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留守兒童工作計(jì)劃 小學(xué)留守兒童工作計(jì)劃篇一

為了更好地關(guān)愛留守兒童,，給他們營(yíng)造一個(gè)健康成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,。我校結(jié)合教育部門相關(guān)文件精神及工作部署，大力實(shí)施“留守兒童關(guān)愛工程”,，對(duì)留守兒童開展學(xué)習(xí)輔導(dǎo),、思想教育、生活服務(wù)等服務(wù),，使留守兒童能在家或在校安心生活和學(xué)習(xí),，父母在外能安心務(wù)工，以促進(jìn)社會(huì)的和諧發(fā)展,。

通過(guò)對(duì)留守兒童問題的調(diào)查,、分析與研究,，找到影響留守兒童健康成長(zhǎng)的原因，有針對(duì)性地提出行之有效的措施和辦法,，狠抓落實(shí),，為“留守兒童”營(yíng)造健康、快樂,、平等,、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境。

（一）加強(qiáng)管理力度,，完善各項(xiàng)制度,。

1、成立關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組,，加強(qiáng)對(duì)留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理,，保證各項(xiàng)工作要求全面認(rèn)真落實(shí)到位。

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成員：

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,，設(shè)在德育處,，由賴健娟任主任。

2,、留守兒童花名冊(cè)的更新及新增人員檔案的建立,。

認(rèn)真調(diào)查研究，摸清留守兒童的底數(shù),，進(jìn)一步完善每個(gè)留守兒童的個(gè)人檔案和聯(lián)系卡,。其基本內(nèi)容：學(xué)生的基本情況、家長(zhǎng)姓名,、家長(zhǎng)務(wù)工詳細(xì)地址,、聯(lián)系電話，監(jiān)護(hù)人或其委托監(jiān)護(hù)人詳細(xì)地址,、聯(lián)系電話,、身體狀況等。學(xué)校安排負(fù)責(zé)學(xué)籍檔案管理的人員對(duì)留守兒童的檔案進(jìn)行管理,，并根據(jù)學(xué)生變動(dòng)情況,，及時(shí)補(bǔ)充或變更留守兒童花名冊(cè)的有關(guān)內(nèi)容。

（二）實(shí)施留守兒童關(guān)愛工程,，構(gòu)建校內(nèi)外關(guān)愛網(wǎng)絡(luò),。

1、組織師生結(jié)對(duì)互助幫扶活動(dòng),。

教師在留守兒童中選擇一名貧困生和學(xué)困生進(jìn)行重點(diǎn)幫扶,，定期對(duì)幫扶兒童進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、生活支助以及心理上的了解、溝通,。積極動(dòng)員社會(huì)愛心人士與留守兒童結(jié)對(duì),，擔(dān)任留守兒童的代理家長(zhǎng)。嘗試向社會(huì)招聘 “愛心爸爸媽媽”,，開展“親情對(duì)對(duì)碰”活動(dòng),。讓被幫扶的留守兒童感受到親情的溫暖，享受“不是親人勝似親人”的天倫之樂,。

2,、關(guān)注兒童健康心理，創(chuàng)設(shè) “心靈港灣”活動(dòng)信箱,。

學(xué)校成立心理健康咨詢室,，安排教師專門對(duì)兒童進(jìn)行不同階段的心理健康教育。鼓勵(lì)學(xué)生給老師同學(xué)寫“悄悄話”紙條,，為師生搭建起彼此了解,、互相溝通的有效平臺(tái)，及時(shí)掌握他們的思想狀況,，有的放矢地化解心中的困惑,，給予它們精神上的動(dòng)力，使他們保持積極向上的健康心理,。

3,、開展“親情互動(dòng)”活動(dòng)，架設(shè)交流,、溝通的橋梁,。

留守兒童父母長(zhǎng)年在外打工，為了彌補(bǔ)留守兒童缺失的親情,，“留守之家”特開通親情和電腦視頻,，讓他們能與父母面對(duì)面地談話、交流,。并組織留守兒童父母配合學(xué)校開展“五個(gè)一”活動(dòng),，即：每周一個(gè)電話，每月一封信,，每月與班主任聯(lián)系一次,，每月與科任教師聯(lián)系一次,，每年至少回家一次,。讓他們?cè)谂c父母的交流中找回親情，感悟真情,，以樂觀向上的心態(tài)面對(duì)人生,。

（三）豐富課余生活，創(chuàng)造和諧關(guān)愛的成長(zhǎng)環(huán)境,。

1,、安排“留守之家”開放時(shí)間,，讓留守兒童在活動(dòng)室自由活動(dòng)，增進(jìn)彼此感情,，感受學(xué)校大家的溫馨,。

2、進(jìn)一步開展書法,、繪畫,、手工、籃球,、電子琴等興趣小組,，每周二、周四下午,，由指派專業(yè)教師進(jìn)行輔導(dǎo)訓(xùn)練,。

3、組織留守兒童開展為母親或父親寫一封信的感恩教育活動(dòng),。

4,、舉辦一次留守兒童生日聚會(huì)，讓他們充分感受到學(xué)校這個(gè)大集體的溫暖,。

留守兒童工作計(jì)劃 小學(xué)留守兒童工作計(jì)劃篇二

為進(jìn)一步組織實(shí)施好該項(xiàng)工程,，更好地開展關(guān)愛留守兒童工作，關(guān)注留守兒童健康成長(zhǎng),，深入推進(jìn)留守兒童心理健康教育,，結(jié)合我校留守兒童的實(shí)際狀況，特制定本工作規(guī)劃,。

樹立“以人為本”的教育理念,，創(chuàng)造平等和諧的育人環(huán)境，營(yíng)造全社會(huì)關(guān)愛農(nóng)村留守兒童的良好氛圍,，切實(shí)抓好我校留守兒童關(guān)愛工作,，確保“留守兒童”健康成長(zhǎng),，為培養(yǎng)德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人奠定基礎(chǔ)。

通過(guò)對(duì)全校小學(xué)留守兒童基本情況的調(diào)查,、分析,，建立健全留守兒童工作檔案，分析影響留守兒童健康成長(zhǎng)的原因，有針對(duì)性地提出行之有效的辦法和措施,，建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的工作考評(píng)制度,，狠抓落實(shí)。要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，大力宣傳,，爭(zhēng)取社會(huì)支持，形成合力,，為“留守兒童”營(yíng)造健康,、快樂、平等,、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境,，不斷提高關(guān)愛留守兒童工作的水平和成效。

1,、建立留守兒童檔案,，全面掌握留守兒童的基本情況，詳實(shí)記錄留守兒童成長(zhǎng)過(guò)程,，并及時(shí)更新,，確保無(wú)一遺漏，使留守兒童入學(xué)率,、鞏固率和建檔率均達(dá)100%,；

2、創(chuàng)造“多方合力”的保障機(jī)制,，促使我校關(guān)愛留守兒童工作的長(zhǎng)期有效開展,。

3、創(chuàng)建“留守兒童之家”,，以優(yōu)越的條件,，引導(dǎo)留守兒童開展健康有益、積極向上的活動(dòng),。

4,、形成“三線相交”（家庭——學(xué)校線、課內(nèi)——課外線,、教學(xué)——活動(dòng)線）的策略,，加大學(xué)習(xí)、生活和心理等方面的幫扶力度,，促進(jìn)留守兒童的生理和心理健康成長(zhǎng),，綜合素質(zhì)得到不斷提高，杜絕未成年人犯罪和意外傷害的發(fā)生,。

5,、打造“三位一體”（書信、電話,、網(wǎng)絡(luò)）的溝通網(wǎng)絡(luò),，幫助留守兒童通過(guò)多種途徑與遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的父母進(jìn)行親情，以經(jīng)常的聯(lián)系消除時(shí)空隔閡帶來(lái)的負(fù)面影響,。

1,、全面摸清情況，掌握留守兒童實(shí)情

在我校近千名學(xué)生中,，“留守兒童”就有四百多人,，如此眾多的留守兒童，如不全面摸清情況,，是難以進(jìn)行管理,，難以開展有效的教育工作和關(guān)愛工作的，因此,，學(xué)校要從留守兒童基本情況摸測(cè)開始,，全面掌握留守兒童實(shí)情，方可對(duì)癥下藥,，開展工作,。

首先，要結(jié)合學(xué)校學(xué)生學(xué)籍管理,，進(jìn)行留守兒童基本情況登記,，包括學(xué)生的學(xué)籍號(hào)、姓名,、身份證號(hào)碼,、家庭住址、父母情況,、委托監(jiān)護(hù)人情況,、聯(lián)系方式及號(hào)碼等基本信息，必須全面掌握,。

其次,，要組織全體教師針對(duì)留守兒童進(jìn)行家訪，切實(shí)掌握每一個(gè)留守兒童的家庭生活現(xiàn)狀,，特別是對(duì)三特生（特困生,、特長(zhǎng)生和殘障生）要進(jìn)行詳細(xì)的記載，并將情況匯總到學(xué)校,。

2,、建立健全檔案，規(guī)范留守兒童管理

為將關(guān)愛“留守兒童”工作落到實(shí)處,，學(xué)校要認(rèn)真開展對(duì)留守兒童的調(diào)查研究,，摸清留守兒童的基本信息,，結(jié)合學(xué)生學(xué)籍管理，為每個(gè)留守兒童建立詳實(shí)的專項(xiàng)檔案,。

學(xué)校安排專人負(fù)責(zé)留守兒童的檔案管理,，并根據(jù)學(xué)生變動(dòng)情況，及時(shí)補(bǔ)充或變更有關(guān)內(nèi)容,。通過(guò)留守兒童檔案資料的建立,，讓教師掌握每位留守兒童詳細(xì)情況，使關(guān)愛工作更加有的放矢,，促進(jìn)我校留守兒童工作的規(guī)范化,、科學(xué)化和系統(tǒng)化，全面提升我校留守兒童關(guān)愛工作的成效,。

3,、多方合力保障，創(chuàng)造優(yōu)越工作條件

首先,，要根據(jù)國(guó)家政策,，尋求政府部門和教育主管部門的關(guān)心，竭力爭(zhēng)取各種留守兒童和義務(wù)教育工作的建設(shè)項(xiàng)目,。

其次,，要積極聯(lián)系社會(huì)有識(shí)之士和社會(huì)團(tuán)體，尋求他們的支持和幫助,。

再次,，要充分發(fā)揮學(xué)生中的互幫互助的作用， 讓學(xué)生從小沐浴在愛的陽(yáng)光中,，從而學(xué)會(huì)關(guān)心他人,、關(guān)注社會(huì)。

通過(guò)上述三項(xiàng)措施,，形成留守兒童工作支持的多方合力,，預(yù)計(jì)到20xx年為止，完成以下任務(wù)：

為留守兒童之家配備必須的活動(dòng)器材,、圖書和工具,，讓“留守兒童之家”成為我校留守兒童日常活動(dòng)的主要場(chǎng)所,。

“留守兒童”是一個(gè)特殊的群體,，他們的生活上缺少照顧，心靈上缺少關(guān)愛,，對(duì)他們的關(guān)愛工作,，是長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，我們將努力把這項(xiàng)任務(wù)納入常規(guī)管理,，抓實(shí)抓細(xì),。

4,、三種方式一體，促進(jìn)親情全面溝通

老師與家長(zhǎng),、學(xué)生與家長(zhǎng)的及時(shí)溝通是留守兒童關(guān)愛工作的重要環(huán)節(jié),，留守兒童往往正時(shí)缺乏了親情的溝通和交流，才導(dǎo)致意識(shí)的變化,、情感的錯(cuò)位和心理的扭曲,，加強(qiáng)親情的溝通,，無(wú)疑是一劑良方,。因此，學(xué)校要努力創(chuàng)造條件,，不斷豐富溝通聯(lián)系的方式,。在以后的工作中，要結(jié)合學(xué)校教育教學(xué),，創(chuàng)建三位一體的溝通網(wǎng)絡(luò),，促進(jìn)溝通。首先,，鼓勵(lì)學(xué)生定期以書信的形式,，向遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的父母匯報(bào)生活和學(xué)習(xí)情況；其次,，為留守兒童開通親情專線,，提倡留守兒童經(jīng)常與親人通話，以培養(yǎng)他們的語(yǔ)言表達(dá)能力,。預(yù)計(jì)到20xx年,，將“留守兒童之家”配備2臺(tái)專用電話機(jī)；最后,，還要結(jié)合學(xué)校的信息教育,，預(yù)計(jì)到20xx年，在“留守兒童之家”配備10臺(tái)聯(lián)網(wǎng)的電腦,，為留守兒童創(chuàng)造網(wǎng)絡(luò)視頻聊天的條件,，既讓所有留守兒童都能經(jīng)常看見千里之外父母,，零距離感受父母的愛,，又促進(jìn)了他們對(duì)現(xiàn)代信息技術(shù)的了解和掌握，提高他們學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)的積極性和興趣,。同時(shí),，還將建立留守兒童qq群和留守兒童家長(zhǎng)qq群，促進(jìn)留守兒童之間,、留守兒童家長(zhǎng)之間的互相交流和互相學(xué)習(xí),，從而集眾家之力,，推動(dòng)我校留守兒童工作。

通過(guò)書信,、電話,、網(wǎng)絡(luò)視頻三位一體化的溝通模式，留守兒童基本都能緊密結(jié)合日常學(xué)習(xí),，選擇自己喜歡的方式,，或千里飛鴻、或電波傳情,、或可視對(duì)話,，讓親情超越了時(shí)空的阻隔，母愛永駐孩子身邊,。

留守兒童工作計(jì)劃 小學(xué)留守兒童工作計(jì)劃篇三

為了樹立留守兒童自強(qiáng)自立的精神，激勵(lì)留守兒童不畏困難,，學(xué)會(huì)自學(xué),、自理、自護(hù),、自強(qiáng),、自律，做生活的強(qiáng)者,。我校將把幫扶活動(dòng)繼續(xù)深入地開展下去,，開展形式多樣的活動(dòng)，關(guān)心幫助留守兒童,，架設(shè)起愛的橋梁,。

水湖鎮(zhèn)是一個(gè)勞務(wù)輸出大鎮(zhèn)，很多青壯年勞力舉村外出,，留下龐大的“留守兒童”隊(duì)伍,，隔代撫養(yǎng)現(xiàn)象十分突出;監(jiān)護(hù)人的文化程度明顯偏低。

老人溺愛孩子,，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)基本不作要求,，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)能力較差，各學(xué)科基礎(chǔ)薄弱,，在摸底考試中成績(jī)很差。針對(duì)這一現(xiàn)狀,，我們特制定教師幫扶計(jì)劃,，并引導(dǎo)進(jìn)行一對(duì)一互助,。

1、摸底造冊(cè),，建立留守兒童特別檔案,。學(xué)校德育組成員和班主任對(duì)留守兒童的情況深入了解,，隨時(shí)關(guān)注留守兒童的動(dòng)態(tài),。

2,、任課教師要了解學(xué)生在家中學(xué)習(xí)、生活的實(shí)際情況,，發(fā)現(xiàn)潛在的問題,，幫助他們解決生活與學(xué)習(xí)上的困難,。主動(dòng),、真誠(chéng)地關(guān)心,、幫助他們，讓他們感受到來(lái)自老師的溫暖,。

3、在班級(jí)開展“手拉手,、結(jié)對(duì)子”活動(dòng),，讓留守兒童與班級(jí)同學(xué)成為“手拉手”小伙伴,，一起學(xué)習(xí)，一起游戲，讓留守兒童感受到來(lái)自小伙伴的關(guān)懷與溫暖,。組成幫扶小組。

4,、優(yōu)先輔導(dǎo),。班級(jí)要從學(xué)習(xí)方面對(duì)留守兒童分類分組,，落實(shí)到每一位任課教師,。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況,，制定出切實(shí)可行的學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃,，明確幫扶時(shí)間、,，內(nèi)容和階段性成果,。每個(gè)留守兒童由教師牽頭確定一名學(xué)習(xí)幫手，教師要對(duì)結(jié)對(duì)幫扶效果進(jìn)行定期檢查，建立進(jìn)步檔案,。

5,、實(shí)施教師結(jié)對(duì)幫扶留守兒童制度,。在留守學(xué)生中確立重點(diǎn)幫扶對(duì)象并配備幫扶教師。配對(duì)幫扶教師要經(jīng)常與留守學(xué)生談心，隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng),。寄宿在校的留守兒童,，教師要不時(shí)與留守兒童互相交流,、溝通,，掌握留守兒童的思想,、生活情況;讓留守兒童在老師,、同學(xué)群體中成長(zhǎng),，對(duì)已缺失的家庭教育進(jìn)行補(bǔ)償,，使他們走出孤獨(dú)和憂郁,。

留守兒童工作計(jì)劃 小學(xué)留守兒童工作計(jì)劃篇四

為了關(guān)心留守兒童的成長(zhǎng)，井王社區(qū)以科學(xué)發(fā)展觀思想為指導(dǎo),，制訂以下留守兒童關(guān)愛工作計(jì)劃：

青少年是祖國(guó)的未來(lái),、民族的希望，關(guān)心下一代健康成長(zhǎng),，培養(yǎng)共產(chǎn)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人,，是關(guān)系到民族的復(fù)興,、國(guó)家長(zhǎng)治久安的一項(xiàng)具備戰(zhàn)略意義的大事,，是構(gòu)建和諧社會(huì)的重要組成部分,。中央,、省委領(lǐng)導(dǎo)對(duì)關(guān)心下一代工作十分重視,，都先后做了重要批示,，我們要把握形勢(shì),，提高認(rèn)識(shí)，發(fā)揮好社區(qū)關(guān)工委的作用,，把留守兒童關(guān)愛工作工作納入社區(qū)的年度計(jì)劃,、共同做 留守兒童的關(guān)愛幫扶工作,。

1、社區(qū)聘請(qǐng)民警,、法律顧問按時(shí)在留守兒童中深入開展法制教育活動(dòng),。按照《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》,、《中小學(xué)法制教育指導(dǎo)綱要》等有關(guān)法律法規(guī)的要求，從規(guī)范行為習(xí)慣做起,，培養(yǎng)未成年人良好道德品質(zhì)和文明行為,，幫助他們提高分辨是非和守法,、用法的能力，引導(dǎo)他們做知法守法的合格公民,。

2,、社區(qū)留守兒童關(guān)愛工作領(lǐng)導(dǎo)小組配合學(xué)校繼續(xù)建立健全農(nóng)民工子女、留守兒童檔案,，把留守兒童的情況掌握起來(lái),，做好社區(qū),、學(xué)校,、家長(zhǎng)及監(jiān)護(hù)人的勾通工作,，共同肩負(fù)起教育好農(nóng)民工子女及留守兒童的責(zé)任。

3,、社區(qū)留守兒童關(guān)愛工作組動(dòng)員黨團(tuán)員及離退休老同志，關(guān)心,、關(guān)愛留守兒童，做他們的代理家長(zhǎng),，激發(fā)他們自強(qiáng)自立,，樹立起努力學(xué)習(xí)報(bào)效祖國(guó)的意識(shí)和信心。

4,、做好貧困生的關(guān)心關(guān)愛工作。一是3月份開學(xué)期間社區(qū)出資支助一部份學(xué)生學(xué)費(fèi),，二是利用愛心服務(wù)站平臺(tái)為社區(qū)留守兒童發(fā)放學(xué)習(xí)用品,。三是為關(guān)心留守兒童的成長(zhǎng)，要積極動(dòng)員社區(qū)黨員,、干部對(duì)留守兒童實(shí)行“一幫一”,、“一帶一”,、形式結(jié)對(duì)幫扶，要使每一個(gè)貧困學(xué)生感受到社會(huì)的溫暖,，安心完成學(xué)業(yè),，促進(jìn)社區(qū)和諧,。

5,、加強(qiáng)留守兒童的德育教育,。利用遠(yuǎn)教平臺(tái),，組織留守兒童關(guān)愛工作看一些革命傳統(tǒng)教育電影,，利用重大節(jié)日對(duì)青少年進(jìn)行四個(gè)教育和“五愛”的德育教育。比如“三八婦女節(jié)”開展關(guān)愛女孩的活動(dòng);“五一勞動(dòng)節(jié)”開展熱愛勞動(dòng),，尊重勞動(dòng)人民的活動(dòng);“五四青年節(jié)”開展宏揚(yáng)民族精神的教育活動(dòng);“六一兒童節(jié)”開展奮發(fā)學(xué)習(xí),，當(dāng)好革命接班人的教育;“七一建黨節(jié),，”開展熱愛黨,、歌頌黨的系列教育活動(dòng);“十一國(guó)慶節(jié)”進(jìn)行愛國(guó)主義教育活動(dòng);“九九重陽(yáng)節(jié)”開展尊老敬老活動(dòng)等,。

社區(qū)關(guān)工委小組要深入到群眾中,，調(diào)查了解,，及時(shí)準(zhǔn)確掌握各類弱勢(shì)群體的詳細(xì)情況,，然后分門別類，制訂出幫扶計(jì)劃,，幫扶措施。社區(qū)把做好留守兒童工作作為服務(wù)社區(qū)建設(shè)的一個(gè)切入點(diǎn),，堅(jiān)持以人為本,，求真務(wù)實(shí),，真抓實(shí)干,，勇于創(chuàng)新,，依靠社會(huì)廣大居民的力量,，結(jié)合我社區(qū)留守兒童成長(zhǎng)狀況及實(shí)際需求，開展工作,。

留守兒童工作計(jì)劃 小學(xué)留守兒童工作計(jì)劃篇五

一是成立關(guān)愛留守婦女兒童領(lǐng)導(dǎo)小組,。為維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、構(gòu)建和諧社會(huì),，經(jīng)黨委會(huì)議研究決定成立以黨委書記為組長(zhǎng),，鎮(zhèn)長(zhǎng),、人大主席,、黨委副書記為副組長(zhǎng)，衛(wèi)生院長(zhǎng),、派出所長(zhǎng)、財(cái)政所長(zhǎng),、民政干事,、婦聯(lián)干事、計(jì)宣站長(zhǎng),、黨委政府秘書為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組,。辦公室設(shè)在鎮(zhèn)黨政辦公室,，黨委副書記兼任辦公室主任,。二是組建“留守兒童之家”,、“婦女之家”。根據(jù)上級(jí)婦聯(lián)的文件精神要求,，鎮(zhèn)黨委、政府計(jì)劃建設(shè)“留守兒童之家”,、“婦女之家”,。全鎮(zhèn)預(yù)計(jì)建設(shè)5所“留守兒童之家”,，10所“婦女之家”。

三是組建志愿者專業(yè)服務(wù)隊(duì)伍,。在社會(huì)各界的關(guān)心和幫助下,，我鎮(zhèn)準(zhǔn)備組建以鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府工作人員,、村組干部為主體的專職和兼職服務(wù)隊(duì)伍,，以教師,、醫(yī)護(hù)人員、民政和公安人員為主的志愿者專業(yè)服務(wù)隊(duì)伍,，以社會(huì)各界關(guān)心農(nóng)村留守婦女兒童的人士為主的社會(huì)志愿者隊(duì)伍,。

一是健全檔案,，規(guī)范管理,。我鎮(zhèn)婦聯(lián)將利用節(jié)假日大批務(wù)工人員返鄉(xiāng)之際,，依托村支部、村委會(huì),，及時(shí)摸清并掌握留守家屬基本情況,，重點(diǎn)了解留守兒童家長(zhǎng)姓名,、外出務(wù)工地點(diǎn)、聯(lián)系方式等基礎(chǔ)情況,，完善留守兒童花名冊(cè),、登記表,、監(jiān)護(hù)人登記表,，建立外出務(wù)工農(nóng)民家庭情況檔案,。二是充分發(fā)揮“婦女之家”在服務(wù)留守婦女兒童和家庭方面的陣地作,。一方面通過(guò)“婦女之家”開展實(shí)用技能培訓(xùn),，與相關(guān)部門聯(lián)合，開展各種針對(duì)留守婦女兒童的系列服務(wù)活動(dòng),；聯(lián)系農(nóng)業(yè),、勞動(dòng)部門對(duì)留守人員進(jìn)行農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)和就業(yè)技能培訓(xùn)；通過(guò)下鄉(xiāng),、慰問等活動(dòng)，機(jī)關(guān)干部到留守人員家中幫助她們解決實(shí)際困難,；在節(jié)日對(duì)特困留守家庭開展送溫暖活動(dòng),；聯(lián)合社保部門舉辦農(nóng)業(yè)養(yǎng)殖,、生態(tài)種植及創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目推介會(huì)，為留守婦女搭建創(chuàng)業(yè)平臺(tái),；請(qǐng)婦幼保健院,、計(jì)生部門的醫(yī)生傳授婦幼保健常識(shí)，留守媽媽們?cè)趮D女之家能交流家庭教育心得,；另一方面利用“婦女之家”深化對(duì)留守婦女兒童的維權(quán)服務(wù),，對(duì)留守婦女兒童開展安全防范教育，進(jìn)行心理情緒疏導(dǎo),，調(diào)適婚姻家庭關(guān)系,，切實(shí)加強(qiáng)人文關(guān)懷,，使“婦女之家”真正成為留守婦女兒童信賴和熱愛的溫暖之家,。三是廣泛宣傳,，營(yíng)造環(huán)境,。鎮(zhèn)黨委,、政府干部通過(guò)送法下鄉(xiāng),、進(jìn)校,、貼標(biāo)語(yǔ)等多種形式,，在集市,、學(xué)校進(jìn)行廣泛宣傳“以人為本”、“尊重兒童”,、“以德育人”等新觀念和關(guān)愛留守婦女兒童的意義,，通過(guò)宣傳,，在全社會(huì)形成關(guān)愛留守人員的良好社會(huì)環(huán)境,。四是教育部門依托家長(zhǎng)學(xué)校,，開展心理健康教育、學(xué)習(xí)輔導(dǎo),、親情溝通,、親子活動(dòng)等服務(wù),。五是維護(hù)婦女兒童合法權(quán)益。積極開展維權(quán)行動(dòng),，熱情接待來(lái)訪婦女兒童，進(jìn)一步暢通婦聯(lián)組織和婦女群眾的溝通及婦女訴求渠道,，加大對(duì)危害婦女兒童侵權(quán)案的打擊懲處力度,，大力宣傳婦女兒童保護(hù)法，從源頭上維護(hù)婦女兒童的合法權(quán)益,。

一是開展訪貧問苦,、愛心幫扶活動(dòng),。首先，鎮(zhèn)黨委,、政府把關(guān)心關(guān)愛留守婦女工作放在首位,，采取各種方式開展各項(xiàng)關(guān)愛活動(dòng),，每年組織計(jì)生部門免費(fèi)為農(nóng)村留守婦女進(jìn)行一次婦科疾病檢查。其次,，通過(guò)社會(huì)各界力量開展捐資捐物,、生產(chǎn)生活幫扶,、維護(hù)權(quán)益等形式的“真情關(guān)愛留守家庭”活動(dòng),，利用節(jié)日之際到村組,、社區(qū)走訪慰問貧困留守婦女兒童,，幫助留守婦女兒童切實(shí)解決生產(chǎn)生活和學(xué)習(xí)中的實(shí)際困難,，把社會(huì)的關(guān)愛和溫暖及時(shí)送到他們身邊,。聯(lián)合宣傳,、財(cái)政、計(jì)生,、民政,、教育等聯(lián)合開展“幸福工程·救助貧困母親”行動(dòng),。向社會(huì)各界籌集資金扶助貧困留守家庭的母親貧困母親,，使所有留守貧困母親都能享有生存與發(fā)展權(quán),、接受教育權(quán),、生殖健康權(quán),。在寒暑假鎮(zhèn)村領(lǐng)導(dǎo)到村看望留守流動(dòng)兒童，為他們送去慰問金和書包,，并組織到延安,、馬欄等紅色革命根據(jù)地參觀學(xué)習(xí)。

二是為強(qiáng)化留守流動(dòng)兒童監(jiān)護(hù)人的監(jiān)護(hù)意識(shí),，我鎮(zhèn)準(zhǔn)備在各學(xué)校開展一系列家庭教育巡回演講活動(dòng),，從根本上提高監(jiān)護(hù)人的監(jiān)護(hù)能力和水平。

三是關(guān)注留守人員身心健康,。積極引導(dǎo)留守人員參加各種文體活動(dòng)，對(duì)留守婦女定期組織健康知識(shí)講座,、法律知識(shí)培訓(xùn),、免費(fèi)開展各項(xiàng)技能培訓(xùn)，提供心理咨詢等,，培養(yǎng)留守婦女“四自”精神,，提高了母親的綜合素質(zhì),，并對(duì)她們進(jìn)行健康心理輔導(dǎo)和身體健康體格檢查,，滿足留守人員身體健康需求和心理調(diào)適需求,。

四是實(shí)施“回歸工程”,。通過(guò)政府出臺(tái)創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策,、降低小額貸款的門檻、加大科技致富的培訓(xùn)力度和調(diào)整農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)等形式,，引鳳還巢,，鼓勵(lì)在外務(wù)工人員回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè),，回鄉(xiāng)就業(yè)，切實(shí)減少留守人員數(shù)量,。

留守人員是當(dāng)前的一個(gè)社會(huì)問題,，需要全社會(huì)共同關(guān)心,、關(guān)愛和關(guān)注,。關(guān)愛留守婦女兒童工作必須要堅(jiān)持深入了解廣大婦女兒童，因地制宜,，必須讓廣大的留守婦女兒童們實(shí)實(shí)在在體會(huì)到黨和政府的關(guān)懷，感受到群眾團(tuán)體組織力量的作用,。鎮(zhèn)黨委、政府將在20xx年的工作中牢固樹立黨員,、干部服務(wù)婦女兒童,，服務(wù)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的意識(shí),，鎮(zhèn)婦聯(lián)和民政系統(tǒng)要勇于承擔(dān)起社會(huì)責(zé)任,，發(fā)揮好自身的社會(huì)服務(wù)功能,，整合社會(huì)資源,，竭力為留守婦女兒童排憂解難,，當(dāng)好她們的娘家人,。

留守兒童工作計(jì)劃 小學(xué)留守兒童工作計(jì)劃篇六

為切實(shí)關(guān)愛農(nóng)村留守兒童,，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)農(nóng)村未成年人思想道德建設(shè)，保障廣大農(nóng)村留守兒童的健康成長(zhǎng),，根據(jù)中共xx市委辦公室、xx市人民政府辦公室印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童關(guān)愛服務(wù)工作實(shí)施方案》的通知精神，結(jié)合我區(qū)實(shí)際,，現(xiàn)就如何加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護(hù)工作制定以下實(shí)施方案：

工作對(duì)象：農(nóng)村留守兒童為父母雙方從農(nóng)村居住地流動(dòng)到其它地區(qū)3個(gè)月以上，自己留在農(nóng)村居住地不能和父母雙方共同生活的未滿18歲的未成年人,。

目標(biāo)任務(wù)：在全區(qū)范圍內(nèi)建立起農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護(hù)工作體系,，使農(nóng)村留守兒童普遍能接受到良好的教育,，身心健康得到全面發(fā)展,，合法權(quán)益得到切實(shí)保障，成長(zhǎng)環(huán)境有較大改善,。建立完善留守兒童保護(hù)管理制度,；倡導(dǎo)和完善“代理家長(zhǎng)”制；積極開展農(nóng)村留守兒童家長(zhǎng)及監(jiān)護(hù)人培訓(xùn)工作等,。努力實(shí)現(xiàn)農(nóng)村留守兒童“學(xué)業(yè)有教、監(jiān)護(hù)有人,、生活有助,、健康有保,、安全有護(hù),、活動(dòng)有地”的工作目標(biāo)。

（一）摸底排查,，建立臺(tái)帳。2018年6月23日前,，各責(zé)任單位要按照屬地管理原則，對(duì)轄區(qū)內(nèi)所有農(nóng)村留守兒童,、輟學(xué)兒童進(jìn)行全面、深入,、細(xì)致排查,，徹底查清留守兒童數(shù)量、構(gòu)成,、特點(diǎn)、家庭狀況等基本情況,，以村為單位建立農(nóng)村留守兒童臺(tái)賬，于6月25日前以社區(qū)為單位匯總報(bào)社會(huì)事務(wù)局,。6月30日前,，社會(huì)事務(wù)局匯總后報(bào)市民政局、市教育局,。同時(shí)，7月15日前,，各社區(qū)服務(wù)中心要以建立以留守人數(shù)、姓名,、監(jiān)護(hù)人情況、父母動(dòng)態(tài),、學(xué)習(xí)狀況等為主要內(nèi)容的留守兒童信息庫(kù)。

（牽頭單位：社會(huì)事務(wù)局,。責(zé)任單位：雙龍社區(qū)服務(wù)中心,、石橋社區(qū)服務(wù)中心,、紅山社區(qū)服務(wù)中心,、轄區(qū)內(nèi)各學(xué)校,。）

（二）評(píng)估風(fēng)險(xiǎn)，明確分級(jí),。各社區(qū)在做好摸底排查的基礎(chǔ)上，建立類型,、等級(jí)評(píng)估體系，實(shí)行分類監(jiān)管,。對(duì)被監(jiān)護(hù)人的'評(píng)估，一類：無(wú)父母,、祖父母、外祖父母以及其他親屬委監(jiān)護(hù)人的農(nóng)村留守兒童,；二類：無(wú)父母監(jiān)護(hù),，但有其他親屬為監(jiān)護(hù)人的農(nóng)村留守兒童；三類：無(wú)父母監(jiān)護(hù),，但有祖父母、外祖父母為監(jiān)護(hù)人的農(nóng)村留守兒童,。根據(jù)留守兒童生活、監(jiān)護(hù),、教育、健康情況以及受到傷害的程度和頻次,，將各類分為四個(gè)等級(jí)。一級(jí)：受監(jiān)護(hù)人基本沒有履行監(jiān)護(hù)職責(zé)或無(wú)監(jiān)護(hù)人,，被監(jiān)護(hù)人已處于流浪乞討維持生命和生存,。二級(jí)：委托監(jiān)護(hù)人履行監(jiān)護(hù)職責(zé)不力,，導(dǎo)致被監(jiān)護(hù)人不能正常生活和健康成長(zhǎng),、輟學(xué)以及染上不良行為,。三級(jí)：委托監(jiān)護(hù)人疏于對(duì)被監(jiān)護(hù)人的監(jiān)管，導(dǎo)致被監(jiān)護(hù)人心理受到嚴(yán)重傷害,、歧視,、漠視,、體罰及不公正對(duì)待,。四級(jí)：委托監(jiān)護(hù)人由于自身能力缺陷,，不能正常履行監(jiān)護(hù)責(zé)任,，導(dǎo)致被監(jiān)護(hù)人行為出現(xiàn)偏差,、心理失當(dāng),、性格孤僻、偶爾會(huì)逃學(xué)等,。對(duì)委托監(jiān)護(hù)人進(jìn)行評(píng)估,，較好：委托監(jiān)護(hù)人較好履行監(jiān)護(hù)職責(zé),，留守未成年人生活,、教育,、身心健康等方面得到較好保障；一般：委托監(jiān)護(hù)人能基本履行監(jiān)護(hù)職責(zé),，未成年人生活、教育,、身心健康等方面得到基本保障,，但未成年人有產(chǎn)生行為偏差、心理失當(dāng)?shù)惹闆r的潛在風(fēng)險(xiǎn),；差：無(wú)監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人不能履行監(jiān)護(hù)職責(zé)，缺乏良好的引導(dǎo)和關(guān)懷,，未成年人的生活、教育,、身心健康得不到有效保障，容易出現(xiàn)行為偏差,、心理失當(dāng)、輟學(xué),、外出流浪乞討等非正常情況,。

（牽頭單位：社會(huì)事務(wù)局。責(zé)任單位：雙龍社區(qū)服務(wù)中心,、石橋社區(qū)服務(wù)中心,、紅山社區(qū)服務(wù)中心、轄區(qū)內(nèi)各學(xué)校,。）

（三）建立機(jī)制,，構(gòu)建體系

1、強(qiáng)化父母或者其他監(jiān)護(hù)人的監(jiān)護(hù)責(zé)任,。各社區(qū)服務(wù)中心要督促轄區(qū)處出務(wù)工人員為家中留守兒童指定委托監(jiān)護(hù)人,、對(duì)一類留守兒童要由社區(qū)指定其監(jiān)護(hù)人并訂立監(jiān)護(hù)合約,；按照《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》有關(guān)規(guī)定，建立農(nóng)村留守兒童家庭監(jiān)護(hù)責(zé)任監(jiān)督制度,，督促外出務(wù)工人員妥善安排好留守兒童學(xué)習(xí)與生活,，切實(shí)履行法定監(jiān)護(hù)責(zé)任。學(xué)校,、村委會(huì)（社區(qū)）要與農(nóng)村留守兒童法定監(jiān)護(hù)人,、其他監(jiān)護(hù)人簽定《留守兒童管理教育責(zé)任書》，對(duì)不依法履行監(jiān)護(hù)職責(zé),，或者侵害農(nóng)村留守兒童合法權(quán)益的,，予以教育、勸誡,、制止,，構(gòu)成違反治安管理行為的，由公安機(jī)關(guān)依法給予行政處罰,。

（責(zé)任單位：雙龍社區(qū)服務(wù)中心,、石橋社區(qū)服務(wù)中心、紅山社區(qū)服務(wù)中心,、紅橋公安分局、轄區(qū)內(nèi)各學(xué)校）

2,、強(qiáng)化社會(huì)的關(guān)愛責(zé)任,。新區(qū)工管委、社區(qū)服務(wù)中心對(duì)留守兒童實(shí)行一對(duì)一幫扶,，村居兩委對(duì)其轄區(qū)實(shí)行留守兒童多對(duì)一幫扶,；積極探索各種關(guān)愛模式，廣泛動(dòng)員社會(huì)力量為農(nóng)村留守兒童辦好事,、辦實(shí)事,。要充分考慮農(nóng)村留守兒童的特殊性，以親情關(guān)愛和貼心服務(wù)為主,，以賞識(shí)教育和勵(lì)志教育為重,。

（責(zé)任單位：新區(qū)各單位）

3、強(qiáng)化學(xué)校的教育責(zé)任,。成立留守兒童心理疏導(dǎo)工作小組,，通過(guò)家校聯(lián)系、心理?yè)嵛?、生活關(guān)心,、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、結(jié)對(duì)幫助,、親情電話等方式給予關(guān)愛,；轄區(qū)內(nèi)各學(xué)校在校內(nèi)設(shè)立留守兒童心理疏導(dǎo)室,，開展形式多樣的心理健康教育，引導(dǎo)農(nóng)村留守兒童積極向上,，自尊,、自信、自立,、自強(qiáng),；對(duì)留守兒童兩周必須家訪一次，每月必須召開一次留守兒童監(jiān)護(hù)人座談會(huì),。充分發(fā)揮學(xué)校教育的主渠道作用,，按照農(nóng)村留守兒童的實(shí)際需要，把學(xué)校教育很好地融入到留守兒童日常工作中,，努力為農(nóng)村留守兒童,，提供良好的學(xué)習(xí)、生活和監(jiān)護(hù)條件,，保障農(nóng)村留守兒童在校人身安全,。

（責(zé)任單位：工會(huì)、團(tuán)委,、轄區(qū)各學(xué)校）

（四）著力優(yōu)化農(nóng)村留守兒童成長(zhǎng)環(huán)境

1,、切實(shí)保障農(nóng)村留守兒童享受應(yīng)有的教育權(quán)利。社會(huì)事務(wù)局要緊緊圍繞《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》,、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》等相關(guān)法律法規(guī)的貫徹實(shí)施,，充分保障農(nóng)村留守兒童享受應(yīng)有的教育權(quán)利，將農(nóng)村留守兒童管理教育工作納入素質(zhì)教育和義務(wù)教育均衡發(fā)展總體規(guī)劃,，在安排,、指導(dǎo)、檢查,、考評(píng)學(xué)校工作時(shí),，將農(nóng)村留守兒童管理教育工作作為一項(xiàng)重要內(nèi)容，統(tǒng)一部署,，切實(shí)保障農(nóng)村留守兒童教育平等權(quán)益,。

（責(zé)任單位：社會(huì)事務(wù)局）

2、加大招商引資力度,，大力發(fā)展園區(qū)經(jīng)濟(jì),，增加就業(yè)崗位，吸引廣大外出務(wù)工人員回鄉(xiāng)就業(yè),，徹底根除農(nóng)村留守兒童,。加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童的權(quán)益保護(hù)，努力營(yíng)造兒童健康成長(zhǎng)的良好氛圍。

（責(zé)任單位：經(jīng)發(fā)局,、社會(huì)事務(wù)局,、新區(qū)各單位）

3、落實(shí)救助政策,，完善農(nóng)村留守兒童救助保障制度,。社會(huì)事務(wù)局要設(shè)立留守兒童救助基金，要做好貧困農(nóng)村留守兒童社會(huì)救助工作,，保障農(nóng)村貧困家庭留守兒童享有的社會(huì)救助,。要及時(shí)將符合農(nóng)村低保條件的家庭及留守兒童納入最低生活保障范圍，確保家庭困難留守兒童獲得應(yīng)有的社會(huì)救助,。工會(huì),、共青團(tuán)等群團(tuán)組織要配合有關(guān)部門了解和掌握農(nóng)民工家庭及農(nóng)村留守兒童生存發(fā)展?fàn)顩r，結(jié)合開展與農(nóng)村留守兒童“手拉手”,、“結(jié)對(duì)子”送溫暖,、獻(xiàn)愛心活動(dòng)。

（責(zé)任單位：社會(huì)事務(wù)局,、工會(huì),、團(tuán)委）

4、大力開展關(guān)愛保護(hù)農(nóng)村留守兒童志愿者服務(wù)活動(dòng),。組織心理健康教育隊(duì)伍,，聘請(qǐng)有資職的心理輔導(dǎo)教師不定期對(duì)轄區(qū)各學(xué)校教師進(jìn)行培訓(xùn)，推行學(xué)校每周一節(jié)心理健康教育課,，使農(nóng)村留守兒童心理有關(guān)愛,、感情有寄托、學(xué)習(xí)有幫助,、生活有支持,、管理有保障,。

（責(zé)任單位：工會(huì)、團(tuán)委,、職校）

（五）切實(shí)凈化農(nóng)村留守兒童成長(zhǎng)的文化環(huán)境

加強(qiáng)農(nóng)村校園周邊網(wǎng)吧,、游戲室,、營(yíng)業(yè)性音像場(chǎng)所的整治和監(jiān)管，特別是要建立完善的網(wǎng)吧長(zhǎng)效管理機(jī)制,。（責(zé)任單位：紅橋公安分局,、紅橋工商分局）

（一）健全機(jī)構(gòu)，明確職責(zé),。健全完善新區(qū)農(nóng)村留守兒童關(guān)愛工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，進(jìn)一步明確各成員單位職責(zé)，加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童的統(tǒng)一管理和領(lǐng)導(dǎo)，保證各項(xiàng)工作全面落實(shí)到位,。

組 長(zhǎng)：郭振東 工委委員,、管委會(huì)副主任

成 員：新區(qū)各局（部、室,、處,、大隊(duì)），分局,，社區(qū)服務(wù)中心負(fù)責(zé)人,，轄區(qū)各學(xué)校校長(zhǎng)：

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室于社會(huì)事務(wù)局，辦公室主任由耿濤同志兼,，負(fù)責(zé)關(guān)愛保護(hù)農(nóng)村留守兒童統(tǒng)籌和日常工作,。

（二）加大投入，提供保障,。要針對(duì)存在的突出問題,，找準(zhǔn)工作切入點(diǎn)，加大人力,、財(cái)力,、物力投入，切實(shí)把農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護(hù)工作措施落到實(shí)處,。要把農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護(hù)工作所需經(jīng)費(fèi)納入財(cái)政預(yù)算,，為實(shí)現(xiàn)農(nóng)村留守兒童生活因難“應(yīng)保盡保，應(yīng)救盡救”提供經(jīng)費(fèi)保障,。

（三）加大督查,，嚴(yán)格問責(zé)。為確保農(nóng)村留守兒童關(guān)愛服務(wù)工作落到實(shí)處,，各責(zé)任單位要建立督查機(jī)制,，采取定期督查、明察暗訪,、突擊檢查等形式,，對(duì)此次開展農(nóng)村留守兒童關(guān)愛服務(wù)摸底排查工作以及排查后開展的關(guān)愛服務(wù)進(jìn)行督查，對(duì)認(rèn)識(shí)不到位,、作風(fēng)不實(shí),、工作不力的必須立即整改。對(duì)督查中發(fā)現(xiàn)有假落實(shí),、嚴(yán)重失職和重大過(guò)錯(cuò)的必須嚴(yán)格問責(zé),，切實(shí)保障留守兒童的合法權(quán)益。

留守兒童工作計(jì)劃 小學(xué)留守兒童工作計(jì)劃篇七

家庭是孩子成長(zhǎng)的第一課堂,，父母是孩子的第一任老師,，家庭教育對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)具有不可替代的作用。父母對(duì)孩子的關(guān)愛和照顧也是天經(jīng)地義的事情。然而對(duì)于留守兒童而言,，在父母目前撒嬌,、淘氣，享受父母的惜愛和呵護(hù)都暫時(shí)成了一種回憶,，由于長(zhǎng)時(shí)間處于這種痛苦的精神境界中,，他們常常會(huì)產(chǎn)生一種被遺棄的感覺，當(dāng)他們從電話中或偶爾寄回來(lái)的匯款單中感受到父母的存在時(shí),，這種感覺會(huì)逐漸加劇,。原來(lái)性格開朗的他們開始變得情緒低落，有的還變得自私,、孤僻,，成績(jī)也大幅度下滑，不難發(fā)現(xiàn)他們此時(shí)最想得到的是來(lái)自父母的關(guān)愛和照顧,，為了給這些留守兒童營(yíng)造一個(gè)健康成長(zhǎng)的良好環(huán)境,，我校積極響應(yīng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的號(hào)召，從本校的實(shí)際出發(fā),，成立“留守兒童之家”,。

1、建立健全領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制度,。

學(xué)校成立了關(guān)愛工程領(lǐng)導(dǎo)小組,，制訂了具體計(jì)劃，實(shí)施了“留守兒童”教育工作方案,，真正地使學(xué)校成為了學(xué)生學(xué)知識(shí),，學(xué)文化，不斷提高思想覺悟的主陣地,。

2,、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度。

我校對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查研究,，摸清了留守兒童的底數(shù),，建立了每個(gè)留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡，通過(guò)聯(lián)系卡制度的建立,，加強(qiáng)的了學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系,，共同形成了以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò),。

3,、實(shí)施教職工結(jié)對(duì)幫扶留守兒童的制度。

幫扶教師經(jīng)常找留守學(xué)生談心,，隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),、引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。建立了教職工關(guān)愛留守兒童的記錄手冊(cè)，培養(yǎng)了更多的優(yōu)秀的教師成為“愛心父母”,，讓留守兒童在老師同學(xué)的集體中成長(zhǎng),，以對(duì)他們?nèi)笔Ъ彝ソ逃M(jìn)行補(bǔ)償，使他們走出孤獨(dú)和憂郁,。

4,、建立健全教師與留守兒童的談心制度。

學(xué)校做到了每月召開一次幫扶教師,、留守兒童,、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人的座談會(huì)。

5,、建立了關(guān)愛留守兒童的應(yīng)急機(jī)制,。

學(xué)校建立了留守兒童、學(xué)校,、家長(zhǎng)（監(jiān)護(hù)人）之間完備的聯(lián)系方式和突發(fā)事件的應(yīng)急機(jī)制,。層層簽訂了安全責(zé)任書，明確責(zé)任,，確保學(xué)生在安全的環(huán)境中快樂成長(zhǎng),。

6、注重對(duì)留守兒童的心理健康教育,。

積極營(yíng)造了良好的環(huán)境,，針對(duì)品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，學(xué)校開設(shè)了心理教育課,，大力開展了心理咨詢,，心理矯正活動(dòng)，讓他們削除不良情感體驗(yàn),，樹立樂觀向上的生活態(tài)度,，培養(yǎng)正確的人生觀和價(jià)值觀。

7,、建立健全檢查考核機(jī)制,。

學(xué)校積極研究了科學(xué)考核評(píng)估的辦法，加強(qiáng)了對(duì)留守兒童的教育和管理,，建立和完善了工作考評(píng)制度,，定期對(duì)學(xué)校和教師進(jìn)行了考評(píng)，作為獎(jiǎng)優(yōu)罰劣的重要依據(jù),。

1,、加強(qiáng)了對(duì)貧困留守的資助工作。

對(duì)留守兒童在生活,、學(xué)習(xí)等方面,，給予特別的照顧,，將家庭困難的留守兒童納入到“濟(jì)難救助”中來(lái)，確保他們完成國(guó)家規(guī)定義務(wù)教育,。

2,、整治校園周邊環(huán)境。

3,、建立健全保障外出務(wù)工人員子女接受義務(wù)教育的工作制度和機(jī)制,。

4、加強(qiáng)同村組和家庭的合作,，營(yíng)造深厚良好育人氛圍,。

5、建立關(guān)愛經(jīng)驗(yàn)交流制度,。

學(xué)校每學(xué)期進(jìn)行一次“留守兒童”教育管理工作總結(jié),，定期召開會(huì)議了研討會(huì)、座談會(huì),、定期舉行經(jīng)驗(yàn)交流,、不斷探索方法，新措施,，不斷提高留守兒童教育管理水平,。

1、制定工作規(guī)劃和年度計(jì)劃,。

為了更好地發(fā)揮學(xué)校的育人功能,，深入推進(jìn)留守兒童心理健康教育，結(jié)合我校留守兒童成長(zhǎng)狀況及實(shí)際需求每個(gè)學(xué)期都制定切實(shí)可行的計(jì)劃,。

2,、工作規(guī)劃和年度計(jì)劃科學(xué)、合理,、可操作性強(qiáng),。

3、工作規(guī)劃或年度計(jì)劃有創(chuàng)新性工作舉措或保障性工作舉措,。

通過(guò)對(duì)留守兒童問題的調(diào)查,、分析與研究，找到影響留守兒童健康成長(zhǎng)的原因,，有針對(duì)性地提出行之有效的措施和辦法,，狠抓落實(shí)，為“留守兒童”營(yíng)造健康,、快樂,、平等、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境,，同時(shí),，要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，形成合力,，將目標(biāo)落到實(shí)處,。

留守兒童工作計(jì)劃 小學(xué)留守兒童工作計(jì)劃篇八

為使留守兒童家訪工作落到實(shí)處，不走過(guò)場(chǎng),，抓出成效,，學(xué)校成立了關(guān)愛工程領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)負(fù)總責(zé),，日常工作由團(tuán)少部負(fù)責(zé)組織實(shí)施,，具體計(jì)劃及“留守兒童”家訪工作方案由團(tuán)少部負(fù)責(zé)人余生龍老師制訂。

10月19日上午,，學(xué)校組織召開了一場(chǎng)行政擴(kuò)大會(huì)議,，會(huì)上校長(zhǎng)傳達(dá)了上級(jí)通知精神及指示，要求各位領(lǐng)導(dǎo)組織召開各類會(huì)議,，逐級(jí)向下傳達(dá)上級(jí)通知精神及指示,，思想上要高度重視，行動(dòng)上要周密安排,。

為使家訪對(duì)象明確,，清楚掌握家訪對(duì)象詳細(xì)情況，10月22日,，團(tuán)少部下發(fā)留守兒童統(tǒng)計(jì)表及信息表至各位班主任,，要求各班主任上報(bào)留守兒童名單及家庭詳細(xì)情況，以便下一步家訪工作安排,。

根據(jù)各班主任統(tǒng)計(jì)的留守兒童名單,，于10月23日至25日，團(tuán)少部組織落實(shí)家訪大行動(dòng),，要求家訪老師利用中午及傍晚兩個(gè)有效時(shí)段（根據(jù)農(nóng)村實(shí)際,，留守兒童臨時(shí)監(jiān)護(hù)人在這時(shí)候應(yīng)該在家），以班主任為主,、落級(jí)領(lǐng)導(dǎo)為督,、科任教師為輔，家訪留守學(xué)生,，向臨時(shí)監(jiān)護(hù)人匯報(bào)該生的在校表現(xiàn),，認(rèn)真聽取臨時(shí)監(jiān)護(hù)人的意見，詳細(xì)了解實(shí)際情況,，并做好留守學(xué)生家訪登記表,。

10月26日上午，團(tuán)少部組織相關(guān)人員收集學(xué)生家訪登記表,，并對(duì)登記表中反映的問題進(jìn)行了逐一梳理,，發(fā)現(xiàn)留守學(xué)生存在有如下問題：

1,、缺少關(guān)愛；

2,、性情孤僻,；

3、家庭教育不協(xié)調(diào),；

4,、家庭生活較艱辛。

團(tuán)少部梳理問題上報(bào)學(xué)校后,，10月26日下午,，學(xué)校再次組織召開行政擴(kuò)大會(huì)議，校長(zhǎng)通報(bào)家訪情況后,，針對(duì)留守學(xué)生的問題,，大家認(rèn)真討論，研究對(duì)策,，最后初步形成留守兒童教育措施：

1,、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度。加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)及其監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系,，形成以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò),，建立每個(gè)留守兒童的檔案和聯(lián)系卡。

2,、實(shí)施教師結(jié)對(duì)幫扶留守兒童制度,。每班推薦1—2名留守學(xué)生與教師結(jié)對(duì)，每位教師結(jié)對(duì)1—2名學(xué)生,，幫扶教師要經(jīng)常找留守兒童談心,，隨時(shí)把握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，定期家訪,、關(guān)心生活,、指導(dǎo)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng),。建立教師關(guān)愛留守兒童的成長(zhǎng)日記,，讓留守兒童在集體中成長(zhǎng)，以對(duì)他們?nèi)狈彝ソ逃M(jìn)行補(bǔ)償,，使他們走出孤獨(dú)和憂郁,。

3、開展文體活動(dòng),。為了“留守兒童”也能像普通孩子一樣健康成長(zhǎng),，豐富他們的課余生活，學(xué)校要求在周一至周五的午間和下午課后,，由結(jié)對(duì)老師在學(xué)生活動(dòng)室或操場(chǎng)組織安排文體活動(dòng),。如：拔河比賽,、球類活動(dòng)、游戲活動(dòng)等,。

3,、發(fā)動(dòng)社會(huì)力量，共同關(guān)心留守兒童,。關(guān)愛留守兒童僅僅依靠學(xué)校是不夠的，可以發(fā)動(dòng)村干部,、相關(guān)政府人員,、村委會(huì)成員以及退休老師一起加入到“關(guān)愛行動(dòng)”中來(lái)，擔(dān)當(dāng)“代理家長(zhǎng)”的角色,，與孩子們一道,，邁向新的明天。

4,、擬成立留守兒童資助金,。發(fā)動(dòng)師生或社會(huì)熱心人士捐資，成立留守兒童資助基金,，對(duì)家庭生活特別困難的給予經(jīng)濟(jì)上資助,。

5、擬創(chuàng)建視頻聊天室,。學(xué)校設(shè)立一間視頻聊天室,，專門為那些父母長(zhǎng)年在外或者回家很少的留守兒童提供視頻聊天，讓他們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)上見面,、溝通,，感受父母之愛，感受家庭的溫暖,、關(guān)愛,。

總之，留守學(xué)生需要全社會(huì)共同關(guān)心,、關(guān)愛,、關(guān)注。我們要努力探索留守學(xué)生健康發(fā)展的工作思路,，對(duì)他們要嚴(yán)慈相濟(jì),，使留守學(xué)生享受到同其他學(xué)生一樣的教育和關(guān)愛。鍛煉他們的意志,，培養(yǎng)堅(jiān)韌,、獨(dú)立的個(gè)性，形成健全的人格,，促使他們健康茁壯的成長(zhǎng),。

留守兒童工作計(jì)劃 小學(xué)留守兒童工作計(jì)劃篇九

為進(jìn)一步貫徹關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的各項(xiàng)“要求”,，結(jié)合我校的具體實(shí)際，更好地發(fā)揮學(xué)校,、社會(huì),、少先隊(duì)組織的實(shí)踐育人功能，深入推進(jìn)留守兒童心理健康教育,，改善留守兒童生存發(fā)展?fàn)顩r,，促進(jìn)留守兒童健康、快樂,、全面成長(zhǎng),，特制定關(guān)愛留守兒童實(shí)施工作計(jì)劃。

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀,，樹立“以人為本”的教育理念，營(yíng)造全社會(huì)關(guān)愛留守兒童的良好氛圍,，培養(yǎng)更多的德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展的一代新人。

通過(guò)對(duì)留守兒童問題的調(diào)查,、分析與研究,，找到影響留守兒童健康成長(zhǎng)的原因，有針對(duì)性地提出行之有效的措施和辦法,，狠抓落實(shí),，為“留守兒童”營(yíng)造健康、快樂,、平等,、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境。

1,、制訂具體工作計(jì)劃

實(shí)施“留守兒童”教育工作計(jì)劃,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，樹立典型,，推動(dòng)“留守兒童”教育管理工作制度化,、規(guī)范化和經(jīng)常化,。使學(xué)校真正成為學(xué)生學(xué)知識(shí),、學(xué)文化、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道,。

2,、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度

要認(rèn)真調(diào)查研究，摸清留守兒童的底數(shù),，建立每個(gè)留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡,。其基本內(nèi)容：學(xué)生的基本情況、家長(zhǎng)姓名,、家庭詳細(xì)地址,、聯(lián)系電話，家長(zhǎng)務(wù)工單位詳細(xì)地址,、聯(lián)系電話,，監(jiān)護(hù)人或其委托監(jiān)護(hù)人的職業(yè)、詳細(xì)地址,、聯(lián)系電話,、身體狀況,、年齡等,。

3、真情關(guān)愛,，“三個(gè)優(yōu)先”

（1）學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo),。各個(gè)班級(jí)要從學(xué)習(xí)方面對(duì)留守兒童逐一進(jìn)行分類、分組,，落實(shí)到每一位任課教師,。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃,，明確幫扶時(shí)間,、內(nèi)容和階段性效果。

（2）生活上優(yōu)先照顧,。對(duì)留守兒童要多看一眼,，多問一聲，多幫一把,，使學(xué)生開心,、家長(zhǎng)放心。留守兒童患病時(shí),，要及時(shí)診治,，悉心照料。要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)生活自理,，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣,。

（3）活動(dòng)上優(yōu)先安排。高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動(dòng)，或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開展一些活動(dòng),，既使其愉悅身心,，又培養(yǎng)獨(dú)立生活能力。

4,、建立留守兒童的談心制度

每月與“留守兒童”談心一次,，詳細(xì)填好記錄卡，對(duì)少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡,、人格發(fā)展不健全,、道德發(fā)展失范、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個(gè)別教育管理方案,，著重進(jìn)行矯治和幫助,，做到有的放矢，因材施教,。

5,、開展人文關(guān)愛活動(dòng)。

通過(guò)定期舉行主題班會(huì),、團(tuán)隊(duì)活動(dòng),，演講比賽、文藝演出等各種活動(dòng),，組織留守學(xué)生積極參與,，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中,，找到回家的感覺,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的信心,，體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂,、成長(zhǎng)的快樂。

留守兒童工作計(jì)劃 小學(xué)留守兒童工作計(jì)劃篇十

為了進(jìn)一步加強(qiáng)和諧社會(huì)建設(shè),，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,，更好地發(fā)揮學(xué)校的育人功能，深入推進(jìn)留守兒童心理健康教育,，確保留守兒童在我校健康快樂的成長(zhǎng),，使留守兒童家長(zhǎng)放心，為社會(huì)的進(jìn)步與穩(wěn)定發(fā)揮應(yīng)有的作用,。結(jié)合我班留守兒童成長(zhǎng)狀況及實(shí)際需求,，特制定本工作方案。

通過(guò)對(duì)留守兒童問題的調(diào)查,、分析與研究,，找到影響留守兒童健康成長(zhǎng)的原因,，有針對(duì)性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實(shí),，為“留守兒童”營(yíng)造健康,、快樂、平等,、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境,，同時(shí)，要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，形成合力,，將目標(biāo)落到實(shí)處。

1,、建立留守兒童檔案,，使留守兒童建檔率達(dá)100℅

2、留守兒兒童鞏固率達(dá)100℅

3,、關(guān)愛留守兒童,，在班級(jí)實(shí)行“一對(duì)一”結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)。

1,、成立班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)小組,，明確職責(zé)分工。

2,、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度,。

3,、真情關(guān)愛,，“三個(gè)優(yōu)先”。

（1）學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo),。

（2）生活上優(yōu)先照顧,。教師對(duì)留守兒童要多看一眼，多問一聲,，多幫一把,，使學(xué)生開心、家長(zhǎng)放心,。

（3）活動(dòng)上優(yōu)先安排,。高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動(dòng)，或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開展一些活動(dòng),，既使其愉悅身心,，又培養(yǎng)獨(dú)立生活能力。

4,、開展幫扶活動(dòng),。針對(duì)“留守兒童”的學(xué)習(xí)和生活情況，實(shí)行“一對(duì)一”幫助機(jī)制。

5,、建立談心制度,。

6、注重心理輔導(dǎo),。

對(duì)品德行為偏差和心理障礙的留守兒童,，班主任和課任老師要與學(xué)生多談心，著重進(jìn)行心理輔導(dǎo),，開展心理矯正活動(dòng),。定期開展思想教育、情感教育,、獨(dú)立生活教育和體諒父母教育,，使留守兒童感到備受關(guān)愛，體驗(yàn)到生命成長(zhǎng)的快樂與幸福,，消除不良情感體驗(yàn),，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀,、價(jià)值觀,。

留守兒童工作計(jì)劃 小學(xué)留守兒童工作計(jì)劃篇十一

校園成立留守兒童基金會(huì)，校園也將適當(dāng)?shù)腻X存入這筆基金中,，解決留守兒童基本生活問題,。

1、父母外出,，寄居在親朋好友家的留守學(xué)生,，讓他們住得下、吃得香,。及時(shí)溝通,、了解。

2,、父母外出,，寄居在親戚家的留守兒童，校園每周同其親戚聯(lián)系一次,，關(guān)心其吃住生活問題,。

部分留守兒童學(xué)習(xí)成績(jī)欠佳，校園在每個(gè)班開展一幫一,，一對(duì)紅的活動(dòng),，要求班上成績(jī)好的同學(xué)務(wù)必幫扶一個(gè)成績(jī)差的留守兒童搞好學(xué)習(xí)成績(jī)。各科教師也要利用必須的時(shí)間為這部分留守兒童“開小灶”,，使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)逐步提高,。

1,、班主任每周同留守兒童交談一次，對(duì)他們的心理需要進(jìn)行了解,，并正確引導(dǎo),，給予關(guān)愛。

2,、班主任每?jī)芍芡羰貎和募议L(zhǎng)通一次電話,，匯報(bào)兒童的進(jìn)步，增強(qiáng)家長(zhǎng)和留守兒童的自信心,。

3,、我校黨員，每個(gè)黨員包扶留守兒童,，經(jīng)常了解,，關(guān)照留守兒童的思想、生活,、心理狀況,，對(duì)癥下藥，正確引導(dǎo),，這項(xiàng)工作做得好的黨員,，將給予表彰。

1,、在留守兒童中多開展一些活動(dòng),，如故事會(huì)，詩(shī)歌朗誦比賽,，勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng),，6·1聯(lián)歡活動(dòng)，手抄報(bào)比賽活動(dòng),，夸媽媽活動(dòng),，禮貌禮儀活動(dòng),，愛少先隊(duì)隊(duì)旗活動(dòng)等等,，讓他們?cè)谛@生活有樂趣，愿意與伙伴共成長(zhǎng),。

2,、將留守兒童根據(jù)其興趣愛好分成若干個(gè)興趣小組：如豎笛組、繪畫組,、腰鼓隊(duì),、書法組、隊(duì)號(hào)組,、報(bào)道組,、乒乓球隊(duì),、二胡訓(xùn)練組等等，每個(gè)隊(duì)都有相應(yīng)的教師培訓(xùn)指導(dǎo),，使留守兒童在校園能學(xué)到一技之長(zhǎng),，為今后的生活道路奠定基礎(chǔ)。

留守兒童工作計(jì)劃 小學(xué)留守兒童工作計(jì)劃篇十二

堅(jiān)持以人為本,，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,，把關(guān)愛留守孩子作為貫徹科學(xué)發(fā)展觀的重要措施，促使留守孩子健康成長(zhǎng),。

通過(guò)對(duì)留守孩子問題的調(diào)查,、分析與研究，找到影響留守孩子健康成長(zhǎng)的原因,，依據(jù)學(xué)校留守兒童活動(dòng)室,，心理咨詢室，有針對(duì)性的開展行之有效活動(dòng),，為留守孩子營(yíng)造健康,、快樂、平等,、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境,。

1、開學(xué)初,，各班收集“留守兒童”名冊(cè),，建立“留守兒童”檔案，掌握“留守兒童”的相關(guān)情況,。

2,、定期召開“留守兒童”監(jiān)護(hù)人會(huì)。落實(shí)“留守兒童”的教育和管理責(zé)任,。

3,、學(xué)校通過(guò)少先隊(duì)、學(xué)生會(huì)等組織,，開展“一幫一”,、“手拉手”等互助活動(dòng)，增進(jìn)同齡人的了解,，彌補(bǔ)親情和關(guān)愛的不足,，讓留守兒童對(duì)生活充滿信心。

4,、設(shè)置“親情電話”,，利用學(xué)校設(shè)置的“親情電話”，安排孩子和家長(zhǎng)定期交流,、溝通,，讓孩子了解父母工作的辛苦,，理解父母，刻苦學(xué)習(xí),。

5,、強(qiáng)化規(guī)范教育，開展“五個(gè)一”活動(dòng)：改正一個(gè)缺點(diǎn),、做一件好事,、交一份好答卷，為學(xué)校添一份光彩,，做一個(gè)好學(xué)生,。

6、班級(jí)每月召開一次“留守兒童”會(huì),，關(guān)心他們的學(xué)習(xí),，了解他們的生活情況并對(duì)他們進(jìn)行心理健康教育。

7,、建立關(guān)愛幫扶制度,。在留守兒童中確立重點(diǎn)幫扶對(duì)象，通過(guò)開展獻(xiàn)愛心和為留守兒童聯(lián)系愛心協(xié)會(huì)等活動(dòng),，為貧困的留守兒童解決生活費(fèi),。

8、加強(qiáng)班主任工作,。班主任經(jīng)常了解“留守兒童”的思想和心理狀況,，對(duì)待“留守兒童”要有愛心。不能諷刺,、挖苦和歧視表現(xiàn)不好,、學(xué)習(xí)成績(jī)欠佳的“留守兒童”。建立談心制,，做好談心記錄,。

9、建立健全教師與留守兒童的談心制度,，學(xué)校本著“關(guān)愛班級(jí)留守兒童”原則,，將留守兒童分解給相應(yīng)任課教師，要求各任課教師每月同留守兒童談心一次,，并做好記錄,，針對(duì)留守兒童存在的問題，著重進(jìn)行矯正和幫助,，做到有的放矢、因材施教,。

10,、注重對(duì)留守兒童的心理健康教育,，針對(duì)品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，各班主任要積極開展心理咨詢活動(dòng),，了解留守兒童的心理狀況,，積極開展思想教育、情感教育,，進(jìn)行心理疏導(dǎo),，使留守兒童感到備受尊重，感受生命成長(zhǎng)的快樂與幸福,。消除不良情感,，體驗(yàn)、樹立樂觀向上的生活態(tài)度,，培養(yǎng)正確的人生觀,、世界觀。

三月份：

1,、建立健全留守兒童檔案,；

2、各班級(jí)對(duì)留守兒童開展“學(xué)雷鋒,、樹新風(fēng)”活動(dòng),；

3、安排落實(shí)好教師對(duì)留守兒童談心工作,。

四月份：

1,、結(jié)合清明節(jié)，對(duì)留守兒童進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育,；

2,、要求各留守兒童給外地打工父母寫一封學(xué)習(xí)、生活匯報(bào)信,；

3,、在各班級(jí)開展“手拉手”互幫互助活動(dòng)。

五月份：

1,、召開“留守兒童”監(jiān)護(hù)人會(huì),；

2、組織留守兒童開展趣味體育游戲活動(dòng),；

3,、對(duì)留守兒童加強(qiáng)防溺水等安全知識(shí)教育

六月份：

1、在留守兒童中開展讀名著,，背名言,，聽名曲等活動(dòng)；

2,、評(píng)選優(yōu)秀留守兒童,，留守兒童先進(jìn)工作者并表彰,；

3、留守兒童資料歸檔,。

留守兒童工作計(jì)劃 小學(xué)留守兒童工作計(jì)劃篇十三

為更好地開展關(guān)愛留守兒童工作,，關(guān)注留守兒童的健康成長(zhǎng)，根據(jù)縣婦聯(lián)有關(guān)關(guān)愛留守兒童的文件精神,，結(jié)合四分局實(shí)際,，特制定本計(jì)劃。

通過(guò)對(duì)四分局結(jié)對(duì)共建單位——開發(fā)區(qū)小學(xué)的留守兒童基本情況的調(diào)查,、分析與研究,，通過(guò)建立健全留守兒童工作檔案，根據(jù)留守兒童的不同需要,，有針對(duì)性地提出行之有效的措施和辦法,，狠抓落實(shí)，為“留守兒童”營(yíng)造健康,、快樂,、平等、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境,。

1,、建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率達(dá)100%,；

2,、留守兒童物質(zhì)幫助率、鞏固率均達(dá)100%,；

3,、定期開展結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，從學(xué)習(xí),、生活和心理等方面幫助留守兒童,，促進(jìn)留守兒童生理和心理健康成長(zhǎng)，樂于學(xué)習(xí),。

（一）健全機(jī)制,，加強(qiáng)關(guān)愛工作的領(lǐng)導(dǎo)。

成立關(guān)愛留守兒童工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，明確工作職責(zé),，制訂具體工作計(jì)劃，并努力實(shí)施“關(guān)愛留守兒童”工作計(jì)劃,，逐步使關(guān)愛工作制度化,、規(guī)范化和經(jīng)常化。

1,、成立領(lǐng)導(dǎo)小組,，明確職責(zé)分工,。成立關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組,，加強(qiáng)對(duì)留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理，保證各項(xiàng)工作要求全面認(rèn)真落實(shí)到位,。

2,、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度。

認(rèn)真調(diào)查研究,，摸清留守兒童的底數(shù),，建立每個(gè)留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡。其基本內(nèi)容：學(xué)生的基本情況,、家長(zhǎng)姓名,、家庭詳細(xì)地址、聯(lián)系電話,，家長(zhǎng)務(wù)工單位詳細(xì)地址,、聯(lián)系電話，監(jiān)護(hù)人或其委托監(jiān)護(hù)人的職業(yè),、詳細(xì)地址,、聯(lián)系電話、身體狀況,、年齡等,。四分局安排檔案管理的人員對(duì)留守兒童的檔案進(jìn)行管理，并根據(jù)兒童變動(dòng)情況,，及時(shí)補(bǔ)充或變更聯(lián)系卡的有關(guān)內(nèi)容,。通過(guò)聯(lián)系卡制度的建立，加強(qiáng)與學(xué)校,、班級(jí),、學(xué)生家長(zhǎng)及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，共同形成以兒童為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò),。

3,、真情關(guān)愛，“兩個(gè)優(yōu)先”,。

（1）心理上優(yōu)先輔導(dǎo),。四分局領(lǐng)導(dǎo)干部要從心理方面對(duì)留守兒童逐一進(jìn)行分類、分組,，落實(shí)到每一位分局領(lǐng)導(dǎo)干部,。由分局領(lǐng)導(dǎo)干部具體分析學(xué)生的心理情況，制定心理幫扶計(jì)劃，明確幫扶時(shí)間,、內(nèi)容和階段性效果,。

（2）生活上優(yōu)先照顧。分局領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)留守兒童要多看一眼,，多問一聲,，多幫一把，使兒童開心,、家長(zhǎng)放心,。分局領(lǐng)導(dǎo)干部要及時(shí)適當(dāng)?shù)臑槊课涣羰貎和瘻?zhǔn)備衣物、學(xué)習(xí)文具等,，盡可能地多幫助留守兒童解決生活上的問題,，讓留守兒童健康無(wú)憂的成長(zhǎng)。

4,、實(shí)施四分局結(jié)對(duì)幫扶留守兒童制度,。

在留守兒童中確立重點(diǎn)幫扶對(duì)象并配備幫扶領(lǐng)導(dǎo)干部。配對(duì)幫扶的領(lǐng)導(dǎo)干部要經(jīng)常與留守兒童談心,，隨時(shí)掌握留守兒童的思想動(dòng)態(tài),，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。建立關(guān)愛留守兒童成長(zhǎng)日記,，促使更多的幫扶干部領(lǐng)導(dǎo)成為“代理家長(zhǎng)”,。分局干部領(lǐng)導(dǎo)要定期走訪與臨時(shí)監(jiān)護(hù)人交流，及時(shí)反饋兒童近期的情況,，幫助做好兒童的思想工作,。對(duì)已缺失的家庭教育進(jìn)行補(bǔ)償，使他們走出孤獨(dú)和憂郁的陰影,，讓留守兒童和其他兒童一樣,，在社會(huì)的關(guān)心和愛護(hù)下健康成長(zhǎng)。做好記錄檔案工作,。

（二）明確職責(zé),，努力營(yíng)造良好社會(huì)環(huán)境。

爭(zhēng)取社會(huì)資助,，以結(jié)對(duì)幫扶,、捐助、“愛心社會(huì)家長(zhǎng)”等形式,，為更多的貧困留守兒童提供幫助,，確保他們的基本物質(zhì)保障和健康成長(zhǎng)。

（三）不斷總結(jié),，促進(jìn)“關(guān)愛”工作深入高效開展,。分局要不斷對(duì)工作情況進(jìn)行總結(jié),，積累經(jīng)驗(yàn)，以利于今后更深入,、更高效地開展“關(guān)愛”工作,。