人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶,。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧,。

同學(xué)之間的作文500字 發(fā)生在同學(xué)之間的作文篇一

有了朋友生活就多一份色彩,；有了朋友，煩惱就多了一個人替你分擔(dān),；有了朋友,，快樂就多一個人分享。

我喜歡處在同學(xué),、朋友感情融洽,、和睦的環(huán)境中，我喜歡這種友誼特有的感覺,，所以我才格外珍惜這種同學(xué)之間的友誼,，我也就最看不慣，或者最不想看到同學(xué)之間搞分裂,。

同學(xué)與同學(xué)之間應(yīng)該和和睦睦,，可是有些同學(xué)當眾打架，拍桌子說臟話,，嚇的一旁膽子小的同學(xué)都不敢吭聲,。這些不好的，不文明的事在我看來都是可恥的……

同學(xué)與同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助,，當你有困難時,，同學(xué)們會毫不猶豫的來幫助你，但前提是你平時也要常常去幫助他人,?？墒巧钪杏性S多矛盾是不可避免的，關(guān)鍵是要互相體諒,，互相寬容,，互相理解，化矛盾為友誼,。

時間飛跑,，日月如梭,，同在一個屋檐下生活了五六年了。學(xué)習(xí)上,，我們曾互相鼓勵,，生活中，我們曾相互幫忙,。同學(xué)之間的友誼是十分珍貴的,，五六年的時光匆匆流逝，我們應(yīng)該珍惜同學(xué)之間的點點滴滴,，是這些成為我們以后美好的回憶……

同學(xué)之間的作文500字 發(fā)生在同學(xué)之間的作文篇二

朋友,，到底是怎樣的人才算是朋友呢

這似乎簡單，但又令人費解,。把“朋”字拆開是兩個“月”字?！霸隆弊钟钟腥獾囊馑?。看來朋友是同甘苦,，共患難,，心連心，情難斷,。

對朋友,，你需要捧著一顆炙熱的心投向他，使他感受到你的存在與給予他的溫暖,。朋友的一顰一笑都會引起你的內(nèi)心波動,，你要把朋友的快樂看作使自己的快樂。嗯,！這似乎就像談戀愛,，時時迸發(fā)出歡笑與激情。

然而,，朋友之間的摩擦也是在所難免的,。柴米油鹽醬醋茶，每個人的喜好,、習(xí)慣總會有一些不同,。有時為了一些事而發(fā)生爭執(zhí)，這是很正常的,。此時此刻,，學(xué)會寬容，則會消減你們之間的隔閡,。俗話說得好：退一步,，海闊天空,。何況是相持已舊的朋友呢？每人各退一步,，ok,！事情就圓滿解決了。如果因為一些不關(guān)原則的事而失去了與朋友的友誼,，那真是太不值得了,！

發(fā)生爭執(zhí)，不要緊,。冷靜下來,，想想這次摩擦的導(dǎo)火線。多問自己幾個“是不是”：是不是我錯了,？是不是我讓朋友傷心了,？……說不定你應(yīng)該負主要責(zé)任而非朋友。當然,，這并不是讓你承受所有的氣,。你可以放松放松自己，多想想朋友的好處,?；蛟S你會認為和朋友過不去真是得不償失！

告誡你的是：莽撞的行為是不可取的,，這是一份需要小心呵護的工作,。

在這個現(xiàn)實的社會中，良友難尋,，知音難覓,。望君珍惜你的朋友！

世間最美好的東西,，莫過于有幾個頭腦和心地都很正直的真正的朋友,。――愛因斯坦

同學(xué)之間的作文500字 發(fā)生在同學(xué)之間的作文篇三

每當我看到一年級拍的照片時，就會不由自主的想到哪一個人,，他是誰呢,？他就是我的好朋友小剛。

他長著一頭烏黑的短頭發(fā),，一張圓嘟嘟的小臉蛋,，眉毛下還有一雙水靈靈的大眼睛和一張大嘴巴。而且他還有一個外號,，叫小胖呢,。

我和小剛發(fā)生了一個意想不到的故事，你們來聽一聽吧,！那是一年級剛開學(xué)時,，我的座位被老師分到他的旁邊,，我們剛見面時很害羞，都沒有說過話,，老師突然叫我們倆去一次辦公室,，我倆只好慢吞吞地走進辦公室。

我的心理既害怕又緊張,，心想：老師叫我們?nèi)マk公室是要打我們嗎,？還是要請我們的家長過來呢，還是……老師看到了我們,，連忙叫我們過來說：“你們倆能不能幫我把這個小箱子搬到四年級的辦公室里去呀,！”“好呀”我倆異口同聲地回答。

我們搬到樓梯口時,，正好看到了校長,，我倆連忙把箱子放在地上，向校長問聲好,！意想不到的事情發(fā)生了,，箱子竟然砸到了校長的腳上，校長生氣地說：“你們快把箱子搬起來,，好疼啊,！”我倆驚嚇的愣了愣,，迅速把箱子搬起來，隨機叫了幾個老師過來,，把校長抬到校醫(yī)室,。

我們倆也跟了過去，想看看校長的腳嚴不嚴重,，來到校醫(yī)室,，校醫(yī)說：“不嚴重，先貼兩貼膏藥,，不過平時要多注意休息,！”我的心情終于緩和了一些。

我們回到教室,，老師走過來問我們：“送到?jīng)]有,？”“啊,！”我和小剛驚訝道,。“你們給我,，給我去操場跑20圈,，不許停下來,！”

雖然這件事過去幾年了，但還是記憶深刻,，至今都還歷歷在目,！

同學(xué)之間的作文500字 發(fā)生在同學(xué)之間的作文篇四

先問大家一句：最近考試，你段幾,？

月考剛過,，期中考將至，這一句問候,，乍一聽,，這是同學(xué)之間親切的寒暄，可對話的發(fā)起者往往是成績理想的同學(xué),，被問話的對象往往在成績上是有一定差距的,。

而這段對話的發(fā)生往往也會有一定的規(guī)律：

對于生人，大家都是小心翼翼,，萬分客氣,，先來段開場白：今天作業(yè)好多啊。再彎彎繞繞,，拋磚引玉：考完作業(yè)理應(yīng)少點的呀,，對了，這次考試,，你段幾,？

若是面對熟人，直入主題：老鐵,，第幾名呀,？隨之，嘴角上揚,，面露喜色,，但緊接著又兩頰緊繃，強抑住笑意,，那笑肌一抽一抽,，眼神一閃一閃的，讓人莫名感到深深的惡意,。

每每面對這樣的詢問,，掙扎在班級分層線邊緣的我，總是眼神躲閃,，不知如何作答,，只能顧左右而言它，或者轉(zhuǎn)身不作理會,。

再比如說某個同學(xué),，我們暫且就叫他段一吧,，那天，只見這位段一同學(xué)鬼鬼祟祟地從甲同學(xué)身后探出頭,，定睛,，凝神，忽然倒吸一氣,，眼珠瞪得像鴕鳥般：哇,，你這題都會！大佬,，巨佬,，巨巨佬啊甲同學(xué)瞬間石化，無措,、無奈,、無語，在段一同學(xué)咄咄逼人的盛贊之下,，試求甲同學(xué)的心里陰影面積,。

這樣的話聽多了，這樣的畫面看多了,，我越來越心生厭惡,，覺得好假。我試著從雙方的立場來探究其背后的真實意圖與原因：

話題的發(fā)起者往往是想通過比名次,，用他人的不足來彰顯自己的優(yōu)秀,，甚至不顧傷害他人自尊，來滿足自己的虛榮心,？而被問的同學(xué)為什么不直接真實回答？是不夠自信,，擔(dān)心受人嘲笑,？還是無法接受自身的不足，帶著逃避心理,，以為這樣就能遠離欲望與紛爭,。捫心自問，我何嘗不是這樣,？每每別人問及成績,，我的心跳不自覺加速，眼神總是無處安放,，立即腦補各種來自對方的嘲諷輕視與疏離,，便立馬逃遁，絕口不提個人排名,。

現(xiàn)在想來,，此種行徑,，不管是我看在眼里的發(fā)問者被問者們，還是我自己本人,，都缺乏了人際交往中最基本的準則：真誠,。

就說我自己吧，總是最看重分數(shù),，很在意排名,，卻常常忽視了每次考試中出現(xiàn)的錯誤，而老師一再強調(diào)：考試本身是給予每個同學(xué)查漏補缺的機會,。但淺薄的我卻不重過程,，只重結(jié)果，甚至把一時的成績作為炫耀的資本,，也經(jīng)常拿暫時的失利傷害自己本已搖搖欲墜的自信,。細思極恐，看來凡此種種心態(tài),，萬萬不可有啊,。我要改變，腳踏實地,，自重自愛,、不驕不躁、不卑不亢,、專注過程,。我們都要改變，放下所謂的自尊,，承認不足,，更加理性更加坦然地面對每一次成績。

同學(xué)之間的作文500字 發(fā)生在同學(xué)之間的作文篇五

軍訓(xùn)后,，我們懂得堅持,，懂得努力，我們獲得了友誼和團結(jié)汗水浸濕了我們的衣服,，溫暖的陽光曬黑了我們的皮膚,。不過沒關(guān)系。

軍訓(xùn)過程中,，有同學(xué)因為體力不支暈倒,。因此，學(xué)生和老師會幫助他休息,。在這個微小的動作里,，表現(xiàn)了老師對同學(xué)的關(guān)心，同學(xué)之間的友誼。

在溫暖的陽光下,，我們不斷練習(xí),。不斷訓(xùn)練。堅持,，努力,。這是我們的意志，堅持的意志,。

軍訓(xùn)結(jié)束后,，我們懷著無比的感激向教練們告別，向他們致敬你努力了,。

描寫同學(xué)之間250字左右

我們班就像一個溫暖的大家庭,。學(xué)生之間互相關(guān)心，互相幫助,，但有時也會發(fā)生不愉快的事情,。

周一，老師讓張,、遲浩和劉新鵬在體育課上打掃乒乓球室,。張銘浩和我去提水回來。我們潑水的時候不小心把水濺到了遲浩的褲子上,。遲浩說：“請你陪我,！”你陪！然后他去告訴體育老師,，這件事很快就出現(xiàn)在學(xué)校的榮辱名單上,，抹黑了我們班的集體榮譽。

我對今天的所作所為深感遺憾,。我忐忑不安的回到家,，這時遲浩走過來說，魏嘉成還在擔(dān)心剛才發(fā)生的事情嗎,？然后拍拍我的肩膀說：別沮喪,，我們還是好朋友。我聽著,，跳了三英尺高。啊,，我們又是好伙伴了,。

我們肩并肩回家，有說有笑,，幸福在我們中間回蕩,。

同學(xué)之間的作文500字 發(fā)生在同學(xué)之間的作文篇六

十歲，還未到夢幻般的年齡，然而卻留下了我童年中難以忘懷的回憶,。如今想起來 ,，都有些后悔。

記得那是下課了,，我與同桌發(fā)生了“領(lǐng)土爭端”問題,，為了“和平”我用藍色鋼筆在課桌中央重重地劃了一條“國界線”。我瞟了一眼同桌,，他一臉不悅,，但又無可奈何，因為本姑娘的脾氣,，他早已有所領(lǐng)教,。

很快上課了，這節(jié)課是語文考試,。我拿到試卷后認真地做起來,。一題，兩題,，哎呀,，糟糕了，鋼筆沒墨水了,。我自言自語地說道,。那可怎么辦呀？這是非常重要的一次考試呀,！此時一連串的問號出現(xiàn)在我的腦海,。向同桌借吧，可是剛吵過架,，他會借嗎,？唉，試一試吧,！于是,，我硬著頭皮向他借。他從書包里取出一支精致的鋼筆給我,。我簡直愣住了,，難道他不生我的氣了。

考試結(jié)束了,，我把筆還給了他,。我們的矛盾化解了?？晌倚睦锟傆X得別扭,，低頭一看，那刺眼的“國界線”。我拿出抹布一下子把它擦的無影無蹤了,?！邦I(lǐng)土爭端”問題，就這樣在沒有人的調(diào)解下,，順利地結(jié)束了,。

“海納百川，有容乃大”,。我從同桌的身上感受到：寬容大度,，不拘小節(jié)。

評語：

小作者用語俏皮話,，符合兒童色彩,。心里活動真實，感受深刻,。

同學(xué)之間的作文500字 發(fā)生在同學(xué)之間的作文篇七

今天是我最喪的`一天,。不僅作業(yè)做錯了很多，走路還摔了一跤,，最重要的是我和田同學(xué)吵架了,。

原因是這樣的：田同學(xué)說李同學(xué)下課說話聲太大了，讓他小點聲,。本來就不開心的我不耐煩地對田同學(xué)說：這是下課時間,，大家都這樣，說話聲大的又何止他一人,！可她不同意我的想法,，我們的戰(zhàn)爭便開始了。田同學(xué)大聲地說：“我的事要你管,？再說了,，李同學(xué)的聲音確實太大了?！?/p>

我立馬毫不客氣地還擊：“我管你什么了,？我看你的聲音更大?！?/p>

“切,！”

“切！”我們倆針鋒相對,，誰也不愿意低頭,。

中午，她故意氣我,，拿出好多好看的彩紙，吸引了好多同學(xué)的注意力，包括眼饞的我,。她給每個前來討要的同學(xué)好幾張,，可唯獨沒給坐在座位上的我。換作平時,，不用我說,，她就會給我。我氣得暴跳如雷,，恨不得一腳把凳子踩碎,。可轉(zhuǎn)念又想：她想氣我,，絕不能讓她奸計得逞,。讓我也來氣氣她。于是,，我拿出幾本平時她最愛看的書,，清了清嗓子吆喝道：“《中國卡通》最新版，誰要看的快來借,?！惫唬哪抗馑查g被吸引了,，目不轉(zhuǎn)睛地盯在書上,。直到書被借光了，她才用惡狠狠的眼神盯著我,。我朝她攤了攤手,，又吐了吐舌頭，表示：你先氣我,，我只好以牙還牙,，以手還手了。

我們各自的同桌都覺得我們太小題大作了,，勸告我們給對方道歉,。聽了同桌的話，我想到平時老師教導(dǎo)我們同學(xué)之間應(yīng)當互相謙讓和理解,，就去和她道了歉,。最終，我們又成了形影不離的好朋友,。