往地忙著,,累著,快樂著,! 這不正是綠葉平凡而又博大的胸懷嗎,?
妻雖是綠葉,但她有著一顆充滿愛的丹心,。因?yàn)閻?,愿與紅花一生相伴。這愛像滴滴甘露,,使枯萎了的心靈蘇醒,;這愛像融融春風(fēng),使冰凍了的感情消融,。她用熱血和汗水去澆灌一茬茬幼苗,、一簇簇花蕾。她愛學(xué)生,,學(xué)生也愛她,。因?yàn)橛辛藧郏馗?,天更藍(lán);因?yàn)橛辛藧?,花更艷,,草更芳?;▋号诺哪且豢?,是她最幸福的春天!
兩袖清風(fēng)甘做綠葉,,一片丹心力托紅花,!
妻,你是我身邊的好老師,!
妻,,你更是學(xué)生心目中的好老師!
有句話說得好:平平淡淡才是真,,健健康康才是福,!日子就這么清清淡淡、平平凡凡,,平凡中亦有偉大,,平淡中亦有震憾,我愿用我此后余生和你一起懷著綠葉丹心,,帶著平凡夢想,,守著滿園紅花,,在這庸常的日子里,演繹凡人的清,、淡,、真。
師德演講稿幼兒園篇十
各位領(lǐng)導(dǎo),,各位老師:
大家好!
今天我演講的題目是《教師一生,與花相伴》,。
印度大詩人泰戈?duì)栒f過:“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,,讓我干葉的事業(yè)吧,,因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的?!边x擇了教師,,就是選擇了葉的事業(yè),教師的一生,與花相伴。與花相伴的一生,,富有詩意而美好,。
當(dāng)我的演講稿寫到這里的'時(shí)候,我想起了在今年教師節(jié)晚會(huì)上讓我熱淚盈眶的一個(gè)平民英雄教師——殷雪梅老師,。殷老師是江蘇金壇市城南小學(xué)女教師,,20xx年3月31日,殷老師為了拯救身后的她的學(xué)生稚嫩的生命,,張開雙臂,,用身軀阻擋著鹵莽而來的小轎車……25米,整整25米……小車把殷老師撞出去25米……在這個(gè)世界上行走,、生活,、熱愛、奮斗,、奉獻(xiàn)了的……殷老師52年的生命歷程,,嘎然跌倒……在殷老師的追悼會(huì)上,10萬名各界群眾揮淚送別,,被她救下的孩子跪在地上,,淚流滿面,他們深深地在呼喚:“殷老師,,您快回來啊”,,“殷老師,我們想您了”,,“殷老師,,您永遠(yuǎn)活在我們心中”……殷老師唯一的愛好就是養(yǎng)養(yǎng)花,但是她實(shí)在太忙了,,即使是養(yǎng)花,,也是挑選那些容易伺候的花,,像吊蘭、君子蘭之類,。
殷老師最喜歡的歌就是那首《丁香花》,,在教師節(jié)晚會(huì)上,當(dāng)這首歌響起時(shí),,電視機(jī)前的我仿佛看見在一片花叢中笑臉綻放美麗異常的殷老師:“那墳前開滿鮮花是你多么渴望的美啊,你看啊漫山遍野,你還覺得孤單嗎?你聽啊有人在唱那首你最愛的歌謠啊,塵世間多少繁蕪,從此不必再牽掛……”
如果說殷老師是一朵花,,那十萬百姓的送別就是一只生花的筆;如果說殷老師是一片綠葉,那她用生命和愛鑄造的葉魂在千萬人的心中都樹立起了一座堅(jiān)固的豐碑,成為了我們所有這些為人師者師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的楷模,。
讓愛在教育事業(yè)中閃光吧,。
師德演講稿幼兒園篇十一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
大家好,!
今天能夠與各位同仁一起交流,,我感到非常的高興。我要演講的題目是“愛與責(zé)任撐起的天空”,!
自從參加“工作就是責(zé)任”動(dòng)員大會(huì)和學(xué)校組織的系列學(xué)習(xí)活動(dòng),,使我開闊了眼界,加深了思想認(rèn)識(shí),,提升了理論水平,,提高了政治覺悟。使我明確了工作中要把堅(jiān)持以學(xué)生為本,,作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),,落實(shí)到具體工作中,,就是要始終把廣大學(xué)生的利益放在第一位,帶著責(zé)任,,帶著感情,,對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),,對(duì)家長負(fù)責(zé)。“責(zé)任是一種與生俱來的使命,,切實(shí)履行責(zé)任,盡職盡責(zé)地對(duì)待自己的工作,,才能完美展現(xiàn)自身的能力和價(jià)值”,。責(zé)任是一種使命,也是一種榮譽(yù),,更是人格的展現(xiàn),,是所有教師應(yīng)起碼具備的工作理念。
作為教師的我們從事的是培養(yǎng)人,、塑造人的職業(yè),。如果在我們工作中不負(fù)責(zé)任,,沒能使自己的學(xué)生成人、成材,,這不僅僅貽害了一個(gè)人,、一個(gè)家庭,更是危害了國家和社會(huì),。因此我們必須負(fù)責(zé)任地工作,,用心去愛護(hù)、去培養(yǎng)自己的學(xué)生,。良好的聽課習(xí)慣,、作業(yè)習(xí)慣、書寫習(xí)慣,、讀書習(xí)慣,、路隊(duì)、紀(jì)律,、衛(wèi)生等常規(guī)習(xí)慣的養(yǎng)成,,以及孩子們?nèi)粘5纳钍聞?wù)處理工作,這些無不得付出愛心與真心,,這樣才能讓孩子們買你的帳,,從而順利圓滿的完成各項(xiàng)教育教學(xué)工作。為把他們培養(yǎng)成將來的棟梁之才打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),,我是這樣做的:
1,。注重言行,嚴(yán)以律己,。
在孩子們眼中,,教師是最可值得信賴的人,也是一個(gè)完美無缺的人,,孩子能從教師身上看到無私奉獻(xiàn),、孜孜不倦的追求精神,所以不論我們個(gè)體的情感,、性格,、脾氣、習(xí)慣如何,,都要樹立好的教師形象,,始終保持一顆積極向上的心態(tài),良好平和的心境,,精神飽滿地投入工作,,給孩子作出表率。在孩子面前更要嚴(yán)于律己,比如,,讓孩子講文明講禮貌,,我首先自己做到不講臟話,不隨地亂扔廢紙,,還隨時(shí)撿起廢紙贓物,,主動(dòng)跟孩子打招呼。久而久之孩子就會(huì)跟著老師一起做了,。對(duì)于我們班的孩子,,父母來京打工的多,都沒什么文化,,孩子讀書習(xí)慣很難培養(yǎng),,因此我經(jīng)常給孩子講故事,“老師昨天又讀了一個(gè)故事,,想不想聽?。俊焙⒆赢?dāng)然很喜歡聽故事了,。過了幾天,,就有同學(xué)拿著他新買的書讓我看“老師你看,我也買故事書了”,?!澳悄憬裉旖o大家講個(gè)故事吧”……我就利用早讀時(shí)間讓學(xué)生講故事,講完就表揚(yáng),,“你看誰誰買了本新書,,還把他讀的故事講給我們聽,多棒??!我們應(yīng)該都向他學(xué)習(xí),你們說對(duì)吧,?”這樣時(shí)間長了就把全班讀書的熱情提高了,。
2。潛心學(xué)習(xí),、提高修養(yǎng),。
工作越久,,越覺得自己知識(shí)的匱乏,,所以在今后我必須加強(qiáng)學(xué)習(xí),多讀書,,多思考,,多寫作,不斷給自己“充電”,,才能提高自身的素質(zhì)和言教水平,,讓自己在孩子們面前更有說服力,。
3。用心工作,,持之以恒,。
蕓蕓眾生中,我很幸運(yùn)能與孩子們朝夕相處,,一同遙看黎明的曙光,,一同吻落雨后的彩霞,一同踩踏青青的田園,,一同拾擷滿野的芬芳……賦予他們無私的愛和關(guān)懷,。在今后的工作中,我將一如既往,,做到“精心照料每一個(gè)孩子,,細(xì)心捕捉每一個(gè)教育契機(jī),用心完成每一項(xiàng)任務(wù),?!币惨獣r(shí)刻警示自己,工作就是責(zé)任,!
師德演講稿幼兒園篇十二
尊敬的評(píng)委老師:
大家好,!我是xx二中的一名普通教師,我叫xx,。
我走上講臺(tái)時(shí)間不長,,教學(xué)工作剛剛起步,一直在思考這樣一個(gè)問題:怎樣做一個(gè)讓人民滿意的教師,?
有這樣一個(gè)故事:“智慧”,、“成功”和“愛”三位天使來到人間。一位母親請(qǐng)他們到家中做客,,天使們對(duì)那位母親說:“我們只能去一個(gè),,你回家商量一下,再做選擇,?!蹦赣H最后決定把“愛”請(qǐng)回家。奇怪的是,,另外兩位也跟著進(jìn)了屋,。母親驚訝的問:“你們兩位怎么也進(jìn)來了?”他們回答說:“哪里有‘愛’,,哪里便有‘智慧’和‘成功’,。“有愛就有一切”,在故事中如此,,在生活中更是如此:在二中,,我親眼目睹了二中老教師們愛崗敬業(yè)、講求奉獻(xiàn)的作為,,親耳聆聽了老教師們孜孜不倦,、潛心教書育人的感人事跡,親身感受了為了孩子的明天,,真誠奉獻(xiàn)的博大情懷,。
他,一個(gè)普通的二中人,,臨近期末考試,,學(xué)業(yè)緊,任務(wù)重,,為了讓學(xué)生能考出理想的成績,,考上心儀的高中,兢兢業(yè)業(yè),。然而就在這時(shí),,家里的老人卻生病住院。一面是深愛的孩子們,,一面是需要照顧的老人,,兩邊都需要他的責(zé)任,于是只能兩邊跑,,他比別人來的早,,比別人走的晚,照顧好家人的同時(shí)沒有落下一節(jié)課,。過度的勞累使他消瘦了很多,。最終孩子們都考出了令自己滿意也令老師滿意的成績,他就是帥氣的地理老師——xx,。
還有這樣一個(gè)人,,每當(dāng)他談及二中教師的工作,他都會(huì)說:二中寄托著xx鎮(zhèn)每個(gè)家庭的希望,,教師的工作是個(gè)良心活兒,,我們要像對(duì)待自己的孩子一樣對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。他是這樣說的,,也是這樣做的,。他,年齡雖大,,但幾十年來以身作則,,與時(shí)俱進(jìn),告訴我們?cè)鯓訜釔勖恳粋€(gè)孩子敬畏每一個(gè)生命,。他就是我們的生物老師——xx,。
有人說過:疼愛自己的孩子是人,熱愛別人的孩子是神,。教師對(duì)學(xué)生就需要這樣一種神圣的愛,,看著身邊的老師像辛勤的農(nóng)夫,“日出而作,,日落而息”,,青年教師們把青春年華扎根于三尺講臺(tái)而無怨無悔;中年教師們將家庭擱置一旁而全身心地?fù)湓诮虒W(xué)工作上,;老教師如老黃牛一般埋頭苦干而不知疲倦,。他們默默耕耘,用“愛”耕種著希望,,品嘗著收獲,。
雨果說過:“花的事業(yè)是尊貴的,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,,讓我們做葉的事業(yè)吧,,因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?!?/p>
教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉,,踏上三尺講臺(tái),也就意味著踏上了艱巨而漫長的“育人之旅”,,像“春蠶”吐盡青絲,,像“蠟燭”化成灰燼。
我突然間恍然大悟:要想做一個(gè)讓學(xué)生滿意,,讓人民滿意的教師,,就得有高尚的師德。師德,不是簡單的說教,,而是一種精神的體現(xiàn),,正如王順剛老師的認(rèn)真負(fù)責(zé);張燦雨老師無怨無悔的奉獻(xiàn),;更是李校長的敢為人先,,開拓創(chuàng)新的精神。
有這么多的榜樣老師在,,我會(huì)用愛用良好的師德,,像綠葉一樣擔(dān)負(fù)起這個(gè)平凡而又偉大的事業(yè),做一個(gè)讓學(xué)生滿意的教師,,共同撐起教育的藍(lán)天,,共同托起明天的太陽,!
師德演講稿幼兒園篇十三
各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
今天我在這里代表青年教師講話,,我講話的主題是師德,。
這本身就是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們年輕同志道德修養(yǎng)的肯定和贊揚(yáng),但這里都是尊敬的前輩和老前輩,,我實(shí)在不敢談“道德”二字,。我只能說說我對(duì)這兩個(gè)字的粗淺理解。我覺得師德有三個(gè)層次,。首先是愛情,,然后是道德,最后是師德,。
何謂愛情,?我覺得作為老師,首先要熱愛自己的工作,,熱愛學(xué)生,。不愛老師就很難有老師的特別奉獻(xiàn)精神。學(xué)生在感受到老師的愛時(shí)會(huì)親吻老師,,然后相信老師,。
我說的美德,是指品德,。換句話說,,我指的是老師的人格魅力。因?yàn)樵诮逃?,師德的一切要求都是以教師的人格為基礎(chǔ)的,,教師是教人如何做人的人。首先,,他們應(yīng)該知道如何表現(xiàn)自己,。
教師的工作具有很強(qiáng)的示范性,教師要以身作則,,激發(fā)個(gè)性,,培養(yǎng)言行一致的人。
俄羅斯著名教育家烏辛斯基說:教師的人格是教育的一切,。但是我覺得做一個(gè)有個(gè)性的老師是不夠的,。我們大部分師范院校都有校訓(xùn):當(dāng)老師要好好學(xué)習(xí),做榜樣,。光著身子是不夠的,。不學(xué)無術(shù)當(dāng)老師不僅不道德!知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,,知識(shí)和技術(shù)更新的速度越來越快,,每個(gè)人都會(huì)面臨落后的危險(xiǎn),。所以作為老師,一定要不斷學(xué)習(xí),,甚至終身學(xué)習(xí),。不斷提升自己,就像我們的圣人孔子不厭其煩的學(xué)習(xí)教學(xué)一樣,。
我經(jīng)常用易經(jīng)里的兩個(gè)字來鼓勵(lì)自己:好日子,自強(qiáng)不息的君子,,廣闊的地形,,有德的君子。