制定計(jì)劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,，是依據(jù)什么來制定這個(gè)計(jì)劃的,。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢,？那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

四年級(jí)上冊(cè)思想品德的教學(xué)計(jì)劃和目標(biāo)篇一

四年級(jí)有學(xué)生40人,，他們大多,，淳樸,，活潑，積極向上,。這學(xué)年是他們知識(shí),、能力、情感價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期,，他們對(duì)自我,、他人、家庭,、社會(huì)有了一些淺顯的認(rèn)識(shí),，養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣，隨著他們社會(huì)生活范圍的不斷擴(kuò)大,，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了解社會(huì)和品德的形成成為迫切的需要,。因本課程的開放性、活動(dòng)性,、實(shí)踐性較強(qiáng),，絕大部分學(xué)生樂于這一門課程的學(xué)習(xí)，能積極與到本課程的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動(dòng)中去,。

本冊(cè)教材共四個(gè)單元,，第一單元“珍愛生命,，第二單元“安全地生活”，第三單元“花錢的學(xué)問”,，第四單元“關(guān)心你,，愛護(hù)他”。

第一單元重在告訴學(xué)生要關(guān)愛,、善待植物和動(dòng)物,，也要珍愛自己和他人的生命，因?yàn)樯挥幸淮巍?/p>

第二單元是關(guān)于安全方面的,，重在引導(dǎo)學(xué)生正確處理危險(xiǎn)發(fā)生后的緊急情況,，同時(shí)防止事故的發(fā)生,，以免給自己和別人帶來傷害,。

第三單元是關(guān)于消費(fèi)和理財(cái)?shù)摹８嬖V學(xué)生要學(xué)會(huì)合理的花費(fèi),。

第四單元是關(guān)于做人的道理,，做人要善于關(guān)愛別人、理解別人,，做什么事情都要有責(zé)任感,。

1、全面把握課程目標(biāo),，改變過去偏重知識(shí)學(xué)習(xí),，忽略能力、情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀培養(yǎng)的教學(xué)觀念，通過多種教學(xué)活動(dòng),，掌握必備的知識(shí),。

2、善于調(diào)動(dòng)和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn),，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問題,，共同探究。

3,、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,，靈活選用教學(xué)組織形式為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動(dòng)活潑的發(fā)展提供充分的空間。

4,、充實(shí)教學(xué)內(nèi)容,，從教科書擴(kuò)展到學(xué)生的整個(gè)生活空間，把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來,，同時(shí)關(guān)注社會(huì)新的發(fā)展和變化,，增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親近感,。

5、拓展教學(xué)空間,，不局限于學(xué)校和課堂,，創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會(huì)延伸。讓學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐,，體驗(yàn)社會(huì)生活,，在理解和感悟中受到教育。

四年級(jí)上冊(cè)思想品德的教學(xué)計(jì)劃和目標(biāo)篇二

四年級(jí)4個(gè)班共有300人,，這個(gè)年級(jí)是小學(xué)生知識(shí),、能力、情感價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期,，他們對(duì)自我,、他人、家庭,、社會(huì)有了一些淺顯的認(rèn)識(shí),，養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣，隨著他們社會(huì)生活范圍的不斷擴(kuò)大,，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了解社會(huì)和品德的形成成為迫切的需要,。因本課程的開放性、活動(dòng)性,、實(shí)踐性較強(qiáng),，絕大部分學(xué)生樂于這一門課程的學(xué)習(xí)，能積極與到本課程的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動(dòng)中去,。

本冊(cè)教材注意與四年級(jí)上冊(cè)教材相銜接,，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容，從 了解和認(rèn)識(shí)自己的家鄉(xiāng)的歷史,、為家鄉(xiāng)做出貢獻(xiàn)的名人開始安排了： 一,、 引以為榮的家鄉(xiāng)，二,、縮短時(shí)空的通信,，三、 四通八達(dá)的交通,。 通過第一單元的學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到今天的幸福生活來之不易,，是無數(shù)的革命先烈用鮮血換來的 ，珍惜今天的幸福生活,。第二單元是引導(dǎo)學(xué)生感受通信的發(fā)展變化,。第三單元是讓學(xué)生感受交通運(yùn)輸對(duì)社會(huì)的重要性，感受到社會(huì)的變化，培養(yǎng)自覺愛護(hù)交通設(shè)施的和交通環(huán)境的責(zé)任感,。

1,、 調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中存在的問題,，激發(fā)他們的求知欲,，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)生活，適應(yīng)社會(huì),，成為社會(huì)需要的人,。

2、 通過學(xué)習(xí),、實(shí)踐,、體驗(yàn)、探究活動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)研究社會(huì)問題的基本方法,，教師盡力創(chuàng)造模擬學(xué)生的生活環(huán)境，以形成生活的基本技能和符合社會(huì)規(guī)范的價(jià)值觀,。

3,、 將品德,、行為規(guī)范和法制教育,，愛國(guó)教育、集體主義教育,， 國(guó)情,、歷史文化教育有機(jī)的融合在一起，潛移默化地使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，形成基本的道德觀價(jià)值觀和初步的辨別是非的能力,。

四年級(jí)上冊(cè)思想品德的教學(xué)計(jì)劃和目標(biāo)篇三

遵循教育必須為社會(huì)主義建設(shè)服務(wù)，社會(huì)主義建設(shè)必須依靠教育的指導(dǎo)思想,，按照國(guó)家對(duì)九年制義務(wù)教育的要求,，在全日制小學(xué)教育中，必須貫徹德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展的方針,，使兒童、少年受到比較全面的基礎(chǔ)教育,，提高全民族的素質(zhì),，培養(yǎng)有理想、有道德,、有文化,、有紀(jì)律的社會(huì)主義公民,，為培養(yǎng)各級(jí)各類的社會(huì)主義建設(shè)人才奠定初步的基礎(chǔ)。

1,、教育要面向現(xiàn)代化,、面向世界、面向未來,，扎扎實(shí)實(shí)的提高教育質(zhì)量,，為社會(huì)主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)服務(wù)。

2,、遵循兒童,、少年身心發(fā)展規(guī)律，使學(xué)生全面發(fā)展的同時(shí),，注意因材施教,，培養(yǎng)學(xué)生的志趣、特長(zhǎng),。

3,、堅(jiān)持教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，切實(shí)加強(qiáng)勞動(dòng)教育和職業(yè)技術(shù)教育,。

4,、加強(qiáng)思想品德教育，搞好課內(nèi)外結(jié)合,，以課堂教學(xué)為主,，重視并開展各種有益的課外活動(dòng)。

5,、適當(dāng)拓寬知識(shí)面,，增加一些新的知識(shí)和實(shí)驗(yàn)，力求課程內(nèi)容難易適度,，合理安排學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),。注意發(fā)展智力，培養(yǎng)能力,。

思想品德課進(jìn)行以愛祖國(guó),、愛人民、愛勞動(dòng),、愛社會(huì)主義為中心的社會(huì)公德教育和社會(huì)常識(shí)教育,，從小培養(yǎng)良好的思想品德教育。進(jìn)行道德,、民主和法制,、紀(jì)律教育，進(jìn)行社會(huì)生活和社會(huì)發(fā)展規(guī)律以及社會(huì)主義建設(shè)常識(shí)教育，培養(yǎng)愛國(guó)主義思想和社會(huì)主義人道主義的道德品質(zhì),，高尚的審美情趣,，初步樹立社會(huì)主義民主，社會(huì)主義法制和紀(jì)律觀念,，對(duì)我國(guó)社會(huì)主義社會(huì)的實(shí)際情況和發(fā)展方向有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)的責(zé)任感。 為了提高這門學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,，推進(jìn)素質(zhì)教育,。

(一)、課前

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)《思想品德課教學(xué)指導(dǎo)綱要》,，弄清課程的性質(zhì)、教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)原則和教學(xué)實(shí)施及評(píng)價(jià)。在總體把握教材體系的前提下,，熟知所任年級(jí)的教學(xué)目標(biāo)和要求,，然后熟悉每一課教學(xué)內(nèi)容，制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,。

2,、認(rèn)真?zhèn)湔n，要備教學(xué)目標(biāo),、重點(diǎn),、難點(diǎn)、教學(xué)過程,，特別要弄清知識(shí)點(diǎn)，不出理論差錯(cuò);并要準(zhǔn)備好直觀教具和電教媒體,，有些課還必須做好課前調(diào)查訪問等,。

3、了解學(xué)生現(xiàn)實(shí)思想,，便于在課內(nèi)有針對(duì)性地進(jìn)行教育,。

(二)、課內(nèi)

1,、上課講述要生動(dòng),、具體、形象,，運(yùn)用媒體,，創(chuàng)設(shè)情境，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，以達(dá)到曉之以理,，動(dòng)之以情,，導(dǎo)之以行的目的。切忌枯燥乏味,，空洞說教,。

2、思品課的結(jié)構(gòu)一般可以采用“揭示課題——學(xué)文明理――聯(lián)系實(shí)際――辨析導(dǎo)行――總結(jié)延伸”這樣的模式,，情感激發(fā)要貫徹始終,，要講求實(shí)效。

3,、思品課的“看看說說”,、“說說做做”、“說說評(píng)評(píng)”,、“說說學(xué)學(xué)”,、“思考和練習(xí)”等練習(xí)，應(yīng)在課內(nèi)完成,?！白鲎觥薄皩W(xué)學(xué)”方面的要求，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中做到,。

4,、“自學(xué)課文”要讓學(xué)生自讀明理，并付之行動(dòng),，不要包辦代替,。

5、要完成課本后總復(fù)習(xí),。

6,、教態(tài)親切自然，服飾整潔大方,，板書工整,、簡(jiǎn)明、規(guī)范,，語言生動(dòng)簡(jiǎn)練,，符合學(xué)生年齡特征，堅(jiān)持用普通話進(jìn)行教學(xué),。

(三),、課后

1、思品課教學(xué)應(yīng)重視與班主任工作,，少先隊(duì)活動(dòng),，晨間活動(dòng)和各科教學(xué)的內(nèi)在聯(lián)系,，注重學(xué)校教育、家庭教育,、社會(huì)教育協(xié)調(diào)一致,，發(fā)揮德育的整體功能，促進(jìn)學(xué)生良好的思想品德和行為規(guī)范的形成,。

2,、重視考核學(xué)生對(duì)所學(xué)的政治常識(shí)、道德規(guī)范的掌握程度和思想行為表現(xiàn),，評(píng)價(jià)方法采取期末書面考查和平時(shí)行為考核相結(jié)合,。要全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，評(píng)價(jià)采用等級(jí)制,，分優(yōu)秀,、良好、及格,、不及格四等,。

3、要重視向課外的延伸,，指導(dǎo)學(xué)生的行動(dòng),，注意平時(shí)對(duì)學(xué)生的思想品德行為的檢查和督促，并做好《德育手冊(cè)》上的評(píng)定記載工作,。

四年級(jí)上冊(cè)思想品德的教學(xué)計(jì)劃和目標(biāo)篇四

一,、學(xué)情分析：

六乙班有 50 名學(xué)生，本班學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣較好 ,，但許多孩子來自農(nóng)村，視野不開闊,，因而培養(yǎng)學(xué)生開闊的視野,、寬容的心態(tài)，發(fā)展他們的自主性和獨(dú)立性,，讓他們健康快樂地成長(zhǎng),。

一、全冊(cè)教學(xué)分析

本冊(cè)教材根據(jù)品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定,，兒童年齡與生活的實(shí)際，以及基礎(chǔ)教育課程改革的精神編寫的,，它力求突破知識(shí)單一的傳統(tǒng)教學(xué)模式,，注重促進(jìn)學(xué)生的情感、態(tài)度,、價(jià)值觀,、能力,，只是在相互關(guān)聯(lián)中得到發(fā)展，以較好的`落實(shí)三維目標(biāo),。

全冊(cè)共分為四個(gè)單元,，第一單元《學(xué)會(huì)合作》,，意在使學(xué)生能夠逐步學(xué)會(huì)確定自己的生活和學(xué)習(xí)目標(biāo),，并據(jù)此獨(dú)立安排自己的生活,，學(xué)會(huì)合作,，讓他們健康快樂地成長(zhǎng),。第二單元《放飛和平鴿》,，使學(xué)生懂得和平的重要意義和價(jià)值,，珍惜來之不易的和平生活術(shù),，初步了解聯(lián)合國(guó)的性質(zhì)和宗旨以及重要作用等第三單元《只有一個(gè)地球》，使學(xué)生有意識(shí)地關(guān)心和愛護(hù)人類共同的生存環(huán)境,，學(xué)習(xí)一些常見自然災(zāi)害中的自救知識(shí),，理解人與自然和諧共存的重要,，增強(qiáng)學(xué)生自覺主動(dòng)保護(hù)物種的意識(shí)和情感,，幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成節(jié)約和合理使用自然資源的良好習(xí)慣,。

二、全冊(cè)教學(xué)要求：

1,、了解地球的基本知識(shí),，熟悉世界海陸分布等情況,，理解人與自然和諧共存的重要性，了解中國(guó)的面積,、行政區(qū)劃,、地理位置，讓學(xué)生知道各國(guó)在經(jīng)濟(jì)上互通有無的重要性,，正確對(duì)待互聯(lián)網(wǎng),。

2、使學(xué)生有意識(shí)地關(guān)心和愛護(hù)人類共同的生存環(huán)境,，學(xué)習(xí)一些常見自然災(zāi)害中的自救知識(shí),，理解人與自然和諧共存的重要，增強(qiáng)學(xué)生自覺主動(dòng)保護(hù)物種的意識(shí)和情感,，幫助學(xué)生

逐漸養(yǎng)成節(jié)約和合理使用自然資源的良好習(xí)慣,。

3、和兒童一起走進(jìn)多樣化的世界,。培養(yǎng)學(xué)生開闊的視野,、寬容的心態(tài),，正確認(rèn)識(shí)其他文化,，積極吸取外來文化的養(yǎng)分，更好的發(fā)展本民族的文化傳統(tǒng)。

4,、使學(xué)生懂得和平的重要意義和價(jià)值,，珍惜來之不易的和平生活,，正確對(duì)待科學(xué)技術(shù)，初步了解聯(lián)合國(guó)的性質(zhì)和宗旨以及重要作用等。

5,、使學(xué)生能夠逐步學(xué)會(huì)確定自己的生活和學(xué)習(xí)目標(biāo),，并據(jù)此獨(dú)立安排自己的生活，發(fā)展他們的自主性和獨(dú)立性,，讓他們健康快樂地成長(zhǎng),。

三、教學(xué)重難點(diǎn)：

1,、引導(dǎo)學(xué)生直面并審視生活中的各種問題,，學(xué)會(huì)確定自己的生活和學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)會(huì)獨(dú)立,。

2,、以現(xiàn)實(shí)生活中的經(jīng)驗(yàn)話題，逐步向?qū)W生打開成人生活的大門,，在參與和探索中成長(zhǎng),。

3、從各個(gè)不同方面和角度展示社會(huì)的多樣性,，把兒童培養(yǎng)為優(yōu)秀文化的一代新人,。

4、向?qū)W生展示新的自然觀,，使學(xué)生愛護(hù)環(huán)境,，保護(hù)地球。

四,、提高質(zhì)量措施：

1,、教法與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際,，以及新課改的需要,。

2、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,，使課內(nèi)與課外有機(jī)的結(jié)合起來,。

3、充分利用各種教學(xué)資源,。

4,、經(jīng)常開展與課堂有關(guān)的活動(dòng)。

5,、強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

五,、全冊(cè)教學(xué)進(jìn)度安排表：

第一單元 學(xué)會(huì)合作 第1周至第3周

第二單元 祖國(guó)我為你自豪 第4周至第6周

第三單元 放飛和平鴿 第7周至第12周

第四單元 只有一個(gè)地球 第13周至第15周

第五單元我的未來不是夢(mèng) 第16周至第18周

四年級(jí)上冊(cè)思想品德的教學(xué)計(jì)劃和目標(biāo)篇五

第一單元（1---4課）主要是進(jìn)行校園生活中的道德規(guī)范教育，學(xué)校生活是學(xué)生生活的重要部分，小學(xué)生必須遵循學(xué)校生活中的道德規(guī)范和禮儀規(guī)范,，熱愛集體,，遵守紀(jì)律，做學(xué)校的主人,，尊敬教師,，建立民主平等的師生關(guān)系，友愛同學(xué),，相互幫助,，熱愛科學(xué)，勤奮學(xué)習(xí),，順利完成學(xué)習(xí)任務(wù),，把自己培養(yǎng)成社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

第二單元（5---8課）主要是進(jìn)行公共生活中道德規(guī)范教育,，社會(huì)公德是人們?cè)谏鐣?huì)生活中必須遵守的最基本的道德規(guī)范，是社會(huì)生活正常進(jìn)行的基礎(chǔ),，小學(xué)生應(yīng)當(dāng)遵守社會(huì)公德,，做到自覺遵守公共秩序，自覺維護(hù)公共安全,，自覺愛護(hù)公共財(cái)物,，自覺保護(hù)人類賴以生存的環(huán)境，努力做一個(gè)文明的小公民,。

第三單元（9---13課）主要是進(jìn)行忠于祖國(guó),，熱愛祖國(guó)，熱愛和平的教育,，小學(xué)生應(yīng)當(dāng)熱愛社會(huì)主義祖國(guó),，樹立民族自尊心，自信心,，自豪感,，立志為祖國(guó)的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)作貢獻(xiàn)，懂得祖國(guó)領(lǐng)土神圣不可分割,，懂得民族之間要互相尊重,，平等相待，和睦相處,，知道和平是各國(guó)人民的共同愿望,，要熱愛和平，從而培育對(duì)祖國(guó)的責(zé)任感和義務(wù)感,，努力把自己培養(yǎng)成為國(guó)分憂,，為國(guó)效力的世紀(jì)新人。

1、教育學(xué)生必須遵循學(xué)校生活中的道德規(guī)范和禮儀規(guī)范,，熱愛集體,，遵守紀(jì)律，做學(xué)校的主人,，尊敬老師,，建立民主平等的師生關(guān)系，友愛同學(xué)相互關(guān)心,，相互幫助,，熱愛科學(xué)，勤奮學(xué)習(xí),，順利完成學(xué)習(xí)任務(wù),，把自己培養(yǎng)成社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

2,、小學(xué)生應(yīng)當(dāng)遵守社會(huì)公德,，做到自覺遵守公共秩序，自覺維護(hù)公共安全,，自覺愛護(hù)公共財(cái)物,，自覺保護(hù)人類賴以生存的環(huán)境，努力做一個(gè)文明的小公民,。

3,、對(duì)學(xué)生進(jìn)行忠于祖國(guó)，熱愛祖國(guó),，熱愛和平的教育,，小學(xué)生應(yīng)當(dāng)熱愛社會(huì)主義祖國(guó)，樹立民族自尊心,，自信心,，自豪感，立志為祖國(guó)的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)做貢獻(xiàn),，懂得祖國(guó)神圣領(lǐng)土不可分割,，懂得民族之間要互相尊重，平等相待,，和睦相處,，知道和平是各國(guó)人民的共同愿望，要熱愛和平,，從而培育對(duì)祖國(guó)的責(zé)任感和義務(wù)感,，努力把自己培養(yǎng)成為國(guó)分憂，為國(guó)效力的世紀(jì)新人,。

1,、以情感人,，情理交融，以此激發(fā)學(xué)生思想道德情感,，提高學(xué)習(xí)熱情,，引導(dǎo)學(xué)生思考，指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐,，教學(xué)中運(yùn)用啟發(fā)式,，堅(jiān)持正確引導(dǎo)。

2,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),，激發(fā)參與意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的成就感,，

3,、課堂的知識(shí)教學(xué)與課外的實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合進(jìn)行，教師有計(jì)劃地組織學(xué)生開展社會(huì)調(diào)查,，參觀,，社會(huì)服務(wù)以及引導(dǎo)學(xué)生搜集名言，格言,，舉辦展覽,，觀看電影，等活動(dòng),，并安排學(xué)生寫調(diào)查報(bào)告，總結(jié)等,，要因地制宜,，量力而行，講究時(shí)效,，

4,、教學(xué)中多鼓勵(lì)，多表揚(yáng),，充分運(yùn)用榜樣的力量,，以身作責(zé)，為學(xué)生做表率,。

5,、教學(xué)中要注意啟發(fā)學(xué)生勇于提出問題，參加討論,，以多種形式激發(fā)學(xué)生的求知欲望,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性。培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，獨(dú)立思考能力和辨析正確與錯(cuò)誤的能力,，

6,、注重提高學(xué)生的思想道德認(rèn)識(shí)，激發(fā)道德情感,，指導(dǎo)道德行為,，把傳授知識(shí)同陶冶情操，提高覺悟有有機(jī)地結(jié)合起來,，不斷增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感,。

四年級(jí)上冊(cè)思想品德的教學(xué)計(jì)劃和目標(biāo)篇六

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任八年級(jí)思想品德教學(xué)工作，為了更好地完成教育教學(xué)工作任務(wù),，特做教學(xué)計(jì)劃如下：

通過上學(xué)期與學(xué)生的相處,，對(duì)于他們的個(gè)性特征及學(xué)習(xí)狀況有了詳細(xì)的了解。大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確,，作業(yè)能認(rèn)真完成,。但是，也有部分學(xué)生學(xué)習(xí)不自覺,、主動(dòng),，上課精力不集中，不注意聽講,，作業(yè)也不能按時(shí)認(rèn)真完成,，因此需要教師投入更多的關(guān)注，在教學(xué)過程中對(duì)其特點(diǎn)有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué),。嚴(yán)格要求學(xué)生,、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改變教學(xué)方法,，使學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),。

按照學(xué)校、教研組工作要求及“新課改”指導(dǎo)精神,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，從根本上轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，積極推進(jìn)教研教改,，優(yōu)化課堂教學(xué),，認(rèn)真編寫導(dǎo)學(xué)案，努力培養(yǎng)學(xué)生探索創(chuàng)新的學(xué)習(xí)精神,，注重提高學(xué)生的能力,，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。

根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，本冊(cè)教材以學(xué)生不斷擴(kuò)展的生活及社會(huì)經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),，結(jié)合學(xué)生心理發(fā)展和社會(huì)生活的需要，與七年級(jí)和八年級(jí)（上冊(cè)）學(xué)習(xí)內(nèi)容的相銜接,，八年級(jí)（下）主要以培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)為中心,，重點(diǎn)放在使學(xué)生從法律上了解和認(rèn)識(shí)到自己作為中國(guó)公民的權(quán)利和義務(wù),，知道如何去維護(hù)自己的公民權(quán)利，如何去履行自己的公民義務(wù),。最后把落腳點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感這一點(diǎn)上,。教材以提升學(xué)生的行為為主線，目的在于使學(xué)生能真正地融和相關(guān)知識(shí)于正確的行為之中,，既達(dá)到知識(shí)教學(xué)的目的,，又能提高德育和法制教育的實(shí)效性。

1,、堅(jiān)持正確的價(jià)值導(dǎo)向,，引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)合格的公民。

2,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，課堂上講練結(jié)合，提高課堂效率,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

3、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí),。

4、認(rèn)真鉆研教材和課程標(biāo)準(zhǔn),，熟悉教材及其指導(dǎo)思想,，理清教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)、重點(diǎn),、難點(diǎn),，分析學(xué)生學(xué)情，整理教學(xué)資源,，預(yù)設(shè)教學(xué)情境，選取適宜的教學(xué)方法,，認(rèn)真?zhèn)湔n并寫好導(dǎo)學(xué)案,，努力上好每節(jié)課。

5,、自覺做好教學(xué)各項(xiàng)常規(guī)工作,，按質(zhì)按量完成備課、上課,、批改作業(yè),、單元測(cè)驗(yàn)等常規(guī)教學(xué)任務(wù)。作業(yè)布置力求精簡(jiǎn),、高效,，作業(yè)批改認(rèn)真細(xì)致,，及時(shí)收發(fā)；單元測(cè)驗(yàn)全批全改,，及時(shí)鞏固單元學(xué)習(xí)成果,。

6、加強(qiáng)開卷能力訓(xùn)練,，提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)分析問題,、解決問題的能力，以使學(xué)生適應(yīng)開卷考試的要求,。

7,、加強(qiáng)課后教學(xué)反思,注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

第一周：第五單元：5.1我們都是公民（2課時(shí)）

第二周：第五單元：5.2公民的權(quán)利和義務(wù)（2課時(shí)）

第三周：第五單元：5.3憲法保障公民權(quán)利（2課時(shí)）

第四周：?jiǎn)卧獧z測(cè)與講評(píng)（2課時(shí)）

第五周：第六單元:6.1維護(hù)人身權(quán)利和生命健康（2課時(shí)）

第六周：第六單元：6.2維護(hù)人格尊嚴(yán)（2課時(shí)）

第七周：第六單元：6.3保護(hù)個(gè)人隱私（2課時(shí)）

第八周：?jiǎn)卧獧z測(cè)與講評(píng)（2課時(shí)）

第九周：中考復(fù)習(xí)（2課時(shí)）

第十周：中考（2課時(shí)）

第十一周：中考講評(píng)

第十二周：第七單元：7.1維護(hù)受教育權(quán)（2課時(shí)）

第十三周：第七單元：7.2維護(hù)財(cái)產(chǎn)權(quán)（2課時(shí)）

第十四周：第七單元：7.3維護(hù)消費(fèi)權(quán)（2課時(shí)）

第十五周：?jiǎn)卧獧z測(cè)與講評(píng)（2課時(shí)）

第十六周：第八單元：8.1社會(huì)合作與公平（2課時(shí)）

第十七周：第八單元：8.2社會(huì)規(guī)則與正義（2課時(shí)）

第十八周：第八單元：8.3社會(huì)身份與社會(huì)責(zé)任（2課時(shí)）

第十九周：第八單元：8.4負(fù)起我們的社會(huì)責(zé)任（2課時(shí)）

第二十周:單元檢測(cè)與講評(píng)（2課時(shí)）

第二十一周：期末考試

四年級(jí)上冊(cè)思想品德的教學(xué)計(jì)劃和目標(biāo)篇七

以課程改革為導(dǎo)向,，以育人為目的，以新的課程標(biāo)準(zhǔn)為軸心,，著力從學(xué)生成長(zhǎng),，發(fā)展與生活實(shí)際出發(fā)，從學(xué)生思想品德發(fā)展的現(xiàn)狀,、問題和需要出發(fā),，教育學(xué)生做負(fù)責(zé)任的公民，生有意義的生活,，從而培養(yǎng)出一代“四有”新人,。

《思想品德》九年級(jí)（全一冊(cè)）教材共分四單元十課，設(shè)計(jì)了28個(gè)框,。從總的設(shè)計(jì)思路來看,，第一單元“承擔(dān)責(zé)任服務(wù)社會(huì)”開門見山，讓學(xué)生在正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與集體,、社會(huì)關(guān)系的基礎(chǔ)上,，感悟?qū)ψ约骸?duì)家庭,、對(duì)集體,、對(duì)社會(huì)所應(yīng)負(fù)的責(zé)任，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí),，做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民,。第二單元“了解祖國(guó)愛我中華”，從作為一個(gè)中國(guó)公民所應(yīng)負(fù)的社會(huì)責(zé)任和肩負(fù)的使命這一邏輯角度與第一單元相承接,，引導(dǎo)學(xué)生從自己的實(shí)際生活出發(fā),，了解我們偉大祖國(guó)的基本國(guó)情、基本國(guó)策,、博大精深的文化和生生不息的民族精神,，增進(jìn)對(duì)社會(huì)主義祖國(guó)的熱愛之情,。從大的邏輯來看，第三單元“融入社會(huì)肩負(fù)使命”也是從責(zé)任與使命這一角度切入的,。如果說第二單元主要是從宏觀的角度進(jìn)行概略性的描繪,，第三單元?jiǎng)t從政治生活、經(jīng)濟(jì)生活與文化生活三個(gè)維度作具體的介紹,，幫助學(xué)生了解我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度,、基本政治制度和中國(guó)特色社會(huì)主義文化建設(shè)的有關(guān)內(nèi)容，以利于學(xué)生更好地參與社會(huì)生活,。第四單元“滿懷希望迎接明天”,，從社會(huì)與個(gè)人兩個(gè)角度，引導(dǎo)學(xué)生確立共同理想和個(gè)人理想,，并為之艱苦奮斗,、有所作為，把個(gè)人的前途命運(yùn)與祖國(guó)的前途命運(yùn)自覺地結(jié)合起來,。這樣,，全書四個(gè)單元貫穿“責(zé)任與使命”這一核心價(jià)值觀，凸顯“承擔(dān)社會(huì)責(zé)任迎接希望明天”這一主題,。

該年級(jí)學(xué)生的基礎(chǔ)一般,，有的學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，自覺性比較弱,，所以這給教學(xué)帶來了一定難度,。但也有優(yōu)勢(shì)，就是思維比較活躍,，加之本學(xué)期學(xué)習(xí)的一些知識(shí),，和現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系較緊密，學(xué)生比較感興趣,，容易調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。作為教師也要嚴(yán)格要求學(xué)生、控制組織好課堂紀(jì)律,，改進(jìn)教學(xué)方法,，使學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，爭(zhēng)取一部分學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，成績(jī)較差學(xué)生，要做好他們的轉(zhuǎn)化工作,，面對(duì)全體學(xué)生一個(gè)也不能放棄,，在教學(xué)中體現(xiàn)以人為本的觀念，力爭(zhēng)明年升學(xué)考試成績(jī)又上一個(gè)臺(tái)階,。

四,、教學(xué)目標(biāo)

使學(xué)生在正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與集體,、社會(huì)關(guān)系的基礎(chǔ)上，感悟?qū)ψ约?、?duì)家庭,、對(duì)集體、對(duì)社會(huì)所應(yīng)負(fù)的責(zé)任,，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí),，做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民。引導(dǎo)學(xué)生從自己的實(shí)際生活出發(fā),，了解我們偉大祖國(guó)的基本國(guó)情,、基本國(guó)策、博大精深的文化和生生不息的民族精神,，增進(jìn)對(duì)社會(huì)主義祖國(guó)的熱愛之情,。幫助學(xué)生了解我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度、基本政治制度和中國(guó)特色社會(huì)主義文化建設(shè)的有關(guān)內(nèi)容,。引導(dǎo)學(xué)生確立共同理想和個(gè)人理想,，并為之艱苦奮斗、有所作為,，把個(gè)人的前途命運(yùn)與祖國(guó)的前途命運(yùn)自覺地結(jié)合起來,。

教學(xué)重點(diǎn)：探討個(gè)人與國(guó)家和社會(huì)的關(guān)系。

教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力,。

1,、在教學(xué)中要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、教學(xué)方式,，采用“自主,、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

2、聯(lián)系學(xué)生和本校的實(shí)際,，面向豐富多彩的社會(huì)生活,，選取學(xué)生關(guān)注的話題和案例，特別是學(xué)生身邊發(fā)生的事例,，與學(xué)生共同分析和討論,，正面積極的引導(dǎo)學(xué)生，以提高學(xué)生明辨事非的能力,，樹立正確的人生觀,、世界觀和價(jià)值觀。

3、教師的角色是學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴,，主要任務(wù)是完成引導(dǎo)和點(diǎn)撥任務(wù),。教師要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng),，做學(xué)習(xí)的主人。

4,、注意引導(dǎo)學(xué)生的情感體驗(yàn)和道德,、法律實(shí)踐。在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生,，發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng),，挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛力。

5,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，調(diào)動(dòng)積極性，以學(xué)生為中心開展教學(xué),，樹立為學(xué)生的終身服務(wù)的教學(xué)思想,；

6、采用互動(dòng)式教學(xué),，注重學(xué)生的全面發(fā)展,，活躍課堂，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),；

7,、扎實(shí)基礎(chǔ)、突出重點(diǎn),，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)意志,，能夠堅(jiān)持學(xué)習(xí)。

8,、充分運(yùn)用新課程理念,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)注重教學(xué)的過程和方法,知識(shí)和能力,情感態(tài)度和價(jià)值觀的三維目標(biāo)的落實(shí),。

9、加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)學(xué)生的檢查和督促工作,。做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,，及時(shí)解決。

10,、單元有小結(jié),，期中期末有總結(jié)，堅(jiān)持單元,、期中,、期末檢測(cè),，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決,。

第1～4周

第一單元責(zé)任

第一課：責(zé)任與角色同在

第二課：承擔(dān)責(zé)任中成長(zhǎng)第二單元

第6～8周

第二單元：國(guó)情國(guó)策發(fā)展戰(zhàn)略

第三課：認(rèn)清基本國(guó)情。主要講當(dāng)代中國(guó)最基本的國(guó)情,，堅(jiān)持基本路線不動(dòng)搖,，我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族的國(guó)家。

第四課：了解基本國(guó)策與發(fā)展戰(zhàn)略,。主要講基本國(guó)策和發(fā)展戰(zhàn)略

第五課：中華文化與民族精神,。以“愛我中華”為落腳點(diǎn)，突出弘揚(yáng)中華文化,、繼承中華民族傳統(tǒng)美德和培育民族精神的重大意義,。第9～10周

期中復(fù)習(xí)、期中考試

第11～14周

第三單元中國(guó)特色社會(huì)主義

第六課：參與政治生活,。以如何參與政治生活為主題

第七課：關(guān)注經(jīng)濟(jì)發(fā)展,。以如何參與經(jīng)濟(jì)生活為主題

第八課：投身于精神文明建設(shè)。主線是建設(shè)社會(huì)主義先進(jìn)文化

第15～17周第四單元理想,、終身學(xué)習(xí)

第九課：實(shí)現(xiàn)我們的共同理想,。主題是現(xiàn)階段我國(guó)各族人民的共同理想。全面建設(shè)小康社會(huì),、和諧社會(huì)建設(shè),。

第十課：選擇希望人生。以正確對(duì)待理想與現(xiàn)實(shí)為基點(diǎn)

第18～19周

期末復(fù)習(xí)

第20周

期末考試

通過一學(xué)期教學(xué)活動(dòng),使學(xué)生掌握教材的最基本的概念,原理,、理解并運(yùn)用書上的知識(shí)去分析和解決問題,；全面提高學(xué)生收集、運(yùn)用和處理信息的能力,；使學(xué)生在知識(shí)能力,、情感方面都提高一層次，為進(jìn)入下學(xué)期的復(fù)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，力爭(zhēng)全年級(jí)期考成績(jī)?cè)谠械某煽?jī)基礎(chǔ)上有較大的提高,。

四年級(jí)上冊(cè)思想品德的教學(xué)計(jì)劃和目標(biāo)篇八

在相同的年齡階段每一個(gè)人的學(xué)習(xí)能力會(huì)存在一定的差異，在某個(gè)時(shí)間段當(dāng)中會(huì)出現(xiàn)成績(jī)的高低不同,。但是如果在采取一些有效的措施進(jìn)行強(qiáng)化和培訓(xùn)后,，可以讓學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)得到有效的提升。但是和學(xué)習(xí)成績(jī)的提升相比較,，要對(duì)人的思想行為習(xí)慣進(jìn)行培養(yǎng)就非常困難,。

小學(xué)生的思想行為可塑性非常強(qiáng)，其自身的思想行為很容易受到周圍人的影響,。所以在小學(xué)的教育中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想品德教育對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣和正確的價(jià)值觀具有非常重要的作用,。而數(shù)學(xué)這門學(xué)科在思想品德教育方面具有自身獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，所以在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，融入思想品德教育非常重要,。[1]

1.清楚學(xué)生和學(xué)科的特點(diǎn)

一般而言,，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的思想品德教學(xué)是根據(jù)學(xué)科的實(shí)際特點(diǎn)來進(jìn)行思的。所以,，在小學(xué)的數(shù)學(xué)教學(xué)中要科學(xué)有效地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,，教師就要對(duì)數(shù)學(xué)這門學(xué)科的特點(diǎn)有一個(gè)充分的了解和認(rèn)識(shí)。因?yàn)閿?shù)學(xué)知識(shí)的具體應(yīng)用非常廣泛,，所以在課堂教學(xué)過程中中,，教師應(yīng)該要重視結(jié)合實(shí)踐，讓學(xué)生能夠?qū)?shù)學(xué)有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí),，讓學(xué)生明白在改造世界和認(rèn)識(shí)世界的過程中,，數(shù)學(xué)知識(shí)是不可取代的一種工具。

數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過程中,，教師可以通過實(shí)際的例子來引出概念和對(duì)相關(guān)規(guī)律進(jìn)行解釋,，這樣不僅能夠讓學(xué)生對(duì)知識(shí)有一個(gè)更好的理解，同時(shí)也可以讓學(xué)生打下良好的唯物主義思想基礎(chǔ),。另外,，小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)也具有非常嚴(yán)密的邏輯性，系統(tǒng)嚴(yán)密,、前后連貫和很強(qiáng)的邏輯性是小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)內(nèi)容的主要特點(diǎn),。這也就要求了小學(xué)數(shù)學(xué)教育應(yīng)該要具有準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性。在原來的概念上,，教師通過相關(guān)知識(shí)的聯(lián)系可以推導(dǎo)出新的概念,，比如通過2+2+2就可以推導(dǎo)出2x3，通過2+2+2=6得到2x3=6,。通過仔細(xì)的推導(dǎo)和計(jì)算,，可以得知2x3=6的結(jié)論是正確的。在實(shí)際的教學(xué)過程中,，教師應(yīng)該要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思維進(jìn)行啟發(fā),，通過長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練和教育，讓學(xué)生能夠形成良好的行為習(xí)慣,。

根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)來進(jìn)行思想品德教育也是數(shù)學(xué)教師應(yīng)當(dāng)具備的手段和策略,。在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，教師應(yīng)該要通過學(xué)生比較容易接受的方式來進(jìn)行思想品德的教育,，讓學(xué)生的興趣得到有效激發(fā),，從而提高教育的質(zhì)量和效益。

2.利用辯證唯物主義觀來開展教學(xué)

在對(duì)學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義教育時(shí),，數(shù)學(xué)這門學(xué)科具有非常明顯的優(yōu)勢(shì),。教師在對(duì)教材進(jìn)行研究和分析,、設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)可以通過辯證唯物主義觀來進(jìn)行，這樣就可以讓學(xué)生在實(shí)際的學(xué)習(xí)過程中,，受到辯證唯物主義觀的教育,，從而來慢慢體會(huì)到知識(shí)是來源于社會(huì)實(shí)踐、事物之間是不斷變化和相互聯(lián)系等道理,。

通過數(shù)學(xué)的真實(shí)面目來對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo),，讓學(xué)生能正確的認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)并采用辯證唯物主義觀進(jìn)行指導(dǎo)教學(xué)最重要的一點(diǎn)。在實(shí)際的教學(xué)中教師應(yīng)該要轉(zhuǎn)變重視結(jié)論輕視過程,、重視計(jì)算輕視概念、重視教輕視學(xué)以及重視知識(shí)灌輸輕視探索的教學(xué)理念,。比如在對(duì)“數(shù)的知識(shí)”進(jìn)行教學(xué)的過程中,，教師就可以利用各種實(shí)物來指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自然數(shù)，通過各種活動(dòng)來認(rèn)識(shí)分析和小數(shù),。利用分東西以及對(duì)物體的長(zhǎng)度進(jìn)行測(cè)量等,，這樣學(xué)生就能夠在實(shí)踐教學(xué)中慢慢認(rèn)識(shí)到數(shù)其實(shí)是從客觀事物中抽象出來的，數(shù)的發(fā)展和社會(huì)生產(chǎn)的發(fā)展具有非常緊密的聯(lián)系,。而對(duì)“圓的面積公式”進(jìn)行教學(xué)時(shí),，教師就可以根據(jù)變化和運(yùn)動(dòng)的觀點(diǎn)，讓學(xué)生通過自己動(dòng)手實(shí)踐來將圓轉(zhuǎn)變成相似的平行四邊形或者是長(zhǎng)方形,，然后再通過不斷的推理讓學(xué)生可以利用所學(xué)的知識(shí)來解決新理由,，從而讓學(xué)生了解和掌握新知識(shí)。學(xué)生在實(shí)際的動(dòng)手實(shí)踐過程中,，就可以通過將圓轉(zhuǎn)變成相似的平行四邊形或者是長(zhǎng)方形來認(rèn)識(shí)到各種事物都是相互聯(lián)系和不斷變化運(yùn)動(dòng)的,。

3.在數(shù)學(xué)教學(xué)的整個(gè)過程中融入思想品德教育

小學(xué)數(shù)學(xué)的教育任務(wù)是根據(jù)數(shù)學(xué)教材來決定的。而數(shù)學(xué)教材的闡述,、編排和唯物論辯證法非常適應(yīng),。數(shù)學(xué)教材的內(nèi)容和人們的日常工作、生活有非常直接的關(guān)系,，教學(xué)中的有些內(nèi)容是為了讓學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值,。有些內(nèi)容則是為了能夠讓學(xué)生的愛國(guó)主義思想能夠激發(fā)，也有一些教學(xué)內(nèi)容是滲透了辯證唯物主義觀,。例如在對(duì)學(xué)生的兩步計(jì)算應(yīng)用題進(jìn)行教學(xué)時(shí),，教師就應(yīng)該要采用辯證唯物主義觀來對(duì)學(xué)生進(jìn)行初期的教學(xué)，通過一步題來引出兩步題,，將題目中的某個(gè)已知條件轉(zhuǎn)變成間接條件,，從而來將其轉(zhuǎn)變成需要兩步計(jì)算的題目，在這個(gè)教學(xué)過程中讓學(xué)生來認(rèn)識(shí)到事物之間的發(fā)展變化和相互之間的聯(lián)系,。

2.結(jié)合實(shí)際來對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育

首先,，教師應(yīng)該要根據(jù)教材內(nèi)容和社會(huì)實(shí)際進(jìn)行緊密的結(jié)合,，從而來對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行完善。例如教師在對(duì)序數(shù)的作用進(jìn)行教學(xué)時(shí),，教師就可以讓學(xué)生來了解我國(guó)的礦產(chǎn)資源,，讓學(xué)生知道我國(guó)的哪些礦產(chǎn)資源是在世界上領(lǐng)先的，從而讓學(xué)生的民族自豪感能得到有效提升,。另外在實(shí)際的課堂教學(xué)中也要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來精心組織教材,，根據(jù)學(xué)生當(dāng)前思想行為中存在的理由來進(jìn)行思想品德教育，讓學(xué)生能夠受到更好的思想品德教育,。又比如,，在對(duì)多位數(shù)進(jìn)行教學(xué)時(shí)，教師就可以根據(jù)學(xué)生當(dāng)前存在的一些不好習(xí)慣,，比如亂花錢或者浪費(fèi)糧食等,，引導(dǎo)學(xué)生算一筆賬?！懊總€(gè)人一天節(jié)約1元錢,，全國(guó)人每天就能節(jié)約13億，利用這些錢就可以幫助很多小朋友上學(xué)讀書”,。通過這種計(jì)算,，學(xué)生就可以真正認(rèn)識(shí)到積少成多的作用，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣非常有幫助,。

在小學(xué)數(shù)學(xué)課中要想有效的進(jìn)行思想品德教育,，教師就要認(rèn)真研究和分析教材，對(duì)教材中的思想品德教育內(nèi)容進(jìn)行充分的挖掘,，了解學(xué)生和學(xué)科的特點(diǎn),，在數(shù)學(xué)知識(shí)中合理的融入思想品德教育，讓小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)和思想品德教育能有機(jī)的融合在一起,，從而來實(shí)現(xiàn)最終的教育目標(biāo),。