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當(dāng)前位置:網(wǎng)站首頁(yè) >> 作文 >> 小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃蘇教版(11篇)

小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃蘇教版(11篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-15 19:43:29
小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃蘇教版(11篇)
時(shí)間:2023-03-15 19:43:29     小編:zdfb

時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝,,我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段,為了今后更好的發(fā)展,,寫一份計(jì)劃,,為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧!什么樣的計(jì)劃才是有效的呢,?以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文,,僅供參考,大家一起來看看吧,。

小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃蘇教版篇一

本冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容有:

①表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法(二),。

②萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法。

③分米,、厘米,、毫米和克的認(rèn)識(shí)。

④直線和線段,。

⑤萬(wàn)以內(nèi)的加法,。

本冊(cè)的教學(xué)重點(diǎn)是:7—9的乘法口訣和用口訣求商,倍數(shù)關(guān)系的三類應(yīng)用題,,萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法,,萬(wàn)以內(nèi)的加法。

本冊(cè)的教學(xué)難點(diǎn)是:7—9的乘法口訣和倍數(shù)關(guān)系的三類應(yīng)用題,。

201班的孩子在經(jīng)過一年半的學(xué)習(xí)生活后,,已養(yǎng)成了很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?;旧夏茏龅秸J(rèn)真聽講,,及時(shí)上交作業(yè),檢查和訂正作業(yè)的習(xí)慣也逐漸養(yǎng)成,。個(gè)別后進(jìn)生也能在老師的幫助下完成學(xué)習(xí)任務(wù),。有幾個(gè)孩子對(duì)奧數(shù)有著濃厚的興趣。204班的孩子生源比較復(fù)雜,,相對(duì)調(diào)皮了許多,。大多數(shù)學(xué)生已養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,能認(rèn)真聽講,,及時(shí)完成作業(yè),。但數(shù)學(xué)方面冒尖的孩子很少。后進(jìn)生比較多,,但經(jīng)過一年半的努力,,已有長(zhǎng)足進(jìn)步,。

1、進(jìn)一步了解乘除法的含義及其相互關(guān)系,,掌握全部乘法口訣,,能熟練地計(jì)算表內(nèi)乘除法。掌握除數(shù)是一位數(shù),、商也是一位數(shù)的有余數(shù)除法的計(jì)算方法,,并能比較熟練地進(jìn)行計(jì)算。

2,、認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位百,、千和萬(wàn),了解相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系,,學(xué)會(huì)比較數(shù)的大小,,掌握萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)位順序,能比較熟練地讀,、寫萬(wàn)以內(nèi)的數(shù),。

3、掌握加法的筆算法則和兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算方法,,能比較熟練地進(jìn)行萬(wàn)以內(nèi)的加法筆算和百以內(nèi)的加法口算,。掌握用調(diào)換加數(shù)位置驗(yàn)算加法的方法,初步具有驗(yàn)算的習(xí)慣,。

4,、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位分米、厘米,、毫米和質(zhì)量單位克,掌握相鄰單位間的進(jìn)率,,學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的化聚,。直觀認(rèn)識(shí)直線和線段,會(huì)量線段的長(zhǎng)度,,會(huì)畫指定長(zhǎng)度的線段,。

5、通過教學(xué),,使學(xué)生受到思想品德教育和辨證唯物主義觀點(diǎn)的啟蒙教育,,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和心理品質(zhì)。

1,、用學(xué)生喜聞樂見的兒歌形式教學(xué)乘法口訣,,從編兒歌再編口訣,降低口訣的難度,。

2,、在課堂中適當(dāng)穿插一些數(shù)學(xué)日記,,通過尋找其中的數(shù)學(xué)知識(shí),激發(fā)學(xué)生的興趣,,培養(yǎng)學(xué)以致用的意識(shí),。

3、尊重學(xué)生,,發(fā)揮學(xué)生的主體地位,,在教師的指導(dǎo)下,爭(zhēng)取做到自己能學(xué)懂的知識(shí),,讓他們自己學(xué),,把課堂中更多的時(shí)間留給學(xué)生探索、交流和練習(xí),,培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力,。

4、在具體教學(xué)時(shí),,要注意教學(xué)的開放性,,引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過程,鼓勵(lì)學(xué)生多角度思考問題,。充分利用思考題,,培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)的能力,激發(fā)學(xué)生動(dòng)腦筋鉆研問題的興趣,,對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生在開發(fā)智力上有促進(jìn)作用,。

以上這些是我本學(xué)期將對(duì)學(xué)生進(jìn)行的綜合訓(xùn)練,培養(yǎng)他們多種綜合能力,。同時(shí)我會(huì)在校領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下,,按照學(xué)校的工作計(jì)劃,結(jié)合本班的實(shí)際情況,,更好地開展本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作的,。

小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃蘇教版篇二

本期數(shù)學(xué)教學(xué)仍以新課標(biāo)精神為指導(dǎo),注重有創(chuàng)新,、開放精神的主動(dòng)學(xué)習(xí),,同時(shí),努力培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn),、塌實(shí)的優(yōu)良習(xí)慣,,從而達(dá)到二年級(jí)應(yīng)掌握的知識(shí)、技能以及情感,、態(tài)度價(jià)值觀的要求,。

本年級(jí)學(xué)生74人,大部分家住龍湖花園,。家庭學(xué)習(xí)環(huán)境良好,,家長(zhǎng)有一定輔導(dǎo)能力的約占50%,,其余學(xué)生全靠課堂教學(xué)進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。上期考試結(jié)果,,及格率100%,,優(yōu)生率49%??傮w來看,,學(xué)生在100以內(nèi)的加減法,表內(nèi)乘法的計(jì)算方面基本達(dá)到教學(xué)要求,,但少數(shù)學(xué)生的計(jì)算速度和正確率仍需提高,。在數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用方面,學(xué)生有解決實(shí)際問題的興趣,,但一部分學(xué)生欠仔細(xì),、靈活。在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣上,,聽課習(xí)慣,、作業(yè)習(xí)慣都有一定進(jìn)步,但學(xué)生在學(xué)會(huì)審題上還需要培養(yǎng)和訓(xùn)練,。

以人教版(新課標(biāo))小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)為教材,。

1.認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“百”和“千”,知道相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系,;掌握萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)位順序,,會(huì)讀、寫萬(wàn)以內(nèi)的數(shù),;知道萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的組成,,會(huì)比較萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小,能用符號(hào)和詞語(yǔ)描述萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大??;理解并認(rèn)識(shí)萬(wàn)以內(nèi)的近似數(shù)。

2.會(huì)口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加,、減兩位數(shù),會(huì)口算整百,、整千數(shù)加,、減法,會(huì)進(jìn)行幾百幾十加,、減幾百幾十的計(jì)算,,并能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估計(jì)。

3.知道除法的含義,,除法算式中各部分的名稱,,乘法和除法的關(guān)系,;能夠熟練地用乘法口訣求商。

4.初步理解數(shù)學(xué)問題的含義,,經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程,會(huì)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題,,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。知道小括號(hào)的作用,會(huì)在解決問題中使用小括號(hào),。

5.會(huì)辨認(rèn)銳角、鈍角,;初步感知平移,、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,會(huì)在方格紙上將一個(gè)簡(jiǎn)單圖形沿水平方向或豎直方向平移,。

6.認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位克和千克,,初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念,知道l千克=1000克,。

7.了解統(tǒng)計(jì)的意義,,體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集,、整理、描述和分析的過程,;會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù),,認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖(1格表示5個(gè)單位)和簡(jiǎn)單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表,;能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問題,,并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。

8.會(huì)探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡(jiǎn)單規(guī)律,;有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí),,有運(yùn)用數(shù)學(xué)去創(chuàng)造美的意識(shí);初步形成觀察,、分析及推理的能力,。

9.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,學(xué)的信心,。

10.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。建立學(xué)好數(shù),。

11.通過實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃蘇教版篇三

二年級(jí)學(xué)生一年來養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課時(shí)能積極思考,,積極發(fā)言,,作業(yè)認(rèn)真按時(shí)完成。大部分同學(xué)能夠熟練地口算100以內(nèi)的加減法,,能提出并解決簡(jiǎn)單的問題,。對(duì)位置、圖形,、統(tǒng)計(jì)等方面的知識(shí)也能較好地掌握,。個(gè)別學(xué)生還沒達(dá)到計(jì)算正確、迅速,,今后要加強(qiáng)輔導(dǎo),。

本冊(cè)教材包括以下一些內(nèi)容:表內(nèi)除法,萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),,簡(jiǎn)單的萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法,,圖形與變換,克與千克,,統(tǒng)計(jì),,找規(guī)律,用數(shù)學(xué)解決問題和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等,。這冊(cè)教材的重點(diǎn)內(nèi)容是表內(nèi)除法,,萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)及用數(shù)學(xué)解決問題。

表內(nèi)除法的編排體現(xiàn)了兩個(gè)特點(diǎn),,第一,,在學(xué)生已經(jīng)比較熟練地掌握了表內(nèi)乘法的基礎(chǔ)上,教材集中安排了表內(nèi)除法的教學(xué),。第二,,不再明確區(qū)分“等分除”和“包含除”,在平均分的操作活動(dòng)中,,讓學(xué)生體驗(yàn)和感悟兩種不同的生活原型(把15個(gè)蘋果平均分成5份,;24人租船,每船限乘4人),,從而使學(xué)生理解除法的含義,。

萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)改變了原有的編排結(jié)構(gòu),先教學(xué)1000以內(nèi)的數(shù),,再教學(xué)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù),,出現(xiàn)了數(shù)位順序表和近似數(shù)。萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法編排具有過渡的特點(diǎn):在上一冊(cè)百以內(nèi)加,、減法的基礎(chǔ)上,,教學(xué)口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù),;教學(xué)三位數(shù)(幾百幾十)的筆算加,、減法,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)多位數(shù)加,、減法作好準(zhǔn)備,。本單元還結(jié)合幾百幾十的加、減法,,安排了估算的教學(xué)內(nèi)容,,讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)根據(jù)具體情況,運(yùn)用估算解決實(shí)際問題,。

解決問題主要包括了兩個(gè)方面的內(nèi)容,,第一,安排了解決問題教學(xué)單元,,以學(xué)生生動(dòng)活潑的課外活動(dòng)內(nèi)容為素材,,展示學(xué)生在實(shí)際活動(dòng)中碰到的各種問題;二結(jié)合表內(nèi)除法,、萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的加法和減法教學(xué),,適時(shí)安排解決問題的有關(guān)內(nèi)容,讓學(xué)生在掌握了一些數(shù)與計(jì)算知識(shí)后,,學(xué)習(xí)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題,。

在空間與圖形方面,本冊(cè)教材安排了圖形與變換一章,,內(nèi)容包括“銳角和鈍角”,、“平移與旋轉(zhuǎn)”。與原有教材相比,,“銳角和鈍角”的認(rèn)識(shí)明顯提前了,,“平移與旋轉(zhuǎn)”是新增加的內(nèi)容。在量的計(jì)量方面,,教學(xué)克和千克,,突出讓學(xué)生在具體的生活情境中,通過自主探索和動(dòng)手實(shí)踐的活動(dòng)感受克和千克,,初步建立質(zhì)量觀念,。在統(tǒng)計(jì)知識(shí)方面,,讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)的意義,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)和整理的方法,,認(rèn)識(shí)以一當(dāng)五的條形統(tǒng)計(jì)圖和簡(jiǎn)單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表,。本冊(cè)教材還安排了“找規(guī)律”的教學(xué)內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生通過觀察,、猜測(cè),、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng)探索圖形和數(shù)的排列規(guī)律,。不僅使學(xué)生知道現(xiàn)實(shí)生活中事物有規(guī)律的排列隱含著數(shù)學(xué)知識(shí),,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生觀察、操作及歸納推理的能力,,發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美,、運(yùn)用數(shù)學(xué)去創(chuàng)造美的意識(shí)。

1,、結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的具體情境,,使學(xué)生初步理解數(shù)學(xué)問題的基本含義,學(xué)會(huì)用兩步計(jì)算的方法解決問題,,知道小括號(hào)的作用,。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、獨(dú)立思考等良好習(xí)慣,,初步培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的能力,。

2,、讓學(xué)生在具體情境中體會(huì)除法運(yùn)算的含義,會(huì)讀,、寫除法算式,,知道除法算式各部分的名稱。使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)乘,、除法之間的關(guān)系,,能比較熟練地用乘法口訣求商。使學(xué)生初步會(huì)用根據(jù)除法的意義解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題,。結(jié)合教學(xué)使學(xué)生受到愛學(xué)習(xí),、愛勞動(dòng)、愛護(hù)大自然的教育,。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察,、獨(dú)立思考等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3,、使學(xué)生會(huì)辨認(rèn)直角,、銳角,、鈍角;使學(xué)生結(jié)合實(shí)例,,初步感知平移,、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象;會(huì)在方格紙上畫出一個(gè)簡(jiǎn)單圖形沿水平方向,、豎直方向平移后的圖形;初步滲透變換的教學(xué)思想方法,。

4,、讓學(xué)生親身經(jīng)歷用7—9的乘法口訣求商的過程,掌握用乘法口訣求商的一般方法,;使學(xué)生學(xué)會(huì)綜合應(yīng)用乘,、除法運(yùn)算解決簡(jiǎn)單的或稍復(fù)雜的實(shí)際問題;在解決問題的過程中,,使學(xué)生初步嘗試運(yùn)用分析,、推理、轉(zhuǎn)化的方法,。

5,、讓學(xué)生經(jīng)理數(shù)數(shù)的過程體驗(yàn)數(shù)的產(chǎn)生過程和作用;能人,、讀,、寫萬(wàn)以內(nèi)的數(shù),知道這些數(shù)是由幾個(gè)千,、幾個(gè)百,、幾個(gè)十和幾個(gè)一組成;能用符號(hào)用詞語(yǔ)描述萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大??;能說出各數(shù)位的名稱,識(shí)別各數(shù)位上數(shù)字的意義,;結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材讓學(xué)生感受大數(shù)的意義,,認(rèn)識(shí)近似數(shù),并能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估計(jì),;會(huì)口算整百,、整千數(shù)加、減法,;讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)用具體的數(shù)描述生活中的事物,,并與他人交流,培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心,,逐步發(fā)展學(xué)生的數(shù)感,。

6,、在具體的生活情景中,使學(xué)生感受并認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位克和千克,,初步建立1克和1千克的觀念,,知道1千克=1000克;使學(xué)生知道用稱稱物體的方法,,能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算,;在建立質(zhì)量觀念的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學(xué)生估量物體質(zhì)量的意識(shí),。

7,、使學(xué)生能夠正確口算兩位數(shù)加減兩位數(shù),會(huì)正確計(jì)算幾百幾十加減幾百幾十,;使學(xué)生能夠結(jié)合具體情境,,進(jìn)行加減法估算,培養(yǎng)估算意識(shí),;培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況選擇適當(dāng)方法解決實(shí)際問題的意識(shí),,體驗(yàn)解決問題策略的多樣性。

8,、使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集,、整理、描述和分析的過程,,了解統(tǒng)計(jì)的意義,,會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù);使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖和簡(jiǎn)單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表,,能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問題,,并能夠驚醒簡(jiǎn)單的分析;通過對(duì)周圍現(xiàn)實(shí)生活中有趣的事例的調(diào)查活動(dòng),,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣,,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和創(chuàng)新精神。

9,、使學(xué)生通過觀察,、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn),、推理等活動(dòng)發(fā)現(xiàn)圖形和數(shù)字的排列規(guī)律,;培養(yǎng)學(xué)生的觀察、操作及歸納推理的能力,;培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí),,運(yùn)用數(shù)學(xué)去創(chuàng)造美的意識(shí),使學(xué)生知道生活中事物有規(guī)律的排列隱含著數(shù)學(xué)知識(shí),。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,。

2、扎扎實(shí)實(shí)開展教研活動(dòng),,充分發(fā)揮集體教研的作用,。

3、認(rèn)真研究,、創(chuàng)造性的使用實(shí)驗(yàn)教材,,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,,向課堂教學(xué)要質(zhì)量,。

4、因材施教,,使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。

(1)對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生,,進(jìn)行奧數(shù)輔導(dǎo),,使它們的能力得到進(jìn)一步提高。

(2)重點(diǎn)抓好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作,,建立學(xué)困生成長(zhǎng)檔案,。

5、定期進(jìn)行測(cè)試,,及時(shí)反饋總結(jié),。

小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃蘇教版篇四

從上學(xué)期的期末學(xué)習(xí)檢測(cè)來看,學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí),、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo),,對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有比較濃厚的興趣,樂于參加學(xué)習(xí)活動(dòng)中去,。部分學(xué)生的綜合素質(zhì)較差,,綜合能力有待提高。

經(jīng)過前三個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),,學(xué)生已經(jīng)基本適應(yīng)了課堂學(xué)習(xí)方式,,有小部分學(xué)生養(yǎng)成了課前預(yù)習(xí)、課后認(rèn)真練習(xí)鞏固的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,,大部分學(xué)生養(yǎng)成了上課認(rèn)真聽講,,注意傾聽他人發(fā)言,遇到不懂得地方及時(shí)向老師和其他同學(xué)請(qǐng)教,,會(huì)通過獨(dú)立思考,、同桌討論、小組交流解決學(xué)習(xí)中的難題,。大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,,能獨(dú)立思考問題,,按時(shí)完成作業(yè),書寫工整,,讀書,、寫字姿勢(shì)正確。

數(shù)與代數(shù)這部分知識(shí):90%學(xué)生都掌握了100以內(nèi)的數(shù)的加減法,,以及表內(nèi)乘除計(jì)算,,初步理解乘除法的意義,能夠解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題,。但整體上的估算意識(shí)較薄弱,,同時(shí)個(gè)別學(xué)困生計(jì)算速度較慢,出錯(cuò)率也比較高,。對(duì)于空間與圖形的這一大部分知識(shí)掌握的比較好,,而統(tǒng)計(jì)方面的知識(shí),學(xué)生已體會(huì)到統(tǒng)計(jì)的必要性,,會(huì)收集數(shù)據(jù),、簡(jiǎn)單處理數(shù)據(jù),會(huì)看象形統(tǒng)計(jì)圖和簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表,,并對(duì)統(tǒng)計(jì)活動(dòng)具有較濃的興趣,。

(一)數(shù)與代數(shù)

1、第一單元《除法》是在表內(nèi)除法的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)有余數(shù)除法(商是一位數(shù)),。結(jié)合分物的實(shí)操活動(dòng),,是學(xué)生體會(huì)到生活中把一些物體平均分后有時(shí)會(huì)有余數(shù),進(jìn)一步體會(huì)除法與生活的密切聯(lián)系,,正確掌握商是一位數(shù)的除法豎式的書寫格式,;探索有余數(shù)除法的試商方法和正確求商,體會(huì)余數(shù)一定要比除數(shù)小,,并能解決生活中的一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題,。

2、第二單元《混合運(yùn)算》(乘加,、乘減,、除加、除減,、加減混合以及兩步有括號(hào)式題),。結(jié)合實(shí)際情境,初步感受混合運(yùn)算與生活的密切聯(lián)系,,并能運(yùn)用有關(guān)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題,,同時(shí)也使學(xué)生體會(huì)到要遵循“先乘除,后加減”及“有括號(hào)的先算括號(hào)里面”的運(yùn)算順序,并在解決問題的過程中,,理解運(yùn)算順序,,以及小括號(hào)在運(yùn)算中的作用,并掌握相應(yīng)的運(yùn)算,。

3,、第四單元《生活中的大數(shù)》,感受大數(shù)的實(shí)際意義,,通過實(shí)際操作和觀察,,使學(xué)生體會(huì)驗(yàn)到“一千”、“一萬(wàn)”有多大,,能結(jié)合實(shí)際,,對(duì)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)進(jìn)行估計(jì),能運(yùn)用數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流,;認(rèn)識(shí)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的數(shù)位順序,;會(huì)讀、會(huì)寫萬(wàn)以內(nèi)的數(shù),,會(huì)比較數(shù)的大小,,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。

4,、第六單元《加與減(一)》,、第八單元《加與減(二)》,。結(jié)合具體情境,,探索并掌握整十、整百,、整千數(shù)的加減的口算,,探索計(jì)算萬(wàn)以內(nèi)數(shù)加減法及連加,連減和加減混合的計(jì)算方法,,并能正確進(jìn)行計(jì)算,;培養(yǎng)估算意識(shí),并能運(yùn)用估算對(duì)計(jì)算結(jié)果的大致范圍進(jìn)行確定,,形成習(xí)慣,。能在具體情境中提出問題,能運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題,。

(二)空間與圖形

1,、第三單元《方向與路線》,借助實(shí)踐活動(dòng),,認(rèn)識(shí)八個(gè)方向,;能給定一個(gè)方向,辨認(rèn)其余的七個(gè)方向,并能用這些詞語(yǔ)描述物體所在的位置,;認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的線路圖,,能根據(jù)線路圖說出出發(fā)地到目的地行走的方向、距離和經(jīng)過的地方,,體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué),。

2、第五單元《測(cè)量》,,通過動(dòng)手測(cè)量操作和實(shí)際活動(dòng),,感受1分米、1毫米,、1千米有多長(zhǎng),,以及千米、米,、分米,、厘米、毫米之間的關(guān)系,,能根據(jù)具體情景選擇合適的長(zhǎng)度單位,;培養(yǎng)學(xué)生的估測(cè)意識(shí),能估計(jì)一些物體的長(zhǎng)度,。

3,、第七單元《認(rèn)識(shí)圖形》,通過生活情境認(rèn)識(shí)角,,會(huì)借助三角尺辨認(rèn)直角,、銳角和鈍角三種角;能用自己的語(yǔ)言描述長(zhǎng)方形,、正方形的特征,;能按要求在方格紙上畫長(zhǎng)方形和正方形;能直觀認(rèn)識(shí)平行四邊形,;會(huì)用正方形,、長(zhǎng)方形、三角形,、平行四邊形等圖形設(shè)計(jì)圖案,。

(三)統(tǒng)計(jì)

第九單元《統(tǒng)計(jì)》,認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖,,并能完成相應(yīng)的圖表,;能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù),回答一些簡(jiǎn)單的問題,,并做出簡(jiǎn)單的預(yù)測(cè),。

另外本學(xué)期的學(xué)習(xí),還安排了一系列實(shí)踐活動(dòng),通過這些活動(dòng),,使學(xué)生初步獲得一些數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),,了解數(shù)學(xué)在日常生活中的簡(jiǎn)單應(yīng)用,初步學(xué)會(huì)與他人合作交流,,獲得積極的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情感,。

1、加強(qiáng)學(xué)生的口算能力,。采取課前速算,、聽算、對(duì)手互考等形式,。

2,、充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),讓學(xué)生在具體生動(dòng)的情境中學(xué)數(shù)學(xué),,設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣,、直觀形象的數(shù)學(xué)活動(dòng),如游戲,、講故事,、直觀表演、模擬表演等,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的情景中理解和認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)知識(shí);同時(shí)充分利用學(xué)具,,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力,。

3、在課堂教學(xué)中,,讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際,,多照顧學(xué)困生以及思維偏慢等的學(xué)生,,給其進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,,釋疑解難,在平時(shí)的生活中多用多練,,體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來源于生活的道理,,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

4,、對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生在掌握所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上,,進(jìn)一步提高、拓展,。在教學(xué)中,,結(jié)合課后練習(xí)的一些帶思考性的題目,引導(dǎo)學(xué)生啟動(dòng)思維思考問題,獨(dú)立解決問題,,掌握科學(xué),、靈活的方法。布置一些比較有趣的作業(yè),,比如動(dòng)手的作業(yè),,少一些呆板的練習(xí)。

5,、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,,與家長(zhǎng)進(jìn)行適時(shí)溝通,讓家長(zhǎng)用正確,、適當(dāng)?shù)姆椒ㄖ笇?dǎo)孩子學(xué)習(xí),。

6、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣充分挖掘各種網(wǎng)上教學(xué)資源,,用好各種教學(xué)媒體,,組織學(xué)生開展豐富多彩的學(xué)習(xí)活動(dòng),首先從學(xué)習(xí)的內(nèi)容和形式上吸引學(xué)生,。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考,、敢于提問、善于傾聽,、樂于表達(dá)的內(nèi)在品質(zhì),。

7、增加實(shí)踐活動(dòng),,培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí),。

小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃蘇教版篇五

本冊(cè)教材的教學(xué)計(jì)劃如下。

1,、有余數(shù)的除法:

⑴,、有余數(shù)除法的認(rèn)識(shí)。

⑵,、有余數(shù)除法的筆算,。

2、萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí):

⑴,、千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),。

⑵、萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),。

⑶,、萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小比較,近似數(shù),。

⑷,、估算,。

⑸、整百,、整千數(shù)的加減法,,幾千幾百加減幾百。

3,、萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的加減法(一):

⑴,、百以內(nèi)數(shù)的加減法口算。

⑵,、簡(jiǎn)樸的萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的加減法的筆算,、估算。

⑶,、稍復(fù)雜的萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的加減法的筆算,。

⑷、萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的加減法的驗(yàn)算,。

4,、萬(wàn)以內(nèi)加減法(二):

⑴、較復(fù)雜的萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的加減法的筆算,。

⑵,、估算,。

⑶,、應(yīng)用萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的加減法解決問題。

⑷,、回憶整理,。

5,、混合運(yùn)算:

⑴、兩步連加,、連減,、加減混合運(yùn)算。

⑵,、帶小括號(hào)的兩步加減混合運(yùn)算,。

⑶、應(yīng)用加減運(yùn)算解決問題,。

6,、時(shí),、分,、秒的認(rèn)識(shí):

認(rèn)識(shí)時(shí)、分,、秒,。

1,、千米、分米,、毫米的認(rèn)識(shí):

⑴,、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位千米、分米,、毫米,。

⑵、長(zhǎng)度單位的進(jìn)率和簡(jiǎn)樸的換算,。

2,、對(duì)稱:認(rèn)識(shí)對(duì)稱現(xiàn)象。

3,、圖形與拼組:

⑴,、平面圖形的認(rèn)識(shí)。

①長(zhǎng)方形,、正方形的特征,。

②五邊形、六邊形的初步認(rèn)識(shí),。

⑵,、圖形的拼組。

統(tǒng)計(jì):分段統(tǒng)計(jì),。

1,、奇妙的動(dòng)物世界:加深對(duì)長(zhǎng)度單位的認(rèn)識(shí)。

2,、戶外活動(dòng):加深對(duì)統(tǒng)計(jì)過程的體驗(yàn),,鞏固分段統(tǒng)計(jì)的方法。

本冊(cè)教材學(xué)習(xí)目標(biāo):

1,、數(shù)與代數(shù):

①,、結(jié)合詳細(xì)情境,理解萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的意義,,能認(rèn),、讀、寫萬(wàn)以內(nèi)的數(shù),,能說出各數(shù)的名稱,,識(shí)別各數(shù)位上數(shù)字的意義。

②,、結(jié)合詳細(xì)情境,,進(jìn)一步理解運(yùn)算的意義,會(huì)口算表內(nèi)有余數(shù)除法,、百以內(nèi)加減法,、能計(jì)算三位數(shù)的加減法及兩步的加減法混合運(yùn)算,。結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材進(jìn)行估算,并解釋估算的過程,。

③,、能準(zhǔn)確辨認(rèn)鐘面上指示的時(shí)刻,認(rèn)識(shí)時(shí),、分,、秒,了解它們之間的關(guān)系,,并進(jìn)行簡(jiǎn)樸的換算,。

2、空間與圖形:

①,、通過觀察操作,,能用自己的語(yǔ)言描述長(zhǎng)方形、正方形的特征,,初步認(rèn)識(shí)五邊形,、六邊形。

②,、結(jié)合生活實(shí)際,,體會(huì)千米,知道分米,、毫米,,能恰當(dāng)?shù)剡x擇長(zhǎng)度單位,并能進(jìn)行簡(jiǎn)樸的單位換算,,會(huì)估測(cè),、測(cè)量一些物體的長(zhǎng)度。

③,、結(jié)合實(shí)例,,感知對(duì)稱現(xiàn)象。

3,、統(tǒng)計(jì)與概率:

①,、能用合適的方法收集整理數(shù)據(jù)。

②,、在詳細(xì)的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)中,,把握分段統(tǒng)計(jì)的方法。

4,、實(shí)踐與綜合運(yùn)用:

①,、加深對(duì)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)及長(zhǎng)度單位的認(rèn)識(shí)。

②,、加深對(duì)統(tǒng)計(jì)意義的理解,,鞏固分段統(tǒng)計(jì)的方法,。

1,、在詳細(xì)的情境中,,探索有余數(shù)除法的計(jì)算方法。

2,、經(jīng)歷從生活情境中認(rèn)識(shí)較大數(shù)的過程,,能用萬(wàn)以內(nèi)數(shù)描述詳細(xì)的事物,發(fā)展初步的觀察,、分析,、抽象、概括能力,,建立初步的數(shù)感和符號(hào)感,。

3、經(jīng)歷探索三位數(shù)加減法計(jì)算方法的過程,,初步形成獨(dú)立思索和探索的意識(shí),。在進(jìn)行估算的過程中,初步形成估算意識(shí),。

4,、在解決簡(jiǎn)樸的混合運(yùn)算問題中,體會(huì)分析問題的基本思想方法,,能進(jìn)行簡(jiǎn)樸的,、有條理的思索。

5,、在對(duì)長(zhǎng)方形及正方形特征的探索過程中,,提高學(xué)生的觀察、操作能力,,發(fā)展初步的空間觀念,。

6、經(jīng)歷對(duì)數(shù)據(jù)的搜集,、整理,、分析過程,體會(huì)統(tǒng)計(jì)的工具性,,培養(yǎng)初步的統(tǒng)計(jì)意識(shí)和能力,。

1、能用加減法的有關(guān)知識(shí)解決簡(jiǎn)樸的實(shí)際問題,。

2,、能用加減混合運(yùn)算的知識(shí)解決兩步計(jì)算的簡(jiǎn)樸的實(shí)際問題。

3,、能用統(tǒng)計(jì)知識(shí)解決日常生活中的有關(guān)問題,。

4,、在解決問題的過程中,初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果,,體會(huì)解決問題策略的多樣性,,初步學(xué)會(huì)與同伴合作。

1,、在他人的鼓勵(lì)和幫助下,,對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物有好奇和愛好,能積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng),。

2,、了解可以用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象,感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,,體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的作用,。

3、在他人的鼓勵(lì)與幫助下,,能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中碰到的一些困難,,獲得成功的體驗(yàn),增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

4,、在他人的指導(dǎo)下,能發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并及時(shí)改正,,逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

本冊(cè)教材重點(diǎn)內(nèi)容分析:

結(jié)合教學(xué)內(nèi)容的類別分析,我認(rèn)為“數(shù)與代數(shù)”中的認(rèn)識(shí)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)及這些數(shù)的大小比較,;有余數(shù)除法,、萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的加減法的計(jì)算方法及方法的多樣性是重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。在“空間與圖形”中千米,、分米,、毫米的認(rèn)識(shí)及換算,認(rèn)識(shí)對(duì)稱現(xiàn)象,,認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形,、正方形的特征是重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。在“統(tǒng)計(jì)與概率”中分段統(tǒng)計(jì)是重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容,。

小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃蘇教版篇六

學(xué)生經(jīng)過一年半的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),,基本上具備一定的數(shù)學(xué)意識(shí)、數(shù)學(xué)理解能力及應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中實(shí)際問題的能力,;大多數(shù)學(xué)生具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,有較強(qiáng)的自律性,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性高,興趣濃,;大部分學(xué)生對(duì)計(jì)算比較熟練,,個(gè)別在計(jì)算速度上存在一定差異。但由于新教材“解決問題”等教材編排的特殊性,,大多數(shù)學(xué)生對(duì)如何運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)來解決實(shí)際問題和分析問題上存在欠缺,。但在解決簡(jiǎn)單問題上,學(xué)生初步形成數(shù)學(xué)意識(shí),,能發(fā)現(xiàn)生活中簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題,,并進(jìn)行分析和解決,,具有初步解決問題的能力,。通過一年多的學(xué)習(xí),他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣初步形成,。因此,,本學(xué)期重點(diǎn)要抓學(xué)習(xí)習(xí)慣的鞏固,繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生“傾聽”,、“合作”,、“交流”等能力和習(xí)慣,養(yǎng)成認(rèn)真做作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,。其次,要使學(xué)生在獲得數(shù)學(xué)基本知識(shí)和基本技能的同時(shí),,發(fā)展數(shù)學(xué)能力,,培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,,建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的興趣和信心,。

本冊(cè)教材包括:數(shù)據(jù)收集整理,表內(nèi)除法(一),,圖形的運(yùn)動(dòng),,表內(nèi)除法(二),混合運(yùn)算,,有余數(shù)的除法,,萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),克和千克,,簡(jiǎn)單的推理,,用數(shù)學(xué)解決問題和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)小小設(shè)計(jì)師等。

本冊(cè)教材降低了難度,。主要體現(xiàn)在第一單元和第三單元內(nèi)容的變化上,。第一單元是統(tǒng)計(jì)的內(nèi)容,原來二年級(jí)下冊(cè)主要是教學(xué)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表以及以1當(dāng)5的條形統(tǒng)計(jì)圖,現(xiàn)在重點(diǎn)學(xué)習(xí)調(diào)查的方法和記錄整理數(shù)據(jù)的方法,。第三單元是圖形的運(yùn)動(dòng),,現(xiàn)在只讓學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形、平移現(xiàn)象和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,,刪掉了原來要求畫軸對(duì)稱圖形的另一半以及在方格紙上辨認(rèn)圖形平移了多少格的內(nèi)容,。同時(shí)還完善結(jié)構(gòu)體系。主要體現(xiàn)在第五,、六單元內(nèi)容的變化上,。首先及時(shí)安排了混合運(yùn)算單元,其次是將“有余數(shù)的除法”這一單元從三年級(jí)上冊(cè)移到了二年級(jí)下冊(cè),,這樣安排更能突出“有余數(shù)的除法”和“表內(nèi)除法”的聯(lián)系,。

在編寫中力求使學(xué)生在獲得數(shù)學(xué)基本知識(shí)和基本技能的同時(shí),發(fā)展數(shù)學(xué)能力,,培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,,建立學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的興趣和信心。與實(shí)驗(yàn)教材相比,,調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,,更符合學(xué)生的實(shí)際,刪除了一些有異議的內(nèi)容,,在各個(gè)單元的后面增加了單元小結(jié),。使學(xué)生不僅回顧學(xué)過的知識(shí)還能將它們串成一個(gè)整體,形成一個(gè)完整的知識(shí)體系,。

重點(diǎn):1,、除法。2,、萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),。3、用數(shù)學(xué)解決問題,。

難點(diǎn):培養(yǎng)生學(xué)會(huì)獨(dú)立審題的能力,;學(xué)會(huì)解決各種應(yīng)用題。

1,、了解統(tǒng)計(jì)的意義,,學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。

2,、讓學(xué)生在具體情境中體會(huì)除法運(yùn)算的含義,。會(huì)讀、寫除法算式,。知道除法算式各部分的名稱,。能夠比較熟練地用2~6的乘法口訣求商,,使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)乘、除法之間的關(guān)系,。使學(xué)生初步學(xué)會(huì)根據(jù)除法的意義解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題,。

3、使學(xué)生學(xué)會(huì)辨認(rèn)軸對(duì)稱圖形,;結(jié)合實(shí)例,,初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,。

4,、讓學(xué)生在熟練掌握用乘法口訣求商的基礎(chǔ)上,綜合應(yīng)用表內(nèi)乘除法的計(jì)算技能解訣一些簡(jiǎn)單和稍復(fù)雜的涉及乘,、除運(yùn)算的實(shí)際問題,。

5、使學(xué)生進(jìn)一步掌握含有二級(jí)運(yùn)算的混合式題的運(yùn)算順序,,學(xué)會(huì)計(jì)算含有乘除混合以及帶有小括號(hào)的兩步式題,。

6,、使學(xué)生經(jīng)歷把平均分后有剩余的現(xiàn)象抽象為有余數(shù)除法的過程,,初步理解有余數(shù)除法的含義,認(rèn)識(shí)余數(shù),。掌握除數(shù)是一位數(shù),,商也是一位數(shù)的有余數(shù)除法的計(jì)算方法,知道余數(shù)要比除數(shù)小,。

7,、結(jié)合生活實(shí)際,體會(huì)生活中有大數(shù),,感受學(xué)習(xí)大數(shù)的必要性,,經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程,能認(rèn)識(shí)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù),,結(jié)合實(shí)際物體知道這些數(shù)的組成與分解,。

8、初步建立克,、千克的概念,,滲透數(shù)學(xué)模型思想。

9,、通過一系列的猜測(cè),、比較、推理等活動(dòng),,使學(xué)生感受簡(jiǎn)單推理的過程,,找出簡(jiǎn)單事物的排列數(shù)與組合數(shù)。

10、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

11,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。

12,、通過實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

1、科學(xué)安排解決問題的教學(xué),,重視培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力,,形成應(yīng)用意識(shí)。

2,、萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加,、減法教學(xué)重視發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。

3,、改進(jìn)表內(nèi)除法教學(xué)的編排,,體現(xiàn)知識(shí)的形成過程,加強(qiáng)教學(xué)過程的探索性,。

4,、提供關(guān)于空間與圖形的豐富素材,促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展,。

六,、滲透環(huán)境教育措施:

1、利用數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)情境,,增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí),。小學(xué)數(shù)學(xué)是一門宣傳環(huán)保知識(shí)、滲透環(huán)境教育的重要學(xué)科,,不管是介紹環(huán)境知識(shí),,還是做出環(huán)境保護(hù)的決策,,都離不開數(shù)據(jù)的收集,、整理和處理,。利用數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn),有意識(shí)的創(chuàng)設(shè)環(huán)境教育的情境,增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

2,、讓學(xué)生在數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中提高環(huán)境意識(shí),培養(yǎng)利用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)生活中的環(huán)境問題的能力。提供給學(xué)生更多的接觸自然和親身感受自然的事物和現(xiàn)象的機(jī)會(huì),使之在體驗(yàn)自然的過程中來了解保護(hù)自然的道理,。

3,、在實(shí)際的教學(xué)中,,并沒有空洞的大道理,或者告訴學(xué)生我們應(yīng)該保護(hù)環(huán)境等等,,而是要讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的感受到必須保護(hù)我們賴以生存的環(huán)境,。

小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃蘇教版篇七

新的學(xué)期開始了,,為了開展良好的教學(xué)工作,,進(jìn)行有步驟的教學(xué),順利完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),,根據(jù)學(xué)校工作安排,,特制行本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃

1.全面鍛煉,,努力增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),。

2.學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí),,學(xué)會(huì)科學(xué)的方法鍛煉身體,,以創(chuàng)新的精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)為重點(diǎn),,引導(dǎo)學(xué)生建立新的學(xué)習(xí)方式。

二年級(jí)年齡小,,基礎(chǔ)差,,體育知識(shí)及技術(shù)技能差,自控能力不強(qiáng),,組織紀(jì)律能維持,。但他們活潑好動(dòng),非常樂意參加體育活動(dòng)和上體育課,,通過學(xué)習(xí),,先對(duì)隊(duì)列的有關(guān)動(dòng)作掌握好,再根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn),,因材施教,,合理處理教材,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的自主性,,積極學(xué)習(xí),,使學(xué)生在德、智,、體,、美、勞儲(chǔ)方面都能得到發(fā)展和提高,。

本學(xué)期二年級(jí)體育內(nèi)容有走,、跑、跳,、體操及游戲等內(nèi)容,,以游戲?yàn)橹鳎瑢⑵渌麅?nèi)容穿插其中,,使學(xué)生在娛樂之中既鍛煉了身體,,又增強(qiáng)了體質(zhì),還學(xué)到了簡(jiǎn)單的體育知識(shí),。

1.教材的重點(diǎn)是以,、游戲教材,應(yīng)突出課堂上練的教學(xué)方法,,難點(diǎn)是隊(duì)列的基本動(dòng)作,,使學(xué)生從小就建立正確的動(dòng)作概念和動(dòng)作方法,但是對(duì)于二年級(jí)來說是比較難做的,,可采用直觀教學(xué),,利用互相幫助和課外活動(dòng)的方式來突破這一難點(diǎn)教材。

2.教研專題:本學(xué)期的教研專題“體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”

3.集體備課,、研究課,、公開課的內(nèi)容與時(shí)間安排

一至九周擲輕物

十至十五快速跑

十六至二十跳短繩

1.全體學(xué)生要積極參加體育鍛煉活動(dòng),,遵守考勤制度,按時(shí)上課,。

2.遵守體育課常規(guī),,認(rèn)真聽講,積極學(xué)習(xí),。

3.參加期中和期終檢測(cè),,督促學(xué)習(xí)。

4.采用直觀教學(xué)方法,,精講多練,,搞好“自主、綜合,、拓展,、創(chuàng)新”研究。

5.教師處處以身作則,,為人師表,。

6.教研專題實(shí)驗(yàn)措施:

(1)注重智力因素與非智力因素協(xié)調(diào)發(fā)展,寓教于樂,,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

(2)加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)課題的研究,定期舉行聽課,,評(píng)課活動(dòng)和專題研討,。

小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃蘇教版篇八

本冊(cè)教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系,,倡導(dǎo)自主,、合作、探案的學(xué)習(xí)方式,,著眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。教科書以專題組織單元,,設(shè)計(jì)了八個(gè)專題,圍繞專題以整合的方式安排了八組教學(xué)內(nèi)容,。它們依次是:春天里的發(fā)現(xiàn),;奉獻(xiàn)與關(guān)愛;愛祖國(guó),、愛家鄉(xiāng);用心思考,、勇于創(chuàng)造,;美麗神奇的大自然,;培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì);正確看待問題,,善于思考,;走進(jìn)科技的世界。每個(gè)專題的內(nèi)涵都比較豐富,,為學(xué)生知識(shí)和能力,、方法和習(xí)慣及情感、態(tài)度,、價(jià)值觀的培養(yǎng)和提高,,提供了廣闊的平臺(tái)。

本冊(cè)共有32篇課文,。為體現(xiàn)與中年級(jí)的銜接,,安排了4篇略讀課文,它們是:《卡羅爾和她的小貓》《充氣雨衣》《玩具柜臺(tái)前的孩子》《阿德的夢(mèng)》,。略讀課文只編排了兩項(xiàng)課后練習(xí),;有識(shí)字任務(wù),沒有寫字要求,?!罢Z(yǔ)文園地”包括四~五個(gè)欄目,在上冊(cè)教材四個(gè)欄目的基礎(chǔ)上,,新增了“寬帶網(wǎng)”,。八組課文之后,安排了八篇選讀課文,,供學(xué)生課外閱讀,。教師可作靈活處理。教材最后是兩個(gè)生字表,。生字表(一)是全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)的字,,有400個(gè)。生字表(二)是全冊(cè)要求會(huì)寫的字,,有300個(gè),。要求認(rèn)識(shí)和要求會(huì)寫的字,分別在每一課的課后練習(xí)中標(biāo)明,。除了隨課文識(shí)字以外,,在“語(yǔ)文園地”里也安排了少量要求認(rèn)識(shí)的字,學(xué)生既可以利用熟字認(rèn)識(shí)生字,,也可以借助生活經(jīng)驗(yàn),,在同類事物的列舉中認(rèn)字。

1、繼續(xù)復(fù)習(xí),、鞏固漢語(yǔ)拼音,,借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音,。

2,、認(rèn)識(shí)400個(gè)字,會(huì)寫300個(gè)字,。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音,,結(jié)合詞句等語(yǔ)言環(huán)境了解意思。需要特別指出的是,,要求認(rèn)識(shí)的字不要作過細(xì)的字形分析,,也不要求書寫。要求會(huì)寫的字則要能讀準(zhǔn)字音,,認(rèn)清字形,,了解意思。正確書寫,,并練習(xí)運(yùn)用于口頭和書面語(yǔ)言表達(dá)之中,。有主動(dòng)識(shí)字的愿望,在生活中自主識(shí)字,。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,,書寫規(guī)范、端正,、整潔,,感受漢字的形體美。

3,、繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典,,培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。

4,、喜歡閱讀,,對(duì)閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。在教師的指導(dǎo)下,,學(xué)習(xí)默讀,做到不出聲,,不指讀,。

5,、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,了解課文中詞句的意思,,在閱讀中主動(dòng)積累詞句,。

6、能閱讀淺顯的課外讀物,,能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣,。

7,、學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問號(hào)和嘆號(hào),,體會(huì)所表達(dá)的不同語(yǔ)氣,。

8、積累自己喜歡的成語(yǔ),、對(duì)聯(lián)、古典詩(shī)詞,、格言警句,。

9、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣,,增強(qiáng)愿意與人交流的意識(shí),,認(rèn)真聽別人講話,能聽懂主要內(nèi)容,。能主動(dòng)與別人交談,,講述簡(jiǎn)短的故事和見聞。說話時(shí)態(tài)度自然大方,,有禮貌。有表達(dá)的自信心,,能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見。

10,、對(duì)寫話有興趣,能把看到的,、想到的'寫下來,。在寫話中學(xué)習(xí)運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。根據(jù)表達(dá)需要,,學(xué)習(xí)使用逗號(hào),、句號(hào)、問號(hào),、感嘆號(hào),。學(xué)習(xí)寫日記。

11,、對(duì)周圍的事物有好奇心,,樂于觀察大自然,熱心參與學(xué)校,、社區(qū)活動(dòng),,并能表達(dá)自己的感受。

1,、要注意把握同組教材各部分內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系,。

本冊(cè)教材書采取了按照專題來整合各部分內(nèi)容的編排方法,每一組教材不僅圍繞一個(gè)專題,,而且內(nèi)容之間還互相照應(yīng),,有些教學(xué)要求前面有布置、中間有鋪墊,、后面有展示,、交流,使之真正成為互相聯(lián)系的一個(gè)有機(jī)整體,。教師應(yīng)在學(xué)習(xí)相應(yīng)課文的時(shí)候,,及時(shí)布置學(xué)生做好前期工作,為后面的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備,。

2,、識(shí)字和寫字教學(xué)應(yīng)該注意的問題

教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生通過語(yǔ)文課本以外的渠道,增強(qiáng)識(shí)字量,。與此同時(shí),,教師要積極提倡同學(xué)之間交流識(shí)字的方法、經(jīng)驗(yàn)和感受,,一起玩識(shí)字,、組詞的游戲或共同制作生字、詞語(yǔ)卡片,,促進(jìn)學(xué)生在合作中分享識(shí)字的樂趣,。在識(shí)字要求的把握上,,教師要盡量避免走入兩個(gè)誤區(qū)。

第一,,切莫忽視學(xué)生個(gè)體之間的差異,,從而對(duì)所有學(xué)生做統(tǒng)一的要求。

第二,,不必將學(xué)生是否能準(zhǔn)確識(shí)記脫離開任何語(yǔ)言環(huán)境的單個(gè)的字,,作為衡量其是否掌握了要求認(rèn)識(shí)的字的標(biāo)準(zhǔn)。

對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來說,,在一節(jié)課中寫字不宜太多,,為避免學(xué)生疲勞,寫字最好不集中安排在一節(jié)課上進(jìn)行,,而是要分散到每一堂課中去。要注意寫字的質(zhì)量,。

3,、閱讀教學(xué)應(yīng)該注意的問題。

閱讀教學(xué),,首先要重視朗讀的指導(dǎo),。通過集體讀、分組讀,、領(lǐng)讀,、男女學(xué)生對(duì)讀、配樂朗誦,、分角色朗讀等多種形式,,使學(xué)生在閱讀實(shí)踐中將課文讀正確、讀流利,,并引導(dǎo)學(xué)生將自己當(dāng)作課文中的人物去感受,、體驗(yàn)、思考,,去領(lǐng)會(huì)作者所要傳達(dá)的感情,,進(jìn)而通過自己的閱讀表達(dá)出來。此外,,教師還應(yīng)重視課外閱讀的指導(dǎo),,幫助學(xué)生選擇文質(zhì)兼美的優(yōu)秀讀物,提供學(xué)生交流課外閱讀感受,、成果的機(jī)會(huì),。

4、口語(yǔ)交際教學(xué)應(yīng)注意的問題,。

有些口語(yǔ)交際教學(xué)之前,,要提早布置準(zhǔn)備工作,。在教學(xué)時(shí),應(yīng)重視情境的創(chuàng)設(shè),,通過多種方式引起話題,、激發(fā)學(xué)生的交際興趣。在交際過程當(dāng)中,,教師應(yīng)該積極參與到學(xué)生的交流中去,,為學(xué)生提供可以模仿的對(duì)象,同時(shí)關(guān)注交流的狀態(tài),,對(duì)交際的過程予以調(diào)控,,形成有效的師生、生生互動(dòng),。教師還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生交流過程當(dāng)中富有創(chuàng)意,、充滿童趣的精彩語(yǔ)言,還要注意規(guī)范學(xué)生的口頭語(yǔ)言,。

5,、開展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)

教師要努力開發(fā)、充分利用語(yǔ)文課程資源,,開展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),。實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)該與教材內(nèi)容有一定的聯(lián)系?;顒?dòng)的形式可以是游戲,、唱歌、猜謎語(yǔ),,可以是開故事會(huì),、朗誦會(huì)、演課本劇,,也可以是學(xué)生在教師的帶領(lǐng)之下,,走出校門,走進(jìn)自然,、社會(huì),,走進(jìn)火熱,沸騰的生活,,使學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文,、運(yùn)用語(yǔ)文。

第一組:本組教材是圍繞春天來編排的,。教學(xué)時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生在春天的大課堂里去主動(dòng)學(xué)習(xí),,去尋找別人還沒有發(fā)現(xiàn)的春天的腳印,去探索筍芽?jī)洪L(zhǎng)成竹子的奧秘,,去想象春風(fēng)春雨春花春草像什么,。引導(dǎo)學(xué)生多讀,,讓學(xué)生在充滿感情的朗讀中領(lǐng)悟內(nèi)容、體會(huì)情感,、品味美感,,做到朗讀與感悟交融。

第二組:這是一組用愛心串起來的課文,。愛,,在本組教材里就像那一股清泉,流淌在字里行間,,流進(jìn)我們的心里,。因此,在朗讀感悟時(shí),,可把重點(diǎn)放在“感”上,,通過不同形式的朗讀讓學(xué)生有所感觸,能夠感動(dòng),,有些感想,,從而自發(fā)地收集反映愛心的詩(shī)文,動(dòng)情地朗讀它們,,主動(dòng)地背誦它們,積極地參加故事會(huì),、朗讀會(huì)等活動(dòng),。再引導(dǎo)學(xué)生把感想落實(shí)到行動(dòng)上,在家愛爸爸媽媽,,在學(xué)校愛老師同學(xué),,在社會(huì)上關(guān)愛別人,愿意幫助別人,。

第三組:本組教材是圍繞愛祖國(guó),、愛家鄉(xiāng)的專題來組織的。通過這組教材的學(xué)習(xí),,進(jìn)一步了解祖國(guó)的遼闊,、美麗,并激發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的渴望和贊美家鄉(xiāng)的感情,。學(xué)習(xí)這組教材時(shí),,可讓學(xué)生走出教室,通過觀察,,訪問,、調(diào)查,自主學(xué)習(xí),,了解家鄉(xiāng),,贊美家鄉(xiāng),。

第四組:本組教材中的四個(gè)故事,都是圍繞動(dòng)手和動(dòng)腦來選編的,。學(xué)習(xí)本組教材,,目的不是要學(xué)生都立志作發(fā)明家,或者整天想著發(fā)明創(chuàng)造,,而是培養(yǎng)學(xué)生愛動(dòng)腦,、勤動(dòng)手的好習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,。我們可以把課文中的人做過的事再做做,,一邊做一邊想,看看有什么感受或者新的發(fā)現(xiàn),。我們可以從課文中受到啟發(fā),,學(xué)會(huì)留心身邊的事物,從身邊的小事做起,,從利用身邊的材料做起,,經(jīng)常自己動(dòng)動(dòng)手,或者互相協(xié)作做做看,,學(xué)會(huì)獨(dú)立思考,、大膽創(chuàng)造。

第五組:本組教材是圍繞自然現(xiàn)象,、自然景觀來編排的,,內(nèi)容十分豐富。通過本組課文的學(xué)習(xí)使學(xué)生感受祖國(guó)山河的壯美,,積累豐富的語(yǔ)言,,汲取自然科學(xué)知識(shí)的瓊漿,開闊視野,,培養(yǎng)熱愛大自然的情感,。學(xué)習(xí)本組課文時(shí),引導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)誦讀中理解內(nèi)容,,品味美感,。并鼓勵(lì)學(xué)生拓寬視野,閱讀相關(guān)書籍,,豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備,。

第六組:本組教材圍繞人物的優(yōu)秀品質(zhì)來編選課文,誠(chéng)信,、孝敬父母貫穿始終,。寓優(yōu)秀的思想品質(zhì)教育于生動(dòng)有趣、感人肺腑的故事之中,教學(xué)中不要給孩子們講述空泛的道理,,要領(lǐng)著他們正確,、流利、有感情地朗讀課文,,在讀中認(rèn)識(shí)生字,,在讀中積累語(yǔ)言,在讀中發(fā)現(xiàn)主人公的優(yōu)秀品質(zhì),、感悟做人的道理,。

第七組:本組教材圍繞著“要正確看待問題,善于思考”這個(gè)專題來組織課文的,。通過學(xué)習(xí),,使學(xué)生感受到:“要是肯動(dòng)腦筋,壞事往往能變成好事,;要是肯動(dòng)腦筋,,看來不可能辦成的事也能辦成”;教學(xué)時(shí),,要引導(dǎo)學(xué)生在朗讀中感悟,,培養(yǎng)學(xué)生做事要善于思考的習(xí)慣,同時(shí)學(xué)會(huì)正確地認(rèn)識(shí)自己,。

第八組:本組課文是以走進(jìn)科技世界為專題編排的,,教學(xué)時(shí)要鼓勵(lì)學(xué)生積極地去觀察、發(fā)現(xiàn)身邊的科學(xué),。本組的生字多而偏難,。教學(xué)時(shí)可以把生字的學(xué)習(xí)融入理解課文之中,教師自己也融入學(xué)生中間,,和他們一起識(shí)字、寫字,、朗讀,、感悟,培養(yǎng)學(xué)科學(xué),、愛科學(xué),、發(fā)現(xiàn)科學(xué)的情趣。如,,學(xué)習(xí)《數(shù)星星的孩子,,》可以把生字融入課文的“天空”,引導(dǎo)孩子們?nèi)フ切?;學(xué)習(xí)《阿德的夢(mèng)》,,我們可以與孩子們一起走進(jìn)阿德的夢(mèng),感受美好的科幻夢(mèng)境,,還可以與孩子們一起“做做美夢(mèng)”,,再暢談“美夢(mèng)”,。

第一單元15——17 課時(shí)。

第二單元13——15課時(shí),。

第三單元15——18課時(shí),。

第四單元15——18課時(shí)。

第五單元15——18課時(shí),。

第六單元14——16課時(shí),。

第七單元15——18課時(shí)。

第八單元15——18課時(shí),。

小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃蘇教版篇九

第四冊(cè)《品德與生活》教材采用長(zhǎng),、短單元相結(jié)合的編排結(jié)構(gòu),分四個(gè)主題單元,,分別是《學(xué)做文明人》,、《春姐姐的腳步》、《我的興趣愛好》及《我長(zhǎng)大了》,。

第一單元《學(xué)做文明人》安排了《家里來了客》,、《我隨爸爸去做客》、《我跟媽媽看演出》,、《我會(huì)打電話 看電視》四個(gè)主題活動(dòng),,計(jì)7課時(shí)。從家庭生活,、社會(huì)生活兩個(gè)層面引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)待客,、做客,觀看演出,、打電話,、看電視也必須有文明的舉止和習(xí)慣,為他們?cè)趦r(jià)值多元的社會(huì)中形成健全的人格和正確的價(jià)值觀,、人生觀打下基礎(chǔ),,體現(xiàn)本課程引導(dǎo)兒童熱愛生活、學(xué)習(xí)做人這一核心,。第二單元《春姐姐的腳步》以兒童在春天里的活動(dòng)為主線,,安排了一系列有趣而有意義的活動(dòng)。在和煦的春風(fēng),、燕子的呢喃,、柳樹的新芽中去感知春天;在“種瓜種豆”的種植活動(dòng)中去收獲喜悅,;唱著《風(fēng)箏謠》讓風(fēng)箏高高飄在藍(lán)天,;動(dòng)手做一做,做個(gè)紙風(fēng)車,一邊玩一邊探究……第三單元《我的興趣愛好》設(shè)計(jì)了《興趣是最好的老師》,、《游戲快樂多》,、《我與小動(dòng)物》、《我最愛讀的書》四個(gè)活動(dòng)主題,,從多角度引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的興趣愛好,,從而使他們對(duì)生活、對(duì)學(xué)習(xí)充滿熱情,,對(duì)許多問題產(chǎn)生濃厚興趣,。《我長(zhǎng)大了》是第四冊(cè)最后一個(gè)單元,。經(jīng)歷了近兩年的聽故事,、做游戲、愛生活,、長(zhǎng)知識(shí),、學(xué)做人等一系列的學(xué)校教育,孩子們長(zhǎng)大了,。他們享受快樂,,懂得自信,學(xué)習(xí)自理,,并渴望有新的生活目標(biāo),。本單元的四個(gè)主題活動(dòng),走進(jìn)孩子們中間,,和他們談話,,教他們體驗(yàn),分享他們進(jìn)步的快樂,,并和他們一起放飛自己的理想和心愿,。

1、直接學(xué)習(xí)為主,,并逐漸向間接學(xué)習(xí)過渡的多種學(xué)習(xí)方式結(jié)合

2,、在生活背景和情感體驗(yàn)支撐下滲透規(guī)范教育

3、引導(dǎo)學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)

4,、支持隨機(jī)進(jìn)入教學(xué)

對(duì)于上二年級(jí)的學(xué)生來說,體驗(yàn)生活,,愿意與別人分享自己的收獲,,能樂納自己并能真誠(chéng)地對(duì)待別人,是這一學(xué)期品德與生活課內(nèi)的要求,,也是學(xué)生在學(xué)習(xí)生活上必須形成的態(tài)度,。“人之初,性本善,;性相近,,習(xí)相遠(yuǎn)?!痹谶^去的一年半時(shí)間里,,班級(jí)中的學(xué)生出現(xiàn)了分化的現(xiàn)象,來自不同家庭的學(xué)生在行為習(xí)慣和情感態(tài)度上存在著很大的差異,。我們面對(duì)的孩子在不久的將來,,必須自己面對(duì)周邊人,適應(yīng)生活,,融入社會(huì),。而人與人相處之道在于真誠(chéng),人在社會(huì)生存之道在于誠(chéng)信,,所以我們教師有責(zé)任培養(yǎng)一群真實(shí)的社會(huì)人,。課堂上,教師的態(tài)度要真誠(chéng),,語(yǔ)言應(yīng)該真實(shí),;課堂外,教師的教育要持之以恒,,波及校外,。

態(tài)度和情感:培養(yǎng)兒童關(guān)心他人,尊重他人和從內(nèi)心對(duì)客人友好的情感和態(tài)度,。能在成人幫助下控制和調(diào)整自己的情緒,。初步認(rèn)識(shí)規(guī)則和紀(jì)律的作用,遵守學(xué)校紀(jì)律,,愛護(hù)公物和別人的勞動(dòng)成果,,節(jié)約水、電,、紙張等資源,。愛護(hù)花草樹木和動(dòng)物,親近自然,。在學(xué)校里情緒安定,,心情愉快。能欣賞自己和別人的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處,。能看到自己的成長(zhǎng)和變化,,并為此而高興。

行為和習(xí)慣:懂禮貌,,守秩序,,行為文明,。通過組織開展“我做文明小主人”活動(dòng),融知識(shí)于行為之中,,讓學(xué)生學(xué)習(xí)待客的禮節(jié),,養(yǎng)成基本的文明習(xí)慣。知道家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝和資源,,關(guān)心家鄉(xiāng)的發(fā)展變化,。保護(hù)環(huán)境,有生態(tài)意識(shí),。按時(shí)作息,,做事用心。熱愛勞動(dòng),,具有料理自己生活的能力,。有勇氣嘗試富于挑戰(zhàn)性的活動(dòng),不怕苦,、不怕難,、不膽怯。

過程和方法:對(duì)自然現(xiàn)象或生活中的問題有探究的興趣,,能為解決問題提出自己的看法或建議,。能用多種方法收集資料,并進(jìn)行簡(jiǎn)單的整理和運(yùn)用,。能與他人合作,、交流、分享感受,、想法或活動(dòng)成果,。學(xué)習(xí)用觀察、比較,、小實(shí)驗(yàn)等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的探究活動(dòng),。

知識(shí)和技能:愿意有計(jì)劃、有目標(biāo)地安排自己的生活,。學(xué)習(xí)在生活中遇到問題時(shí)愿意自己想辦法解決,,能用自己的方式愛父母長(zhǎng)輩,積極主動(dòng)做家務(wù)勞動(dòng),,樂于幫助別人,,特別是老年人和殘疾人……了解天氣、季節(jié)變化對(duì)生活的影響,,學(xué)會(huì)照顧自己,。會(huì)正確使用簡(jiǎn)單的工具。有好奇心,,喜歡提問,,能在老師的幫助下,總結(jié),、提升獲得的經(jīng)驗(yàn)和信息,。

周次

教 學(xué) 內(nèi) 容

課時(shí)安排

備注

1、家里來了客

2,、我隨爸爸去做客

3,、我跟媽媽看演出

4、我會(huì)打電話看電視

5,、春天在哪里

6,、春天的種植

7、我和春天一起玩

8,、我心中的春天

9,、興趣是最好的老師

10.游戲快樂多

十一

11.我與小動(dòng)物

十二

12.我最愛讀的書

十三

13.做事不拖拉

十四

14.我會(huì)安排一天的生活

十五

15.成長(zhǎng)記錄袋

十六

16.更上一層樓

小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃蘇教版篇十

新的學(xué)期開始了,本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一要求,,結(jié)合本班實(shí)際情況,,制定如下班主任工作計(jì)劃。

以學(xué)??傮w工作計(jì)劃為指導(dǎo),,以深入開展素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育為目標(biāo),圍繞學(xué)校主題教育活動(dòng),,提高學(xué)生的思想素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì),、以愛國(guó)主義教育為主線,以學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成為主要內(nèi)容,,注意培養(yǎng)和提高學(xué)生的基本道德,。規(guī)范班級(jí)日常管理工作,開展豐富而有意義的少先隊(duì)活動(dòng),,努力探索班級(jí)工作的新特色,。

我班共有學(xué)生50人,在個(gè)性,、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面都存在很大的差異,,其中班干部5人,沒有品德特殊的學(xué)生,。

品德方面,,本班學(xué)生熱愛學(xué)校、班集體,,團(tuán)結(jié)上進(jìn),、思想端正、遵守紀(jì)律,、尊敬師長(zhǎng),、熱愛勞動(dòng),。能按照《小學(xué)生守則》來規(guī)范自己的言行。學(xué)習(xí)方面,,本班學(xué)生熱愛學(xué)習(xí),,有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。上課大部分專心聽講,,發(fā)言積極,,作業(yè)美觀大方。個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,,上課不能集中注意力聽講,,需要進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和特別的關(guān)注。

1,、繼續(xù)抓好二年級(jí)學(xué)生的常規(guī)養(yǎng)成教育,,培養(yǎng)良好行為。

2,、搞好班級(jí)衛(wèi)生工作管理,、學(xué)生的日常行為培養(yǎng),爭(zhēng)創(chuàng)衛(wèi)生,、文明示范班,。

3、搞好每位學(xué)生的自我保護(hù)教育,,增強(qiáng)安全意識(shí),,形成一定的能力。

4,、搞好每位學(xué)生的心理健康教育,,使其身心都能得到健康地發(fā)展。

5,、使學(xué)生愛科學(xué),、學(xué)科學(xué),主動(dòng)探索新知,。

具體工作:

(1) 鼓勵(lì)支持學(xué)生積極參加學(xué)校,、班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng),力爭(zhēng)優(yōu)異成績(jī),,鍛煉能力,,培養(yǎng)其集體榮譽(yù)感。

(2) 注意育人環(huán)境的美化,,充分發(fā)揮其育人功能,。建立各種生動(dòng)活潑的評(píng)比欄.

(3) 開展豐富多采的主題班隊(duì)會(huì),在集體活動(dòng)中增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力,,形成良好的班風(fēng),。

(4) 按照小學(xué)生日常行為規(guī)范考核方案嚴(yán)格要求學(xué)生,,獎(jiǎng)罰分明。

1,、1,、學(xué)習(xí)方面,為使學(xué)生在學(xué)習(xí)上形成你追我趕的良好風(fēng)氣,,制定以下措施:建立本班的“學(xué)習(xí)小組”,前后位四個(gè)同學(xué)為一組,,選出小組的組長(zhǎng),。“學(xué)習(xí)小組”中的四位同學(xué)要互相幫助,,團(tuán)結(jié)協(xié)作,,共同努力,才能取得好成績(jī),,這一方法培養(yǎng)了同學(xué)們的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,,也是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的一條有效途徑。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生的進(jìn)步進(jìn)行表?yè)P(yáng),,進(jìn)步明顯的一次加1分,。

2、2,、紀(jì)律方面,,讓班級(jí)干部認(rèn)真負(fù)責(zé),學(xué)生嚴(yán)格要求自己,。對(duì)上課說話的同學(xué)一次扣1分,,兩操、課間瘋打鬧的一次扣1分,。

3,、衛(wèi)生方面,通過兩年半的鍛煉,,學(xué)生能夠打掃衛(wèi)生,,但不夠認(rèn)真仔細(xì),為此我將采取以下措施:

(1) 進(jìn)一步對(duì)衛(wèi)生小組長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn),,指導(dǎo)他們?nèi)绾畏止?,?zé)任到人,增強(qiáng)小組意識(shí),,起到模范帶頭作用,。

(2) 衛(wèi)生委員和每天的環(huán)境小衛(wèi)士分工明確,把教室內(nèi)外檢查整理干凈,。

(3)每天由衛(wèi)生委員檢查個(gè)人衛(wèi)生,。干凈整潔的獎(jiǎng)勵(lì)1分,,臟差亂的罰1分。

1,、班主任要積極學(xué)習(xí)心理健康方面的知識(shí),,以便做好學(xué)生的心理健康教育,正確地給予教育,。

2,、對(duì)少數(shù)有心理問題的學(xué)生,要多與這些孩子交流或與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,,實(shí)施有計(jì)劃的教育,。

隨著社會(huì)的進(jìn)步,學(xué)生的心理健康教育問題越來越受到人們的普遍關(guān)注,。有的孩子因?yàn)榧彝?、社?huì)的原因會(huì)出現(xiàn)各種心理問題。作為班主任,,對(duì)學(xué)生加強(qiáng)心理健康教育就顯得尤為重要,。

這學(xué)期,我將會(huì)蹲下身子和學(xué)生說話,,用心去交流,,用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點(diǎn)。我相信,,只要關(guān)愛孩子,,尊重孩子,寬容孩子,,我們就能找到開啟學(xué)生心靈的鑰匙,。

小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃蘇教版篇十一

二年級(jí)的學(xué)生,年齡小,、注意力不集中,,活潑好動(dòng),興趣難持久,,自我約束能力不強(qiáng),,對(duì)體育課的認(rèn)識(shí)不足,加上體育室外課干擾因素多,,每一個(gè)一線的體育老師都知道:要上好,、上活低段的體育課是有一定難度。體育教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)會(huì)遇到很多困難,,特別是在組織教學(xué)方面,,有的教師會(huì)感到束手無策,因而嚴(yán)重影響教學(xué)質(zhì)量,教學(xué)任務(wù)也很難完成,。但學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)有一種好奇和新鮮感,,他們的模仿能力較強(qiáng),尤其使對(duì)新學(xué)技術(shù)動(dòng)作的第一印象特別深,,對(duì)體育興趣是從模仿開始的,,并在愉快的體驗(yàn)中加深和發(fā)展。因此,,要讓學(xué)生真正投入到體育課堂中來,,就要求教師多動(dòng)腦、多引導(dǎo),、多激勵(lì),,抓住學(xué)生的興趣,從學(xué)生的直觀入手,,讓學(xué)生感受到體育活動(dòng)和體育課的樂趣,這樣才能起到事半功倍的效果,。

1,、使學(xué)生初步了解體育鍛煉對(duì)身體健康的影響,知道一些保護(hù)自身健康的基礎(chǔ)常識(shí),,教育學(xué)生熱愛生命,、關(guān)心健康。

2,、使學(xué)生學(xué)會(huì)一些基本運(yùn)動(dòng),、游戲和韻律活動(dòng)的方法,培養(yǎng)正確的身體姿態(tài),,發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動(dòng)能力,。

3、使學(xué)生感受和體驗(yàn)到參加體育活動(dòng)的樂趣,,具有活潑,、樂觀、愉快的情緒和積極參加體育活動(dòng)的態(tài)度,,培養(yǎng)同伙間友好相處,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

4,、使學(xué)生了解做操的好處及簡(jiǎn)單的安全常識(shí),,初步懂得一些個(gè)人衛(wèi)生與健康的常識(shí)和方法,逐步養(yǎng)成正確的身體姿勢(shì)和良好的生活習(xí)慣,,學(xué)會(huì)與同伴友好相處,,培養(yǎng)互相關(guān)心的優(yōu)良品質(zhì)

5、培養(yǎng)榮譽(yù)感和責(zé)任心,對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義和集體主義,,良好道德的教育,。

1、利用評(píng)比法培養(yǎng)學(xué)生榮譽(yù)感,,提高課堂組織的效果,。

2、利用游戲培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,提高練習(xí)的積極性,。

3、利用正確示范和多中誘導(dǎo)方法來促進(jìn)技能的掌握,。

4,、利用語(yǔ)言激勵(lì)學(xué)生,提高練習(xí)的效果,。另外,,為了充分發(fā)揮教師和學(xué)生兩個(gè)方面的積極性,不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。我將做到以下幾個(gè)方面:

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,精心寫好教案,。

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹教學(xué)大綱,鉆研教材,,明確教材目的與任務(wù),,掌握教材重點(diǎn)、難點(diǎn),,明確本課的教學(xué)任務(wù)及為教學(xué)方法,,組織措施等。

3,、根據(jù)教學(xué)任務(wù),,提前準(zhǔn)備和布置好場(chǎng)地、器材及教學(xué)用具,。

4,、在教學(xué)中注意對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。

5,、教學(xué)原則,、教學(xué)方法的運(yùn)用,要從增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)出發(fā),,根據(jù)青少年的心理生理特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況,,科學(xué)地安排好密度和運(yùn)動(dòng)量。

6、教師要注意儀表整潔,,舉止大方,,教態(tài)自然。

7,、認(rèn)真做好學(xué)生的學(xué)期,、學(xué)年體育成績(jī)的考核和評(píng)定,重視資料的積累和保管,,并不斷改進(jìn)教學(xué)工作,,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

8,、教學(xué)中要充分發(fā)揮體育委員,,小組長(zhǎng)及積極分子的作用,并且經(jīng)常做好對(duì)他們的培養(yǎng)和訓(xùn)練工作,,使他們真正起到教師助手作用,。

9、教學(xué)中要有嚴(yán)密的組織紀(jì)律,,嚴(yán)格的安全保護(hù)措施與要求,,嚴(yán)防傷害事故的發(fā)生,一旦發(fā)生傷害事故要及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)并作好妥善處理,。

10、學(xué)習(xí)目的明確,,積極自覺的上好體育課,。注意聽講,積極學(xué)習(xí),,掌握必要的體育基本知識(shí)技能與科學(xué)鍛煉身體的方法,,逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣。

11,、上體育課,,著裝要輕便,整齊,,做到穿輕便運(yùn)動(dòng)鞋上課,,不帶鋼筆,小刀等危險(xiǎn)物品,,提前按教師要求,,在指定地點(diǎn)等候上課。站隊(duì)時(shí)要做到快,、靜,、齊。

12、有事有病要請(qǐng)假,,不得無故缺課,,不遲到、不早退,。

13,、在課堂上要注意安全,嚴(yán)格執(zhí)行教師的各項(xiàng)要求,,不經(jīng)允許不得隨意移動(dòng)器材教具,,嚴(yán)格執(zhí)行教師規(guī)定的各項(xiàng)保護(hù)措施。

14,、同學(xué)之間友好相處,、團(tuán)結(jié)協(xié)作,創(chuàng)造性地完成老師布置的任務(wù),。

15,、要愛護(hù)體育器材,不得有意損害各種體育設(shè)備和用品,,課后要按教師的要求如數(shù)送還各種器材,。

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