在日常學習,、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。
“不信好人言，必有棲惶事”,，在我看來,，這次培訓就是“好人”給予我們精神激勵和專業(yè)指導的過程，每一個認真參與這個過程的人都受益匪淺,。
1.他山之石,，激勵自己
培訓開始，張校長語重心長地對所有
語文
老師說,，我們這些人承擔了整個冠縣語文教師五分之一的教學任務,，這句話讓我更深刻地認識到自己肩上的責任之重，新的學期新的開始,，要用心對待班里的每一個學生,，無論他成績好壞，無論他品質(zhì)優(yōu)劣,，對于每一個家庭來說,，這個孩子必然是他們的全部。2.多角度思考問題,，多方式處理問題
張紅麗老師針對近期頻出的欺師辱師事件,，先從理論高度上對“家校合作”進行了符合
教育
現(xiàn)狀的解讀，接著又對我們進行了具體的案例方法指導,。遇到學習暫時落后的學生,，老師心里非常著急，出于對學生的負責,，老師只能犧牲休息時間給孩子補課,，可是卻頻頻出現(xiàn)家長不理解的情況,，更有甚者，老師和家長還為此發(fā)生糾紛,。怎么辦呢?放任學生不管?顯然這種做法是錯誤的,。張老師從專業(yè)的角度分析了出現(xiàn)這種情況的原因是老師和家長的溝通不到位，如果老師在補課之前,，提前將孩子情況和補課計劃告知家長,，那將在很大程度上避免矛盾的產(chǎn)生。
從張老師的這個案例分析中,，我不僅學到了處理這類事件的方法,，更領(lǐng)悟到了“換位思考”的重要性。不管面對學生還是家長,，都要站到他們的角度去思考,，摒棄以往“唯我獨尊”的教師定位，也只有這樣,，從不同的角度去思考,，才能產(chǎn)生源源不斷的教育
靈感
，獲得美妙的教育體驗,。3.二年級學生的語文素養(yǎng)提升
一堂
成功
的語文課,，學生應該獲得三種感受：獲得感、參與感和幸福感,。那么,，要使學生獲得這種感受，我們應該從何入手呢?丁姍姍老師對二年級教材的解讀給了我啟發(fā),。學好語文,，首先要上好兩堂課，閱讀課和習字課,。二年級的孩子理解能力有限，當孩子讀書時,，我們可以給他們提出要求：劃出文中的好詞,、好句，或者說一說讀書后的收獲,。二年級的孩子注意力不集中,，當孩子寫字時，要注意寫與評相結(jié)合,，讓學生在激勵中堅持,，在堅持中不斷被激勵。除了上好這兩堂課,，還要注重寫作練習,，為以后的作文奠定基礎,，接下來二年級要培養(yǎng)孩子寫
日記
的習慣，努力做到讓孩子們的“寫”如同“呼吸
”一樣自然
,。從心出發(fā),，讓專業(yè)知識作翼，讓愛護航,，做一名優(yōu)秀的小
學語文
教師,，我們都在路上······