時(shí)間過得真快,，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將續(xù)寫新的詩(shī)篇,，展開新的旅程,，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃嗎,？下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文,，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助,。

四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃人教版 四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇一

我班共有學(xué)生76人,，其中男生41人，女生35人,。大部分學(xué)生經(jīng)過三年的學(xué)習(xí),，在識(shí)字寫字,、習(xí)作、口語(yǔ)交際等方面比以前都有了很大提高,，學(xué)習(xí)習(xí)慣有了好轉(zhuǎn),，并且掌握了一些學(xué)習(xí)的方法，表現(xiàn)令人滿意,。但部分學(xué)生不愛學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)習(xí)慣亟待加強(qiáng),，成績(jī)有待提高,。本學(xué)期教學(xué)，應(yīng)在讓每個(gè)孩子都進(jìn)步的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)多關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習(xí),。

教材繼續(xù)按專題編組。全冊(cè)共分八組,。每組包括導(dǎo)語(yǔ),、課例、語(yǔ)文園地三大部分,。

八個(gè)專題,，專題內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活,，既富有教育價(jià)值與時(shí)代感,，又突出學(xué)習(xí)語(yǔ)文的特點(diǎn)。依次是：自然奇觀,、觀察與發(fā)現(xiàn),、中外童話、作家筆下的動(dòng)物,、我國(guó)的世界遺產(chǎn),、人間真情、成長(zhǎng)的故事,、科技成就,。其中第三組(中外童話)和第七組(成長(zhǎng)的故事)還安排了綜合性學(xué)習(xí)，使這兩組的學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式更加豐富多彩,。

每組開頭的導(dǎo)語(yǔ)點(diǎn)明本組的專題,，并提示學(xué)習(xí)要求。課例由3～5教學(xué)計(jì)劃篇課文組成,。課文均圍繞專題編選,，分精讀課文與略讀課文兩類。全冊(cè)共有課文32教學(xué)計(jì)劃篇,，其中精讀課文18教學(xué)計(jì)劃篇,，略讀課文14教學(xué)計(jì)劃篇,。精讀課文后有思考練習(xí)題。略讀課文在課文前有一段連接語(yǔ),，將前后課文連接起來(lái),，并提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求。在部分課文后面,，安排有“資料袋”或“閱讀鏈接”，以幫助了解相關(guān)資料或豐富學(xué)生的閱讀,。教材后面還附有8教學(xué)計(jì)劃篇選讀課文,。

每個(gè)語(yǔ)文園地由5個(gè)欄目組成。其中4個(gè)是固定欄目：“口語(yǔ)交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”,。另有“”“趣味語(yǔ)文”“展示臺(tái)”“成語(yǔ)故事”,，分別在8個(gè)語(yǔ)文園地中各安排兩次。兩個(gè)“”安排在第五組和第八組,，引導(dǎo)搜集,、了解有關(guān)我國(guó)的世界遺產(chǎn)和科技成就方面的資料;兩個(gè)“展示臺(tái)”安排在進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)的第三組和第七組，為學(xué)生交流展示綜合性學(xué)習(xí)的成果提供舞臺(tái),。

本冊(cè)要求認(rèn)識(shí)200字,，會(huì)寫200字。要求認(rèn)識(shí)的字,，分散安排在精讀課文和略讀課文中,，在課后生字條里列出;要求會(huì)寫的字只在精讀課文中安排，列在課后的方格里,。教材后面附有兩個(gè)生字表,，“生字表一是要求認(rèn)識(shí)的字，“生字表二”是要求會(huì)寫的字,。每組課文后有“詞語(yǔ)盤點(diǎn)”,，分“讀讀寫寫”與“讀讀記記”兩欄?！白x讀寫寫”中列的是本組精讀課文中出現(xiàn)的由會(huì)讀會(huì)寫的字組成的詞語(yǔ);“讀讀記記”中列的是由要求認(rèn)識(shí)的字組成的詞語(yǔ),，略讀課文中出現(xiàn)的由會(huì)讀會(huì)寫的字組成的詞語(yǔ)，也列在“讀讀記記”中,。

本冊(cè)通過精美的選文,，在語(yǔ)言學(xué)習(xí)過程的熏陶和感染中,，培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感,，積極的人生態(tài)度和正確價(jià)值觀。在識(shí)字寫字,，課文閱讀教學(xué),，口語(yǔ)交際,，作文,，綜合性學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)和活動(dòng)中，達(dá)到中年級(jí)的上階段教學(xué)目標(biāo),。

本冊(cè)學(xué)習(xí)要達(dá)到的主要目標(biāo):

1.認(rèn)字200個(gè),，會(huì)寫200字，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣,。

2.能用普通話正確,，流利，有感情地朗讀課文,。

3.體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用,。

4.能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情,。能復(fù)述敘事性課文的大意,。

5.在交談中能認(rèn)真傾聽，養(yǎng)成向人請(qǐng)教,，與人商討的習(xí)慣,。聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述,。能清楚明白地講述見聞,，并說出自己的感受和想法。

6.留心周圍事物,，勤于書面表達(dá),。能把內(nèi)容寫得比較清楚，比較具體,。會(huì)寫簡(jiǎn)短的書信便條,。能修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。

1,、在識(shí)字,、寫字教學(xué)上，學(xué)生通過前三年的學(xué)習(xí),，已經(jīng)具有一定的獨(dú)立識(shí)字能力,，所以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)生自學(xué)自查完成認(rèn)字的任務(wù)，只對(duì)少數(shù)不容易讀準(zhǔn)或容易混淆的字作適當(dāng)指導(dǎo),。

對(duì)要求寫的字,，在精讀課文的教學(xué)時(shí)，把寫字的任務(wù)妥善地安排在教學(xué)過程中,，不把寫字的作業(yè)都留到課外,，對(duì)不容易寫好的筆畫、結(jié)構(gòu)以及容易寫錯(cuò)的筆順作具體指導(dǎo),，使學(xué)生把字寫端正,，寫美觀,。

2、在閱讀教學(xué)方面,，要注重以下五個(gè)方面的引導(dǎo)：練習(xí)朗讀和默讀;理解內(nèi)容,，體會(huì)感情;領(lǐng)悟表達(dá)的方法;積累語(yǔ)言;向課外擴(kuò)展延伸。

閱讀教學(xué)中,，要多讀少講,，把比較多的時(shí)間留給學(xué)生讀書，讓學(xué)生主要通過自主的入境入情地朗讀,，讀懂課文,，有所感悟;并通過朗讀的實(shí)踐，逐步提高朗讀的水平,。要通過反復(fù)實(shí)踐，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)默讀,。在多種形式的讀中,，理解內(nèi)容，體會(huì)感情,，領(lǐng)悟表達(dá)的方法,，積累語(yǔ)言。

3,、口語(yǔ)交際教學(xué),，要在聽與說的雙向互動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生傾聽、表達(dá)和應(yīng)對(duì)的能力,。

4,、習(xí)作教學(xué)，要注意激發(fā)興趣,，讓學(xué)生不拘形式地自由表達(dá),。能用自己喜歡的形式來(lái)寫，為學(xué)生的自由表達(dá)和有創(chuàng)意的表達(dá)創(chuàng)造條件,。重視習(xí)作以后的交流和展示,，注意引導(dǎo)學(xué)生修改自己的習(xí)作。

5,、要堅(jiān)持不懈地抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

6、要切實(shí)使用好與課本配套的教學(xué)輔助用書,，并妥善安排好教學(xué)時(shí)間,。

五、教學(xué)進(jìn)度安排(略)

四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃人教版 四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇二

深化教育改革,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，遵循《課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念和要求,，密切聯(lián)系兒童生活，選取生動(dòng)有趣的素材,，讓兒童在具體的情景中學(xué)習(xí)語(yǔ)文,，全面提高語(yǔ)文素養(yǎng)，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn),，引導(dǎo)兒童自主學(xué)習(xí)與合作交流,，豐富課堂活動(dòng)，體現(xiàn)序法,，利學(xué)利導(dǎo),。

本班共有學(xué)生57人，其中男生31個(gè),，女生26個(gè),。大部分女生學(xué)習(xí)自覺，習(xí)慣較好,，成績(jī)也好,，部分男生基礎(chǔ)差。他們喜歡語(yǔ)文,，上課積極認(rèn)真,，課外閱讀興致很高，字也寫得不錯(cuò),。但亦有個(gè)別學(xué)習(xí)能力較弱的同學(xué)上課不自覺,，作業(yè)潦草，掌握知識(shí)與別人距離較大,，這學(xué)期要采取有效的教學(xué)措施,，加強(qiáng)優(yōu)差生的輔導(dǎo)，調(diào)動(dòng)每一個(gè)孩子的語(yǔ)文興趣,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

本冊(cè)教材共有課文32篇，其中精讀課文23篇,，略讀課文9篇,。每個(gè)單元包括導(dǎo)語(yǔ)、課例和語(yǔ)文園地三大部分,。在第二單元和第七單元還各安排了一次綜合性學(xué)習(xí),，分別是“我們都是普通話的宣傳員”和“我們向你致敬”。

1,、自主識(shí)字

2,、閱讀教學(xué)，重視詞句訓(xùn)練，注重積累

3,、習(xí)作

1,、在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過程中，感受生活的豐富多彩,，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛;了解祖國(guó)壯麗的山河,、富饒的物產(chǎn)，培養(yǎng)熱愛祖國(guó),、熱愛自然的思想感情,。

2、認(rèn)識(shí)190個(gè)字,，會(huì)寫200個(gè)字,。

3、會(huì)使用字典,，學(xué)習(xí)使用詞典,，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力，開始練習(xí)用鋼筆書寫正楷字,。

4,、用普通話正確流利有感情的朗讀課文。

5,、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，學(xué)習(xí)對(duì)課文中不理解的地方提出疑問,。

6,、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文，借助字典,、詞典和生活積累,，理解詞句的意思，初步體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情誼方面的作用,。

7,、初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會(huì)文章的思想感情,。

8,、開始學(xué)習(xí)略讀、粗知文章大意,。

9,、積累課文中的優(yōu)美詞句、精彩句段,，背誦優(yōu)秀詩(shī)文10篇,，練習(xí)復(fù)述課文。

10、開始練習(xí)習(xí)作,。不拘形式的寫出見聞感受和想象,，愿意將自己的習(xí)作讀給他人聽，與他人分享習(xí)作的快樂,。

1,、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，不隨意拔高或降低,。

2,、扎實(shí)進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練，本學(xué)期著重進(jìn)行分段的訓(xùn)練,，但仍應(yīng)繼續(xù)對(duì)學(xué)生的識(shí)字,、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式,，掌握基本的表達(dá)方法,。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時(shí)間,。要設(shè)計(jì)有效的方法,，擴(kuò)大訓(xùn)練面，努力讓全班學(xué)生人人參與訓(xùn)練,，保證學(xué)生有足夠的個(gè)體活動(dòng)時(shí)間,。教師應(yīng)嚴(yán)格要求，及時(shí)反饋和矯正,，講求實(shí)效,。

3、注意聽說讀寫的聯(lián)系,。要讓學(xué)生通過閱讀學(xué)表達(dá),，從讀中學(xué)寫。在作文訓(xùn)練中,，要充分運(yùn)用課文中學(xué)到的表達(dá)方法,，鼓勵(lì)學(xué)生寫自己熟悉的事，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力,。

4,、落實(shí)各單元訓(xùn)練重點(diǎn)，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。在閱讀教學(xué)中,，要以訓(xùn)練點(diǎn)為重點(diǎn)組織教學(xué)，從內(nèi)容分析導(dǎo)向支訓(xùn)練目標(biāo)上來(lái),。課文教學(xué)時(shí),，要著重考慮怎樣讓學(xué)生掌握本單元訓(xùn)練點(diǎn)規(guī)定的那項(xiàng)閱讀基本技能，避免字、詞,、句,、篇都走一遍，平均使用力量,，更不能只抓住內(nèi)容分析,，忽視訓(xùn)練重點(diǎn)。在進(jìn)行閱讀重點(diǎn)訓(xùn)練時(shí),，要充分發(fā)揮每單元前的“學(xué)習(xí)提示”的作用,，根據(jù)課文的特點(diǎn)，適時(shí)地指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,。

5,、繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，大力提高中等生,。

（略）

如何提高農(nóng)村學(xué)生寫字能力的策略

四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃人教版 四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇三

本組教材以“科技成就”為專題,，編排了4篇課文，從不同的角度反映了飛速發(fā)展的科學(xué)技術(shù),，展現(xiàn)了現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的神奇和威力,。《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》講述了20世紀(jì)百年間的科學(xué)技術(shù)發(fā)展歷程,，展示了科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展給人類生活帶來(lái)的巨大變化和燦爛前景;《電腦住宅》帶我們走進(jìn)現(xiàn)代化的電腦住宅,，親身感受電腦的神奇和它給人們生活帶來(lái)的方便與舒適;《飛向藍(lán)天的恐龍》揭示了科學(xué)家們?cè)诠派锟茖W(xué)研究方面的重大發(fā)現(xiàn);《飛船上的特殊乘客》向我們介紹了經(jīng)過航天旅行的植物種子所發(fā)生的變化、發(fā)生變化的原因及發(fā)生變化后的用處,。這幾篇課文既可以使學(xué)生領(lǐng)略科學(xué)技術(shù)的神奇,，感受科學(xué)技術(shù)的威力，還可以使學(xué)生學(xué)到描寫或說明事物的基本方法,，同時(shí)開闊學(xué)生的眼界，激發(fā)他們熱愛科學(xué)的情感和學(xué)習(xí)科學(xué),、探索科學(xué)奧秘的興趣,。

1、本單元要求會(huì)寫的字有25個(gè),，會(huì)認(rèn)的字有25個(gè),。

2、學(xué)習(xí)本單元內(nèi)容,，要求能激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)的興趣,，形成學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的良好習(xí)慣,。

3,、能利用多種渠道接觸、了解科學(xué)技術(shù)信息，能合理想象,。

4,、能流利地朗讀課文，能用多種方法理解課文內(nèi)容,，提高自學(xué)能力,。

教學(xué)本組教材可用10～13課時(shí)。其中,，精讀課文4～5課時(shí),，略讀課文2～3課時(shí)，口語(yǔ)交際1課時(shí),，習(xí)作2課時(shí),，“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”“寬帶網(wǎng)”1～2課時(shí)。

1,、認(rèn)識(shí)5個(gè)生字,，會(huì)寫12個(gè)生字。正確讀寫“呼風(fēng)喚雨,、出乎意料,、改觀、程度”等詞語(yǔ),。

2,、有感情地朗讀課文，體會(huì)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔,、條理清楚的表達(dá)特點(diǎn),，能聯(lián)系生活實(shí)際，談出自己的閱讀感受,。

3,、通過學(xué)課文了解20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)給人類帶來(lái)的巨大變化，激發(fā)熱愛科學(xué)的情感以及學(xué)習(xí)科學(xué),，探索科學(xué)奧秘的興趣,。

20世紀(jì)是科學(xué)技術(shù)空前輝煌的世紀(jì)，文章的作者僅用短短的幾百字就清楚地介紹了20世紀(jì)一百年間的科學(xué)技術(shù)發(fā)展歷程,，展示了科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展給人類生活帶來(lái)的巨大變化和燦爛前景,，喚起學(xué)生熱愛科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)和探索科學(xué)的濃厚興趣,。

通過朗讀課文,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)文章的說明方法，提高閱讀能力;讓學(xué)生了解20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)給人類帶來(lái)的巨大變化,，培養(yǎng)熱愛科學(xué)的情感,。

多媒體課件

1.當(dāng)你按動(dòng)搖控器看電視的時(shí)候,，學(xué)你打開冰箱取冷飲的時(shí)候，當(dāng)你撥通電話和同學(xué)交談的時(shí)候,，當(dāng)你登錄網(wǎng)站查閱資料的時(shí)候……你是否感到科學(xué)技術(shù)的神奇威力?

2.你還知道哪些科學(xué)技術(shù)給人們帶來(lái)方便?

3.根據(jù)學(xué)生回答,，教師小結(jié)，出示課題,。

4,、出示課時(shí)目標(biāo)

會(huì)讀會(huì)認(rèn)生字，理解課文內(nèi)容,，了解20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)給人類帶來(lái)的巨大變化

設(shè)計(jì)意圖：利用談話,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課文的學(xué)習(xí)，發(fā)散學(xué)生的思維,。

1.理解詞語(yǔ)：

“呼風(fēng)喚雨”“世紀(jì)”,，是誰(shuí)來(lái)呼風(fēng)喚雨?

20世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)?！昂麸L(fēng)喚雨”在詞典中解釋為“使刮風(fēng)下雨,，原指神仙道士的法力，現(xiàn)在比喻能夠支配自然”,，在課文中比喻人類在利用自然方面取得了重大突破,，不再像從前那樣受到自然條件的嚴(yán)格限制，表明了20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展,。

2.檢查預(yù)習(xí)情況：

(1),、(出示我的小詞簍)：檢查學(xué)生認(rèn)識(shí)生字的.情況。

(2),、開火車讀課文

(3),、說說課文主要內(nèi)容

(4)、讀課文后學(xué)生質(zhì)疑

設(shè)計(jì)意圖：檢查自學(xué),引導(dǎo)質(zhì)疑為下一節(jié)學(xué)習(xí)課文做準(zhǔn)備,。

作業(yè)設(shè)計(jì)

默寫生字

通過學(xué)課文了解20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)給人類帶來(lái)的巨大變化,，激發(fā)熱愛科學(xué)的情感以及學(xué)習(xí)科學(xué)，探索科學(xué)奧秘的興趣,。能聯(lián)系生活實(shí)際,，談出自己的閱讀感受

1.全文圍繞哪一段來(lái)寫的，勾出中心段(第1自然段)齊讀,。

師板書：

人類 靠 現(xiàn)代科學(xué)技術(shù) 呼風(fēng)喚雨

設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生從抓文章的中心句入手，學(xué)習(xí)課文,，理解課文內(nèi)容,。加深對(duì)課文的感悟。

2,、朗讀第三段

師板書：

過去 用 千里眼順風(fēng)耳 寄托愿望

3.理解“忽如一夜春風(fēng)來(lái),，千樹萬(wàn)樹梨花開”(說明科學(xué)技術(shù)發(fā)展之迅速,、之神奇、之美好),。

根據(jù)學(xué)生歸納,，師板書：

登上月球 潛入深海 洞察天體 探索奧秘

電視電話 因特網(wǎng) 飛機(jī)火車 遠(yuǎn)洋船

回顧歷程 科學(xué)創(chuàng)造神話 美化生活

展望未來(lái) 科技創(chuàng)造奇跡 改善生活

設(shè)計(jì)意圖：擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,。