總結(jié)是指對某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯誤，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

幼兒教學(xué)工作總結(jié)個人 幼兒教學(xué)工作總結(jié)小班篇一

而擔(dān)班主任的工作更是官雖不大,，但事關(guān)重大;事雖不多，但繁雜瑣碎;雖然辛苦，但也很有樂趣,。這學(xué)期就我擔(dān)任了中二班的班主任,，對于在過去的兩個月來，擔(dān)上任的班主任來說,，是有一點(diǎn)的難度,。我在剛開學(xué)時候，有一些不適應(yīng),，每一天總是忙的我不可開交,，不知所措，可是我此刻已經(jīng)適應(yīng)了過來啦,，其實(shí)只要自我認(rèn)真做好自我的工作,，合理的安排時光，這些都是沒什么問題可在的!

那么在此,，我就談?wù)勥@個學(xué)期以來工作的幾點(diǎn)心得體會：

我班幼兒剛剛進(jìn)入幼兒園,，進(jìn)入中班，我明顯感覺就是小孩子的個小,，太過于活潑,，有的小朋友嗓門也不小,，活動的量也較多,。可是這就是中班的孩子,?？雌饋肀容^乖巧、活潑,、好動,，為了持續(xù)良好的常規(guī)，保證各項(xiàng)教學(xué)活動順利地開展,，我和配班梁教師下定決心,。在常規(guī)管理中，把一些比較調(diào)皮,、行動比較自由的孩子,，我把他們放在教師的眼皮底下坐，便于教師隨時對他們進(jìn)行教育;一些理解潛力強(qiáng),，但就是控制不住自我行為的孩子,，我們個性留意他，對他嚴(yán)格要求;另一方面也及時表揚(yáng)他,，使他不再影響到他人,。在對待全班的所有幼兒時，我一般采取多鼓勵，少批評的方法,，幼兒的用心性也就大大提高了,，被表揚(yáng)的感覺就找到了。

要做好班主任工作的首要條件是1：擁有良好的心態(tài);2:對班主任工作的熱愛,，只要對這項(xiàng)工作具有用心的熱情,，才能把班主任工作做好。其次,，對待孩子要有關(guān)心,、愛心、耐心,、細(xì)心,，關(guān)愛每一個孩子是做一個好班主任的前提，我們要像對自我的孩子一樣去關(guān)愛他,，愛護(hù)他,、教育他、培養(yǎng)他,，讓每一個孩子都能感受到教師的關(guān)愛,，感覺教師像他的家人、像他的媽媽,，一樣時刻關(guān)心他們的成長,，讓每一位家長也能夠放心地把孩子送到我班里來

認(rèn)真做好與家長的交流和溝通工作，我們是運(yùn)用電話采訪和當(dāng)面的溝通,。家長對教師的工作配合了,、支持了，班主任的工作做起來也就容易了,、簡單了,。于是我們經(jīng)常透過豐富多彩的家園聯(lián)系欄向幼兒家長介紹幼兒園活動的`新動態(tài)，明確自我該怎樣配合幼兒園的教育工作,。另外,，我透過校訊通及時地把每周的教學(xué)資料發(fā)送給家長們，讓家長及時了解我們的動態(tài),。此外,，我認(rèn)真填寫幼兒手冊，對每個幼兒在園表現(xiàn)有一個客觀的評價(jià),。

漸漸的工作進(jìn)入了正軌,，同事之間也由不認(rèn)識慢慢變成了好友。從園長到普通的教師,，我們總有很多共同的話題,，我們是同事更是姐妹,。上班了，談?wù)劰ぷ?下班了,，聊聊生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。我的生活漸漸有了繽紛的色彩，而對于幼兒園的工作我也有了徹底的新的認(rèn)識,。

愛是教師最美的語言,，每一天我都會摸摸他們的頭親親他們的小臉蛋，問問他們早飯吃的是什么,，路上都看到了什么搞笑的事等等,。當(dāng)孩子們親熱的喊著李教師，嘰嘰喳喳的告訴我時,，歡樂洋溢在孩子們的臉上,。我要把這份愛全身心地投入，愛護(hù)孩子們,，了解孩子們,，關(guān)心孩子們。

一切為了孩子,，為了孩子的一切,，我相信只要心中有愛，再平凡的工作都會做得大放光彩!期望我以后的工作能做的更好,，做到家長對我放心,，做到園領(lǐng)導(dǎo)對我有信心。加油!

幼兒教學(xué)工作總結(jié)個人 幼兒教學(xué)工作總結(jié)小班篇二

時間總是匆匆,，讓我來不及捕捉生活中的每一個精彩瞬間,。如今靜靜地回憶這一年來工作中的點(diǎn)滴,，心里總會涌起一種難以言表的感覺,，三百多個日日夜夜走來，其中有快樂與煩惱,，有失敗與成功……但無論怎樣我在失敗中逐漸成長著,，同時又在成長中體驗(yàn)著快樂?？鞓肥呛⒆拥臋?quán)利,，讓每一個孩子在快樂中成長則是幼兒教師的職責(zé)。和托班孩子相處了半年,，對孩子需要快樂的理解更深刻了,。帶著“讓每一個孩子在快樂中成長”的信念，我繼續(xù)向前走著,，義無返顧地,、堅(jiān)定不移地向前走著,。下面就這一學(xué)年的學(xué)習(xí)、工作進(jìn)行小結(jié)：

終身學(xué)習(xí)已是形勢所向,，作為一名教師,，擔(dān)負(fù)著神圣的使命，更應(yīng)把更多的精力投入于學(xué)習(xí),。只有通過多種渠道不斷的學(xué)習(xí),，才能提高忠誠于黨的教育事業(yè)的責(zé)任心，才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng),。在平時工作中,，我重視自我學(xué)習(xí)，經(jīng)常翻閱一些幼教雜志及各種刊物,，了解時事形勢,。在不斷的學(xué)習(xí)中我也深深感受到，必須有良好的政治思想和專業(yè)素質(zhì),，才能為幼兒園的發(fā)展添力,。平時我也積極為幼兒園獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，盡心盡責(zé)地為幼兒園做好每一件事,。貫綱的浪潮席卷著大地,，只有不斷的學(xué)習(xí)深刻領(lǐng)會新綱要的精神,，才能更好地實(shí)踐，使幼兒真正受益。本年度我園從新綱要的試行到真正的實(shí)施,，幼兒園為我提供了許多學(xué)習(xí)的機(jī)會，我也牢牢地抓住這些機(jī)會,，認(rèn)真地翻閱查找相關(guān)的資料,，細(xì)致地作好筆記，并經(jīng)常地反思自己的工作,，從中尋找差距,。力求完美，精益求精,。除此之外,，還積極地參加自培活動，認(rèn)真聽取專家對貫綱的認(rèn)識,。并在教研活動中大膽地發(fā)表自己的看法,，以及自己實(shí)踐的做法，供大家探討,。

我努力了解每個孩子的不同興趣,，挖掘每個孩子的潛能。通過一日活動的各個環(huán)節(jié),，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣,、生活習(xí)慣及行為習(xí)慣等一系列常規(guī),，為今后的生活和學(xué)習(xí)打下結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)。與此同時,，在教育活動中,，能根據(jù)《規(guī)程》進(jìn)行靈活多樣的教學(xué)設(shè)計(jì)，充分調(diào)動幼兒的積極性,、主動性,，變幼兒被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，使孩子成為學(xué)習(xí)的主人,，引導(dǎo)他們?nèi)ァ鞍l(fā)現(xiàn)”和“創(chuàng)造”,。我接手的是托班新生，年齡均為兩歲左右,。為了讓新生更快地適應(yīng)幼兒園一日生活,，使他們活潑愉快地進(jìn)行集體活動，我們在開學(xué)前進(jìn)行了新生入園調(diào)查,，從中了解幼兒具體情況,，增進(jìn)與幼兒間感情，爭取家長的信任與支持,。我們還開展了家庭問卷,，將教師的教育觀念隱性地傳遞給家長，使家庭教育與幼兒園教育有機(jī)融合,，充分利用了家長這一寶貴的教育資源,，實(shí)現(xiàn)了家園共育，產(chǎn)生了頗佳的教育效應(yīng)和社會效應(yīng),。剛開始時,，孩子們哭的哭、鬧的鬧,，跟本無法開展正常的教學(xué)活動,。我親切地安撫每一位幼兒，午睡時輕輕地拍著他們睡覺,，直到孩子們一個一個地進(jìn)入夢鄉(xiāng),，使他們感受到老師的愛，讓他們感受到充分的關(guān)注,，攻克了一個又一個“難關(guān)”。托班幼兒最重要的是護(hù)理工作,，我隨時注意為幼兒整理衣褲,、為流汗幼兒隔毛巾、為生病幼兒喂藥……我能耐心與家長交流,，共同探討針對不同孩子的教育方法,。針對我班孩子剛剛走進(jìn)幼兒園大家庭這一情況,。我們耐心的安慰和真誠的相對才能讓孩子意識到幼兒園是我們溫暖的家。在培養(yǎng)幼兒行為習(xí)慣上,，我們采取循序漸進(jìn)法,，收效顯著，一學(xué)期下來,，每個孩子都有了可喜的進(jìn)步,。在他們的潛意識里，已真正把我們當(dāng)成他們的親人,，愛園如家,。看到孩子們燦爛如花的笑臉,，我慶幸這群“皇帝”,、“公主”已走出了自己的宮殿，能夠和同伴互幫互助,，和睦相處,。給予孩子一份耐心，撒播孩子一片愛心,，你會贏取孩子一種信任和擁待,。

教師的職業(yè)是為社會服務(wù)、為家長服務(wù),、為孩子服務(wù),。“細(xì)微處見真情”是我對家長工作的感受,。我和家長交流的方式通常采用,、家園聯(lián)系冊、電話以及接送時面對面溝通,。交流的內(nèi)容多為生活中孩子的具體表現(xiàn),、孩子的最大特點(diǎn)和有針對性的家庭教育指導(dǎo)。交流的方法根據(jù)家長不同的心理和個性特點(diǎn),，注意說話的語氣和方式,，講究溝通、交流的藝術(shù),。根據(jù)我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出以下幾個“要”與“不”：要微笑,、要具體、要保持,；不呆板,、不說白、不間斷,。微笑可以使彼此有好感,；具體的小事來概括孩子的特點(diǎn),，可以使家長佩服老師觀察得細(xì)致，更加信任教師的工作,；保持即定期有聯(lián)系,，特別是孩子表現(xiàn)不穩(wěn)定時要及時溝通。面對形形色色的家長,，我總是虛心地聽取他們的合理化建議,，耐心地為他們排憂解難，熱心地為他們提供幫助,，將每項(xiàng)工作做到前面,，照顧好每個孩子。讓每個孩子高高興興來,，愉愉快快走,，使每個家長都感到放心、安心,。我們給予家長一份權(quán)利,，得到了家長一份認(rèn)可。只有家園聯(lián)合,，才能為幼兒創(chuàng)設(shè)和諧的.成長氛圍,，促進(jìn)他們的身心健康?！凹议L會”,、“向家長開放半日活動”、“親子活動：如慶三,。八愛媽媽聯(lián)歡會,、慶國慶迎中秋聯(lián)歡會、游軍山,、游濱江公園,、我與爺爺奶奶同歡樂”等是教師與家長交流的平臺，也是我們老師干好本職工作的有利保證,。另外我還發(fā)動家長為托兒制作飛盤,、沙包，與家長一起利用廢舊物品制作教玩具和開展助殘活動,。

本學(xué)期中,，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用，堅(jiān)持做到以身作則,、勇于奉獻(xiàn),、勤勤懇懇，無論是否當(dāng)班,，都要做好并檢查班級的各項(xiàng)工作,。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計(jì)較個人得失,，充分發(fā)揮“你中有我,，我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神作用，團(tuán)結(jié)一致地做好班級工作,。在狠抓班級常規(guī)中,，真正做到工作有目的、行動有組織,、實(shí)施有計(jì)劃,，使班級的吃飯常規(guī)、收拾玩具,、排隊(duì)等常規(guī)初見成效,。做為班主任，我深知自己在班中的位置,。本年度中,，積極參加園滲透課題研究，先后參加課題研究活動評比分獲一,、二等獎,，經(jīng)驗(yàn)論文《在生活中學(xué)習(xí)》獲一等獎并送省參賽。在平時的工作中,，除了搞好班級環(huán)境外,，還放棄休息時間,，發(fā)揮自己的特長為幼兒園的整體環(huán)境獻(xiàn)技出力,，為幼兒園的年度檢查圓滿順利獻(xiàn)出了綿薄之力,。在上半年的教師創(chuàng)編故事比賽中獲二等獎,，在編排大班畢業(yè)典禮比賽中獲一等獎,。

在幼兒的一日活動中，不能及時地教導(dǎo)能力差的幼兒,，對戶外活動的組織有時不夠豐富，相對比較乏味,，未能充分調(diào)動幼兒的參與性及積極性,。

即將翻開新的一頁，迎來新學(xué)期。在邁向新學(xué)期的征途中，我更有一種迎接挑戰(zhàn)的勃勃雄心,，一種對更大成功的渴望,。我將總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，對不足之處找到補(bǔ)足的途徑,，把握新時代的機(jī)遇,，迎接新時代的挑戰(zhàn)，讓每一個孩子從我的手中學(xué)到更多,，獲得更多,。

幼兒教師教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期我班美術(shù)繼續(xù)以線描畫為特色，圍饒這一特色,，我們開展了一系列的美術(shù)活動,，并取得了可喜成績。

這個學(xué)期我們主要是通過美術(shù)欣賞,、美術(shù)創(chuàng)作活動等方式豐富幼兒對線描畫的經(jīng)驗(yàn),，提高幼兒畫線描畫的技能技巧，以鼓勵孩子大膽畫為重點(diǎn),，營造良好的美術(shù)氛圍,。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，幼兒對線描畫不但有了較深的認(rèn)識而且在技能技巧方面也有了較大的提高,，而且還畫出了自己的特色,，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

一、會畫了,。

孩子們有了一個學(xué)期畫線描畫的基礎(chǔ),，這個學(xué)期畫起來顯得輕車熟路，我引導(dǎo)他們想象各種各樣的點(diǎn),、線,、面，鼓勵他們自己動手畫,，并創(chuàng)造一切的機(jī)會讓孩子們畫,，動員家長為孩子準(zhǔn)備各種線描畫工具在家也畫，一次次的作畫和練習(xí),，孩子們對線描畫的理解也越來越深,，畫畫的經(jīng)驗(yàn)也越來越豐富了，他們的技能技巧有了明顯的提高,。

二,、大膽畫了。

我努力為孩子們創(chuàng)設(shè)自由,、寬松的作畫環(huán)境,，鼓勵和引導(dǎo)他們想象出各種獨(dú)特的點(diǎn)、線,、形來裝飾畫面,，在每次美術(shù)課的評價(jià)環(huán)節(jié)，我都注意讓孩子們相互欣賞作品并且進(jìn)行評價(jià),，一次次經(jīng)驗(yàn)的積累,，他們的畫面越來越豐富，繪畫技法也越來越細(xì)膩了,。我還鼓勵幼兒用多種繪畫工具和材料畫線描畫,，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂,。在全園的美術(shù)觀摩活動中，各班的老師都驚嘆孩子們的落筆大膽和想象力的豐富,。

三,、孩子們畫線描畫的技能提高了，而且畫其他種類的畫也有了很大的提高,。

有了畫線描畫的基礎(chǔ),，孩子們畫起其他種類的畫顯得容易多了，再也不用挖盡腦汁去想怎么裝飾了,，畫面也更豐富了：畫小朋友時,，他們會給他們穿上各種圖案的衣服；畫房子,、汽車,、輪船、大樹,、動物時也有了漂亮的圖案,，作品的質(zhì)量越來越高了。孩子們的小畫冊有了讓我們驚喜的內(nèi)容,，小畫廊的作品也讓家長們豎起了大拇指,。

孩子們畫畫有了較大的進(jìn)步，但還存在一些不足,，主要表現(xiàn)在：

一、孩子們的繪畫技能兩極分化比較大,。

二,、幼兒的評價(jià)能力有待加強(qiáng)。

希望孩子們在藝術(shù)的世界里更加自由地翱翔,，接受美的熏陶,，走上藝術(shù)的人生。

幼兒教學(xué)工作總結(jié)個人 幼兒教學(xué)工作總結(jié)小班篇三

中國素有禮儀之邦的美譽(yù),，所以我們從小的教育就告訴我們要做一個講文明,、有禮貌的好孩子。我一直相信只要接受過教育的孩子就會是一個有禮貌的好孩子,，因?yàn)閺挠變簣@開始老師就開始教了,，而且在家里爸爸媽媽也一定教了。直到我遇到這樣一個孩子,。

這是我從深圳回韶山的火車上遇到的一個孩子,，他概讀小學(xué)二、三年級了,。由于他和xx媽媽是站票,，所以我和朋友讓出一點(diǎn)位置讓他坐下,，經(jīng)過媽媽的允許他坐下了。媽媽在旁邊讓他說聲謝謝,，他沒說,，我只當(dāng)他是害羞不好意思說，忙說著沒關(guān)系,。坐了一會后,，他慢慢地往里移，緊緊的挨著我,。天氣實(shí)在太熱,，孩子身上的溫度實(shí)在太高，于是我對他說：你過去一點(diǎn)好不好?,，別挨得太緊了,，熱。結(jié)果他說：你過去點(diǎn),，我過不去,。他的媽媽也在一旁說：崽崽你過來點(diǎn)，別擠著姐姐,。他說道：她過去一點(diǎn)就是了,。

如果在平時，我真想好好教育教育這個孩子,，可是時間,、地點(diǎn)都不允許我這樣做，我只能選擇搖搖頭,，還是留給xx媽媽教育吧,。

首先，別人讓出座位來給你坐下,，就不要總是得寸進(jìn)尺的往里移,，兩個人的.位置坐三個人本來就有點(diǎn)擠，能坐就好了,，不要影響到別人,。

第二，如果自己的位子實(shí)在不夠坐,，那可以好好說啊,，比如：姐姐，你可以還坐過去一點(diǎn)嗎?或是姐姐,，請你還坐過去一點(diǎn)好不好,，我要坐不下了。這樣,，至少讓出座位的人也會舒服點(diǎn)吧,。什么叫你過去點(diǎn),，我過不去?你過去點(diǎn)這是命令的語氣，或許很熟識的朋友之間開開玩笑可以這么說,，但即使是上級對下級也不會用這么不禮貌的說話法,。就算孩子再不懂事，基本的禮貌用語請都不會說嗎?至少前面也加個請字吧,，請你過去點(diǎn),，當(dāng)然，如果后面再加上好不好就更好了,。

第三,，接受了別人的助，不代表可以給別人帶來困擾,。如果人家好心做了一件事,，收到的卻是困擾，如果那是你,，你會怎么想?一定會后悔做這件事吧,。讓人家有了后悔的想法，那真是一件糟糕的事,。

從這件事來看,，一個小學(xué)生還不會使用基本的禮貌用語，那是不是代表他的幼兒時期沒接受過禮貌方面的教育或是他所接受到的禮貌教育都是白搭?除了學(xué)校,，家是的教育環(huán)境,，就算沒上過幼兒園或是幼兒園沒接受過這方面的教育，難道在家里都沒人教嗎?還是父母,、老師都有教,，但孩子并沒學(xué)會，那就是教育方法有問題了,。

從一方面來說，這個事件中可以看出家長是有教的,，可是孩子并不買賬,，這是為什么?也許家長可以思一下。為什么你說的話孩子不認(rèn)同?難道這么小的孩子已經(jīng)學(xué)會了叛逆思想?應(yīng)該還不會吧,。在平常的生活中,，你是不是做到了言傳身教?不要小看這四個字，它不是說說這么簡單的,。

幼兒教學(xué)工作總結(jié)個人 幼兒教學(xué)工作總結(jié)小班篇四

又一學(xué)期飛逝而過,，本學(xué)期我園繼續(xù)以深化教育改革，推進(jìn)素質(zhì)教育為契機(jī),，著重提升我園的保教質(zhì)量,，以促進(jìn)幼兒身心健康為動力,，多方面促進(jìn)幼兒的發(fā)展，全面提升我園的教學(xué)水平及保教質(zhì)量,。

俗語說,，教師是孩子的鏡子，孩子是教師的影子,。教師的一言一行對幼兒起著潛移默化的影響,。為此，我園十分重視教師的政治理論學(xué)習(xí),，認(rèn)真學(xué)習(xí)“八榮八恥”,，要求教師能約束自己的言行，通過學(xué)習(xí)先進(jìn)典型事跡,，觀看名人影片,，進(jìn)行民主評議等活動幫助教師樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀及社會主義新時期的榮辱觀,。

積極地引導(dǎo)教師更新教育觀念,、確立正確的教育觀。一年來,，我園采取組織教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論,、外出參觀學(xué)習(xí)、剖析典型教育實(shí)例,、寫論文總結(jié)等方法,，幫助教師樹立正確的兒童觀、教育觀,，使每一個教師都明確全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要性和必要性,，幫助教師樹立可持續(xù)發(fā)展觀念，用發(fā)展的眼光去看待每一個孩子,，承認(rèn)并注重孩子的個體差異,，充分挖掘每一個幼兒的閃光點(diǎn)和潛能，培養(yǎng)幼兒的實(shí)踐能力及創(chuàng)新能力,，使他們在原有的基礎(chǔ)上得到充分的發(fā)展和提高,。

幼兒園的保教質(zhì)量是幼兒園可持續(xù)發(fā)展的生命，我園始終堅(jiān)持以素質(zhì)教育為中心,，以培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力為教育重點(diǎn),，以情感體驗(yàn)為根本，使幼兒成為“會生活,、會學(xué)習(xí),、會做人、會交往、會競爭”的一代新人,。

從現(xiàn)代化教育觀念出發(fā),，優(yōu)化一日活動。

現(xiàn)代化的教育觀念以現(xiàn)代化的兒童為出發(fā)點(diǎn),，現(xiàn)代兒童有其優(yōu)秀的一面,，如健康、活潑,、聰明,、大方等，但也存在著許多不足,，如自私,、嬌氣、依賴性強(qiáng),、動手能力差等,。在一日活動中，我們怎么樣看待幼兒,？如何進(jìn)行正確的師幼互動,？如何創(chuàng)設(shè)物質(zhì)、精神環(huán)境,，激發(fā)幼兒內(nèi)在的學(xué)習(xí)動機(jī)和使幼兒獲得不斷學(xué)習(xí)的能力,，對幼兒實(shí)施全面和諧發(fā)展的教育，這些都是我們所必須重視和研究的,，為此我園在面向全體幼兒的同時,，既突出幼兒的主體地位又注重教師的主導(dǎo)作用，既認(rèn)真制定各類計(jì)劃又能根據(jù)幼兒實(shí)際情況靈活調(diào)整,，既注重幼兒的身體健康又注重智力開發(fā)與品德培養(yǎng),，既關(guān)注教學(xué)的結(jié)果，更注重教學(xué)的過程,，在此基礎(chǔ)上,，確立了以豐富幼兒的情感體驗(yàn)為本，通過日?；顒訚B透情感教育,，優(yōu)化一日活動。

具體做法如下：

第一,，有計(jì)劃地組織一系列外出活動，拓寬視野,，擴(kuò)大孩子的生活范圍,，體驗(yàn)豐富的感情歷程。如：組織幼兒春游，使他們感受大自然的氣息,；走訪敬老院,，慰問孤寡老人，培養(yǎng)幼兒的同情心及尊敬老人的情感,；參觀小學(xué),，培養(yǎng)幼兒爭當(dāng)小學(xué)生，熱愛學(xué)習(xí)的的良好品質(zhì),；組織豐富多彩的節(jié)日活動,，讓幼兒共同布置教室環(huán)境與主題環(huán)境，表演節(jié)目,，邀請家長與孩子共同參加六一大型游園活動,，真真切切地讓每個幼兒感受節(jié)日的快樂，這些活動愉悅著孩子的身心,，豐富了孩子們的情感,，逐步形成了友好、熱情,、有禮貌,、愛思考、愛學(xué)習(xí),、勇于探索,、有自信等良好素質(zhì)，為培養(yǎng)一代新人打下了良好的基礎(chǔ),。

第二,，努力在一日活動中萌發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識?！耙磺凶鹬睾⒆?，尊重孩子的一切”，積極營建平等,、寬松,、和諧的師幼關(guān)系，為創(chuàng)新教育奠定了基礎(chǔ),。我園教師改變了“一言堂”的舊模式,，設(shè)計(jì)開放性的問題讓幼兒多說，在教學(xué)活動中提供豐富材料讓幼兒自己去探索,、發(fā)現(xiàn),，積極鼓勵幼兒的求異思維，引導(dǎo)幼兒對同一問題,、同一事物從多種角度,、用不同方法去思考揭示,，培養(yǎng)幼兒主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

為了提高教學(xué)水平,，我園有針對性地組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，對教師進(jìn)行理論指導(dǎo)，以達(dá)到理論指導(dǎo)實(shí)踐的`目的,。幼兒園多次選派教師外出參觀學(xué)習(xí),，拓寬教師的視野，以此來增強(qiáng)教師對幼教信息的把握,，啟迪教學(xué)靈感,，在此基礎(chǔ)上全園開展教育教研活動。園長帶頭帶班上課,，鼓勵全園教師積極參與園內(nèi)的課題研究活動,。幼兒園的保教質(zhì)量是離不開教育教學(xué)研究的，我們始終把教育科研作為創(chuàng)特色園的重要條件之一,，本學(xué)期以來,，幼兒園先后對健康、游戲等活動進(jìn)行了深入細(xì)致的研究,，從材料的投放到每一個環(huán)節(jié)的安排都作了的研究,，使教師的觀念與實(shí)踐真正融為一體，教育教學(xué)水平也提高得較快,。健康教育是我園的省級課題,，本期我園各班都積極開展了以促進(jìn)幼兒身心健康為主題的研究活動，期末還開展了“社會性健康綜合活動”觀摩課,，教師們以健康教育為主線，整合了數(shù)學(xué),、音樂,、體育、語言,、繪畫等內(nèi)容,，充分體現(xiàn)了幼兒園五大領(lǐng)域活動的互相融合的原則,。

有機(jī)整合,，激活課程內(nèi)容在觀念轉(zhuǎn)化為實(shí)踐的過程中,，教師遇到首要問題就是“整合觀”在一日活動中的體現(xiàn),。強(qiáng)調(diào)學(xué)科要求、強(qiáng)調(diào)教師為中心的課程體系已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)課程的有效整合,、師生共建與教育個別化的時代要求。因此,，我們將一日活動各環(huán)節(jié)進(jìn)行分段解剖,，從觀念上的整合；目標(biāo)上的整合,、內(nèi)容上的整合到資源上的整合,，方法、手段及手段上的整合,，進(jìn)行層層對照,、分解，從提高幼兒的基本素質(zhì)出發(fā),，發(fā)揮課程的整體效應(yīng),，達(dá)到對教育各要素的多樣化、多層次的整合,。

1,、打破學(xué)科間界限，加深搭班老師之間的配合與銜接,，從而實(shí)現(xiàn)課程內(nèi)容,、形式的有機(jī)整合。以往根深蒂固的學(xué)科教學(xué)體系,，很大程度上阻礙了新課程的實(shí)施和展開,。打破分科制，體現(xiàn)整合性,，新的課程對教師提出了新的要求,，以往的分科制被徹底打破。兩位教師同時深入班級,，根據(jù)幼兒不同的年齡特征,、班級實(shí)際，以主題的形式開展活動?，F(xiàn)在,，我們每周都安排教師有一定的時間，搭般教師對班級中的每個孩子進(jìn)行全面細(xì)致地分析,，在主題活動的預(yù)設(shè)方面,，互通相關(guān)信息，共同商定,、調(diào)整階段目標(biāo),，在內(nèi)容安排上進(jìn)行有效的銜接和統(tǒng)一,。

2、資源的整合,，使課程由狹變廣,、由靜變動。新課程的一個顯著變化是拓展和整合了課程與教學(xué)資源,，教育資源的整合是與教育內(nèi)容的整合緊密相關(guān)的,，教育資源中蘊(yùn)涵著多種教育內(nèi)容，對教育內(nèi)容的整合,，有利于教育內(nèi)容的整合,，有利于拓展幼兒教育的空間，豐富幼兒教育的方法,，形式和手段,，使課程由狹變廣、由靜變動,。我們利用農(nóng)村的廣闊資源,，進(jìn)行有機(jī)地整合，使資源能真正協(xié)調(diào),、一致地對幼兒成長產(chǎn)生積極,、有效的影響。幼兒所處的社會環(huán)境和自然環(huán)境都開始成為學(xué)習(xí)探究的對象,，成為幼兒學(xué)習(xí)的“課堂”,。

3、支持和推動幼兒的生成活動生成課程其實(shí)是對教師提出更高的要求,，要求教師具有以孩子為本的教育理念,，要善于觀察孩子并捕捉孩子活動中的問題，從孩子生成的問題出發(fā)設(shè)計(jì)主題,，為孩子提供豐富的學(xué)習(xí)材料,。實(shí)施過程教師不拘泥于預(yù)先設(shè)定的程式，而是鼓勵教師互動中的即興創(chuàng)造,，智慧的碰撞,，留意課程的動態(tài)生成過程。教師既要設(shè)計(jì)有意義的,、富有挑戰(zhàn)性的,、有激勵作用的,、愉悅的課程經(jīng)驗(yàn),，也要有效利用日常生活和常規(guī)中的偶然、非預(yù)設(shè)的機(jī)會和經(jīng)驗(yàn),；既讓幼兒有機(jī)會參加成人設(shè)計(jì)的活動,，也使其有機(jī)會自己設(shè)計(jì)活動,，投入到在與環(huán)境的交互作用中自發(fā)產(chǎn)生的活動之中,。 新課程在農(nóng)村的實(shí)踐讓教師、幼兒有更足夠的時間從容地探索,、試驗(yàn),、活動；讓教師,、幼兒在更大的范圍,，以更活躍的形式展開活動，切實(shí)體現(xiàn)了“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念和教師專業(yè)化的發(fā)展,。二期課改在我園的實(shí)踐還剛剛起步，在利用選擇性課程方面我們還處于探索實(shí)踐階段,，還有許多不成熟的地方有待研究與探索,。但我們相信，只要繼續(xù)追隨著二期課改的新理念,，依靠市區(qū)幼教專家的扶持與幫助,，開啟二期課改實(shí)踐研究的基地，不斷發(fā)揮農(nóng)村環(huán)境教育的優(yōu)勢,，以鮮明的教育特色,，全方位地為幼兒營造一個和諧、健康的成長氛圍,，使課程適應(yīng)每一個孩子的發(fā)展,。

綱要指出，幼兒園應(yīng)與家庭,、社區(qū)密切配合,，綜合利用各種教育資源，為幼兒的一生打好基礎(chǔ),，現(xiàn)代園所辦得成功與否,，除了挖掘?qū)W校資源外，還要學(xué)會開發(fā)家長資源,，幼兒園的工作如果得不到家長的支持和認(rèn)可,，就無法形成教育的一致性，也就無法保證素質(zhì)教育的有效實(shí)施,。因此,，我園通過舉辦家長學(xué)校、開辟宣傳櫥窗,、家長園地,，設(shè)立家長信箱，開放半日活動,，進(jìn)行園務(wù)公開等,，及時向家長傳遞信息,，了解家長建議和意見，虛心聽取,，積極改進(jìn),，以達(dá)到家園共育、一致教育的目的,。值得一提的是,，我園為鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級的中心園，學(xué)生來源較為廣泛,，家長的文化水平普遍較低,，教養(yǎng)觀念和現(xiàn)代教育有著較大的差異，因此,，在很大程度上也影響了我園的保教質(zhì)量,。但我們并沒有氣餒，而是積極地以自身的言行感染幼兒與家長,，適時地為家長排憂解難,，為家長舉辦家教講座，發(fā)放家教宣傳資料,，使他們逐步形成正確的教養(yǎng)觀念,，促進(jìn)孩子健康成長，全園教師以誠懇,、積極的態(tài)度贏得了家長及社會各界的一致贊同,。

幼兒教學(xué)工作總結(jié)個人 幼兒教學(xué)工作總結(jié)小班篇五

熙熙攘攘，人來人往,；時光悠悠,，歲月匆匆。從充滿美好的想法開始一個新的學(xué)年,，如今,，又邁入了學(xué)期的尾聲，教學(xué)工作該告一段落了,。在這半個學(xué)期的教學(xué)工作當(dāng)中,，從自身修養(yǎng)方面來說，始終堅(jiān)持黨的教育方針,，面向全體學(xué)生,，教書育人，為人師表,，以學(xué)生為主體,，用“修德澤人精業(yè)樂群”的校本精神熏染我們的學(xué)生，同時積極、努力地做好本職工作,；在教學(xué)方面,，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課，從而不斷提高自己的教學(xué)水平,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。在本學(xué)期中，我針對自己的教育教學(xué)工作情況,，現(xiàn)總結(jié)如下：

備課,，不僅備教材，更加重要的是要備學(xué)生,。我們的學(xué)生,，他們的基本文化素質(zhì)較差，認(rèn)知能力,，特別他們的理解能力比較的差，因此,，在備課的時候從不敢忘記學(xué)生的這一特性,，也不能忘記他們的這一特性。唯有如此,，在進(jìn)課堂教學(xué)的時候才能做到有的放矢,，才能做到好壞兼顧，才能做到真正讓學(xué)生理解掌握我們的書本知識,。在備課的時候,，適當(dāng)?shù)亩嗾乙恍┫嚓P(guān)的案例、素材,、視頻,，多準(zhǔn)備幾種教學(xué)的方法，以更為形象的方式展示給我們的學(xué)生聽,、看,。有備而來就能有備無患，就能讓我們的課堂充滿活力,，就能引起我們學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。而，唯有興趣才能讓我們的學(xué)生愿意臺起他們昂貴而稚嫩的頭顱,，才能讓他們從睡夢中蘇醒過來,，才能讓他們忘記各種美食對他們的誘惑。

備課,，是我們的第一步,，也是極為重要的第一步,，萬事重開頭,邁步從頭越。

本學(xué)期擔(dān)任了14春（17）和（18）的幼兒教育心理學(xué),，也擔(dān)任了新生班級14級（15）,、（16）,、（17）,、（19）、（20）五個班級的幼兒教育心理學(xué),，總共七個班級的幼兒教育心理學(xué)的課堂。雖然是同一門學(xué)科,，但是因?yàn)榉至舜呵飪杉镜膶W(xué)生,，所以教學(xué)的進(jìn)度是絕對不一樣的,。每個星期14節(jié)課,，共要備4個課時,。和曾經(jīng)要教德育相對,，這個學(xué)期感覺幸福多了。又,，因?yàn)楸救耸切睦韺W(xué)專業(yè),，又教了幾年的幼兒教育心理學(xué)，對本門學(xué)科較為熟悉,，因此在上課的時候可以做到相對的收放自如,。專業(yè)對口，這樣對我們的學(xué)生的學(xué)習(xí),，何嘗不是一件好的.事情呢,；對我們老師減輕壓力和負(fù)擔(dān)，又何嘗不是一件好事呢,！

期中考試過后沒有多久,，我們的學(xué)校引進(jìn)了“班班通”，這一先進(jìn)的電腦課堂技術(shù),，為我們的教學(xué)帶來好處,，帶來了福音,。特別是我們的理論課堂,，如果沒有相應(yīng)的設(shè)施設(shè)備,，只有我們老師用三寸不爛之舌對著一群理解能力較差的學(xué)生去講解，這確實(shí)是對老師的極大的考驗(yàn),。感謝“班班通”,，為我們的理論課堂帶來了形象性，帶來了課堂的感染性,。因此,，我在“班班通”進(jìn)入課堂后，每節(jié)課都用ppt進(jìn)行教學(xué),，明顯發(fā)現(xiàn)我們學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度有了變化,，他們更為愿意抬頭學(xué)習(xí)了，學(xué)生才仿佛活過來了,，有了生命力,；也因?yàn)橛辛藀pt的輔助教學(xué)，學(xué)生對我們教的知識有了一個更為形象的理解和記憶,，不至于頭腦一片空白,。

本學(xué)期伊始，學(xué)校就發(fā)通知要求所有的專業(yè)部長和教研組長做到下到各個班級認(rèn)真聽課和評課,，在這一機(jī)會下,，我一口氣就聽了7節(jié)課，這樣的機(jī)會確實(shí)不容易呀,。這個學(xué)期的聽課與評課,，給了我不少的收獲。

首先,，作為一個教師知識點(diǎn)不能有錯,，否則，學(xué)生就會跟著發(fā)生錯誤,。

其次,，老師的知識要廣博，這樣才能旁征博引,，引起學(xué)生的興趣,。

第三，老師的語言最好能做到相對緩慢,，因?yàn)槲覀兊膶W(xué)生理解能力較差,，要給他們一定的時間去思考與消化。

第四,，老師要能做到及時的表揚(yáng)學(xué)生,，盡量用鼓勵支持，少用懲罰和批評的方式,，那么學(xué)生得到鼓勵支持后,，他們的自尊得到維護(hù),，他們的自信心增強(qiáng)，他們就會喜愛上這個老師,，進(jìn)而喜歡上這門課,，進(jìn)而才能學(xué)好這門課。

一個學(xué)期結(jié)束了,，也只是一個學(xué)期結(jié)束了,，人生漫漫何其長，教育教學(xué)之路何其長,。一個學(xué)期的結(jié)束,，也就是下一個學(xué)期的起點(diǎn)。教育教學(xué)工作,，是一項(xiàng)常做常新,、永無止境的工作。社會在發(fā)展,，時代在前進(jìn),，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。知識無止境,，學(xué)無止境,，因此，作為一個有責(zé)任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決教育教學(xué)工作中的新情況,、新問題,，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好工作,。

我，還需要繼續(xù)努力,！

幼兒教學(xué)工作總結(jié)個人 幼兒教學(xué)工作總結(jié)小班篇六

時間真如白駒過隙一般,，轉(zhuǎn)眼間，為期一年的幼教管理培訓(xùn)就已接近尾聲,。對于剛剛擔(dān)任幼兒園中層干部,、踏上管理之路不久的我來說，每一次培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),，都如破竹春筍之需的絲絲細(xì)雨一般,，帶給我的是不一樣的感受。仔細(xì)回顧這一年來的學(xué)習(xí)內(nèi)容，既有專家資深的專業(yè)理論知識引領(lǐng),，也有實(shí)地參觀的幼兒園管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，還有針對我們學(xué)員團(tuán)隊(duì)意識的拓展訓(xùn)練，內(nèi)容可謂豐富又充實(shí),。以下，就這一年的培訓(xùn)班學(xué)習(xí),，結(jié)合自己的實(shí)際工作情況,，談?wù)勛约旱男牡皿w會：

20xx年的九月份，我開始擔(dān)任了新區(qū)幼教中心婁江幼兒園的后勤園長,，對于以前只是一個教研組長的我來說,，一下子感覺到了肩上的重任，隨之而來的,，就是那一份壓力,。壓力來自于：首先，我對后勤管理具體包含哪些內(nèi)容還不是很了解;其次,，對如何去管理好既雜又散的后勤工作也是一無所知,。培訓(xùn)班的領(lǐng)導(dǎo)充分考慮到了我們在工作中的急需，特別安排了一次關(guān)于后勤,、文檔,、財(cái)務(wù)、業(yè)務(wù)等各個管理專業(yè)的培訓(xùn),。這次的學(xué)習(xí)使我對自己的專職有了更深層次的了解,，也讓我在平時“管”的過程中明確了“理”的方向。

而上海東方幼兒園毛美娟園長的講座《公辦幼兒園的經(jīng)營策略》,，則對幼兒園的品牌,、幼兒園的特色文化、名師隊(duì)伍,、教育成本,、辦園質(zhì)量以及危機(jī)管理等作了闡述，它的視角更加獨(dú)特,，更加具有針對性,。這使我拓寬了管理的思路，讓我在平時“管”的過程中融入“理”的策略,。

培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)過程中,，還安排了去無錫的幾所幼兒園參觀學(xué)習(xí)。通過參觀園所的優(yōu)美環(huán)境,、觀摩同行的現(xiàn)場開課,、聆聽園長的經(jīng)驗(yàn)介紹，讓我們這些管理班的學(xué)員從中學(xué)到了很多。特別是僑誼幼兒園的人格教育,、濱海實(shí)驗(yàn)幼兒園的園本教研,，給我留下了深刻的印象。這也使我關(guān)注到在平時“管”的過程中注入“理”的特色,。

幼兒園的發(fā)展很大一部分取決于幼兒園管理者的管理和專業(yè)水平,，取決于全園教師的整體素質(zhì)。而幼兒園的管理者更需要在專家的引領(lǐng)下,，才能正確地領(lǐng)導(dǎo)全園的教師朝著既定的愿景努力,，達(dá)到理想中的目標(biāo)。

江蘇教科院幼教特所的尹堅(jiān)勤所長,，給我們這些學(xué)員作了一次生動而又深刻的有關(guān)瑞吉?dú)W幼兒教育的講座,，使我對瑞吉?dú)W有了更全面的了解和更深刻的理解。尤其是對瑞吉?dú)W隱性課程——環(huán)境的闡釋,，更讓我記憶猶新,。環(huán)境是課程設(shè)計(jì)與實(shí)施的要素，環(huán)境是幼兒與幼兒之間,、幼兒與成人之間,、幼兒與物之間互動道德關(guān)鍵性因素，環(huán)境是“第三位老師”,，環(huán)境是最佳的“記錄”方式之一等等,。尹所長的“引”，讓我們對幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面的“領(lǐng)”,，有了清晰的脈絡(luò),。

無錫市教研中心的李俐主任用娓娓道來的輕言妙語，用形象動人的幻燈圖片,，用她獨(dú)特精辟的思維方式,，為我們精心詮釋了課程建設(shè)的價(jià)值定位和實(shí)踐載體。幼兒園課程建設(shè)的價(jià)值定位,，首先是“基于發(fā)展”;其次,，是“基于創(chuàng)新”;還有一點(diǎn)是“基于園本”。李主任的“引”,，讓我們對幼兒園課程建設(shè)的“領(lǐng)”,，有了正確的定位。

蘇州教科院的戈柔老師作了《園本教研中的思與行》的專題講座,。對于園本教研的思——基本含義,、基本要素、基本組織形態(tài)和問題呈現(xiàn),，和行——經(jīng)驗(yàn)分享,、教研制度分享、園本培訓(xùn)分享、以及團(tuán)隊(duì)研究分享,，作了詳盡的介紹,。戈老師的“引”，讓我們對幼兒園開展園本教研方面的“領(lǐng)”,，有了多角度的思考,。

我們的王教研關(guān)于“課程領(lǐng)導(dǎo)”的講座，讓我們認(rèn)識到：課程領(lǐng)導(dǎo)能力是園長領(lǐng)導(dǎo)能力的重要組成部分,，是全面指引和統(tǒng)領(lǐng)課程改革在幼兒園中的實(shí)施和創(chuàng)新的能力,，是園長對課程實(shí)施管理的過程中帶動和影響他人的能力;應(yīng)該貫穿于園所課程管理與決策、實(shí)施與評價(jià)的全過程,。王教研的“引”，讓我們對課程領(lǐng)導(dǎo)能力的“領(lǐng)”,，有了深層次的認(rèn)識,。

以上這些專家的講座，不僅傳遞給我們最前沿的幼教資訊,，同時,，也是真正起到了引領(lǐng)的作用。讓我們這些學(xué)員在平時的管理過程中,，能夠在專家的“引”下“領(lǐng)”著本園的教師在幼教的大道上一路前行,。

總之，一年的幼教管理班的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使自己的管理水平和專業(yè)理論知識有了一定的提高,，也感覺到了收獲的快樂。相信在以后的管理工作中,，一定能夠運(yùn)用所學(xué)的知識,，為幼兒園的發(fā)展而堅(jiān)持、努力!

進(jìn)入中班我們發(fā)明幼兒在與同伴之間的合作方面有必定的欠缺,，并且缺乏合作的才能,，在游戲和區(qū)角活動中遇到問題不會協(xié)商、不會分工和交流,，發(fā)生抵觸時常以告狀或攻打性行動來解決,，所以我們兩位教師意識到幼兒合作的重要意思，并針對這個問題我們也及時有效的進(jìn)行了培養(yǎng)幼兒合作意識,。

1,、首先為幼兒樹立配合的榜樣

教師在幼兒心目中有很高的權(quán)威，先生的言行潛移默化地影響著幼兒,。因而我們班上教師之間,、是否能分工合作、彼此配合，會對幼兒產(chǎn)生直接的影響,。如,，一教師組織幼兒進(jìn)行操作活動時，另一教師自動幫著擺放,、披發(fā)材料;一教師在教幼兒唱歌,，而另一位教師就彈琴配合，這在無形中都為幼兒供應(yīng)了踴躍的舉動模范,。

2,、其次教給幼兒配合的辦法

教師教給幼兒協(xié)作的方法，指導(dǎo)幼兒怎樣進(jìn)行合作,。比喻,，搭積木或玩商店游戲前，應(yīng)大家一齊商量,，分工合作;碰到抵牾時,，要協(xié)商解決問題;當(dāng)玩具或游戲材料不夠用時，可彼此謙讓,、輪流或共同利用;當(dāng)錯誤遇到困難時,，要主動用動作、語言去輔助他;當(dāng)自我遇到艱難,、一人無奈解決時,，可能主動找小朋反幫忙等等。經(jīng)過這些具體的合作情景,，贊助幼兒逐漸習(xí)得合作的措施策略,，在合作中學(xué)會了合作。

本學(xué)期我們根據(jù)《綱要》結(jié)合園本課程,，開展了各種各樣,、豐富多彩的教誨活動，開展的主題活動有：我升班了,、歡慶節(jié)日(教師節(jié)和中秋節(jié)),、我愛祖國(家鄉(xiāng))、金色的秋天,、探索的樂趣,、酷寒的冬天(慶圣誕節(jié)和新年)等活動;在這一系列的活動中幼兒從各各方面得到了不一樣的發(fā)展，如在我愛家鄉(xiāng)的主題活動中：我們首先讓幼兒收集家鄉(xiāng)的不一樣的材料：家鄉(xiāng)的風(fēng)景,、家鄉(xiāng)的特產(chǎn),、故鄉(xiāng)的名牌、家鄉(xiāng)的變革等方面來懂得我們的家鄉(xiāng),，在征集資料的同時也使幼兒學(xué)會本人主動查找材料,、和過錯的交流信息的才干,，同時我們還發(fā)展了別開生面的秋游活動，這次秋游活動我們首先和幼兒一齊商討秋游盤算,，到那里去,，去干什么?留心什么事項(xiàng)等都是先生跟幼兒一齊協(xié)商的結(jié)果，其次我們把協(xié)商的成果公布于家長,，請家長再進(jìn)一步確定,，并且我們這次秋游活動把家長吸納進(jìn)來和我們一齊奇特加入，為方便家長的參與我們把時間定于周末,，以便家長和我們獨(dú)特活動……在活動結(jié)束后咱們將家長的反饋見解收集起來,，發(fā)現(xiàn)家長對這次活動給予了很高的評估和幫忙支持，他們渴望當(dāng)前多組織累似家園共育的活動;在十一月份我們還發(fā)展了家長開放日活動,，請家長進(jìn)來了解我們的工作進(jìn)展和幼兒在這半學(xué)期的發(fā)展變更,，以及讓家長進(jìn)一步了解我們班的特

色幼兒到底把持到什么程度，在那一天家長和孩子一齊下棋,，有良多孩子都贏了自我的父母,，而父母們誠然輸了，但都很高興,、開心,，他們看到了孩子的提高,、看到了教師的辛苦,、看到了幼兒園為孩子們創(chuàng)造的所有心田深處感到很大的快慰。

幼兒園的.發(fā)展一向是以保教聯(lián)合為主的,，所有為了孩子是我們幼兒園的宗旨,。所以孩子的保險(xiǎn)問題、消毒工作及身心健康都始終是放在我們工作中的重中之重,。

我們結(jié)合新的衛(wèi)生保健制度,，認(rèn)真做好晨檢工作、檢討把關(guān),，認(rèn)真做好幼兒服藥工作,，仔細(xì)核查姓名、藥名,、藥量及服用時光,，省得給幼兒造成危害;杜絕感染病的盛行及傳播，以經(jīng)發(fā)現(xiàn)即時隔離,，并每周堅(jiān)持用紫外線消毒,，以便降落沾染率;做好衛(wèi)生消毒軌制，防止病從口入,。每一天對毛巾,、口杯進(jìn)行洗滌消毒,，用消毒液擦拭幼兒易觸摸的地方：鋼琴、錄音機(jī),、桌子,、區(qū)角柜等，玩具每周消毒一次,、圖書每周暴曬一次,，枕套每半月?lián)Q洗一次，被褥半月一次及時曝曬;并配合保健醫(yī)生做好查體工作,，使幼兒健康快活的成長,。

隨著教育的一向改革，新課程的不斷推進(jìn),，吸納家長介入我們的家園共育是閉不可少的,。

本學(xué)期我們除了家長園地及每周對家長公示我們的教育目的、和教育義務(wù)外,，還進(jìn)行電話回訪,、背靠背的交換等方式了解孩子在家情形及讓家長懂得幼兒在園的情景，和家長一齊為幼兒的發(fā)展而努力,。在家長開放日中我們請家長參加指點(diǎn)孩子的活動,，展示我們的特色的教育，讓家上進(jìn)一步理解,，以便更好的配合我們的工作,，最終做好家長反饋工作，當(dāng)真聽取他們提出的看法與倡導(dǎo),，真正做到家園共育的方針,。

在這學(xué)期里我們有成績也有不足，可喜的是我們在園領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)援助下,，更新了教育理念,，實(shí)現(xiàn)了園內(nèi)外的各項(xiàng)接待、檢查任務(wù),，并受到了領(lǐng)導(dǎo)及同行的好評;能依據(jù)園的指導(dǎo)方針“全面加特點(diǎn)”的主題目標(biāo)創(chuàng)設(shè)環(huán)境,、充實(shí)區(qū)角運(yùn)動資料跟更換活動資料，認(rèn)真?zhèn)浜弥苡?jì)劃,、教導(dǎo)活動,、書寫教育筆記等等，做好家長工作,，做好保育保健工作,。但也存在著必須的不足，教育觀點(diǎn)還有待于更進(jìn)一步的翻新,，家長工作還不是很完善等,，咱們將連續(xù)發(fā)揮我們的優(yōu)勢,，查找并克服存在的不足，在園領(lǐng)導(dǎo)的引導(dǎo)下充分挖掘家長資源,，使幼兒在歡樂教育中健康活動的發(fā)展,。我在當(dāng)前的工作中還需始終的改善與豐富，爭取再創(chuàng)新意,。

幼兒教學(xué)工作總結(jié)個人 幼兒教學(xué)工作總結(jié)小班篇七

時代進(jìn)步的趨勢和社會變革的趨勢,，不斷向我們提出改革和發(fā)展的新課題，在改革和競爭中探索,，在學(xué)習(xí)和反省中實(shí)踐,，以新的綱要教育理念和精神貫徹落實(shí)保教工作。本學(xué)年我們根據(jù)本園的實(shí)際,，開展了一些活動,，不斷提高教師的教學(xué)能力。一年來,，我們?nèi)w教師齊心協(xié)力,，團(tuán)結(jié)一致，在上級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)幫助下,，在老師們的默契協(xié)助下,，圓滿完成了各項(xiàng)教育教育任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)年教育研究工作總結(jié)如下

1,、加強(qiáng)教師思想政治教育和職業(yè)道德教育,。每周二為幼兒園全體保育員加強(qiáng)政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

2,、加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí),，樹立正確的教學(xué)觀,，明確方向,，釋放思想，轉(zhuǎn)變觀念,，大膽創(chuàng)新,。每周二、三為幼兒園集體準(zhǔn)備課程和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,，由教務(wù)主任負(fù)責(zé),，老師們輪流主持，發(fā)表意見,，互相討論,，互相指導(dǎo)，教育教育水平大幅提高,。

3.堅(jiān)持以德為首,，制定園德育目標(biāo)和日常工作中教師行為規(guī)范,，提高教師道德行為，從他的法律轉(zhuǎn)變?yōu)樽月伞?/p>

4,、為了進(jìn)一步提高教師的教育水平,，教務(wù)主任多次與出版社取得聯(lián)系，出版社從北京和地方委托教師來園訓(xùn)練全園教師的機(jī)會,，一次紅線教育集團(tuán)為教師們進(jìn)行識字和英語教育方法的訓(xùn)練,，二次是嬰兒樂園提供的教育訪問指導(dǎo)，三次是吉堡教育集團(tuán)平衡的公開教育展示,。通過上述培訓(xùn),，大大提高了全園教師的整體教學(xué)水平，也為我今后的教育教學(xué)研究培養(yǎng)的人才,。

,。

1、加強(qiáng)教研活動,，改革課堂教學(xué),。根據(jù)幼兒的發(fā)展需要，樹立目標(biāo)意識,，選擇教學(xué)內(nèi)容,，開展教學(xué)活動。本期以集中教研為主,，大家就教材內(nèi)容表達(dá)自己的意見,，共同討論最合適的方法。

2,、根據(jù)我園開設(shè)的特色課程和蒙特梭利實(shí)驗(yàn)課題,，開展聽、講,、評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)課程活動,。通過自己準(zhǔn)備課程，聽別人的課程,，別人為自己評價(jià)課程,，為別人評價(jià)課程，很多老師找到了值得自己學(xué)習(xí)的地方,，也找到了自己的不足,，找到了今后提高的方向。在這樣的活動中,，李霞,、黃芳、管海玲,、林娟,、劉莉莉,、譚超,、尹淑芳等中堅(jiān)教師也出現(xiàn)了,。

3、今年6月,，我們組織全體員工進(jìn)行教育教學(xué)理論知識考試,，通過考試大大提高了廣大教師的理論素質(zhì)和修養(yǎng)，為更好的實(shí)施素質(zhì)教學(xué)奠定了理論基礎(chǔ),。

4,、9月，我們配合中國兒童中心與芬蘭外交部合作開展的兒童交通安全常識參加式訓(xùn)練國際項(xiàng)目,，做了很多具體工作,，同時學(xué)到了很多知識。今年9月,，我們在全市開展了兒童交通安全常識參加式訓(xùn)練,。這次訓(xùn)練不僅提高了我們園區(qū)的社會知名度，還提高了我們園區(qū)兒童安全教育的新提高,。進(jìn)一步加強(qiáng)了兒童安全教育的重要性,。此外，我們還將兒童交通安全教育納入我們的日常教學(xué),，規(guī)定每周一個班級的教學(xué)時間,，從而真正實(shí)現(xiàn)兒童交通安全教育。

科學(xué)的多方面進(jìn)行幼兒評價(jià),，提高教育質(zhì)量,。每期初末我們都要對幼兒進(jìn)行全面的評估，根據(jù)幼兒的發(fā)展水平和各年齡的發(fā)展目標(biāo)各班制定教學(xué)計(jì)劃,。學(xué)期末,，我們進(jìn)行了英語和早期讀書的識字檢查。蒙一,、大二,、中班的英語成績很好,，小班,、蒙一、蒙二,、中班,、大一、大a班的早期讀書成績很好,。期末我們對音樂,、美術(shù),、數(shù)學(xué)、科學(xué)等科目進(jìn)行了評價(jià),，說,，孩子們掌握的相當(dāng)好。

5,、今年12月,，組織全體教師進(jìn)行講課比賽。雖說課程比賽是我們園里第一次,，但老師們積極準(zhǔn)備,，努力通過比賽提高自己的教育和理論水平。通過這次比賽,，我們也看到了很多青年教師逐漸成長,，看到了我們向市級示范園進(jìn)軍的能量，看到了我們園未來發(fā)展的方向和希望,。

本學(xué)期我們著重開展了一些專題研討,。在學(xué)習(xí)、實(shí)踐和思考中,，我們對教學(xué)有了自己的理解和想法,。例如，本期我們多次組織老師觀看優(yōu)秀的教育示范課,，通過觀看,、討論、反省老師們找到自己教育中存在的問題,。

其次,，我們深刻感受到教育活動的目標(biāo)不應(yīng)該停留在說教的水平上，讓孩子在被動的情況下接受目標(biāo),，讓孩子成為活動的主體,，激發(fā)孩子的內(nèi)在動機(jī)，把教育目標(biāo)滲透到整個過程中,，使外在的要求成為孩子的真正需求,。每一個好的教學(xué)過程一定有一個好的目標(biāo)，目標(biāo)和過程是相輔相成的,。作為一名教師,，我們應(yīng)該不斷在實(shí)踐中探索和探索，找到制定符合幼兒年齡特征,、尊重幼兒經(jīng)驗(yàn)的目標(biāo)的方法,，從而更好地開展教學(xué)活動，促進(jìn)每個幼兒的充分發(fā)展。加強(qiáng)教學(xué)管理,，提高科學(xué)管理水平,。新綱要提出，教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者,、合作者,、領(lǐng)導(dǎo)者。作為幼兒園,，提高教學(xué)質(zhì)量的途徑主要是通過教學(xué)研究,，教學(xué)研究的主要成員是教師。為了調(diào)動教師參與教育研究的積極性,，建立合作教育研究模式,，我們努力營造寬松愉快的教育研究氛圍，拓寬發(fā)言道路,，本期許多活動的開展與教師們一起討論研究,。在教育研究活動中，提出近階段工作的重點(diǎn),、熱點(diǎn)進(jìn)行討論,，每個教師學(xué)習(xí)后都有經(jīng)驗(yàn)，提倡教師在教育研究活動中表達(dá)真正的想法,，促進(jìn)教師積極學(xué)習(xí),、自我提高,，在討論中感受到學(xué)習(xí)的真正意義。

本期，我們定期向家長發(fā)布學(xué)習(xí)內(nèi)容,，12月在全園向家長開放,，大多數(shù)家長對我們的教育工作很滿意,。同時,，許多家長對我們組織的親子運(yùn)動會和元旦活動情有獨(dú)鐘，希望今后開展這樣的活動,。

存在的問題:

1,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)形式過于單一，教師主體作用未真正發(fā)揮,。下學(xué)期在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面有待改革?，F(xiàn)在有一些初步的構(gòu)思，但是還不是很成熟,。為了調(diào)整明年的工作,，正在征集教師們的意見和意見。

2,、目前我們的教育教育工作還停留在實(shí)施的層面,，無法進(jìn)行深入的研究和總結(jié),。教師在設(shè)計(jì)教育活動時有應(yīng)對合格的思想,，有些教育教育工作還不夠,。下一步，我們要加強(qiáng)這方面的管理和引導(dǎo),。

3,、我園目前開展蒙臺梭利和親子教育課程，但我們?nèi)狈ο到y(tǒng)研究和指導(dǎo),。導(dǎo)師系統(tǒng)無法尋找教學(xué)中的共性和差異性,，無法及時總結(jié)教學(xué)中的規(guī)律，形成自己有特色的課題,。出現(xiàn)上述問題的原因有很多方面,，但無論如何，我們都會在以后的工作中盡量逐步完善,、逐步提高,，向市級示范園和省級示范園的目標(biāo)邁進(jìn)。

總之,，本期我們開展了很多工作,，有成績，但需要提高很多方面,。新學(xué)期,，我們將更加努力，努力使我們園的教研工作更上一層樓,。

幼兒教學(xué)工作總結(jié)個人 幼兒教學(xué)工作總結(jié)小班篇八

不經(jīng)意中,，又一個學(xué)期接近了尾聲，回顧這一學(xué)期來所經(jīng)受的事,，工作雖然很忙,，但忙得很改善?！盀榱嗣恳粋€孩子都有進(jìn)步”,，這是我們?yōu)橹恍概Φ膭恿ΑＡ钊诵牢康氖?，我們興奮的看到了孩子們的進(jìn)步,，在和孩子們的相互合作中一起生活、學(xué)習(xí),，經(jīng)過半年的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，取得了可喜的效果。下面就是教學(xué)效果做出以下總結(jié)：

通過本學(xué)期的學(xué)習(xí),，本班幼兒在數(shù)學(xué)力量上進(jìn)步很大,，幼兒的思維和理解力量,，以及操作、探究的主動性都有不同程度的提高,，特殊是在觀看理解和應(yīng)用方面特殊精彩幼兒對數(shù)學(xué)的愛好也是日漸增加,，特殊是在操作活動中，幼兒玩的興奮,，玩出了學(xué)習(xí)的意境,，而且孩子們對學(xué)到的內(nèi)容能運(yùn)用到生活中，真正做到學(xué)有所得,，學(xué)有所用,。還從多方面培育了幼兒樂于思維、愛思索,、敢于探究和運(yùn)用數(shù)學(xué)的力量,。

在數(shù)學(xué)方面也有不足之處，半年來的培育,，有少數(shù)幼兒對數(shù)學(xué)方面學(xué)習(xí)還有欠缺,，一些幼兒在探究力量上缺少耐性和耐力，對活動沒有足夠的愛好,，操作中不愛思索,，處于懶散的狀態(tài)，不情愿主動與別人溝通自己的操作成果,，對數(shù)學(xué)方面的表達(dá)力量和歸納,、總結(jié)力量還有一點(diǎn)點(diǎn)的差距。

以培育幼兒樂于參加各項(xiàng)活動,，并在活動中愛護(hù)自己,，培育良好的生活習(xí)慣。（飯前便后洗手,、吃過東西后要漱口,、不挑食、不偏食）具有保持個人衛(wèi)生和環(huán)境干凈的習(xí)慣,，了解一些粗淺的平安學(xué)問,，學(xué)習(xí)處理生活中可能出現(xiàn)的擔(dān)心全因素，培育幼兒在運(yùn)動中的遵守規(guī)章,、合作意識和公正競爭的精神,。在體能的熬煉上，我們每天都讓幼兒參與戶外熬煉,，促進(jìn)幼兒的身心進(jìn)展,，從嬉戲中培育幼兒學(xué)會平安意識，獲得了戶外運(yùn)動中得到歡樂和健康,，并使幼兒的各方面得到了進(jìn)展,。

在這方面的教學(xué)上,，我們采納嬉戲、情境創(chuàng)設(shè)和故事表演來提高幼兒的各方面力量,，并動員家長,，在家對幼兒進(jìn)行平安、習(xí)慣培育等方面的訓(xùn)練,。經(jīng)過家,、園的合作,，半年來,，每個幼兒的步都很大，平安意識,、常規(guī)培育,、生活衛(wèi)生習(xí)慣都很精彩，100%的幼兒都能大膽的參與各項(xiàng)體育活動,，對一些健康常識和生活交往,，每個幼兒都有自己的獨(dú)特之處，樂于參與各項(xiàng)活動,，喜愛關(guān)心別人,，衛(wèi)生習(xí)慣的培育都有很大的進(jìn)步和提高，每個幼兒都很活潑,、熱忱,，愛說愛笑，主動向上,，開朗大方,。但眾多幼兒中也有不盡相同的，個別幼兒在自我表現(xiàn)上有肯定的差距,，不愛表現(xiàn)自己,，性格表現(xiàn)得比較內(nèi)向，愛害羞,，不敢獨(dú)自展現(xiàn)在集風(fēng)光前,。

音樂：

本學(xué)期的音樂活動共有以下內(nèi)容：不再麻煩好媽媽小烏鴉愛媽媽伴侶越多越歡樂八只小狗抬花轎小蜘蛛小鳥落落螢火蟲粉刷匠豬睡覺等。幼兒對這些歌曲,、都特別感愛好,，很主動地投入其中。通過這些內(nèi)容的學(xué)習(xí),，幼兒在節(jié)奏感,、動作和音樂感受方面都有了很大的進(jìn)步和提高，能夠仔細(xì)傾聽音樂,，并能依據(jù)音樂的節(jié)奏,、音色等說出自己的感受,。因此，我在教學(xué)中實(shí)行了先讓幼兒聽音樂,，自己進(jìn)行創(chuàng)編動作,，然后老師再加以指導(dǎo)。

美術(shù)：

在本學(xué)期的美術(shù)活動中,，我們主要選取了一些觀賞活動,，如畫媽媽好伴侶畫像蛋殼娃娃好看的氣球等內(nèi)容，通過這些內(nèi)容的學(xué)習(xí),，使幼兒在觀賞力量方面有了很大的進(jìn)步,，能夠通過觀看對比兩幅作品，發(fā)覺不同從不同的角度動身,，畫出來的作品是不同的,；并從中學(xué)到一些繪畫的技能，幼兒的想象力更加大膽,、豐富了,，幼兒的思維也得到了提高，能夠從不同的方面去看待作品,，思維活躍,，都有自己的想法，不受他人想法的影響,。

1,、大部分幼兒養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，能正確用法毛巾,，飯前便后能主動洗手,，飯后主動漱口。

2,、對人有禮貌,，團(tuán)結(jié)友愛，不打架,、不說臟話，愛惜公共財(cái)物,，不隨地亂扔垃圾,。

3、上課習(xí)慣良好

通過在園的半學(xué)期的學(xué)習(xí)和培育,，全班幼兒都得到了全面的進(jìn)展,，各方面均有不同程度的提高,。

本學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)工作取得了一點(diǎn)成果，在成果中我們看到了孩子們的進(jìn)步和成長,，也感覺到了自己閱歷和方法上的提升,?？偨Y(jié)閱歷,，查找不足,，盼望以后的工作會更精彩,。

在本學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)中，幼兒對學(xué)問的理解以及運(yùn)用上都有了明顯的提高,，根據(jù)本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容,，幼兒在各方面的力量進(jìn)展上都有了良好的表現(xiàn),，最為突出的是在日常生活中能夠有秩序不亂的進(jìn)行一日常規(guī)，而且幼兒的操作力量、動手力量,、動腦力量、觀看力量,、表達(dá)力量都有了明顯的提高。

教學(xué)中的足

通過教學(xué)活動,，使我發(fā)覺了許多的.不足之處,，本班幼兒對于在數(shù)學(xué)領(lǐng)域里,，幼兒對于相鄰數(shù)方面把握的還不是很敏捷，在探究力量和語言力量上也有待于進(jìn)一步的加強(qiáng),，個別幼兒對于活動的開展沒有足夠的愛好，在操作的過程中沒有進(jìn)行謹(jǐn)慎的思索,，不愿與他人享受自己的發(fā)覺等,。

在科學(xué)領(lǐng)域里幼兒原來會是以主題的形式出現(xiàn)在課堂上的,，由于老師的引導(dǎo)沒有很充分，所以沒有達(dá)到教學(xué)的目的,。

通過這幾個領(lǐng)域的分析是我想到了,，在今后的工作中還應(yīng)多融入孩子的生活當(dāng)中來，讓幼兒能夠更好的去信任我們,，更好的協(xié)作我們的工作,，在家長的協(xié)作下，讓幼兒在幼兒園的生活會過的更美妙,！

幼兒教學(xué)工作總結(jié)個人 幼兒教學(xué)工作總結(jié)小班篇九

開學(xué)才幾星期光景,，有好幾個糾結(jié)的畫面時不時地浮此刻我的腦海里，讓我心境變得很壓抑,。

周二早上,，一家長在小3班大鬧，說自我的兒子被班里某個孩子打了,，腦袋上有很大一個包,，經(jīng)過教師細(xì)心詢問，查看,，發(fā)現(xiàn)“被打孩子”頭上是一顆瘡而非一個包,，教師安撫家長的情緒，不管怎樣安撫還是大聲嚷嚷,，說必須要查不出來是誰打的,，還要打打還的架勢?！氨淮蚝⒆印痹谝贿吳忧拥卣局?，拉著媽媽的.衣角,，叫媽媽別罵了。我也是一個孩子的媽,，真有點(diǎn)鄙視這位媽媽的做法。同時我也是一名教師,，站在這個角度,，我真想說：阿姨，你兒子的求學(xué)路還很長,，你這樣不分青紅皂白,，在眾人面前大吵大鬧，不說別的,，你讓你的孩子情何以堪呢!

我值周那天早上,，一奶奶護(hù)送孫女上學(xué)，孩子早飯沒吃好,，在啃一飯團(tuán),，奶奶見她吃得這么慢，就開始破口大罵,。出于對孩子保護(hù)的心理作用,，我趕緊對孩子說：小朋友早飯去教室用吧，別在這站著了,，太冷,。此時的孩子已經(jīng)眼淚汪汪了。站在孩子的角度,，奶奶你應(yīng)當(dāng)為孩子想想吧,。這么小的年紀(jì)也不適合吃飯團(tuán)，而你作為家長卻給她準(zhǔn)備了這樣的早餐,，又嫌她吃得太慢,。不管大人小孩進(jìn)餐講究細(xì)嚼慢咽，我們成人都做不到,，何況一個孩子呢!

在微信上,，一朋友發(fā)了他孩子寫數(shù)字的照片，在那個本子上已經(jīng)密密麻麻寫了整整一頁紙了,，練習(xí)紙的格子很小,，也不是正規(guī)得練習(xí)寫數(shù)字的本子，且那個孩子才剛讀中班啊,，有必要這樣做嗎?對于孩子培養(yǎng)孩子對學(xué)習(xí)的興趣很重要,，而不是一味地強(qiáng)求孩子干不愿意干的事情。作為孩子的教師,，孩子的父母應(yīng)當(dāng)明白我們的孩子需要什么,。

幼兒教學(xué)工作總結(jié)個人 幼兒教學(xué)工作總結(jié)小班篇十

時光似乎只是彈指一瞬,，一學(xué)期的工作就結(jié)束了，回顧這一年來所經(jīng)歷的事,，工作雖然很忙,，但忙得很充實(shí)?！盀榱嗣恳粋€孩子都有進(jìn)步”,，這是我為之不懈努力的動力。在一年中,，我竭盡自己最大的努力,，傾注最高的熱情，踏實(shí),、勤奮地完成了一年的工作,。我班是一個全新的組合體。但是大家都能較快的融入這個新的大家庭,，共同商討,、一起游戲、互相配合共同完成各項(xiàng)班務(wù)工作,。通過一學(xué)期的幼兒園學(xué)習(xí)生活,，每個孩子都有了很大的進(jìn)步，為了更好的完成以后的工作,，提高保教質(zhì)量,，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

增進(jìn)家園互動為了更好的做好家長工作,，在每月的家訪活動和“家長接待日”活動中，我同其他教師一道及時向家長反饋幼兒在園里的各種表現(xiàn),。對個別幼兒出現(xiàn)特殊情況時,，我都要求必須立刻打電話向家長詢問、了解幼兒情況,，及早掌握幼兒情況的第一手資料,。對教師關(guān)心和愛護(hù)幼兒的一些舉措，家長們也表示認(rèn)可,。對于一些幼兒在園內(nèi)有一定進(jìn)步時,，我們馬上與家長取得聯(lián)系，請家長配合,，使該幼兒能繼續(xù)進(jìn)步,。

這個學(xué)期中，我班孩子的出勤率較好，口語表達(dá)能力有了飛躍性的進(jìn)展,，自理能力在不斷提高,。在看到成績的同時，我們也注意到了自身的不足,，如：有時會因戶外活動超時回來較晚,，給孩子穿衣著急，以至于孩子少穿了一件衣服,、穿反了鞋子也沒發(fā)現(xiàn),，幼兒進(jìn)餐的速度有待進(jìn)一步的提高。對此我們都進(jìn)行了認(rèn)真地總結(jié),，以便于以后更好地開展工作。辭舊迎新,，在新的學(xué)期中我們會更加努力,，爭取把工作做得更好，取得更大的進(jìn)步,！

我們班有的小朋友的紀(jì)律概念和自理能力較差,，針對這一情況，我和劉老師就計(jì)劃將抓紀(jì)律和培養(yǎng)自理能力一起抓,。經(jīng)過半年的努力,，我們班小朋友可以說進(jìn)步很快，家長反映也不錯,。自立能力方面：我們堅(jiān)持正面教育,，對幼兒以表揚(yáng)為主，強(qiáng)化他們的自我服務(wù)意識,，改變他們的依賴思想,。對幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定，贊賞和鼓勵,，使幼兒能夠更信心,，更積極地做好事情，完成任務(wù),。而我們老師做到適時幫助,，以提高幼兒的自立能力，并及時與家長溝通,，爭取家長配合,。就紀(jì)律方面：對少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為，我采取的是及時分析原因,，該批評的批評,，并給予適度的教育，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，慢慢的做到遵守紀(jì)律,。

經(jīng)過這幾年的教學(xué)實(shí)踐,，我深深地體會到只有從孩子的角度去關(guān)注理解他們的生活、活動,，了解他們的需求,，及時予以支持和提升。教師要研讀孩子,，關(guān)注孩子的言行,，捕捉孩子稍縱即逝的興趣點(diǎn)，并能讀懂孩子的各種語言,，理解孩子的探索行為,。同時也要讓孩子與環(huán)境相互作用，使孩子真正成為環(huán)境的主人,，使環(huán)境真正為孩子教育服務(wù),。

如：在“植物的葉子”這節(jié)活動中，我發(fā)現(xiàn),，我班的孩子對樹葉特別感興趣,，尤其是在觀察各種葉子的過程中，孩子們對樹葉形狀的關(guān)注引起了我的注意,。于是,，我設(shè)了樹葉貼畫的活動，引導(dǎo)孩子們在收集樹葉的基礎(chǔ)上說說各種不同形狀的樹葉象什么,，和他們一起去貼一貼,，拼一拼，畫一畫,，引導(dǎo)他們充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力來完成一件件風(fēng)格各異的樹葉貼畫作品,，盡情體現(xiàn)對樹葉形狀、顏色的想象與創(chuàng)新,。這種富有生命力的活動,，使孩子真正成為活動的主動建構(gòu)者。因此,，在活動中,，我對不同的孩子提出不同的要求，以促進(jìn)幼兒的發(fā)展,。例如在,。繪畫的活動中，對于能力較強(qiáng)的孩子,，我鼓勵他們盡量的發(fā)揮想象,，豐富畫面內(nèi)容；對于中等水平的孩子，我啟發(fā)引導(dǎo)他們能畫出簡單作品,；而相對能力差的幼兒,，則降低難度，讓他們畫出主要圖畫內(nèi)容就行,，主要激發(fā)他們參與活動的興趣,。在每周的集體備課中，我們都將近階段主題與本班幼兒現(xiàn)有認(rèn)知能力,、生活經(jīng)驗(yàn)互相銜接,，選擇確定適合本班孩子發(fā)展的內(nèi)容與形式。

在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵就是要上好課,。為了上好課，我備好每一節(jié)課,。自己動手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具,。了解幼兒原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,、學(xué)習(xí)新知識可能遇到的困難，并采取相應(yīng)的措施,。關(guān)注全體幼兒,，注重個別教育，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時激發(fā)幼兒的情感,，使幼兒產(chǎn)生愉快的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,。

1,、在教育教學(xué)活動中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良的機(jī)會與條件,，提供充足的操作材料,。根據(jù)班上幼兒的年齡特征，充分調(diào)動各種感官感知事物,，使之在參加活動的過程中,，認(rèn)知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動中,，注意教給幼兒初淺的,，簡單的生活知識經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問題的能力。

2,、在教育教學(xué)活動中認(rèn)真?zhèn)湔n,，做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識準(zhǔn)備工作。注意將理論貫穿于教學(xué)實(shí)踐中,，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，每月撰寫教育隨筆，以提高自身能力與寫作能力,。

3,、在教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位，以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣的參與活動,，并主動去學(xué)習(xí),，更好地因材施教，因人施教,。

4,、認(rèn)真填寫每周工作安排表、晨檢表及各種表格,。

5,、認(rèn)真做好特殊兒童的個案記錄。

6,、根據(jù)制定的活動目標(biāo),，內(nèi)容與要求組織好教育教學(xué)活動的各環(huán)節(jié)，保證好幼兒每天的游戲活動及戶外活動時間,，提供幼兒活動材料,，更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展能力。

在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系,，讓幼兒知道自己是集體中的一員,，并樂于參加集體活動。教育幼兒關(guān)心集體,，關(guān)心同伴,，禮貌待人。對幼兒進(jìn)行品德教育,，使幼兒養(yǎng)成有道德,、有智慧、有禮貌的好孩子,，并同家長密切聯(lián)系,，聽取家長意見，跟據(jù)幼兒在家時的表現(xiàn),，對幼兒進(jìn)行因材施教,，因人施教,，同家長一起糾正幼兒不良的習(xí)慣。

1,、加強(qiáng)了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育,，加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練，使幼兒的生活習(xí)慣,，學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上有了一定的發(fā)展,。

2、做好了班級的環(huán)境衛(wèi)生工作,，做到地上無灰塵,、紙屑，窗明幾凈,，被褥整潔舒適,。

3、幼兒健康意識,，保證了幼兒進(jìn)餐時心情愉快,。注重培養(yǎng)幼兒好的進(jìn)食習(xí)慣，不挑食,，不偏食,，進(jìn)餐時不打鬧講話，不掉飯粒,。

4,、為幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發(fā)生,。注意觀察幼兒不同的破壞性行為，教師給予及時的制止,，并進(jìn)行隨機(jī)教育,。

5、強(qiáng)了幼兒午睡的管理及巡視,，保證午睡時室內(nèi)的空氣質(zhì)量,。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣，進(jìn)入午睡室后,，不吵鬧,，盡快入睡，衣服折疊整齊放好,。

6,、經(jīng)過班級教師的共同配合，幼兒的.身體及健康都得到很好的發(fā)展,。

教師與家長互動效果直接影響班級經(jīng)營的成效,，家園溝通,，教師與家長協(xié)力解決教育問題，提升對幼兒的關(guān)心,，共同分擔(dān)教育責(zé)任,。孩子的快樂，是對我工作的鼓勵,；家長的滿意,，是對我工作的肯定。真誠地對待每一位家長,，如實(shí)的和他們交流對孩子教育方面的看法,，對家長提出的要求盡量去滿足，對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答,，讓家長感到我不只是孩子的老師,，也是家長的朋友，有困難大家一起解決,。當(dāng)問題出現(xiàn),，第一時間與家長聯(lián)絡(luò)很重要，讓家長知道老師對問題很重視,，對幼兒發(fā)展很在意,。在平時工作中，我經(jīng)常主動與家長聯(lián)系,，及時地向家長反映幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情況,。同時也向家長了解幼兒在家中的生活情況，以便更好地教育好下一代,。同時,，我們在開學(xué)期初召開家長會向家長介紹了本學(xué)期目標(biāo)，讓他們了解班內(nèi)課程特點(diǎn),，并針對一些問題開展討論,。在學(xué)期末，我們向家長開放園內(nèi)一日活動,，在日活動中,，家長看到了自己孩子的各方面的表現(xiàn)與進(jìn)步，同時也看到了別的孩子的優(yōu)點(diǎn),，有助于家長幫助孩子找出差距與不足,，找到繼續(xù)教育引導(dǎo)的方向,。

在珍惜幼兒園提供學(xué)習(xí)機(jī)會的同時，我也努力吸收外界的信息和知識,，瀏覽幼兒教育網(wǎng)站，翻閱幼兒教育雜志,，利用雙休時間進(jìn)行學(xué)歷學(xué)習(xí)，讓自己永遠(yuǎn)處于一灣潭水,、碧水之中。這一學(xué)期的工作,，忙忙碌碌，感受也很深,，有喜有憂，有笑有淚,，雖然沒有驕人的成績，但孩子的進(jìn)步使我得到安慰,，也給了我干勁和勇氣。即將翻開新的一頁,，迎來新學(xué)期。在邁向新學(xué)期的征途中,，我更有一種迎接挑戰(zhàn)的勃勃雄心，一種對更大成功的渴望。我將總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，對不足之處找到補(bǔ)足的途徑，把握新時代的機(jī)遇,，迎接新時代的挑戰(zhàn)，讓每一個孩子從我的手中學(xué)到更多,，獲得更多不斷學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)提高自身素質(zhì)只有通過多種渠道不斷的學(xué)習(xí),，才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng),。本人在本學(xué)期中，堅(jiān)持做到以身作則,、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇,，無論是否當(dāng)班，都要做好并檢查班級的各項(xiàng)工作,。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中,，在工作中從不計(jì)較個人得失，充分發(fā)揮“你中有我,，我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神作用，團(tuán)結(jié)一致地做好班級工作,。在狠抓班級常規(guī)中，真正做到工作有目的,、行動有組織、實(shí)施有計(jì)劃,，現(xiàn)將本學(xué)期的各項(xiàng)教育,、教學(xué)工作加以總結(jié)，以便今后揚(yáng)長避短,，有利于班級工作的順利開展。

（1）加強(qiáng)理論與實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)

我們幼兒園老師都較年輕,，經(jīng)驗(yàn)不是很足。而在知識不斷更新的時代,，不學(xué)習(xí)就會落伍,。為了使老師們在教學(xué)工作中有所提高,，我們幼兒園加強(qiáng)了學(xué)習(xí)和實(shí)踐,。首先是制定了嚴(yán)密的制度,，保證每次的教研活動學(xué)習(xí)，人人參與,，認(rèn)真做好筆記,。在實(shí)施過程中，教師們能及時進(jìn)行反思,，總結(jié)。

（2）課題探討,，提高教研水平

每周2課，教師精心設(shè)計(jì),，并在上好課后及時進(jìn)行反思,，提高了自己對課題內(nèi)容的理解能力。在課題的交流,、分享與合作中，在積極搜集資料中,，大家對課題的了解又進(jìn)了一步，從實(shí)際出發(fā)，精心設(shè)計(jì)有關(guān)自我保護(hù),、學(xué)習(xí)交往的方案,，進(jìn)行分析,、評價(jià)和反思，改進(jìn)自己的教研,。使我們的教學(xué)工作取得了有效的成果。在課后,，全體教師進(jìn)行“說、評”課活動,，以便杜絕“閉門造車”,，發(fā)現(xiàn)每位教師的長處和不足。通過“聽,、說、評”的活動,，看到了優(yōu)秀教師的長處，也從中發(fā)現(xiàn)了自己的不足,，并虛心接受園內(nèi)教師提出的意見，這對提高自身業(yè)務(wù)知識和業(yè)務(wù)水平方面有很大很好的幫助,。這樣的活動，對每位教師都是很好的幫助,，我覺得這樣的活動應(yīng)該多多開展。

1,、個別幼兒挑食，有的不愛吃肉,，有的不吃蔬菜，一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，速度慢,，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。

2,、在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，有的幼兒注意力不易集中,；有的幼兒樂意發(fā)言，但不愛動腦筋,，依樣畫葫蘆；還有的幼兒愛插嘴,，回答問題聲音不夠響亮等,。

3、不少幼兒繪畫的堅(jiān)持性比較的差,，并且想象力比較的局限,，喜歡照老師或者同伴的畫，下學(xué)期要加強(qiáng)幼兒想象繪畫能力的培養(yǎng),。

4,、班級內(nèi)的孩子不夠大方，做事情沒有膽識,，在陌生人前比較拘謹(jǐn)，思維不開闊,，導(dǎo)致孩子的想象力不能更好的發(fā)揮。

下學(xué)期,，我們要在家長,，幼兒園的共同配合下帶孩子們多出去看看,，多了解新鮮的事物,，以此來增長幼兒的知識,，有了前行的目標(biāo)，再加上大家的努力,，相信我們這些愛孩子的人能讓他們更茁壯，更健康地成長,，明天的我們講創(chuàng)造更燦爛的陽光。

幼兒教學(xué)工作總結(jié)個人 幼兒教學(xué)工作總結(jié)小班篇十一

石羊鎮(zhèn)三銀村幼兒園彭文瓊緊張愉快的一學(xué)年工作又結(jié)束了,，回顧本學(xué)期的工作歷程,，我園認(rèn)真貫徹了“一切為了孩子”的辦園宗旨，以“幼兒發(fā)展為本”為幼兒園的辦園理念,，以尊重幼兒學(xué)前教育，關(guān)注幼兒的個體差異,，促進(jìn)每個幼兒富有個性的、主動的人格為發(fā)展方向,，為幼兒一生的發(fā)展打好起步為關(guān)鍵的教育理念,，這一年來在各位領(lǐng)導(dǎo)和各個相關(guān)單位的關(guān)心、支持及全園教職工的共同努力下,，我們堅(jiān)持以幼兒教育工作為重點(diǎn)，全面貫徹落實(shí)幼兒園新的綱要精神,，以素質(zhì)教育為目標(biāo)，以發(fā)展幼兒個體差異,，培養(yǎng)和張揚(yáng)幼兒個性為主題教育，注重開拓幼兒思維,，所以在本學(xué)年度我園的幼兒教育工作取得了一些成績。但也存在不足,，為使我園的工作在此基礎(chǔ)上有所提高，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

為了促使我園教師的思想積極進(jìn)步,，我園加強(qiáng)幼兒教師的思想政治職業(yè)道德學(xué)習(xí),，認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒教育《新綱要》、《新理念》,，更新幼兒教育觀念，在多方面提高認(rèn)識的同時還學(xué)習(xí)了《教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《教育法》等等。不斷的提高了本園教師的自身修養(yǎng)和政治素質(zhì),，家長和幼兒心目中樹立了良好的師德形象，督促的同時也增強(qiáng)了各位教師的事業(yè)心和責(zé)任感,。

結(jié)合幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度,，我園教師能認(rèn)真遵守工作時間，工作中能夠認(rèn)真執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度,，對待本職工作盡職盡責(zé)，以最大的努力,、最高的熱情、最真誠的態(tài)度投身于幼教工作中,，長期的堅(jiān)持和努力換得了家長的滿

意和放心。

1.教師能認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度授課,，掌握各學(xué)科的教法和技能，每周四能夠按時觀看自治區(qū)教育廳播放的遠(yuǎn)程教育觀摩課,，并且在教務(wù)處的`安排和引導(dǎo)下大家能夠積極開展討論，運(yùn)用觀摩課當(dāng)中優(yōu)秀課的組織和靈活多樣的授課形式,，根據(jù)我園自身具備的現(xiàn)有條件，模仿恰當(dāng)?shù)姆椒ńM織和開展本園幼兒教育活動,，使幼兒在愉快的活動中學(xué)到知識,，達(dá)到寓教寓樂的目的,；

2.課堂教學(xué)上教師能以直觀教學(xué)為主，教學(xué)過程中能以學(xué)生為主體,，以教師為主導(dǎo)，使幼兒在玩中學(xué),、學(xué)中玩,，對幼兒進(jìn)行多鼓勵，少批評,，保護(hù)幼兒的自尊。因?yàn)橛辛俗宰鸩拍苡凶孕?，有了自信才能培養(yǎng)自強(qiáng)的精神；

3.在教學(xué)用具短缺的情況下,，我們組織教師在網(wǎng)上收集資料，并且還聯(lián)系家長,，發(fā)動家長也參加收集廢舊物品的活動，通過老師們在網(wǎng)上參考,，還有教師自身和家長的智慧，我們在短時間內(nèi)就為幼兒園創(chuàng)作了很多的教學(xué)用具和游戲玩具,；

1.對園內(nèi)物品落實(shí)到人，對桌椅破損及時修補(bǔ),。努力為幼兒創(chuàng)設(shè)能夠促進(jìn)他們身心健康成長的生活環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境和設(shè)備條件,；

2.幫助家長解決在教育孩子方面的困惑。積極與家長進(jìn)行交流與溝通,，及時了解孩子的成長，從多方面了解孩子的需要,，并給以積極正確的引導(dǎo)，切實(shí)做好因材施教的教育工作,。

1.我園把安全工作放在各項(xiàng)工作之首，要求教師定期或隨時向幼兒進(jìn)行安全教育,。并在教室中配備了消毒柜，常常強(qiáng)調(diào)教師牢記師愛,，把愛心賦予孩子們，不動手打罵或者體罰幼兒,，游戲期間，教師實(shí)行跟班防守,，時刻防止意外事故的發(fā)生，切實(shí)保護(hù)幼兒的人身安全,；

2.我園在注重孩子的人身安全方面，還對食堂管理牢牢把關(guān),，嚴(yán)守食品衛(wèi)生管理和菜肉的購進(jìn)渠道,，防止病從口入,。

1,、教師專業(yè)水平有待提高，在今后的工作中要繼續(xù)開展練功活動,，不斷提高教師專業(yè)水平,；

2、辦園條件有待更新完善,；

3、多開展一些幼兒活動,，調(diào)動和開發(fā)幼兒智慧,。

辭舊迎新，總結(jié)了本學(xué)年的工作成績,，瞻望下一學(xué)年的開始,，在新的一年里,，我園將更加努力工作,，銳意進(jìn)取，勇于創(chuàng)新,，使家長能安心。一年之際在于春”,，當(dāng)春天緩緩向我們走來的時候，我們和孩子們也將迎來新的學(xué)期,。在新的學(xué)期里,，我們將一如既往地認(rèn)真開展工作,，并針對這一學(xué)期工作中出現(xiàn)的不足進(jìn)行調(diào)整,，使每一位幼兒能夠得到發(fā)展,。我們?nèi)w教師將堅(jiān)持為幼兒一生的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),，把我園建設(shè)成家長放心的優(yōu)秀幼兒園！

石羊鎮(zhèn)三銀村幼兒園彭文瓊新學(xué)期我將加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),，提高自己思想政治素質(zhì)，樹立良好的形象和科學(xué)的兒童觀,、教育觀，使幼兒的身心健康發(fā)展,。以《綱要》和《規(guī)程》精神為指導(dǎo)，遵守園里的規(guī)章制度,，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，做好本職工作,，關(guān)注幼兒的成長與發(fā)展,，結(jié)合實(shí)際開展主題活動、區(qū)域活動,、特色活動、家長觀摩等活動,。針對幼兒年齡特點(diǎn)、班級實(shí)際情況制定確實(shí)可行的一日活動常規(guī),，不斷提高觀察、分析,、反思幼兒一日活動的能力,。通過良好的教育手段培養(yǎng)幼兒良好的生活,、衛(wèi)生,、學(xué)習(xí)習(xí)慣，促幼兒情感,、態(tài)度、能力,、知識、技能等方面的發(fā)展,。通過形式多樣的活動，促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展,。積極探索教育教學(xué)新方法,，關(guān)注幼兒不同的發(fā)展特點(diǎn)和潛質(zhì)，關(guān)注幼兒不同的發(fā)展需要和能力傾向,。用母親般的愛溫暖,、愛護(hù)每個孩子，促進(jìn)孩子身心健康,、富有個性的發(fā)展。

通過上學(xué)期的觀察,，孩子們都明顯的懂事了，對老師提出的常規(guī)要求基本能完成,，對園內(nèi)開展的各種活動充滿興趣，有較為明顯地求知欲望,，能在生活,、學(xué)習(xí)的過程中大膽與教師表達(dá)自己的意愿,，接受能力強(qiáng)有初步的責(zé)任感,。交往能力提高許多,，樂于幫助他人，學(xué)會了分享,，喜歡運(yùn)動。非常喜歡游戲,，且很投入，根據(jù)上學(xué)期對幼兒的評估,，找出了孩子在園與家中的區(qū)別。如很簡單的一件事情：穿脫衣服,，在幼兒園孩子們都能做好自己的事情,，可反饋過來的卻是要家長幫助才能完成。做家長的是不是要反思一下呢?還有孩子在家看電視,、打電腦時間過長，家長卻無計(jì)可施,，那么責(zé)任在誰呢?個

別家長反映孩子在園吃不飽，我們作為老師可以讓你完全放心,，在幼兒園會讓每個孩子吃飽吃好。問題是你要配合我們,，回家不要再喂孩子吃東西，孩子過飽問題就接踵而來,，造成積食、發(fā)燒,。喝水是家長一直以來非常關(guān)心的問題，個別家長感覺孩子喝水量不夠,，其實(shí)老師會科學(xué)合理的安排孩子的飲水量。還有個別家長問我：幼兒園為什么不教孩子識字,、寫字?識字到中班后已經(jīng)開始進(jìn)行,，是在游戲中進(jìn)行，學(xué)習(xí)認(rèn)識一些簡單的字,。

本學(xué)期初我們將把能力培養(yǎng)作為重點(diǎn)，讓孩子學(xué)做一些力所能及的事情,。在一日生活中，以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識,、體驗(yàn)并理解基本的社會行為規(guī)則，學(xué)習(xí)自律,，樹立規(guī)則意識。創(chuàng)設(shè)健康,、豐富的環(huán)境,，強(qiáng)化普通話的學(xué)習(xí),，以環(huán)境促教育，保證幼兒的發(fā)展,。關(guān)注幼兒社會性的發(fā)展，促進(jìn)幼兒良好個性、情感的養(yǎng)成,。科學(xué)合理地開展教育教學(xué)工作,，面向全體幼兒，促進(jìn)全面發(fā)展,。結(jié)合日常生活，開展安全教育,，提高自我保護(hù)的意識和能力,。能較熟練聽各種口令和信號做出相應(yīng)的動作，能隨音樂節(jié)奏做徒手操和輕器械操,。喜歡并能積極參加各種身體鍛煉活動，初步養(yǎng)成參加體育鍛煉的習(xí)慣,。團(tuán)結(jié)友愛,、愛護(hù)公物，具有一定的集體意識,。對科技活動有主動探索的愿望。學(xué)期初開展的慶“教師節(jié)”主題活動,，孩子們動手動腦制作作品，充分展現(xiàn)了智慧,、能力等的升華。這不單單是玩,，重要的是在玩中學(xué)到了知識，在玩中得到了樂趣,，語言等能力相應(yīng)的也得到了發(fā)展,。初步形成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，愿意關(guān)愛弱小者,，有愛心和同情心。大膽地表達(dá)自己的愿望,、主動與人交往，愿意了解社會生活,、愛護(hù)動植物和周圍環(huán)境的情感與行為。促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展,，結(jié)合幼兒園工作計(jì)劃制定科學(xué)合理的班級工作計(jì)劃,，注重計(jì)

幼兒教學(xué)工作總結(jié)個人 幼兒教學(xué)工作總結(jié)小班篇十二

本學(xué)期我們幼兒園的教科研工作，以“科研興園”為抓手,，以加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理、促進(jìn)保教質(zhì)量為重點(diǎn),，全面提高教師的整體素質(zhì)，取得了必須的成績?，F(xiàn)總結(jié)如下：

加強(qiáng)教學(xué)研究充分發(fā)揮教師的主觀能動性,，繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園指導(dǎo)綱要》，深入領(lǐng)會《綱要》精神,，認(rèn)真鉆研《綜合活動叢書》，分析,、領(lǐng)悟教材內(nèi)涵，逐步培養(yǎng)駕馭教材的潛質(zhì),。我們在園內(nèi)用心營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，定時定點(diǎn)開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教科研學(xué)習(xí),，遵循互動式原則，鼓勵教師主動參與學(xué)習(xí)活動,，由原來的旁聽式學(xué)習(xí)變?yōu)榛邮綄W(xué)習(xí),，鼓勵老師結(jié)合自己的實(shí)際工作，就討論的.主題充分發(fā)表自己的見解,，交流看法，最后構(gòu)成共識;鼓勵教師認(rèn)真鉆研《綜合活動叢書》,，分析、領(lǐng)悟教材內(nèi)涵,，綜合思考教學(xué)資料在各個活動環(huán)節(jié)中的合理呈現(xiàn)。除此之外,，我們用心為每一位教師創(chuàng)造各種培訓(xùn)的機(jī)會，雖然外出參觀學(xué)習(xí)的機(jī)會不是人人均等,，但外出學(xué)習(xí)的教師務(wù)必及時反饋所學(xué)經(jīng)驗(yàn)，利用說,、照片、錄像等方法,，讓教師們從中受到啟發(fā)，獲得感性和理性的認(rèn)識,。

1、優(yōu)化備課方式,。由教研組長組織,，利用每周二下午群眾備課,，鼓勵教師分析教材,，挖掘教材,，根據(jù)幼兒的不一樣發(fā)展水平，設(shè)計(jì)不一樣的教學(xué)形式,。針對不明確的，有異議的地方,，分析教材，改變教學(xué)策略,。

2.以“抓骨干，帶一片”的工作策略,，用心進(jìn)行課堂教學(xué)改革，用心創(chuàng)新,，以榜樣、模范的教學(xué)行為帶動幼兒園整體業(yè)務(wù)水平的提高,。

3.園長深入教學(xué)一線,，帶教促教，發(fā)奮提高課堂教學(xué)水平,。本學(xué)期，我兼小班音樂,、美術(shù)兩節(jié)活動。屠綱兼中班,、大班四節(jié)美術(shù)活動。在課堂中,，透過和老師相互觀摩的形式,，虛心聽取一線教師的評析,、深刻解剖自己的教學(xué)行為,，以優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量帶動全園的教學(xué)水平,，幫忙教師理清思路，學(xué)會聽課評課,，學(xué)會歸納總結(jié)。

如：新學(xué)期家長會,。讓家長了解幼兒園的教育形式與方法，向家長說,、匯報(bào)孩子在幼兒園的成長過程及先進(jìn)的育兒經(jīng)驗(yàn)。大部分家長能在百忙中抽空前來參加,，每次活動均受到了家長們的好評，并期望以后多舉辦類似活動,。而且,，透過家長學(xué)校活動也規(guī)范教師教學(xué)行為,，強(qiáng)化幼兒一日生活常規(guī)，提高幼兒在園活動質(zhì)量,，贏得了家長的贊譽(yù),。為開展順利,，教師務(wù)必與家長有更密切的溝通;教師在整個過程中不僅僅是合作者,、支持者,、引導(dǎo)者還是欣賞者等等,。

一學(xué)期緊張而又忙碌,，愉快而又充實(shí)，幼兒園的各項(xiàng)保教工作,，在教師們的辛勤發(fā)奮,、勤懇工作下，取得了可喜的成績,，但還有不足之處，我們必須在今后工作中,，不斷探索，不斷提高,，不斷進(jìn)取,，爭取在工作中再創(chuàng)輝煌,。

幼兒教學(xué)工作總結(jié)個人 幼兒教學(xué)工作總結(jié)小班篇十三

一學(xué)期緊張而又忙碌,，愉快而又充實(shí)中，一份耕耘,，一份收獲。本學(xué)期我們根據(jù)洪山教委的指示精神,，結(jié)合本園的實(shí)際狀況,，圍繞幼兒園的教育目標(biāo)，成立了科學(xué)活動小組,，開展了系列的科學(xué)研討活動，引導(dǎo)教師在學(xué)習(xí)與反思的實(shí)踐中,，不斷摸索和積累教育經(jīng)驗(yàn),，提高教師的教育教學(xué)水平,。我們所取得的成績都離不開大家的辛勤付出,，幼兒家長的支持。這學(xué)期幼兒園和各個班級都建立的教育博客網(wǎng)站,，網(wǎng)站的教育資料豐富多彩,，網(wǎng)站水平有質(zhì)的飛躍，教師們的工作受到了上級領(lǐng)導(dǎo)的好評,。教師們利用休息時刻不斷探索網(wǎng)絡(luò)新的領(lǐng)域,，更好地宣傳幼兒園的教育目標(biāo),，實(shí)現(xiàn)家園同步,、邁向幼教的前沿,，開拓幼兒園教育教學(xué)的新局面，我們完成了如下方面的工作：

堅(jiān)持園本教研立足本園,、以人為本,、以研為實(shí),，倡導(dǎo)教育反思,，全園各個班級構(gòu)成同伴合作,，團(tuán)隊(duì)引領(lǐng)的保教隊(duì)伍，為教師帶給學(xué)習(xí)和發(fā)展的創(chuàng)造空間,，讓教師樂于教，興于研,，不斷提升自己的專業(yè)水平,，體驗(yàn)工作的成就感和價(jià)值感,。教研活動立足本園發(fā)展,，結(jié)合我園教育教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié),，我們開展了充滿研究、真誠交流的園本教研活動,，使教師透過各項(xiàng)活動真實(shí)的體驗(yàn)和深度反思,、學(xué)習(xí),、交流和增強(qiáng)教師的創(chuàng)新意識,，在園本教研活動中，我們看到了每個教師在原有的水平上都有所提高。

學(xué)期初,，各個班級成立了科學(xué)活動小組,，構(gòu)成了每月一次教師沙龍的學(xué)習(xí)研討制度,，每次活動前都對討論的資料進(jìn)行整理,。其次、為了充實(shí)教師的科學(xué)知識,，我們邀請洪山區(qū)科學(xué)活動小組的骨干教師,，來我園與教師們一齊研討科學(xué)“做中學(xué)”活動,，她們說了許多教育經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)教師如何分析和評價(jià)科學(xué)活動中的教育目標(biāo),，我們的教師受益匪淺,，讓教師獲得了全新的知識理念,。各個班級教師結(jié)合幼兒的發(fā)展水平,，制定了學(xué)期科學(xué)教育活動的專題計(jì)劃,，學(xué)期教育計(jì)劃,，學(xué)期班級管理計(jì)劃,，在日常月,、周計(jì)劃中做到有目的實(shí)施教育計(jì)劃,，以專題研討為切入點(diǎn)。

這學(xué)期我們使用“多元整合”新教材,，教師們圍繞新的教育資料，不斷探索新的教材教法,，大膽嘗試和研究新教材的教育目標(biāo),。新教材改變了以往的教育資料，剛開始教師們的.反響比較大,，不知怎樣確立教育目標(biāo),，如何選取最佳的教育方法,，問題擺在每個教師的面前,。我們根據(jù)教師的提出的問題,，要求教師每月把教學(xué)工作中的難點(diǎn)和不懂的地方，把問題帶到教師沙龍活動中群眾研討,，組織教師大家互相交流，更好地幫忙教師解決工作中的疑難問題,。學(xué)期中期要求教師結(jié)合新教材的教育資料,，以科學(xué)活動為主題,，開展新教材的研討課,，教師根據(jù)班級幼兒的年齡特點(diǎn)，查閱學(xué)習(xí)資料,，組織教師群眾進(jìn)行說課、議課活動確定教育目標(biāo),、方式方法,、與教師認(rèn)真分析存在的問題,，指導(dǎo)教師們更好地開展“做中學(xué)”科學(xué)教育活動,。

有效發(fā)揮教師研究共同體的作用,，在“做中學(xué)”科學(xué)教育研究的過程中,，幼兒不一樣階段會出現(xiàn)不一樣的問題,，這些問題都需要運(yùn)用群眾智慧才能解決。在開展“做中學(xué)”科學(xué)教育活動時,，教師們選取的教育資料都是貼近幼兒生活和具有探究價(jià)值的教育體裁。如：小班設(shè)計(jì)“吹泡泡”,、“會退顏色的紙”,、中班：“學(xué)做莎拉、橙汁飲料”,、“會變的顏色”、“神奇的管道”,、“搞笑的分離”,，大班設(shè)計(jì)“搞笑的風(fēng),、水”,、“認(rèn)識彈性的物品”等這些教育資料都十分具有挑戰(zhàn)性的課題。教師們確定教育資料后,，圍繞“做中學(xué)”的教育方法，讓幼兒親歷科學(xué)探究的過程,。為幼兒創(chuàng)設(shè)問題情景,、帶給幼兒參與活動的空間、材料等,，在“做中學(xué)“的活動中讓幼兒能夠提出問題、進(jìn)行猜想和假設(shè),，用分組活動方式進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作來驗(yàn)證并記錄信息,，進(jìn)行師生一齊討論、交流共同尋找適宜的驗(yàn)證信息結(jié)果,。這學(xué)期大、中,、小幾個班級的幼兒透過科學(xué)“做中學(xué)”的活動,，并收到了良好的學(xué)習(xí)效果,。

在“做中學(xué)”科學(xué)教育研究中，構(gòu)成了一個共同學(xué)習(xí)與研究的群眾,，不斷地透過階段性的總結(jié)與反思，減少了教育盲目性,，增強(qiáng)了有效性,。幫忙教師更好地使用新教材和明白了教材教育思想,。我園骨干教師李娜、鄒曉燕兩個教師在教研活動中起到了模范帶頭作用,，每次研討活動中毫不保留自己的教育經(jīng)驗(yàn),，向年輕教師傳授和演示教育技能，幫忙年輕教師提升教育理念,。她們自己在工作中以身作則，嚴(yán)格要求自己,，不斷探索新的教育理念，有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識,，她們所帶班級的教學(xué)工作開展的豐富多彩，教學(xué)工作十分突出,，受到園領(lǐng)導(dǎo)和幼兒家長的好評,，為年輕教師起到了以點(diǎn)帶面，促動其他教師共同成長的表率作用,。學(xué)期末，組織教師開展以科學(xué)活動為主題的專題研討活動,，檢驗(yàn)教師落實(shí)專題計(jì)劃的實(shí)施狀況,，幼兒透過一學(xué)期系列的科學(xué)教育活動，了解幼兒對科學(xué)概念,、自然現(xiàn)象、日常生活技能等方面的資料,，這次活動我們看到了每個班級幼兒養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，幼兒動手操作潛質(zhì)和分析問題的潛質(zhì)在不斷提高,，教師們讓幼兒學(xué)會做科學(xué)試驗(yàn)來總結(jié)科學(xué)概念、自然現(xiàn)象等方面的信息記錄表的形式表現(xiàn)出來,，透過記錄表的教育形式提升幼兒的科學(xué)概念,，增強(qiáng)幼兒的探究潛質(zhì),。

一學(xué)期來，教師透過每月沙龍研討學(xué)習(xí)活動,，我們發(fā)現(xiàn)每個幼兒在原有的基礎(chǔ)上都有所提高,，教師駕馭新教材的水平有所提高,，我園年輕教師郉麗媛,、高爽、于奕,、李臻在教學(xué)工作上勤勤懇懇,、做到不懂就問,、虛心向老師教師學(xué)習(xí)，她們在教學(xué)潛質(zhì)上進(jìn)步很快,。曹娟教師、樊建霞兩個教師是我園的老教師,，她們從事大班和托班的班主任工作,，她認(rèn)真負(fù)責(zé)抓好班級的管理和教學(xué)工作,，用心參加幼兒園的教研活動,，工作以身作則，不計(jì)較個人得失，有較強(qiáng)的奉獻(xiàn)精神,。曹娟教師在一個教師生病的狀況下,，主動承擔(dān)了生病教師的教學(xué)工作,，樊建霞教師提高了班級幼兒入園率,、降低了幼兒的發(fā)病率，她們用心帶領(lǐng)組員,，出色地完成了班級的學(xué)期工作,，受到了幼兒家長的好評,。

這學(xué)期,，我們在大班和中一班開設(shè)了托福幼兒英語的教育資料,，聘請了英語專業(yè)的教師李臻,、李光希兩位教師，她們在班級創(chuàng)設(shè)了良好的英語語言環(huán)境,，定期派送教師參加職教中心的培訓(xùn),，我們還邀請英語專業(yè)的專職教師來我園觀摩教師的英語教學(xué)活動，共同研討英語教材教法,，年輕教師透過教材培訓(xùn)和專家教師的指導(dǎo),，她們不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)效果,。一學(xué)期來孩子們喜愛英語教學(xué)形式,、教育資料,，幼兒掌握了日常生活英語和簡單的英語對話與教師的工作分不開的,，園本培訓(xùn)活動開啟了英語教學(xué)特色的一扇大門,，有利益我們不斷吸收多元化的教育手段,，更好地豐富幼兒園的教育活動。

幼兒教學(xué)工作總結(jié)個人 幼兒教學(xué)工作總結(jié)小班篇十四

教育科研工作是幼兒園工作的重要組成部分，它對轉(zhuǎn)變教育思想,，更新教育觀念，改進(jìn)教學(xué)方法,，提高教育質(zhì)量,，提高師資水平和優(yōu)化幼兒園管理,，有著積極的推動作用。本學(xué)期我們根據(jù)本園實(shí)際,，開展了一些活動,，不斷地提高教師的教育教學(xué)能力,。

1,、組織和鼓勵教師在實(shí)際的教學(xué)活動中，結(jié)合《綱要》的要求,，認(rèn)真研究有關(guān)《和諧發(fā)展課程》中的教育方向。

把在日常教學(xué)活動中存在的問題提出來,，在同伴互助的過程中共同討論解決的辦法，讓教師們積極地進(jìn)行自我反思,，主動,、自覺地改進(jìn)自己的工作,。

2、加強(qiáng)日常保教工作的督促與指導(dǎo),，堅(jiān)持隨聽隨評，做到發(fā)現(xiàn)問題及時交流,，細(xì)致的指導(dǎo),，熱心的給予幫助,。

3,、分級時行探討教材的合理使用及各類教學(xué)活動的設(shè)計(jì)、安排,、實(shí)施與反饋。

4,、組織教師參加市級,、區(qū)級的繼續(xù)教育培訓(xùn)，去各姐妹園參觀學(xué)習(xí),，了解各園的教育教學(xué)狀況，提高老師的教學(xué)水平及科研能力,，更好地把握好當(dāng)今的幼教形勢和發(fā)展方向,。

5、堅(jiān)持采用分組教學(xué)的形式,，讓教師有更多的機(jī)會關(guān)注每一個幼兒的學(xué)習(xí)過程,，增加幼兒個體與教師的交流,、互動頻率,，合教師能適時的調(diào)整教學(xué)方法及教學(xué)內(nèi)容，在反思和實(shí)踐中提高教學(xué)質(zhì)量,。

1,、加強(qiáng)教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育,。每周五為幼兒園全體教師會,，加強(qiáng)了各類學(xué)習(xí)。結(jié)合“迎奧運(yùn)”,、“抗震救災(zāi)獻(xiàn)愛心”等活動,，提高了教師們的思想品德,，同時也提高了教師們的自我榮譽(yù)感，以及對幼兒教育工作的認(rèn)識,，正是因?yàn)樵诮處焸兊慕虒W(xué)下，那些3~6歲的孩子們真正懂得了“一方有難,，百方支援”的壯舉,，懂得了“迎奧運(yùn)”的自豪,。

2,、加強(qiáng)了教育理論的學(xué)習(xí),，樹立正確的教育觀，明確方向,，解放思想,，轉(zhuǎn)變觀念，大膽創(chuàng)新,。設(shè)每周二,、三、四為各級教師集體備課或業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,，教師們互相探討,，相互指點(diǎn)。并通過進(jìn)行教師教學(xué),、教案設(shè)計(jì)活動，促進(jìn)教師們教學(xué)思路的創(chuàng)新,，使教師的教育教學(xué)水平有了大幅度的提高,。

1,、營造學(xué)習(xí)氛圍，加強(qiáng)教學(xué)教研究,，充分發(fā)揮教師的主觀能動性,。

我們在園內(nèi)積極營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,，定時開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，鼓勵老師結(jié)合自己的實(shí)際工作,，遵循互動式原則,，就討論的主題充分發(fā)表自己的見解，交流看法,，形成共識，鼓勵教師認(rèn)真鉆研,、分析,、領(lǐng)悟教材內(nèi)涵,，綜合考慮教學(xué)內(nèi)容在各個環(huán)節(jié)中的合理呈現(xiàn),。

2,、注重科學(xué)研究，促進(jìn)教師的教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變,。

我園在園本課程開發(fā)時,，以聽讀游戲識字教學(xué)與珠心算教學(xué)為突破口，我們發(fā)動教師們通過幼教雜志的有關(guān)文章,、網(wǎng)絡(luò)上和各種信息,，不同地區(qū)的相關(guān)教法的收集,，進(jìn)行交流。學(xué)習(xí)討論其觀點(diǎn),，務(wù)求讓每一位教師了解教學(xué)的指導(dǎo)精神,，溶入自己的見解,，使正確的觀念化成一種教育理念,，通過教學(xué)活動的實(shí)踐,，探索一條更有得于幼兒全面發(fā)展的道路,，實(shí)踐證明,，幼兒積極參與活動，主動主動探索自主表達(dá),，與成人的溝通等方面有所提高了,，能夠真正愉快地游戲和學(xué)習(xí),。在本學(xué)期的聽讀教案設(shè)計(jì)中,，也成功的體現(xiàn)了教師們的教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變。

3,、加強(qiáng)教研力度，提高音樂教學(xué)質(zhì)量,。

有一位音樂家曾經(jīng)說過：“音樂教育并不是音樂家的教育,，在首先是人的教育,?！币虼擞變簣@音樂教育是為了使孩子們從音樂中享受到喜悅、樂趣,，從音樂中得到啟迪，使他們智力得到開發(fā),，是培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力,、想象力,。

在本學(xué)期的音樂教研活動中，教師們的選材豐富多彩,，教學(xué)設(shè)計(jì)能根據(jù)幼兒的實(shí)際需求,，能由淺入深，由易到難,，。教師們在相互觀摩,、評析過程中,，總結(jié)出：在音樂活動中要先一些旋律簡單,，形象鮮明,，有游戲性質(zhì)的音樂，或是幼兒生活范圍中的內(nèi)容,，比如“走走跳跳”就是選取了孩子們生活中的內(nèi)容為素材，加上音樂讓孩子根據(jù)自已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行再次創(chuàng)作,，很容易讓孩子們理解,，使孩子們喜歡，學(xué)起來有積極性,，并能運(yùn)用音樂、律動等手段加以表現(xiàn),。

4、關(guān)注相關(guān)的環(huán)境保護(hù)節(jié)日,，通過日常滲透及主題活動,，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識與行為,。

環(huán)境的好壞，直接影響到后代的生存,，同時也影響到現(xiàn)代幼輩們的身心發(fā)展。本學(xué)期我園在環(huán)境保護(hù)的教育教學(xué)中更新了觀念,，除了強(qiáng)調(diào)在日常的各科教學(xué)中,，生活的各個細(xì)節(jié)中,，不斷的抓住機(jī)會滲透。

還以主題活動教育為重點(diǎn)進(jìn)行,。

首先每班創(chuàng)設(shè),，家長、幼兒,、教師共同參與環(huán)境布置使幼兒明白正確的環(huán)境保護(hù)行為。再者,，我們在三月的“植樹節(jié)”來臨之際,，開展我與樹苗同長高“的護(hù)苗活動,。小班的孩子們在老師的帶領(lǐng)下為幼兒園內(nèi)的樹木施肥,、澆水,，同時還種下了五種小樹苗。中大班的師生們將他們的護(hù)苗行動帶入了社區(qū),，為東涌鎮(zhèn)休閑公園里的樹木、綠草施肥,、澆水,，引發(fā)了在公園散步,、閑散的人們自發(fā)參與其中,。

在三月的“愛鳥周”里,，設(shè)計(jì)了主題活動“給鳥兒一個安全的家”,。孩子們在爸爸、媽媽,、老師的幫助下,，不但收集、了解了許多各種各樣的鳥類圖片和資料,，還做了許多鳥窩,、鳥巢，掛在幼兒園里的樹上,，希望真能引來鳥兒住下。

在4月22 日世界水日主題活動中,，中、大班的孩子們在“家庭用水調(diào)查”中了解了自己家中的用水狀況，從而自覺地將園中老師交給的節(jié)水方法帶入了家庭,。如讓媽媽留下淘米水澆花，洗臉用臉盆裝水,，洗了臉的水，拿來拖地或沖廁所,。當(dāng)確定自己家的用水真的減少了,，回到幼兒園里就會高興地告訴老師：“我們家的人都會節(jié)約用水啦”。

5月28日世界地球日,，我們結(jié)合 了6月5日世界環(huán)境日進(jìn)行了“愛我地球，友好環(huán)球境,，綠色奧運(yùn)”的集體繪畫創(chuàng)作活動,。大班 120名孩子在電教室里,，將自己對環(huán)境保護(hù)的計(jì)劃與心意,，揮筆作畫,，留下了兩幅意義非凡的作品。

開展好家長工作,，是教育教學(xué)工作不可缺少和重要部分,。本學(xué)期，我園在堅(jiān)持做好家長宣傳欄,；家長聯(lián)系手冊,，家訪工作的同時，還不定期的開展了家長會,、家長委員會,、家長半天開放活動,、“六·一” 親子運(yùn)動會、興趣班成果展等活動。讓家長了解幼兒園的教育形式與方法,，向家長介紹、匯報(bào)孩子在幼兒園的成長過程,。大部分家長能在百忙中抽空來參加，每次活動均受到了家長們的好評,。

我園今年參加的：番禺區(qū)“慶六·一”幼兒健康操大賽,，？,？？幼兒繪畫大賽,，均獲三等獎,。這里固然有老師和孩子們的努力,，但也離不開不辭辛勞，堅(jiān)持每天早上7點(diǎn)前送孩子回園訓(xùn)練的家長們。

從此可見,，教師要學(xué)會傾聽,、觀察幼兒；必須與家長有更密切的溝通,。

本學(xué)期,，幼兒園取得了可喜的成績,，工作是大家一起做的，我只是做了我份內(nèi)的,、應(yīng)該做的事情,，除了幼兒園正常的教育教學(xué)管理外,，我還做好了以下幾項(xiàng)工作：

1、加強(qiáng)了個人的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，不斷完善,、提高自己,。

2、擔(dān)起了興趣班收費(fèi)工作,，順利完成了興趣收費(fèi)任務(wù)。

3,、擔(dān)起了幼兒健康操的編排與訓(xùn)練工作

4、做好了幼兒園的環(huán)境保護(hù)教育工作,，宣傳工作,。順利的完成了本學(xué)期的環(huán)境保護(hù)主題活動,。

5,、積極配合搞好園中的各項(xiàng)工作,。認(rèn)真抓好教學(xué)工作,。

6,、完成各項(xiàng)資料的回收、歸檔工作,。