無論是身處學(xué)校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀,。

我的語文收獲作文100字 我的語文收獲作文450字篇一

語文恐怕是我們每個人接觸最早的一門課程了吧,，如果算遠(yuǎn)一點，小時后地一聲叫出爸爸媽媽,，都算語文的管理范圍,？這個學(xué)期的語文課，使我受益匪淺,。

比如：我讀字,，讀詞，讀句子,；開始認(rèn)字,，認(rèn)詞，認(rèn)句子,；寫字,，寫詞，寫句子,。 我逐漸懂得了怎樣去了解句子,；話怎樣從嘴里優(yōu)美的躍出；怎樣靈活的掌控這些寶貴的知識,。我與大作家巴金,，老舍，季羨林等人一起前行,。寫作文從以前笨拙的手法襯托出天真,，到現(xiàn)在語句精煉襯托出的成熟。應(yīng)用知識后,，才覺得語文的好處帶給我們的快樂,，收獲真的很多很多！

在這一個學(xué)習(xí)中,，我認(rèn)識了許多,，也收獲了不少。有修辭手法：比喻,，擬人,，夸張等，有心理,，動作,，語言等描寫,，有敘事，寫人,，寫景等題材,。

老師經(jīng)常讓我們摘抄一些優(yōu)美的段落，讓我們?nèi)W(xué)習(xí)各種寫作手法,，領(lǐng)略作者的心境,。欣賞語言，感受作者情懷是語文不可缺少的一部分,？

光陰似箭,，日月如梭，語文課可真的讓我受益匪淺,。

我的語文收獲作文100字 我的語文收獲作文450字篇二

1,、正如設(shè)計理念中所言，注重“情性”,。整節(jié)課圍繞一個“情” 字,，從學(xué)生所了解的總理入手，以樸素而真摯的文情喚激學(xué)生的對總理的敬愛之情,，然后抓住重點句深入研讀,，升華情感，又將這一重點句置于不同的時空中反復(fù)品讀,，使文情師情生情三者合而為一,。整節(jié)課渾然一體，水道渠成,。這種情感浸染了學(xué)生的心靈,。在這一前提下，學(xué)生思維與語言實踐的生成就顯得自然而真實,，他們會用心去品,，用心去說。語言的內(nèi)化和表達(dá)是建立在情感體驗的基礎(chǔ)上的,，課堂上過早或過多的側(cè)重知識建構(gòu),、言語實踐的生成（顯性生成），而忽視課堂整體情感的生成（隱性生成）的語文教學(xué)是本末倒置,，是沒有生命的課堂,。課堂情感生成是主線，只有在這條情線的牽引下,，學(xué)生的思維才會綻放出思維的火花,，才會有知識和語言實踐上不曾預(yù)約的精彩。

2如果把一節(jié)課的情感生成看作一條涓涓流動的溪流,，那么,，課堂情感生成過程中必定也有那浪花激越的'“情點”生成,。聽課過程中，當(dāng)蔣老師出示那張總理工作時間表,，升華“總理每個夜晚都是這樣工作的”這一主題時,，學(xué)生震憾了。這是,，座我邊上一位富陽的聽課教師說：“如果把作者寫這篇文章的時間——1950年與上表時間———1974年相對照，使學(xué)生明白：這二十年中總理每個夜晚都這樣工作的,。讓學(xué)生去感悟這厚重的二十多年時間,，若能抓住這一“情點”，學(xué)生對總理的憐惜和敬愛之情會更濃,?！?/p>

想象體驗

葉圣陶說：“文章是無形的東西，只是是白紙上的黑字,，我們讀了這白紙上的黑字,，所以會感到悲歡，覺得人物如畫者,，全是想象的結(jié)果,。”語言文字本沒有可感性,，是間接的,，是抽象的，當(dāng)語言文字被賦予了生命后,，讀者與文本之間的對話就成了一種生命的交流,。

評析：在語文教材中，有許多篇章留有“意義空白”,，這些“空白”,，并不是無中所有，而是文本中“看不見的結(jié)合點”,。正是因為存在著這些“空白”,，才引起讀者的思考和想象。對文外之意進(jìn)行空白的填補(bǔ),，體驗就變得更加豐富了,。

（評析：老師適時地激情引讀，在一次次不同方式,，不同引語的引導(dǎo)下,，學(xué)生對周總理的愛戴、敬佩之情,，學(xué)生內(nèi)在無比的驕傲,、自豪之情通過讀一一表達(dá),，學(xué)文達(dá)到高潮，課堂上老師和孩子們共同真切感受著周總理那偉大的人格魅力,。）

大道至簡,，然言簡而意豐。在語文教學(xué)中,，我們應(yīng)該始終本著“為學(xué)生語言發(fā)展服務(wù)”的宗旨,，用明確的目標(biāo)、生動的內(nèi)容,、簡約的環(huán)節(jié),、簡便的方法，扎實,、有效地教給學(xué)生語文知識,，傳遞對于母語、對于閱讀的熱愛,。

我的語文收獲作文100字 我的語文收獲作文450字篇三

又是一個星期六,。回想過去的六年,，不知有多少個星期六已從我生命中抹去,；再遙望未來，即將面臨升學(xué)考試的我又能過用區(qū)區(qū)幾個手指就可以數(shù)地過來的星期六呢,？腦袋空白的看著這些躺在紙上的字,，我不禁想到了我非常熟悉的一門課程——語文。是該好好總結(jié)一下我的語文知識了吧,！

語文恐怕是我們每個人接觸最早的一門課程了吧——如果算遠(yuǎn)一點小時第一聲叫出的爸爸媽媽都應(yīng)該屬于語文的管轄范圍了呢,！記得剛上小學(xué)時，老師就注視著我們的眼睛說：“以后,，我們要在一起學(xué)習(xí)成長,，學(xué)習(xí)知識，填補(bǔ)出快樂的童年 ,！”現(xiàn)在回想,，這不也是一句暗藏語文知識的句子了嗎？

從此之后,，我生活的角落中處處都是語文的影子,。我讀字，都詞,，都句子,；開始認(rèn)字，認(rèn)詞，認(rèn)句子,；寫字,，寫詞，寫句子,。我逐漸懂得了怎樣去了解字詞句,；話怎樣從嘴里優(yōu)美地躍出；怎樣靈活的掌控這些寶貴的知識,。我與大作家巴金,，老舍，托爾斯泰,，巴爾扎克一起前行,；從科學(xué)奇事中一起探秘；我們與百科全書一起重新認(rèn)知生活,。寫作文也從以前稚嫩的手法襯托出的天真,，到現(xiàn)在語句得精煉襯托出的成熟,。

運用知識后才覺得語文的好處,、帶給我們的快樂、收獲真的很多很多,！

六年來,，我們學(xué)過的語文知識真的很多，但是我們還沒學(xué),，要學(xué)的更多更多,！是語文的發(fā)展才讓我們?nèi)祟愔g有了溝通交流；才讓我們發(fā)明創(chuàng)造出更多的成績,；才讓我們有了現(xiàn)在這個科技發(fā)達(dá)的時代,！

我喜歡語文，并衷心祝福我喜愛的語文,！

……

我的語文收獲作文100字 我的語文收獲作文450字篇四

課程的基本理念部分明確指出：“語文綜合性學(xué)習(xí)有利于學(xué)生在感興趣的自主活動中全面提高語文素養(yǎng),，是培養(yǎng)學(xué)生主動探究、團(tuán)結(jié)合作,、勇于創(chuàng)新精神的重要途徑,，應(yīng)該積極提倡?！?/p>

語文實踐性的學(xué)習(xí),，使自己更加深刻地明白，生活是學(xué)生語文“踐行”的場所 ,是大語文,。實踐就是開放性學(xué)習(xí)語文 ,把課堂生活與社會生活聯(lián)系緊密結(jié)合 ,以培養(yǎng)學(xué)生扎實的語文能力,。

語文實踐性的學(xué)習(xí)通過對切合學(xué)生生活實際的各種主題的探究，讓學(xué)生體驗自主、合作,、探究的樂趣,，學(xué)會交流與合作。能用自己喜歡的方式記錄自己學(xué)習(xí)的過程,，寫自己的收獲,；辦一期手抄報等,，對學(xué)生來講是一件非常愉快的事情,。

而且通過結(jié)合學(xué)生實際的各個主題探究，培養(yǎng)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的能力。培養(yǎng)學(xué)生搜集,、篩選,、整理資料的能力。

通過展示手抄報,、圖片,、音像等多種形式的成果展示，交流綜合性學(xué)習(xí)的感受,，提高學(xué)生傾聽,、應(yīng)對、表達(dá)等語言能力,。

通過學(xué)習(xí),，也是自己懂得了要順應(yīng)時代多元化評價學(xué)生，不能光靠老師一人說了算,。綜合性學(xué)習(xí)的評價應(yīng)重過程,，看重的是學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新意識。尤其要尊重和保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和積極性,，鼓勵學(xué)生運用多種方法,，從不同的角度進(jìn)行多樣化的探究。要把家長,、學(xué)生之間,、學(xué)生自己的評價加入進(jìn)去。