無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧。

觀察作文300字 三年級觀察作文篇一

“太好了,！太好了！”今天老師布置了一項(xiàng)作業(yè)——觀察一種小動物,，寫一篇觀察日記。我終于可以借著這個機(jī)會讓媽媽買我夢寐以求的倉鼠了,！媽媽一開始不同意，但頂不住我軟磨硬泡,，最后終于答應(yīng)了，我高興得一蹦三尺高,。

小倉鼠在我的期待下來到了我們家。我一看到它就忍不住贊嘆道：“啊,，太美了,！”圓圓的小身材,，像個糯米團(tuán)子一樣,，腦袋上點(diǎn)綴著兩個又大又黑的“黑寶石”，再加上兩只小巧玲瓏的耳朵,。看著它,，我心里像吃了蜜一樣甜得都說不出話來,。

我迫不及待地在它的碗里放了許多零食,，有葵花籽、松子等等,。這時我去了一趟廁所,，我想這么多食物,，小倉鼠少說也得吃上一兩個小時。沒想到等我回來,，發(fā)現(xiàn)倉鼠竟然把食物都吃光了！我睜大了眼睛,，把嘴長張成了一個大大的“o”型，心想：這小家伙有這么大的胃口,？我不相信。于是,，我決定親自看看倉鼠是如何吃得這么快速的。

第二天一早,，太陽公公才剛剛醒來，我已經(jīng)早早地起床,。為了不吵醒爸媽，我盡量把腳步放輕,。我小心翼翼地來到倉鼠的籠子前。這次我又往它的碗里放了幾粒食物,，只見倉鼠動動耳朵,，抬起頭來嗅了嗅，便一溜煙兒來到碗前,。小倉鼠一看見有吃的，就馬上抱起一粒往嘴里送,，嘴里還沒咽下去呢，就又迫不及待地抱起了另一粒,。只見它左手一粒,，右手一粒,，不停地往嘴里送，嘴里也越來越鼓,，就像一個大皮球。不一會兒,，碗里的食物就被吃完了,。見食物吃完了,，小倉鼠就大搖大擺地走了。我對這景象又吃驚又好奇,，于是去查了許多關(guān)于倉鼠的資料。原來倉鼠嘴邊鼓鼓的是因?yàn)樗幸粋€“小倉庫”,，每次一有食物就藏在“小倉庫”里，回到它的“安全屋”里才慢慢地品嘗它的食物,，怪不得叫“倉鼠”呢！

這次對倉鼠的觀察,，讓我收獲許多,。生活中處處是趣事,，只要我們細(xì)心觀察，就會有大收獲,！

觀察作文300字 三年級觀察作文篇二

唉，暑假到底干什么好呢,？咦？有了,，現(xiàn)在正是夏天，不如觀察一下金蟬脫殼吧。

早晨的時候,，我買了三只金蟬，把它們放在我家花盆的月季花的枝上,，準(zhǔn)備觀察一下?？墒牵瞄L時間,，它們都一動不動，我認(rèn)為它們可能在節(jié)省體力,。吃過飯后,，我又來到蟬的面前,。突然，有一只金蟬開始排泄了,。我知道，它們這是在減輕自己的重量,。而其它兩只，也陸續(xù)排泄起來,。

等了很長的時間之后,，金蟬的背部不斷的抖動著,，慢慢的，金蟬的背部裂出了一個小口子,，小口子慢慢的變大，都能看見里面知了的身體了,。而里面嫩嫩的身子也不斷的抖動著，背部慢慢凸起,，終于，知了的背部露出來了。

這時,，知了停了下來，我猜測,，他現(xiàn)在在干什么呢？通過金蟬半透明的腿部,，我可以明顯的看出，知了的前腿在艱難的收縮,，試圖從金蟬的殼里伸出來。這個步驟,，知了又花了很長的時間，才做完,。

到了最后的幾步了,，這時,，知了的頭部還在殼里，可是這個時候,，知了又停下來了。我心里說道：蒼天哪,，怎么觀察個金蟬脫殼這么難??！好在蒼天有眼，在知了的毅力下,，他的頭部經(jīng)過不斷的伸縮，頭部的殼有點(diǎn)裂開了,，在經(jīng)過漫長的的等待，知了的頭部在顫動之下,，露了出來。

就在這個緊要關(guān)頭，知了的整個身子往后一仰,，翅膀也隨之抽了出來。這時,，我想，我也不必再往下看了,，我聽說過，在金蟬脫殼的這個時期,，知了一是要保持體力，完成最后一步,，二是讓自己的翅膀慢慢的舒展,。

過了一會，我再來看的時候,，它的肚子已經(jīng)快伸出來了。終于,，在知了的毅力下，它終于成功了,。而這時，它的翅膀也差不多舒展完畢,，它成功了！接下來,，它只需要等自己的翅膀硬化就行了。

看完了金蟬脫殼后,，我覺得,，有很多地方值得我學(xué)習(xí),。比如知了的毅力,，以及它吃苦在前,，享樂在后的精神,，都值得我們大家學(xué)習(xí),！

知了小知識：知了是一種同翅目昆蟲,，其種類較多，我國就有一百二十種,。雄知了的腹部有一個發(fā)聲器，能連續(xù)不斷地發(fā)出響亮的聲音,；雌知了雖然在腹部也有發(fā)聲器，但不能發(fā)出聲音,。一到夏天來臨,，雄知了就會站在樹上"知了-知了-知了"地叫個沒完,，聲音傳出很遠(yuǎn),正是因?yàn)樗慕新曇簦Q它為知了,。

觀察作文300字 三年級觀察作文篇三

1、生活是寫作材料的源泉,，觀察是寫作的門徑，一切外部信息要通過觀察才能進(jìn)入大腦,。只有熱愛生活并且善于觀察的人，才能從生活中發(fā)現(xiàn)許多可寫的素材,，并產(chǎn)生強(qiáng)烈的寫作愿望。學(xué)生觀察能力的提高,，可以豐富學(xué)生語言，提高語文學(xué)習(xí)能力,，為學(xué)生學(xué)好各門打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

2、學(xué)生普遍存在不會觀察或不善觀察的現(xiàn)象,，更不會將觀察所得用言語表達(dá)出來。教師缺少引導(dǎo)學(xué)生觀察的方法,，平時教學(xué)中落實(shí)不夠，久而久之,，教師教法落后，學(xué)生觀察能力得不到培養(yǎng),，作文水平不能提高。

以現(xiàn)代課程理論和基礎(chǔ)教育改革精神為指導(dǎo),，按照《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于習(xí)作的要求,努力探索觀察作文的基本規(guī)律,積極研究觀察習(xí)作的策略和方法,通過觀察習(xí)作的研究,形成一套具有指導(dǎo)價值的研究成果,為推進(jìn)語文課程改革和提高習(xí)作教學(xué)質(zhì)量做出貢獻(xiàn).

1、開展觀察作文的教學(xué)研究,，探索提高習(xí)作教學(xué)質(zhì)量的途徑和方法，有效的指導(dǎo)教師開展習(xí)作教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量,。

2,、積極引導(dǎo)教師參與研究，提高教師教書育人的能力,。

3、激發(fā)學(xué)生的觀察興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，提高學(xué)生的作文水平,。

1、研究的內(nèi)容：

（1） 了解小學(xué)階段習(xí)作教學(xué)的目標(biāo)及習(xí)作教學(xué)各階段的具體要求,。

（2） 激發(fā)學(xué)生的觀察興趣，指導(dǎo)學(xué)生觀察人物,、事件,、動物、植物,、靜物、景物作文,。

（3） 探究觀察方法，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力,，提高學(xué)生寫作能力。

2,、研究的重難點(diǎn)：

（1） 如何培養(yǎng)學(xué)生的觀察興趣，使學(xué)生樂于觀察,；

（2） 如何引導(dǎo)學(xué)生觀察，讓學(xué)生掌握觀察方法,；

（3） 如何指導(dǎo)學(xué)生寫作，提高學(xué)生寫作水平,。

1,、理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則。以理論作指導(dǎo),，勤于實(shí)踐，努力探索,，在實(shí)踐中解決習(xí)作中的一些問題。

2,、發(fā)展性原則,。要立足于學(xué)生的發(fā)展和創(chuàng)造,，既要有學(xué)生共同提高，又要有學(xué)生個性發(fā)展,。

3、循序漸進(jìn)的原則,。要按照方案扎實(shí)開展研究工作,，把握目標(biāo),，突出重難點(diǎn)，一步一步解決教學(xué)中的實(shí)際問題,。

1、調(diào)查問卷法,；

2、直接觀察法,；

3,、跟蹤觀察法,；

4、對比分析法,；

5、研究剖析法,；

6、經(jīng)驗(yàn)積累法,。

① 起步階段——（06年9月至07年1月）調(diào)查現(xiàn)狀、確定目標(biāo),；

（07年2月至07年6月）組織隊(duì)伍、確立課題實(shí)驗(yàn)方案,；

② 實(shí)施階段——（07年9月至08年1月）觀察人物習(xí)作教學(xué)研究,；

（08年2月至08年6月）觀察事件習(xí)作教學(xué)研究,；

（08年9月至09年1月）觀察動物習(xí)作教學(xué)研究,；

（09年2月至09年6月）觀察植物、靜物習(xí)作教學(xué)研究,；

③ 總結(jié)階段——（09年9月至010年1月）觀察景物習(xí)作教學(xué)研究,；

（010年2月至010年6月）全面總結(jié)、形成課題研究報告,、接受驗(yàn)收。

1,、該課題在上級領(lǐng)導(dǎo)下，積極開展課題研究活動,，定期或不定期接受專家組的檢查和指導(dǎo)。

2,、組建研究隊(duì)伍，落實(shí)實(shí)驗(yàn)班級和教師,。由學(xué)校語文負(fù)責(zé)人擔(dān)任研究組長，精心挑選敬業(yè)精神強(qiáng),、業(yè)務(wù)素質(zhì)高的教師為課題組成員，課題組成員做到相對穩(wěn)定,，若有變化，必須經(jīng)過研訓(xùn)中心同意后方可調(diào)整,。

3,、認(rèn)真制訂課題實(shí)施方案,，制定管理細(xì)則,，嚴(yán)格進(jìn)行管理。落實(shí)研究經(jīng)費(fèi),，確保研究活動正常開展，做到每周活動一次,。

4、建立目標(biāo)責(zé)任制,。課題組長負(fù)總責(zé),，實(shí)際研究、活動記錄,、檔案資料等落實(shí)相關(guān)責(zé)任人，加強(qiáng)平時檢查,。

5、研究過程中聘請專家到校作輔導(dǎo)報告,，及時幫助我校解決研究中遇到的問題和困難。

課題總負(fù)責(zé)人：易中華

課題具體負(fù)責(zé)人：陳先梅

課題組長：宗友鳳

成員：楊治紅,、張世前,、付杰,、雷群、趙麗莉

1,、“觀察作文教學(xué)研究”實(shí)驗(yàn)報告；

2,、教學(xué)案例集；

3,、教師論文集；

4,、學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作集,；

5,、習(xí)作研究錄像課。

觀察作文300字 三年級觀察作文篇四

10月1日 星期二 晴

我今天心血來潮起了一個早,，從花生筐里挑了一個色澤鮮艷的花生，剝了花生皮后,，再挑出一顆飽滿的花生，找來一個花盆，挖了一個小坑,，小心翼翼地把這粒花生放進(jìn)小坑里,，然后給花生埋上土，再澆上水,，我完工啦,！

10月8日 星期日 晴

今天我去看花生時,，種花生的地方，土壤高高地凸起,，花生居然破土而出，發(fā)芽了,。嫩綠嫩綠的一對小葉子，真好看?。?/p>

10月15日 星期日 晴

我又懷著非常期待的心情去看花生,，呀！花生比以前的個頭高出許多,，頂部冒出許多細(xì)絲，花生葉就是從這些細(xì)絲長出來的,，花生的枝杈上長有許多細(xì)小的毛毛，真像人的汗毛,。花生葉越往上,，葉片就越大，這花生葉就像是誰剪出來似的,，一個枝杈上只有四片葉子,，成對生長,，而且后兩片總要比前兩片大出好多圈，這成對的葉子,，怎么看著是一模一樣呢？我將兩片貼在一塊兒看,，我被震驚到了，它們的大小真的近似是一樣的,。這四片葉子緊挨著一起長,，遠(yuǎn)看就像一只綠色的蝴蝶,，栩栩如生的蝴蝶！

10月16日 星期一 晴

中午剛吃過飯,，我媽媽就開始在陽臺上大呼小叫地叫我去看花生。原來花生開花了,，小小的，有著淡淡的清香,。橙黃色的花，有五片花瓣,，遠(yuǎn)看就像一只張著嘴的橙色的河蚌,。聽媽媽說,，花期很短，并且晚上花就謝了,，白天開。我好想知道花生既然不是花落果熟,，那土壤里的花生什么時候會成熟呢？如何知道呢,？既然花生的果實(shí)在土下面,，為什么還要開花呢？