光陰的迅速，一眨眼就過去了,，成績已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨,，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的計劃嗎,？下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

高二數(shù)學教學工作計劃 高二數(shù)學教學工作計劃下學期篇一

根據本學期學校教務處及教研室的工作方針與計劃,，以提高數(shù)學學科教學質量為核心,，全面提高教師個人業(yè)務水平，努力做到：求真務實,、保質高效,，力求突破，促進全組教師的全面發(fā)展,。

1,、傳達學校精神，落實工作計劃學期初,，利用備課組會議,，傳達,、學習本學期校教學工作計劃和教研組工作計劃，做到上情下達,，每位教師都了解工作計劃和目標,。

2、 本學期工作重點：開展互幫互學,，促進教師發(fā)展,。加強常規(guī)教學的規(guī)范性和實效性，提高工作效率,，加強專業(yè)理論學習和學術交流,，促進教師的專業(yè)發(fā)展。

1,、認真開展集體教研活動,，加強專業(yè)理論學習和學術交流,。做到活動有內容,、有記錄，思考問題并解決問題,，精心設計準備好中心發(fā)言人的發(fā)言,。

2、繼續(xù)組內聽課,、評課活動,，促進教師間的交流。

3,、做好期中,、期末、月考評測及分析工作,，做好本學期教學總結工作,。

1、認真學習新課標,，轉變教師的教學理念加強教師學習教育教學的理論學習,。以學習新課標為主要的學習內容，組織切實有效的學習討論活動,，用先進的教育理念支撐深化教育改革,，改變傳統(tǒng)的教學模式。

2,、轉變教師的教學方式,，轉變學生的學習方式，教師要以新理念指導自己的教學工作,，牢固樹立學生是學習的主人,，以平等,、寬容的態(tài)度對待學生，在溝通和對話中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展,，努力建立互動的師生關系,。本學期要繼續(xù)以改變學生的學習方式為主，提倡發(fā)現(xiàn)性學習,、參與性學習和實踐性學習,。

3、改變教師的備課方式,，提高教師的備課質量：例題的選擇,，習題的配備與要求，可根據每個班級學生的實際,，靈活處理,。重視教學過程的反思，盡可能做到每節(jié)課后教師要反思教學過程,，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來,，重視“二備”和反思，要從深層次上去考慮自己的教學工作,。

4,、發(fā)揮備課組的集體作用：集體備課，教案基本統(tǒng)一,。每次備課都有一個主題,，然后集體討論，補充完善,。同時,，根據各班的具體情況，適當進行調整,，以適應學生的實際情況為標準,，讓學生學會并且掌握，不搞教條主義和形式主義,。教案應體現(xiàn)知識體系,、思維方法、訓練應用,，以及滲透運用等,，要對重點、難點有分析和解決方法,。備課組要做到資源共享,，反對個人主義。作業(yè)要求分組,，學生可根據自己的情況完成相應的作業(yè),，并注重作業(yè)反饋,。

1、每周的周四下午參加數(shù)學組的教研活動,，每周的星期五下午第4節(jié)為固定的備課組活動時間,，每次活動都有一個主題，都有一個中心發(fā)言人,，都有文字記錄,。

2、每位教師每周至少聽一節(jié)同科目或同科組的課,，鼓勵多聽,。

3、每周面批學生作業(yè)一次,。

高二數(shù)學教學工作計劃 高二數(shù)學教學工作計劃下學期篇二

使學生在九年義務教育數(shù)學課程的基礎上,，進一步提高作為未來公民所必要的數(shù)學素養(yǎng)，以滿足個人發(fā)展與社會進步的需要,。具體目標如下,。

1.獲得必要的數(shù)學基礎知識和基本技能，理解基本的數(shù)學概念,、數(shù)學結論的本質,，了解概念、結論等產生的背景,、應用，體會其中所蘊涵的數(shù)學思想和方法,，以及它們在后續(xù)學習中的作用,。通過不同形式的自主學習、探究活動,，體驗數(shù)學發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程,。

2.提高空間想像、抽象概括,、推理論證,、運算求解、數(shù)據處理等基本能力,。

3.提高數(shù)學地提出,、分析和解決問題(包括簡單的實際問題)的能力，數(shù)學表達和交流的能力,，發(fā)展獨立獲取數(shù)學知識的能力,。

4.發(fā)展數(shù)學應用意識和創(chuàng)新意識，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學模式進行思考和作出判斷,。

5.提高學習數(shù)學的興趣,，樹立學好數(shù)學的信心,，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態(tài)度。

6.具有一定的數(shù)學視野,，逐步認識數(shù)學的科學價值,、應用價值和文化價值，形成批判性的思維習慣,，崇尚數(shù)學的理性精神,，體會數(shù)學的美學意義，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀,。

1.選取與內容密切相關的,，典型的，豐富的和學生熟悉的素材,，用生動活潑的語言,，創(chuàng)設能夠體現(xiàn)數(shù)學的概念和結論，數(shù)學的思想和方法,，以及數(shù)學應用的學習情境,，使學生產生對數(shù)學的親切感，引發(fā)學生看個究竟的沖動,，以達到培養(yǎng)其興趣的目的,。

2.通過觀察，思考,，探究等欄目,，引發(fā)學生的思考和探索活動，切實改進學生的學習方式,。

3.在教學中強調類比,，推廣，特殊化,，化歸等數(shù)學思想方法,，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習慣。

1,、認真落實,，搞好集體備課。每周至少進行一次集體備課,。各組老師根據自已承擔的任務,，提前一周進行單元式的備課，并出好本周的單頁練習,。教研會時,，由一名老師作主要發(fā)言人，對本周的教材內容作分析,，然后大家研究討論其中的重點,、難點,、教學方法等。

2,、詳細計劃,，保證練習質量。教學中用配備資料《創(chuàng)新設計》,，要求學生按教學進度完成相應的習題,，教師要提前向學生指出不做的題，以免影響學生的時間,，每周以內容滾動式編兩份練習試卷,，做后老師要收齊批改，存在的普遍性問題要安排時間講評,。

3,、抓好第二課堂，穩(wěn)定數(shù)學優(yōu)生,，培養(yǎng)數(shù)學能力興趣,。競賽班的教學進度要加快，教學難度要有所降低,，各班要培育好本班的優(yōu)生,，注意激發(fā)學生的學習興趣，隨時注意學生學習方法的指導,。

4,、加強輔導工作。對已經出現(xiàn)數(shù)學學習困難的學生,，教師的下班輔導十分重要,。教師教學中，要盡快掌握班上學生的數(shù)學學習情況,，有針對性地進行輔導工作，既要注意照顧好班上優(yōu)生層,，更不能忽視班上的困難學生,。

高中是人生中的關鍵階段，大家一定要好好把握高中,，編輯老師為大家整理的高二數(shù)學上學期教學工作計劃,，希望大家喜歡。

高二數(shù)學教學工作計劃 高二數(shù)學教學工作計劃下學期篇三

以提高教育教學質量為核心,，全面落實學校提出的質量年的相關要求,，按照教務處和教科室的計劃部署，我們教研備課組全體教師將齊心協(xié)力積極探索提高教學質量的新途徑,，充分利用陳校長主張創(chuàng)建的教學研究平臺,，發(fā)揮集體的作用,，加強教學研究，推動課程改革,，促進校本教研,，規(guī)范教師教學行為，促進教師專業(yè)發(fā)展,，踏實走好每一步,，使每一節(jié)課更具實效性。在提高每一個人的教育教學水平的同時,，積極參與各項教育教學活動,，認真做好科研課題的研究工作。

二,、工作目標

1,、全組成員精誠團結，互相關心,，互相支持,，弘揚一種同志加兄弟姐妹的同仁關系，力爭使我們高二數(shù)學教研備課組成為一個充滿活力的優(yōu)秀集體,。

2,、組員之間相互學習，不拘形式不拘時間地點的加強交流,，互相之間取長補短,，與時俱進，教學相長． 3,、在日常工作當中,，既保持和優(yōu)化個人特色，又實現(xiàn)資源共享,，同類班級的相關工作盡可能做到基本統(tǒng)一,。

1、教學方面： 這學期的學習內容對學生來說,，難度有所加大,。在教學內容方面，理科需要完成選修2-2,、選修2-3,、選修4-5三部分內容，其中選修4-5為選考內容,。面對如此復雜的課程,，必須發(fā)揮全體教師的智慧，按照課改要求和目標認真研究，恰當靈活的使用教材,，緊貼高考,，使課程目標真正落實到位。每位教師上完課之后需要思考三個問題：我這節(jié)課上得如何,？通過聽課有誰的課比我還優(yōu)秀,？怎樣上這節(jié)課更好、最好,？并在教案上做好記錄,，為以后的教育教學提供參考。在練習冊的處理上,，盡量自編習題,，以基本題為主，重點在中檔題上,。做錯的問題要抓落實,，每周統(tǒng)一搞一次錯題回顧，不放棄任何一個學生,，不放過任何一個問題,。在課堂上，每位教師都要重視板書,，因為學生的書寫不規(guī)范部分來源于教師的板書,，每節(jié)課最低有1～2題在書寫上力求規(guī)范。

2,、教師方面： 根據學校的具體部署認真落實：①認真組織參與“有效課堂”活動,，積極聽課、評課,，并且積極聽取其他老師的意見,，認真改進課堂教學上的薄弱環(huán)節(jié)。②積極參與備課組的教學資源的建設,，提出獨特的見解,，積極參與測試和練習題的編擬，努力探索信息技術在教學中的應用,。③研修新課程對于我們教師的要求和影響,，按照新課改要求，及時做好學生的過程性評價工作,。④在認真落實教務處的工作要點的情況之外，鼓勵每位教師就自己在教學中的經驗,、體會或教訓,，認真總結，在參與教研的基礎上，形成自己的觀點,，希望能夠寫成論文,，最后能夠與本組其他的教師共享。

3,、集體備課： 集體備課做到三定四統(tǒng)一,，即定時間，定內容,，定中心發(fā)言人,；統(tǒng)一進度、統(tǒng)一授課內容,、統(tǒng)一課堂練習,、統(tǒng)一布置作業(yè)。并將備課記錄上傳到教學研究平臺上,，供教師隨時交流,。具體內容為： （1）總結上周授課過程中的心得體會，所有教師共同交流,，為下一周教學開拓思路,。

（2）討論下周教學內容的具體事宜。除有中心發(fā)言人外,，按照事先部署的分組任務,，分別交流下周內容的課標要求、高考試題定位,、重難點的確定,、教材處理、課堂練習及作業(yè)布置情況,。同時認真做好記錄,，對于一些認識分歧比較大的地方，認真討論,，達成共識,。

（3）最后就當前的教學及工作情況，請備課組各成員相互交流,，提出建議,，說出不足，并由備課組長記錄整理,，為以后的教學計劃或集體備課的適當調整提供第一手寶貴資料,。

以上幾點就是我們高二數(shù)學組在本學期的工作計劃，代表我們全體高二數(shù)學備課組教師的工作打算,，我們一定能夠落實好學校交給的任務,，并能夠按照自身的特點和所教班級的具體情況認真做好自己的教育教學工作。希望在我們全體教師的努力下，能夠抓住高三備考的有利戰(zhàn)機,，使學生學習與能力雙豐收,！

高二數(shù)學教學工作計劃 高二數(shù)學教學工作計劃下學期篇四

通過高二上學期的教學，我發(fā)現(xiàn)學生的數(shù)學學習情況較為一般,，學生自覺性差,，自我控制能力弱，因此在教學中需時時提醒學生,，培養(yǎng)其自覺性,。同時，學生對自己學習數(shù)學的信心不足,，學習積極性和主動性不夠,，而所學的數(shù)學基礎知識薄弱，基本概念模糊不清,，基本方法掌握得不夠扎實,，缺乏對基礎的理解和研究，沒有注意對所學知識和方法及時的復習與鞏固,，知識積累量不多,，而遺忘的速度太快;靈活運用知識分析問題、解決問題的能力差,，只會模仿解決一些簡單問題,，不能舉一反三，題目稍微有點變化就束手無策,。

針對以上問題的出現(xiàn),，在本學期擬訂以下目標和措施。其具體目標如下：

1.獲得必要的數(shù)學基礎知識和基本技能,，理解基本的數(shù)學概念,、數(shù)學結論的本質，了解概念,、結論等產生的背景,、應用，體會其中所蘊涵的數(shù)學思想和方法,，以及它們在后續(xù)學習中的作用,。通過不同形式的自主學習、探究活動,，體驗數(shù)學發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程,。

2.提高空間想像、抽象概括,、推理論證,、運算求解,、數(shù)據處理等基本能力。

3.提高數(shù)學的提出,、分析和解決問題(包括簡單的實際問題)的能力，數(shù)學表達和交流的能力,，發(fā)展獨立獲取數(shù)學知識的能力,。

4.發(fā)展數(shù)學應用意識和創(chuàng)新意識，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學模式進行思考和作出判斷,。

5.提高學習數(shù)學的興趣,，樹立學好數(shù)學的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態(tài)度,。

1.選取與內容密切相關的,，典型的，豐富的和學生熟悉的素材,，用生動活潑的語言,，創(chuàng)設能夠體現(xiàn)數(shù)學的概念和結論，數(shù)學的思想和方法,，以及數(shù)學應用的學習情境,，使學生產生對數(shù)學的親切感，以達到培養(yǎng)其興趣的目的,。

2.通過觀察,，思考，探究等欄目,，引發(fā)學生的思考和探索活動,，切實改進學生的學習方式。

3.在教學中強調類比,，推廣,，特殊化，化歸等數(shù)學思想方法,，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習慣,。

1、教學中要傳授知識與培育能力相結合,，充分調動學生學習的主動性,，培育學生的概括能力，是學生掌握數(shù)學基本方法,、基本技能,。

2、堅持與高三聯(lián)系,，切實面向高考,，以五大數(shù)學思想為主線,，有目的、有計劃,、有重點,，避免面面俱到，減輕學生的學習負擔,。

3,、加強教育教學研究，堅持學生主體性原則,，堅持循序漸進原則,，堅持啟發(fā)性原則。研究并采用以五段發(fā)現(xiàn)式教學模式為主的教學方法,，全面提高教學質量,。

4、積極參加與組織集體備課,，共同研究,，努力提高授課質量

5、堅持向同行聽課,，取人所長,，補己之短。相互研究,，共同進步,。

6、堅持學法研討,，加強個別輔導(差生與優(yōu)生),，提高全體學生的整體數(shù)學水平，培育尖子學生,。

7.加強課外輔導,，提高競爭能力。課外輔導是課堂的有力補充,，是提高數(shù)學成績的有力手段,。

高二數(shù)學教學工作計劃 高二數(shù)學教學工作計劃下學期篇五

每周至少進行一次集體備課，單周星期一的上午升旗后至第二課結束,、星期四科組活動后至下午第七節(jié)課結束,。每位老師都要提前一周進行單元式的備課，星期四集體備課時,，由兩名老師作主要發(fā)言人,，對下一周的教材內容作分析，然后大家研究討論其中的重點,、難點,、教學方法等,。在星期一的集合備課中，主要是對上周四備課中的情況作補充,。每次備課都要用一定的時間交流一下前一段的教學情況,，進度、學生掌握情況等,。

教學中用配備資料是《高中數(shù)學同步測控優(yōu)化設計》,，要求學生按教學進度完成相應的習題，老師要給予檢查和必要的講評,，老師要提前向學生指出不做的題，以免影響學生的學習,。每周以內容滾動式編一份練習試卷,，星期五發(fā)給學生帶回家完成，星期一交,，老師要進行批改,，存在的普遍性問題最好安排時間講評。試題量控制為10道選擇題(4舊6新),、4道填空題(1舊3新),、4道解答題(1舊3新)，大約90分鐘可以完成,。

培養(yǎng)數(shù)學能力興趣,。本學期第二課堂與數(shù)學競賽準備班繼續(xù)分開進行輔導。平常意義上的第二課堂輔導學生,，主要是以興趣班的形式,，以復習鞏固課堂教學的同步內容為主，一般只選用常規(guī)題為例題和練習,，難度低于高考接近高考,，用專題講授為主要形式開展輔導工作。以每班平均有3人參加來計算,，總人數(shù)到達57人,，所以計劃按一個班進行第二課堂輔導工作。

對已經出現(xiàn)數(shù)學學習困難的學生,，教師的下班輔導十分重要,，所以每位老師必須重視搞好輔導工作。教師教學中,，要盡快掌握班上學生的數(shù)學學習情況,，有針對性地進行輔導工作，既要注意照顧好班上優(yōu)生層,，更不能忽視班上的困難學生,。

高二數(shù)學教學工作計劃 高二數(shù)學教學工作計劃下學期篇六

提高空間想像,、抽象概括、推理論證,、運算求解,、數(shù)據處理等基本能力。提高數(shù)學地提出,、分析和解決問題(包括簡單的實際問題)的能力,，數(shù)學表達和交流的能力，發(fā)展獨立獲取數(shù)學知識的能力,。發(fā)展數(shù)學應用意識和創(chuàng)新意識,，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學模式進行思考和作出判斷。

體現(xiàn)基礎性,、時代性,、典型性和可接受性等，具有親和力,、問題性,、科學性、思想性,、應用性,、聯(lián)系性等特點。高二下學期必修3有三章(算法初步;概率;統(tǒng)計);選修2-3有三章(計數(shù)原理;隨機變量及其分布;統(tǒng)計案例);選修4-5(不等式),。

必修3,，主要涉及三章內容：

第一章算法初步

1、算法的含義,、程序框圖,。通過對解決具體問題過程與步驟的分析(如，二元一次方程組求解等問題),，體會算法的思想,，了解算法的含義。通過模仿,、操作,、探索，經歷通過設計程序框圖表達解決問題的過程,。在具體問題的解決過程中(如,，三元一次方程組求解等問題)，理解程序框圖的三種基本邏輯結構：順序,、條件分支,、循環(huán)。

2,、基本算法語句,。經歷將具體問題的程序框圖轉化為程序語句的過程,，理解幾種基本算法語句--輸入語句、輸出語句,、賦值語句,、條件語句、循環(huán)語句,，進一步體會算法的基本思想,。

3、通過閱讀中國古代數(shù)學中的算法案例,，體會中國古代數(shù)學對世界數(shù)學發(fā)展的貢獻,。

第二章概率

1、在具體情境中,，了解隨機事件發(fā)生的不確定性和頻率的穩(wěn)定性,，進一步了解概率的意義以及頻率與概率的區(qū)別。

2,、通過實例，了解兩個互斥事件的概率加法公式,。

3,、通過實例，理解古典概型及其概率計算公式,，會用列舉法計算一些隨機事件所含的基本事件數(shù)及事件發(fā)生的概率,。

4、了解隨機數(shù)的意義,，能運用模擬方法(包括計算器產生隨機數(shù)來進行模擬)估計概率,，初步體會幾何概型的意義(參見例3)。

5,、通過閱讀材料,，了解人類認識隨機現(xiàn)象的過程。

第三章統(tǒng)計

1,、隨機抽樣,、能從現(xiàn)實生活或其他學科中提出具有一定價值的統(tǒng)計問題。結合具體的實際問題情境,，理解隨機抽樣的必要性和重要性,。在參與解決統(tǒng)計問題的過程中，學會用簡單隨機抽樣方法從總體中抽取樣本;通過對實例的分析,，了解分層抽樣和系統(tǒng)抽樣方法,。

2,、用樣本估計總體,。通過實例體會分布的意義和作用,，在表示樣本數(shù)據的過程中,，學會列頻率分布表、畫頻率分布直方圖,、頻率折線圖,、莖葉圖(參見例1)，體會他們各自的特點,。通過實例理解樣本數(shù)據標準差的意義和作用,，學會計算數(shù)據標準差。在解決統(tǒng)計問題的過程中,，進一步體會用樣本估計總體的思想,，會用樣本的頻率分布估計總體分布，會用樣本的基本數(shù)字特征估計總體的基本數(shù)字特征;初步體會樣本頻率分布和數(shù)字特征的隨機性,。形成對數(shù)據處理過程進行初步評價的意識,。

3、變量的相關性,。通過收集現(xiàn)實問題中兩個有關聯(lián)變量的數(shù)據作出散點圖,，并利用散點圖直觀認識變量間的相關關系。經歷用不同估算方法描述兩個變量線性相關的過程,。知道最小二乘法的思想,，能根據給出的線性回歸方程系數(shù)公式建立線性回歸方程。

選修2-3,，主要涉及三章內容：

第一章計數(shù)原理

計數(shù)問題是數(shù)學中的重要研究對象之一,，分類加法計數(shù)原理、分步乘法計數(shù)原理是解決計數(shù)問題的最基本,、最重要的方法,，也稱為基本計數(shù)原理，它們?yōu)榻鉀Q很多實際問題提供了思想和工具,。是學習排列,、組合和概率理論的基礎，也是培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力的良好素材,。

1,、重視基本概念教學，正確區(qū)分分類與分步,通過具體問題情境和實際事例,，讓學生不斷感悟和總結兩個基本計數(shù)原理,，并能應用兩個原理解決問題，分類要做到不重不漏,，分步要做到步驟完整,。

2、在分析排列、組合應用題時,，應充分利用列舉法和樹形圖進行分析,，讓學生從直觀，感性上理解問題,，辨別排列與組合問題,，總結規(guī)律，探究快捷解決問題的途徑,。

3,、通過實例，總結分類加法計數(shù)原理,、分步乘法計數(shù)原理;能根據具體問題的特征,，選擇分類加法計數(shù)原理或分步乘法計數(shù)原理，解決一些簡單的實際問題,。的含義,。

第二章隨機變量及其分布列

學生將在必修課程學習概率的基礎上，學習某些離散型隨機變量分布列及其均值,、方差及內容,，初步學會利用離散型隨機變量思想描述和分析某些隨機現(xiàn)象的方法，并能用所學知識解決一些簡單的實際問題,，進一步體會概率模型的作用及運用概率思考問題的特點,，初步形成用隨機觀念，觀察,、分析問題的意識。

1,、隨機觀念貫穿于這部分內容的始終,。首先要認識離散型隨機變量的分布列對刻劃隨機現(xiàn)象的重要性;其次掌握超幾何分布、二項分布是兩個非常重要的應用廣泛的概率模型,。

2,、通過實例，理解所有的概念,，避免過分注重形式化的傾向,。教學中不應簡單從抽象的定義出發(fā)，機械地模仿,，得出概念,。重點是理解離散型隨機變量及其分布列、均值,、方差,、正態(tài)分布的概念。

第三章統(tǒng)計案例

學生將在必修課程學習統(tǒng)計的基礎上，通過對典型案例的討論,，了解和使用一些常用的統(tǒng)計方法,，進一步體會運用統(tǒng)計方法解決實際問題的基本思想，認識統(tǒng)計方法在決策中的作用,。

1,、教學中應該通過生活中詳實事例理解回歸分析的方法，其步驟為通過散點圖,，直觀地了解兩個變量的關系,，然后，通過最小二乘法建立回歸模型,，最后通過分析殘差,，相關指數(shù)等，評價模型的好壞,。

2,、教學中應用實例分析總結得出獨立性檢驗的意義，并且認真體會獨立性檢驗的基本思路,，類似于反證法,，會用類比的思想方法得出獨立性檢驗的基本步驟。

3,、回歸分析注重步驟和過程,鼓勵學生經歷數(shù)據處理的全過程,，要盡量使用統(tǒng)計圖直觀展示兩個變量的關系，培養(yǎng)學生對數(shù)據的直觀感覺,，有條件的學校要利用統(tǒng)計軟件畫散點圖,、進而直觀判斷它們是否線性相關，然后在線性相關前提下嘗試用線性回歸模型來擬合,，最后還通過相關指數(shù)和殘差分析來判斷擬合效果,。

選修4-5，主要涉及一章內容：

第一章不等式

在本專題教學中,，教師應引導學生了解重要的不等式都有深刻的數(shù)學意義和背景,，例如本專題給出的不等式大都有明確的幾何背景。學生在學習中應該把握這些幾何背景,，理解這些不等式的實質,。主要考察絕對值不等式的解法，這也是我們講課的重點,。本專題特別強調不等式及其證明的幾何意義與背景,，以加深學生對這些不等式的數(shù)學本質的理解，提高學生的邏輯思維能力和分析解決問題的能力,。

1.回顧和復習不等式的基本性質和基本不等式,。

2.理解絕對值的幾何意義,，并能利用絕對值不等式的幾何意義證明以下不等式：

(1);

(2);

(3)會利用絕對值的幾何意義求解以下類型的不等式：

高二下學期的授課內容為必修3和選修2-3及選修4-5，必修3和選修2-3的前兩章在期中考試前完成(約在5月1日前完成);選修2-3第三章及選修4-5在期末考試前完成(約在7月10日前完成),。

提高數(shù)學設計探究性課堂教學設計的能力,。建立一個充滿生命活力的、開放的課堂教學運行機制,，使教學設計真正適合學生發(fā)展的需要,。建立中學數(shù)學探究性課堂教學設計的多元化評價機制。提高教師對探究性數(shù)學教學設計的評價能力掌握科學的評價方法,，推動中學數(shù)學探究性課堂教學向前發(fā)展,。

告知教學目標，講述;板書或由問題引入等引起注意,，激發(fā)興趣,。復習舊知識，提問;小測驗等激活原有知識,。呈現(xiàn)新知識,，設計先行組織者、圖表;教師講授;指導學生自學;提供直觀教材等選擇性知覺新信息,。

1,、學習興趣與基礎

經過一段時間的觀察和調查，我發(fā)現(xiàn)班上有一半學生對數(shù)學學習沒有興趣,，問其原因,，大部分都說數(shù)學太難，學不懂,，老師講的都不明白,，基礎太弱，導致課堂上無所事事,。這樣越來越對數(shù)學沒有興趣,。

2、學習習慣

少部分學生有主動學習的行為,，比較喜歡上數(shù)學課，學習熱情也很高,，和老師講常交流,。但仍有大部分學生學習懶散、學習習慣差,，粗心大意,、書寫不認真，不愿思考問題,，上課開小差,，依賴老師講解，

依賴同學的幫助，作業(yè)抄襲等等不良現(xiàn)象,。

1,、加強基礎知識教學。了解到學生目前的學習情況,，大部分學生對初中的相關知識掌握不好,，利用自習課或課余時間為他們補充初中知識的盲點，加強基礎知識,。同時在上課的時候,，以基礎簡單題目為主，爭取讓大部分學生在課堂上有所收獲,。

2,、加強合作學習。對于班級出現(xiàn)的兩極分化情況,，發(fā)動成績好的學生帶動基礎薄弱的學生,，促使大家共同進步。

高二下學期

算法初步(必修3)9課時

概率(必修3)10課時

統(tǒng)計(必修3)8課時

計數(shù)原理(選修2-3)10課時

隨機變量及其分布(選修2-3)15課時

統(tǒng)計案例(選修2-3)3課時

不等式(選修4-5)5課時

高二數(shù)學教學工作計劃 高二數(shù)學教學工作計劃下學期篇七

為進一步提高作為未來公民所必要的數(shù)學素養(yǎng),，以滿足個人發(fā)展與社會進步的需要,。具體目標如下：

1.獲得必要的數(shù)學基礎知識和基本技能，理解基本的數(shù)學概念,、數(shù)學結論的本質,，了解概念、結論等產生的背景,、應用,，體會其中所蘊涵的數(shù)學思想和方法，以及它們在后續(xù)學習中的作用,。通過不同形式的自主學習,、探究活動，體驗數(shù)學發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程,。

2.提高空間想像,、抽象概括、推理論證,、運算求解,、數(shù)據處理等基本能力。

3.提高數(shù)學地提出,、分析和解決問題(包括簡單的實際問題)的能力,，數(shù)學表達和交流的能力，發(fā)展獨立獲取數(shù)學知識的能力,。

4.發(fā)展數(shù)學應用意識和創(chuàng)新意識,，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學模式進行思考和作出判斷,。

5.提高學習數(shù)學的興趣，樹立學好數(shù)學的信心,，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態(tài)度,。

6.具有一定的數(shù)學視野，逐步認識數(shù)學的科學價值,、應用價值和文化價值,，形成批判性的思維習慣，崇尚數(shù)學的理性精神,，體會數(shù)學的美學意義,，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。

我們所使用的教材是人教版《普通高中課程標準實驗教科書數(shù)學(a版)》,，它在堅持我國數(shù)學教育優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下,，認真處理繼承，借簽,，發(fā)展,，創(chuàng)新之間的關系，體現(xiàn)基礎性,，時代性,，典型性和可接受性等到，具有如下特點：

1.親和力：以生動活潑的呈現(xiàn)方式,，激發(fā)興趣和美感,，引發(fā)學習激情。

2.問題性：以恰時恰點的問題引導數(shù)學活動,，培養(yǎng)問題意識,，孕育創(chuàng)新精神。

3.科學性與思想性：通過不同數(shù)學內容的聯(lián)系與啟發(fā),，強調類比,，推廣，特殊化,，化歸等思想方法的運用,，學習數(shù)學地思考問題的方式，提高數(shù)學思維能力,，培育理性精神,。

4.時代性與應用性：以具有時代性和現(xiàn)實感的素材創(chuàng)設情境，加強數(shù)學活動,，發(fā)展應用意識。

1.選取與內容密切相關的,，典型的,，豐富的和學生熟悉的素材,，用生動活潑的語言，創(chuàng)設能夠體現(xiàn)數(shù)學的概念和結論,，數(shù)學的思想和方法,，以及數(shù)學應用的學習情境，使學生產生對數(shù)學的親切感,，引發(fā)學生看個究竟的沖動,，以達到培養(yǎng)其興趣的目的。

2.通過觀察,，思考,，探究等欄目，引發(fā)學生的思考和探索活動,，切實改進學生的學習方式,。

3.在教學中強調類比，推廣,，特殊化,，化歸等數(shù)學思想方法，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習慣,。

1,、基本情況：高二(1) 班共50 人，男生36 人,，女生14 人;本班相對而言,，數(shù)學尖子約13 人，中上等生約23 人,，中等生約6 人,，中下生約6人，后進生約 2 人,。

高二(2) 班共49 人,，男生37 人，女生12 人;本班相對而言,，數(shù)學尖子約0人,，中上等生約7人，中等生約8人,，中下生約22人,，后進生約12人。

2,、(1)班學生學習情況良好,，但學生自覺性差，自我控制能力弱,，因此在教學中需時時提醒學生,，培養(yǎng)其自覺性,。班級存在的最大問題是計算能力太差，學生不喜歡去算題,，嫌麻煩,，只注重思路，因此在以后的教學中,，重點在于培養(yǎng)學生的計算能力,，同時要進一步提高其思維能力。同時,，由于初中課改的原因,，高中教材與初中教材銜接力度不夠，需在新授時適機補充一些內容,。因此時間上可能仍然吃緊,。同時，其底子薄弱,，因此在教學時只能注重基礎再基礎,，爭取每一堂課落實一個知識點，掌握一個知識點,。

1,、了解合情推理的含義，能利用歸納和類比等進行簡單的推理,，了解合情推理在數(shù)學發(fā)現(xiàn)中的作用;了解演繹推理的重要性,，掌握演繹推理的基本模式，并能運用它們進行一些簡單推理;了解合情推理和演繹推理之間的聯(lián)系和差異,。

2,、了解直接證明的兩種基本方法：分析法和綜合法;了解分析法和綜合法的思考過程、特點;了解間接證明的一種基本方法反證法;了解反證法的思考過程,、特點,。

3、(理)了解數(shù)學歸納法的原理,，能用數(shù)學歸納法證明一些簡單的數(shù)學命題,。

4、理解復數(shù)相等的充要條件;了解復數(shù)的代數(shù)表示法及其幾何意義;會進行復數(shù)代數(shù)形式的四則運算;了解復數(shù)代數(shù)形式的加,、減運算的幾何意義,。

5、(理)理解分類加法計數(shù)原理和分類乘法計數(shù)原理;會用分類加法計數(shù)原理或分步乘法計數(shù)原理分析和解決一些簡單的實際問題;理解排列,、組合的概念;能利用計數(shù)原理推導排列數(shù)公式,、組合數(shù)公式，能解決簡單的實際問題;能用計數(shù)原理證明二項式定理，會用二項式定理解決與二項展開式有關的簡單問題,。

6,、(理)理解取有限個值的離散型隨機變量及其分布列的概念，了解分布列對于刻畫隨機現(xiàn)象的重要性;理解超幾何分布及其導出過程,，并能進行簡單的應用;了解條件概率和兩個事件相互獨立的概念，理解n次獨立重復試驗的模型及二項分布,，并能解決一些簡單的實際問題;理解取有限個值的離散型隨機變量均值,、方差的概念，能計算簡單離散型隨機變量的均值,、方差,，并能解決一些實際問題;利用實際問題的直方圖，了解正態(tài)分布曲線的特點及曲線所表示的意義,。

7,、了解下列一些常見的統(tǒng)計方法，并能應用這些方法解決一些實際問題：了解獨立性檢驗(只要求22列聯(lián)表)的基本思想,、方法及其簡單應用;了解假設檢驗的基本思想,、方法及其簡單應用;了解聚類分析的基本思想、方法及其簡單應用;了解回歸的基本思想,、方法及其簡單應用,。

9、了解程序框圖;了解工序流程圖(即統(tǒng)籌圖);能繪制簡單實際問題的流程圖,，了解流程圖在解決實際問題中的作用;了解結構圖;會運用結構圖梳理已學過的知識,、整理收集到的資料信息。

8,、所有考生都學習選修4-4 坐標系與參數(shù)方程,，理科考生還需學習選修4-5不等式選講這部分專題內容。

1,、激發(fā)學生的學習興趣,。由數(shù)學活動、故事,、吸引人的課,、合理的要求、師生談話等途徑樹立學生的學習信心,，提高學習興趣,，在主觀作用下上升和進步。

2,、注意從實例出發(fā),，從感性提高到理性;注意運用對比的方法，反復比較相近的概念;注意結合直觀圖形,，說明抽象的知識;注意從已有的知識出發(fā),，啟發(fā)學生思考,。

3、加強培養(yǎng)學生的邏輯思維能力就解決實際問題的能力,，以及培養(yǎng)提高學生的'自學能力,，養(yǎng)成善于分析問題的習慣，進行辨證唯物主義教育,。

4,、抓住公式的推導和內在聯(lián)系;加強復習檢查工作;抓住典型例題的分析，講清解題的關鍵和基本方法,，注重提高學生分析問題的能力,。

5、自始至終貫徹教學四環(huán)節(jié),，針對不同的教材內容選擇不同教法,。

6、重視數(shù)學應用意識及應用能力的培養(yǎng),。

高二數(shù)學教學工作計劃 高二數(shù)學教學工作計劃下學期篇八

x班共有學生56人,，x班共有學生60人。x班學習數(shù)學的氣氛較濃,，但由于高一函數(shù)部分基礎特別差,，對高二乃至整個高中的數(shù)學學習有很大的影響，數(shù)學成績沒有尖子生,，成績特差的學生有4人,，但若能雜實復習好函數(shù)部分，加上學生有很努力,，將來前途無量,。x班的學生學習氣氛不及x班，但是有一批思維相當靈活的學生,，但學習不夠刻苦,，學習成績一般，但有較大的潛力,，特差生比x班要少,，此班若能好好的引導，進一步培養(yǎng)他們的學習興趣,，將來一定能趕超x班,。但本期新課只有32課時，可以有充足的時間提前僅行高考復習

(一)知識要求

1.1理解復數(shù)及其有關的概念,。掌握復數(shù)的代數(shù),、幾何、三角表示及其轉換。

1.2掌握復數(shù)的運算法則,，能正確的進行復數(shù)的運算,，邊理解復數(shù)運算的幾何意義。

1.3掌握在復數(shù)集中解實系數(shù)一元二次方程和二次方程的方法,。

2.1掌握加法原理及乘法原理,、并能用這兩個原理分析和解決一些簡單的問題。

2.2理解排列,、組合的意義,，掌握排列數(shù)的計算公式和組合數(shù)的性質，并能用它們解決一些簡單問題,。

2.3掌握二項式定理和二項式系數(shù)的性質，并能用它們計算和論證一些簡單問題,。

3.1掌握圓錐曲線的標準方程及其幾何性質,，會根據所給的條件化圓錐曲線。

3.2理解坐標變換的意義,，掌握利用坐標軸平移化簡圓錐曲線方程的方法,。

3.3掌握弦問題求解方法。

(二)能力要求

1,、培養(yǎng)學生的觀察力和數(shù)學記憶力,。

2、培養(yǎng)學生數(shù)學化的能力,。

3,、培養(yǎng)學生的思維能力。

4,、培養(yǎng)學生的想象能力,。

1、解析幾何這一章是高考的重點,。必須打下扎實的基礎,。

2、復數(shù)的三角形式,是“三角”與復數(shù)的有機結合,。

3,、復數(shù)的幾何意義有益于培養(yǎng)學生的數(shù)形結合的能力。

4,、排列組合二項式定理高考分數(shù)不多,，但是也是難點。由于實際運用相當廣泛,，高考要求提高,，不容忽視。

1、復數(shù)的三角形式,、代數(shù)形式,、幾何形式、復數(shù)的幾何意義是重點,。

2,、復數(shù)的輻角與輻角主值、復數(shù)的減法的幾何意義,、兩非零向量相等的條件,，復數(shù)的開方是難點。

3,、排列組合綜合問題,、二項式系數(shù)的性質及運用是重點。

4,、排列組合綜合問題及如何區(qū)分排列與組合是難點,。

5、軌跡問題是教學的重點與難點.

1,、教學中要傳授知識與培育能力相結合,，充分調動學生學習的主動性，培育學生的概括能力,，是學生掌握數(shù)學基本方法,、基本技能。

2,、堅持與高三聯(lián)系,，切實面向高考，以五大數(shù)學思想為主線,，有目的,、有計劃、有重點,，避免面面俱到,，減輕學生的學習負擔。

3,、加強教育教學研究,，堅持學生主體性原則，堅持循序漸進原則,，堅持啟發(fā)性原則,。研究并采用以“五段發(fā)現(xiàn)式教學”模式為主的教學方法，全面提高教學質量,。

4,、積極參加與組織集體備課,，共同研究，努力提高授課質量

5,、堅持向同行聽課,，取人所長，補己之短,。相互研究,，共同進步。

6,、堅持學法研討,，加強個別輔導(差生與優(yōu)生)，提高全體學生的整體數(shù)學水平,，培育尖子學生,。

1、復數(shù)共26課時

2,、排列組合二項式定理16課時

3,、函數(shù)32課時

4、參數(shù)方程與極坐標10課時

高二數(shù)學教學工作計劃 高二數(shù)學教學工作計劃下學期篇九

以教學大綱,考試說明,教材為依據,進行高二年級的教學工作,。立足我校學生實際,在思想上增強學生學習數(shù)學的積極性,在知識學習上側重雙基訓練,加強對學生創(chuàng)新思維、知識遷移,、歸納拓展,、綜合運用等能力的培養(yǎng),全面提高學生的數(shù)學素養(yǎng)。在此基礎上,完成上級和學校下達的各項任務,。

本學期主要學習兩部分內容：完成第十一章三單元空間直線和平面,，第四單元空間兩個平面；第十二章排列組合和概率

1,、認真鉆研教材,、大綱,聯(lián)系本校實際,有針對性的進行教學。

2,、認真做好上學期期末考試的質量分析以及本學期每次的測試試卷的質量分析,對試卷要認真評講,找出問題及時糾正解決,。

3、學生平時作業(yè)要認真批閱,幫助學生找出錯誤原因,督促學生訂正錯誤,以便對學生進行綜合分析研究,找出學生在掌握知識和方法上存在的缺陷,。

4,、認真設計每一個教學環(huán)節(jié),針對學生基礎知識薄弱的現(xiàn)實,從基礎概念,基本方法入手,夯實雙基,在此基礎上逐步提高。做到精選例題,講解到位,及時練習,精心批閱,督促改錯,。

5,、利用早自習和晚自習,針對學生在學習中遇到的個別問題進行個別輔導。

最后,，希望小編整理的高二數(shù)學下學期教學工作計劃對您有所幫助,，祝同學們學習進步,。

高二數(shù)學教學工作計劃 高二數(shù)學教學工作計劃下學期篇十

一、科研計劃細則

1.做好備課組教研工作計劃,，包括：課題研究,，培養(yǎng)青年教師方案，發(fā)揮骨干教師作用,，召開教師外出學習匯報交流研討會,，撰寫論文，開發(fā)小本課程,，有效教學方面的內容,。

2.教研活動做好記錄，記在《教研會議記錄》本上,。

3.正規(guī)作業(yè)每學期20次,，認真批改，注明日期及等級,。

4.外出培訓學習的教師要在備課組里進行匯報和學習心得交流,，并請級部主任和科研處主任參加?；匦芍軆劝褜W習心得體會文字材料交到科研處存檔,。

5.抓好聽評課

互相聽課，取長補短,，認真評課,。做到“一課三摩”，多聽,、多看,、多說、多練,、多提建議,、多加改進，努力提高自己的授課水平,。青年教師一學期聽評課70節(jié),，普通教師一學期聽評課50節(jié)，要寫好評課記錄與心得,，評課記錄要有對具體內容和具體問題的看法,、觀點，不能泛泛而談,。

6.業(yè)務筆記

每學期5000字,，本學期主要學習《課堂觀察》和《有效教學試講》兩本書，寫好學習筆記和學習心得,。

7.鼓勵教師多寫有效教學方面的論文,、案例,、教學設計，每周二前發(fā)到科研處郵箱,，由學校統(tǒng)一往威海教育網上發(fā)送,。發(fā)送的論文、案例,、教學設計等要求以word格式存盤,，發(fā)送主題，統(tǒng)一寫“有效教學 作者名”,，嚴謹抄襲,。

二、 教學計劃細則

1. 加強集體備課

本學期集體備課安排在周三1.2節(jié),，每單元固定主講人,，采用說課的方式，具體講解教材的處理,、習題的處理,，經過討論最后確定大家共同認可的方案。習題的配備分工到小組,，專人出題,，專人審核。

除此之外,，還要利用在同一個辦公室之便,，做到每節(jié)、每天相互交流,，集體磋商,，共同探討,。所教內容的重點,、難點、采用的教學方式,，電教手段,、能力的培養(yǎng)，作業(yè)題,、例題,、習題的選擇以及測試題等方面的統(tǒng)一布置。

2.導學案的斟酌

根據上學期的經驗和數(shù)學學科的特點,，不是每節(jié)課都適合用導學案,，如“瞬時速度與導數(shù)”，“曲邊梯形面積定積分“等大量用到高等數(shù)學符號的內容比較晦澀難懂的內容,，就應該采用傳統(tǒng)的教授式的教學模式,。另外,，不同可行的導學案方式也應該有所區(qū)別，具體的安排全組討論決定,。

3.作業(yè)設置

根據實際情況分層布置,，適量、適度,、有針對性,。作業(yè)要求全批全改，批改要規(guī)范,，有鼓勵性的評價,，總結學生易出現(xiàn)的錯誤，探究錯誤根源,。講解作業(yè)做到有的放矢,。每周一次周末測試，題型按高考模式出現(xiàn)(共22題),，內容以本周所學內容為主,，附含前面的部分內容，防止學生遺忘,。

4.抓好落實

抓落實包括學生對新知識的理解與接受,，練習題、作業(yè)題,、小測試,、錯題本等的檢查與批改，每節(jié)新授課后,，進行課堂反饋,，每章測試一次，每周批改一次錯題本,。

總之,，備課組教師應團結一心，相互協(xié)作,，多干實事,，在“落實”二字上下足功夫，向“落實”要質量,，向“落實”要成績,，為使提高高二學生的數(shù)學成績而努力奮斗.

5.會考復習

從5月1日開始，著手準備會考的復習,。5.1-5.30日,，每周末做一份會考模擬題，6月1日開始,，用2周時間細化復習,，爭取提高會考通過率,。

三、 有效課堂計劃

有效教學不注重形式,，不以是否用導學案或是否分組教學來判斷課堂教學是否有效,，而是只要能讓學生在最短的時間汲取最多的知識，讓學生真正動腦,、動筆,，就是有效的課堂。

1.以問題引導,，讓學生真正進入課堂,。

通過對問題的研究、探討,，引發(fā)學生對數(shù)學的興趣,，感知數(shù)學的魅力，培養(yǎng)學生分析,、解決問題的能力,。問題的具體設置可在集體備課中進行探討，但要體現(xiàn)教師的個人特色,。

2.改造例題

針對高中生喜歡新鮮的特點,，有目的、有創(chuàng)造性地改造課本上的例題,。重新設計教學內容,，教學環(huán)境，壓縮新授課時間,，把重心放在學生獨立解決不了的問題上,，把時間放在鞏固性訓練上，注意各版本教材的比較研究,。

3.每日一題

本欄目是在保證教學目標能夠完成的前提下設置的,，全部由學生操作。由學生輪流自主選題,，每天一道,，課前5分鐘負責給全班同學講解,，教師最后點評,。這樣可以幫助學生鞏固前面的知識，訓練學生語言表達能力,，鼓勵學生敢于發(fā)表自己的觀點,，為有效課堂的實行打好基礎。

四,、課時安排

本學期共19周,，需要學習選修2-2和選修2-3兩本書,，另外還要準備會考的復習工作。

具體安排：

第1---3周 (3.1-3.21) 選修2-2第一章 導數(shù)及其應用

第4---5周 (3.22-4.4) 選修2-2第二章 推理與證明

第6周 (4.5-4.11) 選修2-2第三章 數(shù)系的擴充與復數(shù)

第7周 (4.12-4.18) 復習選修2-2

第8---9周 (4.19-4.30) 選修2-3第一章 計數(shù)原理

第10---12周(5.4-5.23) 選修2-3第二章 概率

第13周 (5.24-5.30) 選修2-3第三章 統(tǒng)計案例

第14周以后 復習

高二數(shù)學教學工作計劃 高二數(shù)學教學工作計劃下學期篇十一

261班共有學生75人,，268班共有學生72人,。268班學習數(shù)學的氣氛較濃，但由于高一函數(shù)部分基礎特別差,，對高二乃至整個高中的數(shù)學學習有很大的影響,，數(shù)學成績尖子生多或少，但若能雜實復習好函數(shù)部分,，加上學生又很努力,，將來前途無量。若能好好的引導,，進一步培養(yǎng)他們的學習興趣,。

(一)情意目標

(1)通過分析問題的方法的教學、通過不等式的一題多解,、多題一解,、不等式的一題多證，培養(yǎng)學生的學習的興趣,。

(2)提供生活背景,，使學生體驗到不等式、直線,、圓,、圓錐曲線就在身邊，培養(yǎng)學數(shù)學用數(shù)學的意識,。

(3)在探究不等式的性質,、圓錐曲線的性質，體驗獲得數(shù)學規(guī)律的艱辛和樂趣,，在分組研究合作學習中學會交流,、相互評價，提高學生的合作意識 (4)基于情意目標,，調控教學流程,，堅定學習信念和學習信心。

(5)還時空給學生,、還課堂給學生,、還探索和發(fā)現(xiàn)權給學生，給予學生自主探索與合作交流的機會,，在發(fā)展他們思維能力的同時,，發(fā)展他們的數(shù)學情感、學好數(shù)學的自信心和追求數(shù)學的科學精神。

(6)讓學生體驗“發(fā)現(xiàn)——挫折——矛盾——頓悟——新的發(fā)現(xiàn)”這一科學發(fā)現(xiàn)歷程的幻妙多姿

(二)能力要求

1,、培養(yǎng)學生記憶能力,。

(1)在對不等式的性質、平均不等式及思維方法與邏輯模式的學習中,，進一步培養(yǎng)記憶能力,。做到記憶準確、持久,，用時再現(xiàn)得迅速,、正確。

(2)通過定義,、命題的總體結構教學,，揭示其本質特點和相互關系，培養(yǎng)對數(shù)學本質問題的背景事實及具體數(shù)據的記憶,。 (3)通過揭示解析幾何有關概念,、公式和圖形直觀值見的對應關系,培養(yǎng)記憶能力。

2,、培養(yǎng)學生的運算能力,。

(1)通過解不等式及不等式組的訓練，培養(yǎng)學生的運算能力,。

(2)加強對概念,、公式、法則的明確性和靈活性的教學,，培養(yǎng)學生的運算能力,。

(3)通過解析法的教學，提高學生是運算過程具有明晰性,、合理性,、簡捷性能力。

(4)通過一題多解,、一題多變培養(yǎng)正確,、迅速與合理、靈活的運算能力,，促使知識間的滲透和遷移,。

(5)利用數(shù)形結合，另辟蹊徑,，提高學生運算能力,。

3、培養(yǎng)學生的思維能力,。

(1)通過含參不等式的求解,，培養(yǎng)學生思維的周密性及思維的邏輯性,。

(2)通過解析幾何與不等式的一題多解,、多題一解,、通過不等式的一題多證，培養(yǎng)思維的靈活性和敏捷性,，發(fā)展發(fā)散思維能力,。

(3)通過不等式引伸、推廣,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維,。

(4)加強知識的橫向聯(lián)系，培養(yǎng)學生的數(shù)形結合的能力,。

(5)通過解析幾何的概念教學,，培養(yǎng)學生的正向思維與逆向思維的能力。

(6)通過典型例題不同思路的分析,，培養(yǎng)思維的靈活性,，是學生掌握轉化思想方法。

4,、培養(yǎng)學生的觀察能力,。

(1)在比較鑒別中，提高觀察的準確性和完整性,。

(2)通過對個性特征的分析研究,，提高觀察的深刻性。

(三)知識要求

1,、掌握不等式的概念,、性質及證明不等式的方法，不等式的解法;

2,、通過直線與圓的教學,，使學生了解解析幾何的基本思想，掌握直線方程的幾種形式及位置關系,，掌握簡單線性規(guī)劃問題,，掌握曲線方程、圓的概念,。

3,、掌握橢圓、雙曲線,、拋物線的定義,、方程、圖形及性質,。

1,、不等式的主要內容是：不等式性質、不等式證明、不等式解法,。不等式性質是基礎,，不等式證明是在其基礎上進行的;不等式的解法是在這一基礎上、依據不等式的性及同解變形來完成的,。不等式在整個高中數(shù)學中是一個重要的工具,，是培養(yǎng)運算能力、邏輯思維能力的強有力載體,。

2,、直線是最簡單的幾圖形，是學習圓錐曲線,、導數(shù)和微分等知識的的基礎,。，是直線方程的一個直接應用,。主要內容有：直線方程的幾種形式,，線性規(guī)劃的初步知識，兩直線的位置關系,，圓的方程;斜率是最重要的概念,，斜率公式是最重要的公式，直線與圓是數(shù)形結合解析幾何相互為用思想的載體,。

3,、圓錐曲線包括橢圓、雙曲線,、拋物線的定義,，標準方程，簡單幾何性質,，以及它們在實際中的一些運用,。橢圓、雙曲線,、拋物線分別是滿足某些條件的點的軌跡,，由這些條件可以求出它們的方程，并通過分析標準方程研究它們的性質,。

(一)重點

1,、不等式的證明、解法,。

2,、直線的斜率公式，直線方程的幾種形式,，兩直線的位置關系,，圓的方程,。

3、橢圓,、雙曲線,、拋物線的定義，標準方程,，簡單幾何性質,。

(二)難點

1,、含絕對值不等式的解法,，不等式的證明。

2,、到角公式,，點到直線距離公式的推導，簡單線性規(guī)劃的問題的解法,。

3,、用坐標法研究幾何問題，求曲線方程的一般方法,。

1,、教學中要傳授知識與培育能力相結合，充分調動學生學習的主動性,，培育學生的概括能力,，是學生掌握數(shù)學基本方法、基本技能,。

2,、堅持與高三聯(lián)系，切實面向高考,，以五大數(shù)學思想為主線,，有目的、有計劃,、有重點,，避免面面俱到，減輕學生的學習負擔,。

3,、加強教育教學研究，堅持學生主體性原則,，堅持循序漸進原則,，堅持啟發(fā)性原則。研究并采用以“發(fā)現(xiàn)式教學模式”為主的教學方法,，全面提高教學質量,。

4,、積極參加與組織集體備課，共同研究,，努力提高授課質量

5,、堅持向同行聽課，取人所長,，補己之短,。相互研究，共同進步,。

6,、堅持學法研討，加強個別輔導(差生與優(yōu)生),，提高全體學生的整體數(shù)學水平,，培育尖子學生。 7,、加強數(shù)學研究課的教學研究指導,，培養(yǎng)學識的動手能力。

日期 周次 節(jié)/周 教學內容(課時)

3月1日~3月7日 1 5 一元二次不等式(組)與簡單的線性規(guī)劃(5)

8日~14日 2 6 基本不等式(3)測試與講評(3)

15日~21日 3 6 命題及其關系(3),充分條件與必要條件(2),簡單邏輯連接詞(1)

22日~28日 簡單邏輯連接詞(2),全稱量詞與存在量詞(2),復習(2)

29日~4月5日 5 6 曲線與方程(2),橢圓(4)

6日~12日 6 6 橢圓(2),雙曲線(4)

13日~19日 7 6 ,拋物線(4),復習(2)

20日~26日 8 6 空間向量及其運算(5),立體幾何中的向量方法(1)

27日~5月2日 9 6 立體幾何中的向量方法(4),小結與復習(2)

3日~9日 10 6 期中考試

10日~16日 11 6 ,段考講評(2),變化率與導數(shù)(4)

17日~23日 12 6 導數(shù)的計算(2)導數(shù)在研究函數(shù)中的應用(4)

24日~30日 13 6 生活中的優(yōu)化問題舉例(4),定積分的概念(2)

6月1日~7日 14 6 定積分的概念(2),微積分基本定理(2),、定積分的簡單應用(2)

8日~14日 15 6 復習與測試(4),合情推理與演繹推理(2)

15日~21日 16 6 合情推理與演繹推理(2),、直接證明與間接證明(4)

22日~28日 17 6 數(shù)學歸納法(3),復習(3)

29日~7月4日 18 6 數(shù)系的擴充和復數(shù)的概念(3)、復數(shù)代數(shù)形式的四則運算(3)

5日~11日 19 6 期末復習(6)

12日~13日 20 6 期末考試

高二數(shù)學教學工作計劃 高二數(shù)學教學工作計劃下學期篇十二

在學校,、數(shù)學組的領導下,，我將嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求，認真完成各項任務,，利用有限的時間,，使學生在獲得所必須的基本數(shù)學知識和技能的同時，在數(shù)學能力方面能有所提高,，為學生今后的發(fā)展打下堅實的數(shù)學基礎,。因此我制定了高二數(shù)學第一學期教學工作計劃。

調整學生的學習習慣,，調動學生學習的積極性,，讓學生多動手、多動腦,，培養(yǎng)學生的運算能力,、邏輯思維能力、運用數(shù)學思想方法分析問題解決問題的能力,。精講多練,，一般地，每一節(jié)課讓學生練習20分鐘左右,，充分發(fā)揮學生的主體作用,。

充分發(fā)揮備課組集體的力量,，精心備好每一節(jié)課，努力提高上課效率,。調整教學方法,，采用新的教學模式。教學基本模式為：基礎練習→典型例題→作業(yè)→課后檢查,。

1,、基礎練習：一般5道題，主要復習基礎知識,，基本方法,。要求所有的學生都過關，所有的學生都能做完,。

2,、典型例題：一般4道題,，基礎題要直接運用課前練習的基礎知識,、基本方法，由學生上臺演練,。思路要廣,，讓有生能想到多種方法，讓中等生能想到1至2種方法,，讓中下生讓能想到1種方法,。題目要新，能轉化為前面的典型類型求解,。綜合題培養(yǎng)學生運用數(shù)學思想方法分析問題解決問題的能力,。

3、作業(yè)：本節(jié)課的基礎問題,，典型問題及下一節(jié)課的預習題,。

4、課后檢查,；重點檢查改錯本及復習資料上的作業(yè),。

當日內容，當日消化,，加強每天,、每月過關練習的檢查與落實。堅持每周一周練,，每章一章考,。通過周練重點突破一些重點、難點,，章考試一章的查漏補缺,，章考后對一章的不足之處進行重點講評,。

切實把握試題的選取，切實把握高考的脈搏,，注重基礎知識的考查,，注重能力的考查，注意思維的層次性（即解法的多樣性）,，適時推出一些新題,，加強應用題考察的力度。每一次考試試題堅持集體研究,，努力提高考試的效率,。

1、注重對“四基五能力”的考察把握,，貼近課本,；

2、注重學科內容的聯(lián)系與綜合,；

3,、注重數(shù)學思想方法、通性,、通法,，淡化特殊技巧；

4,、注重能力立意,，以考察學生邏輯思維能力為核心，全面考察能力,；

5,、注重考查學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，設計應用性,、探索性的問題,；

6、試題體現(xiàn)層次性,、基礎性,，梯度安排合理，堅持多角度,，多層次的考察,，有效地檢測對數(shù)學知識中所蘊含的數(shù)學思想和方法掌握的程度。

7,、精心選做基礎訓練題目,，做到不偏、不漏,、不怪,，即不偏離教材內容和考試說明的范圍和要求,。不選做那些有孤僻怪誕特點、內容和思路的題目,，做到不憑個人喜好選題,，不脫離學生學習狀況選題，不超越教學基本內容選題,，不大量選做難度較大的題目,。

根據數(shù)學學科特點，注重知識能力的提高,，提升綜合解題能力,，加強解題教學，使學生在解題探究中提高能力,。

選擇典型的數(shù)學聯(lián)系生活,、生產、環(huán)境和科技方面的問題,，對學生進行有計劃,、針對性強的訓練，多給學生鍛煉各種能力的機會,，從而達到提升學生數(shù)學綜合能力之目的,。不脫離基礎知識來講學生的能力,，基礎扎實的學生不一定能力強,。教學中不斷地將基礎知識運用于數(shù)學問題的解決中，努力提高學生的學科綜合能力,。

備課時從實際出發(fā),，精心設計每一節(jié)課，備課組分工合作,，利用集體智慧制作課件,，充分應用現(xiàn)代化教育手段為教學服務，提高四十五分鐘課堂效率,。

教學中配備資料應要求學生按教學進度完成相應的習題,，老師要給予檢查和必要的講評，老師要提前向學生指出不做的題,，以免影響學生的學習,。三類練習試題的制作分工落實到每個人，并經組長嚴格把關方可使用,。注重考試質量和試卷分析,，定期組織備課組教師進行學情分析，發(fā)現(xiàn)問題,，尋找對策,，及時解決,，確保學生的學習積極性不斷提高。

我們的工作對象是學生,，這里需要關心,、幫助及鼓勵。我們要對學生的學習情況做大量的細致工作,，批改作業(yè),、輔導疑難、及時鼓勵等,，特別是對已經出現(xiàn)數(shù)學學習困難的學生,，教我們的輔導更為重要。在教學中,，要盡快掌握班上學生的數(shù)學學習情況,，有針對性地進行輔導工作，不僅要給他們解疑難,，還要給他們鼓信心,、調動自身的學習積極性，幫助他們樹立良好的學習態(tài)度,，積極主動地去投入學習,，變“要我學”為“我要學”。

高二數(shù)學教學工作計劃 高二數(shù)學教學工作計劃下學期篇十三

貫徹教育部的有關教育教學計劃,，在高一級部的直接領導下,，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求，認真完成各項任務,。教學的宗旨是使學生在獲得作為一個現(xiàn)代公民所必須的基本數(shù)學知識和技能的同時,，在情感、態(tài)度,、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展,，為學生的終身學習、終身受益奠定良好的基礎,。為高考做準備,，為學生打下堅實的基礎，是我們教學目標,。

1,、認真學習新課標，轉變教師的教學理念加強教師學習教育教學的理論學習,。以學習新課標為主要的學習內容,，組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學模式,。要求教師們把新課標的理念滲透到教學中,，教學注重以培養(yǎng)學生的合作交流意識

2、轉變教師的教學方式 轉變學生的學習方式教師要以新理念指導自己的教學工作,，牢固樹立學生是學習的主人,，以平等、寬容的態(tài)度對待學生,，在溝通和“對話”中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展,，努力建立互動的師生關系。本學期要繼續(xù)以改變學生的學習方式為主,，提倡研究性學習,、發(fā)現(xiàn)性學習、參與性學習,、體驗性學習和實踐性學習,，以實現(xiàn)學生學習方式多樣化地轉變，促進學生知識與技能,，情感,、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展，為學生的終身學習打下堅實的基礎,。

3,、發(fā)揮備課組的集體作用集體備課，教案基本統(tǒng)一,。每一節(jié)課都有一個主備,，然后集體討論，補充完善,。同時,，根據各班的具體情況，適當進行調整,，以適應學生的實際情況為標準，讓學生學會并且掌握,，不搞教條主義和形式主義,。教案應體現(xiàn)知識體系、思維方法,、訓練應用,，以及滲透運用等，要有對重點難點的分析和解決方法,。備課組要做到資源共享,，反對搞單干。作業(yè)在完成課本上的練習和習題的基礎上，根據不同層次的學生,，要求做統(tǒng)一所訂資料中的不同題目,。

4、配合 “周考和月考制度” 做好周考和月考的制卷和閱卷工作按照高一級部的制度,，每周日晚自習要進行考試,，主要考試學科是：語文、數(shù)學,、外語,，每三周左右時間數(shù)學考試一次。要求本組數(shù)學老師積極做好制卷和批改任務,，具體工作另行安排,。同時，每月要大考一次,，要求本組老師積極做好制卷和閱卷工作,。

1、每周的星期三的下午第三節(jié)課為固定的備課組活動時間,，每次活動都有一個主題,，都有一個中心發(fā)言人，都有文字記錄,。

2,、每位教師要多聽同科組的課，并誠懇的提出自己的意見,。

3,、每位教師每周做好下周集體教案的撰寫和修改工作。

4,、每三周一次的數(shù)學周考的制卷和批改工作,。（具體計劃另行制定）

5、每月一次的數(shù)學月考的制卷和批改工作,。

高二數(shù)學教學工作計劃 高二數(shù)學教學工作計劃下學期篇十四

一,、指導思想：

在學校教學工作意見指導下，在級部工作的框架下,，認真落實學校對備課組工作的各項要求,，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求，強化數(shù)學教學研究,，提高全組老師的教學,、教研水平，明確任務,，團結協(xié)作,，圓滿完成教學教研任務,。具體目標如下。

1.獲得必要的數(shù)學基礎知識和基本技能,，理解基本的數(shù)學概念,、數(shù)學結論的本質，了解概念,、結論等產生的背景,、應用，體會其中所蘊涵的數(shù)學思想和方法,，以及它們在后續(xù)學習中的作用,。通過不同形式的自主學習、探究活動,，體驗數(shù)學發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程,。

2.提高空間想像、抽象概括,、推理論證,、運算求解、數(shù)據處理等基本能力,。

3.提高數(shù)學地提出,、分析和解決問題(包括簡單的實際問題)的能力，數(shù)學表達和交流的能力,，發(fā)展獨立獲取數(shù)學知識的能力,。

4.發(fā)展數(shù)學應用意識和創(chuàng)新意識，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學模式進行思考和作出判斷,。

5.提高學習數(shù)學的興趣,，樹立學好數(shù)學的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態(tài)度,。

6.具有一定的數(shù)學視野,，逐步認識數(shù)學的科學價值、應用價值和文化價值,，形成批判性的思維習慣,，崇尚數(shù)學的理性精神，體會數(shù)學的美學意義,，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀,。

二.學生基本情況

高二理可學生共有926人，多數(shù)學生學習積極性強,，部分學生學習數(shù)學的氣氛不濃、基礎較差,。學生對學過的知識內容復習不及時,，致使對高二的數(shù)學學習有很大的影響，高一數(shù)學成績充分反映尖子生少，成績特差的學生也有不少,，有一批思維相當靈活的學生,，但學習不夠刻苦，學習成績一般,，但有較大的潛力,，以后好好的引導，進一步培養(yǎng)他們的學習興趣,，從而帶動全體同學的學習熱情,，提高學生的數(shù)學成績。

三,、教法分析：

1.選取與內容密切相關的,，典型的，豐富的和學生熟悉的素材,，用生動活潑的語言,，創(chuàng)設能夠體現(xiàn)數(shù)學的概念和結論，數(shù)學的思想和方法,，以及數(shù)學應用的學習情境,，使學生產生對數(shù)學的親切感，引發(fā)學生“看個究竟”的沖動,，以達到培養(yǎng)其興趣的目的,。

2.通過“觀察”，“思考”,，“探究”等欄目,，引發(fā)學生的思考和探索活動，切實改進學生的學習方式,。

3.在教學中強調類比,，推廣，特殊化,，化歸等數(shù)學思想方法,，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習慣。

四,、教學措施：

1,、認真落實，搞好集體備課,。每周至少進行一次集體備課,。各組老師根據自已承擔的任務，提前一周進行單元式的備課,，并出好本周的單頁練習,。教研會時,，由一名老師作主要發(fā)言人，對本周的教材內容作分析,，然后大家研究討論其中的重點,、難點、教學方法等,。

2,、詳細計劃，保證練習質量,。教學中用配備資料《學案導學》,，要求學生按教學進度完成相應的習題，教師要提前向學生指出不做的題,，以免影響學生的時間,，每周以內容“滾動式”編兩份練習試卷，做后老師要收齊批改,，存在的普遍性問題要安排時間講評,。

3、抓好第二課堂,，穩(wěn)定數(shù)學優(yōu)生,，培養(yǎng)數(shù)學能力興趣。競賽班的教學進度要加快,，教學難度要有所降低,，各班要培育好本班的優(yōu)生，注意激發(fā)學生的學習興趣,，隨時注意學生學習方法的指導,。

4、加強輔導工作,。對已經出現(xiàn)數(shù)學學習困難的學生,，教師的下班輔導十分重要。教師教學中,，要盡快掌握班上學生的數(shù)學學習情況,，有針對性地進行輔導工作，既要注意照顧好班上優(yōu)生層,，更不能忽視班上的困難學生,。

五、具體措施

1.不孤立記憶和認識各個知識點,，而要將其放到相應的體系結構中,，在比較、辨析的過程中尋求其內在聯(lián)系,，達到理解層次,，注意知識塊的復習,，構建知識網路.注重基礎知識和基本解題技能,，注意基本概念,、基本定理、公式的辨析比較,，靈活運用;力求有意識的分析理解能力;尤其是數(shù)學語言的表達形式,，推力論證要思路清晰、整體完整.

2.學會分析,，首先是閱讀理解,，側重于解題前對信息的捕捉和思路的探索;其次是解題回顧，側重于經驗及教訓的總結,，重視常見題型及通法通解.

3.以“錯”糾錯,，查缺補漏，反思錯誤,，嚴格訓練,，規(guī)范解題，養(yǎng)成：想明白,，寫清楚,，算準確的習慣，注意思路的清晰性,、思維的嚴謹性,、敘述的條理性、結果的準確性,，注重書寫過程,，舉一反三，及時歸納,，觸類旁通,，加強數(shù)學思想和數(shù)學方法的應用.

4.協(xié)調好講、練,、評,、輔之間的關系，追求數(shù)學復習的最佳效果,，注重實效,，努力提高復習教學的效率和效益;精心設計教學，做到精講精練,，不加重學生的負擔,，避免“題海戰(zhàn)” ，精心準備,，講評到為,，做到講評試卷或例題時：講清考察了那些知識點,，怎樣審題，怎樣打開解題思路,，用到了那些方法技巧,，關鍵步驟在那里，哪些是典型錯誤,，是知識和是邏輯,，是方法、是心理上,、策略上的錯誤,，針對學生的錯誤調整復習策略，使復習更加有重點,、針對性,，加快教學節(jié)奏，提高教學效率.

5.周密計劃合理安排,，現(xiàn)數(shù)學學科特點,，注重知識能力的提高，提升綜合解題能力,，加強解題教學,，使學生在解題探究中提高能力.

6.多從“貼近教材、貼近學生,、貼近實際”角度,，選擇典型的數(shù)學聯(lián)系生活、生產,、環(huán)境和科技方面的問題,，對學生進行有計劃、針對性強的訓練,，多給學生鍛煉各種能力的機會,，從而達到提升學生數(shù)學綜合能力之目的.不脫離基礎知識來講學生的能力，基礎扎實的學生不一定能力強.教學中,，不斷地將基礎知識運用于數(shù)學問題的解決中,，努力提高學生的學科綜合能力.

高二數(shù)學教學工作計劃 高二數(shù)學教學工作計劃下學期篇十五

緊張的教學工作已經開始，作為高二的第二個學期,，我們的教學任務更加艱巨,。因為在這學期我們將迎來高中統(tǒng)一會考和高三一輪復習,。所以說任務很艱巨,，責任也很重大,。根據學生的實際情況,，制定了以下幾項措施和計劃，以幫助更多學生更好的學好數(shù)學,。

根據本學期學校教務處及教研室的工作方針與計劃,，以提高數(shù)學學科教學質量為核心,，全面提高教師個人業(yè)務水平，努力做到：求真務實,、保質高效,，力求突破，促進全組教師的全面發(fā)展,。

1,、 傳達學校精神，落實工作計劃

學期初,，利用備課組會議，傳達,、學習本學期校教學工作計劃和教研組工作計劃,，做到上情下達，每位教師都了解工作計劃和目標,。

2,、 本學期工作重點

開展互幫互學，促進教師發(fā)展,。加強常規(guī)教學的規(guī)范性和實效性,，提高工作效率，加強專業(yè)理論學習和學術交流,，促進教師的專業(yè)發(fā)展,。

1、 認真開展集體教研活動,，加強專業(yè)理論學習和學術交流,。做到活動有內容、有記錄,，思考問題并解決問題,，精心設計準備好中心發(fā)言人的發(fā)言;

2、 繼續(xù)組內聽課,、評課活動,，促進教師間的交流;

3、 做好期中,、期末,、月考評測及分析工作;

4、 做好本學期教學總結工作,。

1,、認真學習新課標，轉變教師的教學理念加強教師學習教育教學的理論學習,。以學習新課標為主要的學習內容,，組織切實有效的學習討論活動,，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學模式,。

2,、轉變教師的教學方式 轉變學生的學習方式

教師要以新理念指導自己的教學工作，牢固樹立學生是學習的主人,，以平等,、寬容的態(tài)度對待學生，在溝通和對話中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展,，努力建立互動的師生關系,。本學期要繼續(xù)以改變學生的學習方式為主，提倡發(fā)現(xiàn)性學習,、參與性學習和實踐性學習,。

3、改變教師的備課方式,，提高教師的備課質量

例題的選擇,，習題的配備與要求，可根據每個班級學生的實際,，靈活處理,。重視教學過程的反思，盡可能做到每節(jié)課后教師要反思教學過程,，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來,，重視二備和反思，要從深層次上去考慮自己的教學工作,。

4,、發(fā)揮備課組的集體作用

集體備課，教案基本統(tǒng)一,。每次備課都有一個主題,，然后集體討論，補充完善,。同時,，根據各班的具體情況，適當進行調整,，以適應學生的實際情況為標準,，讓學生學會并且掌握，不搞教條主義和形式主義,。教案應體現(xiàn)知識體系,、思維方法、訓練應用，以及滲透運用等,，要對重點,、難點有分析和解決方法。備課組要做到資源共享,，反對個人主義,。作業(yè)要求分組，學生可根據自己的情況完成相應的作業(yè),，并注重作業(yè)反饋,。

(1)每周的周四下午參加數(shù)學組的教研活動，每周的星期五下午第4節(jié)為固定的備課組活動時間,，每次活動都有一個主題,，都有一個中心發(fā)言人，都有文字記錄,。

(2)每位教師每周至少聽一節(jié)同科目或同科組的課,，鼓勵多聽。

(3)每周面批學生作業(yè)一次,。