演講稿首先必須開頭要開門見山,，既要一下子抓住聽眾又要提出你的觀點(diǎn),，中間要用各種方法和所準(zhǔn)備的材料說(shuō)明,、支持你的論點(diǎn),，感染聽眾,，然后在結(jié)尾加強(qiáng)說(shuō)明論點(diǎn)或得出結(jié)論，結(jié)束演講,。那么你知道演講稿如何寫嗎？下面我給大家整理了一些演講稿模板范文,，希望能夠幫助到大家。

師德師風(fēng)演講稿小學(xué) 師德師風(fēng)演講稿幼兒園篇一

今天我演講的題目是《師德師風(fēng)》,。許多人把自己的事業(yè)比作花的事業(yè),，果的事業(yè)、葉的事業(yè),，而我作為一名小學(xué)教育工作者,，我把自己的事業(yè)比作根的事業(yè)。為了花的艷麗,、果的芬芳,、葉的嫩綠，根總是不求索取,，默默奉獻(xiàn),。

十年前，帶著對(duì)教師的崇拜,，帶著對(duì)教育事業(yè)的憧憬與熱愛,，我報(bào)考了師范學(xué)校。從我第一天踏上三尺講臺(tái),，感觸到那幾十又純真稚嫩而又充滿渴求知識(shí)的目光起,，我便有了一個(gè)執(zhí)著的信念：全身心投入教育事業(yè)，無(wú)愧于人民教師的光榮稱號(hào),。大教育家陶行知說(shuō)：“沒有愛就沒有教育,。”一位中師老師也曾對(duì)我們說(shuō)過(guò)這樣一句看似平常又蘊(yùn)含豐富的話：在還沒登上講臺(tái)之前,，請(qǐng)先學(xué)會(huì)愛,。美國(guó)著名作家海倫·凱勒，身受聾啞盲三重殘障,，7歲前她一直生活在無(wú)聲無(wú)息,，沒有光明的混沌之中，在7歲時(shí)她遇到了生命中的天使——沙利文老師,。沙利文用超常的耐心和愛心,，將海倫從一個(gè)無(wú)知、粗魯,、暴躁易受傷害的“小動(dòng)物”培養(yǎng)成了一位作家,，這是一個(gè)充滿了艱辛與困難的過(guò)程，同時(shí)也是一個(gè)充滿了愛的過(guò)程,。如果沒有愛,，怎能在黑暗的心靈中灌注光明？如果沒有愛，怎能在殘缺的肢體上播種健康的靈魂,？正如作家冰心所說(shuō)：“有了愛,，就有了一切?！?/p>

我們班有這們一名學(xué)生,，性格孤僻，總是一個(gè)人獨(dú)來(lái)獨(dú)往,，不和同學(xué)玩耍,，也不愛說(shuō)話，上課的時(shí)候也從不回答問(wèn)題,。于是,，我到他家去家訪，在我努力的再三開導(dǎo)下,，他撲到我懷里,，終于哭著和我說(shuō)了第一句話：“老師，我想爸爸,！”這時(shí),，我才知道，他以前也是一個(gè)活潑可愛的孩子,，還有一個(gè)非常溫暖的家,。但那一次煤窯塌方事故，讓他永遠(yuǎn)失去了爸爸,。從那以后,，他就像變了一個(gè)人似的。

于是,，我每天都找他談心,，和他一起跟同學(xué)們跳繩，做游戲,。漸漸的,，他又慢慢變得活潑了,，也開始愿意和小朋友們玩了,。

有一位詩(shī)人這樣說(shuō)過(guò)：如果你種下的是葵花，秋天收獲的會(huì)是一片金黃,；如果你種下的是甘蔗,，秋天的收獲的定是甜蜜；如果你種下的是自己的一顆心,，收獲的一定是一輪火紅的太陽(yáng),。有一次，我因感冒聲音嘶啞了,，他不知從哪里給我找來(lái)了一盒“潤(rùn)喉片”,，我當(dāng)時(shí)真的感動(dòng)極了,，我萬(wàn)萬(wàn)沒有想到，我為學(xué)生做的一點(diǎn)點(diǎn)小事,，竟然能夠讓他懂得了去愛別人,，原來(lái)愛是可以傳遞的。我終于領(lǐng)悟了愛的魔力,，它如蒙蒙細(xì)雨濕漉漉地滋潤(rùn)著種子的夢(mèng)境,，如融融春意暖洋洋地慰藉心靈的祈盼。愛是豐富的,，神奇的,，更是獨(dú)特的。

如果用金錢來(lái)衡量我們,，我們并不富有,，但正如事物的價(jià)值有時(shí)并不在于事物本身一樣，我們價(jià)值也不在于我們本身,。我們付出的不僅僅是智慧,，還有情感，收獲的是學(xué)生的愛心,，家長(zhǎng)的支持和孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步,。雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國(guó)的未來(lái),；雖然清貧,，我們的雙手卻托舉著明天的太陽(yáng)。

是呀,，花有花的風(fēng)采,，葉有葉的榮耀，而根有根的驕傲,，作為一名小學(xué)教師,，我深感自己責(zé)任的重大，工作的艱辛,，在以后的教育工作中,，我要多多向有經(jīng)驗(yàn)的老師尋求育人的良方，提高自己的專業(yè)素養(yǎng),，鍛煉自己的各種能力,。用自己的真誠(chéng)去澆灌祖國(guó)的花朵，用自己的真愛給孩子們支持起一片幸福的藍(lán)天,。

師德師風(fēng)演講稿小學(xué) 師德師風(fēng)演講稿幼兒園篇二

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師，大家上午好：

前些年，復(fù)旦大學(xué)研究生院4000名左右的研究生,，從全校457名教授中評(píng)選自己心目中的“十大杰出教授”,。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，師德教風(fēng)是學(xué)生評(píng)選自己心目中的杰出教授的首要標(biāo)準(zhǔn),。這讓我明白,，做老師的要素之中，師德第一,。

有一位學(xué)者被邀請(qǐng)去講課,，講課前，他先向?qū)W員提出這樣一個(gè)問(wèn)題,，現(xiàn)在社會(huì)最缺乏什么,，臺(tái)下雷動(dòng)，異口同聲,，缺乏品德,。學(xué)者掩面哭泣。假如老師是一棵樹,，師德便是綠色的血液,，是閃光的靈魂。在這樣一個(gè)定位之下,，我能代表師德標(biāo)兵發(fā)言,，實(shí)在是汗顏，誠(chéng)惶誠(chéng)恐,，但更多的是感謝與感動(dòng),。我只是一位普通的教員，來(lái)往匆匆二十幾年,，多半是山重水復(fù)疑無(wú)路的困惑與摸索,，學(xué)校卻給了我柳暗花明又一村獎(jiǎng)勵(lì)與榮譽(yù)。在此,，我表示最真誠(chéng)的謝意,。我沒有驕人的業(yè)績(jī)，只是學(xué)校的光環(huán)照耀了我,，這片土地養(yǎng)育了我,，扎根這片土地，是我們的光榮和自豪,！老師們的成績(jī)?nèi)鞠懔宋?，和大家在一起，我找到了生命的回歸,。我的工作就是享受這份快樂(lè)，珍惜這份幸福。

首先我感謝我們學(xué)校,，這里清新而富有生機(jī),，假山秀起，林蔭漫道,；這里和風(fēng)習(xí)習(xí),，綠樹環(huán)繞，百花盛開,；這里青竹亭亭玉立,，乳燕呢喃，長(zhǎng)亭蜿蜒,，青藤蔓蔓,。這里有領(lǐng)導(dǎo)的高瞻遠(yuǎn)矚，為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展描繪著美好的藍(lán)圖,，藍(lán)圖是希望，藍(lán)圖是向心力,，藍(lán)圖是智慧,。為此，在這里,，沒有人不奮起,，沒有人不努力。在這里,，學(xué)校讓我懂得了遠(yuǎn)略與發(fā)展,，挑戰(zhàn)與機(jī)遇，我只不過(guò)是一位吶喊者,。

這里充滿人文關(guān)愛,。關(guān)愛，給老師的是春天,，是理解與信任,，是支持與自尊。在這個(gè)春天里,，一絲春風(fēng),，都使我感動(dòng)著。大部分老師知道,，我父親患病近三十年,，幾乎花盡了我的積蓄，我暫時(shí)買不起車,。我父親今年七十七歲了,，小便失禁,，再也不能坐長(zhǎng)途客車到我這里來(lái)，只能向?qū)W校求援,。曹書記說(shuō),，學(xué)校的車就是為老師服務(wù)的，用吧,。一句話,，感動(dòng)的我直流淚。父親坐在車?yán)?，滿臉幸福,，他認(rèn)為學(xué)校不簡(jiǎn)單，兒子了不起,。老師們,，這便是自尊，這便是天倫之樂(lè)的一部分,，學(xué)校幫我實(shí)現(xiàn)了,。殷主任說(shuō)，我買車就是用的,，不跑就生銹,，若用車，一定說(shuō)一聲,；于主任說(shuō),，我的車隨時(shí)為你出發(fā)，萬(wàn)一不得閑,，我給你租車,；李慎昌主任說(shuō)，張老師,，用車你說(shuō)話,。最讓我感動(dòng)的是王新老師，她說(shuō),，俺家的車不上檔次,，我駕駛水平不高，你只要不嫌棄,，用車打個(gè)招呼,。

我曾羨慕廣東的`哥的愛心接力，曾佩服青島的哥為追討罪犯正義大調(diào)動(dòng),，其實(shí),，我們的老師更是我身邊真實(shí)的花朵，讓我感動(dòng),，多少次他們?cè)谖疑砗筝p按喇叭,，送我一個(gè)微微的笑,；多少次，他們?cè)谖仪懊嫱Ｏ?，招呼我上車,；多少次他們用車燈照亮我自行車前行的路程,。我可以說(shuō),，我們學(xué)校也有一個(gè)車隊(duì)，他們不招搖,，是真誠(chéng)高尚文明的陽(yáng)光車隊(duì),。別看這只是一件小事，卻折射了我們學(xué)校無(wú)限的愛的光輝,。謝謝你們,，親愛的學(xué)校，尊敬的領(lǐng)導(dǎo)和老師,，在這里,，我本想收獲一縷清風(fēng)，你們卻給了我整個(gè)春天,，我本想擷取一枚紅葉這里溫馨,，您卻給了我整個(gè)楓樹林，我本想追逐一朵浪花,，您卻給了我整個(gè)海洋,，親愛的學(xué)校，你讓我如何不為你工作,，如何不為你加油吶喊,，你讓我如何不剛要離去又要纏綿復(fù)返。學(xué)校的厚愛是我的幸運(yùn),，職務(wù)的任命是命運(yùn)的眷顧,。您們讓我懂得了和諧與關(guān)愛，責(zé)任與感恩,。學(xué)校是充滿關(guān)愛的文明之塔,，我中不過(guò)是塔下的一片樹葉，光明的接受者,。

這里是一方知識(shí)沃土,，在這片沃土上，我不愿做小草,，雖然芳草萋萋,，無(wú)限生機(jī)，卻需要時(shí)時(shí)提醒,，小草在休息,，請(qǐng)勿打擾,。我愿做大樹的葉子，根深深扎進(jìn)土壤里,，努力吸取玉露瓊漿,，它讓我懂得了吸取,；它昂揚(yáng)向上,，與白云嬉戲，去做花開的事業(yè),。它讓我懂得了奉獻(xiàn),。樹長(zhǎng)高了，我可以和著春風(fēng)為高興的孩子們歌唱,，讓他們知道,，知足就是幸福；我可以為哭泣的學(xué)生提供陰涼,，讓他們知道,，樹上的天空更蔚藍(lán)；我可以讓煩躁的學(xué)子懂得大樹堅(jiān)韌的力量,，歷經(jīng)風(fēng)雨才能得到彩虹的獎(jiǎng)賞,。泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我做葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭?！边x擇了教師,，就是選擇了樹葉的事業(yè)，我的一生,，與花相伴,。與花相伴的一生，多么富有詩(shī)意,。我醉花香里,，不曉岸上寂寞人。這方沃土上,，我只不過(guò)是雨露的承受者,。

其次，感謝我們這個(gè)年級(jí),，這是一個(gè)小花園,，這里幽雅，這里文靜,，這里競(jìng)爭(zhēng)向上,，這里充滿無(wú)限溫馨與希望,。殷主任是最有思想的人，這是校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)他的評(píng)價(jià),，這是他的領(lǐng)導(dǎo)才能,。其實(shí)他還有另一個(gè)側(cè)面，正是這個(gè)側(cè)面,，他感動(dòng)著我,。他待人熱情厚道，真誠(chéng)大度,，勤懇敬業(yè),，理解體諒,，關(guān)心老師的疾苦,，他表?yè)P(yáng)第一，從不當(dāng)眾批評(píng)老師,，他有一顆火熱的心,，溫暖著大家。他曾講,，為了孝敬父母,，為了照顧子女，可以請(qǐng)假回家,，為了疲憊的身體,，你可以鍛煉。為了老父親,，我曾請(qǐng)假當(dāng)天回來(lái),，他卻說(shuō)，老人家年紀(jì)大了,，多陪幾天唄,。一句話，一場(chǎng)溫馨的春雨,。他父母的身體也不好,，可他沒有請(qǐng)過(guò)一次假。這就是靠山,，這就是力量,，這就是感動(dòng)。所以,，我們這個(gè)年級(jí)是一個(gè)和諧溫暖的家,，人人思進(jìn)，人人寬容體諒,，勁往一處使,，心往一處想,，想飛翔，在這里,，給你點(diǎn)燃希望,。老師們純潔的心、圣潔的情,、深厚的意,，凈化著我的心靈，激起了我對(duì)年級(jí)深深的愛,，在這里,，我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師最大的幸福和快樂(lè)。我真正感到自己是一個(gè)生活在花叢中的人,，他們都是花朵,，我只不過(guò)是一片綠葉，吸取了幾點(diǎn)甘露,，蘇醒了若干枯萎了的心靈,；招來(lái)了幾絲清風(fēng)，消融了幾多冰封的感情,；垂下幾片陰涼,，叩開了幾扇封閉的苦悶的窗欞。感謝年級(jí),，給與了我這份豐厚的感動(dòng),。在這里，我只不過(guò)是被和諧熏香的一片樹葉,。

再次,，我感謝我們優(yōu)秀的學(xué)生。

我們的學(xué)生很可愛,，像一枚枚含苞的蓓蕾,，渴求陽(yáng)光的溫暖雨露的滋潤(rùn)。清晨,，與朝霞一起早起,，靜靜地等待學(xué)生的到來(lái)，“老師,，您早”,，一句清雅的問(wèn)候，給不再年輕的我增添了無(wú)限的快樂(lè)于生機(jī),；書聲瑯瑯,，那是太陽(yáng)與白云的對(duì)話，那是人間最美的音樂(lè)喲，三潭印月,，西山蟲唱,。聰慧的眼睛，那是竹林幽處的清泉,，穿過(guò)迷霧,，流向天際。一個(gè)不起眼的問(wèn)題的生成,，那是銀河河畔織女探問(wèn)回鄉(xiāng)的路徑,，余音裊裊，縈繞在悠悠的葡萄架下,。深夜,，伴著星星月亮，輕輕地送走一天的忙碌與充實(shí),，“老師,，再見”，給我留下的是希望的一天,。在他們那里,，我才真正明白了那間教室里放飛的是陽(yáng)光般的希望，那塊黑板是土壤,，那支粉筆播下的的是種子，學(xué)生在耕耘,，在守望,，在等待碩果累累，等待著雨后的彩虹,，如桃花般綻放,。

在這里，我感謝學(xué)生給了我自信,，激發(fā)了我無(wú)窮的工作熱情與靈感：感謝學(xué)生給了我責(zé)任感,，讓我學(xué)會(huì)了廣博，寬厚,；感謝學(xué)生給了我快樂(lè)與幸福,，讓我由衷發(fā)出對(duì)生活更深層次的熱愛。感謝孩子們,，是他們教會(huì)了我要有愛心,，愛心付之于每個(gè)孩子，我能得到孩子們最純潔的愛,；感謝孩子們,，是他們讓我學(xué)會(huì)了寬容，包容別人的一點(diǎn)點(diǎn)不足，給予別人適當(dāng)?shù)睦斫?，我也能得到一片美麗的天空,；感謝孩子們，是他們讓我懂得了世上不只有金錢權(quán)利追求的快樂(lè),，更多的是腳踏實(shí)地去奉獻(xiàn),，奉獻(xiàn)的青春不會(huì)流失。于丹的弟子曾這樣描述他心中的老師,，老師都是給天使縫補(bǔ)翅膀的人,。我感動(dòng)，原來(lái),，我的身邊圍繞的是一群天使,，天使的翅膀也是綠色的，正如我這枚葉片,，我會(huì)讓他更加充滿生機(jī),。想留住青春，那就奉獻(xiàn)吧,。在這里,，我只不過(guò)是一枚小小的為學(xué)生遮擋風(fēng)雨的樹葉。

學(xué)校的人文關(guān)懷讓我感動(dòng),，老師們的博愛讓我感動(dòng),，學(xué)生們的真誠(chéng)讓我感動(dòng)。今天,，我不得不帶著感動(dòng)再次出發(fā),。我要在高高的樹叢中，把手中的紅燭高高舉起,，只要我的鴿群能翱翔藍(lán)天,，只要我的雛鷹能鵬程萬(wàn)里，只要我的信念能堅(jiān)如磐石,，只要我的理想能永遠(yuǎn)年輕,，我情愿燃燒我的每一寸軀體，讓我的青春乃至整個(gè)的生命,，在跳動(dòng)的燭火中升華,，在血液的鮮紅中奔騰。我是一片沒有香味的綠葉,，但我懂得,，真水無(wú)香，真愛無(wú)言,。我是一片閃著微光的綠葉,，因?yàn)閻郏拍芤簧c花為伴。

最后,，我想用自擬的一首詞《滿江紅》來(lái)結(jié)束今天的演講：暑隱清秋,，滿庭芳。紫薇深碧,，猶昂首,，凌霄搖黃。滿園桃李,，競(jìng)攀援秀峰疊嶂,，西風(fēng)緊燕揀寒枝，書聲朗,，斜月掛疏桐,，醉夢(mèng)鄉(xiāng)。

愛為媒,，清風(fēng)唱,，楓葉淚，鬢染霜,。笑對(duì)林間月,，幾多空想，休獨(dú)笑書生畫帆船,，北邀曹公笑周郎,。沙洲冷，奮擊云中浪,，平生暢,。

師德師風(fēng)演講稿小學(xué) 師德師風(fēng)演講稿幼兒園篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)和全體教師：

你們好！學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要我來(lái)參加這次演講會(huì),，既沒有命題，也沒有說(shuō)限定在幾分鐘之內(nèi),，讓我感到為難,，這是我遇到的第一個(gè)困難；今天我是第一次登臺(tái)演講,，有一種不適應(yīng)的感覺,，這是我遇到的第二個(gè)困難；況且,，剛才前面的幾位老師又做了精彩的演講,，熱烈的掌聲可以作證。這給我增加了壓力,，算是我遇到的第三個(gè)困難,。

但是，我并不膽怯，相反,，我充滿了信心,。我相信，既然我站到了這個(gè)講臺(tái)上來(lái),，我就必定能夠鼓起勇氣,，竭盡全力，讓自己體面地走下臺(tái)去,！因?yàn)槲疫x擇了這樣一個(gè)演講題目——《愛,，教師的職責(zé)》！

朋友,，作為教師,，你是否有這樣的感覺：愛品學(xué)兼優(yōu)的“尖子”學(xué)生容易——這種愛常常是自然而然地，由衷產(chǎn)生地,，而對(duì)所謂“差生”就不那么容易愛得起來(lái)了,。

你是否留心過(guò)生活中有這樣的鏡頭：一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生能獲得師生、父母的重視,，被愛著,；而一個(gè)成績(jī)不好的學(xué)生則若無(wú)其人地被忽略這，愛與他們無(wú)緣,。

殊不知,，正是這樣的學(xué)生更需要人們的愛，因?yàn)樗麄冇锌鄲?，甚至與自卑,。他們的心，有更多需要被人理解的東西,。

當(dāng)然,，愛這樣的“差生”，需要付出一定的代價(jià),，犧牲一些時(shí)間,，花費(fèi)一些精力。但是這種愛更有價(jià)值,，更為人稱道,。或許這種愛,，未必一定能在學(xué)習(xí)上顯出效果來(lái),，但是它使人心熱，使人不再陷入消沉痛苦,，從而產(chǎn)生積極的效果,。

這我是有著多么深刻的體會(huì)?。?/p>

我是帶著稚氣踏入學(xué)校大門的,。記得剛進(jìn)入學(xué)校大門的那一天,，我是多么歡喜，因?yàn)槲乙步K于擁有了黑板,、粉筆,、教鞭，有了一大群學(xué)生,。

聽說(shuō)做教師最重要的就是“威嚴(yán)”,。于是，為了拉開我年齡上與學(xué)生過(guò)于相近的距離,，掩飾我性格上的天真,。幼稚，彌補(bǔ)初登教壇在教學(xué)上存在的許多不足,，一句話,，為了叫孩子們信服我，我課內(nèi)課外板起了我本來(lái)友善和藹的面孔,。果然,，半學(xué)期過(guò)后，我的“弟子”們變得服服帖帖了,，路上,，他們見到我，想笑,，但臉上的肌肉扯不開來(lái),，因?yàn)榕挛遥胍暥灰娪植桓?，因?yàn)槲颐魑囊?guī)定,，見到來(lái)時(shí)要有禮貌，于是,，只好顫著嗓音,，擠出一句“老師好”，隨即變低下頭去,，一溜煙地不見了。有時(shí),，他們?cè)诮淌议T口嬉耍,，只要聽說(shuō)我“駕到”，變嚇的雞飛鼠跳,，最后釘在座位上,，大氣不出,。這種場(chǎng)面，雖然多少使我感到某種隱約的失意與不安,，但終究制服了學(xué)生,，并因而獲得了紀(jì)律優(yōu)勝流動(dòng)紅旗，期末,，還被評(píng)為先進(jìn)班級(jí),，我也獲得了優(yōu)秀教師的稱號(hào)。這些勝利,，一下子便將那些陰影一掃而光,，我陶醉在自豪于得意之中。

然而不久,，一件意想不到的事情把我擊醒了,。班上有位男孩子叫小峰，他學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,，經(jīng)常不完成作業(yè),，而我對(duì)他不是挖苦就是譏諷，要不就是板著的面孔,。有一次,，他作業(yè)沒完成，我不問(wèn)青紅皂白,，就對(duì)他下了“逐客令”：“回家補(bǔ)”,。他鼓起勇氣，怯生生地說(shuō)“老師,，我在學(xué)校補(bǔ)吧”,。我冷笑一聲，幸災(zāi)樂(lè)禍地說(shuō)：“怎么,，怕挨打,？還是回去好，挨打不要緊,，只要記住疼,，以后就會(huì)寫作業(yè)了?！彼吡?，我的心也“寬”了然而他下午沒有來(lái)，我的心不安了,。我的良心牽著我走到了他家,，他并沒有回家補(bǔ)作業(yè)，只是對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽,，我不念書了,，我給您放豬,。”我形容不出當(dāng)時(shí)聽到這句話時(shí)自己的感受,，只覺得像有一只巨手緊緊地揪住了我的心,。自責(zé)、懺悔,、鏤心蝕骨的痛楚陣陣襲來(lái),。小峰渴望諒解，渴望溫暖,，渴望關(guān)懷,，我，作為一名人民教師,，孩子的班主任,，對(duì)他是什么態(tài)度？真正把他看作是人民的后代祖國(guó)的希望了嗎,？羞愧啊,、羞愧，教師這一神圣的職責(zé),，被我褻瀆了,！

記得有一位鄉(xiāng)村女教師，她沒有值得炫耀的文憑,，沒有一點(diǎn)先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施,，但她有著一顆母親的心，一雙園丁的手,，她以無(wú)私的愛,、彩色的笑、博大的胸懷,，溫柔的臂膀撫慰著一群有著不同程度殘疾的孩子,，取得了驚人的成績(jī)。

我醒悟了：我雖有著她所沒有的,，但她所具備的則正是我所缺乏的,。我若還一味地保住自己的所謂“威嚴(yán)”能保證不會(huì)出現(xiàn)第二、第三個(gè)小峰嗎,？嚴(yán)峻的教訓(xùn)催我自省,，教我悔悟。

于是,，我找回了一度失去了的童心,，并將它們跟孩子們的心融匯到了一起。孩子們變的笑了,，活躍了,，不再怕我了，愛上我了,。

當(dāng)我用愛的火焰融化了學(xué)生心里冰塊兒的時(shí)候,，我像是看到了春苗在萌發(fā)；當(dāng)我用智慧的鑰匙為學(xué)生打開通向理想大門的時(shí)候,，我仿佛聞到了百花的芳香,；當(dāng)我住進(jìn)醫(yī)院醒來(lái)看見孩子們圍在我床前的時(shí)候，我好像飄游在愛的海洋,；當(dāng)我和同學(xué)們歡歌笑語(yǔ)的時(shí)候,，我似乎感到青春的旋律在身上跳蕩；當(dāng)我新年收到孩子們賀年片的時(shí)候,，我宛如喝著一杯玉液瓊漿,。。,。,。。,。朋友,，聽到這里，您難道不感到作為一個(gè)教師的欣慰和幸福嗎,？

我深深地體會(huì)到,，要啟開孩子們心靈的大門，教師必須付出最大的熱情,，因?yàn)橐磺凶詈玫慕逃椒?，一切最好的教學(xué)藝術(shù)，都產(chǎn)生在教師對(duì)學(xué)生的無(wú)比熱愛的炙熱心靈之中,。

要知道,，愛可以化冷漠為熱情，化憂郁為振奮,，化悲傷為喜悅,，化懶惰為勤奮。愛是真正促使人復(fù)蘇的動(dòng)力,。這種愛每個(gè)人應(yīng)該貢獻(xiàn),，每個(gè)人應(yīng)該獲得。

讓我們?nèi)郯?，使我們周圍充滿愛的溫馨,，切記：他們更需要愛；愛,，教師的職責(zé),！