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最新高中語(yǔ)文教師個(gè)人工作總結(jié)500字 高中語(yǔ)文教師個(gè)人工作總結(jié)(13篇)

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最新高中語(yǔ)文教師個(gè)人工作總結(jié)500字 高中語(yǔ)文教師個(gè)人工作總結(jié)(13篇)
時(shí)間:2023-03-14 19:51:29     小編:zdfb

工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過(guò)總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,,從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),,以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng),。寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢,?下面是小編為大家?guī)?lái)的總結(jié)書(shū)優(yōu)秀范文,,希望大家可以喜歡。

高中語(yǔ)文教師個(gè)人工作總結(jié)500字 高中語(yǔ)文教師個(gè)人工作總結(jié)篇一

人的一生都在不斷的學(xué)習(xí),,作為一名教師,,擁有著神圣的使命,更應(yīng)該把更多的精力投身于學(xué)習(xí)中,。只有通過(guò)多種渠道不斷的學(xué)習(xí),,才能提高教育事業(yè)的責(zé)任心,,才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng)。在平時(shí)工作中,,我重視自我學(xué)習(xí),,經(jīng)常翻閱一些幼教雜志及各種刊物,了解時(shí)事形勢(shì),。在不斷的學(xué)習(xí)中我也深深感受到,,必須有良好的政治思想和專業(yè)素質(zhì),才能為幼兒園的發(fā)展增加力量,。平時(shí)我也積極為幼兒園獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,,盡心盡責(zé)地為幼兒園做好每一件事。只有不斷的學(xué)習(xí)深刻領(lǐng)會(huì)新綱要的精神,,才能更好地實(shí)踐,使幼兒真正受益,。

在教育方面,,根據(jù)小小班幼兒心理的情況,我們實(shí)行了保教結(jié)合,,深化教育改革的理念,。我努力了解每個(gè)孩子的不同興趣,試著挖掘每個(gè)孩子的潛能,。通過(guò)一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié),,培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣、生活習(xí)慣及行為習(xí)慣等一系列常規(guī),,為今后的生活和學(xué)習(xí)打下結(jié)實(shí)的基礎(chǔ),。與此同時(shí),在教育活動(dòng)中,,根據(jù)靈活多樣的教學(xué)設(shè)計(jì),,充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性、主動(dòng)性,,變幼兒被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),,使孩子成為學(xué)習(xí)的主人,引導(dǎo)他們?nèi)?發(fā)現(xiàn)”和"創(chuàng)造”,。

剛開(kāi)始的時(shí)侯,,孩子們哭的哭、鬧的鬧,,跟本無(wú)法開(kāi)展正常的教學(xué)活動(dòng),。于是我便去安撫哭鬧幼兒,午睡時(shí)輕輕地拍著他們睡覺(jué),,直到孩子們一個(gè)一個(gè)地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng),,使他們感受到老師的愛(ài),,讓他們感受到充分的關(guān)注,攻克了一個(gè)又一個(gè)"難關(guān)”,。托班幼兒最重要的是護(hù)理工作,,我隨時(shí)注意為幼兒整理衣褲、為流汗幼兒隔毛巾,、為生病幼兒喂藥…我們耐心的安慰和真誠(chéng)的相對(duì)才能讓孩子意識(shí)到幼兒園是我們溫暖的家,。

教師的職業(yè)是為社會(huì)服務(wù)、為家長(zhǎng)服務(wù),、為孩子服務(wù),。"細(xì)微處見(jiàn)真情”是我對(duì)家長(zhǎng)工作的感受。我和家長(zhǎng)交流的方式通常采用電話以及接送時(shí)面對(duì)面溝通,。交流的內(nèi)容多為生活中孩子的具體表現(xiàn),、孩子的最大特點(diǎn)和有針對(duì)性的家庭教育指導(dǎo)。交流的方法根據(jù)家長(zhǎng)不同的心理和個(gè)性特點(diǎn),,注意說(shuō)話的語(yǔ)氣和方式,,講究溝通,、交流的藝術(shù),。根據(jù)我觀察前輩老師實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出以下幾個(gè)“要”與“不”:要微笑、要具體,、要保持;不呆板,、不說(shuō)白、不間斷,。微笑可以使彼此有好感;具體的小事來(lái)概括孩子的特點(diǎn),可以使家長(zhǎng)佩服老師觀察得細(xì)致,,更加信任教師的工作;保持即定期有聯(lián)系,特別是孩子表現(xiàn)不穩(wěn)定時(shí)要及時(shí)溝通,。面對(duì)形形色色的家長(zhǎng),我總是虛心地聽(tīng)取他們的合理化建議,,耐心地為他們排憂解難,熱心地為他們提供幫助,,將每項(xiàng)工作做到前面,,照顧好每個(gè)孩子,。讓每個(gè)孩子高高興興來(lái),,愉愉快快走,,使每個(gè)家長(zhǎng)都感到放心,、安心,。我們給予家長(zhǎng)一份權(quán)利,,得到了家長(zhǎng)一份認(rèn)可。只有家園聯(lián)合,,才能為幼兒創(chuàng)設(shè)和諧的成長(zhǎng)氛圍,,促進(jìn)他們的身心健康,?!凹议L(zhǎng)會(huì)”、“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”等是教師與家長(zhǎng)交流的平臺(tái),,也是我們老師干好本職工作的有利保證,。

在我的工作中,還存在著許多不足之處,,比如在接待家長(zhǎng)與家長(zhǎng)的`溝通上還有些許欠缺,,在與孩子溝通時(shí)的方式方法,教育上都還需好好改進(jìn),。當(dāng)幼兒教師是很累,,特別是小小班的教師事情更多,有的時(shí)候還會(huì)很心煩,,這都是免不了的,,但是,當(dāng)你走近幼兒,,看到那一雙雙小精靈般的眼睛,,當(dāng)你看到你的孩子在你教育下有了很大的改變,當(dāng)你被孩子圍著快樂(lè)的談笑,,當(dāng)孩子把你當(dāng)成最好的朋友,,當(dāng)家長(zhǎng)打電話來(lái)告訴你,孩子變了,,變的懂事聽(tīng)話了……那快樂(lè)是從心里往外涌的,。幼兒教師是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個(gè)幼兒都是一個(gè)世界,,要想成為每一個(gè)幼兒的朋友,,要想得到每一個(gè)幼兒的信任,需要付出很多的心血,,用個(gè)人的魅力征服幼兒,,要用自己的熱情和朝氣去感染幼兒,,無(wú)論是服裝還是言談,,都會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生很大的影響。但是,,這一切都很值得,。因?yàn)?,我的付出,得到的是一個(gè)美麗的童心世界!

高中語(yǔ)文教師個(gè)人工作總結(jié)500字 高中語(yǔ)文教師個(gè)人工作總結(jié)篇二

本學(xué)期根據(jù)學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,,擔(dān)任高一年級(jí)的語(yǔ)文課教學(xué)工作,。這學(xué)期的語(yǔ)文課的的教學(xué)任務(wù)是第二冊(cè)的內(nèi)容。為了有效的完成教學(xué)任務(wù),,全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和語(yǔ)文能力,,學(xué)期初就根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和不同層次,以及教材的編排,,制定了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,,并在落實(shí)中不斷調(diào)整完善,達(dá)到了預(yù)期的效果,,現(xiàn)將本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作進(jìn)行小結(jié),,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),以促進(jìn)今后的教學(xué)工作更上一個(gè)臺(tái)階,。

高一階段對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是個(gè)比較重要的時(shí)期,,尤其是打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)非常重要,這對(duì)將來(lái)的高考作用是不可或缺的,?;谶@樣的認(rèn)識(shí),我在教學(xué)中有意識(shí)的從最基本的字詞句入手,,引領(lǐng)學(xué)生掌握基本知識(shí),,并將學(xué)習(xí)中遇到的已在初中學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn),進(jìn)行強(qiáng)化復(fù)習(xí),,然后聯(lián)系所學(xué)到的新的內(nèi)容,,做到溫故知新。由于有相當(dāng)一部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差,,學(xué)習(xí)興趣淡薄,,通過(guò)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和加強(qiáng),誘發(fā)這部分學(xué)生的興趣,,收到了良好的效果,。

學(xué)期初,學(xué)部都根據(jù)上級(jí)教育部門的要求,,制定了我校教學(xué)工作的總體目標(biāo)和要求,,這是教學(xué)工作的綱,貫徹落實(shí)到教學(xué)的全過(guò)程中,。為了切實(shí)地提高語(yǔ)文課的效率和質(zhì)量,,從備課、上課,、作業(yè)的布置與批改,,到課后輔導(dǎo),,等都嚴(yán)格認(rèn)真地去按要求和標(biāo)準(zhǔn)去做,保證了教學(xué)工作的規(guī)范化,、制度化,、科學(xué)化,從教的方面給學(xué)生的學(xué)提供了切實(shí)的保障,。

調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,,積極性是很重要的.,而只有這樣,,才能全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力,。而“先學(xué)后教”就是適應(yīng)了這一要求,學(xué)生通過(guò)自己的自學(xué)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,,同學(xué)相互討論,,問(wèn)題明了,深入探究后,,如果還有疑問(wèn),,教師給予適時(shí)的點(diǎn)撥和講解,這樣就可以加深印象,。課上,,以小組為單位,圍繞問(wèn)題,,展開(kāi)討論,,進(jìn)行評(píng)比,極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)積極性,。

我校擁有先進(jìn)的多媒體教學(xué)設(shè)備,,因而,在教學(xué)過(guò)程中,,通過(guò)上網(wǎng)查找和自己制作語(yǔ)文教學(xué)的音像資料和課件,,使無(wú)聲的語(yǔ)言變得生動(dòng)形象,具體可感,,提高了課堂效率,,取得了理想的效果。比如,,在學(xué)習(xí)《祝?!愤@一篇課文的時(shí)候,我就先播放了電影《祥林嫂》,,營(yíng)造出一種氛圍,,然后再進(jìn)入課文的學(xué)習(xí),效果就好多了。許多課文的學(xué)習(xí),,我都播放配樂(lè)朗誦,給學(xué)生一定的熏陶和感染,,同時(shí)也提高了學(xué)生的朗讀技巧,。

學(xué)習(xí)語(yǔ)文,最重要的就是積累,。因而,,在抓住課堂這一主渠道的同時(shí),還通過(guò)多種方式來(lái)提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的積極性,。我除要求學(xué)生常規(guī)聽(tīng)好 課外,,還建立了《基礎(chǔ)知識(shí)日練》《文段總結(jié)》等,做好語(yǔ)文的學(xué)習(xí)積累,,而且積極組織學(xué)生參與課本劇的演出,,雖然最后因?yàn)橐恍┰驔](méi)能參演,但也起到了一定的作用,。并積極組織引導(dǎo)學(xué)生在,,在校刊上發(fā)表作品,,激發(fā)他們的寫(xiě)作熱情.!

現(xiàn)在的在校生的學(xué)習(xí)程度參差不齊,,因而,做好培優(yōu)輔差就顯得很重要了,。教學(xué)中,,我根據(jù)學(xué)生的不同程度,在教學(xué)過(guò)程中面向全體學(xué)生,,利用每一節(jié)的培優(yōu)輔差課分別對(duì)優(yōu)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,,對(duì)基礎(chǔ)較差的學(xué)生加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練。

高一的學(xué)生對(duì)高考都比較陌生,,為此,,我就不斷的利用各種機(jī)會(huì)向?qū)W生講解有關(guān)高考的各種信息,介紹高考的狀元經(jīng)驗(yàn),,學(xué)習(xí)方法,,往屆的高考語(yǔ)文試卷,使學(xué)生及早的對(duì)高考有所了解,,明確高考的題型,,樹(shù)立高考的意識(shí),做好準(zhǔn)備,。

總之,,高一語(yǔ)文教學(xué)工作已經(jīng)告一段落,,取得了一定的成績(jī),,但也存在一些不足,在今后的工作中將不斷的完善。

高中語(yǔ)文教師個(gè)人工作總結(jié)500字 高中語(yǔ)文教師個(gè)人工作總結(jié)篇三

這個(gè)學(xué)年,,我擔(dān)任高二年13、14班語(yǔ)文老師,。我熱愛(ài)本職工作,,認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,嚴(yán)格要求學(xué)生,,尊重學(xué)生,,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,,不斷提高,,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,下面是我本學(xué)年的工作總結(jié):

一,、備課

開(kāi)學(xué)初,,在備課組長(zhǎng)的指導(dǎo)下進(jìn)行集體備課,仔細(xì)聽(tīng),,認(rèn)真記,,領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)。不但備學(xué)生,,而且備教材備教法,。根據(jù)教材然后根據(jù)要求,提前兩周備好課,,寫(xiě)好教案,。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材,、教學(xué)參考,,學(xué)習(xí)好大綱,虛心向同年組老師學(xué)習(xí),、請(qǐng)教,,做到學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,。力求吃透教材,,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn),。并利用多媒體教學(xué)吸引學(xué)生注意力,,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫(xiě)好教學(xué)后記,。

二,、上課

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,不打無(wú)準(zhǔn)備之仗,。上課時(shí)認(rèn)真講課,,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),,精講精練,,這樣使得講解清晰化,條理化,,準(zhǔn)確化,,條理化,,準(zhǔn)確化,,情感化,,生動(dòng)化,,做到線索清晰,,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,,深入淺出運(yùn)用多種教學(xué)方法,,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,,使學(xué)生有舉一反三的能力,。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生,;一般問(wèn)題找中等生,;簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答。

三,、輔導(dǎo)

我利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),,注意分層教學(xué),為不同層次的`學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),,以滿足不同層次的學(xué)生的需求,,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,,不明白的耐心講解,,及時(shí)查缺補(bǔ)漏。并與家長(zhǎng)聯(lián)系,及時(shí)溝通情況,,使家長(zhǎng)了解情況,,以便在家里對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo)??傊?,要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),,也不是一件痛苦的事情,。

四、作業(yè)

根據(jù)減負(fù)的要求,,我把每天的作業(yè)經(jīng)過(guò)精心地挑選,,有針對(duì)性,有層次性,,適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的,、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè),同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié),,進(jìn)行透切的評(píng)講,,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢,。

當(dāng)然,,由于本人的知識(shí)水平有限,在教育教學(xué)工作中有很多不足,。在今后的教育教學(xué)工作中,,我將更嚴(yán)格地要求自己,努力工作,,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),,爭(zhēng)取取得更好的成績(jī),。

高中語(yǔ)文教師個(gè)人工作總結(jié)500字 高中語(yǔ)文教師個(gè)人工作總結(jié)篇四

本學(xué)期,我擔(dān)任高一(2)班的語(yǔ)文老師,,完成了蘇教版高中語(yǔ)文《必修一》和《必修二》前三個(gè)專題的教學(xué)任務(wù),。

在學(xué)生學(xué)情方面,我班級(jí)學(xué)生語(yǔ)文底子薄,,語(yǔ)文基礎(chǔ)差,,學(xué)習(xí)的積極性也不高,,文化素養(yǎng)提升之路困難重重。而且學(xué)生剛剛進(jìn)入高中,,還有很多不適應(yīng),,跟不上老師上課的節(jié)奏。

在具體教學(xué)方面,,我能按“教學(xué)大綱”的要求,,認(rèn)真鉆研教材,確定適宜的教法,,認(rèn)真?zhèn)湔n,,認(rèn)真批改作業(yè),順利完成教學(xué)任務(wù),。

做的較為滿意的,,有以下幾點(diǎn):

將文本與寫(xiě)作直接結(jié)合,作文模式以大作文為主,,作文體裁沒(méi)有硬性要求,,但努力引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)論述類文本,。在素材積累上,,學(xué)生寫(xiě)作素材匱乏,所以,,在教學(xué)之余,,會(huì)引導(dǎo)學(xué)生多看課外讀本,增加寫(xiě)作素材的積累,。

降低教學(xué)難度,,化繁為簡(jiǎn),讓學(xué)生可以循序漸進(jìn)地走進(jìn)高中語(yǔ)文的殿堂,,感受語(yǔ)文的魅力,,并樂(lè)在其中。上課不足的地方再加以練習(xí)輔助,,反復(fù)強(qiáng)調(diào)答題模式的應(yīng)用,,讓學(xué)生從高一就開(kāi)始積累學(xué)習(xí)方法。這樣,,學(xué)生在人文情懷和應(yīng)試技巧上都有一定提升,。

我不斷地把大綱推薦的閱讀篇目介紹給學(xué)生,要求他們制定可行的讀書(shū)計(jì)劃,,利用零碎時(shí)間讀名著,,并通過(guò)口頭提問(wèn)的方式檢查他們的'閱讀情況。

一,、在學(xué)生習(xí)作的講評(píng)方面做得還很不夠,,客觀原因是時(shí)間少,,主觀原因是自己的重視程度不夠,沒(méi)有擠出時(shí)間來(lái)完成好這一項(xiàng)很有意義的工作,。

二,、對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)檢查的力度還不夠,使得一部分學(xué)生沒(méi)有按時(shí)保質(zhì)保量地完成作業(yè),,在多次考試中就顯露出來(lái)了,。

在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格地要求自己,,努力工作,,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),,開(kāi)拓前進(jìn),,爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。

高中語(yǔ)文教師個(gè)人工作總結(jié)500字 高中語(yǔ)文教師個(gè)人工作總結(jié)篇五

時(shí)間往往是在不經(jīng)意中流逝,,一年的時(shí)間就這樣在我們的手指中倏忽而逝,。我在教師的崗位上平常地走過(guò)了一年,追憶往昔,,展望未來(lái),,內(nèi)心的感慨頗多。作為一名剛剛踏上教師職業(yè)的新人,,有許多的不足,,但我努力讓自己做到最好,成長(zhǎng)成一名合格優(yōu)秀的老師,。本學(xué)期,,我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求。從各方面嚴(yán)格要求自己,,積極向老教師請(qǐng)教,,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,,兢兢業(yè)業(yè),,使教學(xué)工作有打算,有組織,,有步驟地開(kāi)展,。立足現(xiàn)在,放眼未來(lái),,為使今后的工作取得更大的提高,,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),盼望能發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處,,克服不足,,總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),,繼往開(kāi)來(lái),以增進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓,。

不但備學(xué)生而且備教材備教法,,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,,擬定采用的教學(xué)方法,,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間部署都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫(xiě)好教案,。每一課都做到“有備而來(lái)”,,每堂課都在課前做好充分的籌備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),,寫(xiě)好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn),,歸納成集,。

使講解清晰化,條理化,,精確化,,條理化,精確化,,情緒化,,活潑化,,做到線索清晰,,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,,深入淺出,。在課堂上特殊注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,增強(qiáng)師生交換,,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,,學(xué)得高興,;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,,學(xué)活潑口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多,;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?,F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上語(yǔ)文課,,就連以前極討厭語(yǔ)文的學(xué)生都樂(lè)于上課了,。

在教學(xué)上,有疑必問(wèn),。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的看法,,學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),,多聽(tīng)老師的課,,做到邊聽(tīng)邊講,學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,,克服自己的不足,,并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課,征求他們的看法,,改良工作,。

安排作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性,,有層次性,。為了做到這點(diǎn),我常常到各大書(shū)店去搜集材料,,對(duì)各種輔助材料進(jìn)行篩選,,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,,剖析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程涌現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié),,進(jìn)行透切的評(píng)講,,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改良教學(xué)方法,做到有的放矢,。

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),,這決議了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的`層次上,為此,,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培育,,把傳受知識(shí)、技巧和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來(lái),,在知識(shí)層面上注入了思想情緒教育的因素,施展學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培育,。

我現(xiàn)教的兩個(gè)班,113班和114班,,學(xué)生對(duì)語(yǔ)文科不是很感興趣,。114班上課紀(jì)律雖然比較好,,但大部分學(xué)生都沒(méi)有專心聽(tīng)講,課堂的效率不是很高,。學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題不敢問(wèn)老師,,作業(yè)也因?yàn)榕路謹(jǐn)?shù)低而找別人的來(lái)抄,這樣就嚴(yán)重影響了造詣的提高,。對(duì)此,,我狠抓學(xué)風(fēng),在班級(jí)里倡導(dǎo)一種認(rèn)真,、求實(shí)的學(xué)風(fēng),,嚴(yán)格批評(píng)抄襲作業(yè)的行動(dòng)。與此同時(shí),,為了提高同窗的學(xué)習(xí)積極性,,開(kāi)展了學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng),在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)尚,。

而113班雖然是重點(diǎn)班,,但大部分同窗學(xué)習(xí)語(yǔ)文的勁頭還不是很足,基礎(chǔ)雖然好,,但是高分的同窗不多,,一般都是集中在中等程度,也有個(gè)別的差生,。有時(shí)我找來(lái)差生,,了解原因,有些是不感興趣,,我就跟他們講學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要性,,跟他們講一些有趣的語(yǔ)文故事,提高他們的興趣,;有些是沒(méi)有努力去學(xué),,我提出批評(píng)以后再加以激勵(lì),,并為他們定下學(xué)習(xí)目的,,時(shí)時(shí)督促他們,輔助他們,;一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,,抱著破罐子破摔的態(tài)度,或過(guò)分自卑,,考試怯場(chǎng)等,,我就輔助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,剖析原因,,激勵(lì)他們不要懼怕失敗,,要給自己信念,,并且要在平時(shí)多讀多練,多問(wèn)幾個(gè)為什么,。同時(shí),,一有提高,即使很小,,我也及時(shí)地表?yè)P(yáng)他們,。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期,絕大部分的同窗都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣,,形成了良好的學(xué)風(fēng),。

以上是我個(gè)人這學(xué)期的工作總結(jié),由于是新人,,各個(gè)方面都存在著很多不足,,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還有待提高。但我信任譽(yù)我的誠(chéng)摯確定能換來(lái)更加美好的明天,。

高中語(yǔ)文教師個(gè)人工作總結(jié)500字 高中語(yǔ)文教師個(gè)人工作總結(jié)篇六

彈指一揮間,,一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)瞬即逝。在自己的辛勤努力下,,在本組同仁的幫忙下,,我順利的完成了本學(xué)期的教學(xué)工作?;仡欉@一學(xué)期,,既忙碌,又充實(shí),,有許多值得總結(jié)和反思的地方?,F(xiàn)將本學(xué)年的工作小結(jié)如下:

“學(xué)海無(wú)涯,教無(wú)止境”,,僅有不斷充電,,才能維持教學(xué)的青春和活力。所以,,一向以來(lái)我都進(jìn)取學(xué)習(xí),。一學(xué)年來(lái),我認(rèn)真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座,。另外,,我還利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn),,以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師主角的轉(zhuǎn)換》,、《新課程教學(xué)理念與教學(xué)設(shè)計(jì)》等。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念,也明確了今后教學(xué)努力的方向,。隨著社會(huì)的發(fā)展,,知識(shí)的更新,也催促著我不斷學(xué)習(xí),。在平時(shí)有機(jī)會(huì)還經(jīng)過(guò)技能培訓(xùn),、外出聽(tīng)課、開(kāi)課等使自己在教育教學(xué)方面不斷提高,。經(jīng)過(guò)這些學(xué)習(xí)活動(dòng),,不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識(shí)和見(jiàn)識(shí),,為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備,。

教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)年,,我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,,立足“用活新老教材,實(shí)踐新理念,?!绷η笞屛业恼Z(yǔ)文教學(xué)更具特色,構(gòu)成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,,提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。我任教高二年級(jí)兩個(gè)班的語(yǔ)文課,,在日常教學(xué)中,,我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“六認(rèn)真”。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備,,精心設(shè)計(jì)教案,,并結(jié)合各班的實(shí)際,靈活上好每一堂課,,盡可能做到當(dāng)堂資料當(dāng)堂完成,,課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè),不一樣類型的課,,不一樣學(xué)生采用不一樣的批改方法,,使學(xué)生對(duì)語(yǔ)文更有興趣,同時(shí)提高學(xué)生的語(yǔ)文水平,。另外,,授課后根據(jù)得失,及時(shí)寫(xiě)教后感,、教學(xué)反思,從短短幾句到長(zhǎng)長(zhǎng)一篇不等,目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn),。同時(shí),,我還進(jìn)取和其它教師進(jìn)行溝通,了解學(xué)生,,改善教法,,突破學(xué)法。針對(duì)舊教材資料陳舊,、單一,、脫離學(xué)生實(shí)際問(wèn)題,我進(jìn)取進(jìn)行校本課程的開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì),,著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐本事和創(chuàng)新思維本事,。對(duì)于我負(fù)責(zé)的語(yǔ)文課的教學(xué),我采用系統(tǒng)性,、階段性相結(jié)合的原則,,做到定時(shí)間、定地點(diǎn),、定資料,,使每堂課都能讓學(xué)生有收獲??傊?,不管在課堂教學(xué),還是在課外輔導(dǎo)教學(xué)中,,我都以培養(yǎng)學(xué)生本事,,提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo),力求讓語(yǔ)文教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起到更大的作用,。

為保證課改教研的質(zhì)量和水平,,本人充分利用網(wǎng)絡(luò),進(jìn)行教學(xué)教研工作中,。以科學(xué)研究的精神對(duì)課改中出現(xiàn)的種種問(wèn)題現(xiàn)象予以分析研究,,特別是加強(qiáng)對(duì)“新課標(biāo)、新教材驗(yàn)證”的研究,,對(duì)“評(píng)價(jià)”的研究,。在教學(xué)過(guò)程中經(jīng)常反思自己的教學(xué)得失,勤寫(xiě)教學(xué)反思,,注意搜集,、整理相關(guān)資料,使“教學(xué)改革”真正成為自己的事,。撰寫(xiě)教育教學(xué)論文,、教學(xué)心得、生活感悟、教案設(shè)計(jì)經(jīng)過(guò)與其他教師及網(wǎng)友們的教學(xué)交流,,特別是在專家在線指導(dǎo)下,,質(zhì)疑解惑,迅速轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念和教學(xué)方法,,不斷促進(jìn),、提升了自己的'專業(yè)化素質(zhì)。

反思本學(xué)年來(lái)的工作,,在喜看成績(jī)的同時(shí),,也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn):

1,、對(duì)于語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入,,在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多,不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問(wèn)題記錄下來(lái),,進(jìn)行反思,。

2、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度,,認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書(shū)籍,,但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位,研究做得不夠細(xì)和實(shí),,沒(méi)到達(dá)自己心中的目標(biāo),。

3、語(yǔ)文教學(xué)中有特色,、有創(chuàng)意的東西還不夠多,,今后還要努力找出一些語(yǔ)文教學(xué)的特色點(diǎn),為開(kāi)創(chuàng)語(yǔ)文教學(xué)的新天地作出貢獻(xiàn),。以上是我對(duì)本學(xué)期工作總結(jié)和反思,,它將指引我今后的工作,在未來(lái)的教學(xué)中,,

我會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短,,發(fā)揮自己最大的優(yōu)勢(shì),將自己鍛造的更好,。

高中語(yǔ)文教師個(gè)人工作總結(jié)500字 高中語(yǔ)文教師個(gè)人工作總結(jié)篇七

踏入高中教學(xué)已一學(xué)期了,,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,在語(yǔ)文組全體老師的共同幫助下,,本學(xué)期對(duì)語(yǔ)文教學(xué)有了一些感悟,,現(xiàn)總結(jié)如下:

德育高中的學(xué)情告訴我們,光靠傳統(tǒng)的滿堂灌完全不會(huì)喚取學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。而教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng),,而在于激勵(lì),、喚醒、鼓舞學(xué)生自己用手,、用腦去學(xué)習(xí),。如何激勵(lì),、喚醒,、鼓舞,發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性呢,?

我運(yùn)用了討論的方式,,讓學(xué)生自己去探討解題的思路、方式及最后答案,,然后再讓每一小組派一個(gè)代表作為小老師上臺(tái)發(fā)言講解,,最后,我再為他們進(jìn)行補(bǔ)充,。這樣的方式能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),,使學(xué)生處于一種特殊的心理狀態(tài)和情感體驗(yàn)去參與課堂活動(dòng),在不知不覺(jué)中發(fā)揮了自己的潛力,,感受到成功的喜悅,。同時(shí),我發(fā)現(xiàn)討論——講解式對(duì)發(fā)揮學(xué)生的主體性作用有以下幾個(gè)優(yōu)點(diǎn):

1,、以其形式新穎,、氣氛熱烈,可刺激和較長(zhǎng)時(shí)間保持學(xué)生的注意力,,無(wú)形中調(diào)動(dòng)了思維積極地參與了活動(dòng),。

在活動(dòng)中,我注意到,,強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲使學(xué)生戰(zhàn)勝了被動(dòng),、依賴、害羞的心理,,誰(shuí)都想一展身手,,于是不知不覺(jué)參與了活動(dòng)。在整個(gè)討論——講解的過(guò)程中,,學(xué)生都主動(dòng),、緊張地思考、學(xué)習(xí),。如此一課始終,學(xué)生或問(wèn)或答,,或思或記,,無(wú)形中調(diào)動(dòng)了自己的一切思維,積極參與了活動(dòng),,學(xué)習(xí)效果較好,。

2,、在主動(dòng)獲取知識(shí),、訓(xùn)練能力的同時(shí),,更培養(yǎng)了學(xué)生的集體意識(shí),使他們意識(shí)到團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性,。在課堂上,,學(xué)生之間積極互動(dòng)的現(xiàn)象非常頻繁,,因?yàn)樗麄兌家庾R(shí)到必須緊密團(tuán)結(jié),互相幫助才能在為大家講解時(shí)較流暢,,不出錯(cuò)誤,、不鬧笑話,。而我也要不失時(shí)機(jī)地培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)精神與協(xié)作能力,,如在講解完,,有的組答得并不太好時(shí),有的自責(zé),,有的懊喪,,這時(shí)我會(huì)給予他們一定的鼓勵(lì),增強(qiáng)其信心,,讓他們意識(shí)到團(tuán)結(jié)的重要性,,果然,,在下一課的復(fù)習(xí)當(dāng)中,,該組積極思考,,緊密團(tuán)結(jié),,通力合作,終于有了出色表現(xiàn),。

因此,,我覺(jué)得討論——講解這一授課形式可以較好地使學(xué)生戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)的心理障礙,激活思維,,主動(dòng)學(xué)習(xí),還可以為每一個(gè)學(xué)生提供更多,、更頻繁,、更深入地參與語(yǔ)文活動(dòng)的機(jī)會(huì),,真正使每一個(gè)學(xué)生都成為課堂的主人,。

我國(guó)自古以來(lái)就講究師道尊嚴(yán),、一日為師,終身為父,。老師說(shuō)一不二,學(xué)生對(duì)老師唯言是從,,不敢越雷池半步,。這種教學(xué)制度嚴(yán)重制約了學(xué)生的主體意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)的發(fā)展,因此語(yǔ)文教學(xué)就要民主化,。在教學(xué)中,,我沒(méi)有將學(xué)生視為容納知識(shí)的器皿,而是從人格平等的基本觀念出發(fā),,允許堂上有不同的聲音出現(xiàn),。如何營(yíng)造語(yǔ)文課堂教學(xué)中的民主氣氛呢?我主要體現(xiàn)如下幾個(gè)方面:

1,、創(chuàng)設(shè)平等的民主氛圍,,消除老師的神秘感和性,將師生活動(dòng)建立在友好,、親切、和諧的氛圍之中,。

學(xué)生可以向我大膽地提出不同的觀點(diǎn)及疑惑,,我對(duì)于他們這些有新意的想法也不一定要說(shuō)服,這樣學(xué)生就會(huì)敢于提出疑問(wèn),,自信心也會(huì)增強(qiáng)許多,,獨(dú)立分析、解決問(wèn)題的能力也就會(huì)相應(yīng)地提高,。

2,、倡導(dǎo)平等參與課堂教學(xué)的雙邊活動(dòng)。

堂上的教授過(guò)程由明到隱,,特別是在感受新知識(shí)后的問(wèn)題探究階段,,更應(yīng)該讓學(xué)生仁者見(jiàn)仁,智者見(jiàn)智地主動(dòng)學(xué)習(xí),,使學(xué)生的主體意識(shí)充分地體現(xiàn)出來(lái),。

3、教法設(shè)計(jì)盡量做到靈活多樣,。

教師通過(guò)新鮮的刺激來(lái)引發(fā)學(xué)生的興趣,,創(chuàng)設(shè)愉悅的氛圍,想方設(shè)法讓學(xué)生通過(guò)各種活動(dòng)獲得學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,,喚起求知的欲望,。

另外,,我更注意情感的作用,把自己放在學(xué)生平等的位置上,,處處尊重他們,,虛心向他們學(xué)習(xí),同他們結(jié)成親密的朋友和友好的學(xué)伴關(guān)系,,這樣學(xué)生才會(huì)全心全意地配合自己,、支持自己,使自己的教學(xué)漸入佳境,。

以上這些只是我的一些粗淺認(rèn)識(shí)和體會(huì),,希望大家能夠指出不足,使我再學(xué)習(xí),、再改進(jìn),,在以后的教學(xué)工作中能夠有更好的成績(jī)、更出色的表現(xiàn),!

時(shí)光飛逝,,日月如梭,暮然回首,,我同那些活潑可愛(ài)的孩子們?cè)诓恢挥X(jué)間已共度了一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)生活,,雖緊張而忙碌,但無(wú)不充滿著快樂(lè)與幸福,。

看著空蕩蕩的教室里孩子們扒過(guò)的課桌,、坐過(guò)的板凳,跟隨記憶的腳印,,頓時(shí)腦海里如放電影般,,又出現(xiàn)了一幕幕令人難以忘懷的畫(huà)面,仿佛那一張張?zhí)煺娴男δ樣殖龃丝涛业难矍?,侯嬉的活潑,,景虎鵬的可愛(ài),賈潔的文靜,,王寧貴的調(diào)皮……每當(dāng)站在三尺講臺(tái)上,,應(yīng)對(duì)著一張張活潑可愛(ài)的笑臉,,一雙雙渴求知識(shí)的眼神,。我甚至身為一名教師的職責(zé),。

作為班主任,我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生,,對(duì)學(xué)生起著言行身教的作用,。所以,在工作中我一向遵循“嚴(yán)要求,高標(biāo)準(zhǔn)”因?yàn)橹贫仁潜U?,就要?yán)格要求學(xué)生遵守校規(guī)校紀(jì),,另外還要注重學(xué)生各方面習(xí)慣的培養(yǎng),根據(jù)學(xué)生心理及年齡的特點(diǎn),,對(duì)學(xué)生具體學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行指導(dǎo)的基礎(chǔ)上幫忙學(xué)生逐步構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,從而帶動(dòng)其他習(xí)慣的養(yǎng)成,促進(jìn)班風(fēng)班貌的整體發(fā)展,。管理上,,不忽視,不放松,,各個(gè)方面都嚴(yán)抓,、狠抓,衛(wèi)生上堅(jiān)持檢查,,角角落落,,點(diǎn)點(diǎn)滴滴不可馬虎,讓學(xué)生做到我不丟,,我來(lái)?yè)?,從而使整個(gè)校園都干凈整潔,有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,,有一份舒暢的情緒,。紀(jì)律上,嚴(yán)格要求學(xué)生站如松,,形如風(fēng),,坐如鐘,隊(duì)伍時(shí)時(shí)整齊,,有氣勢(shì)。宿舍要求啞語(yǔ)洗刷,,行動(dòng)迅速,,地面干凈,床下整潔,,飯?zhí)酶亲龅絾≌Z(yǔ),,不浪費(fèi)。要求人人遵守教師紀(jì)律,,做到一紀(jì)律三遵守,。總之,,要用多心,,勤觀察,嚴(yán)要求,這樣才能搞好管理,,讓學(xué)生從自己做起,,從小事做起,養(yǎng)成良好習(xí)慣,,是人生一個(gè)完美的開(kāi)始,。

1、備課深入細(xì)致,,平時(shí)認(rèn)真研究教材,,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,,準(zhǔn)確把握重難點(diǎn),。在課堂教學(xué)時(shí),要十分注意學(xué)生的實(shí)際狀況,,不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。

2、注重課堂教學(xué)效果,,針對(duì)小學(xué)生的特點(diǎn),,以愉快的教學(xué)方式為主,不高滿堂灌,,堅(jiān)持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),,教學(xué)為主線,,注重講練結(jié)合,在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),,突破難點(diǎn),。

3、堅(jiān)持教材教研,,不斷汲取他人的.寶貴經(jīng)驗(yàn),,提高自己的教學(xué)水平,經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教并在一齊討論教學(xué)問(wèn)題,,聽(tīng)課使我明確今后講課的方向和以后語(yǔ)文課怎樣講怎樣教,。

4、在作業(yè)本批改上,,認(rèn)真及時(shí),,力求做到全批全改,個(gè)別學(xué)生批面改,,重在訂正,,認(rèn)真記錄,,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,,不斷更新教學(xué)觀念,。

1、在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好,,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,,使他們構(gòu)成自己的不同的風(fēng)格,不搞滿堂灌,,有意識(shí)地以學(xué)生為主體,,教師為主導(dǎo),通過(guò)各種游戲,,比賽等教學(xué)手段,,充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)用心性,讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮,,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,。極大地活躍了課堂氣氛,相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率,。

2,、教學(xué)要生活化,課文資料要聯(lián)系生活實(shí)際,,導(dǎo)入生活,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,教學(xué)語(yǔ)言生活化,,讓學(xué)生易學(xué)易懂,,針對(duì)課堂上個(gè)別不用心的學(xué)生,我們不應(yīng)批評(píng)而要多給予鼓勵(lì),,像楊卓雅,,呂潤(rùn)之,何曉瑞這些內(nèi)向不自信的學(xué)生,,要給他們多一些發(fā)言的機(jī)會(huì),,讓他們很好地展示自己,表現(xiàn)自己,,認(rèn)為自己其實(shí)很棒,是他們充滿自信和力量,。

3,、針對(duì)學(xué)困生,用心開(kāi)展小組互助的學(xué)習(xí)方法,,發(fā)揮小組長(zhǎng)的作用,,讓學(xué)生團(tuán)結(jié)互助,共同努力,通過(guò)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),,讓小組里面的優(yōu)等生自愿幫忙差生,,向我們班的楊卓雅是個(gè)內(nèi)向膽小的女生,學(xué)習(xí)成績(jī)很不理想,,但在趙慧娣的幫忙下,,她每次的模擬測(cè)試都有很大的提高,課堂上也大膽用心的發(fā)言,,慢慢變地自信起來(lái),,對(duì)學(xué)習(xí)有了極大地?zé)崆椤?/p>

總之,要努力實(shí)施創(chuàng)新教學(xué),,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,,鼓勵(lì)學(xué)生敢說(shuō)敢為,引導(dǎo)學(xué)生能說(shuō)會(huì)做,,不斷地促進(jìn)學(xué)生,,是差生不斷進(jìn)步,優(yōu)生更加優(yōu)秀,。

孩子很小就離開(kāi)父母,,身為教師作為孩子的第二個(gè)母親,對(duì)孩子要倍加關(guān)愛(ài),。天冷了要孩子及時(shí)加衣,,值班時(shí)幫孩子蓋好被子,生病了帶孩子去看醫(yī)生等等,,要真正深入到學(xué)生當(dāng)中,,真情付出,愛(ài)的呵護(hù),,讓學(xué)生感受到“家庭”的溫暖,,享受到“慈母”的疼愛(ài),把校園變家園讓家長(zhǎng)放心,,八十愛(ài)化母愛(ài),,讓親人放心,融親情與管理,,讓孩子開(kāi)心,。

孩子畢竟是孩子,自控歷史比較弱的,,當(dāng)我站在講臺(tái)上,,講的津津有味的時(shí)候,像張雪松,,王寧貴卻沒(méi)有什么用心的反應(yīng),,開(kāi)小差,,小動(dòng)作等現(xiàn)象就會(huì)出現(xiàn),我不得不停下來(lái)維持課堂紀(jì)律,,這樣上課不僅僅累,,而且課堂效率也不會(huì)很好,我得到了深刻的教訓(xùn),,所以在升入五年級(jí)后,,對(duì)于這些愛(ài)玩的孩子,務(wù)必時(shí)時(shí)刻刻,,方方面面都嚴(yán)格要求,。同時(shí),針對(duì)自己還要備課充分,,才能調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性,,上課效果就好,總之,,要有駕馭課堂的潛力,,自我提高是必然。

科學(xué)施教的同時(shí),,教師要不斷完善自身,,提高業(yè)務(wù)水平,擴(kuò)大知識(shí)面,,因?yàn)閷W(xué)生構(gòu)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以后,,他發(fā)散思維得到了開(kāi)發(fā),提得問(wèn)題自然就多了,,面也廣了,。所以在本學(xué)期學(xué)校組織的公開(kāi)課上,為我?guī)Ыo了一個(gè)吸取他人經(jīng)驗(yàn),,彌補(bǔ)自己不足的機(jī)會(huì),,是提高和完善自我的有利渠道,從而使我的課堂更加豐富多彩,,也使我在學(xué)生心中的地位上升,,所以我感到萬(wàn)分歡喜。小組合作上,,我們以為毫不勢(shì)弱,,因?yàn)樵诮M長(zhǎng)王鮮紅老師的帶領(lǐng)下,齊備進(jìn),、共努力,。在教學(xué)中,我會(huì)源源不斷地碰到許多問(wèn)題,,需請(qǐng)教,。她們像一盞明燈為我指引前進(jìn)的方向,使我少走彎路,。他們對(duì)我的幫忙,、指導(dǎo)讓我在教學(xué)上又上了一個(gè)新的臺(tái)階。在教學(xué)教研時(shí),,我認(rèn)真記錄,,用心發(fā)言,虛心請(qǐng)教,,同時(shí)闡述自己的見(jiàn)解。教研是充實(shí)老師的課堂,,能夠填補(bǔ)一些知識(shí)在我頭腦中的空缺,,是自己的大腦更加充實(shí),,一個(gè)為自己充電所必需的教學(xué)過(guò)程,同時(shí)也能夠提高自我的教學(xué)素質(zhì),,作為教師,,知識(shí)面越廣,,學(xué)生對(duì)你的感覺(jué)也就越好,,自然也就會(huì)愛(ài)上你的課堂,。

要做好它十分不易,,教育一項(xiàng)高難度的工作。所以身為一名教師我時(shí)刻注意培養(yǎng)自己良好的師德,,關(guān)心和愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生,,做他生活中的良師益友,時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,。今后的路上,會(huì)更加謹(jǐn)慎走好每一步,,用自己的努力實(shí)踐,勇于探索使自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作潛力再上新的臺(tái)階!

高中語(yǔ)文教師個(gè)人工作總結(jié)500字 高中語(yǔ)文教師個(gè)人工作總結(jié)篇八

本學(xué)期我擔(dān)任高一(_)班,、(_)班的語(yǔ)文教學(xué),,圓滿的完成了教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)就一學(xué)期的工作總結(jié)如下:

熱愛(ài)教學(xué)事業(yè),嚴(yán)格要求自己,。工作態(tài)度端正,,教風(fēng)優(yōu)良,能認(rèn)真落實(shí)學(xué)校對(duì)備、教、批,、輔,、考各教學(xué)環(huán)節(jié)的各項(xiàng)規(guī)定和知道思想,認(rèn)真?zhèn)湔n,,提高教室教學(xué)質(zhì)量。

作為語(yǔ)文教師,,要有高尚的道德修養(yǎng),,更要有廣博的語(yǔ)文知識(shí),。為此我十分重視知識(shí)水平的更新和提高,。在語(yǔ)文教學(xué)上認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱,,學(xué)習(xí)新課改理論,,自主學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化與語(yǔ)文教學(xué)知識(shí),,并通過(guò)上網(wǎng),查閱資料等方法不斷加強(qiáng)自身素質(zhì),,給自己充電,,主動(dòng)參與語(yǔ)文組“老帶新”教學(xué)活動(dòng),并撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得體會(huì),,進(jìn)一步更新自己的專業(yè)知識(shí),,參加 “師德師風(fēng)”教育培訓(xùn),不斷正確認(rèn)識(shí)教師的`職業(yè)道德和師表功能,,加強(qiáng)理論素養(yǎng),。

1、個(gè)人備課

刻苦挖掘拓展知識(shí)重點(diǎn)范圍,扎實(shí)備課,。我在備課時(shí),,采用網(wǎng)絡(luò)、教材和教案等相聯(lián)系的方法并用,,使得教學(xué)時(shí)不斷拓展和順手,。在備知識(shí)的同時(shí),還要備人,,不斷加強(qiáng)“以人為本”的教學(xué)建設(shè),。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的的接觸,基本掌握所教教室語(yǔ)文學(xué)科的整體水平,,了解學(xué)生的實(shí)際水平,,對(duì)癥下藥。

2,、教室教學(xué)

在教室教學(xué)中,,力求讓學(xué)生“感興趣”,使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,,培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。重視提高教室效率環(huán)節(jié),采取靈活多樣的教學(xué)方式,,活學(xué)活用,。在教學(xué)中堅(jiān)持教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體,、訓(xùn)練為主線的原則,,努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性,極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,讓學(xué)生在愉悅中學(xué)到知識(shí),,提高能力。發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,,主動(dòng)性,。提高教學(xué)效率,克服教學(xué)的盲目性,、隨意性,,一定程度上提高了教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)中,,認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,,把新課程標(biāo)教學(xué)中,認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,,把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和教室教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來(lái),轉(zhuǎn)變思想,,不斷探索,,收到很好的效果。教學(xué)之余,,我主動(dòng)探索,,主動(dòng)主動(dòng)與語(yǔ)文教學(xué)組的同事們討論交流經(jīng)驗(yàn),不斷更新自身教學(xué)認(rèn)識(shí)和知識(shí)結(jié)構(gòu),。

3,、抓緊抓好批改、搞好各種考試

將語(yǔ)文知識(shí),、閱讀訓(xùn)練,、作文訓(xùn)練等結(jié)合。批改作業(yè)是教學(xué)工作中不可缺少的組成部分,,通過(guò)批改作業(yè)可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況,。認(rèn)真批改作業(yè)是語(yǔ)文組的重頭戲,為了提高學(xué)生的作文水平,,堅(jiān)持兩周批改一次大作文,,批改時(shí)全批全改。全面了解學(xué)生的作文水平,,講評(píng)作文時(shí)能做到有針對(duì)性,切實(shí)提高學(xué)生的寫(xiě)作能力,。

考試,、測(cè)驗(yàn)是教學(xué)的重要環(huán)節(jié),主動(dòng)批改單元測(cè)驗(yàn),,各次測(cè)試,。進(jìn)一步了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,,及時(shí)解決,。做好限時(shí)測(cè)試的批改,及時(shí)正確找到學(xué)生的缺陷,,有利于更好地促使學(xué)生在平時(shí)下功夫,,鞏固了學(xué)生所學(xué),也讓教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況了解得更加清楚,。我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,,認(rèn)真總結(jié)工作,。

除了進(jìn)行教學(xué)交流外,,還注重教學(xué)反思,在教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上,,隨時(shí)記錄,,隨時(shí)總結(jié),撰寫(xiě)教學(xué)反思,,并按照自己的教學(xué)思總結(jié)進(jìn)行思考,,探索教學(xué)方式。

高中語(yǔ)文教師個(gè)人工作總結(jié)500字 高中語(yǔ)文教師個(gè)人工作總結(jié)篇九

高中語(yǔ)文教學(xué)已經(jīng)進(jìn)入基礎(chǔ)教育的尾聲,,許多學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成,,教學(xué)工作的開(kāi)展不是很容易見(jiàn)成效.雖然對(duì)于高考來(lái)說(shuō),學(xué)好語(yǔ)文對(duì)于學(xué)生選取自己滿意的學(xué)校有必須的幫忙.但總的說(shuō)來(lái),,語(yǔ)文課作為陶冶情操激發(fā)思維,,促進(jìn)交流潛力的工具性學(xué)科力量的發(fā)揮卻還遠(yuǎn)不能盡如人意。據(jù)調(diào)查證明,,有超多的學(xué)生對(duì)語(yǔ)文課有厭煩情緒,,語(yǔ)文課作為人文精神的載體所應(yīng)發(fā)揮的作用可能是所差更遠(yuǎn)。也就是語(yǔ)文越來(lái)越成為一門"得分機(jī)器,,而不是人文精神的載體."做為一名語(yǔ)文教師,,我發(fā)現(xiàn)因受傳統(tǒng)觀念和現(xiàn)行考試制度和評(píng)價(jià)方法的影響,不利于學(xué)生主體作用的發(fā)揮,,阻礙著語(yǔ)文課的工具性,、思想性和人文性作用的發(fā)揮。

誤區(qū)一:語(yǔ)文課堂--"問(wèn)題全解決了"

如果學(xué)生沒(méi)有問(wèn)題意識(shí),,就不會(huì)去獨(dú)立思維,,更談不上創(chuàng)新。語(yǔ)文課上,,教師為了"緊扣教材",,為了"調(diào)動(dòng)"學(xué)生,便把"滿堂灌"演繹成"滿堂問(wèn)",,而所問(wèn)的那些問(wèn)題基本上屬于類似:"透過(guò)……你讀懂了什么""還讀懂了什么""作者用意何在"等形式化問(wèn)題,,學(xué)生回答這些問(wèn)題都無(wú)須思考。還有些教師把教學(xué)參考書(shū)上的程式在課堂上"說(shuō)教"一遍,,把學(xué)生的思維完全限制在課本和教學(xué)參考書(shū)的框框之內(nèi),。課堂上的閱讀也成為一種被動(dòng)的閱讀,學(xué)生并沒(méi)有真正對(duì)課文用心去感悟,,他們所"讀懂"的也只但是是根據(jù)以前的思維定勢(shì)而得到的"微言大義",,至于課文與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系都無(wú)從明白。因而,,課上學(xué)生自能"讀懂"等課結(jié)束了學(xué)生沒(méi)有問(wèn)題能夠問(wèn)了,。其實(shí)這種沒(méi)有問(wèn)題實(shí)則是最大的問(wèn)題,,是語(yǔ)文課堂教學(xué)的一大誤區(qū),是學(xué)生缺乏獨(dú)立思維的一種表現(xiàn),。

語(yǔ)文教學(xué)怎樣走出沒(méi)有問(wèn)題的誤區(qū)呢我認(rèn)為首先要轉(zhuǎn)變觀念,,放手去讓學(xué)生思考問(wèn)題,給學(xué)生以自由思考的機(jī)會(huì),。學(xué)生一旦提出問(wèn)題,,就就應(yīng)鼓勵(lì),語(yǔ)文教學(xué)反思,,并順著這一問(wèn)題去引導(dǎo)學(xué)生,,給他從小種下探索思考的種子。就象我們經(jīng)常所說(shuō)的那樣"授之以魚(yú)不如授之以漁".其次,,我們就應(yīng)認(rèn)識(shí)到語(yǔ)文課與活生生的生活實(shí)際的聯(lián)系,,而不應(yīng)囿于書(shū)本和教參的框框。我們不就應(yīng)帶有"什么什么不是語(yǔ)文課要解決的問(wèn)題"這種錯(cuò)誤觀念,。我們只有打破學(xué)科分界,,學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)才有廣闊的空間,。而且所提問(wèn)題不必須當(dāng)堂都能澄清,,更重要的是要留給學(xué)生一個(gè)善于思考的頭腦。最后,,教師要盡可能擴(kuò)大自己的知識(shí)面,,要開(kāi)闊學(xué)生的思維,先開(kāi)闊自己的視野,。以前我們經(jīng)常談?wù)撌牵?如果課堂上學(xué)生提出老師沒(méi)有想到的問(wèn)題該怎樣辦"而如今我們就應(yīng)思考"學(xué)生提不出問(wèn)題該怎樣辦"了,。

誤區(qū)二:作文--套用模式,寫(xiě)非所想

高中教由于面臨著高考的壓力,,所以學(xué)生的寫(xiě)作也趨向模式化,,都想著有好的模式能夠給自己帶來(lái)高分,,老師教學(xué)過(guò)程中也潛意識(shí)的傳達(dá)這一點(diǎn).這就束縛了學(xué)生的思維,而語(yǔ)文學(xué)科本來(lái)就是擴(kuò)散式思維學(xué)科,,作文更學(xué)要學(xué)生有良好的想象力.有調(diào)查證明,某班對(duì)某一作文題目,,大多數(shù)同學(xué)寫(xiě)的都是同一題材,,格式都一樣,都是在遇到某狀況后,,先作一番思想斗爭(zhēng),,最后如何如何,然后再喊幾句口號(hào),。在現(xiàn)行的作文教學(xué)中,,由于受考試指揮棒的影響,套題,,程式化,抹殺學(xué)生真實(shí)感受的現(xiàn)象仍很嚴(yán)重,。有些學(xué)生經(jīng)常購(gòu)買《高考優(yōu)秀作文》《高考滿分作文》之類的作品,,進(jìn)行簡(jiǎn)單的模仿,這樣的作品代替學(xué)生的真實(shí)感受,,構(gòu)成語(yǔ)文教學(xué)長(zhǎng)期未能逾越的一大誤區(qū),。

要走出這一誤區(qū),尋找良好的改革途徑,,我認(rèn)為,,必須是讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)生活,讓他們體驗(yàn)生活,,從中培養(yǎng)他們的觀察潛力和領(lǐng)悟潛力,,讓他們從中學(xué)會(huì)獨(dú)立表達(dá),寫(xiě)出發(fā)自內(nèi)心的話語(yǔ);二是加強(qiáng)語(yǔ)文課的閱讀教學(xué)和作文教學(xué)的聯(lián)系,,講課文時(shí)教師要善于引導(dǎo)孩子去欣賞,,充分發(fā)揮想象,按自己的感悟去描述課文中的情景或事件,。例如在講赤壁之戰(zhàn)時(shí),,在讓學(xué)生閱讀有關(guān)資料之后,按照他們自己的想象,,去描述或續(xù)寫(xiě),,也不失為一種有益的探索。即使是教師分析課文,,也必須要確認(rèn)學(xué)生是在主動(dòng)地欣賞課文的語(yǔ)言和情景,,而不是在被動(dòng)地理解你的灌輸。

誤區(qū)三:語(yǔ)文作業(yè)--"背誦古文"

目前,,很多高中生學(xué)習(xí)語(yǔ)文經(jīng)常認(rèn)為語(yǔ)文沒(méi)什么好學(xué)的,,語(yǔ)文作業(yè)就是遇到古文背一背,現(xiàn)代文中沒(méi)有任何東西值得學(xué)習(xí),。這是很大的一個(gè)誤區(qū),,很多時(shí)候也是由于老師的教學(xué)方向引導(dǎo)錯(cuò)誤.

高中語(yǔ)文學(xué)生的語(yǔ)文作業(yè)相對(duì)于初中和小學(xué)來(lái)說(shuō),,簡(jiǎn)直就是一個(gè)天一個(gè)地的差別.而學(xué)生在這樣的突然減負(fù)的狀況下,往往不知所措.老師也會(huì)在學(xué)習(xí)古文后說(shuō)把課文背誦下來(lái).而背誦課文只是最基礎(chǔ)的.工作.如果不把課文理解了背誦,,那背誦起來(lái)相當(dāng)困難,,同時(shí)考試的時(shí)候頂多能拿下默寫(xiě)題的分?jǐn)?shù).而考試的時(shí)候還有實(shí)詞虛詞的理解,這就有賴于學(xué)生平時(shí)背誦古文必須要理解,,并學(xué)會(huì)把知識(shí)點(diǎn)轉(zhuǎn)移才能夠.

高中語(yǔ)文考試還有很多基礎(chǔ)知識(shí)的考察,,而這些很多都是在現(xiàn)代文中學(xué)習(xí)的,因此對(duì)于學(xué)生而言,,真正的語(yǔ)文作業(yè)還就應(yīng)包括積累字詞這一工作.

同時(shí)考試更多的是進(jìn)行閱讀理解和寫(xiě)作的考核.學(xué)生如果不走出"現(xiàn)代文沒(méi)什么可學(xué)的"這一誤區(qū),,上課的時(shí)候不用心聽(tīng)講,不思考老師提出的問(wèn)題,,那么他的理解潛力,,總結(jié)概括潛力就不會(huì)得到鍛煉,考試的時(shí)候也會(huì)出現(xiàn)失分過(guò)多的狀況.

寫(xiě)作更是占據(jù)了70分這樣的分植,,其重要性可見(jiàn)一斑.學(xué)生課后的語(yǔ)文作業(yè),,應(yīng)更多的體此刻寫(xiě)作練習(xí)上.多讀書(shū),多做讀書(shū)筆記,,多背誦優(yōu)美片段.學(xué)習(xí)記錄自己的真實(shí)生活,,寫(xiě)下自己的真情實(shí)感等.這是長(zhǎng)期的過(guò)程,學(xué)生只有持之以恒才能取得必須的成績(jī).

高中語(yǔ)文教師個(gè)人工作總結(jié)500字 高中語(yǔ)文教師個(gè)人工作總結(jié)篇十

時(shí)光飛逝,,日月如梭,,暮然回首,我同那些活潑可愛(ài)的孩子們?cè)诓恢挥X(jué)間已共度了一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)生活,,雖緊張而忙碌,,但無(wú)不充滿著快樂(lè)與幸福。

看著空蕩蕩的教室里孩子們扒過(guò)的課桌,、坐過(guò)的板凳,,跟隨記憶的腳印,頓時(shí)腦海里如放電影般,,又出現(xiàn)了一幕幕令人難以忘懷的畫(huà)面,,仿佛那一張張?zhí)煺娴男δ樣殖霈F(xiàn)在我的眼前……每當(dāng)站在三尺講臺(tái)上,面對(duì)著一張張活潑可愛(ài)的笑臉,,一雙雙求知的眼睛。我深知身為一名教師的責(zé)任,。

一,、師德方面:加強(qiáng)修養(yǎng),塑造“師德”,。我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個(gè)極其重要的位置上,,因?yàn)檫@是教師的立身之本,。“學(xué)高為師,,身正為范”,,這個(gè)道理古今皆然。從踏上講臺(tái)的第一天,,我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,,力爭(zhēng)做一個(gè)有崇高師德的人。我始終堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè)好的師范,,希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生,,都是一個(gè)個(gè)大寫(xiě)的“人”。為了給自己的學(xué)生做一個(gè)好的表率,,同時(shí)也是使自己陶冶情操,,加強(qiáng)修養(yǎng),課余時(shí)間我閱讀了大量的書(shū)籍,,不斷提高自己水平,。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng),力爭(zhēng)在這一方面有更大的提高,。

二,、語(yǔ)文教學(xué)方面:虛心求教,強(qiáng)化自我,。這學(xué)期我負(fù)責(zé)高一九班和高一十六班的語(yǔ)文教學(xué),。對(duì)于一名教師來(lái)說(shuō),加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平,,提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量無(wú)疑是至關(guān)重要的,。為了盡快充實(shí)自己,使自己語(yǔ)文教學(xué)水平有一個(gè)質(zhì)的飛躍,,我從以下幾個(gè)方面對(duì)自身進(jìn)行了強(qiáng)化:

首先是從語(yǔ)文教學(xué)理論和語(yǔ)文教學(xué)知識(shí)上,。我認(rèn)真研究各類教輔資料,對(duì)于里面各種語(yǔ)文教學(xué)理論和語(yǔ)文教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長(zhǎng)為己所用,。用心備好每一節(jié)課,。

其次是從語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上。由于自己語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,,在教學(xué)中會(huì)碰到這樣或那樣的問(wèn)題而不知如何處理,。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí),力爭(zhēng)從他們那里增加一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。因此,,我處理課堂各式各樣問(wèn)題的能力大大增強(qiáng)。

最后是做到“不恥下問(wèn)”。語(yǔ)文教學(xué)互長(zhǎng),。從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō),,學(xué)生也是老師的“教師”。由于學(xué)生接受新知識(shí)快,,接受信息多,,因此從和他們的交流中亦能豐富我的語(yǔ)文教學(xué)知識(shí)。

三,、副班主任工作:全心全意,,盡職盡責(zé)。高一十六班是我踏上教師崗位第一年就擔(dān)任副班主任的班級(jí),。從擔(dān)任副班主任第一天開(kāi)始,,我就兢兢業(yè)業(yè),把自己大部分時(shí)間和精力放在班級(jí)和學(xué)生上面,,甚至不惜犧牲自己大量業(yè)余時(shí)間,。古人云:“其身正,不令則從,。其身不正,,雖令不從?!痹诠芾戆嗉?jí),、教育學(xué)生的過(guò)程中,我始終堅(jiān)持這一原則,,要求學(xué)生做到的,,我首先做到;反對(duì)學(xué)生做的,我也堅(jiān)決不做,。經(jīng)過(guò)一年多的言傳身教,,我班學(xué)生基本做到令行止禁,班級(jí)風(fēng)氣正,,同學(xué)關(guān)系融洽,。由于我處理班級(jí)事務(wù)堅(jiān)持“對(duì)事不對(duì)人”,從不歧視任何一個(gè)學(xué)生,,因此學(xué)生和我關(guān)系非常融洽,,班級(jí)工作開(kāi)展的'有聲有色,取得大量成績(jī),。不謙虛的說(shuō)高一十六班在學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)工作中都取得名列前茅的成績(jī),。我希望從我?guī)У陌嘧叱鋈サ膶W(xué)生都是“合格品”,都是有用之才,。

四,、學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)情況:積極參與活動(dòng),嚴(yán)格要求自我。認(rèn)真參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),。如:“教職工趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)”“教職工羽毛球大賽”“頌師德,鑄師魂”演講比賽等,。從上班到現(xiàn)在從未耽誤一節(jié)課,。上班開(kāi)會(huì)不遲到不早退,遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,,今后繼續(xù)堅(jiān)持,。

個(gè)人存在問(wèn)題及原因:

第一,教育方式不新穎,。剛?cè)肼毜谝荒?,?duì)我來(lái)說(shuō)一切都是新的。知識(shí)儲(chǔ)備不扎實(shí),,對(duì)高考風(fēng)向不是太了解,所以,,剛開(kāi)始不追求教育方式不新穎,,我要認(rèn)真研究教材,、考綱、考點(diǎn),積累儲(chǔ)備扎實(shí)的知識(shí),然后再想創(chuàng)新,。

第二,獎(jiǎng)懲不及時(shí),責(zé)任追究不嚴(yán)格。個(gè)人認(rèn)為:“生死之外,,無(wú)大事”。有些事只要不涉及原則和底線,都可以化戾氣為祥和,。所以對(duì)學(xué)生的懲罰也大而化之,。對(duì)學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)不及時(shí)這個(gè)需要好好反思并想出具體辦法,。

第三,沒(méi)有扎實(shí)的知識(shí)儲(chǔ)備。要深度學(xué)習(xí),,重視日積月累作用,每天除了認(rèn)真?zhèn)湔n外,,還要學(xué)習(xí)其他的知識(shí),。每天堅(jiān)持讀書(shū)一小時(shí)。

舊的一年即將過(guò)去,,新的一年馬上來(lái)到。我又要踏上新的征程,任重道遠(yuǎn),,我仍需繼續(xù)加倍努力,,爭(zhēng)取在平凡的崗位上做出不平凡的成績(jī)。

高中語(yǔ)文教師個(gè)人工作總結(jié)500字 高中語(yǔ)文教師個(gè)人工作總結(jié)篇十一

轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期的教學(xué)工作就劃上了句號(hào),,又到了自我總結(jié)得失的時(shí)候了,慢慢回想這學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué),,有成功之處,,也有不足之處,,成功與否,,都成為了過(guò)去,,并不代表將來(lái),但是為了在下學(xué)期把語(yǔ)文教學(xué)工作做得更好,,特做如下總結(jié),。

語(yǔ)文是一門很有趣的學(xué)科,它充滿思想,、充滿人文精神,、充滿智慧,,在新課改的大背景中,,學(xué)生的自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,,已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn),,討論、交流,、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流,。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,,讓學(xué)生學(xué)得高興,,使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。

1,、注重新課導(dǎo)入新穎。

“興趣是最好的老師”,。在教學(xué)中,,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。譬如,在導(dǎo)入新課,,讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,,而又不知不覺(jué)地學(xué)語(yǔ)文。我們要根據(jù)不同的課型,,設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式,。可以用多媒體展示課文的畫(huà)面讓學(xué)生進(jìn)入情景,,比如在教《木蘭詩(shī)》一文我利用多媒體展示有關(guān)木蘭的畫(huà)面,,播放有關(guān)古代從軍的歌曲,從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感;也可用講述故事的方式導(dǎo)入,,采用激發(fā)興趣,、設(shè)計(jì)懸念、引發(fā)設(shè)計(jì),,比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,,開(kāi)啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。

2,、培養(yǎng)探究習(xí)慣,,多角度探究問(wèn)題。

我在語(yǔ)文的教學(xué)過(guò)程中,,盡量使學(xué)生對(duì)語(yǔ)言意義,、語(yǔ)言情感、語(yǔ)言技巧的感悟,,在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷,、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)能力,、理解水平有關(guān),。為此,在語(yǔ)文教學(xué)中,,構(gòu)建語(yǔ)義的理解,、體會(huì),要引導(dǎo)學(xué)生仁者見(jiàn)仁,,智者見(jiàn)智,,大膽,各抒己見(jiàn),。在思考辯論中,,教師穿針引線,巧妙點(diǎn)撥,以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭(zhēng)辯中,,在思維的碰撞中,,得到語(yǔ)言的升華和靈性的開(kāi)發(fā)。教師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo),,讓學(xué)生對(duì)問(wèn)題充分思考后,,學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見(jiàn)解,,對(duì)有分歧的問(wèn)題進(jìn)行辯論,。

通過(guò)辯論,讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然,,懂得了知識(shí)無(wú)窮的,,再博學(xué)的人也會(huì)有所不知,體會(huì)學(xué)習(xí)是無(wú)止境的道理,。這樣的課,,課堂氣氛很活躍,其間,,開(kāi)放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,,教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考,爭(zhēng)辯,,真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值,。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),充分讓學(xué)生表述自己對(duì)課文的理解和感悟,,使學(xué)生理解和表達(dá),,輸入和輸出相輔相成,真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái),。

利用早讀課時(shí)間讓學(xué)生大聲朗讀,,以提高他們的語(yǔ)感。農(nóng)村的學(xué)生聽(tīng),,說(shuō)的能力相對(duì)較弱,,有的學(xué)生回答問(wèn)題語(yǔ)言不連貫,,他們語(yǔ)言表達(dá)能力較差,,這樣也制約了他們的閱讀及寫(xiě)作能力,所以我對(duì)兩班中這樣的學(xué)生規(guī)定每天早上必須大聲朗讀20分鐘,,而且要能學(xué)普通話,。

經(jīng)過(guò)這學(xué)期,他們雖然還不是很好,,但也了明顯的進(jìn)步,。語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語(yǔ)境描述的美妙,語(yǔ)言運(yùn)用的精妙,,思想表達(dá)的深邃,,見(jiàn)解闡述的獨(dú)到,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容,。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限,,課文中的精彩之處沒(méi)有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。

為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,,我們可以在閱讀中抓重點(diǎn),,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀,以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵,,意義內(nèi)涵,,情感內(nèi)涵。同時(shí),,讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,,引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng),在品評(píng)中深化理解,,升華認(rèn)識(shí),,填補(bǔ)空白。

如在《黃河頌》的閱讀教學(xué)中,,我是這樣引導(dǎo)學(xué)生這樣品評(píng):“學(xué)習(xí)了這篇課文,,你認(rèn)為文中什么地方給你留下了深刻的印象?請(qǐng)你選擇其中的一點(diǎn)說(shuō)一說(shuō)?!贝藭r(shí)的'學(xué)生充分表述他們的真實(shí)感受,,有的說(shuō):“文中序言部分“英雄氣概”這個(gè)詞就為下文要歌頌黃河作了提示這樣引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華,進(jìn)行具體表述,,讓他們?cè)诟髯云吩u(píng)中進(jìn)一步升華認(rèn)識(shí),。

在課程改革實(shí)踐中,我們已把語(yǔ)文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地,。讓學(xué)生閱讀課外書(shū),,購(gòu)買了“課堂內(nèi)外”,叫他們到學(xué)校的圖書(shū)館借書(shū)來(lái)讀,,這樣就為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ),。

除此之外,我還注意學(xué)科間的整合,。比如教《登上地球之巔》一文之前,,我讓學(xué)生利用地理學(xué)科查找有關(guān)珠穆朗瑪峰的資料。讓學(xué)生從不同角度,,采用不同的途徑獲得知識(shí),,培養(yǎng)探究能力。

我們語(yǔ)文教師,要有課內(nèi)外淵博的知識(shí),,才能給學(xué)生上好課,,才能更好的把課講生動(dòng),所以,,這學(xué)期我并依據(jù)自己的實(shí)際情況,,學(xué)習(xí)了《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》《教師職業(yè)道德規(guī)范》等書(shū)籍,同時(shí)還看了網(wǎng)上那些名師的上課方法,,查閱了怎樣備好一堂課,,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的邊學(xué)邊教,我的語(yǔ)文教學(xué)有了很大的提高,,自己也感到很高興,。

本學(xué)年,積極撰寫(xiě)個(gè)案,、教學(xué)心得體會(huì),,及時(shí)總結(jié)研究成果,撰寫(xiě)論文,,為課題研究工作積累了資料,,并積極在教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐。在課堂教學(xué)中,,貫徹新課改的理念,,積極推廣先進(jìn)教學(xué)方法,,在推廣目標(biāo)教學(xué)法,、讀書(shū)指導(dǎo)法等先進(jìn)教法的同時(shí),大膽進(jìn)行自主,、合作,、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,,使學(xué)生的情感,、態(tài)度、價(jià)值觀等得到充分的發(fā)揮,,為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ),。

1、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)新課改的認(rèn)識(shí),,在推廣先進(jìn)教學(xué)方法,、利用多媒體調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時(shí),,努力提高課堂教學(xué)的效率,。

2、狠抓檢查,落實(shí)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握,。將差生時(shí)時(shí)放在心上,,抓在手上。

3,、加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練,,開(kāi)闊學(xué)生的視野,拓寬學(xué)生思路,,提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力,。

4、采取措施,,加強(qiáng)訓(xùn)練,,落實(shí)知識(shí)點(diǎn)。

5,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理教育,,努力教學(xué)提高成績(jī)。

6,、狠抓讀寫(xiě)結(jié)合,,叫學(xué)生們多寫(xiě)生活中的人、事,、物,。

高中語(yǔ)文教師個(gè)人工作總結(jié)500字 高中語(yǔ)文教師個(gè)人工作總結(jié)篇十二

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任了高三(1)班、(2)班的語(yǔ)文教學(xué)工作,。本著“千教萬(wàn)教教人求真,,千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”這一理念,我認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,,深入研究學(xué)法教法,,虛心向同事學(xué)習(xí),積極參加教學(xué)研究活動(dòng),,腳踏實(shí)地地努力工作,,又獲得了很多寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),回顧一年來(lái)的工作,,有艱辛,,有快樂(lè),更有幸?!,,F(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)情況總結(jié)如下:

一、教學(xué)就是教學(xué)生“學(xué)”,,教學(xué)生“會(huì)學(xué)”

語(yǔ)文教學(xué)就是教人的教學(xué),,不僅要教會(huì)學(xué)生學(xué),,還得教學(xué)生會(huì)學(xué),即:“授之以法”,,方能使學(xué)生真正感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,,語(yǔ)文的魅力,才能使學(xué)生以飽滿的*求得真知,,才能使學(xué)生在學(xué)習(xí)中,,以知識(shí)武裝頭腦,用智慧展示才華,。

1,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣

一切成就皆從興趣中來(lái)。興趣是的老師,,興趣可以誘發(fā)人才,。只有對(duì)語(yǔ)文有了濃郁的學(xué)習(xí)興趣,才能使學(xué)習(xí)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文變被動(dòng)為主動(dòng),,變苦學(xué)為樂(lè)學(xué),。為此,我發(fā)揮自身語(yǔ)言表達(dá)的優(yōu)勢(shì),,為學(xué)生做了《文學(xué),、情感、人生》的導(dǎo)學(xué)內(nèi)容,,并結(jié)合研究性學(xué)習(xí)和校本課程,,引領(lǐng)學(xué)習(xí)感悟新課程改革,,用真摯的感情感染學(xué)生,,用豐富的知識(shí)帶動(dòng)學(xué)生,,用高尚的人格魅力影響學(xué)生,并用優(yōu)美的語(yǔ)言對(duì)學(xué)生進(jìn)行成才教育,,理想教育,。

2、情境熏陶,,以情動(dòng)人

感人心者,莫先乎情,興趣之門已經(jīng)打開(kāi),,那么接下來(lái)就要付諸行動(dòng),唐詩(shī)宋詞是中國(guó)文學(xué)史中最耀眼的明珠,,優(yōu)美的唐詩(shī)宋詞是我的導(dǎo)學(xué)之根,,飽含真情的名家名篇是我的教學(xué)之本,富有哲理的古代散文是我?guī)?dòng)學(xué)生在知識(shí)的海洋中汲取精美營(yíng)養(yǎng)的一部分,。結(jié)合x(chóng)x高考默寫(xiě)篇目,,通過(guò)詩(shī)歌接力賽進(jìn)一步讓學(xué)生感受語(yǔ)文的魅力,,并讓學(xué)生意識(shí)到,學(xué)習(xí)古詩(shī)詞,既是積累典型語(yǔ)言材料的過(guò)程,,更是在他們心田上播下民族文化的種子的過(guò)程,,帶領(lǐng)學(xué)生“品詩(shī)文詞賦,,悟千古同情”,,使讀詩(shī)文,,背詩(shī)文,,默詩(shī)文成為學(xué)生每在之必須,。讓學(xué)生深刻體會(huì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)就是做人、成人學(xué)習(xí),,感悟語(yǔ)文學(xué)習(xí)就是:在清松中學(xué)習(xí),,在愉快中記憶,在和諧中發(fā)展,,在創(chuàng)新中提高,。

在教學(xué)中,不僅要抓住學(xué)生的心,,同時(shí)也要抓住學(xué)生的魂,,不論是新授課還是復(fù)習(xí)課,,我都認(rèn)真地上好每一節(jié)課,并特別注意課堂導(dǎo)語(yǔ)的組織,。恰當(dāng),、優(yōu)美的課堂導(dǎo)語(yǔ)會(huì)把學(xué)生帶到美的情境中,有利于教學(xué)的進(jìn)行,,有利于提高課堂效率,。為此我還將每一次課的導(dǎo)語(yǔ)記在筆記本上,成為我教學(xué)藝術(shù)的一個(gè)非常寶貴的資料,。

二,、復(fù)習(xí)中要注重精講精練,切忌題海戰(zhàn)術(shù),,基礎(chǔ)題要抓落實(shí),,并且以點(diǎn)帶面引導(dǎo)學(xué)生

精講:就是以學(xué)生實(shí)際水平結(jié)合教學(xué)任務(wù)為依據(jù),以科學(xué)的藝術(shù)的教學(xué)方法為手段,,作要言不煩的適度講解,。精練:在精講的基礎(chǔ)上,做典型而有針對(duì)性的適量練習(xí),。

新課程改革對(duì)我們語(yǔ)文教學(xué)是機(jī)遇,,更是考驗(yàn),利用好課堂45分鐘提高高考復(fù)習(xí)效率非常重要,。高考復(fù)習(xí)要做到精講精練,,要求老師必須科學(xué)把握高考說(shuō)明,認(rèn)真研究知識(shí)點(diǎn),,根據(jù)我們學(xué)生的實(shí)際情況確定訓(xùn)練內(nèi)容,,精選典型例題,分析解題方法,、思路,、技巧,切忌好高騖遠(yuǎn),。比如基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí),,首先要明確語(yǔ)音、文字,、詞語(yǔ),、短語(yǔ)、句子這一條線,;其次要把握試卷結(jié)構(gòu),,第三,要非常明確高考是為高校選拔人才,使中學(xué)能夠更好地落實(shí)素質(zhì)教育,。(注:不管是哪個(gè)層次的學(xué)生,,都切忌題海戰(zhàn)術(shù),因材施教,,揚(yáng)長(zhǎng)教育,,我想在教育教學(xué)中真正落實(shí)也不難。)明確了以上內(nèi)容,,我們才能有的放矢地指導(dǎo)訓(xùn)練復(fù)習(xí),。

三、注重做題思路和技巧方面的點(diǎn)拔與指導(dǎo),,特別要注重每一次試卷講評(píng),。

試卷講評(píng)的過(guò)程是教師肯定成績(jī)、糾正錯(cuò)誤,、使考試得到升華的過(guò)程,。它的意義就在于有效地利用考試鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,吸取教訓(xùn),,將教學(xué)工作更推進(jìn)一步,,所以我講評(píng)試卷做到以下幾點(diǎn):

1,、實(shí)事求是地向?qū)W生反映考試情況,主要用數(shù)據(jù)說(shuō)明情況:如分,、最低分,、平均分、每一小題的得分情況等,。

2,、利用考試成績(jī)鼓勵(lì)先進(jìn)學(xué)生再接再厲,做到盡善盡美,,起到領(lǐng)頭雁的作用,,幫助差生找出不足,找出失分原因,,使其樹(shù)立信心迎頭趕上,。

3,、試卷講評(píng)的中心內(nèi)容就是:根據(jù)學(xué)生答題情況有的放矢進(jìn)行剖析,。對(duì)于試卷中做錯(cuò)的題應(yīng)該先給學(xué)生留有一定的時(shí)間令其反思,,讓學(xué)生自己能覺(jué)悟到致使錯(cuò)誤的原因(比如名言名句默寫(xiě)、現(xiàn)代文閱讀延伸題解題技巧),然后我講解正確的思路和解題方法,,特別需要指出的是,向?qū)W生傳授方法非常重要,。因?yàn)椋處煙o(wú)論向?qū)W生傳授多少知識(shí),,都是有限的,;而教師把方法傳授給學(xué)生,,學(xué)生運(yùn)用這種方法取得的知識(shí)是無(wú)限的,,解決的問(wèn)題也是無(wú)限的,,所以,,作為教師,向?qū)W生傳授方法,,揭示規(guī)律尤為重要,。

4、對(duì)學(xué)生在考試因非智力因素造成的失分應(yīng)準(zhǔn)確指出來(lái),,使學(xué)生養(yǎng)成良好的考試習(xí)慣和應(yīng)試心理,。以作文書(shū)寫(xiě)為例:我們作文現(xiàn)狀注重心靈美,對(duì)外貌美缺乏足夠的重視,,學(xué)生作文錯(cuò)字,、別字較多,,不會(huì)用標(biāo)點(diǎn),字跡潦草,,人們嘴上說(shuō)喜歡心靈美,,可實(shí)際上先打動(dòng)人的往往是外貌美。再好的`茅臺(tái)酒,,假如將其放入痰孟里給人端上桌,,人家也不喝,此乃人之常情,我們理應(yīng)做到表里如一。

5,、講評(píng)完成卷以后應(yīng)讓學(xué)生重新做試卷或出一份跟蹤訓(xùn)練卷以鞏固試卷講評(píng)結(jié)果,。

四、作文教學(xué)體會(huì)

做人先于作文。言為心聲,文如其人,,做好“人”才能作好文。葉圣陶先生在《作文與做人》中說(shuō):“文當(dāng)然要作的,,但是要緊地是在做人。”在作文教學(xué)中,,我始終堅(jiān)持以下幾個(gè)方面:

1,、貼近社會(huì)貼近生活,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人生,,熱愛(ài)生活,,熱愛(ài)我們腳下這塊土地,增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感,。生活是作文的源頭,,“世事洞明皆學(xué)問(wèn),,人情練達(dá)即文章?!庇辛素S富的生活積累,,通曉人情世態(tài),寫(xiě)出好文章,,自然就不愁了,。

2、提高認(rèn)識(shí)能力,、思辨能力的訓(xùn)練常抓不懈,。

“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則怠”,,善于思考是提高認(rèn)識(shí)能力,、思辨能力的基本環(huán)節(jié),而開(kāi)闊視野,,擴(kuò)大知識(shí)面又是不可或缺的過(guò)程,。作為教師不僅僅給學(xué)生的是“一杯水”,而應(yīng)該是源源不斷的潔凈的活水,。為此,,我深入學(xué)習(xí)新課程改革精神,積極參加市縣級(jí)教研活動(dòng),,開(kāi)闊眼界,,提高教學(xué)能力。

3,、實(shí)施作文美育,,豐富學(xué)生的情感,陶冶學(xué)生的情操,。

一個(gè)沒(méi)有情商的人是不能寫(xiě)出感人至深的文章來(lái)的,。我用我的親身經(jīng)歷、我的實(shí)際行動(dòng)帶動(dòng)我的學(xué)生,,我精選出我博客中關(guān)于寫(xiě)作教學(xué)思考的文章,,給學(xué)生打印,率先垂范,,引領(lǐng)學(xué)生在感受美,、鑒賞美的同時(shí),思考怎樣才能擁有美,、創(chuàng)造美,,從而修身養(yǎng)性,豐富情感,,成為美的使者,。

4、寫(xiě)作教學(xué)與閱讀教學(xué)不分家,。

語(yǔ)文是高考一幅美麗的畫(huà),,那么現(xiàn)代文閱讀則是畫(huà)面上美麗的花蕾,它最惹人,,最鮮艷,。而xx年,高考現(xiàn)代文閱讀無(wú)論是《水之經(jīng)典》,,還是《菊癡》,,還是《重巒疊嶂間的田園》,這些都是文學(xué)藝術(shù)殿堂中的朵朵奇葩,,他們或闡釋生命的價(jià)值,,或展示自然的魅力,或是對(duì)人生的理解和感悟,。無(wú)不是用心靈,、用智慧、用情感甚至用生命孕育出來(lái)的,。它們?nèi)缤槐枷愕拿谰?,又如一道道色香味俱全的美味佳肴,面?duì)這些珍異品,,我們只有懷著崇敬,,帶著追求,用心靈品讀,,求真,,求美,甚至用心咀嚼,,那你會(huì)有意想不到的收獲,。

閱讀延伸題,實(shí)際既是閱讀題,,也是寫(xiě)作題,,在指導(dǎo)訓(xùn)練中,我引領(lǐng)學(xué)生用心靈品讀——釋放真情,,表達(dá)實(shí)感,,用智慧解答——把握思路、技巧和方法,。在品讀過(guò)程中,,我們用心靈采集一個(gè)個(gè)信息,那信息便是一顆顆閃光的珍珠,那么我們用情感的金線將其串聯(lián)起來(lái),,那不又是一件精美的藝術(shù)品嗎,?

5、加強(qiáng)練字訓(xùn)練

美的內(nèi)容要有美的形式,,敏捷的思維,,橫溢的才華必須用優(yōu)美的文字表現(xiàn)出來(lái),更何況漢字是世界上最美,、最有內(nèi)涵的文字,,《高考說(shuō)明》中明確了高考作文要“標(biāo)點(diǎn)正確,書(shū)寫(xiě)規(guī)范”,,因此不論是哪門學(xué)科都應(yīng)做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范正確,。

總之,語(yǔ)文是最富有生機(jī),、最能體現(xiàn)人的精神與智慧,、最富有情感的學(xué)科,這就要求教師能獨(dú)立思考,,有真知灼見(jiàn),。

以上只是我對(duì)高三一年來(lái)語(yǔ)文教學(xué)的一點(diǎn)體會(huì),說(shuō)白了,,上語(yǔ)文課就是帶領(lǐng)學(xué)生在真,、善、美的海洋中遨游,,它不僅給我?guī)?lái)了快樂(lè),,更讓我感受到教育的魅力。

高中語(yǔ)文教師個(gè)人工作總結(jié)500字 高中語(yǔ)文教師個(gè)人工作總結(jié)篇十三

本期,,自己繼續(xù)擔(dān)任高20級(jí)2班的語(yǔ)文課教師并兼任學(xué)校辦公室主任一職,。一期里,自己不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),,努力提高師德修養(yǎng),,關(guān)心時(shí)事政治,努力上好語(yǔ)文,,搞好本職工作,。

一期來(lái),我嚴(yán)格要求自己,,做到思想上,、行動(dòng)上保持與黨中央一致,服從安排,,聽(tīng)從指揮,,按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的工作任務(wù):

1、參加學(xué)校的定期政治學(xué)習(xí),領(lǐng)會(huì)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指示精神,,仔細(xì)作好會(huì)議記錄,。

2、按時(shí)參加學(xué)習(xí),,不斷增強(qiáng)自己的黨性修養(yǎng),,對(duì)黨組織積極、忠誠(chéng),、坦白。

3,、遵守學(xué)校規(guī)章制度,,一期里,自己無(wú)遲到,、早退,、曠課、事假,、病假,,作到出滿勤。

4,、遵守規(guī)定,,及時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù),做到了事前有

請(qǐng)示,事后有,。

一期里,,自己不斷總結(jié),發(fā)現(xiàn)自己的不足,,并虛心向別人學(xué)習(xí),了解新的,,不斷改進(jìn)自己的教方法:

1、參加學(xué)校每一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),,專心聽(tīng)講,,認(rèn)真學(xué)習(xí),及時(shí)了解教研教改的新信息,。

2,、虛心學(xué)習(xí),積極聽(tīng)課,,一期里共聽(tīng)課10節(jié),,并有比較詳細(xì)的記錄和心得。

3,、堅(jiān)持閱讀學(xué)習(xí)教改文章,。自費(fèi)訂閱雜志《語(yǔ)文建設(shè)》,利用工作之便,自己學(xué)習(xí)了《中國(guó)教育報(bào)》,、《教育導(dǎo)報(bào)》,、《教育周報(bào)》等報(bào)刊上的教研教改文章。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n上課,堅(jiān)持超周備課,,力求生動(dòng)活潑的'上好每一堂課,把每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都講得深入淺出。

2,、認(rèn)真考核學(xué)生成績(jī),,作好成績(jī)記載,并有成績(jī)分析,。

3,、大力培養(yǎng)優(yōu)生,耐心輔導(dǎo)后進(jìn)生,,自己一方面注重對(duì)學(xué)科優(yōu)生瞿敬梅,、湯霞、胡庭于等的培養(yǎng),,另一方面又不放棄對(duì)后進(jìn)生田洪,、劉瀟、李林等學(xué)生的鼓勵(lì),,鼓勵(lì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步,。

4、堅(jiān)持知識(shí)傳授與品德教育相結(jié)合,,將思想教育融于知識(shí)教育之中,,積極配合班主任搞好班級(jí)管理。

一期里,,自己在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心同事的幫助下,,比較順利的完成了各項(xiàng)工作,但這很不夠,,其中還存在不少缺點(diǎn),。今后自己將更加努力,力爭(zhēng)把各項(xiàng)工作做更好,。

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