范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考。相信許多人會覺得范文很難寫,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，一起來看看吧

化妝舞會教學設(shè)計 化妝舞會設(shè)計意圖篇一

1,、知識目標：感受三拍子的起伏,，能夠用正確的節(jié)奏來為歌曲伴奏，用自然,、和諧的聲音有感情地演唱歌曲,。

2、能力目標：注意培養(yǎng)學生積極主動的參與到音樂活動中來,，讓學生通過模仿,、體驗等方法進一步加深學生對歌曲情感的理解。

3,、情感態(tài)度價值觀：注重情感教學,，進一步加深學生對母親、對家鄉(xiāng)以及生活的熱愛,。

用自然和諧的聲音演唱歌曲,；

教學難點體會歌曲所要表達的思鄉(xiāng)的情感。

電子琴,、多媒體課件

1課時

一,、導(dǎo)入新課：

師：同學們，我們學過哪些詩是表達思鄉(xiāng)之情的?誰來朗誦一下?

如李白的《靜夜思》,、王維的《九月九日憶山東兄弟》,、王安石的《泊船瓜洲》等，都是學生們耳熟能詳?shù)乃监l(xiāng)詩,。

師:在“故鄉(xiāng)”這兩個簡單而樸素的方塊字中,，蘊涵著中華民族五千年文明史積淀下來的思想哲學、民風民俗,中國人走到哪里,，都會在故鄉(xiāng)情結(jié)中良久徘徊，別離之愁,、思歸之渴,，這種情結(jié)如同生命一樣古老而常新。這種情結(jié)不但大量出現(xiàn)在文學作品里,，好多歌曲也以此為題材,。我們今天就來學習一首思鄉(xiāng)的歌曲,。

二、新課教學

1,、初聽音樂,，設(shè)問：它的.基本情緒和情感是什么？簡單介紹詞,、曲作者及歌曲創(chuàng)作背景

2,、第二次聽賞，設(shè)問：這首歌曲是什么節(jié)拍,？演唱形式是什么,？根據(jù)學生的回答，

（1）出示幻燈片：3/4拍,，強弱規(guī)律為強弱弱,，讓學生用拍手等肢體動作體驗3/4拍的強弱規(guī)律，并學習3拍子的指揮圖示,。

（2）出示幻燈片：二聲部合唱歌曲,。

3、歌曲學唱（請學生打開課本26頁）

（1）高聲部旋律學習：a,、老師范奏(唱),，學生劃拍默唱，問學生音樂情緒的變化,？前部分和后部分的區(qū)別,？可重復(fù)演奏（唱），讓學生體會發(fā)現(xiàn),。學生回答后可總結(jié)此曲的強弱規(guī)律,，不同平常的四三拍強弱弱的規(guī)律，而是強強弱,；b,、學生跟琴學唱，注意音樂情緒的變化,、力度的變化,、四分附點音符后接兩個十六分音符，演唱時要體現(xiàn)出來,；c,、學生自學，老師巡視釋疑解難,；d,、課堂反饋（隨機抽測，考察學生完成情況）,；e,、教師點評,，再次鞏固。

（2）低聲部旋律學習：a,、老師范奏(唱),，學生劃拍默唱；b,、學生跟琴學唱,，同樣要注意力度的處理以及前后情緒的變化；c,、學生自學,，老師巡視釋疑解難；d,、課堂反饋（隨機抽測,，考察學生完成情況）；e,、教師點評,，再次鞏固。

（3）歌詞學習：a,、按節(jié)奏朗讀歌詞（加強學生對歌曲節(jié)奏的掌握）,。讓學生展開討論，歌詞中“大海啊大海,，就像媽媽一樣,，走遍天涯海角，總在我的身旁,?！比绾稳ダ斫猓繛槭裁凑f“媽媽總在我的身旁”,？引導(dǎo)學生去體驗?zāi)笎?，進而加深對歌詞的理解。b,、配樂朗誦歌詞（加強學生對歌曲意境的理解）,。帶著剛才對母愛的體驗，配樂朗誦,。

（4）帶詞演唱：注意力度度變化以及情緒的處理,，啟發(fā)學生帶著情感演唱。

（5）課堂反饋,，抽一組上臺演唱,；

（6）完整演唱一次，請一學生擔任指揮，老師點評,；

（7）再次完整有感情地演唱全曲，抽一個學生擔任指揮,，幾個學生打擊樂伴奏,，教師擔任電子琴伴奏；

三,、拓展欣賞：欣賞《夢駝鈴》和《故鄉(xiāng)的云》再次加深對思鄉(xiāng)情結(jié)的理解和體驗,，引導(dǎo)學生對家鄉(xiāng)的熱愛，激發(fā)學生立志建設(shè)家鄉(xiāng)的情感,。

四,、師生總結(jié)：

大海是寬闊的、又是多姿多彩的,。生命源于海洋,、音樂源于生命。同學們,，讓我們熱愛大海,、熱愛生活，共同歌唱大海,、贊美大海寬闊的胸襟吧,！

五、下課禮式學生在《大海啊,，故鄉(xiāng)》的音樂聲中和老師說再見,。

化妝舞會教學設(shè)計 化妝舞會設(shè)計意圖篇二

[德育目標]：鼓勵學生在創(chuàng)作的過程中發(fā)揚團結(jié)協(xié)作的精神。

[智育目標]：引導(dǎo)學生利用各種材料表現(xiàn)面具或頭飾和服裝,。

[素質(zhì)發(fā)展目標]：學會制作頭飾

[教學重點]：是否掌握了一些頭飾和面具及紙服裝的制作方法,。

[教學難點]：是否能在制作方法上有創(chuàng)新。

是否對造型進行大膽的想象,。

一,、導(dǎo)入

“六.一”兒童節(jié)快要到了，我們學校要舉行各種有趣的游戲和活動,。其中有一個游戲室呢,，非常有意思，要小朋友啊全副武裝,，把自己裝扮成各種動畫故事中的形象,，或自己喜歡的形象去參加化裝晚會。小朋友愿不愿意呢,？

二,、新授

今天我們就來為自己先設(shè)計一個有趣的頭飾和面具了，師出示面具請小朋友觀察它是怎么來做的？可以用哪些方法來做,？你想為自己設(shè)計怎樣的面具呢,？

制作方法：

1、設(shè)計：平面額頂頭飾一般包括形象和頭扎兩部分,。形象的大小可為15厘米左右,，頭扎以自己的頭圍而定。

2,、印稿：將設(shè)計好的形象復(fù)印在卡紙上,。

3、裝飾（涂色,、剪貼……）

4,、組裝：將形象沿外輪廓剪下，再剪出頭扎及兩端的切口組裝而成,，也可將頭扎用定書機固定,。

參考圖例1、2,、3,、4、5

示范一個頭飾的制作過程,。小朋友你想為自己設(shè)計一個什么樣的頭飾呢,？請你試著做一做。

四,、布置作業(yè)

制作一個自己喜歡的頭飾

五,、學生制作，教師巡回輔導(dǎo)

六,、講評

七,、小結(jié)

二課時

一、導(dǎo)入

有了好看的頭飾,，什么還缺些什么呢,？——衣服。今天我們就來為自己設(shè)計一件特別的衣服,。

二,、新授

制作衣服我們可以用哪些材料來制作呢？皺紋紙,、掛歷紙,、卡紙、盒子……

首先要有一個好的創(chuàng)意,。例如：《雪松娃娃》

1,、選兩塊包裝箱的瓦楞紙板，在上面畫出雪松樹的外形，剪下后,，在圖形的周圍標上打孔的位置,。

2、在正面的一張紙板上,，畫出頭和胳膊露出的位置,，并挖出一個大圓洞和兩個小圓洞。

3,、在雪松樹上畫點圖案進行裝飾

4、將兩張樹形疊在一起打幾個孔,，再用繩子連接起來,。

還可以設(shè)計瓢蟲的衣服，各種動物,，卡通形象的衣服,，欣賞圖例

請小朋友自學，這些形象你會做了嗎,？請選擇你喜歡的來說一說,，你還可以創(chuàng)造出更有趣的形象嗎？

三,、布置作業(yè)

為你的頭飾設(shè)計一件衣服

四,、學生制作，教師巡回輔導(dǎo)

五,、講評

誰的衣服最漂亮,？

六、小結(jié)

一起穿上頭飾和衣服,，化裝舞會開始了,。（音樂響起）

化妝舞會教學設(shè)計 化妝舞會設(shè)計意圖篇三

圣誕化妝舞會

1、在認識五官的基礎(chǔ)上,，感受用粘貼,、印的方法 制作各種面具。

2,、喜歡貼出不同的面相,，發(fā)展幼兒的求異思維。

3,、滲透環(huán)境教育,，培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)境意識。

4,、參與節(jié)日游戲,。

5、簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱,、日期和意義,。

1、各種形狀的彩色紙,，橡皮筋,、音樂2、紙碟（開眼睛）,、漿糊,、抹布、水粉,、剪刀等3 ,、各種人物、卡通,、動物,、圖片放于區(qū)內(nèi)，引導(dǎo)幼兒觀察,。

一,、引起興趣請小朋友猜猜，今天圣誕老人送了什么禮物給小朋友,？請小朋友先閉上眼睛,，聽到老師小鈴的聲音才睜開眼睛好嗎？

二,、幼兒觀察你們看到有哪些面具,？你怎么知道它是白雪公主？小白兔,、___你想做一個什么面具,？請你先想一想，你做一個怎么的面具,，想好再做,。

三、幼兒制作,，教師指導(dǎo),。

1、粘貼2,、水粉,、蠟筆3、印畫提醒幼兒用完漿糊要把手擦干凈,。幫助,、鼓勵困難的幼兒,，鼓勵幼兒大膽和同伴交流。

四,、新年舞會請小朋友帶上你做的面具和老師一起去參加化妝舞會吧,！

化妝舞會教學設(shè)計 化妝舞會設(shè)計意圖篇四

1.能仔細觀察畫面，感受繪本的趣味性,；

2.透過畫面觀察與繪本閱讀,，進一步了解蔬菜的外形特征。

1.物質(zhì)準備：ppt,，繪本人手一本,，背景音樂；

2.知識經(jīng)驗準備：幼兒舉行過"化裝舞會",，對各種蔬菜已有初步的認識,。

一、談話"化裝舞會"引入,，出示繪本，介紹封面,，激發(fā)幼兒興趣,；

二、師幼共同閱讀ppt,，初步感受蔬菜裝扮自己的方法,。

1.出示ppt1，引導(dǎo)幼兒觀察畫面并提問：

（1）都有哪些蔬菜們收到了化裝舞會的邀請信,？

（2）它們心情怎么樣,？你從哪里看出來？

2.出示ppt2,，提問：

（1）這是誰的家,？你從哪里看出來的？

（2）胡蘿卜把自己打扮成什么蔬菜,？

（3）他為什么要把自己打扮成竹筍,？

3.出示ppt3，提問：

（1）是誰在打扮自己,？

（2）他把自己打扮成什么蔬菜,？

（3）小白菜為什么要打扮成西蘭花？

4.小結(jié)：原來蔬菜們都是根據(jù)自己的樣子來打扮自己,，打扮成和自己比較像,、又方便化裝的蔬菜。

三,、幼兒閱讀繪本至p13,，感受繪本的趣味性,，教師巡回指導(dǎo)。

要求：

（1）閱讀繪本至p13,，看書時要從前往后,，一頁一頁輕輕翻，一頁一頁仔細看,；

（2）邊看邊想一想：蔬菜們是怎樣打扮自己的,？為什么這樣打扮呢？書中還有什么有趣的事情,？

3.幼兒閱讀繪本,，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒相互討論自己看到的畫面情節(jié),。

四集體閱讀,，初步理解故事內(nèi)容，感受繪本的趣味性,。

問題：

1.這是誰在打扮自己,？他把自己打扮成什么蔬菜？大蒜為什么不打扮成小白菜而打扮成洋蔥,？

2.這是誰在打扮自己,？他把自己打扮成什么蔬菜？地瓜為什么要打扮成馬鈴薯,？

3.冬瓜在做什么呢,？他為什么發(fā)愁呢？

4.化妝舞會開始了,，你看到了哪些蔬菜,？他們在做什么呢？

5.你們瞧,，蔬菜們都怎么了,？你覺得誰的表情、動作最有趣,？我們來學一學,！

五、完整欣賞繪本至p13,，進一步感受繪本的趣味性,。

六、設(shè)置懸念問題,，活動自然結(jié)束,。

教師：這個果萼是哪種蔬菜的？青蔥先生最后有沒有找到小黃瓜小姐呢,？他們又都是什么蔬菜裝扮的呢,？答案就在圖書的后半部分,，你們可以到圖書角接著閱讀。

化妝舞會教學設(shè)計 化妝舞會設(shè)計意圖篇五

1．初步了解化妝的簡單方法,，感受裝扮后的美,。

2．能大膽地在自己的臉部這個特殊部位用各種顏色的點和線進行小貓、猴子的裝扮,。

3．充分讓幼兒感受在自己身體的一部分作畫的愉悅,。

1．各種化妝圖片2.幼兒每人一面鏡子3.各色口紅筆、口紅,、濕巾4.錄音機,、磁帶（生日快樂音樂）。5.幼兒對化妝舞會已有一定的了解,。

一,、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣

師：今天老師帶大家到“奴尼”家參加生日舞會,，你們高興嗎,？

師：你們想想，開化妝舞會需要作些什么準備呢,？

幼：要戴面具,。

幼：要穿漂亮的裙子。

幼：要化妝的,。

師：對了，你們想想這和平時媽媽的化妝有什么不一樣,？

（引導(dǎo)幼兒說出不僅僅在眉,、唇等部位化妝，還要大膽地在額,、鼻,、下巴等部位化妝。）

二,、欣賞化妝圖片,，了解化妝，感受化妝后的美,。

1.教師出示各種圖片,，幼兒討論

師：這些圖片你喜歡哪幅，為什么,？

2.教師小結(jié)化妝的方法

從角色的表現(xiàn),、色彩進行講述

三、充分想象,，嘗試創(chuàng)作

1,、讓幼兒充分想象,。

師：你們說的真好，聽“奴尼”說,，今天舞會上還要評選“開心寶寶”,，發(fā)獎品呢！你們先想想,，今天你準備怎么化妝,，化妝成誰？

師：你們想得真好,，猜猜老師準備化妝成誰呢,？

（教師迅速拿起化妝筆，邊畫邊講解,，先在眼部畫上幾筆,，又畫上胡須、黑鼻頭,。）

師：你們看,，我現(xiàn)在變成誰了？（小貓）

師：你們想不想自己也來化個妝,。瞧,！老師已經(jīng)為你們準備了許多的化妝筆、口紅和鏡子,，我們趕快化妝吧,！

2、提出操作要求

師：你可以畫小猴子也可以畫小貓,，畫的時候,，對著鏡子，不要畫在眼睛上,，如不小心就趕快用濕巾擦一下,。

四、幼兒操作

鼓勵幼兒多換一些顏色,，大膽畫各種點和線,。（播放背景音樂。）

五,、開化妝舞會

師：時間不早了,，你們都畫好了嗎？先畫好的小朋友把化妝筆,、口紅等收拾好,，圍到老師身邊來。

師：你們聽音樂響起來了,，化妝舞會開始了,。

師：今天,，你們都化妝得很出色，跳得也很開心,，都是“開心寶寶”,，獎你們每人一顆“開心豆”。