光陰的迅速，一眨眼就過去了,，成績已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦,。什么樣的計劃才是有效的呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文，希望對大家能夠有所幫助,。

高二數(shù)學下學期教學工作計劃 高二數(shù)學下學期教學工作總結(jié)篇一

根據(jù)本學期學校教務處及教研室的工作方針與計劃,，以提高數(shù)學學科教學質(zhì)量為核心，全面提高教師個人業(yè)務水平,，努力做到：求真務實,、保質(zhì)高效，力求突破,，促進全組教師的全面發(fā)展,。

1,、傳達學校精神，落實工作計劃

學期初,，利用備課組會議,，傳達、學習本學期校教學工作計劃和教研組工作計劃,，做到上情下達,，每位教師都了解工作計劃和目標。

2,、本學期工作重點

開展互幫互學,，促進教師發(fā)展。加強常規(guī)教學的規(guī)范性和實效性,，提高工作效率,，加強專業(yè)理論學習和學術(shù)交流，促進教師的專業(yè)發(fā)展,。

1、認真開展集體教研活動,，加強專業(yè)理論學習和學術(shù)交流,。做到活動有內(nèi)容、有記錄,，思考問題并解決問題,，精心設計準備好中心發(fā)言人的發(fā)言；

2,、繼續(xù)組內(nèi)聽課,、評課活動，促進教師間的交流,；

3,、做好期中、期末,、月考評測及分析工作,；做好本學期教學總結(jié)工作。

1,、認真學習新課標,，轉(zhuǎn)變教師的教學理念加強教師學習教育教學的理論學習。

以學習新課標為主要的學習內(nèi)容,，組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革,，改變傳統(tǒng)的教學模式。

2,、轉(zhuǎn)變教師的教學方式轉(zhuǎn)變學生的學習方式

教師要以新理念指導自己的教學工作，牢固樹立學生是學習的主人,，以平等,、寬容的態(tài)度對待學生,，在溝通和對話中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展,，努力建立互動的師生關(guān)系,。本學期要繼續(xù)以改變學生的學習方式為主,，提倡發(fā)現(xiàn)性學習、參與性學習和實踐性學習,。

3,、改變教師的備課方式，提高教師的備課質(zhì)量

例題的選擇,，習題的配備與要求,，可根據(jù)每個班級學生的實際，靈活處理,。重視教學過程的反思,，盡可能做到每節(jié)課后教師要反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來,，重視“二備”和反思,，要從深層次上去考慮自己的教學工作。

4,、發(fā)揮備課組的集體作用

集體備課,，教案基本統(tǒng)一。每次備課都有一個主題,，然后集體討論,，補充完善。同時,，根據(jù)各班的具體情況,，適當進行調(diào)整，以適應學生的實際情況為標準,，讓學生學會并且掌握,，不搞教條主義和形式主義。教案應體現(xiàn)知識體系,、思維方法,、訓練應用，以及滲透運用等,，要對重點,、難點有分析和解決方法。備課組要做到資源共享,，反對個人主義,。作業(yè)要求分組，學生可根據(jù)自己的情況完成相應的作業(yè),，并注重作業(yè)反饋,。

(1)每周的周四下午參加數(shù)學組的教研活動,，每周的星期五下午第4節(jié)為固定的備課組活動時間，每次活動都有一個主題,，都有一個中心發(fā)言人,，都有文字記錄。

(2)每位教師每周至少聽一節(jié)同科目或同科組的課,，鼓勵多聽,。

(3)每周面批學生作業(yè)一次。

高二數(shù)學下學期教學工作計劃 高二數(shù)學下學期教學工作總結(jié)篇二

在學校教學工作意見指導下,，在年級部工作的框架下,，認真落實學校對備課組工作的各項要求，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求,，強化數(shù)學教學研究,，提高全組老師的教學、教研水平,，明確任務,，團結(jié)協(xié)作，圓滿完成教學教研任務,。

使用人教版《普通高中課程標準實驗教科書·數(shù)學（a版）》,，教材在堅持我國數(shù)學教育優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下，認真處理繼承,、借鑒,、發(fā)展、創(chuàng)新之間的關(guān)系,，體現(xiàn)基礎性,、時代性、典型性和可接受性等,，具有親和力,、問題性、科學性,、思想性,、應用性、聯(lián)系性等特點,。

本學期上半期授課內(nèi)容為《選修1—2》和《選修4—4》,，中段考后進入第一輪復習。

認真貫徹高中數(shù)學新課標精神,，樹立新的教學理念,，以“雙基”教學為主要內(nèi)容,，堅持“抓兩頭,、帶中間,、整體推進”，使每個學生的數(shù)學能力都得到提高和發(fā)展,。

高二文科學生共有10個班,，其中尖尖班2個，8個平行重點班,。尖尖班的學生重點是數(shù)學尖子生的培養(yǎng),，沖刺高考數(shù)學高分為目標。平行班學生的主要任務有兩點,，第一點：保證重點學生的數(shù)學成績穩(wěn)步上升,，成為學生的優(yōu)勢科目；第二點：加強數(shù)學學習比較困難學生的輔導培養(yǎng),，增加其信息并逐步縮小數(shù)學成績差距,。

1、選取與內(nèi)容密切相關(guān)的,，典型的,，豐富的和學生熟悉的素材，用生動活潑的語言,，創(chuàng)設能夠體現(xiàn)數(shù)學的概念和結(jié)論,，數(shù)學的思想和方法，以及數(shù)學應用的學習情境,，使學生產(chǎn)生對數(shù)學的親切感,，引發(fā)學生“看個究竟”的沖動，以達到培養(yǎng)其興趣的目的,。

2,、通過“觀察”，“思考”,，“探究”等欄目,，引發(fā)學生的思考和探索活動，切實改進學生的學習方式,。

3,、在教學中強調(diào)類比，推廣,，特殊化,，化歸等數(shù)學思想方法，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習慣,。

1,、認真落實，搞好集體備課,。每兩周進行一次集體備課,。各組老師根據(jù)自已承擔的任務,，提前一周進行單元式的備課，并出好本周的單頁練習,。教研會時,，由一名老師作主要發(fā)言人，對本周的教材內(nèi)容作分析,，然后大家研究討論其中的重點,、難點、教學方法等,。

2,、詳細計劃，保證練習質(zhì)量,。教學中用配備資料《導學案》,，要求學生按教學進度完成相應的習題，教師要提前向?qū)W生指出不做的題,，以免影響學生的時間,，每周以內(nèi)容“滾動式”編一份練習試卷，學生完成后老師要收齊批改,，對存在的普遍性問題要安排時間講評,。

3、抓好第二課堂,，穩(wěn)定數(shù)學優(yōu)生,，培養(yǎng)數(shù)學能力興趣。尖尖班的教學進度可適當調(diào)整,，教學難度要有所提升,；其他各班要培育好本班的優(yōu)生，注意激發(fā)學生的學習興趣,，隨時注意學生學習方法的指導,。備課組也將組織學生上培優(yōu)班。

4,、加強輔導工作,。對已經(jīng)出現(xiàn)數(shù)學學習困難的學生，教師的下班輔導十分重要,。教師教學中,，要盡快掌握班上學生的數(shù)學學習情況，有針對性地進行輔導工作,，既要注意照顧好班上優(yōu)生層,，更不能忽視班上的困難學生。并根據(jù)需要在年級開設數(shù)學困難生補充輔導班,。

高二數(shù)學下學期教學工作計劃 高二數(shù)學下學期教學工作總結(jié)篇三

以教學大綱,，考試說明,，教材為依據(jù)，進行高二年級的教學工作,。立足我校學生實際，在思想上增強學生學習數(shù)學的積極性,，在知識學習上側(cè)重雙基訓練,，加強對學生創(chuàng)新思維、知識遷移,、歸納拓展,、綜合運用等能力的培養(yǎng)，全面提高學生的數(shù)學素養(yǎng),。在此基礎上,，完成上級和學校下達的各項任務。

本學期主要學習兩部分內(nèi)容：完成第十一章三單元空間直線和平面,，第四單元空間兩個平面,；第十二章排列組合和概率

1、認真鉆研教材,、大綱,，聯(lián)系本校實際，有針對性的進行教學,。

2,、認真做好上學期期末考試的質(zhì)量分析以及本學期每次的測試試卷的質(zhì)量分析，對試卷要認真評講,，找出問題及時糾正解決,。

3、學生平時作業(yè)要認真批閱,，幫助學生找出錯誤原因,，督促學生訂正錯誤，以便對學生進行綜合分析研究,，找出學生在掌握知識和方法上存在的缺陷,。

4、認真設計每一個教學環(huán)節(jié),，針對學生基礎知識薄弱的現(xiàn)實,，從基礎概念，基本方法入手,，夯實雙基,，在此基礎上逐步提高。做到精選例題,，講解到位,，及時練習,，精心批閱，督促改錯,。

5,、利用早自習和晚自習，針對學生在學習中遇到的個別問題進行個別輔導,。

最后,，希望小編整理的高二數(shù)學下學期教學工作計劃對您有所幫助，祝同學們學習進步,。

高二數(shù)學下學期教學工作計劃 高二數(shù)學下學期教學工作總結(jié)篇四

1.激發(fā)學生學習興趣,，幫助他們樹立信心

針對學生基礎普遍較差，接受比較慢的實際情況,，我們采取了低起點,、小步子的教學策略，狠抓雙基落實,，理論聯(lián)系實際,，關(guān)注數(shù)學情境的建立，突出數(shù)學的應用價值,，通過社會實踐,、社會調(diào)查、研究,，培養(yǎng)學生的學習興趣及應用所學知識解決實際問題的能力,。如在學校簡單邏輯部分時，我們每天給學生出一道趣味邏輯推理題,，學生普遍產(chǎn)生了學習邏輯的濃厚興趣,，收到了較好的教學效果,。

在教學過程中,，我們根據(jù)新課標的要求準確把握教學的難度,，凡是新教材已刪除的內(nèi)容一般不再補充。通過讓學生親手制做教具,，利用計算機軟件畫函數(shù)圖像等形式,，激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣。利用各章設計的“信息技術(shù)應用”專題,，鼓勵學生運用計算機,、計算器等進行探索和發(fā)現(xiàn)，強化了信息技術(shù)的教學,，讓學生正確認識了數(shù)學和計算機技術(shù)的關(guān)系,，把復雜的問題簡單化，增強了他們的自信心。

2.落實培優(yōu)補差措施,，切實抓好分類推進

實踐告訴我們,，培優(yōu)一定要立足學生實際，不能搞拔苗助長,。為了保護優(yōu)等生的學習熱情,，我們在日常教學過程中結(jié)合教學進度，適當為學有余力的部分學生布置一些稍微難一點的題目,。通過網(wǎng)絡,，把選作題目發(fā)到學生的個人郵箱，或者直接復制到學生的u盤,。引導優(yōu)等生克服浮漂、急功近利,、眼高手低等不良傾向,，扎扎實實的夯實基礎，努力培養(yǎng)綜合,、靈活運用所學知識解決實際問題的能力,。在加強個別指導的同時，幫助他們選擇必要的課外學習讀物,，開闊了他們的知識視野,，培養(yǎng)了他們的自學能力。

針對學習困難生的特點,，我們首先幫助他們樹立學好數(shù)學的信心,，如課堂提問時故意提一些比較簡單的問題，當他們回答正確時及時給與表揚,。在布置作業(yè)時,，采取分層次的要求，對學習困難生適當降低要求,，并根據(jù)情況給與適當?shù)奶崾?，遇到確實不會的問題，允許他們不交或者緩交作業(yè),，但是必須及時找老師輔導,。我們還通過談心，及時了解他們學習中的困難,，特別是克服對數(shù)學的畏懼心理,，讓學生親其師信其道。在對學生個別指導時,，重在解決他們會而不對的問題,，向?qū)W生介紹科學的學習方法，培養(yǎng)他們良好的學習習慣。

在對學生個別指導時,，我們著重解決他們會而不對的問題,，向?qū)W生介紹科學的學習方法，培養(yǎng)他們良好的學習習慣,，特別是注重抓每節(jié)課的課堂訓練,，凡是課堂上能夠完成的作業(yè)，盡量當堂完成,，落實堂堂清,，有效的防止課下抄作業(yè)現(xiàn)象，提高了課堂學習的效率,。

1.反復研讀新課程標準,，領會教材的編寫意圖

高中數(shù)學新課程標準對于我們來說還有許多的困惑，為了提高對它的認識水平,，我們經(jīng)常在一起研討新課程標準,，有時為一個有異議的問題“爭論”半天(當然，只爭論問題,，絕不傷感情),。每次市新教材培訓我們都全部參加，通過參加各級各類培訓,，鮮明的理念,，全新的框架，明晰的目標,，有效的學習,，使我們對新課程標準的基本理念，設計思路,，課程目標及課程實施建議有了更深的了解,，準確的把握了新教材的知識結(jié)構(gòu)和編寫意圖，認識提高到了新的層面,。

如對雙基的認識，通過討論我們達成共識,，隨著時代的發(fā)展,，特別是數(shù)學的廣泛應用、計算機技術(shù)和現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展,，新世紀的高中數(shù)學教學有必要對基礎知識,、基本技能和能力的內(nèi)涵重新審視，以便形成符合時代要求的新的“雙基”,。而被新教材刪減了的繁瑣的計算、人為技巧化的難題和過分強調(diào)細枝末節(jié)的內(nèi)容就不能再稱其為雙基，克服了“雙基異化”的傾向,。

新的高中數(shù)學教材在數(shù)學應用和聯(lián)系實際方面有很好的突破，提供了基本內(nèi)容的實際背景,，反映了數(shù)學的應用價值,，新教材中設有大量的“閱讀材料”“課題學習”“社會調(diào)查”“信息技術(shù)應用”的內(nèi)容,，供學生選學,。為了更好的體現(xiàn)教科書強調(diào)數(shù)學應用的理念,，在例題的編排上,，我們盡量聯(lián)系生產(chǎn)生活實際，突出數(shù)學的應用價值,，極大的激發(fā)了學生學習數(shù)學的熱情,。我們還結(jié)合教材提供的研究性學習和課題學習材料,，安排學生進行社會調(diào)查和研究,，理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)了學生應用所學知識解決實際問題的能力,。

2.合理調(diào)整教學內(nèi)容,，及時進行查缺補漏

新教材對授課內(nèi)容作了較大的變動,，如必修五中的遞推數(shù)列，選修1—1,，選修2—1中圓錐曲線的第二定義及準線方程等的要求與老教材有很大的不同，

為了準確把握新教材的教學要求,，我們參考不同版本的新教材和前幾年老教材,，對教學內(nèi)容進行了合理的整編、重組,，使得既重點突出，結(jié)構(gòu)合理，又節(jié)省了課時,。

重視各部分內(nèi)容之間的聯(lián)系,，結(jié)合新授課內(nèi)容及時查缺補漏。新教材已刪除的對學習本學期內(nèi)容沒有影響的內(nèi)容我們一律不再補充,；但是新教材在內(nèi)容銜接上也確實存在許多明顯的疏漏,，如要學習選修1—1中的導數(shù)，就必須用到極限的概念與運算,，可是新教材中卻從來沒有提及過極限,，為了知識了連貫性，我們對此做了重點補充,。初中所學二次函數(shù)是我們本學期學習一元二次不等式解法的基礎,，可是大部分學生忘得一干二凈，我們結(jié)合新授課內(nèi)容及時進行了查缺補漏,，幫助學生把斷了的知識鏈銜接好,，使得后繼學習事半功倍。

期中考試,，我們參加全市數(shù)學統(tǒng)考,，平均成績的名次比高一入校時進步了十三個名次，期末考試也是用的外地試題,，成績?nèi)绾我c其它學校對比之后才可知道,。從期中、期末考試中也反映出一些問題,，如有些題目平日教學中多次講過,、練過，有的就是課本上的例題,，可是照樣有大部分學生不會解答,，這說明我們平時的教學抓得還不夠?qū)崱＝窈笠欢ɡ^續(xù)狠抓雙基落實,，復習時不貪多求快,，穩(wěn)扎穩(wěn)打，重點知識反復訓練,，特別是加強數(shù)學思想方法與解題策略的訓練,，重在解決會而不對的問題。

1.長期堅持集體備課,，注重教研的實際效果

集體備課并不局限于固定的形式,，分層設計內(nèi)容豐富的課外作業(yè)、教法切磋,、一題多解,、學情分析等“一得”交流都是我們經(jīng)常隨機教研的話題,。對于每個章節(jié)、單元,，我們都要搞一次說課,，主要說單元的教學目標、重點,、難點,；說教材的前后聯(lián)系、地位,、作用,；說突出重點、突破難點的措施,；說本單元學生應掌握的解題規(guī)律,、方法、技巧,。在教學過程中,，我們按照"五個一"的要求進行授課，即“統(tǒng)一教學目標,，統(tǒng)一教學內(nèi)容,，統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一作業(yè),，統(tǒng)一測試”,。真正做到了取長補短，資源共享,，不搞單兵作戰(zhàn),、閉門造車,。

2.注重課堂教學設計,，認真進行試題研究

在集體備課過程中，我們非常重視對課堂教學設計和試題的研究,，對新課程下的高中數(shù)學教學的課堂教學模式進行了廣泛的探討,。每次考試都把出題作為一種教研的形式，兩人分別出題,，共同研討篩選,，考試后及時總結(jié)分析。加強互相聽課,，增進相互交流與合作,，發(fā)揮團體優(yōu)勢，實現(xiàn)資源共享,。

我們的集體備課也不只局限于高二數(shù)學,，還把焦點對準了高考,，一起對我國自1997年---20xx年共29年的高考數(shù)學試題進行了分析研究，特別是我們在單元復興和期末復習中,，將近幾年高考數(shù)學試題中與我們本學期教學內(nèi)容有關(guān)的試題分類分題型匯編,，并從中精選出適合我校學生解答的基本試題添加到復習學案之中，學生感到自己也可以運用學過的知識解答高考試題,，增強了學好數(shù)學的信心,，提高了復習效率。

3.注重信息技術(shù)與數(shù)學課程的整合,，用好“z+z”智能教育平臺

現(xiàn)代信息技術(shù)的廣泛應用正在對數(shù)學課程內(nèi)容,、數(shù)學教學、數(shù)學學習等方面產(chǎn)生深刻的影響,。新高中數(shù)學課程較好的實現(xiàn)了信息技術(shù)與課程內(nèi)容的有機整合，把信息技術(shù)應用融入到數(shù)學課程的各個相關(guān)部分，在本學期學習的兩個模塊中就有十幾個“信息技術(shù)應用”的實例,。

為了有利于學生認識數(shù)學的本質(zhì),，我們在新課程的使用過程中盡量利用信息技術(shù)來呈現(xiàn)以往教學中難以呈現(xiàn)的課程內(nèi)容,，在保證筆算訓練的前提下，加強數(shù)學教學與信息技術(shù)的結(jié)合,，鼓勵學生運用計算機,、計算器等進行探索和發(fā)現(xiàn)。我們把“信息技術(shù)在數(shù)學教學中的應用”作為備課組本學期的教研課題來研究,，使用z+z平臺及超級畫板,、幾何畫板等工具,，制作了大量實用的動畫課件，使用“z+z”提供的各種作圖,、動畫功能解決了許多復雜的應用問題,。在圓錐曲線、線性規(guī)劃教學過程中利用自做的動畫課間加強直觀教學,，起到了非常好的直觀作用,，激發(fā)了學生的學習興趣，提高了學習效率,。

高二數(shù)學下學期教學工作計劃 高二數(shù)學下學期教學工作總結(jié)篇五

高中數(shù)學所有內(nèi)容：抓基礎知識和基本技能,，抓數(shù)學的通性通法，即教材與課程目標中要求我們把握的數(shù)學對象的基本性質(zhì),，處理數(shù)學問題基本的,、常用的`數(shù)學思想方法，如歸納,、演繹,、分析、綜合,、分類討論,、數(shù)形結(jié)合等。提高學生的思維品質(zhì),，以不變應萬變,，使數(shù)學學科的復習更加高效優(yōu)質(zhì)。

研究《考試說明》,，全面掌握教材知識,，按照考試說明的要求進行全面復習。把握課本是關(guān)鍵,，夯實基礎是我們重要工作,，提高學生的解題能力是我們目標。

研究《課程標準》和《教材》,，既要關(guān)心《課程標準》中調(diào)整的內(nèi)容及變化的要求,，又要重視今年數(shù)學不同版本《考試說明》的比較,。結(jié)合上一年的新課改區(qū)高考數(shù)學評價報告,，對《課程標準》進行橫向和縱向的分析，探求命題的變化規(guī)律,。

我今年教授兩個班的數(shù)學：(20)班和(23)班,，經(jīng)過與同組的其他老師商討后，打算第一輪20xx年2月初,；第二輪從20xx年2月底至5月上旬結(jié)束,；第三輪從20xx年5月上旬至5月底結(jié)束,。

(一)同備課組老師之間加強研究

1、研究《課程標準》,、參照周邊省份20xx年《考試說明》,，明確復習教學要求。

2,、研究高中數(shù)學教材,。

處理好幾種關(guān)系：課標、考綱與教材的關(guān)系,；教材與教輔資料的關(guān)系,；重視基礎知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系。

3,、研究xx年新課程地區(qū)高考試題,，把握考試趨勢。

特別是山東,、廣東,、江蘇、海南,、寧夏等課改地區(qū)的試卷,。

4、研究高考信息,，關(guān)注考試動向,。

及時了解20xx高考動態(tài)，適時調(diào)整復習方案,。

5,、研究本校數(shù)學教學情況、尤其是本屆高二學生的學情,。

有的放矢地制訂切實可行的校本復習教學計劃,。

(二)重視課本，夯實基礎,，建立良好知識結(jié)構(gòu)和認知結(jié)構(gòu)體系

課本是考試內(nèi)容的載體,，是高考命題的依據(jù)，也是學生智能的生長點,，是最有參考價值的資料,。

(三)提升能力，適度創(chuàng)新

考查能力是高考的重點和永恒主題,。教育部已明確指出高考從以知識立意命題轉(zhuǎn)向以能力立意命題,。

(四)強化數(shù)學思想方法

數(shù)學不僅僅是一種重要的工具，更重要的是一種思維模式,，一種思想,。注重對數(shù)學思想方法的考查也是高考數(shù)學命題的顯著特點之一,。數(shù)學思想方法是對數(shù)學知識層次上的概括提煉，它蘊涵于數(shù)學知識的發(fā)生,、發(fā)展和應用過程中,，能夠遷移且廣泛應用于相關(guān)科學和社會生活。在復習備考中,，要把數(shù)學思想方法滲透到每一章,、每一節(jié)、每一課,、每一套試題中去,，任何一道精心編擬的數(shù)學試題，均蘊涵了極其豐富的數(shù)學思想方法,，如果注意滲透,，適時講解、反復強調(diào),，學生會深入于心,，形成良好的思維品格，考試時才會思如泉涌,、駕輕就熟,，數(shù)學思想方法貫穿于整個高中數(shù)學的始終，因此在進入高二復習時就需不斷利用這些思想方法去處理實際問題,，而并非只在高二復習將結(jié)束時去講一兩個專題了事,。

(五)強化思維過程，提高解題質(zhì)量

數(shù)學基礎知識的學習要充分重視知識的形成過程,，解數(shù)學題要著重研究解題的思維過程,，弄清基本數(shù)學知識和基本數(shù)學思想在解題中的意義和作用，注意多題一解,、一題多解和一題多變,。多題一解有利于培養(yǎng)學生的求同思維,；一題多解有利于培養(yǎng)學生的求異思維；一題多變有利于培養(yǎng)學生思維的靈活性與深刻性。在分析解決問題的過程中既構(gòu)建知識的橫向聯(lián)系,，又養(yǎng)成學生多角度思考問題的習慣,。

(六)認真總結(jié)每一次測試的得失,，提高試卷的講評效果

試卷講評要有科學性,、針對性,、輻射性,。講評不是簡單的公布正確答案，一是幫學生分析探求解題思路,，二是分析錯誤原因，吸取教訓,，三是適當變通,、聯(lián)想、拓展,、延伸,，以例及類，探求規(guī)律,。還可橫向比較,，與其他班級比較，尋找個人教學的薄弱環(huán)節(jié),。根據(jù)所教學生實際有針對性地組題進行強化訓練,，抓基礎題,，得到基礎分對大部分學校而言就是高考成功，這已是不爭的共識,。

第二輪專題過關(guān),，對于高考數(shù)學的復習,，應在一輪系統(tǒng)學習的基礎上,，利用專題復習,，更能提高數(shù)學備考的針對性和有效性,。在這一階段，鍛煉學生的綜合能力與應試技巧,，不要重視知識結(jié)構(gòu)的先后次序,，需配合著專題的學習，提高學生采用配方法,、待定系數(shù)法,、數(shù)形結(jié)合，分類討論,，換元等方法解決數(shù)學問題的能力,，同時針對選擇、填空的特色,，學習一些解題的特殊技巧,、方法，以提高在高考考試中的對時間的掌控力,。第三輪綜合模擬，在前兩輪復習的基礎上,，為了增強數(shù)學備考的針對性和應試功能,，做一定量的高考模擬試題是必須的,，也是十分有效的。該階段需要解決的問題是：

1、強化知識的綜合性和交匯性,，鞏固方法的選擇性和靈活性。

2、檢查復習的知識疏漏點和解題易錯點，探索解題的規(guī)律,。

3、檢驗知識網(wǎng)絡的形成過程。

4,、領會數(shù)學思想方法在解答一些高考真題和新穎的模擬試題時的工具性。

(1)從班級實際出發(fā),，我要幫助學生切實做到對基礎訓練完成,，加強運算能力的訓練,，嚴格答題的規(guī)范化，如小括號,、中括號等，特別是對那些書寫像霧像雨又像風的學生要加強指導,，確?；镜梅?。

(2)在考試的方法和策略上做好指導工作，如心理問題的疏導，考試時間的合理安排等等,。

(3)與備課組其他老師保持統(tǒng)一，對內(nèi)協(xié)作,，對外競爭,。自己多做研究工作,，如仔細研讀訂閱的雜志,，研究典型試題，把握高考走勢,。

(4)做到有練必改,，有改必評，有評必糾,。

(5)課內(nèi)面向大多數(shù)同學,，課外抓好優(yōu)等生和邊緣生，尤其是邊緣生,。班級是一個集體,，我們的目標是水漲船高，而不是水落石出,。

(6)教研組團隊合作,。虛心學習別人的優(yōu)點，博采眾長,，對工作是很有利的,。校長一直強調(diào)團隊精神，所以我們要在競爭的基礎上合作,，合作的基礎上競爭,，合作也是我校的優(yōu)良傳統(tǒng),。我們幾位老師準備做到一盤棋的思想，有問題一起分析解決,，復習資料要共享,。在工作中，教師間的合作就顯得尤為重要,。

(7)平等對待學生,，關(guān)心每一位學生的成長，宗旨是教出來的學生不一定都很優(yōu)秀,，但肯定每一位都有進步；讓更多的學生喜歡數(shù)學,。力爭以嚴,、實、精,、活的教風帶出勤,、實、悟,、活的學風,。

高二數(shù)學下學期教學工作計劃 高二數(shù)學下學期教學工作總結(jié)篇六

本學期文科數(shù)學內(nèi)容為蘇教版普通高中課程標準實驗教科書（必修）3、選修系列1-1兩冊全部內(nèi)容,，根據(jù)情況決定是否上一點系列3的選講內(nèi)容,。

1、認真研究和學習新課程數(shù)學課程標準的教學要求,。通過學習,，明確高中數(shù)學課程的總目標和具體目標，準確把握每一個知識點的教學難度,，切實領會新大綱,、新教材的意圖，力求恰到好處的教學成效,。

2,、教學應注意突出新課程理念，要突出新課程的教學六環(huán)節(jié),，特別是情境創(chuàng)設,、問題建構(gòu)、學生活動,，但反對盲目套用,，要重視讓學生體會、發(fā)現(xiàn)知識的發(fā)生過程,，要注重培養(yǎng)學生數(shù)學地提出問題,、分析問題和解決問題的能力,，發(fā)展學生的創(chuàng)新意識和應用意識，要提高數(shù)學探究能力,、建模能力和交流能力,，進一步發(fā)展學生的數(shù)學實踐能力，這也是新課程標準的核心要求,。

3,、教學要注重基本知識、基本技能,、基本方法的掌握,，要面向全體學生，絕不能將新授課上成高三的復習課,，練習要以課本為主,，適當補充難易適中的課外習題，保證學生經(jīng)過自身努力能基本完成,。要體會教材循序漸進,、螺旋上升的編寫意圖，更要領會《標準》和《教學要求》的精神,，準確把握好“度”,，切忌將選修內(nèi)容納入必修課程。

4,、教學要注重激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,，使學生樹立學好數(shù)學的信心，形成實事求是的科學態(tài)度和鍥而不舍的鉆研精神,，認識數(shù)學的科學價值和人文價值,，從而進一步樹立辨證唯物主義的世界觀，實實在在地在培養(yǎng)學生數(shù)學素養(yǎng)上下功夫,。

5,、要盡可能在每學期結(jié)束按要求完成教學任務，既不要提前,，也不要滯后,。以便于全區(qū)統(tǒng)一調(diào)查測試。要準確理解改革以后的高考新導向和08年廣東省高考方案,，使教學確實具有實效性,、針對性和科學性。

6,、系列3的課程可以按講座形式開設,，每本書開設一、兩次即可，主要是布置任務以學生自學為主,，以拓寬學生的知識面為目的,。另外，望能結(jié)合教學內(nèi)容,，安排適度的閱讀,、調(diào)研、實踐等研究性學習活動,。

7,、月考單獨出題。命題原則是面向全體學生,，以課本例,、習題為主，采用高考試卷模式,，適當滲透高考要求,，充分保護學生學習數(shù)學的積極性。

8,、試卷分值、試卷結(jié)構(gòu),、考試時間待定,，難度系數(shù)為0.60—0.65。

9,、培優(yōu)補差按分部要求安排,。在期末對培訓內(nèi)容進行一次質(zhì)量檢測。

1．充分利用有利條件——課組成員在一個辦公室,，每天研究討論第二天的內(nèi)容,，教法?？偨Y(jié)當天的得失之處,。

2．每周四開本組教研會，集體備課并討論研究布置下周的教育教學此文轉(zhuǎn)自任務,。

3．本學期每人上一堂公開課,，計劃上交教學處。

4．培優(yōu)補差任務按輪流負責知識點的方法,。培優(yōu)內(nèi)容為必修五,，補差內(nèi)容為本學期難點。

5．每個知識點的學案,，單元檢測,，假期作業(yè)，各種考試試卷輪流出題,，具體安排每周課組會上討論通過,。

6．爭取做一個課題,，具體內(nèi)容與安排由科組合議。

高二數(shù)學下學期教學工作計劃 高二數(shù)學下學期教學工作總結(jié)篇七

高二5班共有學生73人,，8班共有學生70人,。兩個班級都是高二理科班的三類班，大部分學生基礎不扎實,，學習興趣不高,，甚至很多學生存在怕數(shù)學科的心理。但他們還是存在一顆想學好數(shù)學的心,，也想融入變化多端的數(shù)學世界,，更想在每次考試中獨領風騷，鑒于此,，對他們正確引導,，教學中適當調(diào)整難度，起點放低點,，步子邁小點,，還是會有好成績的。

1.加強自身學習,。

①加強課本的研讀,。教科書是一切教學的出發(fā)點，同時也是考試的歸屬地,，任何一個數(shù)學知識點都會從教科書中找到類型題或者相似題或者其影子,。對教科書能否吃透，專研到位,，直接決定著教學知識的全面性和系統(tǒng)性,。也就決定著研讀教材的必要性。

②他山之石,，可以攻玉。一個人由于生活的環(huán)境,，面對的對象,，自身知識局限等多方面原因，視野和出發(fā)點都有局限,，思考問題和解決問題的廣度和深度都有局限,，因此，多閱讀教學參考類的書,，吸取他人的經(jīng)驗,，借鑒他人所長彌補自己所短,，對于增強教學的針對性和精彩性大有裨益,。

③強化課改意識,。新課改已經(jīng)全面鋪開,，新課改的精神和思想都獨具時代性，前瞻性,，科學性,，因此，加強新課改知識的學習,，領悟新課改思想,，增強新課改意識，是時代的需要,，是發(fā)展的需要,。因此，積極參與新課改培訓,，領會新課改精髓,，并應用于實踐中是當前必須要做的，只有這樣,，才能使自己的知識新陳代謝。

④認真參與組內(nèi)備課,。珍惜每周一次的集體備課,，充分利用好這次集體備課機會，從同行們那里學習到自己缺乏或者不擅長的東西,，并積極實施好組內(nèi)的各項安排,，落實好課時要求。

⑤增強聽課意識,。按照學校的要求,，積極參加新課改年級的課堂聽課活動，聽取授課教師的點評,，發(fā)現(xiàn)亮點,，記錄亮點，積累亮點,，點亮亮點,。

2.抓好課堂教學主戰(zhàn)場,，激發(fā)師生學習數(shù)學熱情。

①加強新課情景創(chuàng)設,，激發(fā)學生學習熱情。每一節(jié)新課的開展,，都有其現(xiàn)實意義,，有其價值所在,，有其趣味性,，充分挖掘好這方面知識，可起到一個良好的開端作用,。

②精選精講例題,。對于學生自己學得會的,，不講,，對于學生討論后可以解決的,，給以適當點撥，對于學生在老師引導下完成的,，要慢慢講，細細的講,，爭取每個學生都聽得進,，聽得懂，學得會,。對于超越學生承受能力的,，一概不講。

③精心布置課后作業(yè),，課后作業(yè)是課堂教學的反饋,，作業(yè)質(zhì)量的高低,，一定層面可以反映教學效果的高低，因此,，作業(yè)的布置需要科學化,，分層化，多樣化,，且知識點具有全面性,。

3.做好課后輔導工作。

①利用晚自習,，充分給以每個學生耐心,、細心、全面的輔導,。讓學生積累的問題得到徹底解決,。

②利用自習課時間，尋找需要幫助的學生進行輔導,，公式背不出來的，抓背公式,，不交作業(yè)的，責令補交作業(yè),。

4.做好作業(yè),、考試反饋工作,。

學生認真完成作業(yè)和考卷,，老師進行批改,，總結(jié)共性問題,，發(fā)現(xiàn)個性問題,，有針對性的給以反饋,，及時消除困惑,。

5.規(guī)范作答，養(yǎng)成良好習慣,。

現(xiàn)在學生的數(shù)學答卷,，條理不清晰,，邏輯混亂，因果顛倒,，這是基礎不扎實的表現(xiàn),，更是一種思維的缺陷,。因此，現(xiàn)階段抓好規(guī)范答題,，有助于學生良好數(shù)學思維的養(yǎng)成,，避免將來高考失分和日后生活的凌亂,。

6.培養(yǎng)學生的數(shù)學興趣,，普及數(shù)學價值規(guī)律的應用。

興趣是的老師,。數(shù)學難,，數(shù)學煩,，難在何處,，煩在何方?找到原因,，對癥下藥,，通過課堂,，移植中外數(shù)學趣味知識,，讓學生體會到數(shù)學的價值所在，通過多媒體，降低數(shù)學思維難度等等都是提高學生興趣的好方法,。

高二數(shù)學下學期教學工作計劃 高二數(shù)學下學期教學工作總結(jié)篇八

在學校教學工作意見指導下，在學部工作的框架下,，認真落實學校對備課組工作的各項要求,，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求，強化數(shù)學教學研究,，提高全組老師的教學,、教研水平，明確任務,，團結(jié)協(xié)作，圓滿完成教學教研任務,。具體目標如下,。

1,、獲得必要的數(shù)學基礎知識和基本技能,，理解基本的數(shù)學概念、數(shù)學結(jié)論的本質(zhì)，了解概念,、結(jié)論等產(chǎn)生的背景,、應用，體會其中所蘊涵的數(shù)學思想和方法,，以及它們在后續(xù)學習中的作用,。通過不同形式的自主學習,、探究活動,，體驗數(shù)學發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程,。

2,、提高數(shù)學地提出,、分析和解決問題（包括簡單的實際問題）的能力,，數(shù)學表達和交流的能力,，發(fā)展獨立獲取數(shù)學知識的能力,。

3、發(fā)展數(shù)學應用意識和創(chuàng)新意識,，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學模式進行思考和作出判斷,。

4,、提高學習數(shù)學的興趣，樹立學好數(shù)學的信心,，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態(tài)度,。

5、具有一定的數(shù)學視野,，逐步認識數(shù)學的科學價值、應用價值和文化價值,，形成批判性的思維習慣,，崇尚數(shù)學的理性精神,，體會數(shù)學的美學意義,，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀,。

1、認真落實，搞好集體備課,。每2周至少進行一次集體備課,。各組老師根據(jù)自已承擔的任務,，提前一周進行單元式的備課，并出好本周的單頁練習,。教研會時,，由一名老師作主要發(fā)言人,，對本周的教材內(nèi)容作分析,，然后大家研究討論其中的重點,、難點、教學方法等,。

2,、詳細計劃,，保證練習質(zhì)量,。教學中用配備資料《學海導航》,，要求學生按教學進度完成相應的習題,，教師要提前向?qū)W生指出不做的題,，以免影響學生的時間,，每周以內(nèi)容“滾動式”編兩份練習試卷，做后老師要收齊批改,，存在的普遍性問題要安排時間講評,。

3,、抓好第二課堂，穩(wěn)定數(shù)學優(yōu)生,，培養(yǎng)數(shù)學能力興趣,。競賽班的教學進度要加快,，教學難度要有所降低,，各班要培育好本班的優(yōu)生，注意激發(fā)學生的學習興趣,，隨時注意學生學習方法的指導,。

4,、加強輔導工作,。對已經(jīng)出現(xiàn)數(shù)學學習困難的學生,，教師的下班輔導十分重要,。教師教學中,，要盡快掌握班上學生的數(shù)學學習情況，有針對性地進行輔導工作,，既要注意照顧好班上優(yōu)生層,，更不能忽視班上的困難學生。實行以競賽帶培優(yōu),，讓有能力的同學更上一層樓,。實行專人負責,，定時間,、定地點、定人數(shù),、定內(nèi)容,，的學校安排,。

高二數(shù)學下學期教學工作計劃 高二數(shù)學下學期教學工作總結(jié)篇九

261班共有學生75人,，268班共有學生72人,。268班學習數(shù)學的氣氛較濃,，但由于高一函數(shù)部分基礎特別差，對高二乃至整個高中的數(shù)學學習有很大的影響,，數(shù)學成績尖子生多或少,，但若能雜實復習好函數(shù)部分,，加上學生又很努力,，將來前途無量,。若能好好的引導,，進一步培養(yǎng)他們的學習興趣,。

(1)通過分析問題的方法的教學,、通過不等式的一題多解,、多題一解,、不等式的一題多證,，培養(yǎng)學生的學習的興趣,。

(2)提供生活背景,，使學生體驗到不等式,、直線,、圓,、圓錐曲線就在身邊,，培養(yǎng)學數(shù)學用數(shù)學的意識,。

(3)在探究不等式的性質(zhì),、圓錐曲線的性質(zhì)，體驗獲得數(shù)學規(guī)律的艱辛和樂趣,，在分組研究合作學習中學會交流,、相互評價,，提高學生的合作意識,。

(4)基于情意目標，調(diào)控教學流程,，堅定學習信念和學習信心,。

(5)還時空給學生、還課堂給學生,、還探索和發(fā)現(xiàn)權(quán)給學生,，給予學生自主探索與合作交流的機會,，在發(fā)展他們思維能力的同時,，發(fā)展他們的數(shù)學情感、學好數(shù)學的自信心和追求數(shù)學的科學精神,。

(6)讓學生體驗發(fā)現(xiàn) 挫折矛盾頓悟新的發(fā)現(xiàn)這一科學發(fā)現(xiàn)歷程的幻妙多姿,。

(1)在對不等式的性質(zhì)、平均不等式及思維方法與邏輯模式的學習中,，進一步培養(yǎng)記憶能力,。做到記憶準確,、持久，用時再現(xiàn)得迅速,、正確,。

(2)通過定義、命題的總體結(jié)構(gòu)教學,，揭示其本質(zhì)特點和相互關(guān)系,，培養(yǎng)對數(shù)學本質(zhì)問題的背景事實及具體數(shù)據(jù)的記憶。

(3)通過揭示解析幾何有關(guān)概念,、公式和圖形直觀值見的對應關(guān)系,，培養(yǎng)記憶能力。

(1)通過解不等式及不等式組的訓練,，培養(yǎng)學生的運算能力,。

(2)加強對概念,、公式、法則的明確性和靈活性的教學，培養(yǎng)學生的運算能力,。

(3)通過解析法的教學，提高學生是運算過程具有明晰性,、合理性,、簡捷性能力。

(4)通過一題多解,、一題多變培養(yǎng)正確,、迅速與合理、靈活的運算能力,，促使知識間的滲透和遷移,。

(5)利用數(shù)形結(jié)合，另辟蹊徑,，提高學生運算能力,。

(1)通過含參不等式的求解，培養(yǎng)學生思維的周密性及思維的邏輯性,。

(2)通過解析幾何與不等式的一題多解,、多題一解、通過不等式的一題多證,，培養(yǎng)思維的靈活性和敏捷性,，發(fā)展發(fā)散思維能力。

(3)通過不等式引伸,、推廣,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。

(4)加強知識的橫向聯(lián)系，培養(yǎng)學生的數(shù)形結(jié)合的能力,。

(5)通過解析幾何的概念教學,，培養(yǎng)學生的正向思維與逆向思維的能力。

(6)通過典型例題不同思路的分析,，培養(yǎng)思維的靈活性,，是學生掌握轉(zhuǎn)化思想方法。

(1)在比較鑒別中,，提高觀察的準確性和完整性,。

(2)通過對個性特征的分析研究，提高觀察的深刻性,。

1,、掌握不等式的概念、性質(zhì)及證明不等式的方法,，不等式的解法,；

2、通過直線與圓的教學,，使學生了解解析幾何的基本思想,，掌握直線方程的幾種形式及位置關(guān)系，掌握簡單線性規(guī)劃問題,，掌握曲線方程,、圓的概念。

3,、掌握橢圓,、雙曲線、拋物線的定義,、方程,、圖形及性質(zhì)。

1,、不等式的主要內(nèi)容是：不等式性質(zhì),、不等式證明、不等式解法,。不等式性質(zhì)是基礎,，不等式證明是在其基礎上進行的；不等式的解法是在這一基礎上,、依據(jù)不等式的性及同解變形來完成的,。2016年高二下數(shù)學教學計劃2016年高二下數(shù)學教學計劃。不等式在整個高中數(shù)學中是一個重要的工具,，是培養(yǎng)運算能力,、邏輯思維能力的強有力載體。

2,、直線是最簡單的幾圖形,，是學習圓錐曲線、導數(shù)和微分等知識的的基礎,。,，是直線方程的一個直接應用。主要內(nèi)容有：直線方程的幾種形式,，線性規(guī)劃的初步知識,，兩直線的位置關(guān)系，圓的方程,；斜率是最重要的概念,，斜率公式是最重要的公式，直線與圓是數(shù)形結(jié)合解析幾何相互為用思想的載體,。

3,、圓錐曲線包括橢圓、雙曲線,、拋物線的定義,，標準方程，簡單幾何性質(zhì),，以及它們在實際中的一些運用,。橢圓、雙曲線,、拋物線分別是滿足某些條件的點的軌跡,，由這些條件可以求出它們的方程，并通過分析標準方程研究它們的性質(zhì),。

1,、不等式的證明、解法,。

2,、直線的斜率公式，直線方程的幾種形式,，兩直線的位置關(guān)系,，圓的方程。

3,、橢圓,、雙曲線、拋物線的定義,，標準方程,，簡單幾何性質(zhì),。

1、含絕對值不等式的解法,，不等式的證明,。

2、到角公式,，點到直線距離公式的推導,，簡單線性規(guī)劃的問題的解法。

3,、用坐標法研究幾何問題,，求曲線方程的一般方法。

1,、教學中要傳授知識與培育能力相結(jié)合,，充分調(diào)動學生學習的主動性，培育學生的概括能力,，是學生掌握數(shù)學基本方法,、基本技能。

2,、堅持與高三聯(lián)系,，切實面向高考，以五大數(shù)學思想為主線,，有目的,、有計劃、有重點,，避免面面俱到,，減輕學生的學習負擔。

3,、加強教育教學研究,，堅持學生主體性原則，堅持循序漸進原則,，堅持啟發(fā)性原則,。研究并采用以發(fā)現(xiàn)式教學模式為主的教學方法，全面提高教學質(zhì)量,。

4,、積極參加與組織集體備課，共同研究,，努力提高授課質(zhì)量

5,、堅持向同行聽課，取人所長,，補己之短,。相互研究,，共同進步。

6,、堅持學法研討,，加強個別輔導(差生與優(yōu)生)，提高全體學生的整體數(shù)學水平,，培育尖子學生,。

7,、加強數(shù)學研究課的教學研究指導,，培養(yǎng)學識的動手能力。

本學期共81課時

1,、不等式18課時

2,、直線與圓的方程25課時

3、圓錐曲線20課時

4,、研究課18課時

高二數(shù)學下學期教學工作計劃 高二數(shù)學下學期教學工作總結(jié)篇十

使學生在九年義務教育數(shù)學課程的基礎上,，進一步提高作為未來公民所必要的數(shù)學素養(yǎng)，以滿足個人發(fā)展與社會進步的需要,。具體目標如下：獲得必要的數(shù)學基礎知識和基本技能,，理解基本的數(shù)學概念、數(shù)學結(jié)論的本質(zhì),，了解概念,、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應用,，體會其中所蘊涵的數(shù)學思想和方法,，以及它們在后續(xù)學習中的作用。通過不同形式的自主學習,、探究活動,，體驗數(shù)學發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程.提高空間想像、抽象概括,、推理論證,、運算求解、數(shù)據(jù)處理等基本能力,。立足我校學生實際,，在思想上增強學生學習數(shù)學的積極性，在知識上側(cè)重雙基訓練,，加強對學生創(chuàng)新思維,、知識遷移、歸納拓展,、綜合運用等能力的培養(yǎng),，全面提高學生的數(shù)學素養(yǎng),。

由于高二進行文理分班，所教的文科實驗班,。學生的數(shù)學學習情況較好,，學生較自覺，但是,，學生對自己學習數(shù)學的信心不足,，積極性和主動性需加強，在做題時的靈活性還不夠,，要加強舉一反三的能力,。

針對以上問題的出現(xiàn)，在本學期擬訂以下目標和措施,。其具體目標如下：獲得必要的數(shù)學基礎知識和基本技能,，理解基本的數(shù)學概念、數(shù)學結(jié)論的本質(zhì),，了解概念,、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應用,，體會其中所蘊涵的數(shù)學思想和方法,。通過不同形式的自主學習、探究活動,，體驗數(shù)學發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程,。提高空間想像、抽象概括,、推理論證,、運算求解、數(shù)據(jù)處理等基本能力,。提高數(shù)學的提出,、分析和解決問題的能力，數(shù)學表達和交流的能力,，發(fā)展獨立獲取數(shù)學知識的能力,。

選取與內(nèi)容密切相關(guān)的，典型的,，豐富的和學生熟悉的素材,，用生動活潑的語言，創(chuàng)設能夠體現(xiàn)數(shù)學的概念和結(jié)論,，數(shù)學的思想和方法,，以及數(shù)學應用的學習情境，使學生產(chǎn)生對數(shù)學的親切感,，以達到培養(yǎng)其興趣的目的,。通過觀察思考,，探究等欄目，引發(fā)學生的思考和探索活動,，切實改進學生的學習方式在教學中強調(diào)類比,，推廣，特殊化,，化歸等數(shù)學思想方法,，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習慣。

1.抓好課堂教學,，提高教學效益,。課堂教學是教學的主要環(huán)節(jié)，因此,，抓好課堂教學是教學之根本,，是提高數(shù)學成績的主要途徑,。

①扎實落實集體備課,，通過集體討論，抓住教學內(nèi)容的實質(zhì),，形成較好的教學方案,，擬好典型例題、練習題,、周練題,、章考題。

②加大課堂教改力度,，培養(yǎng)學生的自主學習能力,。最有效的學習是自主學習，因此,，課堂教學要大力培養(yǎng)學生自主探究的精神,，通過知識的產(chǎn)生，發(fā)展,，逐步形成知識體系,；通過知識質(zhì)疑、展活遷移知識,、應用知識,，提高能力。同時要養(yǎng)成學生良好的學習習慣,，不斷提高學生的數(shù)學素養(yǎng),，從而提高數(shù)學素養(yǎng)，并大面積提高數(shù)學成績,。

2.加強課外輔導,，提高競爭能力,。課外輔導是課堂的有力補充，是提高數(shù)學成績的有力手段,。

①加強數(shù)學數(shù)學競賽的指導,，提高學習興趣。

②加強學習方法的指導,，全方面提高他們的數(shù)學能力,，特別是自主能力，并通過強化訓練,，不斷提高解題能力,，使他們的數(shù)學成績更上一層樓。

③加強對邊緣生的輔導,。邊緣生是一個班級教學成敗的關(guān)鍵,，因此，我將下大力氣輔導邊緣生,，通過個別或集體的方法,，并定時單獨測試，面批面改,，從而使他們的數(shù)學成績有質(zhì)的飛躍,。