當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下，肯定成績，找出問題,，歸納出經(jīng)驗教訓(xùn),，提高認(rèn)識，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來，就叫做總結(jié),。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧。

四年級語文教學(xué)工作總結(jié)與反思篇一

1,、認(rèn)真做好了常規(guī)教學(xué)工作

2,、全級語文教師做好了備課、上課,，作業(yè)批改,、課后輔導(dǎo)、測試和試卷講評等各項常規(guī)教學(xué)工作,。

3,、積極配合學(xué)校做好教案和作業(yè)檢查。

4,、繼續(xù)抓好落實年級新教材的課改工作,。做好集體備課、教法研討,、課例研討活動,，5位教師上好級內(nèi)公開課，廖老師的展示課更是磨中完善讓人敬佩,，認(rèn)真使各項工作開展得有聲有色,。

5、期末復(fù)習(xí)能做到負(fù)責(zé)認(rèn)真地出卷做卷改卷,，期末復(fù)習(xí)卷和綜合卷我級是出的最快的,。當(dāng)全部卷子印刷完畢而增加了題型時，級內(nèi)錦囊現(xiàn)象,，進(jìn)行課件復(fù)習(xí)級內(nèi)分享,，廖藹玲老師還在原本的留言條上進(jìn)行擴(kuò)展加入了請假條的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能充分地進(jìn)行學(xué)習(xí),。

5,、級內(nèi)能做到資源共享，交流進(jìn)取,，特別是黃敏紅,，劉嘉儀,、廖藹玲老師，能把自己做到的練習(xí)答案等進(jìn)行級內(nèi)分享,，這樣為全級學(xué)生復(fù)習(xí)節(jié)省了許多時間,。

6、積極參加和完成校內(nèi)分配的競賽任務(wù),。完成國學(xué)美文朗誦表演,；交通安全演講比賽；書香博客設(shè)置,；讀書之星評選,；書香家庭申報；小作文競賽,；繪本制作,；格言卡制作和每日格言的撰寫；積極參加學(xué)校格言投稿等

7,、期末檢查級內(nèi)四率顯示出均衡并優(yōu)異,，這來源于全級老師的積極進(jìn)取，團(tuán)結(jié)努力,。而且各位老師都是默默發(fā)力,，爭取好成績?；A(chǔ)知識過關(guān),，課內(nèi)閱讀顯示課堂效果良好，課外閱讀顯示出教師教予學(xué)生的閱讀基本功扎實,，作文寫一件事更是游刃有余了,。

8、在每次的統(tǒng)一測試評改中,，全級老師有先集體后個人的思想,，做到了快速完成無拖拉的好現(xiàn)象。

9,、遇到任何任務(wù),，大家能互相討論分享，一起爭取完成,，不自私自利只顧自己,，遇到教學(xué)問題和難點(diǎn)能各抒己見。

10,、語文教師積極參加各項競賽,，特別是廖藹玲老師的成績優(yōu)異，讓人欽佩。

希望下個學(xué)年度能更加團(tuán)結(jié)一致,，繼續(xù)爭取全級優(yōu)化,，共同前進(jìn)。一個人的力量是薄弱的,，多人團(tuán)結(jié)的力量是巨大的,。只有分工與分享才是最好的減負(fù)方法！

四年級語文教學(xué)工作總結(jié)與反思篇二

經(jīng)過四年的學(xué)習(xí)強(qiáng)化與教育指導(dǎo),，四年級的絕大部分同學(xué)各項行為習(xí)慣已形成,，大部分同學(xué)對語文學(xué)習(xí)有濃厚的興趣，形成了學(xué)習(xí)語文的良好氛圍,。沒有最好,、只有更好，取其精華,、棄其不足,，總結(jié)過去是為了更好的服務(wù)于將來，為了本學(xué)期語文教學(xué)更上一個新的臺階,，為了每個學(xué)生的語文水平有一個大的進(jìn)步。現(xiàn)將上學(xué)期的語文教學(xué)心得體會如下,。

識字和寫字同樣是中高年級語文教學(xué)的重點(diǎn),，教學(xué)中我堅持多認(rèn)少寫的原則。在識字教學(xué)中,，充分利用兒童已有的識字經(jīng)驗和熟識的語言因素,，教給兒童識字方法，鼓勵兒童用自己喜愛的方式去識字,，做到四個有機(jī)結(jié)合：

1,、是盡量聯(lián)系具體的語言環(huán)境，把字的音,、形,、義有機(jī)結(jié)合起來，力求識用結(jié)合,。

2,、是充分運(yùn)用多媒體技術(shù)優(yōu)勢，給兒童創(chuàng)設(shè)生動活潑的畫面,，并引導(dǎo)他們聯(lián)系生活實際和已有生活經(jīng)驗,，多觀察，多想象,，把識字和認(rèn)識事物有機(jī)結(jié)合起來,。

3、是學(xué)過的字力求在語言訓(xùn)練時反復(fù)運(yùn)用，把識字和聽說讀寫有機(jī)地結(jié)合起來,。

4,、是在識字過程中一定重視寫字的指導(dǎo)，不僅要求兒童把字寫對,，還要做到姿勢正確,，把字寫好，把識字和寫字有機(jī)結(jié)合起,；五是在識字過程中加強(qiáng)對已認(rèn)識的字的復(fù)習(xí),、鞏固工作，防止回生,，把新授與復(fù)習(xí)結(jié)合起來,。

一邊讀一邊想是一件很好的讀書方法，又是學(xué)生學(xué)習(xí)語文的一種能力,。學(xué)生自學(xué)能力要得到提高,，必須學(xué)會邊讀邊想。首先讓學(xué)生充分讀書,，把課文讀通順,，讀熟練。讓學(xué)生在讀書實踐中掌握方法,。在實際教學(xué)工作中,，盡管教給了學(xué)生種種思維方法，但學(xué)生卻不能主動運(yùn)用,，大多數(shù)學(xué)生讀書是“小和尚念經(jīng)“,，只不過把無聲的書面語言變?yōu)橛新曊Z言，頭腦里卻什么也沒有想,，或者不知道怎樣去想,。怎樣引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想呢？我從一下方面入手,。

1,，激發(fā)興趣，培養(yǎng)愛好,。小學(xué)生好奇心強(qiáng),，小學(xué)語文課本中的范文不僅言語規(guī)范，而且富有情趣,，能很好的調(diào)動學(xué)生讀書的積極性,。

2，動口動手,，促人思考,?！白x”是外在活動，是可以看出來的,，但無法確定學(xué)生讀書是否在想,，在想什么？那如何讓學(xué)生“想”這種思維活動以其他方式外顯呢,？引導(dǎo)學(xué)生在讀中做記號,，重要的地方或生字新詞的下面劃線，關(guān)鍵詞下劃點(diǎn),，精彩的句子下畫圈,，對某些內(nèi)容有疑問的后面加問號，需要重讀或摘抄的章節(jié)前加角,。只要學(xué)生在讀時能按老師的要求去做,，就可以肯定學(xué)生在思考。這是引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想的有效途徑,。如在教學(xué)《挑山工》時,，讓學(xué)生一邊讀一邊做記號，感受深的地方寫上自己的體會,。

3,，把握聯(lián)系，引發(fā)思考,。一篇文章是一個整體,，各部分內(nèi)容都是相互聯(lián)系的，抓住文章內(nèi)容,，引發(fā)學(xué)生思考，是讀懂課文的關(guān)鍵,，是培養(yǎng)學(xué)生邊讀邊想的重要途徑,。因此，要認(rèn)真鉆研教材,，從教材形式和內(nèi)容兩方面去領(lǐng)會作者的寫作思路,，把握文章之間的聯(lián)系。

在本冊教材中內(nèi)容較多有時為了趕進(jìn)度,，學(xué)生對課文的閱讀還不夠熟練,，就匆匆進(jìn)入分析課文，導(dǎo)致在學(xué)習(xí)課文時囫圇吞棗沒能很好得把握課文內(nèi)容,。給以后的語文教學(xué)造成了很大的困難,。部分學(xué)生家長配合不夠。部分學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性不高,。有些學(xué)生家庭作業(yè)不按時完成,。學(xué)生的閱讀量少在作文方面還存在很大的困難,。

1、要努力開發(fā),、充分利用我校的資源網(wǎng)中的語文課程資源,，開展豐富多彩的語文實踐活動。實踐活動要與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系,，可以將游戲,、唱歌、猜謎語,、表演等引進(jìn)課堂,，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門，走進(jìn)自然,、社會,，走進(jìn)沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)語文,、用語文。

2,、運(yùn)用多媒體,，提高教學(xué)效率。教師要進(jìn)一步提高運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)工具的熟練程度,，發(fā)揮多媒體輔助教學(xué)的作用，使語文課上得更活潑更生動更形象,。

四年級語文教學(xué)工作總結(jié)與反思篇三

又到期末考試了，一個學(xué)期即將過去,。為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)驗,，吸取教訓(xùn),，讓自己的教學(xué)水平有所提高，在此,，我將本學(xué)期的語文教學(xué)工作做一個小小的回顧：

四年一共有38人,，大約一半的同學(xué)語文基礎(chǔ)較較好,，但同時也有不少學(xué)習(xí)習(xí)慣較差的同學(xué)，因此總體語文學(xué)習(xí)水平不高,，成績不夠優(yōu)秀,。

主要優(yōu)點(diǎn)：

1、大部分同學(xué)上語文課精力集中,，發(fā)言積極,；

2、只有少數(shù)幾個同學(xué)的作業(yè)不能按時完成,，其余同學(xué)的作業(yè)書寫工整,，按時按量地完成，而且效果很好,；

3,、不少同學(xué)語文學(xué)習(xí)的興趣濃厚，喜歡上語文課,。

主要不足：

1,、有5個同學(xué)老是不能按時完成作業(yè)。造成基本的字詞不過關(guān),；

2,、閱讀能力有待提高，要提高思辨能力,；

3,、個別男生書寫馬虎，作業(yè)格式不規(guī)范,；

4,、個別同學(xué)上課總是不發(fā)言，不愛思考,。

1,、認(rèn)真制定教學(xué)計劃。開學(xué)前根據(jù)教學(xué)大綱的要求,，以及教材的編寫特點(diǎn),，結(jié)合本學(xué)生的實際情況，制定了一套全面系統(tǒng)的教學(xué)計劃,。教學(xué)計劃按照學(xué)校的統(tǒng)一時間安排，合理設(shè)定了教學(xué)進(jìn)度,；根據(jù)本冊教材的訓(xùn)練重點(diǎn),，規(guī)定了總的教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的語言感受能力，形成較高的語言表達(dá)能力,。學(xué)會從內(nèi)容提要中體會思想,，分清文章主次。會聽,、會說,、會寫,、會閱讀。對不同的課文明確了重難點(diǎn),。教學(xué)計劃使整個學(xué)期的語文教學(xué)在預(yù)定的安排下,，有目的、有計劃,、有針對性地開展工作,。

2、根據(jù)不同的課型,，設(shè)計使用不同的教學(xué)方法,。根據(jù)不同的課文類型，根據(jù)學(xué)生掌握知識的實際程度,，安排了不同的教學(xué)方法,。

3、進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，有利于教學(xué)的實施，更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí),。重點(diǎn)培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾方面：抓課前預(yù)習(xí)與課后復(fù)習(xí),；抓住課堂不放松，培養(yǎng)上課的習(xí)慣,，提高課堂學(xué)習(xí)效果,；抓書寫，強(qiáng)調(diào)文字書寫的重要性,，并適時進(jìn)行寫字訓(xùn)練與指導(dǎo),。

4、針對本校學(xué)生普遍存在的語文方面的弱點(diǎn)重點(diǎn)突破,。鞏固字詞,；朗讀課文；訓(xùn)練閱讀,；積累語言,。

5、為了全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng),，采用了一些個性化的方法,。拓寬語言積累的范圍；閱讀國學(xué)經(jīng)典,。

在師生的共同努力下,，本學(xué)期的語文教學(xué)取得了一定的成績，與年級組老師一起進(jìn)行教學(xué)研討與交流,，圓滿完成了開學(xué)前所制定的教學(xué)目標(biāo),，學(xué)生的語言綜合運(yùn)用能力有所提高,，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣，增加了語言積累,，提高了語文朗讀水平和閱讀理解能力,，學(xué)生的書寫大有進(jìn)步，習(xí)作水平也有所提高,，四分之三的同學(xué)習(xí)作沒有困難,，每次習(xí)作字?jǐn)?shù)都是在400以上，敘述清楚,，有條理,，文章結(jié)構(gòu)完整。

1,、由于時間,，人數(shù)，任務(wù)多等原因,，培優(yōu)補(bǔ)差工作開展較少,，成效有待提高；

2,、沒有能全面,，多層次提高學(xué)生語文水平；

3,、極個別同學(xué)的作文水平提高幅度太小,，指導(dǎo)訓(xùn)練力度要加強(qiáng)；

4,、沒能充分“備懂”學(xué)生,，所教內(nèi)容、所運(yùn)用方法不能廣泛引起學(xué)生共鳴,，個別學(xué)生課堂上不夠投入,。

有所得，有所不足,。下學(xué)期我將以此為臺階,，汲取營養(yǎng)（優(yōu)點(diǎn)）、吸取教訓(xùn)進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平,，加倍完善自己,，提高自身素養(yǎng)，以便學(xué)生有更好的發(fā)展,。

四年級語文教學(xué)工作總結(jié)與反思篇四

每次開學(xué)的時候,，總覺得一個學(xué)期時間很長很長,，然后在每次期末的時候,，又會覺得時間很短很短,，仿佛一眨眼就學(xué)完了一冊書，就完成了一個學(xué)期的學(xué)習(xí),。反思本學(xué)期,，總結(jié)如下：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,，比較順利地完成了教學(xué)任務(wù),。自從班級安上大屏幕后，運(yùn)用課件上課感覺效率高多了,。課件為課文內(nèi)容增加了更多的內(nèi)涵和色彩,，重難點(diǎn)理解起來也容易多了。雖然每節(jié)課都制作課件很麻煩,，但仍然很享受這樣的過程,，課程進(jìn)度也就快了起來。孩子們的興趣比較高,，對于課文內(nèi)容的掌握也就輕松了許多,。這樣算來，就有了兩周的復(fù)習(xí)時間,，感覺對于課文內(nèi)容的鞏固來說,，時間比較充足。

雖然這不是第一次教四年級,，但每次上課之前,，都會再次進(jìn)行認(rèn)真地備課，認(rèn)真地思考,，努力設(shè)計易于學(xué)生接受的上課方式,，并將每一節(jié)課盡量擴(kuò)大容量，保證學(xué)生能夠投入地上好每一節(jié)課,。在每節(jié)課的學(xué)習(xí)后,，能夠增加更加豐富的知識。

2,、強(qiáng)化了生字詞的記憶,。為了提高學(xué)生對于生字詞掌握的水平，除了課堂上的比較復(fù)雜的字,、易錯字進(jìn)行指導(dǎo)外,，對一些比較容易混淆的形近字進(jìn)行了區(qū)分組詞。同時聽寫一直在進(jìn)行,，并努力監(jiān)督學(xué)生認(rèn)真糾正錯字。一個學(xué)期下來，能明顯感覺到學(xué)生對于生字詞的掌握越來越牢固了,。

3、注重了閱讀的指導(dǎo),。除了語文課堂中重點(diǎn)語段,、課文主題的理解，我們還將“好書推薦”搬到了每節(jié)語文課前，利用短暫的兩分鐘時間，帶學(xué)生品味不同書籍的魅力。

在課堂中，注意引導(dǎo)學(xué)生理解優(yōu)美語句的運(yùn)用，體會表情達(dá)意的作用，并要求學(xué)生積累優(yōu)美語句,，充實進(jìn)自己的作文中,。

在平時，鼓勵學(xué)生閱讀,，并采用每月統(tǒng)計讀書目錄的方式，對讀書較多的孩子進(jìn)行獎勵,，極大地激發(fā)了孩子們的讀書熱情,。六一期間,，安奕睿,、劉若君被評為閱讀之星,，李心被評為閱讀特長小能手,，宋昱璇,、李新穎,、李心的家庭被評為“書香家庭”,，我們班被評為“書香班級”，古詩文考級“優(yōu)秀班級”,。

4,、學(xué)生的作文水平提高很快。優(yōu)秀的作文來自于對生活的細(xì)致觀察,，所以在每次作文之前,，鼓勵學(xué)生去搜集資料，去觀察生活,，發(fā)現(xiàn)生活的奧秘,。學(xué)生的作文篇幅越來越長了，內(nèi)容越來越豐富了,，并漸漸掌握了寫好作文的方法,。呂曉彤更是進(jìn)行了每日一篇作文的嘗試。六一小能手評選活動中,，我們班的宋昱璇和許譯文參加了小作家的評選,，雙雙入選，榮獲“小作家”稱號,。李沐萱在4.23讀書日活動中獲獎,。

寫日記是提高學(xué)生作文水平的好方法，本學(xué)期我們堅持每周一篇日記,，每周批完的原則,，從日記中發(fā)現(xiàn)了很多優(yōu)秀的習(xí)作,，將其裝訂成冊，希望可以帶給其他孩子更多的啟示,。

5,、認(rèn)真開展古詩背誦活動。學(xué)期初搜集了20首比較有名的古詩長篇,，利用晨讀課帶領(lǐng)學(xué)生開展背誦活動,。古詩的背誦，除了增加了學(xué)生的閱讀量,，古詩背誦篇目外,，還提高了學(xué)生的記憶能力，擴(kuò)大了孩子們的識字量,。相比于四年級剛開學(xué)時,，孩子們讀書的磕磕絆絆，已經(jīng)強(qiáng)了很多倍,。

不足之處：

1,、對于語文基礎(chǔ)知識掌握比較差的孩子，雖然也跟在后面進(jìn)行了改錯練習(xí),，但直到最后,，這些孩子的進(jìn)步仍然不算很大,，生字掌握仍然成問題,。如何讓這些孩子能夠跟的更輕松點(diǎn)，是我今后應(yīng)該好好思考的問題,。

2,、本冊書中有一些難點(diǎn)課文的講解，仍需要繼續(xù)鉆研,。

四年級語文教學(xué)工作總結(jié)與反思篇五

一學(xué)期的工作已結(jié)束,，這學(xué)期的教育教學(xué)工作。現(xiàn)簡要總結(jié)如下：

一,、現(xiàn)代社會對語文教育提出了新的挑戰(zhàn)和要求,。全球化、信息化和高科技發(fā)展的趨勢,，要求現(xiàn)代公民具備良好的人文素養(yǎng),、創(chuàng)新的精神、開放的視野,、合作的意識,，以及搜集、處理,、交流信息的能力,。新的語文課程標(biāo)準(zhǔn)正是應(yīng)時代要求,，全面闡述了語文課程的性質(zhì)與任務(wù)，構(gòu)建了新的語文目標(biāo)體系,，也使我國語文教學(xué)的改革再次躍上一個新的臺階,。

為了讓學(xué)生更好地成長，我承擔(dān)了校級實驗課題——學(xué)生自主學(xué)習(xí)方式的探究,，今年我繼續(xù)在去年的研究成果上努力探究,。可喜的是我在實驗方面邁出了新的步子,，各課題實驗教師認(rèn)真撰寫實驗心得,，詳細(xì)地介紹了各自研究探討的過程，展示了研究的成果,，我的探究性學(xué)習(xí)實驗還在起步,、摸索階段，但它已留給我許多的思考——學(xué)生是課題研究中最活躍的小主人,，更是研究性活動中的最大受益者,。他們年齡雖小，但主動參與,，樂于探索,，勤于動手、動口,、動腦,，對生活中的事情多了一份關(guān)心，多了一份思考,，這不僅是一種學(xué)習(xí)觀念的轉(zhuǎn)變,，更是一種社會責(zé)任感的培養(yǎng)，是創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng),，將為其在未來的時光熱心服務(wù)社會打下一個堅實的基礎(chǔ),，這正是我所希望的。

二,、為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)一步落實,，本學(xué)期，我進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,，以自主——創(chuàng)新課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn),，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量、課堂高效率,。

三,、一學(xué)年以來，我始終堅持以教學(xué)為中心,，不斷學(xué)習(xí)相關(guān)理論,，積極摸索有效的教學(xué)方法,。

課前，從點(diǎn)滴入手,，了解學(xué)生的認(rèn)知水平,，查找資料，精心備課,，課上努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識,，更教會了他們求知,、合作、競爭,，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣,，學(xué)得實在,，確有所得，向40分鐘要效益,。組內(nèi)每一成員都能扎扎實實做好常規(guī)工作,，做好教學(xué)的每一件事，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測,，真正將考試作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,、促進(jìn)教師提高改進(jìn)教學(xué)的手段。

一份耕耘,，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴,。將本著“勤學(xué),、善思、實干”的準(zhǔn)則,，一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好,。

四年級語文教學(xué)工作總結(jié)與反思篇六

一個學(xué)期又過去了,，時光太匆匆。在這個學(xué)期我擔(dān)任四年級二班的語文教學(xué)工作,，在教學(xué)中,，我依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想，認(rèn)真落實課程標(biāo)準(zhǔn),，抓好教學(xué)常規(guī)工作,，圓滿完成了教學(xué)任務(wù),，為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn),，也為了使自己的教學(xué)水平有所提高,，在此，特對本學(xué)期的語文教學(xué)工作做一個全面的,、系統(tǒng)的回顧總結(jié)：

經(jīng)過三年半的學(xué)習(xí)強(qiáng)化與教育指導(dǎo),，四年級的絕大部分同學(xué)各項行為習(xí)慣已形成，大部分同學(xué)對語文學(xué)習(xí)有濃厚的興趣,，形成了學(xué)習(xí)語文的良好氛圍,。但仍有個別學(xué)生因基礎(chǔ)差，與班級隊伍有一定的差距,，希望通過復(fù)習(xí)能盡量縮小差距,，使班級總體成績上一個新臺階。

小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,，其語境描述的美妙,，語言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃,，見解闡述的獨(dú)到,，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限,，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟,。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵,，情感內(nèi)涵,。同時，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評,，在品評中深化理解，升華認(rèn)識,，填補(bǔ)空白,。

以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活,、家庭生活,、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣,、有力,、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益,。有意讓學(xué)生將課外學(xué)到的詞語遷移到課堂學(xué)習(xí)中來,，進(jìn)行展示、交流,，這是激發(fā)學(xué)生課外閱讀興趣的重要方法,。也會大大激發(fā)學(xué)生在平時學(xué)習(xí)中養(yǎng)成隨時積累的好習(xí)慣！讓學(xué)生閱讀大量的課外書,；通過這些收集與閱讀,，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。為此我還特意和學(xué)生上了一堂語文綜合實踐活動課,，讓學(xué)生愛閱讀,、會閱讀，在閱讀中豐富知識,。

為了促使每一位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,，我著重“抓兩頭，帶中間”,。注重培養(yǎng)優(yōu)生,，同時，還在班級里開展“一幫一”的活動,。激勵學(xué)困生樹立信心,，做到課外輔導(dǎo)，課內(nèi)多給他們創(chuàng)設(shè)機(jī)會,，以此激起他們的學(xué)習(xí)興趣,。在班里掀起一股，先進(jìn)幫后進(jìn),，后進(jìn)學(xué)先進(jìn),，先進(jìn)更先進(jìn)的好的風(fēng)氣。這樣,，全班的學(xué)習(xí)成績都有所提高,。同時做好家訪工作,，及時與家長聯(lián)系,，取得家長的支持，尤其是復(fù)習(xí)期間,，能監(jiān)督學(xué)生完成家庭作業(yè),，有能力的家長參與輔導(dǎo)，對學(xué)生的生字進(jìn)行聽寫檢查，家校合力共同提高教學(xué)質(zhì)量,。最后在學(xué)困生的輔導(dǎo)上,，還離不開班里的班干部，對于基礎(chǔ)作業(yè),，背誦課文等作業(yè),，實行優(yōu)幫差，優(yōu)生及時檢查自己的幫扶對象,，使其在復(fù)習(xí)期間能迎頭趕上,。

1、進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，深入推進(jìn)課程改革,，在實踐中不斷探究、反思,、總結(jié),。

2、進(jìn)一步明確閱讀教學(xué)的中心地位,，要切切實實夯實基礎(chǔ)知識,，增強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)為教學(xué)服務(wù)的手段。

3,、加強(qiáng)后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作,，爭取教師與學(xué)生進(jìn)行一對一輔導(dǎo)。

4,、教學(xué)中重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，特別是閱讀與寫作方法的指導(dǎo)。在今后的教研活動中,，進(jìn)一步通過課題研究,，通過專題指導(dǎo)，重視對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

四年級語文教學(xué)工作總結(jié)與反思篇七

這個學(xué)期我擔(dān)任四年級的語文教學(xué)工作,，在教學(xué)中，我本著以人為本的原則尊重關(guān)愛每一位學(xué)生,，認(rèn)真落實課程標(biāo)準(zhǔn),，抓好教學(xué)常規(guī)工作，圓滿完成了教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)做一個總結(jié)以促進(jìn),、提高以后的工作。

我接手這個班級已經(jīng)兩年半了,，在教學(xué)中和同學(xué)們磨合的差不多了,，大部分同學(xué)的各項學(xué)習(xí)習(xí)慣已形成，對語文學(xué)習(xí)有濃厚的興趣。但是個別學(xué)生因基礎(chǔ)差,，還有,，四年級的學(xué)生生理和心理較低年級時期有了一些變化，部分學(xué)生自律性較差,，導(dǎo)致這部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,，成績不穩(wěn)定。

1,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。我們班實行小組競爭機(jī)制，評選出小組長,，充當(dāng)小老師的角色,。每天在早讀時，還安排課代表和同學(xué)們一起讀書,、背課文及基礎(chǔ)知識,，帶動所有同學(xué)學(xué)習(xí)。

2,、規(guī)范學(xué)生的書寫習(xí)慣,，提高書寫質(zhì)量。寫作業(yè)本時,，我在班里巡視,，書寫不認(rèn)真的我會適當(dāng)?shù)乃旱粢粡堃跃敬蠹乙J(rèn)真寫字。以加分的方式表揚(yáng)優(yōu)秀的,，有進(jìn)步的同學(xué),。這樣，同學(xué)們的積極性越來越高了,，對自己的要求越來越嚴(yán)格,，書寫也會隨之規(guī)范了。

3,、加強(qiáng)預(yù)習(xí)的指導(dǎo)與檢查,。學(xué)習(xí)新課之前，我都要布置預(yù)習(xí)作業(yè),，把預(yù)習(xí)的方法教給學(xué)生,，逐步讓學(xué)生掌握自主預(yù)習(xí)。上課后,，我首先出示要求認(rèn)識的字,，開火車輪讀，誰讀不出來,，就說明回家沒有好好預(yù)習(xí),，就要受到批評,。

4,、重視培養(yǎng)習(xí)作興趣,，積累好句子。習(xí)作課中,，先讓學(xué)生理解作文題目的意思,，我加以引導(dǎo)，學(xué)生自主描述自己的寫作思路,，表現(xiàn)優(yōu)秀的表揚(yáng)并加分鼓勵,。課程結(jié)束后，學(xué)生自主背誦優(yōu)秀的作文,，積累好詞好句好段,。

5、利用班級微信群與家長溝通交流,。工作之余,，緊密聯(lián)系家長，及時了解學(xué)生對家庭作業(yè)完成的情況和家長對學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度,。在群里互動學(xué)習(xí),，同學(xué)們之間互相競爭，看誰掌握的最快最牢固,。

1,、個別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差，還有待進(jìn)一步指導(dǎo)改正,。如：不能自覺地完成作業(yè),，作業(yè)中字跡潦草。

2,、部分學(xué)生的閱讀能力不夠強(qiáng),。以后要多訓(xùn)練，加強(qiáng)閱讀方法指導(dǎo),。

3,、教學(xué)中重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，特別是寫作方法的指導(dǎo),。在今后的教學(xué)活動中,，進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生寫作思路和對句子的運(yùn)用。

一份耕耘,，一份收獲,。經(jīng)過一學(xué)期的語文教學(xué)工作，我的教學(xué)水平有所提高,，課堂教學(xué)方面也有一些進(jìn)步,。但也存在一些不足,，在以后的工作中，我會努力提高自身素養(yǎng),，更好地完成教學(xué)工作,。

四年級語文教學(xué)工作總結(jié)與反思篇八

本學(xué)期我擔(dān)任四年級語文教學(xué)，忙忙碌碌的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,，為了更好地開展新學(xué)期的工作,，揚(yáng)長避短，特將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

本學(xué)期的學(xué)生是我新接的班級,，班級管理的工作都要從最基本的做起,，因此起初第一次月考試我班的成績考得很不好，但經(jīng)過我從中汲取失敗的經(jīng)驗,，調(diào)整了教學(xué)策略,，到期中考試時，我班的語文成績已經(jīng)略有進(jìn)步,，但還是有差距,。但是我始終相信，只要努力終究會有所收獲,！

作為班主任,，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生，對學(xué)生起著言傳身教的作用,。所以在日常的班級管理方面毫不松懈：

1,、每周我班會利用班會，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,，衛(wèi)生,、紀(jì)律、安全等經(jīng)常講,，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等,。

2,、關(guān)心學(xué)生身體健康，對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練,，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣。

3,、在教學(xué)中,，我總是鼓勵學(xué)生多講，多練,，大面積鋪開,，鼓勵學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生發(fā)言,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，學(xué)習(xí)興趣和求知欲,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力,，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

通過以上工作,，本班學(xué)生紀(jì)律,、學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變，為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ),。

我深知分層合作,，是實現(xiàn)合作、自主,、探究的學(xué)習(xí)模式必由之路,。所以我在在日常的班級教學(xué)工作中認(rèn)真去落實“三清”。如：對于每天的“堂清”,、“日清”我都是全批全閱,，因為這是了解學(xué)情，查漏補(bǔ)缺的最佳途徑,。

在本學(xué)期,，我的《麻雀》一課，在“一師一優(yōu)課,，一課一名師”活動中被評為“市級優(yōu)課”,。

本學(xué)期我任崗負(fù)責(zé)管理學(xué)校檔案，其實這些檔案的整理并不是我個人之力可以完成的,，它的成果是我們所有老師的付出和積累,，所以，有成績了也是大家的,！

另外,，我還負(fù)責(zé)三樓百言堂的整理工作。在負(fù)責(zé)期間,，我認(rèn)真完成本職工作,，確保每一次的正常使用。

“金無足赤,，人無完人”,，我在教學(xué)工作中難免有缺陷?？傊?，在本學(xué)期的各科教學(xué)工作中,，我都力爭嚴(yán)格要求自己。在今后的教學(xué)工作中,，我仍將一如既往的要求自己,，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn),，開拓前進(jìn)！

四年級語文教學(xué)工作總結(jié)與反思篇九

本學(xué)期,，我擔(dān)任四年級的語文教學(xué)工作,，共有學(xué)生15人，經(jīng)過一個學(xué)期的教學(xué),，使學(xué)生的閱讀能力,，寫字能力，口語交際能力,，寫作能力以及自主學(xué)習(xí)的能力都有了很大的提高,，在教學(xué)過程中不但注重基礎(chǔ)知識的積累和掌握，而且重視了學(xué)生的課外閱讀和生活實踐能力的提高,，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,。回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作,，現(xiàn)從以下幾個方面加以總結(jié),。

1、認(rèn)真鉆研,、求實創(chuàng)新,，努力提高課堂教學(xué)的效率。本學(xué)期我在課堂教學(xué)中力求做到“務(wù)本,、求實,、創(chuàng)新”，積極地學(xué)習(xí)新的教育理論知識,，領(lǐng)悟其中新的理念,、經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí)好的方法，結(jié)合自己班內(nèi)的實際情況進(jìn)行合理的安排,、設(shè)計,，努力讓我的語文教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具特色的教學(xué)風(fēng)格,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高語文教學(xué)質(zhì)量。在日常教學(xué)中,，我堅持切實做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”,。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備,，精心設(shè)計教案，并結(jié)合各班的實際,，靈活上好每一堂課,，盡可能做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè),，使學(xué)生對語文更有興趣,，同時提高學(xué)生的語文水平。

2,、課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地,。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍,，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言,，自由表達(dá),。由于我們是山村小學(xué),，大多數(shù)學(xué)生膽子比較小，上課不敢舉手回答問題,。我盡量的鼓勵學(xué)生,，并運(yùn)用各種激勵手段：語言的肯定、贊許的眼神,、表揚(yáng)的手勢,，甚至是一朵小紅花。除此之外我還鼓勵學(xué)生用小紙條或書信和我交流,，努力使自己成為學(xué)生的朋友,，讓學(xué)生因為喜歡我而喜歡語文、喜歡閱讀,。

3,、準(zhǔn)確定位、積極成長,，認(rèn)真撰寫教學(xué)隨筆,。教師要想盡快的成長起來，就要學(xué)會不斷的反思,、提高,。每單元課后我都會認(rèn)真反思這一單元的得與失并認(rèn)真地記錄下來，有時只是一個個教學(xué)片斷,，有時只是短短的幾句甚至是發(fā)生在我與學(xué)生之間的故事,。我覺得寫教學(xué)隨筆一方面是一個反思、提高的過程,，另一方面也是搜集,、整理資料的過程,，我從中受益匪淺。

1,、運(yùn)用多種途徑,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。四年級是學(xué)生繼續(xù)養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在,。針對小學(xué)生好勝心強(qiáng)的特點(diǎn),，我運(yùn)用競爭機(jī)制，給值日班干部發(fā)一本競爭本,，每日由值日干部做記錄,，每星期評選一次，給予紅旗獎勵,。一個月后評選語文學(xué)習(xí)積極分子,，這樣促進(jìn)學(xué)生自覺守紀(jì)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。經(jīng)過一段時間的努力,，本班學(xué)生上課熱情高漲，自我組織領(lǐng)導(dǎo)能力都得到了鍛煉,。

2,、通過多種方法，培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣,，提高學(xué)生的寫作能力,。首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，我從作文的選題入手,，以寫童話,、想象文為主，適合四年級學(xué)生的思維特點(diǎn),，另外,，積累大量的語匯是寫好作文的關(guān)鍵。我充分利用課前一分鐘,，借助故事,，作文佳作，讓學(xué)生邊聽邊記好詞好句,，平時還經(jīng)常給學(xué)生借閱書籍,。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試，本班學(xué)生的詞匯量大大增加,，寫作能力也有了比較明顯的提高,。

3、加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，提高學(xué)生的寫字能力,。四年級的寫字教學(xué)往往被老師忽略,，本學(xué)期，我重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng),，課堂中注意提醒,，課堂作業(yè)嚴(yán)格檢查，不規(guī)范的書寫要求重做,，使學(xué)生在意識中時刻提醒自己規(guī)范書寫,，逐步形成認(rèn)真書寫的習(xí)慣。

本班學(xué)生存在著差異,，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,，我"抓兩頭，扶中間",，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,，同時，在班中成立"互助"小組,，利用結(jié)對子形式,，以優(yōu)生來帶動差生，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作,，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會,，給予鼓勵，樹立后進(jìn)生的信心,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高,。

為提高自身的業(yè)務(wù)水平,，本學(xué)期我積極參加學(xué)校組織的教研活動，學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗,，為提高自身的業(yè)務(wù)水平,，我還經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書籍，作記錄,，寫感受,，收集最新的教學(xué)信息，獲得最新的教學(xué)理念,，以彌補(bǔ)自身的不足,。

1、在教學(xué)設(shè)計方面不能過于依賴現(xiàn)成的,，而要注重優(yōu)秀設(shè)計與班內(nèi)學(xué)生實際情況以及自己對教材理解分析的整合,，編寫更為科學(xué)、合理、有效的教學(xué)設(shè)計,。

2,、對課后練習(xí)要精心設(shè)計。

3,、要加強(qiáng)語文綜合實踐課的設(shè)計與實施,，讓學(xué)生主動獲取更多的語文知識、開闊視野,。4,、精于課后反思，在反思中成長,。

5,、學(xué)習(xí)，提高自己的語文素養(yǎng)和人格魅力,，做學(xué)生的榜樣,！

教學(xué)工作常做常新、永無止境,！但我們只要全身心地?zé)釔鬯?、并不斷地去學(xué)習(xí)、以高度的責(zé)任心投入其中,，就會有沉甸甸的收獲,！在今后的教學(xué)路上我會繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、改進(jìn)不足,、踏實學(xué)習(xí)、不斷鉆研,，以求長足的發(fā)展,！

四年級語文教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十

光陰似箭，日月如梭,，不知不覺一個學(xué)期就這樣結(jié)束了,。本學(xué)期我擔(dān)任的是小學(xué)四年級(2)的語文教學(xué)。面對43雙陌生的眼睛,，我對他們充滿了好奇,。通過向上一任的老師了解情況，我知道本班的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)還算不錯,，優(yōu)等生還是比較多的,，差生也有但還比較聽話，管理起來也不那么費(fèi)心,。緊接著就是在四年級同仁的幫助下,，結(jié)合本班的實際情況,，制定了學(xué)期語文工作計劃。

在工作計劃中我本著提高學(xué)習(xí)成績,，培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)為宗旨,，以教學(xué)大綱為標(biāo)準(zhǔn)，重在朗讀和閱讀,，和寫作上下功夫,，時刻不忘學(xué)生的養(yǎng)成習(xí)慣的培養(yǎng)。

為了圓滿完成教學(xué)計劃,，我首先做到了認(rèn)真?zhèn)湔n,，同年級備的課結(jié)合本身的實際情況靈活應(yīng)用，并根據(jù)不同的課型運(yùn)用不同的講授方法,，充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。在學(xué)生的養(yǎng)成習(xí)慣上我重點(diǎn)特別強(qiáng)調(diào)他們的書寫習(xí)慣，讀書習(xí)慣等,，并且讓學(xué)生們逐步養(yǎng)成課前預(yù)習(xí),，課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣，讓學(xué)生深知課堂教學(xué)的重要性,，“課堂十分鐘,，課下十天功”要根深蒂固地扎在學(xué)生們的心中，課堂上我能嚴(yán)格要求學(xué)生,。針對學(xué)生的朗讀,，書寫等一些綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，我則把它融入到我的語文課堂之中,，背誦古詩,，好的段落等在一定程度上對他們語文素養(yǎng)的提高也有一點(diǎn)的幫助。

至于閱讀,，從平時對考試,，我都十分注重對學(xué)生閱讀能力的訓(xùn)練，想通過閱讀提高他們的思考能力,，解決問題的能力，而且還經(jīng)常通過考試,，對學(xué)生進(jìn)行解題能力的訓(xùn)練,。為了培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，學(xué)校還單獨(dú)安排了一節(jié)閱讀課,，在課上我經(jīng)常給學(xué)生們分享閱讀所帶來得快樂,。

在全體師生的共同努力下，本學(xué)期的語文教學(xué)能夠按要求完成任務(wù),，學(xué)生的養(yǎng)成習(xí)慣有了一定的改善,，部分學(xué)生有了極大的閱讀興趣，學(xué)生的成績也在不斷的上升，語言表達(dá)能力有了一定的提高,，學(xué)生有很高的朗讀興趣等等,。

當(dāng)然在本期的教學(xué)中也有很多的不足之處，舉個實例作文教學(xué)指導(dǎo)不夠得力,，學(xué)生的寫作能力沒有得到相應(yīng)的提高,，沒能全面，多層的提高學(xué)生的語文能力,，部分差生還沒有真正轉(zhuǎn)化成為優(yōu)等生等等,。

回眸過去，展望未來,，在本期的教學(xué)工作中有得也有失,。在以后的教學(xué)中我將充分利用語文課程資源，多運(yùn)用現(xiàn)代的教學(xué)工具,，多汲取營養(yǎng),，吸取教訓(xùn)，一步一個臺階,，為提高學(xué)生的語文素養(yǎng)而努力,。

四年級語文教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十一

時光的腳步在忙碌中匆匆走過，轉(zhuǎn)眼就到了期末,。四年級的四位語文老師立足崗位,，勤奮敬業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，在這幾位老師的共同努力下,，我們四年級語文備課組順利地完成了開學(xué)初制定的備課組工作計劃，具體情況總結(jié)如下：

1,、開學(xué)初,，我根據(jù)中心學(xué)校要求對本年級學(xué)科組各教師承擔(dān)的預(yù)案進(jìn)行了分工，每位教師都參與各個階段的預(yù)案設(shè)計,，各位教師都能精心備課,，用心制作課件。并都在規(guī)定的時間內(nèi)完成任務(wù),。

2,、本學(xué)期在車陽河小學(xué)和桃?guī)X小學(xué)進(jìn)行了兩輪集體備課交流，聽取了羅祥元老師和龐代旺老師的課,，授課教師能按備課組活動計劃做好準(zhǔn)備,，按時參加，并收齊了教學(xué)實錄,，議課記錄,、備課討論記錄,、執(zhí)教者說課稿這些材料，按時間截點(diǎn)上交,。

3,、每月上報一次質(zhì)量檢測成績。

1,、主題研究有成效,。

活動中，我們確定了四年級的研究內(nèi)容“設(shè)計理解與表達(dá)相結(jié)合的語言訓(xùn)練”,，回校后結(jié)合本班實際進(jìn)行了課堂實踐,、討論和反思。主題研究活動促使我們在備課時仔細(xì)研讀文本,，加深了對文本的理解,。各位老師能圍繞教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合課文內(nèi)容設(shè)計語言訓(xùn)練,，促使學(xué)生將課文語言內(nèi)化為自己的語言,，提高了學(xué)生的表達(dá)能力。

2,、互相互助共提高

我們四年級語文備課組是一個團(tuán)結(jié)互助,、積極進(jìn)取的集體，組內(nèi)雖然只有四個人,，但是工作責(zé)任感都很強(qiáng),。張家群校長具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，在遇到疑難的時候去請教他,，他總是傾囊相授,；羅祥元老師雖已年過半百，但他工作熱情絲毫未減,，老當(dāng)益壯,，帶頭上好示范課。龐代旺老師虛心求教,，他上完示范課后主動請教張家群校長,，要他傳授語文教學(xué)的經(jīng)驗。每次活動各位教師都能把在教學(xué)中的成功之處傳授給其他教師,。

我們工作中還存在很多不足,，如：備課組活動還需提高質(zhì)量、集體備課力度還需加強(qiáng)等,，今后我們將不斷改進(jìn)。

我們四年級備課組盡管在這短短一個學(xué)期中并未取得什么輝煌的成績,，但我們正腳踏實地,，一步一個腳印地前進(jìn),，相信只要我們繼續(xù)團(tuán)結(jié)一致，不懈努力,，一定會有更多的收獲,。

四年級語文教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十二

本學(xué)期，我們圍繞“單課的有效實施”和學(xué)校學(xué)習(xí)單的研究等主題,，開展了扎實有效的教研活動,。每次教研活動，我們都制定主題,，我們不夸夸其談,，不回避問題，我們將教學(xué)實踐發(fā)生的問題一一呈現(xiàn),，將其轉(zhuǎn)化為“有效教研”的有效點(diǎn),。第四周，我們?nèi)哪昙墏湔n組向全校進(jìn)行了主題為“更多練習(xí)更多收獲”的學(xué)習(xí)單研究展示,。在展示中,，我們從一節(jié)三年級的課入手，經(jīng)過不斷的磨課與討論,，呈現(xiàn)給大家一節(jié)比較成熟的學(xué)習(xí)單研究課,。另外，說課,、評課,、show的表演，都為這次活動增色不少,。

教學(xué)流程的檢查安排有序,。每個月，教研組和備課組都定期進(jìn)行教學(xué)計劃,、備課,、作業(yè)、教后感,、隨堂課,、教學(xué)質(zhì)量驗收的交流和檢查。這個學(xué)期的三月,，我們就對每個年級的學(xué)習(xí)單作業(yè)進(jìn)行了檢查,，通過檢查我們發(fā)現(xiàn)，教師的批改比較到位,，個別教師批改還有特色,。通過一系列的流程管理，我們及時地將教研組中一些老師好的做法和經(jīng)驗,，進(jìn)行推廣,，讓更多老師學(xué)習(xí)和借鑒,，從而達(dá)到整體提升的目的。

教師們還根據(jù)各各班不同的特點(diǎn),，抓基礎(chǔ),，抓能力，并進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，對困難學(xué)生尤為關(guān)注,，經(jīng)常利用課余時間，進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)差,。因此在這次區(qū)五年級質(zhì)量監(jiān)控中,，取得了良好的成績，得到了廣泛的好評,。

隨著英語教學(xué)要求的提高,，對我們每位英語教師的專業(yè)發(fā)展也提出了更高的要求，我們把提升基本功素養(yǎng)作為教研活動的一項重要內(nèi)容,。我們每位教師就四年級上學(xué)期教材的內(nèi)容,，進(jìn)行了命題設(shè)計。同時,，因為年青教師占教研組的多數(shù),，我們還采取了師徒接對和組內(nèi)互聽隨堂課的方式，組成合作,、互贏的對子,，更好地發(fā)揮資深教師和骨干教師的輻射和引領(lǐng)作用。

1.教學(xué)工作較好完成,。

2.備課組工作開展有序,。

3.各個年級成績穩(wěn)中有升，在期終考試中,，不及格學(xué)生人數(shù)減少,。

學(xué)習(xí)單研究將繼續(xù)深入，并進(jìn)行階段小結(jié),。

1．給青年教師更多展示的舞臺,。

2.學(xué)校學(xué)習(xí)單研究繼續(xù)進(jìn)行。

四年級語文教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十三

本學(xué)期我擔(dān)任四年級一班的語文教學(xué),，由于教學(xué)經(jīng)驗尚淺,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，在本組老師的幫助下,，順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)工作?，F(xiàn)將本學(xué)年的教學(xué)工作作一個小結(jié)，借以促進(jìn)提高。

我班共有42人,，大部分學(xué)生都喜歡讀書,，但有部分學(xué)生的基礎(chǔ)太差，字詞掌握接受很慢,，但在閱讀理解方面學(xué)生都很有自己的見解，根據(jù)這一現(xiàn)象,，在課堂上我加重對字詞的講解,，通過讓學(xué)生自己動手查閱工具書，以加深他們對字詞的掌握,。而在第二課時,，為了讓他們感悟文章語言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃,，見解闡述的獨(dú)到,，我給他們補(bǔ)充必要的資料來進(jìn)行理解。如《為中華之崛起而讀書》的背景資料是中國備受帝國主義的欺凌,，我就給學(xué)生補(bǔ)充當(dāng)時的國情及典型事例,，充分感受周恩來的博大胸懷和遠(yuǎn)大志向。

以課堂學(xué)習(xí)為核心,，有意將學(xué)生課外學(xué)到的詞語遷移到課堂學(xué)習(xí)中來,，進(jìn)行展示交流，這是激發(fā)學(xué)生課外閱讀興趣的重要方面,，也會大大激發(fā)學(xué)生在平時學(xué)習(xí)中養(yǎng)成隨時積累的好習(xí)慣,。由于班中部分學(xué)生字詞掌握不牢固，因此寫作有很大的缺陷,。隨著作文分?jǐn)?shù)的提高,，我采取以下措施：1.課堂三分鐘為大家分享小故事或精彩片段2.利用課余時間摘抄優(yōu)美詞句3.加強(qiáng)平時對寫作的訓(xùn)練。隨著學(xué)生讀說寫相結(jié)合,，我班的寫作在一定程度上有了提高,。

我班共分11個小組，在討論交流探究的學(xué)習(xí)方式中,，組內(nèi)競爭讓他們更加主動地學(xué)習(xí),。在本學(xué)期課外閱讀中，我和他們一起閱讀《昆蟲記》并進(jìn)行交流討論,。安排感興趣的同學(xué)講解他們喜歡的章節(jié),，課下讓他們?nèi)ニ鸭镞叺馁Y料。通過小組的學(xué)習(xí)評比,，大家在學(xué)習(xí)上你爭我趕,，比較主動，有興趣去學(xué)習(xí)和探究,。

每天除了堅持做好常規(guī)工作外,，督促學(xué)生的晨檢,，還堅持做好室內(nèi)外衛(wèi)生。剛開始的衛(wèi)生區(qū)讓我很頭疼,，后來經(jīng)過多位老師的幫助和指導(dǎo),，漸漸掌握規(guī)律，發(fā)動全班同學(xué)共同維持,。

以上就是我本學(xué)期的工作總結(jié),。由于許多地方還存在不足，希望在未來的日子里,，能在各位老師的指導(dǎo)下,，提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)水平，創(chuàng)造出更好的成績,。

四年級語文教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十四

本學(xué)期,，教研組切實把握語文學(xué)科教改方向與重點(diǎn)，提高課堂教學(xué)效益,，積極探索素質(zhì)教育的有效途徑,，不斷提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量.同時，合理安排學(xué)生的語文活動,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,，以提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)的能力。為此,，我在教研組管理方面做好了以下工作,。

1.組織語文教師學(xué)習(xí)新課標(biāo)及教學(xué)雜志，并在教學(xué)中真正地運(yùn)用,，做到教學(xué)目標(biāo)明確,，能運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，同時也貫徹了新課改教學(xué)理念,，學(xué)生能在課堂中自主,，合作學(xué)習(xí)。

2.抓好常規(guī),，教研組按學(xué)校要求和教研組計劃要求,，組織集體備課，開展教研活動,，開展教學(xué)常規(guī)檢查,。周二為集體學(xué)習(xí)或備課日，積極開展教學(xué)研討,，研討有主題,，有具體發(fā)言人，每周活動后都能及時把教研組活動記錄下來。

3.教研組內(nèi)提倡合作教研,，集體備課,，采擷個人之所長，同時,，提倡問題討論,，發(fā)展個性，并且要求在教學(xué)完每篇課文后寫反思,，不斷提高教學(xué)效益.教研組抽查反饋的情況引導(dǎo)教師調(diào)整教學(xué)策略,，積極幫助指導(dǎo)后進(jìn)生提高學(xué)習(xí)效率。所有教師在完成自身教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上都聽滿了考核所要求的15節(jié)課,。

4.鼓勵老師利用多媒體教學(xué)手段，開展信息技術(shù)和語文學(xué)科教學(xué)整合的研討活動,，在教學(xué)中加強(qiáng)信息技術(shù)和學(xué)科整合的力度,，不求熱鬧，而在于切切實實激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，突破教學(xué)難點(diǎn),，提高課堂效率，在這一過程中形成教師交流,，對話,，合作，分享的機(jī)制,。

5做好年輕教師的帶教工作,。指導(dǎo)教師和同年級老師也能通過共同備課，聽課,，交流等幫助新教師完成自身的角色轉(zhuǎn)變,，新教師們都分別有了可喜的進(jìn)步。

總之,，整個學(xué)期以來,，語文教研組的所有老師都在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作，默默無聞地奉獻(xiàn),，在下學(xué)期的工作安排中,，教研組將繼續(xù)關(guān)注課改，聚焦新課堂改革,，同時確立共同的`研究主題,，促進(jìn)語文教學(xué)質(zhì)量的整體提升。

四年級語文教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十五

本學(xué)期我擔(dān)任四年二班的語文教學(xué)工作,。在教學(xué)中,，我依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想，認(rèn)真落實課程標(biāo)準(zhǔn)，抓好教學(xué)常規(guī)工作,，圓滿完成了教學(xué)任務(wù),。為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn),，也為了使自己的教學(xué)水平有所提高,，在此，特對本學(xué)期的語文教學(xué)工作做一個總結(jié)：

1.注意良好習(xí)慣的培養(yǎng),；繼續(xù)培養(yǎng)孩子“一筆一劃寫正字,，一字一句誦經(jīng)典。一生一世做真人,?！?/p>

2.重視提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)；

3.力求為教學(xué)提供便利,；

在教學(xué)中針對我們班學(xué)生的實際,，我充分激發(fā)他們的古詩文誦讀積極性，每節(jié)早自習(xí)和午讀時間,，我都堅持和學(xué)生一起誦讀優(yōu)美的古詩文,，激發(fā)學(xué)生背誦古詩文的興趣。為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的朗讀,、理解能力,，我一直要求學(xué)生多讀多想，并且要求學(xué)生在日記中寫學(xué)完古詩,、課文后的感受,，鼓勵學(xué)生大膽用文字或圖畫的形式表現(xiàn)出來。

在自身的素質(zhì)上自己還將努力提高教學(xué)水平,，在各項活動中多接受別人的意見,，平時的教學(xué)中還注重能力的提高。

這學(xué)期雖然我重視了學(xué)生知識的積累,，但都沒有要求學(xué)生把本學(xué)期積累的知識完完整整的記錄在積累本上,。以往的教學(xué)中我都要求學(xué)生記錄下來的，但如果只是一味的記錄并不翻看,、積累,、消化的話也都是白搭，所以本學(xué)期我就沒有要求孩子們統(tǒng)一記錄,，零散的記錄在語文書上,。在下一學(xué)期中，不但要注重積累,，還要注重書寫,，將積累真正落到實處,。

還有，本學(xué)期的特色作業(yè)不夠豐富,。特色作業(yè)也做過一些,，但沒有統(tǒng)一的整理，也是一大遺憾,。

總之,，經(jīng)過一個學(xué)期的辛勤努力，我的教學(xué)水平有所提高,，課堂教學(xué)方面也有一些進(jìn)步,。但我明白我還存在著不足，今后我將繼續(xù)努力,，勤于學(xué),，努力鉆，以期不斷提高自己的教育教學(xué)水平,。

四年級語文教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十六

本學(xué)期,，我們擔(dān)任四年級的語文教師回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作，現(xiàn)從以下幾個方面加以總結(jié)：

1,、識字寫字

1、嚴(yán)格要求,，每課課后的生字都要求學(xué)生默寫,。

2、緊貼生活,，盡量用所學(xué)生字組成和我們周圍相關(guān)的詞語,，并進(jìn)行說話聯(lián)系

3、每周用一節(jié)課,，讓學(xué)生展示自己認(rèn)識的生字,，讓他們在黑板上寫出這個字，并注上拼音,，組詞和寫話,。

2、閱讀教學(xué)

本學(xué)期我們對每個學(xué)生都作了要求,，即每一篇課文必須要讀五遍以上,，雖然沒有達(dá)到古人的“書讀百遍，其義自見”的地步,。但我們覺得已經(jīng)很好了,，他們的閱讀水平有了很大的提高。他們也逐漸養(yǎng)成了帶著問題讀和自愿讀的好習(xí)慣,。

3,、口語教學(xué)

提高學(xué)生的口語交際能力：在每次的口語交際中,，我們先告訴學(xué)生哪一天我們要對這個問題進(jìn)行討論，讓學(xué)生課后進(jìn)行收集,、準(zhǔn)備,。然后在口語交際時才有可說的，想說的,。不至于在口語交際時顯得貧乏,、空洞、無味,。

4,、作文教學(xué)本學(xué)期學(xué)生的作文教學(xué)有了很大的進(jìn)步，主要得益于以下幾個環(huán)節(jié)：

1,、暢談作文,，為寫作打好基礎(chǔ)

2、教師評語,，讓學(xué)生充滿自信,、感受成功。

3,、給學(xué)生一個充分展示自己的平臺,，克服畏懼心里。

本學(xué)期我們組語文教師積極參加各種學(xué)習(xí)活動,，還經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書籍,，作記錄，寫感受,，集最新的教學(xué)信息,，獲得最新的教學(xué)理念，以彌補(bǔ)自身的不足,。

1,、個別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問題——寫字習(xí)慣很差,，寫字姿勢不正確,，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別學(xué)生字跡潦草,。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時上交,。或遇到難題沒有堅強(qiáng)的意志,，不會主動克服解決,。

2、寫作方面水平差異太大,。學(xué)生的寫作興趣比較濃厚,，但優(yōu)生與差生的差異比較大,。導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中,，應(yīng)該加以克服,。

3、在課堂中努力構(gòu)建開放,、民主的教學(xué)模式還不夠到位,。總之,，本學(xué)期以來,，我們組全體語文教師盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴(yán)格要求自己,，努力汲取他人的長處,，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實踐中,，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果,，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。

四年級語文教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十七

本學(xué)期,，我們四年級語文教研組幾位教師立足崗位,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真求實,，教書育人,，順利完成了各項教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：

在學(xué)期初,，我們就根據(jù)學(xué)校的工作計劃制定了較詳盡的教研組計劃,，確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo),，在教育教學(xué)過程中,，我們時時刻刻注意修正、提高,、完善我們的計劃和目標(biāo),，并投入了極大的熱情和非常的努力，發(fā)揮了集體和個人的多重作用,，取得了較好的效果,。

在每周一的教研活動中，我們組的同事能認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的教學(xué)理念,，學(xué)習(xí)相關(guān)的文章,，從中汲取營養(yǎng)，并盡量能夠運(yùn)用到日常教學(xué)工作中去,，這樣一來,，每位教師的教學(xué)理論水平都有了進(jìn)一步的提高,。

本學(xué)期，我們每一三堅持開展教研活動,，教研活動中以“聽課+交流+反思”的過程進(jìn)行,，通過“上公開課——組織聽課——討論評議”，課后寫好反思或課例分析,，以此改進(jìn)教學(xué)方法,。在學(xué)期初，為參加學(xué)校組織的“每人一節(jié)預(yù)約課”活動,，每位老師積極準(zhǔn)備,，組內(nèi)首先交流教案設(shè)計，課件制作,，年級組試教聽評,，不斷總結(jié)，提高了自身的教學(xué)水平,。在復(fù)習(xí)期間,，我們還開展復(fù)習(xí)研討，每人都上了一節(jié)復(fù)習(xí)課,，從不同的方面來反映自己對復(fù)習(xí)的理解,。除此之外，我們還進(jìn)行分工合作,，準(zhǔn)備復(fù)習(xí)資料,，充分資源共享，使得復(fù)習(xí)得以有效而扎實地進(jìn)行,。

我教研組教師非常重視后進(jìn)生輔導(dǎo)工作都非常重視,，每周定時間、定人員,，精心設(shè)計輔導(dǎo)作業(yè),，并隨時跟蹤記錄后進(jìn)生的成績反饋，并每周上傳《后進(jìn)生輔導(dǎo)記錄》到校園網(wǎng),，工作有計劃,、真正將輔導(dǎo)后進(jìn)生工作落到實處。一學(xué)期下來,，后進(jìn)生們的學(xué)習(xí)成績都有了一定程度的提高,。

根據(jù)學(xué)校布置的要求，我們分工合作,，精心地設(shè)計每一課的作業(yè)設(shè)計,，從字詞到造句，從理解到問答,，我們都能夠緊緊地圍繞本冊書的教材來設(shè)計,?？梢哉f，我們的作業(yè)是最內(nèi)容豐富的,。當(dāng)學(xué)生做好了這些作業(yè)之后,，無疑就是一本很好的復(fù)習(xí)資料。雖然平時練得很辛苦,，但是我們可有所值,。這一點(diǎn)，我們還將在下學(xué)期繼續(xù)保持這個好傳統(tǒng),，將平時的訓(xùn)練扎扎實實地搞下去,。

在下學(xué)期，我們將不斷發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服缺點(diǎn),，將教研工作更好地開展下去，為我們的教學(xué)做好服務(wù),。

四年級語文教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十八

轉(zhuǎn)眼間,，從碩果累累的金秋，走過大雪紛飛的隆冬,，我們結(jié)束了又一學(xué)期的語文教學(xué)之旅,，途中有成就，有欣喜,，有辛酸,，也有汗水。其中付出了太多的努力,，雖然常感身心疲憊,，但是，看到孩子們成績的提高,，知識閱歷的不斷豐富,，身心得到均衡的發(fā)展，欣慰之情怎能不溢于言表呢?下面,，將本學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)如下，以期待以后的進(jìn)步,。

沒有規(guī)矩,，不成方圓。在新的教育形勢下,，仍需認(rèn)真履行教育職責(zé),，嚴(yán)格按照《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等規(guī)定,，遵紀(jì)守法,，愛崗敬業(yè),，關(guān)愛學(xué)生，教書育人,，為人師表,，終身學(xué)習(xí)。時時處處嚴(yán)格要求自己,，做學(xué)生的典范,。

繼續(xù)執(zhí)行“三級備課”，從整體到單元再到課時備課,，都精心準(zhǔn)備,，充分準(zhǔn)備。這樣的備課程序,，是自己在課堂教學(xué)中得心應(yīng)手,，游刃有余。講課時,，盡量采取風(fēng)趣幽默的語言形式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在玩中學(xué),，在樂中學(xué),。

本學(xué)期針對學(xué)生從低年級向高年級過渡期的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，從自主預(yù)習(xí),、自主復(fù)習(xí)鞏固，到讀書,、寫字姿勢,、桌堂學(xué)習(xí)用品整理等方面，進(jìn)行習(xí)慣培養(yǎng),，這些良好習(xí)慣基本養(yǎng)成,。“授之以魚”不如“授之以漁”,，教師不能簡單地教給學(xué)生知識,，而是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的方法，本學(xué)期注重指導(dǎo)學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)的方法,，歸納段落大意和中心思想的方法,，抓關(guān)鍵詞體會句子含義的方法，修辭,、說明的方法體會;閱讀理解和習(xí)作修改的方法,，從點(diǎn)滴入手，從習(xí)慣入手，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方法,，就是學(xué)會一項技能,，從而提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

近年來,，隨著高考形勢的改革,，語文學(xué)習(xí)顯得至關(guān)重要，因為“得語文者得高考”,，雖不是為應(yīng)試教育做準(zhǔn)備,，但語文學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)，是關(guān)鍵,。因此,，平時養(yǎng)成多讀書的好習(xí)慣，在教學(xué)中,，向?qū)W生推薦優(yōu)秀讀物,，讓學(xué)生在每周的圖書借閱中，借閱相關(guān)讀物,，合理利用每日晨讀,，每晚自習(xí)大閱讀課中，和學(xué)生一起讀書,，交流讀書感悟,，擴(kuò)大學(xué)生的語文視野。

教育,，本身存在多樣性,。教學(xué)中整合多學(xué)科，拓展新視野,，補(bǔ)充正能量,，發(fā)揮媒體作用，多層次,、多視角為學(xué)生展示語文知識,，舉行豐富多彩的課外活動、競賽,，注重培優(yōu)補(bǔ)差工作,，注重情感價值觀教育，從而全面提高學(xué)生語文素養(yǎng),。

四年級語文教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十九

我們四年級語文全員研教共同體是個團(tuán)結(jié)向上的集體,，共有九名語文教師。學(xué)期初,，根據(jù)學(xué)校的總體思路，我們經(jīng)過討論后統(tǒng)一了觀點(diǎn)：教育教學(xué)的發(fā)展要有先進(jìn)的理念；要徹底改變傳統(tǒng)的教育教學(xué)模式,；教學(xué)要有理論作支撐,，需要積極學(xué)習(xí)理論知識；要善于總結(jié)教學(xué)中的成果,，學(xué)習(xí)好的教學(xué)經(jīng)驗,；提倡反思性教學(xué)，從教學(xué)細(xì)節(jié)抓起,。

現(xiàn)將這一學(xué)期來的全員研教共同體研教工作總結(jié)如下：

本學(xué)期的活動計劃以全縣教研工作計劃為指導(dǎo),，依據(jù)本年級、本學(xué)科特點(diǎn),，在征求了其他教師的意見后制定了切實可行的教研計劃,。計劃本著務(wù)實的原則，力爭有效指導(dǎo)本學(xué)期組內(nèi)教研,。為了更好地開展教研活動,，我們還通過討論，制定了具體的實施措施,，每次活動有內(nèi)容,、有中心發(fā)言人。為了使每次活動順利進(jìn)行,，計劃制定好后張貼在醒目的地方,，讓每位老師在每次活動前都能夠針對活動主題充分地準(zhǔn)備。

我們組能認(rèn)真執(zhí)行上級教育主管部門和學(xué)校的規(guī)定,。根據(jù)學(xué)校計劃,，在本學(xué)期的伊始，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生的實際情況,，討論制定了本組教學(xué)研究活動計劃,，做到每次的教研組活動學(xué)習(xí)有專題、主講有專人,、討論有深度,。注重開展觀摩教學(xué)、聽課,、評課,、經(jīng)驗交流等活動，并注重工作的實效性,。每次聽課后,，組內(nèi)各位老師都能進(jìn)行討論，評議,，然后指定教師完成書面的比較有質(zhì)量的評課,。

本學(xué)期我們開展了磨課活動。一次是史丹穎老師上《中彩那天》，一次是鄭娜老師上《語言的魅力》,，彭朋玲老師上《地震中的父與子》,，先由上課本人設(shè)計教案，上課,，然后同教研組全體老師參與預(yù)設(shè),、聽試教、交流,、修改的全過程,，我們逐個環(huán)節(jié)進(jìn)行剖析，反復(fù)斟酌,。每堂課都有我們教研組全體教師的汗水,。每次聽課后我們都進(jìn)行熱烈的討論，再重組教案,，最后我們把每位老師的教案和反思匯總成書面材料,。在這樣的活動中，老師們都感受到了自己的進(jìn)步,，而且也加強(qiáng)了教師和教師之間的交流,。

總之，一學(xué)期下來我們語文四組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績,，但每一位老師都能踏實,，認(rèn)真地工作，教學(xué)工作苦樂相伴,。在下學(xué)期的工作中,，我們將再不斷找出不足、發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服缺點(diǎn),，對自己的教學(xué)工作多反思、多總結(jié),，調(diào)動本教研組所有教師參與的積極性,，開展多種行之有效的活動，促進(jìn)各方面工作效率的提高,。

四年級語文教學(xué)工作總結(jié)與反思篇二十

轉(zhuǎn)眼間,，一學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了?；仡欉@一學(xué)期,，既忙碌，又充實,，有許多值得總結(jié)和反思的地方,，現(xiàn)針對本學(xué)期的工作進(jìn)行小結(jié),，以求不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)期開學(xué),，我就認(rèn)真分析了班上孩子的實際情況,，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)孩子習(xí)作水平不高，大約有十個左右的學(xué)生不喜歡習(xí)作,，一寫習(xí)作就感覺是一件很痛苦的事情。于是我要求他們必須養(yǎng)成作筆記的習(xí)慣,，多積累好詞佳句,，并且要達(dá)到學(xué)以致用的目的。另外我專門利用日記讓學(xué)生多觀察生活,，將自己每天的學(xué)習(xí),、生活活動中有意義的事情用心地記錄下來，為自己的習(xí)作積累素材和語言,，從而在班上形成追求文學(xué)寫作的一個氛圍,。因而，同學(xué)們的習(xí)作水平也就得到了很大的提高,。

素質(zhì)教育要求搞好教研教改,。要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此,，我積極探索,，大膽實踐。我積極向其他語文教師學(xué)習(xí),，利用公開課的機(jī)會,，如饑似渴地研究別人教學(xué)的技能和方法，努力實施創(chuàng)新教學(xué),，積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性,、主動性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅,。在教學(xué)中,，我努力鼓勵學(xué)生敢說敢為，特別是每個單元的口語交際,，更是我和學(xué)生們交流語言的最佳機(jī)會,，每次我都會用心準(zhǔn)備，創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)說話動力,，讓最多的學(xué)生參與到交際活動中，引導(dǎo)學(xué)生能說會做,，不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高,。

為了更好地促進(jìn)教學(xué),，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、輔導(dǎo)和批改作業(yè),。每一環(huán)節(jié)我都精心設(shè)計，力求做到學(xué)生愿學(xué),。

小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,，其語境描述的美妙，語言運(yùn)用的精妙,，見解闡述的獨(dú)到,，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。為了使這些精彩之處給學(xué)生留下整體印象,，我們在閱讀中抓重點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,，意義內(nèi)涵,，情感內(nèi)涵。同時,，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生對課文進(jìn)行朗讀，在朗讀中深化理解,，升華認(rèn)識,，填補(bǔ)空白。

在語文課中,，結(jié)合生活實際和語文教材,，對學(xué)生進(jìn)行品德教育，培養(yǎng)他們愛祖國,、愛人民以及熱愛大自然的感情,，教育他們向英雄人物學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們堅強(qiáng)不屈,、無私奉獻(xiàn)的精神,。這樣把德育教育和語文教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來。

一份耕耘,，一份收獲,。教學(xué)工作有苦也有樂，還有許多只有作為一位教師才能體驗到,。今后,，我將繼續(xù)努力工作，創(chuàng)新工作,，把自己的本職工作做好,、做出色,！

四年級語文教學(xué)工作總結(jié)與反思篇二十一

這一學(xué)期以來，本人認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,，及時批改作業(yè),、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。

下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗及教訓(xùn)。

一,、要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課。為了上好課,，我做了下面的工作：

1,、課前準(zhǔn)備：備好課。

1）認(rèn)真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識的邏輯,，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好,。

了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施2）考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。

2、課堂上的情況,。

組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時,，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

二,、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作，學(xué)生愛動,、好玩,，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對后進(jìn)生努力做到從友善開始,，比如,，握握他的手，摸摸他的頭,，或幫助整理衣服,。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和差生交談時，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

三,、積極參與聽課,、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法博采眾長,，提高教學(xué)水平,。

四、培養(yǎng)多種興趣愛好,，到圖書館博覽，群書,，不斷擴(kuò)寬知識面,，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

走進(jìn)21世紀(jì),，社會對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn),，開拓前進(jìn),，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。