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四年級上學(xué)期教學(xué)工作計劃篇一

四年級共有1個教學(xué)班,，四年級的學(xué)生已經(jīng)有一年接觸科學(xué)課的時間,，有一定的科學(xué)知識，對自然科學(xué)知識已經(jīng)具備初步的觀察,、實驗的能力,；以年齡結(jié)構(gòu)的心理特征來看，學(xué)生對一切事物都充滿好奇心，有較強的求知欲,，在教師的引導(dǎo)下基本能主動的開展探究活動,。學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)的能力比較薄弱，能主動開展學(xué)習(xí)的學(xué)生比較少,，比較依賴教師的教,。學(xué)生用自己擅長的方法來表達自己的觀以及合作研究學(xué)習(xí)的能力與意識比較薄弱。本學(xué)期要遵循兒童的生理,、心理特點選擇教學(xué)內(nèi)容,，注重內(nèi)容的趣味性和探究性。貫徹理論聯(lián)系實際的原則,，加強生活,、生產(chǎn),、社會實際的聯(lián)系,。遵循兒童身心發(fā)展的規(guī)律，處理好內(nèi)容的深度廣度,，做到難易適度,，分量適當(dāng)。注意發(fā)展兒童的智力,，培養(yǎng)兒童動腦和動手的能力,。積極地發(fā)展學(xué)生探究學(xué)習(xí)能力，掌握基本的探究過程,。提高學(xué)生的合作意識以及愿意用自己的方法來表達自己的認識與觀點,。

本冊教科書共有24課，其中第23,、24課是活動課,。以知識的內(nèi)容分為五部分。

1,、我們吃什么（1———5課）：通過學(xué)生對食物的分類,，讓學(xué)生明白大自然為我們提供了豐富的食物；對營養(yǎng)的觀察實驗,，學(xué)會檢驗食物中的營養(yǎng)成分,；以及動手與動腦相結(jié)合，懂得合理飲食的重要性,。最終了解珍惜食物,，科學(xué)飲食，保持身體健康,。

2,、水里有什么（4———7課）本單元是在繼第一冊“水里的科學(xué)”單元后，又一次以水作為探究對象,，探究水能溶解一些物質(zhì),，水與其他物體的混合和分離及特點的單元,。在第一冊“水的科學(xué)”單元學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生借助已有的生活經(jīng)驗,，進行科學(xué)探究,。讓學(xué)生經(jīng)歷觀察、實驗,、分析整理信息等探究過程,，在探究過程中會發(fā)現(xiàn)問題，尋求解決問題的途徑,，積極合作交流,，體驗成功的樂趣，意識到人與自然和諧相處的重要性,，嘗試用學(xué)到的科學(xué)知識改善生活,，進一步提高實驗，搜集整理信息,，分析實驗數(shù)據(jù)的能力,，為今后進一步探究有關(guān)水的其他特征奠定基礎(chǔ)。

3,、植物的生活（8———12課）主要是研究植物各種器官的作用,，使學(xué)生感受植物世界的豐富多彩。本單元從整體上遵循了從一般到特殊,，由整體到部分認識事物的規(guī)律,。

4空氣和水的力（13———17課）：本單元以水和空氣作為探究對象，探究空氣彈力,、反沖力,、大氣壓力、水力等內(nèi)容,。進一步培養(yǎng)學(xué)生的自主設(shè)計,，對比實驗及搜集整理信息的能力，嘗試用學(xué)到的科學(xué)知識改善生活,。

5,、熱的傳遞（18———22課）：了解熱在固體、氣體,、液體中的傳遞方式,。知道保溫與散熱的知識，通過學(xué)生的猜想和假設(shè),，對比實驗,，觀察研究及動手制作活動，使學(xué)生對太陽能的利用建立初學(xué)認識。

6,、探究與實踐：選擇與本冊探究活動密切相關(guān)的問題,。食物里的有害物質(zhì)；太陽能熱水器的發(fā)展與使用,。通過調(diào)查研究,，提示生活中的現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)科技產(chǎn)品對人類生活的影響,，培養(yǎng)與人合作,，交往的膽量與能力，增強自主進行科學(xué)探究的能力,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。

培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實驗?zāi)芰?、探究能力,，分析綜合能力、推理能力,、想象能力和動手能力,。

1、知道科學(xué)探究涉及的主要活動,，理解科學(xué)探究的基本特征。

2,、能通過對身邊自然事物的觀察,、發(fā)現(xiàn)和提出問題。

3,、能運用已有知識做出自己對問題的假想答案,。

4、能根據(jù)假想作案,，制定簡單的科學(xué)探究活動計劃,。

5、能通過觀察,、實驗,、制作等活動進行探究。

6,、會查閱,、整理從書刊及其他途徑獲得的科學(xué)資料。

7,、能在已有知識,、經(jīng)驗和理有信息的基礎(chǔ)上，通過簡單的思維加工，做出自己的解釋或結(jié)論,，并知道這個結(jié)果應(yīng)該是可以重復(fù)驗證的,。

8、能用自己擅長的方式表達探究結(jié)果,，進行交流,，并參與評議，知道對別人研究的結(jié)論提出質(zhì)疑也是科學(xué)工科學(xué)探究的一部分,。

培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度與價值觀：

1,、保持與發(fā)展想要了解世界，喜歡嘗試新的經(jīng)驗樂于探究與發(fā)現(xiàn)周圍事物奧秘的欲望,。

2,、珍愛并善待周圍環(huán)境中的自然事物，初步形成人與自然和諧相處的意識,。

3,、知道科學(xué)已經(jīng)能解釋世界上的許多奧秘，但還有許多領(lǐng)域等待我們支探索,，科學(xué)不迷信權(quán)威,。

4、形成用科學(xué)提高生活質(zhì)量的意識,，愿意參與和科學(xué)有關(guān)的社會問題的討論和活動,。

5、在科學(xué)的學(xué)習(xí)中注重事實,，克服困難,，善始善終，尊重他人意見,，敢于提出來不同見解,，樂于合作與交流。

6,、意識到科學(xué)技術(shù)對人類與社會的發(fā)展既有促進作用,，也有消極影響。

教學(xué)中的重點,、難點：

形成初步的探究能力,，掌握基本的探究過程，提出問題————猜想與假設(shè)————設(shè)計方案————實驗驗證————獲得結(jié)論————表達與交流————產(chǎn)生新問題,。

1,、耐心、細心,、精心做科學(xué),。

2,、觀察實驗記錄表的設(shè)計與填寫。

3,、運用解暗箱的方法對未知的進行探究,。

4、力求做到知識和能力并進,，不可偏廢,。

5、強調(diào)過程的同時,，要重視結(jié)果,。

6、活動的設(shè)計要有利于學(xué)生探究,，不要躲避教師的傳授,。

7、在動手之前引導(dǎo)學(xué)生多動腦,。

8,、傳授科學(xué)知識的同時，注重人文精神的滲透,。

9,、注意課外教學(xué)資源的利用。

10,、評價要中肯,，不可無限制的夸張，適當(dāng)?shù)呐u不可少,。

按縣小學(xué)教研室進度進行

四年級上學(xué)期教學(xué)工作計劃篇二

以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活 動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲,，發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會探究解決問題的策略,，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ),。

所教四年級2個教學(xué)班。這些學(xué)生對科學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣,。本學(xué)期還要遵循兒童的生理,、心理特點選擇教學(xué)內(nèi)容，注重內(nèi)容的趣味性和探究性,。貫徹理論聯(lián)系實際的原則,，加強生活、生產(chǎn),、社會實際的聯(lián)系,。遵循兒童身心發(fā)展的規(guī)律,，處理好內(nèi)容的深度廣度，做到難易適度,，分量適當(dāng),。注意發(fā)展兒童的智力，培養(yǎng)兒童動腦和動手的能力,。

本冊教科書共24課,，其中第23、24課是活動課,。從知識內(nèi)容分為五部分

（一）我們吃什么：本單元從學(xué)生的飲食這一最基本的生活經(jīng)驗切入,，通過觀察，實驗操作,，收集和整理信息等手段,，探究人類需要哪些營養(yǎng)；知道人們需要的營養(yǎng)物質(zhì)大致包含在哪些食物中,。懂得營養(yǎng)合理全面的重要性,，知道如何做到合理飲食；會從合理,，全面飲食方面設(shè)計食譜,；養(yǎng)成科學(xué)飲食的好習(xí)慣。逐步從探究科學(xué)飲食的多種活動中意識到要珍愛生命,；善于用學(xué)到的科學(xué)知識改善生活,。通過本單元的學(xué)習(xí)為學(xué)生以后探究人的生長發(fā)育等方面知識打下基礎(chǔ)。（包括1,、2,、3、課）

（二）水里有什么：本單元是在繼三年級上冊水的科學(xué)單元后,，又一次以水作為探究對象,，探究水能溶解一些物質(zhì)，水與其他物體的混合和分離等特點的單元,。在三年級上冊水的科學(xué)單元學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生借助已有的生活經(jīng)驗進行科學(xué)探究。讓學(xué)生經(jīng)歷觀察,，實驗,，分析整理信息等探究過程，在探究過程中學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題,，尋求解決問題的途徑,，積極合作交流，體驗成功的樂趣,，意識到人與自然和諧相處的重要性,，深度用學(xué)到和科學(xué)知識改善生活,，進一小提高實驗，搜集整理信息,，分析實驗數(shù)據(jù)的能力,，為今后進一步探究有關(guān)水的其他特征奠定基礎(chǔ)。（包括4,、5,、6、7課）

（三）植物的生活：本單元是在學(xué)生認識常見植物的基礎(chǔ)上,，對植物的各部分進行細致的研究,。由于學(xué)生已經(jīng)有了一年科學(xué)探究的經(jīng)歷，對科學(xué)學(xué)習(xí)有了一定的基礎(chǔ),，也掌握了一些簡單的科學(xué)探究方法,。所以在進行本單元的觀察，實驗,，查閱資料,，整理信息，表達與交流,，借助工具對事物進行定量觀察,，利用對比實驗的方法進行科學(xué)探究等方面，都有一定的實踐基礎(chǔ),。再加上學(xué)生對植物比較熟悉,，有豐富的生活經(jīng)驗，所以進行本單元的科學(xué)探究并不困難,。本單元在本冊書中編排體現(xiàn)了一個承上啟下的作用,，學(xué)習(xí)本單元，能為后續(xù)研究植物與土壤的關(guān)系,，植物與環(huán)境的關(guān)系,，植物的一生，植物的繁植等問題打下探究技能與知識的鋪墊,。（包括8,、9、10,、11、12課）

（四）空氣和水的力：本單元主要從學(xué)生生活中常見的現(xiàn)象入手,，通過學(xué)生的猜想與假設(shè),，對比實驗，觀察研究及動手制作活動,，使學(xué)生初步認識空氣及水的力,，拓展學(xué)生的探究空間,，密切科學(xué)，技術(shù)與社會的聯(lián)系,，為后續(xù)的科學(xué)探究活動奠定基礎(chǔ),。（包括13、14,、15,、16，17課）

（五）熱的傳遞：本單元主要選取了熱的傳導(dǎo),，對流和輻射現(xiàn)象,，以學(xué)生的生活經(jīng)驗為引領(lǐng)，如杯子變熱了,，煮稀飯時米粒在水中游動等進入相關(guān)的研究主題,，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)探究過程，并在其過程中培養(yǎng)正確的情感態(tài)度與價值觀,。（包括18,、19、20,、21,，22課）

（六）探究與實踐：引導(dǎo)學(xué)生嘗試運用已掌握的探究方法和知識，解決生活中的具體問題,，初步培養(yǎng)學(xué)生認真細致地觀察和積極動手實踐的科學(xué)態(tài)度,。

1 培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的`思維方法，努力發(fā)展學(xué)生解決問題的能力,，使得學(xué)生們在日常生活中親近科學(xué),、運用科學(xué)，把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的指導(dǎo),，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣,。

2 了解科學(xué)探究的過程和方法，讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過程,，從中獲得科學(xué)知識,，增長才干，體會科學(xué)探究的樂趣,，理解科學(xué)的真諦,，逐步學(xué)會科學(xué)地看問題、想問題,；

3 繼續(xù)指導(dǎo),、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運用假設(shè)，分析事物之間的因果關(guān)系,，注重觀察實驗中的測量,，特別是控制變量,、采集數(shù)據(jù)，并對實驗結(jié)果作出自己的解釋,，學(xué)習(xí)建立解釋模型,，以驗證自己的假設(shè)。

4 保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲,，形成大膽細心,、注重證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué),、愛家鄉(xiāng),、愛祖國的情感；

5 親近自然,、欣賞自然,、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護,，關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展,。

在能力培養(yǎng)方面，主要培養(yǎng)以下幾種能力：

1 觀察能力：觀察植物的身體結(jié)構(gòu),，教給學(xué)生用顯微鏡觀察葉的內(nèi)部構(gòu)造,。

2 實驗?zāi)芰Γ簩W(xué)習(xí)使用酒精燈加熱水，加快溶解的方法了,，根吸水,、莖運輸水分等實驗，鞏固對比實驗方法,，學(xué)習(xí)設(shè)計說明根有吸水作用的實驗,、

3 探究能力：學(xué)習(xí)運用探究的方法，了解溶解在生活中的應(yīng)用,，對植物實施環(huán)割有哪些益處,。

6 想象能力：在觀察、實驗的基礎(chǔ)上,，想象蒸發(fā)的本質(zhì),，葉、莖的內(nèi)部構(gòu)造,。

7 動手能力：學(xué)習(xí)制作植物動物標(biāo)本等,。

在德育方面，主要向?qū)W生進行以下幾方面的教育：

1 通過講述火箭的發(fā)明及我國現(xiàn)代火箭的發(fā)展,，向?qū)W生進行愛國主義教育,。

2 通過指導(dǎo)學(xué)生認識植物的蒸騰作用，光合作用，讓學(xué)生認識到保護植物的重要性,。

（一）注重學(xué)生平時的制作能力、觀察能力與實驗探究能力的培養(yǎng),，讓學(xué)生在做一做,，看一看，想一想中去探究學(xué)習(xí)科學(xué)知識知識,，并在作科學(xué)的過程中學(xué)科學(xué),。

（二）成立互助小組，由班級中優(yōu)秀學(xué)生輔助學(xué)困生,。

（三）建立學(xué)習(xí)組織,，發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的作用，讓每個人盡到自己的努力,。

（一）課題名稱：《培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)實驗設(shè)計能力,，助推學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)》

（二）研究措施：從學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)過程入手，以實驗為主,，社會實踐為副,，力爭讓學(xué)生從親自動手實驗，把課程提出的一些日常生活現(xiàn)象運用電教媒體進行再現(xiàn),，精心設(shè)計問題情境讓學(xué)生以實驗方式加以驗證,，并對實驗過程中觀察到的現(xiàn)象進行思考，寫出觀察報告,。同時注重學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)的精神培養(yǎng),，及過程的培養(yǎng)。

根據(jù)學(xué)校及教研組的安排開展聽評課活動,，采取個人講課與聽課相結(jié)合的方式,，講公開課不少于1節(jié)，聽課不少于15節(jié),，學(xué)習(xí)他人先進的教學(xué)經(jīng)驗,，提高授課水平。

（一）.第一周學(xué)習(xí)學(xué)校教學(xué)計劃與教研組計劃

（二）.第二周學(xué)習(xí)本冊科學(xué)教材

（三）.第三周學(xué)習(xí)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)

（四）.第四周—第二十周學(xué)習(xí)給教師的建議1—17條

1 把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實到每一節(jié)課,；

2 把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點,，因勢利導(dǎo)；

3 用豐富多彩的親歷活動充實教學(xué)過程,；

4 讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式,；

5 樹立開放的教學(xué)觀念；

6 悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動,；

7 充分運用現(xiàn)代教育技術(shù),；

8 組織指導(dǎo)科技興趣小組，引導(dǎo)學(xué)生參加各類有關(guān)競賽，以賽促學(xué),。

十一．學(xué)科實踐活動安排

小學(xué)科學(xué)課程是以培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,，即通過科學(xué)教育使全體學(xué)生逐步領(lǐng)會科學(xué)的本質(zhì)，樂于探究,，熱愛科學(xué),，并樹立強烈的社會責(zé)任感；使全體學(xué)生學(xué)會用科學(xué)的思維方式解決自身學(xué)習(xí),、日常生活中遇到的問題,，為他們的終身學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。根據(jù)學(xué)校及教研組的指導(dǎo),，科學(xué)實踐活動安排如下：

第九周食物里的有害物質(zhì) 第十四周 太陽能熱水器的發(fā)展與使用

四年級上學(xué)期教學(xué)工作計劃篇三

四年級學(xué)生總體情況良好,，當(dāng)然也避免不了好壞之分。小學(xué)生知識,、能力,、情感價值觀形成的關(guān)鍵時期，他們對自我,、他人,、家庭、社會有了一些淺顯的認識,，養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣,，隨著他們社會生活范圍的不斷擴大，進一步認識了解社會和品德的形成成為迫切的需要,。因本課程的開放性,、活動性、實踐性較強,，絕大部分學(xué)生樂于這一門課程的學(xué)習(xí),，能積極與到本課程的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動中去。

1,、珍愛生命,，熱愛生活。養(yǎng)成自尊自主,、樂觀向上,、熱愛科學(xué)、熱愛勞動,、勤儉節(jié)約的態(tài)度,。

2、在生活中養(yǎng)成文明禮貌,，誠實守信,，友愛寬容、公平公正、熱愛集體,、團體合作,、有責(zé)任心的品質(zhì)。

3,、初步形成民主,，法制觀念和規(guī)則意識。

4,、熱愛祖國，珍視祖國的歷史,、文化傳統(tǒng),。尊重不同國家和人的文化差異。初步具有開放的國際意識,。

5,、關(guān)愛自然，感激大自然對人類的哺育,，初步形成保護生態(tài)環(huán)境的意識,。

1、能初步認識自我,?？刂坪驼{(diào)整自己的情緒和行為。初步掌握基本的自護自救的本領(lǐng),，養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣,。

2、能夠清楚地表達自己的感受和見解,，能夠傾聽他人的意見,，能夠與他人平等地交流合作，學(xué)習(xí)民主的參加集體生活,。

3,、學(xué)習(xí)從不同的角度觀察、認識,、分析社會事物和現(xiàn)象,，嘗試合理的有創(chuàng)意的探究和解決生活中的問題，學(xué)習(xí)對生活中遇到的道德問題做出正確的判斷和選擇,。

1,、初步了解兒童的基本權(quán)利和義務(wù)。初步理解個體與群體的互動關(guān)系,，了解一些社會組織機構(gòu)和社會規(guī)則,，初步懂得規(guī)則、法律對于社會公共生活的重要意義。

2,、初步了解生產(chǎn),、消費活動與人們生活的關(guān)系。知道科學(xué)技術(shù)對人類生存發(fā)展的重要影響,。

1,、學(xué)習(xí)收集、整理,、分析和運用社會信息,，能夠運用簡單的學(xué)習(xí)工具探索和說明問題。

2,、了解一些基本的地理知識,，理解但當(dāng)人類社會面臨的一些共同問題。

3,、知道在中國長期形成的民族精神和優(yōu)良傳統(tǒng),，初步了解新中國成立和祖國建設(shè)的偉大成就。

4,、知道世界歷史發(fā)展一些的重要知識和不同文化背景下人們的生活方式,、風(fēng)俗習(xí)慣。知道社會生活中不同群體,、民族,、國家之間和睦相處的重要意義。

第一單元：走進美麗的家鄉(xiāng)

課時安排：6課時

教學(xué)內(nèi)容：

主題一：站在高高的山崗上

課時：２課時

1,、用眼觀察家鄉(xiāng) 滲透《中華人民共和國環(huán)境保護法》 第六條的法制教育,。

2、用手描繪家鄉(xiāng)

主題二：從地圖上看家鄉(xiāng)

課時：4課時

1,、用心體會家鄉(xiāng) 滲透《中華人民共和國環(huán)境保護法》 第十七條和第十九條,。

2、走進不同的家鄉(xiāng) ,，滲透《中華人民共和國民族區(qū)域自治法》 第二十七條,。

3、請到我的家鄉(xiāng)

目標(biāo)：

1,、態(tài)度：增進對于家鄉(xiāng)的情感,，并在原有水平上形成對于合作更為積極與自覺的態(tài)度。感受到祖國的博大,，從而產(chǎn)生積極的情感,。

2、能力：進一步提高運用地圖知識的能力,，提高合作能力,。能夠理解不同的地理特征和氣候與人們生活風(fēng)俗習(xí)慣之間的關(guān)系,。

3、知識：認識家鄉(xiāng)的地理位置和特點,，初步了解祖國領(lǐng)土的遼闊和風(fēng)俗的多樣,。學(xué)習(xí)4個副方向，能夠知道用8個方向更準(zhǔn)確地描述地地理位置,。 態(tài)度：從家庭生活學(xué)校生活及家鄉(xiāng)生活的體驗和今昔對比等活動中,，感受生活的巨大變化。

4,、滲透《中華人民共和國環(huán)境保護法》 第六條,、第十七條和第十九條和《中華人民共和國民族區(qū)域自治法》第二十七條的法制教育。

重點,、難點：

1,、在俯瞰家鄉(xiāng)的活動中拓展對家鄉(xiāng)的認識，增進對

家鄉(xiāng)的情感,。

2、了解4個正方向和4個副方向的關(guān)系,。

3,、在合作繪畫的活動中鞏固對于方向的認識。

4,、認識家鄉(xiāng)的多樣性,。

5、認識地形圖,，初步了解如何閱讀地形圖,。

6、認識幾個有關(guān)溫度的概念,。

7,、體驗在本單元的學(xué)習(xí)過程中所獲得的成功感。

8,、提高合作的能力,。

要點：

1、在俯瞰家鄉(xiāng)的活動中拓展對家鄉(xiāng)的認識,，增進對家鄉(xiāng)的情感,。

2、在合作繪畫的活動中鞏固過于方向的認識,。

3,、在合作繪畫的活動中增進合作技能。

4,、了解自己家鄉(xiāng)的地理特點和風(fēng)俗習(xí)慣.

5,、初步理解家鄉(xiāng)是祖國的一部分,。

6、通過對于有關(guān)溫度統(tǒng)計的認識,，感受祖國的博大,。

7、了解地理環(huán)境及氣候的不同與人們生活及其風(fēng)俗習(xí)慣之間的關(guān)系,。

8,、總結(jié)本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

第二單元：家鄉(xiāng)的故事

課時安排：12課時

教學(xué)內(nèi)容：

主題一：展覽室里的故事多：

課時：4課時

1,、家鄉(xiāng)人生活的變化,。

2、學(xué)校里的變化真大,。

3,、生活中的智慧。

主題二：從家里帶出來的歷史：

課時：4課時

1,、“家庭尋寶”中的發(fā)現(xiàn),。

2、過去的游戲真有趣,。

3,、今非昔比的廚房。

主題三：說不完的家鄉(xiāng)故事,。

課時：4課時

1,、家鄉(xiāng)名稱的來歷。滲透 《中華人民共和國文物保護法》 第三條

2,、家鄉(xiāng)水的故事,。 家鄉(xiāng)的水故事 《中華人民共和國水法》 第八條 目標(biāo)：

3、態(tài)度：深化尊重歷史：珍惜今天享受的一切,，以及熱愛家鄉(xiāng)的積極情感,，提升可持續(xù)發(fā)展及環(huán)境的保護意識。

4,、能力：能夠?qū)唧w事物進行搜索,。比較、分析,，得出合乎事物發(fā)展邏輯的認識,，能夠與同學(xué)合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)。愿意在學(xué)習(xí)活動中積極發(fā)表自己的認識和看法,，能夠較為客觀和公正地認識過去,，看待今天。

5,、知識：知道家庭,、學(xué)校和家鄉(xiāng)人日常生活中的一些事物在歷史上的真實面貌,，了解家鄉(xiāng)的一些文化特色。了解年表在表達歷史變化過程中的作用,，學(xué)會制作簡單的年表,。

6、滲透《中華人民共和國文物保護法》 第三條和《中華人民共和國水法》 第八條的法制教育,。

重點難點：

1,、增進尊重歷史、珍惜今天生活的積極情感,。

2,、掌握通過比較、分析認識事物發(fā)展的方法,。

3,、感受家鄉(xiāng)人民生活的巨大變化。

4,、了解學(xué)校的過去,，通過探究學(xué)校的歷史，感受學(xué)校的變化與進步,。

5,、在了解和研究學(xué)校變化的活動中增進對學(xué)校生活的情感。

6,、模擬使用過去的生活用品，體驗生活的變化,、進步,。

7、認識簡單的實物年表,，理解作用,。學(xué)習(xí)制作年表。

8,、知道小人書是過去孩子們最重要的課外讀物,。

9．體驗參與性較強的集體游戲的快樂，加深友情,。

10,、家庭廚房及其特點，理解廚房在變化過程中體現(xiàn)出的生活的進步,。

11．感受家鄉(xiāng)歷史的悠久以及獨特的傳說,。

12．了解家鄉(xiāng)有關(guān)的發(fā)展變化的歷史。

13．感受水與家鄉(xiāng)人生產(chǎn),、生活的密切關(guān)系,。

要點：

1．在各種學(xué)習(xí)活幼的互幼中,，體會探究、比較,、合作的價值,，勤于思考，樂于與同學(xué)們共同學(xué)習(xí),。

2．學(xué)習(xí)在尋找資料和搜集處理資料的過程中選用相關(guān)的,、有價值的對象。

3．知道一些與水有關(guān)的環(huán)境保護知識,，對家鄉(xiāng)水的狀況有一些具體,、實際的了解。

4．嘗試合乎邏輯地思考和表達對事物的看法,。

5．通過體驗,，感受勞動者的智慧，培育尊重勞動者情感

6．通過小人書與今天兒童讀物的對比,，體會歷史的發(fā)展,。

7．增強讀書興趣，提高閱讀和語言表達能力,。

8．通過比較,，感受兒童生活的變化。

9．學(xué)習(xí)合乎邏輯地思考和表達,。

10,、了解家鄉(xiāng)的名稱是怎么來的，從中探究家鄉(xiāng)的有關(guān)歷史,。

四年級上學(xué)期教學(xué)工作計劃篇四

為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì),，陶冶學(xué)生情操，促進學(xué)生身體健康發(fā)展,。本學(xué)期要加強寫字教學(xué),，增強學(xué)生的寫字興趣，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,。進一步推進“三進”工作,。

1、培養(yǎng)學(xué)生寫字意識,，形成良好的寫字習(xí)慣,。通過寫字課程的開展激發(fā)學(xué)生對祖國語言文字的熱愛。

2,、推進語文教學(xué)改革,，認真貫徹語文的指導(dǎo)思想，具體落實教育部《關(guān)于在中小學(xué)加強寫字教學(xué)的若干意見》,。

1,、充分利用語文教材生字描紅,、課文同步描紅進行寫字訓(xùn)練。

2,、每周有固定寫字時間,。（一節(jié)地方課程）

3、有效利用每周的寫字課,，即每天下午上課前利用二十分鐘時間練習(xí)寫字,。

1,、寫字課教師要加強指導(dǎo),，不能將寫字課變?yōu)樽粤?xí)課,。不搞形式,，讓學(xué)生寫字習(xí)慣的養(yǎng)成真正落到實處。

2,、合理安排學(xué)生每天的練習(xí)內(nèi)容,，可以結(jié)合所學(xué)生字,。

3,、強調(diào)學(xué)生的寫字姿勢,，隨時糾正不良習(xí)慣。同學(xué)間互相監(jiān)督,。

4,、定期在班級進行寫字比賽，獎勵有進步的學(xué)生,。

1,、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字姿勢和寫字習(xí)慣。

2,、使每位學(xué)生都能寫一手好字,。

3、培養(yǎng)學(xué)生對祖國語言文字的熱愛,。