光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學習制定一份計劃。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？這里給大家分享一些最新的計劃書范文，方便大家學習,。

學校留守兒童工作計劃 幼兒園留守兒童工作計劃篇一

根據(jù)安徽省《關于大力開展關愛農(nóng)村留守兒童行動的實施意見》和我市有關關愛留守兒童的文件精神,，結合我校留守兒童成長狀況及實際需求，更好地發(fā)揮學校的實踐育人功能,，深入推進留守兒童心理健康教育,，特制定本計劃。

二、工作目標

通過對留守兒童問題的調(diào)查,、分析與研究,，找到影響留守兒童健康成長的原因,，有針對性地提出行之有效的措施和辦法,，為“留守兒童”營造健康、快樂,、平等,、和諧的成長環(huán)境。

1,、建立留守兒童檔案,，使留守兒童建檔率達100%;

2、留守兒童入學率,、鞏固率均達100%;

3,、關愛留守兒童，在班級實行“一對一”結對幫扶活動,。

三,、主要措施

(一)發(fā)揮班級主陣地作用

1、班級制訂具體留守兒童工作計劃,。

2,、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度

要認真調(diào)查研究，摸清留守兒童的底數(shù),，建立每個留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡,。其基本內(nèi)容：學生的基本情況、家長姓名,、家庭詳細地址,、聯(lián)系電話，家長務工單位詳細地址,、聯(lián)系電話,，監(jiān)護人或其委托監(jiān)護人的職業(yè)、詳細地址,、聯(lián)系電話,、身體狀況、年齡等,。通過聯(lián)系卡制度的建立,，加強班級與學生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系，共同形成以學生為中心的關愛網(wǎng)絡,。

3,、真情關愛，“三個優(yōu)先”

(1)學習上優(yōu)先輔導。班級要從學習方面對留守兒童逐一進行分類,、分組,，落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學生的學業(yè)情況,，制定學習幫扶計劃,，明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果,。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學習幫手,，教師要對結對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案,。

(2)生活上優(yōu)先照顧,。教師對留守兒童要多看一眼，多問一聲,，多幫一把,，使學生開心、家長放心,。留守兒童患病時,，要及時診治，悉心照料,。要指導學生學會生活自理,，養(yǎng)成文明健康的生活習慣。

(3)活動上優(yōu)先安排,。高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動,，或根據(jù)特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心,，又培養(yǎng)獨立生活能力,。

4、在班級實行“一對一”結對幫扶活動,，進行“留守兒童”志愿者登記工作,，確定志愿者的幫扶對象。

(二),、建立健全教師與留守兒童的幫扶制度

1,、學校定期召開幫扶教師、留守兒童,、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會,。要求班主任每月與“留守兒童”談心一次，詳細填好記錄卡,，對少數(shù)學習嚴重滑坡,、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范、的“留守兒童”要制定個別教育管理方案,，做到有的放矢,，因材施教。

2,、開展人文關愛活動,。讓留守學生通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。通過定期舉行主題班會,、少先隊隊活動,，組織留守學生積極參與,，使他們生活在歡樂,、和睦的氛圍中，找到回家的感覺,，增強學習,、生活的信心，體會到學習的快樂,、成長的快樂,。

3、注重對留守兒童的心理健康教育

針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童,，學校開設心理教育課,，定期開展思想教育、情感教育,、獨立生活教育和體諒父母教育等,，使留守兒童感到備受關愛，體驗到生命成長的快樂與幸福,，樹立樂觀向上的生活態(tài)度,，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀,。

(三),、切實做好“五個一”工作

開通一部溫情電話、建立一個活動場所,、指導留守兒童寫一封家書,、督促留守兒童讀一本好書、發(fā)動學生給留守兒童送一次溫暖,。

工作安排：

三月份：

1,、20xx年留守兒童基本信息摸底更新。

2,、參觀學習兄弟學校留守兒童之家建設,。

四月份：

1、建立留守兒童信息檔案。

2,、成立關愛留守兒童領導小組和關愛留守兒童教師隊伍,。

3、留守兒童活動室建設,。

4,、開通留守兒童親情電話。

5,、討論并制定關愛留守兒童工作計劃

6,、參加20xx年全區(qū)留守兒童之家建設與管理工作會議

五月份;

1、對留守兒童進行安全教育,。

2,、組織留守兒童參加藝術節(jié)展演活動。

3,、組織學生參加第五屆“八中之聲”活動,。

4、開展留守兒童學困生,、特困生幫扶活動

六月份：

1,、召開留守兒童主題班會。召開留守兒童家長會

2,、組織開展“留守兒童關愛活動周”,。

3、開展師生結對活動,。

4,、開展留守兒童文體活動。

5,、完善資料,，迎接留守兒童之家建設中期督查考核。

七月份;

1,、撰寫留守兒童工作總結,。

2、指導留守兒童參加“暑期讀一本好書”活動

3,、留守兒童資料整理,。

八月份：

1、組織留守兒童參加暑期社會實踐活動

2,、留守兒童自主活動,。

九月份：

1,、制定學校和班級關愛留守兒童工作計劃,。

2.成立留守兒童興趣小組,。

3、建立留守兒童檔案,、完善留守兒童基本資料。

4,、召開“關愛留守兒童”主題班會。

5,、組織留守兒童參與“弘揚與培育民族精神月”活動

十月份：

1,、更新留守兒童信息。

2,、逐步充實留守兒童成長記錄袋,。

3,、組織留守兒童觀看感恩電影。

4,、召開一次留守兒童家長會,。

5、開展環(huán)保社會實踐活動,。

6,、各班開展形式多樣的留守兒童幫扶活動。

7,、迎接留守兒童之家建設與管理工作的督查

8,、參加留守兒童之家建設與管理經(jīng)驗交流會

十一月份：

1.開展師生結對和班級結對活動。

2,、開展留守兒童心理健康教育講座,。

3、開展學校留守兒童自理生活能力比賽,。

4,、督促留守兒童讀一本好書。

5,、對留守兒童家庭進行家訪和學生談心活動,。

6、迎接留守兒童之家建設與管理工作的年度考核

十二月份：

1,、召開一次留守兒童家長代表座談會,。

2.開展師生給留守兒童送溫暖活動,。

3、組織留守兒童向父母寫信,，匯報本學年的學習和生活情況,。

元月份：

1.開展留守兒童“元旦”聯(lián)歡會。

2.留守兒童工作經(jīng)驗交流,。

3,、學校班級留守兒童工作總結。

二月份：

完善留守兒童之家建設與管理資料

學校留守兒童工作計劃 幼兒園留守兒童工作計劃篇二

一,、指導思想

根據(jù)安徽省《關于大力開展關愛農(nóng)村留守兒童行動的實施意見》和我市有關關愛留守兒童的文件精神,，結合我校留守兒童成長狀況及實際需求，更好地發(fā)揮學校的實踐育人功能,，深入推進留守兒童心理健康教育,，特制定本計劃。

二,、工作目標

通過對留守兒童問題的調(diào)查,、分析與研究，找到影響留守兒童健康成長的原因,，有針對性地提出行之有效的措施和辦法,，為“留守兒童”營造健康、快樂,、平等,、和諧的成長環(huán)境。

1,、建立留守兒童檔案,，使留守兒童建檔率達100%;

2、留守兒童入學率,、鞏固率均達100%;

3,、關愛留守兒童，在班級實行“一對一”結對幫扶活動,。

三,、主要措施

(一)發(fā)揮班級主陣地作用

1、班級制訂具體留守兒童工作計劃,。

2,、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度

要認真調(diào)查研究，摸清留守兒童的底數(shù),，建立每個留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡,。其基本內(nèi)容：學生的基本情況、家長姓名,、家庭詳細地址,、聯(lián)系電話,，家長務工單位詳細地址、聯(lián)系電話,，監(jiān)護人或其委托監(jiān)護人的職業(yè),、詳細地址、聯(lián)系電話,、身體狀況,、年齡等。通過聯(lián)系卡制度的建立,，加強班級與學生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系,，共同形成以學生為中心的關愛網(wǎng)絡。

3,、真情關愛,，“三個優(yōu)先”

(1)學習上優(yōu)先輔導。班級要從學習方面對留守兒童逐一進行分類,、分組,，落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學生的學業(yè)情況,，制定學習幫扶計劃,，明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果,。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學習幫手,，教師要對結對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案,。

(2)生活上優(yōu)先照顧。教師對留守兒童要多看一眼,，多問一聲,，多幫一把，使學生開心,、家長放心,。留守兒童患病時，要及時診治,，悉心照料,。要指導學生學會生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習慣,。

(3)活動上優(yōu)先安排,。高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動，或根據(jù)特點單獨開展一些活動,，既使其愉悅身心,，又培養(yǎng)獨立生活能力,。

4、在班級實行“一對一”結對幫扶活動,，進行“留守兒童”志愿者登記工作,，確定志愿者的幫扶對象。

(二),、建立健全教師與留守兒童的幫扶制度

1,、學校定期召開幫扶教師、留守兒童,、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會,。要求班主任每月與“留守兒童”談心一次，詳細填好記錄卡,，對少數(shù)學習嚴重滑坡,、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范,、的“留守兒童”要制定個別教育管理方案,，做到有的放矢，因材施教,。

2,、開展人文關愛活動。讓留守學生通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響,。通過定期舉行主題班會,、少先隊隊活動，組織留守學生積極參與,，使他們生活在歡樂,、和睦的氛圍中，找到回家的感覺,，增強學習,、生活的信心，體會到學習的快樂,、成長的快樂,。

3、注重對留守兒童的心理健康教育

針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童,，學校開設心理教育課,，定期開展思想教育、情感教育,、獨立生活教育和體諒父母教育等,，使留守兒童感到備受關愛，體驗到生命成長的快樂與幸福,，樹立樂觀向上的生活態(tài)度,，培養(yǎng)正確的人生觀,、價值觀。

(三),、切實做好“五個一”工作

開通一部溫情電話,、建立一個活動場所、指導留守兒童寫一封家書,、督促留守兒童讀一本好書,、發(fā)動學生給留守兒童送一次溫暖。

工作安排：

三月份：

1,、20xx年留守兒童基本信息摸底更新,。

2、參觀學習兄弟學校留守兒童之家建設,。

四月份：

1,、建立留守兒童信息檔案。

2,、成立關愛留守兒童領導小組和關愛留守兒童教師隊伍,。

3、留守兒童活動室建設。

4、開通留守兒童親情電話,。

5、討論并制定關愛留守兒童工作計劃

6,、參加20xx年全區(qū)留守兒童之家建設與管理工作會議

五月份;

1、對留守兒童進行安全教育。

2、組織留守兒童參加藝術節(jié)展演活動,。

3、組織學生參加第五屆“八中之聲”活動,。

4,、開展留守兒童學困生、特困生幫扶活動

六月份：

1,、召開留守兒童主題班會。召開留守兒童家長會

2,、組織開展“留守兒童關愛活動周”,。

3、開展師生結對活動,。

4,、開展留守兒童文體活動。

5,、完善資料,，迎接留守兒童之家建設中期督查考核,。

七月份;

1、撰寫留守兒童工作總結,。

2,、指導留守兒童參加“暑期讀一本好書”活動

3、留守兒童資料整理,。

八月份：

1,、組織留守兒童參加暑期社會實踐活動

2、留守兒童自主活動,。

九月份：

1,、制定學校和班級關愛留守兒童工作計劃。

2.成立留守兒童興趣小組,。

3,、建立留守兒童檔案、完善留守兒童基本資料,。

4,、召開“關愛留守兒童”主題班會。

5,、組織留守兒童參與“弘揚與培育民族精神月”活動

十月份：

1,、更新留守兒童信息。

2,、逐步充實留守兒童成長記錄袋,。

3、組織留守兒童觀看感恩電影,。

4,、召開一次留守兒童家長會。

5,、開展環(huán)保社會實踐活動,。

6、各班開展形式多樣的留守兒童幫扶活動,。

7,、迎接留守兒童之家建設與管理工作的督查

8、參加留守兒童之家建設與管理經(jīng)驗交流會

十一月份：

1.開展師生結對和班級結對活動,。

2,、開展留守兒童心理健康教育講座。

3,、開展學校留守兒童自理生活能力比賽,。

4、督促留守兒童讀一本好書。

5,、對留守兒童家庭進行家訪和學生談心活動,。

6、迎接留守兒童之家建設與管理工作的年度考核

十二月份：

1,、召開一次留守兒童家長代表座談會,。

2.開展師生給留守兒童送溫暖活動。

3,、組織留守兒童向父母寫信,，匯報本學年的學習和生活情況。

元月份：

1.開展留守兒童“元旦”聯(lián)歡會,。

2.留守兒童工作經(jīng)驗交流,。

3、學校班級留守兒童工作總結,。

二月份：

完善留守兒童之家建設與管理資料

學校留守兒童工作計劃 幼兒園留守兒童工作計劃篇三

一,、指導思想

堅持以人為本，落實科學發(fā)展教育觀,，把關愛留守孩子作為貫徹《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》的重要措施,，促使留守孩子健康成長。

二,、主要目標

通過對留守孩子問題的調(diào)查,、分析與研究，找到影響留守孩子健康成長的原因,，依據(jù)學校留守兒童活動室,，心理咨詢室，有針對性的開展行之有效活動,，為留守孩子營造健康,、快樂、平等,、和諧的成長環(huán)境,。

三、主要工作：

1,、開學初,，各班收集“留守兒童”名冊，建立“留守兒童”檔案,，掌握“留守兒童”的相關情況,。

2、定期召開“留守兒童”監(jiān)護人會,。落實“留守兒童”的教育和管理責任。

3、學校通過少先隊,、學生會等組織,，開展“一幫一”、“手拉手”等互助活動,，增進同齡人的了解,，彌補親情和關愛的不足，讓留守兒童對生活充滿信心,。

4,、設置“親情電話”，利用學校設置的“親情電話”,，安排孩子和家長定期交流,、溝通，讓孩子了解父母工作的辛苦,，理解父母,，刻苦學習。

5,、強化規(guī)范教育,，開展“五個一”活動：改正一個缺點、做一件好事,、交一份好答卷,，為學校添一份光彩，做一個好學生,。

6,、班級每月召開一次“留守兒童”會，關心他們的學習,，了解他們的生活情況并對他們進行心理健康教育,。

7、建立關愛幫扶制度,。在留守兒童中確立重點幫扶對象,，通過開展獻愛心和為留守兒童聯(lián)系愛心協(xié)會等活動，為貧困的留守兒童解決生活費,。

8,、加強班主任工作。班主任經(jīng)常了解“留守兒童”的思想和心理狀況,，對待“留守兒童”要有愛心,。不能諷刺、挖苦和歧視表現(xiàn)不好,、學習成績欠佳的“留守兒童”,。建立談心制，做好談心記錄。

9,、建立健全教師與留守兒童的談心制度,，學校本著“關愛班級留守兒童”原則，將留守兒童分解給相應任課教師,，要求各任課教師每月同留守兒童談心一次,，并做好記錄，針對留守兒童存在的問題,，著重進行矯正和幫助,，做到有的放矢、因材施教,。

10,、注重對留守兒童的心理健康教育，針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童,，各班主任要積極開展心理咨詢活動,，了解留守兒童的心理狀況，積極開展思想教育,、情感教育,，進行心理疏導，使留守兒童感到備受尊重,，感受生命成長的快樂與幸福,。消除不良情感，體驗,、樹立樂觀向上的生活態(tài)度,，培養(yǎng)正確的人生觀、世界觀,。

四,、具體工作安排

三月份：

1、建立健全留守兒童檔案;

2,、各班級對留守兒童開展“學雷鋒,、樹新風”活動;

3、安排落實好教師對留守兒童談心工作,。

四月份：

1,、結合清明節(jié)，對留守兒童進行革命傳統(tǒng)教育;

2,、要求各留守兒童給外地打工父母寫一封學習,、生活匯報信;

3、在各班級開展“手拉手”互幫互助活動,。

五月份：

1,、召開“留守兒童”監(jiān)護人會;

2,、組織留守兒童開展趣味體育游戲活動;

3、對留守兒童加強防溺水等安全知識教育

六月份：

1,、在留守兒童中開展讀名著,，背名言，聽名曲等活動;

2,、評選優(yōu)秀留守兒童，留守兒童先進工作者并表彰;

3,、留守兒童資料歸檔,。

學校留守兒童工作計劃 幼兒園留守兒童工作計劃篇四

一、指導思想

根據(jù)縣有關關愛留守兒童的文件精神,，結合我村留守兒童成長狀況及實際需求,，更好地發(fā)揮村兩委等組織的功能，更好地開展關愛留守兒童工作,，關注留守兒童的健康成長,，深入推進留守兒童心理健康教育，特制定本計劃,。

二,、工作目標

通過對留守兒童基本情況及普遍問題的調(diào)查、分析與研究,，建立健全留守兒童工作檔案,，找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法,，狠抓落實,，為“留守兒童”營造健康、快樂,、平等,、和諧的成長環(huán)境。同時,，要加強領導,，形成合力，大力宣傳,，建立目標責任制和完善的工作考評制度,，不斷提高我校關愛留守兒童工作的水平和成效。

1,、建立留守兒童檔案,，使留守兒童建檔率達100%;

2、留守兒童入學率,、鞏固率均達100%;

3,、關愛留守兒童,，開展結對幫扶活動，從學習,、生活和心理等方面幫助留守兒童,，促進留守兒童生理和心理健康成長，樂于學習,。

三,、主要措施

第一步、建立關愛檔案,。通過三個月的走訪串戶,，我對本村“留守兒童”情況進行摸底調(diào)查，詳細了解留守兒童學習成績,、愛好,、家庭情況、家長務工地點,、聯(lián)系電話,、監(jiān)護人等情況，建立留守兒童信息庫,。在爭取到了縣,、鄉(xiāng)兩級政府的大力幫助下，制定具體幫扶方案,，對 “問題留守兒童”,、“困難留守兒童”作為重點幫扶對象進行關愛。

第二步,、構建關愛網(wǎng)絡,。作為一名大學生村官積極發(fā)揮自身示范帶動作用，組織村兩委,、黨員,、以村民組為單位，結對幫扶留守兒童,，初步形成以鄉(xiāng)黨委政府為帶頭,，大學生村官為主體，村干部,、黨員群眾主動參與的結對幫扶關愛網(wǎng)絡,。

第三步、搭建關愛平臺,。一是以村級網(wǎng)絡為平臺,，做一名“聯(lián)絡員”，開通“親情視頻”,，讓留守兒童與父母每周進行一次視頻交流,，接受親情關愛;二是以遠程教育終端站點為平臺,，做一名“播放員”，每月組織一次留守兒童觀看勵志教育專題片,，引導他們樹立遠大的理想和正確的世界觀,、人生觀和價值觀;三是以農(nóng)家書屋為平臺，做一名“管理員”,，全天候為留守兒童開放,，激發(fā)他們的學習興趣和積極性;四是以留守兒童活動室為平臺，做一名“組織員”,，利用節(jié)假日,，組織各種有益留守兒童身心健康和成長的文體娛樂活動。

第四步,、開展關愛活動。通過縣,、鄉(xiāng)黨委政府的大力資助,，積極開展“代理家長”、“愛心媽媽”,、“臨時爸爸”等關愛活動,，由婦聯(lián)、共青團牽頭,，為留守兒童購買書包,、文具、衣服,、食品等學習生活用品,，盡力為留守兒童解決實際困難，讓留守兒童在幫扶和關愛下快樂健康成長,。

四,、工作安排

八月份：

1、成立村級領導組,、對全村留守兒童基本情況摸底,。

2.建立留守兒童基本檔案。

3,、開展“愛心媽媽”等結對活動,。

九月份：

1、留守兒童信息更新

2,、與學校配合開展關愛留守兒童領導專班,。

十月份：

1.開展留守兒童慶國慶活動

2.完善結對活動、檔案信息更新,。

3.開通留守兒童親情電話,、有條件開展親情視頻,。

十一月份：

1、召開一次留守兒童家長會,。

2.繼續(xù)開展結對活動,。

十二月份：

1、留守兒童工作總結

2,、留守兒童工作檔案整理,。

3.留守兒童工作經(jīng)驗交流及論文撰寫。

學校留守兒童工作計劃 幼兒園留守兒童工作計劃篇五

通過對留守孩子問題的調(diào)查,、分析與研究,，找到影響留守孩子健康成長的原因，依據(jù)學校留守兒童活動室,，心理咨詢室,，有針對性的開展行之有效活動，為留守孩子營造健康,、快樂,、平等、和諧的成長環(huán)境,。

1,、開學初，各班收集“留守兒童”名冊,，建立“留守兒童”檔案,，掌握“留守兒童”的相關情況。

2,、定期召開“留守兒童”監(jiān)護人會,。落實“留守兒童”的教育和管理責任。

3,、學校通過少先隊,、學生會等組織，開展“一幫一”,、“手拉手”等互助活動,，增進同齡人的了解，彌補親情和關愛的不足,，讓留守兒童對生活充滿信心,。

4、設置“親情電話”,，利用學校設置的“親情電話”,，安排孩子和家長定期交流、溝通,，讓孩子了解父母工作的辛苦,，理解父母,，刻苦學習。

5,、強化規(guī)范教育,，開展“五個一”活動：改正一個缺點、做一件好事,、交一份好答卷,，為學校添一份光彩，做一個好學生,。

6,、班級每月召開一次“留守兒童”會，關心他們的學習,，了解他們的生活情況并對他們進行心理健康教育,。

7、建立關愛幫扶制度,。在留守兒童中確立重點幫扶對象,，通過開展獻愛心和為留守兒童聯(lián)系愛心協(xié)會等活動，為貧困的留守兒童解決生活費,。

8、加強班主任工作,。班主任經(jīng)常了解“留守兒童”的思想和心理狀況,，對待“留守兒童”要有愛心。不能諷刺,、挖苦和歧視表現(xiàn)不好,、學習成績欠佳的“留守兒童”。建立談心制,，做好談心記錄,。

9、建立健全教師與留守兒童的談心制度,，學校本著“關愛班級留守兒童”原則,，將留守兒童分解給相應任課教師，要求各任課教師每月同留守兒童談心一次,，并做好記錄,，針對留守兒童存在的問題，著重進行矯正和幫助,，做到有的放矢,、因材施教。

10,、注重對留守兒童的心理健康教育,，針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童,，各班主任要積極開展心理咨詢活動，了解留守兒童的心理狀況,，積極開展思想教育,、情感教育，進行心理疏導,，使留守兒童感到備受尊重,，感受生命成長的快樂與幸福。消除不良情感,，體驗,、樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀,、世界觀,。

學校留守兒童工作計劃 幼兒園留守兒童工作計劃篇六

20xx年長河村工作以黨的xx屆三中、四中全會和省,、市,、區(qū)農(nóng)村工作會議精神為指導，在鎮(zhèn)黨委,、政府的直接領導和幫助下,，以發(fā)展村級經(jīng)濟為中心，以增加農(nóng)民收入和改善農(nóng)民生產(chǎn)生活條件為重點,，以建設社會主義新農(nóng)村為目標,，扎實推進長河村的全面發(fā)展，

村留守兒童工作計劃?，F(xiàn)將今年的工作計劃制定如下,。

一、村黨組織建設

(一)抓好村“兩委”人員和黨員的理論學習,，不斷提高駕馭農(nóng)村工作的能力,。扎實開展“小學教”工作，落實好“三會一課”和村干部每月1天的學習制度,，提高黨員干部的政治覺悟和理論水平,，把村“兩委”建設成為貫徹執(zhí)行黨的路線方針政策的強班子，把黨員隊伍建設成為帶領群眾發(fā)家致富的好隊伍,。

(二)抓好黨員干部隊伍的培養(yǎng)管理,，發(fā)揮好戰(zhàn)斗堡壘作用。一是抓好村“兩委”班子的建設,，選拔年輕務實的干部充實班子,。二是認真做好發(fā)展黨員工作。20xx年擬發(fā)展黨員2名(其中1名女性)有文化、有素質(zhì),、能帶動群眾發(fā)展致富的積極分子加入黨組織,，培養(yǎng)2-3名入黨積極分子。

(三)抓好黨員議事會制度的落實,。黨員議事會原則上每季度至少召開一次,，議事會的討論情況及議案須形成會議記錄，村黨組織及時向議事會成員反饋議案的采納情況,，并以黨務公開,、村務公開等方式向全村黨員和群眾通報。

(四)抓好“三級聯(lián)創(chuàng)”活動開展,。一是全面推進“雙培雙帶”先鋒工程,、為民服務全程代理、無職黨員設崗定責,、流動黨員“雙向帶動”,、黨員中心戶和黨員承諾制等六大載體建設，使黨員發(fā)揮作用有廣闊舞臺,。二是建立村“兩委”人員及黨員干部崗位目標責任制度,，穩(wěn)步推進各項工作開展。

二,、發(fā)展集體經(jīng)濟與促進農(nóng)民增收

(一)抓好黨員,、群眾“素質(zhì)提升”工程建設，

按照“緊扣發(fā)展主題,、培育新型農(nóng)民”思路,，依托新建村部的各類活動場所，建設科技示范點,，組織舉辦各類技術培訓班3-4期，提高農(nóng)民科學種田的技能,。做好技術和信息的服務,，采取開辟科技專欄、印發(fā)技術簡報等形式,，引導農(nóng)民加入種植,、養(yǎng)殖合作社，成立農(nóng)技服務隊伍,，為農(nóng)民做好服務,。

(二)抓好村集體經(jīng)濟發(fā)展。加大招商引資力度,，加強土地承包經(jīng)營權流轉(zhuǎn)管理和服務工作,，充分利用村閑置的土地、房產(chǎn)等資源招商引資，增加集體收入,。鼓勵支持外出務工人員返鄉(xiāng)籌資辦廠經(jīng)商,，對返鄉(xiāng)務工人員有創(chuàng)業(yè)意向的，全力保障和提供好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境,，幫助他們創(chuàng)業(yè),。做好返鄉(xiāng)農(nóng)民工和農(nóng)民工黨員的管理服務和幫扶工作，積極與華偉集團,、大豪生態(tài)園等當?shù)胤枪髽I(yè)聯(lián)系協(xié)調(diào),，盡力幫助返鄉(xiāng)人員和家庭有困難的群眾實現(xiàn)就業(yè)。

(三)抓好農(nóng)民增產(chǎn)創(chuàng)收,。堅持盤活存量挖潛力,，拓展增量求發(fā)展，做好村農(nóng)業(yè)結構調(diào)整工作,，扎實推進村700畝煙草水稻種植園示范工程,，發(fā)展高效農(nóng)業(yè)，提高經(jīng)濟效益,。發(fā)展好農(nóng)民專業(yè)合作社,，建立養(yǎng)殖協(xié)會，讓農(nóng)民在互助合作,、規(guī)模經(jīng)營中獲得增收,。積極與市、區(qū)勞動保障等部門協(xié)調(diào),，做好剩余勞動力的轉(zhuǎn)移就業(yè)與加大剩余勞動力的培訓轉(zhuǎn)移就業(yè)工作,，增加農(nóng)民收入。

三,、社會治安綜合治理與計劃生育

(一)抓好村組聯(lián)防活動開展,，保護好村民的人身及財產(chǎn)安全，維護好全村的正常生活秩序,。

(二)落實治安管理分片責任制,，積極開展維護穩(wěn)定及社會治安綜合治理工作。

(三)做好接訪活動,，傾聽群眾意見和心聲,。

(四)狠抓計劃生育，進一步完善工作制度,，提高人口素質(zhì),。

四、農(nóng)村基礎設施建設

(一)抓好村級開放式活動場所建設,。一是做好村部整體環(huán)境衛(wèi)生,、綠化,、亮化工作，配齊,、配好開放式村部的各項配套設施,，充分發(fā)揮活動場所的作用，方便群眾辦事的實際問題,。二是建立和初步完善農(nóng)家書屋,、科技文化站、村衛(wèi)生室等設施,，不斷提高廣大人民群眾物質(zhì)文化生活水平,。

(二)抓好“實事化”工程建設。一是抓好村組道路的修建維護,，積極協(xié)調(diào)區(qū)交通局完成河西路的修建,，爭取河東路與河西路相互貫通，解決村民出行難的問題,。二是搞好主要渠道,、塘壩的清理治理，積極協(xié)調(diào)上級水利部門爭取項目和資金,，實施東干渠河道“水花生”的清理治理和全村河道,、塘壩的維修維護，為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供保障,。三是積極與區(qū)衛(wèi)生局血防站協(xié)調(diào),，爭取項目資金抓好周寒河及基本農(nóng)田灌溉渠血吸蟲的滅殺工作。

(三)抓好村莊村容,、村貌,、環(huán)境整治。積極推進衛(wèi)生廁所的改造工程,，在去年改造60戶的基礎上,，今年再實現(xiàn)改造150戶。積極爭取上級項目與資金,，啟動全村沼氣建設工程的實施,。

五、*活動開展

(一)抓好村級管理,，實行黨務村務公開，積極推動農(nóng)村公益事業(yè)“一事一議”工作的開展,。

(二)抓好農(nóng)民在建設社會主義新農(nóng)村中的主體作用發(fā)揮,。堅持和完善“雙述雙評”、評議村黨員制度,，保障農(nóng)民群眾的知情權,、參與權、表達權和監(jiān)督權。完善村民自治機制,，推進村民自治制度化,、規(guī)范化、程序化,。

(三)抓好村民的法制教育和社會公德,、家庭美德教育，建立和完善村規(guī)民約章程,，提高村民的法律意識,，反對宗教迷信活動。

(四)抓好“留守兒童”,、“空巢老人”和五保戶,、低保戶等困難群眾的生產(chǎn)生活保障。

六,、計劃完成的主要工作

(一)抓好新村部及各類活動場所的規(guī)范化建設工作

(二)抓好村河西路的修建工作

(三)抓好華衛(wèi)集團種苗基地在村的開工建設工作

(四)抓好村河東片農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)示范園建設工作

(五)抓好3-4個村民組衛(wèi)生廁所改建工作

(六)完成區(qū),、鎮(zhèn)交辦的其他工作

學校留守兒童工作計劃 幼兒園留守兒童工作計劃篇七

全心全意為人民服務為宗旨，關注和諧發(fā)展,，服務經(jīng)濟,，共創(chuàng)美好未來為落腳點，奉獻一片愛心,，讓留守兒童在健康和諧的環(huán)境中茁壯成長,。

目標任務針對我班30多名留守兒童得不到直接監(jiān)護人的關愛，加之農(nóng)村孩子的爺爺,、奶奶,、外公、外婆因年老體弱或文化水平較低,，無法擔負起教育輔導孩子的責任,，他們的生活習慣比一般家庭孩子差一些，有的成績明顯下降,。如何確保留守兒童不失學,、不違法犯罪，同時讓外出務工的父母安心掙錢,，這就需要政府,、學校、社會,、家庭共同關注,。

工作內(nèi)容我們深深體會到大多數(shù)農(nóng)村農(nóng)民外出賺錢，解決了貧困問題,，但對留守兒童的成長,，卻帶來了許多負面影響,，在建立和諧社會和城市化進程中，留守兒童的教育困惑,，逐漸凸現(xiàn)出來,，這不僅是一個家庭自己的事，更是全社會應關注的大事,。

1,、留守兒童家長教育能力與孩子自身發(fā)展的需求有差距。據(jù)調(diào)查,，凡外出務工的夫婦家庭沒有時間過問孩子的學習和生活,，對孩子的需求、交往,、興趣關注很少,，更談不上給兒童精神上的慰藉和知識上的輔導。

2,、營造關心留守兒童的社會環(huán)境,。婦聯(lián)、團委,、鎮(zhèn)政府是社會群團組織,，我們組織這一次活動，意在呼吁社會力量,，參與留守兒童的關心教育工作,，以便影響本地區(qū)不在利用游戲廳、網(wǎng)吧,、舞廳來坑害未成年人,。特別是要與學校加強協(xié)作，引導留守兒童參與社會實踐活動,，培養(yǎng)和發(fā)揮他們個人興趣和專長,，給他們創(chuàng)造健康發(fā)展的良好社會環(huán)境，促進留守,、單親兒童茁壯成長,。

3、建立留守兒童的牽手扶助體系,，確保對留守兒童的關心教育工作落實到位,。針對留守兒童在校學習情況，生活狀況,，行為習慣開展一系列的活動,，落實扶助措施，每個月對留守兒童的學習生活情況與其在外務工父母反饋,，使我們真正成為留守兒童的第二監(jiān)護人,，讓孩子得到健康成長。

4,、學校要充分發(fā)揮教育功能,，減輕留守兒童的心理壓力。由于父母雙雙外出務工,，留守兒童在心理上存在許多困惑與疾病,，因此學校除提供良好教育的同時，更要注重他們的身心健康發(fā)展,，要在他們身上傾注更多的關愛,，讓他們在學校這個大家庭中得到更多的溫暖，從而彌補親子關系的缺失和精神失落,，提供一個健康成長的平臺,。

凡牽手扶助聯(lián)系留守兒童從初一開始，直至18歲之前,，重點是初中階段,。聯(lián)系要求：定期到學校、家庭了解留守兒童階段性的學習,、生活情況及校內(nèi)外表現(xiàn),，以便有的放矢地開展思想工作；定期與聯(lián)系的兒童父母交換意見,，以便形成有效的家庭,、學校、社會的立體化教育網(wǎng)絡,，確保兒童成人成才,。要求參與這項工作的牽手扶助人員，做到有求必應,，有難必幫,，使外出務工的家庭夫婦安下心在外賺錢，讓留守兒童在“三位一體”化的牽手活動中健康成長,，讓家庭成員實實在在體會到黨和政府的關懷,，感受到群眾團體組織力量的作用。同時也是增強黨員,、干部服務婦女兒童,，服務經(jīng)濟建設，服務“三農(nóng)”大局的意識,。

群團工作是黨和政府聯(lián)系群眾的橋梁和紐帶,，也是凝聚廣大群眾的重要手段，我們要通過活動的開展,，要使廣大群眾認清形勢,，正視改革開放和經(jīng)濟發(fā)展中出現(xiàn)的暫時困難,，引導更多的農(nóng)村家庭積極投身到富民創(chuàng)業(yè)致富奔小康的大潮中，為全面建設小康社會,，加快建設社會主義和諧社會共同努力奮斗,。

考核獎勵分為兩塊。一塊為牽手扶助志愿者,、班主任,。以初一第一學期期末學習成績總分名次為考核基數(shù)，到第二學期期末,，學習成績在班級里每上升1個名次,，被考核人加10分，保持在班級前5名的加10分,。學生無嚴重違紀違法行為的,，另加20分，學生獲得“三好學生”稱號的加10分,。

依據(jù)上述加分的辦法,，每一學年累計得出的加分總分即為牽手扶助志愿者及班主任老師的考核得分，考核分是多少就獎多少元,。牽手扶助人員所得總分等于包保留守,、單親兒童各自所得考核分的總和。學校班主任按本班相關學生所得考核均分為實際考核得分,。

第二學年的考核就以第一學年第二學期期末學生考試成績名次為依據(jù),，加分辦法不變。

另一塊是獎勵學生,。設有班級優(yōu)秀獎和越位進步獎,。

第二學期期末考試總分在班級前第一名的獎100元，2—5名的即為優(yōu)秀獎,，獎學生30元,。

第二學期期末考試比第一學期期末考試總分名次進步達5名的即為進步獎，獎學生15元,。

學校留守兒童工作計劃 幼兒園留守兒童工作計劃篇八

在經(jīng)濟相對匱乏的農(nóng)村來說,，這種現(xiàn)象更為嚴重，結合我班留守兒童成長狀況及實際需求,，為了更好地發(fā)揮班級的育人功能,，深入推進留守兒童心理健康教育，特制定本計劃,。

一,、工作目標

通過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究，找到影響留守兒童健康成長的原因,，有針對性地提出行之有效的措施和辦法,，狠抓落實，為“留守兒童”營造健康,、快樂,、平等、和諧的成長環(huán)境,，同時，要加強領導,，形成合力,，大力宣傳，建立目標責任制和完善的工作考評制度,，不斷提高廣大未成年人的綜合素質(zhì),。

二、主要措施

㈠健全機制,，發(fā)揮班級主陣地的作用

制訂具體工作計劃,，實施“留守兒童”教育工作計劃，加強領導,，總結經(jīng)驗,，樹立典型，推動“留守兒童”教育管理工作制度化,、規(guī)范化和經(jīng)?；Ｊ拱嗉壵嬲蔀閷W生學知識,、學文化,、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道,。

1,、加強對留守兒童的統(tǒng)一管理，保證各項工作全面認真落實到位,。

2,、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度

認真調(diào)查研究，摸清留守兒童的底數(shù),，建立每個留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡,。其基本內(nèi)容：學生的基本情況、家長姓名,、家庭詳細地址,、聯(lián)系電話，家長務工單位詳細地址、聯(lián)系電話,，監(jiān)護人或其委托監(jiān)護人的職業(yè),、詳細地址、聯(lián)系電話,、身體狀況,、年齡等。根據(jù)學生變動情況,，及時補充或變更聯(lián)系卡的有關內(nèi)容,。通過聯(lián)系卡制度的建立，加強班級與學生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系,，共同形成以學生為中心的關愛網(wǎng)絡,。

3、真情關愛,，“三個優(yōu)先”

(1)學習上優(yōu)先輔導,。從學習方面對留守兒童逐一進行分類、分組,。 教師要對結對幫扶效果進行定期檢查,，建立進步檔案。讓學習好的學生幫助學習較差的留守兒童學習,。

(2)生活上優(yōu)先照顧,。教師對留守兒童多看一眼，多問一聲,，多幫一把,，使學生開心、家長放心,。食堂要注意營養(yǎng)搭配均衡,，有益身體發(fā)育。留守兒童患病時,，要及時診治,，悉心照料。

(3)活動上優(yōu)先安排,。高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動,，或根據(jù)特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心,，又培養(yǎng)獨立生活能力,。

4、實施幫扶留守兒童制度

留守學生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師和其他學生家長,。配對幫扶教師和學生家長要經(jīng)常與留守學生談心,，隨時掌握留守學生的思想動態(tài)，引導他們健康成長。建立教師關愛留守兒童成長日記,，培養(yǎng)更多幫扶學生家長成為“代理家長”,。要經(jīng)常與留守兒童互相交流、溝通,，掌握留守兒童的思想,、生活情況;要定期走訪與臨時監(jiān)護人交流，及時反饋兒童的情況,，幫助做好兒童的思想工作,。讓留守兒童在老師、同學群體中成長,，對已缺失的家庭教育進行補償,，使他們走出孤獨和憂郁。

5,、建立健全與留守兒童的談心制度

班級定期召開幫扶教師、留守兒童,、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會,。每月與“留守兒童”談心一次，詳細填好記錄卡,，對少數(shù)學習嚴重滑坡,、人格發(fā)展不 2

第2/3頁

健全、道德發(fā)展失范,、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個別教育管理方案,，著重進行矯治和幫助，做到有的放矢,，因材施教,。開展人文關愛活動，讓留守學生通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響,。通過定期舉行主題班會,、團隊活動，舉辦書畫展,、演講比賽,、文藝演出等各種活動，組織留守學生積極參與,，使他們生活在歡樂,、和睦的氛圍中，找到回家的感覺,，增強學習,、生活的信心，體會到學習的快樂、成長的快樂,。

6,、注重對留守兒童的心理健康教育

針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，班級著重開設心理教育課,，大力開展心理咨詢,、心理矯正活動，定期開展思想教育,、情感教育,、獨立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關愛,，體驗到生命成長的快樂與幸福,，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度,，培養(yǎng)正確的人生觀,、價值觀。

(二),、努力營造良好育人環(huán)境

1,、通過廣泛宣傳，在學生自愿的基礎上,，盡最大努力,，動員留守兒童寄宿，抓好寄宿生的晚輔導,、住宿,、就餐等日常工作，讓寄宿生能夠安心,、舒心,，讓家長放心。讓農(nóng)村留守兒童得到應有的教育,、管理,、照顧與關愛。同時,，結合農(nóng)村留守兒童日益增多的現(xiàn)狀,，轉(zhuǎn)變辦學理念，提高學生的綜合素質(zhì),。

2,、對留守兒童在生活、學習等方面,，給予特別的照顧,，要將家庭困難的留守兒童按政策納入“兩免一補”計劃,，通過免收雜費、書本費,，提供生活補助等方式,，確保他們完成九年義務教育。

學校留守兒童工作計劃 幼兒園留守兒童工作計劃篇九

為進一步貫徹關于加強和改進未成年人思想道德建設的各項“要求”,，結合我鄉(xiāng)的具體實際,，更好地發(fā)揮學校、社會,、少先隊組織的實踐育人功能,，深入推進留守兒童心理健康教育，改善農(nóng)村留守兒童生存發(fā)展狀況,，促進農(nóng)村留守兒童健康,、快樂、全面成長,，加快社會主義新農(nóng)村建設步伐,，特制定洪巷鄉(xiāng)中心小學關愛農(nóng)村留守兒童實施工作計劃。

一,、指導思想

以科學發(fā)展觀為指導,，以實施“留守兒童之家”建設為抓手，從統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展,，解決“三農(nóng)”問題,，促進農(nóng)村新一代人才健康成長的戰(zhàn)略高度出發(fā),，加強農(nóng)村留守兒童課外場所建設,，改善農(nóng)村留守兒童課外活動條件，形成學校,、家庭,、社會相配合，校內(nèi)教育與校外教育相結合,，基本建立起促進農(nóng)村留守兒童健康成長的關愛體系,，為留守兒童營造一個健康向上、快樂成長的溫馨家園和良好環(huán)境,，進一步改善弱勢群體的受教育條件,，促進義務教育均衡發(fā)展和教育公平 。

二,、工作目標

通過對留守兒童問題的調(diào)查,、分析與研究，找到影響留守兒童健康成長的原因,，有針對性地提出行之有效的措施和辦法,，狠抓落實,，為“留守兒童”營造健康、快樂,、平等,、和諧的成長環(huán)境，同時,，要加強領導,，形成合力，大力宣傳,，建立目標責任制和完善的工作考評制度,，不斷提高留守兒童的綜合素質(zhì)。

三,、主要措施

(一),、健全機制，發(fā)揮班級主陣地的作用

制訂具體工作計劃,，實施“留守兒童”教育工作計劃,，加強領導，總結經(jīng)驗,，樹立典型,，推動“留守兒童”教育管理工作制度化、規(guī)范化和經(jīng)?；?。使班級真正成為學生學知識、學文化,、不斷提高思想覺悟的主陣地,、主渠道。

1,、成立輔導班級領導機構,，明確職責分工,。成立關愛留守兒童領導小組,，加強對留守兒童的統(tǒng)一領導和管理，保證各項工作要求全面認真落實到位。

組長：劉典勝

副組長：汪雙雨 邢更生 江捍軍

組 員：朱 娟 徐銀玉 王海芹 劉 萍 孫致軍 王 勝 王愛萍

2,、建立留守兒童檔案制度

要認真調(diào)查研究，摸清留守兒童的底數(shù)，建立每個留守兒童的專門檔案,。其基本內(nèi)容：學生的基本情況、家庭詳細地址,、聯(lián)系電話,，監(jiān)護人或其委托監(jiān)護人的姓名及關系、詳細地址,、聯(lián)系電話,、年齡等。學校安排負責學籍檔案管理的人員對留守兒童的檔案進行管理,，并根據(jù)學生變動情況,，及時補充或變更聯(lián)系卡的有關內(nèi)容。通過制度的建立,，加強班級與學生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系,，共同形成以學生為中心的關愛網(wǎng)絡。

學校設立留守兒童親情電話,，電話號碼：0565-6020334

3、真情關愛，“三個優(yōu)先”

(1),、學習上優(yōu)先輔導,。班級要從學習方面對留守兒童逐一進行分類,、分組,，落實到每一位任課教師,。由任課教師具體分析學生的學業(yè)情況，制定學習幫扶計劃，明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果,。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學習幫手，教師要對結對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案,。

(2)、生活上優(yōu)先照顧,。教師對留守兒童要多看一眼,，多問一聲,，多幫一把，使學生開心,、家長放心,。留守兒童患病時,，要及時診治，悉心照料,。要指導學生學會生活自理,，養(yǎng)成文明健康的生活習慣。

(3),、活動上優(yōu)先安排,。高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動，或根據(jù)特點單獨開展一些活動,，既使其愉悅身心,，又培養(yǎng)獨立生活能力。

4,、實施教職工結對幫扶留守兒童制度

在留守學生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師,。配對幫扶教師和要經(jīng)常與留守學生談心,，隨時掌握留守學生的思想動態(tài)，引導他們健康成長,。建立教師關愛留守兒童成長日記,。教師要不時與留守兒童互相交流,、溝通,，掌握留守兒童的思想、生活情況;對其他的兒童,，教師要定期走訪與其他監(jiān)護人交流,，及時反饋兒童的情況，幫助做好兒童的思想工作,。讓留守兒童在老師,、同學群體中成長，對已缺失的家庭教育進行補償,，使他們走出孤獨和憂郁,。

5、建立健全教師與留守兒童的交流制度

學校要定期召開幫扶教師,、留守兒童,、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會。要求班主任每月與“留守兒童”交流一次,，詳細填好記錄卡,，對少數(shù)學習嚴重滑坡、人格發(fā)展不健全,、道德發(fā)展失范,、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個別教育管理方案，著重進行矯治和幫助,，做到有的放矢,，因材施教。

6,、開展人文關愛活動

讓留守學生通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響,。通過定期舉行主題班會、團隊活動,，舉辦書畫展,、演講比賽、文藝演出等各種活動,，組織留守學生積極參與,，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中,，找到回家的感覺,，增強學習、生活的信心，體會到學習的快樂,、成長的快樂,。

7、注重對留守兒童的心理健康教育

針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童,，學校要著重開設心理教育課,，大力開展心理咨詢、心理矯正活動,，定期開展思想教育,、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等,，使留守兒童感到備受關愛,，體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗,，樹立樂觀向上的生活態(tài)度,，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀,。

(二),、明確職責，努力營造良好育人環(huán)境

1,、加強班級的建設與管理

讓農(nóng)村留守兒童得到應有的教育,、管理、照顧與關愛,。同時,，結合農(nóng)村留守兒童日益增多的現(xiàn)狀，轉(zhuǎn)變辦學理念,，提高學生的綜合素質(zhì),。

2、積極發(fā)揮班集體作用,，開展各項活動

我校有一百多位雙親在外的留守兒童,，各班定期開展各項活動。擬每月開展一次大型文娛,、體育,、讀書等活動，每月邀請關工委領導來校上課,，學校領導也可以不定期對他們進行集中授課,，對這些學生進行人格教育，自信教育,，自強教育,。

3,、定期表彰自強留守兒童，進行榜樣教育,。

對于我校的留守兒童中出現(xiàn)的優(yōu)秀學生,、自強學生進行表彰，這是樹立留守兒童自信的重要激勵工作,，我校將在今年六一表彰留守兒童中出現(xiàn)的優(yōu)秀學生,、自強學生。

四,、活動安排

充分發(fā)揮留守兒童之家作用,，針對留守兒童的身心特點,，根據(jù)實際需要,，幫助留守兒童解決日常生活困難，積極探索和開展豐富多彩,、生動活潑的教育活動,，提高留守兒童的綜合素質(zhì)，著重做好以下幾項工作,。

(一),、加強道德品格培育。注意研究和把握留守兒童思想品德形成規(guī)律和特點,，充分利用各種德育資源,，通過開展各種主題德育活動，培育留守兒童的感恩之心,、進取之心,、文明之心。

(二),、抓好健康文化熏陶,。注重適應和滿足留守兒童精神文化生活的需要，開展好快樂活潑,、娛情益智的文化活動,，通過收看電視、播放少兒影像,、讀書競賽,、排演節(jié)目、書法繪畫,、興趣小組,、網(wǎng)上學習等活動，對留守兒童寓教于樂,、潛移默化,，使留守兒童在健康有益的文化活動中情感得到熏陶,、精神得到充實、境界得到升華,。

(三),、開展體質(zhì)體能鍛煉。注重關心和增強留守兒童的身體健康,，開設防病健身衛(wèi)生常識講座,。根據(jù)不同年齡段和個體特點，科學制定體育鍛煉計劃,，堅持開展體育鍛煉活動,。組織各類體育運動小組，開展有益身心的興趣體育,，使留守兒童養(yǎng)成體育鍛煉的習慣,，具備鍛煉健身的能力、一定的運動技能和強健的體魄,。

(四),、組織社會實踐活動。注重引導和拓展留守兒童與社會接觸,，開闊眼界,、開闊視野、開闊心胸,，增長見識,、增長知識、增長才干,。有計劃有目的地組織開展夏令營,、冬令營、調(diào)查走訪,、勞動體驗,、科技探秘、關愛老人,、保護環(huán)境,、公益活動等各類社會實踐活動，讓留守兒童盡可能地走進自然,、走進城市,、走進企業(yè)、走近名人,、走近故事,，使留守兒童廣泛汲取社會生活的豐富營養(yǎng)，強基固本,，茁壯成長,。

(五),、培養(yǎng)獨立合作能力。注重培養(yǎng)和增強留守兒童自尊,、自信,、自立、自律的意識,，提升他們善于溝通,、和睦相處、團結協(xié)作的本領,。通過開展“自己的事情自己做”,、“困難面前我能行”等活動，培養(yǎng)孩子動手操作能力,、獨立自理能力,、人際交往能力和團結合作能力。

(六),、進行心理健康疏導,。注重了解留守兒童產(chǎn)生的心理問題,，針對存在問題,，抓好人文關懷，促進心理健康,。組建一支心理教育隊伍,，與留守兒童面對面、心貼心地開展工作,。對帶有傾向性,、易發(fā)性、規(guī)律性的心理問題,，實施重點教育疏導,，把解決心理問題與抓好生活關懷結合起來，做到及時發(fā)現(xiàn),、正確疏導,、悉心矯正、有效化解,。

具體活動安排如下：

九月份：

1,、留守兒童信息更新。

2,、開展教師家訪和學生談心活動,。

3、開通留守兒童親情電話,。

十月份：

1,、成立學校關愛留守兒童領導組,。

2、留守兒童心理健康咨詢會,。

3,、舉行留守兒童拔河比賽。

十一月份：

1,、開展師生結對活動,。

2、開展留守兒童法制教育講座,。

3,、舉行留守兒童講故事比賽。

十二月份：

1,、舉行留守兒童乒乓球比賽,。

2、舉行留守兒童跳繩比賽,。

3,、留守兒童主題班會活動。

元月份：

1,、舉行留守兒童朗誦及書法比賽,。

2、班級及學校留守兒童工作總結

3,、留守兒童工作檔案整理,。

學校留守兒童工作計劃 幼兒園留守兒童工作計劃篇十

一、工作目標

透過對留守兒童問題的調(diào)查,、分析與研究,，找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法,，狠抓落實,，為“留守兒童”營造健康、快樂,、平等,、和諧的成長環(huán)境，同時,，要加強領導,，構成合力，大力宣傳,，建立目標職責制和完善的工作考評制度,，不斷提高廣大未成年人的綜合素質(zhì)。

1,、建立留守兒童檔案,，使留守兒童建檔率達100%;

2,、留守兒童鞏固率均達100%;

3、關愛留守兒童,，在班級實行“一對一”結對幫扶活動,。

二、主要措施

(一),、健全機制,，發(fā)揮班級主陣地的作用

制訂具體工作計劃，實施“留守兒童”教育工作計劃,，加強領導,，總結經(jīng)驗，樹立典型,，推動“留守兒童”教育管理工作制度化,、規(guī)范化和經(jīng)常化,。使班級真正成為學生學知識,、學文化、不斷提高思想覺悟的主陣地,、主渠道,。

1、成立班級領導機構,，明確職責分工,。成立關愛留守兒童領導小組，加強對留守兒童的統(tǒng)一領導和管理,，保證各項工作要求全面認真落實到位。

2,、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度

各班要認真調(diào)查研究,，摸清留守兒童的底數(shù)，建立每個留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡,。其基本資料：學生的基本狀況,、家長姓名、家庭詳細地址,、聯(lián)系電話,，家長務工單位詳細地址、聯(lián)系電話,，監(jiān)護人或其委托監(jiān)護人的職業(yè),、詳細地址、聯(lián)系電話,、身體狀況,、年齡等,。根據(jù)學生變動狀況，及時補充或變更聯(lián)系卡的有關資料,。透過聯(lián)系卡制度的建立,，加強班級與學生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系，共同構成以學生為中心的關愛網(wǎng)絡,。班級設立留守兒童親情電話,，

3、真情關愛,，“三個優(yōu)先”,。

(1)學習上優(yōu)先輔導。從學習方應對留守兒童逐一進行分類,、分組,，落實到每一位包班教師。由包班教師具體分析學生的學業(yè)狀況,，制定學習幫扶計劃,，明確幫扶時刻、資料和階段性效果,。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學習幫手,，教師要對結對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案,。讓學習好的學生幫忙學習較差的留守兒童學習,。

(2)生活上優(yōu)先照顧。教師對留守兒童多看一眼,，多問一聲,，多幫一把，使學生開心,、家長放心,。食堂要注意營養(yǎng)搭配均衡，有益身體發(fā)育,。留守兒童患病時,，要及時診治，悉心照料,。要指導寄宿學生學會生活自理,，養(yǎng)成禮貌健康的生活習慣。

(3)活動上優(yōu)先安排,。高度重視并認真組織留守兒童參加群眾活動,，或根據(jù)特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生活潛質(zhì),。

4,、實施包班教師結對幫扶留守兒童制度

留守學生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師和其他學生家長。配對幫扶教師和學生家長要經(jīng)常與留守學生談心,，隨時掌握留守學生的思想動態(tài),，引導他們健康成長。建立教師關愛留守兒童成長日記,，培養(yǎng)更多幫扶學生家長成為“代理家長”,。凡寄宿在校的留守兒童，教師要不時與留守兒童互相交流,、溝通,，掌握留守兒童的思想、生活狀況;非寄宿的兒童,，教師要定期走訪與臨時監(jiān)護人交流,，及時反饋兒童的狀況，幫忙做好兒童的思想工作,。讓留守兒童在老師,、同學群體中成長，對已缺失的家庭教育進行補償,，使他們走出孤獨和憂郁,。

5、建立健全教師與留守兒童的談心制度

班級定期召開幫扶教師,、留守兒童,、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會。每月與“留守兒童”談心一次,，詳細填好記錄卡,，對少數(shù)學習嚴重滑坡、人格發(fā)展不健全,、道德發(fā)展失范,、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個別教育管理方案，著重進行矯治和幫忙,，做到有的放矢，因材施教,。開展人文關愛活動,，讓留守學生透過教師和群眾的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。透過定期舉行主題班會,、團隊活動,，舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動,，組織留守學生用心參與,，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中,，找到回家的感覺,，增強學習、生活的信心,，體會到學習的快樂,、成長的快樂。

6,、注重對留守兒童的心理健康教育

針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童,，班級要著重開設心理教育課，大力開展心理咨詢,、心理矯正活動,，定期開展思想教育、情感教育,、獨立生活教育和體諒父母教育等,，使留守兒童感到備受關愛，體驗到生命成長的快樂與幸福,，消除不良情感體驗,，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀,、價值觀,。

(二)、明確職責,，發(fā)奮營造良好育人環(huán)境

1,、透過廣泛宣傳，在學生自愿的基礎上,，盡最大發(fā)奮,，動員留守兒童寄宿，抓好寄宿生的晚輔導,、住宿,、就餐等日常工作，讓寄宿生能夠安心,、舒心,，讓家長放心。讓農(nóng)村留守兒童得到應有的教育,、管理,、照顧與關愛,。同時，結合農(nóng)村留守兒童日益增多的現(xiàn)狀,，轉(zhuǎn)變辦學理念,，提高學生的綜合素質(zhì)。

2,、對留守兒童在生活,、學習等方面，給予個性的照顧,，要將家庭困難的留守兒童按政策納入“兩免一補”計劃,，透過免收雜費、書本費,，帶給生活補助等方式,，確保他們完成九年義務教育。

社會上的留守兒童是有很多的,，我們要給予孩子們更多的關愛,。

學校留守兒童工作計劃 幼兒園留守兒童工作計劃篇十一

為進一步貫徹關于加強和改進未成年人思想道德建設的各項“要求”，結合我鄉(xiāng)的具體實際,，更好地發(fā)揮學校,、社會、少先隊組織的實踐育人功能,，深入推進留守兒童心理健康教育,，改善農(nóng)村留守兒童生存發(fā)展狀況，促進農(nóng)村留守兒童健康,、快樂,、全面成長，加快社會主義新農(nóng)村建設步伐,，特制定洪巷鄉(xiāng)中心小學關愛農(nóng)村留守兒童實施工作計劃,。

一、指導思想

以科學發(fā)展觀為指導,，以實施“留守兒童之家”建設為抓手,，從統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展，解決“三農(nóng)”問題,，促進農(nóng)村新一代人才健康成長的戰(zhàn)略高度出發(fā),，加強農(nóng)村留守兒童課外場所建設，改善農(nóng)村留守兒童課外活動條件,，形成學校,、家庭、社會相配合,，校內(nèi)教育與校外教育相結合，基本建立起促進農(nóng)村留守兒童健康成長的關愛體系，為留守兒童營造一個健康向上,、快樂成長的溫馨家園和良好環(huán)境,，進一步改善弱勢群體的受教育條件，促進義務教育均衡發(fā)展和教育公平,。

二,、工作目標

通過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究,，找到影響留守兒童健康成長的原因,，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實,，為“留守兒童”營造健康,、快樂、平等,、和諧的成長環(huán)境,，同時，要加強領導,，形成合力,，大力宣傳，建立目標責任制和完善的工作考評制度,，不斷提高留守兒童的綜合素質(zhì),。

三、主要措施

(一),、健全機制,，發(fā)揮班級主陣地的作用

制訂具體工作計劃，實施“留守兒童”教育工作計劃,，加強領導,，總結經(jīng)驗，樹立典型,，推動“留守兒童”教育管理工作制度化,、規(guī)范化和經(jīng)常化,。使班級真正成為學生學知識,、學文化、不斷提高思想覺悟的主陣地,、主渠道,。

1、成立輔導班級領導機構,，明確職責分工,。成立關愛留守兒童領導小組,，加強對留守兒童的統(tǒng)一領導和管理，保證各項工作要求全面認真落實到位,。

組長：劉典勝

副組長：汪雙雨邢更生江捍軍

組員：朱娟徐銀玉王海芹劉萍孫致軍王勝王愛萍

2,、建立留守兒童檔案制度

要認真調(diào)查研究，摸清留守兒童的底數(shù),，建立每個留守兒童的專門檔案,。其基本內(nèi)容：學生的基本情況、家庭詳細地址,、聯(lián)系電話,，監(jiān)護人或其委托監(jiān)護人的姓名及關系、詳細地址,、聯(lián)系電話,、年齡等。學校安排負責學籍檔案管理的人員對留守兒童的檔案進行管理,，并根據(jù)學生變動情況,，及時補充或變更聯(lián)系卡的有關內(nèi)容。通過制度的建立,，加強班級與學生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系,，共同形成以學生為中心的關愛網(wǎng)絡。

學校設立留守兒童親情電話,，電話號碼：0565-6020334

3,、真情關愛，“三個優(yōu)先”

(1),、學習上優(yōu)先輔導,。班級要從學習方面對留守兒童逐一進行分類、分組,，落實到每一位任課教師,。由任課教師具體分析學生的學業(yè)情況，制定學習幫扶計劃,，明確幫扶時間,、內(nèi)容和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學習幫手,，教師要對結對幫扶效果進行定期檢查,，建立進步檔案。

(2),、生活上優(yōu)先照顧,。教師對留守兒童要多看一眼，多問一聲,，多幫一把,，使學生開心,、家長放心。留守兒童患病時,，要及時診治,，悉心照料。要指導學生學會生活自理,，養(yǎng)成文明健康的生活習慣。

(3),、活動上優(yōu)先安排,。高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動，或根據(jù)特點單獨開展一些活動,，既使其愉悅身心,，又培養(yǎng)獨立生活能力。

4,、實施教職工結對幫扶留守兒童制度

在留守學生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師,。配對幫扶教師和要經(jīng)常與留守學生談心，隨時掌握留守學生的思想動態(tài),，引導他們健康成長,。建立教師關愛留守兒童成長日記。教師要不時與留守兒童互相交流,、溝通,，掌握留守兒童的思想、生活情況;對其他的兒童,，教師要定期走訪與其他監(jiān)護人交流,，及時反饋兒童的情況，幫助做好兒童的思想工作,。讓留守兒童在老師,、同學群體中成長，對已缺失的家庭教育進行補償,，使他們走出孤獨和憂郁,。

5、建立健全教師與留守兒童的交流制度

學校要定期召開幫扶教師,、留守兒童,、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會。要求班主任每月與“留守兒童”交流一次,，詳細填好記錄卡,，對少數(shù)學習嚴重滑坡、人格發(fā)展不健全,、道德發(fā)展失范,、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個別教育管理方案,，著重進行矯治和幫助，做到有的放矢,，因材施教,。

6、開展人文關愛活動

讓留守學生通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響,。通過定期舉行主題班會,、團隊活動，舉辦書畫展,、演講比賽,、文藝演出等各種活動，組織留守學生積極參與,，使他們生活在歡樂,、和睦的氛圍中，找到回家的感覺,，增強學習,、生活的信心，體會到學習的快樂,、成長的快樂,。

7、注重對留守兒童的心理健康教育

針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童,，學校要著重開設心理教育課,，大力開展心理咨詢、心理矯正活動,，定期開展思想教育,、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等,，使留守兒童感到備受關愛,，體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗,，樹立樂觀向上的生活態(tài)度,，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀,。

(二),、明確職責，努力營造良好育人環(huán)境

1,、加強班級的建設與管理

讓農(nóng)村留守兒童得到應有的教育,、管理、照顧與關愛。同時,，結合農(nóng)村留守兒童日益增多的現(xiàn)狀,，轉(zhuǎn)變辦學理念，提高學生的綜合素質(zhì),。

2,、積極發(fā)揮班集體作用，開展各項活動

我校有一百多位雙親在外的留守兒童,，各班定期開展各項活動,。擬每月開展一次大型文娛、體育,、讀書等活動,，每月邀請關工委領導來校上課，學校領導也可以不定期對他們進行集中授課,，對這些學生進行人格教育，自信教育,，自強教育,。

3、定期表彰自強留守兒童,，進行榜樣教育,。

對于我校的留守兒童中出現(xiàn)的優(yōu)秀學生、自強學生進行表彰,，這是樹立留守兒童自信的重要激勵工作,，我校將在今年六一表彰留守兒童中出現(xiàn)的優(yōu)秀學生、自強學生,。

四,、活動安排

充分發(fā)揮留守兒童之家作用，針對留守兒童的身心特點,，根據(jù)實際需要,，幫助留守兒童解決日常生活困難，積極探索和開展豐富多彩,、生動活潑的教育活動,，提高留守兒童的綜合素質(zhì)，著重做好以下幾項工作,。

(一),、加強道德品格培育。注意研究和把握留守兒童思想品德形成規(guī)律和特點,，充分利用各種德育資源,，通過開展各種主題德育活動，培育留守兒童的感恩之心,、進取之心,、文明之心,。

(二)、抓好健康文化熏陶,。注重適應和滿足留守兒童精神文化生活的需要,，開展好快樂活潑、娛情益智的文化活動,，通過收看電視,、播放少兒影像、讀書競賽,、排演節(jié)目,、書法繪畫、興趣小組,、網(wǎng)上學習等活動,，對留守兒童寓教于樂、潛移默化,，使留守兒童在健康有益的文化活動中情感得到熏陶,、精神得到充實、境界得到升華,。

(三),、開展體質(zhì)體能鍛煉。注重關心和增強留守兒童的身體健康,，開設防病健身衛(wèi)生常識講座,。根據(jù)不同年齡段和個體特點，科學制定體育鍛煉計劃,，堅持開展體育鍛煉活動,。組織各類體育運動小組，開展有益身心的興趣體育,，使留守兒童養(yǎng)成體育鍛煉的習慣,，具備鍛煉健身的能力、一定的運動技能和強健的體魄,。

(四),、組織社會實踐活動。注重引導和拓展留守兒童與社會接觸,，開闊眼界,、開闊視野、開闊心胸,，增長見識,、增長知識、增長才干。有計劃有目的地組織開展夏令營,、冬令營,、調(diào)查走訪、勞動體驗,、科技探秘,、關愛老人、保護環(huán)境,、公益活動等各類社會實踐活動,，讓留守兒童盡可能地走進自然、走進城市,、走進企業(yè),、走近名人、走近故事,，使留守兒童廣泛汲取社會生活的豐富營養(yǎng),，強基固本，茁壯成長,。

(五),、培養(yǎng)獨立合作能力。注重培養(yǎng)和增強留守兒童自尊,、自信、自立,、自律的意識,，提升他們善于溝通、和睦相處,、團結協(xié)作的本領,。通過開展“自己的事情自己做”、“困難面前我能行”等活動,，培養(yǎng)孩子動手操作能力,、獨立自理能力、人際交往能力和團結合作能力,。

(六),、進行心理健康疏導。注重了解留守兒童產(chǎn)生的心理問題,，針對存在問題,，抓好人文關懷，促進心理健康,。組建一支心理教育隊伍,，與留守兒童面對面、心貼心地開展工作。對帶有傾向性,、易發(fā)性,、規(guī)律性的心理問題，實施重點教育疏導,，把解決心理問題與抓好生活關懷結合起來,，做到及時發(fā)現(xiàn)、正確疏導,、悉心矯正,、有效化解。

具體活動安排如下：

九月份：

1,、留守兒童信息更新,。

2、開展教師家訪和學生談心活動,。

3,、開通留守兒童親情電話。

十月份：

1,、成立學校關愛留守兒童領導組,。

2、留守兒童心理健康咨詢會,。

3,、舉行留守兒童拔河比賽。

十一月份：

1,、開展師生結對活動,。

2、開展留守兒童法制教育講座,。

3,、舉行留守兒童講故事比賽。

十二月份：

1,、舉行留守兒童乒乓球比賽,。

2、舉行留守兒童跳繩比賽,。

3,、留守兒童主題班會活動。

元月份：

1,、舉行留守兒童朗誦及書法比賽,。

2、班級及學校留守兒童工作總結

3,、留守兒童工作檔案整理,。

學校留守兒童工作計劃 幼兒園留守兒童工作計劃篇十二

一,、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持科學發(fā)展觀,，樹立“以人為本”的教育理念,，營造全社會關愛農(nóng)村留守兒童的良好氛圍，為建設社會主義新農(nóng)村培養(yǎng)更多的德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展的一代新人,。

二、工作目標

通過對留守兒童問題的調(diào)查,、分析與研究,，找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法,，狠抓落實,，為“留守兒童”營造健康、快樂,、平等,、和諧的成長環(huán)境，同時,，要加強領導,，形成合力，大力宣傳,，建立目標責任制和完善的工作考評制度,，不斷提高廣大未成年人的綜合素質(zhì)。

1,、建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率達100%;

2,、留守兒童入學率,、鞏固率均達100%;

3、對涉及留守兒童的案件,，符合法律援助規(guī)定的,，100%給予法律援助;

4、關愛留守兒童,，在學校班級實行結對幫扶活動,。

三、主要措施

㈠健全機制,，發(fā)揮班級主陣地的作用

制訂具體工作計劃,，實施“留守兒童”教育工作計劃,，加強領導，總結經(jīng)驗,，樹立典型,，推動“留守兒童”教育管理工作制度化、規(guī)范化和經(jīng)?；?。使班級真正成為學生學知識、學文化,、不斷提高思想覺悟的主陣地,、主渠道。

1,、成立輔導班級領導機構,，明確職責分工。成立關愛留守兒童領導小組,，加強對留守兒童的統(tǒng)一領導和管理,，保證各項工作要求全面認真落實到位。

2,、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度

要認真調(diào)查研究,，摸清留守兒童的底數(shù)，建立每個留守兒童的專門檔案,。其基本內(nèi)容：學生的基本情況,、家長姓名、家庭詳細地址,、聯(lián)系電話,，家長務工單位詳細地址、聯(lián)系電話,，監(jiān)護人或其委托監(jiān)護人的職業(yè),、詳細地址、聯(lián)系電話,、身體狀況,、年齡等。學校安排負責學籍檔案管理的人員對留守兒童的檔案進行管理,，并根據(jù)學生變動情況,，及時補充或變更聯(lián)系信息的有關內(nèi)容。通過聯(lián)系制度的建立,，加強班級與學生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系,，共同形成以學生為中心的關愛網(wǎng)絡。學校設立留守兒童親情電話,，電話號碼：0539—7723157

3,、真情關愛,，“三個優(yōu)先”

(1)學習上優(yōu)先輔導。班級要從學習方面對留守兒童逐一進行分類,、分組,，落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學生的學業(yè)情況,，制定學習幫扶計劃,，明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果,。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學習幫手,，教師要對結對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案,。

(2)生活上優(yōu)先照顧,。教師對留守兒童要多看一眼，多問一聲,，多幫一把,，使學生開心、家長放心,。留守兒童患病時,，要及時診治，悉心照料,。要指導學生學會生活自理,，養(yǎng)成文明健康的生活習慣。

(3)活動上優(yōu)先安排,。高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動,，或根據(jù)特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心,，又培養(yǎng)獨立生活能力,。

4、實施教職工結對幫扶留守兒童制度

在留守學生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師,。配對幫扶教師要經(jīng)常與留守學生談心,，隨時掌握留守學生的思想動態(tài)，引導他們健康成長,。建立教師關愛留守兒童成長日記。教師要不時與留守兒童互相交流,、溝通,，掌握留守兒童的思想、生活情況;對其他的兒童,，教師要定期走訪與其他監(jiān)護人交流,，及時反饋兒童的情況,，幫助做好兒童的思想工作。讓留守兒童在老師,、同學群體中成長,，對已缺失的家庭教育進行補償，使他們走出孤獨和憂郁,。

5,、建立健全教師與留守兒童的談心制度

學校要定期召開幫扶教師、留守兒童,、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會,。要求班主任每月與“留守兒童”談心一次，詳細填好記錄卡,，對少數(shù)學習嚴重滑坡,、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范,、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個別教育管理方案,，著重進行矯治和幫助，做到有的放矢,，因材施教,。

開展人文關愛活動。讓留守學生通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響,。通過定期舉行主題班會,、團隊活動，舉辦書畫展,、演講比賽,、文藝演出等各種活動，組織留守學生積極參與,，使他們生活在歡樂,、和睦的氛圍中，找到回家的感覺,，增強學習,、生活的信心，體會到學習的快樂,、成長的快樂,。

6、注重對留守兒童的心理健康教育

針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童,，學校要著重開設心理教育課,，大力開展心理咨詢、心理矯正活動,，定期開展思想教育,、情感教育,、獨立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關愛,，體驗到生命成長的快樂與幸福,，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度,，培養(yǎng)正確的人生觀,、價值觀。

(二),、明確職責,，努力營造良好育人環(huán)境

1、加強班級的建設與管理

通過廣泛宣傳,，在學生自愿的基礎上,，盡努力，讓農(nóng)村留守兒童得到應有的教育,、管理,、照顧與關愛。同時,，結合農(nóng)村留守兒童日益增多的現(xiàn)狀,，轉(zhuǎn)變辦學理念，提高學生的綜合素質(zhì),。

2,、加強對貧困留守兒童的資助工作

班級要對留守兒童在生活、學習等方面,，給予特別的照顧,，確保他們完成義務教育。

3,、積極發(fā)揮班集體作用,，開展各項活動

課外活動時間，學校將雙親在外的留守兒童,，組織成一個新的班集體,，定期開展各項活動。由教導主任汲廣然擔任班主任,，擬每月開展一次大型文娛,、體育、讀書等活動,，也可邀請關工委領導來校上課,，學校領導也可以不定期對班級授課，對這些學生進行人格教育，自信教育,，自強教育。

4,、定期表彰自強留守兒童,，進行榜樣教育。

對于我校的留守兒童中出現(xiàn)的優(yōu)秀學生,、自強學生進行表彰,，這是樹立留守兒童自信的重要激勵工作，擬在學期末表彰一批自強學生,。

學校留守兒童工作計劃 幼兒園留守兒童工作計劃篇十三

一,、指導思想

以踐行“三個代表”重要思想和全心全意為人民服務為宗旨，以落實xx年中央“一號文件”,，關注和諧發(fā)展,服務經(jīng)濟,，共創(chuàng)美好未來為落腳點,奉獻一片愛心，讓留守兒童在健康和諧的環(huán)境中茁壯成長,。

二,、活動內(nèi)容

目標任務針對我班30多名留守兒童得不到直接監(jiān)護人的關愛，加之農(nóng)村孩子的爺爺,、奶奶,、外公、外婆因年老體弱或文化水平較低,，無法擔負起教育輔導孩子的責任,，他們的生活習慣比一般家庭孩子差一些，有的成績明顯下降.如何確保留守兒童不失學,、不違法犯罪,，同時讓外出務工的父母安心掙錢，這就需要政府,、學校,、社會、家庭共同關注,。

工作內(nèi)容我們深深體會到大多數(shù)農(nóng)村農(nóng)民外出賺錢,，解決了貧困問題，但對留守兒童的成長,，卻帶來了許多負面影響,，在建立和諧社會和城市化進程中，留守兒童的教育困惑,，逐漸凸現(xiàn)出來,，這不僅是一個家庭自己的事，更是全社會應關注的大事。

1,、留守兒童家長教育能力與孩子自身發(fā)展的需求有差距,。據(jù)調(diào)查，凡外出務工的夫婦家庭沒有時間過問孩子的學習和生活,，對孩子的需求,、交往、興趣關注很少,，更談不上給兒童精神上的慰藉和知識上的輔導,。

2、營造關心留守兒童的社會環(huán)境,。婦聯(lián),、團委、鎮(zhèn)政府是社會群團組織,，我們組織這一次活動,意在呼吁社會力量,，參與留守兒童的關心教育工作，以便影響本地區(qū)不在利用游戲廳,、網(wǎng)吧,、舞廳來坑害未成年人.特別是要與學校加強協(xié)作，引導留守兒童參與社會實踐活動,，培養(yǎng)和發(fā)揮他們個人興趣和專長,，給他們創(chuàng)造健康發(fā)展的良好社會環(huán)境，促進留守,、單親兒童茁壯成長,。

3、建立留守兒童的牽手扶助體系,，確保對留守兒童的關心教育工作落實到位,。針對留守兒童在校學習情況，生活狀況,，行為習慣開展一系列的活動,，落實扶助措施，每個月對留守兒童的學習生活情況與其在外務工父母反饋,，使我們真正成為留守兒童的第二監(jiān)護人,，讓孩子得到健康成長。

4,、學校要充分發(fā)揮教育功能,，減輕留守兒童的心理壓力。由于父母雙雙外出務工,，留守兒童在心理上存在許多困惑與疾病,，因此學校除提供良好教育的同時，更要注重他們的身心健康發(fā)展，要在他們身上傾注更多的關愛,，讓他們在學校這個大家庭中得到更多的溫暖,，從而彌補親子關系的缺失和精神失落，提供一個健康成長的平臺,。

三,、活動要求及措施

凡牽手扶助聯(lián)系留守兒童從初一開始，直至18歲之前,，重點是初中階段。聯(lián)系要求：定期到學校,、家庭了解留守兒童階段性的學習,、生活情況及校內(nèi)外表現(xiàn)，以便有的放矢地開展思想工作;定期與聯(lián)系的兒童父母交換意見,，以便形成有效的家庭,、學校、社會的立體化教育網(wǎng)絡,，確保兒童成人成才,。要求參與這項工作的牽手扶助人員，做到有求必應,，有難必幫,使外出務工的家庭夫婦安下心在外賺錢,，讓留守兒童在“三位一體”化的牽手活動中健康成長，讓家庭成員實實在在體會到黨和政府的關懷,，感受到群眾團體組織力量的作用,。同時也是增強黨員、干部服務婦女兒童,，服務經(jīng)濟建設,，服務“三農(nóng)”大局的意識。

四,、活動步驟

1,、調(diào)查摸底階段4月上旬

2、征求意見階段4月下旬

3,、召開座談會5月中旬

4,、擬定活動方案5月下旬

5、實施活動計劃6月

五,、活動的效果

群團工作是黨和政府聯(lián)系群眾的橋梁和紐帶,，也是凝聚廣大群眾的重要手段，我們要通過活動的開展,，要使廣大群眾認清形勢,，正視改革開放和經(jīng)濟發(fā)展中出現(xiàn)的暫時困難，引導更多的農(nóng)村家庭積極投身到富民創(chuàng)業(yè)致富奔小康的大潮中，為全面建設小康社會,，加快建設社會主義和諧社會共同努力奮斗,。

六、考核及獎勵,。

考核獎勵分為兩塊,。一塊為牽手扶助志愿者、班主任,。以初一第一學期期末學習成績總分名次為考核基數(shù),，到第二學期期末，學習成績在班級里每上升1個名次,，被考核人加10分,，保持在班級前5名的加10分。學生無嚴重違紀違法行為的,，另加20分,，學生獲得“三好學生”稱號的加10分。

依據(jù)上述加分的辦法,，每一學年累計得出的加分總分即為牽手扶助志愿者及班主任老師的考核得分,，考核分是多少就獎多少元。牽手扶助人員所得總分等于包保留守,、單親兒童各自所得考核分的總和,。學校班主任按本班相關學生所得考核均分為實際考核得分。

第二學年的考核就以第一學年第二學期期末學生考試成績名次為依據(jù),，加分辦法不變,。

另一塊是獎勵學生。設有班級優(yōu)秀獎和越位進步獎,。

第二學期期末考試總分在班級前第一名的獎100元,，2—5名的即為優(yōu)秀獎，獎學生30元,。

第二學期期末考試比第一學期期末考試總分名次進步達5名的即為進步獎,，獎學生15元。

學校留守兒童工作計劃 幼兒園留守兒童工作計劃篇十四

一,、工作目標

透過對留守兒童問題的調(diào)查,、分析與研究，找到影響留守兒童健康成長的原因,，有針對性地提出行之有效的措施和辦法,，狠抓落實，為“留守兒童”營造健康,、快樂,、平等,、和諧的成長環(huán)境，同時,，要加強領導,，構成合力，大力宣傳,，建立目標職責制和完善的工作考評制度,，不斷提高廣大未成年人的綜合素質(zhì)。

1,、建立留守兒童檔案,，使留守兒童建檔率達100%;

2、留守兒童鞏固率均達100%;

3,、關愛留守兒童,，在班級實行“一對一”結對幫扶活動。

二,、主要措施

(一)、健全機制,，發(fā)揮班級主陣地的作用

制訂具體工作計劃,，實施“留守兒童”教育工作計劃，加強領導,，總結經(jīng)驗,，樹立典型，推動“留守兒童”教育管理工作制度化,、規(guī)范化和經(jīng)?；Ｊ拱嗉壵嬲蔀閷W生學知識,、學文化,、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道,。

1,、成立班級領導機構，明確職責分工,。成立關愛留守兒童領導小組,，加強對留守兒童的統(tǒng)一領導和管理，保證各項工作要求全面認真落實到位,。

2,、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度

各班要認真調(diào)查研究，摸清留守兒童的底數(shù),，建立每個留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡,。其基本資料：學生的基本狀況,、家長姓名、家庭詳細地址,、聯(lián)系電話,，家長務工單位詳細地址、聯(lián)系電話,，監(jiān)護人或其委托監(jiān)護人的職業(yè),、詳細地址、聯(lián)系電話,、身體狀況,、年齡等。根據(jù)學生變動狀況,，及時補充或變更聯(lián)系卡的有關資料,。透過聯(lián)系卡制度的建立，加強班級與學生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系,，共同構成以學生為中心的關愛網(wǎng)絡,。班級設立留守兒童親情電話，

3,、真情關愛,，“三個優(yōu)先”。

(1)學習上優(yōu)先輔導,。從學習方應對留守兒童逐一進行分類,、分組，落實到每一位包班教師,。由包班教師具體分析學生的學業(yè)狀況,，制定學習幫扶計劃，明確幫扶時刻,、資料和階段性效果,。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學習幫手，教師要對結對幫扶效果進行定期檢查,，建立進步檔案,。讓學習好的學生幫忙學習較差的留守兒童學習。

(2)生活上優(yōu)先照顧,。教師對留守兒童多看一眼,，多問一聲，多幫一把,，使學生開心,、家長放心。食堂要注意營養(yǎng)搭配均衡,，有益身體發(fā)育,。留守兒童患病時,，要及時診治，悉心照料,。要指導寄宿學生學會生活自理,，養(yǎng)成禮貌健康的生活習慣。

(3)活動上優(yōu)先安排,。高度重視并認真組織留守兒童參加群眾活動,，或根據(jù)特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心,，又培養(yǎng)獨立生活潛質(zhì),。

4、實施包班教師結對幫扶留守兒童制度

留守學生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師和其他學生家長,。配對幫扶教師和學生家長要經(jīng)常與留守學生談心,，隨時掌握留守學生的思想動態(tài)，引導他們健康成長,。建立教師關愛留守兒童成長日記,，培養(yǎng)更多幫扶學生家長成為“代理家長”。凡寄宿在校的留守兒童,，教師要不時與留守兒童互相交流,、溝通，掌握留守兒童的思想,、生活狀況;非寄宿的兒童，教師要定期走訪與臨時監(jiān)護人交流,，及時反饋兒童的狀況,，幫忙做好兒童的思想工作。讓留守兒童在老師,、同學群體中成長,，對已缺失的家庭教育進行補償，使他們走出孤獨和憂郁,。

5,、建立健全教師與留守兒童的談心制度

班級定期召開幫扶教師、留守兒童,、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會,。每月與“留守兒童”談心一次，詳細填好記錄卡,，對少數(shù)學習嚴重滑坡,、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范,、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個別教育管理方案,，著重進行矯治和幫忙,，做到有的放矢，因材施教,。開展人文關愛活動,，讓留守學生透過教師和群眾的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。透過定期舉行主題班會,、團隊活動,，舉辦書畫展、演講比賽,、文藝演出等各種活動,，組織留守學生用心參與，使他們生活在歡樂,、和睦的氛圍中,，找到回家的感覺，增強學習,、生活的信心,，體會到學習的快樂、成長的快樂,。

6,、注重對留守兒童的心理健康教育

針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，班級要著重開設心理教育課,，大力開展心理咨詢,、心理矯正活動，定期開展思想教育,、情感教育,、獨立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關愛,，體驗到生命成長的快樂與幸福,，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度,，培養(yǎng)正確的人生觀,、價值觀。

(二),、明確職責,，發(fā)奮營造良好育人環(huán)境

1、透過廣泛宣傳,，在學生自愿的基礎上,，盡最大發(fā)奮，動員留守兒童寄宿,，抓好寄宿生的晚輔導,、住宿,、就餐等日常工作，讓寄宿生能夠安心,、舒心,，讓家長放心。讓農(nóng)村留守兒童得到應有的教育,、管理,、照顧與關愛。同時,，結合農(nóng)村留守兒童日益增多的現(xiàn)狀,，轉(zhuǎn)變辦學理念，提高學生的綜合素質(zhì),。

2,、對留守兒童在生活、學習等方面,，給予個性的照顧,，要將家庭困難的留守兒童按政策納入“兩免一補”計劃，透過免收雜費,、書本費,，帶給生活補助等方式，確保他們完成九年義務教育,。

社會上的留守兒童是有很多的,，我們要給予孩子們更多的關愛。