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化妝舞會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì) 化妝舞會(huì)設(shè)計(jì)意圖篇一

1,、知識(shí)目標(biāo)：感受三拍子的起伏,，能夠用正確的節(jié)奏來(lái)為歌曲伴奏,，用自然、和諧的聲音有感情地演唱歌曲,。

2、能力目標(biāo)：注意培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)的參與到音樂(lè)活動(dòng)中來(lái),，讓學(xué)生通過(guò)模仿,、體驗(yàn)等方法進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)歌曲情感的理解,。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀：注重情感教學(xué),，進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)母親,、對(duì)家鄉(xiāng)以及生活的熱愛(ài),。

用自然和諧的聲音演唱歌曲；

教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)歌曲所要表達(dá)的思鄉(xiāng)的情感,。

電子琴、多媒體課件

1課時(shí)

一,、導(dǎo)入新課：

師：同學(xué)們，我們學(xué)過(guò)哪些詩(shī)是表達(dá)思鄉(xiāng)之情的?誰(shuí)來(lái)朗誦一下?

如李白的《靜夜思》,、王維的《九月九日憶山東兄弟》、王安石的《泊船瓜洲》等,，都是學(xué)生們耳熟能詳?shù)乃监l(xiāng)詩(shī),。

師:在“故鄉(xiāng)”這兩個(gè)簡(jiǎn)單而樸素的方塊字中，蘊(yùn)涵著中華民族五千年文明史積淀下來(lái)的思想哲學(xué),、民風(fēng)民俗,中國(guó)人走到哪里，都會(huì)在故鄉(xiāng)情結(jié)中良久徘徊,，別離之愁,、思?xì)w之渴,，這種情結(jié)如同生命一樣古老而常新。這種情結(jié)不但大量出現(xiàn)在文學(xué)作品里,，好多歌曲也以此為題材。我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)一首思鄉(xiāng)的歌曲,。

二、新課教學(xué)

1,、初聽(tīng)音樂(lè),，設(shè)問(wèn)：它的.基本情緒和情感是什么？簡(jiǎn)單介紹詞,、曲作者及歌曲創(chuàng)作背景

2、第二次聽(tīng)賞,，設(shè)問(wèn)：這首歌曲是什么節(jié)拍？演唱形式是什么,？根據(jù)學(xué)生的回答,，

（1）出示幻燈片：3/4拍,，強(qiáng)弱規(guī)律為強(qiáng)弱弱，讓學(xué)生用拍手等肢體動(dòng)作體驗(yàn)3/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律,，并學(xué)習(xí)3拍子的指揮圖示。

（2）出示幻燈片：二聲部合唱歌曲,。

3,、歌曲學(xué)唱（請(qǐng)學(xué)生打開(kāi)課本26頁(yè)）

（1）高聲部旋律學(xué)習(xí)：a、老師范奏(唱),，學(xué)生劃拍默唱，問(wèn)學(xué)生音樂(lè)情緒的變化,？前部分和后部分的區(qū)別？可重復(fù)演奏（唱）,，讓學(xué)生體會(huì)發(fā)現(xiàn)。學(xué)生回答后可總結(jié)此曲的強(qiáng)弱規(guī)律,，不同平常的四三拍強(qiáng)弱弱的規(guī)律，而是強(qiáng)強(qiáng)弱,；b,、學(xué)生跟琴學(xué)唱,，注意音樂(lè)情緒的變化、力度的變化,、四分附點(diǎn)音符后接兩個(gè)十六分音符,，演唱時(shí)要體現(xiàn)出來(lái),；c、學(xué)生自學(xué),，老師巡視釋疑解難；d,、課堂反饋（隨機(jī)抽測(cè)，考察學(xué)生完成情況）,；e,、教師點(diǎn)評(píng),，再次鞏固。

（2）低聲部旋律學(xué)習(xí)：a、老師范奏(唱),，學(xué)生劃拍默唱；b,、學(xué)生跟琴學(xué)唱，同樣要注意力度的處理以及前后情緒的變化,；c、學(xué)生自學(xué),，老師巡視釋疑解難,；d,、課堂反饋（隨機(jī)抽測(cè)，考察學(xué)生完成情況）,；e、教師點(diǎn)評(píng),，再次鞏固。

（3）歌詞學(xué)習(xí)：a,、按節(jié)奏朗讀歌詞（加強(qiáng)學(xué)生對(duì)歌曲節(jié)奏的掌握）,。讓學(xué)生展開(kāi)討論，歌詞中“大海啊大海,，就像媽媽一樣,，走遍天涯海角,，總在我的身旁?！比绾稳ダ斫猓繛槭裁凑f(shuō)“媽媽總在我的身旁”,？引導(dǎo)學(xué)生去體驗(yàn)?zāi)笎?ài)，進(jìn)而加深對(duì)歌詞的理解。b,、配樂(lè)朗誦歌詞（加強(qiáng)學(xué)生對(duì)歌曲意境的理解）。帶著剛才對(duì)母愛(ài)的體驗(yàn),，配樂(lè)朗誦。

（4）帶詞演唱：注意力度度變化以及情緒的處理,，啟發(fā)學(xué)生帶著情感演唱。

（5）課堂反饋,，抽一組上臺(tái)演唱,；

（6）完整演唱一次,，請(qǐng)一學(xué)生擔(dān)任指揮，老師點(diǎn)評(píng),；

（7）再次完整有感情地演唱全曲，抽一個(gè)學(xué)生擔(dān)任指揮,，幾個(gè)學(xué)生打擊樂(lè)伴奏，教師擔(dān)任電子琴伴奏,；

三,、拓展欣賞：欣賞《夢(mèng)駝鈴》和《故鄉(xiāng)的云》再次加深對(duì)思鄉(xiāng)情結(jié)的理解和體驗(yàn),，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)，激發(fā)學(xué)生立志建設(shè)家鄉(xiāng)的情感,。

四,、師生總結(jié)：

大海是寬闊的,、又是多姿多彩的。生命源于海洋,、音樂(lè)源于生命。同學(xué)們,，讓我們熱愛(ài)大海,、熱愛(ài)生活，共同歌唱大海,、贊美大海寬闊的胸襟吧！

五,、下課禮式學(xué)生在《大海啊，故鄉(xiāng)》的音樂(lè)聲中和老師說(shuō)再見(jiàn),。

化妝舞會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì) 化妝舞會(huì)設(shè)計(jì)意圖篇二

[德育目標(biāo)]：鼓勵(lì)學(xué)生在創(chuàng)作的過(guò)程中發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

[智育目標(biāo)]：引導(dǎo)學(xué)生利用各種材料表現(xiàn)面具或頭飾和服裝,。

[素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)]：學(xué)會(huì)制作頭飾

[教學(xué)重點(diǎn)]：是否掌握了一些頭飾和面具及紙服裝的制作方法。

[教學(xué)難點(diǎn)]：是否能在制作方法上有創(chuàng)新,。

是否對(duì)造型進(jìn)行大膽的想象,。

一,、導(dǎo)入

“六.一”兒童節(jié)快要到了，我們學(xué)校要舉行各種有趣的游戲和活動(dòng),。其中有一個(gè)游戲室呢，非常有意思,，要小朋友啊全副武裝，把自己裝扮成各種動(dòng)畫故事中的形象,，或自己喜歡的形象去參加化裝晚會(huì)。小朋友愿不愿意呢,？

二,、新授

今天我們就來(lái)為自己先設(shè)計(jì)一個(gè)有趣的頭飾和面具了,，師出示面具請(qǐng)小朋友觀察它是怎么來(lái)做的,？可以用哪些方法來(lái)做？你想為自己設(shè)計(jì)怎樣的面具呢,？

制作方法：

1,、設(shè)計(jì)：平面額頂頭飾一般包括形象和頭扎兩部分。形象的大小可為15厘米左右,，頭扎以自己的頭圍而定。

2,、印稿：將設(shè)計(jì)好的形象復(fù)印在卡紙上。

3,、裝飾（涂色、剪貼……）

4,、組裝：將形象沿外輪廓剪下,，再剪出頭扎及兩端的切口組裝而成,，也可將頭扎用定書機(jī)固定。

參考圖例1,、2,、3,、4、5

示范一個(gè)頭飾的制作過(guò)程,。小朋友你想為自己設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣的頭飾呢？請(qǐng)你試著做一做,。

四,、布置作業(yè)

制作一個(gè)自己喜歡的頭飾

五、學(xué)生制作,，教師巡回輔導(dǎo)

六、講評(píng)

七,、小結(jié)

二課時(shí)

一,、導(dǎo)入

有了好看的頭飾,，什么還缺些什么呢,？——衣服。今天我們就來(lái)為自己設(shè)計(jì)一件特別的衣服,。

二,、新授

制作衣服我們可以用哪些材料來(lái)制作呢？皺紋紙,、掛歷紙、卡紙,、盒子……

首先要有一個(gè)好的創(chuàng)意。例如：《雪松娃娃》

1,、選兩塊包裝箱的瓦楞紙板，在上面畫出雪松樹(shù)的外形,，剪下后,，在圖形的周圍標(biāo)上打孔的位置,。

2、在正面的一張紙板上,，畫出頭和胳膊露出的位置，并挖出一個(gè)大圓洞和兩個(gè)小圓洞,。

3、在雪松樹(shù)上畫點(diǎn)圖案進(jìn)行裝飾

4,、將兩張樹(shù)形疊在一起打幾個(gè)孔,，再用繩子連接起來(lái),。

還可以設(shè)計(jì)瓢蟲(chóng)的衣服，各種動(dòng)物,，卡通形象的衣服，欣賞圖例

請(qǐng)小朋友自學(xué),，這些形象你會(huì)做了嗎,？請(qǐng)選擇你喜歡的來(lái)說(shuō)一說(shuō),，你還可以創(chuàng)造出更有趣的形象嗎？

三,、布置作業(yè)

為你的頭飾設(shè)計(jì)一件衣服

四、學(xué)生制作,，教師巡回輔導(dǎo)

五,、講評(píng)

誰(shuí)的衣服最漂亮,？

六、小結(jié)

一起穿上頭飾和衣服,，化裝舞會(huì)開(kāi)始了。（音樂(lè)響起）

化妝舞會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì) 化妝舞會(huì)設(shè)計(jì)意圖篇三

圣誕化妝舞會(huì)

1,、在認(rèn)識(shí)五官的基礎(chǔ)上，感受用粘貼,、印的方法 制作各種面具,。

2,、喜歡貼出不同的面相，發(fā)展幼兒的求異思維,。

3、滲透環(huán)境教育,，培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)境意識(shí)。

4,、參與節(jié)日游戲,。

5,、簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來(lái)歷，知道其全稱,、日期和意義。

1,、各種形狀的彩色紙,，橡皮筋,、音樂(lè)2,、紙碟（開(kāi)眼睛）,、漿糊、抹布,、水粉、剪刀等3 ,、各種人物,、卡通,、動(dòng)物、圖片放于區(qū)內(nèi),，引導(dǎo)幼兒觀察。

一,、引起興趣請(qǐng)小朋友猜猜,，今天圣誕老人送了什么禮物給小朋友,？請(qǐng)小朋友先閉上眼睛，聽(tīng)到老師小鈴的聲音才睜開(kāi)眼睛好嗎,？

二、幼兒觀察你們看到有哪些面具,？你怎么知道它是白雪公主？小白兔,、___你想做一個(gè)什么面具,？請(qǐng)你先想一想,，你做一個(gè)怎么的面具，想好再做,。

三、幼兒制作，教師指導(dǎo),。

1、粘貼2,、水粉,、蠟筆3、印畫提醒幼兒用完漿糊要把手擦干凈,。幫助,、鼓勵(lì)困難的幼兒,，鼓勵(lì)幼兒大膽和同伴交流。

四,、新年舞會(huì)請(qǐng)小朋友帶上你做的面具和老師一起去參加化妝舞會(huì)吧！

化妝舞會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì) 化妝舞會(huì)設(shè)計(jì)意圖篇四

1.能仔細(xì)觀察畫面,，感受繪本的趣味性,；

2.透過(guò)畫面觀察與繪本閱讀,，進(jìn)一步了解蔬菜的外形特征。

1.物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt,，繪本人手一本，背景音樂(lè),；

2.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒舉行過(guò)"化裝舞會(huì)",，對(duì)各種蔬菜已有初步的認(rèn)識(shí),。

一、談話"化裝舞會(huì)"引入,，出示繪本，介紹封面,，激發(fā)幼兒興趣,；

二,、師幼共同閱讀ppt,，初步感受蔬菜裝扮自己的方法,。

1.出示ppt1，引導(dǎo)幼兒觀察畫面并提問(wèn)：

（1）都有哪些蔬菜們收到了化裝舞會(huì)的邀請(qǐng)信,？

（2）它們心情怎么樣？你從哪里看出來(lái),？

2.出示ppt2，提問(wèn)：

（1）這是誰(shuí)的家,？你從哪里看出來(lái)的？

（2）胡蘿卜把自己打扮成什么蔬菜,？

（3）他為什么要把自己打扮成竹筍,？

3.出示ppt3,，提問(wèn)：

（1）是誰(shuí)在打扮自己？

（2）他把自己打扮成什么蔬菜,？

（3）小白菜為什么要打扮成西蘭花？

4.小結(jié)：原來(lái)蔬菜們都是根據(jù)自己的樣子來(lái)打扮自己,，打扮成和自己比較像、又方便化裝的蔬菜,。

三,、幼兒閱讀繪本至p13,，感受繪本的趣味性，教師巡回指導(dǎo),。

要求：

（1）閱讀繪本至p13，看書時(shí)要從前往后,，一頁(yè)一頁(yè)輕輕翻,，一頁(yè)一頁(yè)仔細(xì)看,；

（2）邊看邊想一想：蔬菜們是怎樣打扮自己的？為什么這樣打扮呢,？書中還有什么有趣的事情,？

3.幼兒閱讀繪本,，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒相互討論自己看到的畫面情節(jié),。

四集體閱讀，初步理解故事內(nèi)容,，感受繪本的趣味性。

問(wèn)題：

1.這是誰(shuí)在打扮自己,？他把自己打扮成什么蔬菜？大蒜為什么不打扮成小白菜而打扮成洋蔥,？

2.這是誰(shuí)在打扮自己？他把自己打扮成什么蔬菜,？地瓜為什么要打扮成馬鈴薯,？

3.冬瓜在做什么呢,？他為什么發(fā)愁呢？

4.化妝舞會(huì)開(kāi)始了,，你看到了哪些蔬菜？他們?cè)谧鍪裁茨兀?/p>

5.你們瞧,，蔬菜們都怎么了,？你覺(jué)得誰(shuí)的表情,、動(dòng)作最有趣？我們來(lái)學(xué)一學(xué),！

五、完整欣賞繪本至p13，進(jìn)一步感受繪本的趣味性,。

六、設(shè)置懸念問(wèn)題,，活動(dòng)自然結(jié)束,。

教師：這個(gè)果萼是哪種蔬菜的,？青蔥先生最后有沒(méi)有找到小黃瓜小姐呢？他們又都是什么蔬菜裝扮的呢,？答案就在圖書的后半部分，你們可以到圖書角接著閱讀,。

化妝舞會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì) 化妝舞會(huì)設(shè)計(jì)意圖篇五

1．初步了解化妝的簡(jiǎn)單方法，感受裝扮后的美,。

2．能大膽地在自己的臉部這個(gè)特殊部位用各種顏色的點(diǎn)和線進(jìn)行小貓,、猴子的裝扮,。

3．充分讓幼兒感受在自己身體的一部分作畫的愉悅。

1．各種化妝圖片2.幼兒每人一面鏡子3.各色口紅筆,、口紅、濕巾4.錄音機(jī),、磁帶（生日快樂(lè)音樂(lè)）,。5.幼兒對(duì)化妝舞會(huì)已有一定的了解,。

一、創(chuàng)設(shè)情景,，激發(fā)興趣

師：今天老師帶大家到“奴尼”家參加生日舞會(huì)，你們高興嗎,？

師：你們想想,，開(kāi)化妝舞會(huì)需要作些什么準(zhǔn)備呢,？

幼：要戴面具,。

幼：要穿漂亮的裙子,。

幼：要化妝的。

師：對(duì)了,，你們想想這和平時(shí)媽媽的化妝有什么不一樣？

（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出不僅僅在眉,、唇等部位化妝，還要大膽地在額,、鼻,、下巴等部位化妝,。）

二、欣賞化妝圖片,，了解化妝，感受化妝后的美,。

1.教師出示各種圖片，幼兒討論

師：這些圖片你喜歡哪幅,，為什么？

2.教師小結(jié)化妝的方法

從角色的表現(xiàn),、色彩進(jìn)行講述

三、充分想象,，嘗試創(chuàng)作

1,、讓幼兒充分想象,。

師：你們說(shuō)的真好，聽(tīng)“奴尼”說(shuō),，今天舞會(huì)上還要評(píng)選“開(kāi)心寶寶”，發(fā)獎(jiǎng)品呢,！你們先想想,，今天你準(zhǔn)備怎么化妝，化妝成誰(shuí),？

師：你們想得真好,，猜猜老師準(zhǔn)備化妝成誰(shuí)呢,？

（教師迅速拿起化妝筆，邊畫邊講解,，先在眼部畫上幾筆,，又畫上胡須,、黑鼻頭。）

師：你們看,，我現(xiàn)在變成誰(shuí)了,？（小貓）

師：你們想不想自己也來(lái)化個(gè)妝,。瞧！老師已經(jīng)為你們準(zhǔn)備了許多的化妝筆,、口紅和鏡子,，我們趕快化妝吧,！

2、提出操作要求

師：你可以畫小猴子也可以畫小貓,，畫的時(shí)候,，對(duì)著鏡子，不要畫在眼睛上,，如不小心就趕快用濕巾擦一下。

四,、幼兒操作

鼓勵(lì)幼兒多換一些顏色,，大膽畫各種點(diǎn)和線,。（播放背景音樂(lè)。）

五,、開(kāi)化妝舞會(huì)

師：時(shí)間不早了,，你們都畫好了嗎？先畫好的小朋友把化妝筆,、口紅等收拾好，圍到老師身邊來(lái),。

師：你們聽(tīng)音樂(lè)響起來(lái)了,，化妝舞會(huì)開(kāi)始了,。

師：今天，你們都化妝得很出色,，跳得也很開(kāi)心,，都是“開(kāi)心寶寶”,，獎(jiǎng)你們每人一顆“開(kāi)心豆”。