在當(dāng)下社會(huì)，接觸并使用報(bào)告的人越來(lái)越多,，不同的報(bào)告內(nèi)容同樣也是不同的。報(bào)告書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄獔?bào)告呢？以下是我為大家搜集的報(bào)告范文,，僅供參考，一起來(lái)看看吧

教師寒假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 寒假當(dāng)老師社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇一

寒假到來(lái)了,。這個(gè)寒假很漫長(zhǎng),，為了使我的假期生活更加充實(shí)，我決定到________市____鎮(zhèn)____二中進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐,。____二中是我的母校，經(jīng)曾經(jīng)的班主任向?qū)W校引薦我后，學(xué)校最終同意我進(jìn)行實(shí)踐,。我的實(shí)踐內(nèi)容主要是：當(dāng)初二二班的代理班主任；學(xué)習(xí)如何備課,、上課和批改作業(yè)試卷等。

在母校工作既有壓力也有動(dòng)力,，因?yàn)橐驮?jīng)的老師們共事，難免有些緊張和手足無(wú)措,，但又因?yàn)樵谶@里學(xué)習(xí)、生活了三年,，熟悉感還沒(méi)有退卻,，所以我很快地融入了這里的教學(xué)氛圍,。剛開始的一兩天里,，我不大清楚學(xué)生上下課的實(shí)踐和課程表完全,，經(jīng)常出現(xiàn)錯(cuò)誤,，和二班的學(xué)生們也還沒(méi)熟悉起來(lái)。雖然自己有做什么的想法,，但是實(shí)際去做的時(shí)候卻發(fā)現(xiàn)挺困難的,。經(jīng)過(guò)老師們熱心的指導(dǎo)、努力和學(xué)生們熟悉起來(lái)后,，工作起來(lái)順利多了,。

實(shí)踐的第一天我要到二班認(rèn)識(shí)和熟悉學(xué)生們。當(dāng)我站在講臺(tái)做完自我介紹后,，望著臺(tái)下一張張充滿好奇、尚未脫去稚氣的臉,，瞬間有種為人師表的自豪感和責(zé)任感,。我下定決心在這幾天當(dāng)好這些可愛的學(xué)生們的老師,?？墒钦f(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難,。由于現(xiàn)在是他們的復(fù)習(xí)階段，我上課前要做一遍他們的試卷,。在聽了其他老師上課的建議和指導(dǎo)后，我大概明白了要怎樣上課了,。得到數(shù)學(xué)老師的允許后，我去給他們上晚自習(xí)課,。剛到教室門口我就有點(diǎn)吃驚：整個(gè)教室鬧哄哄的,，前后桌的學(xué)生們?cè)诮活^接耳,，甚至在樓梯口都能聽見他們說(shuō)話的聲音,，書本也放得不整齊,，整個(gè)場(chǎng)面的確挺像鬧市。此時(shí)我終于體會(huì)到什么是教室一窩蜂了,，和以前我們的自習(xí)氛圍完全不同,。問(wèn)了一下才知道這是班主任允許的。讓他們安靜下來(lái)后我便在黑板前給他們講解起來(lái),，不知是由于我有些緊張還是其他什么原因，他們說(shuō)我講得深?yuàn)W,，不明白,，換了另外的講解方法還是不太明白,，還有些知識(shí)我一時(shí)間想不起來(lái)了,。沒(méi)辦法，只好讓他們自習(xí)了,。下了課回到辦公室，我有些挫敗感,，仔細(xì)想想上課并不是那么容易的事，不但要口述講解得讓學(xué)生明白,，還要能控制局面，還得重新看看書本,。這一天我認(rèn)識(shí)到自己的想法過(guò)于天真，也知道自己尚未充分了解代理班主任的職責(zé),，并且能力欠缺。單單是有想法,、有想象力是不行的，做事還是得積累經(jīng)驗(yàn),，所以我覺(jué)得自己要先親自看看老師是如何上課的。

到了第二天,，我早早便到教室去“取經(jīng)”。在聽課的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)老師的表達(dá)真的是顯淺易懂,，抓重點(diǎn)不廢話，而且還懂得調(diào)動(dòng)課堂氣氛,，讓學(xué)生們跟上自己的思路，上課的方式和昨天老師告訴我的差不多。老師們說(shuō),，想上得好課關(guān)鍵是要積累經(jīng)驗(yàn)，你去上課的次數(shù)多了慢慢的就能知道怎樣講課學(xué)生就容易明白,，什么時(shí)候該活躍一下課堂氣氛、調(diào)動(dòng)他們的積極性,。我很贊同老師的話，看來(lái)想做好任何事首先都要先積累經(jīng)驗(yàn),。下午我向班主任請(qǐng)教代理班主任的工作是什么以及要怎樣管理班級(jí)的問(wèn)題，他很耐心地跟我說(shuō),，班主任是一個(gè)班級(jí)的軸心，也是班級(jí)凝聚力的中心,，建立起一個(gè)好的班級(jí)前提是班主任帶領(lǐng)得好。每個(gè)班總有它的特色,，班主任首先要了解班上每個(gè)學(xué)生的性格等情況，和學(xué)生們多溝通,、交流，知道他們需要什么,，困惑哪些地方，這樣才知道怎樣調(diào)動(dòng)他們的積極性,；該活潑的時(shí)候活潑，該嚴(yán)肅的時(shí)候嚴(yán)肅,，努力成為他們信任的朋友、能指引他們學(xué)習(xí)和人生方向的引路人,，而不是成為壓制他們的人,，等等。他還提到我的交際能力不強(qiáng),，建議我多和學(xué)生們交流，融入他們當(dāng)中,。這些話是在課堂上所沒(méi)有的，讓我受益匪淺,，我也清楚了目前我的任務(wù)是協(xié)助班主任管理好班級(jí)紀(jì)律，了解每天的班級(jí)情況并告訴班主任,。

接下來(lái)的幾天和學(xué)生們的關(guān)系也變得熟悉融洽了。因?yàn)閷W(xué)生們已經(jīng)停課復(fù)習(xí),、準(zhǔn)備考試，我就在辦公室批改作業(yè),、試卷，到教室看看他們的紀(jì)律和復(fù)習(xí)狀態(tài),，晚自習(xí)的時(shí)候偶爾上去輔導(dǎo)一下。我發(fā)現(xiàn)從中能了解到二班的學(xué)習(xí)情況,。比如說(shuō)改作業(yè)和試卷，看字跡和對(duì)錯(cuò)就知道他們做作業(yè)的情況,，字寫得比較工整、對(duì)得多的都是認(rèn)真聽課的學(xué)生,；字寫得很潦草、對(duì)的又不多,、或?qū)懙暮芎?jiǎn)單或錯(cuò)得很離譜的是沒(méi)有認(rèn)真聽課、沒(méi)有認(rèn)真學(xué)習(xí)的,；有幾個(gè)做錯(cuò)的地方一樣而且是比較簡(jiǎn)單的地方的本子，即使隔著放也知道是抄襲的,；而錯(cuò)得多的題目是大部分學(xué)生還沒(méi)掌握的,。而觀察他們的晚自習(xí)情況也能得到同樣的結(jié)論：專心復(fù)習(xí)的學(xué)生總是在安靜地埋頭看書,、做題,；而在自習(xí)時(shí)一直交頭接耳討論問(wèn)題或者聊天的學(xué)生則復(fù)習(xí)成效不大,，最后也取不到自己理想的成績(jī)。說(shuō)得夸張一點(diǎn)兒,，認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)生身邊的空氣、氣氛都與其他同學(xué)有微妙不同,，我站在門口看看他們的表情還有他們的狀態(tài)就能知道哪些學(xué)生在認(rèn)真看書哪些學(xué)生企圖聊天,。就是這樣，我大致知道了他們的學(xué)習(xí)情況,，進(jìn)而也初步了解了一些人的性格，也終于體會(huì)到老師站在教室門口時(shí)洞察一切的復(fù)雜心情,。這讓我積累起了做老師的經(jīng)驗(yàn)，也讓我感受到我的社會(huì)價(jià)值,。

在這些天和教師,、學(xué)生們的相處中，我以局外人的角度粗略觀察了他們?cè)谛５囊恍┤粘,；顒?dòng)。學(xué)校把教師到?？记诘臅r(shí)間提得越來(lái)越早，而臨近期末老師們的工作量和壓力也變大了,，所以每天早上我到辦公室后總是聽到一些抱怨：“這時(shí)間定得也太早了,！連家里的早餐也來(lái)不及做了！”“中午下班的時(shí)間晚,，下午上班早,?；丶乙隽孙埥o小孩大人吃,，還沒(méi)能好好午休就要來(lái)學(xué)校了！”“我們這里的工資低啊,，待遇還這么差?！北г箽w抱怨，老師們對(duì)于教學(xué)可不敢馬虎,，兢兢業(yè)業(yè)的，甚至比學(xué)生關(guān)心自己更為關(guān)心學(xué)生,，他們很努力去教學(xué)生們,，恨不得把自己的知識(shí)全灌輸進(jìn)學(xué)生的腦袋里,，對(duì)無(wú)心向?qū)W的學(xué)生也不放棄,，害怕他們年紀(jì)小小就走彎路。當(dāng)遇到學(xué)生打架事件時(shí),，班主任們會(huì)先狠狠訓(xùn)斥當(dāng)事人然后苦口婆心地教育他們，再打電話給家長(zhǎng)讓他們來(lái)接走孩子,，以防意外，甚至有時(shí)會(huì)親自送學(xué)生回家,。而學(xué)生們也很配合老師的教學(xué)工作,，盡量不給老師添麻煩。學(xué)生不僅好學(xué)也尊敬老師,，實(shí)踐期間有不少學(xué)生到辦公室向我問(wèn)問(wèn)題，都是禮貌地先敲門,，和我說(shuō)老師好才問(wèn)問(wèn)題。也有一些學(xué)生來(lái)找我聊天,，問(wèn)我學(xué)習(xí)的方法。我在他們身上感受到的是朝氣蓬勃,、好問(wèn)好學(xué)的精神，感受到師生間融洽的氣氛,。這一切不僅讓我感受到為人師表的魅力和自豪，師生們和諧融洽的關(guān)系更是讓我感受到和諧校園和人與人之間信賴關(guān)系之美好,，也讓我知道擔(dān)當(dāng)教師一職的擔(dān)子和責(zé)任之重。

學(xué)校是一個(gè)小社會(huì),。重回母校的生活讓我看到她向上的變化，我為此感到欣喜欣慰,，從她的變化中更能真實(shí)地看到大社會(huì)的現(xiàn)代化的過(guò)程和便利,。也正因?yàn)閷W(xué)校是個(gè)微型社會(huì),，我更能感受到擁有過(guò)硬技能和實(shí)際能力的重要性,，在給學(xué)生們上課和聽資深教師上課的過(guò)程中，我深切地體會(huì)到?jīng)]有過(guò)硬的能力的挫敗感,；在和老師、學(xué)生的日常交往中,，我體會(huì)到社會(huì)人復(fù)雜的交往和人際關(guān)系，并對(duì)自己的表達(dá)能力和社交能力感到汗顏和遺憾,。我知道現(xiàn)在的社會(huì)越來(lái)越看重大學(xué)生的技能和實(shí)踐動(dòng)手能力以及與他人交際的能力,，通過(guò)這次實(shí)踐我知道了自己的不足之處,，也明確了以后要往哪個(gè)方向努力,、哪些方面需要加強(qiáng)。我也越來(lái)越肯定：只有參加社會(huì)實(shí)踐，才能真切感受到社會(huì)的變化發(fā)展,，才能明白自己在社會(huì)中的地位,、責(zé)任和價(jià)值,。

在這次寒假的實(shí)踐中,，我獲益良多并且受益匪淺，這對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和生活都有很大程度上的啟發(fā),。同時(shí)也要感謝二中敬業(yè)的老師們和可愛的學(xué)生們給了我實(shí)踐的機(jī)會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。這是一段寶貴的經(jīng)歷,，也是我人生道路的一個(gè)新起點(diǎn)，我相信這個(gè)起點(diǎn)會(huì)促使我不斷認(rèn)識(shí)社會(huì),、走向社會(huì)，慢慢走向成熟,。

教師寒假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 寒假當(dāng)老師社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇二

從小學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)上了十四年的學(xué),，經(jīng)歷了許多的老師，有印象好的,，也有印象差的,。但是這個(gè)寒假過(guò)后我清楚的認(rèn)識(shí)到?jīng)]有哪一位老師不想讓自己的學(xué)生學(xué)好的！以前看著他們?cè)谥v臺(tái)舞動(dòng)粉筆,、傳播知識(shí)，欽佩之情油然而生,。在今年寒假經(jīng)過(guò)應(yīng)聘我很幸運(yùn)的成為一名寒假兼職教師，我對(duì)于這次社會(huì)實(shí)踐有太多的感慨,，也收獲了許多。

首先要想把課講好,，自己的知識(shí)的扎實(shí)，腦海中的題型得豐富,。補(bǔ)習(xí)的一段時(shí)間，讓我對(duì)作為學(xué)生也有了更深的認(rèn)識(shí),，一般學(xué)生何老師交流是處于上下級(jí)的對(duì)話，學(xué)生有問(wèn)題很少有人愿意在眾人面前給老師說(shuō),。有問(wèn)題也很少在課堂上問(wèn)，當(dāng)我們問(wèn)講的題聽懂沒(méi)有的時(shí)候,，他們大都抱以沉默或集體嗯一聲，鑒于這種情況就要求我們課余時(shí)間多和同學(xué)聊天,，問(wèn)他們上課講的會(huì)不會(huì)，知道什么意思不知道,，理解不理解等等。這時(shí)候他們通常是愿意和我們說(shuō)的,，我們也以此來(lái)了解學(xué)生的性格特點(diǎn)，學(xué)習(xí)狀況及其對(duì)老師講課的意見和建議,，哪些知識(shí)點(diǎn)比較難理解，以便于我們下節(jié)課在仔細(xì)的講一遍，把不容易理解的在當(dāng)作重點(diǎn)來(lái)講一下,。

補(bǔ)習(xí)班和正常上課是有很大不同的：1、教學(xué)水平的差距,。正常上課時(shí)教師都是在職教師，他們無(wú)論在閱歷上還是在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上都比我們要豐富的多,，所以我們?cè)谡猩臅r(shí)候必須去的家長(zhǎng)的絕對(duì)信任，才能有學(xué)生可教,。這確實(shí)是對(duì)我們語(yǔ)言表達(dá)能力的鍛煉。

第二補(bǔ)習(xí)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的兩個(gè)極端,，一般說(shuō)來(lái)中等水平的學(xué)生是不愿意來(lái)補(bǔ)習(xí)的，學(xué)習(xí)好的家長(zhǎng)想通過(guò)補(bǔ)習(xí)讓他學(xué)的更好，差的想通過(guò)補(bǔ)習(xí)提高學(xué)習(xí)成績(jī),，這樣我們老師在講課的時(shí)候難度就會(huì)增加,，既要做到對(duì)學(xué)習(xí)好的講深一點(diǎn)的知識(shí)又要照顧到差的學(xué)生,。在課堂上是不能做到一舉雙得,，我們就讓學(xué)生在下課好的做難度大一點(diǎn)的題，差的自己先復(fù)習(xí)一下課本,，下午自習(xí)分班來(lái)上好的在一班,，差的在另一班,。上課時(shí)就放慢速度來(lái)講一些中等水平的題。爭(zhēng)取讓每一個(gè)學(xué)生都能有所提高,！另外在補(bǔ)習(xí)班的教師并不能得到正常老師的待遇，無(wú)論是學(xué)生方面的還是學(xué)生家長(zhǎng)方面的,，或者說(shuō)是校方的。在學(xué)校老師說(shuō)話是相當(dāng)權(quán)威的,，而在這里我們說(shuō)話必須和學(xué)生商量,，對(duì)他們既不能打更不能罵，甚至不能說(shuō)一句狠話,。記得有一次一位老師轉(zhuǎn)身的時(shí)候不小心碰到了一位學(xué)生的胳膊，但這位學(xué)生回家后說(shuō)老師上課打他了，而且全班就打了他一個(gè)人,，于是中午我們休息的時(shí)候，家長(zhǎng)領(lǐng)著學(xué)生怒氣沖沖的來(lái)到學(xué)校問(wèn)我們?yōu)槭裁创笏业暮⒆樱f(shuō)我們對(duì)學(xué)生不能一視同仁,，存在偏見等等,。原本這就不是我們的錯(cuò)，但卻要低頭認(rèn)錯(cuò)請(qǐng)家長(zhǎng)原諒,，最后家長(zhǎng)還說(shuō)以后要好好教學(xué)生,，我們也只能點(diǎn)頭說(shuō)是我們的責(zé)任,，我們會(huì)的，請(qǐng)你放心。面對(duì)這樣的事情我們也只能是化悲痛為力量堅(jiān)持上完30天課,。

第三我們一定要培養(yǎng)吃苦耐勞的精神,，半絲半縷當(dāng)思來(lái)之不易,，一粥一飯恒念物力維艱。自從寒假實(shí)踐過(guò)后,，每當(dāng)我在花錢的時(shí)候我總是提醒自己這錢應(yīng)不應(yīng)該花,，能不能省下來(lái),。面對(duì)現(xiàn)在的學(xué)生,，他們的生活水平太高了，拿著自己父母的血汗隨意的揮灑,，補(bǔ)習(xí)班有個(gè)叫宋昆的男生,，據(jù)家長(zhǎng)說(shuō)他每天要四十幾元的零花錢,，真是不可思議！以前有句話叫再苦不能苦孩子,，再窮不能窮教育。當(dāng)真現(xiàn)在孩子是不苦,，但在教育孩子這方面，家長(zhǎng)真是窮的很?。∑D苦奮斗,，自力更生那些傳統(tǒng)美德都沒(méi)能跟得上時(shí)代的步伐！

第四任何事都不是輕而易舉的就能成功的,，在社會(huì)上一定要懂得為人處事之道。每一次實(shí)踐的機(jī)會(huì)我們都應(yīng)該抓住,，都應(yīng)該在實(shí)踐中完善自己,，實(shí)踐之后自己要考慮一下自己的收獲,，自己在哪方面還有不足,，哪些方面需要提高,。在實(shí)踐中把自己的綜合能力鍛煉出來(lái)，有膽識(shí),、有魄力，因?yàn)檎f(shuō)要比做容易的多,。要切實(shí)的做出來(lái)成績(jī)才是真本事，真英雄,！

我們每一個(gè)人都有自己的夢(mèng)想,，但很少有人切實(shí)為自己的夢(mèng)想去奮斗,，那就不再是夢(mèng)想,，而是空想,。很多時(shí)候我們說(shuō)這位老師講的還不如自己講的，以前我也有過(guò)這思想,，但這以后我知道了,，我們不能眼高手低,，認(rèn)為自己什么都可以,，從不付出實(shí)際行動(dòng),。我們一定要有夢(mèng)想,，但也要為夢(mèng)想去奮斗，把空想的時(shí)間用到具體的做中去才是真正有夢(mèng)想的人，才一個(gè)成功的人,。

總結(jié)：

1、 成功 = 腦力 + 體力

2,、 踏踏實(shí)實(shí)做人，真真正正做事,！

3,、 抓住每一個(gè)能鍛煉你自己機(jī)會(huì)，要求自己一步一步的完善自己,，成功自己！ 無(wú)論什么時(shí)候自己的能力和知識(shí)永遠(yuǎn)是自己的,。

4,、 人際關(guān)系也是自己走向成功的開山石,。交幾個(gè)知心朋友。

教師寒假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 寒假當(dāng)老師社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇三

實(shí)踐單位：

________市____縣____鎮(zhèn)____中心小學(xué)

實(shí)踐活動(dòng)天數(shù)：

9天

實(shí)踐內(nèi)容：

小學(xué)教育教學(xué)與管理

實(shí)踐感悟：

首先我要引用一句話——前世的五百次回眸,，才換來(lái)了今生的一次擦肩而過(guò)。我不知道前世與你們回眸了多少次,，才換來(lái)這9天的寶貴的社會(huì)實(shí)踐的日子，只是覺(jué)得,，這么大的世界，這么多的選擇,，能和你們一起生活9天，真的很好,。

大一上學(xué)期我的寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)地點(diǎn)是________市____縣____鎮(zhèn)____中心小學(xué),，這是一個(gè)鄉(xiāng)村小學(xué)，占地面積不大，也就是一棟教學(xué)樓，一棟文體,、科學(xué)活動(dòng)樓,，一個(gè)小食堂，兩層宿舍,。所謂的田徑場(chǎng),、籃球場(chǎng)就是教學(xué)樓前的一塊空地。就算學(xué)校面積不大,，就算離縣里的中心小學(xué)相比仍存在差距,，但是這里依然回蕩著孩子們的歡笑，依舊縈繞著書聲,，孩子們?nèi)匀荒軌蚩鞓?lè)健康地成長(zhǎng)著……

在去學(xué)校的前一天我已經(jīng)和校長(zhǎng)聯(lián)系過(guò),，并且說(shuō)明了來(lái)由，在得到校長(zhǎng)的同意后,，我就開始按照其他老師正常的時(shí)間上下班了,。

仍然記得第一天到學(xué)校時(shí)的場(chǎng)景：當(dāng)時(shí)是周一，我和其他老師一起進(jìn)學(xué)校,，剛到校門就看到一排值日的學(xué)生行少先隊(duì)隊(duì)禮,，并且大聲說(shuō)：“老師早！”我還記得我當(dāng)年上小學(xué)的時(shí)候也是早上值日的一員,，能夠在校門口問(wèn)候老師是最榮幸的事,，想必現(xiàn)在的孩子也和我有同樣的感覺(jué)吧。進(jìn)到學(xué)校，放眼望去每個(gè)年級(jí)每個(gè)班級(jí)都有值日生在打掃清潔區(qū),，經(jīng)了解,，該學(xué)校今年舉行了一個(gè)“美化校園，美化鄉(xiāng)村”的活動(dòng),，活動(dòng)雖然結(jié)束了,，但是全校師生都把這個(gè)活動(dòng)的主旨貫徹到了日常生活中，學(xué)生認(rèn)真打掃教室和清潔區(qū)衛(wèi)生,，老師認(rèn)真打掃辦公室衛(wèi)生,，有時(shí)候在校道看到有果皮紙屑，經(jīng)過(guò)的老師都能夠彎腰撿起來(lái),。

來(lái)到教師辦公室后，我向每個(gè)老師介紹并說(shuō)明清楚來(lái)由,，之后的9天也開始在這個(gè)學(xué)校進(jìn)行深入的社會(huì)實(shí)踐了……

我去社會(huì)實(shí)踐的時(shí)候,，學(xué)校正在籌劃進(jìn)行鄉(xiāng)村少年宮活動(dòng)，所謂鄉(xiāng)村少年宮,，也就是在每一個(gè)村莊的中心小學(xué)定時(shí)定期開展文體,、科技、讀書教育的活動(dòng),，這個(gè)項(xiàng)目縣里面撥了一批科學(xué)實(shí)驗(yàn)教材器具,、涉及各個(gè)方面的書籍、體育器材……那時(shí)候正缺少人手,，所以我自然就去幫忙整理下發(fā)的工具,。在所有的工具中，書籍整理是一件無(wú)論從人力,、體力,、腦力來(lái)說(shuō)工程量都浩大的一件事，縣里面下發(fā)的書籍的類別很多（據(jù)粗略統(tǒng)計(jì),，總數(shù)目應(yīng)該有三千多本）,，每一個(gè)類別的書本的數(shù)量也很多，當(dāng)時(shí)我們要做的就是把一摞摞書打開,，分類,，貼標(biāo)簽,，標(biāo)號(hào)數(shù)，記錄每本書的書名,、頁(yè)數(shù)、作者、出版社,、標(biāo)價(jià)，整理成冊(cè)錄入電腦,。

第一次接觸這個(gè)圖書室的工作，我特意向圖書管理員請(qǐng)教,，終于弄清楚怎么看一本書的分類號(hào)，怎么找財(cái)產(chǎn)號(hào)等專業(yè)性的問(wèn)題,，在這個(gè)整理圖書的工程中，我也看到學(xué)校老師對(duì)學(xué)生閱讀課外書的重視,，只要是沒(méi)有課的老師都主動(dòng)來(lái)幫助我們整理書籍,，甚至在一些類似于“手工課”的環(huán)節(jié)還發(fā)動(dòng)了班里的學(xué)生,，這樣子,，老師、學(xué)生一起為同一個(gè)任務(wù)工作奮斗,，氣氛很融洽，回憶很美好,，能夠縮小師生的代溝，讓老師從另一方面發(fā)現(xiàn)同學(xué)的特長(zhǎng),、喜好,、優(yōu)點(diǎn),，便于今后更好的教學(xué)，而學(xué)生也能減少對(duì)老師的心理恐懼感,，在一起努力中發(fā)現(xiàn)，其實(shí)老師也可以是很好的朋友,。想必城市里不會(huì)出現(xiàn)這個(gè)場(chǎng)面,，因?yàn)槌鞘欣锏膶W(xué)校有足夠的金錢和能力去請(qǐng)工作人員幫忙整理。在整理書籍的過(guò)程中,，時(shí)常聽到孩子們的感嘆：“哇,，這本書好好看,，我什么時(shí)候能看？”“這本書的圖畫真漂亮,，回家我也要認(rèn)真學(xué)畫畫”這是對(duì)知識(shí)的渴求,，這是對(duì)遨游書本帶來(lái)的神奇美妙世界的憧憬,，同時(shí)也讓我想到，應(yīng)該給鄉(xiāng)村的孩子更多關(guān)愛，讓他們有更多的機(jī)會(huì)接觸不同領(lǐng)域的事物,，他們和縣城里,、城市里的是孩子一樣的，不應(yīng)該因?yàn)槌錾淼牟町惥头駴Q他們的明天,。

我去社會(huì)實(shí)踐的時(shí)候是學(xué)校期末的時(shí)候，老師要整理的資料,，工作總結(jié)，班會(huì)匯總等事情很多,，我都能幫上忙,，幫錄入學(xué)生成績(jī),，打印資料，減少老師的工作量,。

在____中心小學(xué)社會(huì)實(shí)踐期間,，我看到學(xué)校幾年前的照片，就和現(xiàn)在看到的學(xué)校進(jìn)行了對(duì)比,，切身實(shí)際地感受到了學(xué)校的細(xì)微變化——免費(fèi)午餐已經(jīng)正式實(shí)施,，并且向“提供更加健康營(yíng)養(yǎng)的午餐”看齊,；新式的安全性耐用性能高的乒乓球臺(tái)代替了用水泥簡(jiǎn)單砌成的簡(jiǎn)陋的乒乓球臺(tái),；全校各樓層各走廊過(guò)道都安裝有攝像頭全方位全天監(jiān)控,，真正做到保證師生的安全,；教師辦公室設(shè)有專門的“學(xué)生飲水處”“親情電話熱線”給學(xué)生最親切的關(guān)懷（這個(gè)學(xué)校的學(xué)生大多數(shù)是留守兒童）；每個(gè)班級(jí)都有多媒體設(shè)備,，不僅僅只有黑板了。

我在該學(xué)校生活的這幾天我發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)校最大的特色就是大課間,，很多學(xué)校的課間就是單純地做做操完事,，但是這個(gè)學(xué)校別具風(fēng)格,，他們的大課間分四個(gè)環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)是全校師生一起做操,，老師就跟在學(xué)生的隊(duì)伍后面,；第二個(gè)環(huán)節(jié)是跳繩,，跟著音樂(lè)先是單排學(xué)生開始跳，之后就是雙排學(xué)生,，就這樣交叉進(jìn)行；第三個(gè)環(huán)節(jié)（我最喜歡這個(gè)環(huán)節(jié)了）是跟著一個(gè)歡快可愛的旋律全校同學(xué)跳一個(gè)簡(jiǎn)單萌萌噠的小舞蹈,；第四個(gè)環(huán)節(jié)就是打羽毛球。

這個(gè)大課間做得真是豐富多彩,，完全原創(chuàng)，沒(méi)有絲毫跟風(fēng),，這是我一天的社會(huì)實(shí)踐工作中最期待的時(shí)刻，每到大課間我都跑出去和孩子們一起做操跳舞,。估計(jì)是學(xué)校里很少有老師實(shí)習(xí)，很少有大學(xué)生回來(lái)社會(huì)實(shí)踐吧，同學(xué)們看到我很好奇很驚訝,，有些以為我是新來(lái)的老師，哈哈,，有些以為我是新來(lái)的六年級(jí)學(xué)生，真是太可愛了,，不過(guò)有一點(diǎn)我要提，就是就算孩子們不知道我是什么來(lái)歷,，不知道我來(lái)這里干什么，不知道我在這里呆多久,，他們見到我都能像見到他們的老師一樣有禮貌地問(wèn)好，第一次聽到有同學(xué)用稚嫩的童音叫我“老師好”“姐姐好”,，我竟然會(huì)有點(diǎn)不知所措,，現(xiàn)在9天很快過(guò)去我竟然有點(diǎn)舍不得那些孩子們,，也舍不得他們的純潔——能夠毫無(wú)猜忌地尊重、看待一個(gè)人,。

在社會(huì)實(shí)踐還有兩天就結(jié)束的時(shí)候，天氣轉(zhuǎn)涼了,，又刮風(fēng)又下雨，最高溫度都沒(méi)有超過(guò)10°,，學(xué)校的中隊(duì)輔導(dǎo)員讓我去調(diào)查每個(gè)班級(jí)家里貧困的、特別是孤兒,、留守兒童的孩子的名單和身高，因?yàn)閷W(xué)校接到通知,，縣里面有一批御寒的衣物要贈(zèng)送給孩子們，我去調(diào)查的時(shí)候聽著每個(gè)班班主任的講述,，不禁感慨留守兒童的不容易,，更加對(duì)孤兒產(chǎn)生深深的同情,，只希望上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注能為孩子們驅(qū)走冬日的寒冷和黑暗，照進(jìn)一縷溫暖的陽(yáng)光,，讓他們能夠笑得更燦爛，活得更開心,。同時(shí)也在小學(xué)散學(xué)典禮的那天，我又看到了感人的一幕,，那天天氣是最冷的,，連大人都冷得受不了,，一直尋找暖手袋,，我看見三年級(jí)的一個(gè)班的班主任帶著一個(gè)小女生來(lái)到了辦公室，向一個(gè)老師拿毛衣,，大衣給那個(gè)女生，那個(gè)女生在這么寒風(fēng)凜冽的天氣中只穿著一件薄薄的校服外套,，上了一節(jié)課就凍得直打哆嗦,，班主任就找衣服給她穿。事后我特地去問(wèn)有小孩子毛衣和大衣的老師,，很好奇為什么她會(huì)有這些，她說(shuō)天氣冷,，學(xué)校里很多孩子保暖的衣服很少，我自己織了毛衣,，買了大衣放在學(xué)校，孩子在學(xué)校不僅僅要對(duì)他們的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé),，也要關(guān)心他們的生活,。聽到這里,，我的心頭涌上一股暖流……有這些善良好心的老師，這就是孩子為什么這么純潔,，這么有禮貌的原因吧。

來(lái)到學(xué)校,，我除了協(xié)助老師做一些學(xué)校事務(wù)，幫助學(xué)校整理期末資料的同時(shí),，我也去聽了幾節(jié)課，也有幸頂替請(qǐng)假的老師上了一節(jié)課,。我當(dāng)時(shí)是到六年級(jí)二班聽課，他們是寫作課,，寫作題目是《難忘的“第一次”》，我們縣城鄉(xiāng)村的所有小學(xué)的上課形式都是“高效課堂",，也就是學(xué)生按照分好的小組就坐，課上給足夠的時(shí)間對(duì)一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行小組討論交流,，之后就代表小組在全班說(shuō)出看法觀點(diǎn),，這個(gè)上課形式在這個(gè)學(xué)校實(shí)行得很好,，效果也不錯(cuò),，這個(gè)寫作題材經(jīng)過(guò)討論之后變得很新穎，不再是老掉牙的第一次游泳,、第一次騎自行車……取而代之的是第一次走夜路，第一次在課堂發(fā)言……學(xué)生沒(méi)有怯場(chǎng),，都能大膽說(shuō)出自己的想法，這些有很多同學(xué)是不能做到的,。至于我去上課的情況，也是印象深刻的,，當(dāng)時(shí)我是頂替一年級(jí)的老師去發(fā)作業(yè)讓同學(xué)們寫,，但是一年級(jí)做作業(yè)需要幫讀題目，這自然是我來(lái)完成,，如果僅僅是讀題目還是很簡(jiǎn)單，可是孩子的天性就是愛問(wèn),，經(jīng)常要回答一些沒(méi)有答案的問(wèn)題,，還必須解釋得簡(jiǎn)單易懂，面對(duì)小學(xué)生還需要微笑,，因?yàn)槲⑿δ軌蚶嚯x，特別是對(duì)于我,，一個(gè)他們完全不知道是誰(shuí)的人,。

9天的小學(xué)社會(huì)實(shí)踐,，我看到了一個(gè)老師工作的辛苦同時(shí)也感受到師生之間的愛,，加深了我對(duì)留守兒童的同情與關(guān)心，孩子們求知的眼神,，純真的笑容，親切的問(wèn)好我也放在心里……希望那些可愛的孩子們能夠永遠(yuǎn)這么純潔,，不被世俗的紛擾染指，希望____中心小學(xué)的明天更美好,，謝謝你們,！