人生天地之間,，若白駒過隙,，忽然而已,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，一起對今后的學(xué)習(xí)做個計劃吧,。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

中班留守兒童工作計劃 班級留守兒童工作計劃篇一

為了更好地關(guān)愛留守兒童,，給他們營造一個健康成長的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。我校結(jié)合教育部門相關(guān)文件精神及工作部署,，大力實(shí)施“留守兒童關(guān)愛工程”,，對留守兒童開展學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、思想教育,、生活服務(wù)等服務(wù),，使留守兒童能在家或在校安心生活和學(xué)習(xí)，父母在外能安心務(wù)工,，以促進(jìn)社會的和諧發(fā)展,。

通過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究,，找到影響留守兒童健康成長的原因,，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實(shí),，為“留守兒童”營造健康,、快樂、平等,、和諧的成長環(huán)境,。

（一）加強(qiáng)管理力度，完善各項(xiàng)制度,。

1,、成立關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組,，加強(qiáng)對留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理，保證各項(xiàng)工作要求全面認(rèn)真落實(shí)到位,。

組長：

副組長：

成員：

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,，設(shè)在德育處，由賴健娟任主任,。

2,、留守兒童花名冊的更新及新增人員檔案的建立。

認(rèn)真調(diào)查研究,，摸清留守兒童的底數(shù),，進(jìn)一步完善每個留守兒童的個人檔案和聯(lián)系卡。其基本內(nèi)容：學(xué)生的基本情況,、家長姓名,、家長務(wù)工詳細(xì)地址、聯(lián)系電話,，監(jiān)護(hù)人或其委托監(jiān)護(hù)人詳細(xì)地址,、聯(lián)系電話、身體狀況等,。學(xué)校安排負(fù)責(zé)學(xué)籍檔案管理的人員對留守兒童的檔案進(jìn)行管理,，并根據(jù)學(xué)生變動情況，及時補(bǔ)充或變更留守兒童花名冊的有關(guān)內(nèi)容,。

（二）實(shí)施留守兒童關(guān)愛工程,，構(gòu)建校內(nèi)外關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。

1,、組織師生結(jié)對互助幫扶活動,。

教師在留守兒童中選擇一名貧困生和學(xué)困生進(jìn)行重點(diǎn)幫扶，定期對幫扶兒童進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo),、生活支助以及心理上的了解,、溝通。積極動員社會愛心人士與留守兒童結(jié)對,，擔(dān)任留守兒童的代理家長,。嘗試向社會招聘 “愛心爸爸媽媽”，開展“親情對對碰”活動,。讓被幫扶的留守兒童感受到親情的溫暖,，享受“不是親人勝似親人”的天倫之樂。

2,、關(guān)注兒童健康心理,，創(chuàng)設(shè) “心靈港灣”活動信箱。

學(xué)校成立心理健康咨詢室,，安排教師專門對兒童進(jìn)行不同階段的心理健康教育,。鼓勵學(xué)生給老師同學(xué)寫“悄悄話”紙條,，為師生搭建起彼此了解、互相溝通的有效平臺,，及時掌握他們的思想狀況,，有的放矢地化解心中的困惑，給予它們精神上的動力,，使他們保持積極向上的健康心理,。

3、開展“親情互動”活動,，架設(shè)交流,、溝通的橋梁。

留守兒童父母長年在外打工,，為了彌補(bǔ)留守兒童缺失的親情,，“留守之家”特開通親情和電腦視頻，讓他們能與父母面對面地談話,、交流,。并組織留守兒童父母配合學(xué)校開展“五個一”活動,，即：每周一個電話,，每月一封信，每月與班主任聯(lián)系一次,，每月與科任教師聯(lián)系一次,，每年至少回家一次。讓他們在與父母的交流中找回親情,，感悟真情,，以樂觀向上的心態(tài)面對人生。

（三）豐富課余生活,，創(chuàng)造和諧關(guān)愛的成長環(huán)境,。

1、安排“留守之家”開放時間,，讓留守兒童在活動室自由活動,，增進(jìn)彼此感情，感受學(xué)校大家的溫馨,。

2,、進(jìn)一步開展書法、繪畫,、手工,、籃球、電子琴等興趣小組,，每周二,、周四下午,，由指派專業(yè)教師進(jìn)行輔導(dǎo)訓(xùn)練。

3,、組織留守兒童開展為母親或父親寫一封信的感恩教育活動,。

4、舉辦一次留守兒童生日聚會,，讓他們充分感受到學(xué)校這個大集體的溫暖。

中班留守兒童工作計劃 班級留守兒童工作計劃篇二

為進(jìn)一步組織實(shí)施好該項(xiàng)工程,，更好地開展關(guān)愛留守兒童工作,，關(guān)注留守兒童健康成長,，深入推進(jìn)留守兒童心理健康教育，結(jié)合我校留守兒童的實(shí)際狀況,，特制定本工作規(guī)劃,。

樹立“以人為本”的教育理念，創(chuàng)造平等和諧的育人環(huán)境,，營造全社會關(guān)愛農(nóng)村留守兒童的良好氛圍,，切實(shí)抓好我校留守兒童關(guān)愛工作，確?！傲羰貎和苯】党砷L,，為培養(yǎng)德、智,、體,、美,、勞全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人奠定基礎(chǔ)。

通過對全校小學(xué)留守兒童基本情況的調(diào)查,、分析，建立健全留守兒童工作檔案,，分析影響留守兒童健康成長的原因,，有針對性地提出行之有效的辦法和措施，建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的工作考評制度,，狠抓落實(shí),。要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，大力宣傳,，爭取社會支持,，形成合力，為“留守兒童”營造健康,、快樂,、平等,、和諧的成長環(huán)境，不斷提高關(guān)愛留守兒童工作的水平和成效,。

1,、建立留守兒童檔案,，全面掌握留守兒童的基本情況,，詳實(shí)記錄留守兒童成長過程,，并及時更新,，確保無一遺漏,，使留守兒童入學(xué)率,、鞏固率和建檔率均達(dá)100%,；

2、創(chuàng)造“多方合力”的保障機(jī)制,，促使我校關(guān)愛留守兒童工作的長期有效開展,。

3,、創(chuàng)建“留守兒童之家”,，以優(yōu)越的條件，引導(dǎo)留守兒童開展健康有益、積極向上的活動,。

4,、形成“三線相交”（家庭——學(xué)校線、課內(nèi)——課外線,、教學(xué)——活動線）的策略,，加大學(xué)習(xí)、生活和心理等方面的幫扶力度,，促進(jìn)留守兒童的生理和心理健康成長，綜合素質(zhì)得到不斷提高,，杜絕未成年人犯罪和意外傷害的發(fā)生,。

5,、打造“三位一體”（書信,、電話,、網(wǎng)絡(luò)）的溝通網(wǎng)絡(luò)，幫助留守兒童通過多種途徑與遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的父母進(jìn)行親情,，以經(jīng)常的聯(lián)系消除時空隔閡帶來的負(fù)面影響,。

1、全面摸清情況,，掌握留守兒童實(shí)情

在我校近千名學(xué)生中，“留守兒童”就有四百多人,，如此眾多的留守兒童,，如不全面摸清情況，是難以進(jìn)行管理,，難以開展有效的教育工作和關(guān)愛工作的，因此,，學(xué)校要從留守兒童基本情況摸測開始,，全面掌握留守兒童實(shí)情，方可對癥下藥,，開展工作,。

首先，要結(jié)合學(xué)校學(xué)生學(xué)籍管理,，進(jìn)行留守兒童基本情況登記,，包括學(xué)生的學(xué)籍號、姓名,、身份證號碼、家庭住址,、父母情況,、委托監(jiān)護(hù)人情況,、聯(lián)系方式及號碼等基本信息,，必須全面掌握,。

其次,，要組織全體教師針對留守兒童進(jìn)行家訪，切實(shí)掌握每一個留守兒童的家庭生活現(xiàn)狀,，特別是對三特生（特困生、特長生和殘障生）要進(jìn)行詳細(xì)的記載,，并將情況匯總到學(xué)校,。

2,、建立健全檔案,，規(guī)范留守兒童管理

為將關(guān)愛“留守兒童”工作落到實(shí)處，學(xué)校要認(rèn)真開展對留守兒童的調(diào)查研究,，摸清留守兒童的基本信息,，結(jié)合學(xué)生學(xué)籍管理，為每個留守兒童建立詳實(shí)的專項(xiàng)檔案,。

學(xué)校安排專人負(fù)責(zé)留守兒童的檔案管理，并根據(jù)學(xué)生變動情況,，及時補(bǔ)充或變更有關(guān)內(nèi)容,。通過留守兒童檔案資料的建立,，讓教師掌握每位留守兒童詳細(xì)情況，使關(guān)愛工作更加有的放矢,，促進(jìn)我校留守兒童工作的規(guī)范化、科學(xué)化和系統(tǒng)化,，全面提升我校留守兒童關(guān)愛工作的成效,。

3,、多方合力保障，創(chuàng)造優(yōu)越工作條件

首先,，要根據(jù)國家政策，尋求政府部門和教育主管部門的關(guān)心,，竭力爭取各種留守兒童和義務(wù)教育工作的建設(shè)項(xiàng)目,。

其次，要積極聯(lián)系社會有識之士和社會團(tuán)體,，尋求他們的支持和幫助。

再次,，要充分發(fā)揮學(xué)生中的互幫互助的作用， 讓學(xué)生從小沐浴在愛的陽光中,，從而學(xué)會關(guān)心他人、關(guān)注社會,。

通過上述三項(xiàng)措施,，形成留守兒童工作支持的多方合力，預(yù)計到20xx年為止,，完成以下任務(wù)：

為留守兒童之家配備必須的活動器材,、圖書和工具,，讓“留守兒童之家”成為我校留守兒童日常活動的主要場所,。

“留守兒童”是一個特殊的群體，他們的生活上缺少照顧,，心靈上缺少關(guān)愛,，對他們的關(guān)愛工作，是長期而艱巨的任務(wù),，我們將努力把這項(xiàng)任務(wù)納入常規(guī)管理,，抓實(shí)抓細(xì),。

4,、三種方式一體，促進(jìn)親情全面溝通

老師與家長,、學(xué)生與家長的及時溝通是留守兒童關(guān)愛工作的重要環(huán)節(jié)，留守兒童往往正時缺乏了親情的溝通和交流,，才導(dǎo)致意識的變化,、情感的錯位和心理的扭曲，加強(qiáng)親情的溝通,，無疑是一劑良方。因此,，學(xué)校要努力創(chuàng)造條件，不斷豐富溝通聯(lián)系的方式。在以后的工作中,，要結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)，創(chuàng)建三位一體的溝通網(wǎng)絡(luò),，促進(jìn)溝通,。首先，鼓勵學(xué)生定期以書信的形式,，向遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的父母匯報生活和學(xué)習(xí)情況,；其次，為留守兒童開通親情專線,，提倡留守兒童經(jīng)常與親人通話,，以培養(yǎng)他們的語言表達(dá)能力。預(yù)計到20xx年,，將“留守兒童之家”配備2臺專用電話機(jī)；最后，還要結(jié)合學(xué)校的信息教育,，預(yù)計到20xx年，在“留守兒童之家”配備10臺聯(lián)網(wǎng)的電腦,，為留守兒童創(chuàng)造網(wǎng)絡(luò)視頻聊天的條件，既讓所有留守兒童都能經(jīng)?？匆娗Ю镏飧改?，零距離感受父母的愛，又促進(jìn)了他們對現(xiàn)代信息技術(shù)的了解和掌握,，提高他們學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)的積極性和興趣。同時,，還將建立留守兒童qq群和留守兒童家長qq群,，促進(jìn)留守兒童之間、留守兒童家長之間的互相交流和互相學(xué)習(xí),，從而集眾家之力,，推動我校留守兒童工作。

通過書信,、電話,、網(wǎng)絡(luò)視頻三位一體化的溝通模式，留守兒童基本都能緊密結(jié)合日常學(xué)習(xí),，選擇自己喜歡的方式，或千里飛鴻,、或電波傳情、或可視對話,，讓親情超越了時空的阻隔，母愛永駐孩子身邊,。

中班留守兒童工作計劃 班級留守兒童工作計劃篇三

為了樹立留守兒童自強(qiáng)自立的精神，激勵留守兒童不畏困難,，學(xué)會自學(xué),、自理,、自護(hù)、自強(qiáng),、自律,，做生活的強(qiáng)者。我校將把幫扶活動繼續(xù)深入地開展下去,，開展形式多樣的活動,，關(guān)心幫助留守兒童,，架設(shè)起愛的橋梁,。

水湖鎮(zhèn)是一個勞務(wù)輸出大鎮(zhèn)，很多青壯年勞力舉村外出,，留下龐大的“留守兒童”隊(duì)伍,，隔代撫養(yǎng)現(xiàn)象十分突出;監(jiān)護(hù)人的文化程度明顯偏低。

老人溺愛孩子,，對孩子的學(xué)習(xí)基本不作要求，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)能力較差,，各學(xué)科基礎(chǔ)薄弱,，在摸底考試中成績很差。針對這一現(xiàn)狀,，我們特制定教師幫扶計劃，并引導(dǎo)進(jìn)行一對一互助,。

1,、摸底造冊，建立留守兒童特別檔案,。學(xué)校德育組成員和班主任對留守兒童的情況深入了解,，隨時關(guān)注留守兒童的動態(tài)。

2,、任課教師要了解學(xué)生在家中學(xué)習(xí)、生活的實(shí)際情況,，發(fā)現(xiàn)潛在的問題,，幫助他們解決生活與學(xué)習(xí)上的困難。主動,、真誠地關(guān)心,、幫助他們,，讓他們感受到來自老師的溫暖。

3,、在班級開展“手拉手,、結(jié)對子”活動，讓留守兒童與班級同學(xué)成為“手拉手”小伙伴,，一起學(xué)習(xí),，一起游戲，讓留守兒童感受到來自小伙伴的關(guān)懷與溫暖,。組成幫扶小組,。

4、優(yōu)先輔導(dǎo),。班級要從學(xué)習(xí)方面對留守兒童分類分組,，落實(shí)到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況,，制定出切實(shí)可行的學(xué)習(xí)幫扶計劃,，明確幫扶時間、,，內(nèi)容和階段性成果,。每個留守兒童由教師牽頭確定一名學(xué)習(xí)幫手，教師要對結(jié)對幫扶效果進(jìn)行定期檢查,，建立進(jìn)步檔案,。

5、實(shí)施教師結(jié)對幫扶留守兒童制度,。在留守學(xué)生中確立重點(diǎn)幫扶對象并配備幫扶教師,。配對幫扶教師要經(jīng)常與留守學(xué)生談心，隨時掌握留守學(xué)生的思想動態(tài),，引導(dǎo)他們健康成長,。寄宿在校的留守兒童，教師要不時與留守兒童互相交流,、溝通,，掌握留守兒童的思想、生活情況;讓留守兒童在老師,、同學(xué)群體中成長,，對已缺失的家庭教育進(jìn)行補(bǔ)償，使他們走出孤獨(dú)和憂郁,。

中班留守兒童工作計劃 班級留守兒童工作計劃篇四

為了關(guān)心留守兒童的成長,，井王社區(qū)以科學(xué)發(fā)展觀思想為指導(dǎo)，制訂以下留守兒童關(guān)愛工作計劃：

青少年是祖國的未來,、民族的希望,，關(guān)心下一代健康成長,，培養(yǎng)共產(chǎn)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，是關(guān)系到民族的復(fù)興,、國家長治久安的一項(xiàng)具備戰(zhàn)略意義的大事,，是構(gòu)建和諧社會的重要組成部分。中央,、省委領(lǐng)導(dǎo)對關(guān)心下一代工作十分重視,，都先后做了重要批示，我們要把握形勢,，提高認(rèn)識,，發(fā)揮好社區(qū)關(guān)工委的作用，把留守兒童關(guān)愛工作工作納入社區(qū)的年度計劃,、共同做 留守兒童的關(guān)愛幫扶工作,。

1、社區(qū)聘請民警,、法律顧問按時在留守兒童中深入開展法制教育活動,。按照《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)法制教育指導(dǎo)綱要》等有關(guān)法律法規(guī)的要求,，從規(guī)范行為習(xí)慣做起,，培養(yǎng)未成年人良好道德品質(zhì)和文明行為，幫助他們提高分辨是非和守法,、用法的能力,，引導(dǎo)他們做知法守法的合格公民。

2,、社區(qū)留守兒童關(guān)愛工作領(lǐng)導(dǎo)小組配合學(xué)校繼續(xù)建立健全農(nóng)民工子女,、留守兒童檔案，把留守兒童的情況掌握起來,，做好社區(qū),、學(xué)校、家長及監(jiān)護(hù)人的勾通工作,，共同肩負(fù)起教育好農(nóng)民工子女及留守兒童的責(zé)任,。

3、社區(qū)留守兒童關(guān)愛工作組動員黨團(tuán)員及離退休老同志,，關(guān)心,、關(guān)愛留守兒童，做他們的代理家長,，激發(fā)他們自強(qiáng)自立,，樹立起努力學(xué)習(xí)報效祖國的意識和信心。

4、做好貧困生的關(guān)心關(guān)愛工作,。一是3月份開學(xué)期間社區(qū)出資支助一部份學(xué)生學(xué)費(fèi)，二是利用愛心服務(wù)站平臺為社區(qū)留守兒童發(fā)放學(xué)習(xí)用品,。三是為關(guān)心留守兒童的成長,，要積極動員社區(qū)黨員、干部對留守兒童實(shí)行“一幫一”,、“一帶一”,、形式結(jié)對幫扶，要使每一個貧困學(xué)生感受到社會的溫暖,，安心完成學(xué)業(yè),，促進(jìn)社區(qū)和諧。

5,、加強(qiáng)留守兒童的德育教育,。利用遠(yuǎn)教平臺，組織留守兒童關(guān)愛工作看一些革命傳統(tǒng)教育電影,，利用重大節(jié)日對青少年進(jìn)行四個教育和“五愛”的德育教育,。比如“三八婦女節(jié)”開展關(guān)愛女孩的活動;“五一勞動節(jié)”開展熱愛勞動，尊重勞動人民的活動;“五四青年節(jié)”開展宏揚(yáng)民族精神的教育活動;“六一兒童節(jié)”開展奮發(fā)學(xué)習(xí),，當(dāng)好革命接班人的教育;“七一建黨節(jié),，”開展熱愛黨、歌頌黨的系列教育活動;“十一國慶節(jié)”進(jìn)行愛國主義教育活動;“九九重陽節(jié)”開展尊老敬老活動等,。

社區(qū)關(guān)工委小組要深入到群眾中,，調(diào)查了解，及時準(zhǔn)確掌握各類弱勢群體的詳細(xì)情況,，然后分門別類,，制訂出幫扶計劃，幫扶措施,。社區(qū)把做好留守兒童工作作為服務(wù)社區(qū)建設(shè)的一個切入點(diǎn),，堅持以人為本，求真務(wù)實(shí),，真抓實(shí)干,，勇于創(chuàng)新，依靠社會廣大居民的力量,，結(jié)合我社區(qū)留守兒童成長狀況及實(shí)際需求,，開展工作。

中班留守兒童工作計劃 班級留守兒童工作計劃篇五

一是成立關(guān)愛留守婦女兒童領(lǐng)導(dǎo)小組,。為維護(hù)社會穩(wěn)定,、構(gòu)建和諧社會，經(jīng)黨委會議研究決定成立以黨委書記為組長，鎮(zhèn)長,、人大主席,、黨委副書記為副組長，衛(wèi)生院長,、派出所長,、財政所長、民政干事,、婦聯(lián)干事,、計宣站長、黨委政府秘書為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組,。辦公室設(shè)在鎮(zhèn)黨政辦公室,，黨委副書記兼任辦公室主任。二是組建“留守兒童之家”,、“婦女之家”,。根據(jù)上級婦聯(lián)的文件精神要求，鎮(zhèn)黨委,、政府計劃建設(shè)“留守兒童之家”,、“婦女之家”。全鎮(zhèn)預(yù)計建設(shè)5所“留守兒童之家”,，10所“婦女之家”,。

三是組建志愿者專業(yè)服務(wù)隊(duì)伍。在社會各界的關(guān)心和幫助下,，我鎮(zhèn)準(zhǔn)備組建以鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府工作人員,、村組干部為主體的專職和兼職服務(wù)隊(duì)伍，以教師,、醫(yī)護(hù)人員,、民政和公安人員為主的志愿者專業(yè)服務(wù)隊(duì)伍，以社會各界關(guān)心農(nóng)村留守婦女兒童的人士為主的社會志愿者隊(duì)伍,。

一是健全檔案,，規(guī)范管理。我鎮(zhèn)婦聯(lián)將利用節(jié)假日大批務(wù)工人員返鄉(xiāng)之際,，依托村支部,、村委會，及時摸清并掌握留守家屬基本情況,，重點(diǎn)了解留守兒童家長姓名,、外出務(wù)工地點(diǎn)、聯(lián)系方式等基礎(chǔ)情況,，完善留守兒童花名冊,、登記表、監(jiān)護(hù)人登記表，建立外出務(wù)工農(nóng)民家庭情況檔案,。二是充分發(fā)揮“婦女之家”在服務(wù)留守婦女兒童和家庭方面的陣地作,。一方面通過“婦女之家”開展實(shí)用技能培訓(xùn)，與相關(guān)部門聯(lián)合,，開展各種針對留守婦女兒童的系列服務(wù)活動,；聯(lián)系農(nóng)業(yè)、勞動部門對留守人員進(jìn)行農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)和就業(yè)技能培訓(xùn),；通過下鄉(xiāng)、慰問等活動,，機(jī)關(guān)干部到留守人員家中幫助她們解決實(shí)際困難,；在節(jié)日對特困留守家庭開展送溫暖活動；聯(lián)合社保部門舉辦農(nóng)業(yè)養(yǎng)殖,、生態(tài)種植及創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目推介會,，為留守婦女搭建創(chuàng)業(yè)平臺；請婦幼保健院,、計生部門的醫(yī)生傳授婦幼保健常識,，留守媽媽們在婦女之家能交流家庭教育心得；另一方面利用“婦女之家”深化對留守婦女兒童的維權(quán)服務(wù),，對留守婦女兒童開展安全防范教育,，進(jìn)行心理情緒疏導(dǎo)，調(diào)適婚姻家庭關(guān)系,，切實(shí)加強(qiáng)人文關(guān)懷,，使“婦女之家”真正成為留守婦女兒童信賴和熱愛的溫暖之家。三是廣泛宣傳,，營造環(huán)境,。鎮(zhèn)黨委、政府干部通過送法下鄉(xiāng),、進(jìn)校,、貼標(biāo)語等多種形式，在集市,、學(xué)校進(jìn)行廣泛宣傳“以人為本”,、“尊重兒童”、“以德育人”等新觀念和關(guān)愛留守婦女兒童的意義,，通過宣傳,，在全社會形成關(guān)愛留守人員的良好社會環(huán)境。四是教育部門依托家長學(xué)校,，開展心理健康教育,、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、親情溝通、親子活動等服務(wù),。五是維護(hù)婦女兒童合法權(quán)益,。積極開展維權(quán)行動，熱情接待來訪婦女兒童,，進(jìn)一步暢通婦聯(lián)組織和婦女群眾的溝通及婦女訴求渠道,，加大對危害婦女兒童侵權(quán)案的打擊懲處力度，大力宣傳婦女兒童保護(hù)法,，從源頭上維護(hù)婦女兒童的合法權(quán)益,。

一是開展訪貧問苦、愛心幫扶活動,。首先,，鎮(zhèn)黨委、政府把關(guān)心關(guān)愛留守婦女工作放在首位,，采取各種方式開展各項(xiàng)關(guān)愛活動,，每年組織計生部門免費(fèi)為農(nóng)村留守婦女進(jìn)行一次婦科疾病檢查。其次,，通過社會各界力量開展捐資捐物,、生產(chǎn)生活幫扶、維護(hù)權(quán)益等形式的“真情關(guān)愛留守家庭”活動,，利用節(jié)日之際到村組,、社區(qū)走訪慰問貧困留守婦女兒童，幫助留守婦女兒童切實(shí)解決生產(chǎn)生活和學(xué)習(xí)中的實(shí)際困難,，把社會的關(guān)愛和溫暖及時送到他們身邊,。聯(lián)合宣傳、財政,、計生,、民政、教育等聯(lián)合開展“幸福工程·救助貧困母親”行動,。向社會各界籌集資金扶助貧困留守家庭的母親貧困母親,，使所有留守貧困母親都能享有生存與發(fā)展權(quán)、接受教育權(quán),、生殖健康權(quán),。在寒暑假鎮(zhèn)村領(lǐng)導(dǎo)到村看望留守流動兒童，為他們送去慰問金和書包,，并組織到延安,、馬欄等紅色革命根據(jù)地參觀學(xué)習(xí)。

二是為強(qiáng)化留守流動兒童監(jiān)護(hù)人的監(jiān)護(hù)意識,，我鎮(zhèn)準(zhǔn)備在各學(xué)校開展一系列家庭教育巡回演講活動,，從根本上提高監(jiān)護(hù)人的監(jiān)護(hù)能力和水平,。

三是關(guān)注留守人員身心健康。積極引導(dǎo)留守人員參加各種文體活動,，對留守婦女定期組織健康知識講座,、法律知識培訓(xùn)、免費(fèi)開展各項(xiàng)技能培訓(xùn),，提供心理咨詢等,，培養(yǎng)留守婦女“四自”精神，提高了母親的綜合素質(zhì),，并對她們進(jìn)行健康心理輔導(dǎo)和身體健康體格檢查,，滿足留守人員身體健康需求和心理調(diào)適需求。

四是實(shí)施“回歸工程”,。通過政府出臺創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策,、降低小額貸款的門檻、加大科技致富的培訓(xùn)力度和調(diào)整農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)等形式,，引鳳還巢，鼓勵在外務(wù)工人員回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè),，回鄉(xiāng)就業(yè),，切實(shí)減少留守人員數(shù)量。

留守人員是當(dāng)前的一個社會問題,，需要全社會共同關(guān)心,、關(guān)愛和關(guān)注。關(guān)愛留守婦女兒童工作必須要堅持深入了解廣大婦女兒童,，因地制宜,，必須讓廣大的留守婦女兒童們實(shí)實(shí)在在體會到黨和政府的關(guān)懷，感受到群眾團(tuán)體組織力量的作用,。鎮(zhèn)黨委,、政府將在20xx年的工作中牢固樹立黨員、干部服務(wù)婦女兒童,，服務(wù)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的意識,，鎮(zhèn)婦聯(lián)和民政系統(tǒng)要勇于承擔(dān)起社會責(zé)任，發(fā)揮好自身的社會服務(wù)功能,，整合社會資源,，竭力為留守婦女兒童排憂解難，當(dāng)好她們的娘家人,。

中班留守兒童工作計劃 班級留守兒童工作計劃篇六

為切實(shí)關(guān)愛農(nóng)村留守兒童,，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)農(nóng)村未成年人思想道德建設(shè)，保障廣大農(nóng)村留守兒童的健康成長,，根據(jù)中共xx市委辦公室,、xx市人民政府辦公室印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童關(guān)愛服務(wù)工作實(shí)施方案》的通知精神,，結(jié)合我區(qū)實(shí)際，現(xiàn)就如何加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護(hù)工作制定以下實(shí)施方案：

工作對象：農(nóng)村留守兒童為父母雙方從農(nóng)村居住地流動到其它地區(qū)3個月以上,，自己留在農(nóng)村居住地不能和父母雙方共同生活的未滿18歲的未成年人,。

目標(biāo)任務(wù)：在全區(qū)范圍內(nèi)建立起農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護(hù)工作體系，使農(nóng)村留守兒童普遍能接受到良好的教育,，身心健康得到全面發(fā)展,，合法權(quán)益得到切實(shí)保障，成長環(huán)境有較大改善,。建立完善留守兒童保護(hù)管理制度,；倡導(dǎo)和完善“代理家長”制；積極開展農(nóng)村留守兒童家長及監(jiān)護(hù)人培訓(xùn)工作等,。努力實(shí)現(xiàn)農(nóng)村留守兒童“學(xué)業(yè)有教,、監(jiān)護(hù)有人、生活有助,、健康有保,、安全有護(hù)、活動有地”的工作目標(biāo),。

（一）摸底排查,，建立臺帳。2018年6月23日前,，各責(zé)任單位要按照屬地管理原則,，對轄區(qū)內(nèi)所有農(nóng)村留守兒童、輟學(xué)兒童進(jìn)行全面,、深入,、細(xì)致排查，徹底查清留守兒童數(shù)量,、構(gòu)成,、特點(diǎn)、家庭狀況等基本情況,，以村為單位建立農(nóng)村留守兒童臺賬,，于6月25日前以社區(qū)為單位匯總報社會事務(wù)局。6月30日前,，社會事務(wù)局匯總后報市民政局,、市教育局。同時,，7月15日前,，各社區(qū)服務(wù)中心要以建立以留守人數(shù)、姓名,、監(jiān)護(hù)人情況,、父母動態(tài),、學(xué)習(xí)狀況等為主要內(nèi)容的留守兒童信息庫。

（牽頭單位：社會事務(wù)局,。責(zé)任單位：雙龍社區(qū)服務(wù)中心,、石橋社區(qū)服務(wù)中心、紅山社區(qū)服務(wù)中心,、轄區(qū)內(nèi)各學(xué)校,。）

（二）評估風(fēng)險，明確分級,。各社區(qū)在做好摸底排查的基礎(chǔ)上,，建立類型、等級評估體系,，實(shí)行分類監(jiān)管,。對被監(jiān)護(hù)人的'評估，一類：無父母,、祖父母,、外祖父母以及其他親屬委監(jiān)護(hù)人的農(nóng)村留守兒童；二類：無父母監(jiān)護(hù),，但有其他親屬為監(jiān)護(hù)人的農(nóng)村留守兒童,；三類：無父母監(jiān)護(hù)，但有祖父母,、外祖父母為監(jiān)護(hù)人的農(nóng)村留守兒童。根據(jù)留守兒童生活,、監(jiān)護(hù),、教育、健康情況以及受到傷害的程度和頻次,，將各類分為四個等級,。一級：受監(jiān)護(hù)人基本沒有履行監(jiān)護(hù)職責(zé)或無監(jiān)護(hù)人，被監(jiān)護(hù)人已處于流浪乞討維持生命和生存,。二級：委托監(jiān)護(hù)人履行監(jiān)護(hù)職責(zé)不力,，導(dǎo)致被監(jiān)護(hù)人不能正常生活和健康成長、輟學(xué)以及染上不良行為,。三級：委托監(jiān)護(hù)人疏于對被監(jiān)護(hù)人的監(jiān)管,，導(dǎo)致被監(jiān)護(hù)人心理受到嚴(yán)重傷害、歧視,、漠視,、體罰及不公正對待。四級：委托監(jiān)護(hù)人由于自身能力缺陷,，不能正常履行監(jiān)護(hù)責(zé)任,，導(dǎo)致被監(jiān)護(hù)人行為出現(xiàn)偏差,、心理失當(dāng)、性格孤僻,、偶爾會逃學(xué)等,。對委托監(jiān)護(hù)人進(jìn)行評估，較好：委托監(jiān)護(hù)人較好履行監(jiān)護(hù)職責(zé),，留守未成年人生活,、教育、身心健康等方面得到較好保障,；一般：委托監(jiān)護(hù)人能基本履行監(jiān)護(hù)職責(zé),，未成年人生活、教育,、身心健康等方面得到基本保障,，但未成年人有產(chǎn)生行為偏差、心理失當(dāng)?shù)惹闆r的潛在風(fēng)險,；差：無監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人不能履行監(jiān)護(hù)職責(zé),，缺乏良好的引導(dǎo)和關(guān)懷，未成年人的生活,、教育,、身心健康得不到有效保障，容易出現(xiàn)行為偏差,、心理失當(dāng),、輟學(xué)、外出流浪乞討等非正常情況,。

（牽頭單位：社會事務(wù)局,。責(zé)任單位：雙龍社區(qū)服務(wù)中心、石橋社區(qū)服務(wù)中心,、紅山社區(qū)服務(wù)中心,、轄區(qū)內(nèi)各學(xué)校。）

（三）建立機(jī)制,，構(gòu)建體系

1,、強(qiáng)化父母或者其他監(jiān)護(hù)人的監(jiān)護(hù)責(zé)任。各社區(qū)服務(wù)中心要督促轄區(qū)處出務(wù)工人員為家中留守兒童指定委托監(jiān)護(hù)人,、對一類留守兒童要由社區(qū)指定其監(jiān)護(hù)人并訂立監(jiān)護(hù)合約,；按照《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》有關(guān)規(guī)定，建立農(nóng)村留守兒童家庭監(jiān)護(hù)責(zé)任監(jiān)督制度,，督促外出務(wù)工人員妥善安排好留守兒童學(xué)習(xí)與生活,，切實(shí)履行法定監(jiān)護(hù)責(zé)任。學(xué)校,、村委會（社區(qū)）要與農(nóng)村留守兒童法定監(jiān)護(hù)人,、其他監(jiān)護(hù)人簽定《留守兒童管理教育責(zé)任書》,，對不依法履行監(jiān)護(hù)職責(zé)，或者侵害農(nóng)村留守兒童合法權(quán)益的,，予以教育,、勸誡、制止,，構(gòu)成違反治安管理行為的,，由公安機(jī)關(guān)依法給予行政處罰。

（責(zé)任單位：雙龍社區(qū)服務(wù)中心,、石橋社區(qū)服務(wù)中心,、紅山社區(qū)服務(wù)中心、紅橋公安分局,、轄區(qū)內(nèi)各學(xué)校）

2,、強(qiáng)化社會的關(guān)愛責(zé)任。新區(qū)工管委,、社區(qū)服務(wù)中心對留守兒童實(shí)行一對一幫扶,，村居兩委對其轄區(qū)實(shí)行留守兒童多對一幫扶；積極探索各種關(guān)愛模式,，廣泛動員社會力量為農(nóng)村留守兒童辦好事,、辦實(shí)事。要充分考慮農(nóng)村留守兒童的特殊性,，以親情關(guān)愛和貼心服務(wù)為主,，以賞識教育和勵志教育為重。

（責(zé)任單位：新區(qū)各單位）

3,、強(qiáng)化學(xué)校的教育責(zé)任,。成立留守兒童心理疏導(dǎo)工作小組，通過家校聯(lián)系,、心理撫慰、生活關(guān)心,、學(xué)習(xí)輔導(dǎo),、結(jié)對幫助、親情電話等方式給予關(guān)愛,；轄區(qū)內(nèi)各學(xué)校在校內(nèi)設(shè)立留守兒童心理疏導(dǎo)室,，開展形式多樣的心理健康教育，引導(dǎo)農(nóng)村留守兒童積極向上,，自尊,、自信、自立,、自強(qiáng),；對留守兒童兩周必須家訪一次,，每月必須召開一次留守兒童監(jiān)護(hù)人座談會。充分發(fā)揮學(xué)校教育的主渠道作用,，按照農(nóng)村留守兒童的實(shí)際需要,，把學(xué)校教育很好地融入到留守兒童日常工作中，努力為農(nóng)村留守兒童,，提供良好的學(xué)習(xí),、生活和監(jiān)護(hù)條件，保障農(nóng)村留守兒童在校人身安全,。

（責(zé)任單位：工會,、團(tuán)委、轄區(qū)各學(xué)校）

（四）著力優(yōu)化農(nóng)村留守兒童成長環(huán)境

1,、切實(shí)保障農(nóng)村留守兒童享受應(yīng)有的教育權(quán)利,。社會事務(wù)局要緊緊圍繞《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》、《中華人民共和國義務(wù)教育法》等相關(guān)法律法規(guī)的貫徹實(shí)施,，充分保障農(nóng)村留守兒童享受應(yīng)有的教育權(quán)利,，將農(nóng)村留守兒童管理教育工作納入素質(zhì)教育和義務(wù)教育均衡發(fā)展總體規(guī)劃，在安排,、指導(dǎo),、檢查、考評學(xué)校工作時,，將農(nóng)村留守兒童管理教育工作作為一項(xiàng)重要內(nèi)容,，統(tǒng)一部署，切實(shí)保障農(nóng)村留守兒童教育平等權(quán)益,。

（責(zé)任單位：社會事務(wù)局）

2,、加大招商引資力度，大力發(fā)展園區(qū)經(jīng)濟(jì),，增加就業(yè)崗位,，吸引廣大外出務(wù)工人員回鄉(xiāng)就業(yè)，徹底根除農(nóng)村留守兒童,。加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童的權(quán)益保護(hù),，努力營造兒童健康成長的良好氛圍。

（責(zé)任單位：經(jīng)發(fā)局,、社會事務(wù)局,、新區(qū)各單位）

3、落實(shí)救助政策,，完善農(nóng)村留守兒童救助保障制度,。社會事務(wù)局要設(shè)立留守兒童救助基金，要做好貧困農(nóng)村留守兒童社會救助工作，保障農(nóng)村貧困家庭留守兒童享有的社會救助,。要及時將符合農(nóng)村低保條件的家庭及留守兒童納入最低生活保障范圍,，確保家庭困難留守兒童獲得應(yīng)有的社會救助。工會,、共青團(tuán)等群團(tuán)組織要配合有關(guān)部門了解和掌握農(nóng)民工家庭及農(nóng)村留守兒童生存發(fā)展?fàn)顩r,，結(jié)合開展與農(nóng)村留守兒童“手拉手”、“結(jié)對子”送溫暖,、獻(xiàn)愛心活動,。

（責(zé)任單位：社會事務(wù)局、工會,、團(tuán)委）

4,、大力開展關(guān)愛保護(hù)農(nóng)村留守兒童志愿者服務(wù)活動。組織心理健康教育隊(duì)伍,，聘請有資職的心理輔導(dǎo)教師不定期對轄區(qū)各學(xué)校教師進(jìn)行培訓(xùn),，推行學(xué)校每周一節(jié)心理健康教育課，使農(nóng)村留守兒童心理有關(guān)愛,、感情有寄托,、學(xué)習(xí)有幫助、生活有支持,、管理有保障,。

（責(zé)任單位：工會、團(tuán)委,、職校）

（五）切實(shí)凈化農(nóng)村留守兒童成長的文化環(huán)境

加強(qiáng)農(nóng)村校園周邊網(wǎng)吧,、游戲室、營業(yè)性音像場所的整治和監(jiān)管,，特別是要建立完善的網(wǎng)吧長效管理機(jī)制,。（責(zé)任單位：紅橋公安分局、紅橋工商分局）

（一）健全機(jī)構(gòu),，明確職責(zé),。健全完善新區(qū)農(nóng)村留守兒童關(guān)愛工作領(lǐng)導(dǎo)小組，進(jìn)一步明確各成員單位職責(zé),，加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童的統(tǒng)一管理和領(lǐng)導(dǎo),，保證各項(xiàng)工作全面落實(shí)到位。

組 長：郭振東 工委委員,、管委會副主任

成 員：新區(qū)各局（部、室,、處,、大隊(duì)），分局，社區(qū)服務(wù)中心負(fù)責(zé)人,，轄區(qū)各學(xué)校校長：

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室于社會事務(wù)局,，辦公室主任由耿濤同志兼，負(fù)責(zé)關(guān)愛保護(hù)農(nóng)村留守兒童統(tǒng)籌和日常工作,。

（二）加大投入,，提供保障。要針對存在的突出問題,，找準(zhǔn)工作切入點(diǎn),，加大人力、財力,、物力投入,，切實(shí)把農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護(hù)工作措施落到實(shí)處。要把農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護(hù)工作所需經(jīng)費(fèi)納入財政預(yù)算,，為實(shí)現(xiàn)農(nóng)村留守兒童生活因難“應(yīng)保盡保,，應(yīng)救盡救”提供經(jīng)費(fèi)保障,。

（三）加大督查，嚴(yán)格問責(zé)。為確保農(nóng)村留守兒童關(guān)愛服務(wù)工作落到實(shí)處,，各責(zé)任單位要建立督查機(jī)制，采取定期督查,、明察暗訪,、突擊檢查等形式，對此次開展農(nóng)村留守兒童關(guān)愛服務(wù)摸底排查工作以及排查后開展的關(guān)愛服務(wù)進(jìn)行督查,，對認(rèn)識不到位,、作風(fēng)不實(shí)、工作不力的必須立即整改,。對督查中發(fā)現(xiàn)有假落實(shí),、嚴(yán)重失職和重大過錯的必須嚴(yán)格問責(zé)，切實(shí)保障留守兒童的合法權(quán)益,。

中班留守兒童工作計劃 班級留守兒童工作計劃篇七

家庭是孩子成長的第一課堂,，父母是孩子的第一任老師，家庭教育對孩子的健康成長具有不可替代的作用,。父母對孩子的關(guān)愛和照顧也是天經(jīng)地義的事情,。然而對于留守兒童而言，在父母目前撒嬌,、淘氣,，享受父母的惜愛和呵護(hù)都暫時成了一種回憶，由于長時間處于這種痛苦的精神境界中,，他們常常會產(chǎn)生一種被遺棄的感覺,，當(dāng)他們從電話中或偶爾寄回來的匯款單中感受到父母的存在時，這種感覺會逐漸加劇。原來性格開朗的他們開始變得情緒低落,，有的還變得自私,、孤僻，成績也大幅度下滑,，不難發(fā)現(xiàn)他們此時最想得到的是來自父母的關(guān)愛和照顧,，為了給這些留守兒童營造一個健康成長的良好環(huán)境，我校積極響應(yīng)各級領(lǐng)導(dǎo)的號召,，從本校的實(shí)際出發(fā),，成立“留守兒童之家”。

1,、建立健全領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制度,。

學(xué)校成立了關(guān)愛工程領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了具體計劃,，實(shí)施了“留守兒童”教育工作方案,，真正地使學(xué)校成為了學(xué)生學(xué)知識，學(xué)文化,，不斷提高思想覺悟的主陣地,。

2、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度,。

我校對所有學(xué)生進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查研究,，摸清了留守兒童的底數(shù)，建立了每個留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡,，通過聯(lián)系卡制度的建立,，加強(qiáng)的了學(xué)校與學(xué)生家長及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，共同形成了以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò),。

3,、實(shí)施教職工結(jié)對幫扶留守兒童的制度。

幫扶教師經(jīng)常找留守學(xué)生談心,，隨時掌握留守學(xué)生的思想動態(tài),、引導(dǎo)他們健康成長。建立了教職工關(guān)愛留守兒童的記錄手冊,，培養(yǎng)了更多的優(yōu)秀的教師成為“愛心父母”,，讓留守兒童在老師同學(xué)的集體中成長，以對他們?nèi)笔Ъ彝ソ逃M(jìn)行補(bǔ)償,，使他們走出孤獨(dú)和憂郁,。

4、建立健全教師與留守兒童的談心制度,。

學(xué)校做到了每月召開一次幫扶教師,、留守兒童,、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人的座談會。

5,、建立了關(guān)愛留守兒童的應(yīng)急機(jī)制。

學(xué)校建立了留守兒童,、學(xué)校,、家長（監(jiān)護(hù)人）之間完備的聯(lián)系方式和突發(fā)事件的應(yīng)急機(jī)制。層層簽訂了安全責(zé)任書,，明確責(zé)任,，確保學(xué)生在安全的環(huán)境中快樂成長。

6,、注重對留守兒童的心理健康教育,。

積極營造了良好的環(huán)境，針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童,，學(xué)校開設(shè)了心理教育課,，大力開展了心理咨詢，心理矯正活動,，讓他們削除不良情感體驗(yàn),，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀和價值觀,。

7,、建立健全檢查考核機(jī)制。

學(xué)校積極研究了科學(xué)考核評估的辦法,，加強(qiáng)了對留守兒童的教育和管理,，建立和完善了工作考評制度，定期對學(xué)校和教師進(jìn)行了考評,，作為獎優(yōu)罰劣的重要依據(jù),。

1、加強(qiáng)了對貧困留守的資助工作,。

對留守兒童在生活,、學(xué)習(xí)等方面，給予特別的照顧,，將家庭困難的留守兒童納入到“濟(jì)難救助”中來,，確保他們完成國家規(guī)定義務(wù)教育。

2,、整治校園周邊環(huán)境,。

3、建立健全保障外出務(wù)工人員子女接受義務(wù)教育的工作制度和機(jī)制,。

4,、加強(qiáng)同村組和家庭的合作,，營造深厚良好育人氛圍。

5,、建立關(guān)愛經(jīng)驗(yàn)交流制度,。

學(xué)校每學(xué)期進(jìn)行一次“留守兒童”教育管理工作總結(jié)，定期召開會議了研討會,、座談會,、定期舉行經(jīng)驗(yàn)交流、不斷探索方法,，新措施,，不斷提高留守兒童教育管理水平。

1,、制定工作規(guī)劃和年度計劃,。

為了更好地發(fā)揮學(xué)校的育人功能，深入推進(jìn)留守兒童心理健康教育,，結(jié)合我校留守兒童成長狀況及實(shí)際需求每個學(xué)期都制定切實(shí)可行的計劃,。

2、工作規(guī)劃和年度計劃科學(xué),、合理,、可操作性強(qiáng)。

3,、工作規(guī)劃或年度計劃有創(chuàng)新性工作舉措或保障性工作舉措,。

通過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究,，找到影響留守兒童健康成長的原因,，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實(shí),，為“留守兒童”營造健康,、快樂、平等,、和諧的成長環(huán)境,，同時，要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，形成合力,，將目標(biāo)落到實(shí)處。

中班留守兒童工作計劃 班級留守兒童工作計劃篇八

為使留守兒童家訪工作落到實(shí)處,，不走過場,，抓出成效，學(xué)校成立了關(guān)愛工程領(lǐng)導(dǎo)小組,，由校長負(fù)總責(zé),，日常工作由團(tuán)少部負(fù)責(zé)組織實(shí)施,，具體計劃及“留守兒童”家訪工作方案由團(tuán)少部負(fù)責(zé)人余生龍老師制訂。

10月19日上午,，學(xué)校組織召開了一場行政擴(kuò)大會議,，會上校長傳達(dá)了上級通知精神及指示，要求各位領(lǐng)導(dǎo)組織召開各類會議,，逐級向下傳達(dá)上級通知精神及指示,，思想上要高度重視，行動上要周密安排,。

為使家訪對象明確，清楚掌握家訪對象詳細(xì)情況,，10月22日,，團(tuán)少部下發(fā)留守兒童統(tǒng)計表及信息表至各位班主任，要求各班主任上報留守兒童名單及家庭詳細(xì)情況,，以便下一步家訪工作安排,。

根據(jù)各班主任統(tǒng)計的留守兒童名單，于10月23日至25日,，團(tuán)少部組織落實(shí)家訪大行動,，要求家訪老師利用中午及傍晚兩個有效時段（根據(jù)農(nóng)村實(shí)際，留守兒童臨時監(jiān)護(hù)人在這時候應(yīng)該在家）,，以班主任為主,、落級領(lǐng)導(dǎo)為督、科任教師為輔,，家訪留守學(xué)生,，向臨時監(jiān)護(hù)人匯報該生的在校表現(xiàn)，認(rèn)真聽取臨時監(jiān)護(hù)人的意見,，詳細(xì)了解實(shí)際情況,，并做好留守學(xué)生家訪登記表。

10月26日上午,，團(tuán)少部組織相關(guān)人員收集學(xué)生家訪登記表,，并對登記表中反映的問題進(jìn)行了逐一梳理，發(fā)現(xiàn)留守學(xué)生存在有如下問題：

1,、缺少關(guān)愛,；

2、性情孤僻,；

3,、家庭教育不協(xié)調(diào)；

4,、家庭生活較艱辛,。

團(tuán)少部梳理問題上報學(xué)校后,，10月26日下午，學(xué)校再次組織召開行政擴(kuò)大會議,，校長通報家訪情況后,，針對留守學(xué)生的問題，大家認(rèn)真討論,，研究對策,，最后初步形成留守兒童教育措施：

1、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度,。加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家長及其監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系,，形成以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)，建立每個留守兒童的檔案和聯(lián)系卡,。

2,、實(shí)施教師結(jié)對幫扶留守兒童制度。每班推薦1—2名留守學(xué)生與教師結(jié)對,，每位教師結(jié)對1—2名學(xué)生,，幫扶教師要經(jīng)常找留守兒童談心，隨時把握留守學(xué)生的思想動態(tài),，定期家訪,、關(guān)心生活、指導(dǎo)學(xué)習(xí),，引導(dǎo)他們健康成長,。建立教師關(guān)愛留守兒童的成長日記，讓留守兒童在集體中成長,，以對他們?nèi)狈彝ソ逃M(jìn)行補(bǔ)償,，使他們走出孤獨(dú)和憂郁。

3,、開展文體活動,。為了“留守兒童”也能像普通孩子一樣健康成長，豐富他們的課余生活,，學(xué)校要求在周一至周五的午間和下午課后,，由結(jié)對老師在學(xué)生活動室或操場組織安排文體活動。如：拔河比賽,、球類活動,、游戲活動等。

3,、發(fā)動社會力量,，共同關(guān)心留守兒童。關(guān)愛留守兒童僅僅依靠學(xué)校是不夠的,，可以發(fā)動村干部,、相關(guān)政府人員,、村委會成員以及退休老師一起加入到“關(guān)愛行動”中來，擔(dān)當(dāng)“代理家長”的角色,，與孩子們一道,，邁向新的明天。

4,、擬成立留守兒童資助金,。發(fā)動師生或社會熱心人士捐資，成立留守兒童資助基金,，對家庭生活特別困難的給予經(jīng)濟(jì)上資助,。

5、擬創(chuàng)建視頻聊天室,。學(xué)校設(shè)立一間視頻聊天室,，專門為那些父母長年在外或者回家很少的留守兒童提供視頻聊天，讓他們在網(wǎng)絡(luò)上見面,、溝通，感受父母之愛,，感受家庭的溫暖,、關(guān)愛。

總之,，留守學(xué)生需要全社會共同關(guān)心,、關(guān)愛、關(guān)注,。我們要努力探索留守學(xué)生健康發(fā)展的工作思路,，對他們要嚴(yán)慈相濟(jì)，使留守學(xué)生享受到同其他學(xué)生一樣的教育和關(guān)愛,。鍛煉他們的意志,，培養(yǎng)堅韌、獨(dú)立的個性,，形成健全的人格,，促使他們健康茁壯的成長。

中班留守兒童工作計劃 班級留守兒童工作計劃篇九

堅持以人為本,，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,，把關(guān)愛留守孩子作為貫徹科學(xué)發(fā)展觀的重要措施，促使留守孩子健康成長,。

通過對留守孩子問題的調(diào)查,、分析與研究，找到影響留守孩子健康成長的原因,，依據(jù)學(xué)校留守兒童活動室,，心理咨詢室,，有針對性的開展行之有效活動，為留守孩子營造健康,、快樂,、平等、和諧的成長環(huán)境,。

1,、開學(xué)初，各班收集“留守兒童”名冊,，建立“留守兒童”檔案,，掌握“留守兒童”的相關(guān)情況。

2,、定期召開“留守兒童”監(jiān)護(hù)人會,。落實(shí)“留守兒童”的教育和管理責(zé)任。

3,、學(xué)校通過少先隊(duì),、學(xué)生會等組織，開展“一幫一”,、“手拉手”等互助活動,，增進(jìn)同齡人的了解，彌補(bǔ)親情和關(guān)愛的不足,，讓留守兒童對生活充滿信心,。

4、設(shè)置“親情電話”,，利用學(xué)校設(shè)置的“親情電話”,，安排孩子和家長定期交流、溝通,，讓孩子了解父母工作的辛苦,，理解父母，刻苦學(xué)習(xí),。

5、強(qiáng)化規(guī)范教育,，開展“五個一”活動：改正一個缺點(diǎn)、做一件好事,、交一份好答卷,，為學(xué)校添一份光彩,，做一個好學(xué)生,。

6,、班級每月召開一次“留守兒童”會，關(guān)心他們的學(xué)習(xí),，了解他們的生活情況并對他們進(jìn)行心理健康教育,。

7,、建立關(guān)愛幫扶制度。在留守兒童中確立重點(diǎn)幫扶對象，通過開展獻(xiàn)愛心和為留守兒童聯(lián)系愛心協(xié)會等活動,，為貧困的留守兒童解決生活費(fèi),。

8,、加強(qiáng)班主任工作,。班主任經(jīng)常了解“留守兒童”的思想和心理狀況，對待“留守兒童”要有愛心,。不能諷刺,、挖苦和歧視表現(xiàn)不好、學(xué)習(xí)成績欠佳的“留守兒童”,。建立談心制,，做好談心記錄。

9,、建立健全教師與留守兒童的談心制度,，學(xué)校本著“關(guān)愛班級留守兒童”原則，將留守兒童分解給相應(yīng)任課教師,，要求各任課教師每月同留守兒童談心一次,，并做好記錄，針對留守兒童存在的問題,，著重進(jìn)行矯正和幫助，做到有的放矢,、因材施教。

10,、注重對留守兒童的心理健康教育,，針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童,，各班主任要積極開展心理咨詢活動,，了解留守兒童的心理狀況,，積極開展思想教育,、情感教育，進(jìn)行心理疏導(dǎo),，使留守兒童感到備受尊重，感受生命成長的快樂與幸福,。消除不良情感,，體驗(yàn)、樹立樂觀向上的生活態(tài)度,，培養(yǎng)正確的人生觀,、世界觀。

三月份：

1,、建立健全留守兒童檔案,；

2、各班級對留守兒童開展“學(xué)雷鋒,、樹新風(fēng)”活動,；

3、安排落實(shí)好教師對留守兒童談心工作,。

四月份：

1,、結(jié)合清明節(jié)，對留守兒童進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育；

2,、要求各留守兒童給外地打工父母寫一封學(xué)習(xí),、生活匯報信；

3,、在各班級開展“手拉手”互幫互助活動,。

五月份：

1、召開“留守兒童”監(jiān)護(hù)人會,；

2,、組織留守兒童開展趣味體育游戲活動；

3,、對留守兒童加強(qiáng)防溺水等安全知識教育

六月份：

1,、在留守兒童中開展讀名著,，背名言,，聽名曲等活動；

2,、評選優(yōu)秀留守兒童,，留守兒童先進(jìn)工作者并表彰；

3,、留守兒童資料歸檔,。

中班留守兒童工作計劃 班級留守兒童工作計劃篇十

為更好地開展關(guān)愛留守兒童工作，關(guān)注留守兒童的健康成長,，根據(jù)縣婦聯(lián)有關(guān)關(guān)愛留守兒童的文件精神,，結(jié)合四分局實(shí)際，特制定本計劃,。

通過對四分局結(jié)對共建單位——開發(fā)區(qū)小學(xué)的留守兒童基本情況的調(diào)查,、分析與研究，通過建立健全留守兒童工作檔案,，根據(jù)留守兒童的不同需要,，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實(shí),，為“留守兒童”營造健康,、快樂、平等,、和諧的成長環(huán)境,。

1、建立留守兒童檔案,，使留守兒童建檔率達(dá)100%,；

2、留守兒童物質(zhì)幫助率、鞏固率均達(dá)100%,；

3,、定期開展結(jié)對幫扶活動，從學(xué)習(xí),、生活和心理等方面幫助留守兒童,，促進(jìn)留守兒童生理和心理健康成長，樂于學(xué)習(xí),。

（一）健全機(jī)制,，加強(qiáng)關(guān)愛工作的領(lǐng)導(dǎo)。

成立關(guān)愛留守兒童工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，明確工作職責(zé),，制訂具體工作計劃，并努力實(shí)施“關(guān)愛留守兒童”工作計劃,，逐步使關(guān)愛工作制度化,、規(guī)范化和經(jīng)常化,。

1,、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責(zé)分工,。成立關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組,，加強(qiáng)對留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理，保證各項(xiàng)工作要求全面認(rèn)真落實(shí)到位,。

2,、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度。

認(rèn)真調(diào)查研究,，摸清留守兒童的底數(shù),，建立每個留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡。其基本內(nèi)容：學(xué)生的基本情況,、家長姓名,、家庭詳細(xì)地址、聯(lián)系電話,，家長務(wù)工單位詳細(xì)地址,、聯(lián)系電話，監(jiān)護(hù)人或其委托監(jiān)護(hù)人的職業(yè),、詳細(xì)地址,、聯(lián)系電話、身體狀況,、年齡等,。四分局安排檔案管理的人員對留守兒童的檔案進(jìn)行管理,，并根據(jù)兒童變動情況，及時補(bǔ)充或變更聯(lián)系卡的有關(guān)內(nèi)容,。通過聯(lián)系卡制度的建立,，加強(qiáng)與學(xué)校、班級,、學(xué)生家長及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系,，共同形成以兒童為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。

3,、真情關(guān)愛,，“兩個優(yōu)先”。

（1）心理上優(yōu)先輔導(dǎo),。四分局領(lǐng)導(dǎo)干部要從心理方面對留守兒童逐一進(jìn)行分類,、分組，落實(shí)到每一位分局領(lǐng)導(dǎo)干部,。由分局領(lǐng)導(dǎo)干部具體分析學(xué)生的心理情況,，制定心理幫扶計劃，明確幫扶時間,、內(nèi)容和階段性效果,。

（2）生活上優(yōu)先照顧,。分局領(lǐng)導(dǎo)干部對留守兒童要多看一眼,，多問一聲，多幫一把,，使兒童開心,、家長放心。分局領(lǐng)導(dǎo)干部要及時適當(dāng)?shù)臑槊课涣羰貎和瘻?zhǔn)備衣物,、學(xué)習(xí)文具等,，盡可能地多幫助留守兒童解決生活上的問題，讓留守兒童健康無憂的成長,。

4,、實(shí)施四分局結(jié)對幫扶留守兒童制度。

在留守兒童中確立重點(diǎn)幫扶對象并配備幫扶領(lǐng)導(dǎo)干部,。配對幫扶的領(lǐng)導(dǎo)干部要經(jīng)常與留守兒童談心,，隨時掌握留守兒童的思想動態(tài)，引導(dǎo)他們健康成長,。建立關(guān)愛留守兒童成長日記,，促使更多的幫扶干部領(lǐng)導(dǎo)成為“代理家長”。分局干部領(lǐng)導(dǎo)要定期走訪與臨時監(jiān)護(hù)人交流,，及時反饋兒童近期的情況,，幫助做好兒童的思想工作,。對已缺失的家庭教育進(jìn)行補(bǔ)償，使他們走出孤獨(dú)和憂郁的陰影,，讓留守兒童和其他兒童一樣,，在社會的關(guān)心和愛護(hù)下健康成長。做好記錄檔案工作,。

（二）明確職責(zé),，努力營造良好社會環(huán)境。

爭取社會資助,，以結(jié)對幫扶,、捐助、“愛心社會家長”等形式,，為更多的貧困留守兒童提供幫助,，確保他們的基本物質(zhì)保障和健康成長。

（三）不斷總結(jié),，促進(jìn)“關(guān)愛”工作深入高效開展,。分局要不斷對工作情況進(jìn)行總結(jié)，積累經(jīng)驗(yàn),，以利于今后更深入,、更高效地開展“關(guān)愛”工作。

中班留守兒童工作計劃 班級留守兒童工作計劃篇十一

為進(jìn)一步貫徹關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的各項(xiàng)“要求”,，結(jié)合我校的具體實(shí)際,，更好地發(fā)揮學(xué)校、社會,、少先隊(duì)組織的實(shí)踐育人功能,，深入推進(jìn)留守兒童心理健康教育，改善留守兒童生存發(fā)展?fàn)顩r,，促進(jìn)留守兒童健康,、快樂、全面成長,，特制定關(guān)愛留守兒童實(shí)施工作計劃,。

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，堅持科學(xué)發(fā)展觀,，樹立“以人為本”的教育理念,，營造全社會關(guān)愛留守兒童的良好氛圍，培養(yǎng)更多的德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展的一代新人,。

通過對留守兒童問題的調(diào)查,、分析與研究，找到影響留守兒童健康成長的原因,，有針對性地提出行之有效的措施和辦法,，狠抓落實(shí)，為“留守兒童”營造健康,、快樂,、平等、和諧的成長環(huán)境,。

1,、制訂具體工作計劃

實(shí)施“留守兒童”教育工作計劃，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，樹立典型,，推動“留守兒童”教育管理工作制度化、規(guī)范化和經(jīng)?；?。使學(xué)校真正成為學(xué)生學(xué)知識、學(xué)文化,、不斷提高思想覺悟的主陣地,、主渠道。

2,、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度

要認(rèn)真調(diào)查研究,，摸清留守兒童的底數(shù)，建立每個留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡,。其基本內(nèi)容：學(xué)生的基本情況,、家長姓名、家庭詳細(xì)地址,、聯(lián)系電話，家長務(wù)工單位詳細(xì)地址,、聯(lián)系電話,，監(jiān)護(hù)人或其委托監(jiān)護(hù)人的職業(yè)、詳細(xì)地址,、聯(lián)系電話,、身體狀況、年齡等,。

3,、真情關(guān)愛，“三個優(yōu)先”

（1）學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo),。各個班級要從學(xué)習(xí)方面對留守兒童逐一進(jìn)行分類,、分組,，落實(shí)到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況,，制定學(xué)習(xí)幫扶計劃,，明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果,。

（2）生活上優(yōu)先照顧,。對留守兒童要多看一眼，多問一聲,，多幫一把,，使學(xué)生開心、家長放心,。留守兒童患病時,，要及時診治，悉心照料,。要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會生活自理,，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。

（3）活動上優(yōu)先安排,。高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動,，或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開展一些活動，既使其愉悅身心,，又培養(yǎng)獨(dú)立生活能力,。

4、建立留守兒童的談心制度

每月與“留守兒童”談心一次,，詳細(xì)填好記錄卡,，對少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡、人格發(fā)展不健全,、道德發(fā)展失范,、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個別教育管理方案，著重進(jìn)行矯治和幫助,，做到有的放矢,，因材施教。

5,、開展人文關(guān)愛活動,。

通過定期舉行主題班會、團(tuán)隊(duì)活動,，演講比賽,、文藝演出等各種活動，組織留守學(xué)生積極參與,，使他們生活在歡樂,、和睦的氛圍中,，找到回家的感覺，增強(qiáng)學(xué)習(xí),、生活的信心,，體會到學(xué)習(xí)的快樂、成長的快樂,。

中班留守兒童工作計劃 班級留守兒童工作計劃篇十二

校園成立留守兒童基金會,，校園也將適當(dāng)?shù)腻X存入這筆基金中，解決留守兒童基本生活問題,。

1,、父母外出，寄居在親朋好友家的留守學(xué)生,，讓他們住得下,、吃得香。及時溝通,、了解,。

2、父母外出,，寄居在親戚家的留守兒童,，校園每周同其親戚聯(lián)系一次，關(guān)心其吃住生活問題,。

部分留守兒童學(xué)習(xí)成績欠佳,，校園在每個班開展一幫一，一對紅的活動,，要求班上成績好的同學(xué)務(wù)必幫扶一個成績差的留守兒童搞好學(xué)習(xí)成績,。各科教師也要利用必須的時間為這部分留守兒童“開小灶”，使他們的學(xué)習(xí)成績逐步提高,。

1,、班主任每周同留守兒童交談一次，對他們的心理需要進(jìn)行了解,，并正確引導(dǎo),，給予關(guān)愛。

2,、班主任每兩周同留守兒童的家長通一次電話，匯報兒童的進(jìn)步,，增強(qiáng)家長和留守兒童的自信心,。

3、我校黨員,，每個黨員包扶留守兒童,，經(jīng)常了解,，關(guān)照留守兒童的思想、生活,、心理狀況,，對癥下藥，正確引導(dǎo),，這項(xiàng)工作做得好的黨員,，將給予表彰。

1,、在留守兒童中多開展一些活動,，如故事會，詩歌朗誦比賽,，勞動實(shí)踐活動,，6·1聯(lián)歡活動，手抄報比賽活動,，夸媽媽活動,，禮貌禮儀活動，愛少先隊(duì)隊(duì)旗活動等等,，讓他們在校園生活有樂趣,，愿意與伙伴共成長。

2,、將留守兒童根據(jù)其興趣愛好分成若干個興趣小組：如豎笛組,、繪畫組、腰鼓隊(duì),、書法組,、隊(duì)號組、報道組,、乒乓球隊(duì),、二胡訓(xùn)練組等等，每個隊(duì)都有相應(yīng)的教師培訓(xùn)指導(dǎo),，使留守兒童在校園能學(xué)到一技之長,，為今后的生活道路奠定基礎(chǔ)。

中班留守兒童工作計劃 班級留守兒童工作計劃篇十三

為了進(jìn)一步加強(qiáng)和諧社會建設(shè),，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,，更好地發(fā)揮學(xué)校的育人功能，深入推進(jìn)留守兒童心理健康教育,，確保留守兒童在我校健康快樂的成長,，使留守兒童家長放心，為社會的進(jìn)步與穩(wěn)定發(fā)揮應(yīng)有的作用。結(jié)合我班留守兒童成長狀況及實(shí)際需求,，特制定本工作方案,。

通過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究,，找到影響留守兒童健康成長的原因,，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實(shí),，為“留守兒童”營造健康,、快樂、平等,、和諧的成長環(huán)境,，同時，要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，形成合力,，將目標(biāo)落到實(shí)處。

1,、建立留守兒童檔案,，使留守兒童建檔率達(dá)100℅

2、留守兒兒童鞏固率達(dá)100℅

3,、關(guān)愛留守兒童,，在班級實(shí)行“一對一”結(jié)對幫扶活動。

1,、成立班級領(lǐng)導(dǎo)小組,，明確職責(zé)分工。

2,、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度,。

3、真情關(guān)愛,，“三個優(yōu)先”,。

（1）學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。

（2）生活上優(yōu)先照顧,。教師對留守兒童要多看一眼,，多問一聲，多幫一把,，使學(xué)生開心,、家長放心。

（3）活動上優(yōu)先安排,。高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動,，或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開展一些活動,，既使其愉悅身心,，又培養(yǎng)獨(dú)立生活能力,。

4、開展幫扶活動,。針對“留守兒童”的學(xué)習(xí)和生活情況,，實(shí)行“一對一”幫助機(jī)制。

5,、建立談心制度,。

6、注重心理輔導(dǎo),。

對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童,，班主任和課任老師要與學(xué)生多談心，著重進(jìn)行心理輔導(dǎo),，開展心理矯正活動,。定期開展思想教育、情感教育,、獨(dú)立生活教育和體諒父母教育,，使留守兒童感到備受關(guān)愛，體驗(yàn)到生命成長的快樂與幸福,，消除不良情感體驗(yàn),，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀,、價值觀,。