制定計(jì)劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,，是依據(jù)什么來(lái)制定這個(gè)計(jì)劃的。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢,？而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫呢？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀計(jì)劃范文,，希望大家能夠喜歡!

高一新學(xué)期計(jì)劃篇一

高中英語(yǔ)沒(méi)多少東西,，該弄的就是那點(diǎn)語(yǔ)法，弄完了就ok了,。然后你該進(jìn)行你的水平和素養(yǎng)的提高了,，包括口語(yǔ)，聽力,，閱讀,，寫作。無(wú)數(shù)例子證明背誦是提高英語(yǔ)成績(jī)最快的方法,，我也是那無(wú)數(shù)人中的一個(gè),。我背的是新概念三，你剛開始可以背新概念二,，背誦方法分為兩個(gè)階段,。一開始是不看文章只聽錄音，聽之前只看下生詞,，最多聽三遍,，注意聽的時(shí)候不要人為的暫停錄音。三遍過(guò)后,，用自己的話復(fù)述原文錄下來(lái),，注意復(fù)述時(shí)聲音要洪亮，這同時(shí)也鍛煉了你的口語(yǔ),。弄完后對(duì)照兩份錄音,。通過(guò)比較你可以發(fā)現(xiàn)自己的很多問(wèn)題，比如語(yǔ)法錯(cuò)誤,，口語(yǔ)斷句不準(zhǔn)確,，句子連讀沒(méi)聽出來(lái)等等,。按第一階段的方法把新概念二弄完一遍，這是你的水平已經(jīng)提高很多了,，然后進(jìn)行第二階段,，死記硬背。對(duì),，沒(méi)錯(cuò),，死記硬背，對(duì)照原文盡你可能用最快的速度一字不落背下來(lái)直至爛熟于心,，倒背如流,。有了第一階段的基礎(chǔ)，這個(gè)過(guò)程你會(huì)好很多,。你可能會(huì)抱怨這得背到什么時(shí)候啊,，首先提醒你注意學(xué)習(xí)語(yǔ)言本來(lái)就是一個(gè)細(xì)水長(zhǎng)流的過(guò)程；其次你已經(jīng)在第一階段全面提高了你的水平,；所以第二階段不應(yīng)該出現(xiàn)讀不懂的現(xiàn)象,，所以背起來(lái)你見過(guò)的文章很容易，再次新概念的文章都是精挑細(xì)選的經(jīng)典文章,，永遠(yuǎn)不過(guò)時(shí),，受益終身；最后,，第二階段除了鍛煉你的口語(yǔ)還鍛煉了你的英語(yǔ)記憶力,，試過(guò)后你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你背英語(yǔ)會(huì)越來(lái)越快,，越來(lái)越輕松,。進(jìn)行完這兩階段后重復(fù)第二階段，把新概念二背個(gè)三四遍做到出口成章就行了,。在以上過(guò)程中你切忌三天打魚兩天曬網(wǎng),，不能間斷，也不可貪多,，按自己的水平規(guī)定自己一天一顆還是兩課,。如果你不偷懶的話，每一階段后你的英語(yǔ)水平都會(huì)有質(zhì)的飛躍,，應(yīng)付高考綽綽有余,。另外由于你的口語(yǔ)，聽力,，閱讀,，寫作（背了這么多，難道不會(huì)應(yīng)用一點(diǎn)在作文里嗎）水平都間接的提高了,，你會(huì)更容易通過(guò)一些專業(yè)英語(yǔ)考試,。時(shí)間富裕的話，再弄新概念三,。還有一點(diǎn)就是背單詞,，學(xué)英語(yǔ)早晚都要過(guò)這一關(guān)，方法多種多樣,，你找一種適合自己的背,，一天20到50個(gè)，最多不要超過(guò)100個(gè),，3年下來(lái)你的收獲會(huì)非常之大,。

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高一新學(xué)期計(jì)劃篇二

很多同學(xué)只重視課堂上認(rèn)真聽講，課后完成作業(yè),，而忽視課前預(yù)習(xí),有的同學(xué)根本沒(méi)有預(yù)習(xí),，其中最主要的原因不是因?yàn)闆](méi)有時(shí)間，而是因?yàn)闆](méi)有認(rèn)識(shí)到期預(yù)習(xí)的重要性,。

那么預(yù)習(xí)有什么樣好處呢,？課前預(yù)習(xí)也是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，預(yù)習(xí)可以掃除課堂學(xué)習(xí)的知識(shí)障礙,，提高聽課效果,；還能夠復(fù)習(xí)、鞏固已學(xué)的知識(shí),，最重要的是能發(fā)展學(xué)生的自學(xué)能力,，減少對(duì)老師的依賴，增強(qiáng)獨(dú)立性,；預(yù)習(xí)可以加強(qiáng)記課堂筆記的針對(duì)性,，改變學(xué)習(xí)的被動(dòng)局面。在預(yù)習(xí)時(shí),，要做到：了解教材的大概內(nèi)容與前面已學(xué)的知識(shí)框架,；找出本章或本課內(nèi)容與前面已學(xué)知識(shí)的聯(lián)系，找出所需的舊知識(shí),，并補(bǔ)習(xí)此時(shí)的知識(shí),；找出本課的難點(diǎn)和重點(diǎn)（作為聽課的重點(diǎn)）；對(duì)重點(diǎn)問(wèn)題和自己不理解的問(wèn)題,，用筆劃或記入預(yù)習(xí)筆記,。

如果課前沒(méi)有一個(gè)“必須當(dāng)堂掌握”的決心，會(huì)直接影響到聽講的效果,，如果在每節(jié)課前,，學(xué)生都能自覺要求自己“必須當(dāng)堂掌握”，那么上課的效率一定會(huì)大大提高,。 實(shí)際上,，有相當(dāng)多的學(xué)生認(rèn)為,，上課聽不懂沒(méi)有關(guān)系，反正有書,，課下可以看書,。抱有這種想法的學(xué)生，聽課時(shí)往往不求甚解,，或者稍遇聽課障礙,，就不想聽了，結(jié)果浪費(fèi)了上課的寶貴時(shí)間,，增加了課下的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),，這大概正是一部分學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的重要原因。

集中注意力聽課是非常重要的,，心理學(xué)告訴我們注意是心理活動(dòng)對(duì)一定對(duì)象的指向和集中,，它是心理過(guò)程的動(dòng)力特征。注意的指向性,，可使人的心理活動(dòng)在每一瞬間都能有選擇的反映事物,；注意的集中性，可使事物在人腦中獲得清晰和深刻的反映,。正因?yàn)樽⒁鈸碛兄赶蛐院图行詢蓚€(gè)重要的特征,，所以，注意具有選擇,、保持以及對(duì)活動(dòng)的調(diào)節(jié)和監(jiān)督的功能,。思路就是思考問(wèn)題的線索。上課聽講一定要理清思路,。要把老師在講課時(shí)運(yùn)用的思維形式,、思維規(guī)律和思維方法理解清楚。目的是向老師學(xué)習(xí)如何科學(xué)地思考問(wèn)題,，以便使自己思維能力的發(fā)展建立在科學(xué)的基礎(chǔ)上,，使知識(shí)的領(lǐng)會(huì)進(jìn)入更高級(jí)的境界。分心是注意的反面,，分心不是沒(méi)有注意,，只是沒(méi)有把注意指向和集中在當(dāng)前的學(xué)習(xí)任務(wù)上，心不在焉,，必定“視而不見,、聽而不聞、食而不知其味”,。

及時(shí)復(fù)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)在于可加深和鞏固對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解,，防止通常在學(xué)習(xí)后發(fā)生的急速遺忘。根據(jù)遺忘曲線,，識(shí)記后的兩三天,，遺忘速度最快,，然后逐漸緩慢下來(lái)。因此,，對(duì)剛學(xué)過(guò)的知識(shí),，應(yīng)及時(shí)復(fù)習(xí)。隨著記憶鞏固程度的提高,，復(fù)習(xí)次數(shù)可以逐漸減少，間隔的時(shí)間可以逐漸加長(zhǎng),。要及時(shí)“趁熱打鐵”,，學(xué)過(guò)即習(xí)，方為及時(shí),。忌在學(xué)習(xí)之后很久才去復(fù)習(xí),。這樣，所學(xué)知識(shí)會(huì)遺忘殆盡,，就等于重新學(xué)習(xí),。

俗話說(shuō)“溫故而知新”，就是說(shuō),，復(fù)習(xí)過(guò)去的知識(shí)能得到很多新的收獲,。這個(gè)“新”主要指的是知識(shí)達(dá)到了系統(tǒng)化的水平，達(dá)到了融會(huì)貫通的新水平,。首先,，知識(shí)的系統(tǒng)化，是指對(duì)知識(shí)的'掌握達(dá)到了一個(gè)更高的境界,，也就是從整體,、全局或聯(lián)系中去掌握具體的概念和原理,使所學(xué)的概念和原理回到知識(shí)系統(tǒng)中的應(yīng)用位置上去。其次,，知識(shí)的系統(tǒng)化,能把多而雜的知識(shí)變得少而精,，從而完成書本知識(shí)由“厚”到“薄”的轉(zhuǎn)化過(guò)程。系統(tǒng)化的知識(shí),，容量大,既好記又好用,。最后，系統(tǒng)化的知識(shí)有利于記憶,。道理很簡(jiǎn)單,孤立的事物容易忘記,，而聯(lián)系著的事物就不容易忘記。 想搞好知識(shí)的系統(tǒng)化,，一要靠平時(shí)把概念和原理學(xué)好,為建造“知識(shí)大廈”備好料,；二要肯于堅(jiān)持艱苦的思考。思想懶漢,逃避艱苦思考的人,是不可能真正掌握好知識(shí)的,；三要學(xué)會(huì)科學(xué)地思維,。

明確做作業(yè)是為了及時(shí)檢查學(xué)習(xí)的效果,，經(jīng)過(guò)預(yù)習(xí)、上課,、課后復(fù)習(xí),，知識(shí)究竟有沒(méi)有領(lǐng)會(huì)，有沒(méi)有記住,，記到什么程度,，知識(shí)能否應(yīng)用，應(yīng)用的能力有多強(qiáng),，這些學(xué)習(xí)效果問(wèn)題,，單憑自我感受是不準(zhǔn)確的。真正懂沒(méi)懂,，記住沒(méi)記住,，會(huì)不會(huì)應(yīng)用，要在做作業(yè)時(shí)通過(guò)對(duì)知識(shí)的應(yīng)用才能得到及時(shí)的檢驗(yàn),。做作業(yè)可以加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶,；實(shí)際上，不少學(xué)生正是通過(guò)做作業(yè),，把容易混淆的概念區(qū)別開來(lái),，對(duì)事物之間的關(guān)系了解得更清楚，公式的變換更靈活,?？梢哉f(shuō)做作業(yè)促進(jìn)了知識(shí)的“消化”過(guò)程，使知識(shí)的掌握進(jìn)入到應(yīng)用的高級(jí)階段,。做作業(yè)可以提高思維能力,；面對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題，就會(huì)引起積極的思考,，在分析和解決問(wèn)題的過(guò)程中,，不僅使新學(xué)的知識(shí)得到了應(yīng)用，面且得到了“思維的鍛煉”,，使思維能力在解答作業(yè)問(wèn)題的過(guò)程中,，迅速得到提高。做作業(yè)可以為復(fù)習(xí)積累資料,；作業(yè)題一般都是經(jīng)過(guò)精選的,，有很強(qiáng)的代表性、典型性,。因此就是做過(guò)的習(xí)題也不應(yīng)一扔了事,，而應(yīng)當(dāng)定期進(jìn)行分類整理，作為復(fù)習(xí)時(shí)的參考資料。

在讀書和學(xué)習(xí)過(guò)程中,，尤其是復(fù)習(xí)備考過(guò)程中,，每個(gè)同學(xué)都進(jìn)行過(guò)強(qiáng)度較大的練習(xí)，但做完題目并非大功告成,，重要的在于將知識(shí)引申,、擴(kuò)展、深化,，因此,，反思是解題之后的重要環(huán)節(jié)。一般說(shuō)來(lái),，習(xí)題做完之后,，要從五個(gè)層次反思：1、怎樣做出來(lái)的,？想解題采用的方法；2,、為什么這樣做,？想解題依據(jù)的原理；3,、為什么想到這種方法,？想解題的思路；4,、有無(wú)其它方法,？哪種方法更好？想多種途徑,，培養(yǎng)求異思維,；5、能否變通一下而變成另一習(xí)題,？想一題多變,，促使思維發(fā)散。當(dāng)然,，如果發(fā)生錯(cuò)解,，更應(yīng)進(jìn)行反思：錯(cuò)解根源是什么？解答同類試題應(yīng)注意哪些事項(xiàng),？如何克服常犯錯(cuò)誤,？“吃一塹，長(zhǎng)一智”,，不斷完善自己,。

應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)的優(yōu)良習(xí)慣還有許多，諸如有疑必問(wèn)的習(xí)慣，有錯(cuò)必改的習(xí)慣,，動(dòng)手實(shí)驗(yàn)習(xí)慣,，查找工具書的習(xí)慣，健康上網(wǎng),、積極探究的習(xí)慣等等,。從課堂學(xué)習(xí)的過(guò)程看，還有認(rèn)真預(yù)習(xí),、專心聽課,、及時(shí)復(fù)習(xí)、獨(dú)立完成作業(yè),、積極應(yīng)考等好習(xí)慣,。

從學(xué)生的角度講，考試的結(jié)果直接關(guān)系到對(duì)自己的評(píng)價(jià),，也關(guān)系到自己的切身利益,。從學(xué)校的角度講，老師為了檢查教和學(xué)的近期效果,以便對(duì)教學(xué)進(jìn)行及時(shí)的調(diào)整,，為了推動(dòng)學(xué)生的系統(tǒng)復(fù)習(xí),，提高學(xué)生自學(xué)能力,也把考試作為學(xué)校的一項(xiàng)重要工作來(lái)抓。學(xué)校在考試復(fù)習(xí)前進(jìn)行動(dòng)員,，考試時(shí)講考場(chǎng)要求,設(shè)置考場(chǎng),安排監(jiān)考老師等等,，形成了一定的緊張氣氛。

為什么有的同學(xué)在考試時(shí)考不出應(yīng)有的水平呢,？ 這涉及到臨考準(zhǔn)備,、臨考發(fā)揮、考后分析等一系列問(wèn)題,其中決定性的因素一般有三個(gè)：一個(gè)是學(xué)習(xí)因素,，即知識(shí)能力的水平,；一個(gè)是心理因素，即情緒,、意志等狀況,；一個(gè)是方法因素，即會(huì)不會(huì)應(yīng)考的問(wèn)題,。

應(yīng)該如何應(yīng)考呢,？首先，對(duì)參加考試要有一種積極的態(tài)度,，不要給自己再施加壓力,。臨考前，不要去想考試成敗將會(huì)給自己帶來(lái)什么后果,，尤其不夸大考試成敗的影響,，要想好萬(wàn)一考不好的“對(duì)策”，對(duì)自己的期望要實(shí)事求是；正確對(duì)待外來(lái)的壓力,。其次,，考試前要休息好。臨考前要減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),，要保證充分的睡眠,，要適當(dāng)進(jìn)行文體活動(dòng)，要保證身體鍵康,。再次,，在考試過(guò)程中，注意答卷順序,，按先易后難的答卷法,，審題要認(rèn)真，想不起來(lái),，先放一放,，做好后要仔細(xì)檢查,更正錯(cuò)誤。

高一新學(xué)期計(jì)劃篇三

1.學(xué)習(xí)新單詞,，掌握形,、音、義,、類、并進(jìn)行聯(lián)想記憶;

2.對(duì)新課文難點(diǎn),，疑點(diǎn)給予標(biāo)示(詞,、句、段);

3.了解單元話題相關(guān)的背景知識(shí);

4.嘗試歸納各單元語(yǔ)法的基本用法和規(guī)則.

1. 專心聽講;勤于思考;

2.認(rèn)真記筆記(應(yīng)視重要與否來(lái)記,，如記重要的搭配,、重要句型、詞語(yǔ)辨析等);

3.積極參與課堂活動(dòng),，如舉手提問(wèn),、答問(wèn)、合作討論,、發(fā)言等.

1.復(fù)習(xí)當(dāng)天或單元所學(xué)內(nèi)容(如看或整理筆記,，對(duì)自己的難點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)做特殊標(biāo)記并保證 “回頭率”、摘錄課本或課外優(yōu)美的詞,、句,、段落等);善于總結(jié)、反思(所學(xué)知識(shí);存在的問(wèn)題及難點(diǎn);應(yīng)如何改進(jìn)和解決);

2.完成當(dāng)天的家庭作業(yè);并根據(jù)自己實(shí)際水平和弱項(xiàng)有計(jì)劃地補(bǔ)充適當(dāng)難度的練習(xí)(可分階段側(cè)重);

3.建立錯(cuò)題庫(kù)(將練習(xí)或測(cè)試中的錯(cuò)題進(jìn)行整理,，收錄到錯(cuò)題庫(kù)中并就一兩道題目進(jìn)行深刻反思并分析錯(cuò)因和對(duì)策);

4.自覺改正寫作中的錯(cuò)誤,，并收集易錯(cuò)、常錯(cuò)詞、句;

5.用文件夾或文件袋有條理地整理和收藏練習(xí)以及測(cè)試卷.

1.大聲朗讀課文(正確+流利);記憶或聽寫單詞,、詞組和基本句型;

2.朗讀或背誦優(yōu)美文句,、文段;(可以讀寫結(jié)合)

3.自覺配合老師完成聽力練習(xí)，聽后閱讀聽錯(cuò)部分的相關(guān)內(nèi)容材料,，找出命題角度和難題的設(shè)題特點(diǎn)(20xx年開始是新題型,，聽說(shuō)結(jié)合);

4.讀英文報(bào)紙的新聞等.

明白考試目的，知道考試范圍內(nèi)容及要求,，做好心理,、知識(shí)及物質(zhì)的準(zhǔn)備。

沉著應(yīng)試,，膽大心細(xì),，認(rèn)真審題，先易后難,，規(guī)范答題,，不放過(guò)任何一個(gè)細(xì)節(jié)。要有搶分意識(shí),，檢查時(shí)要從賦分大的題目著手,，書面表達(dá)尤其不能放過(guò)。

1.冷靜總結(jié),、反思本次考試成功或失敗的原因,，找出優(yōu)勢(shì)和不足(從知識(shí)掌握、答題技巧,、應(yīng)試技巧,、答題規(guī)范等方面入手);

2.做好錯(cuò)題更正、收集,、歸類整理工作;

3.整理,、改進(jìn)下一階段的學(xué)習(xí)計(jì)劃及學(xué)習(xí)方法.

1.梳理當(dāng)周所學(xué)的知識(shí)、進(jìn)行復(fù)習(xí);

2.對(duì)自己本周的學(xué)習(xí)表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)(精神狀態(tài),、學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)成效),，并進(jìn)行階段計(jì)劃調(diào)整與改進(jìn);

3.仿寫一篇較高質(zhì)量的作文并加以朗讀;

4.完成3-5篇英語(yǔ)課外閱讀文章;

5.有空練好英語(yǔ)書法,。

必備本子: 1.聽寫本 2.作文本(2本) 3.錯(cuò)題收集本 4.詞句、文段摘錄本(讀書筆記本) 5.課堂筆記本 6.練字本 7.翻譯本

高一新學(xué)期計(jì)劃篇四

假期是一個(gè)自我提高的大好機(jī)會(huì),，要養(yǎng)成幾個(gè)學(xué)習(xí)語(yǔ)言的好習(xí)慣：

①積極閱讀的習(xí)慣,。

內(nèi)容可以是教材、中學(xué)生英語(yǔ)周報(bào),、21世紀(jì)中學(xué)生英語(yǔ)報(bào),，英語(yǔ)簡(jiǎn)易讀物,、新概念英語(yǔ)等，同時(shí)作好讀書筆記,。

②自我檢測(cè)的習(xí)慣,。

可以提前翻閱一些簡(jiǎn)單的高中練習(xí)題，對(duì)高中試題題型有所了解,，作好初高中知識(shí)的銜接與過(guò)渡,。

③專題總結(jié)的習(xí)慣。

對(duì)初中知識(shí)以專題的形式總結(jié)復(fù)習(xí),，溫故而知新,。確保初中2182個(gè)單詞的熟練掌握。

④早起朗讀的習(xí)慣,。出聲并大聲地朗讀,，自我欣賞，自我陶醉,。

⑤聽英語(yǔ)廣播和英文歌曲的習(xí)慣,。

⑥隨時(shí)用英語(yǔ)的習(xí)慣和用英語(yǔ)思考的習(xí)慣，如：堅(jiān)持寫英語(yǔ)日記,、用英語(yǔ)與朋友交談等,。

①賞析幾部英文電影：《百萬(wàn)英鎊》、 《窈窕淑女》,、 《風(fēng)語(yǔ)者》,、《壯志凌云》、《three idiots》,、《阿甘正傳》,、《茜茜公主》、《飄》,、《簡(jiǎn)愛》等，觀看時(shí)多學(xué)習(xí)電影中的英文表達(dá),，少看漢語(yǔ)字幕,。

②讀兩本英語(yǔ)書蟲。

③背誦新概念英語(yǔ)第二冊(cè)至少20篇文章,。

④每天練一篇英語(yǔ)書法,，一手漂亮的書法是高考作文的門面。

⑤學(xué)唱兩首英文歌曲或講兩個(gè)英語(yǔ)笑話,，以便在開學(xué)后的英語(yǔ)活動(dòng)中一展風(fēng)采,。

⑥學(xué)會(huì)用英語(yǔ)介紹自己喜歡的兩所大學(xué)。

⑦多練口語(yǔ)聽力,，以便盡快適應(yīng)高中英語(yǔ)授課模式,。

請(qǐng)同學(xué)們假期熟練復(fù)習(xí)掌握相應(yīng)的20xx詞匯,。語(yǔ)音語(yǔ)法基礎(chǔ)不太扎實(shí)的注意查漏補(bǔ)缺。

請(qǐng)準(zhǔn)備牛津第7版或朗文第4版英語(yǔ)詞典,，并使用詞典練習(xí)查閱以下詞匯： cut ,、come、get ,、go ,、look、 make ,、put,、 pull 、take,、 turn ,。