為確保事情或工作順利開展,，常常要根據(jù)具體情況預先制定方案，方案是綜合考量事情或問題相關的因素后所制定的書面計劃。怎樣寫方案才更能起到其作用呢,？方案應該怎么制定呢,？以下就是小編給大家講解介紹的相關方案了,，希望能夠幫助到大家,。

學校開展社團活動方案篇1

一,、指導思想

為了規(guī)范學生的書法行為,，營造濃厚的寫規(guī)范字的氛圍,，打造我校富有特色的書香校園，特組建了我校書法社團,，命名為“文心墨苑”,，為廣大同學提供展示自我的空間和舞臺,。

二、社團宗旨

點在聚墨,，主在領悟,，重在交流，旨在提高,，活在運用,。以“營造書香校園，促進和諧發(fā)展”為追求目標,，以寫字教育為切入點,，促進學生綜合素養(yǎng)全面提升，扎實推進學校素質(zhì)化教育進程,，張揚學生個性,，發(fā)展特色教育。培養(yǎng)學生良好的寫字“雙姿”,。培養(yǎng)出一批學生書寫能手和尖子,。

三、社團機構(gòu)

社團部長：___

社團副部長：___

社團成員：學校選出來的書法愛好者

四,、社團發(fā)展計劃

(一)打造一支有著過硬本領的社團隊伍(重學習,，肯吃苦)

1、先由學生自愿報名和各班班主任推薦,，再經(jīng)過考核,，選拔社團成員，形成社團機構(gòu),。

2,、每周(周二、周四中午午寫時間)的兩次學習要重質(zhì)量,、重實效地開展,，教師針對社員的作品給予指導，社員應認真,、虛心地學習并堅持不懈地練習,。

3、因為本社團剛剛成立,，各制度,、規(guī)模可能都還不完善與成熟,，希望社員有吃苦和克服一切困難的決心,，為建立起屬于學生自己的社團而共同努力。

(二)發(fā)揮一種合作、交流,、有凝聚力的社團團隊精神(主人翁及團隊意識)

社團不是一個人的組織,，而是一個有機的整體，所以我們必須要有團隊精神,，團隊精神的核心——協(xié)同合作;團隊精神的境界——凝聚力;團隊精神的基礎——揮灑個性。團隊精神是看不見的堡壘;團隊意識是同心合力,、團結(jié)共進,、群策群力、眾志成城,。

1,、社員之間應互相溝通、交流,，真誠合作,，為實現(xiàn)社團的整體目標而奮斗。

建立一個好的社團,，社員除了具有獨立完成工作的能力之外,，還要學會積極的與人溝通，具有與他人合作共同完成工作的能力,，在實際工作中要懂得溝通,、交流，抱著合作的心態(tài),，多理解別人的苦衷,，多設身處地為別人想一想，互相幫助,，共同進步,。

2、時代需要優(yōu)秀的團隊,。

一個人沒有團隊精神將無所作為,。所謂“沒有完美的個人，只有完美的團隊”,。個人再完美,，也就是滄海一粟，而一個團隊,、一個優(yōu)秀的團隊才是無邊的大海,。因此每個社員要有主人翁的精神，要將自己的利益與社團的利益相結(jié)合,，用自己的才能真正展現(xiàn)出我們書法社團的風貌,。

(三)描繪一幅校園文化和諧主旋律的書法社團活動絢畫(充實自身素質(zhì)，裝點校園文化氣息，為學校出力)

每個社團的建立都是要它的價值存在的,，書法社團的成立：

1,、滿足一些書法愛好的學生，讓學生從小學習書法,，并不是為了讓他們一定要成為藝術家,，一下子就把毛筆字寫得如何漂亮，而是通過毛筆書法學習,，能夠培養(yǎng)他們的全面素質(zhì),，提高個人修養(yǎng)。并且,，學習毛筆書法的過程,，其實也是學習古典文學這些傳統(tǒng)文化的過程，這在一定程度上也帶動了孩子的全面學習,。

2,、修煉心志，寫字,，急噪不得,，這就要求學生寫字時排除雜念，做到平心靜氣,、專心致志,，延伸到平時做事情，也能戒驕戒躁,。

3,、校園是一個充滿文化氣息的圣地，把被譽為我國民族文化遺產(chǎn)中一顆璀璨的明珠的書法體現(xiàn)在校園里,，這一文化氣息不是更加濃厚嗎?

4,、平時學校的板報、標語就是這些小社員們能力發(fā)揮,、力量貢獻的地方了,。還能利用假日、春節(jié)等時間,，幫助一些需要幫助的人寫寫春聯(lián)什么的,。

學校開展社團活動方案篇2

全面推進素質(zhì)教育，開創(chuàng)教育教學改革的新局面,。根據(jù)上級文件精神,，每兩周活動一次。開設以“體驗新課標,、新課程”為重點的,、全校師生共同參與的,、具有知識性、趣味性,、新穎性的體育社團活動,。為了激發(fā)學生參加活動的愿望和要求，提高學生參與的積極性和自覺性,，使他們具有自覺接受教育和鍛煉的心理狀態(tài),，使學生每次參加活動都能既滿足各自需要，樂意參加,，又確實增長見識,，有所得益。以“2+1工程項目“建設為平臺,，進一步增強學生體質(zhì)，培養(yǎng)健康,、樂觀的生活情趣,，形成健全人格，讓每一顆心靈都快樂幸福的成長,。結(jié)合我校開展體育節(jié)活動的實際情況,，特制定本學期體育社團活動方案如下：

一、指導思想

體育社團活動是我校創(chuàng)辦特色體育教育活動的載體,，是實現(xiàn)“培養(yǎng)學生健康快樂成長”體育教育理念的重要體現(xiàn),，也是為豐富校園文化生活，促進學生全面發(fā)展的具體抓手,，更是想通過體育社團活動擴大學生視野,，激發(fā)學生學習興趣、促進學生個性特長發(fā)展,，影響學生健康成長,，達到學生全面發(fā)展，身心兩健的目的,。體育社團活動將緊緊圍繞推進素質(zhì)教育和配合學?！皽p負提質(zhì)”工作為核心，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，進一步推動學校體育和藝術教育的改革與發(fā)展,，全面實施“體育、藝術2+1”,。

二,、活動課程設置

根據(jù)我校的實際情況，本著“活動應豐富多彩,，富有吸引力;充分發(fā)揮學生的積極性主動性;課堂教學和課外體育活動互相配合,，互相促進;符合學生的年齡特征,，照顧學生的體育興趣和運動特長”的原則，切實減輕學生學習負擔,，在體育活動中學習,，在體育活動中增進健康的原則，根據(jù)學生的年齡特征,、心理特征及興趣愛好,，特設定體育社團活動項目如下：

1、呼啦圈

2,、踢毽子

3,、小跳繩

4、長跳繩

5,、沙包游戲

6,、跳橡皮筋

7、籃球

8,、羽毛球

9,、游戲

10、足球

三,、活動安全要求

1,、穿運動鞋參加活動，衣著寬松,，盡可能穿運動服裝,，不能裝、帶各類堅硬,、鋒利的物品,。

2、在指定位置進行規(guī)定項目活動,，不能擅自進行其他項目活動,，更不能亂竄亂跑。

3,、要根據(jù)身體情況開展活動,，如有身體不適或受傷應立即告知老師。

4,、活動時,，同學間要互相協(xié)作、謙讓,，互相幫助,，共同做好安全保護工作，不能互相吵鬧,、爭執(zhí)甚至打架,。

5,、對學生進行安全教育，使學生們了解運動安全知識,、運動安全技巧,，明確安全運動的重要。

6,、體育社團活動,，要制定相應的安全措施。

四,、教師職責

1,、要加強安全教育，并使學生掌握必要的安全防范知識,。

2,、檢查學生衣著，了解學生的健康狀況,，合理安排運動量,。

3、活動時,，要做好組織及安全防護工作，防止傷害事故發(fā)生,。

4,、如有意外傷害事故，要嚴格按照《傷害突發(fā)事件處理辦法》進行處理,。

5,、教師要和學生一起參與活動。

五,、運動口號

每天鍛煉一小時,，健康工作五十年，幸福生活一輩子;我運動,，我健康,，我陽光，我快樂;走向操場,，走進自然,，走到陽光下。

六,、活動實施內(nèi)容

1,、社團活動由學生組織者組織進行，由教師指導學生開展活動,，固定時間,、地點開展活動,，活動時間以下午大課間活動和放學課余時間為主。

2,、體育社團學期初有方案,，有指導，學期末有總結(jié),。每次活動目標明確,，活動過程完整。

學校開展社團活動方案篇3

一,、活動目的

借助英語角活動的開展,，提高學生的學習興趣和口語水平。創(chuàng)造一個交流的空間,，豐富同學們的生活,。通過制作英語賀卡，英語小游戲,，畫圖標單詞,，英語手抄報，英語單詞大比拼等形式展開,，側(cè)重培養(yǎng)學生的興趣和動手操作能力,。

二、活動宗旨

提高學生學習英語的興趣,，增強語感,，培養(yǎng)聽說能力和口語表達能力，使學生在語音,，語調(diào)方面都有不同程度的提高,，能夠讓學生在具體的真實語境中表達英語，更好地輔助英語教學,。

三,、指導思想

Happy English，Happy life快樂英語,，快樂生活,。

四、活動地點

校園活動角和課余時間

五,、具體安排

1,、每月的四個星期內(nèi)容交替進行。周三或周四下午課外活動時間,。

2,、宣傳活動：任課老師負責在本班召集團員，原則上每班不超過五人,。

3,、活動內(nèi)容：

第一期主題：以My School為主,。(介紹自己的學校設施，問路等對話形式,，也可以畫出自己心目中的校園等)

第二期主題：制作手工表,，并能用所學句型訓練時間的問法，并能向別人詢問時間以及在某個時間該干什么,，重點訓練孩子動手能力,。

第三期主題：畫圖標單詞，根據(jù)中央電視臺天氣預報圖標,，自己繪出天氣預報圖標,，并能在圖標旁邊標出英語單詞，重點培養(yǎng)孩子的動手和動腦能力,，并能聯(lián)系生活實際,，把英語知識生活化。

第四期主題：英語單詞大比拼,，本部分主題要求學生對日常常見的蔬菜和動物進行分類匯總,，也可以設計學過的內(nèi)容和生活中見到的此類單詞，目的是豐富孩子的詞匯量,。

第五期主題：英語表達,，此部分是理論聯(lián)系實際，讓孩子們用自己平時的著裝進行表達,，讓學生能在生活中學習英語,，讓英語來自生活再回到生活。

第六期主題：以《小紅帽》為本自編課本劇,，讓學生把所學知識用表演的形式展示出來。

六,、評價方式

教師綜合學生的表現(xiàn)給予學生獎勵,，也可分一二三等獎，一,、二,、三等獎可以獲得物質(zhì)獎勵。