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考研數(shù)學(xué)備考計(jì)劃篇一

數(shù)學(xué)：每天4-6個(gè)小時(shí),，有基礎(chǔ)的可以不看教材,，直接看二李的全書(每天4小時(shí));沒有基礎(chǔ)的配合教材(每天2小時(shí))看第一遍二李的全書(4小時(shí))第一遍大部分看懂就可以，不懂的劃記號(hào),。實(shí)在看不懂可以聽xdf的課件,，但是自己要把時(shí)間往上加。保證完成：三月線代;四月微積分;五月上概率,?！笖?shù)學(xué)每天不少于4個(gè)小時(shí)」

第二階段(5月下半月-6月底)：45天數(shù)學(xué)：

1、6.1之前每天一套真題(留05,、06年出來),，盡量自己做,，不會(huì)可以查書，但是不能看答案,。

2,、做完李永樂的基礎(chǔ)題660題「數(shù)學(xué)每天3-4個(gè)小時(shí)」

第三階段(7月1日-8月31日)：60天左右，參考第二階段,。

英語(yǔ)重點(diǎn)是真題,，然后聽xdf的講解數(shù)學(xué)：李永樂的復(fù)習(xí)全書第二遍做到每一道題都搞清楚做后面的練習(xí)。30天微積分15天線性代數(shù);15天概率,?！笖?shù)學(xué)每天3-4個(gè)小時(shí)」

1、 做真題第二遍(保證100分)獨(dú)立完成「緊急重要」

2,、 做完真題后用一本硬皮本復(fù)習(xí)整理前面的數(shù)學(xué)公式,、方法、技巧,、例題(并背記)「緊急重要」「數(shù)學(xué)每天3-4個(gè)小時(shí)」

第四階段(10月1日-11月底)：60天數(shù)學(xué)：不斷的模擬

1,、 400(2天一套20天)

2、 真題第3遍(1天1套10天),，力求做到?jīng)]有難題,，每一道都輕易搞定

3、 模擬10套(兩天一套20天)

4,、 400題10套(-天一套)第二遍5、 總結(jié)的小本子背記(全程)

第五階段(12月)：30天(模擬和查漏補(bǔ)缺,，不能有害怕的項(xiàng)目)「重點(diǎn)背西經(jīng)和政治」

1,、 李永樂的超越135，針對(duì)上個(gè)階段做題情況查漏補(bǔ)缺,，并對(duì)難點(diǎn)專項(xiàng)突破,。

2、 再次做400題,，總結(jié)的小本子背記(全程)

第六階段(1月到2月3)：32天,，主要是背記「重點(diǎn)背政治」

數(shù)學(xué)：隔天一套題目熟手。主要是400題和真題保證140.背記總結(jié)的東西,。

考研數(shù)學(xué)備考計(jì)劃篇二

這個(gè)階段的復(fù)習(xí)目的是讓學(xué)生全面掌握初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),，提高基本技能，做到全面,、扎實(shí),、系統(tǒng)，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),。

1,、重視課本，系統(tǒng)復(fù)習(xí)。現(xiàn)在中考命題仍然以基礎(chǔ)題為主,，有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造,，后面的大題雖是“高于教材”，但原型一般還是教材中的例題或習(xí)題,，是教材中題目的引伸,、變形或組合，所以第一階段復(fù)習(xí)應(yīng)以課本為主,。

2,、按知識(shí)板塊組織復(fù)習(xí)。把知識(shí)進(jìn)行歸類,，將全初中數(shù)學(xué)知識(shí)分為十一講：第一講數(shù)與式,；第二講方程與不等式；第三講函數(shù),；第四講統(tǒng)計(jì)與概率,；第五講基本圖形；第六講圖形與變換,；第七講角,、相交線和平行線；第八講三角形,；第九講四邊形,；第十講三角函數(shù)學(xué)；第十一講圓,。復(fù)習(xí)中由教師提出每個(gè)講節(jié)的復(fù)習(xí)提要,，指導(dǎo)學(xué)生按“提要”復(fù)習(xí)，同時(shí)要注意引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)個(gè)人具體情況把遺忘了知識(shí)重溫一遍,，邊復(fù)習(xí)邊作知識(shí)歸類,，加深記憶，注意引導(dǎo)學(xué)生弄清概念的內(nèi)涵和外延,，掌握法則,、公式、定理的推導(dǎo)或證明,，例題的選擇要有針對(duì)性,、典型性、層次性,，并注意分析例題解答的思路和方法,。

3、重視對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和基本方法的指導(dǎo),?；A(chǔ)知識(shí)即初中數(shù)學(xué)課程中所涉及的概念,、公式、公理,、定理等,。要求學(xué)生掌握各知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，理清知識(shí)結(jié)構(gòu),，形成整體的認(rèn)識(shí),，并能綜合運(yùn)用。例如一元二次方程的根與二次函數(shù)圖形與x軸交點(diǎn)之間的關(guān)系,，是中考常常涉及的內(nèi)容,，在復(fù)習(xí)時(shí)，應(yīng)從整體上理解這部分內(nèi)容,，從結(jié)構(gòu)上把握教材,，達(dá)到熟練地將這兩部分知識(shí)相互轉(zhuǎn)化。又如一元二次方程與幾何知識(shí)的聯(lián)系的題目有非常明顯的特點(diǎn),，應(yīng)掌握其基本解法,。

中考數(shù)學(xué)命題除了著重考查基礎(chǔ)知識(shí)外，還十分重視對(duì)數(shù)學(xué)方法的考查,，如配方法,，換元法等操作性較強(qiáng)的數(shù)學(xué)方法。在復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)對(duì)每一種方法的內(nèi)涵,，它所適應(yīng)的題型,，包括解題步驟都應(yīng)熟練掌握。

4,、重視對(duì)數(shù)學(xué)思想的理解及運(yùn)用,。如函數(shù)的思想，方程思想,，數(shù)形結(jié)合的思想等。

中考復(fù)習(xí)的第二階段應(yīng)以構(gòu)建初中數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)為主,，從整體上把握數(shù)學(xué)內(nèi)容,，提高能力。培養(yǎng)綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解題的能力,，是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要目的之一,。這個(gè)階段的復(fù)習(xí)目的是使學(xué)生能把各個(gè)講節(jié)中的知識(shí)聯(lián)系起來，并能綜合運(yùn)用,，做到舉一反三,、觸類旁通。這個(gè)階段的例題和練習(xí)題要有一定的難度,，但又不是越難越好,，要讓學(xué)生可接受,，這樣才能既激發(fā)學(xué)生解難求進(jìn)的學(xué)習(xí)欲望，又使學(xué)生從解決較難問題中看到自己的力量,，增強(qiáng)前進(jìn)的信心,，產(chǎn)生更強(qiáng)的求知欲。第二階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高,，應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力,。這一階段尤其要精心設(shè)計(jì)每一節(jié)復(fù)習(xí)課，注意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌握,。初中總復(fù)習(xí)的內(nèi)容多,，復(fù)習(xí)必須突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵,，解決疑難,，這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。而復(fù)習(xí)內(nèi)容是學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過的,，各個(gè)學(xué)生對(duì)教材內(nèi)容掌握的程度又各有差異,，這就需要教師千方百計(jì)地激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)的主動(dòng)性、積極性,，引導(dǎo)學(xué)生有針對(duì)性的復(fù)習(xí),，根據(jù)個(gè)人的具體情況，查漏補(bǔ)缺,，做知識(shí)歸類,、解題方法歸類，在形成知識(shí)結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上加深記憶,。除了復(fù)習(xí)形式要多樣,，題型要新穎，能引起學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣外,，還要精心設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)課的教學(xué)方法,，提高復(fù)習(xí)效益。

一般來說,，影響考試成績(jī)最主要的因素是：知識(shí)因素,、速度因素和心理因素。因此,，在復(fù)習(xí)過程中,，不但要解決知識(shí)問題，還要解決速度問題和心理問題,。專題訓(xùn)練得當(dāng),，可以熟練地掌握知識(shí)和技能，有效地提高運(yùn)算答題速度,，穩(wěn)定考試心理,、正常發(fā)揮水平,，專題訓(xùn)練要在全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中存在的主要問題,，有目的,、有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行,、逐步解決問題,。

有些試題的解答結(jié)構(gòu)基本穩(wěn)定，具有一類試題解答結(jié)構(gòu)的代表性,，如果掌握了這些試題的解答要點(diǎn),，加強(qiáng)訓(xùn)練，形成基本穩(wěn)定的模式,，再來解答此類試題就輕車熟路迅速準(zhǔn)確,，簡(jiǎn)明扼要，中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí),，要加強(qiáng)解題訓(xùn)練,，但不能無目的地解題陷入題海，要學(xué)會(huì)一題多用,、多題一用,，舉一反三。

考研數(shù)學(xué)備考計(jì)劃篇三

本學(xué)期教學(xué)任務(wù)已接近完成,，為更好地把本冊(cè)知識(shí)全面,、細(xì)致的掌握好，必須要做好復(fù)習(xí)計(jì)劃,，認(rèn)真地進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，有目的,、有計(jì)劃,，有進(jìn)度、有針對(duì)性地開展復(fù)習(xí)工作,，全面提高復(fù)習(xí)質(zhì)量,，為期末考試和檢測(cè)成績(jī)的提高打下基礎(chǔ)。

1,、通過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識(shí)系統(tǒng)化。鞏固所學(xué)的知識(shí),，對(duì)于缺漏的知識(shí)進(jìn)行加強(qiáng),。

2、在復(fù)習(xí)中,，使學(xué)生獲得的知識(shí)更加鞏固,，計(jì)算能力更加提高,，空間觀念、應(yīng)用意識(shí),、邏輯思維能力等得到發(fā)展,，能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

3、通過形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的復(fù)習(xí)中經(jīng)歷,、體驗(yàn)、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣,。在查漏補(bǔ)缺過程中,，讓不同層次的學(xué)生在學(xué)習(xí)中得到一定的提高。

本冊(cè)教材可按兩部分復(fù)習(xí),，根據(jù)自己班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況可分為：容易掌握的部分,、較難掌握的部分。容易掌握的部分：第一單元千克,、克,、噸、的認(rèn)識(shí),、第九單元分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí),。第四單位置與變換、第七單元時(shí),、分的認(rèn)識(shí),。這些內(nèi)容按常規(guī)進(jìn)行復(fù)習(xí)。

第二單元兩,、三位數(shù)乘一位數(shù),、這些內(nèi)容按常規(guī)進(jìn)行復(fù)習(xí)

較難掌握的部分：第二單元兩、三位數(shù)乘一位數(shù),、第五單元兩三位數(shù)除以一位數(shù),、六單元混合運(yùn)算、第八單元圖形的周長(zhǎng),。這些內(nèi)容是本冊(cè)復(fù)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn),，因此要著重進(jìn)行復(fù)習(xí)和分類指導(dǎo)。

2,、各部分知識(shí)進(jìn)行分類概括歸納

（1）乘除法口算：堅(jiān)持經(jīng)常練,，每節(jié)課都安排5分鐘時(shí)間練，練習(xí)的方式盡可能的多樣化，如聽算,，視算,，看誰(shuí)做得又對(duì)又快等。乘除法計(jì)算：先要復(fù)習(xí)計(jì)算法則以及應(yīng)注意的地方,。重點(diǎn)練習(xí)一個(gè)因數(shù)中間有0的題目,、連續(xù)進(jìn)位的乘法豎式計(jì)算和商中間、末尾有0的題目,?；旌线\(yùn)算：通過練習(xí)，進(jìn)一步掌握混合運(yùn)算的順序,，并能熟練計(jì)算,。

能聯(lián)系生活實(shí)際，解答一些簡(jiǎn)單的乘除法應(yīng)用題,。

（2）計(jì)量單位的理解與換算,。

通過不同形式復(fù)習(xí)，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)計(jì)量單位的理解,，特別是對(duì)噸,、千克、克的理解。再通過不同形式的練習(xí)，讓學(xué)生熟悉掌握計(jì)量單位之間的換算,，掌握好單位之間的進(jìn)率。

（3）位置變換與周長(zhǎng)的理解,、計(jì)算。

理解周長(zhǎng)的意義,，能通過測(cè)量,、平移等操作方法找出不同圖形邊的和，計(jì)算出不規(guī)則圖形的周長(zhǎng),。

（4）混合運(yùn)算和智慧廣場(chǎng)：

通過課件給學(xué)生提供一些問題情境,，讓學(xué)生進(jìn)行一些混合運(yùn)算的練習(xí)及推理練習(xí)?；旌线\(yùn)算：掌握四則混合運(yùn)算的計(jì)算方法,，并解答有關(guān)的應(yīng)用題。

班級(jí)整體狀況：學(xué)生整體具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,?；A(chǔ)知識(shí)比較扎實(shí)。但也有部分學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)較差,，每次作業(yè)都難以完成,；學(xué)習(xí)中注意力差，書寫普遍差。但能認(rèn)真聽課,，舉手發(fā)言比較積極。

個(gè)別問題主要有：書寫格式和字跡,；認(rèn)真讀題,，積極理清做題思路。

數(shù)學(xué)能力情況：學(xué)生整體學(xué)習(xí)情況在“復(fù)習(xí)內(nèi)容分析”中已有所體現(xiàn),。

須關(guān)注的重點(diǎn)：基礎(chǔ)計(jì)算技能,，部分學(xué)生仔細(xì)讀題的能力。

1,、要加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo),。要根據(jù)他們的學(xué)習(xí)能力進(jìn)行有的放矢的指導(dǎo)。

2,、復(fù)習(xí)著重滿足不同層次學(xué)生的需求,。注重知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，便于在復(fù)習(xí)時(shí)進(jìn)行整理和比較,，以加強(qiáng)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和掌握,。適當(dāng)提供思維性強(qiáng)的情景或習(xí)題，在保障所有學(xué)生達(dá)到基本學(xué)習(xí)要求的情況下,，讓學(xué)習(xí)較好的學(xué)生優(yōu)先領(lǐng)跑全班之首,，起到良好的帶頭作用。

3,、精講精練,，保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4,、加強(qiáng)解決問題能力的培養(yǎng),。在總復(fù)習(xí)中，數(shù)與計(jì)算,、空間與圖形等內(nèi)容的應(yīng)用本身就是解決問題,；另外，讓學(xué)生用三位數(shù)除以一位數(shù)的除法,、多位數(shù)乘一位數(shù),、混合運(yùn)算、分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算等解決生活中一些簡(jiǎn)單的問題,。

考研數(shù)學(xué)備考計(jì)劃篇四

基礎(chǔ)夯實(shí)階段從時(shí)間上講,，大致是從二月份到六七月份，復(fù)習(xí)內(nèi)容是考試大綱涉及到的各個(gè)知識(shí)點(diǎn),，復(fù)習(xí)方式是地毯式的逐點(diǎn)攻克,，包括所有的基本概念、基本定理、基本公式,、基本方法,、基本思想，這是后續(xù)復(fù)習(xí)階段的基礎(chǔ),，也是考試的基礎(chǔ),，因?yàn)榭佳袛?shù)學(xué)考試不是奧數(shù)競(jìng)賽，不考怪題,、偏題,，主要是考基本知識(shí)和基本方法。

在基礎(chǔ)夯實(shí)階段,，要以知識(shí)點(diǎn)為復(fù)習(xí)主線,，全面地復(fù)習(xí)考綱內(nèi)所有的知識(shí)點(diǎn)，不管是年年都考的核心知識(shí)點(diǎn),，還是偶爾考一下的次要知識(shí)點(diǎn),，都不放過，之所以要這樣做,，主要有兩個(gè)原因：一是因?yàn)閿?shù)學(xué)知識(shí)是體系化的,、相互聯(lián)系的一個(gè)整體，只有全面地復(fù)習(xí) 才能對(duì)知識(shí)有一個(gè)整體的把握和透徹的理解,，在考試時(shí)才能做到心中有數(shù),、沉著應(yīng)戰(zhàn)，另一方面,，某個(gè)次要知識(shí)點(diǎn)雖然不是年年都考,，但多個(gè)次要知識(shí)點(diǎn)加在一起就有可能考其中的若干個(gè)，其分值之和也不小,。

在基礎(chǔ)夯實(shí)階段,，不要一開始就沉浸在題海之中，否則會(huì)因?yàn)榛A(chǔ)知識(shí)沒掌握好而導(dǎo)致做題效果差,，并且到復(fù)習(xí)后期會(huì)越來越艱難,，越發(fā)不易提高。當(dāng)然,，適當(dāng)結(jié)合各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)做一定量的習(xí)題是必要的,，畢竟考試是以做題形式進(jìn)行的。

在基礎(chǔ)夯實(shí)階段,，可以選用內(nèi)容比較全面的復(fù)習(xí)全書,。

在經(jīng)過前一階段的全面的基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)之后，接下來就應(yīng)該通過做題來進(jìn)行強(qiáng)化提高——提高自己解題的能力,，包括解題的正確率和速度,，提高知識(shí)的靈活應(yīng)用能力,，同時(shí)對(duì)第一階段的復(fù)習(xí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。

在做題的過程中,，要注意不斷地進(jìn)行歸納總結(jié),，對(duì)不同的題型進(jìn)行歸納總結(jié)，總結(jié)出各種有效的解題方法,、思路,、規(guī)律，不能盲目地做題,，不能為做題而做題。

強(qiáng)化提高復(fù)習(xí)階段在時(shí)間上大致是七月至10月左右,。

考前大約2個(gè)月時(shí)間,，即11月和12月，為考前沖刺階段,。在經(jīng)過前二個(gè)階段的全面和強(qiáng)化復(fù)習(xí)后,，這時(shí)就應(yīng)該做一些往年的考研數(shù)學(xué)真題和今年的模擬題，一方面可以進(jìn)一步鞏固所學(xué)各方面知識(shí),，提高解題能力,，另一方面可以提高自己面臨正式考試時(shí)的適應(yīng)能力，使自己不至于怯場(chǎng),。

在后期做模擬題時(shí),，應(yīng)注意控制答題時(shí)間和答題方式，在答題順序上,，一般按照先易后難,、先前再后、先熟后生,、先小后大的原則答題,，切忌在某個(gè)棘手的問題上糾纏不休，以至于到最后后面會(huì)做的題也沒有時(shí)間做,。

考研數(shù)學(xué)備考計(jì)劃篇五

大學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)入到高年級(jí)階段后,，很多學(xué)生都會(huì)有考研的想法，有些學(xué)生由于考研準(zhǔn)備工作做得早,，做的扎實(shí),，在復(fù)習(xí)應(yīng)考階段顯得有條不紊，井然有序,，這部分學(xué)生往往在考試中都能取得較好的成績(jī),，也有一部分學(xué)生在大一、大二階段沒有什么考研的準(zhǔn)備,，到了高年級(jí)才萌生了考研的想法,，研究生招生考試一般包括5門課程,，這部分準(zhǔn)備較晚的學(xué)生在迎考的復(fù)習(xí)階段總是匆匆忙忙的，一天到晚忙不過來,，為了復(fù)習(xí)好應(yīng)考的科目,，每天的學(xué)習(xí)時(shí)間利用得很充分，甚至占用其他課程的上課時(shí)間搞復(fù)習(xí),，還有一部分學(xué)生干脆不來教室上課,。各高校高年級(jí)學(xué)生的到課率較低是一個(gè)普遍的現(xiàn)象，這一現(xiàn)象雖說不能完全歸咎于考研所至,，也不能排除考研的影響,。

對(duì)于想報(bào)考理科專業(yè)的學(xué)生來說，一般都要考高等數(shù)學(xué)這門課,。高等數(shù)學(xué)屬于公共基礎(chǔ)課,，是理科學(xué)生的必修課，在教學(xué)計(jì)劃的全部課程中高等數(shù)學(xué)無疑是最難學(xué)的,，很多學(xué)生對(duì)于這門課往往都會(huì)有畏難情緒,，尤其是理科基礎(chǔ)較差的.學(xué)生學(xué)習(xí)起來的確困難，于是相當(dāng)多的學(xué)生在報(bào)考時(shí)往往選擇不需要考高等數(shù)學(xué)的專業(yè),。

一般來說,，高等數(shù)學(xué)安排在大學(xué)一年級(jí)學(xué)習(xí)，大二以后一般的理科專業(yè)不再開設(shè)數(shù)學(xué)一類的課程,，到了大三年級(jí),，很多學(xué)生的高等數(shù)學(xué)知識(shí)也忘得差不多了，如果該課程當(dāng)時(shí)學(xué)習(xí)的不夠好,，情況會(huì)更糟糕,。近一些年我們經(jīng)常輔導(dǎo)學(xué)生的數(shù)學(xué)，和他們交流學(xué)習(xí)方法,，幫助他們制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃,。就考研的結(jié)果來看，很多學(xué)生在考試中取得了滿意的成績(jī),。

考研計(jì)劃一般從大三階段開始,，有將近一年半左右的時(shí)間準(zhǔn)備，由于研究生招生考試的科目較多,，涵蓋的范圍很廣,，要想在考試中考出好的成績(jī)，每個(gè)科目都得準(zhǔn)備充分,，因而留給數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的時(shí)間就不多,，所以，學(xué)習(xí)計(jì)劃的制訂是否合理就顯得尤為重要,。我們認(rèn)為總的學(xué)習(xí)進(jìn)度可以劃分為起步,、鞏固,、強(qiáng)化和沖刺四個(gè)階段進(jìn)行，通過這一過程的學(xué)習(xí)一般都能獲得滿意的效果,。

1.起步階段

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)具有基礎(chǔ)性和長(zhǎng)期性的特點(diǎn),，首輪學(xué)習(xí)的目的是全面夯實(shí)基礎(chǔ)。近一些年來,，隨著形勢(shì)的發(fā)展,，各高校對(duì)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行調(diào)整，開設(shè)了很多新的課程,，適當(dāng)?shù)貕嚎s了一些傳統(tǒng)課程的教學(xué)課時(shí),。各高校高等數(shù)學(xué)課程一般根據(jù)專業(yè)的要求進(jìn)行教學(xué)，學(xué)習(xí)內(nèi)容體現(xiàn)了專業(yè)特點(diǎn),，基于教學(xué)時(shí)數(shù)的限制,，只能對(duì)教學(xué)內(nèi)容作一些取舍，這樣導(dǎo)致學(xué)生沒能全面系統(tǒng)地學(xué)習(xí)該課程,。因此考生應(yīng)根據(jù)報(bào)考學(xué)校及報(bào)考專業(yè)對(duì)高等數(shù)學(xué)的要求，補(bǔ)充學(xué)習(xí)未學(xué)的部分,，完善學(xué)習(xí)內(nèi)容,。本輪復(fù)習(xí)主要使用本科階段的基礎(chǔ)教材，外加一些適合首輪復(fù)習(xí)的輔導(dǎo)資料,。對(duì)于數(shù)學(xué)基礎(chǔ)且自學(xué)能力都較差的學(xué)生可以選擇長(zhǎng)期班或預(yù)備班來給自己充電,。此階段的重點(diǎn)在于先系統(tǒng)學(xué)習(xí)教材，全面整理基本概念,、定理,、公式及其基本應(yīng)用，一邊開始大量做題,。這一輪學(xué)習(xí)一般要用去一個(gè)學(xué)期的時(shí)間,。

2.鞏固階段

上一輪的學(xué)習(xí)主要是夯實(shí)基礎(chǔ)，通過學(xué)習(xí),，學(xué)生基本上恢復(fù)了該門課程的知識(shí),，完善了學(xué)習(xí)內(nèi)容，然而僅僅靠這一輪的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)還是不夠的,，對(duì)學(xué)科內(nèi)容是如何聯(lián)系的了解不多,，還不能從這門學(xué)科的整體角度來把握，學(xué)好一門課程應(yīng)該能融會(huì)貫通,，因此,，這一輪的反復(fù)尤為必要。值得注意的是這一階段學(xué)習(xí)中一定要從聯(lián)系的角度看問題,，深刻理解基本概念,、基本原理,。本階段任務(wù)是對(duì)該課程進(jìn)行總體邏輯框架上的整理，建立起整個(gè)專業(yè)知識(shí)體系,，這一階段復(fù)習(xí)采用的學(xué)習(xí)資料同上,，一般要用半個(gè)學(xué)期的時(shí)間。

3.強(qiáng)化階段

這一階段關(guān)鍵要完成兩個(gè)任務(wù)：一是從全面基礎(chǔ)復(fù)習(xí)轉(zhuǎn)入重點(diǎn)復(fù)習(xí),，對(duì)高等數(shù)學(xué)的重點(diǎn),、難點(diǎn)進(jìn)行提煉和把握；二是將已經(jīng)掌握的知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際解題能力,。相對(duì)于上兩個(gè)階段來說,，本階段的復(fù)習(xí)時(shí)間相應(yīng)的有所減少，做題數(shù)量也不可能很多,，因此要在前兩期大量練習(xí)的基礎(chǔ)上,，回頭總結(jié)、歸納,，反復(fù)揣摩典型習(xí)題,，提煉解題規(guī)律。本階段任務(wù)是按專題歸納整理知識(shí)內(nèi)容,，學(xué)習(xí)時(shí)間約半個(gè)學(xué)期,。

4.沖刺階段

本階段的主要目的是經(jīng)過前幾個(gè)階段復(fù)習(xí)后用正規(guī)考試來檢測(cè)一下復(fù)習(xí)效果，以便發(fā)現(xiàn)問題,，及時(shí)調(diào)整本階段復(fù)習(xí)計(jì)劃,，同時(shí)也有助于增加實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。主要任務(wù)是逐步恢復(fù)做題練習(xí)量,，進(jìn)行模擬訓(xùn)練,，進(jìn)一步提高解題速度和準(zhǔn)確率，使解題狀態(tài)上升,，最好能在考試時(shí)達(dá)到最佳點(diǎn),。本階段的重點(diǎn)一是歸納總結(jié)，升華提煉,，查漏補(bǔ)缺,，二是強(qiáng)化應(yīng)試能力訓(xùn)練。

1.學(xué)習(xí)計(jì)劃應(yīng)分階段進(jìn)行

考研復(fù)習(xí)的時(shí)間跨度長(zhǎng),，整個(gè)復(fù)習(xí)時(shí)間往往長(zhǎng)達(dá)1年以上,。如果缺乏一個(gè)總的學(xué)習(xí)規(guī)劃，就很容易前松后緊,、顧此失彼,。整個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃必須劃分成不同階段，反復(fù)進(jìn)行幾輪復(fù)習(xí),，并針對(duì)不同階段的特點(diǎn)安排復(fù)習(xí)任務(wù),，按部就班,，有條不紊地進(jìn)行。在學(xué)習(xí)階段的劃分上沒有必要千篇一律,，什么時(shí)候開始這個(gè)計(jì)劃,、各個(gè)階段的時(shí)間長(zhǎng)度多少適宜等問題可根據(jù)個(gè)人的實(shí)際情況作一些調(diào)整，靈活掌握,。要注意整體學(xué)習(xí)計(jì)劃與階段學(xué)習(xí)計(jì)劃相配套的問題,，整體學(xué)習(xí)計(jì)劃可以精確到月份，不要過于細(xì)致,。進(jìn)一步的安排由階段學(xué)習(xí)計(jì)劃完成,，應(yīng)該詳細(xì)列出每周的學(xué)習(xí)任務(wù)和進(jìn)度。

2.學(xué)習(xí)資料的選擇

很多考生特別關(guān)心學(xué)習(xí)資料的問題,，往往準(zhǔn)備了一大堆參考資料,，由于考研的復(fù)習(xí)任務(wù)重、時(shí)間緊,，很多資料根本沒有太多的時(shí)間顧及,，這樣勢(shì)必影響考生的心態(tài)。我們認(rèn)為學(xué)習(xí)資料以精讀為主,，避免廣而爛,。在資料的準(zhǔn)備上最重要的是教材、復(fù)習(xí)資料和真題,。關(guān)于教材的選擇，高等數(shù)學(xué)的教材雖然很多,，然而內(nèi)容大同小異,，一般使用以前學(xué)習(xí)時(shí)的教材即可，也可考慮同濟(jì)大學(xué)的那套教材,，這套教材有代表性,。教材的每個(gè)章節(jié)都配備了一定數(shù)量的練習(xí)題，在前兩個(gè)復(fù)習(xí)階段,，考生應(yīng)以教材上的習(xí)題為主,，這些題目對(duì)于理解和把握高等數(shù)學(xué)的基本概念和原理極為重要；復(fù)習(xí)資料以陳文燈的《數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)指南》有代表性,，該書對(duì)高等數(shù)學(xué)的考試內(nèi)容進(jìn)行了歸類,，上面的題目有一定難度。這本書主要在第三個(gè)學(xué)習(xí)階段使用,。

3.考研輔導(dǎo)班的問題

為了應(yīng)考,，很多學(xué)校舉辦了高等數(shù)學(xué)的考研復(fù)習(xí)班，由于這些輔導(dǎo)班往往具有速成的特點(diǎn),，對(duì)考生來說是不適合的,。大家都知道數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中最重要的莫過于堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，包括對(duì)定理公式的深入理解，對(duì)基本運(yùn)算的熟練和高正確率,，對(duì)最基本的一些解題方法的掌握和運(yùn)用,。學(xué)好高等數(shù)學(xué)不是一朝一夕的事，需要基礎(chǔ),，需要日積月累,，因而我們覺得數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班沒必要上。對(duì)于那些數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差的考生來說,，參加輔導(dǎo)班不會(huì)有什么收獲,，他們應(yīng)該早做準(zhǔn)備，可以考慮去低年級(jí)的課堂上旁聽,，穩(wěn)步地扎扎實(shí)實(shí)地學(xué),，通過多次的反復(fù)，總會(huì)有新的收獲和提高,。

考研數(shù)學(xué)備考計(jì)劃篇六

所以,，現(xiàn)在同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)準(zhǔn)備的時(shí)候一定要利用好每一分每一秒。

這里所說的計(jì)劃,，不僅僅包括總的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，還應(yīng)該包括月計(jì)劃、周計(jì)劃,，甚至是日計(jì)劃,。努力做到這一點(diǎn)是十分困難的，但卻是非常必要的,。我們要把學(xué)習(xí)計(jì)劃精確到每一天,，這樣才能利用好每一天的時(shí)間。

當(dāng)然,，總復(fù)習(xí)計(jì)劃是從備考的第一天就應(yīng)該指定的;月計(jì)劃可以在每一輪復(fù)習(xí)開始之前,，制定未來三個(gè)月的學(xué)習(xí)計(jì)劃。以此類推,，具體到周計(jì)劃就是要在每個(gè)月的月初安排一月四周的學(xué)習(xí)進(jìn)程,。那么，具體到每一天,，可以在每周的星期一安排好周一到周五的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，或者是在每一天晚上做好第二天的學(xué)習(xí)計(jì)劃。并且,，要在每一天睡覺之前檢查一下是否完成當(dāng)日的學(xué)習(xí)任務(wù),，時(shí)時(shí)刻刻督促自己按時(shí)完成計(jì)劃。

分別制定總計(jì)劃、月計(jì)劃,、周計(jì)劃,、日計(jì)劃學(xué)習(xí)時(shí)間表，并把它們貼在最顯眼的地方,，時(shí)刻提醒自己按計(jì)劃進(jìn)行,。

和身邊的同學(xué)一起安排計(jì)劃復(fù)習(xí)，互相監(jiān)督,，共同進(jìn)步,。

定期對(duì)自己復(fù)習(xí)情況進(jìn)行考察，靈活運(yùn)用筆試,、背誦等多種形式,。

一天的時(shí)間是有限的，同學(xué)們應(yīng)該按照一定的規(guī)律安排每天的學(xué)習(xí),，使時(shí)間得到最佳利用,。一般來說上午的頭腦清醒、狀態(tài)良好,，有利于 背誦記憶,。除去午休時(shí)間，下午的時(shí)間相對(duì)會(huì)少一些,，并且下午人的精神狀態(tài)會(huì)相對(duì)低落,。晚上相對(duì)安靜的外部環(huán)境和較好的大腦記憶狀態(tài)，將更有利于知識(shí)的理解 和記憶,。據(jù)科學(xué)證明,，晚上特別是九點(diǎn)左右是一個(gè)人記憶力最好的時(shí)刻，演員們往往利用這段時(shí)間來記憶臺(tái)詞,。因此,，只要掌握了一天當(dāng)中每個(gè)時(shí)段的自然規(guī)律，再 結(jié)合個(gè)人的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣分配好時(shí)間,，就能讓每一分每一秒都得到最佳利用。

根據(jù)個(gè)人生活學(xué)習(xí)習(xí)慣,，把專業(yè)課和公共課分別安排在一天的不同時(shí)段,。比如：把英語(yǔ)復(fù)習(xí)安排在上午，練習(xí)聽力,、培養(yǎng)語(yǔ)感,，做英語(yǔ)試題;把政治安排在下午，政治的掌握相對(duì)來說利用的時(shí)間較少;把專業(yè)課安排在晚上,，利用最佳時(shí)間來理解和記憶,。

考生可以根據(jù)個(gè)人成績(jī)安排學(xué)習(xí)，把復(fù)習(xí)時(shí)間向比較欠缺的科目上傾斜，有計(jì)劃地重點(diǎn)復(fù)習(xí)某一課程,。

在各門課程學(xué)習(xí)之間可以相互穿插別的科目的學(xué)習(xí),，因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間接受一種知識(shí)信息，容易使大腦產(chǎn)生疲勞,。另外,，也可以把一周每一天的同一時(shí)段安排不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

考研數(shù)學(xué)備考計(jì)劃篇七

這冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：位置,，20以內(nèi)數(shù)的退位減法,，圖形的拼組，100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),，認(rèn)識(shí)人民幣,，100以內(nèi)的加法和減法。

（一）認(rèn)識(shí)時(shí)間,，找規(guī)律,，統(tǒng)計(jì)，數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),。

重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算?？倧?fù)習(xí)的編排應(yīng)對(duì)注意突出本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo),，以及知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，便于在復(fù)習(xí)時(shí)進(jìn)行整理和比較,，以加深學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí),。如把數(shù)概念、計(jì)算分別集中復(fù)習(xí),。在復(fù)習(xí)“100以內(nèi)的加法和減法”時(shí),，把“20以內(nèi)的退位減法”和100以內(nèi)的口算結(jié)合起來進(jìn)行復(fù)習(xí)，使學(xué)生更好地掌握知識(shí)間的前后聯(lián)系,，同時(shí),，注意計(jì)算與解決問題相結(jié)合，達(dá)到通過解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題來鞏固計(jì)算熟練程度的作用,。

1,、通過總復(fù)習(xí)，使學(xué)生獲得的知識(shí)更加鞏固,，計(jì)算能力更加提高,，能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，全面達(dá)到本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo),。

2,、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)整理知識(shí)，回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣,。

3,、通過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識(shí)系統(tǒng)化。鞏固所學(xué)的知識(shí),，對(duì)于缺漏的知識(shí)進(jìn)行加強(qiáng),。

4、通過形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的復(fù)習(xí)活動(dòng)中經(jīng)歷,、體驗(yàn)、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣,。

5,、有針對(duì)性的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心,，使每個(gè)學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)一步發(fā)展,。

復(fù)習(xí)的重點(diǎn)：主要放在數(shù)與數(shù)的運(yùn)算這一塊內(nèi)容中的20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和100以內(nèi)的加減法這幾部分內(nèi)容。

復(fù)習(xí)的難點(diǎn)：20以內(nèi)的退位減法,；100以內(nèi)的退位及進(jìn)位加法,；鐘面的認(rèn)識(shí)；人民幣的認(rèn)識(shí),；物體的相對(duì)位置,。

考研數(shù)學(xué)備考計(jì)劃篇八

20xx年12月15日--20xx年12月26日

長(zhǎng)度單位，100以內(nèi)的加法和減法,，角的初步認(rèn)識(shí),，表內(nèi)乘法，觀察物體,，數(shù)學(xué)廣角

1,、長(zhǎng)度單位——1課時(shí)

通過復(fù)習(xí)進(jìn)一步理解米和厘米厘米的長(zhǎng)度概念，熟記1米=100厘米,，會(huì)用刻度尺量物體的長(zhǎng)度(限整厘米)并形成估計(jì)長(zhǎng)度的意識(shí)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)線段,，會(huì)量整厘米線段的長(zhǎng)度，

2,、角的初步認(rèn)識(shí)——1課時(shí)

熟悉角的各部分名稱,，能用三角板迅速判斷一個(gè)角是不是直角和畫線段、角和直角,。

3,、觀察物體和統(tǒng)計(jì)——1課時(shí)

繼續(xù)辯認(rèn)從不同位置觀察簡(jiǎn)單物體的形狀和進(jìn)一步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱現(xiàn)象,。

進(jìn)一步了解統(tǒng)計(jì)的意義,，繼續(xù)體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程,，并會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理,。認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖形(1格表示2個(gè)單位)和統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答和問題,。

4,、數(shù)學(xué)廣角——1課時(shí)

進(jìn)一步通過觀察、猜測(cè),、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng),，找出最簡(jiǎn)單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、分析能力,，形成有順序地、全面思考問題的意識(shí),。

5,、100以內(nèi)的加減法——2課時(shí)進(jìn)一步掌握100以內(nèi)筆算加、減的計(jì)算方法和估算方法,，能夠正確,，迅速地進(jìn)行計(jì)算和進(jìn)一步體會(huì)估算方法的多樣性。

6,、表內(nèi)乘法(一)(二)——2課時(shí)

進(jìn)一步理解乘法的含義,，能熟練運(yùn)用乘法口決進(jìn)行口算兩個(gè)一位數(shù)相乘

7、應(yīng)用題——1課時(shí)

進(jìn)一步理解兩個(gè)以上的數(shù)量關(guān)系,，如比多比少,，幾是幾的幾倍等。

8,、綜合復(fù)習(xí),、查漏補(bǔ)缺——5課時(shí)

首先組織學(xué)生回顧與反思自己的學(xué)習(xí)過程和收獲?？梢宰寣W(xué)生說一說在這一學(xué)期里都學(xué)了哪些內(nèi)容,，哪些內(nèi)容最有趣，覺得哪些內(nèi)容在生活中最有用,，感覺學(xué)習(xí)比較困難的是什么內(nèi)容,，問題中還有什么問題沒解決，等等,。也可以引導(dǎo)學(xué)生設(shè)想自己的復(fù)習(xí)方法,。以實(shí)踐操作為主進(jìn)行總復(fù)習(xí)。實(shí)踐操作是本班學(xué)生最喜歡的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)形式,。

如拼一拼,、折一折,，畫一畫，擺一擺,，量一量等操作活動(dòng)加深角的認(rèn)識(shí),。在復(fù)習(xí)長(zhǎng)度單位時(shí)，教師要引導(dǎo)學(xué)生通過活動(dòng)加深“米”和“厘米”的認(rèn)識(shí),，如引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步用自己身體的其他部位表示這些長(zhǎng)度,。也可引導(dǎo)學(xué)生觀察周圍的事物，借助某一具體實(shí)物形成長(zhǎng)度單位的表象,。

考研數(shù)學(xué)備考計(jì)劃篇九

一階基礎(chǔ)全面復(fù)習(xí)(3月～6月)

二階強(qiáng)化熟悉題型(7月～10月)

三階?？疾槿毖a(bǔ)漏(11月～12月15日)

四階點(diǎn)睛保持狀態(tài)(12月16日～考試前)

必備參考資料：

數(shù)學(xué)考試大綱

《高等數(shù)學(xué)》同濟(jì)版：講解比較細(xì)致，例題難度適中,，涉及內(nèi)容廣泛,，是現(xiàn)在高校中采用比較廣泛的教材，配套的輔導(dǎo)教材也很多,。

《線性代數(shù)》同濟(jì)版：輕薄短小,，簡(jiǎn)明易懂，適合基礎(chǔ)不好的學(xué)生,?！毒€性代數(shù)》清華版：適合基礎(chǔ)比較的學(xué)生

《概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)初步》浙大版：基本的題型課后習(xí)題都有覆蓋。

歷年真題

1,、一階基礎(chǔ),，全面復(fù)習(xí)(3月～6月)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：根據(jù)去年考研數(shù)學(xué)大綱要求結(jié)合教材對(duì)應(yīng)章節(jié)系統(tǒng)復(fù)習(xí)，打好基礎(chǔ),，特別是對(duì)大綱中要求的三基——基本概念,、基本理論、基本方法要系統(tǒng)理解和掌握,。完成從大學(xué)學(xué)習(xí)到考研備戰(zhàn)的基礎(chǔ)準(zhǔn)備,。

復(fù)習(xí)建議：這一階段主要的焦點(diǎn)要集中精力把教材好好地梳理，要至始至終不留死角和空白,，按大綱要求結(jié)合教材對(duì)應(yīng)章節(jié)全面復(fù)習(xí),，另外按章節(jié)順序完成教材及相應(yīng)的配套練習(xí)題，通過練習(xí)檢驗(yàn)?zāi)闶欠裾嬲匕呀滩牡膬?nèi)容掌握了,。由于教材的編寫是環(huán)環(huán)相扣,，易難遞進(jìn)的，所以建議每天學(xué)習(xí)新內(nèi)容前要復(fù)習(xí)前面的內(nèi)容,，按照規(guī)律來復(fù)習(xí),，經(jīng)過必要的重復(fù)會(huì)起到事半功倍的效果。也就是重視基礎(chǔ),，長(zhǎng)期積累;基礎(chǔ)階段重視縱向?qū)W習(xí),，夯實(shí)知識(shí)點(diǎn),。

2、二階強(qiáng)化熟悉題型(7月～10月)

本階段是考研復(fù)習(xí)的重點(diǎn),，對(duì)成敗起決定性作用。大體可以分兩輪學(xué)習(xí),。

第一輪暑期強(qiáng)化：7～8月

學(xué)習(xí)目標(biāo)：熟悉考研題型,，加強(qiáng)知識(shí)點(diǎn)的前后聯(lián)系，分清重難點(diǎn),，讓復(fù)習(xí)周期盡量縮短,，把握整體的知識(shí)體系，熟練掌握定理公式和解題技巧

復(fù)習(xí)建議：參加考研教育網(wǎng)強(qiáng)化班學(xué)習(xí),，根據(jù)老師輔導(dǎo)講義認(rèn)真研讀,，做到舉一反三。這一時(shí)期大課老師所教學(xué)的例題都是經(jīng)過嚴(yán)格篩選,、歸納,，可以說會(huì)更準(zhǔn)確、更有針對(duì)性,。在學(xué)習(xí)過程中對(duì)重點(diǎn),、難點(diǎn)一定做筆記，便于下一輪復(fù)習(xí),。

第二輪秋季強(qiáng)化：9～10月

學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過真題講解和訓(xùn)練,，進(jìn)一步提高解題能力和技巧，達(dá)到實(shí)際考試的要求

復(fù)習(xí)建議：根據(jù)老師課堂所講真題課后進(jìn)行專項(xiàng)復(fù)習(xí),，對(duì)考試重點(diǎn)題型和自己薄弱的內(nèi)容進(jìn)行攻堅(jiān)復(fù)習(xí),，達(dá)到全面掌握，不留空白和軟肋,，讓訓(xùn)練達(dá)到或稍微超過真題難度,。

3、三階?？疾槿毖a(bǔ)漏(11月～12月15日)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：這一階段的目標(biāo)是保住自己在前兩個(gè)階段的成果,。1、通過對(duì)以往學(xué)習(xí)筆記的復(fù)習(xí)全面掌握考試要求; 2,、進(jìn)行高強(qiáng)度(高于考試強(qiáng)度)的沖刺題訓(xùn)練,，進(jìn)入考試狀態(tài)，達(dá)到考試要求,。

復(fù)習(xí)建議：建議考生要做到：1,、通過做題進(jìn)行總結(jié)和梳理(做題訓(xùn)練應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)放在按考試要求的套題);2、復(fù)習(xí)教材和筆記進(jìn)行必要的記憶,，對(duì)基本概念,、基本公式,、基本定理進(jìn)行記憶，尤其是平時(shí)不常用的,、記憶模糊的公式,，經(jīng)常出錯(cuò)的要重點(diǎn)記憶;3、開始進(jìn)行模擬試題或者真題的實(shí)戰(zhàn)演練,，在這個(gè)過程中,，注意答卷時(shí)間的分配，重視考場(chǎng)心態(tài)的調(diào)整,。

4,、第四階點(diǎn)睛保持狀態(tài)(12月15日～考試前)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：考前重點(diǎn)題型，應(yīng)考技巧訓(xùn)練,，保持狀態(tài)

復(fù)習(xí)建議：多看之前做過的真題,，并將自己整理的筆記或總結(jié)的重點(diǎn)習(xí)題再仔細(xì)看看，更佳提高針對(duì)性,，加深記憶,。在此基礎(chǔ)上，按照考試時(shí)間去做一些強(qiáng)度不太大的模擬題或是真題,，保持手感,，以免到了考場(chǎng)思路斷電、手生,。同時(shí)還要調(diào)整心態(tài),，積極備考，以良好的狀態(tài)到考場(chǎng),。

每年碩士研究生入學(xué)數(shù)學(xué)考試的時(shí)間一般都安排在上午,，故建議考生們將數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)時(shí)間安排在每天早上9：00～12：00(可根據(jù)自身情況適當(dāng)調(diào)整，但此時(shí)效果最好),。每天至少應(yīng)安排花2.5-3個(gè)小時(shí)來復(fù)習(xí)數(shù)學(xué),，其中基礎(chǔ)階段要用1.5-2個(gè)小時(shí)左右的時(shí)間理解掌握概念、定義等,，用1個(gè)小時(shí)左右來做習(xí)題鞏固,。對(duì)于數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差的同學(xué)建議每天再加1個(gè)小時(shí)的復(fù)習(xí)時(shí)間用來做習(xí)題并總結(jié)。

考研數(shù)學(xué)備考計(jì)劃篇十

以本為主,，夯實(shí)基礎(chǔ),；共同參與，注重過程,；精選問題,，提升減負(fù)；強(qiáng)化訓(xùn)練,，發(fā)展能力,。

現(xiàn)狀分析：通達(dá)前二次考試,，學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能欠缺，期末復(fù)習(xí)將加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的強(qiáng)化,，對(duì)計(jì)算的重視,，通過對(duì)能力題的強(qiáng)化訓(xùn)練，提高學(xué)生對(duì)綜合題的分析與思考,，讓優(yōu)秀學(xué)生的能得高分,。

1、對(duì)每一章節(jié)的復(fù)習(xí)稿任務(wù)分配到每一位教師,，復(fù)習(xí)稿提前發(fā)到各教師手中，復(fù)習(xí)稿分為基礎(chǔ)知識(shí),，能力提高,，強(qiáng)化訓(xùn)練三部分，每一位教師根據(jù)本班情況,，進(jìn)行適當(dāng)?shù)母膭?dòng),。做到復(fù)習(xí)進(jìn)度一致，內(nèi)容一致,，又能體現(xiàn)教師個(gè)體自主性,。

2、重點(diǎn)打好基礎(chǔ)關(guān)：對(duì)重點(diǎn)概念與重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,，保證基礎(chǔ)題不失分或少失分,，并對(duì)基本模型進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，提高學(xué)生分析問題的能力,。

3,、加強(qiáng)對(duì)試題的研究與探討，對(duì)課本的原題進(jìn)行適當(dāng)?shù)母脑旎蜃兪?，既提高教師的能力,，又能?duì)學(xué)生舉一反三。

4,、精選作業(yè),。對(duì)作業(yè)做到適度，數(shù)學(xué)成績(jī)的提高需要量的保證,，質(zhì)的提高,，作業(yè)盡量做到因班而異，因人而異,，特別對(duì)基礎(chǔ)較差的學(xué)生可以選做,，避免學(xué)生厭學(xué)生情緒的產(chǎn)生。對(duì)布置的作業(yè)做到全批全改,，利用課余時(shí)間進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),，努力提高合格率,。

5、重視對(duì)優(yōu)秀生的培養(yǎng),。在復(fù)習(xí)學(xué)案稿中,，加強(qiáng)對(duì)思維含量較高問題的分析，對(duì)直升資格生督促解題的完整性,、技巧性與靈活性,，力求完整與完美。

考研數(shù)學(xué)備考計(jì)劃篇十一

第一階段：從3月到6月看課本,，主要是高數(shù)課本,，做微分、積分的課后習(xí)題,。線性代數(shù)可以適當(dāng)?shù)目凑n本,，個(gè)人認(rèn)為課本參考意義不大，李永樂的書太詳細(xì)了,，可以不用看課本,。概率論直接看全書或者其他指導(dǎo)書籍即可，概率課本（浙大版）可以當(dāng)做參考書籍,，里面的公式推導(dǎo)可以好好看看,，其余的內(nèi)容看全書即可。

第二階段：七月份之后,，開始第一輪復(fù)習(xí),，即非常仔細(xì)、系統(tǒng)的看全書,，從高數(shù),、線代和概率看（可以三門同時(shí)進(jìn)行，也可以一直復(fù)習(xí)一門,，個(gè)人建議一直復(fù)習(xí)一門）,。可以看視頻也可以不看視頻,，視頻的話個(gè)人建議基礎(chǔ)薄弱的可以選擇湯加鳳的,，基礎(chǔ)好的可以選擇張宇的，這個(gè)看個(gè)人,。大概到9月中旬,，兩個(gè)半月的時(shí)間，把數(shù)學(xué)全書完整的看一遍,。然后就是開始做題,，題目可以選擇張宇1000題或者660題，題目不需要買多，主要是做懂做通,，個(gè)人比較喜歡660題,，大概每天50題加核對(duì)答案加落實(shí)，這樣半個(gè)月左右可以把660題做一遍,。

第三階段：10月份后,，進(jìn)入第二輪復(fù)習(xí)，第二輪復(fù)習(xí)主要就是查缺補(bǔ)漏,，所謂的漏就是第一輪不太好的,，記不住的，以及660里不會(huì)的題目,。二輪復(fù)習(xí)可以使用張宇的高數(shù)18講配合張宇的視頻,，線代繼續(xù)刷李永樂全書上的以及配合張宇的9講使用，概率論可以直接使用張宇的9講,。二輪復(fù)習(xí)會(huì)進(jìn)行的很快,，大概也就1個(gè)月多一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)間能復(fù)習(xí)完。二輪復(fù)習(xí)完畢后,，應(yīng)該對(duì)知識(shí)體系框架,，以及大部分的知識(shí)點(diǎn)掌握了,。

第四階段：11月10號(hào)左右,，就要進(jìn)入真題的訓(xùn)練了，復(fù)習(xí)的好多,，可以一天做一套題,，做題加核對(duì)答案總結(jié)等。（建議不要把真題做在那本真題上,，用一個(gè)本子或者a4紙做,，這樣方便回顧以前不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)，也可以打印標(biāo)準(zhǔn)答案紙,，用答題紙做）,。真題的訓(xùn)練，請(qǐng)嚴(yán)格按照考研時(shí)間來,，不要分散做,，那樣效果不好。真題很重要,，也很珍貴,。從20xx年開始就行，一般做15年的 即可,。這樣快的人20天就能把真題刷一遍,，慢的人就一個(gè)月。之后請(qǐng)自行根據(jù)欠缺的知識(shí)點(diǎn)，查缺補(bǔ)漏,，做好筆記,。真題建議選擇《張宇30年真題全解》。

第五階段：剩下的最后一個(gè)月的前10天,，可以再做做課本里面的微積分題目,，訓(xùn)練計(jì)算能力，也可以找一些其他模擬卷做,。

12月10號(hào)之后,，可以開始做第二遍數(shù)學(xué)真題，第二遍做起來很快了,，請(qǐng)依舊用a4紙或者本子做題,。

最后一到兩周，有一套叫做合工大超越五套卷和合工大共創(chuàng)五套卷的東西,。個(gè)人認(rèn)為在所有出版的模擬卷以及考研機(jī)構(gòu)的模擬卷里面,，這兩套是最好的。特別是合工大共創(chuàng)五套卷,，是和考研真題出題思路最接近,，難度也是最接近的題，具有相當(dāng)高的參考價(jià)值,，曾經(jīng)該卷也是命中過原題的,。最后祝各位考研學(xué)子考研順利！