無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過(guò)寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀,。

我的語(yǔ)文收獲作文100字 我的語(yǔ)文收獲作文450字篇一

語(yǔ)文恐怕是我們每個(gè)人接觸最早的一門課程了吧,，如果算遠(yuǎn)一點(diǎn)，小時(shí)后地一聲叫出爸爸媽媽,，都算語(yǔ)文的管理范圍,？這個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文課，使我受益匪淺,。

比如：我讀字,，讀詞，讀句子,；開(kāi)始認(rèn)字,，認(rèn)詞，認(rèn)句子,；寫字,，寫詞，寫句子,。 我逐漸懂得了怎樣去了解句子,；話怎樣從嘴里優(yōu)美的躍出；怎樣靈活的掌控這些寶貴的知識(shí),。我與大作家巴金,，老舍，季羨林等人一起前行,。寫作文從以前笨拙的手法襯托出天真,，到現(xiàn)在語(yǔ)句精煉襯托出的成熟。應(yīng)用知識(shí)后,，才覺(jué)得語(yǔ)文的好處帶給我們的快樂(lè),，收獲真的很多很多！

在這一個(gè)學(xué)習(xí)中,，我認(rèn)識(shí)了許多,，也收獲了不少,。有修辭手法：比喻，擬人,，夸張等,，有心理，動(dòng)作,，語(yǔ)言等描寫,，有敘事，寫人,，寫景等題材,。

老師經(jīng)常讓我們摘抄一些優(yōu)美的段落，讓我們?nèi)W(xué)習(xí)各種寫作手法,，領(lǐng)略作者的心境,。欣賞語(yǔ)言，感受作者情懷是語(yǔ)文不可缺少的一部分,？

光陰似箭,，日月如梭，語(yǔ)文課可真的讓我受益匪淺,。

我的語(yǔ)文收獲作文100字 我的語(yǔ)文收獲作文450字篇二

1,、正如設(shè)計(jì)理念中所言，注重“情性”,。整節(jié)課圍繞一個(gè)“情” 字,，從學(xué)生所了解的總理入手，以樸素而真摯的文情喚激學(xué)生的對(duì)總理的敬愛(ài)之情,，然后抓住重點(diǎn)句深入研讀,，升華情感，又將這一重點(diǎn)句置于不同的時(shí)空中反復(fù)品讀,，使文情師情生情三者合而為一,。整節(jié)課渾然一體，水道渠成,。這種情感浸染了學(xué)生的心靈,。在這一前提下，學(xué)生思維與語(yǔ)言實(shí)踐的生成就顯得自然而真實(shí),，他們會(huì)用心去品,，用心去說(shuō)。語(yǔ)言的內(nèi)化和表達(dá)是建立在情感體驗(yàn)的基礎(chǔ)上的,，課堂上過(guò)早或過(guò)多的側(cè)重知識(shí)建構(gòu),、言語(yǔ)實(shí)踐的生成（顯性生成），而忽視課堂整體情感的生成（隱性生成）的語(yǔ)文教學(xué)是本末倒置，是沒(méi)有生命的課堂,。課堂情感生成是主線,，只有在這條情線的牽引下，學(xué)生的思維才會(huì)綻放出思維的火花,，才會(huì)有知識(shí)和語(yǔ)言實(shí)踐上不曾預(yù)約的精彩,。

2如果把一節(jié)課的情感生成看作一條涓涓流動(dòng)的溪流，那么,，課堂情感生成過(guò)程中必定也有那浪花激越的'“情點(diǎn)”生成,。聽(tīng)課過(guò)程中，當(dāng)蔣老師出示那張總理工作時(shí)間表,，升華“總理每個(gè)夜晚都是這樣工作的”這一主題時(shí),，學(xué)生震憾了。這是,，座我邊上一位富陽(yáng)的聽(tīng)課教師說(shuō)：“如果把作者寫這篇文章的時(shí)間——1950年與上表時(shí)間———1974年相對(duì)照,，使學(xué)生明白：這二十年中總理每個(gè)夜晚都這樣工作的。讓學(xué)生去感悟這厚重的二十多年時(shí)間,，若能抓住這一“情點(diǎn)”，學(xué)生對(duì)總理的憐惜和敬愛(ài)之情會(huì)更濃,?！?/p>

想象體驗(yàn)

葉圣陶說(shuō)：“文章是無(wú)形的東西，只是是白紙上的黑字,，我們讀了這白紙上的黑字,，所以會(huì)感到悲歡，覺(jué)得人物如畫者,，全是想象的結(jié)果,。”語(yǔ)言文字本沒(méi)有可感性,，是間接的,，是抽象的，當(dāng)語(yǔ)言文字被賦予了生命后,，讀者與文本之間的對(duì)話就成了一種生命的交流,。

評(píng)析：在語(yǔ)文教材中，有許多篇章留有“意義空白”,，這些“空白”,，并不是無(wú)中所有，而是文本中“看不見(jiàn)的結(jié)合點(diǎn)”,。正是因?yàn)榇嬖谥@些“空白”,，才引起讀者的思考和想象。對(duì)文外之意進(jìn)行空白的填補(bǔ)，體驗(yàn)就變得更加豐富了,。

（評(píng)析：老師適時(shí)地激情引讀,，在一次次不同方式，不同引語(yǔ)的引導(dǎo)下,，學(xué)生對(duì)周總理的愛(ài)戴,、敬佩之情，學(xué)生內(nèi)在無(wú)比的驕傲,、自豪之情通過(guò)讀一一表達(dá),，學(xué)文達(dá)到高潮，課堂上老師和孩子們共同真切感受著周總理那偉大的人格魅力,。）

大道至簡(jiǎn),，然言簡(jiǎn)而意豐。在語(yǔ)文教學(xué)中,，我們應(yīng)該始終本著“為學(xué)生語(yǔ)言發(fā)展服務(wù)”的宗旨,，用明確的目標(biāo)、生動(dòng)的內(nèi)容,、簡(jiǎn)約的環(huán)節(jié),、簡(jiǎn)便的方法，扎實(shí),、有效地教給學(xué)生語(yǔ)文知識(shí),，傳遞對(duì)于母語(yǔ)、對(duì)于閱讀的熱愛(ài),。

我的語(yǔ)文收獲作文100字 我的語(yǔ)文收獲作文450字篇三

又是一個(gè)星期六,。回想過(guò)去的六年,，不知有多少個(gè)星期六已從我生命中抹去,；再遙望未來(lái)，即將面臨升學(xué)考試的我又能過(guò)用區(qū)區(qū)幾個(gè)手指就可以數(shù)地過(guò)來(lái)的星期六呢,？腦袋空白的看著這些躺在紙上的字,，我不禁想到了我非常熟悉的一門課程——語(yǔ)文。是該好好總結(jié)一下我的語(yǔ)文知識(shí)了吧,！

語(yǔ)文恐怕是我們每個(gè)人接觸最早的一門課程了吧——如果算遠(yuǎn)一點(diǎn)小時(shí)第一聲叫出的爸爸媽媽都應(yīng)該屬于語(yǔ)文的管轄范圍了呢,！記得剛上小學(xué)時(shí)，老師就注視著我們的眼睛說(shuō)：“以后,，我們要在一起學(xué)習(xí)成長(zhǎng),，學(xué)習(xí)知識(shí)，填補(bǔ)出快樂(lè)的童年 ,！”現(xiàn)在回想,，這不也是一句暗藏語(yǔ)文知識(shí)的句子了嗎？

從此之后，我生活的角落中處處都是語(yǔ)文的影子,。我讀字,，都詞，都句子,；開(kāi)始認(rèn)字,，認(rèn)詞，認(rèn)句子,；寫字,，寫詞，寫句子,。我逐漸懂得了怎樣去了解字詞句,；話怎樣從嘴里優(yōu)美地躍出；怎樣靈活的掌控這些寶貴的知識(shí),。我與大作家巴金,，老舍，托爾斯泰,，巴爾扎克一起前行,；從科學(xué)奇事中一起探秘；我們與百科全書一起重新認(rèn)知生活,。寫作文也從以前稚嫩的手法襯托出的天真,，到現(xiàn)在語(yǔ)句得精煉襯托出的成熟。

運(yùn)用知識(shí)后才覺(jué)得語(yǔ)文的好處,、帶給我們的快樂(lè),、收獲真的很多很多！

六年來(lái),，我們學(xué)過(guò)的語(yǔ)文知識(shí)真的很多，但是我們還沒(méi)學(xué),，要學(xué)的更多更多,！是語(yǔ)文的發(fā)展才讓我們?nèi)祟愔g有了溝通交流；才讓我們發(fā)明創(chuàng)造出更多的成績(jī),；才讓我們有了現(xiàn)在這個(gè)科技發(fā)達(dá)的時(shí)代,！

我喜歡語(yǔ)文，并衷心祝福我喜愛(ài)的語(yǔ)文,！

……

我的語(yǔ)文收獲作文100字 我的語(yǔ)文收獲作文450字篇四

課程的基本理念部分明確指出：“語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)有利于學(xué)生在感興趣的自主活動(dòng)中全面提高語(yǔ)文素養(yǎng)，是培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究,、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新精神的重要途徑,，應(yīng)該積極提倡,。”

語(yǔ)文實(shí)踐性的學(xué)習(xí),，使自己更加深刻地明白,，生活是學(xué)生語(yǔ)文“踐行”的場(chǎng)所 ,是大語(yǔ)文。實(shí)踐就是開(kāi)放性學(xué)習(xí)語(yǔ)文 ,把課堂生活與社會(huì)生活聯(lián)系緊密結(jié)合 ,以培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的語(yǔ)文能力,。

語(yǔ)文實(shí)踐性的學(xué)習(xí)通過(guò)對(duì)切合學(xué)生生活實(shí)際的各種主題的探究,，讓學(xué)生體驗(yàn)自主、合作,、探究的樂(lè)趣,，學(xué)會(huì)交流與合作。能用自己喜歡的方式記錄自己學(xué)習(xí)的過(guò)程,，寫自己的收獲,；辦一期手抄報(bào)等,，對(duì)學(xué)生來(lái)講是一件非常愉快的事情,。

而且通過(guò)結(jié)合學(xué)生實(shí)際的各個(gè)主題探究，培養(yǎng)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、提出問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力。培養(yǎng)學(xué)生搜集,、篩選、整理資料的能力,。

通過(guò)展示手抄報(bào),、圖片、音像等多種形式的成果展示,，交流綜合性學(xué)習(xí)的感受，提高學(xué)生傾聽(tīng),、應(yīng)對(duì),、表達(dá)等語(yǔ)言能力。

通過(guò)學(xué)習(xí),，也是自己懂得了要順應(yīng)時(shí)代多元化評(píng)價(jià)學(xué)生,，不能光靠老師一人說(shuō)了算。綜合性學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)應(yīng)重過(guò)程,，看重的是學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新意識(shí),。尤其要尊重和保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和積極性，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用多種方法,，從不同的角度進(jìn)行多樣化的探究,。要把家長(zhǎng)、學(xué)生之間,、學(xué)生自己的評(píng)價(jià)加入進(jìn)去,。