總結(jié)是寫給人看的，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢,？下面是小編為大家?guī)?lái)的總結(jié)書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

中班教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期 中班教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇一

1,、為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)安靜有序的區(qū)角活動(dòng)環(huán)境。

區(qū)角活動(dòng)的設(shè)置直接影響幼兒活動(dòng)的結(jié)果,，我們從實(shí)際出發(fā),，因地制宜，在設(shè)置區(qū)域時(shí)能把握好以下三個(gè)方面,。

（1）區(qū)角的數(shù)量。數(shù)量的多少主要依據(jù)活動(dòng)空間和幼兒人數(shù)而定,，這學(xué)期我們?cè)谏蠈W(xué)期的基礎(chǔ)上又新增加了而個(gè)區(qū),。

（2）區(qū)角的分隔。按照蒙臺(tái)梭利理念,，區(qū)角分隔科學(xué),、合理，有序,，有利于形成一種和諧,、寧?kù)o的氛圍。但是幼兒身心發(fā)展水平有限,，還不善于控制自己的注意,。若空間沒(méi)有適當(dāng)?shù)姆指簦瑒t容易使幼兒感到雜亂無(wú)序,，從而產(chǎn)生不穩(wěn)定的情緒,。如果區(qū)隔物過(guò)高，則不僅會(huì)影響幼兒的相互交往,，而且容易使幼兒產(chǎn)生單調(diào),、沉悶的感覺(jué)。為此我們?cè)谠O(shè)計(jì)區(qū)角活動(dòng)的空間時(shí),，力求為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)安靜有序的環(huán)境,。首先設(shè)置了大小不等的空間間隔，比較適合不同人數(shù)小組的活動(dòng),。最小的空間可供幼兒所設(shè)的安靜區(qū)或隱蔽區(qū),，如：“書房”。稍大一些的空間適合幼兒在小組群中活動(dòng),，通過(guò)在活動(dòng)中協(xié)商,、競(jìng)爭(zhēng)等行為，學(xué)會(huì)和別人分享，保護(hù)自己等社會(huì)行為,，如“手工坊”,。

2、選擇投放具有層次性的材料,，優(yōu)化區(qū)角活動(dòng),。

每個(gè)幼兒的認(rèn)知水平、經(jīng)驗(yàn)和能力都是不同的,，區(qū)角活動(dòng)的最大特點(diǎn)就是能為不同能力,、不同興趣的幼兒提供適于其發(fā)展的活動(dòng)環(huán)境。因此,，我們?cè)趨^(qū)角活動(dòng)中應(yīng)根據(jù)幼兒的身心特點(diǎn)投放不同層次的活動(dòng)材料,，做到有的放矢。注意提供材料難度的不同,，按照由淺入深,、從易到難的要求，使材料“細(xì)化”,，充分發(fā)揮活動(dòng)材料的優(yōu)勢(shì),，使幼兒在與材料的“互動(dòng)”中積累各種經(jīng)驗(yàn)。另外根據(jù)幼兒能力的不同提供操作難易程度不同的活動(dòng)材料,，更便于老師對(duì)不同能力的幼兒進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助,，更好的做到因材施教，促進(jìn)幼兒在原有水平上的提高,。

二,、幼兒方面

1、提高了幼兒的角色意識(shí)和進(jìn)行區(qū)角活動(dòng)的能力,。

本學(xué)期,，我們引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)各區(qū)角之間的串聯(lián)。如在“娃娃家”中,，主人既要學(xué)會(huì)招待客人,，學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ)，還可以去手工坊親自動(dòng)手制作一些,、點(diǎn)心,、

工藝品等，這樣既發(fā)展孩子的動(dòng)手操作能力,，培養(yǎng)幼兒的交往能力和語(yǔ)言表達(dá)能力,，又發(fā)展孩子的社會(huì)群體性。

2,、區(qū)角活動(dòng)與主題教學(xué)相結(jié)合,，相輔相成,。

由于小班幼兒年齡比較小，理解問(wèn)題的能力比較差,，在集體教育活動(dòng)中,，對(duì)比較抽象的問(wèn)題不宜接受。于是,，我們?cè)趨^(qū)角里,，專門為他們創(chuàng)設(shè)了數(shù)學(xué)操作區(qū)角，讓他們?cè)趯?shí)際材料的操作中來(lái)理解,、來(lái)感知,。在他們操作的過(guò)程中我們給于指導(dǎo)。記得有一次教學(xué)活動(dòng)中,，有一部分小朋友對(duì)物體一一對(duì)應(yīng)的點(diǎn)數(shù)還存在著一定的困難,，于是我們針對(duì)這一實(shí)際情況，在區(qū)角活動(dòng)中為他們?cè)O(shè)計(jì)了“篩子”的教具,，來(lái)激發(fā)小朋友對(duì)數(shù)的學(xué)習(xí)興趣,，并在玩的過(guò)程中我們及時(shí)給與小朋友具體的指導(dǎo)與幫助。通過(guò)一段時(shí)間的區(qū)角游戲活動(dòng),，幼兒果然對(duì)數(shù)產(chǎn)生了興趣,，對(duì)一一對(duì)應(yīng)的正確點(diǎn)數(shù)物體的數(shù)量也有了很大的提高,。

3,、幼兒在區(qū)角活動(dòng)中的常規(guī)得到了明顯的提高。

學(xué)期中,，孩子歸放玩具的能力提高了很多,，不再亂扔亂放了。我們嘗試讓幼兒自己布置娃娃家,、超市,、書房等主題的環(huán)境，孩子在這些區(qū)角里得到了很大的快樂(lè),，在情感上也得到了滿足,。

4、提高了幼兒在區(qū)角活動(dòng)中的合作能力,。

小班孩子喜歡獨(dú)自進(jìn)行活動(dòng)較多,，他們不會(huì)很好的進(jìn)行合作，在區(qū)角活動(dòng)中,，我們充分引導(dǎo)孩子與同伴合作游戲,，并與同伴友好商量自己的主題與角色，本學(xué)期下來(lái),，孩子在這方面有了較大的進(jìn)步,。

5,、注重觀察，有目的地對(duì)幼兒進(jìn)行有效指導(dǎo),。

在觀察中我們不難發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)區(qū)角活動(dòng)往往是興致很高,，每次到活動(dòng)結(jié)束時(shí)，仍有許多幼兒玩得樂(lè)此不疲,，總是要求老師在玩一會(huì)兒,，這就表明幼兒對(duì)區(qū)角活動(dòng)充滿興趣。當(dāng)幼兒對(duì)某一事物充滿興趣的同時(shí),，他們就會(huì)從中學(xué)到很多東西,，也就是吸取養(yǎng)料，而這種學(xué)是積極的學(xué),，主動(dòng)的學(xué),，快樂(lè)的學(xué)。區(qū)角活動(dòng)屬自由的游戲活動(dòng),，幼兒的自由度很高,，在高度的自由活動(dòng)中，難免會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題,。這時(shí)就需要教師發(fā)揮其主導(dǎo)作用,，熟練、靈活地運(yùn)用技巧來(lái)解決問(wèn)題,。

中班教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期 中班教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇二

望著漸漸成長(zhǎng)的孩子們,，從他們身上讓我感受到一種自豪感，一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼過(guò)去,，耳邊仿佛還是孩子們剛?cè)雸@時(shí)的熱鬧聲,。在本學(xué)期中，孩子們學(xué)會(huì)了許多,，各方面進(jìn)步也不錯(cuò),，這里，我也該整理一下我的思緒,，總結(jié)過(guò)去了的工作經(jīng)驗(yàn),，以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平。

本學(xué)期是豐收的一學(xué)期,。這學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)豐富多彩,。好事喜事也層出不窮。剛開學(xué),，就傳來(lái)了我園準(zhǔn)備迎接省級(jí)考查的好消息,，大家即興奮又緊張，上下齊心協(xié)力,，在搞好本班的教育教學(xué)工作基礎(chǔ)上,，積極地投入了創(chuàng)建活動(dòng),。我們本著因地制宜、節(jié)約開支的思想,，全園老師利用休息時(shí)間,，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，自己動(dòng)手制作了園里周圍的墻畫,，我們班制作的《鵝江秋月》還獲得了一等獎(jiǎng),。另外，我們還重新制作了精致,、漂亮,、符合幼兒特點(diǎn)的班級(jí)專欄。我園硬件設(shè)施也有了明顯的變化,。幼兒園換上了漂亮的瓷磚墻,，連花臺(tái)、圍墻也換上了新衣裳,。大家齊心協(xié)力徹底打掃了園里,、園外和教室的環(huán)境衛(wèi)生。隨著時(shí)間的推移,，教室,、活動(dòng)區(qū)里干凈、整潔,、有序,。園里綠樹成蔭、鳥語(yǔ)花香,，處處洋溢著忙碌,、向上的氣息,。在大家的共同努力下,，順利地通過(guò)的十一月五日的審查，并獲得了領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),。

幼兒園是個(gè)兒童的世界,，而我們正生活在這色彩斑斕地兒童世界里，要用我們的愛(ài)心去撥動(dòng)一棵棵幼嫩的心弦,，彈奏美妙地樂(lè)章,，用愛(ài)心去滋潤(rùn)一株株纖細(xì)的幼苗，培育他們,。為了讓每個(gè)孩子都能長(zhǎng)好,、學(xué)好、玩好,，每人的能力在原有基礎(chǔ)上有所提高,，我根據(jù)班級(jí)情況以綱要為準(zhǔn)則,，制訂班級(jí)計(jì)劃、月周計(jì)劃等各類計(jì)劃,。在半日活動(dòng)中不僅以游戲貫穿各科教學(xué),，并積極使用肯定鼓勵(lì)等方法，使幼兒身心愉快地學(xué)習(xí),，使每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上有所提高,。

在教學(xué)中，尊重幼兒,，營(yíng)造平等,、***溫暖的班級(jí)氛圍。用眼睛關(guān)注每個(gè)幼兒,，從幼兒身上汲取閃光點(diǎn),，去點(diǎn)亮他們自信自立的明燈，我們幫助幼兒發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)智能,，建立其自信和對(duì)集體的歸屬感,。在課堂上利用各種生動(dòng)形象的直觀教具，激發(fā)兒童的興趣,。我在匯報(bào)課《愛(ài)心大行動(dòng)去救小動(dòng)物》中充分抓住幼兒年齡特點(diǎn),，以幼兒為主體，讓孩子和老師都互動(dòng)起來(lái),。讓每個(gè)幼兒能運(yùn)用各種感官,，參與活動(dòng)和游戲，培養(yǎng)了幼兒愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感和在困難面前能用遷移,、變通的方法幫助自己克服困難的能力,，并在活動(dòng)中充分體驗(yàn)幫助他人的快樂(lè)。從而促進(jìn)了幼兒情商之移情能力的培養(yǎng),。

作為英語(yǔ)教師,，除了創(chuàng)設(shè)大膽的英語(yǔ)氛圍外，我努力使我班英語(yǔ)教學(xué)突出本班特色,，本著中班幼兒的年齡特點(diǎn),，我同其他教師采取一些行之有效的教學(xué)手段。一是在一日生活的空隙階段來(lái)學(xué)習(xí)一些日常中要用到的短語(yǔ),、問(wèn)候語(yǔ),，因?yàn)檫@部分時(shí)間較短，幼兒注意力較容易集中,，這些短語(yǔ)較枯燥,，這樣學(xué)習(xí)往往會(huì)取得良好效果;二是利用各種手段，各種形式,，各種感官來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ),。如：學(xué)習(xí)英語(yǔ)中的菠蘿時(shí),，讓幼兒通過(guò)觸摸、品嘗來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性,。學(xué)習(xí)英語(yǔ)中的汽球時(shí),，讓幼兒通過(guò)身體的各個(gè)部位來(lái)玩球，然后大膽地表述,。工作上所取得的成果是顯而易見(jiàn)的,，幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)積極性漸漸增強(qiáng)了，在一日生活中,，幼兒會(huì)不經(jīng)意地說(shuō)出英語(yǔ),。

另外，我們還為幼兒創(chuàng)設(shè)了一間有特色,、有意義的教室,。我們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、動(dòng)靜活動(dòng)特征為幼兒設(shè)計(jì)活動(dòng)區(qū)域,，如語(yǔ)言角,、美工區(qū)、表演區(qū),、操作區(qū)等,，并為孩子們準(zhǔn)備了豐富的材料，讓幼兒自主選擇,，大膽使用和創(chuàng)作,。讓幼兒成為環(huán)境主人，用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境,，體現(xiàn)課程的進(jìn)行,、目標(biāo)的變化，幼兒在平時(shí)發(fā)揮想象,，大膽進(jìn)行繪畫和手工創(chuàng)作等,，他們的作品得了老師和同伴的肯定。我們還為幼兒開展了生日活動(dòng),，大家同唱生日快樂(lè)歌,，并送上由老師親手制作的小禮物,，在老師和小朋友的祝福中,，幼兒體念了幼兒園集體活動(dòng)的溫馨和意義。這些豐富多彩的,、各種各樣的活動(dòng),，不僅開發(fā)了兒童的智力，還培養(yǎng)幼兒多方面的興趣,。

冬運(yùn)會(huì)的開展是我園的又一重要活動(dòng),。我們四位老師商量,，以游戲和鼓勵(lì)為主吸引幼兒，激發(fā)幼兒的興趣,，帶領(lǐng)幼兒反復(fù)練習(xí),，耐心指導(dǎo)。通過(guò)大家共同的努力,，終于在冬運(yùn)會(huì)上取得了老師和家長(zhǎng)的認(rèn)同,。

在年底的迎新年活動(dòng)中，我們班為每個(gè)孩子準(zhǔn)備了新年禮物,，一張由老師精心設(shè)計(jì)和親手制作的賀年卡,，卡上有我們?nèi)嘤變旱募w照和一只可愛(ài)的小羊，它需要爸爸媽媽和幼兒在老師的指導(dǎo)下共同粘貼完成,。它同時(shí)也帶去了我們?nèi)w老師對(duì)孩子和家長(zhǎng)深深的新年祝福,。匯報(bào)課和迎新年活動(dòng)在輕松、愉快的氛圍里拉近了家長(zhǎng)和幼兒園的距離,，加強(qiáng)了幼兒園與家長(zhǎng)的溝通和聯(lián)系,。向家長(zhǎng)展示和匯報(bào)了幼兒在幼兒園的學(xué)習(xí)、生活情況,，讓家長(zhǎng)放心,、安心。

在保育方面,，因?yàn)橛變耗挲g偏小,，又逐漸進(jìn)入冬季，幼兒穿著較厚,，穿***服很不方便,。我們首先在幼兒午睡時(shí),，做到多巡視、多檢查，注意幼兒午睡情況,，隨時(shí)為幼兒蓋好被子，并把衣服整理整齊,。起床后及時(shí)盡快地為幼兒穿好衣服,，再穿褲子。由于穿的太厚,，在幼兒上廁所時(shí),，有時(shí)打濕或拉在褲子上，我們也總是及時(shí)為幼兒清洗干凈,，并換上干凈,、干爽的褲子，及時(shí)安慰幼兒，減少幼兒的恐懼心理,。耐心地手把手地教他們穿脫,、解便的正確方法，使幼兒的生活自理能力得到了提高,。在上完廁所后及時(shí)整理衣褲,。盡量減少著涼生病的機(jī)會(huì)。我們本著一切為了孩子,，為了孩子的一切關(guān)心,、關(guān)愛(ài)每個(gè)幼兒，以親切的語(yǔ)調(diào),、溫暖的擁抱,、細(xì)致的照料、友善的寬容來(lái)吸引幼兒,，讓幼兒很快地喜歡 上了幼兒園的生活,，并與老師建立了深厚的感情。

通過(guò)本學(xué)期的工作,，我很幸運(yùn)學(xué)到了不少東西,，業(yè)務(wù)上也努力做了一些。但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，幼兒的動(dòng)手操作能力有待于提高,，尤其在英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)的語(yǔ)言組織上還很稚嫩。在今后工作中,，我將和其他教師一道,，吸取他人之成功經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)習(xí)上認(rèn)真努力,，研究探索;在工作中,，銳意創(chuàng)新，用新的思維理念,、新的工作方法,，打造培養(yǎng)出一批高素質(zhì)的、為我園添姿加彩的亮麗花朵!

中班教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期 中班教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇三

時(shí)間過(guò)得真快,，眨眼間,，20xx~20xx年度第二學(xué)期快將結(jié)束了，回顧這一學(xué)期的教育教學(xué)工作,，本人結(jié)合實(shí)際情況將本學(xué)期教育教學(xué)工作做一些總結(jié),。

在這一學(xué)期里，我根據(jù)《幼兒教育指導(dǎo)綱要》的要求,，結(jié)合幼兒園的條件,，制定切實(shí)可行的教育計(jì)劃,、月,、周計(jì)劃,，做好教材教具的準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)湔n,，保證計(jì)劃落實(shí),，結(jié)合本班幼兒年齡特征，從實(shí)際上出發(fā),，組織好每一次教學(xué)活動(dòng),，堅(jiān)持寫好教學(xué)隨筆記錄。

本學(xué)期我們繼續(xù)采用“整合教材”既然是整合,，顧名思義每個(gè)活動(dòng)中把各大領(lǐng)域的要求都涉及了,，因此，我們兩位老師在安排課程便不存在以往分科教學(xué)現(xiàn)象,，首先在學(xué)期初便制定本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃,，在實(shí)施活動(dòng)中我們兩位老師相配合，共同協(xié)商,，使每節(jié)課順利地完成,。

在整合教育活動(dòng)中，我們是這樣完成的：

（1）根據(jù)每節(jié)課的目標(biāo)導(dǎo)向,，引導(dǎo)幼兒深入發(fā)展,，如在設(shè)計(jì)每節(jié)課時(shí)盡可能從本班發(fā)展水平及現(xiàn)有的經(jīng)驗(yàn)之間距離方面著手，有目的地選擇適合幼兒的活動(dòng)內(nèi)容,，例如：在第二主題《車子叭叭叭》實(shí)施活動(dòng)中,，該主題首先將和孩子一起玩車、分享玩車,、坐車的經(jīng)驗(yàn),，開著紙箱車到處旅行，使幼兒從中除了可以看到各式各樣的車外型并了解它的用途,，也會(huì)認(rèn)識(shí)開公共汽車的司機(jī),、加油站等等。這種有密切的網(wǎng)絡(luò)性質(zhì)的活動(dòng)讓我們?cè)趯?shí)施每個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)更連貫,，也讓幼兒對(duì)事物了解更清晰更透徹,。

（2）在活動(dòng)中積極調(diào)動(dòng)幼兒的合作和創(chuàng)作的積極性，很多小朋友剛開始時(shí)對(duì)老師組織活動(dòng)表現(xiàn)比較被動(dòng),，而且人數(shù)比較多,，在合作中常常鬧矛盾，因此,，在每一次的活中,，我們都盡量設(shè)計(jì)一些活動(dòng)讓幼兒多操作活動(dòng),，讓幼兒知道相協(xié)作的動(dòng)關(guān)系，如：在實(shí)施第五主題《蔬菜水果》讓幼兒摸一摸,、聞一聞,，從生活中易見(jiàn)東西出發(fā)，讓幼兒運(yùn)用蔬菜水果的葉子或果實(shí)進(jìn)行意造型或趣味性,。

在整合活動(dòng)中我和王老師之間相互配合,，不分你我，課前為主班準(zhǔn)備教具,，堅(jiān)持在主題墻和活動(dòng)墻上展示幼兒各種活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)成果,，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園學(xué)習(xí)情況。

在經(jīng)過(guò)兩人的努力下,，班上的活動(dòng)從開始不知從何入手到現(xiàn)在輕松地實(shí)施每個(gè)活動(dòng),，使孩子們的學(xué)習(xí)也有了條理性、連貫性,。也得到家長(zhǎng)認(rèn)可,。但也存在不足之處：1、有些活動(dòng)教具較為欠缺,。2,、幼兒在操作活動(dòng)中，協(xié)調(diào)性和合作性還需要加強(qiáng),。3,、繼續(xù)加強(qiáng)幼兒普通話訓(xùn)練。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期老師與幼兒的共同努力,，幼兒的在期未綜合考核中取得了優(yōu)良的成績(jī),，這與園領(lǐng)導(dǎo)的支持和信任是分不的，在今后工作中,，我們將不斷努力,，爭(zhēng)取有更好的成績(jī)。

中班教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期 中班教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇四

本學(xué)期的工作在緊張,、忙碌,、有序中結(jié)束了，孩子們?cè)跉g聲笑語(yǔ)中迎來(lái)了新的一年,。在本學(xué)期里,，我們中班級(jí)組以幼兒園園務(wù)計(jì)劃、教研計(jì)劃為指導(dǎo),，進(jìn)一步強(qiáng)化了班級(jí)特色,，加強(qiáng)雙語(yǔ)藝術(shù)的開展力度，建立了幼兒展現(xiàn)能力的平臺(tái),，使孩子在身體,、智力,、常規(guī)習(xí)慣等各方面得到了發(fā)展和提高。為了更好的開展以后的工作,，提高我們的保教質(zhì)量,，現(xiàn)將中班級(jí)組的工作做如下總結(jié)：

我們中、大班組有三個(gè)班,，1個(gè)大班,，2個(gè)中班形成了一個(gè)比較特殊的集體,。這個(gè)學(xué)期是一個(gè)非常的時(shí)期,，因?yàn)橐I備開園以來(lái)的第一次公開活動(dòng)、和評(píng)估任務(wù),，所以工作比較繁重,，教師肩上的擔(dān)子一下子重了很多，但級(jí)組的9位教師任勞任怨,，做到分家不分工,，同心協(xié)力地把幼兒園布置的任務(wù)不折不扣地完成。在評(píng)估前階段工作中,，園部分配給我們級(jí)組幼兒園大環(huán)境布置的任務(wù),，級(jí)組的老師為了能夠更快更好地完成任務(wù)，各班都能夠合理的安排好班中的工作,，利用中午的時(shí)間,，讓保育員留守值班，其他老師出來(lái)搞環(huán)境布置,。在這次任務(wù)中,，讓我最感動(dòng)的是級(jí)組團(tuán)結(jié)的力量，有了大家的團(tuán)結(jié)一致,，我們分配的工作能夠在最短的時(shí)間內(nèi)出色地完成,，并得到了園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們工作的肯定及好評(píng)。級(jí)組的老師在這次任務(wù)里都付出了自己辛勤汗水,，特別是王嘉慈老師自己偷偷忍著身體的不舒服,，和我們并肩做戰(zhàn)，默默地在做好自己的工作,。

另外,，12月的半天生活公開活動(dòng)，級(jí)組的每個(gè)老師都很重視,，為了能夠更好的在同行中展現(xiàn)出我們幼兒園優(yōu)勢(shì),，老師們都很認(rèn)真做好開放日的前提籌備工作。例如：在活動(dòng)前夕,，我就組織了級(jí)部的老師對(duì)這次的活動(dòng)進(jìn)行了研討,，集思廣益,。并采取了張靜雅老師在體能方面意見(jiàn)，合理的安排了體能教學(xué)方法和場(chǎng)地的布置,，使我們的體能活動(dòng)更順利的開展,，孩子也在這次的活動(dòng)中受益良多。

在完成各項(xiàng)活動(dòng)的同時(shí),，我們也不忘教學(xué)根本,，每班都按計(jì)劃開展教學(xué)活動(dòng)，認(rèn)真地做好日常教學(xué)工作,?；顒?dòng)前精心準(zhǔn)備好教具、幼兒操作材料,，為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,，在活動(dòng)中引導(dǎo)孩子主動(dòng)探索，獲得經(jīng)驗(yàn),，并及時(shí)更換班級(jí)的主題墻飾,，使孩子快樂(lè)的學(xué)習(xí)。所以,，在園部每月的主題環(huán)境布置評(píng)比中,，中一班、大一班多次獲得優(yōu)秀的成績(jī),。

俗話說(shuō)：“習(xí)慣成自然,，好的習(xí)慣應(yīng)該從小養(yǎng)成”。在本學(xué)期里,，我們各班加強(qiáng)常規(guī)管理,，從細(xì)節(jié)做起，幫助幼兒形成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣,。所以大班勞老師,、中一班鄧?yán)蠋煛⒅卸喑衫蠋煻己茏⒅睾⒆釉谧岳砟芰Ψ矫娴呐囵B(yǎng),，她們通過(guò)平時(shí)的日常生活活動(dòng)對(duì)孩子的進(jìn)行目的地教育,，盡量讓孩子們能夠自己做的事情自己去做，如讓孩子自己穿脫了衣服鞋襪,、整理被褥,、擺杯子收拾用品，還鼓勵(lì)他們?yōu)榧w做一些力所能及的事情等,。那么生活中難免有些幼兒的自理能力比較弱的孩子,，三位保育老師也能夠耐心地對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)，盡量用鼓勵(lì)及半輔助的方式激勵(lì)他們完成自己的操作任務(wù),，讓他們?cè)谄穱L成功的喜悅后逐步樹立自我服務(wù)的意識(shí)。

我們中班級(jí)組每周二,，利用中午一個(gè)小時(shí)的時(shí)間,，開展每周一次教研研討活動(dòng),，在活動(dòng)中我們采用了組員提問(wèn),，大家?guī)椭鉀Q的新形勢(shì),。每次每個(gè)班都是根據(jù)自己本班在工作中遇到的難題向大家發(fā)問(wèn)，然后由大家各自發(fā)表看法和建議,，幫助其解決實(shí)際難題。有了這一次次的研討,，和大家的群策群力后，許多的難題都迎刃而解,，教師的教育技能也得到了相應(yīng)的提高,。中一班的鄧彩紅老師在這方面進(jìn)步最大,，在每次研討中都能夠主動(dòng)的提出自己在教學(xué)中的觀點(diǎn)，對(duì)于在教學(xué)中的困惑也能夠虛心的請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師,，所以這個(gè)學(xué)期她個(gè)人的教學(xué)有了很大的進(jìn)步,。平時(shí)，我們也組織教師學(xué)習(xí)新的理論經(jīng)驗(yàn),，使教師獲得新的幼教動(dòng)態(tài),，累積經(jīng)驗(yàn),，幫助教師更好地適應(yīng)幼教新形勢(shì),，在學(xué)習(xí)中不斷提升自我,。例如：邱潔老師發(fā)揮自己奧爾夫音樂(lè)特長(zhǎng),，代表我園參加了10月份全區(qū)奧爾夫音樂(lè)課例評(píng)比活動(dòng),，并取得了優(yōu)秀的成績(jī),。

從開學(xué)初,，我們年級(jí)組就開展了豐富多彩的活動(dòng),。9月份“中秋節(jié)”,， 為了讓孩子體驗(yàn)民間節(jié)日帶來(lái)的喜慶氣氛,，園內(nèi)舉辦的“親子制作燈籠”的活動(dòng),，各班家長(zhǎng)和孩子利用廢舊物品共同制作出各種各樣漂亮的燈籠；10月份,，園內(nèi)舉辦的早操比賽,，各班孩子們表現(xiàn)出色,，得到了來(lái)賓們的好評(píng)，大一班榮獲“一等獎(jiǎng)”,；11月份,，我們開展了“親子環(huán)保行”的主題活動(dòng)，要求孩子和爸爸媽媽利用廢舊物品制作環(huán)保服裝，通過(guò)這次活動(dòng)提高了孩子制作的能力,，并激發(fā)孩子保護(hù)地球,、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)；12月份，圣誕節(jié)前天,，我們配合園內(nèi)組織“慶圣誕，迎新年”的親子大型活動(dòng)，家長(zhǎng)和孩子一起參加了這次的活動(dòng),，家長(zhǎng)和孩子一起在操場(chǎng)上跳動(dòng),、嬉戲,，仿佛他們也回到了童年,，進(jìn)一步增近了親子間的情感。

家長(zhǎng)工作在我們年級(jí)組中也是重要環(huán)節(jié)。為了使家長(zhǎng)了解我們的工作,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與信任,，各班教師很注重和家長(zhǎng)的溝通，確實(shí)做好常規(guī)性的家長(zhǎng)工作。例如：

1、學(xué)期初,，各班老師都能夠利用自己的下班時(shí)間到每個(gè)小朋友家進(jìn)行新學(xué)期的新生家訪。為了使家長(zhǎng)能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況,，各班的教師能夠利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,。如果班級(jí)里的重大活動(dòng),，如需家長(zhǎng)配合的，各班教師都能夠以書面形式或者信息形式通知家長(zhǎng),，使家長(zhǎng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù),。在新學(xué)期的在家長(zhǎng)會(huì)上，各班也能夠有目地向家長(zhǎng)介紹了自己班內(nèi)的具體情況和計(jì)劃安排,，爭(zhēng)取得到家長(zhǎng)的更大的支持和幫助,。每月收發(fā)的《幼兒成長(zhǎng)手冊(cè)》也是我們與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通的橋梁，在家長(zhǎng)會(huì)上各班老師向家長(zhǎng)推薦了幾種記錄的方法,，對(duì)家長(zhǎng)很有啟發(fā),，有些家長(zhǎng)在聯(lián)系本上認(rèn)真詳細(xì)地記錄了孩子的成長(zhǎng)，有的家長(zhǎng)摘錄了孩子的童言稚語(yǔ)和自編的兒歌,，有的向老師反饋孩子一些日常中的情況,。平時(shí)也有家長(zhǎng)針對(duì)孩子的表現(xiàn)向老師們請(qǐng)教家庭教育的方法或疑問(wèn)，老師們都盡可能地答復(fù),，讓家長(zhǎng)更多的了解孩子的發(fā)展情況,，積極爭(zhēng)取家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。

2 ,、積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)資源,，豐富主題活動(dòng)。在每個(gè)主題活動(dòng)即將開展之前,，各班都通過(guò)學(xué)習(xí)計(jì)劃和通知的形式及時(shí)向家長(zhǎng)介紹主題活動(dòng)的目標(biāo)和一些主要的活動(dòng),，使每位家長(zhǎng)了解班級(jí)正在開展的活動(dòng)。家長(zhǎng)為配合主題活動(dòng),，都很積極地收集各種資料,。其中親子作品是家長(zhǎng)和孩子共同智慧的結(jié)晶，在他們共同創(chuàng)作的過(guò)程中,，孩子動(dòng)手動(dòng)腦,，體現(xiàn)協(xié)作能力,。他們還把作品展示在自己班中的主題墻上。有了家長(zhǎng)的大力支持與配合,，各班的主題活動(dòng)才得以順利有效的開展。

對(duì)過(guò)去工作的回顧中,，我也看到了我們的不足：各班英語(yǔ)特色不夠突出,，在活動(dòng)中創(chuàng)新意識(shí)不夠強(qiáng)，某個(gè)班級(jí)常規(guī)方面還需努力,。有了不足,，我們才有努力的方向，希望在以后的工作中,，我們把今天的成績(jī)作為今后前進(jìn)的基石,，不斷超越，把工作做得更好,。

在此,！我要衷心的感謝中班級(jí)組的每位老師，級(jí)組在你們努力經(jīng)營(yíng)下一定會(huì)越來(lái)越好,！同時(shí),，更要感謝和我拍檔的兩位老師，有了你們的支持和幫助我才會(huì)更好地做好級(jí)長(zhǎng)的工作??！提前祝大家新年快樂(lè)！身體健康,！合家幸福,！

中班教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期 中班教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇五

在培訓(xùn)過(guò)程當(dāng)中，我所遇到的每一個(gè)老師都流露出積極,、樂(lè)觀,、向上的心態(tài)，我認(rèn)為,， 保持這種心態(tài)對(duì)每個(gè)人的工作,、生活都是至關(guān)重要的，這將深深地影響著我,、激勵(lì)著我對(duì)今 后工作的態(tài)度,。 我積極利用空余時(shí)間學(xué)習(xí)教育理論， 學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和新的教育理念來(lái)不斷的 充實(shí)自己,，更好的進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐,。這中間有欣慰、也有慚愧,。下面就以我一學(xué)期的培訓(xùn) 和半年的實(shí)踐來(lái)談?wù)勛约旱捏w會(huì),。

作為傳道授業(yè)的老師,，只有不斷的更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì),，不斷的完善自 己,，才能教好學(xué)生。如果自身散漫,，怎能要求學(xué)生認(rèn)真,。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我 們年輕教師多聽(tīng)取學(xué)生和老教師的各種意見(jiàn),。并且自身不斷的學(xué)習(xí),，積極學(xué)習(xí)，不斷開辟新 教法,。摒棄舊的教學(xué)方法,，把先進(jìn)的教學(xué)模式引入課堂。 多年來(lái),，老師教,，學(xué)生學(xué)；老師講,，學(xué)生聽(tīng),，這已經(jīng)成為固定的教學(xué)模式，新課改向我 們提出了新的課題,，這種教學(xué)模式限制了學(xué)生的發(fā)展,，壓抑了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，不能煥發(fā)學(xué) 生的潛能,，與此同時(shí),，通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，”合作學(xué)習(xí)“,、”主動(dòng)探究“,、”師生互動(dòng)“、”生生互動(dòng)“等 新型的教學(xué)模式為課堂注入了生機(jī)與活力,。

通過(guò)培訓(xùn)我認(rèn)識(shí)到： 這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更 加自由的學(xué)習(xí)空間,，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念，老師要自覺(jué)地把新的教學(xué)模式引入課堂,，改 變課堂的面貌,，使課堂氣氛活躍；教學(xué)民主,；學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲,；師生關(guān)系融洽。才能充 分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo)。 對(duì)于一個(gè)農(nóng)村教師的我,，根本不知道如何上網(wǎng),，更不用說(shuō)如何運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源了。但是通 過(guò)這次培訓(xùn),，讓我懂得了網(wǎng)絡(luò)的重要性,；讓我懂得了如何運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源。使我學(xué)會(huì)了制作教 學(xué)用的課件,。學(xué)會(huì)了設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì),。在教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程中，我依據(jù)教育教學(xué)原理,、應(yīng)用系統(tǒng)、 科學(xué)的方法,，研究,、探索教和學(xué)系統(tǒng)中各要素之間及要素與整體之間的本質(zhì)聯(lián)系 然后對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒體,、教學(xué)策略和教學(xué)評(píng)價(jià)等要素進(jìn)行具體計(jì)劃,。

而現(xiàn)在的我常常 利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報(bào)雜志,，了解現(xiàn)代生物科學(xué)的動(dòng)向,，搜集一些新的生物 學(xué)成果介紹給學(xué)生， 以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,， 也開拓自己的教學(xué)視野和思維,。 我在教學(xué)中， 同時(shí)也鼓勵(lì)學(xué)生收集身邊有關(guān)生物的問(wèn)題,，在課堂上開辟一片互相交流,、互相討論關(guān)注問(wèn) 題的天地。通過(guò)這樣的資料互動(dòng)形式把課堂教學(xué)與社會(huì)生活聯(lián)系起來(lái),，體現(xiàn)生物學(xué)科的社 會(huì)性一面,。教學(xué)中，我常組織學(xué)生參加豐富多彩的生物課外科技活動(dòng),，如生物標(biāo)本制作,， 還與開展昆蟲名稱的認(rèn)識(shí)比賽。豐富多彩的生物課外科技活動(dòng)符合學(xué)生的生理和心理成長(zhǎng) 規(guī)律,， 既擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)視野,， 激發(fā)求知興趣， 也增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)生物學(xué)的積極性和主動(dòng)性,。 具體的東西比抽象的東西容易被感知,，人獲得知識(shí)是通過(guò)各種感覺(jué)器官來(lái)感知的，使用的 感官越多收獲也越大。因此,，課堂上,，我習(xí)慣通過(guò)媒體影片、實(shí)物觀察,、實(shí)驗(yàn)操作,、掛圖 演示、 實(shí)地參觀,、 事例說(shuō)明,、 角色扮演等手段把復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化處理后呈現(xiàn)在學(xué)生面前， 通過(guò)課外科技活動(dòng)把生物課堂延伸到課外,，為他們發(fā)展自己的愛(ài)好和特長(zhǎng)提供了機(jī)會(huì),，通 過(guò)發(fā)現(xiàn)、探索和解決一些生物學(xué)問(wèn)題,，了解生物科學(xué)在人類生存和發(fā)展以及現(xiàn)代化建設(shè)中 的使用,，更有助于學(xué)生的興趣、愛(ài)好升華為理想和志向,，有利于因材施教和培養(yǎng)生物科學(xué)的后備人才,。

讓學(xué)生學(xué)得更輕松也讓學(xué)生能夠更多的參與到課堂之中得到更多的操作技 巧。同時(shí),，課堂上我重視德育的滲透工作,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)生物知識(shí)的同時(shí)，陶冶他們愛(ài)自 然,、愛(ài)科學(xué),、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)勞動(dòng)的思想情操,，樹立關(guān)心生態(tài)環(huán)境等的思想,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā) 展和個(gè)性培養(yǎng)。通過(guò)的努力,，我根據(jù)生物學(xué)科的特點(diǎn),，迎合學(xué)生好奇心強(qiáng)的特性，大膽地 進(jìn)行課堂改革,。把課堂與生活拉近,，以形式多樣的探究活動(dòng)為主，讓生物課的范圍擴(kuò)大到 生活的方方面面,。我積極地承擔(dān)學(xué)校的生物公開課任務(wù),，積極參與交流活動(dòng)、培訓(xùn)課程,， 提升自己的教學(xué)能力,。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),， 作學(xué)習(xí)“、”主動(dòng)探究“,、”師生互動(dòng)“,、”生生互動(dòng)“等 新型的教學(xué)模式為課堂注入了生機(jī)與活力。通過(guò)培訓(xùn)我認(rèn)識(shí)到：這些新的教學(xué)模式給學(xué)生 更加自由的學(xué)習(xí)空間,， 體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念,， 老師要自覺(jué)地把新的教學(xué)模式引入課堂， 改變課堂的面貌,，使課堂氣氛活躍,；教學(xué)民主；學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲,；師生關(guān)系融洽,。才 能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo)。

課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地,， 我本著”一切為了學(xué)生,， 為了學(xué)生的一切“的理念， 我將自己的愛(ài)全身心地融入到學(xué)生中,。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教 學(xué)實(shí)踐中,，立足”用活新老教材,，實(shí)踐新理念?！傲η笞屛业纳锝虒W(xué)更具特色,，形成獨(dú)具 風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高生物教學(xué)質(zhì)量,。同時(shí)作為班主任的我 深深懂得，教師的一言一行都影響著學(xué)生,，都會(huì)對(duì)學(xué)生起著言傳身教的作用,。思想教育要 常抓不懈，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。 我 指導(dǎo)學(xué)生開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),，我的.班級(jí)在活動(dòng)中取 得了很好的成績(jī)，我也多次評(píng)為校優(yōu)秀班主任,。

（1）愛(ài)崗敬業(yè),，首先，要熱愛(ài)教育事業(yè)，要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力,。我們選擇了教育 事業(yè),，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利,，積極進(jìn)取,，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每 一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),，不求最好,，但求更好。

（2）尊重學(xué)生 每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重,。我們要把學(xué)生當(dāng)作平等的人看待,，不能把 學(xué)生當(dāng)下級(jí)隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了,，學(xué)生得到老師的尊重了,，他們才會(huì)尊重老 師，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí),。

（3）要有強(qiáng)烈的責(zé)任心 作為一個(gè)人民教師,，有強(qiáng)烈的責(zé)任心是最基本的 ，這種責(zé)任心主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1,、對(duì)全體學(xué)生負(fù)責(zé),。教師教書育人應(yīng)是面對(duì)全體 學(xué)生。我們當(dāng)教師一踏進(jìn)校門的那一天起,，便對(duì)每一位學(xué)生負(fù)起責(zé)任,，必須關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重 學(xué)生人格,，促進(jìn)他們?cè)谄返?、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展,。

2,、對(duì)學(xué)生未來(lái)負(fù)責(zé)。對(duì)于教 育是一個(gè)長(zhǎng)期發(fā)展過(guò)程,， 同時(shí)又是環(huán)環(huán)相扣的過(guò)程,。 一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷會(huì)給其他環(huán)節(jié)構(gòu)成困 難，從而影響學(xué)生的正常成長(zhǎng),。我們教師應(yīng)該立足現(xiàn)今,，著眼未來(lái)，以苦為樂(lè),，甘于寂寞,， 勤勤懇懇,，充當(dāng)人梯，負(fù)起我們這個(gè)光榮而艱巨的任務(wù),。為后代著想,，為家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，為學(xué)生 負(fù)責(zé),，為我們祖國(guó)千秋大業(yè)負(fù)責(zé),。

3、對(duì)學(xué)生所授的知識(shí)負(fù)責(zé),。教師所傳授,，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)都 是新知識(shí)， 對(duì)知識(shí)的第一印象會(huì)給學(xué)生留下根深蒂固的影響,。 教師的教授內(nèi)容必須準(zhǔn)確科學(xué),。

中班教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期 中班教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇六

時(shí)間過(guò)得真快，眨眼間,，20xx~2009年度第二學(xué)期快將結(jié)束了,，回顧這一學(xué)期的教育教學(xué)工作，本人結(jié)合實(shí)際情況將本學(xué)期教育教學(xué)工作做一些總結(jié),。

在這一學(xué)期里,，我根據(jù)《幼兒教育指導(dǎo)綱要》的要求，結(jié)合幼兒園的條件,，制定切實(shí)可行的教育計(jì)劃,、月、周計(jì)劃,，做好教材教具的準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)湔n,，保證計(jì)劃落實(shí),，結(jié)合本班幼兒年齡特征，從實(shí)際上出發(fā),，組織好每一次教學(xué)活動(dòng),，堅(jiān)持寫好教學(xué)隨筆記錄。

本學(xué)期我們繼續(xù)采用“整合教材”既然是整合,，顧名思義每個(gè)活動(dòng)中把各大領(lǐng)域的要求都涉及了,，因此，我們兩位老師在安排課程便不存在以往分科教學(xué)現(xiàn)象,，首先在學(xué)期初便制定本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃,，在實(shí)施活動(dòng)中我們兩位老師相配合，共同協(xié)商,，使每節(jié)課順利地完成,。

在整合教育活動(dòng)中,，我們是這樣完成的，（1）根據(jù)每節(jié)課的目標(biāo)導(dǎo)向,，引導(dǎo)幼兒深入發(fā)展,，如在設(shè)計(jì)每節(jié)課時(shí)盡可能從本班發(fā)展水平及現(xiàn)有的經(jīng)驗(yàn)之間距離方面著手，有目的地選擇適合幼兒的活動(dòng)內(nèi)容,，例如：在第二主題《車子叭叭叭》實(shí)施活動(dòng)中,，該主題首先將和孩子一起玩車、分享玩車,、坐車的經(jīng)驗(yàn),，開著紙箱車到處旅行，使幼兒從中除了可以看到各式各樣的車外型并了解它的用途,，也會(huì)認(rèn)識(shí)開公共汽車的司機(jī),、加油站等等。這種有密切的網(wǎng)絡(luò)性質(zhì)的活動(dòng)讓我們?cè)趯?shí)施每個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)更連貫,，也讓幼兒對(duì)事物了解更清晰更透徹,。

（二）在活動(dòng)中積極調(diào)動(dòng)幼兒的合作和創(chuàng)作的積極性，很多小朋友剛開始時(shí)對(duì)老師組織

活動(dòng)表現(xiàn)比較被動(dòng),，而且人數(shù)比較多,，在合作中常常鬧矛盾，因此,，在每一次的活中,，我們都盡量設(shè)計(jì)一些活動(dòng)讓幼兒多操作活動(dòng)，讓幼兒知道相協(xié)作的動(dòng)關(guān)系,，如：在實(shí)施第五主題《蔬菜水果》讓幼兒摸一摸,、聞一聞，從生活中易見(jiàn)東西出發(fā),，讓幼兒運(yùn)用蔬菜水果的葉子或果實(shí)進(jìn)行意造型或趣味性,。

在整合活動(dòng)中我和王老師之間相互配合，不分你我,，課前為主班準(zhǔn)備教具,，堅(jiān)持在主題墻和活動(dòng)墻上展示幼兒各種活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)成果，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園學(xué)習(xí)情況,。

在經(jīng)過(guò)兩人的努力下,，班上的活動(dòng)從開始不知從何入手到現(xiàn)在輕松地實(shí)施每個(gè)活動(dòng)，使孩子們的學(xué)習(xí)也有了條理性,、連貫性,。也得到家長(zhǎng)認(rèn)可。但也存在不足之處,，1,、有些活動(dòng)教具較為欠缺,。2、幼兒在操作活動(dòng)中,，協(xié)調(diào)性和合作性還需要加強(qiáng),。3、繼續(xù)加強(qiáng)幼兒普通話訓(xùn)練,。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期老師與幼兒的共同努力,，幼兒的在期未綜合考核中取得了優(yōu)良的成績(jī)，這與園領(lǐng)導(dǎo)的支持和信任是分不的,，在今后工作中,，我們將不斷努力，爭(zhēng)取有更好的成績(jī),。

中班教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期 中班教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇七

紙蜻蜓是我國(guó)傳統(tǒng)的民間游戲,，既制作簡(jiǎn)單，轉(zhuǎn)起來(lái)又好玩,，還會(huì)因?yàn)槟承l件的改變而改變,，非常適合孩子們進(jìn)行科學(xué)探索活動(dòng)。

1.觀察發(fā)現(xiàn)紙蜻蜓旋轉(zhuǎn)下落的特點(diǎn),。

2.比較發(fā)現(xiàn)兩種紙蜻蜓不同的下落速度,，并大膽猜測(cè)原因。

3.愿意探索,，大膽交流,，感受科學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

在活動(dòng)設(shè)計(jì)過(guò)程中,，我將重點(diǎn)放在吸引幼兒嘗試實(shí)驗(yàn),，親歷探究活動(dòng)，讓孩子學(xué)會(huì)主動(dòng)探究,、獨(dú)立思考,，提高他們學(xué)習(xí)的積極性，形成初步的科學(xué)探究精神,。

一、導(dǎo)入激趣,；

二,、觀察探索；

三,、活動(dòng)延伸,。

第一環(huán)節(jié)中，我出示紙蜻蜓并提問(wèn)：“這是什么,？你會(huì)玩嗎,？”幼兒之前已經(jīng)玩過(guò)紙蜻蜓,，因此能夠馬上進(jìn)入第二環(huán)節(jié)，在游戲中觀察探索紙蜻蜓的下落方式,。首先觀察一種紙蜻蜓的下落方式,，然后觀察對(duì)比發(fā)現(xiàn)兩種紙蜻蜓下落時(shí)的區(qū)別，小結(jié)后進(jìn)入延伸,。

在我的預(yù)設(shè)中,，幼兒應(yīng)該能夠比較明顯地發(fā)現(xiàn)紙蜻蜓是旋轉(zhuǎn)下落的，并將適合的標(biāo)記送給它,，然后通過(guò)對(duì)比,，發(fā)現(xiàn)兩種紙蜻蜓下落速度不同，一快一慢,。從平時(shí)活動(dòng)時(shí)幼兒的表現(xiàn)來(lái)看,，我認(rèn)為幼兒應(yīng)該能夠猜測(cè)到兩種紙蜻蜓一種比較重，一種比較輕,，所以會(huì)一快一慢下落,。

不過(guò)，預(yù)設(shè)總歸是預(yù)設(shè),，活動(dòng)中還是出現(xiàn)了問(wèn)題,。

在制作紙蜻蜓時(shí)，我經(jīng)過(guò)試驗(yàn),，紙蜻蜓都是能飛的,。但是，將紙蜻蜓堆放在一起后,，部分翅膀的角度發(fā)生了變化,，影響了落下的方式和速度。而我發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題后,，沒(méi)有能夠馬上處理,，提醒幼兒重新調(diào)整翅膀的方向，把問(wèn)題一直留著,，也影響了下面的環(huán)節(jié),。

由于平時(shí)科學(xué)活動(dòng)組織較少，對(duì)科學(xué)問(wèn)題自身缺乏常識(shí),，遇到問(wèn)題不知如何馬上回應(yīng)解決,，導(dǎo)致了活動(dòng)中教師的引導(dǎo)也出現(xiàn)問(wèn)題。

課后大家一起評(píng)課,，老師們的建議讓我深感自己的不足,。

要上好一堂科學(xué)活動(dòng)是很難的，從選擇活動(dòng),、目標(biāo)定位,、材料準(zhǔn)備,、主要環(huán)節(jié)等各個(gè)方面都要考慮的十分細(xì)致周全，并且對(duì)于老師提出的問(wèn)題也要深刻的思考：為什么我要這么問(wèn),？這樣的問(wèn)題孩子會(huì)如何回答,？孩子回答了之后我怎么去反饋？一系列的問(wèn)題如何設(shè)計(jì)才能使活動(dòng)出彩,，如何讓孩子能夠在探索中獲得他們想要的,，這都需要認(rèn)真的研究?？茖W(xué)活動(dòng)要做到三個(gè)激活：激活情感,，激活思維，激活交流,?？此坪?jiǎn)單的三句話，卻包含了許多的意思,。

1.教師的提問(wèn),，要能激發(fā)幼兒積極主動(dòng)地參與活動(dòng)，啟發(fā)幼兒積極思考,、大膽操作,、主動(dòng)發(fā)現(xiàn)。

2.提問(wèn)要問(wèn)重點(diǎn),，保持幼兒思維清晰,，重點(diǎn)是幼兒應(yīng)該掌握的內(nèi)容，因此對(duì)重點(diǎn)要反復(fù)設(shè)計(jì)提問(wèn)的問(wèn)題,，使幼兒理解和掌握重點(diǎn),，從而保持思維的條理性、連續(xù)性和穩(wěn)定性,，并為幼兒進(jìn)而解答一些相關(guān)問(wèn)題奠定基礎(chǔ),。

3. 教師在設(shè)計(jì)提問(wèn)時(shí)要注意具有啟發(fā)性、開放性,，能啟發(fā)幼兒在活動(dòng)中的動(dòng)手動(dòng)腦,，多用“你看看會(huì)怎樣？”“你發(fā)現(xiàn)了什么”“看看會(huì)有什么變化”等提問(wèn),，發(fā)散幼兒的思維,。幼兒在積極、主動(dòng)的科學(xué)活動(dòng)中會(huì)有許多發(fā)現(xiàn),，教師開放性的提問(wèn)，能讓幼兒大膽地表達(dá),，為幼兒思維的發(fā)展開辟了廣闊天地,。

4. 提問(wèn)要講究語(yǔ)言的藝術(shù)性,。集體教學(xué)活動(dòng)提問(wèn)時(shí)，幼兒根據(jù)教師口頭提問(wèn)來(lái)回答問(wèn)題,。因此,，教師的提問(wèn)語(yǔ)言至關(guān)重要。應(yīng)盡量做到以下幾點(diǎn)：

（1）準(zhǔn)確,、嚴(yán)謹(jǐn),。教師的提問(wèn)語(yǔ)言必須具有科學(xué)性、準(zhǔn)確性以免造成幼兒失誤或困難,。

（2）清晰,、簡(jiǎn)煉。教師的教學(xué)語(yǔ)言受特定的教學(xué)內(nèi)容和授課時(shí)間的制約,，教師要以最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言傳遞最大的知識(shí)信息量,，就必須做到語(yǔ)言簡(jiǎn)煉流暢，通俗易懂,。特別是口頭提問(wèn)不宜太長(zhǎng)或轉(zhuǎn)變太多,，這使幼兒記不住、很難找到問(wèn)題的核心,。

（3）誠(chéng)懇,、和諧。教師提問(wèn)的態(tài)度要誠(chéng)懇,，語(yǔ)言要親切,，氛圍輕松和諧。在語(yǔ)調(diào),、語(yǔ)速的控制上能抑揚(yáng)頓挫,，疏密相間，酌情正確處理提問(wèn)和問(wèn)答的關(guān)系,，使幼兒能非常自然地聽(tīng)清問(wèn)題,，并能從容不迫地思考、回答問(wèn)題,。

由此可見(jiàn),，在組織幼兒的正規(guī)性科學(xué)活動(dòng)時(shí)，教師的提問(wèn)設(shè)計(jì)十分重要,。它是教師的教育觀,、兒童觀、組織性,、教育機(jī)智的重要體現(xiàn),。如果在提問(wèn)設(shè)計(jì)中能注意以上幾點(diǎn)，相信一定能充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性、積極性,、創(chuàng)造性,，將幼兒科學(xué)素質(zhì)的早期培養(yǎng)落在實(shí)處。

遺憾的是在《紙蜻蜓》的教學(xué)過(guò)程中,，我沒(méi)有做到這些,，沒(méi)有將活動(dòng)開展的很好，很多細(xì)節(jié)沒(méi)有注意,，這個(gè)作為我的反思與大家分享,，希望自己在以后的科學(xué)活動(dòng)中能夠?qū)⑦@些總結(jié)運(yùn)用到教學(xué)活動(dòng)中，從而使活動(dòng)起到更好的效果,。

中班教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期 中班教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇八

幼兒園的保教質(zhì)量關(guān)系著幼兒的發(fā)展,，關(guān)系著幼兒園的發(fā)展。為孩子提供優(yōu)質(zhì)的保教服務(wù),，培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展是幼兒教育的根本任務(wù),。我園歷來(lái)重視保教質(zhì)量，我園在上學(xué)期的工作中得到了社會(huì)的認(rèn)可,，家長(zhǎng)的好評(píng),，社會(huì)聲譽(yù)越來(lái)越好。現(xiàn)將學(xué)期保教工作進(jìn)行總結(jié)如下：

1.各項(xiàng)工作計(jì)劃的制定與實(shí)施：

本學(xué)期力求幼兒園工作細(xì)致化,、規(guī)范化,，我園教師通過(guò)積極學(xué)習(xí)《綱要》和《幼兒園工作要求》，制定了符合本班幼兒年齡特點(diǎn)的教學(xué)計(jì)劃,、課程表,、月重點(diǎn)、周安排和日計(jì)劃,，使教育教學(xué)工作有章可循,，同時(shí)規(guī)范了幼兒一日生活常規(guī)及流程。

2.各科教學(xué)的規(guī)范與實(shí)施

“突特色,、見(jiàn)成效”是本學(xué)期我園保教工作的總目標(biāo)目標(biāo),。加大教研組建設(shè)，充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)在教學(xué)活動(dòng)中的組織,、引領(lǐng)作用,，做到周周有教研計(jì)劃、活動(dòng)記錄等,。

在教學(xué)活動(dòng)中要求教師依據(jù)各班教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng),，教育教學(xué)活動(dòng)應(yīng)具有靈活性、創(chuàng)新性,、針對(duì)性,，要因材施教,，充分發(fā)揮幼兒的積極性、主動(dòng)性,。通過(guò)一學(xué)期的實(shí)施,，幼兒各方面能力得到不同程度的提升，增強(qiáng)了幼兒的邏輯思維能力,、拓寬了幼兒的知識(shí)面。

3.班級(jí)常規(guī)管理

幼兒園各項(xiàng)活動(dòng)具體化,、規(guī)范化,、無(wú)等待是常規(guī)教育的終極目標(biāo)。每周一的常規(guī)課就是有針對(duì)性的對(duì)班級(jí)幼兒進(jìn)行訓(xùn)練,。通過(guò)訓(xùn)練引領(lǐng)并規(guī)范了幼兒園一日流程,，易于教師的班級(jí)管理工作。

4.晨間活動(dòng),、戶外體育活動(dòng)的開展：

本學(xué)期晨間活動(dòng)做到“日日有主題,、有記錄”，使幼兒晨間無(wú)等待,。

戶外體育活動(dòng)：體育活動(dòng)是幼兒園健康教育的重要組成部分,，利用我園戶外場(chǎng)地，有目的,、有計(jì)劃的制定體育活動(dòng)方案,，開展符合幼兒年齡特點(diǎn)的體育活動(dòng)，發(fā)展幼兒的走,、跑,、跳躍、投擲等運(yùn)動(dòng)技能在我園實(shí)施全員性的混齡戶外體育活動(dòng),。

5.班級(jí)家園共育板報(bào)工作的實(shí)施情況：

為了更好的進(jìn)行家園合作與共享,，我園定期更換家園共育板報(bào)、家長(zhǎng)園地內(nèi)容,，為科學(xué)化育兒提供依據(jù),。

6.教學(xué)效果階段性測(cè)評(píng)

由教研組長(zhǎng)組織對(duì)各班幼兒進(jìn)行教學(xué)效果階段性測(cè)評(píng)，業(yè)務(wù)園長(zhǎng),、教研組長(zhǎng)對(duì)各班提出改進(jìn)措施,，促進(jìn)教師教育工作的改進(jìn)與提高，給各班教師提供分享與交流的平臺(tái),，使我園教學(xué)工作穩(wěn)中見(jiàn)優(yōu),，各班幼兒同步發(fā)展。

通過(guò)學(xué)習(xí)“幼兒園一日常規(guī)”要求,，規(guī)范幼兒行為的同時(shí)又對(duì)教師工作加以指引,。督促教師做到“手勤,、口勤、眼勤,、腿勤”,，每天四看(來(lái)園看、睡前看,、起床看,、離園看)三摸(睡前摸體溫、起床摸體溫,、褲子,、離園前摸體溫、褲子),，規(guī)范晨檢,、午檢。并積極配合防疫站做好幼兒預(yù)防接種工作,。

各班規(guī)范室內(nèi)通風(fēng),、幼兒服藥、拖把專用,，毛巾,、被褥、餐具的晾曬,、消毒制度,，嚴(yán)格執(zhí)行一人一鋪、一餐兩巾,，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)安全,、衛(wèi)生的生活環(huán)境。

1.期初張貼教學(xué)計(jì)劃,，周周公布學(xué)習(xí)內(nèi)容,，更好的讓家長(zhǎng)了解幼兒學(xué)習(xí)進(jìn)度。

2.定期更換“家長(zhǎng)園地”,、“家園共育板報(bào)”內(nèi)容,，向家長(zhǎng)傳授育兒知識(shí)、衛(wèi)生保健等,。

3.結(jié)合幼兒園保教計(jì)劃組織開展了“家長(zhǎng)會(huì),、冬運(yùn)會(huì)”活動(dòng)，得到了家長(zhǎng)們的好評(píng),。

4.加強(qiáng)戶外鍛煉,，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，發(fā)現(xiàn)不正常情況及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,、帶幼兒到正規(guī)醫(yī)院就診,，使家長(zhǎng)開開心心的來(lái),，放心安心的走。

5.做好缺勤幼兒的電話回訪工作,。

本學(xué)期為了規(guī)范保教工作,，為教師工作提供依據(jù)和準(zhǔn)繩，我園教師進(jìn)行了以下業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)：

《幼兒園一日常規(guī)流程》

《閱讀活動(dòng)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)》

《科學(xué)活動(dòng)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)》

《戶外活動(dòng)組織與開展的培訓(xùn)學(xué)習(xí)》

《預(yù)防傳染病的培訓(xùn)學(xué)習(xí)》

精美,、逼真的教具,、生動(dòng)形象的語(yǔ)言，教師啟發(fā)式的提問(wèn),、寓教于樂(lè)的教學(xué)方法使得本學(xué)期園內(nèi)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)異彩紛呈,，體現(xiàn)出我園教師積極向上、勇于探索,、樂(lè)于創(chuàng)新的工作熱情及我園幼兒健康活潑的精神面貌。

為豐富我園文化生活,、增進(jìn)家園共育,，我園舉辦“冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)”活動(dòng)。

結(jié)合國(guó)慶組織的“慶國(guó)慶”主題活動(dòng),，對(duì)教職工,、幼兒進(jìn)行了愛(ài)國(guó)主義教育。

“11.9”消防演練活動(dòng)的開展加強(qiáng)了我園教師及幼兒對(duì)突發(fā)事故的靈活應(yīng)變能力,，使幼兒掌握了自救,、逃生、自我保護(hù)的方法,。

迎新年,，幼兒了解我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的來(lái)歷及風(fēng)俗，讓幼兒感受新年的快樂(lè),。

一個(gè)個(gè)活動(dòng)的開展,，是我園教職工智慧與凝聚力的體現(xiàn)。辛勤與汗水換來(lái)家長(zhǎng)的認(rèn)可,、孩子們的笑臉,，在孩子們成長(zhǎng)的足跡中留下了美好的回憶……

六、取得成績(jī)：

園內(nèi)優(yōu)質(zhì)課：本學(xué)期我園共評(píng)出園內(nèi)優(yōu)質(zhì)課3節(jié)：

朱麗老師的科學(xué)課《認(rèn)識(shí)時(shí)鐘》榮獲園內(nèi)優(yōu)質(zhì)課,。

吳秋霞老師的語(yǔ)言課《動(dòng)物演唱會(huì)》榮獲園內(nèi)優(yōu)質(zhì)課,。

付鈺焱老師的社會(huì)課《雷之電》榮獲園內(nèi)優(yōu)質(zhì)課。

本學(xué)期我園參加了市級(jí)優(yōu)秀教案評(píng)比,，曾靜老師的美術(shù)教案《顏色寶寶》榮獲市級(jí)三等獎(jiǎng),。

七、來(lái)年工作展望：

1.音樂(lè)活動(dòng)在原有基礎(chǔ)上每學(xué)期各班增加音樂(lè)游戲2個(gè),，根據(jù)班級(jí)幼兒年齡特點(diǎn)編排視頻律動(dòng)3個(gè),。

2.繪畫方面加強(qiáng)孩子的創(chuàng)造力,，

3.加強(qiáng)對(duì)禮儀、德育的活動(dòng),。

一分耕耘,、一分收獲，許多成績(jī)的取得僅代表過(guò)去,，新的一年我們將迎來(lái)新的挑戰(zhàn),，在國(guó)家提倡大力發(fā)展學(xué)期教育的今天，我們將抓住機(jī)遇,、迎著東風(fēng)一路前行,，譜寫幼兒園輝煌的樂(lè)篇!