人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧。

同學(xué)之間的作文500字 發(fā)生在同學(xué)之間的作文篇一

有了朋友生活就多一份色彩,；有了朋友,，煩惱就多了一個(gè)人替你分擔(dān)；有了朋友,，快樂就多一個(gè)人分享,。

我喜歡處在同學(xué)、朋友感情融洽,、和睦的環(huán)境中,，我喜歡這種友誼特有的感覺，所以我才格外珍惜這種同學(xué)之間的友誼,，我也就最看不慣,，或者最不想看到同學(xué)之間搞分裂。

同學(xué)與同學(xué)之間應(yīng)該和和睦睦,，可是有些同學(xué)當(dāng)眾打架,，拍桌子說臟話，嚇的一旁膽子小的同學(xué)都不敢吭聲,。這些不好的,，不文明的事在我看來都是可恥的……

同學(xué)與同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助,，當(dāng)你有困難時(shí)，同學(xué)們會(huì)毫不猶豫的來幫助你,，但前提是你平時(shí)也要常常去幫助他人,。可是生活中有許多矛盾是不可避免的,，關(guān)鍵是要互相體諒,，互相寬容，互相理解,，化矛盾為友誼,。

時(shí)間飛跑，日月如梭,，同在一個(gè)屋檐下生活了五六年了,。學(xué)習(xí)上，我們?cè)ハ喙膭?lì),，生活中,，我們?cè)嗷兔ΑＭ瑢W(xué)之間的友誼是十分珍貴的,，五六年的時(shí)光匆匆流逝,，我們應(yīng)該珍惜同學(xué)之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，是這些成為我們以后美好的回憶……

同學(xué)之間的作文500字 發(fā)生在同學(xué)之間的作文篇二

朋友,，到底是怎樣的人才算是朋友呢

這似乎簡(jiǎn)單,，但又令人費(fèi)解。把“朋”字拆開是兩個(gè)“月”字,?！霸隆弊钟钟腥獾囊馑肌,？磥砼笥咽峭士?，共患難，心連心,，情難斷,。

對(duì)朋友，你需要捧著一顆炙熱的心投向他,，使他感受到你的存在與給予他的溫暖,。朋友的一顰一笑都會(huì)引起你的內(nèi)心波動(dòng)，你要把朋友的快樂看作使自己的快樂,。嗯,！這似乎就像談戀愛，時(shí)時(shí)迸發(fā)出歡笑與激情,。

然而,，朋友之間的摩擦也是在所難免的,。柴米油鹽醬醋茶，每個(gè)人的喜好,、習(xí)慣總會(huì)有一些不同,。有時(shí)為了一些事而發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，這是很正常的,。此時(shí)此刻,，學(xué)會(huì)寬容，則會(huì)消減你們之間的隔閡,。俗話說得好：退一步,，海闊天空。何況是相持已舊的朋友呢,？每人各退一步，ok,！事情就圓滿解決了,。如果因?yàn)橐恍┎魂P(guān)原則的事而失去了與朋友的友誼，那真是太不值得了,！

發(fā)生爭(zhēng)執(zhí),，不要緊。冷靜下來,，想想這次摩擦的導(dǎo)火線,。多問自己幾個(gè)“是不是”：是不是我錯(cuò)了？是不是我讓朋友傷心了,？……說不定你應(yīng)該負(fù)主要責(zé)任而非朋友,。當(dāng)然，這并不是讓你承受所有的氣,。你可以放松放松自己,，多想想朋友的好處?；蛟S你會(huì)認(rèn)為和朋友過不去真是得不償失,！

告誡你的是：莽撞的行為是不可取的，這是一份需要小心呵護(hù)的工作,。

在這個(gè)現(xiàn)實(shí)的社會(huì)中,，良友難尋，知音難覓,。望君珍惜你的朋友,！

世間最美好的東西，莫過于有幾個(gè)頭腦和心地都很正直的真正的朋友,。――愛因斯坦

同學(xué)之間的作文500字 發(fā)生在同學(xué)之間的作文篇三

每當(dāng)我看到一年級(jí)拍的照片時(shí),，就會(huì)不由自主的想到哪一個(gè)人,，他是誰呢？他就是我的好朋友小剛,。

他長(zhǎng)著一頭烏黑的短頭發(fā),，一張圓嘟嘟的小臉蛋，眉毛下還有一雙水靈靈的大眼睛和一張大嘴巴,。而且他還有一個(gè)外號(hào),，叫小胖呢。

我和小剛發(fā)生了一個(gè)意想不到的故事,，你們來聽一聽吧,！那是一年級(jí)剛開學(xué)時(shí)，我的座位被老師分到他的旁邊,，我們剛見面時(shí)很害羞,，都沒有說過話，老師突然叫我們倆去一次辦公室,，我倆只好慢吞吞地走進(jìn)辦公室,。

我的心理既害怕又緊張，心想：老師叫我們?nèi)マk公室是要打我們嗎,？還是要請(qǐng)我們的家長(zhǎng)過來呢,，還是……老師看到了我們，連忙叫我們過來說：“你們倆能不能幫我把這個(gè)小箱子搬到四年級(jí)的辦公室里去呀,！”“好呀”我倆異口同聲地回答,。

我們搬到樓梯口時(shí)，正好看到了校長(zhǎng),，我倆連忙把箱子放在地上,，向校長(zhǎng)問聲好！意想不到的事情發(fā)生了,，箱子竟然砸到了校長(zhǎng)的腳上,，校長(zhǎng)生氣地說：“你們快把箱子搬起來，好疼??！”我倆驚嚇的愣了愣，迅速把箱子搬起來,，隨機(jī)叫了幾個(gè)老師過來,，把校長(zhǎng)抬到校醫(yī)室。

我們倆也跟了過去,，想看看校長(zhǎng)的腳嚴(yán)不嚴(yán)重,，來到校醫(yī)室，校醫(yī)說：“不嚴(yán)重，先貼兩貼膏藥,，不過平時(shí)要多注意休息,！”我的心情終于緩和了一些。

我們回到教室,，老師走過來問我們：“送到?jīng)]有,？”“啊,！”我和小剛驚訝道,。“你們給我,，給我去操場(chǎng)跑20圈,，不許停下來！”

雖然這件事過去幾年了,，但還是記憶深刻,，至今都還歷歷在目！

同學(xué)之間的作文500字 發(fā)生在同學(xué)之間的作文篇四

先問大家一句：最近考試,，你段幾,？

月考剛過，期中考將至,，這一句問候，乍一聽,，這是同學(xué)之間親切的寒暄,，可對(duì)話的發(fā)起者往往是成績(jī)理想的同學(xué)，被問話的對(duì)象往往在成績(jī)上是有一定差距的,。

而這段對(duì)話的發(fā)生往往也會(huì)有一定的規(guī)律：

對(duì)于生人,，大家都是小心翼翼，萬分客氣,，先來段開場(chǎng)白：今天作業(yè)好多啊,。再?gòu)潖澙@繞，拋磚引玉：考完作業(yè)理應(yīng)少點(diǎn)的呀,，對(duì)了,，這次考試，你段幾,？

若是面對(duì)熟人,，直入主題：老鐵，第幾名呀,？隨之,，嘴角上揚(yáng)，面露喜色,，但緊接著又兩頰緊繃,，強(qiáng)抑住笑意,，那笑肌一抽一抽，眼神一閃一閃的,，讓人莫名感到深深的惡意,。

每每面對(duì)這樣的詢問，掙扎在班級(jí)分層線邊緣的我,，總是眼神躲閃,，不知如何作答，只能顧左右而言它,，或者轉(zhuǎn)身不作理會(huì),。

再比如說某個(gè)同學(xué)，我們暫且就叫他段一吧,，那天,，只見這位段一同學(xué)鬼鬼祟祟地從甲同學(xué)身后探出頭，定睛,，凝神,，忽然倒吸一氣，眼珠瞪得像鴕鳥般：哇,，你這題都會(huì),！大佬，巨佬,，巨巨佬啊甲同學(xué)瞬間石化,，無措、無奈,、無語,，在段一同學(xué)咄咄逼人的盛贊之下，試求甲同學(xué)的心里陰影面積,。

這樣的話聽多了,，這樣的畫面看多了，我越來越心生厭惡,，覺得好假,。我試著從雙方的立場(chǎng)來探究其背后的真實(shí)意圖與原因：

話題的發(fā)起者往往是想通過比名次，用他人的不足來彰顯自己的優(yōu)秀,，甚至不顧傷害他人自尊,，來滿足自己的虛榮心？而被問的同學(xué)為什么不直接真實(shí)回答,？是不夠自信,，擔(dān)心受人嘲笑？還是無法接受自身的不足，帶著逃避心理,，以為這樣就能遠(yuǎn)離欲望與紛爭(zhēng),。捫心自問，我何嘗不是這樣,？每每別人問及成績(jī),，我的心跳不自覺加速，眼神總是無處安放,，立即腦補(bǔ)各種來自對(duì)方的嘲諷輕視與疏離,，便立馬逃遁，絕口不提個(gè)人排名,。

現(xiàn)在想來,，此種行徑，不管是我看在眼里的發(fā)問者被問者們,，還是我自己本人,，都缺乏了人際交往中最基本的準(zhǔn)則：真誠(chéng)。

就說我自己吧,，總是最看重分?jǐn)?shù),，很在意排名，卻常常忽視了每次考試中出現(xiàn)的錯(cuò)誤,，而老師一再?gòu)?qiáng)調(diào)：考試本身是給予每個(gè)同學(xué)查漏補(bǔ)缺的機(jī)會(huì),。但淺薄的我卻不重過程，只重結(jié)果,，甚至把一時(shí)的成績(jī)作為炫耀的資本,，也經(jīng)常拿暫時(shí)的失利傷害自己本已搖搖欲墜的自信。細(xì)思極恐,，看來凡此種種心態(tài)，萬萬不可有啊,。我要改變,，腳踏實(shí)地，自重自愛,、不驕不躁,、不卑不亢、專注過程,。我們都要改變,，放下所謂的自尊，承認(rèn)不足,，更加理性更加坦然地面對(duì)每一次成績(jī),。

同學(xué)之間的作文500字 發(fā)生在同學(xué)之間的作文篇五

軍訓(xùn)后，我們懂得堅(jiān)持，懂得努力,，我們獲得了友誼和團(tuán)結(jié)汗水浸濕了我們的衣服,，溫暖的陽光曬黑了我們的皮膚。不過沒關(guān)系,。

軍訓(xùn)過程中,，有同學(xué)因?yàn)轶w力不支暈倒。因此,，學(xué)生和老師會(huì)幫助他休息,。在這個(gè)微小的動(dòng)作里，表現(xiàn)了老師對(duì)同學(xué)的關(guān)心,，同學(xué)之間的友誼,。

在溫暖的陽光下，我們不斷練習(xí),。不斷訓(xùn)練,。堅(jiān)持，努力,。這是我們的意志,，堅(jiān)持的意志。

軍訓(xùn)結(jié)束后,，我們懷著無比的感激向教練們告別,，向他們致敬你努力了。

描寫同學(xué)之間250字左右

我們班就像一個(gè)溫暖的大家庭,。學(xué)生之間互相關(guān)心,，互相幫助，但有時(shí)也會(huì)發(fā)生不愉快的事情,。

周一,，老師讓張、遲浩和劉新鵬在體育課上打掃乒乓球室,。張銘浩和我去提水回來,。我們潑水的時(shí)候不小心把水濺到了遲浩的褲子上。遲浩說：“請(qǐng)你陪我,！”你陪,！然后他去告訴體育老師，這件事很快就出現(xiàn)在學(xué)校的榮辱名單上,，抹黑了我們班的集體榮譽(yù),。

我對(duì)今天的所作所為深感遺憾。我忐忑不安的回到家,，這時(shí)遲浩走過來說,，魏嘉成還在擔(dān)心剛才發(fā)生的事情嗎,？然后拍拍我的肩膀說：別沮喪，我們還是好朋友,。我聽著,，跳了三英尺高。啊,，我們又是好伙伴了,。

我們肩并肩回家，有說有笑,，幸福在我們中間回蕩,。

同學(xué)之間的作文500字 發(fā)生在同學(xué)之間的作文篇六

十歲，還未到夢(mèng)幻般的年齡,，然而卻留下了我童年中難以忘懷的回憶,。如今想起來 ，都有些后悔,。

記得那是下課了,，我與同桌發(fā)生了“領(lǐng)土爭(zhēng)端”問題，為了“和平”我用藍(lán)色鋼筆在課桌中央重重地劃了一條“國(guó)界線”,。我瞟了一眼同桌,，他一臉不悅，但又無可奈何,，因?yàn)楸竟媚锏钠?，他早已有所領(lǐng)教。

很快上課了,，這節(jié)課是語文考試,。我拿到試卷后認(rèn)真地做起來。一題,，兩題,，哎呀，糟糕了,，鋼筆沒墨水了,。我自言自語地說道。那可怎么辦呀,？這是非常重要的一次考試呀！此時(shí)一連串的問號(hào)出現(xiàn)在我的腦海,。向同桌借吧,，可是剛吵過架，他會(huì)借嗎,？唉,，試一試吧,！于是，我硬著頭皮向他借,。他從書包里取出一支精致的鋼筆給我,。我簡(jiǎn)直愣住了，難道他不生我的氣了,。

考試結(jié)束了,，我把筆還給了他。我們的矛盾化解了,?？晌倚睦锟傆X得別扭，低頭一看,，那刺眼的“國(guó)界線”,。我拿出抹布一下子把它擦的無影無蹤了?！邦I(lǐng)土爭(zhēng)端”問題,，就這樣在沒有人的調(diào)解下，順利地結(jié)束了,。

“海納百川,，有容乃大”。我從同桌的身上感受到：寬容大度,，不拘小節(jié),。

評(píng)語：

小作者用語俏皮話，符合兒童色彩,。心里活動(dòng)真實(shí),，感受深刻。

同學(xué)之間的作文500字 發(fā)生在同學(xué)之間的作文篇七

今天是我最喪的`一天,。不僅作業(yè)做錯(cuò)了很多,，走路還摔了一跤，最重要的是我和田同學(xué)吵架了,。

原因是這樣的：田同學(xué)說李同學(xué)下課說話聲太大了,，讓他小點(diǎn)聲。本來就不開心的我不耐煩地對(duì)田同學(xué)說：這是下課時(shí)間,，大家都這樣,，說話聲大的又何止他一人！可她不同意我的想法,，我們的戰(zhàn)爭(zhēng)便開始了,。田同學(xué)大聲地說：“我的事要你管？再說了,，李同學(xué)的聲音確實(shí)太大了,?！?/p>

我立馬毫不客氣地還擊：“我管你什么了？我看你的聲音更大,?！?/p>

“切！”

“切,！”我們倆針鋒相對(duì),，誰也不愿意低頭。

中午,，她故意氣我,，拿出好多好看的彩紙，吸引了好多同學(xué)的注意力,，包括眼饞的我,。她給每個(gè)前來討要的同學(xué)好幾張，可唯獨(dú)沒給坐在座位上的我,。換作平時(shí),，不用我說，她就會(huì)給我,。我氣得暴跳如雷,，恨不得一腳把凳子踩碎?？赊D(zhuǎn)念又想：她想氣我,，絕不能讓她奸計(jì)得逞。讓我也來氣氣她,。于是,，我拿出幾本平時(shí)她最愛看的書，清了清嗓子吆喝道：“《中國(guó)卡通》最新版,，誰要看的快來借,。”果然,，她的目光瞬間被吸引了,，目不轉(zhuǎn)睛地盯在書上。直到書被借光了,，她才用惡狠狠的眼神盯著我,。我朝她攤了攤手，又吐了吐舌頭,，表示：你先氣我,，我只好以牙還牙，以手還手了,。

我們各自的同桌都覺得我們太小題大作了,，勸告我們給對(duì)方道歉。聽了同桌的話,，我想到平時(shí)老師教導(dǎo)我們同學(xué)之間應(yīng)當(dāng)互相謙讓和理解,，就去和她道了歉。最終,，我們又成了形影不離的好朋友,。