光陰的迅速,,一眨眼就過去了,,成績已屬于過去,,新一輪的工作即將來臨,,寫好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦,。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢,?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文,,希望對(duì)大家能夠有所幫助,。
高二數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 高二數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇一
根據(jù)本學(xué)期學(xué)校教務(wù)處及教研室的工作方針與計(jì)劃,,以提高數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為核心,全面提高教師個(gè)人業(yè)務(wù)水平,,努力做到:求真務(wù)實(shí),、保質(zhì)高效,力求突破,,促進(jìn)全組教師的全面發(fā)展,。
1、傳達(dá)學(xué)校精神,,落實(shí)工作計(jì)劃
學(xué)期初,,利用備課組會(huì)議,傳達(dá),、學(xué)習(xí)本學(xué)期校教學(xué)工作計(jì)劃和教研組工作計(jì)劃,,做到上情下達(dá),每位教師都了解工作計(jì)劃和目標(biāo),。
2,、本學(xué)期工作重點(diǎn)
開展互幫互學(xué),促進(jìn)教師發(fā)展,。加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的規(guī)范性和實(shí)效性,,提高工作效率,加強(qiáng)專業(yè)理論學(xué)習(xí)和學(xué)術(shù)交流,,促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,。
1,、認(rèn)真開展集體教研活動(dòng),加強(qiáng)專業(yè)理論學(xué)習(xí)和學(xué)術(shù)交流,。做到活動(dòng)有內(nèi)容,、有記錄,思考問題并解決問題,,精心設(shè)計(jì)準(zhǔn)備好中心發(fā)言人的發(fā)言,;
2、繼續(xù)組內(nèi)聽課,、評(píng)課活動(dòng),促進(jìn)教師間的交流,;
3、做好期中,、期末、月考評(píng)測及分析工作,;做好本學(xué)期教學(xué)總結(jié)工作,。
1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),,轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)。
以學(xué)習(xí)新課標(biāo)為主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容,,組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng),,用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,。
2,、轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式
教師要以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,,以平等,、寬容的態(tài)度對(duì)待學(xué)生,在溝通和對(duì)話中實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展,,努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系,。本學(xué)期要繼續(xù)以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為主,提倡發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí),、參與性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí),。
3、改變教師的備課方式,,提高教師的備課質(zhì)量
例題的選擇,,習(xí)題的配備與要求,,可根據(jù)每個(gè)班級(jí)學(xué)生的實(shí)際,靈活處理,。重視教學(xué)過程的反思,,盡可能做到每節(jié)課后教師要反思教學(xué)過程,,及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來,,重視“二備”和反思,要從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作,。
4,、發(fā)揮備課組的集體作用
集體備課,教案基本統(tǒng)一,。每次備課都有一個(gè)主題,,然后集體討論,補(bǔ)充完善,。同時(shí),,根據(jù)各班的具體情況,適當(dāng)進(jìn)行調(diào)整,,以適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際情況為標(biāo)準(zhǔn),,讓學(xué)生學(xué)會(huì)并且掌握,不搞教條主義和形式主義,。教案應(yīng)體現(xiàn)知識(shí)體系,、思維方法、訓(xùn)練應(yīng)用,,以及滲透運(yùn)用等,要對(duì)重點(diǎn),、難點(diǎn)有分析和解決方法,。備課組要做到資源共享,,反對(duì)個(gè)人主義。作業(yè)要求分組,,學(xué)生可根據(jù)自己的情況完成相應(yīng)的作業(yè),,并注重作業(yè)反饋。
(1)每周的周四下午參加數(shù)學(xué)組的教研活動(dòng),,每周的星期五下午第4節(jié)為固定的備課組活動(dòng)時(shí)間,每次活動(dòng)都有一個(gè)主題,,都有一個(gè)中心發(fā)言人,都有文字記錄,。
(2)每位教師每周至少聽一節(jié)同科目或同科組的課,,鼓勵(lì)多聽,。
(3)每周面批學(xué)生作業(yè)一次。
高二數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 高二數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇二
在學(xué)校教學(xué)工作意見指導(dǎo)下,,在年級(jí)部工作的框架下,認(rèn)真落實(shí)學(xué)校對(duì)備課組工作的各項(xiàng)要求,,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求,強(qiáng)化數(shù)學(xué)教學(xué)研究,,提高全組老師的教學(xué),、教研水平,,明確任務(wù),,團(tuán)結(jié)協(xié)作,,圓滿完成教學(xué)教研任務(wù),。
使用人教版《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書·數(shù)學(xué)(a版)》,,教材在堅(jiān)持我國數(shù)學(xué)教育優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下,,認(rèn)真處理繼承,、借鑒、發(fā)展,、創(chuàng)新之間的關(guān)系,,體現(xiàn)基礎(chǔ)性、時(shí)代性,、典型性和可接受性等,,具有親和力、問題性,、科學(xué)性,、思想性,、應(yīng)用性,、聯(lián)系性等特點(diǎn)。
本學(xué)期上半期授課內(nèi)容為《選修1—2》和《選修4—4》,,中段考后進(jìn)入第一輪復(fù)習(xí),。
認(rèn)真貫徹高中數(shù)學(xué)新課標(biāo)精神,樹立新的教學(xué)理念,以“雙基”教學(xué)為主要內(nèi)容,,堅(jiān)持“抓兩頭,、帶中間、整體推進(jìn)”,,使每個(gè)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力都得到提高和發(fā)展,。
高二文科學(xué)生共有10個(gè)班,其中尖尖班2個(gè),,8個(gè)平行重點(diǎn)班,。尖尖班的學(xué)生重點(diǎn)是數(shù)學(xué)尖子生的培養(yǎng),沖刺高考數(shù)學(xué)高分為目標(biāo),。平行班學(xué)生的主要任務(wù)有兩點(diǎn),,第一點(diǎn):保證重點(diǎn)學(xué)生的數(shù)學(xué)成績穩(wěn)步上升,成為學(xué)生的優(yōu)勢科目,;第二點(diǎn):加強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)比較困難學(xué)生的輔導(dǎo)培養(yǎng),,增加其信息并逐步縮小數(shù)學(xué)成績差距。
1,、選取與內(nèi)容密切相關(guān)的,,典型的,,豐富的和學(xué)生熟悉的素材,,用生動(dòng)活潑的語言,創(chuàng)設(shè)能夠體現(xiàn)數(shù)學(xué)的概念和結(jié)論,,數(shù)學(xué)的思想和方法,,以及數(shù)學(xué)應(yīng)用的學(xué)習(xí)情境,使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)的親切感,,引發(fā)學(xué)生“看個(gè)究竟”的沖動(dòng),,以達(dá)到培養(yǎng)其興趣的目的。
2,、通過“觀察”,,“思考”,“探究”等欄目,,引發(fā)學(xué)生的思考和探索活動(dòng),,切實(shí)改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。
3,、在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)類比,,推廣,特殊化,,化歸等數(shù)學(xué)思想方法,,盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習(xí)慣。
1、認(rèn)真落實(shí),,搞好集體備課,。每兩周進(jìn)行一次集體備課。各組老師根據(jù)自已承擔(dān)的任務(wù),,提前一周進(jìn)行單元式的備課,,并出好本周的單頁練習(xí)。教研會(huì)時(shí),,由一名老師作主要發(fā)言人,,對(duì)本周的教材內(nèi)容作分析,然后大家研究討論其中的重點(diǎn),、難點(diǎn),、教學(xué)方法等。
2,、詳細(xì)計(jì)劃,,保證練習(xí)質(zhì)量。教學(xué)中用配備資料《導(dǎo)學(xué)案》,,要求學(xué)生按教學(xué)進(jìn)度完成相應(yīng)的習(xí)題,,教師要提前向?qū)W生指出不做的題,以免影響學(xué)生的時(shí)間,,每周以內(nèi)容“滾動(dòng)式”編一份練習(xí)試卷,,學(xué)生完成后老師要收齊批改,對(duì)存在的普遍性問題要安排時(shí)間講評(píng),。
3,、抓好第二課堂,穩(wěn)定數(shù)學(xué)優(yōu)生,,培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力興趣,。尖尖班的教學(xué)進(jìn)度可適當(dāng)調(diào)整,教學(xué)難度要有所提升,;其他各班要培育好本班的優(yōu)生,,注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,隨時(shí)注意學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。備課組也將組織學(xué)生上培優(yōu)班,。
4、加強(qiáng)輔導(dǎo)工作,。對(duì)已經(jīng)出現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,,教師的下班輔導(dǎo)十分重要。教師教學(xué)中,,要盡快掌握班上學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況,,有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)工作,既要注意照顧好班上優(yōu)生層,更不能忽視班上的困難學(xué)生,。并根據(jù)需要在年級(jí)開設(shè)數(shù)學(xué)困難生補(bǔ)充輔導(dǎo)班,。
高二數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 高二數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇三
以教學(xué)大綱,考試說明,,教材為依據(jù),,進(jìn)行高二年級(jí)的教學(xué)工作。立足我校學(xué)生實(shí)際,,在思想上增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,,在知識(shí)學(xué)習(xí)上側(cè)重雙基訓(xùn)練,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新思維,、知識(shí)遷移,、歸納拓展、綜合運(yùn)用等能力的培養(yǎng),,全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),。在此基礎(chǔ)上,完成上級(jí)和學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù),。
本學(xué)期主要學(xué)習(xí)兩部分內(nèi)容:完成第十一章三單元空間直線和平面,,第四單元空間兩個(gè)平面;第十二章排列組合和概率
1,、認(rèn)真鉆研教材,、大綱,聯(lián)系本校實(shí)際,,有針對(duì)性的進(jìn)行教學(xué),。
2、認(rèn)真做好上學(xué)期期末考試的質(zhì)量分析以及本學(xué)期每次的測試試卷的質(zhì)量分析,,對(duì)試卷要認(rèn)真評(píng)講,找出問題及時(shí)糾正解決,。
3,、學(xué)生平時(shí)作業(yè)要認(rèn)真批閱,幫助學(xué)生找出錯(cuò)誤原因,,督促學(xué)生訂正錯(cuò)誤,,以便對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合分析研究,找出學(xué)生在掌握知識(shí)和方法上存在的缺陷,。
4,、認(rèn)真設(shè)計(jì)每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)薄弱的現(xiàn)實(shí),,從基礎(chǔ)概念,,基本方法入手,夯實(shí)雙基,在此基礎(chǔ)上逐步提高,。做到精選例題,,講解到位,及時(shí)練習(xí),,精心批閱,,督促改錯(cuò)。
5,、利用早自習(xí)和晚自習(xí),,針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的個(gè)別問題進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。
最后,,希望小編整理的高二數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃對(duì)您有所幫助,,祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步。
高二數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 高二數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇四
1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,,幫助他們樹立信心
針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)普遍較差,,接受比較慢的實(shí)際情況,我們采取了低起點(diǎn),、小步子的教學(xué)策略,,狠抓雙基落實(shí),理論聯(lián)系實(shí)際,,關(guān)注數(shù)學(xué)情境的建立,,突出數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值,通過社會(huì)實(shí)踐,、社會(huì)調(diào)查,、研究,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力,。如在學(xué)校簡單邏輯部分時(shí),,我們每天給學(xué)生出一道趣味邏輯推理題,學(xué)生普遍產(chǎn)生了學(xué)習(xí)邏輯的濃厚興趣,,收到了較好的教學(xué)效果,。
在教學(xué)過程中,我們根據(jù)新課標(biāo)的要求準(zhǔn)確把握教學(xué)的難度,,凡是新教材已刪除的內(nèi)容一般不再補(bǔ)充,。通過讓學(xué)生親手制做教具,利用計(jì)算機(jī)軟件畫函數(shù)圖像等形式,,激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。利用各章設(shè)計(jì)的“信息技術(shù)應(yīng)用”專題,鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用計(jì)算機(jī),、計(jì)算器等進(jìn)行探索和發(fā)現(xiàn),,強(qiáng)化了信息技術(shù)的教學(xué),,讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)了數(shù)學(xué)和計(jì)算機(jī)技術(shù)的關(guān)系,把復(fù)雜的問題簡單化,,增強(qiáng)了他們的自信心,。
2.落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差措施,,切實(shí)抓好分類推進(jìn)
實(shí)踐告訴我們,,培優(yōu)一定要立足學(xué)生實(shí)際,不能搞拔苗助長,。為了保護(hù)優(yōu)等生的學(xué)習(xí)熱情,,我們在日常教學(xué)過程中結(jié)合教學(xué)進(jìn)度,,適當(dāng)為學(xué)有余力的部分學(xué)生布置一些稍微難一點(diǎn)的題目,。通過網(wǎng)絡(luò),,把選作題目發(fā)到學(xué)生的個(gè)人郵箱,或者直接復(fù)制到學(xué)生的u盤,。引導(dǎo)優(yōu)等生克服浮漂,、急功近利、眼高手低等不良傾向,,扎扎實(shí)實(shí)的夯實(shí)基礎(chǔ),,努力培養(yǎng)綜合、靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力,。在加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)的同時(shí),幫助他們選擇必要的課外學(xué)習(xí)讀物,,開闊了他們的知識(shí)視野,,培養(yǎng)了他們的自學(xué)能力。
針對(duì)學(xué)習(xí)困難生的特點(diǎn),,我們首先幫助他們樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,,如課堂提問時(shí)故意提一些比較簡單的問題,當(dāng)他們回答正確時(shí)及時(shí)給與表揚(yáng),。在布置作業(yè)時(shí),,采取分層次的要求,對(duì)學(xué)習(xí)困難生適當(dāng)降低要求,,并根據(jù)情況給與適當(dāng)?shù)奶崾?,遇到確實(shí)不會(huì)的問題,,允許他們不交或者緩交作業(yè),但是必須及時(shí)找老師輔導(dǎo),。我們還通過談心,及時(shí)了解他們學(xué)習(xí)中的困難,,特別是克服對(duì)數(shù)學(xué)的畏懼心理,,讓學(xué)生親其師信其道。在對(duì)學(xué)生個(gè)別指導(dǎo)時(shí),,重在解決他們會(huì)而不對(duì)的問題,,向?qū)W生介紹科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
在對(duì)學(xué)生個(gè)別指導(dǎo)時(shí),,我們著重解決他們會(huì)而不對(duì)的問題,向?qū)W生介紹科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,,培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,特別是注重抓每節(jié)課的課堂訓(xùn)練,凡是課堂上能夠完成的作業(yè),,盡量當(dāng)堂完成,,落實(shí)堂堂清,有效的防止課下抄作業(yè)現(xiàn)象,,提高了課堂學(xué)習(xí)的效率,。
1.反復(fù)研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),領(lǐng)會(huì)教材的編寫意圖
高中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)于我們來說還有許多的困惑,,為了提高對(duì)它的認(rèn)識(shí)水平,,我們經(jīng)常在一起研討新課程標(biāo)準(zhǔn),有時(shí)為一個(gè)有異議的問題“爭論”半天(當(dāng)然,,只爭論問題,,絕不傷感情)。每次市新教材培訓(xùn)我們都全部參加,,通過參加各級(jí)各類培訓(xùn),,鮮明的理念,全新的框架,,明晰的目標(biāo),,有效的學(xué)習(xí),使我們對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,,設(shè)計(jì)思路,,課程目標(biāo)及課程實(shí)施建議有了更深的了解,準(zhǔn)確的把握了新教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)和編寫意圖,,認(rèn)識(shí)提高到了新的層面,。
如對(duì)雙基的認(rèn)識(shí),,通過討論我們達(dá)成共識(shí),隨著時(shí)代的發(fā)展,,特別是數(shù)學(xué)的廣泛應(yīng)用,、計(jì)算機(jī)技術(shù)和現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展,新世紀(jì)的高中數(shù)學(xué)教學(xué)有必要對(duì)基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能和能力的內(nèi)涵重新審視,,以便形成符合時(shí)代要求的新的“雙基”。而被新教材刪減了的繁瑣的計(jì)算,、人為技巧化的難題和過分強(qiáng)調(diào)細(xì)枝末節(jié)的內(nèi)容就不能再稱其為雙基,,克服了“雙基異化”的傾向。
新的高中數(shù)學(xué)教材在數(shù)學(xué)應(yīng)用和聯(lián)系實(shí)際方面有很好的突破,,提供了基本內(nèi)容的實(shí)際背景,,反映了數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值,新教材中設(shè)有大量的“閱讀材料”“課題學(xué)習(xí)”“社會(huì)調(diào)查”“信息技術(shù)應(yīng)用”的內(nèi)容,,供學(xué)生選學(xué),。為了更好的體現(xiàn)教科書強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)應(yīng)用的理念,在例題的編排上,,我們盡量聯(lián)系生產(chǎn)生活實(shí)際,,突出數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值,極大的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情,。我們還結(jié)合教材提供的研究性學(xué)習(xí)和課題學(xué)習(xí)材料,,安排學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查和研究,理論聯(lián)系實(shí)際,,培養(yǎng)了學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力,。
2.合理調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,及時(shí)進(jìn)行查缺補(bǔ)漏
新教材對(duì)授課內(nèi)容作了較大的變動(dòng),,如必修五中的遞推數(shù)列,,選修1—1,選修2—1中圓錐曲線的第二定義及準(zhǔn)線方程等的要求與老教材有很大的不同,,
為了準(zhǔn)確把握新教材的教學(xué)要求,,我們參考不同版本的新教材和前幾年老教材,對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了合理的整編,、重組,,使得既重點(diǎn)突出,結(jié)構(gòu)合理,,又節(jié)省了課時(shí),。
重視各部分內(nèi)容之間的聯(lián)系,結(jié)合新授課內(nèi)容及時(shí)查缺補(bǔ)漏,。新教材已刪除的對(duì)學(xué)習(xí)本學(xué)期內(nèi)容沒有影響的內(nèi)容我們一律不再補(bǔ)充,;但是新教材在內(nèi)容銜接上也確實(shí)存在許多明顯的疏漏,如要學(xué)習(xí)選修1—1中的導(dǎo)數(shù),,就必須用到極限的概念與運(yùn)算,,可是新教材中卻從來沒有提及過極限,為了知識(shí)了連貫性,,我們對(duì)此做了重點(diǎn)補(bǔ)充,。初中所學(xué)二次函數(shù)是我們本學(xué)期學(xué)習(xí)一元二次不等式解法的基礎(chǔ),可是大部分學(xué)生忘得一干二凈,,我們結(jié)合新授課內(nèi)容及時(shí)進(jìn)行了查缺補(bǔ)漏,,幫助學(xué)生把斷了的知識(shí)鏈銜接好,使得后繼學(xué)習(xí)事半功倍,。
期中考試,,我們參加全市數(shù)學(xué)統(tǒng)考,平均成績的名次比高一入校時(shí)進(jìn)步了十三個(gè)名次,,期末考試也是用的外地試題,,成績?nèi)绾我c其它學(xué)校對(duì)比之后才可知道。從期中,、期末考試中也反映出一些問題,,如有些題目平日教學(xué)中多次講過、練過,,有的就是課本上的例題,,可是照樣有大部分學(xué)生不會(huì)解答,這說明我們平時(shí)的教學(xué)抓得還不夠?qū)?。今后一定繼續(xù)狠抓雙基落實(shí),,復(fù)習(xí)時(shí)不貪多求快,穩(wěn)扎穩(wěn)打,,重點(diǎn)知識(shí)反復(fù)訓(xùn)練,,特別是加強(qiáng)數(shù)學(xué)思想方法與解題策略的訓(xùn)練,重在解決會(huì)而不對(duì)的問題,。
1.長期堅(jiān)持集體備課,,注重教研的實(shí)際效果
集體備課并不局限于固定的形式,分層設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富的課外作業(yè),、教法切磋,、一題多解、學(xué)情分析等“一得”交流都是我們經(jīng)常隨機(jī)教研的話題,。對(duì)于每個(gè)章節(jié),、單元,我們都要搞一次說課,,主要說單元的教學(xué)目標(biāo),、重點(diǎn),、難點(diǎn);說教材的前后聯(lián)系,、地位,、作用;說突出重點(diǎn),、突破難點(diǎn)的措施,;說本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法,、技巧,。在教學(xué)過程中,我們按照"五個(gè)一"的要求進(jìn)行授課,,即“統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo),,統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容,統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,,統(tǒng)一作業(yè),,統(tǒng)一測試”。真正做到了取長補(bǔ)短,,資源共享,,不搞單兵作戰(zhàn)、閉門造車,。
2.注重課堂教學(xué)設(shè)計(jì),,認(rèn)真進(jìn)行試題研究
在集體備課過程中,我們非常重視對(duì)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)和試題的研究,,對(duì)新課程下的高中數(shù)學(xué)教學(xué)的課堂教學(xué)模式進(jìn)行了廣泛的探討,。每次考試都把出題作為一種教研的形式,兩人分別出題,,共同研討篩選,,考試后及時(shí)總結(jié)分析。加強(qiáng)互相聽課,,增進(jìn)相互交流與合作,,發(fā)揮團(tuán)體優(yōu)勢,實(shí)現(xiàn)資源共享,。
我們的集體備課也不只局限于高二數(shù)學(xué),,還把焦點(diǎn)對(duì)準(zhǔn)了高考,一起對(duì)我國自1997年---20xx年共29年的高考數(shù)學(xué)試題進(jìn)行了分析研究,,特別是我們在單元復(fù)興和期末復(fù)習(xí)中,,將近幾年高考數(shù)學(xué)試題中與我們本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的試題分類分題型匯編,并從中精選出適合我校學(xué)生解答的基本試題添加到復(fù)習(xí)學(xué)案之中,學(xué)生感到自己也可以運(yùn)用學(xué)過的知識(shí)解答高考試題,,增強(qiáng)了學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,,提高了復(fù)習(xí)效率。
3.注重信息技術(shù)與數(shù)學(xué)課程的整合,,用好“z+z”智能教育平臺(tái)
現(xiàn)代信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用正在對(duì)數(shù)學(xué)課程內(nèi)容,、數(shù)學(xué)教學(xué)、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)等方面產(chǎn)生深刻的影響,。新高中數(shù)學(xué)課程較好的實(shí)現(xiàn)了信息技術(shù)與課程內(nèi)容的有機(jī)整合,把信息技術(shù)應(yīng)用融入到數(shù)學(xué)課程的各個(gè)相關(guān)部分,,在本學(xué)期學(xué)習(xí)的兩個(gè)模塊中就有十幾個(gè)“信息技術(shù)應(yīng)用”的實(shí)例,。
為了有利于學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的本質(zhì),我們在新課程的使用過程中盡量利用信息技術(shù)來呈現(xiàn)以往教學(xué)中難以呈現(xiàn)的課程內(nèi)容,,在保證筆算訓(xùn)練的前提下,,加強(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)與信息技術(shù)的結(jié)合,鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用計(jì)算機(jī),、計(jì)算器等進(jìn)行探索和發(fā)現(xiàn),。我們把“信息技術(shù)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用”作為備課組本學(xué)期的教研課題來研究,使用z+z平臺(tái)及超級(jí)畫板,、幾何畫板等工具,,制作了大量實(shí)用的動(dòng)畫課件,使用“z+z”提供的各種作圖,、動(dòng)畫功能解決了許多復(fù)雜的應(yīng)用問題,。在圓錐曲線、線性規(guī)劃教學(xué)過程中利用自做的動(dòng)畫課間加強(qiáng)直觀教學(xué),,起到了非常好的直觀作用,,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高了學(xué)習(xí)效率,。
高二數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 高二數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇五
高中數(shù)學(xué)所有內(nèi)容:抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,,抓數(shù)學(xué)的通性通法,即教材與課程目標(biāo)中要求我們把握的數(shù)學(xué)對(duì)象的基本性質(zhì),,處理數(shù)學(xué)問題基本的,、常用的`數(shù)學(xué)思想方法,如歸納,、演繹,、分析、綜合,、分類討論,、數(shù)形結(jié)合等。提高學(xué)生的思維品質(zhì),以不變應(yīng)萬變,,使數(shù)學(xué)學(xué)科的復(fù)習(xí)更加高效優(yōu)質(zhì),。
研究《考試說明》,全面掌握教材知識(shí),,按照考試說明的要求進(jìn)行全面復(fù)習(xí),。把握課本是關(guān)鍵,夯實(shí)基礎(chǔ)是我們重要工作,,提高學(xué)生的解題能力是我們目標(biāo),。
研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《教材》,既要關(guān)心《課程標(biāo)準(zhǔn)》中調(diào)整的內(nèi)容及變化的要求,,又要重視今年數(shù)學(xué)不同版本《考試說明》的比較,。結(jié)合上一年的新課改區(qū)高考數(shù)學(xué)評(píng)價(jià)報(bào)告,對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行橫向和縱向的分析,,探求命題的變化規(guī)律,。
我今年教授兩個(gè)班的數(shù)學(xué):(20)班和(23)班,經(jīng)過與同組的其他老師商討后,,打算第一輪20xx年2月初,;第二輪從20xx年2月底至5月上旬結(jié)束;第三輪從20xx年5月上旬至5月底結(jié)束,。
(一)同備課組老師之間加強(qiáng)研究
1,、研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》、參照周邊省份20xx年《考試說明》,,明確復(fù)習(xí)教學(xué)要求,。
2、研究高中數(shù)學(xué)教材,。
處理好幾種關(guān)系:課標(biāo),、考綱與教材的關(guān)系;教材與教輔資料的關(guān)系,;重視基礎(chǔ)知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系,。
3、研究xx年新課程地區(qū)高考試題,,把握考試趨勢,。
特別是山東、廣東,、江蘇,、海南、寧夏等課改地區(qū)的試卷,。
4,、研究高考信息,,關(guān)注考試動(dòng)向。
及時(shí)了解20xx高考動(dòng)態(tài),,適時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)方案,。
5、研究本校數(shù)學(xué)教學(xué)情況,、尤其是本屆高二學(xué)生的學(xué)情,。
有的放矢地制訂切實(shí)可行的校本復(fù)習(xí)教學(xué)計(jì)劃。
(二)重視課本,,夯實(shí)基礎(chǔ),,建立良好知識(shí)結(jié)構(gòu)和認(rèn)知結(jié)構(gòu)體系
課本是考試內(nèi)容的載體,是高考命題的依據(jù),,也是學(xué)生智能的生長點(diǎn),,是最有參考價(jià)值的資料。
(三)提升能力,,適度創(chuàng)新
考查能力是高考的重點(diǎn)和永恒主題。教育部已明確指出高考從以知識(shí)立意命題轉(zhuǎn)向以能力立意命題,。
(四)強(qiáng)化數(shù)學(xué)思想方法
數(shù)學(xué)不僅僅是一種重要的工具,,更重要的是一種思維模式,一種思想,。注重對(duì)數(shù)學(xué)思想方法的考查也是高考數(shù)學(xué)命題的顯著特點(diǎn)之一,。數(shù)學(xué)思想方法是對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)層次上的概括提煉,它蘊(yùn)涵于數(shù)學(xué)知識(shí)的發(fā)生,、發(fā)展和應(yīng)用過程中,,能夠遷移且廣泛應(yīng)用于相關(guān)科學(xué)和社會(huì)生活。在復(fù)習(xí)備考中,,要把數(shù)學(xué)思想方法滲透到每一章,、每一節(jié)、每一課,、每一套試題中去,,任何一道精心編擬的數(shù)學(xué)試題,均蘊(yùn)涵了極其豐富的數(shù)學(xué)思想方法,,如果注意滲透,,適時(shí)講解、反復(fù)強(qiáng)調(diào),,學(xué)生會(huì)深入于心,,形成良好的思維品格,考試時(shí)才會(huì)思如泉涌,、駕輕就熟,,數(shù)學(xué)思想方法貫穿于整個(gè)高中數(shù)學(xué)的始終,因此在進(jìn)入高二復(fù)習(xí)時(shí)就需不斷利用這些思想方法去處理實(shí)際問題,而并非只在高二復(fù)習(xí)將結(jié)束時(shí)去講一兩個(gè)專題了事,。
(五)強(qiáng)化思維過程,,提高解題質(zhì)量
數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)要充分重視知識(shí)的形成過程,解數(shù)學(xué)題要著重研究解題的思維過程,,弄清基本數(shù)學(xué)知識(shí)和基本數(shù)學(xué)思想在解題中的意義和作用,,注意多題一解、一題多解和一題多變,。多題一解有利于培養(yǎng)學(xué)生的求同思維,;一題多解有利于培養(yǎng)學(xué)生的求異思維;一題多變有利于培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性與深刻性,。在分析解決問題的過程中既構(gòu)建知識(shí)的橫向聯(lián)系,,又養(yǎng)成學(xué)生多角度思考問題的習(xí)慣。
(六)認(rèn)真總結(jié)每一次測試的得失,,提高試卷的講評(píng)效果
試卷講評(píng)要有科學(xué)性,、針對(duì)性、輻射性,。講評(píng)不是簡單的公布正確答案,,一是幫學(xué)生分析探求解題思路,二是分析錯(cuò)誤原因,,吸取教訓(xùn),,三是適當(dāng)變通、聯(lián)想,、拓展,、延伸,以例及類,,探求規(guī)律,。還可橫向比較,與其他班級(jí)比較,,尋找個(gè)人教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié),。根據(jù)所教學(xué)生實(shí)際有針對(duì)性地組題進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,抓基礎(chǔ)題,,得到基礎(chǔ)分對(duì)大部分學(xué)校而言就是高考成功,,這已是不爭的共識(shí)。
第二輪專題過關(guān),,對(duì)于高考數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí),,應(yīng)在一輪系統(tǒng)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,利用專題復(fù)習(xí),,更能提高數(shù)學(xué)備考的針對(duì)性和有效性,。在這一階段,,鍛煉學(xué)生的綜合能力與應(yīng)試技巧,不要重視知識(shí)結(jié)構(gòu)的先后次序,,需配合著專題的學(xué)習(xí),,提高學(xué)生采用配方法、待定系數(shù)法,、數(shù)形結(jié)合,,分類討論,換元等方法解決數(shù)學(xué)問題的能力,,同時(shí)針對(duì)選擇,、填空的特色,學(xué)習(xí)一些解題的特殊技巧,、方法,,以提高在高考考試中的對(duì)時(shí)間的掌控力。第三輪綜合模擬,,在前兩輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,,為了增強(qiáng)數(shù)學(xué)備考的針對(duì)性和應(yīng)試功能,做一定量的高考模擬試題是必須的,,也是十分有效的,。該階段需要解決的問題是:
1、強(qiáng)化知識(shí)的綜合性和交匯性,,鞏固方法的選擇性和靈活性。
2,、檢查復(fù)習(xí)的知識(shí)疏漏點(diǎn)和解題易錯(cuò)點(diǎn),,探索解題的規(guī)律。
3,、檢驗(yàn)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的形成過程,。
4、領(lǐng)會(huì)數(shù)學(xué)思想方法在解答一些高考真題和新穎的模擬試題時(shí)的工具性,。
(1)從班級(jí)實(shí)際出發(fā),,我要幫助學(xué)生切實(shí)做到對(duì)基礎(chǔ)訓(xùn)練完成,加強(qiáng)運(yùn)算能力的訓(xùn)練,,嚴(yán)格答題的規(guī)范化,,如小括號(hào)、中括號(hào)等,,特別是對(duì)那些書寫像霧像雨又像風(fēng)的學(xué)生要加強(qiáng)指導(dǎo),,確保基本得分,。
(2)在考試的方法和策略上做好指導(dǎo)工作,,如心理問題的疏導(dǎo),,考試時(shí)間的合理安排等等。
(3)與備課組其他老師保持統(tǒng)一,,對(duì)內(nèi)協(xié)作,,對(duì)外競爭。自己多做研究工作,,如仔細(xì)研讀訂閱的雜志,,研究典型試題,把握高考走勢,。
(4)做到有練必改,,有改必評(píng),有評(píng)必糾,。
(5)課內(nèi)面向大多數(shù)同學(xué),,課外抓好優(yōu)等生和邊緣生,尤其是邊緣生,。班級(jí)是一個(gè)集體,,我們的目標(biāo)是水漲船高,而不是水落石出,。
(6)教研組團(tuán)隊(duì)合作,。虛心學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),博采眾長,,對(duì)工作是很有利的,。校長一直強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)精神,所以我們要在競爭的基礎(chǔ)上合作,,合作的基礎(chǔ)上競爭,,合作也是我校的優(yōu)良傳統(tǒng)。我們幾位老師準(zhǔn)備做到一盤棋的思想,,有問題一起分析解決,,復(fù)習(xí)資料要共享。在工作中,,教師間的合作就顯得尤為重要,。
(7)平等對(duì)待學(xué)生,關(guān)心每一位學(xué)生的成長,,宗旨是教出來的學(xué)生不一定都很優(yōu)秀,,但肯定每一位都有進(jìn)步;讓更多的學(xué)生喜歡數(shù)學(xué),。力爭以嚴(yán),、實(shí)、精,、活的教風(fēng)帶出勤,、實(shí),、悟、活的學(xué)風(fēng),。
高二數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 高二數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇六
本學(xué)期文科數(shù)學(xué)內(nèi)容為蘇教版普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(必修)3,、選修系列1-1兩冊全部內(nèi)容,根據(jù)情況決定是否上一點(diǎn)系列3的選講內(nèi)容,。
1,、認(rèn)真研究和學(xué)習(xí)新課程數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)要求。通過學(xué)習(xí),,明確高中數(shù)學(xué)課程的總目標(biāo)和具體目標(biāo),,準(zhǔn)確把握每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)難度,切實(shí)領(lǐng)會(huì)新大綱,、新教材的意圖,,力求恰到好處的教學(xué)成效。
2,、教學(xué)應(yīng)注意突出新課程理念,,要突出新課程的教學(xué)六環(huán)節(jié),特別是情境創(chuàng)設(shè),、問題建構(gòu),、學(xué)生活動(dòng),但反對(duì)盲目套用,,要重視讓學(xué)生體會(huì),、發(fā)現(xiàn)知識(shí)的發(fā)生過程,要注重培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)地提出問題,、分析問題和解決問題的能力,,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和應(yīng)用意識(shí),要提高數(shù)學(xué)探究能力,、建模能力和交流能力,進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)實(shí)踐能力,,這也是新課程標(biāo)準(zhǔn)的核心要求,。
3、教學(xué)要注重基本知識(shí),、基本技能,、基本方法的掌握,要面向全體學(xué)生,,絕不能將新授課上成高三的復(fù)習(xí)課,,練習(xí)要以課本為主,適當(dāng)補(bǔ)充難易適中的課外習(xí)題,,保證學(xué)生經(jīng)過自身努力能基本完成,。要體會(huì)教材循序漸進(jìn),、螺旋上升的編寫意圖,更要領(lǐng)會(huì)《標(biāo)準(zhǔn)》和《教學(xué)要求》的精神,,準(zhǔn)確把握好“度”,,切忌將選修內(nèi)容納入必修課程。
4,、教學(xué)要注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,使學(xué)生樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,形成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和鍥而不舍的鉆研精神,,認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的科學(xué)價(jià)值和人文價(jià)值,,從而進(jìn)一步樹立辨證唯物主義的世界觀,實(shí)實(shí)在在地在培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)上下功夫,。
5,、要盡可能在每學(xué)期結(jié)束按要求完成教學(xué)任務(wù),既不要提前,,也不要滯后,。以便于全區(qū)統(tǒng)一調(diào)查測試。要準(zhǔn)確理解改革以后的高考新導(dǎo)向和08年廣東省高考方案,,使教學(xué)確實(shí)具有實(shí)效性,、針對(duì)性和科學(xué)性。
6,、系列3的課程可以按講座形式開設(shè),,每本書開設(shè)一、兩次即可,,主要是布置任務(wù)以學(xué)生自學(xué)為主,,以拓寬學(xué)生的知識(shí)面為目的。另外,,望能結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,,安排適度的閱讀、調(diào)研,、實(shí)踐等研究性學(xué)習(xí)活動(dòng),。
7、月考單獨(dú)出題,。命題原則是面向全體學(xué)生,,以課本例、習(xí)題為主,,采用高考試卷模式,,適當(dāng)滲透高考要求,充分保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,。
8,、試卷分值,、試卷結(jié)構(gòu)、考試時(shí)間待定,,難度系數(shù)為0.60—0.65,。
9、培優(yōu)補(bǔ)差按分部要求安排,。在期末對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行一次質(zhì)量檢測,。
1.充分利用有利條件——課組成員在一個(gè)辦公室,每天研究討論第二天的內(nèi)容,,教法,。總結(jié)當(dāng)天的得失之處,。
2.每周四開本組教研會(huì),,集體備課并討論研究布置下周的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自任務(wù)。
3.本學(xué)期每人上一堂公開課,,計(jì)劃上交教學(xué)處,。
4.培優(yōu)補(bǔ)差任務(wù)按輪流負(fù)責(zé)知識(shí)點(diǎn)的方法。培優(yōu)內(nèi)容為必修五,,補(bǔ)差內(nèi)容為本學(xué)期難點(diǎn),。
5.每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)案,單元檢測,,假期作業(yè),,各種考試試卷輪流出題,具體安排每周課組會(huì)上討論通過,。
6.爭取做一個(gè)課題,,具體內(nèi)容與安排由科組合議。
高二數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 高二數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇七
高二5班共有學(xué)生73人,,8班共有學(xué)生70人,。兩個(gè)班級(jí)都是高二理科班的三類班,大部分學(xué)生基礎(chǔ)不扎實(shí),,學(xué)習(xí)興趣不高,,甚至很多學(xué)生存在怕數(shù)學(xué)科的心理。但他們還是存在一顆想學(xué)好數(shù)學(xué)的心,,也想融入變化多端的數(shù)學(xué)世界,更想在每次考試中獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷,,鑒于此,,對(duì)他們正確引導(dǎo),教學(xué)中適當(dāng)調(diào)整難度,,起點(diǎn)放低點(diǎn),,步子邁小點(diǎn),,還是會(huì)有好成績的。
1.加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),。
①加強(qiáng)課本的研讀,。教科書是一切教學(xué)的出發(fā)點(diǎn),同時(shí)也是考試的歸屬地,,任何一個(gè)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)都會(huì)從教科書中找到類型題或者相似題或者其影子,。對(duì)教科書能否吃透,專研到位,,直接決定著教學(xué)知識(shí)的全面性和系統(tǒng)性,。也就決定著研讀教材的必要性。
②他山之石,,可以攻玉,。一個(gè)人由于生活的環(huán)境,面對(duì)的對(duì)象,,自身知識(shí)局限等多方面原因,,視野和出發(fā)點(diǎn)都有局限,思考問題和解決問題的廣度和深度都有局限,,因此,,多閱讀教學(xué)參考類的書,吸取他人的經(jīng)驗(yàn),,借鑒他人所長彌補(bǔ)自己所短,,對(duì)于增強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性和精彩性大有裨益。
③強(qiáng)化課改意識(shí),。新課改已經(jīng)全面鋪開,,新課改的精神和思想都獨(dú)具時(shí)代性,前瞻性,,科學(xué)性,,因此,加強(qiáng)新課改知識(shí)的學(xué)習(xí),,領(lǐng)悟新課改思想,,增強(qiáng)新課改意識(shí),是時(shí)代的需要,,是發(fā)展的需要,。因此,積極參與新課改培訓(xùn),,領(lǐng)會(huì)新課改精髓,,并應(yīng)用于實(shí)踐中是當(dāng)前必須要做的,只有這樣,才能使自己的知識(shí)新陳代謝,。
④認(rèn)真參與組內(nèi)備課,。珍惜每周一次的集體備課,充分利用好這次集體備課機(jī)會(huì),,從同行們那里學(xué)習(xí)到自己缺乏或者不擅長的東西,,并積極實(shí)施好組內(nèi)的各項(xiàng)安排,落實(shí)好課時(shí)要求,。
⑤增強(qiáng)聽課意識(shí),。按照學(xué)校的要求,積極參加新課改年級(jí)的課堂聽課活動(dòng),,聽取授課教師的點(diǎn)評(píng),,發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn),記錄亮點(diǎn),,積累亮點(diǎn),,點(diǎn)亮亮點(diǎn)。
2.抓好課堂教學(xué)主戰(zhàn)場,,激發(fā)師生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)熱情,。
①加強(qiáng)新課情景創(chuàng)設(shè),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,。每一節(jié)新課的開展,,都有其現(xiàn)實(shí)意義,有其價(jià)值所在,,有其趣味性,,充分挖掘好這方面知識(shí),可起到一個(gè)良好的開端作用,。
②精選精講例題,。對(duì)于學(xué)生自己學(xué)得會(huì)的,不講,,對(duì)于學(xué)生討論后可以解決的,,給以適當(dāng)點(diǎn)撥,對(duì)于學(xué)生在老師引導(dǎo)下完成的,,要慢慢講,,細(xì)細(xì)的講,爭取每個(gè)學(xué)生都聽得進(jìn),,聽得懂,,學(xué)得會(huì)。對(duì)于超越學(xué)生承受能力的,,一概不講,。
③精心布置課后作業(yè),,課后作業(yè)是課堂教學(xué)的反饋,作業(yè)質(zhì)量的高低,,一定層面可以反映教學(xué)效果的高低,因此,,作業(yè)的布置需要科學(xué)化,,分層化,多樣化,,且知識(shí)點(diǎn)具有全面性,。
3.做好課后輔導(dǎo)工作。
①利用晚自習(xí),,充分給以每個(gè)學(xué)生耐心,、細(xì)心、全面的輔導(dǎo),。讓學(xué)生積累的問題得到徹底解決,。
②利用自習(xí)課時(shí)間,尋找需要幫助的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),,公式背不出來的,,抓背公式,不交作業(yè)的,,責(zé)令補(bǔ)交作業(yè),。
4.做好作業(yè)、考試反饋工作,。
學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)和考卷,,老師進(jìn)行批改,總結(jié)共性問題,,發(fā)現(xiàn)個(gè)性問題,,有針對(duì)性的給以反饋,及時(shí)消除困惑,。
5.規(guī)范作答,,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
現(xiàn)在學(xué)生的數(shù)學(xué)答卷,,條理不清晰,,邏輯混亂,因果顛倒,,這是基礎(chǔ)不扎實(shí)的表現(xiàn),,更是一種思維的缺陷。因此,,現(xiàn)階段抓好規(guī)范答題,,有助于學(xué)生良好數(shù)學(xué)思維的養(yǎng)成,,避免將來高考失分和日后生活的凌亂。
6.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣,,普及數(shù)學(xué)價(jià)值規(guī)律的應(yīng)用,。
興趣是的老師。數(shù)學(xué)難,,數(shù)學(xué)煩,,難在何處,煩在何方?找到原因,,對(duì)癥下藥,,通過課堂,移植中外數(shù)學(xué)趣味知識(shí),,讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)的價(jià)值所在,,通過多媒體,降低數(shù)學(xué)思維難度等等都是提高學(xué)生興趣的好方法,。
高二數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 高二數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇八
在學(xué)校教學(xué)工作意見指導(dǎo)下,,在學(xué)部工作的框架下,認(rèn)真落實(shí)學(xué)校對(duì)備課組工作的各項(xiàng)要求,,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求,,強(qiáng)化數(shù)學(xué)教學(xué)研究,提高全組老師的教學(xué),、教研水平,,明確任務(wù),團(tuán)結(jié)協(xié)作,,圓滿完成教學(xué)教研任務(wù),。具體目標(biāo)如下。
1,、獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,,理解基本的數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì),,了解概念,、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用,,體會(huì)其中所蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思想和方法,,以及它們在后續(xù)學(xué)習(xí)中的作用。通過不同形式的自主學(xué)習(xí),、探究活動(dòng),,體驗(yàn)數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程。
2,、提高數(shù)學(xué)地提出,、分析和解決問題(包括簡單的實(shí)際問題)的能力,,數(shù)學(xué)表達(dá)和交流的能力,發(fā)展獨(dú)立獲取數(shù)學(xué)知識(shí)的能力,。
3,、發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí),力求對(duì)現(xiàn)實(shí)世界中蘊(yùn)涵的一些數(shù)學(xué)模式進(jìn)行思考和作出判斷,。
4,、提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,,形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)態(tài)度。
5,、具有一定的數(shù)學(xué)視野,,逐步認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的科學(xué)價(jià)值、應(yīng)用價(jià)值和文化價(jià)值,,形成批判性的思維習(xí)慣,,崇尚數(shù)學(xué)的理性精神,體會(huì)數(shù)學(xué)的美學(xué)意義,,從而進(jìn)一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀,。
1、認(rèn)真落實(shí),,搞好集體備課,。每2周至少進(jìn)行一次集體備課。各組老師根據(jù)自已承擔(dān)的任務(wù),,提前一周進(jìn)行單元式的備課,,并出好本周的單頁練習(xí)。教研會(huì)時(shí),,由一名老師作主要發(fā)言人,,對(duì)本周的教材內(nèi)容作分析,然后大家研究討論其中的重點(diǎn),、難點(diǎn),、教學(xué)方法等。
2,、詳細(xì)計(jì)劃,,保證練習(xí)質(zhì)量。教學(xué)中用配備資料《學(xué)海導(dǎo)航》,,要求學(xué)生按教學(xué)進(jìn)度完成相應(yīng)的習(xí)題,,教師要提前向?qū)W生指出不做的題,以免影響學(xué)生的時(shí)間,,每周以內(nèi)容“滾動(dòng)式”編兩份練習(xí)試卷,,做后老師要收齊批改,,存在的普遍性問題要安排時(shí)間講評(píng)。
3,、抓好第二課堂,,穩(wěn)定數(shù)學(xué)優(yōu)生,培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力興趣,。競賽班的教學(xué)進(jìn)度要加快,,教學(xué)難度要有所降低,各班要培育好本班的優(yōu)生,,注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,隨時(shí)注意學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
4,、加強(qiáng)輔導(dǎo)工作,。對(duì)已經(jīng)出現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,教師的下班輔導(dǎo)十分重要,。教師教學(xué)中,,要盡快掌握班上學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況,有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)工作,,既要注意照顧好班上優(yōu)生層,,更不能忽視班上的困難學(xué)生。實(shí)行以競賽帶培優(yōu),,讓有能力的同學(xué)更上一層樓,。實(shí)行專人負(fù)責(zé),定時(shí)間,、定地點(diǎn),、定人數(shù)、定內(nèi)容,,的學(xué)校安排,。
高二數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 高二數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇九
261班共有學(xué)生75人,268班共有學(xué)生72人,。268班學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的氣氛較濃,,但由于高一函數(shù)部分基礎(chǔ)特別差,對(duì)高二乃至整個(gè)高中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有很大的影響,,數(shù)學(xué)成績尖子生多或少,,但若能雜實(shí)復(fù)習(xí)好函數(shù)部分,加上學(xué)生又很努力,,將來前途無量,。若能好好的引導(dǎo),進(jìn)一步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,。
(1)通過分析問題的方法的教學(xué),、通過不等式的一題多解,、多題一解、不等式的一題多證,,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣,。
(2)提供生活背景,使學(xué)生體驗(yàn)到不等式,、直線,、圓、圓錐曲線就在身邊,,培養(yǎng)學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的意識(shí),。
(3)在探究不等式的性質(zhì)、圓錐曲線的性質(zhì),,體驗(yàn)獲得數(shù)學(xué)規(guī)律的艱辛和樂趣,,在分組研究合作學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)交流、相互評(píng)價(jià),,提高學(xué)生的合作意識(shí)。
(4)基于情意目標(biāo),,調(diào)控教學(xué)流程,,堅(jiān)定學(xué)習(xí)信念和學(xué)習(xí)信心。
(5)還時(shí)空給學(xué)生,、還課堂給學(xué)生,、還探索和發(fā)現(xiàn)權(quán)給學(xué)生,給予學(xué)生自主探索與合作交流的機(jī)會(huì),,在發(fā)展他們思維能力的同時(shí),,發(fā)展他們的數(shù)學(xué)情感、學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心和追求數(shù)學(xué)的科學(xué)精神,。
(6)讓學(xué)生體驗(yàn)發(fā)現(xiàn) 挫折矛盾頓悟新的發(fā)現(xiàn)這一科學(xué)發(fā)現(xiàn)歷程的幻妙多姿,。
(1)在對(duì)不等式的性質(zhì)、平均不等式及思維方法與邏輯模式的學(xué)習(xí)中,,進(jìn)一步培養(yǎng)記憶能力,。做到記憶準(zhǔn)確、持久,,用時(shí)再現(xiàn)得迅速,、正確。
(2)通過定義,、命題的總體結(jié)構(gòu)教學(xué),,揭示其本質(zhì)特點(diǎn)和相互關(guān)系,培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)本質(zhì)問題的背景事實(shí)及具體數(shù)據(jù)的記憶,。
(3)通過揭示解析幾何有關(guān)概念,、公式和圖形直觀值見的對(duì)應(yīng)關(guān)系,,培養(yǎng)記憶能力。
(1)通過解不等式及不等式組的訓(xùn)練,,培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力,。
(2)加強(qiáng)對(duì)概念、公式,、法則的明確性和靈活性的教學(xué),,培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力。
(3)通過解析法的教學(xué),,提高學(xué)生是運(yùn)算過程具有明晰性,、合理性、簡捷性能力,。
(4)通過一題多解,、一題多變培養(yǎng)正確、迅速與合理,、靈活的運(yùn)算能力,,促使知識(shí)間的滲透和遷移。
(5)利用數(shù)形結(jié)合,,另辟蹊徑,,提高學(xué)生運(yùn)算能力。
(1)通過含參不等式的求解,,培養(yǎng)學(xué)生思維的周密性及思維的邏輯性,。
(2)通過解析幾何與不等式的一題多解、多題一解,、通過不等式的一題多證,,培養(yǎng)思維的靈活性和敏捷性,發(fā)展發(fā)散思維能力,。
(3)通過不等式引伸,、推廣,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,。
(4)加強(qiáng)知識(shí)的橫向聯(lián)系,,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)形結(jié)合的能力。
(5)通過解析幾何的概念教學(xué),,培養(yǎng)學(xué)生的正向思維與逆向思維的能力,。
(6)通過典型例題不同思路的分析,培養(yǎng)思維的靈活性,,是學(xué)生掌握轉(zhuǎn)化思想方法,。
(1)在比較鑒別中,提高觀察的準(zhǔn)確性和完整性。
(2)通過對(duì)個(gè)性特征的分析研究,,提高觀察的深刻性,。
1、掌握不等式的概念,、性質(zhì)及證明不等式的方法,,不等式的解法;
2,、通過直線與圓的教學(xué),,使學(xué)生了解解析幾何的基本思想,掌握直線方程的幾種形式及位置關(guān)系,,掌握簡單線性規(guī)劃問題,,掌握曲線方程、圓的概念,。
3,、掌握橢圓、雙曲線,、拋物線的定義,、方程、圖形及性質(zhì),。
1,、不等式的主要內(nèi)容是:不等式性質(zhì)、不等式證明,、不等式解法。不等式性質(zhì)是基礎(chǔ),,不等式證明是在其基礎(chǔ)上進(jìn)行的,;不等式的解法是在這一基礎(chǔ)上、依據(jù)不等式的性及同解變形來完成的,。2016年高二下數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃2016年高二下數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃,。不等式在整個(gè)高中數(shù)學(xué)中是一個(gè)重要的工具,是培養(yǎng)運(yùn)算能力,、邏輯思維能力的強(qiáng)有力載體,。
2、直線是最簡單的幾圖形,,是學(xué)習(xí)圓錐曲線,、導(dǎo)數(shù)和微分等知識(shí)的的基礎(chǔ)。,,是直線方程的一個(gè)直接應(yīng)用,。主要內(nèi)容有:直線方程的幾種形式,線性規(guī)劃的初步知識(shí),,兩直線的位置關(guān)系,,圓的方程,;斜率是最重要的概念,斜率公式是最重要的公式,,直線與圓是數(shù)形結(jié)合解析幾何相互為用思想的載體,。
3、圓錐曲線包括橢圓,、雙曲線,、拋物線的定義,標(biāo)準(zhǔn)方程,,簡單幾何性質(zhì),,以及它們在實(shí)際中的一些運(yùn)用。橢圓,、雙曲線,、拋物線分別是滿足某些條件的點(diǎn)的軌跡,由這些條件可以求出它們的方程,,并通過分析標(biāo)準(zhǔn)方程研究它們的性質(zhì),。
1、不等式的證明,、解法,。
2、直線的斜率公式,,直線方程的幾種形式,,兩直線的位置關(guān)系,圓的方程,。
3,、橢圓、雙曲線,、拋物線的定義,,標(biāo)準(zhǔn)方程,簡單幾何性質(zhì),。
1,、含絕對(duì)值不等式的解法,不等式的證明,。
2,、到角公式,點(diǎn)到直線距離公式的推導(dǎo),,簡單線性規(guī)劃的問題的解法,。
3、用坐標(biāo)法研究幾何問題,求曲線方程的一般方法,。
1,、教學(xué)中要傳授知識(shí)與培育能力相結(jié)合,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,,培育學(xué)生的概括能力,,是學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基本方法、基本技能,。
2,、堅(jiān)持與高三聯(lián)系,切實(shí)面向高考,,以五大數(shù)學(xué)思想為主線,,有目的、有計(jì)劃,、有重點(diǎn),,避免面面俱到,減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),。
3,、加強(qiáng)教育教學(xué)研究,堅(jiān)持學(xué)生主體性原則,,堅(jiān)持循序漸進(jìn)原則,,堅(jiān)持啟發(fā)性原則。研究并采用以發(fā)現(xiàn)式教學(xué)模式為主的教學(xué)方法,,全面提高教學(xué)質(zhì)量,。
4、積極參加與組織集體備課,,共同研究,,努力提高授課質(zhì)量
5、堅(jiān)持向同行聽課,,取人所長,,補(bǔ)己之短,。相互研究,,共同進(jìn)步。
6,、堅(jiān)持學(xué)法研討,,加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)(差生與優(yōu)生),提高全體學(xué)生的整體數(shù)學(xué)水平,,培育尖子學(xué)生,。
7、加強(qiáng)數(shù)學(xué)研究課的教學(xué)研究指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)識(shí)的動(dòng)手能力,。
本學(xué)期共81課時(shí)
1,、不等式18課時(shí)
2、直線與圓的方程25課時(shí)
3,、圓錐曲線20課時(shí)
4,、研究課18課時(shí)
高二數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 高二數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十
使學(xué)生在九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步提高作為未來公民所必要的數(shù)學(xué)素養(yǎng),,以滿足個(gè)人發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步的需要,。具體目標(biāo)如下:獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,理解基本的數(shù)學(xué)概念,、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì),,了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景,、應(yīng)用,,體會(huì)其中所蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思想和方法,以及它們在后續(xù)學(xué)習(xí)中的作用,。通過不同形式的自主學(xué)習(xí),、探究活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程.提高空間想像,、抽象概括,、推理論證、運(yùn)算求解,、數(shù)據(jù)處理等基本能力,。立足我校學(xué)生實(shí)際,在思想上增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,,在知識(shí)上側(cè)重雙基訓(xùn)練,,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新思維、知識(shí)遷移,、歸納拓展,、綜合運(yùn)用等能力的培養(yǎng),全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),。
由于高二進(jìn)行文理分班,,所教的文科實(shí)驗(yàn)班。學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況較好,,學(xué)生較自覺,,但是,學(xué)生對(duì)自己學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心不足,,積極性和主動(dòng)性需加強(qiáng),,在做題時(shí)的靈活性還不夠,,要加強(qiáng)舉一反三的能力。
針對(duì)以上問題的出現(xiàn),,在本學(xué)期擬訂以下目標(biāo)和措施,。其具體目標(biāo)如下:獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,理解基本的數(shù)學(xué)概念,、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì),,了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景,、應(yīng)用,,體會(huì)其中所蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思想和方法。通過不同形式的自主學(xué)習(xí),、探究活動(dòng),,體驗(yàn)數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程。提高空間想像,、抽象概括,、推理論證、運(yùn)算求解,、數(shù)據(jù)處理等基本能力,。提高數(shù)學(xué)的提出、分析和解決問題的能力,,數(shù)學(xué)表達(dá)和交流的能力,,發(fā)展獨(dú)立獲取數(shù)學(xué)知識(shí)的能力。
選取與內(nèi)容密切相關(guān)的,,典型的,,豐富的和學(xué)生熟悉的素材,用生動(dòng)活潑的語言,,創(chuàng)設(shè)能夠體現(xiàn)數(shù)學(xué)的概念和結(jié)論,,數(shù)學(xué)的思想和方法,以及數(shù)學(xué)應(yīng)用的學(xué)習(xí)情境,,使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)的親切感,,以達(dá)到培養(yǎng)其興趣的目的。通過觀察思考,,探究等欄目,,引發(fā)學(xué)生的思考和探索活動(dòng),切實(shí)改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)類比,,推廣,,特殊化,,化歸等數(shù)學(xué)思想方法,,盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習(xí)慣,。
1.抓好課堂教學(xué),提高教學(xué)效益,。課堂教學(xué)是教學(xué)的主要環(huán)節(jié),,因此,抓好課堂教學(xué)是教學(xué)之根本,,是提高數(shù)學(xué)成績的主要途徑,。
①扎實(shí)落實(shí)集體備課,,通過集體討論,抓住教學(xué)內(nèi)容的實(shí)質(zhì),形成較好的教學(xué)方案,,擬好典型例題、練習(xí)題,、周練題,、章考題。
②加大課堂教改力度,,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,。最有效的學(xué)習(xí)是自主學(xué)習(xí),因此,,課堂教學(xué)要大力培養(yǎng)學(xué)生自主探究的精神,,通過知識(shí)的產(chǎn)生,發(fā)展,,逐步形成知識(shí)體系,;通過知識(shí)質(zhì)疑、展活遷移知識(shí),、應(yīng)用知識(shí),,提高能力。同時(shí)要養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,不斷提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),,從而提高數(shù)學(xué)素養(yǎng),并大面積提高數(shù)學(xué)成績,。
2.加強(qiáng)課外輔導(dǎo),,提高競爭能力。課外輔導(dǎo)是課堂的有力補(bǔ)充,,是提高數(shù)學(xué)成績的有力手段,。
①加強(qiáng)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)競賽的指導(dǎo),提高學(xué)習(xí)興趣,。
②加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),,全方面提高他們的數(shù)學(xué)能力,特別是自主能力,,并通過強(qiáng)化訓(xùn)練,,不斷提高解題能力,,使他們的數(shù)學(xué)成績更上一層樓。
③加強(qiáng)對(duì)邊緣生的輔導(dǎo),。邊緣生是一個(gè)班級(jí)教學(xué)成敗的關(guān)鍵,,因此,我將下大力氣輔導(dǎo)邊緣生,,通過個(gè)別或集體的方法,,并定時(shí)單獨(dú)測試,面批面改,,從而使他們的數(shù)學(xué)成績有質(zhì)的飛躍,。