演講稿首先必須開頭要開門見山,，既要一下子抓住聽眾又要提出你的觀點(diǎn),，中間要用各種方法和所準(zhǔn)備的材料說明,、支持你的論點(diǎn)，感染聽眾,，然后在結(jié)尾加強(qiáng)說明論點(diǎn)或得出結(jié)論，結(jié)束演講。那么你知道演講稿如何寫嗎,？下面我給大家整理了一些演講稿模板范文，希望能夠幫助到大家,。

師德師風(fēng)演講稿小學(xué) 師德師風(fēng)演講稿幼兒園篇一

今天我演講的題目是《師德師風(fēng)》,。許多人把自己的事業(yè)比作花的事業(yè)，果的事業(yè),、葉的事業(yè),，而我作為一名小學(xué)教育工作者，我把自己的事業(yè)比作根的事業(yè),。為了花的艷麗,、果的芬芳、葉的嫩綠,，根總是不求索取,，默默奉獻(xiàn)。

十年前,，帶著對(duì)教師的崇拜,，帶著對(duì)教育事業(yè)的憧憬與熱愛，我報(bào)考了師范學(xué)校,。從我第一天踏上三尺講臺(tái),，感觸到那幾十又純真稚嫩而又充滿渴求知識(shí)的目光起，我便有了一個(gè)執(zhí)著的信念：全身心投入教育事業(yè),，無愧于人民教師的光榮稱號(hào),。大教育家陶行知說：“沒有愛就沒有教育?！币晃恢袔熇蠋熞苍鴮?duì)我們說過這樣一句看似平常又蘊(yùn)含豐富的話：在還沒登上講臺(tái)之前,，請(qǐng)先學(xué)會(huì)愛。美國著名作家海倫·凱勒,，身受聾啞盲三重殘障,，7歲前她一直生活在無聲無息，沒有光明的混沌之中,，在7歲時(shí)她遇到了生命中的天使——沙利文老師,。沙利文用超常的耐心和愛心,，將海倫從一個(gè)無知、粗魯,、暴躁易受傷害的“小動(dòng)物”培養(yǎng)成了一位作家,，這是一個(gè)充滿了艱辛與困難的過程，同時(shí)也是一個(gè)充滿了愛的過程,。如果沒有愛,，怎能在黑暗的心靈中灌注光明？如果沒有愛,，怎能在殘缺的肢體上播種健康的靈魂,？正如作家冰心所說：“有了愛，就有了一切,?！?/p>

我們班有這們一名學(xué)生，性格孤僻,，總是一個(gè)人獨(dú)來獨(dú)往,，不和同學(xué)玩耍，也不愛說話,，上課的時(shí)候也從不回答問題,。于是，我到他家去家訪,，在我努力的再三開導(dǎo)下,，他撲到我懷里，終于哭著和我說了第一句話：“老師,，我想爸爸,！”這時(shí),，我才知道,，他以前也是一個(gè)活潑可愛的孩子，還有一個(gè)非常溫暖的家,。但那一次煤窯塌方事故,，讓他永遠(yuǎn)失去了爸爸,。從那以后，他就像變了一個(gè)人似的,。

于是,，我每天都找他談心，和他一起跟同學(xué)們跳繩,，做游戲,。漸漸的，他又慢慢變得活潑了，也開始愿意和小朋友們玩了,。

有一位詩人這樣說過：如果你種下的是葵花,，秋天收獲的會(huì)是一片金黃；如果你種下的是甘蔗,，秋天的收獲的定是甜蜜,；如果你種下的是自己的一顆心，收獲的一定是一輪火紅的太陽,。有一次,，我因感冒聲音嘶啞了，他不知從哪里給我找來了一盒“潤喉片”,，我當(dāng)時(shí)真的感動(dòng)極了,，我萬萬沒有想到，我為學(xué)生做的一點(diǎn)點(diǎn)小事,，竟然能夠讓他懂得了去愛別人,，原來愛是可以傳遞的,。我終于領(lǐng)悟了愛的魔力,，它如蒙蒙細(xì)雨濕漉漉地滋潤著種子的夢(mèng)境，如融融春意暖洋洋地慰藉心靈的祈盼,。愛是豐富的,，神奇的，更是獨(dú)特的,。

如果用金錢來衡量我們,，我們并不富有，但正如事物的價(jià)值有時(shí)并不在于事物本身一樣,，我們價(jià)值也不在于我們本身,。我們付出的不僅僅是智慧，還有情感,，收獲的是學(xué)生的愛心,，家長(zhǎng)的支持和孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步。雖然平凡,，我們的脊梁卻支撐著祖國的未來,；雖然清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽,。

是呀,，花有花的風(fēng)采，葉有葉的榮耀,，而根有根的驕傲,，作為一名小學(xué)教師，我深感自己責(zé)任的重大，工作的艱辛,，在以后的教育工作中,，我要多多向有經(jīng)驗(yàn)的老師尋求育人的良方，提高自己的專業(yè)素養(yǎng),，鍛煉自己的各種能力,。用自己的真誠去澆灌祖國的花朵，用自己的真愛給孩子們支持起一片幸福的藍(lán)天,。

師德師風(fēng)演講稿小學(xué) 師德師風(fēng)演講稿幼兒園篇二

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師，大家上午好：

前些年,，復(fù)旦大學(xué)研究生院4000名左右的研究生,，從全校457名教授中評(píng)選自己心目中的“十大杰出教授”。調(diào)查發(fā)現(xiàn),，師德教風(fēng)是學(xué)生評(píng)選自己心目中的杰出教授的首要標(biāo)準(zhǔn),。這讓我明白，做老師的要素之中,，師德第一,。

有一位學(xué)者被邀請(qǐng)去講課，講課前,，他先向?qū)W員提出這樣一個(gè)問題,，現(xiàn)在社會(huì)最缺乏什么，臺(tái)下雷動(dòng),，異口同聲,，缺乏品德。學(xué)者掩面哭泣,。假如老師是一棵樹,，師德便是綠色的血液，是閃光的靈魂,。在這樣一個(gè)定位之下,，我能代表師德標(biāo)兵發(fā)言，實(shí)在是汗顏,，誠惶誠恐,，但更多的是感謝與感動(dòng)。我只是一位普通的教員,，來往匆匆二十幾年,，多半是山重水復(fù)疑無路的困惑與摸索，學(xué)校卻給了我柳暗花明又一村獎(jiǎng)勵(lì)與榮譽(yù),。在此,，我表示最真誠的謝意。我沒有驕人的業(yè)績(jī)，只是學(xué)校的光環(huán)照耀了我,，這片土地養(yǎng)育了我,，扎根這片土地，是我們的光榮和自豪,！老師們的成績(jī)?nèi)鞠懔宋?，和大家在一起，我找到了生命的回歸,。我的工作就是享受這份快樂,，珍惜這份幸福。

首先我感謝我們學(xué)校,，這里清新而富有生機(jī),，假山秀起，林蔭漫道,；這里和風(fēng)習(xí)習(xí),，綠樹環(huán)繞，百花盛開,；這里青竹亭亭玉立,，乳燕呢喃，長(zhǎng)亭蜿蜒,，青藤蔓蔓,。這里有領(lǐng)導(dǎo)的高瞻遠(yuǎn)矚,，為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展描繪著美好的藍(lán)圖，藍(lán)圖是希望,，藍(lán)圖是向心力,，藍(lán)圖是智慧。為此,，在這里,，沒有人不奮起，沒有人不努力,。在這里,，學(xué)校讓我懂得了遠(yuǎn)略與發(fā)展，挑戰(zhàn)與機(jī)遇,，我只不過是一位吶喊者,。

這里充滿人文關(guān)愛。關(guān)愛,，給老師的是春天,，是理解與信任，是支持與自尊。在這個(gè)春天里,，一絲春風(fēng),，都使我感動(dòng)著。大部分老師知道,，我父親患病近三十年,，幾乎花盡了我的積蓄，我暫時(shí)買不起車,。我父親今年七十七歲了,，小便失禁，再也不能坐長(zhǎng)途客車到我這里來,，只能向?qū)W校求援,。曹書記說，學(xué)校的車就是為老師服務(wù)的,，用吧,。一句話，感動(dòng)的我直流淚,。父親坐在車?yán)?，滿臉幸福，他認(rèn)為學(xué)校不簡(jiǎn)單,，兒子了不起,。老師們,，這便是自尊,，這便是天倫之樂的一部分，學(xué)校幫我實(shí)現(xiàn)了,。殷主任說,，我買車就是用的，不跑就生銹,，若用車,，一定說一聲；于主任說,，我的車隨時(shí)為你出發(fā),，萬一不得閑，我給你租車,；李慎昌主任說,，張老師，用車你說話,。最讓我感動(dòng)的是王新老師,，她說,，俺家的車不上檔次，我駕駛水平不高,，你只要不嫌棄,，用車打個(gè)招呼。

我曾羨慕廣東的`哥的愛心接力,，曾佩服青島的哥為追討罪犯正義大調(diào)動(dòng),，其實(shí)，我們的老師更是我身邊真實(shí)的花朵,，讓我感動(dòng),，多少次他們?cè)谖疑砗筝p按喇叭，送我一個(gè)微微的笑,；多少次,，他們?cè)谖仪懊嫱Ｏ拢泻粑疑宪?；多少次他們用車燈照亮我自行車前行的路程,。我可以說，我們學(xué)校也有一個(gè)車隊(duì),，他們不招搖,，是真誠高尚文明的陽光車隊(duì)。別看這只是一件小事,，卻折射了我們學(xué)校無限的愛的光輝,。謝謝你們，親愛的學(xué)校,，尊敬的領(lǐng)導(dǎo)和老師,，在這里，我本想收獲一縷清風(fēng),，你們卻給了我整個(gè)春天,，我本想擷取一枚紅葉這里溫馨，您卻給了我整個(gè)楓樹林,，我本想追逐一朵浪花，您卻給了我整個(gè)海洋,，親愛的學(xué)校,，你讓我如何不為你工作，如何不為你加油吶喊,，你讓我如何不剛要離去又要纏綿復(fù)返,。學(xué)校的厚愛是我的幸運(yùn)，職務(wù)的任命是命運(yùn)的眷顧,。您們讓我懂得了和諧與關(guān)愛,，責(zé)任與感恩,。學(xué)校是充滿關(guān)愛的文明之塔，我中不過是塔下的一片樹葉,，光明的接受者,。

這里是一方知識(shí)沃土，在這片沃土上,，我不愿做小草,，雖然芳草萋萋，無限生機(jī),，卻需要時(shí)時(shí)提醒,，小草在休息，請(qǐng)勿打擾,。我愿做大樹的葉子,，根深深扎進(jìn)土壤里，努力吸取玉露瓊漿,，它讓我懂得了吸?。凰簱P(yáng)向上,，與白云嬉戲,，去做花開的事業(yè)。它讓我懂得了奉獻(xiàn),。樹長(zhǎng)高了,，我可以和著春風(fēng)為高興的孩子們歌唱，讓他們知道,，知足就是幸福,；我可以為哭泣的學(xué)生提供陰涼，讓他們知道,，樹上的天空更蔚藍(lán),；我可以讓煩躁的學(xué)子懂得大樹堅(jiān)韌的力量，歷經(jīng)風(fēng)雨才能得到彩虹的獎(jiǎng)賞,。泰戈?duì)栒f過：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的，讓我做葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭,。”選擇了教師,，就是選擇了樹葉的事業(yè),，我的一生，與花相伴,。與花相伴的一生,，多么富有詩意,。我醉花香里，不曉岸上寂寞人,。這方沃土上,，我只不過是雨露的承受者。

其次,，感謝我們這個(gè)年級(jí),，這是一個(gè)小花園，這里幽雅,，這里文靜,，這里競(jìng)爭(zhēng)向上，這里充滿無限溫馨與希望,。殷主任是最有思想的人,，這是校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)他的評(píng)價(jià)，這是他的領(lǐng)導(dǎo)才能,。其實(shí)他還有另一個(gè)側(cè)面,，正是這個(gè)側(cè)面，他感動(dòng)著我,。他待人熱情厚道,，真誠大度，勤懇敬業(yè),，理解體諒,，關(guān)心老師的疾苦，他表揚(yáng)第一,，從不當(dāng)眾批評(píng)老師,，他有一顆火熱的心，溫暖著大家,。他曾講,，為了孝敬父母，為了照顧子女,，可以請(qǐng)假回家,，為了疲憊的身體，你可以鍛煉,。為了老父親,，我曾請(qǐng)假當(dāng)天回來，他卻說,，老人家年紀(jì)大了，多陪幾天唄,。一句話,，一場(chǎng)溫馨的春雨,。他父母的身體也不好，可他沒有請(qǐng)過一次假,。這就是靠山,，這就是力量，這就是感動(dòng),。所以,，我們這個(gè)年級(jí)是一個(gè)和諧溫暖的家，人人思進(jìn),，人人寬容體諒,，勁往一處使，心往一處想,，想飛翔,，在這里，給你點(diǎn)燃希望,。老師們純潔的心,、圣潔的情、深厚的意,，凈化著我的心靈,，激起了我對(duì)年級(jí)深深的愛，在這里,，我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師最大的幸福和快樂,。我真正感到自己是一個(gè)生活在花叢中的人，他們都是花朵,，我只不過是一片綠葉,，吸取了幾點(diǎn)甘露，蘇醒了若干枯萎了的心靈,；招來了幾絲清風(fēng),，消融了幾多冰封的感情；垂下幾片陰涼,，叩開了幾扇封閉的苦悶的窗欞,。感謝年級(jí)，給與了我這份豐厚的感動(dòng),。在這里,，我只不過是被和諧熏香的一片樹葉。

再次,，我感謝我們優(yōu)秀的學(xué)生,。

我們的學(xué)生很可愛，像一枚枚含苞的蓓蕾,，渴求陽光的溫暖雨露的滋潤,。清晨,，與朝霞一起早起，靜靜地等待學(xué)生的到來,，“老師,，您早”，一句清雅的問候,，給不再年輕的我增添了無限的快樂于生機(jī),；書聲瑯瑯，那是太陽與白云的對(duì)話,，那是人間最美的音樂喲,，三潭印月，西山蟲唱,。聰慧的眼睛,，那是竹林幽處的清泉，穿過迷霧,，流向天際,。一個(gè)不起眼的問題的生成，那是銀河河畔織女探問回鄉(xiāng)的路徑,，余音裊裊,，縈繞在悠悠的葡萄架下。深夜,，伴著星星月亮,，輕輕地送走一天的忙碌與充實(shí)，“老師,，再見”,，給我留下的是希望的一天。在他們那里,，我才真正明白了那間教室里放飛的是陽光般的希望,，那塊黑板是土壤，那支粉筆播下的的是種子,，學(xué)生在耕耘,，在守望，在等待碩果累累,，等待著雨后的彩虹,，如桃花般綻放。

在這里,，我感謝學(xué)生給了我自信,，激發(fā)了我無窮的工作熱情與靈感：感謝學(xué)生給了我責(zé)任感，讓我學(xué)會(huì)了廣博，寬厚,；感謝學(xué)生給了我快樂與幸福,，讓我由衷發(fā)出對(duì)生活更深層次的熱愛,。感謝孩子們,，是他們教會(huì)了我要有愛心，愛心付之于每個(gè)孩子,，我能得到孩子們最純潔的愛,；感謝孩子們，是他們讓我學(xué)會(huì)了寬容,，包容別人的一點(diǎn)點(diǎn)不足,，給予別人適當(dāng)?shù)睦斫猓乙材艿玫揭黄利惖奶炜?；感謝孩子們,，是他們讓我懂得了世上不只有金錢權(quán)利追求的快樂，更多的是腳踏實(shí)地去奉獻(xiàn),，奉獻(xiàn)的青春不會(huì)流失,。于丹的弟子曾這樣描述他心中的老師，老師都是給天使縫補(bǔ)翅膀的人,。我感動(dòng),，原來，我的身邊圍繞的是一群天使,，天使的翅膀也是綠色的,，正如我這枚葉片，我會(huì)讓他更加充滿生機(jī),。想留住青春,，那就奉獻(xiàn)吧。在這里,，我只不過是一枚小小的為學(xué)生遮擋風(fēng)雨的樹葉,。

學(xué)校的人文關(guān)懷讓我感動(dòng)，老師們的博愛讓我感動(dòng),，學(xué)生們的真誠讓我感動(dòng),。今天，我不得不帶著感動(dòng)再次出發(fā),。我要在高高的樹叢中,，把手中的紅燭高高舉起，只要我的鴿群能翱翔藍(lán)天,，只要我的雛鷹能鵬程萬里,，只要我的信念能堅(jiān)如磐石，只要我的理想能永遠(yuǎn)年輕，我情愿燃燒我的每一寸軀體,，讓我的青春乃至整個(gè)的生命,，在跳動(dòng)的燭火中升華，在血液的鮮紅中奔騰,。我是一片沒有香味的綠葉,，但我懂得，真水無香,，真愛無言,。我是一片閃著微光的綠葉，因?yàn)閻?，才能一生與花為伴,。

最后，我想用自擬的一首詞《滿江紅》來結(jié)束今天的演講：暑隱清秋,，滿庭芳,。紫薇深碧，猶昂首,，凌霄搖黃,。滿園桃李，競(jìng)攀援秀峰疊嶂,，西風(fēng)緊燕揀寒枝,，書聲朗，斜月掛疏桐,，醉夢(mèng)鄉(xiāng),。

愛為媒，清風(fēng)唱,，楓葉淚,，鬢染霜。笑對(duì)林間月,，幾多空想,，休獨(dú)笑書生畫帆船，北邀曹公笑周郎,。沙洲冷,，奮擊云中浪，平生暢,。

師德師風(fēng)演講稿小學(xué) 師德師風(fēng)演講稿幼兒園篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)和全體教師：

你們好,！學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要我來參加這次演講會(huì)，既沒有命題,，也沒有說限定在幾分鐘之內(nèi),，讓我感到為難,，這是我遇到的第一個(gè)困難；今天我是第一次登臺(tái)演講,，有一種不適應(yīng)的感覺,，這是我遇到的第二個(gè)困難；況且,，剛才前面的幾位老師又做了精彩的演講,，熱烈的掌聲可以作證。這給我增加了壓力,，算是我遇到的第三個(gè)困難,。

但是，我并不膽怯,，相反，我充滿了信心,。我相信,，既然我站到了這個(gè)講臺(tái)上來，我就必定能夠鼓起勇氣,，竭盡全力,，讓自己體面地走下臺(tái)去！因?yàn)槲疫x擇了這樣一個(gè)演講題目——《愛,，教師的職責(zé)》,！

朋友，作為教師,，你是否有這樣的感覺：愛品學(xué)兼優(yōu)的“尖子”學(xué)生容易——這種愛常常是自然而然地,，由衷產(chǎn)生地，而對(duì)所謂“差生”就不那么容易愛得起來了,。

你是否留心過生活中有這樣的鏡頭：一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生能獲得師生,、父母的重視，被愛著,；而一個(gè)成績(jī)不好的學(xué)生則若無其人地被忽略這,，愛與他們無緣。

殊不知,，正是這樣的學(xué)生更需要人們的愛,，因?yàn)樗麄冇锌鄲溃踔僚c自卑,。他們的心,，有更多需要被人理解的東西。

當(dāng)然,，愛這樣的“差生”,，需要付出一定的代價(jià)，犧牲一些時(shí)間，花費(fèi)一些精力,。但是這種愛更有價(jià)值,，更為人稱道?；蛟S這種愛,，未必一定能在學(xué)習(xí)上顯出效果來，但是它使人心熱,，使人不再陷入消沉痛苦,，從而產(chǎn)生積極的效果。

這我是有著多么深刻的體會(huì)??！

我是帶著稚氣踏入學(xué)校大門的。記得剛進(jìn)入學(xué)校大門的那一天,，我是多么歡喜,，因?yàn)槲乙步K于擁有了黑板、粉筆,、教鞭,，有了一大群學(xué)生。

聽說做教師最重要的就是“威嚴(yán)”,。于是,，為了拉開我年齡上與學(xué)生過于相近的距離，掩飾我性格上的天真,。幼稚,，彌補(bǔ)初登教壇在教學(xué)上存在的許多不足，一句話,，為了叫孩子們信服我,，我課內(nèi)課外板起了我本來友善和藹的面孔。果然,，半學(xué)期過后,，我的“弟子”們變得服服帖帖了，路上,，他們見到我,，想笑，但臉上的肌肉扯不開來,，因?yàn)榕挛?，想視而不見又不敢，因?yàn)槲颐魑囊?guī)定,，見到來時(shí)要有禮貌,，于是,，只好顫著嗓音，擠出一句“老師好”,，隨即變低下頭去,，一溜煙地不見了。有時(shí),，他們?cè)诮淌议T口嬉耍,，只要聽說我“駕到”，變嚇的雞飛鼠跳,，最后釘在座位上,，大氣不出。這種場(chǎng)面,，雖然多少使我感到某種隱約的失意與不安,，但終究制服了學(xué)生，并因而獲得了紀(jì)律優(yōu)勝流動(dòng)紅旗,，期末,，還被評(píng)為先進(jìn)班級(jí)，我也獲得了優(yōu)秀教師的稱號(hào),。這些勝利，一下子便將那些陰影一掃而光,，我陶醉在自豪于得意之中,。

然而不久，一件意想不到的事情把我擊醒了,。班上有位男孩子叫小峰,，他學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，經(jīng)常不完成作業(yè),，而我對(duì)他不是挖苦就是譏諷,，要不就是板著的面孔。有一次,，他作業(yè)沒完成,，我不問青紅皂白，就對(duì)他下了“逐客令”：“回家補(bǔ)”,。他鼓起勇氣,，怯生生地說“老師，我在學(xué)校補(bǔ)吧”,。我冷笑一聲,，幸災(zāi)樂禍地說：“怎么，怕挨打,？還是回去好,，挨打不要緊,，只要記住疼，以后就會(huì)寫作業(yè)了,?！彼吡耍业男囊病皩挕绷巳欢挛鐩]有來,，我的心不安了,。我的良心牽著我走到了他家，他并沒有回家補(bǔ)作業(yè),，只是對(duì)媽媽說：“媽媽,，我不念書了，我給您放豬,?！蔽倚稳莶怀霎?dāng)時(shí)聽到這句話時(shí)自己的感受，只覺得像有一只巨手緊緊地揪住了我的心,。自責(zé),、懺悔、鏤心蝕骨的痛楚陣陣襲來,。小峰渴望諒解,，渴望溫暖，渴望關(guān)懷,，我,，作為一名人民教師，孩子的班主任,，對(duì)他是什么態(tài)度,？真正把他看作是人民的后代祖國的希望了嗎？羞愧啊,、羞愧,，教師這一神圣的職責(zé)，被我褻瀆了,！

記得有一位鄉(xiāng)村女教師,，她沒有值得炫耀的文憑，沒有一點(diǎn)先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施,，但她有著一顆母親的心,，一雙園丁的手，她以無私的愛,、彩色的笑,、博大的胸懷，溫柔的臂膀撫慰著一群有著不同程度殘疾的孩子,，取得了驚人的成績(jī),。

我醒悟了：我雖有著她所沒有的,，但她所具備的則正是我所缺乏的。我若還一味地保住自己的所謂“威嚴(yán)”能保證不會(huì)出現(xiàn)第二,、第三個(gè)小峰嗎,？嚴(yán)峻的教訓(xùn)催我自省，教我悔悟,。

于是,，我找回了一度失去了的童心，并將它們跟孩子們的心融匯到了一起,。孩子們變的笑了,，活躍了，不再怕我了,，愛上我了,。

當(dāng)我用愛的火焰融化了學(xué)生心里冰塊兒的時(shí)候，我像是看到了春苗在萌發(fā),；當(dāng)我用智慧的鑰匙為學(xué)生打開通向理想大門的時(shí)候,，我仿佛聞到了百花的芳香；當(dāng)我住進(jìn)醫(yī)院醒來看見孩子們圍在我床前的時(shí)候,，我好像飄游在愛的海洋,；當(dāng)我和同學(xué)們歡歌笑語的時(shí)候，我似乎感到青春的旋律在身上跳蕩,；當(dāng)我新年收到孩子們賀年片的時(shí)候,，我宛如喝著一杯玉液瓊漿。,。。,。,。。朋友,，聽到這里,，您難道不感到作為一個(gè)教師的欣慰和幸福嗎？

我深深地體會(huì)到,，要啟開孩子們心靈的大門,，教師必須付出最大的熱情，因?yàn)橐磺凶詈玫慕逃椒?，一切最好的教學(xué)藝術(shù),，都產(chǎn)生在教師對(duì)學(xué)生的無比熱愛的炙熱心靈之中。

要知道,，愛可以化冷漠為熱情,，化憂郁為振奮,，化悲傷為喜悅，化懶惰為勤奮,。愛是真正促使人復(fù)蘇的動(dòng)力,。這種愛每個(gè)人應(yīng)該貢獻(xiàn)，每個(gè)人應(yīng)該獲得,。

讓我們?nèi)郯?，使我們周圍充滿愛的溫馨，切記：他們更需要愛,；愛,，教師的職責(zé)！