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2023年健康教育工作計劃中班 健康教育工作計劃中班下學(xué)期(三篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-14 14:49:34
2023年健康教育工作計劃中班 健康教育工作計劃中班下學(xué)期(三篇)
時間:2023-03-14 14:49:34     小編:zdfb

時間就如同白駒過隙般的流逝,,我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計劃吧,。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢,?而個人計劃又該怎么寫呢,?以下是小編為大家收集的計劃范文,僅供參考,,大家一起來看看吧,。

健康教育工作計劃中班 健康教育工作計劃中班下學(xué)期篇一

為深入貫徹“預(yù)防為主”的衛(wèi)生工作方針,堅持政治思想性,、科學(xué)性,、群眾性、藝術(shù)性的健康教育基本原則,,通過多種傳播途徑和手段,,在廣大師生中深入開展健康教育工作,培養(yǎng)學(xué)生的各種有益于自身,、社會和全民族健康的行為和習(xí)慣,,普及衛(wèi)生科學(xué)知識,倡導(dǎo)文明,、健康,、科學(xué)的生活方式,不斷提高全體師生的衛(wèi)生知識水平和自我保健能力,,從而達(dá)到預(yù)防疾病,、促進健康、提高生活質(zhì)量和學(xué)習(xí)質(zhì)量的目的,。

1,、促進學(xué)生身心健康發(fā)展,保證學(xué)生們具有旺盛的精力,、愉快的心情投入學(xué)習(xí),,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。積極參加體育鍛煉,,增強體質(zhì),。

2、培養(yǎng)學(xué)生正確的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣,。注意飲食衛(wèi)生,,吃好早餐,一日三餐,,定時定量,,不偏食,讓學(xué)生知道暴飲暴食的危害,。

3,、圍繞重點疾病防治,進一步建立、健全健康教育網(wǎng)絡(luò),,廣泛開展形式多樣的健康教育活動,。滿足師生不斷的自我保健需求的健康教育體系,提高維護健康的意識,,掌握維護健康的知識,、技能,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣和生活方式,,促進師生健康水平不斷提高,。

為加強對學(xué)校健康教育工作的領(lǐng)導(dǎo),成立學(xué)校健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,,負(fù)責(zé)健康教育工作的組織,、領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)。

組 長:趙雍

副組長:李樹

組 員:李躍 陳英 部門負(fù)責(zé)人及各校(園)長

1,、以課堂為主渠道,,將心理健康教育滲透在各學(xué)科教學(xué)中。同時開發(fā)校本課程,,開設(shè)心理健康課就心理知識傳授而言,,主要實質(zhì)是根據(jù)學(xué)生年齡特點和心理實際需要,適當(dāng)介紹與心理健康發(fā)展密切相關(guān)的常識,、自我進行心理訓(xùn)練的方法和自我心理保健的知識,。這種課上傳授的不是心理科學(xué)的系統(tǒng)知識體系,而是將有關(guān)心理科學(xué)的理論和技術(shù)化為學(xué)生自我教育的理論和自我心理訓(xùn)練的可操作的方法,,幫助學(xué)生更好地認(rèn)識,、把握自己的心理更自覺的維護和增進自己的心理健康。

2,、專題的心理講座

各校(園)結(jié)合學(xué)校的教育主題以及學(xué)生學(xué)習(xí)生活的實際情況,,進行定期和不定期的專題心理講座,傳授心理學(xué)知識和心理調(diào)試的方法的運用,,增進學(xué)生對自我心理健康的關(guān)注,,促進學(xué)生健全人格的形成,教育學(xué)生不僅要成材而且要成人,。

3、開展心理咨詢和心理輔導(dǎo)

各校(園)要通過觀察,,幫助學(xué)生建立心理檔案,,這不僅有助于班主任地班級管理工作以及各科教師根據(jù)學(xué)生地心理特點進行教學(xué),還有助于家長的家庭教育,。為學(xué)生提供一個化解心理疑惑和解決心理問題的場所,,要鼓勵學(xué)生有問題和困惑的要向心理老師請求幫助,要知道“走進‘心理咨詢’不是一種見不得人的事情,而是一件快樂的事情,,也是一種難得的享受”

1,、加大力度做好宣傳工作

及時把上級對健康教育工作要求及文件精神向全體師生傳達(dá),做到人人皆知,;動員全體師生積極參與三創(chuàng)工作宣傳欄,、黑板報、健康教育專欄的資料收集,,利用各種宣傳方式對廣大老百姓進行三創(chuàng)工作重要意義的宣傳以及健康知識的教育,。

2、開展衛(wèi)生創(chuàng)建與檢查評比活動

各校(園)要認(rèn)真開展各類衛(wèi)生創(chuàng)建活動,,組織人員每天對各班級的衛(wèi)生工作進行檢查,、評比,做到天天檢查,、周周評比,、公示,不斷提高環(huán)境衛(wèi)生質(zhì)量,,做好總結(jié)材料,。

3、持續(xù)加強健康教育工作

各校要利用“世界衛(wèi)生日”,、“世界無煙日”,、“愛國衛(wèi)生月”等時機,組織開展不同專題的愛國衛(wèi)生宣傳活動,,廣泛宣傳衛(wèi)生創(chuàng)建及衛(wèi)生防病常識和保健知識等,,提高廣大師生的衛(wèi)生意識和自我保健能力。組織好愛國衛(wèi)生月活動,,掀起愛國衛(wèi)生運動的高潮,,使愛國衛(wèi)生工作深入民心、家喻戶曉,。

4,、加強控?zé)熜麄骰顒印?/p>

積極開展控?zé)熜麄鳎浞掷煤诎鍒?、宣傳?biāo)語等多種形式,,經(jīng)常性地進行吸煙與被動吸煙的危害宣傳。積極開展無煙家庭,、無煙學(xué)校創(chuàng)建評選活動,,張貼禁煙標(biāo)志。

5,、加強對重大傳染病防治知識的教育活動,。

各校要積極開展狂犬病,、麻疹、流感,、甲肝,、乙腦、瘧疾等疾病的健康宣傳,。特別是對一年級新生入學(xué)的'預(yù)防接種教育,,深入開展預(yù)防艾滋病宣傳教育工作。發(fā)現(xiàn)任何疾病疫情及時上報,。

6,、各校(園)必須開設(shè)健康教育課,注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為,。

健康教育工作計劃中班 健康教育工作計劃中班下學(xué)期篇二

1,、我校是全國教育科學(xué)“十五”教育部規(guī)劃課題實驗點,自20xx年10月起成為中科院心理研究所主持的國家級“中小學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)策略與創(chuàng)造力培養(yǎng)的應(yīng)用研究”課題實驗協(xié)作學(xué)校,,并于20xx年4月起成為廈門市中小學(xué)生心理健康實驗學(xué)校,。在過去兩年的課題實驗中,教師已能主動在教學(xué)中滲透心理健康教育,,部分教師根據(jù)教學(xué)實踐,、研究寫出的論文、活動方案,、個案輔導(dǎo)分別獲得全國第二屆,、第三屆課題實驗成果評選一、二,、三等獎,,部分論文發(fā)表在中科院心理研究所出版的《心理科學(xué)進展》刊物上,學(xué)校被授予全國第二屆中小學(xué)心理健康教育優(yōu)秀成果評選“先進學(xué)?!睒s譽稱號,,這表明我校在心理健康教育方面已經(jīng)跨出了可喜的第一步,教師對心理健康教育已有一定的認(rèn)識,,并且具有進行心理健康教育科研的能力,。另外,我校于暑假期間外派教師參加福建省心理健康教育b證培訓(xùn)和心理健康教育夏令營,,也為我校順利開展心理健康教育增添了理論基礎(chǔ)保障,。今年學(xué)區(qū)提出“把心理健康教育建設(shè)成我學(xué)區(qū)的一大品牌,一大亮點”,,明確地表明了學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)對心理健康教育的重視,,以及做好心理健康教育的決心,這給心理健康教育工作的蓬勃發(fā)展帶來了新的春天,,也為我校的心理健康教育工作提供了一個適宜成長的大環(huán)境。

2、由于我國心理健康教育起步較晚,,大多數(shù)人對心理健康教育的認(rèn)識還存在一定的偏差,,甚至有一些錯誤的認(rèn)識,盡管我校已經(jīng)致力于心理健康教育課題的研究,,但在師生中未能正確認(rèn)識心理健康教育的現(xiàn)象還是存在的,,在學(xué)生群體中,對心理健康持有不正確觀念,,或者知之甚少的例子還比較普遍,。如何消除部分教師對心理健康教育的不正確認(rèn)識,加強教師對心理健康的了解,;如何讓更多的學(xué)生認(rèn)識心理健康,,甚至主動參與心理健康教育,是本學(xué)年應(yīng)該重視,、優(yōu)先解決的問題,。

1、讓教師更了解心理健康教育

教師是心理健康教育的實施者,,當(dāng)然更應(yīng)該站在一定的高度來認(rèn)識心理健康教育的內(nèi)涵,、功能、實施途徑與方法,,否則心理健康教育只能成為一紙空談,。雖然我校教師對心理健康已有一定的了解,但缺乏理論指導(dǎo)和深刻認(rèn)識的教育是無法使我校的心理健康教育工作上升到更高的層次的,,因此,,本學(xué)年的一個重心應(yīng)放在教師的理論學(xué)習(xí)和正確認(rèn)識上。

2,、讓學(xué)生也認(rèn)識心理健康教育

一提起心理健康教育,,人們的腦海中就浮現(xiàn)出變態(tài)、,、心理治療等字眼來,,內(nèi)心極不舒服,下意識地排斥,。其實心理健康教育的范疇很廣,,心理治療(矯正性功能)只是其中一個方面,我們的教育對象更多的是心理健康的學(xué)生,,發(fā)展性功能,、預(yù)防性功能更為普遍和重要。因此,,讓學(xué)生正確認(rèn)識心理健康,,了解心理健康教育,,進而主動學(xué)習(xí)心理健康知識,形成健康的心理,,是本學(xué)年的重點,。

3、形式靈活多樣,,真正把心理健康教育開展起來

對于小學(xué)生來說,,心理健康教育是一個抽象的概念,只有通過多種途徑,、多種形式把心理健康教育滲透在課堂中,、滲透在游戲中、滲透在生活中,,才能真正實現(xiàn)心理健康教育的功能,。因此,本學(xué)年學(xué)校的各種教育途徑都要行動起來,,發(fā)揮自身的優(yōu)勢,,讓心理健康教育深入人心。

1,、 開設(shè)心理健康教育課,,保證心理健康教育活動的時間;

每周三下午第三節(jié)為心理健康教育課,,各班開展形式多樣的心理健康活動,,提高班級凝聚力,集中解決班級中存在的普遍問題

2,、 在課堂教學(xué)中滲透心理健康教育,,把心理健康教育和課題研究結(jié)合起來;

結(jié)合學(xué)科教材內(nèi)容,,滲透有機專題教育,,如語文課,課文中豐富的思想內(nèi)涵可以直接成為心理健康教育素材,;體育課競技項目教學(xué)同樣可以幫助學(xué)生提高心理品質(zhì),。

3、 整理心理健康教育相關(guān)材料,,教師集中與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合,;

可以通過召開講座、團體輔導(dǎo),、個別咨詢,、自學(xué)材料、外出培訓(xùn)等途徑提高教師理論水平和實踐能力

4,、 設(shè)立心理咨詢室,,真正發(fā)揮心理健康教育的矯正性功能,;

咨詢室設(shè)“星星知我心”信箱,專人解答學(xué)生來信,。

咨詢室設(shè)“星星和月亮”談心區(qū),,專人輔導(dǎo)學(xué)生解決心理問題做好心理咨詢檔案的收集與整理,。

5,、 編輯心理健康小報

每月一期,每期一個主題,,至少每班一份發(fā)動學(xué)生采,、編、出稿,,辦成學(xué)生展示認(rèn)識成果和交流心得的平臺,。

6、 把心理健

康教育和班會,、隊會結(jié)合起來,,落實發(fā)展與預(yù)防功能;嘗試以隊會的形式,、班會的內(nèi)容來進行心理健康教育,,在學(xué)生喜聞樂見的形式中,春風(fēng)化雨地滲透心理健康教育,。

7,、 充分利用國旗下講話、紅領(lǐng)巾廣播站,、宣傳欄,、黑板報等宣傳途徑,讓更多的人正確認(rèn)識心理健康教育,;

紅領(lǐng)巾廣播站的月安排中至少有兩周以心理健康為主題,,開辟心理健康宣傳專欄,國旗下講話主要圍繞心理健康展開,。

8,、 可以在同安開設(shè)我校心理健康教育專塊,擴大心理健康教育的影響力,,提升我校心理健康工作檔次,,讓更多人來支持、更多的專家來指導(dǎo)我校的心理健康教育工作

9,、 注意收集活動材料,,如照片、稿件等

(一)低年級

1,、目標(biāo)

通過幫助學(xué)生適應(yīng)學(xué)校學(xué)習(xí)生活,,培養(yǎng)學(xué)生的良好適應(yīng)能力,,與他人良好相處的能力,使其初步具有學(xué)習(xí)的自我效能感,、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、合作意識,初步形成積極正確的自我概念,。

2,、內(nèi)容

九月、學(xué)生角色意識(如“我是小學(xué)生”)

十月,、學(xué)校環(huán)境,、集體生活適應(yīng)(如“我們的校園”;“集體生活真快樂”)

十一月,、基本學(xué)習(xí)技能,、行為習(xí)慣訓(xùn)練(如“好習(xí)慣交朋友”)

十二月、體驗合作,、體驗友情(如“大家一起來”,;“我和同學(xué)手拉手”)

一月、學(xué)習(xí)成功體驗(如“我能行”,;“成功體驗真好”)

二月,、學(xué)習(xí)興趣(如“興趣是最好的老師”;“到興趣樂園去”)

三月,、自理,、自立意識(如“今天我值日”;“自己能做的事自己做”)

四月,、排除不良情緒方法(如“情緒氣象臺”,;“讓自己更快樂”)

五月、正確處理同伴人際沖突的方法(如“溝通化解小矛盾”,;)

六月,、自我保護方法(如“披著人皮的狼”;“自護在我心”)

七月,、時間觀念(如“做守時的好學(xué)生”,;“時間的妙用”)

(二)中年級

1、目標(biāo)

初步具有獨立自主的學(xué)習(xí)能力,,能初步客觀地評價自己和他人,,具有愛心和集體責(zé)任感,初步具有自我完善意識,、生活強者意識和創(chuàng)新意識,。

2、內(nèi)容

九月、自我控制策略(如“智斗難題真快樂”,;“當(dāng)天功課當(dāng)天清”)

十月,、基本學(xué)習(xí)策略(如“巧學(xué)苦練無難題”;“學(xué)習(xí)要得法”)

十一月,、如何交朋友(如“謙讓,、友善朋友多”;“讓我們走到一起來”)

十二月,、認(rèn)識自己的優(yōu)缺點(如:“優(yōu)點轟炸”,;“缺點轟炸”)

一月、應(yīng)對挫折的方法(如“批評不可怕”,;“我也曾失敗過”)

二月,、正確的消費觀(如“巧用零花錢”;“小會計”)

三月,、體驗創(chuàng)新、創(chuàng)造(如“我不同意這個想法”,;“創(chuàng)造就在你身邊”)

四月,、如何適當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的情緒情感(如“當(dāng)我難過的時候”)

五月、集體意識,、集體責(zé)任感(如“我愛我班”,;“集體力量大”)

六月、什是理解,、寬容,、原諒、信任(如“與我同行”,;“握住我的手”)

七月,、什么是死亡(如“熱愛生命”“珍惜每一天”)

(三)高年級

1、目標(biāo)

能進一步認(rèn)識自我并悅納自我,,使其心理變化與生理變化相適應(yīng),,初步學(xué)會分析自我、設(shè)計自我,、發(fā)展自我,,具有一定的自學(xué)能力、競爭意識和正確的性別觀念,。

2,、內(nèi)容

九月、學(xué)習(xí)計劃的制定(如“訂好學(xué)習(xí)時間表”)

十月,、應(yīng)考策略(如“考試前的我”,;“考試中的我”;“考試后的我”)

十一月,、工作神圣而平等(如“職業(yè)大舞臺”,;“條條大路通羅馬”)

十二月,、家庭觀念(如“家庭小幫手”;“爸爸媽媽和我”)

一月,、心理防御機制的運用(如“學(xué)會說不”,;“使自己感覺好起來”)

二月、如何與他人溝通(如“當(dāng)小朋友難過的時候”,;“怎樣贊美別人”)

三月,、什么是競爭(如“同學(xué)進步我高興”;“正確競爭好處多”)

四月,、正確認(rèn)識社會不良現(xiàn)象(如“做遵紀(jì)守法的小公民”,;“攀比之風(fēng)不可長”)

五月、調(diào)節(jié)情緒的方法(如“做情緒的小主人”)

六月,、什么是健康的生活方式(如“筑起防范惡習(xí)的城墻”)

七月,、什么是心理學(xué)健康及其重要意義(如“健康的一半是心理健康”,;“心理健康不神秘”)

九月,、心理健康教育的意義、內(nèi)涵,、功能

十月,、心理健康教育目標(biāo),、內(nèi)容、途徑

十一月,、教師心理健康

十二月,、心理健康教育的原則

一月、心理健康教育課程改革

二月,、心理輔導(dǎo)與心理咨詢

三月,、心理健康檔案的建立

四月、心理健康測驗

五月,、心理訓(xùn)練

六月,、家庭心理健康教育

七月、學(xué)生社會活動心理輔導(dǎo)本文來源

健康教育工作計劃中班 健康教育工作計劃中班下學(xué)期篇三

健康教育既是愛國衛(wèi)生運動的重要組成部分,,更是學(xué)校衛(wèi)生工作不可缺少的內(nèi)容,。為了進一步加強健康教育工作,根據(jù)上級有關(guān)要求,,針對我校特點,,著重在提高學(xué)生對健康教育的認(rèn)識水平,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣等方面著手,,特定本計劃:

1,、 中學(xué)生防近知識教育。

2、 學(xué)生口腔保健知識教育,。

3,、 學(xué)生營養(yǎng)與健康知識學(xué)習(xí)教育。

4,、 針對季節(jié)性特點,,開展防治傳染病教育。

5,、 學(xué)生生理衛(wèi)生教育,。

6、 關(guān)于青少年進行科學(xué)體育鍛煉教育,。

7,、 上級安排其他教育任務(wù)。

計劃每1—2個月安排一個教育主題依次進行,,每學(xué)期安排3—4個教育內(nèi)容,,一學(xué)年完成全部教育內(nèi)容,教育時應(yīng)避開期中,、期末考試時間,。

健康教育工作針對學(xué)校工作特點和受教育對象情況,以靈活多樣方式進行,。

1、 以衛(wèi)生專欄板報進行宣傳教育,。

2,、 以訂閱“營養(yǎng)小報”形式擴大教育面,要求每班訂報不少于4份,,全校不少于100份,。

3、 以講座形式開展教育,。每學(xué)年計劃組織1—2次專題知識講座,。

4、 學(xué)校將衛(wèi)生健康教育工作與文明班級考評有機結(jié)合起來,,以調(diào)動全體師生的積極性和責(zé)任感,,使健康教育成為全校師生的自覺行動。

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